设计师助理总结及计划范文精选

【摘要】本文从尊重自然和谐、彰显个性特色和注重生态保护等三个方面，阐述了城市规划设计的理念，从手绘图纸、实物模型和计算机呈现等方面，分析了城市设计规划的演变过程，并从规划设计前期准备、规划模型创建和场景细化处理等方面，探讨了借助虚拟技术实现城市规划的措施，以期为保障城市规划设计的科学性与合理性提供参考价值。

【关键词】城市规划设计；分析；实现

随着经济的发展和社会的进步，城市规划设计的重要性也逐渐显现出来，这既有利于推动城市的平稳可持续发展，又可以保障城市建设与自然环境和谐统一。由于科学技术的发展，城市规划设计也不再局限于手绘图纸与实物模型的方式，而是借助于计算机技术进行呈现。因此，探讨城市规划设计的分析与实现途径对推动城市发展有着积极的意义。

1、城市规划设计的理念

1.1 尊重自然和谐。在城市规划设计中，设计者需要注意保持城市原有的自然生态环境，在城市空间形象的设计上充分借助城市自然生态环境勾勒出城市的轮廓，将城市建设与自然生态环境相融合，并注重保护城市的河流水系和树木花草等自然景观，将自然软质空间渗透至人工硬质空间中，从而为人们创造舒适的生活空间。

1.2 彰显个性特色。在城市规划设计中，既需要从大处着眼，注重城市规划建设的合理性与统一性，又需要彰显出设计的匠心独运之处，凸显出城市的独特形象与个性，将城市多种特征在设计中集中体现，从而满足人们的审美需求，在人们记忆中留下深刻的印象。

1.3 注重生态保护。随着人们生活质量的改善，人们对城市在经济、人文、建筑、环境、景观和生活质量等功能方面的要求也越来越高。城市建设既要注重科技进步与经济发展，也需要坚持以人为本，创造适宜居住环境，在满足人们生活需求的同时，注重城市的生态保护，不能以牺牲生态环境为代价，换取城市短暂的发展。

2、城市规划设计的演变过程

摘要： 本文从实验课计划和提纲、实验前的准备工作、实验课的实施和总结等几个方面介绍了怎样上好信息技术课程的上机实验课。

关键词： 信息技术课程 实验课

信息技术课程不但涉及范围广、理论性强，而且还有较强的实践性。理论和实践是紧密相关、相辅相成的，理论指导实践，实践加强对理论的理解。特别是近年来信息技术领域的高速发展，要求信息技术课程的计算机实验课在教学计划中所占的比重相当大，例如，高一信息技术教学计划中必修课总课时数是60，其中理论课24课时，计算机上机实验36课时。由此可见，信息技术课程的计算机实验课是信息技术教学不可缺少的重要环节，有着举足轻重的作用。

在信息技术课程的教学中开设计算机实验课，就是给学生一个理论和实战相结合的机会。学生在实验中必须亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实验让学生掌握演示和操作软件，了解它的特点和作用，逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。起初是Office 2000办公软件的使用还简单，然后是多媒体信息的处理加工、平面图片处理、动画设计就开始要复杂，最后还有程序设计等课程，学生在实验中要自己编写程序，在计算机上进行编辑处理，程序调试和运行，从中可以发现问题，改正错误，学习编程的经验，最终获得所需的结果。因此，如何开好信息技术实验课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有积极的作用。下面我们从几个方面来讨论怎样上好信息技术课程的计算机实验课。

1.完善的实验课计划和提纲

上机实验计划是实验课的总体安排。包括实验题目、时间、地点、课时分配、实验次数，硬件和软件环境等内容。以便任课老师和实验室管理人员之间能够很好地配合，提前安排上机实验的有关事项。每一次上机实验都要有实验提纲。实验提纲格式为：

（一）实验题目

（二）实验目的

摘要：实行对矿山工程进度控制，对搞好工程建设保证工程质量，提高经济效益，有着非常重要的作用，本文从控制矿山工程进度的必要性展开研究，并对影响进度的诸方面因素进行了分析。

关键词：矿山工程；进度控制；控制层次；控制环节

中图分类号： TD21 文献标识码： A 文章编号：

引言

矿山项目建设具有周期长、投资大、人财物消耗多、场所固定等特点，如何利用确定的投资规模和人力、财力资源，以最少时间建设矿井，是摆在建设者中的一个永恒主题。更是监理工程师充分发挥高智能，综合服务的载体及平台。进度控制的目的：严格控制质量，可以避免返工，提高承包商的施工效益，减少建设项目的经常性

维护费用，延长工程使用年限，降低投资成本，提高建设单位的投资效益。在工程施工实践中，必须树立和坚持一个最基本的工程管理原则，即在确保工程质量的前提下，控制工程的进度。质量控制与进度控制在施工中的关系：质量好可以减少工程施工返工；减少施工单位成本投入；减少建设单位的经常性维修；延长建设工程的使用年限，保证建设工程的稳定长效运营，提高投资效益，降低维护成本。因此进度控制、质量控制是工程建设产生经济效益，满足建设单位对工程建设质量要求的一个重要方面。进度与质量控制在项目施工中的作用：进度控制是对工程建设项目建设阶段的工作程序和持续时间进行规划、实施、检查、调查等一系列活动的总称。建设工程是在动态条件下实施的，进度控制也就必须是一个动态的管理过程。作为监理工程师笔者认为应从以下几个方面做好矿山建设项目的进度控制工作。

1全面领会设计意图

找出关键线路及其结点以矿建工程为主线，土建安装工程适时跟进，按矿建工程连接的自然顺序，找出关键连接点，创造条件，适时增加施工战场，并考虑主井风井的提升能力，适时安排施工队伍进场作业。主井开拓的煤矿一般情况下都设3个井筒(主、副、风井)。两翼布置采区，这样就形成，以3个井简为起点，并与4条关键线路(左、右回风大巷，左、右轨道大道)及两条辅助线路(左、右胶带机大巷)的施工顺序图并以此为基础。根据工程的先后顺序，优化施工方案．做到施工战场与施工队伍相匹配，并保持施工队伍的持续性和稳定性。

摘要：项目进度管理是项目整体运行的一个重要组成部分，合理有序的进度安排和监控措施，有助于合理分配资源和发挥最佳工作效率，是项目顺利进行的保障。对于工程设计项目来说，设计进度的合理安排至关重要。本文阐述了工程设计项目进度管理的各个环节，包括进度管理的含义、设计工作结构分解、人力分布计划与分析、项目计划的编制、检测及调整、进度报告等。最后从人力配合、工作标准化、项目的不可控因素三方面对项目进度管理进行了探讨。

关键词：项目进度计划；编制检测调整

中图分类号：F253 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）010-00-02

一、项目进度管理含义

工程项目进度管理是指对工程项目各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制进度计划，并将该计划付诸实施。在实施的过程中经常检查实际进度是否按计划要求进行，对出现的偏差分析原因，通过采取补救措施或调整、修改原计划，直至工程竣工、交付使用。进度控制的最终目的是确保项目进度总目标的实现，即工程项目的工期能按计划完成。

二、设计工作结构分解

工作结构分解是计划编制的基础。在项目策划阶段，设计经理组织设计组（或专业负责人），配合控制组（或计划工程师）进行设计工作结构（WBS）分解，确定工作活动清单。WBS分解的基本顺序是：项目、装置、分区（包括主项和系统）、分专业、分工作包、分工作项，即逐级向下分解为第一级至第六级。WBS第一级代码要按照公司综合计划和业主的要求，先确定整个项目的划分。WBS第二级代码，即装置码。WBS第三级代码，即分区码。WBS第四级代码，即专业分解，要按照公司现有的专业设置进行分解。WBS五级代码，即工作包码。WBS第六级代码，即工作项代码，要明确设备布置图、管道布置图等过程性任务，细到某一张图纸。WBS代码应按照项目实际需求进行设置，设计项目的WBS代码最多只到六级。（附：图1 典型项目的WBS划分层级）

三、各专业人力分布计划与分析

一、网页设计与制作课程对引导文教学法的应用

（一）提出引导性问题。教师提出的引导性问题应涵盖与解决任务相关的所有信息，以引导学生独立获取信息的能力，同时该工作过程，教师应为学生提供相应的帮助。引导性问题的设计应注意下列事项：问题不宜太简单或为是非性问题；问题应涉及到学生已学的知识；问题应涉及到相应的工作步骤或不宜太空泛；问题不宜综合性太强或太复杂；问题应引导学生对实际问题进行解决，且由此来逐步完成教学任务；问题应涉及到学生学过的知识，并以此为基础逐步加深等。

（二）工作计划。工作计划是工作前的系列思考，因此工作计划的内容应包含所有相关的工作及步骤、网页的主题及内容、内容的分栏、菜单的设计、页脚的设计、FLASH的插入、工作的分工及协作、完成任务的顺序及时间。然后，学生分组并独立完成网页设计的分工及步骤，最后再分组进行讨论。引导文教学法指出问题答案的评判标准为不适合与适合，因此能够激发学生发言的积极性及增强学生的团队合作能力。

（三）决策。决策时工作计划的延续，即由学生分组讨论完成，而教师仅参与讨论，如此教师以谈话的方式与学生进行交流讨论，并听取学生的讨论结果，以帮助学生修订现有工作计划或重新制定工作计划或选择可行性高的工作计划。

（四）实施。计划的实施要求学生依据工作计划的安排，并以分工协作的方式落实到位，且注意，计划的实施过程，教师应发挥监督的作用，即及时纠正工作过程学生所犯的错误及帮助有困难的学生。若学生遇到全新的技能，则教师应及时提供帮助，但提供帮助的形式并非授课形式。

（五）检查。工作计划实施过程的任意步骤均应填写检查表，如此能够帮助学生及时了解自己的学习目标及学习的准备工作，且对各部分任务进行检查及优化，能够使学生的实践效果达到最佳状态。检查的步骤为：学生对各自完成的作品自行进行检查教师对学生检查过的作品进行检查，亦或学生分组进行交换检查，由此为学生学习及交流经验创造机会。

（六）评估。引导文教学法的最后步骤为教师点评，同时由老师与学生共同进行讨论及总结，并评出名次。此外，就设计好的小组进行奖励，就设计差的小组进行鼓励，以激发学生继续探索及创新的积极性。需要强调的是，教师的评价应始终立足对问题的解决，即提出今后学习过程需要注意的问题。评估作为师生进行经验交流的重要内容，即依据检查表，对学生的设计内容进行全方位的质量评价。

二、结束语

摘 要：依据Kolb的体验式四阶段模式而创新的的“BDA多维度体验式”教学模型，从教学广度、教学深度、教学角度三方面，围绕Kolb的体验式四阶段模式进行了更为立体化的衍生。结合品牌全案策划与设计课程的教学内容、特点、教学目标，在虚实融合的体验式学习情境下，使学生亲历品牌全案策划与设计各个真实作业的环节，为广告学专业教学中如何做到与市场的无缝链接提供直接的实战经验。

关键词：BDA多维度体验式；教学模型；品牌全案策划与设计；情境

1．“BDA多维度体验式”教学模型

以大卫·库伯(David Kolb)的体验式“四阶段模式”为基础，笔者尝试以体验式四阶段为底平面，结合三维坐标与沙堆模型，设计一个多维度立体式的体验式教学模型，应用在教学实践中。模型围绕具体体验、反思观察、抽象概括和主动实验四个阶段的发散式递进，因为该模型以这四个阶段为核心。同时，作为该模型的创新性尝试，从教学的广度（Breadth）、深度(Depth)、角度(Angle)三方面进行多维度的设计，实现该模型应用的跨学科、多层次、可调节的目标。

1.1 “BDA多维度体验式”的教学广度——跨学科

教学的广度（Breadth）作为B轴，由中心点延伸至发散式圆环的两边。B（Breadth）轴作为横向的水平轴，意味着知识面覆盖得足够广阔，因为较多的广告学专业课程是跨学科的。作为沙堆模型的基础，B（Breadth）轴决定了模型的底面宽度，当底面宽度足够大的时候，沙堆才能堆得足够高。只有涉猎了足够多的学科知识，才能够具备相应的专业素质。

1.2 “BDA多维度体验式”的教学深度——多层次

教学的深度(Depth)作为D轴，由中心点上升至沙堆模型的顶部。D(Depth)轴作为纵深的纵向轴，意味着专业知识掌握得足够深入。当具备了丰富的跨学科知识后，积极引导学生根据自身的优势与兴趣，走“术业有专攻”的专精道路。结合广告行业的发展趋势与学生专业能力的差异，将教学的深度进行了多层次的划分，暂时划分为十个层次，代表着不同学习能力的学生所能达到的学习目标。以策划作业的学生为例，根据其专业能力的差异进行不同的目标定位，D(Depth)轴的顶部第十层次代表着具备全案策划的能力目标，第五层次代表着具备较长时段活动策划的能力目标，底部的第一层次则代表着具备基本的策划案写作能力目标。越高的层次意味着要具备足够广的知识面，因为只有底部基础打得坚实，D(Depth)轴才能足够高。

［摘　要］　文章主要通过笔者在广东省电力设计研究院的工作经历，论述在项目管理工作中的要点。

［关键词］　进度控制工程师；项目管理

［作者简介］　曾慧莲，中国能源建设集团广东省电力设计研究院经济师，研究方向：电力工程设计项目管理，广东　广州，510663

［中图分类号］ F272.71 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-7723（2012）06-0064-0003

笔者在广东省电力设计研究院担任进度控制工程师一职，岗位职责是协助项目经理/项目设总对工程项目进行进度、接口的综合控制管理，以使项目能按预期目标顺利开展并最终实现计划。从2004年至今，笔者陆续担任了广东大唐潮州三百门电厂一期1、2号机组工程（初步设计、施工图和竣工图设计阶段）、湖南鲤鱼江发电B厂工程（施工图设计和竣工图设计阶段）、广东大唐潮州三百门电厂一期3、4号机组扩建工程（投标、可研、初步设计和施工图设计阶段）、广东惠来一期3、4号机组工程（初步设计阶段）、台山电厂二期工程（施工图设计和竣工图设计阶段）、梅县荷树园电厂三期（施工图设计阶段）等多个大中型火力发电工程项目的进度控制工程师，经过多个项目的工作实践，对本职工作有了一定认识和体会。以下结合工作实践经验谈谈笔者在如何协助项目经理/项目设总做好项目管理工作方面的几点心得体会。

一、要掌握项目管理工具和管理技术的操作及应用

科学的项目管理要借助先进的管理工具来实现，对进度控制工程师来讲，要真正能起到项目经理/项目设总的左膀右臂的作用，必须要掌握好做进度、接口管理工作的工具和方法，这样才能很好地完成编制进度计划、跟踪控制计划的实施，促使计划顺利实现。

（一）要能熟练应用P3e/c、Project、梦龙等软件编制进度计划

[摘要]随着社会经济的发展，高职教育发挥着越来越重要的作用。高职院校纷纷开展工学结合的项目化教学模式。该教学模式的关键在于课程教学项目的设计。本文以《运输管理实务》课程中的“处理整车货物运输业务”教学项目为例，对工学结合教学项目的来源和地位、设计教学项目考虑的因素、项目的教学过程设计、教学项目涉及的学习资料以及教学项目的学习评价等进行了探讨，为物流管理及其他专业工学结合项目教学模式提供借鉴。

[关键词]工学结合；教学项目；教学设计；运输管理实务

[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）31-0140-03

工学结合的项目化课程教学，需要将整个课程的学习内容设计为从简单到复杂、循序渐进、由浅入深的不同教学项目，通过教学做一体化使学生掌握课程的教学目标。每个具体教学项目的设计，从项目的来源到项目的评价都将影响整个课程的教学效果和能力目标的实现。笔者以高职物流管理专业《运输管理实务》课程中的“处理整车货物运输业务”教学项目为例进行详细说明。

1教学项目的来源、描述和地位

1.1教学项目的来源

“处理整车货物运输业务”教学项目源于真实的工程项目或来自职业岗位现场，由校企合作共同完成。教师通过物流企业调研，获得原始资料，涉及了整车货物、零担货物、特种货物等多种运输形式的操作流程和规范。教学项目来源于运输职业领域的一项工作内容――整车货物运输业务的一系列工作，是一个完整的工作过程。该教学项目结合运输领域整车货物运输业务处理过程，遵循教学规律和学生认知规律对企业真实工作项目进行改造。

1.2教学项目的描述

【摘 要】通风安全管理信息系统是用系统科学的观点，基于现代安全管理理论，以计算机和现代通讯技术为基本信息处理手段和传输工具的、能为管理决策提供信息服务的信息系统。它是由人与计算机组成的，能进行通风安全管理信息的收集、传递、储存、加工、分析和利用的系统。

【关键词】井下；通风管理；信息管理系统

矿井通风管理是矿井生产过程中重要管理内容。通风状况直接影响到井下工人的生命安全和生产效率、经济效益。因此，要针对现场实际情况，解决相关的矿井通风技术难题，从系统安全角度出发，提高通风管理的整体水平。

1 加强通风安全管理

1.1 计划管理

在通风安全管理工作中预先的计划管理处于首要位置，主要包括以下内容：

（1）计划编制：编制计划的主要依据是国家安全生产方针、矿井生产发展计划、技术装备、技术水平及通风安全技术资料。计划可分为中长期计划、年度计划和月计划。

（2）计划落实：根据计划要求合理分配资金、人力、物力，认真贯彻落实，无特殊条件变化应确保计划实现。

摘 要：智利在2008年教育普查中进行了第一次全国信息通信技术普查。相关人员对结果进行了分析，以通告基础设施建设项目和培训工作所取得的成绩。智利计划每隔2～3年重新收集一次数据。智利要求接受基础设施改善（硬件、软件和宽带连接）的学校同意提供ICT使用和管理计划，并完成某些类型的培训。虽然该使用协议在ICT相关的专业发展中不是必需的，但其发挥了强有力的激励作用。教师专业发展是通过混合和在线手段提供支持的。教师登录系统并完成相关课程，允许Enlaces（智利ICT教育机构，意为“连结”）收集教师之间以及与平台之间的互动数据。

关键词：教育信息化；智利；概览

一、 国家统计数据一览

二、教育体系的结构与性质

（一）职能部门的主要责任

智利的学校系统可追溯至19世纪的高度集权国家体系，具有分散化和私有化的特点，这是1973年～1990年间军政府掌权所带来的影响（Hinostroza et al.2009）。教育政策制定的主要负责方是教育部，或称Mineduc（Donoso 2010）。教育信息化是由教育部教育和技术中心的Enlaces管理的。

近95%的智利学生选择国家资助的学校，无论是市政学校还是受资助的私立学校。政府根据市政学校和受资助私立学校的招生情况按比例提供资助。少数学生在没有得到资助的学校就读（Hinostrozaet al. 2009）。虽然大多数儿童在4岁时即开始接受学前班教育，但政府规定儿童必须开始接受学校教育的年龄是7岁。高中教育在18岁时结束。

Enlaces成立于1992年，作为上述教育改革的一部分，其总体任务是通过使用ICT以及平衡“质量、公平和相关性”的方法提高教育质量（Enlaces website）。它的任务包括改善教学和学习，以及为学校成为周边社区的信息化中心提供支持。Enlaces网站是智利教育界中所有与ICT相关事务的中心。2006年，10万教师注册了该网站，且每月有3万点击量（Hinostroza et al.2009）。此外，智利的门户网站与18个国家的拉丁美洲网络相连，该网络被称为RELPE（La Red Latinoamericana de Portales Educativos）。