社会主义核心价值体系范文精选

党的十七届六中全会明确提出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”［1］这是我们党继提出“四项基本原则是立国之本”、“改革开放是强国之路”、“以经济建设为中心是兴国之要”等著名论断之后，提出的又一具有重大现实意义和深远历史影响的重要论断。这一论断的提出深刻揭示了社会主义核心价值体系的内在本质，进一步明确了社会主义核心价值体系的时代价值和重要作用，标志着我们党对社会主义意识形态建设规律性的认识达到了一个新的更高的境界。

社会的核心价值体系是确保该社会系统得以运转、社会秩序得以维持的基本精神依托。人们在创造和实现价值的过程中，必然要形成一定的价值观。价值观就是主体以自身的需要为尺度，对外在于自身的事物或现象所蕴涵意义的认识和评价。一定的价值观是处于一定经济和社会关系之中的人们的利益需要的反映，它决定着人们的思想取向和行为选择。不同的主体有不同的利益需求，因此必然会产生不同的价值观。核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，它具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。社会主义核心价值观，是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用的价值理念，比如富强、民主、文明、和谐等，都属于社会主义核心价值观。以社会主义核心价值观为内核、全面体现社会主义意识形态本质要求的、系统化的核心价值理论，我们称之为社会主义核心价值体系。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，它的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等四个方面。这四个方面既相互区别，又相互联系、相互制约，构成了一个结构完备、逻辑缜密的科学理论体系。社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，它在推进社会主义先进文化建设、提高社会主义意识形态的吸引力和凝聚力、巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础、实现中华民族伟大复兴方面，发挥着不可替代的功能和作用，是不可或缺的“兴国之魂”。

我们党对社会主义核心价值体系重要地位和作用的认识经历了一个逐步深化的过程。在党的十六届六中全会第一次提出“社会主义核心价值体系”这一重要命题时强调“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”。［2］在党的十七大报告中，同志指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，强调通过建设社会主义核心价值体系增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。［3］党的十七届六中全会把社会主义核心价值体系提到“兴国之魂”的高度，充分体现了我们党对社会主义核心价值体系时代价值和重要地位认识的进一步深化，标志着党对社会主义建设规律尤其是意识形态建设规律的认识已经达到了一个更加成熟、更加科学的新高度。

那么，社会主义核心价值体系的时代价值和重要作用究竟表现在哪些方面呢？

（一）社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓。中国特色社会主义现代化建设是一个由经济建设、政治建设、文化建设和社会建设所构成的整体建设工程。社会主义先进文化建设是社会主义整体建设战略布局中的一个重要组成部分，它直接影响和制约着社会主义建设的根本性质和发展方向。社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓，正是因为有了这个精髓，社会主义文化才具有了先进性、科学性和真理性，进而才能引导中国特色社会主义事业沿着正确的道路前进。社会主义核心价值体系作为社会主义先进文化的精髓，是推进中国特色社会主义事业不断发展的精神动力。

（二）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的灵魂。党的十七大报告强调，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。社会主义意识形态是社会主义制度体系的灵魂，它是建立在社会主义生产关系和经济基础之上、代表工人阶级和最广大人民根本利益的思想意识及观念体系。社会主义意识形态的主体内容是社会主义核心价值体系，而社会主义核心价值体系的核心是马克思主义指导思想。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，是社会主义意识形态与其他社会意识形态的本质区别。社会主义核心价值体系是一个完整系统的思想理论体系，它科学回答了发展中国特色社会主义的指导思想、共同理想、精神动力和道德标准等一系列社会主义意识形态所必须回答和解决的根本问题，指引着中国特色社会主义的发展道路和前进方向，是社会主义意识形态的本质体现和内在灵魂。

（三）社会主义核心价值体系是引领各种社会思潮的旗帜。随着我国改革开放和社会主义市场经济的不断发展，我国经济社会生活的各个层面都发生了深刻变化，经济成分多样化、社会组织多样化、利益关系多样化、分配方式多样化，人们的思想价值观念也逐步呈现出多样化的趋势，传统的、现代的、东方的、西方的各种价值观念纷至沓来，使人们的思想观念一时呈现无所适从的状况。在这种情况下，靠什么来引领社会思潮的正确发展方向呢？只有靠社会主义核心价值体系。因为社会主义核心价值体系既具有内容上的涵盖性又具有广泛的统摄力，既坚持了马克思主义基本价值理念，又继承和发扬了中国传统价值观的优秀遗产，同时还吸纳了符合时代特征的现代价值理念，它在帮助人们正确识别多样化的价值观、引领各种社会思潮方面无疑发挥着巨大的导向作用，是引领各种社会思潮的精神旗帜。

【摘要】在党的十六届六中全会上，我们党提出了一个新的重大命题和战略任务--社会主义核心价值体系，这一命题的提出是我们党理论创新的又一重要成果。而后，在党的十七大，十七届六中全会等一些重要会议上，我们党均都对该命题进行了重要阐述。在当代中国，树立和践行社会主义核心价值体系不仅是加强社会主义和谐文化、和谐社会建设的重要举措，而且对于我们深化对中国特色社会主义本质的认识，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的意义。

【关键词】核心价值体系 社会转型 意识形态

建设社会主义核心价值体系，是党的十七大提出的一项重大战略任务，也是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。当代中国正沿着中国特色社会主义道路大踏步前进，建设社会主义核心价值体系的提出，也从思想上精神上向世人展现了社会主义中国的鲜明旗帜。

1.社会主义核心价值体系提出的背景

改革开放30多年来，国际形势发生了巨大的变化，在多极化发展的今天，我们国家还需要呼唤新时代的民族竞争意识和创新意识，来增强民族凝聚力。

1.1 当今国际环境剧烈变化的影响

从世情来说，整个世界处在一个大发展、大变革、大调整的时期。国际格局在发生着重大深刻的变化，中国的经济总量已经位居世界第二。世界都在关注着中国，都在注目着中国。对中国的成就而言，大多是赞扬的声音，当然，也有想唱衰中国的。比如，现在国际上，特别是美国，实施亚太战略，把重点移到了亚太地区，在我国周边投棋布子。那么我们就面临着新的国际问题，也需要我们研究新的应对方法。

1.2 当代中国社会转型变化的影响

社会主义核心价值体系的提出，适应了解决社会主义初级阶段文化矛盾的现实需要，对于用马克思主义一元指导思想统领和引导多种社会思潮、不断巩固和发展社会主义主流意识形态、构筑全民族坚强有力的精神支柱，具有重大战略意义。推动社会主义核心价值体系转化为广大干部群众的思想和行动，需要立足现阶段干部群众的思想实际，形成明确而系统的推进思路。

一、做好社会主义核心价值体系为群众所掌握的基础性宣传工作。首先，做好通俗化解释、普及工作，使社会主义核心价值体系的内容、要求易于为人们了解，比如编写简明的教材、出版通俗的读物等。要体现“三贴近”的要求，善于运用人民群众喜闻乐见的文学、艺术等形式，把社会主义核心价值体系的内涵和要求通俗易懂地表现出来，注重以视觉文化感染人。其次，要充分发挥各种舆论媒体特别是新闻舆论媒体的正面引导作用。注重以正确的舆论导向引领社会舆论，弘扬真善美、鞭挞假恶丑，形成舆论强势。各种媒体都要增强社会责任感，做科学发展的促进者、和谐社会的建设者、先进文化的传播者。再次，宣传社会主义核心价值体系要以理服人。比如讲马克思主义指导思想的一元地位，不能把马克思主义指导思想自我封闭和孤立起来，颐指气使，要讲清楚一元指导思想和多种价值观念并存的关系，要讲包容性。

二、着力解决用社会主义核心价值体系武装人们思想的问题。在社会主义市场经济条件下，人们的思想观念多样、多变，社会主义核心价值体系能否成为人们思想的引领和精神的旗帜，要靠教育灌输。要通过开展多层次的社会主义核心价值体系教育活动，统一思想认识，解决用社会主义核心价值体系武装人的问题。不注重教育和灌输，人们对社会主义核心价值体系的理解就容易各取所需，难以发挥统一思想、凝聚民心的作用。开展思想教育活动，要紧紧把握不同群体的关注点，确立不同的侧重点，开展有针对性的教育。从教育内容、形式到要求都要体现层次性。要抓住重点群体，关键是党员和各级领导干部。以党员和各级领导干部的教育为重点，增强党员和各级领导干部践行社会主义核心价值观的自觉性，可以最大限度地发挥以价值范导主体影响人的功效，推动一般社会群体认可和接受社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是一个不断丰富完善的体系，开展社会主义核心价值体系教育是一个长期艰巨的思想教化过程，不可奢望毕其功于一役。要根据经济社会发展不同阶段出现的新情况、新问题、新要求，把社会主义核心价值教育贯穿其中，融入国民教育和精神文明建设全过程，贯穿社会主义现代化建设的各方面。

三、注重加强推进社会主义核心价值体系建设相关制度政策的设计与构建。在实际工作中，要注意把社会主义核心价值体系的要求转化为具体的可贯彻执行的政策，落实到具体的制度和政策规定之中，通过制度、政策的设计和构建，通过各类评优和奖惩制度的建立与完善，努力把社会主义核心价值体系的要求纳入制度规范、政策规定、社会评价之中，由此强化制度政策的激励与约束作用。通过制度的激励约束，使体现社会主义核心价值要求的行为得到鼓励，使各种违主义核心价值要求的行为受到抵制。社会主义核心价值体系建设是一项举全社会之力的系统工程，要通过具体的工作加以推进，需要建立相应的机制保障，如党内先进性示范机制、党政工团多部门协调领导机制、道德失范矫正机制等等。同时，把推进社会主义核心价值体系建设和各类评优评奖制度结合起来，积极把社会主义核心价值体系的要求纳入测评标准。

四、推动社会主义核心价值体系的内容和要求向行为准则转化。把价值要求变成行为规范要求和法律规范要求，有助于增强社会主义核心价值体系的实践性。一是转变成人们的道德行为准则。可考虑制定出台体现社会主义核心价值要求的系列文明行为公约和规章等，用以规范人们的日常行为。比如，尝试将“八荣八耻”的要求具体化为家庭道德规范、社区道德规范、行业道德规范和公共生活道德规范等。二是转变为对人们的法律要求。不能仅仅把推进社会主义核心价值体系建设局限于精神文明领域，应把核心价值体系中能够法律化的内容转化成法律规定，强制人们遵行，做到德法并举。比如对诚实守信，不仅要作道德要求，也要作法律要求。若有人践踏爱国主义和社会主义荣辱观中的一些行为规范，越过道德底线，发展为违法行为，就应以法律去制约。

五、优化社会主义核心价值体系推进的社会环境。一种价值体系要想掌握人，必须使人们能在社会生活实践中找到它立足的根据。再好的价值体系，如果没有实践的土壤，是难以成为人们的生活信念的，最终只能是悬置的思想观念体系。推进社会主义核心价值体系建设，必须致力于营造良好的实践环境。应着重解决好两个方面的问题：一是要把社会主义核心价值体系的精神融入改革取向、政策和决策制定，以及制度安排之中。社会主义核心价值体系四个层面的内涵不能仅仅停留在理论层面，必须贯彻到政治、经济、文化和社会领域，体现在改革取向、政策和决策制定以及相关的制度安排之中，并成为其价值依据，体现出社会主义核心价值体系和这些方面的一致性。如果社会主义核心价值体系提倡一套，而实际的改革取向、政策和决策制定、制度安排却体现另一套价值体系，那就是一种“制度性虚伪”的表现，必然会动摇人们对社会主义核心价值体系的认同和遵守。二是要和解决社会问题结合起来。社会利益分化过程中暴露出来的不公正问题，仍然在蔓延的权力腐败现象，不同社会群体、行业和部门之间收入差距继续扩大的趋势，等等，都深刻影响人们对社会主义核心价值体系的认同。推进社会主义核心价值体系建设须和解决好这些社会问题结合起来。加快社会保障制度建设，努力让全体人民群众都能充分享受到改革发展的成果，自然会增强社会主义核心价值体系的说服力、感召力。责任编辑：夏玉兰

摘要：

文章首先对高校专业课教学中贯彻社会主义核心价值体系进行阐述，从宣传体系、教育潜力、育人平台、育人机制四个方面，提出高校专业课教学中贯彻社会主义核心价值体系实施路径，为专业课教学中渗透社会主义核心价值观教育提供了经验借鉴。

关键词：

社会主义核心价值观；专业课；实施路径

一、高校专业课教学中贯彻社会主义核心价值体系概述

（一）社会主义核心价值

党的十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”。党的十首次明确提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”（二）专业课专业课指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。

二、高校专业课教学中贯彻社会主义核心价值体系实施路径

[摘要]社会主义核心价值体系传播是一个先进思想意识和文化观念的生产和传递的实践活动。人本原则、主导原则和协调原则是其有效传播的基本原则，它们规定了传播实现的方向和路径。具体来说主要路径有：坚持主渠道教育，促进社会主义核心价值体系的教育和发展；加强社会制度建设，形成对社会主义核心价值体系教育的重要保障；加大精神文化产品开发，培育传承社会主义核心价值体系的先进文化；营造先进的舆论强势，打造教育社会主义核心价值体系的舆论场。

[关键词]社会主义核心价值体系；传播；实现

[作者简介]王新刚，河南理工大学河南省中国特色社会主义理论体系研究中心、马克思主义学院讲师。法学博士，河南

焦作454003

[中图分类号]D01　[文献标识码]A　[文章编号]1004－4434(2012)01－0039－04

党的十七大报告提出：“要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。”提出了我国先进文化建设的方向和任务，就是要建设和教育社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，那么，如何有效传播社会主义核心价值体系是必须解决的重大课题。

一、原则追问：传播理性思考

原则是社会主义核心价值体系传播实现的基本规范和依据，对于传播实现的具体路径选择具有重要现实关照意义。第一，人本原则。即社会主义核心价值体系传播要以人们现有的价值信仰现状为根本出发点，建构和营造有效传播的氛围和情境，按照人们的心理接受规律，探索多种传播途径，以达到被人们接受的目的。社会主义核心价值体系传播的有效实现要以人们价值信仰现状为出发点，针对人们的价值信仰现状及其外在表现提出相应路径和措施。人们的价值信仰的目标是传播活动及其有效实现的重要依据，人们价值信仰的发展是一个过程，有其长远的目标和当前短期的目标，那么社会主义核心价值体系的传播要与人们价值信仰的目标方向相一致，与传播的步骤相吻合，与传播的条件相适应。另外，人们的价值信仰进步与否是衡量社会主义核心价值体系传播实现有效性的重要标准。第二，主导原则要坚持用马克思主义引领社会思潮，形成对人们思想意识的主流导向。在我国新的历史时期，自由主义思潮、“新左派”思潮、民族主义思潮以及民主社会主义思潮等流派对于人们思想产生了一定的影响。同时，西方的众多社会思潮以多层次、多样化的融合方式出现并迅速向我国传播，它们突破了作为一种学术思想存在于“形而上”的知识阶层中的局限，它们在现代信息传媒的影响下，不断促进“价值观念的变化正在加速，并向全世界扩展”。所以，只有加强我国革命和建设历史和中国特色社会主义理论体系的教育，形成社会主义核心价值体系在社会思潮的主导地位，才能正确地引导人们形成科学的世界观。第三，社会主义核心价值体系的教育是一个系统工程，那么有效性的实现要求各个环节要协调进行。加布里埃尔・阿尔蒙德认为个体的政治社会化活动的完成取决于其机构之间的一致性，那么社会主义核心价值体系的传播也取决于生产者、传播者、传播途径等各方面的协调。

【摘要】随着近年来我国社会主义政治建设不断取得突破，社会主义核心价值体系的完善与发展也成为了推进我国政治体制多边化建设的重要途径。就其社会形态而言，核心价值体系作为社会文明的集中反映，主要表现在人们价值观塑造和思维意识的发展方面，从根本上决定着人的政治价值及地位。如何在核心价值体系的文化视野中开展相应的学习教育，推进高校思想政治教育体系的完善就成为了当前高校思想政治工作者要着力解决的问题。鉴于此，本文就如何在高校管理及学生教育过程中深入开展核心价值体系学习教育展开详细探讨，并提出详细的研究思路，以供读者参考。

【关键词】核心价值体系;学习教育;问题研究;具体措施

一、社会主义核心价值体系的含义

社会主义核心价值体系是伴随我国党政内部组织架构调整和政治机制改革而形成的文化政治意识，其思想核心和逻辑核心始终围绕着政治组织结构的优化和调整。作为创新性的政治实践意识和文化教育意识，核心价值体系决定着人们的政治价值观和思想核心，始终作用在人们的意识形态当中，引导着人们文化意识和道德意识的发展。从现代社会文化架构开看，核心价值体系作为直接性的精神力量与社会主义先进文化有着密切的联系，它既可以作为精神方向的指引于迷茫时给予人们思想的引导，也可以作为常态性的价值意识，按照其核心逻辑进行社会实践。可以说，核心价值体系作为社会主义先进文化的发展产物，其政治性和文化性是其他形态思想所不具备的，作为集中我党先进文化和政治实践经验的思想产物，核心价值体系始终与我国的社会发展紧密的联系，影响着社会的表现形态，决定着社会文化的发展方向。

二、核心价值体系对我国政治事业发展的影响

在社会主义现代化建设的新时期，党政建设的核心目的在于内部政治组织模式的优化和体系职能的协调，而社会主义核心价值体系作为新时期党政建设的核心理念，深刻作用在各级党政机关的职能履行当中。我党自成立以来就坚持为人民群众服务的政治宗旨，经济、文化、政治的多元改革旨在深入推进我国政治体系的各个组织部分能深入履行自身得社会职能，以改善人民群众生活，解决群众实际困难，推动经济发展，丰富群众文化生活作为根本目的，着力打造科技性、文化性、多样性的现代化建设体系。其中社会主义核心价值体系作为集中我党先进文化思想和政治实践经验的综合理论机制，它不仅表现出了未来社会主义的文化形态和政治形态，而且也推动了国民意识形态的集中转变，政治建设和文化发展的根本目的在于提升国民竞争力和民族凝聚力，而社会主义核心价值体系作为我党政治意识和先进文化思想的集中载体，它以我国现代社会作为发展空间，以社会主义先进文化作为发展导向，帮助广大国民树立发展意识，形成发展目标，通过学习社会主义核心价值理论来践行社会主义核心价值观，从而推动社会主义现代化建设进程的加快，实现中华民族伟大复兴的历史宏愿。

三、高校开展社会主义核心价值体系学习教育的具体途径

（一）社会主义价值体系学习教育活动要与课堂教学相结合

1如何正确认识思想政治工作与社会主义核心价值体系建设之间的关系

第一，从本质上来说，二者工作是统一的，同时在目标任务上也具有惊人的一致性。首先，二者均属于意识形态范畴。社会主义核心价值体系对于社会主义的意识形态来说，是一种灵魂和主体的所在，而社会主义核心价值体系建设则需要通过对各种不同形态价值取向与价值观念进行整合，不断发展壮大主流意识形态，将社会中的所有力量和意志凝聚在一起。与此同时，思想政治工作也是意识形态工作中的一部分，要想对思想政治工作进行改进和创新，就要将社会主义意识形态的作用充分发挥出来，凝聚力量，统一思想，不断激发人们团结奋进的意识。其次，社会主义核心价值体系建设的主要目的是提升全社会的道德水平，而新时期思想政治工作也是要引导广大人民提高明辨是非、好坏的能力，使广大人民的公民精神和整体素质得到全面提高，从这一点上来看，二者具有本质上的一致性。第二，思想政治工作的内容因为社会主义核心价值体系而获得了一定的理论基础与思想资源。不管是任何阶级、任何政党，都拥有属于自己的核心价值体系与意识形态，核心价值体系是一个政党对本身根本利益的深刻认识，同时也是对自身发展的高度概括。在新时期，社会主义核心价值体系回答了中国特色社会主义建设过程中发展道路等相关问题，思想政治工作是对我党政治主张进行宣传的一种有力工具，其基本任务就是对广大人民进行核心价值体系的相关教育，对自身在意识形态领域中的地位进行捍卫。

2在社会主义核心价值体系建设过程中促进思想政治工作环境的创新

2.1社会主义核心价值体系建设引领思想政治工作环境创新

一方面，思想政治工作环境的创新始终坚持马克思主义领导。社会主义核心价值体系将马克思主义作为主导思想，它使我党举什么旗帜的问题得到了解决，同时作为重要的理论基础，始终占据统领的地位。我党将马克思主义作为根本指导思想，在其指导之下，中国社会主义革命和建设所取得的伟大胜利向我们展示了指导思想所发挥的重要作用。然而现阶段我国正经历着经济体制改革等巨大变革，各种利益的碰撞必然产生各种思想变化，纵观这些因社会的变革而产生的思想的变化，虽然主流是好的，但是各种社会思想五花八门，其中也不乏一些反马克思主义或歪曲社会主义诋毁经济改革的思想。正因为如此，大力宣扬社会主义核心价值观、加强思想政治工作环境创新的重要性便开始凸显出来。要坚持马克思主义指导思想，就必须对思想政治工作环境展开创新。良好的思想政治工作环境不仅可以有效阻止这些非马克思主义思想的蔓延，还可以使马克思主义思想在中国的指导地位得到巩固，同时不断推进社会主义核心价值体系建设。另一方面，要对时代精神进行弘扬，思想政治工作环境创新是必然条件。在社会主义核心价值体系中，时代与民族精神是其精髓所在，它的存在使应该具有怎样精神风貌的问题得到了完美的解答。所谓时代精神与民族精神，是一个国家和民族得以生存的重要精神支撑。改革开放初期，我国正因为形成了解放思想、实事求是的民族精神，在改革的过程中一往无前。也正是依靠这种民族精神，我们克服了一系列的艰难险阻，取得了现代化建设的伟大成功。然而，目前我国已经进入改革发展的关键时期，各种利益关系与组织形式开始朝着多样化的方向发展，同时面对国际上各种西方价值观思潮的冲击，各国综合国力竞争也越来越激烈。在这种条件下，更需要我们建立起社会主义核心价值体系，不断弘扬民族精神与时代精神，创造良好的政治工作环境。

2.2社会主义核心价值体系建设视域下如何创新思想政治工作环境

首先，加强思想政治工作舆论环境。社会主义核心价值体系建设过程中对思想政治工作舆论环境的创新主要可以从导向、疏导以及监督三方面进行，坚持马克思主义思想和科学社会主义的基本立场，并对目前社会中存在的各种思潮进行剖析，通过各种有效的宣传方式和手段，引导和促进各种社会思潮的健康发展。其次，对思想政治工作人际环境进行创新。任何人都不能离开社会、离开他人而存在。社会主义核心价值体系建设过程中，思想政治工作人际环境的创新主要表现在建立示范性群体、塑造健康群体等方面，发挥群体的示范性作用，为人们提供健康的价值导向。同时还应牢牢把握各类媒体阵地，通过传播弘扬正能量主流思想，影响和融合各种不正确的思想观念，及时化解各种对社会主义核心价值观有害的思想潮流，思想政治工作者就是应该通过形象生动的教育方法激发出人们对社会主义核心价值观的积极情感，凝聚共识，合力打造社会主义核心价值体系。最后，对思想政治工作组织环境进行创新。任何人都会受到组织环境的影响，组织环境也是社会环境的组成部分，组织成员会受到组织成员精神面貌以及价值取向等因素的影响。组织环境主要包括家庭环境、学校环境、工作环境以及社区环境等方面。不管是在哪种环境中，思想政治工作者都应该以身作则，通过自己的言谈举止和良好的形象对组织成员进行感染，将社会主义核心价值文化潜移默化地融入到每一个身边的组织成员的思想与行为中，不断激发全体成员的爱国热情和民族情怀，形成共同的社会主义核心价值文化和行为准则。

3结语

总书记在党的十七大报告里强调,要建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力,就要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，详细内容请看下文社会主义核心价值体系。

为此,我们要从理论建设、实际传播、内在管理三方面下功夫,探索社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效路径,将社会主义核心价值体系对社会思潮的引领落到实处。笔者参考有关文献,谈谈自己的看法。

社会主义核心价值体系引领社会思潮的理论建设路径

马克思说过:“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。”社会主义核心价值体系引领社会思潮,既要加强社会主义核心价值体系本身的理论建设,不断提升引领能力;又要开展对多样化社会思潮的理论研究,深刻把握引领对象。唯有双管齐下,方能提高引领水平。可以说,理论建设路径是实现对社会思潮有效引领的基础路径。

1.要提升理论研究价值。价值即效用、意义、有用性。社会主义核心价值体系理论研究的价值就体现在要为经济社会发展服务,为满足群众需要服务,使理论成为指导群众改造主观世界和客观世界的强大武器。目前存在的问题是:学术界对马克思主义理论的研究主要集中在思想领域,抽象程度较高,与群众现实生活联系较间接。与此同时,当前具代表性的社会思潮能广为流传的一个重要原因是:社会思潮增强了对社会、民生问题的关注度,对群众关心的热点问题能做出积极回应,容易满足一部分群众对理论的心理渴求与精神诉求。综上两方面因素,要提升理论研究价值就是要增强社会主义核心价值体系联系实际的能力。即要深人研究和回答有关社会思潮涉及的、为广大干部群众遍关心的重大理论和实践问题,进一步增强科学理论的说服力和感召力。

2.要完善理论构建体系。如果单从社会主义核心价值体系的基本内容看:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,这四个方面的内容我们都已熟知并具有深厚的理论积淀。但就整体而言,社会主义核心价值体系仍是一个新概念,对它我们还缺乏系统分析,甚至可以说研究还刚起步。

【摘要】社会主义核心价值体系教育是推进青年学生素质教育、构建社会主义和谐社会的重要内容和根本途径，也是应对青年学生对重大理论和现实问题缺乏正确认识的有效举措。开展青年学生社会主义核心价值体系教育的着力点要从坚持理论与实践的统一、发挥思想政治理论课的作用，创新教育模式等几方面入手。

【关键词】青年学生;社会主义核心价值体系;根本途径

党的十七大提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，使其转化为人民的自觉追求，要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。青年学生作为祖国的未来、民族的希望，其社会主义核心价值体系教育的效果将直接决定着我国国民教育和精神文明建设的成败。因此，加强青年学生社会主义核心价值体系教育，是构建社会主义和谐社会向大学教育提出的新要求。开展社会主义核心价值体系教育，有助于青年学生加强自我修养，锤炼优秀品质，有助于青年学生形成正确的人生价值观和社会价值观，有助于青年学生提高明辨是非的能力。

一、当前青年学生社会主义核心价值体系教育存在的问题

在当前高校的教育中，专业课和专业基础课往往被作为教师教学和学生学习的重点内容。对于思想政治教育尤其是社会主义核心价值体系教育，教师重视程度不够，学生也往往应付了之。究其原因，主要是由于在教育过程中存在诸多问题。

1、忽视了学生的主体地位

传统的思想政治教育总把学生当作无思想的被管理者，忽视了学生的主体性和参与性。在对学生进行社会主义核心价值体系教育过程中的首要任务是认识到学生的主体地位，尊重学生的自主性。在教育过程中，教师应和学生站在平等地位，做到以理服人，用学生乐于接受的方法对其进行正确引导，提升学生的学习热情和自觉性。

2、教育方法和教育手段不够丰富，与学生缺少共鸣

一、网络是开展社会主义核心价值体系教育的有效载体

1.有利因素

（1）网络的普及有利于学生对社会主义核心价值体系的学习。网络以其快速、便捷的优势成为学生了解信息的主要方式，学校里网络技术发达，无线上网普及。学生可以通过查阅信息资料、网络交流聊天等方式随时随地学习社会主义核心价值体系相关内容。

（2）网络的交互性有利于思想政治教育者引导学生对社会主义核心价值体系进行学习。在网络环境中，双向互动是最基本的信息传播模式。教师可以利用这一优势，通过留言回复等，与学生进行平等交流，激发大学生学习社会主义核心价值体系的潜在主动性。

（3）网络表现方式丰富多样，增强了社会主义核心价值体系教育的吸引力和感染力。高校思想政治教育工作者可以以社会主义核心价值体系的内涵为基本内容，制作微视频，通过微博传播，将抽象变为具体，广泛传播社会主义核心价值观，这种多种形式的表达方式，生动逼真，更易于被大学生接受，增强了大学生对社会主义核心价值体系的认识和认同。

2.不利因素

（1）多种文化冲击社会主义核心

价值体系教育。在当前网络环境中，传统与现代、国内与国外差异文化影响着大学生的价值观。近年来，国外影片、动漫等文化形式深受大学生的欢迎。大学生更容易接受新鲜的事物，对于欧美风、韩流等外来的风格和形式有一定的偏爱。这反映了当代大学生对这些文化形式背后价值取向的多元选择。这给我们在大学生中开展社会主义核心价值体系教育带来了冲击和干扰。