少先队礼仪范文精选

礼仪教育在公民意识教育中起着重要作用。公民意识教育是一个需要学习的过程，更是一个需要实践、体验并养成的过程。公民意识最核心的问题，就是协调权利与责任之间的关系，即教育学生如何学会处理自我与他人、个人与社会、个人与国家的关系，使个人能融洽于整个社会之中。在学校教育过程中，紧紧围绕如何做一个合格小公民的礼仪教育成为学生培养和践行公民意识教育的有效载体。

学校在开展《少先队礼仪教育与训练之研究》课题的研究过程中，注重礼仪教育的实践，特别是少先队礼仪的训练和养成，通过三个层次的礼仪教育实现对学生公民意识的教育和渗透。

一、明确普通礼仪

提高学生行为规范

少先队大队部开展了争当“礼仪小标兵”的活动，分别对进校礼仪、仪表礼仪、课间活动礼仪、尊师礼仪等项目进行评价。每学期期末，在逐项测评及广泛听取意见的基础上，对评出的学校“礼仪小标兵”，颁发荣誉证书。开展这项活动的社会反响很大，对队员的促动更大，少先队员自觉遵守礼仪规范，人人争做“礼仪小标兵”，成为自己的行动。

二、夯实少先队礼仪

提升队员礼仪规范

就少先队礼仪本身而言，它们既包涵着生动、形象的教育内容，又是外露的表现形式，是内容与形式的完美统一体。

少先队文明礼仪教育，是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

一、积极动员，形成氛围

文明礼仪教育以培养队员良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造一个积极向上、文明礼貌的校园文化环境，为创建文明和谐校园作出贡献。首先对学生提出具体、详细的文明礼仪要求，如上学礼仪、课间礼仪、课堂礼仪、体态礼仪、集会礼仪等，使队员先明白“理”，再训练“仪”，学练结合，以练为主，让队员懂得该怎样说，怎样做。

1. 组织学习：召开师生大会，利用晨会、国旗下讲话等加大宣传发动力度，培养学生的礼仪意识，让学生认识到做什么样的人最受大家欢迎，号召全体队员争做文明礼仪好少年。

2. 系列训练：利用班会课，要求学生按《惠东县实验小学文明礼仪六字经》的基本内容，在校在家作逐项背诵、熟记，专门训练，明确文明礼仪习惯具体有哪些要求。

3. 创设氛围：利用手抄报、黑板报、出专栏、校园网、悬挂横幅、张贴标语等形式大造舆论，营造浓厚的文明礼仪活动氛围。

二、结合实际，开展活动

学校开展文明礼仪教育活动，引导学生从小掌握文明礼仪基本知识，使之能正确地调整自己的思想和行为，并内化为自己发展的需要，逐步养成个人良好的行为习惯，学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，使队员在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

[摘 要] 孔子早在几千年前就提倡不仅要在举止上守礼，更要在思想上有礼，要言行一致，才能“文质彬彬，然后君子”。本文从少先队员实际发展需要出发，以体验教育为基本途径深化“礼仪”品牌活动。运用文献法、实验观察等方法，根据队员不同年龄段的特点，将教育目标进行分解，以道德和行为规范养成为重点，提升少先队员礼仪素养，促进他们全面发展、健康成长。

[关键词] 少先队员；礼仪素养；新途径

礼仪素养是一个人的基本素质和重要的无形资产，一个人良好的礼仪修养，并不能一蹴而就，而是通过学习、后天养成的。针对各年级队员不同特点、不同年龄，分别提出了“礼仪强化养成训练点”，不断强化礼仪细节内容，养成学、悟、用、记、律的精神，长期坚持落实。在认知方面由近及远，由浅入深，在行为方面由简到繁，由易及难，将教育目标进行分解，创设诗化的环境，发挥队员主体作用，体验成长快乐。

一、年龄分层——让“礼仪”可行

根据不同年龄段队员的心理、生理特点，从基础项目入手，分阶段分层次制定目标。低年级的队员，对新事物都有好奇心。礼仪教育重点放在：待人礼仪，队的礼仪，家庭礼仪。中年级阶段是个转折点，是进行文明礼仪教育的好时机，将重点放在交往礼仪，做客待客礼仪上。高年级的队员随着年龄的增长，已经开始和社会接触，所以这个阶段的礼仪重点放在公共礼仪和个人礼仪。

就同一教育内容，根据不同年级提出不同层次的要求，比如：开展“轻轻走，让我们的楼道静悄悄”活动，就针对不同年级提出了不同的要求。中、低年级：在楼道里不追逐、跑闹，进出楼道有秩序，上下楼靠右行。高年级：要礼让低年级的同学和师长，见到客人要问好。根据队员的发展情况，在循序渐进的基础上，分阶段选择切合他们实际，抓住队员中普遍欠缺的重点内容进行训练，并从规范礼仪的角度加以强化。这样，通过循序渐进与强化相结合，帮助队员从陌生到熟悉，从熟知到熟练，从而内化为一种自觉的行为习惯。

每周的升旗仪式是加强少先队礼仪建设很好的途径，根据队员年龄特点，采用中队轮流制。低年级队员年龄小，由各中队选派队员参加升旗仪式的培训。中、高年级在升旗轮换制的活动中，小干部担任了辅导员的职责，从训练旗手、主持人到训练护旗队伍都做得井井有条，使每个队员积极主动参与到活动中来，亲自去体验、感受，激发出爱祖国的情感。

二、环境分层——让“礼仪”可触

（江苏省邳州市八义集中心小学，江苏 邳州 221361）

摘 要：讲文明、重礼仪是中华民族的传统美德。文章分析少先队员文明礼仪方面存在的问题，并从在课堂上做好文明礼仪教育工作、文明礼仪教育要深刻、注重学以致用、持续进行文明礼仪教育等方面，研究文明礼仪教育的相关策略。

关键词：少先队；文明礼仪教育；德育；价值观

中图分类号：D432.51；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）13-0011-01

文明礼仪是一种人格品质，是学生的思想道德水平、文化修养的外在表现。讲文明、重礼仪是中华民族的传统美德，更是德育工作的重要内容。礼仪不是天生就有的，是靠后天的教育。“少年强则国强”，因此，对学生进行文明礼仪教育显得尤为重要。本文主要分析少先队员文明礼仪教育方面存在的问题，研究文明礼仪教育的相关策略。

一、少先队员文明礼仪教育方面存在的问题

当前，人们比较重视学生的文明礼仪教育，认识到文明礼仪的重要意义，但百密一疏，有时也存在一些问题。首先，一些学校为了升学率，有意无意地忽视文明礼仪教育。这些学校常常只重语文、数学、英语等学科的学习成绩，不太关注学生的文明礼仪问题。其次，文明礼仪教育在家庭教育方面有时被忽视。部分家长为了生计疲于奔波，几乎没有时间对孩子进行文明礼仪教育，使得一些学生的文明礼仪知识比较欠缺。再次，部分学生对文明礼仪认知不足，是非对错的判断能力不是很强。比如，个别学生随地扔垃圾，不愿意帮助别人，过马路时对红灯视而不见，等等。

二、少先队员文明礼仪教育的相关策略

摘要 少先队活动是现代实施教育的重要形式和途径之一，是素质教育的重要手段。针对目前小学部分少先队员在交流时不使用文明、健康、礼貌用语，缺少语言美的现状进行分析，从社会风气、社会现状、学校教育和学生自身等方面探究问题的成因，充分发挥少先队活动的各种美育功能，找到解决问题的对策，培养出合格的人才。

关键词 存在的问题 形成的原因 净化语言的方法

在人与人的交往中，文明、健康、礼貌的语言既能温暖对方，又能提高交际的能力；既能使谈话的氛围和谐融洽，又能使人感到心情舒畅。文明、健康、礼貌的语言是一个人文化知识水平、道德修养水平和思想品质的外在表现。与人见面时，先说声：“你好!”不慎做错事时，先说声：“对不起!”得到帮助时，别忘记说声：“谢谢！”……文明、健康、礼貌的语言能拉近人与人之间的距离，也能使世界变得更加美好。

一、存在的问题

在景色优美的校园中，常常会有与之不和谐的脏话出现。一些学生说脏话已经成为一种习惯,说话时带出脏字,双方都不觉得是骂人。这给人一种极为不好的印象。学生出口成“脏”有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生说脏话原因及对策，是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是当今全面推进课程改革的需要。

二、形成的原因

1.社会现状的影响。许多父母盼望着能过上幸福的日子，因此他们四处奔波，或外出打工，或经商赚钱，把孩子寄养在爷爷、奶奶、外公、外婆处，或寄宿学校，认为孩子有饭吃，有衣穿，每天到学校，没病没痛，身体健康，就算尽到了家长的义务，完全忽视对孩子品行的培养。造成了这些儿童在心理健康、思想道德等方面的缺位。

2.学校教育的不足。学校对教师的考核、奖金、评优等都与学生成绩挂钩，这就使得一些农村教师想方设法去提高学生的成绩，而忽视了对他们的道德教育。

本学期，我校少先队工作以陈埭镇工作会议精神为指导以培养道德行为习惯和人文素养为重点，以培养少先队高尚的思想品德和实践能力为主线，扎实有效地开展少先队特色活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

本学期工作做以下总结：

(一)加强和改进少先队员思想道德建设。

我校少先队组织紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，认真执行《公民道德建设实施纲要》。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。主要通过板报、班队课、四海之音广播站、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。

（二)以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

我校以少年队组织为龙头，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

1、开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据学生的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

组 长：__

副组长：__

组 员：各班班主任

（一）、宣传学习阶段（*月*日——*月*日）

古人云：“不学礼无以立”。文明礼仪应该说是小学生学习、生活的根基，成长的臂膀，是学校德育教育的重要内容和途径，也是推进素质教育的关键环节。我校多年来始终把学生的文明礼仪教育放在首位，常抓不懈。少先队作为学校德育教育的重要部门，密切配合学校，不断加强学生文明礼仪教育，将文明礼仪教育与少先队礼仪文化相结合，与学生管理、校园安全教育相结合，以多彩的活动展示、训练体验形式为途径，结合孩子特点，创设了“快乐礼仪训练法”，突出了教育的针对性、实践性、可操作性、实效性。

爱玩、爱动、喜欢表演是孩子们的天性，具这一特点少先队将学生的学习礼仪、生活礼仪、行为礼仪、文明礼仪、少先队礼仪等内容相结合，自编自创了“文明礼貌用语记忆” 训练法、 “礼貌用语学习使用”训练法、“行为礼仪习惯”训练法、“学系红领巾”、《行标准队礼》学习训练法、“一日常规习惯”训练法等一系列的短小精悍，朗朗上口的、孩子们喜闻乐见的“小快板、小儿歌、拍手歌”等训练课程和训练方法。引领学生在快乐、庄严的说、学、演、比、做、行于一体的活动训练体验中，从仪表穿着做起；从系红领巾、行标准队礼做起；从学习使用文明礼貌用语做起；从坐、立、排队、整齐上下楼做起。强化队员们的仪式、礼节、礼貌教育，培养少先队员站有站相、坐有坐姿，遵章守纪，彬彬有礼的行为品质及敢说敢讲、落落大方，健康、活泼、快乐、阳光的队员形象。改变了以往枯燥、乏味的说教方法。实践证明“快乐礼仪训练”方法、训练课程，非常简洁、易记、易做、易行、易表达，训练速度快，效果好，是强化记忆、强化运用、强化行为、强化安全教育、养成教育的有效措施，也是提升少先队员良好的品德素质与修养的有效形式，收到了很好的教育效果。

通过潜移默化地向学生进行文明礼仪教育活动训练，虽使学生从思想意识上、行为表现上、肢体语言上对一些基本仪式、礼节、礼貌等内容有了明确的认知和正确的表达，但还需要进一步强化、体验、训练和实际运用，还需要进一步引领学生从学校生活向家庭生活、社会生活、行为表现做起，抓细、抓具体、抓全面、抓实效，让学生在充分的体验、实践、训练活动中强化素质，提升品位，领悟内涵，真正从生活的小事做起，从身边做起，从发自内心的一声亲切的问候，一个庄重的队礼，一声真诚的“谢谢”，一个诚恳的道歉做起，养成习惯，用真情去表达，去传递、去理解他人，真正形成心与心的情感交流，彻底告别不文明言行，以此实现教育的真正目的。这即是学校德育改革的重要内容，也是学校少先队工作的重要内容和任务。

一、指导思想

深入贯彻落实《关于进一步加强少先队工作的意见》，以学校全面工作意见为指导，以实践教育、体验教育、养成教育为基本途径，切实加强和改进少先队各项基础建设。

实实在在开展各项少先队活动，不断提高队员素质，实现队员“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。

二、工作要点

1.加强中队辅导员培训，建立强有力的中队辅导员队伍。

2.健全少先队组织，培训队干

①调整大队委，组织队干培训。

②成立各种学生监督自管组织、宣传队、广播站，组织培训。

1.规范少先队礼仪。少先队大、中队要规范使用队旗、红领巾、队歌、鼓号音乐等少先队特有的礼仪。学校少先队应建立礼仪训练制度，保证一定时间的全员训练。城镇小学和乡镇中心小学要建立鼓号队。少先队员少在各种少先队正式活动场合要统一佩戴红领巾，少先队大、中队辅导员要佩戴大号红领巾。少先队员要行标准队礼。

2.规范少先队仪式。少先队的仪式要严肃、规范。常用仪式有队会、入队、升旗、离队等仪式。升国旗仪式每周举行一次，逢重大节日、纪念日可有所增加，由大队组织实施。入队仪式和离队仪式，内容设计要富有教育和纪念意义，避免简单化。

1.规范少先队礼仪。少先队大、中队要规范使用队旗、红领巾、队歌、鼓号音乐等少先队特有的礼仪。学校少先队应建立礼仪训练制度，保证一定时间的全员训练。城镇小学和乡镇中心小学要建立鼓号队。少先队员少在各种少先队正式活动场合要统一佩戴红领巾，少先队大、中队辅导员要佩戴大号红领巾。少先队员要行标准队礼。

2.规范少先队仪式。少先队的仪式要严肃、规范。常用仪式有队会、入队、升旗、离队等仪式。升国旗仪式每周举行一次，逢重大节日、纪念日可有所增加，由大队组织实施。入队仪式和离队仪式，内容设计要富有教育和纪念意义，避免简单化。

少先队有形化建设是少先队组织建设的重要内容，列入省少工委对各市地少工委工作考核项目之一，作为创建“红领巾示范学校”的基本条件，各级团、队组织要高度重视此项工作，结合实际，细化少先队有形化建设的各项工作要求，以务实的作风，塑造少先队良好的组织形象。

此外，少先队工作还需要注意以下几点：

1.少先队队旗有关标准

中国少年先锋队的队旗为五角星加火炬的红旗。队旗分大队旗和中队旗两种。大队旗长120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星为黄色，火炬由黄色线条勾勒出轮廓（kuò）。