三个月雅思复习计划范文精选

从成都恒大绿洲见习回来，我分别挂职过物管中心客服部和金碧雅苑管理处。在物管中心挂职从12月至2月，金碧雅苑挂职3月至4月。 在挂职几个月以来，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，我时常警示自己激励自己，要竭尽心智，发挥主观能动性，切实履行职责。几个月以来，在物管中心领导的正确指导下，在全体组员密切配合下，在师兄、师姐大力支持下，我不敢有丝毫懈贻，认真履行职责，回顾过去的工作，我主要做到了以下几个方面：

在物管中心工作两个多月里，每天许多琐碎事情等待着处理，打电话、复印、审查等，也许是那时候刚刚接手还有许多不适应地方。在中心工作似乎每个人都在忙碌自己的工作计划，而不像在项目上需要全面工作，看到什么问题都需要处理解决。工作上每个人都有自己的计划，就拿我在中心客服部来说，主要是协助卢总开展月工作计划，而每个部门每个月都会出个工作计划，每项任务需要在工作计划时间内完成，否则将会影响工作进度和部门荣誉。

在中心挂职每天会接受到各个地方楼盘传送各种资料，使我对全国楼盘有一个更加详细清楚的认识。在中心挂职使我不仅锻炼了自己细心，还对我统筹能力有所锻炼。对于全国楼盘该怎样去监督管理，使我有一个更清晰的认识，为我将来在楼盘上良好的工作打下坚实的基础。

虽然每天处理许多繁琐的事情，但却觉得很充实！原本以为物管中心工作就是许许多多文件和繁琐的表格文字等，没有太多难度，但让我体会到了想要做好这些工作需要不断学习和付出很多。在物管中心工作是繁忙的，甚至会给的到人一种压力，但这种压力同时也是一种动力，让我们努力向前进步。在这里每天有许多文件和资料传送、查阅等，需要非常细心，因为无谓的低级错误是代表着自己工作的认真态度。也许偶尔由于工作压力还会出现一些情绪上的失控，这个时候我们更需要是如何调解自己，如何合理释放压力。

物管中心除了领导外年纪都很年轻，而这样一个年亲的团队也许是由于压力缺少了一些应该属于年轻人的活力。每天大家都各自忙各自的，甚至一天下来某某和某某都说不到一两句话，也许这样大家能更好的静心工作，但是沟通却是慢慢出现了问题。建议多组织活动，多和员工沟通，了解员工真实思想或存在的问题。

由于中心每天有各种文件传送，所以对于自己电脑和办公桌的良好整理是非常有必要的，而杂乱无章的丢放各种文件会使工作效率下降。建议经常清理自己电脑文件和办公桌，对没用的文件及时删除，提高对电脑的保护和运作效率。

而在金碧雅苑挂职已经很长一段时间了，一直挂职在管理处副经理。每天协助方总开展工作，监督各个部门工作情况，协助解决管理处接到的各种投诉。虽然作为副经理，但是我一直把自己看做是一名学生，去观察学习相应的知识。管理处作为物业管理公司的基层部门，面对广大业主，所以能否处理好并减少业主的投诉，关系到一个物业管理企业的声誉。我认为，在处理业主投诉的时候，换位思考是一个很好的方式，主要体现在“倾听”、“反馈”、“回复”、“改进”四个环节上。

一、用理性的思维方式、亲情、耐心倾听投诉

■听觉口语教学法(Auditory Verbal therapy，简称AVT)，充分利用了听障儿补偿后的听觉以建立“听”的习惯，AVT强调家长的参与，采用一对一的方法，由一位老师面对一个家庭提供个别化的服务。

AVT教学在国际上采用英文体系，台湾雅文儿童听语文教基金会经过十几年的努力，完成了AVT的中文转换，开创了AVT教学在中国的应用。

■2008年，台湾雅文儿童听语文教基金会和中国聋儿康复研究中心签署了合作协议，把听觉口语法推向大陆。同年，中国聋儿康复研究中心第一批语训教师赴台学习。

2009年5月，全国“第一期中文听觉口语法培训班”在中国聋儿康复研究中心举行。

2009年9月，第二批教师赴台湾做深度学习。回来后，她们将作为督导，开展AVT在大陆的推广工作。

一个爱的故事 天使妈妈

很早，乔安娜就对遥远的东方心生倾慕。大三时，乔安娜的中文老师是个台湾人，因此结下了乔安娜和台湾的不解之缘。24岁时，乔安娜来到台湾学习中文，遇到了挚爱的男人郑钦明，从此嫁做台湾媳妇，在这里落地生根。

温暖的家，挚爱的丈夫，一对宝贝女儿，乔安娜过着平凡而幸福的生活。万没想到，拥有一双敏锐耳朵的乔安娜，在小女儿雅文11个月大时，竟然发现她患有先天性听力障碍，连100分贝以上的声音都听不到。这打击，是她生命里最大的痛楚。

在上雅思课程期间，常有学生问笔者这样无法立刻给出明确答复的“无效”问题：“我学一个月能考到6.5分么？”“我要考到7分需要学多久？”

这些问题之所以无法立即回答，是因为它们只指向一个终点，而没有提供起点信息。一个刚刚经历过高考、仍保留着密集紧张学习节奏状态的考生和一个马上就要大学毕业、四年里没怎么碰过英语材料的考生，在一个月里能达成的学习效率和学习成果必然有着极大的差异。一位此前从来没有接触过雅思考试、模考初测4.5分的考生和一位经历过雅思考试流程、上次考试总分6分的考生，要考到7分所需的时间长短也必定是非常不同的。

无论是英语能力的总体提高，还是考试临头的短期准备，都各有其自身规律。在正确的时间做正确的事情，效果才能得到最大化。雅思考试也不例外：复习备考的时长不同，要做的工作、每日的工作量以及哪项任务应当优先安排都是不一样的。按距离考试的时间大致来划分一下的话，可以粗略分为长线备考、中期准备和短期冲刺三种情况。以下将就阅读部分的复习计划进行一一细化说明。

一般来说，在笔者各个分数段的阅读课上，距考试六个月甚至更长时间来备考的学生都是目前根本没有考雅思的打算，只是因为父母的要求（以高中生为主）或自己（以大学生为主）未雨绸缪而来，希望先行了解雅思考试是怎么回事。其实，针对这样的学生，笔者并不建议现在来报冲刺类班型学习，毕竟针对考试复习而进行的培训类课程有着更清晰的指向性和以结果为导向的功利性追求，而如果移除了这样一个更明确的目标，听课的效果多少都会打些折扣。

不过对于这些“打酱油”的雅思学习者来说，虽然没有近期考试的压力，但今后确实有可能面临获得雅思成绩的需求。这样一来，眼下在长远目标的框架指导下有着一个绝好的契机：雅思考试的备考过程其实也是整体提高语言能力、了解未来学习生活的过程，不妨以学习语料为主，了解雅思为辅，进行两手准备。等将来考试临头了，也就不会突然发现语言实力撑不起目标和梦想，应该做的太多事情还没有做，一下子千头万绪不知如何下手。

要切实提升语言实力，首推精读学习。任何英文材料都是语言载体，无论新闻、小说、歌词还是电影电视脚本，都可以被选为学习材料。不过，既然将来总是要考这门考试的，不妨来个一石二鸟，直接以《剑桥雅思考试全真试题集》系列（以下简称“剑桥雅思真题系列”）阅读文章作为学习材料。

此情况下的学生手头应当准备的材料是剑桥雅思真题系列（全套剑桥雅思真题系列1～11中，前三本的试题年头比较久远，与当下的试题特征有一定差异，不做也T；不过其中收录的文章都很有趣，倒也值得一读），然后运用学校中英语精读的学习方法，耐心执行“四遍过滤法”：任何一篇真题文章/一套雅思阅读题应当至少看过四遍，才算真的把这些材料用到位了。具体做法如下：

第一遍：限定一个小时的时间，做一次阅读模拟考试。看看三篇文章的40道题里，能做完多少，又能做对多少。请格外注意：正式考试的时候，60分钟的答题时间还包括填写answer sheet答题卡的时间，所以学生模考时也请严格参照执行，时间到了马上停笔，多一分钟都不是真实的考试状态。这一遍的目的在于水平摸底，看看自己在“裸考”的状态下大致能得多少分数。随着复习深入，又可以看看自己进步了多少。

不可否认，世界500强的欧莱雅是一家全才型的企业。“欧莱雅校园市场策划大赛”，既是一次校园大赛，也是公益与营销兼顾，品牌与人才兼得。

2006年4月，经过近5个月的紧张选拔和准备，2006届“欧莱雅校园市场策划大赛”结束了中国区的决赛。最终，复旦大学广告专业三名学生捧走这届赛事的中国区冠军奖杯，并将于6月代表中国赴巴黎参加国际总决赛。

“欧莱雅校园市场策划大赛”是由全球最大的化妆品公司欧莱雅集团于1993年发起并主办的，是全球最著名的大学学生间的一项国际性营销和品牌管理赛事。

品牌营销“商学院”

欧莱雅集团以营销和品牌管理著称，是众多希望投身市场营销领域的年轻人的首选雇主，被誉为品牌营销和管理的“商学院”。“欧莱雅校园市场策划大赛”则为参赛学生提供了逼真的商业经历，截至2005年，全球已有176所大学、14,300多名学生参加过这项比赛。

比赛过程中，参赛学生与欧莱雅集团的市场、人力资源、管理部门的主管们，还有阳狮等知名的广告公司合作，一如欧莱雅的品牌经理们那样直面品牌管理所面临的挑战，在充满魅力的化妆品行业里徜徉，将市场营销知识付诸实践，展现对品牌管理的激情和才智。

今年的比赛内容是关于兰蔻的身体护理产品。1935年创立的兰蔻是世界上历史最悠久的化妆品牌之一。选手们的主要任务是制定并执行一项全面的、为期两年的国际化市场战略，从而使兰蔻在身体护理产品领域同样赢得领导地位。

参加今年决赛的10支队伍，是从清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学和对外经济贸易大学五所著名高校的228支报名队伍中经过面试和“预案例”分析等层层选拔后取得国内决赛资格的。这届比赛于去年12月正式启动，此后选手们在欧莱雅接受了两天的有关兰蔻品牌和营销等方面的培训，参观了欧莱雅位于上海浦东的研发中心和位于南京西路商圈的兰蔻品牌概念店，对化妆品行业有了较为全面的了解。

摘 要：就高校中外合作办学中英语课程设置、实施方法、相关建设以及固化课程建设成果等方面进行了研究，并对中外合作办学中英语教学师资队伍建设、不同课型的教师如何配合开展教学等问题进行了探索。

关键词：中外合作办学；英语；高校；课程设置

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）02-0030-02

收稿日期：2013-08-05

作者简介：于险波（1973―），男，黑龙江望奎人，哈尔滨工程大学国际合作教育学院副院长，副研究员，主要从事高等教育管理研究。

教育部官方公布数据显示，截至2013年3月，我国中外合作办学机构和项目已达1780个。高校通过中外合作办学引进了国外先进的教育理念、教学内容、师资队伍及管理经验，对于我国高校的教学实践、学科建设、科学研究等产生了良好的影响及辐射作用。中外合作办学已经成为我国高校扩大与国外知名高校教育合作与交流的重要途径之一。

当前，我国高校中外合作办学中常见的有“3+1”、“2+2”等模式。即学生在我国高校学习一定时间后，到国外高校继续后续学业。这类模式由于真正实现了“少花钱、国际化、无顾虑”培养，深受广大师生、家长、高校的普遍欢迎。本文所讨论的英语教学主要是基于这类模式。对于这类培养模式，由于学生在完成国内的学习任务后，必须要达到外方的录取条件才可以申请到外方继续后续学业，所以在国内学习期间，学生的外语教学工作尤其重要。

一、合理确定英语课程设置方案

2007年4月4日至6日，应中日音乐文化研究中心和上海音乐学院音乐学系重点学科之邀，国际著名民族音乐学家、日本大阪大学名誉教授山口修来华举行了为期三天的“高峰学术论坛”系列讲演。该活动共分学术演讲（Lecture）、工作演习（Workshop）及讲演音乐会（Lecture Concert）三部分内容。上海音乐学院副院长杨燕迪、音乐学系主任韩钟恩、出版社社长洛秦等众多中国音乐学者及日本驻上海总领事隈丸优次、文化领事横田有纪参加了本次活动，山口先生的学生、音乐学系副主任赵维平教授担任翻译。

山口修是民族音乐学在日本最主要的代表人物之一。近些年，他呼吁建立“应用音乐学”这一全新学科，备受学界瞩目。此行主要有以下几个目的：1.从整个世界的范围来看待我们所从事的音乐学；2.重视积累与亚洲邻国之间的音乐学交流；3.加深音乐与音乐家在知识与体验方面的互动；4.直接体验日本传统音乐。

音乐学新定位：过去、现在与未来

在演讲中，山口先生首先提出了一个所有音乐学学者都应该思考的基本问题：音乐学（Musicology）因何而存在？作为一门人文学科，它最大的目标是“来自于社会，还要还原于社会”。音乐学不应当只局限于几个音乐学家的世界中或仅仅躺在学术刊物中孤芳自赏，而应该囊括更多的人们所共同关心的领域。因此，“和社会形成互惠关系的音乐研究”就是应用音乐学。应用音乐学是现代和未来社会所必需的。在社会各领域所从事音乐活动的人们，都有可能成为真正意义上的应用音乐学学者（例如音乐教育者、地方音乐干部、音乐策划人、音乐编辑、制作人音乐活动家等等）。

2000年，山口先生在《应用音乐学》一书中正式提出应用音乐学的学科理念。该著于2000 年4月至2004年3月期间作为日本广播大学的教材，通过电台向全国授课。2004年4月至2008年3月，山口先生继续讲授其新著《应用音乐学与民族音乐学》。在他的观念中，传统音乐学的划分被加以重组。众所周知，1885年德奥音乐学家阿德勒首次提出“历史音乐学”与“体系音乐学”的音乐学划分方法，其后出现的多种分类体系大都是在阿德勒模式的基础上修改；中国最新出版的《音乐学概论》将音乐学划分为二十个门类①；当今西方国家主要流行的是历史音乐学、民族音乐学、系统音乐学的三分法。然而，山口先生并不认同这些划分方法，他认为：人类不只是知识的人，而更应该是音乐的人。从大的方面来看，人类音乐可分为过去、现在和未来三个阶段。与之相应，音乐学也可以重新划分为三种：1.“历史音乐学”（historical musicology）：主要涉及音乐的过去；2.“比较音乐学”（comparative musicology）：主要涉及音乐的现在比较；3.“应用音乐学”（applicative musicology）：主要涉及音乐的未来。没有音乐的社会是不存在的，人类从过去到现在，缤纷多彩的社会展示出各式各样的音响世界，面对未来表现出越来越强烈的倾向。因此，直接面对未来是应用音乐学的主要目的。在日本，应用音乐学的理论非常流行，被很多人所接受。

山口先生对应用音乐学共做了十五部分的专题讲解：《向社会敞开了的音乐学》《学自于社会的音乐学》《多元文化主义的现代和音乐》《国际化社会音乐》《地区社会的音乐》《音乐的脉络变换》《异文化的理解与音乐》《学校教育与终身教育当中的音乐》《田野作业概念的扩大与音乐》《音乐现场的多样化与艺术管理》《文化行政与音乐》《音乐的环境问题》《电影音乐学的展开》《技能的世界与音乐》《人与人相关联的音乐》，其中谈到了很多很有意味的话题。例如，由于环境的变化，传统音乐的脉络（context）也发生了很大改变，作为音乐学者，我们要更多地关注这个现象。澳大利亚土著民族的传统乐器就从最初用于传统宗教礼仪逐渐融入到现代社会；当前一些欧洲音乐家正在做一个工作：把莫扎特或贝多芬的乐器及音乐进行还原，让现在的人们听到十八世纪音乐真实的音响，音乐学家的责任就是还原于事实。又如，中国和日本在历史中音乐交流很多。19 世纪以前中国一直对日本保持着绝对性的影响；但19 世纪末以来，日本音乐对中国的影响也很显著。沈心工等人学习日本学校唱歌，成就了“学堂乐歌”；日本的演歌启发了中国的卡拉OK等等。当前新的动向是：中国作曲家谭盾对日本音乐界影响很大，成为学习讨论的对象。毫无疑问，中日两国互相影响的关系今后也将继续下去。彼此拥有不同文化并更好地相互理解，这是音乐学研究者们的使命。

应用音乐学实践：复兴越南雅乐

应用音乐学的核心是“应用”，即音乐学家不仅仅“纸上谈兵”，而是通过自身的努力，将学术成果直接反馈于社会，以实现“和社会形成互惠关系的音乐研究”。在讲演中，山口先生介绍了自己所参与、发起的众多应用音乐学实践活动，其中，复兴越南雅乐的计划就是较为突出的一例。1994―2000年间，山口修对越南雅乐的调查倾注了极大的精力与热情，以学者的力量拯救了濒临灭绝的乐种，使其逐渐走向复兴。他强调：这一行为不单纯是为研究而研究，而是让其研究成果回报于社会。

外面的世界很精彩。当我在长沙一家医院工作了十几个年头后，在平凡与困惑之间，有过太多思索。三年前的某天，忽然间心头涌起一股冲动，迫切地想去国外看看。

其实在很小的时候，我就曾悄悄做着“留学梦”。中学毕业后，我考上了省城的部属卫校，家境贫寒的我，在早就业与继续升学之间只好选择了前者，当了一名护士。日复一日，年复一年，工作的新鲜感很快变成琐碎。在高尚与平庸之间徘徊许久，儿时的梦想激起了我进取的欲望。终于，今天这个梦化为了现实――很快，我就将飞赴大洋彼岸的美国继续深造，做一名跨越国界的“白衣天使”。

我的圆梦之旅，始于2002年冬天的一次同学聚会。很偶然地听说美国CGFNS(美国注册护士资格证书)将于2003年7月首次在北京设立考点，这个消息让我兴奋不已。于我而言，这是一个不容错失的命运转折点!于是我断然决定报考CGFNS。2003年11月份，我走进了CGFNS资格考试的考场，于第二年的3月份顺利拿到了梦寐以求的CGFNS证书。

这意味着，我拥有了一份国际化的护士职业资格“通行证”。只差一张英语口语成绩的合格证明，我就可以实现出国工作的愿望了。多年的梦想，到现在只有一步之遥。

为实现下一步目标，我选择了雅思考试。在CGFNS的网站上，我发现除了美国本土的一些语言考试之外，IELTS也是CGFNS认可的考试项目。在我印象中，雅思是非常权威而方便的一项外语考试，每个月都至少有三场考试，很多想出国的人都在考雅思。按照CGFNS的要求，只要我能在雅思考试中拿到平均6.5分、口语7分的成绩，我的出国梦便一切OK了。

一定要把雅思攻下来!一定要成功!我下了决心。

我只有一个月的备战时间。没有完整的时间上雅思辅导班，没有退路。于是我决定利用网上的雅思辅导教程，通过自学备考；没有办法请到足够的长假，我只好边工作边利用工余时间复习，每天晚上上完一天的班回到家，强顶着疲惫坚持看两个小时看书。我为自己制订了一个细致完备的复习计划，每天按照学习目标严格履行。我每天用30分钟背雅思词汇，30分钟读英文报纸，听20－30分钟英文广播，其余的时间(1.5－2小时)用于单项训练，并于考试前10天完成所有的课程。考前的一周，每天做一套模拟试题并认真地分析，记下自己的薄弱点，有针对性地进行强化训练。考试前3天，注意休息，保持良好的精神和身体状态。

2005年11月12日，我走进了雅思考场。有一点紧张，有一点兴奋，感觉像是在直面生命中的又一次大考。考试中，感觉听力和阅读比平时训练的难度大一点，但总体感觉还可以。口语考试时压力最大，因为这关系着我的成败。刚开始很紧张，但雅思考官很友善，这使我渐渐放松下来，思维和反应速度都迅速提高。接下来的考试，我和考官交流很自信、很流畅，很快获得了他的肯定。

从成都恒大绿洲见习回来，我分别挂职过物管中心客服部和金碧雅苑管理处。在物管中心挂职从12月至2月，金碧雅苑挂职3月至4月。

在挂职几个月以来，身感肩负的责任重大，为不辜负上级领导的期望，我时常警示自己激励自己，要竭尽心智，发挥主观能动性，切实履行职责。几个月以来，在物管中心领导的正确指导下，在全体组员密切配合下，在师兄、师姐大力支持下，我不敢有丝毫懈贻，认真履行职责，回顾过去的工作，我主要做到了以下几个方面：

在物管中心工作两个多月里，每天许多琐碎事情等待着处理，打电话、复印、审查等，也许是那时候刚刚接手还有许多不适应地方。在中心工作似乎每个人都在忙碌自己的工作计划，而不像在项目上需要全面工作，看到什么问题都需要处理解决。工作上每个人都有自己的计划，就拿我在中心客服部来说，主要是协助卢总开展月工作计划，而每个部门每个月都会出个工作计划，每项任务需要在工作计划时间内完成，否则将会影响工作进度和部门荣誉。

在中心挂职每天会接受到各个地方楼盘传送各种资料，使我对全国楼盘有一个更加详细清楚的认识。在中心挂职使我不仅锻炼了自己细心，还对我统筹能力有所锻炼。对于全国楼盘该怎样去监督管理，使我有一个更清晰的认识，为我将来在楼盘上良好的工作打下坚实的基础。

虽然每天处理许多繁琐的事情，但却觉得很充实！原本以为物管中心工作就是许许多多文件和繁琐的表格文字等，没有太多难度，但让我体会到了想要做好这些工作需要不断学习和付出很多。在物管中心工作是繁忙的，甚至会给的到人一种压力，但这种压力同时也是一种动力，让我们努力向前进步。在这里每天有许多文件和资料传送、查阅等，需要非常细心，因为无谓的低级错误是代表着自己工作的认真态度。也许偶尔由于工作压力还会出现一些情绪上的失控，这个时候我们更需要是如何调解自己，如何合理释放压力。

物管中心除了领导外年纪都很年轻，而这样一个年亲的团队也许是由于压力缺少了一些应该属于年轻人的活力。每天大家都各自忙各自的，甚至一天下来某某和某某都说不到一两句话，也许这样大家能更好的静心工作，但是沟通却是慢慢出现了问题。建议多组织活动，多和员工沟通，了解员工真实思想或存在的问题。

由于中心每天有各种文件传送，所以对于自己电脑和办公桌的良好整理是非常有必要的，而杂乱无章的丢放各种文件会使工作效率下降。建议经常清理自己电脑文件和办公桌，对没用的文件及时删除，提高对电脑的保护和运作效率。

而在金碧雅苑挂职已经很长一段时间了，一直挂职在管理处副经理。每天协助方总开展工作，监督各个部门工作情况，协助解决管理处接到的各种投诉。虽然作为副经理，但是我一直把自己看做是一名学生，去观察学习相应的知识。管理处作为物业管理公司的基层部门，面对广大业主，所以能否处理好并减少业主的投诉，关系到一个物业管理企业的声誉。我认为，在处理业主投诉的时候，换位思考是一个很好的方式，主要体现在“倾听”、“反馈”、“回复”、“改进”四个环节上。

高考后直接出国不适合所有学生

高考结束后，部分学生有意出国留学。相关人士表示，国外大学对高考成绩的看法各不相同。高考后直接出国并不适合所有学生，高考生要慎思慢行。

一本成绩加上雅思可申请直接录取，但雅思成绩一般要达6.5分以上

国外院校对申请直接录取的学生要求很高。学生不仅要有一本线上的高考成绩，还要有不错的在校成绩和较高的语言成绩。对勤学苦读的学生来讲，成绩达到当地高考一本分数线并不算太难，难的是在短时间内取得雅思6.5分以上的成绩，毕竟雅思和高中英语有很大差异。很多学生因此被学校拒之门外。

澳大利亚、新西兰、加拿大等国的名校都对中国学生开放了“高考直录”政策。澳大利亚的名校一般要求高考成绩在当地一本分数线以上，同时英语要满足相当于雅思至少6.5分的成绩。比较热门的商科专业会要求雅思成绩达到7.0分。法国、意大利、西班牙、新加坡等国也认可高考成绩。学生可凭高考成绩申请留学。

澳洲留学顾问介绍，通过“高考直录”政策，学生可免掉1年的国外大学预科学习，用3年完成本科学位学习，节省了时间和费用。

不过，选择“高考直录”这条捷径的家长和学生要认真思考和权衡。申请直接入读大一，也意味着入学难度的提升。推出“高考直录”政策的澳方大学对学生的雅思成绩都有较高要求。不达标的学生虽可以学学的语言课程，但主课的开始时间将会受到影响。绝大部分高中生忙于高考复习，很难同时兼顾雅思备考。而英语是进入国外大学学习的重要工具。英语不过关，学生在就读大学初期会非常吃力。如果不能确保取得较高的高考成绩，学生最好提早按常规程序申请，做到两手准备，以免耽误最佳入学时间。

据悉，澳、新的大学传统入学模式为预科+本科。学生可根据将要就读的大学选择相应的预科课程。在预科阶段，学生会学习对应本科专业的一些准备课程以及相应的学习方法。大学预科接收学生的最小年龄为国内高中二年级完成，对应的语言成绩要求一般为雅思5.5分。

备考雅思的考生一定对《剑桥雅思官方真题集》系列（注：以下分别简称为《剑10》《剑11》《剑12》等）都不陌生。这是市面上各类与雅思考试相关的复习材料中唯一真正在考场中使用过的、由官方雅思题库中解密出版的试卷材料，其权威性和可靠性自然是同类素材中的佼佼者。也正是出于这个原因，每一本新的剑桥真题集的出版都立即会引起广大“烤鸭”的关注和出手购买。《剑12》在今年5月底已面市，作为同步配套的辅导书《剑桥雅思真题精讲12》的编写者之一，笔者得以提前接触、分析《剑12》阅读部分中的文章和试题内容，以下就本书的一些特点与读者进行分享，以供正在准备雅思考试的考生思考和借此更加了解新书与考试的内容。

延续了《剑11》的内容编排方式，将A类试题和G类试题分开，变成了彼此独立的两本。考生在购买时需根据自己的考试目标选择合适的题集。

以申请出国留学为目的、需要雅思成绩证明具备学习能力的考试，官方称为Academic Test，简称A类，这也是雅思考生的主流人群，涵盖了从高中生、大学本科生、研究生到毕业后几年的广大人群；为了申请移民而需要雅思成绩证明具备海外基本生存语言能力的考试，官方称为General Training Test，简称G类，主要以年纪较长、工作数年甚至多年的人群为主，还有一些出于工作需要、要出国接受中短期培训的人员。在网上报名雅思考试的时候，页面上会提供专门的询问选项，需考生确认自己要报哪一类考试。

无论A类还是G类，均分为听、说、读、写四项相对独立的考试内容。其中两类考试的听力部分试题完全相同，口语部分基本相同，差异较大的是阅读和写作两项。而剑桥雅思真题系列的前十本试题集，也就是从《剑1》到《剑10》，都分别同时收录了四套A类试题和两套G类试题，考生不需额外留心，直接购买即可；但从上一本的《剑11》开始，剑桥雅思方实行了进一步的内容细化分类，于是有了《剑11：A类》和《剑11：G类》两本。《剑12》延续了这一做法，仍然细化分为A类和G类两本。对于刚刚入门接触雅思的考生来说，如果不了解这条信息，在面θ绱酥多的真题备考材料之时，则可能会有眼花缭乱之感，不知道该如何挑选自己最需要的试题。其实分辨办法非常简单：如果想用较新出版的《剑11》和《剑12》来进行备考，只需留心封面上的Academic或General Training字样，根据自身情况选择即可。

本次的《剑12》还有一个可能会令一些考生不解其妙的小变化：虽然A类试题的这一本中仍然只包含了四套考题，命名却分别是Test 5、6、7、8；也就是说，读者翻到书里的第一套试题时，看到的名称是“第五套试题”。之所以如此，根据新东方英联邦部门总监、雅思鼻祖名师何钢老师的解读，简单来说，是因为雅思机考的关系。雅思机考自2016年3月31日推出以来，虽然雅思官网上有雅思机考的详细解说和各题型样题，但考生一直热切盼望能有整套的真题以机考线下纸质版考题的形式呈现。事实上现在《剑11》所包含的四套题（Test 1～4）去年就已经作为机考题目上线了，《剑12》包含的四套题（Test 5～8）将于7月上线，因此在套题名称上进行了延续而不是清零重来。不过，命名虽然“任性”，却并不影响考生对这些试题的实际使用。

出版时间距离上一本《剑11》较近，容易让不少考生觉得复习量陡增、备考时间更紧张。

《剑10》在2015年4月底正式出版面市；而此后不到一年的时间里，也就是2016年3月底，《剑11》又紧随其后上市。当时很多备考者都颇有手足无措的感觉，好像自己手里的“新题”还没有做完，突然又有了“更新的题”，难免会打乱自己的复习节奏。

实际上，如果我们来完整回顾一下剑桥真题系列的出版时间，就会发现这几年来“新试题出版速度加快”这个趋势仅仅只是历史的循环上升。《剑1》和《剑2》同时首版于2002年4月；《剑3》在大约两年后的2004年1月第一次出版；一年后的2005年《剑4》问世；《剑5》在2006年紧随其后；2007年又有了《剑6》；此后在2009年、2011年、2013年和2015年分别上市了《剑7》《剑8》《剑9》和《剑10》系列。具体时间轴如下图所示：