入职自我介绍范文精选

入职自我介绍300字范文（一）

尊敬的各位领导，各位前辈：

大家好!

我叫，家在甘肃天水，今年刚刚从陕西师范大学法学专业毕业。我性格开朗，容易与人相处;做事认真并善于总结，乐于与他人交流。

能够应聘到国虹工作我倍感荣幸，而能来到采购部工作，我不知道用哪些更恰当的词语来表达自己的欣喜之情。

首先，请允许我借这次机会表达对各位领导的谢意，谢谢你们能给我这个什么都不懂的毛头小子一次如此之好的学习与锻炼的机会。

其次，我刚刚离开大学，对公司的规定、公司所要求的人际关系、公司所要求的能力等等的掌握程度几乎为零，所以在以后的工作中，还请各位领导和前辈能够多多指教，多多包涵!

最后，我很想很想用最短的时间让自己适应这个环境，掌握作为一名采购员所必须具备的能力，为这个部门，为公司尽自己的一份力。我不怕吃苦，我也愿意吃苦，如果以后有哪位前辈有什么需要我去做，我不敢说能做到您所要求的标准，但我保证在我的能力范围内做到最好。

亲爱的同学们：大家好！我是各位新的数学老师，以后负责大家的数学课。虽然现在大家彼此还不熟悉交流比较少，但是我希望在以后的课堂交流中大家能积极踊跃的回答问题，提出疑问，这不仅是支持我的工作，也是让我们共同学习共同进步，为我们的班级建设贡献自己的力量。

下面我进行一下自我介绍我叫###,就读于河北师范大学汇华学院思想政治教育专业，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次来到蔚县来到蔚县二中我感到十分的亲切，因为甚麽呢，因为我感受到了你们的热情、你们的天真、你们的勤奋。虽说是初次来到蔚县，但是我对张家口并不陌生因为我这是第二次来到张家口，第一次是去赤城玩，在那里我领略到了张家口的美好风景，名山大川。但是说起我的家乡我也是十分的自豪，我出生于有着"孔孟之乡，运河之都"美称的山东省济宁市，有着"佛都"之称的汶上县。"至圣先师"孔子就在我们那的曲阜，亚圣孟子，复圣颜子，宗圣曾子也都诞生于此，古代文化气息相当的浓厚，欢迎大家有时间去参观感受一下。

说起我的爱好平时喜欢看看书籍特别是关于励志、金融方面的较多。先人说过"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"嘛古人诚不我欺也旷读的多了，自己的见识就会随之增长，自己的气质也会提高，"腹中有书气自华"希望同学们也多多读些自己喜欢的对自己有益的书籍，养成"好读书，读好书"的习惯。

其次，我还喜欢玩轮滑。因为我喜欢穿上鞋那种自由自在的感觉，特别是那种经过自己的努力飞速滑跑的飞翔，还有就是练成一个花样动作的成就感，那种成就感是非常美妙的，不不仅练习了自己的轮滑动作，自己身体的柔韧性，最主要的是它能给你带来精神上的成就感，让自己的自信心不断增强。也希望同学们能找到自己的爱好不断发挥，提高自己各方面的能力，增强自己的综合素质，当然了，虽然我学的还不是很全面，但是如果有人想学习轮滑需要我的帮助我还是会十分乐意的。

作为一名新的老师，经验不足是必然的，但是我们拥有初入职场的热情和激情，拥有充实自己的决心我会严格要求自己时刻铭记自己的责任为同学们服好务，做好事，也希望同学们积极配合，共创佳绩，让我们的未来会更好。

谢谢大家。

今天为大家带来新入职员工第一天上班自我介绍样本精编荐读，欢迎大家查看，希望内容能对您有参考价值。

一、第一天上班自我介绍范文

(1)、新主管入职不知道如何自我介绍

最近公司来了一位新的行政人事主管，部门开了一个欢迎介绍会。这个新的人事主管可能有点害羞，不知道如何开头介绍自己。总监就让坐在她旁边的行政助理先开了个头，之后部门所有人员一一介绍完之后，再次轮到她介绍。现在重点描述人力资源总监的自我介绍。

(2)、人力资源总监自我介绍

1.家乡：我是来自广东潮汕跟公司总经理董事长都是一个地方的。

2.读书所在地：读书的时候一直在广州，05年毕业的时候也是在广州工作。

3.选择深圳的理由：07年因为工作需要被公司派到了深圳分公司工作。由于很多的同学都在这边工作以及考虑到深圳是个经济特区，发展前景应该很不错，从而来到了深圳工作。

【摘要】高职新生对专业了解甚少、对今后的学习茫然，有必要在新生入学教育中进行专业介绍。但为了提高专业介绍的实效性，须要深入探讨专业介绍的内容和方式方法。

【关键词】高职新生 入学教育 专业介绍

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0182-01

“90后”学生已成为高职院校的主力军，普遍存在着学习动力不足，人生目标不明确；逆反意识强，情绪波动大；以自我为中心，不善于交际等问题[1]。在新学校新环境下，高职新生面临如何尽快适应大学生活，如何合理计划学习，如何科学规划自身职业生涯等问题，为使新生尽快融入到大学的生活学习氛围中，大多数高职院校都会进行各式各样的新生入学教育，专业介绍是高职新生入学教育中的一个必不可少的重要组成部分和重要环节。

一、专业介绍的必要性

刚入学的新生有的来自高考，有的来自中职中专，但大部分新生对专业了解甚少，对专业有困惑，对今后的学习和发展十分茫然，不知道毕业后本专业能从事何种工作、是否适合自己。因此，在新生专业思想认识形成初期，结合专业和新生特点及发展要求，有必要对新生开展专业介绍活动。这样有利于引导和帮助新生稳定情绪，有利于新生了解专业、树立专业意识和职业兴趣，帮助新生实现角色转变、尽快适应新的学习生活环境，便于新生明确学习方向、专心积极地投入专业的学习生活，使新生选择、调剂到相对比较合适的专业（有些院校允许新生入学后专业调剂），引导新生开展职业生涯规划。所以，专业介绍不仅仅是对新生的一种专业和职业意识的启蒙教育，更是对新生职业生涯的一种综合教育，是高职新生入学教育过程中的一堂不可替代的特殊课[2]。

二、专业介绍内容探索

高职新生专业介绍要使专业新生对专业有一定的了解，使新生知道“专业是什么？专业学什么？将来干什么？专业如何学好？”等，提前使新生对所学专业有基本的感性认识，摆脱专业困惑，培养专业的学习兴趣。那么专业介绍应包括以下内容：

摘 要：十八届三中全会指出，要推动实现更高质量就业，对就业服务工作提出了更高层次的要求。职业介绍是就业服务的载体，是伴随着劳动制度改革、人力资源市场的培育与发展应运而生的。近年，我国的职业介绍围绕职业介绍机构建设，制定职业介绍规定，加强职业介绍机构管理，规范职业介绍机构名称，统一使用职业介绍机构标志，整顿人力资源市场秩序等展开工作，但职介行业一些长期存在的问题尚未得到有效解决，本文从职介机构建设方面分析了南京市职业介绍机构现状、存在问题，针对非法经营和超范围经营、民办职介机构整体规模较小、行业自律共谋发展的制度尚未建立等问题提出了相关建议，希望能促进职业介绍行业健康有序发展。

关键词：职介机构；长效；监督管理；机制；建立

随着新一轮的政府机构改革不断深入，人力资源市场与人才市场正在深度整合，在新的形势下，职业介绍工作也面临着转型发展的新需求。为了积极发展和规范职业介绍行业市场，我们尝试探索如何切实充分发挥市场机制配置劳动力资源的基础性作用，打击非法职介，促进合法职介机构和劳务派遣企业健康良性发展，营造统一开放、公平公正的人力资源市场运行环境，着力研究怎样才能有效维护职介市场正常秩序和劳动者合法权益，进一步强化职业中介机构和劳务派遣企业长效监督管理，从而为市场经济整体健康发展营造良好氛围。

一、南京市职业中介机构类型及现状

截至2013年底，南京市有经市人社部门核准的职业介绍机构405家，其中公共职介机构103家，其他组织办职介机构5家，民营职介机构367家，具备劳务派遣经营资格的180家，其中兼营职业介绍和劳务派遣的143家，专营劳务派遣业务的37家。

（1）公共职业介绍机构。据统计，截至2013年底，南京市各级劳动保障部门开办的公共职业介绍机构103家（市级1家，区级15家，街道级87家）。2013年，公共职业介绍机构推荐介绍成功各类求职者15.3万人，占全市所有职业介绍机构推荐介绍成功总人数的75.54%，公共职业介绍机构是南京市职业介绍服务的“主力军”。公共职业介绍服务正着力朝制度化、专业化、社会化的“新三化”方向迈进，全面提升了全市职业介绍服务的整体水平。

（2）非公职业介绍机构。公共职业介绍机构发展的同时，社会职业介绍机构也有了一定的发展。自1992年，南京市首家名为“南京希望职业介绍所”的社会职业介绍机构经批准开办以来，截至2013年底，已发展这类机构367家。在非公职介机构中，非营利性职业介绍机构有17家，营利性职业介绍机构350家，占职介机构总量的95.37%。

非营利性职业介绍机构主要由社会组织和企业主管部门开办。例如，市总工会职业介绍所、市妇联职业介绍所、南京港务局职业介绍所等。这些机构从各自所承担的社会责任出发，在其主管部门的支持下，利用有关办公场所和设施设备并配备工作人员进行职业介绍，将服务目标“锁定”在特定的群体。这些机构实行公益性免费职业介绍与面向市场收取中介成功费用相结合，由于他们有“公办”的色彩，求职者比较放心。这些机构成为仅次于公共职业介绍机构的“放心”职业介绍机构。

介绍和被介绍是社交中常见而重要的一环。介绍的规格虽不必严格遵守，但了解这些礼节就等于掌握了一把通往社交之门的钥匙。特别是对企业家来，经常需要与生人打交道，了解了这些礼节就能帮助他更好地进行社交活动，而对职场新人无疑更是入门指南。

一、正式介绍

在较为正式、庄重的场合，有两条通行的介绍规则：其一是把年轻的人介绍给年长的人；其二是把男性介绍给女性。在介绍过程中，先提某人的名字是对此人的一种敬意。比如，要把一位David介绍给一个Sarah的女性，就可以这样介绍：“David，让我把Sarah介绍给你好吗?”然后给双方作介绍：“这位是Sarah，这位是David。”假若女方是你的妻子，那你就先介绍对方，后介绍自己的妻子，这样才能不失礼节。再如，把一位年纪较轻的女同志介绍给一位德高望重的长辈，则不论性别，均应先提这位长辈，可以这样说：“王老师，我很荣幸能介绍David来见您。”

在介绍时，最好是姓名并提，还可附加简短的说明，比如职称、职务、学位、爱好和特长等等。这种介绍方式等于给双方提示了开始交谈的话题。如果介绍人能找出被介绍的双方某些共同点就更好不过了。如甲和乙的弟弟是同学，甲和乙是相距多少届的校友等等，这样无疑会使初识的交谈更加顺利。

二、非正式介绍

如果是在一般的、非正式的场合，则不必过于拘泥礼节，假若大家又都是年轻人，就更应以自然、轻松、愉快为宗旨。介绍人说一句：“我来介绍一下”，然后即作简单的介绍，也不必过于讲究先介绍谁、后介绍谁的规则。最简单的方式恐怕莫过于直接报出被介绍者各自的姓名。也不妨加上“这位是”、“这就是”之类的话以加强语气，使被介绍人感到亲切和自然。在把一个朋友向众人作介绍时，说句“诸位，这位是Sarah”也就可以了。

在非正式的聚会上，你可采取一种“随机”的方式为朋友作介绍：“David，你认识Sarah吗?”“David，你见过Sarah了吗?”然后把David引见给Sarah。即便David是你的好友，也不应在作介绍时过于随便：“David，过来见见Sarah。”或者，“David，过来和Sarah握握手。”这种介绍让人听起来觉得缺乏友善和礼貌。在聚会中，友好、愉快的气氛比什么都重要。作介绍时，一般不要称其中某人为“我的朋友”，因为这似乎暗示另外一个人不是你的朋友，显得不友善，也不礼貌。除非特殊情况，人们一般都不习惯毛遂自荐，主动地自报姓名。如果你想知道某人的名字，最好是先找个第三者问一问：“那位穿西装的是谁呀?”其后在你和这位穿西装的David见面时就可以说：“你好，David。”无论如何不要莽撞地问人家：“你叫什么名字?”这显得唐突。如果万不得己也应说得婉转一点：“对不起，不知该怎么称呼您?”

三、自我介绍

各街道办事处、区委有关部门、区直有关单位：

为进一步规范职业介绍行为，维护劳动力市场秩序，保障求职者的合法权益，促进社会稳定，依据《劳动保障监察条例》、《劳动力市场管理规定》等法规规章，结合我区实际，现就开展清理整顿劳动力市场秩序提出以下意见：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设社会主义和谐社会为目标，通过清理整顿劳动力市场秩序，进一步改善农民工就业环境，维护广大求职者特别是进我区务工农民工的合法权益，为“平安”建设做出积极贡献。

二、工作目标

严厉打击以职业介绍为幌子的违法犯罪分子；依法取缔非法职介组织；清理整顿违规经营的职业介绍机构；规范企业招工行为，杜绝部分企业劳资人员与不法分子串通从事违法违规职介行为，维护劳动力市场正常秩序。

三、工作重点

以工商企业密集区、流动人口集散地、职业介绍机构聚集地和自发形成的劳动力市场为重点，对以下对象进行清理整顿：

摘 要： 随着人才市场对商务英语人才的需求量日益增加，要求愈来愈高，如何提高高职商务英语学生商务语言运用的综合能力，值得广大高职英语教师在实践中深入研究。任务型教学法强调以学生为主体，在“用”中学。在学生完成任务的过程中，学习者自然地学习和使用语言。本文阐述了任务型教学法、高职学生及高职商务英语听力课程特点，并探讨了如何在高职商务英语听力课程中运用任务型教学法。

关键词： 任务型教学法 高职商务英语听力 教学应用

在国际化大趋势下，中国的市场及大众越来越深入地融入国际经济社会中，中外业务的繁盛，使得国内人才市场对商务英语人才的需求日渐扩大。商务英语专业不仅强调学生的英语语言水平，更注重他们的实际综合素质，即如何使用英语以适应职场生活并实现职业目标，例如掌握中西方企业管理和工作理念、生活习惯异同等。

一、任务型教学法的基本内涵

任务型教学法是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务采用的教学方法。学者专家对于任务的定义有很多种，Bygate，Skehan和Swain（2001）的定义是：教师为让语言学习者达到某个具体的目的而要求其使用目的语完成的一项活动，在活动的过程中强调意义的表达。Ellis（2003）将任务定义为那些主要以表达意义为目的的语言运用活动。此处讨论的任务指接近职场应用，着重表达意义以达到交际目的，并有明显课堂结果的活动。

在教学活动中，教师应以语言学习者的语言水平为起点，围绕特定的交际任务或更深入的语言项目，设计出一系列具体的、连贯的、实用的、可操作的任务，让学生利用参与、互动、交流、合作等学习方式完成教师布置的各项任务，以调动语言学习者的已有知识，在“用”中学，最终学习并掌握交际或语言项目。Skehan（1996）认为在培养语音学习者的语言运用能力方面，任务型语言教学是目前最有效的途径。针对高职学生应满足社会对其职业性、应用性、和技术性人才的需求，任务型语音教学无疑是当前最有效的教学方法。

二、高职学生及商务英语听力课程的特点

高职院校录取分数低，学生在学习上普遍存在明显的缺陷：文化基础差，底子薄弱;学习动机不强，缺乏学习主动性和自主性;学习习惯不良，注意力容易分散;学习态度不端正，读书只为混文凭而非学知识本领等。高职商务英语听力课注重激发学生的学习兴趣和实际演练，按照商务场景进行模拟实训。在日常教学中，教师可用任务型教学法展开课堂教学活动。在教学实践中，笔者使用的教材为《实操商务英语教程视听说》，以该教材第一单元为例，阐述如何在高职商务英语听力课程中应用任务型教学法。

自我介绍,就是在必要的社交场合,把自己介绍给其他人,以使对方认识自己。恰当的自我介绍，不但能增进他人对自己的了解，而且还以创造出意料之外的商机。

1.自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两种类型。

（1）在社交活动中，在欲结识某个人或某人却无人引见的情况下，即可自己充当自己的介绍人,将自己介绍给对方。这种自我介绍叫做主动型的自我介绍。

（2）应其他人的要求，将自己的某些方面的具体情况进行一番自我介绍。这种自我介绍则叫被动型的自我介绍。

在实践中使用哪种自我介绍的方式，要看具体环境和条件而定。

2.把握自我介绍的时机

在商务场合，如遇到下列情况时，自我介绍就是很有必要的：

（1）与不相识者相处一室。

第一条为贯彻落实省委、省政府“双转移”决定精神，加快我市农村劳动力转移培训就业，根据省劳动保障厅《关于印发*省农村劳动力技能培训转移就业职业介绍工作实施办法的通知》文件精神，结合本市实际，制定本办法。

第二条各劳动保障分局所属的公益性职业介绍机构（以下简称“各级公共职业介绍机构”）组织实施农村劳动力转移培训后的职业介绍工作，鼓励社会各类职业中介机构为农村劳动力提供诚信、有效的职业介绍和职业指导服务。

第三条市劳动就业管理中心负责统筹、协调、指导全市农村劳动力技能培训转移就业职业介绍工作。各级公共职业介绍机构和社区（村）劳动保障服务站负责辖区内农村劳动力技能培训转移就业职业介绍工作。

第四条农村劳动力转移培训人员职业介绍工作应坚持“公平就业”的原则。

第五条各级公共职业介绍机构应以人为本，强化服务，设立专门服务窗口，免费提供以下服务：

㈠在服务场所公开当地岗位空缺信息、职业供求状况信息、人力资源市场工资指导价位信息；

㈡劳动保障政策宣传和咨询；

㈢权益维护知识宣传和咨询；