如何出版论文范文精选

论文版权转让协议稿

甲方（作者）：_________

乙方：_________________

甲、乙双方就论文版权转让事宜达成如下协议：

1．甲方的论文题目：_________（以下简称“该论文”）。

2．甲方保证该论文为其原创作品并且不涉及泄密问题。若发生侵权或泄密问题，一切责任由甲方承担。

3．甲方保证该论文没有一稿多投。若乙方发现甲方将该论文一稿多投，乙方有权追补甲方由此给乙方造成的损失。

4．甲方保证该论文的署名权无争议。若发生署名权争议问题，一切责任由甲方承担。

由作家出版社举办的“回眸・创新・展望――09中国文学创作与图书出版论坛”1月8日在京召开。全国老中青三代作家代表汇聚一堂，以作家出版社上世纪八九十年代出版、在推动国内原创文学发展方面极具影响力的“文学新星丛书”为源头，回望了文学30年的历程，并对这一历程中展现出来的思想流变、方法创新进行了重点回顾。与此同时，作家和评论家们就新形势下文学及图书市场的前景进行了热烈讨论。中国作协主席铁凝，中国作协党组书记李冰，中国作协党组成员、副主席、书记处书记高洪波，中国作协党组成员、书记处书记、中国作家出版集团党委书记、管委会主任张胜友，文艺局局长杨新贵等出席，并为冯骥才、黄永玉、周梅森、张炜、成一、苏童、马原、陈丹燕、周国平、崔曼莉等作家的百部新作出版举行了揭幕仪式。

“文学新星丛书”是作家出版社1985年开始出版的系列中短篇小说集。丛书以富有潜力、但尚未出版作品、尚未获得主流文坛认可与接受的青年文学作家为选择范围，以扶持新人、丰富原创文学为主旨，前后出版了13辑65册，包括阿城、莫言、刘索拉、何立伟、马原、张平、残雪、刘震云、余华、格非、阿来等，他们都是现在活跃在中国文坛的主力作家。主办方表示，活跃在当今中国文坛的一大半作家，可以说都是从“文学新星丛书”出发或起步。论坛举行当天，与会的张炜、何立伟等作家，雷达、李敬泽等评论家都对作家出版社在国内原创文学出版方面的开创意识与取得的成就给予充分肯定。他们认为，作为一家始终坚持重视原创文学作品、注重培养原创文学作者的出版社，作家出版社在促进中国文学的发展过程中起到了不可替代的作用。作家出版社社长何建明介绍了近期国际金融危机给图书市场带来的影响，并就作家出版社如何应对市场变化谈了自己的看法。他认为，中国是个亿万人爱好读书的国度，文学作品在图书市场中占有重要而特殊的地位。不管社会如何动荡，文学作品作为文化的主体内容，只要它的进步意义和欣赏意义存在，文学创作的繁荣和文学图书市场的繁荣必定具有光明的前景。作家出版社从去年下半年开始就紧紧抓住时机，调整战术，逆势而上，取得了令人振奋的成绩。在多种不可抗拒的客观因素的影响下，作家出版社去年销售码洋和全年效益都有突破性的提高，尤其是近两个月的图书发货量超过了历年同期水平的一倍以上。

一、名词解释（每个3分，共24分）

1.简牍； 2.官刻； 3.套印； 4.ISBN；

5.码洋； 6.封面； 7.版权； 8.三审制。

二、简答题（每题10分，共100分）

1、构成出版活动的基本要素有哪些？

2、出版活动的一般过程由哪些基本阶段组成？

3、出版图书的付酬方式有哪些？

4、我国社会主义出版业是如何形成的？

理论前沿版块由理论版和论丛版两个版构成，分别由我和李云清同志担任主编。

有人说，“理论是灰色的，生命之树常青。”半年的改版实践，我们更愿意说：理论是鲜艳的，实践之树常青。

理论是鲜艳的，是因为，古往今来，理论所研究和服务的对象从来就不是呆板、僵死、乏味的，而是鲜活、灵动、波澜壮阔和气象万千的。

理论是鲜艳的，是因为，理论的光芒一直照亮着我们求索的旅程。特别是最近34年来，特色社会主义理论为我们解开禁锢的思想，融化冰冻的河流，引领改革开放的航船一路前行。

报纸改版就是一种改革。改革就意味着突破。理论前沿版做了如下一些尝试：其一，每一期都围绕一个主题策划选题、组织稿件。如，关于党代会精神、经济工作会议精神的解读，关于区域经济协调发展、长江中游城市群建设、一元多层次战略、“三化”协调推进、网络文化引领、“四个大省”向“四个强省”跨越、湖北软实力构建、提高党的纯洁性等主题的理论阐释。如此，避免了主题不突出、版面零散的现象，有助于读者集中对一个主题多角度、多侧面的理解与认知。其二，打破理论稿件只能长不能短的惯例，可长可短，长短搭配，化长为短，分类组合。如2月6日《根绝“汉骂”文化对策探析》这一版，整版25篇短文章，最短的只有几十字，最长的不过300来字，按内在结构形成五大类，从整体看是一篇长文章，拆开看是25篇小文章。正如曹总在评报时所写：“理论版放下身段，借鉴新闻呈现的表现手法，化大为小，化整为零，讲究切口，难得一见；包装上运用各种马甲，将严肃的内容轻松亲近表达，让读者在容易接受的阅读语境中完成了一次受教育过程。”其三，每一期的论题都围绕中心，服务大局，紧扣热点、难点，力争为读者释疑解惑，力求使读者在潜移默化中达到启蒙与教化的效果。其四，在理论版使用漫画或新闻图片，活跃版面，给读者以轻松愉悦之感，这在全国省级党报中虽不是首创，但在湖北日报理论版历史上应该是第一次。

实践之树常青。这是因为，理论前沿还只刚刚迈开了一小步。与《人民日报》理论版的权威、厚重比，与《学习时报》理论版的开放、新锐比，与《北京日报》理论周刊的体系完备、人文气息浓郁比，与各级领导的要求及广大读者的期待比，理论前沿需要改进的地方还不少。比如，如何深层次地介入时代的前沿问题、改革的关键问题、社会的热点难点和敏感问题？如何让文章既观点鲜明，又论证充实，理论性强，并且深入浅出、清新可读？如何使版面呈现更加精致，细节更完美？等等。要做到这些，从主观上讲，我们还要进一步拓展自己的理论视野，提高自己的理论修养，增强自己的理论勇气。

今天，我们又处在深化改革的关键路口，理论前沿更应以高度的理论自觉与理论自信，站在时代的第一线。

理论前沿要形成自己的独特气质与神韵，还有漫漫的长路要走。我们将不懈地努力，默默地坚守。

一、学术期刊产业存在的问题

近年来，由于出版行业的商业化和兼并垄断行为，使得传统模式出版的纸质学术期刊越来越集中在出版巨头的手中，并且由他们垄断了价格，致使学术期刊的价格一路上升，进一步加重了学术期刊的主要需求者和服务提供者的经费危机，导致信息服务机构特别是图书馆不得不因为资金的缺乏而取消部分期刊的订购。对于研究机构，特别是高校的科研带来了查找资料上的困难，这样无疑是妨碍了学术的畅通交流。尽管图书馆也一直在尝试着馆际互借、集团采购等多种合作形式来减轻期刊订购的压力，但是这些措施也只能暂时的缓解高昂的价格所带来的问题，并不能从根本上解决出现的问题。

而电子期刊的出现虽然使得学术期刊的成本大大的降低了，但是实际上只是出版商利用更为低廉的出版成本牟取了更大的利润。在这种情况下，一种全新的出版模式――开放存取出现了。它改变了学术交流的方式，消除了获取文献的费用障碍，表达了网络环境下科学信息无障碍流动的理想目标和美好愿望。开放存取模式的出现是当下期刊出版行业和图书馆界讨论的一个热点问题。

二、学术期刊产业的开放存取

1.开放存取的含义

开放存取（Open Access，也译为“公开存取”、 “开放存取”），它是在网络环境下发展起来的一种新的重要的学术交流模式，是国际学术界、出版界、图书情报界为打破商业出版者对学术信息的垄断和暴利经营，而采取的推动科研成果通过Internet免费或低价地、自由利用的运动。它是指文献可通过公共网络免费获取，允许任何信息需求者阅读、下载、复制、传播、打印、检索、链接到论文的全文，为论文建立索引，将论文作为素材编入软件，或者对论文进行任何其他出于合法目的的使用，而不受经济、法律和技术方面的任何限制，除非网络本身造成数据获取的障碍。对复制和传播的唯一约束是允许作者对其作品完整性以及署名权和引用权进行控制。

开放存取对具体交流的信息只有质量上的控制，而没有内容和形式方面的严格限制；强调开放传播，以免费或收取少量费用方式减少获取障碍；信息需求者对学术文献的使用权利大大扩充，提高了信源、信宿交流的交互性和直接性。

2.开放存取的基本特征

甲方(附单位: 联系电话: )

乙方

甲、乙双方就论文版权转让事宜达成如下协议:

1.甲方是所投论文的《 》的

(A作者B作者之一C其他作者指定的代表人)。

2.甲方保证该论文为其原创作品并不涉及泄密问题。若发生侵权或泄密,一切责任由甲方承担。 4.该论文版权转让期限:自本合同生效之日起到乙方正式出版该论文后第 5 年的12月31日;适用地域为世界各地。

5.除《中华人民共和国着作权法》第二十二条规定的情况外,在本合同第3条中转让的权利,甲方不得再许可他人以任何形式使用,但甲方本人可以在其后继的作品中引用(或翻译)该论文中部分内容或将其汇编在甲方非期刊类的文集中。

6.除另有约定外,乙方在收到甲方论文稿件后 30 天内将通知甲方稿件处理情况。若经审理,不符合乙方正刊刊登标准或不能及时刊登,甲方选择(A撤回稿件或B刊登在乙方所出增刊之上)。若超过 30 天甲方没有收到乙方的任何通知,则甲方可自行处理该稿件,本合同自动终止。

[摘要]美国学术期刊编辑出版遵循科学规范的编辑流程，采用在线投稿系统，通过期刊编辑评审和同行评议后进行反复修改，录用后签订版权合同，定稿后由出版商的文稿编辑进行校对，最后进行优先数字出版和印刷。我国学术期刊可从保障编辑流程的科学规范、明确分工、重视版权、以人为本、采纳新传播科技、及时推广、树立期刊良好声誉等方面吸取其有益经验。

[中图分类号]G23[文献标识码]A

科学规范的学术出版是推进学术创新和繁荣的重要因素。美国学术期刊出版遵循严谨的编辑流程（见图1），保障每个环节的科学规范，精益求精。笔者基于处理一篇文章的亲身体会，以及与编辑流程中的相关人员多次交流，尝试详细描述美国学术期刊编辑出版流程，为我国学术期刊编辑出版实践提供借鉴。

1. 投稿

随着信息和传播科技的发展，美国学术期刊编辑大多实现了无纸化办公，期刊的投稿方式大多是网络在线投稿。网络投稿节约了纸张和时间，减少了投递过程中可能出现的差错。美国大多数学术期刊都是由专业的出版商出版，如赛捷（Sage）、劳特利奇（Routledge）等出版商会同时出版各个学科的多种学术刊物。作者投稿前，需要先访问出版商的官方网站，找到目标刊物。在刊物主页上有刊物基本情况介绍，如编辑成员，刊物级别和声誉，刊物定位、目标、范围，编委会成员，摘要、索引，投稿指南，订阅方式和价格等，作者根据这些信息决定是否投稿。在投稿指南中，有详细全面的作者指南，包括在线投稿链接，同行评议政策，论文类型，提交手稿方式，作者出版同意，出版商的选择和公开介入，利益冲突政策声明，其他协议，致谢格式，版权许可，稿件格式（包括文件格式，期刊格式，注释格式，稿件格式，摘要关键词，通讯作者联系方式，提交插图、图表和其他图像指南，提交补充文件指南，英语编辑服务），录用后事宜（清样、电子出版），出版商成品，进一步信息咨询的联系方式等。

目前美国大多数学术刊物不是让作者投稿到刊物的网站或者邮箱，而是采用第三方在线投稿系统，专门为读者提供投稿平台。大多数学术刊物都选择了信息科技公司汤姆森集团（Thomson）旗下公司 ScholarOne推出的 Manuscript Central（TM） V4.0系统，这是学术期刊出版业界领先的投稿和同级评审系统。该系统简化了投稿、审稿和修改流程，作者、编辑、评审专家可以在此系统中工作。作者点击刊物主页上的投稿链接，直接转入该系统进行投稿，部分刊物在投稿环节会收取少量投稿费，要求在投稿平台上在线支付。按照相关要求，作者在该系统中注册、登录后即可提交手稿，等待刊物编辑处理。

作者按照要求完成投稿后，刊物助理编辑（Assistant Editor）利用账户登录投稿系统，从投稿平台上下载作者投稿文章，但助理编辑并没有审稿和决定的权力，他要将稿件送给刊物编辑（Journal Editor）。刊物编辑一般是某个专业领域里的学术权威，这一点不同于国内刊物。刊物编辑进行初审，通过初审的稿件送往合适的编委会（Editorial Board）专家。由编委会成员决定是否进入下一轮，即同行评议（Peer-review）。刊物编辑将通过编委会专家评审的稿件通过投稿系统发送给同行评议专家，在这个环节采取双匿名制度。作者不知道评议专家是谁，审稿专家也不知道稿件作者是谁。由于进入了同行评议环节，部分刊物会收取少量审稿费（如10美元）。

同行评议专家审稿后决定是否录用，并提出详细修改意见，转回至刊物编辑。由刊物编辑制定正式的决定书（Decision Letter），用PDF文档的形式发送给作者。决定书明确声明文章是否录用，并列出评议专家提出的修改意见。这些意见详细列出作者需要修改的地方和需要回答的问题。这些意见一方面是为了完善稿件，提升稿件的原创性、价值、深度，增强补充论证；另一方面也是考察作者对研究问题的理解程度和对相关文献的熟悉程度。决定书不会简单地说可以刊载，或者不能刊载，而是进行深入学术探讨，在审稿专家、编辑、作者之间就相关疑问进行交流，促进文章的进一步完善。修改意见包括几种：希望作者加入或参考与相关主题的探讨；加入某个经典概念、理论，或者某些学者的深入讨论；对某个概念进行文献梳理和深入辨析；询问一些问题，考察作者对文献和研究主题的熟悉程度。

摘要：《大小诸症方论》原题“傅青主先生手著”，抄本，约抄于清道光五年（1825年），抄本原件珍藏于山西省图书馆。较常见的后印本有1983年8月何高民校订本、2009年3月学苑出版社本和2016年4月重编《傅山全书》本3种。通过将3种整理本与本馆所藏抄本原件比对，让读者更好地了解原书的价值，并对整理本有了系统的认识，为广大中医学者、中医临床工作者提供研究参考。

关键词：《大小诸证方论》；何高民校订本；学苑出版社本；《傅山全书》

中图分类号：R2-5 文献标识码：A 文章编号：2095-5707（2017）02-0055-04

Abstract： The original title of Da Xiao Zhu Zheng Fang Lun is “Manuscript of Mr. FU Qing-zhu”. The transcript was transcribed in the fifth year of Daoguang Emperor （1825）. The origibal copy of the transcript is collected in Shanxi Library. The common postprints are revised edition of HE Gao-min in August of 1983， revised edition of Xueyuan publishing company in March of 2009， and Fu Shan Quan Shu recompiled in April of 2016. Through comparison of the three postprints and the original copy in Shanxi Libraty， this article help readers better know the value of the original copy， and have a systematic understanding of the postprints， with a purpose to provide research references for TCM schalors and TCM clinical workers.

Key words： Da Xiao Zhu Zheng Fang Lun； revised edition of HE Gao-min； revised edition of Xueyuan publishing company； Fu Shan Quan Shu

《大小诸症方论》原题“傅青主先生手著”，抄本，约抄于清道光五年（1825年）左右，藏于山西省图书馆[1]。傅山（1607-1684年），字青主，山西太原人，明清之际著名思想家、书画家、医生和诗人。他精通医道，治验卓而医德高，验方奇而有法，内科、外科、男科、妇科、儿科均有涉猎并颇有建树，留下很多珍贵的医学著述。其所著《大小诸症方论》，抄本共有103叶，订为2册，从开篇至“真寒假热方”，凡48叶为上册；从“气虚胃虚方”至结束，凡55叶，为下册。全篇以“方”为纲，其中“小儿科方论”介绍小儿常见病种及用方，“杂症方论”介绍内、外、妇、眼科病症及用方。作为傅山的临床医学著述，顾炎武在《大小诸症方论》序言中评其为“卫生之善道，救死之良方”。后世对其研究著述甚多，其中最早的是1983年8月何高民校订本；之后2009年3月，学苑出版社出版了整理本；2016年4月，重编《傅山全书》对其收录。由于原抄本不易翻阅，3种整理本便是读者了解和研究《大小诸症方论》的重要参照。本文对上述3种整理辑校本进行评述，让读者更好地了解原书的价值，为广大中医学者、中医临床工作者提供研究参考。

1 何高民校订本《大小诸证方论》的特征

首次整理出版《大小诸证方论》为何高民先生，他根据山西省图书馆收藏的抄本进行点校整理，1983年8月由山西人民出版社出版发行，这是《大小诸证方论》抄本的首次标点刊印。

【关键词】新闻传播研究 伦理 道德 混淆

新闻伦理和新闻道德是新闻学界十分重视的研究方向，然而笔者在阅读近年来国内的该类学术研究文章的过程中，发现其中普遍存在“新闻伦理”和“新闻道德”两个概念使用混淆的问题。这种状况使研究成果打了折扣，令读者费解。

伦理和道德的意义到底是否完全相同？这个问题在伦理学界也一直有所争论。大多数伦理学界的学者认为，在日常生活中这两个概念一般不做严格区分，但具体到研究中，它们还是有一定的区别的。具体也有以下几种：

一、理论与现象的关系

有学者认为：伦理比道德有更大的共同性、普遍性和可通解性。道德则是这种价值向个体倾向延伸的部分，因而更具有个体性、独特性、更依赖于个人的心性。于是指出“当表示规范、理论的时候，较倾向于使用‘伦理’一词，而当指称现象、问题的时候，更倾向使用‘道德’一词”。[1]

同持该观点的学者还指出：道德偏重实际的社会现象，伦理偏重道德现象的内在理据。[2]道德侧重于指人们之间的实际的道德行为和道德关系，伦理则较多指关于这种行为和关系的系统原理或学说。因此，伦理学在西方称之为“道德哲学”或“道德科学”。[3]

二、社会与个人的关系

古典哲学家黑格尔就对伦理和道德进行了区分，他把伦理称之为客观的法，指谓社会道德，把道德称之为主观的法，指谓个人道德。[4]

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随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为中小学教育开辟了广阔的前景。陈至立部长在全国中小学信息技术教育工作会议上指出：“全国实施中小学校校通工程，努力实现基础教育的跨越式发展。”“‘校校通’工程的目标是用5年到10年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国90%左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上资源，提高中小学的教育教学质量。”“校校通”工程的启动和发展，给中小学教学带来革新的机会，为学科教学信息化奠定了物质基础。如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。

一、课题研究背景

（一）国内外的研究现状

1、网络教学的设计理论与方法的研究缺乏系统性

通过对国内外有关的学术刊物（如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《educationaltechnology》等）、教育网站和国际国内有关学术会议（gccce、icce、cbe等）的论文集进行分析，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习的设计等方面，缺乏系统的研究。可以说，网络教学的设计理论的研究还处于初级阶段，还有很多问题需要去研究和探索。例如，在网络环境下如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用通讯工具进行协商学习、利用工具进行创造学习的设计以及教师指导性活动的设计等方面，都值得我们去研究。

2、网络教学的评价研究才刚刚起步

随着internet应用的普及，网络教学已成为一种重要的教学手段和教学场所。然而，与传统教学相比，网络教学的质量保证体系却显得不够完善、健全。如何保证网络教学的质量，建立一个行之有效的网络教学评价模型，已成为网络教学研究的一个重要课题。时至2000年，教育部批准全国31所高校建立网络教育学院，但却没有制定出如何保证网络教育质量的相关政策。美国国家教育政策研究所（theinstituteforhighereducationpolicy）于2000年4月也发表了一份名为在线教育质量：远程互联网教育成功应用的标准的报告，然而，这些文章（报告）也仅仅是描述性的定义网络教学的评价指标，而对如何组织评价、如何获取定量数据、评价数据如何促进教学等方面则很少涉及。目前，网络教学的支撑平台中的学习评价模块往往只含有测试部分，而缺乏相应的分析与反馈。