企业数控技术范文精选

一、数控技术的发展趋势

数控技术是用数字信息对机械运动和工作过程进行控制的技术，数控装备是以数控技术为代表的新技术对传统产业和新兴制造业的渗透形成的一体化产品，即所谓的数字化装备，其技术范围覆盖很多领域：（1）机械技术；（2）信息处理、加工、传输技术；（3）自动控制技术；（4）伺服驱动技术；（5）传感器技术；（6）软件技术等。

数控技术的应用随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大，它对国计民生的一些重要行业的发展起着越来越重要的作用，因为这些行业的数字化已是现展的大趋势。从目前数控技术及其装备发展的趋势来看，其主要有以下几个方面。

1、高速、高精技术及装备的新趋势。效率、质量是先进制造技术的主体，高速、高精技术可极大地提高效率，提高产品的质量和档次，缩短生产周期和提高市场竞争能力。

2、智能化、开放式、网络化成为当代数控系统发展的主要趋势。21世纪的数控技术将是具有一定智能化的系统，智能化的内容包括在数控系统中的各个方面：为追求效率和质量方面的智能化，如过程的自适应控制，工艺参数自动生成；为提高驱动性能及使用连接方便的智能化，如前馈控制、电机参数的自适应运算、自动识别负载自动选定模型、自整定等；简化编程、简化操作方面的智能化，如智能化的自动编程、智能化的人机界面等；还有智能诊断、智能监控方面的内容、方便系统的诊断及维修等。

3、重视新技术标准、规范的建立。数控标准是信息化发展的一种趋势。数控技术诞生后的50年间的信息交换都是基于ISO6983标准。为此，国际上正在研究和制定一种新的CNC系统标准ISO14649（STEP-NC），其目的是提供一种不依赖于具体系统的中性机制，能够描述产品整个生命周期内的统一数据模型，从而实现整个过程、乃至各个工业领域产品信息的标准化。STEP-NC的出现可能是数控技术领域的一次革命，对于数控技术的发展将产生深远的影响。

二、数控技术及其产业发展的基本估计

我国企业数控技术起步于1958年，近50年的发展历程大致可分为3个阶段：第一阶段从1958年到1979年，即封闭式发展阶段。在此阶段，由于国外的技术封锁和我国的基础条件和限制，数控技术的发展较为缓慢。第二阶段是在国家的“六五”、“七五”期间以及“八五”的前期，即引进技术，消化吸收，初步建立起国家产业化体系阶段。在此阶段，由于改革开放和国家重视，以及研究开发环境和国际环境的改善，我国数控技术的研究、开发以及在产品的国产化方面都取得了长足的进步。第三阶段是在国家的“八五”的后期和“九五”期间，即实施产业化的研究，进入市场竞争阶段，我国国产数控的产业化取得了实质性进步。纵观我国数控技术近50年的发展历程，特别是经过4个5年计划的攻关，总体来看取得了以下成绩：（1）奠定了数控技术发展的基础，基本掌握了现代数控技术。我国现在已基本掌握了从数控系统、伺服驱动、数控主机、专机及其配套件的基础技术，其中大部分技术已具备进行商品化、产业化。（2）初步形成了数控产业基地。基本形成了我国的数控产业基地。（3）建立了一支从事数控研究、开发、管理的人才队伍。

摘要：在供给侧改革背景下，煤炭企业去产能的任务和目标大多可以完成。在大数据时代，煤炭企业成本控制存在的弊端反过来可能成为企业利润的上升空间。为使煤炭企业实现效益最大化，就必须高度关注成本控制问题，特别是通过大数据技术有效管控煤炭企业成本。本文主要分析了基于大数据的煤炭企业成本控制现状及成本控制措施。

关键词：大数据；煤炭企业；成本控制；措施

近年来，有关学者和专家分析的煤炭企业成本控制问题重点牵涉到完善价值链模型、优化库存结构等内容，然而其分析成果大都立足于成本控制流程的完善，很少统一应用大数据技术。事实上，煤炭企业在大数据发展背景下，需要加速升级和转型，建专业水平高的数据平台，从而推动煤炭企业成本控制的有效开展。

一、大数据和成本控制的含义

（一）大数据

大数据即海量数据信息，一般是应用新型模式体现的高速增长的信息资产。基于信息技术的持续转型，大数据逐步变成网络信息技术领域热门词汇。大数据并非仅仅指的网络信息，而且涵盖一个人的日程记录、工作进度，甚至气候状况等数据信息，其可以从数据信息上支持分析的某个课题。例如，ERP系统（企业资源计划系统）属于一种高适用性的管理系统，其在运行中应用计算机设备和依托大数据，且渗透现代化管理思想，可以给企业带来管理运营的平台和科学决策的信息。

（二）成本控制

成本控制即管理人员在生产经营中调整成本损耗间的关系，以实现最为理想的管理状态，从而推动成本节省的目标实现。实质上，成本控制即企业财务部及其他管理部门有效计算一系列成本费用的基础上，探究存在的差距，且明确其中的因素，然后实施有效的应对措施，从而缩小相应的差距。

摘要：现代通用的数控系统可靠性较高、功能多样、价格低廉且适用范围较广。数控设备的改造能够有效地改变设备的陈旧状态，减少设备的无形消耗，促进设备技术的发展。

关键词：数控技术 改造设备 提升竞争力

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）03-0247-01

1 改造的背景

在当前的一些先进工业国家中，数控化已经达到了很高的水平，数控化的发展使得企业和产品在国际市场中具有一定的竞争优势。在我国，数控化仅为先进工业国家水平的1/2，虽然在国有企业中，数控设备的使用有所增加，但在中小企业中仍然遥不可及。例如在江西的工业企业之中，设备系数能够达到0.6以上的只有五家企业，大部分企业还局限在0.35-0.58。而根据国家的规定，只有设备系数达到0.7以上才算合格，由此可见大多数企业的设备都不符合标准，而一些企业的设备陈旧，即将面临全面的淘汰。在21世纪，陈旧的设备不能承受常规的生产任务，必然影响企业的效率和竞争力。为了满足国际竞争的需要，利用好当前的条件，改善企业设备的数控化情况是当务之急。改变这一现状的有力措施是：在数控技术的购买和采用中加大资金的投入，利用数控技术对普通设备进行改造，减少投入并提高效率，能够有效的提高企业的竞争力。

2 数控技术改造设备的原则

数控技术数将信息技术与制造技术相结合，具有智能化、柔性化的显著特点。利用数控技术改造普通设备是一项先进的技术成果。经过改造后的设备比原先的设备更具有技术上的优势，实现加工的自动化，降低劳动的强度，增强加工的精密度。实现设计、制造一体化，保证产品的统一和完整。数控技术改造设备的推广能够提高数控设备的数控化程度，为传统产业改造提供技术条件，为企业的继续发展提供技术支持，提高企业的整体竞争力。

数控技术在改造设备的同时应遵循以下原则：

摘要：为了了解企业需求，笔者学校对数控专业技术人才需求进行了全面的调查。本文根据此调查结果研究分析了中职数控技术专业人才的培养目标、能力与素质结构，并确定专业培养目标、教改方向和教学内容，为今后的教学改革与调整指明了方向。

关键词：数控技术；人才需求；调研；对策

近年来，为什么大部分企业的数控技术人才短缺？职业院校培养的数控技术人才是否能满足企业的需求？企业急需什么类型的数控技术人才，对其能力和职业素养有什么要求？职业院校数控教育体系现状如何，是否能培养出社会急需的数控技术人才？如何深化数控技术专业教学改革？为此，笔者所在系组织专业教师对秦皇岛相关企业进行数控专业人才需求调研。采用网络和实地咨询两种方式，调研了秦皇岛地区部分院校、企业，进行了“企业数控人才需求”调研，召开了企业专家座谈会议。

一、调研情况

调研的主要方式：通过现场交流、网络调研、问卷调查及座谈等形式，了解企业的现状、机械岗位的人才结构及需求情况。1.调研对象（1）对部分职业院校的调研。调研组对燕山大学、秦皇岛职业技术学院、中等专科学校、山桥技校进行了调研。调研的主要内容包括：数控人才的需求状况、培养现状、知识结构、教学体系、实训基地建设模式、技能考核体系、数控教育教材建设等。（2）对部分企业的调研。本次被调研的企业共计20家，大部分企业是所在行业的龙头企业，具有一定的代表性，例如秦皇岛烟草机械有限公司、戴卡轮毂等企业。其中国企业3家，占15%；民营企业15家，占75%；外资企业2家，占10%。（3）网络调研。调研组通过搜狐网、网易、新浪等大型网站搜集了大量相关资料，并且通过QQ群对企业里的往届毕业生进行了调查。2.企业用人需求调查企业调查的具体情况如下。（1）20家企业各类技术岗位的招聘信息。数控类技术岗位：数控设备操作工72人，占招聘比例38.3%；数控编程工艺员32人，占招聘比例17%；数控维修人员16人，占招聘比例8.5%；以上都能操作12人，占招聘比例6.4%。影响完好率的因素：绘图员20人，占招聘比例10.6%；设计员25人，占招聘比例13.3%；其他技术岗位11人，占招聘比例5.9%。（2）单位对毕业生最看重的能力，依次为专业技能、沟通能力、创新能力、社交能力、学习能力和协作能力。（3）企业员工学历构成比例。本科以上占11.6%，大专（含高职）占60%，中技（中专）占20%，初中或高中占8.4%。（4）在招聘技术人员时，企业比较看重的依次是：面试印象占45.6%，工作经历占29.4%，技能等级占20.3%，毕业证占4.7%。（5）对于“您认为哪种教育方式最能产生企业适用的人才”，调查结果为：企业锻炼占30.8%，职业院校占30.2%，普通高校占20.5%，社会培训占10%，自学成才占8.5%。（6）对于未来三年本行业的发展趋势，调查结果是：实行重大调整占60%，竞争更加激烈占40%，步入收缩期占0%。（7）对于“您认为职业院校的学生学习理论知识和掌握实践技能的关系”的问题，调查结果是：理论与实践并重（一体化）占100%。（8）对于“您觉得职校毕业生是否能适应以后工作的发展”的问题，调查结果是：应该可以占60.6%，有一定难度占38.4%，不可以占1%，完全可以占0%。3.调查结论从以上调查数据可以看出，操作人员在企业中占较大比例，而具有较强综合技能的人才非常少；企业看重毕业生品质依次为诚实、吃苦耐劳、敬业精神、积极主动、责任心、团队合作精神，最看重毕业生的能力依次为专业技能、沟通能力、创新能力、社交能力、学习能力、协作能力；用人单位对应聘者要求依次为有工作经验、专业对口、拥有各种资格证书、拥有较好的外表气质。这为教学改革指出了明确的方向。

二、职业院校数控专业教育发展现状与问题

通过调研，笔者发现，目前部分职业院校在培养数控技能人才的方向和目标上，与企业的需求不能完全吻合，其主要原因有以下三方面。1.传统教学模式不能满足企业需求目前在很多学校数控专业课程设置中，理论课教学与实践课教学分开进行，各科专业理论课由不同的老师分别承担。学生一般上完理论课之后再进行实习教学，这就造成学生专业理论学习与实习操作严重脱节，不能将理论应用到实践中去，实习教师进行教学之前还要重新讲解工艺、编程等知识。为了改变这种状况，大部分院校已经开始实施一体化教学。2.数控专业师资数量不足，“双师型”教师少职业院校数控专业教师主要分两种：一类是具有大学学历，理论水平高，但是操作水平不高；另一类为聘请的具有丰富实践经验的工程技术人员，其操作水平强，但是理论功底相对欠缺。既有理论，又有较高操作技能的“双师型”教师较少。3.大部分学生素质低，学习主动性不高数控技术是一门实践性很强的综合技术，只有通过实践才能获得良好的教学效果。而职业院校大部分学生基本素质差、文化课基础薄弱、自学能力差、学习主动性不强、缺乏学习积极性，只靠教师“灌输式教学”达不到良好的学习效果。

三、对职业院校数控专业教学的几点建议

齐重数据装备股份有限公司(以下简称：齐重数控)从上世纪八十年代末期，开始进行对信息技术的应用。如今已将信息化技术应用到企业的产品开发和生产经营等各个方面，企业的数字化设计包括CAD、CAE、CAPP及PDM，数字化制造CAM，ERP。数字化机床等。2000年公司从建立现代企业制度入手，选择以企业信息化为突破口，对传统产业进行大刀阔斧的改革。通过成立股份有限公司转变企业经营机制，以信息化带动工业化加快了企业的发展。

推陈出新抢占产品制高点

面对数控机床的发展日新月异，高速化、高精度化。复合化、智能化，开放化，并联驱动化、网络化、极端化、绿色化已成为数控机床发展的趋势和方向。中国作为一个制造大国，主要还是在劳动力、价格。资源等方面占有优势，而在产品的技术创新与自主开发等方面与国外同行存在很大的差距。齐重数控通过兼并重组，使企业在管理水平以及市场占有率上逐年提高。通过推行产品型设计，实现产品系列化、零部件通用化、制造标准化。从而使企业管理、市场营销、新产品开发，生产制造标准、工艺技术等方面形成其核心竞争力。

针对国内机床行业处干低端混战，高端失守的现状，企业要不断地推出自己的新产品，主要是针对风电、核电，水电、交通、矿山，冶金、重型机械、造船等高端行业提品，抢占高端市场，替代进口。为此，企业要用信息化的发展思路制定企业发展的战略目标。

当信息化实施的总体目标根据企业发展的战略目标制定时。要利用原有的CAD／CAM系统和生产管理信息系统的单元技术，在改造与充实的基础上，以产品为中心，以产品数据为龙头，把产品生产过程所涉及的信息统一集成管理起来，达到高度共享。同时信息化实施需要分阶段，另外可以运用技术信息系统TIS，三维CAD／CAM系统，集成化的CAPP系统，工程数据库系统等提升企业的信息化建设。对于管理信息系统MIS系统，要以ERP为基础实现包括经营决策，各级生产计划、生产技术准备、销售库存，供应采购、财务成本，设备、工具、人力资源等在内的分系统完成对信息的高度集成和有效管理。对企业的信息流，物资流、资金流进行有效地控制和制约以达到缩短产品生产制造周期，规范业务管理，提高企业核心竞争能力的目标。另外还可以应用动态仿真虚拟制造技术，进行三维实体装配和干涉检查，预知产品在生产、装配过程中产生的错误和缺陷，同时对机床外观进行造型设计，以提高机床的品位和档次。应用信息管理技术实现成本控制，通过ERP程序系统，实现对产品成本的过程控制，做到对产品的设计成本有预算，生产过程成本有控制，事后有分析，运用ERP与财务成本核算管理系统的数据融接，提高核算的准确率。

另外，企业管理信息化对提高企业管理水平起到了促进作用，是领导者对管理过程、对象、手段及职能等进行再认识、再学习，再设计的过程。同时也是教育企业员工按照现代化管理模式去完成销售、设计、生产和经营的全过程，使企业管理人员的管理水平和综合素质得到了提高。实施企业管理信息化，还要有效地把工程技术人员从繁重而又重复的劳动中解放出来，去从事真正的技术创新和技术水平深造活动，锻炼和培养了大批既懂产品设计技术，又掌握先进的产品开发软件应用的复合型人才。

为了实现企业的高速稳健发展，不仅要利用好，实施好信息化，而且还要利用信息化不断地创新，要以更多的创新方式提升企业的产品质量。企业的创新方式可以分为三个层面，首先在集成化的平台开发技术上。齐重数控信息化系统是在思维加速业务架构平台上集成开发的，在这个平台的基础上构建了ERP的系统。当利用二维CAD设计图纸完成后，可以将数据纳入到ERP技术文件管理模块中，生成各种BOM表作为产品数据信息的源头：第二，制订企业信息化的编码标准，保证ERP信息管理系统数据的准确、唯一，方便数据库数据源的检索，为此齐重为企业信息化制定了20套标准编码保证了产品数据规范化，标准化；第三，创建数据信息的链式结构。为保证数据信息链式结构的正常运行，对每一类信息的录入都要作出严格规定，要求首次产生数据的部门负责原始数据的录入，录入后的信息为后续使用部门共享，相同信息不得重复录入，使数据信息达到统一集成和高度共享。

快速反应加强团队建设

摘要：视频监控系统数据存储与视频图像的清晰度，存储空间的有效利用率等密切相关，灵活设置不同的视频格式、存储策略、存储方式，可以为视频监控系统节约大量的存储空间，并且可以灵活的实现不同场合不同的图像清晰度，最终保障整个监控系统稳定性、数据存储的合理化。

关键词：监控系统；数据存储；视频格式；动态检测

中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)02-0440-03

Data Storage Technology of Enterprise/Campus Video Surveillance System

WANG Fei，ZHOU Yong-gang，WENG Shi-ding

（Anhui Post and Telecommunication College，Hefei 230031，china）

Abstract：Video surveillance system data storage is related to the video image clarity, storage space utilization rate. A flexible set of different video formats, storage strategy, storage for video monitoring system can save a lot of storage space, and realize the flexibly at different occa? sions with different image sharpness, and finally guarantee the whole monitoring system stability, data storage rationalization.

Key words：monitoring system; data storage; video format; dynamic testing

摘要: 由于数控技术迅速发展,相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。目前如何培养适合于我校中职层次的数控技术人才,如何确定目标定位和计划,毕业生的能力结构需求和毕业生就业岗位分布状况等,已是该专业建设重要课题。

关键词: 数控技术人才培养专业建设

由于数控技术迅速发展,相关数控技术的人才培养已成为各种层次学校的热点。我校也于2002年开办了数控技术应用专业,配备了师资力量,花巨资引进数控设备,建立了实验室、实习场所。为了提高教师自身素质和学校的教学质量,我校组织了暑期实践活动。实践企业为徐州天翔铁业有限公司,实践时间持续一个月。内容涉及如下方面。

(一)了解企业性质、生产产品、行业地位、市场辐射、管理模式、企业文化、发展战略等。

(二)了解企业产品生产流程、技术特征、工艺方法、质量检测等生产管理体系。

(三)了解企业生产目标计划、协调、监督手段、考核方式。

(四)了解车间管理模式,目标计划实现与考核,各岗位所应具备的知识、技能。

(五)深入了解学生在企业中的情况,收集企业对人才品质的各种信息和对人才规格的要求。

摘要：本文结合当前国内煤机企业在大规模的技术设备改造过程中，引进了大量的数控机床设备，简述了煤机企业大规模的技术设备改造过程中，不断加深提高数控机床使用管理水平，较大地提高生产加工效率。

关键词：煤机企业；数控机床；设备改造

中图分类号：TM762.2+6 文献标识码：A

1 质量产品需要引进高精度设备

1.1 目前煤机企业液压支架设计制造向着高端技术发展，已经在煤机市场形成了高质量产品的需求

高端液压支架目前金属结构件和液压元件的重要构成是：用100kg级以上高强钢板进行先进的工艺焊接；重型质量大于35t/架以上，高度6m以上，液压支架更加安全可靠；液压支撑元件孔（外）径400mm以上、液压控制系统（电液控制阀、本架手动先导控制操纵阀、邻架多芯管手动先导控制操纵阀），三大主阀（操纵阀、安全阀、单向阀）的流量为500～1000L，液压支架更加操作灵活、自动化程度高和高产高效。

煤机企业为了保证高质量生产制造出高端液压支架，必须引进高精度设备。数控机床大幅度提高了切割、焊接、加工的自动化；大幅度节省人力以及减少一定时期的后续设备投资。可逐步实现“工厂自动化”。

煤机企业为了保证高质量生产制造出高端液压支架中的零部件，根据各种零部件数量特点和实际要求，方便地运用多种数控机床配置，可扩充生产加工通道或组成实际加工时的机群，从而构成加工质量高和性价比好的生产加工系统。

摘 要：校企合作是中等职业学校实现与市场接轨，有针对性地为企业培养高素质劳动者和技能型人才的重要举措。从2012年开始，重庆市黔江区民族职业教育中心与重庆正阳工业园区的乐尔佳机械有限公司积极探寻校企深度合作下新的人才培养模式。文章详细论述了数控技术应用专业“订单培养”校企合作的过程、取得的成果和积累的经验。

关键词：中职；数控技术；“订单培养”；校企合作

所谓“订单培养”，就是企业依据自身发展的需要，与学校协商并签订人才培养协议，由双方共同确定学生的培养方案、构建课程体系、开展管理工作、组织考核上岗等一系列教育教学活动的办学模式。“订单培养”是职业教育改革发展中形成的人才培养模式，是指职业学校、用人单位和学生在校期间签订“用人订单”，校企间人才共育，资源共享，实现“招生即招工、毕业即就业”的产学结合的人才培养模式。

一、“订单培养”校企合作的过程

（1）行业企业调研。为使数控技术应用专业人才培养目标和规格凸现职业教育的针对性、实践性和先进性，与行业企业需求实现“零距离”对接，对与专业联系紧密的机械企业进行了调研，全面了解了行业现状及发展趋势、企业用人需求、岗位从业人员情况和中职毕业生情况等。通过数据分析，结合学校专业优势，寻求合作企业。

（2）签订订单合作协议书。通过和企业进行深度校企合作洽谈，充分协商，学校与企业工学结合，签订订单人才培养校企合作协议书。共同确定培养学生的数目、目标、时间、过程及校企双方的责任权利及合作目标。

（3）组建订单班。学校和企业共同组建校企领导小组，制订“订单培养”人才方案、教学计划、考核评定办法等。校企共同对学生进行挑选，组建订单班，举行开班仪式，由企业对订单班进行授牌。

（4）组织实施教学计划。充分利用校企双方教育资源，实现资源共享、人才共育，共同指导学生实训实习，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的合作机制。

【论文关键词】：职业教育；校企合作；人才培养模式；生产性顶岗实习

【论文摘要】：结合数控技术专业人才培养模式改革的实际，通过与企业建立合作关系，并以此做为高技能人才培养的基石。依托企业实际生产需要并结合专业要求重新整合人才培养方案和制订生产性顶岗实习的个性化培养方案，以达到高技能人才培养。

高等职业教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域第一线的技术应用型人才，以职业能力、操作能力和综合技能的培养为核心。同时，由于区域经济要求、社会发展、科技进步等外部环境的不断变化，对劳动者职业能力不断提出新的要求。使得高等职业教育必将不断地进行人才培养模式的改革，以顺应这种改变。

一、校企合作是人才培养模式的基础保障

高等职业教育强调知识和能力的有机结合，重视课堂教学和实践教学的有机结合。实践教学环节是将知识转化为能力的必要途径，校内外实训基地是配合理论教学而设置的为学生提供实践教学、保障学生掌握职业技能的资源平台。在校企合作基础上的职业教育是通过学校与企业的融合，借助多种教育资源和环境，培养学生适应社会的综合素质。它体现了理论与实践相结合的育人方法，既注重学生的理论教育，也注重学生实践能力的培养，更加注重学生的职业素养的养成。学生在学校学习阶段是生产顶岗性实习阶段的前期准备，生产顶岗性实习阶段则是学校学习阶段的必要延伸。

经过多年的实践，我们认为校企合作是高等职业教育实行工学结合、人才培养模式改革的关键。校企合作的优势非常明显。其一，校企合作中企业直接参与学生人才培养方案的制订工作，对专业的人才培养方案制订起到了重要作用。由于企业对市场的了解，企业向学校提供了人才的需求计划、职业能力要求以及技术发展情况等信息。学校根据这些信息，通过优化整合，使得人才培养方案更加符合市场的需要、社会的需要，适应培养目标的需求。其二，校企合作有利于学校建立与企业相近的实践基地，企业通过一定方式为学校提供一些技术、资金、场地方面的支持，共同建立校内实践基地，这对学校培养学生的技术能力提供了基础保障；同时也节约了学校的办学成本，最关键是为企业培养了一批技术能手。其三，校企合作让学生深入到生产第一线，使他们在学习和工作两种环境中成长，有计划地使他们的“事业心、责任感、专业技能、团队意识、人际关系、协作精神、组织纪律及创新能力”等方面得以培养，综合素质得以提高。最后，校企合作解决了毕业生就业问题，实行校企合作，学校有针对性地为企业培养合格的人才。学生也通过到企业实习，培养自己的职业兴趣，这样学生毕业后，就能较快地找到合适的岗位，解决就业问题。

二、人才培养模式的内涵

人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置、课程模式、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素。同一类型的人才可以有不同的培养模式，但具体到某一种模式，必然有其独特的构架。高等职业教育必须构建适应社会发展需要、具有鲜明特色的人才培养模式。