ppt培训学习总结范文精选

【摘要】 目的 以PPT形式对各层级护士进行业务学习培训，提高护士对新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念的了解，更好地掌握专科知识以及技术操作能力。方法 在各层级护士业务学习培训中采用PPT形式。据科室安排内容，由N3―N4层级护士每月制作PPT教学模板，在护士业务学习培训中进行教学演示。结果 PPT形式在各层级护士业务学习培训中的应用，激发了各层级护士的学习热情，受到大家的欢迎认可，并在院内推广。结论 PPT形式的护士业务学习培训，有效提高护士的业务水平和综合素质，可为患者提供更优质的护理服务并提升患者满意度。

【关键词】 PPT；各层级护士业务学习培训；优质护理服务

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.326 文章编号：1004-7484（2013）-08-4383-01

临床护理工作发展迅速，新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作理念日新月异，为适应现代护理工作需要、现代护理管理要求必须提高医院护理质量和护理人员业务水平的整体性。实践证明，提高工作质量的原动力来自于教育。为此，我们对各层级护士进行业务学习培训并改进护士业务学习培训模式，借用PPT形式加强对各层级护士专科知识的培训，提高其对新业务、新技术、新护理工作方法、新的护理工作观念的了解掌握，指导临床护理，并取得良好效果.现将其报道如下。

1 方 法

1.1 时间安排 科室制定各层级护士业务学习培训总计划，每月固定时间，根据安排由科室N3-N4层级护士制作PPT形式业务学习内容并予以展现。

1.2 参加人员 科室各层级护士及进修护士，实习护士。

1.3 学习形式 根据临床工作需要及科室业务学习计划，由主讲的N3-N4层级护士提前搜集资料，查阅相关知识，并制作PPT课件。PPT课件通过护士长审核后进行修改，同时要求其他层级护士了解相关学习知识。

摘 要 以洛阳6所中学的生物教师以及学生为研究样本，分别采取问卷和访谈法进行调查，研究PPT课件在中学生物教学中的应用现状。在综合分析的基础上，提出在中学生物教学中有效使用PPT教学的相关对策。

关键词 PPT课件；中学生物；科学素养

中图分类号：G633.91 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）24-0072-02

Present Situation of Application of PPT in Middle School Biology

Teaching//LIU Fei， HOU Yashuang

Abstract The biology teachers and the students of six middle schools

in Luoyang were investigated by the different methods， such as the questionnaire survey for teachers and interview for students to study the application status of PPT. According to the status， the related countermeasures were put forward to make PPT teaching more effec-

我原先总认为只用PPT不可能做出特别好的课件来，但经过培训后让我发现用PPT也能制作出好的课件，但首先要有想法。只有有了想法才会想着如何用技术实现，再就是注重细节，好的课件是需要用认真的态度对待的，而不是敷衍了事。

运用Powerpoint 2003制作生物教学课件，以及在一线教学中使用课件，我总结出课件教学有许多优势。

1.转化了教师的教育教学理念。

2.开阔了教师的眼界，促进了教师操作能力的提升。

3.PPT技术的运用，大大丰富了广大教师的教学手段。

课件设计必须从教学需要出发，以完成教学任务为中心，以服务教学为前提，以提高教学效率为目的，以简洁、直观为原则。这些都是我在以后制作PPT的过程中要加以改进的。培训中，老师讲了很多实用的方法，我选了其中一些技法进行学习，不但提高了对PPT制作的认识，而且学到了一些操作技巧。虽然不甚娴熟，但我相信在日后只要经常操作运用、多学习，我的课件制作就将会更出色。

教材中讲了很多很多的制作方法，我选了其中一些技法，体验了PPT是朴实与强大的，只有想不到，没有做不到。

虽然教材中说PPT只是个辅助的工具，但通过制作和分析PPT就足以吃透教材，加上换位思考，绝对能让课堂锦上添花。荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。”换句话讲，要提高PPT课件制作水平没有比在应用中学习更有效的方法了。

【摘 要】对广西90名高中物理教师运用PPT课件辅助教学的情况进行问卷调查，结果表明：教师喜欢用PPT课件进行授课，但在制作课件的过程中存在一些问题，教师希望通过分科培训加强课件制作的水平。

【关键词】高中 物理教师 PPT课件 辅助教学 调查

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）02B-0011-02

目前，大部分高中把加强多媒体课件教学作为学校实现现代化和适应国际化趋势的重要举措。为了了解高中物理教师在课堂上运用PPT课件的现状，同时也为当前的高中物理教师更加合理有效地使用PPT课件提供指导性的建议，最大限度地发挥多媒体课件教学的优势，本文通过对广西区内部分高中物理教师的调查，探讨高中物理教师运用PPT课件辅助教学存在的不足，并提出相应的对策。

一、调查对象与方法

（一）调查对象。使用问卷调查的形式，承办区培计划的广西师范学院利用暑期对广西区内90名高中物理教师进行问卷调查。其中，男教师62名、女教师28名；城市教师17名、县城教师49名、乡镇教师24名。

（二）调查问卷分析与统计方法。查阅相关文献，参考部分文献自行设计调查问卷，用信度检验调查表的内部一致性。问卷内容包括高中物理教师对PPT课件教学的认知、PPT课件的制作情况、PPT课件的运用情况、课堂互动情况、学校对PPT课件辅助教学的态度五个方面。问卷包括19道单项选择题和1道简答题。调查时与调查者面对面，以当场发放问卷的方式完成调查，填写完毕当场收回问卷。发出问卷98份，回收90份，问卷有效率为92%，问卷有效调查获得的数据应用 SPSS17.0 软件进行检验。

2010年的暑假，在酷暑难耐的重庆，我顺利完成了暑假实习任务。而我实习的单位正好是在国内外享有声誉的联想集团（成都）重庆分公司。说起联想，国人无不知晓，去年联想更是一跃成为世界五百强企业，成为众口铄金的民族企业。对于自己能进入这样知名的公司实习，内心的喜悦自是按耐不住。 关于这个实习的总结，我想先从如何获取实习机会说起。怎么样才能进入这样一个知名企业实习呢？我个人认为英语是相当重要的敲门砖，对于一个知名企业来说，要走向国际化是大势所趋。

从我本人的经历来看，是经历了一个联想组织的营销大赛，然后投递联想实习简历，简历通过后便是联想apa考试系统笔试。该笔试分为托业英语考试，微软软件应用测试和职场心理测试三个部分。作为英语专业学生，第一关的托业英语考试自然不在话下，小小的占了优势。第二关的微软能力测试也比较容易。只要平时对excel , word ,ppt等操作比较熟悉，要全部通过也不难。第三关职场能力测试则要求被试者实事求是，不要瞒天过海，因为这样一个心理测试本来就有一个测谎的过程，所以被试者只要按自己的实际情况就一般都没有问题。

经过笔试，接下来当然是面试了。笔试的时候还有20个人左右，在面试的时候就只剩下整整10个人了。当天的面试是在联想重庆分公司的三峡会议厅举行。面试者为联想驻重庆分公司的hr以及市场推广部主管春娟姐。面试分为两轮，第一轮为英语口语测试，被试者抽取一个topic 然后在阐述一分钟，同时这个过程中包括简短的自我介绍。面对这一关，我们英语专业的同学又占了好些优势。第二轮是无领导小组讨论，这样的面试要求被试者既独立又合作的表现，最后达成一致结论。整个过程中，hr及主管在旁边观看每个人表现并且进行打分。奇迹般的，最后我们十个人全部都顺利成为联想2010实习生。

经过笔试和面试的筛选，实习就正式开始了。7月14日，联想负责人召集所有实习生召开会议对实习任务进行分配及其奖惩kpi考核评定，附表如下：

工作安排

工作分类

具体内容

负责人

摘 要：随着教育信息化的推进，各种信息技术产品进入学校，电子白板也成了改变教育现状的一员，许多城市开始推进使用电子白板。文章以咸宁市咸安区骨干教师信息化教学培训为基础，从培训过程以及教师对电子白板的态度中了解到电子白板的优点与不足，将其与学科工具相比较，最后提出电子白板功能的改进意见以及利用电子白板教学的建议。

关键词：电子白板；学科工具；教师培训

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2015）08-0083-03

一、引言

自人类进入21世纪，信息技术迅猛发展，无论是在人们的生活还是学习上，都产生了深刻的影响。社会的信息化带动着教育的信息化，几乎所有的国家都把推动教育信息化作为发展教育的制高点。我国在2010年颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，明确指出：“信息技术对教育发展有革命性影响，必须高度重视。”紧接着，教育部在2012年又了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，要求“以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革。”

在国家的信息化教育理念的推动下，各种信息技术产品进入课堂，如信息技术支持下的各种学科工具以及交互式电子白板（以下简称电子白板）等。电子白板因其所具有的教学优势，日后必将成为教师教学的必备工具。然而，任何一项技术都会有其不足之处，目前来看，许多电子白板软件存在着一些缺陷，有待改进。笔者在对湖北省咸宁市咸安区骨干教师教育信息化高级研修班培训的过程中，对电子白板软件的功能和不足进行思考，把电子白板软件与信息化学科工具作比较，从而提出电子白板功能方面以及教学方面的改进意见。本文所述的学科工具均指信息技术支持下的工具软件，电子白板特指其软件部分。

二、电子白板与学科工具概述

1.电子白板

摘 要 高校青年教师的比例逐年增加，日益成为高校教师的主体力量。青年教师的课堂讲授能力直接关系到学生学习知识的效果。本文旨在探讨高校青年教师在课堂教学技能方面存在的问题并提出相关的改善建议。

关键词 高校 青年教师 教学技能 市场营销

中图分类号：G451 文献标识码：A

高校青年教师特指年龄在40岁以下，在我国高等院校从事教学科研工作、承担教学任务的专职教师。由于高校扩招，加上各类民办高校的兴起等因素，应届硕士毕业生进入高校当专职教师的人数也有增长的趋势。高校青年教师逐渐成长为高校教师队伍的生力军，他们有朝气、有活力、有创意，为高校教师队伍注入新鲜血液。但是，随之而来也产生了一些问题。他们缺少授课经验，缺乏相关的系统培训，往往是一毕业就走上讲台。笔者作为市场营销专业的教师，发现高校青年教师在课堂教学方面存在以下问题。

1 多媒体教学技能薄弱

目前高校的课堂教学普遍采用多媒体教学，以前“一支粉笔，一本书”的课堂教学方式已淘汰。多媒体教学普遍采用PPT讲授方式，这样提高了授课效率，也有利于提高学生的学习兴趣。生动有趣的PPT课件能够引人入胜，过目不忘；单调乏味的PPT课件也会使学生的学习兴趣下降。青年教师在以往的学习经历中比较少用到PPT软件，对于制作及演示PPT课件方面缺乏必要的技能，经常看到“标题+文字”形式的课件，排版一成不变。有时甚至是通篇的文字，文字内容全部是照搬教材而来。按照这样的课件讲下来，仍然是照本宣科，只不过换了另一种形式而已。课件单调呆板，文字过多，难以引起学生的学习兴趣，学生自然无法融入课堂，学习知识从兴趣变成了应付，教学效果可想而知。

教师对于多媒体课件的制作水平低下，多媒体教学技能不娴熟，在市场营销专业的教学过程中，二者的矛盾更加突出。多媒体不能成为有效的工具，反而成为限制教师教学技能提升的瓶颈。市场营销专业的教学需要使用大量的案例，理论联系实际，旁征博引，深入浅出，才能让学生将枯燥的理论与瞬息万变的营销现象联系起来。从这个角度来说，多媒体课件是一块敲门砖，是一座桥梁，是一个纽带，使用得当可以起到事半功倍的效果。教师对于PPT软件使用生疏，缺乏课件演示技巧，势必影响课堂教学效果。

2 内容设计不合理，时间掌控不得当

摘 要： PPT是现代信息技术与传统教学的结合，能够激发和培养学生的学习兴趣，增强学习内容的新颖性，提高课堂时间的利用率，让教学内容变得形象直观、图文并茂，易于学生接受。作者主要讲述了PPT在初中英语词汇教学和英语交际能力培养方面的运用，以及自己对课件制作过程中需要注意问题的总结。

关键词： PPT 英语词汇教学 运用

一

日常教学中，多媒体的运用多以PPT的使用为主。上学期我参加了教学PPT制作及使用的培训，获益良多，下面阐述几点我在使用PPT教学时感受到的优点：

1.能够激发和培养学生的学习兴趣，增强学习内容的新颖性，从而提高教学质量。传统教育教学，有时哪怕老师讲得再好，总有学生精力分散的时候，运用PPT进行教学可以激发学生的兴趣，使他们保持相对的精力。恰当运用好PPT进行课堂教学，结合学生的实际，课堂开端激趣。上课一开始以学生感兴趣的话题引入，会激起学生强烈的学习欲望。我根据教学内容精心设计引入，课堂教学贴近学生生活，使之成为一种向知识奥秘探索的活动，这样上课伊始就会把学生的兴趣激发出来。

2.能够提高课堂时间的利用率。知识的传授需要时间，利用PPT可以节约时间，还可以在课堂上加大课堂知识容量，增加授课内容，使学生的知识面进一步得到扩大。PPT教学，灵活易用，可以根据学生学习进度，及时调整翻页速度，控制教学节奏；减少教师板书时间，使课堂更紧凑，提高教学效率。

3.能够让教学内容变得形象直观、图文并茂，易于学生接受。课堂气氛活跃，加深巩固教学内容，让学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。PPT教学，能培养学生的观察能力，有助于发挥学生的想象能力。

二

一、概述

公司的经营发展需要合格的人才作为支撑，人才的塑造离不开培训。各大公司、企业已越来越重视对员工的培训，公司生产安全、效益增长、企业文化塑造与培训效果密不可分，这一理念在核电领域倍受重视。人们认识到安全是核电发展的重中之重，为了保证核电厂安全、可靠地运行和维修，至关重要的条件之一就是要有足够的、能够胜任工作的人员。核电厂的培训和授权工作是保障安全的重要环节。为达到预期的培训效果，公司可以聘请成熟培训机构实施培训，或安排内部专职兼职培训师予以实施。下面将说明公司员工如何成为一名优秀的培训师。

二、了解培训师与成人培训的特点

让自己成为一名合格的培训师，我们要了解培训师应具备的基本特质，分析自己的强项与弱项通过训练加以改进；我们要分析成人培训与传统教育的区别，从而确定适合的角色定位和培训方法及技巧。

1.培训师的基本特质

拥有培训方面的专业知识、技巧与能力；讲究专业形象；为人师表；有亲和力；有激情；令人感到轻松；能够将专业理论与实际工作结合起来；能感染人。

2.成人学习者的特点

视力、听力、反应与青少年有所差异；记忆力差、理解力佳；不能持久学习；自我防卫心理强；经验多、个体差异大；对事物已形成的看法不易改变；培训目的性强；希望沟通、互动、参与的培训方式；希望师生平等，有轻松、平等、可发挥自己想法的学习氛围；偏好即学即用，即使谈理论也要说明其用途。

“我们+”大赛从来不是一个简单的比赛，背后更承载着内训师的选育用留、内训师能力素质模型对应的课程体系建设、全员学习氛围的打造、全员基础素质提升等希冀。

2014年，在内训师基础相对薄弱、体系尚不健全的情况下，特步大学通过举办“2014特步好讲师大赛”，以赛促学、促练，在发掘特步潜在内训师人才和PPT达人、提升内训师能力、营造组织学习氛围等方面都取得了良好效果。在此基础上，2015年，特步大学结合访问调研与复盘成果，将大赛全面升级为“我们+”两大赛事――“2015特步好课程暨第2届特步好讲师大赛”与“2015特步PPT达人赛”（见图表1）。

贴心赛制 比出“达人”

“我们+”大赛项目组为两大赛事设置了详细的比赛规则，学员可同时参加两个比赛项目，并可同时获得“好课程”“好讲师”“PPT达人”等荣誉与相应的物质激励。更重要的是，在比赛过程中，选手可参与到“一对一过课”“自学习联盟”“+油站”等多种学习形式中，不断提升自己的课程开发能力与授课技巧。

参加好课程与好讲师评选，要求选手聚焦业务，坚持“源于特步、用于特步”的原则开发课程，内容需来自特步的业务实践或管理实践，确保每门参赛课程针对单个业务问题或管理问题，能给出具体实用的解决方案或工具（见图表2）；而PPT达人赛则要求选手根据项目组命题要求制作相应PPT。

“好课程暨好讲师”大赛

只要是按要求上传作品的海选选手，经项目组审核通过后，即自动进入比赛环节。考虑到参赛学员本职工作繁忙，项目过程中除了必要的培训，没有安排集中的初赛、复赛环节，而是通过三轮一对一过课的形式比拼，在持续时间较长的赛程中既不影响选手工作，又可以沉淀出对特步工作内容有帮助的微课。

过课即先由学员展示作品，再由大赛项目组总策划臧t霖一对一辅导，提出修改意见，最后根据学员的展示情况、修改意愿及修改结果，决定晋级选手。根据选手在过课现场的表现及过课后提交的课件质量，确定最终进入决赛的选手。