ppt课件范文精选

1提高PPT课件制作综合技能，整合多媒体课件素材

1.1PPT课件是一门不分学科的通用制作技术

做为数学教师的笔者，总是把数学PPT课件制作学习挂在嘴边，其实，这是站在学科本位的角度来狭隘的看待PPT课件，如果从大学科角度从整体教学思维出发，PPT课件是一门不分学科的课件制作技术，是一门通用的课件制作技术。从PPT软件功能角度来说，相对比flash、authorware、director、swishmax等软件来说，它简单易学，功能强大，可融合各种多媒体素材制作出功能强悍的交互课件来辅助教学，尤其是制作周期短、效果良好，深受广大学科教师喜爱。据不完全统计90%以上的学科教师都能应用PPT制作出满足日常教学的课件，可见其广泛性和通用性。

1.2PPT软件本身就是一个整合工厂，不是加工厂

有很多学科教师对PPT软件的功能过于期待和夸大，其实，PPT软件本身就是一个整合工厂，不是加工厂，对于数学PPT课件来说，它就是把PPT课件相关的多媒体素材，如文字、声音、视频、图片、动画等按着课件框架结构、教学流程、教学需求等有效地整合在一起，形成一个完整的PPT课件作品。从这个意义上说，PPT就是一个课件整合工厂，不是纯粹的加工厂，即使随着PPT版本和功能的强大，增添了许多文字、图片等主题样式功能，但也不足替换第三方专业的素材处理软件，数学教师只有明确这一点，才能更理智对待PPT软件，理性开发PPT课件，也能很好的规划自己PPT课件的学习提高方向。

2合理利用网络PPT课件资源，丰富数学课件素材资料库

网络海量资源为小学数学PPT课件制作开发提供了素材保障，大部分的课件素材都能查询到，并进行简单的修改处理就能很好地辅助教学应用。这里一定要精通百度查询技巧，能高效地找到PPT课件资源，并合理下载应用——个别数学教师经常埋怨“巧妇难为无米之炊”，这就是苦于找不到适合的现成的课件素材而烦恼，在百度文库只要本着分享共赢的理念，还是能查询下载到90%以上的PPT课件，这样下载修改再整合个性化教学理念，就快捷地完成一个精美的PPT课件。除此之外，做为数学科教师常年应用PPT课件辅助教学，在PPT课件制作过程中就要注重积累、丰富数学课件素材资料库，有条件的学校可能会提供一个课件资料存储的服务器，全校教师的课件素材资源都可以共享存储，随用随查询调用。如果学校不具备这样的硬件条件，那学科教师就做好课件素材备份留存工作，在当今大硬盘大容量的背景下，教学应用的课件素材应该对容量需求量不会太大，几十G的空间足够了。实践证明，只有创建一个满足学科教学需求，包括各种图片、影像、音乐、音效、字体、课件制作软件源代码等素材资源丰富的学科课件素材资源库，才能便于教师快速、高效的制作课件，良好地服务于课堂教学，提升课堂教学质量。

3确保PPT课件制作的严谨性，PPT课件制作过程的科学性

摘 要：文章简要介绍了与PPT课件制作相关的操作技巧、网络资源、小软件，以帮助教师制作出更好的教学课件。

关键词：PPT；课件制作

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2014）04-0063-02

一、PPT制作中的技巧

1.制作好的课件到另一台计算机上播放，会丢失一个或者几个字。

解决方法：在最后输入几个空格或者尽量把文本框拉宽一些，这样就保证预留了足够的位置，不会再出现类似现象。

2.到哪里去找好看的模板？

模板是PPT的骨架性组成部分。模板的设计直接关系到PPT整体风格的定位，选择一个好的模板，课件制作就成功了一半。

摘要：PPT课件是一种计算机辅助多媒体课堂教学方式。如今，在高校里使用的很广泛，特别是对于一些基础理论课的教学。本文就以高校美学课上PPT课件的使用进行简单分析。那么，当传统美学课遇上现代化的PPT课件会发生什么奇妙的反应呢？文章就从正反两方面来进行阐述，为的是促进教学改革，让美学课变得生动活泼起来，让我们的学生不仅爱美，而且爱上美学课。

关键词：美学 美学课 PPT课件

PPT课件是教师采用Microsoft Office Poweroint软件，根据不同教学目的和要求制作反映教学的幻灯片课件，实际授课时，教师通过投影机放映出来，起到辅助讲解的作用，利用PPT课件进行授课，被称为电子板书授课，或称PPT课件辅助课堂教学，是一种计算机辅助多媒体课堂教学方式。

如今，随着社会信息技术的发展，学校办学水平的提高，尤其是对于一些基础理论课的教学，PPT课件的使用越加广泛。下面，以高校美学课上PPT课件的使用做一简单分析。

美学课是高校汉语言文学专业本科阶段的必修课程，对外汉语专业的选修课程。在高校开设美学这门课程的目的应该说是比较明确的，就是要通过理论学习来“培养学生正确的审美观，提高学生的审美能力。”“使学生成为能够按照美的规律去创造美和欣赏美的人。”

一般说来，基础理论课程所采用的教学方法主要是教师讲授和学生听讲，教师板书和学生记笔记。这种教学方法的最大特点是符合理论课程教学内容大面广特点的需要，能让教师在相对较短的时间内把深厚的理论要点传授给学生。因此，美学课程非常重视把这一基本的教学方法运用好，却相对忽视了对学生审美能力和审美趣味的培养和提升。所以说，仅仅采用单一的讲授方式，进行基础理论课的教学是远远不够的，一来单纯的讲授比较枯燥，很难吸引学生的的注意力；二是一味的讲授无法给学生提供必要的审美想象空间和美学氛围。因此，美学课程非常重视多媒体教学等现代教学方法的运用，把抽象的理论学习与鲜活的艺术实践紧密集合在一起，而且，视听结合的多媒体教学能够充分吸引学生的注意力，改变一般人认为美学课程抽象、枯燥的传统印象，效果非常明显。此外，充分利用各种影音资料进行教学，通过观看相关视频，让学生对各种美学形态、各种艺术样式的独特魅力有切身的体会，一边观看一边分析，而且看完后还要求学生进行讨论总结，这些方式都能够弥补单一讲授方式的不足。

在这种情况下，我们认为，当美学这样的基础理论课遇到PPT课件后，一切都发生了质的变化。具体体现在以下几方面：

一、营造美学气氛，创造情境，吸引学生注意力

摘要：文章通过对Power Point课件制作规律的总结，指出了提高PPT课件制作效率的重点方法是从备课入手，把课件设计过程依附于备课等教学流程中，重视整理资源，平时注重教师基本技能训练。避开了课件制作中的低效误区，从中找出了高效制作PPT课件的方法。

关键词：PPT；框架；课件；突出重点

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）07-025-01

随着信息化社会的来临，多媒体设备在学校日益普及，信息技术与学科教学结合得越来越紧密，教师在课堂教学中使用课件已经成为一种常态。Power Point是微软公司出品的一种演示文稿图形程序，简称PPT。虽然课件的类型是多种多样的，但PPT课件以其兼容性好、使用简单、软件保有量大成为当今教师使用最多的一种课件类型。在近几年的教学实践活动中我发现很多一线教师都提出PPT课件制作费时费力，制作一份课件所花费的精力远远超过普通课的备课时间，因而很多教师除开赛教、公开课等重要场合外都不愿使用PPT课件上课，教室的投影机成了摆设，课堂容量、教学效果大打折扣。其实，只要教师掌握好一些好的方法，完全可以降低劳动强度，高效地制作出PPT课件。下面将平时所总结的提高PPT制作效率的一些经验加以归纳，希望对广大教师有所帮助。

一、从备课入手，确定课件的框架

常说：上好课的前提是备好课。很多教师一想到要用课件上课，就把主要精力花在了课件的制作上，往往忽略了备课的环节，转而以课件制作代替了备课，结果整个教学过程被课件所误导，只能按课件的程序进行，不知灵活变动，失去了应有了效果。备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。本质上，我们应该明白，课件只是教学内容的一种载体，目的是使教学内容更清晰的呈现在学生面前，便于学生的理解和接受，在整个教学系统中，它只是起到一个很好的补充作用，并不能改变教学本身的含义。备课不但要备教材，备学生，还要备课件，要把做一个好的PPT课件，作为备课的内容之一，把对课件的思考惯穿到备课的整个环节中去。

首先，要考虑课件制作的必要性，备课时要思考这一节课需不需要制作课件；其次，要以教学目标为导向来备课件，要考虑在本次教学过程要实现什么样的目的，哪种课件对目的更有利，即选好课件的类型。要确定哪些内容是要做到课件中去的，用何种方式表达，课件中所体现的内容要与自己的教学思路相吻合。

在制作PPT课件之前，备课的环节必不可少。通过对教材的熟悉，课件的设计也就在同步酝酿，并不会过多耽误教师的时间。到最后，课件的整体框架已经在教师的脑海里浮现了，此时用草图把它记载下来，这个草图可能只是很简单的几步提示，如同我们平时写作时先列出的一个提纲，接下来我们只需用软件工具把它具体实现出来就可以了。

摘 要：多媒体已成为现今课堂教学的一种重要辅助手段，制作和使用PPT课件已经成为教师的一项教学基本功。本文从笔者教学实践出发，探讨了在机械类专业教学中如何有效地使用PPT。

关键词：PPT课件 多媒体教学 制作 使用

笔者从事中职学校机械类专业教学，深刻体会到使用PPT课件给教学带来的方便，现结合自己的教学实际情况，谈谈对PPT课件教学的几点思考。

一、PPT课件已成为机械类专业课程教学的好帮手

机械类专业课程的知识普遍比较抽象，在以往的教学中，模型、挂图是教师课堂教学的必备工具，但其准备、携带和使用都很不方便。PPT课件将大量的信息（包括图片、动画、视频等）整合在一起，将抽象的概念变得具体、形象，让学生对知识有了感性认识，让学习变得更愉快。

例如，在机械制图课程的《三投影面体系的建立》一节中，使用PPT课件的动画效果，就可以把由立体空间到平面图形的转化过程表现得非常自然，有效地引领学生进行空间概念和平面概念的转换，培养学生的空间想象力。若采用传统教学法，这一教学过程将变得非常繁琐。再如在机械基础课程《铰链四杆机构》一节的教学中，用PPT课件可将四杆机构的应用以图片形式展现出来，形象地将知识与现实生活联系起来，既让学生感到亲切，又激发了学生的学习热情，而这样的效果是传统教学所无法实现的。

二、PPT课件需要精心制作与设计

中职类教材提供了丰富的多媒体课件资源，但这些资源还需要教师精心挑选出有用的、合适的内容，结合学生实际和教学特点，制作出合适的课件。若只是将资源机械地堆砌成粗糙的课件，不但收不到预想的教学效果，还会适得其反。

PPT课件已经成为近年来课堂教学最基本的支持手段，凡遇公开教学，教师大都使用PPT课件。

这是和计算机技术的普及息息相关的。曾几何时，教师还是一支粉笔、一块黑板，遇到公开教学，小黑板一块接着一块地挂出来，有好事者，还逐一清点教师一堂课用了多少块小黑板，不免让人感慨，做一个好教师，很不容易啊！如今，简单多了，教师的准备工作，大都可以利用PPT课件来完成，带着U盘进教室，图文并茂，赏心悦目，还可以来点背景音乐，插播视频也轻而易举。这般效果，“粉笔”“黑板”真还难以相提并论！

新的技术必然带来新的工作要求。过去，我们不会以使用了多少块小黑板作为判断教学优劣的指标；今天，我们也同样不会仅仅以PPT课件是否赏心悦目作为评判教学优劣的指标。从某种意义上说，今天的PPT课件类同于过去的小黑板，只是教学的一种支持手段。怎么让“支持手段”真正地辅助教学过程的展开，让教学产生预期的效益，很值得今天的教师做深入的研究。

笔者和上海市宝山路小学第荣珠老师一起准备《小学探究型课程学习包》四年级《我们共同的世博会》主题中的“活动二”《我心中的未来中国馆》公开教学的时候，面临的挑战是：在有限的一节课时间里，怎么引导学生设计出既体现中国特色、又表现2015年意大利米兰世博会粮食主题的未来中国馆？PPT课件成为了必须的支持手段。公开教学获得了令人称道的成功。第老师在教学中使用PPT课件确有匠心独到之处。兹将第老师教学过程中使用PPT课件支持教学指导的主要环节概述如下。

1. 出示图片，看到直观形象

“今天，我们就一起来研究世博场馆的造型。”教学伊始，第老师用PPT课件连续出示一些世博场馆图片，出示英国馆、阿联酋馆、沙特阿拉伯馆由正方形、三角形、月牙形等几何图形逐步变形、组合、叠加成场馆造型的过程。

“在历届世博会中，我们中国馆的设计都非常注重中国元素。”在了解中国元素环节，第老师用PPT课件出示1992年西班牙塞维利亚世博会的中国馆、2000年德国汉诺威世博会的中国馆、2005年日本爱知世博会的中国馆图片，请学生“找一找，这些世博会的中国馆，有哪些中国元素？”（戏剧脸谱、生肖剪纸、百家姓汉字、九龙壁、牌楼……）

显示图片是PPT软件的长项，第老师通过PPT课件，让学生一目了然地认识“图形演变成场馆”、中国馆的中国元素，为随后的教学留下了“伏笔”。假设沒有PPT课件，老师空口说说，显然效果不佳；即使找来图片，让学生传阅一下，且不说耗去许多时间，观赏效果也难以与PPT课件所能达到的即时、直观同日而语。

摘要：伴随着信 息技术的飞速发展，现代化教育媒体不断更新和推广；计算机在教育领域的应用日渐普及，教师制作利用PPT课件的热情空前高涨。为了把教育教学质量提高上去，就需要提高PPT课件制作的质量。虽然PPT课件在教学中发挥的作用越来越大，但是在实际使用和效果上也存在一些问题。就PPT课件在教育教学中存在的常见问题以及如何提高PPT课件的制作质量，进行了分析。

关键词：PPT课件 辅助教学 误区 质量

一、PPT为何物

PPT是Power Point的简称，是微软公司出品的办公软件系列重要组件之一。“Microsoft Office PowerPoint”是一种演示文稿图形程序，可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。它能够增强多媒体支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。对用户界面进行了改进并增强了对智能标记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿。

多媒体技术发展至今，虽然它在教学中有非常明显的优势，但在目前课堂教学实际中也出现了许多问题，特别是在教学的使用方面存在一些认识上的误区。

二、常见PPT课件制作的误区

1.PPT课件的滥用

在教学实践中，我发现很多教师在教学过程中过于依赖这种教学媒体，有些知识可以直接利用身边的简单教具，如小黑板、录音机、挂图、自制教具等，而他们总喜欢“舍轻挑重”，即使有现成的教具也不用，总想使用PPT课件进行讲授。

摘 要：当前，PPT课件在教学、科研、会议等方面有着十分广泛的应用。使用PowerPoint软件制作出一部精美PPT课件对于提高工作效率有着很大帮助。文章从实际工作出发，详细阐述了使用PowerPoint软件制作教学课件的方法和步骤。对于广大PowerPoint软件用户有着一定参考作用。

关键词：教学课件；PowerPoint；制作；技巧

引言

随着科学技术的发展，教学模式变得日益多样化。将计算机技术和多媒体引入教学领域，极大地改善了教学方式，使得教学质量和效率得到明显提高。其中，将教案、讲授材料制作成电脑课件，再利用电能及投影仪等设备播放出来进行教学，是当前教育行业常见的教学方式之一。电脑课件的制作工具种类较多，flash、Authorware都是较为常见的课件制作工具。其中应用时间最长，应用最为普遍广泛的是微软公司出版的PowerPoint软件。该软件是office办公软件中的基本组成部分。国内的计算机普遍安装有该软件，无需另行安装。同时，PowerPoint简单易学，上手容易，非常便于一般的电脑使用者使用。基于上述原因，尽管PowerPoint和flash、Authorware等软件相比，功能上略有不足，但依然是我国电脑课件制作的主流工具软件。课件的制作过程实际上就是利用专业的软件工具，将各种文本、图片、动画、音频等要素巧妙的组合到一起的过程。本身具有一定的技术性乃至艺术性要求。作者结合多年PPT制作经验，试对使用PowerPoint工具制作教学课件有关内容进行探讨，希望可以帮助大家改进PPT课件制作技巧。

1 设置文字超级链接的技术要点

文字超链接是PPT文档中常见的元素。通过点击超链接，可以迅速转移到文档中需要的位置，是PPT的一个重要功能。其中最为常见的用途是建立文件目录。在进行文字超链接时，应避免字体的设置动作，而是对文字所在边框进行设置，从而防止文字下划线的出现，并且使文字字色独立于母版。设置时首先要选中文字框，然后点击右键，在菜单中选择“动作设置”，建立文本对应的页面与文字间的超链接。

2 旁白文字的设置

如果要达到文字和旁白同步出现的目的，需要在自定义动作中选择右方向擦除。这种方式通常用来进行少量文字的显示，如果文字量很大，采用这种方式就显得文字显示速度过快，效果不理想。这种情况下就需要采用分行显示的方法，将一大段文字分为若干个区域，逐行显示。然后再按照少量文字显示的方法将各个文字块设置成向右擦除的显示方式。之后还要进行间隔时间设置，每个动作间间隔1到3秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。

摘 要 课件教学现已成为英语教学中不可或缺教学方法。本文通过分析用PowerPoint制作英语听力课件的优势和如何用PPT制作英语专业听力课件的方法和原则以及在制作英语听力专业多媒体课件时应注意的问题。

关键词 PPT 英语听力 课件制作的方法和原则

中图分类号：H319 文献标识码：A

0引言

随着信息技术的高速发展和普及，以多媒体计算机技术和网络技术为主的现代教育技术在外语教学中发挥新着越来越重要的作用。同时使得外语教学的组织和实施也变得更为丰富。计算机辅助教学课件（CAI）在外语教学中也得到了教师广泛的使用。由于计算机教学课件的灵活性、共享性、以及强大的人机交互性也得了广大学生的接受。现制作多媒体教学课件的计算机软件主要是Authorware、Flash、PowerPoint方正奥思等。其中PowerPoint因其简单、费时较少和具有一定交互性而受到教师的广泛运用。尤其在英语听力教学中，教师可以把听力资料和相关素材结合教学内容制作成多媒体课件，并利用多媒体语言实验室的功能将原本单一、传统的听力课趣味化和生动化。使学生在轻松的语言氛围中习得知识。课件教学也正在逐步改变听力教学的模式。然而，一些教师现对CAI制作的计算机软件并不熟知，也不了解在课件制作中我们应怎样设计和制作。笔者结合在听力教学中制作CAI实际情况，将谈谈如何用PPT制作英语听力课件及其在制作过程中应注意的一些问题。

1听力课件制作的必要性

长期以来听力课堂教学仍延用传统的课常教学模式：即教师播放录音―学生根据录音做练习―教师再次播放录音核对答案。这样的教学模式很容易使学生进入一种学习的“怪圈”，即学生总是处于一种被动的学习地位，不能对所听的内容进行自行操作，加之听力教学长期使用“历史”悠久的教材，内容比较乏味，没有新颖之处，无法激起学生学习的主动性和兴趣。长此以往，学生对听力学习产生了一种麻木的感觉。因而导致听力水平的滞后。其次，将电脑这一现代化的智能工具与多媒体教学引入英语听力课堂教学已成为英语教学发展的趋势和必然。而作为课堂教学组织者和监督者的教师更应打破传统的教学模式，充分利用先进的语音实验室和网络资源并结合本地区学生英语听力学习的特点自行开发适用的英语专业听力课件。这样不仅能充分调动学生学习英语听力的热情和积极性，同时也充分锻炼了教师应用现代化教育手段进行教学的这一宗旨。课件教学改变学生处于被动的学习模式，将抽象、枯燥的学习内容转化成有趣的、可视的、可听的动画内容。也使得英语听力教学朝着个性化学习、主动式学习方向发展。

2用PPT制作课件的优势

【摘 要】教育信息化迅速发展的今天，很多教师在自己的课堂上使用了课件。对于大多数非专业的教师来讲，PowerPoint是制作课件的首选工具。在诸多课件中，制作的水平参差不齐，结合一些常见的不足之处，提出建议，希望每一位教师都能制作出好用的，优秀的PowerPoint课件。

【关键词】课件制作、PowerPoint、制作技巧

微软公司出品的PowerPoint以简单易学，表现效果良好等特点脱颖而出，成为广大教师，尤其非专业教师争相学习、掌握、使用的课件制作工具。作为一名信息技术教师，针对PPT课件制作中的细节优化提一些建议，希望能对大家有所帮助。

1.文字太多，把所有要说的话都输入到PPT中

教师害怕忘记所要讲的内容，把密密麻麻的文字输入到PPT中，这样的直接后果是，让观看PPT的人无法抓住要点，容易产生阅读疲劳，反而影响教学效果。

解决的办法，把要点内容制作在幻灯片上，把自己要说的话制作在备注中。利用PPT的播放设置功能，可以实现在两个屏幕上显示不同的内容——投影上显示要点，而自己控制的计算机上显示备注，这部分内容只有自己可以看到。

2.使用不合适的字体，使用过多的字体

很多教师制作PPT，重视图片和内容，却忽视了字体的选择。这是一个容易忽略的细节。细心的人，会根据文章的内容、气氛选择合适的字体。