乒乓球比赛策划书范文精选

乒乓球(ping-pong)，中国国球，是一种世界流行的球类体育项目。乒乓球起源于英国，乒乓球一名起源自1900年，因其打击时发出Ping Pong的声音而得名，在中国大陆以乒乓球作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同。下面是小编收集整理的乒乓球比赛策划书，欢迎阅读。

乒乓球比赛策划书

一、活动背景：春风拂袖，徐徐吹来，在这阳光明媚的春天里，我们风鸣乒乓球协会隆重举行了一场充满校园活力的争霸赛，希望热爱乒乓球的同学可以借此机会互相切磋，提高自己的技术水平。

二、活动对象：新华学院所有学生

三、活动地点：中山大学新华学院生活园饭堂三楼

四、活动时间：20xx年x月14号起

五、活动步骤

(一) 活动前准备

大学生是当今社会拥有狂热激情，年轻活力的强大团体。他们充满激情，是对例如运动会等大型活动的积极参与者；他们是带动当今中国消费的主力高潮，在消费市场上具有不可磨灭地位的消费群体；他们密切关注着广告宣传，追求新奇事物，购买各类产品。可见，大学生作为一个重要的消费群体，他的力量是不可忽视的。因此商店若鼎立支持大学的某项大型活动，必定会得到丰厚的回报，极大的提高商品的知名度。

眼前就有一个绝佳的机会，就是我们湖南司法警官职业学院一年一度的校运会院乒乓球比赛（由院乒乓球协会组织）。此次校运会乒乓球比赛就是各大赞助商向我院的学子介绍自己，宣传自身的产品，策划自身形象的大好时机。首先广大新生已经逐步适应了大学生活，将自己溶入到大学中，逐步参与学校活动，为学校带来新的活力，也为商家带来了一批新的宣传团体。其次，开学初始，学业不是特别繁重，有较多时间参与组织学校活动。最后运动会是学校难得的大型活动，受到学校各层次的人员广大的关注，同时必将吸引校外人士的目光，而乒乓球是我国的国球，参加乒乓球运动的人相对来说比较多，本次乒乓球比赛规模比以往更大，参加的人也更多，学院领导也非常重视此次比赛，乒乓球赛是这次校运会的一大新的亮点。如此黄金时机谁又想错过呢？哪位商家想利用此次机会宣传的，就请加入到我们院乒乓球协会外联部的活动中来吧！我们向您保证，我们会尽自己最大的努力，最大的心血，在我校推广您的产品。让您以最低的投资获得最高的回报！

一 可行性分析

1　 体育赞助是商家公关赞助活动形式的一种。是商家通过赞助某项赛事或活动，并围绕赞助活动展开一系列营销。各种成功的体育赞助可以证明，良好的体育赞助可以提商店的知名度和商店形象，以获得社会各界的广泛关注及好感，从而为商店创造出有利的生存和发展环境。

2 同电视、报刊、传媒相比，校园宣传具有可以用小的投资做到最好的宣传的特点。

3 校园消费地域集中，针对性强，商店品牌容易深入民心。高校学生作为现在中国的青年团体，在消费上具有对新奇、时尚、浪漫物品投入资金较多的特点。

4 大学年年有新生，年年有毕业生，若您愿意可以长期与我们合作，这样您的知名度会不断加深，具有一传十，十传百的长远意义。

5 我们乒乓球协会外联部在以往的校园活动中积累了不少宣传经验，在学校中具有较为强大的宣传网，可以在最短的时间达到很好的宣传效果。并且我们有足够的人力资源为您完成宣传活动，做到真正的高效廉价宣传。

为进一步丰富我院的文化生活，提高我校学生的素质修养，加强同学间的相互交流，提高乒乓球爱好者的竞技水平和综合素质，我院团委·社团部球谊协会现举办第一届乒乓球友谊比赛，为大家提供一个以球会友、展现个人风采的舞台。

一、活动名称

球谊协会乒乓球友谊联赛

二、活动口号

展个人风采，显“国球”魅力

三、活动目的

1、 弘扬我国国球文化，丰富校园文化生活，展现大学生蓬勃向上的精神风貌；

2、 为广大乒乓球爱好者提供相互交流平台，提高乒乓竞技水平；

一、活动目的

丰富大家的课余生活，促进大家之间的交流，增进大家之间的友谊和相互合作，增强班级的凝聚力。

二、活动时间

2011年4月8日

三、活动地点

乒乓球场地

四、参赛对象

10级148班全体同学

比赛策划书（一）

一、活动目的

大学生活是每个学生向往的美好生活，而校园活动则是促进学生们相互交流和增强学生体育锻炼意识的好方法，以拔河比赛的形式为平时缺乏锻炼的同学创建了运动机会，而且可以通过拔河比赛发扬团队精神，增强凝聚力，使学生们体会集体的力量才是最强大的，因此也丰富了校园生活，使我们的大学校园在欢笑和谐的气氛中融洽地成长与学习。

二、活动对象

校本部全体学生。

三、活动时间

四、活动地点、本校篮球场。

五、主办单位、

一、活动主题：沟通交流，增进友谊!

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动目的：通过本次活动，培养社团成员拼搏进取的精神，增进社团成员的凝聚力，使新成员迅速融入社团，使社团更加团结，更好地发展!同时，丰富同学们的课余生活，提高参与体育的锻炼的积极性，不断提高个人综合素质，实现全面发展!

五、策划人：

六、 活动对象：电脑俱乐部会员

报名地点：

项目设置：男单、女单

G623.8

学校特色的创建，历来都是不写出来的，不是喊出来的。学校特色，是一个学校的风向标，是学校在发展中不可缺少的精神内涵，是凝聚学校发展的“气”。学校在发展进程中，其特色的创建，绝非一朝一夕之功，它需要不断的规划、变革与努力。它的形成过程，是一个不断思考，不断探索，不断创新，不断提升与发展的过程。在@个过程中，必须融入教育智慧，以学生的发展为本，以创造性的实践为抓手，才能真正让乒乓球特色的建设杨帆远航。

一、氛围先行，授人以“欲”

维也纳的孩子，没有不会音乐的，这是氛围的影响；古有书香门第之家，这是氛围的作用；一个班班风正，学风好，学生行为习惯好，这还是氛围的引领。好的氛围，带给人的，是正能量，是某个方向性的引领，是做好某事的欲望，以及获取最终做好某事的动力，从而把自己不断带向成长和成功。

我校确定了乒乓球特色发展的方向后，率先制定出发展规划，并申报市级乒乓球课程建设课题研究。之后，我们却并没有向学生大讲我们要搞乒乓球特色的创建，而是大肆营造氛围，让学生受到感染。我们以《小苹果》为背景音乐编了一套“乒乓球操”，让学生学习，并作为大课间操的主要内容。学生天天挥舞着乒乓球拍，跟着音乐做颠球运动。不断变换的动作，几千个活跃的身影，具有极大的震撼力。同时，投资建好了室内乒乓球场，配备了智能发球机，室外配备了五十多张乒乓球桌。学生一拍一球在手，乒乓球台就在眼前，谁都会跃跃欲试。渐渐地，打乒乓球的孩子多了。一到课间、午间，到处都是“银球飞舞”。

二、技术先导，授人以“渔”

子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”当学生迫切需要了解和学习，但自己却又无法去进行认识，这时就需要我们教师及时出面予以启发，让他们在这样的情形中更好地进行了解和学习。这样的效果远远直接灌输给他们不知要好多少倍。很多时候，乒乓球运动的开展，也离不开技术、技能的提升。创建乒乓球特色，也必须让学生的技能、技术有提升，这样，他们才能不断投入到常规活动的“小型比赛”中。也在不断的比赛与切磋中实现技能的飞跃。大家都在提升，大家都在成长，无疑，也使一些没有行动起来的孩子投入其中，并让氛围更加浓烈。如此，乒乓球特色的创建就有了更加强有力的根基。

乒乓球特色创建之初，学生的乒乓球活动很快开展起来了，但还处于自发状态，是一种随意的行为。要知道，我们进行氛围营建的目的，根本目的在于把学生引上乒乓球学习、强身健体的道路上来，提升自己的乒乓球技能，从而让乒乓球特色的创建有“根”，并将其落到实处。我们在学生的乒乓球活动中发现，学生动作不规范，对规则不了解，自然也引发一些争端，这时，他们最想了解乒乓球的相关知识、规则，还有技术来引领和规范。这个，我们早已策划好，且准备好了。于是，由体育教师率先对上乒乓球课的教师进行培训，再通过乒乓球课对学生进行培训。如此一来，学生在一节节课上掌握了基本知识，习得了基本技能，而且在课间及午间的活动中，技能不断得以提升。不少孩子还搞起了比赛，这，正是我们所期望的。

摘要：运用文献资料法、逻辑分析法、研究在开放式运动技能特征的视角下，乒乓球运动员的训练思路。通过对开放式运动技能特征的研究、乒乓球技战术本身的研究，总结出乒乓球运动员技战术训练的一些新的思路，旨在对今后的乒乓球运动员训练有一些启示。

关键词：开放式；运动技能；乒乓球；运动员；训练；思路

1 研究缘由

中国乒乓球在其发展道路上，不断地创新和探索，使得中国乒乓球运动五十

多年来长盛不衰，始终站在世界乒乓球运动的前列，如今，我们无论在打法、技术还是指导思想上都处于领先地位。乒乓球运动属于隔网对抗的技能类项目，比赛充满着适应与反适应、控制与反控制的矛盾，这就促使着乒乓球技术在不断地发展、完善以及创新。面对乒乓球项目的特点，在平时训练时就要求教练员或者教师，除了注重训练基本技术自动化之外，更为重要的则是训练队员能在环境和对手不断变化的情境中，合理的使用各种技战术。乒乓球队员的训练应放在球员面临各种环境变化时的进攻策略的选择与执行上。开放式技能的本质特征就是技能操作时的环境不可预见性，运动技能操作者的时机选择和采取的动作都是由环境背景特征决定的。本文旨在运用运动技能中开放式技能的特征的视角去探讨乒乓球队员的训练，更有针对性的提高乒乓球队员的竞技水平。

2 开放式运动技能的特征论析

对运动技能进行分类，不同的角度其分类的结果也不同。根据参与操作的技能的肌肉系统的大小可以把运动技能分为：大肌肉群动作技能和小肌肉群动作技能；以执行动作技能中环境变化的可预见性分类，可将运动技能分为开放式技能（OpenSkill）和闭锁式技能（ClosedSkill）二种。其中，闭锁式技能的特点是执行动作的环境的可预见性，如艺术体操、太极拳、短跑等。开放式技能的特点是执行动作的环境的不可预见性，也就是说，执行者难以预见对手的战术动作，以及自己根据对手情况将做出什么样的反应动作，如摔跤、柔道、跄拳道、拳击等。开放式运动技能是指在操作目标、支撑面和其他人始终处于运动状态条件下操作的技能。要想成功的操作这类技能，操作者必须根据支撑面、目标和其他人的运动情况对运动技能进行相应的调整。也就是说，开放式运动技能而言，运动技能操作者执行操作的时机和采取的动作都有相关的背景特征决定。但有时，“支撑面”、“目标”和“其他人”这三个指标并不是同时变化，或是说都发生变化。如果有需要举出一个“支撑面”变化的例子的话，在驾驶过程，踩加速器就属于支撑面的变化；现以排球比赛过程为例：排球比赛中就没有“支撑面”这一指标的变化，目标的变化就是指排球的运动轨迹的变化；“其他人”要素的变化一般是指对手和队友的变化。

很多时候，一个运动技能即可能是开放式运动技能，有可能是闭锁式运动技能，区分标准是要看环境背景中是否存在障碍物和其他人；如果存在还要看它们是稳定状态还是运动状态。以乒乓球项目中的扣球这一技能为例：如果是在平时训练中，教练为了训练这名运动员扣球技能的掌握程度、扣球速度、扣球力量，球台对面并没有竞争对手，而且球的线路是固定的，这样的情况球员的扣球这一运动技能就属于闭锁式运动技能。即使是球台的对面有竞争者，但如果人是处于静止状态，球员的这一扣球技能仍然属于闭锁式运动技能。如果要求球员根据球的路线自行选择扣球的方式和手段，则扣球这一技能属于开放式运动技能。我们可以根据上述的规律来判断所有的运动技能。

摘要：文章通过文献资料研究法、问卷调查法、访谈法等方法对贺州市中学生乒乓球运动开展现状进--行研究，主要内容包括乒乓球运动在体育课上的开展情况、学生在课外活动时对乒乓球的兴趣、乒乓球运动比赛的开展等方面。由此，找出贺州市中学生乒乓球运动开展存在的问题，总结好的经验和方法，得出有利于贺州市中学生乒乓球运动发展的对策。

关键词：贺州市中学生

乒乓球对策

中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）10―0053―03

21世纪的今天，随着社会的不断进步和人民生活水平的改善，人们更加注重自身的健康状况及精神层次的提高，因而，学校的体育教育、艺术教育等课程也越来越受学校领导、家长的重视，工作地位尤为突出。而乒乓球是我国的国球，老少皆宜、适用范围广，在我国大中城市都有广泛的群众基础。在通过与贺州市体育教师及校领导的交流中，本人得知贺州市各中学学生受场地、体育设施有限等制约，课外体育活动均普遍减少，而经常从事乒乓球运动的学生数量更为稀少，热衷于乒乓球运动的学生圈不断缩小，使得乒乓球运动很难发展。为此，本文通过调查贺州市中学现阶段乒乓球运动的开展现状，分析和探讨当前贺州市中学乒乓球运动所普遍面临的场地设施、教学改革等问题，得出有利于贺州市中学生乒乓球运动发展的对策，以促进中学生乒乓球运动的发展与普及。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

贺州市中学乒乓球课程开展现状情况。

摘要：对于乒乓球运动员而言，在比赛中有目标是一件很重要的事情。所以在乒乓球教学的过程中，教师要根据学生的实际能力，为学生开展目标定向，并且通过目标设置理论制定有效的目标，也就是准确的预知落球点与击球点，这将是比赛中战胜对手的关键所在。本文通过分析目标定向以及目标设置理论在乒乓球教学中的重要性，希望在以后的教学过程中，教师要加强目标定向以及目标设置理论在乒乓球教学中的应用。

关键词：目标定向；目标设置；乒乓球教学；应用分析

乒乓球是人们心中的国球，在众多运动项目中是普及程度最广的，对学校复合型人才的培养有一定的作用。由于乒乓球的特性是直接进行对抗并分出胜负，所以学生在比赛过程中将胜利作为最终目的，为了赢得比赛而对之前的练习置之不理，最终导致学生不重视基本功的练习。所以，在教学的过程中，教师要为学生指明道路，为学生选择适当的目标定向，更要跟学生一起进行科学合理的目标设置。

一、乒乓球教学中目标定向的应用

由于每个人的个体差不同以及比赛的性质不同，所以乒乓球教学中进行目标定向时也要因人而异，更要因时而异。

对于乒乓球新手，在对其进行目标定向的时候要注重纯任务的灌输。因为在学习乒乓球技术的初期，对手法以及用力方面的要求都非常严格，要想达到教师要求的程度就要不断地练习、改进和完善，使自己在打球时动作更规范、技术更到位；对于乒乓球技术掌握比较好的学生，在进行目标定向行的时候要充分考虑其技术能力然后再进行目标定向，使其实际能力得到更好的发挥，从而对乒乓球学习产生更加浓厚的兴趣。此外，教师还要鼓励他们勇于挑战自我，战胜自我，最终登上成功的舞台[1]。

由于比赛的性质不同，所以目标也不能完全相同。对于友谊赛、小组赛等比赛，教师一定要经过周密的计划之后再进行目标定向。由于目标定向是针对学生进行的，所以教师不能自作主张的为学生设置目标定向，一定要与学生一起分析、讨论之后再确定具体的目标定向。

二、乒乓球教学中目标设置的应用