农用物资范文精选

根据国家发展改革委《关于做好农村经济形势分析和开展调研工作等有关事项的通知》精神，自治区发展改革委对**年我区主要农用物资市场进行了调研。

一、预测分析

（一）化肥需求稳中有增，供应平衡有余，价格稳中有降

国内市场：根据国家农业部门关于化肥施用量的统计，**年农用尿素施用量只有2900万吨（实物量，未考虑复合肥中的氮元素），而同期我国尿素产量为4200万吨，供大于求的局面早已存在。截止目前，我国尿素的生产能力大概在4500万吨左右。从今年市场供应来看，今年的氮肥生产量比去年的产能增加了600万吨，而磷酸二铵，包括复合肥，比去年增加了250万吨，因此，今年的化肥供求关系是平衡有余。此外，国家为了保证国内的农业生产资料的供应，在出口政策上进行了一些调整。首先对尿素出口增加了出口关税，由原来的15%调整到30％（1-9月份按30%的税率，10-12月按15%税率计征尿素出口季节性暂定关税），在某种程度上抑制了氮肥的出口，为保证国内氮肥资源的供应，起到非常好的保证作用；对磷酸二铵、磷酸一铵的出口暂停了退税，相对来说增加了国内磷肥供应量；钾肥供应量持续增加。因国内钾资源缺乏，钾肥的生产和进口均得到政府的大力支持。青海百万吨钾肥项目的实施和新疆罗布泊钾肥项目通过国家核准都将大幅度增加国内钾肥的供应量。据国家统计局统计，**年、**年和**年国内钾肥产量分别为164.49万吨（折纯，下同）、206.34万吨和232.66万吨，同比分别增长10%、52.2%和22.1%。同时，因钾肥属于鼓励进口的肥料品种，不受配额限制，近年来进口数量持续增加。据海关数据显示，**年、**年和**年1-11月我国氯化钾进口量分别为373.8万吨（623万吨实物）、430.8万吨（718万吨实物）和486万吨（810万吨实物），目前国内港口钾肥库存较多。据上判断，国内化肥供应的趋势是供求平衡有余，价格将呈下降趋势。

区内市场：从市场供求关系上看，新疆氮肥产量已达到200多万吨，每年氮肥需求在150万吨左右，市场供应充足；磷肥、复合肥等肥料，新疆农资（集团）有限责任公司、兵团农资公司、中石油乌鲁木齐石化销售公司已组织了足够的货源，完全可以保证农民的购买需求。在价格管理上，生产环节继续实行政府指导价，流通环节仍实行进销差率控制的政策。另外，一批大型化肥项目相继建成投产，如**年中国石油乌鲁木齐石化公司化肥扩能项目和库车华锦年产50万吨化肥项目都将投产，共新增产能70万吨，因此，疆内化肥供应充足，并呈现过剩迹象。预计今年化肥价格尿素每吨在1800元左右，磷肥每吨在2900元左右，比去年下降了5％到10％。

我区农民今年对经济类作物投入的积极性较高，化肥总量的需求要比去年增加10％到15％左右，预计全区250万吨，其中，地方150万吨左右。各主要农资经营部门要加大化肥的储备工作，特别是尿素储备。

（二）农膜市场供需将基本平衡，略有缺口，价格上涨

由于运输距离和历史原因，新疆各塑料制品加工企业在区内农用塑料制品市场上占有主导地位。在平均每年10万吨的地膜用量中，绝大多数是由疆内各生产企业提供。根据新疆塑料协会对59家农用地膜生产企业的统计，**年5-12月期间，已累计产销地膜3.55万吨，加上区内部分小企业生产量（其比例占社会总量的30%左右），全疆各企业已生产地膜产品可达5.07万吨；参考历年地膜生产情况，预计**年1-4月，疆内企业还可生产地膜3.2万吨，两项合计，区内生产企业可供应地膜8.27万吨。据行业资料显示，疆外企业每年供应我区农田地膜大约1万吨（现已进疆0.8万吨），由于今年我区地膜需求增加，预计本期进疆总量将达到1.5万吨。总计，疆内外生产企业可提供农用地膜约9.77万吨。供需将基本平衡，略有缺口。预计**年农膜价格在12600-12800元/吨，比上年上升3-5%。

近年来，随着新课程改革的不断深入和现代教育技术的广泛运用，城市初中生物教学资源的开发和利用取得了重大突破，许多实验探究的内容不再受时空的限制，教师在课堂教学中既可以组织实验操作，也可以借助多媒体进行直观演示，学生还可以上网查阅相关资料。丰富的直观教学演示不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了课堂教学效率。但在广大农村学校，由于缺乏教学模具、实验器材和电化教育设备，生物学科的实验教学仍然难以开展。面对这一困境，农村生物教师应树立开放的课程资源意识，注重挖掘农村特有的资源优势，因地制宜地开发利用初中生物教学资源，使生物课堂从封闭走向开放，从课堂走向自然，以此激发课堂活力，从而提高生物课堂教学效率。

一、用活田间资源，培养探究能力

农村学生从小生活在山水田野之间，和大自然有着不可分割的联系，自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽等都可以成为初中生物教学的实物标本。我们在教学中采用野外实地教学或利用实物标本进行直观教学，努力为学生提供生动、具体的形象，增强感性认识，激发他们的探索兴趣，培养探究能力。

如在《藻类、苔藓和蕨类植物》一节所涉及的内容中，教材介绍的大多都是本地学生在日常生活中常见的植物。我们在介绍藻类植物时，布置学生事先采集藻类标本，在教学时由学生展示所采集的标本，并指导分组观察、总结，增强了学生的直观认识，提高了学生自主探究解决问题的能力。在介绍苔藓植物时，由于地钱、葫芦藓、墙藓等都是校园阴湿环境中常见的种类，故可采用提出问题，野外实地教学的方法，让学生在实践中学习知识，掌握一些观察植物的基本方法，同时又能亲近自然，了解自然，领略大自然的奥妙和神奇美丽。这种方式让学生充分体会到生物学科与生活的密切联系，使他们觉得生物课学之有物、用之有益，学习兴趣得到进一步激发。

二、用足家庭资源，激发学习兴趣

农村学生接触的生物资源十分广泛，家畜家禽户户都有，花草树木处处可见，学生自家的农田、菜园、圈舍是更是蕴涵着丰富的生物教学资源。从种子的萌发，作物的生长，开花、传粉，生物防治，到果实成熟，可以说应有尽有。大多数学生在周末和假期都要在家长的指导下耕种庄稼或是饲养禽畜，他们在劳作中的经验都可以为学习生物知识提供帮助。

如在教学《种子的萌发》、《植株的生长》等章节的内容时，我们充分利用这些资源，指导学生写好观察日记，引导他们从身边的农作物中了解植物的生长过程，学生在学习中展现了浓厚的学习兴趣，有的学生为了方便观察，还特意在自家的小院里种植了花草、瓜果等植物，在学习知识的同时也增添了生活情趣。在介绍动物的生活习性和器官构造时，因为学生大多亲眼看见过家人宰杀禽畜，对于虫鱼鸟兽也有许多感性认识，我们就弱化实验环节，而是通过图片投影和文字介绍唤起学生的既往经验，再组织他们探讨，既确保了课堂的生动性，又注重了知识的学习，有效地提高了课堂效率。

三、用好校内资源，培养实践能力

摘要：现代社会的不断发展和农业生产水平的不断提高，使得农民生活水平不断提高。农村城镇化发展和现代化农业的不断发展，造成农业废弃物成为燃料和肥料的使用范围越来越少，农业废弃物数量和种类向着多样化、多量化发展。本文立足于对农村废弃物存在总量大、种类多、利用率低的问题的分析，研究实现农村废弃物资源化处理和利用的技术，包括废弃物进行生态化、能源化、肥料化、饲料化、材料化和基质化处理，以确保达到废弃物资源循环化利用，实现能源可持续发展的目标。

关键词：农村废弃物；资源化；处理利用技术；

中图分类号：D267.2 文献标识码：A

一、引言

社会的发展要求一切社会生产向着节能、环保的方向发展，农业生产也是如此，大量农村废弃物只要通过合理的处理和利用都会成为资源，为农业发展提供资源。目前我国农村废弃物呈现多量化、多样化、循环化低、利用率低的“两多两低”特点，这就造成农村废弃物堆积现象严重，不仅是对废弃物资源的浪费，更对人们的生活和生产环境造成了严重的污染，威胁着农业可持续发展和人类的健康。因此农村废弃物资源化处理和利用迫在眉睫，是事关生产、生活、环境的重要课题，为建设美丽新农村和谐新家园的建设做贡献。

加快推进“新农村、新农民、新社区、新生活”的美丽新农村建设，是贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展、推进城乡一体化的重要战略举措，也是开展社会主义新农村建设、改善农村人居环境、完善农村公共服务、提高农民群众生活质量的有效途径，更是加快征地拆迁还建工作步伐、更好服务招商引进和项目建设、推进大集经济社会又好又快发展的基础保障。因此加快推进农村废弃物资源化处理和利用有利于推进美丽新农村建设，是贯彻落实科学发展观的具体实践。

二、农村废弃物现状分析

农村废弃物即农村日常生产生活所产生的垃圾，具有种类多、数量大、污染环境、不可避免、可储存再生利用等特点。按生产生活领域可分为种植业废弃物、养殖业废弃物、农业加工业废弃物、农村生活废弃物等。按农村废弃物主要构成成分，可分为植物性废弃物和动物性废弃物。农村废弃物基本类型和估算数量见表：

摘要：农业废弃物资源化既可以解决资源短缺的紧张局面，而且还可以有效地控制由农业生产导致的环境污染问题。文章采用文献法和社会调查法了解了山西省重要的农作物产量以及废弃物的产生量，重点了解了三种农业废弃物：农作物秸秆、畜禽粪便和生活垃圾的种类和产量，它们对环境的污染状况，主要是对大气、水体和土壤环境的污染，人们对这些废弃物的利用现状。对于秸秆最常见的利用方式是还田，而且这样利用效率相对比较高；对于畜禽粪便主要是用于制作沼气来供电供暖使用：对于生活垃圾利用率很低，主要是进行垃圾填埋处理，从中发现对于农业废弃物综合利用率还是很低。造成这种结果的因素有来自政府、人民群众、法律体制方面的制约，针对其中发现的问题和不足提出相应的合理性建议。

关键词：山西省 农业废弃物 资源化

一、前言

山西省是一个经济不发达的省份，农业是主要产业之一。但是，在农业粮食产量提高的同时也产生了一系列的农业有机废物，对于这些农业废弃物，人们无意识地任意堆放，随便焚烧带来很大的环境问题，因此使农村的空气、水体、土壤等都受到了不同程度的影响，不仅严重影响了周边环境，而且浪费了很多的可重复利用的资源，造成了极大的经济损失，所以说在农业生产过程中，农业废弃物的资源化利用也是农村建设和发展很重要的一部分。对山西省农业废弃物进行资源化利用进行研究，有利于了解山西省农业废弃物数量及分布特点，科学评价其污染现状，为进一步采取有效利用措施提供科学依据。有助于减轻越来越严重的环境污染，实现资源的可持续利用。维持并进一步提高土壤质量，而且可以解决农村能源紧张的局面。

到目前为止，人们对于将农业废弃物有效利用方式的研究最基本的有五种方式。一是能源化利用：农业废弃物能源化利用其实主要是发酵和热解两个方面。通过厌氧发酵可以制沼气，沼气作为能源可以供农民日常生活使用，还可以发电，发热，做燃气，也可以在蔬菜大棚里使用。而农业废弃物通过热解方式可以转化为清洁的气体燃料，部分燃料气体还可以用于锅炉燃烧，进行城镇居民的供电供。暖使用。二是肥料化利用：农作物秸秆、动物畜禽粪便等和农民的生活垃圾都可以经过一定的加工或其他方式处理成为肥料用于其他地方，再次产生价值。三是饲料化利用：伴随产生的一些农业废弃物，含有很多的可利用的成分，比如蛋白质、纤维类物质，如果将其经过一定技术的适当处理就可以作为饲料来再次被人们利用。四是材料化利用：农业废弃物本身含有很高的蛋白质和纤维类物质。比如作物秸秆主要成分是以碳水化合物为主的木质棉，它经过加工处理变成粘稠状，可以与纤维类物质粘合，在经过加压等过程可以成为木炭，植物类废弃物经过一定的加工处理可以制造各种复合性材料，比如包装材料、保鲜膜、快餐餐具等。五是基质化利用：农作物基质化利用是指将农业废弃物经过适当技术处理后作为作物栽培的原料来使用，比如有玉米秆、甘蔗渣、鸡粪等，可以为植株根部提供稳定的生存生长环境，并起到固定和支持的作用。

本文首先描述了山西省农业废弃物资源化利用的背景和意义，对国内外关于农业方面产生的废弃物利用的研究动态进行了阐述，通过对农作物秸秆、动物畜禽粪便、农民生活垃圾对环境污染现状以及现有利用情况的分析，了解山西省农业废弃物资源化利用状况。在此基础上，研究它存在的问题以及技术方面的不足之处，然后针对发现的问题，结合国家政策和山西省自身情况，提出合理化建议。

二、山西省农业废弃物资源化利用现状

山西省是一个经济比较落后的地区，农业的集约利用程度不高，并且对于农业生产过程出现的废弃物的处置也非常传统，资源化利用水平较低，具体如下：

摘要：在现代农业发展的大趋势下，传统农业中废弃物循环利用的环节被打破，产生了大量的农业废弃物，造成环境污染与资源浪费问题。为此，本文主要从农业废弃物处理与资源化利用的发展现状和重要意义出发，对其处理与资源化利用的途径进行了有益的探讨，希望能够对提升处理农业废弃物的技术和提高资源化利用的效率有所借鉴。

关键词：农业废弃物；处理；资源化 ；利用

随着人类自然资源的开发和利用，农业经济的发展，农作物产量得到了提高，必然会产生大量的农业废弃物。而且这种废弃物的数量逐渐增多，特别是农民生活条件的改善，对农业废弃物利用率越来越低。这些废弃物不仅会污染环境，更是宝贵资源。如何有效地利用这些废弃物，将它制成可再生能源及其系列产品，对于改善农村生活环境，合理利用生产资源有着重要的意义。

一、 农业废弃物的定义

农业废弃物是一种特殊形式的农业资源，具体指农业资源利用过程中产生的物质能量流失和农业生产和再生产中资源投入与产出在能量和物质的差额。

二、农业废弃物处理与资源化利用的发展现状

农业废弃物的产生主要有四种来源，分别为植物性来源、动物性来源、农副产品加工性来源和农村城镇生活性来源，这些废弃物的来源伴随着现代农业的不断发展而出现。总的来说，我国农业废弃物处理与资源化利用的发展仍存在着许多问题，主要表现在以下几个方面：一是农业废弃物的来源较广且分散，产生的废弃物数量越来越多，在对其进行处理时未能做到实际有效；二是处理众多农业废弃物的技术水平较为低下，只进行了较为粗放的资源化利用；三是缺乏相应的政策支持和配套基础设施，制约了农业废弃物的处理与资源化利用。

三、农业废弃物处理与资源化利用的主要途径

作者简介：丁晓艳（1988.08-），女，汉族，河南郑州人。硕士，西华大学，研究方向：项目管理与项目评价。

摘 要：本文通过对国内外学者的相关研究进行整理归纳总结，分析了我国农村有机废弃物的现状，认为面对农村废弃物排放量日益增长，既造成了资源的浪费，又对环境造成严重破坏的局面，应该采取积极有效的措施，将这些废弃物变废为宝的同时，共建我们的美好家园！

关键词：农村；有机废弃物；资源化

一、引言

我国大多数人居住在农村，农村环境状况的好坏直接影响着他们的身体健康。当今社会经济迅猛发展，人们的生活水平在方方面面都得到了较大的提升，随之产生的各种废弃物也是日益增长。再加上农村基础设施不健全，人们生活习惯的不同等各种原因导致农村环境呈现出“脏、乱、差”的现象。

另外，我国既是一个能源生产大国，又是一个能源消费大国，能源结构主要以煤等不可再生的石化能源结构为主，这种能源结构对环境造成的压力也将会越来越大。所以能源生产利用对环境的损害，是我国环境问题的核心，环境已成为能源决策的关键因素。然而，有机废弃物的合理利用不仅可以把这些放错位置的垃圾变成有用的资源，在一定程度上还可以缓解不可再生资源的紧张状况，还可以减轻环境压力，给人们创造一个美好整洁的居住环境，还能调整农村人们的用能结构。所以，废弃物的资源化利用已成为各界研究学者以及各级政府部门的重点关注对象。虽然目前很多学者在这方面进行了深入探讨研究，各级政府部门针对不同地区也积极出台了相应的治理措施，但是面对农村这个特殊的地域环境，相对城镇的有机废弃物处理利用来说依然是个难题。

二、国内研究现状及分析

国内学者对农村有机废弃物资源化利用的相关研究主要是从利用方式、评价指标体系的构建、评价方法这几个方面进行的。

摘要：农村中学物理教学虽然受现实条件的限制，硬件设施等方面相比城市学校来说要相对落后，但其自身也有着自然课程资源丰富的优势。笔者结合自身的教学经验，对农村物理教学资源的挖掘和利用提出了一些自己的看法，希望能够对农村中学物理教学水平的提高有一定帮助。

关键词：农村物理教学；资源；挖掘利用

目前，在农村中学，一方面学生的物理基础差，起点较低，知识面狭窄，接受信息的渠道少，对最新的科技了解少；另一方面家庭教育基本为零，学生学习无目标、无动力，学习习惯差。同时，学生由于小学基本没做过实验，所以缺乏基本的科学素养。此外，教师整体水平较低，教学设施尤其是物理实验室的建设非常落后。那么，在这样的条件下，我们怎样才能提高农村中学物理教学的质量呢？

这就需要作为物理教师的我们善于挖掘农村资源，并使其在物理教学中得到充分利用，从而激发学生学习物理的兴趣，提高物理教学质量。教师要充分利用学生熟悉的农村生活，因地制宜，多渠道、多方式地对农村物理教学资源进行挖掘和利用，切实提高物理教学效益，从而促进新课程改革的顺利实施。

一、要把课本知识与现实生活紧密结合起来

在物理教学过程中，教师应充分挖掘那些生活和生产中的物理素材，从而让学生觉得物理是有趣的，物理也是很有用的一种知识武器，提高广大学生的学习兴趣。同时，教师还要经常对这些生产生活中的物理素材进行具体的分析，这样可以提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。在教学中，教师如果机械地照本宣科，学生会逐渐丧失对物理学习的兴趣，因为学生没有感性认识，对教学内容也不熟悉。如果利用学生熟悉的事物进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣，还能调动学生学习的积极性。例如，教师在给学生讲实验的过程时，就可以做饭来作比，想吃什么饭就是实验目的，需要那些材料就是实验器材，设计做饭的过程就是设计实验，做饭也就是进行实验，做好了吃饭就是实验处理得出结论，吃完说说味道就是对实验进行评估交流。这样既通俗易懂，又能激发学生的学习兴趣，丰富物理教学内容，增强教育教学活力。

农村物理课程资源具有自身显著的特点：一是亲历性，具体化。农村物理资源就是农村学生每天生活于其中的现实世界，看得见，摸得着，十分形象具体。二是实践性，可操作性。农村物理资源就是农村学生自己周围的真实环境，学生可以去观察、调查，也可以去触摸、感受，操作起来经济、简便、易行。如观察水的沸腾，观察家庭电路，看流星、日食月食、日出日落、雨后彩虹等。因此，若用这些来优化教学内容和过程，绝大多数学生都有丰富的感性认识，有利于提高学生，特别是中等生、后进生的学习兴趣和主动性。若以此来设计探究性题目，能更有效地提高学生的实践与探究能力。同时，对这些资源的开发和利用，可使学生对家乡有更进一步的了解，更能激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，使爱国主义教育更加具体化。

二、运用物理知识解决生活中的问题，提高学生的分析能力

泾川县位于甘肃东部秦陇交界处，属典型的黄土丘陵沟壑区，总体地形为三川四塬五分山，土地总面积1409.3km3，海拔930m～1462m，年均降雨量555mm，气候较为温暖湿润，光照充足，四季分明。境内农作物秸秆资源种类繁多，以玉米、小麦秸秆为主。作为农业大县，泾川县近几年农作物秸秆露天焚烧和弃置现象较为严重，给环境造成了污染。为有效解决这一问题，推进秸秆综合利用，促进资源节约、环境保护和农民增收，我们于2011年10月22日～11月8日，对泾川县农作物秸秆资源情况和利用现状进行了调查，从而全面掌握全县农作物秸秆生产利用现状，为进一步开发利用农作物秸秆，发展现代农业提供依据。

一、秸秆资源潜力

秸秆是农作物的重要农副产品，同时，也是工、农业的重要生产资源，可用作肥料、饲料、生活燃料及造纸、建材、食用菌等工副业生产的资料。泾川县是农业大县，秸秆资源总量较大、品种多样、类型集中，长期以来一直是农民生活和农业发展的宝贵资源，开发利用潜力巨大(表1)。

1、从资源总量来看

近年来，泾川县年产秸秆总量基本稳定在23万t左右。2011年全县秸秆资源总量23.34万t，利用量达13.24万t，利用率56.72％，尚有10.1万t未合理利用。

2、从品种结构来看

秸秆资源以玉米、小麦秸秆为主，占全县秸秆资源总量的75.19％。其中玉米秸秆最多，达11.09万t，占总量的47.51％，小麦秸秆6.46万t，占总量的27．68％；高梁秸秆1.56万t，占总量的6.68％；油料秸秆1.05万t，占总量的4.50％；豆类秸秆1.82万t，占总量的7.80％；其它秸秆1.36万t，占总量的5.83％。

3、从季节特性来看

摘 要：农村相比城区中学更接近大自然，农村有很多动物、植物，这本身就是一个生物教学资源，正确开发与利用农村生物课程资源，有利于提高提高农村中学教学质量。

关键词：生物教学；生物资源；开发利用；教学质量；课外教学；实验教学

在农村中学生物教学中存在不少劣势，首先，教育经费比较少、教学设备差。其次，在农村大部分地区没有网络，所以无法利用网络资源学习生物知识。但是，农村中学也有好的方面，那就是相比城区中学更接近大自然，农村有很多动物、植物，这本身就是一个生物教学资源，这也是农村开辟生物课外活动的比较有利的条件。下面笔者就如何利用农村生物教学资源，改进生物课程教学，谈一些自己的建议。

一、利用农村生物资源优势，提高生物教学质量

对于初一学生来说，他们缺乏生物基础知识，教师如果采用满堂灌的教学方式，会让学生产生厌学情绪，不利于生物教学，教学成绩会比较差。在进行新课教学时，教师采用直观手段导入新的教学内容，这有利于学生对新课的思维，激发学生的学习情趣。农村可以说是一座种类繁多、随手可取的生物材料库。比如，生物教材中介绍的很多植物，在学校周围就能看到的。在讲“叶的形态”时，上课前让每个学生各采5片不同形态的叶子，上课时对照挂图结合课本的内容提问，先让学生回答自己手中叶片的名称及形态，教师在旁稍引导，学生很轻松就理解了知识。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且提高了学生动手、动脑的能力，有利于学生的记忆。

利用农村生物资源，引导学生对实物的观察、思考，可让学生轻松掌握生物知识。

二、开辟“田野课堂”，开展课外教学

学生课外活动内容是对课堂教学内容的补充和延伸。通过课外活动可以有效地将书本所学知识与实际相结合，把大自然的见闻和疑问用所学知识进行研究和探讨，这样学生会感到新鲜有趣。课外活动内容丰富多彩，可以是采集制作标本，也可以是培植与教学相关的植物，抑或者是开展生物智力竞赛。这些课外内容的开展可以开阔学生的知识视野，提高学生学习生物知识的兴趣。

作者：赵琮琮 单位：天津财经大学

一、农资流通现状分析

目前，我国的农资营销渠道主要有三条：农业生产资料公司、农业技术推广部门和个体经营者。但是随着我国由计划经济体制向市场经济体制转化的步伐逐步加快，农资市场面临着旧秩序被打破，新秩序尚未建立的尴尬局面，加之我国农民具有群体大、分布散、文化水平低和支付力量弱的特性，使得传统的营销网络显示出了许多难以克服的缺点：

（一）营销网络环节多，销售成本高。农资企业现行的营销网络呈金字塔式：总（总经销商）——二级经销商——三级经销商——零售商——消费者。这种层级结构不仅提高了网络运营成本，使得最终到达农民手中的产品价格居高不下，而且削弱了对网络渠道的控制力。

（二）销售网点规模小，功能单一。目前，农资商业网点越来越趋于分散化、小型化，网点设施陈旧落后，网络的信息功能残缺或断裂，导致信息失真、反馈不及时，造成资源浪费，不能形成规模经营。

（三）对网络控制能力弱，监督力度小，商业信誉差。由于销售网络的小型化、分散化、多层化及销售队伍素质低下，弱化了农资企业对网络的调控能力、政策措施的执行能力、对资金流的监控管理能力等，造成恶性竞争，市场混乱，假化肥、假种子、假饲料、伪劣产品不绝于市，坑农害农事件时有发生。农资已经成为消费者投诉的一大热点。

（四）经销商营销行为短期化。各级商、经销商过分注重短期经济利益，串货和低价倾销现象经常发生，最终造成价格混乱，销售渠道受阻。

（五）销售服务两条线经常发生，网络服务功能残缺断裂。农资企业历来是销售服务两条线，销售与服务脱节。销售商重销售轻服务，缺乏一套与销售相配合的完整的服务体系。这就使得农民们望着眼花缭乱的农药、化肥，无所适从，只能捂紧钱口袋，这已成为制约企业销售提升的重要因素。总的来说，在市场经济条件下，我国农资现有的经营模式还存在许多弊端。这些弊端制约了农资生产企业的发展，损害了农民的切身利益，急需探索一条新的农资流通渠道。在目前中央高度重视“三农”工作的新形势下，借助于邮政遍布城乡的、完善的实物网络和规范统一的经营管理，大胆引进现代物流的运作理念，发展农资分销配送，建立以邮政网络为依托的农资流通平台，就很有必要性与现实意义。