农村家庭事迹材料范文精选

XX和XX，曾是XX省XX县XX镇的幸福农村小家庭。2006年3月在外务工期间，XX不慎从楼上摔落，造成颈椎断裂，全身瘫痪，生活不能自理，被诊断为肢体二等残疾。当灾难降临这个贫穷的小农家，当家庭的顶梁柱——丈夫XX倒下，这贫穷的家已风雨飘摇。妻子XX——一个柔弱却倔强的农村女人，不言弃，不放弃，毅然承担起家庭的重任。

执子之手，与子偕老

XX于1997年正月和XX结婚，婚后育有一子。XX上有父母，父母年逾六十，母亲身体不太好，有轻微老年痴呆。一家五口，尽管生活窘迫，但夫妻俩省吃俭用，勤奋持家，父亲六十多岁，也能搭把手，一家其乐融融。

天有不测风云，人有旦夕祸福。XX于2006年3月不慎从楼上摔落，造成颈椎断裂，全身瘫痪，生活不能自理，被诊断为肢体二等残疾。

农村、农民、农活，更需要的是壮体力劳动者。青壮男人，是农家的支撑，是改变农家经济现状的支柱。

那一年，XX三十岁出头，儿子才8岁。XX万念俱灭，老母病情加重，老父喟然长叹，黯自神伤。很多村民都认为这个风雨飘摇的家终将倒下，散去。XX，那个柔弱的女人，毅然决然用自己瘦小的肩膀担起家庭的重任，上敬老，下爱小，毫无怨言侍奉瘫痪丈夫。

为这个家，XX日夜操劳。除忙家务外，XX耕种十几亩责任田，农闲到砖厂打工，到工地做小工。只要能赚钱，XX什么脏活、累活、重活都做。她粗糙的双手，手背是皲裂，手掌是厚厚的老茧。

为治疗好XX的身体，妻子XX一个人推着XX在XX县人民医院、吉安市人民医院、XX省人民医院、北京市第三人民医院等地辛勤奔走治疗。在XX住院治疗期间，妻子XX一人给XX端茶送饭，悉心照料，毫无怨言。

推动产业扶贫，以结对帮扶，精准到户为核心，扎实有序推进扶贫开发工作，以下是两篇关于村级精准扶贫事迹材料，供大家参考，希望可以帮助到大家。

村级精准扶贫事迹材料(一)

闫xx同志有着长期的农村工作经验，对农村有着深厚的感情，深知农民的疾苦。他始终坚持为农村群众服务，为农村发展出力。自20**年7月担任扶贫工作站站长以来，不断强化帮扶意识、健全工作机制、拓展帮扶思路、落实帮扶政策、解决农村实际困难，在推动全镇精准扶贫精准脱贫任务落实中发挥了积极作用，做出了突出贡献。

深入调查研究 谋化扶贫思路

他刻苦钻研精准扶贫政策，深刻领会精神实质，并根据贫困村贫困户的基本情况，分别制定适合全镇各村的发展规划，有针对性地开展精准扶贫工作。同时深入各村逐村开展调查研究，对各村情况分别进行排摸，力求掌握第一手资料，逐一找出制约发展的短板，在帮扶措施上因村因户而异，精准施策，对症下药。通过逐村排摸，全镇基本情况、经济发展、贫困状况、脱贫愿望等情况已了如指掌，对全镇1720户、6696人贫困人口，按不同层次、不同致贫原因进行归类，列出需求清单，制定帮扶规划和年度实施计划，指导各村开展精准扶贫工作。

优化产业结构 拓展增收渠道

他根据全镇土地结构和川区、半山区、山区的地理差异状况，引导贫困户因地制宜发展中药材产业，并把劳动力技能培训这项帮扶措施落到实处，通过劳务输出把劳动力培训的成果及时转化为贫困户家庭收入。他针对富康、八娘、唐家、铁池等川区村交通便利、中药材种植加工发展历史悠久的特点，积极引导贫困户转变以往的种植-贩运模式为种植-加工-贩运模式，大力扶持贫困户从事中药材种植、加工、贩运。目前，全镇家庭式中药材饮片加工模式在全乡川区村得到全面推广，正在逐步向半山区、山区延伸。家庭式中药材饮片种植-加工-贩运经营模式，有效提升了中药材产业的附加值，使中药材种植产业成了贫困户脱贫主要渠道。目前，铁池、八娘等村建成了万亩中药材标准化种植长廊，在大坪等村建成1500亩以当归、黄芪、党参为主的中药材标准化种植基地，使全镇中药材种植面积达15000亩以上。

他采取返租倒包的形式，推动富康村建成新型塑料大棚120座，新建8亩联动式日光温室一座，在八娘村新建退耕还林塑料大棚90座，带动贫困户85户从事蔬菜种植。草畜产业方面，通过整村推进项目，投资221万元在团结、红古、南屏等3个村建成暖棚圈舍294座，引进基础母羊1270只;投资44万元在八娘、唐家川两村实施暖棚养猪户110户，引进籽猪330头;先后投资建成了富康村园区肉牛场、奶牛场和养鸡场，甫洞村洮源养殖专业合作社，团结村永安养羊专业合作社，在红古村建成养殖小区2个，在长青村建成林小养鸡小区。在他的组织实施下，通过草畜项目带动贫困户400多户从事养殖。

为深入推进家庭文化建设，__市__镇妇联开展了一系列融思想性、知识性、趣味性于一体的家庭文化活动，以实际行动在家庭领域培育和践行社会主义核心价值观，展示家庭风采，促进社会和谐。

强化基层妇女组织建设。年初，镇妇联联合镇社区教育中心举办首期“农村妇女网上行”基础技能培训班，全镇各村（社区）的28名农村妇女参加了培训，并获得了证书。15年年末底，组织了25名农村妇女开展第二期“农村妇女网上行”技能培训活动，提高妇女群众网络技能操作水平。整合资源优势，镇妇联联合镇计生办举办基层妇女干部培训班，通过“人际沟通和咨询技巧”、“科技公共服务”等知识讲座，进一步强化基层广大妇女干部的服务意识，提高服务水平、综合素质，增强服务履职能力。

注重和谐家庭思想教育建设。3月6日，和谐家庭村（社区）行专题讲座走进__。__市巾帼律师志愿团团长、江苏世纪天合律师事务所的张翼律师结合自己及身边的事例，为全镇60多位基层妇女干部讲述了如何营建和谐家庭、和谐家庭，提高基层妇女干部在家庭文化工作上的业务能力和水平。

开展“最美家庭”、“好婆媳”事迹宣讲活动，共营和谐社会氛围。__月30日，举办“我身边的最美家庭”事迹宣讲活动，向辖区内妇女同胞__市“最美家庭”__家庭和__镇“最美家庭”__、__、__等家庭的感人事迹。__月27日，开展__镇“最美媳妇”暨好婆媳事迹宣讲活动。通过宣讲，弘扬了夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引领全镇家庭树立良好家风，促进社会文明风尚的形成。

开展市、镇两级“最美媳妇”寻访活动，共掀真善美学习热潮。为进一步深化“最美家庭”寻访活动，开展了寻访__市、__镇“最美媳妇”活动。依托基层“妇女儿童之家”， 组织发动群众，把事迹突出、群众公认、社会影响大的“最美媳妇”推荐到市妇联、镇妇联，把寻访过程变成树立、宣传、学习典型的过程，形成“人人有孝心、人人行善举、人人争孝星”的良好氛围。__社区__被评为“__市最美媳妇”提名奖。通过组织发动，__村__等8位妇女代表获得镇级“最美媳妇”，结合“婆媳情深·共创和谐”主题活动进行了表彰和事迹宣讲，进一步在全镇掀起真善美的学习热潮。

开展家庭文化节分会场活动，共谱和谐家庭之曲。举办了“竞展家庭风采，助力和美__”亲子趣味赛，吸引了20多户家庭参赛，通过嘟嘴传吸管、二人三足、玉兔蹦蹦跳等家庭亲子趣味项目，体现我镇家庭和谐美满、积极向上、乐观进取的精神风貌。联合计生举办“亲子同乐，创意无限”面具制作大赛，15个家庭争分夺秒，画画、剪纸、贴图，分工合作，亲子同乐、气氛融融，促进亲子间的情感交流。邀请市第一人民医院儿科主任柴建农专家为0-3岁200多位婴幼儿家长授课，结合临床从科学合理喂养、良好习惯养成、注重能力培养、早期安全教育、如何增强体质以及常见儿科疾病家庭护理等六个方面，帮助家长掌握科学育儿方法，提高家长育儿经验，使科学育儿的早教理念深入每位家长心中。

开展“绿化庭院、美化家园”争创活动，共建绿色生态之家。结合镇国家级卫生镇复审，发动妇女、家庭积极参与“美丽镇村”建设。吕志里等10户家庭获选2015年度__市“美丽庭院”荣誉称号。推荐__社区吴志明、王庄中心幼儿园丁晓亚家庭参选“苏州市绿色健康家庭”评选活动。

传递爱心，助力贫困学生。积极营造爱心助学的社会氛围，开展“心系蓝天·情系__”“8·26”爱心助学活动，第七建筑党支部、中讯航天绝缘材料党支部爱心捐助，向12位贫困学生送上了每人500元的助学金，并组织贫困学生参加DIY油画活动，助力贫困学生正常学习，感受社会大家庭的温暖。

到村任职优秀选派干部先进事迹材料：情系乡村

到村任职优秀选派干部先进事迹材料：情系乡村

市区审计局选派干部同志，怀着对建设社会主义新农村的一腔热情，深入农村工作实际，开展了卓有成效的工作，经区选派办和市选派办考核，同志考核为市级优秀。

区审计局干部11月被选派到乌衣镇白庙村担任村党总支第一书记。到村任职后，他在与村“两委”成员促膝谈心、了解村情、融洽关系的同时，又带领党员干部加强学习，努力提高自身和村“两委”成员提高依法治村的能力和服务群众的本领。通过深入村民组调查了解，在村“两委”成员的支持下，开展了扎实工作。

——兴办实事 为民谋利

黄寺村民组排灌站年久失修，已成废弃电站，每逢旱季，抽不上水，村民心急如焚；每到汛期，村民又提心吊胆，担心内涝，淹没农田，但村里经济薄弱，无力更新。急群众之所急，他和村干部一道向相关部门求助，共争取财政局和水利局项目资金20多万元，不仅对黄寺村民组排灌站进行了彻底的更新改造，还修建了永久性排灌渡槽，使周边300余亩农田免遭洪涝损失。

针对大徐村民组至胡庄村民组2.5公里防汛路年久失修状况，他带领村“两委”多方筹资2万余元铺设了砂石路。路修成后既保障了汛期防汛物资运输，又方便了群众生产生活。

该村实施4.5公里“村村通”工程,须配套资金14万余元，因白庙村是个贫困村，拿不出这笔资金,于是他又与村“两委”多方努力，取得帮扶单位区土地分局和公路局帮助，终于解决了配套资金难题。

内容摘要：我校开展课题《开发利用农村语文教学资源的实践研究》研究以来，有关农村语文教学资源也正在紧张收集当中，经过各课题骨干成员的努力，在研究当中发现的问题有待在教学实践中进一步提高。

关键词：语文教学研究素质培养教学方案

现说有效实施农村语文教学的途径进行分析，以此增加文章理论的附着力与应用效果。

一、明确农村语文教学范畴，立足于农村教学实际。

农村语文是广泛的一个概念名词，对于农村初中的学生特点，搞好农村语文研究有利于增强家乡成就的认同感，培养健康积极的思想情操。

多年来，民乐镇是北流市亮点多多的乡镇，该镇有全国农业旅游点罗政村、广西历史文化名村萝村、投资2.5亿元的中国青春大世界旅游项目、国家级大容山森林公园等得天独厚的旅游资源。课题研究的材料比较充分，可挖掘的历史名人、语文素村很全面，利于课题组开展研究工作。

课题一开始就制定了操作性比较可行的计划，组织好学生学习家乡、热爱家乡，说出一二个家乡的名人与故事；家乡中有哪些先进优秀人物，农村中蕴藏有什么历史文化。通过两个学期材料准备，通过材料带动了学生的写作，特别是萝村的国学大师陈柱勤奋好学的事迹感动了许多学生，学生们在平时作文中的记叙文，除了对家庭成员有所温情表达之外，难以形成妙笔生花，空洞无物。经过农村语文的教学实践，原来家乡是如此多的精彩文化，学生在作文中可写的题材就多了，有了活水，学生的写作源泉就多了。

据统计，2010年春季期九年级语文段考成绩比上一学期提高了平均10.2%，而且优秀作文出现了上升的趋势。这充分体现了农村语文实践中的成功之处。

作者：张烨瑜 单位：饶平县浮滨启新中学

1.要充分发挥农村资源优势，开展语文实践活动。新课标在“课程资源的开发与利用”中指出：“自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重大事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源”。各地区都蕴藏着自然、社会、人文多种语文课程资源。语文教师要有强烈的资源意识，去开发和利用。农村学校要充分利用农村自然资源优势，开展语文实践活动。毋庸置疑，城市中学开展语文实践活动的条件比农村中学优越得多，但农村旖旎的自然风光、丰富多彩的生物世界、古老神奇的风土人情和各具特色的农村产业，是现代城市所匮乏的，大自然犹如一本包罗万象的书，是语文实践活动的鲜活教材，语文教师要引导学生走进大自然，捕捉美丽的自然风光。例如，学习《醉翁亭记》一文，农村学生有丰富的农村生活体验，便于理解课文。如农村野花到处开放，山上树木繁茂，山泉长流不息等自然景象，正是课文中“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的直观写照，这是语文实践活动的最直接材料。农村学校的教师要充分利用本土资源，拓展学生的活动空间。例如教学《观潮》一文时，海边学校的教师可以带领学生走出教室，走向大海，去领略海潮的魅力。学生有了直观感受，对课文中所描述的景象就清晰易懂了。实践活动能使学生领悟到：文章是生活的写照。

2.要因地制宜，开展语文实践活动。饶平地处粤东沿海，依山傍海，物产丰富，工农业生产发展，素有“岭南佳胜地，瀛洲古蓬莱”之美誉。蓝天白云，青山绿水，令人神往！名胜文物繁富，民风淳朴，民俗风情多姿多彩，文化源远流长。这些自然资源都是语文实践活动的生动材料，语文教师可以利用这些可贵的资源，指导学生开展语文实践活动。

（1）组织学生了解民俗风情和节日习俗。例如，除夕吃团圆饭、贴春联、放鞭炮、给压岁钱；春节醒狮拜年；元宵节闹花灯、放烟花；清明节扫墓挂纸；端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节吃月饼、赏月亮；冬至节吃汤圆等。通过组织学生调查访问、写作。透过这些民俗活动，培养学生热爱家乡、热爱人民的情感。

（2）组织学生参观名胜古迹。饶平有丰富的旅游资源，有集寺庙、摩崖石刻于一体的石壁山风景区；有风光迷人的柘林金狮湾海水浴场；有“北湖”———汤溪水库；有新丰温泉浴场；有省级文物保护单位———三饶道韵楼，等等。教师可组织学生参观名胜古迹，指导学生写游记。

（3）组织学生了解革命事迹和文化名人。如：黄冈丁未革命、饶平山区游击战争、张竞生博士，等等。我校的所在地是张竞生博士的故乡，我校是张竞生博士创办的。我们组织学生采访、收集、整理张竞生博士的生平事迹，布置学生写作题为《时代的先知———张竞生博士》的文章，收到良好的效果。

（4）布置学生搜集整理饶平民间传说故事。如：《黄冈姑嫂桥的传说》、《张琏称帝》、《柴房会》、《百花公主》等；还指导学生搜集整民谚及俗语，如：“平安当大赚”、“今年番薯唔比旧年芋”等等。通过这些语文实践活动，激发学生的学习兴趣和提高写作水平。

（5）组织学生撰写介绍农村特产的文章。饶平农村的特产十分丰富，如：高堂菜脯、单丛茶等。我校地处“中国岭头白叶单丛茶生产基地”。学生熟悉茶叶生产和制作过程，茶区的学生一提起“单丛茶”就娓娓道来，让人仿佛闻到茶香。写作起来，有血有肉，耐人寻味。

政法系统五好家庭事迹材料

政法系统五好家庭事迹材料

××县看守所民警××同志一家五口，现住公安局家属区，多年来该家庭能够认真执行国家宪法和法律，热心公益活动，全家和睦温馨，尊老爱幼，成员与邻里团结融洽，且能够在各处的工作岗位上勤奋学习，不断开拓进取，爱岗敬业，乐于奉献，在公安局家属区里堪称“文明第一家”。

一、全家和睦，事业有成

户主××，是公安战线上一位老同志，几十年来，他勤勤恳恳，任劳任怨，默默奉献，是一个名副其实的老黄牛，他不为名利，为人忠厚，特别是在看守所工作期间，带头学法、守法，带头执行公安部“五条禁令”，用爱心亲情去感受化每一位失足者，看到有些上年纪的在押犯非常可怜，想到犯人也是人，应该关心他们，帮助他们，就经常自己掏钱为他们买必须需品。工作中该同志能够坚持原则，依法办事，克已奉公，清正廉洁。几年来数十次拒收犯罪嫌疑人和被告人亲属的现金和礼品。妻子吴某是一位典型的贤妻良母，既操持家务，又帮着带孙子，全力支持儿子和媳妇做生意，成天忙个不停，但她从没有怨言。儿子陈社不等不靠，自谋职业，短时间学会电脑知识，开办了打字复印社，态度热情，服务质量好，效率高。儿媳邵艳云为人贤慧既能帮助婆婆料理好家庭，照顾好小孩，又能协助丈夫开办好打字社，增加家庭收入。

多年来，作为一家之长，××同志一直提倡男女平等，他们夫妻和睦，儿子、儿媳孝顺，他们全家人从没有红过脸，吵过嘴，遇到有争议的问题，全家民主讨论，少数服从多数。其家人与兄弟姐妹相处融洽，互相帮助，其乐融融。

二、节俭持家，乐善好施

生活中，他们崇尚节约，反对浪费，全家人能够省吃俭用，勤俭持家。但对外，他们全家非常善良热心，极具同情心。对前来打字复印的老、弱、病、残的同志经常少收或不收费，有一次，一个老农因儿子意外死亡而打官司到他们门市上复印材料，他们看到死者家属十分贫穷，非常同情，上百元的材料费一分未收，近三年来，类似的打印、复印材料，他们就可能少收入近元。

“课程资源是课程实施的最起码的条件和支持，课程实施的范围和水平，一方面取决于课程资源的丰富程度，另一方面更取决于课程资源的开发和运用，也就是课程资源的适切程度”。课程改革必须有相应的课程资源作保证，否则课程实施将难以达到应有的水平。中小学在校生达1.6亿的农村教育面广量大，受农村条件限制及“课程即教育内容”传统观念的影响，长期以来许多学校的课程以“一纲一本”为主，只重视教科书，视课本为唯一的课程资源，学习也仅局限于书本。新课程中新的学习取向、新的课程实施方式，需要新的课程资源支持。对以往将课程资源限制在教室、书本、教参和练习册来说这是一个新的革命。对广大农村学校而言，一方面是教育条件十分落后，但所处之地又蕴藏着极其丰富的课程资源；一方面是丰富多样的课程资源得不到开发利用，在等待和寻求外在帮助与扶持。

一、转变课程创生观念，提高课程资源开发利用的意识和素质

最有价值和生命力的课程资源取决于教师，教师课程资源观

念和意识决定了开发利用的程度。转变课程创生观念，就是指凡是有助于学生成长与发展的活动中所能开发与利用的物质的、精神的材料与素材，都是课程资源，如图书资料、音像资料、风俗习惯、文史掌故、名胜古迹、自然风光，与众不同的人或事（如独特的个性、卓越的创新、超常的表现）等等。农村蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多方面课程资源，应根据具体地域、学校、学科特点发掘其潜在优势，优化课程结构。要关注社会生活，积极寻找一切可以进入课程的资源，善于结合教学内容，从生活表象中抽取具体的问题，在教学活动中对现实学习内容进行整合，满足新课程实施多样化选择的需要。

二、因地制宜，发挥地方优势

农村面积大、人口多，而且基础差、底子薄，教育发展水平严重滞后，但也有着自身独特的资源环境。应根据自身特点确定自己发展的方向、途径和目标。联系学生日常生活、社会实际和科技发展，调查研究本地学生的社会生活实际情况、兴趣类型、活动方式手段，明确现有发展基础和差异，因地制宜地挖掘教育资源。这样可以激发教育者的内在动力，使其针对学生特点选取生活和社会素材，挖掘本土资源和校本资源；可以利用现有的地方部门资源，如农机、农技、畜牧、林业、水利、旅游、财税等实用人才的专业知识、专业能力来为教育服务，请他们兼任活动课指导老师，担当地方课程顾问；还可以结合利用风俗习惯、历史地理、典型人物和事件，使教材的使用更紧密地结合学生的经验与生活实际。

三、展开校本研究，开发地方教材

为了满足不同地区经济文化发展需要，形成学校的办学特色，向学生提供最适合的教育，取得最满意的发展效果，应结合本地社会发展的实际，联系当地部门及家长分析讨论，围绕学校所在地条件，研究当地生产生活、经济建设、社会发展，开发地方课程、学校课程。可以根据农时、季节或专题教育的需要，在各学科教学中补充当地的生产、生活、自然和历史的乡土实例，使课程内容更符合学生的认识发展规律，适应农村发展需要。用《家乡历史》《家乡地理》介绍家乡的自然概况、经济资源、风土人情、人文地理、发展规划等内容，培养学生了解家乡、认识家乡、热爱家乡，进而立志建设家乡的思想感情。根据本地自然资源优势，渗透职业技术教育，讲述烟叶、人参栽培、果树嫁接等方面技术，为初三后分流及“3+1”教育模式等创造条件。

我校开展课题《开发利用乡土语文教学资源的实践研究》研究以来，有关乡土语文教学资源也正在紧张收集当中，经过各课题骨干成员的努力，在研究当中发现的问题有待在教学实践中进一步提高。现说有效实施乡土语文教学的途径进行分析，以此增加文章理论的附着力与应用效果。

一、明确乡土语文教学范畴，立足于农村教学实际。

乡土语文是广泛的一个概念名词，对于农村初中的学生特点，搞好乡土语文研究有利于增强家乡成就的认同感，培养健康积极的思想情操。

多年来，民乐镇是北流市亮点多多的乡镇，该镇有全国农业旅游点罗政村、广西历史文化名村萝村、投资2.5亿元的中国青春大世界旅游项目、国家级大容山森林公园等得天独厚的旅游资源。课题研究的材料比较充分，可挖掘的历史名人、语文素村很全面，利于课题组开展研究工作。

课题一开始就制定了操作性比较可行的计划，组织好学生学习家乡、热爱家乡，说出一二个家乡的名人与故事；家乡中有哪些先进优秀人物，农村中蕴藏有什么历史文化。通过两个学期材料准备，通过材料带动了学生的写作，特别是萝村的国学大师陈柱勤奋好学的事迹感动了许多学生，学生们在平时作文中的记叙文，除了对家庭成员有所温情表达之外，难以形成妙笔生花，空洞无物。经过乡土语文的教学实践，原来家乡是如此多的精彩文化，学生在作文中可写的题材就多了，有了活水，学生的写作源泉就多了。

据统计，2010年春季期九年级语文段考成绩比上一学期提高了平均10.2%，而且优秀作文出现了上升的趋势。这充分体现了乡土语文实践中的成功之处。

二、科学探究乡土语文途径，提升研究成果的推广价值。

乡土语文研究不能够简单等同于印发历史资料、学生抄写事迹的初级手段，而是从研究中提升语文文化的涵养能力，来实现语文教学的可持续发展。

我校开展课题《开发利用乡土语文教学资源的实践研究》研究以来，有关乡土语文教学资源也正在紧张收集当中，经过各课题骨干成员的努力，在研究当中发现的问题有待在教学实践中进一步提高。现说有效实施乡土语文教学的途径进行分析，以此增加文章理论的附着力与应用效果。

一、明确乡土语文教学范畴，立足于农村教学实际。

乡土语文是广泛的一个概念名词，对于农村初中的学生特点，搞好乡土语文研究有利于增强家乡成就的认同感，培养健康积极的思想情操。

多年来，民乐镇是北流市亮点多多的乡镇，该镇有全国农业旅游点罗政村、广西历史文化名村萝村、投资2.5亿元的中国青春大世界旅游项目、国家级大容山森林公园等得天独厚的旅游资源。课题研究的材料比较充分，可挖掘的历史名人、语文素村很全面，利于课题组开展研究工作。

课题一开始就制定了操作性比较可行的计划，组织好学生学习家乡、热爱家乡，说出一二个家乡的名人与故事；家乡中有哪些先进优秀人物，农村中蕴藏有什么历史文化。通过两个学期材料准备，通过材料带动了学生的写作，特别是萝村的国学大师陈柱勤奋好学的事迹感动了许多学生，学生们在平时作文中的记叙文，除了对家庭成员有所温情表达之外，难以形成妙笔生花，空洞无物。经过乡土语文的教学实践，原来家乡是如此多的精彩文化，学生在作文中可写的题材就多了，有了活水，学生的写作源泉就多了。

据统计，2010年春季期九年级语文段考成绩比上一学期提高了平均10.2%，而且优秀作文出现了上升的趋势。这充分体现了乡土语文实践中的成功之处。

二、科学探究乡土语文途径，提升研究成果的推广价值。

乡土语文研究不能够简单等同于印发历史资料、学生抄写事迹的初级手段，而是从研究中提升语文文化的涵养能力，来实现语文教学的可持续发展。