美术学院考察报告范文精选

摘要：

设计考察课程是视觉传达设计专业实践类必修课程之一，是在大三学生掌握一定专业设计后，为了增加学生对视觉传达设计行业的认识、开阔其视野、增强其社会活动能力而设立的。文章根据课程特点，结合教学实践，探讨设计考察课程的教学方法。

关键词：

视觉传达设计；设计考察；教学方法

视觉传达设计是一个创意无限、瞬息万变的行业。对于大三的学生来说，之前获得的知识和技能大多源自教师的传授，学生对视觉传达设计行业的认识比较片面。设计考察课程是在大三学生掌握一定专业知识和技能后，让他们通过亲身体验感受专业设计、开阔视野、提高自身设计素养的社会实践活动。它的意义在于将理论教学与实践教学有机融合在一起，并为学生日后的设计积累大量素材。

一、课程目的和考察点的选择

设计考察是近年来视觉传达设计专业经过教学改革新增设的一门课程，时间为两周，一般安排在大三，在学生学习了一定的专业知识后开课。该课程的目的是增强学生对本专业的了解，开阔其视野，使其积累人生阅历，对将来从事的行业有一个理性认识，同时与毕业设计和专业实习更紧密地衔接起来。视觉传达设计专业的专业性比较强，学生上大学前接触到的行业信息一般比较少。通过设计考察，学生可以近距离地接触设计行业信息和设计资源，这对于增强学生的学习热情和拓展学生的设计思路有很大帮助。广州有两千多年的历史，是中国著名的历史文化名城，是海上丝绸之路的起点之一，有着“千年商都”的美誉。作为改革开放的前沿城市，广州的经济、文化得到巨大发展，中国第一家成功为企业导入CI设计的广告公司就诞生于此。近年来，广州聚集了数十家4A广告公司，广告设计行业发达，从设计、制作到有着完整、成熟的产业链。此外，广州市区还有多家美术馆、博物馆、画廊、文化创意产业园和设计院校。深厚的设计产业背景和众多的文化机构，使广州成为视觉传达设计专业考察的理想目的地。

二、根据课程定位安排考察内容、明确考察目的

2007年4月20日在天津刚刚邀请冯骥才、马国馨等共同出席“瑰宝”丛书建筑文化研讨会，4月23日京津两地几十位建筑师又聚在天津院图书馆展开了纪念“世界读书日”的非建筑弼读的AT。自3月“风雅运河全国摄影大展”后，申报作品已十分踊跃，为此在“烟花二月”的4月24日下了扬州，确定了可供“大展”的扬州博物馆的场地等事宜。26日滨海新区“京津沪”城市建筑景观设计研讨会，则体现了一种新思维，它已展示根植沃土的规划师及建筑师滨海新区的作品。同在4月29日，上午看望了文化学大家王世襄，品读了讲述他学兼中西长、盛不衰风范的《奇人王世襄》，下午由BIAD传媒协办且支持的“费菁+傅刚及其中央美皖等学生设计作品”展在泰康顶层空间画廊开幕，我认为，它更意味着一种建筑与艺术的文化教育状态的生成，表达了一批有志向的中国青年建筑师对文化自觉的追求。

对建筑的理解建筑家有太多的定义，但作家冯骥才的一席话，会使建筑师“吃惊”：“建筑是历史留下的活着的空间，它是一方水土的创造……”这是别有意味的文人的建筑学评说，同样“世界读书日”的茶座，读到建筑师们的“非建筑阅读”的体会，使之相互渗透，沟通的不仅仅是建筑本身，而是在推进着文化的普及。为此我在“建筑师的书缘”茶座上倡言：我们的努力是希望让城市可读，让建筑可读让建筑师可读。因此，所有这些活动的推进都会营造起最广博且“原创”之沃土

在4月29日造访学辈王世襄老人时，他送我三本书刊有“李庄琐记”的《读书》杂志2007年3期；名家笔下的俪松居主人《奇人王世襄》及由王世襄书的《宋李忠定公荔支前后赋》，当我向他汇报《建筑创作》杂志自2006年11期开始系列刊出“田野新考察报告”时老人连连赞同，他希望这份“报告”应是对“中国营造学社汇刊”的一个继承，应该成为当下反映中国建筑传统并能思考传统与现代如何结合的“新”营造汇刊。4月18日的国际古迹遗址日的主题为“文化景观和自然纪念物”，恰恰这一天《中国文物报》刊出徐苹芳、罗哲文谢辰生、傅熹年的专家建议督促古建筑等遗存调查修缮报告的编写出版，我想，建筑文化考察组所坚持的“田野新考察报告”或许正为此做出了一个有益的实践。

“写在建筑艺术学院成立之时”是中国美术学院许江院长在4月21日《美术报》发表的文章，他提出蔡元培先生是在一个民族文化行将褪色的时期提出创建艺术大学的理想，他认为中国美院是一所备受活的历史煎养的大学，对于学院的架构，蔡元培先生早年就提出四大院设想即绘画院、雕塑院、建筑院、工艺美术学院。面列蔡元培先生构想的实现，讷江认为，建筑学科落户美术学院，本身就是对传统的工程学科的跨界和超越，其文化指向必须更为重视建筑的文化品格。这些联想，或许是我们探讨为建筑创作营造原创“土壤”、并最终走向世界的基本立意。

作品创作、征集

接到海报评选活动的通知后，各地便紧锣密鼓地在辖区内动员检察系统、联系单位、高校及相关机构等有条件、有积极性的单位，投入到参赛作品的创作中。

据了解，多地主要组织辖区检察机关预防部门进行参赛作品的创作。如，北京市人民检察院职务犯罪预防处收到各分院、各基层院报送的作品共 50件，报送高检院26件。天津市人民检察院职务犯罪预防处收到该市各级检察机关报送的参评作品94件，报送高检院12件，其中和平区院征集作品300余件，报送天津市院6件。河北全省10个市的检察机关按照要求，组织辖区检察人员及专业人士精心创作，最终河北省人民检察院收到各地作品52件，报送高检院11件。吉林则是由省院职务犯罪预防局具体牵头负责，收到来自全省各级检察机关的作品42件，报送高检院10件。浙江省人民检察院带头参与，加之基层院推荐报送的作品共394件，报送高检院19件。安徽省人民检察院则要求各级检察机关以检察官文联为依托，广泛动员具有书法、美术、摄影等方面艺术特长的干警参与创作，共收到各地作品135件，报送高检院15件。福建省人民检察院要求各地以参加本次大赛为契机，制作一批受大众欢迎、教育意义较强的优秀作品，各地作品共120件，报送高检院12件。甘肃省、市、县三级检察机关积极配合组织参与，全省17个市、州、分院共报送省院54件作品，继而从中评选出16件作品报送高检院。

此外，部分地区检察机关，在系统内征集的基础上，积极发动社会资源，与联系单位、高校机构等联手，或以大赛活动的形式，或以联合制作精品的方式为海报评选活动创作作品。如，上海市人民检察院共向全市各级检察机关和特邀单位（包括联系单位、高校）征集了141件作品，报送高检院32件。江苏省人民检察院收到各地作品139件，报送高检院16件。其中徐州市人民检察院预防处充分发挥市预防职务犯罪领导小组办公室的职能作用，在全市党政机关、企事业单位、高校、社会组织中举办了全市首届廉政公益海报创作评选活动，共收到参赛作品32件，报送省院6件。山东全省各级检察机关共征集、制作廉政海报2000余件，其中山东临沂市人民检察院与兰山区院联合临沂大学美术学院组织开展廉政公益海报评选活动，共征集作品800余件。最终山东省人民检察院收到各地作品268件，报送高检院16件。湖北省人民检察院收到各地作品110件，报送高检院13件。其中十堰人民检察院与十堰大学艺术系联合，在学生和老师中征集廉政公益海报的创意，并依托艺术系的技术优势进行制作。广西壮族自治区人民检察院发动检察干警、预防职务犯罪共建单位及辖区相关部门参与到海报设计制作中，全区各市分院共收集到作品3783件，报送自治区院256件。其中南宁市、柳州市、桂林市等地充分利用辖区高校专业资源，与广西艺术学院、广西科技大学、广西师范大学等高校共同参与海报的创作设计。

作品评选办法

无论各地最终报送高检院多少件作品，都是从大量的地区参选作品中选出的，由此各地作品评选办法的公平性、科学性就显得尤为重要了。不妨看看各地的做法，以期能在以后类似的活动中作为借鉴参考，取长补短。

北京市院邀请检察业务专家、资深媒体人、平面设计专家等组成专家评审小组；各分院、区县院预防部门分别派出一名干警，组成干警评审小组。各基层院主管检察长、预防处长及预防人员现场观赏，按照主题内容、创意手法、制作水准、传播推广四个评分项评分，活动评选出的优胜者推荐参加高检院的全国评比活动。

天津市院预防处组织市院反贪、反渎、新闻、组宣等内设机构负责人及天津美术学院、天津工艺美术学院等高校的知名学者教授组成评审委员会，对全部参评作品采取电子版及现场观摩相结合的形式，按照“集中展示、独立打分”的原则，进行现场打分，即时公布。

【内容摘要】文章运用建构主义与社会文化观学习理念，分析美术学院美术教育专业开设艺术考察课程的教育哲学观，建立新的学习观点与理念，并用其分析美术学院艺术考察课程教学实践。

【关键词】建构主义 社会文化观 艺术考察 课程

本文运用建构主义与社会文化观学习理念，在教育哲学的层面分析美术学院美术教育专业开设艺术考察课程的重要性与前瞻性。建立新的学习观点与理念并用其反思评鉴美术学院艺术考察课程活动式教学实践。

一、艺术考察课程所依据的学习理念

艺术考察课程所依据的是建构主义学习观与社会文化观学习理念。建构主义学习观认为学习“只有通过把个人世界里的经验组织起来以提高个人面对世界的效能，学生才能主动地建构自己学习的求知方式”。①建构主义的情境式学习是通过问题解决而进行的，是一个建构过程。学习者与环境互动并主动地对外在的经验加以筛选、组织和整合，学习者无须依赖一些既定的程序来进行心智活动。社会文化观强调实践活动对学习发展的重要性。把活动与社群文化有组织地联系起来，并强调认知过程从属于社会过程和文化过程。学习活动与社会情境和文化情境有密切关系。学习是因共同参与实践社群文化而产生的。建构主义观与社会文化观相辅相成。在实践中面对特定情境时，寻找有意义的解决方法。学习应成为学习者主动参与、合作探究、相互撞碰、开放式学习。学习者依据自己的活动，在具体的学习环境和空间建构自己的学习方式，在具体的社会文化背景中生成学习的过程、方法、情感、态度、价值观等，这样的学习是创生式学习，笔者称为“艺术考察活动式学习”。

二、艺术考察课程中学习者与教师的关系

教学变成考察活动，教学不再是说教，而是协作和帮助，教学成为考察活动的组织和协作式的框架与在具体考察情境中上下求索发现与解决问题的方法。学生变成考察者并成为学习的主人，学习与考察成为主动参与、主动进取，在兴趣与激情的引导下，在开放的环境中自主、合作、探究式地学习与考察。在具体的学习环境和社会文化背景中碰撞创生出自己的学习考察成果。教师变成考察者的协助者和服务者，与考察者共同建构考察方法，在具体的社会文化背景中与学习者、考察者共同建构考察成果，当然也是学习者进行学习与考察活动的咨询者和解决问题的协助者。

下面笔者具体列举一些艺术考察课程课例：

2012年的高考已经落下帷幕，大多芸芸学子考上了自己理想的院校或专业，从而将更高层次的深造和学习。作为美术类的考生又不同于其他学生，很多教学和考试特点并不被大家所熟悉。笔者为了教学和研究美术高考特点，每年跟踪学生专业学习和专业考试，亲历了近年美术高考的激烈和艰辛。体会最深的是美术高考每年都在局部地方有变化，如今年的美术录取志愿表与往年发生变化。在往年以专业为主的九大美术院校是提前批次的，但今年却变成与一批重点院校和二为一的统加单一个批次， 让美术生难以适应。而这种变化在填报志愿之前，一点征兆都没有，所以艺术高考缺乏整体的指令性。

参考学校和出外强化术科的教学， 经历多年的美术高考，做了大量的师生交流， 结合术科高考后180多分的调查报告，

分析近年美术高考特征如下：

一、近年的美术专业考试的卷面大小主要是八开纸

在180份学生调查表中，除去报考相同高校的几率，这些学子参加了大概有六百三十多所高校美术专业的考试，包括省联考专业卷型。八开纸卷型占到了92%，所以这个数据可以提醒考生，考前强化训练应该以八开纸大小的纸型为主。

二、从学生选择专业类别来看，近百分制八十多的学生报考美术设计类专业

从学生报考的六百多所院校美术专业选向，结合省联考成绩所达院校选择的专业，从人数及院校专业数据来看，造型为9% ；设计类专业占79%； 师范类占7%；美术理论占3% ； 其他占2% 。从这些统计结果来看，现在的学生非常现实，学习目的与就业时直接挂钩的。但我们可以根据这些数据提倡学生，多报考美术史论和服装表演专业、书法等竞争相对薄弱的专业。

三、从今年的美术专业命题来看，默写的比率逐年上升

摘 要：针对广告行业与市场随着新技术的出现快速变化更新，而广告专业人才培养面临着要适应行业特点，以不变应万变的问题（不变：一届培养方案四年不变。万变：瞬息万变的新理念、新科技、新技术、新媒体、新行业形态的产生）。考察法在民办高校广告学专业课程中的应用，既符合了民办高校紧密结合市场需求办学的出发点，又满足了国家对应用技术型本科高校人才培养的基本要求。为广告学后续专业课程设置、人才培养方案制定、培养模式的适用性、第二课堂如何围绕培养目标开展提供了依据。本文供民办高校广告学专业参考。

关键词：考察法；民办高校；广告学专业；毕业设计

检 索：.cn

中图分类号：J0 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）11-0149-02

Application of Investigation Method in the Teaching of Advertising Specialty in Private Colleges

LIU Lin（Jiangxi Institute of Fashion Technology，Nanchang 330201，China）

Abstract ：In this paper， the advertising industry and the market with the new technology of rapid changes， and advertising professional talent training facing to adapt to industry characteristics， in constant changes （constant： a session of training program for four years unchanged. The status quo： the changing of new ideas， new technology， new technology， new media， new industry forms）. Method to study in private colleges and Universities advertising professional courses is not only consistent with the private colleges and universities closely combined with the market demand for schools starting point， but also to meet the basic requirement of countries， the application type undergraduate colleges and universities talent training. It provides the basis for the follow-up professional curriculum， the development of talent training program， the applicability of the training mode， and the second classroom teaching. This article for the private university advertising professional reference.

Key words ：research method； private colleges and universities； advertising； graduation design

摘 要：亚伯拉罕・弗莱克斯纳是美国医学教育改革领域具有重要影响的著名教育家。他长期从事高等教育工作，发表了大量的有关高等教育问题的著作和文章，他积极主动地募集捐款，并把巨额的私人捐款用于改进美国的医学教育，对美国医学教育的发展做出了巨大贡献。

关键词：弗莱克斯纳； 美国； 医学教育

中图分类号：G649.712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2012)02-146-001

19世纪末20世纪初，欧洲医学中心逐渐由法国转移到德国，随着柏林大学的建立，一种新的大学观随之形成，欧洲高等教育开始了新的时代，高等医学教育也随着普通教育的发展而逐渐完善。

相对于欧洲医学教育的快速发展，美国的医学界却仍然处于保守状态。虽然以哈佛大学医学院和霍普金斯大学医学院为代表的少数医学教育机构曾经尝试进行了一系列改革，而且也取得了一定成效，但就整体而言，美国的医学教育水平仍很落后：大多数医学院仪器设备匮乏，医学院校在学制、办学模式、入学标准等各方面差异很大，课程设置不合理，讲授内容枯燥无味，教学质量低下，大部分学生直到毕业时仍然没有掌握较为扎实的医学基础知识和必要的行医技能。

在这种情况下，美国医学教育委员会和卡内基基金会联合对美国医学教育展开了综合调查，并试图在此基础上提出更为合理的改革举措，以推动美国医学教育的更好发展。

一、弗莱克斯纳报告与20世纪初美国医学教育改革

卡内基教学促进基金会主席普切斯特非常赞同弗莱克斯纳的《美国学院》中的观点。1910年他提出让弗莱克斯纳去调查美洲医学教育，弗莱克斯纳接受了这项任务。为了完成这项任务，从没有跨入过医学校门的他阅读了大量医学教育历史文献，并到霍普金斯大学医学院从事研究生学习，以丰富自己关于医学方面的知识。

[关键词)校长培训；参观考察；体会

[中图分类号]G633.59

[文献标识码]A

[文章编号]1004—0463(2012)11—0026—02

去年5月中旬，清华大学经济管理学院原党委书记陈章武教授莅临我校考察立项兴华助学金项目，他颇有兴致地向我引荐北京中育教育发展研究中心主任王伟博士，从而使我有缘结识中育教育发展研究中心这一学术性机构，并于10月有幸参加了第三期校长培训班。

此次校长培训在北京和香港两地举行，参加培训的有来自全国11个省市自治区的36名校长。

在北京，我们聆听了两位知名专家的报告，中国教育学会常务副会长郭振有先生作了题为“教育的理想和教育家成长”的报告，清华大学经管学院原党委书记陈章武教授作了“我国当前经济态势的几点思考”的报告。两个报告内容精彩，引人深思，充满启迪，学员提问场面十分热烈。

在香港，我们听取了香港教育研究发展中心总监、香港教育研究交流中心总干事、香港创新教育学会主席詹华军博士所作的“香港教育的特色与两地教育的比较”专题报告。香港真道书院原校长丘日谦的报告题为“开放校园迈向国际教育通道”，他以大量详实的视频资料，全面介绍了真道书院的办学理念、教育活动和师生风貌。

中图分类号：D924.1 文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）03-0000-01

(本文为贵州民族学院校级课题《我国量刑建议权的隐性适用问题研究》的研究成果。)

摘 要：由最高人民法院、最高人民检察院、公安部、国家安全部、司法部联合制定的《关于规范量刑程序若干问题的意见（试行）》，从2010年10月1日开始试行。量刑建议制度产生于西方近代，是量刑建议在整个刑事诉讼中的动态运作过程及其相关一系列程序制度的总称，也是我国司法改革的内容之一。通过在各基层检察院所展开的试点的意见反馈来看，改革总是伴随着积极的一面和消极的一面。从促进量刑公开、公正，保障司法公正，提高诉讼效率，加强审判监督等方面来看，赋予检察机关适当的量刑建议权是利大于弊，但是我们也应时刻注意它所带来的隐性适用问题。

关键词：量刑建议权量刑审判权无罪推定原则证据开示制度

我们追求无穷的正当程序，希望它会引导我们更接近正义，但它有时却引领我们渐行渐远。

――Gilmore

一、量刑建议权的概念

美国著名法理学家E・博登海默曾说过：“概念是解决问题所必需工具，没有限定严格的专门概念，我们便不能清楚和理性地思考法律问题”。1

从近几年看到的美国电影中，我们不难发现，几乎所有的主要英雄人物都是警察。但这只不过是电影，生活中的他们远非如此。

美国警察大多毕业于警察学院。他们有的来自贫民窟，有的来自殷实的中产阶级，还有的是拥有万贯资产的豪门之后。在上任之前必须到警察学院接受6个月的训练，一天要上8个小时23分钟的课。如果你不努力，或者认为自己不适合做警察，那么谁也不会强迫你，因此每一期都有7％的人被淘汰。纽约市培养一个警察需花2200美元。当然，新学员进入警察学院时，不仅要通过各种各样的考试，进行体检，而且学院会对他过去和现在的表现进行认真考查，看他是否有刑事犯罪倾向。在学院学习的警察跟初级警察的工资一样，每年在23000～26000美元之间（这在美国属于低工资），他们也穿制服，但不穿蓝色衬衣，而穿灰色衬衣，他们的警帽是无檐的船形帽。学员们在上课时和业余时间应该是无可指责的。他们不能携带武器，遇到紧急情况，他们不能干预，只能向巡逻警察报警。只有毕业以后他们才能得到一支柯尔特手枪和一枚刻有号码字的装在皮盒子里的金属证章。警察学院里有四项必修课，即法律、警察学、社会行为和体育训练。

什么是社会行为呢？社会行为教研室主任格雷斯解释说：“比如说，有一家人遭到抢劫，女主人在这里悲痛欲绝，大声呼号，离她最近的巡逻警察正在执行另一项任务，因此他不能在接到报警的三分钟内赶到现场，而是在半个小时以后才到，这时女主人一打开门就会对你嚷嚷：你们到哪里去了？都过了一个小时你们才来，我要控告你们这些无所事事的人……那么你呢？你只能听她把话说完，无论你怎么不愿听她的哭诉，然后再解释你迟到的原因，并开始勘查现场。”

“我们常常这样训练我们的学员注意工作中的细节问题。比如说，值勤队应该怎样面对被的妇女呢？警察在走进屋子时要不要摘帽子？当然应该，就好像她从来没有受到伤害一样。我们教育我们的学员在特定的环境里应该怎样说话，给那些受害者以最早的心理帮助。学院结合教学内容，专门录制一些专题录像片，以帮助学员们学会与受害人、酗酒的司机和死者的亲属打交道。”在回答学院为什么开设关于精神崩溃和自杀的课程时，格雷斯说：“警察的工作不受时间、地点和环境的限制，随时都有生命危险，因此警察中自杀和精神崩溃的现象时有发生。我们学院有三部这方面题材的录像片，介绍什么是精神崩溃，它的外在表现及自杀倾向的问题。我们和学员边看边讨论，教会他们怎样克服这类困难。同时我们还告诉他们，遇到这种情况不要害怕，要找心理咨询。纽约市的每一个警察局都有心理咨询的专家，给警察们提供这方面的帮助。”

纽约是一个各种民族、各国人民杂居的城市，为了避免学员们在今后的工作中根据自己的亲疏好恶和民族情感来判断案子，学院组织学员们到一些典型的民族聚居区去走访，并要求写出详细的报告。在这样的走访活动中，学员们可以了解这些民族的历史，同当地居民聊天，了解其生活习俗，还可以品尝到这个民族所特有的菜肴。

所有警察所需要的法律以及条例、起草各种公文所必需的规则和样式汇集成一本大册子，这本书随时随地都放在每一个区警察局的一张桌子上。所有问题都可以在那里找到答案。警察学包括警察的每一个细小的行为规范，密密麻麻的五大张，要求警察能熟记下来。如在美国，巡逻的警车上都安有无线电台，同总调控台保持联系。因此规定，警察在接到报警信号后，如果你在离事发地点五个街区以内必须马上赶到出事现场，有时哪怕总调控台没有指定你去。

警察学院的学生每天有4个小时的体育训练，他们必须熟练地掌握早期救护的基本知识，自我防卫和水中自救的方法，学会赤手空拳或用武器扣押嫌疑犯，怎样进行搜查，怎样给犯人带手铐等等，共需18个课时。射击训练也是每个警察的必修课。一个月要到射击场进行两次实弹射击。

每个警察从事自己的事业都是从驱车在街上巡逻开始的。其实生活中的他们比电影里的警察开车要熟练得多。在学校里他们必须在8个小时内学会熟练的驾驶技术，比如在车流中快速超车以迫使被追赶的汽车停车等等。美国警察所驾驶的汽车看起来式样比较老派，但其性能却十分优良。