美术社团活动总结范文精选

美术团总支按照《山东师范大学团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动实施方案》的布置安排，积极开展“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观”活动，以形式多样、丰富多彩的活动加强了团员的爱国爱党意识。第一阶段的活动即将接近尾声，我院团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观初见成效，现将我院开展活动情况总结如下：

10月13日，美术全体团员在4201教室召开了团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动动员大会，党总支副书记胡桂香、团总支书记张卫东向全体同学做了动员报告，使同学们对这次活动有了更进一步的认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。晚7：00各团支部书记在电教室召开会议，商讨并制定了此次活动的开展计划。

在领到学习材料和读书笔记后，各团支部便积极有序地开展丰富多彩的活动，把“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动”落到实处，取得实效。

由于2001级学生正在实习阶段，活动开展受到一定的限制，但各团支部书记还是尽最大努力，利用晚上和周四例会时间组织同学集体学习《团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观学习材料》，使同学们在思想上得到了一次洗礼，通过学习材料，反省自身不足，及时弥补。

2002级四个团支部联合开展活动，严格点名制度，确保每原创网站：次活动顺利进行，每次由一个团支部负责联系教室、租借影碟，分别于10月15日、18日、22日、27日在4602电教室观看了影片《五月、八月》、《红河谷》、《冲出亚马逊》、《地道战》等爱国影片，这几部影片从不同角度反映了我国人民的爱国情结，很多场面感人泪下。通过这种生动直观的学习教育，使人印象深刻，铭记于心。同学们纷纷表示出极大的爱国热情，更加主动积极地配合团员先进性活动的开展。

10月28日，2002级共同组织各支部团员到英雄山革命烈士纪念塔，进行了一次入团宣誓仪式。仪式结束后，同学们还到革命烈士陵园为长眠在此的烈士们敬献白花。在这种严肃静穆的环境中，同学们的心灵得到了一次升华。大家表示将把烈士们的这种革命精神体现到以后学习、生活中，使自己各方面得到提高，让这次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动真正落到实处。原创网站：

2002级各团支部在开展集体活动的同时，也在各支部内部开展了丰富多彩的活动，体现班级特色。2002级油画班还与山东大学联系，准备配合山大管理学生会组织开展一次由山大主办、山东师范大学协办的“泉城广场汽车容载量大赛”。2002级国画班还发挥专业特长，举办了硬笔、软笔书法和篆刻评比，并将选取优秀作品制作成一幅宣传海报。此外，2002级国画班还制作了在10月28日英雄山革命烈士纪念塔的宣誓仪式上所用的白花。2002级综合绘画班组织了班级同学开展了一次小型的讨论会，让同学们自由交流在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中的体会、感想。2002级艺术设计班组织班级同学学唱了爱国歌曲《红旗飘飘》，调动起大家的爱国热情。原创网站：

2004级新生在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中，结合尽快适应大学生活，开展了各种多彩多样的集体活动，增强了同学们之间的感情，增加了班级的凝聚力。他们利用周末组织班级同学游览了千佛山、植物园、泉城广场等济南各大景点，活动中同学们相互交流入学以来的各种体会感想，为以后的共同学习生活增进了感情。2004级摄影班还为班级起了一个“22度奇迹空间”的名字，激励同学们共同努力，创造班级奇迹。另外，英语是美术学生的弱项，2004级新生在一入学便加强了对英语的学习，他们组织同学一起交流英语学习经验，以学唱英语歌曲、举办英语角等各种形式使枯燥的英语学习生动有趣起来。

美术团总支按照《山东师范大学团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动实施方案》的布置安排，积极开展“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观”活动，以形式多样、丰富多彩的活动加强了团员的爱国爱党意识。第一阶段的活动即将接近尾声，我院团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观初见成效，现将我院开展活动情况总结如下：

10月13日，美术全体团员在4201教室召开了团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动动员大会，党总支副书记胡桂香、团总支书记张卫东向全体同学做了动员报告，使同学们对这次活动有了更进一步的认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。晚7：00各团支部书记在电教室召开会议，商讨并制定了此次活动的开展计划。

在领到学习材料和读书笔记后，各团支部便积极有序地开展丰富多彩的活动，把“团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动”落到实处，取得实效。

由于2001级学生正在实习阶段，活动开展受到一定的限制，但各团支部书记还是尽最大努力，利用晚上和周四例会时间组织同学集体学习《团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观学习材料》，使同学们在思想上得到了一次洗礼，通过学习材料，反省自身不足，及时弥补。

2002级四个团支部联合开展活动，严格点名制度，确保每原创网站：次活动顺利进行，每次由一个团支部负责联系教室、租借影碟，分别于10月15日、18日、22日、27日在4602电教室观看了影片《五月、八月》、《红河谷》、《冲出亚马逊》、《地道战》等爱国影片，这几部影片从不同角度反映了我国人民的爱国情结，很多场面感人泪下。通过这种生动直观的学习教育，使人印象深刻，铭记于心。同学们纷纷表示出极大的爱国热情，更加主动积极地配合团员先进性活动的开展。

10月28日，2002级共同组织各支部团员到英雄山革命烈士纪念塔，进行了一次入团宣誓仪式。仪式结束后，同学们还到革命烈士陵园为长眠在此的烈士们敬献白花。在这种严肃静穆的环境中，同学们的心灵得到了一次升华。大家表示将把烈士们的这种革命精神体现到以后学习、生活中，使自己各方面得到提高，让这次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动真正落到实处。原创网站：

2002级各团支部在开展集体活动的同时，也在各支部内部开展了丰富多彩的活动，体现班级特色。2002级油画班还与山东大学联系，准备配合山大管理学生会组织开展一次由山大主办、山东师范大学协办的“泉城广场汽车容载量大赛”。2002级国画班还发挥专业特长，举办了硬笔、软笔书法和篆刻评比，并将选取优秀作品制作成一幅宣传海报。此外，2002级国画班还制作了在10月28日英雄山革命烈士纪念塔的宣誓仪式上所用的白花。2002级综合绘画班组织了班级同学开展了一次小型的讨论会，让同学们自由交流在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中的体会、感想。2002级艺术设计班组织班级同学学唱了爱国歌曲《红旗飘飘》，调动起大家的爱国热情。原创网站：

2004级新生在此次团员学习“八荣八耻”心得体会--培养社会主义荣辱观活动中，结合尽快适应大学生活，开展了各种多彩多样的集体活动，增强了同学们之间的感情，增加了班级的凝聚力。他们利用周末组织班级同学游览了千佛山、植物园、泉城广场等济南各大景点，活动中同学们相互交流入学以来的各种体会感想，为以后的共同学习生活增进了感情。2004级摄影班还为班级起了一个“22度奇迹空间”的名字，激励同学们共同努力，创造班级奇迹。另外，英语是美术学生的弱项，2004级新生在一入学便加强了对英语的学习，他们组织同学一起交流英语学习经验，以学唱英语歌曲、举办英语角等各种形式使枯燥的英语学习生动有趣起来。

为了快速提高2010级委员的服务意识和工作技能，促进新委员之间的交流与沟通，为我校社团联合会宣传工作在本学年的良好开展奠定基础，同时也为丰富我校的文化生活、营造良好文化氛围培养人才，共青团郑州大学委员会、共青团郑州大学美术系委员会、郑州大学社团联合会、郑州大学美术协会决定共同举办郑州大学2012年度社团宣传系统工作技能培训会。为了保证此次活动的顺利进行，特制定策划如下：

一、 主题：

彩绘宣扬美名，网络传递真情

二、 活动目的：

本学年度伊始，全校各学生组织宣传系统进行了换届。为了使换届后的宣传系统能尽快步入良好的工作状态与水平，特举行此次培训会。使宣传系统中的新成员能够接受专业的指导，尽快掌握工作技能；使老成员在新的职位上得到巩固和提高，尽快进入新的角色状态；提高各学生组织的宣传部门的整体水平，为我校下一步宣传工作的开展做好铺垫。

三、 活动方式：

聘请美术系、美术协会专业成绩良好，表达能力优秀的同学分为海报、宣传板、水粉、POP、PS等相关软件运用几个方面全面讲解如何快速优质地做好宣传部的特色工作。

四、 主办单位：

实施创新教育，培养大学生的创新精神和创新能力是高等教育面向知识经济时代的重要对策。国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中明确指出“：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。而大学生学术性社团的建设能有力地推进大学生科研创新能力的培养。近几年来，高等美术院校在学生学术性社团的建设上不容乐观。积极采取措施，加强社团建设，加快实现与时俱进的高素质美术创新人才的培养目标，已成为当前摆在各高等美术院校面前的一项亟待解决的课题。 一国内外心理学对大学生研究性特征的研究表明：由于大学生的个性基本形成，智力发展趋于成熟，情感意志也得到了良好的发展，因而，大学生处在创造心理的大觉醒时期，研究创新意识强，动机水平高。刚刚步入成年期的大学生，具有一定的基础知识，思维活跃敏捷，渴望自我发展、自我完善，对新知识、新技能的学习表现出极大的热情和较强的接受能力。可以说，整个大学阶段是开发创新潜能的最佳时期，高校应不失时机地鼓励和重视大学生科研创新能力的开发。大学生的创新能力主要是通过科研活动获得的。与教师、学者的科研活动内涵不同的是，教师、学者的科研活动是实实在在的学术研究活动，主要目的是为了取得在国内外具有先进水平的理论成果和具有产业化前景的应用成果；而大学生的科研活动则主要是基于学科专业知识的一种探究性学习活动，其目的主要是通过直接感性的科研实践活动全过程，提高理论联系实际的能力，运用所学知识解决现实问题的实践能力，掌握从事科研创新的基本方法和技能，促进科研创新能力的发展。大学生的科研活动可以采取多种途经和渠道。课堂教学是大学生学习专业基础知识、培养创新能力的主渠道。 而作为学生群众性组织的学术性社团在培养大学生的科研创新能力方面同样发挥着不可替代的作用。学术性社团是由一群有志于某一学科或某一方向研究的学生自愿组织而成的群众性团体。相对于课堂教学而言，学术性社团参与科研创新活动有其自身的特点，主要表现在它能给学生提供更加充分的科研实践机会及广阔的科研实践平台。 二作为专业性高等院校，美术院校学生创新能力的培养显得尤为重要，因为美术创作`与美术设计本身就是一门要求创新性极高的艺术。尤其是当今经济和生活的全球化，社会节奏的加快，美术创作与设计创新的步伐不断提速。 学术性社团是培养创新精神和创新能力的重要实践载体。在美术院校建立学术性社团意义非凡。由于美院新生录取文化课分数线普遍较低，且入学后多数学生又只关注专业基础技能的学习，对文化理论学习不够重视，因此较之其他高校，学生的综合素质和人文素养普遍薄弱。如果不改变这种状况，只能使学生成为掌握一定专业技能的艺匠，难以适应当今知识经济时代对人才的需求目标。可以说，学生只有具备较全面的综合人文素养，并掌握相应的学术研究能力，才能站到大跨度的知识体系构架之上，创造出具有一定思想深度的艺术作品。而学术性社团的建立就在于能有效地避免单纯关注专业基础技能学习的状况，将学习和实践的层次提升到适宜的学术高度。 据初步调查，当前我国几所美术院校的学术性社团建设情况不容乐观。总体而言，社团结构偏差明显，各种文娱类、服务类社团等所占比重较大，而与学科专业紧密结合的学术性社团比重很小，甚至在许多时间段内处于一种空缺状态。而当我们回眸一些老牌美术院校建院之初学术性社团的建设情况之时，发现的却是另外一番景象。如被誉为国内第一所综合性国立高等艺术学院的中国美术学院，在建院之初学术性社团就异常活跃。如该校的国立艺术院与国立杭州艺术专科学校（1928—1937）时期，“社团林立，有声有色，十分活跃：美术作品和音乐、戏剧不断展览和演出；墙报刊物遍布全校；讲演讨论会时常举行。有的社团是学校组织并指定导师的。如‘音乐研究会’，李树化为导师，专门吸收除音乐专业外的各系学生参加‘。书画研究会’，潘天寿为导师。‘实用美学研究会’，雷圭元为导师。 ‘艺专乐社’，李树化、朱荇青、普洛克分任指导。有的社团是由学生自己举办的。如‘一八艺社’‘、西湖一八艺社’‘、速写社’‘、水彩画研究会’‘、阿弥艺社’‘、苏光艺社’‘、野花艺团’‘、蒂赛图案社’‘、新野社’‘、木铃木刻研究会’‘、白杨画会’‘、六桥画会’”。 产生这两个时期学术性社团的建设情况截然不同的原因很多，而其中的主要根源在于：随着社会与时代背景的根本变化而出现的学生思想观念的转变。总体而言，上一辈的大学生处在当时精英教育的模式之下，价值观念较为单一“，以天下为己任”，注重精神价值的满足，有更多的理想主义色彩，对于参加学术性社团充满激情和渴望。而当今由于现实生活中存在着多种价值观念，大学生的价值取向也由此呈现出多元化的表现。尤其是近年来高校大众化教育的推行，使得本科扩招之后的大学生越来越难于就业，这就促使越来越多的大学生价值观念趋于务实，在此情形下，他们更热衷于将精力置于学习实用性技能上，考电脑、考英语、考研、考证已成了现今大学生除课堂学习之外的主要任务。此外，由于近年来美术专业考生大量涌现，一些美术院校的高年级学生在经济利益的驱动下奔波忙碌于考前培训班的教学工作，关注于眼前的短期利益。加上科学研究本身是一项艰苦性的工作，需要具备严谨扎实、吃苦耐劳、甘于寂寞的精神。而这种精神在现今市场经济环境下作为独生子女一代的大学生中普遍欠缺。于是，参加学术性社团也就只能成为一小部分学生的行为。 三建立学生学术性社团是当前摆在各所美术院校面前的一项亟待解决的课题，笔者认为在建立社团的过程中应注意以下几个问题。 1、加强学生参与学术性社团的内在动力作为一种学生自发组织的群众性团体，学术性社团的建立主要来自于学生自身的内在动力。因此，加强学生参与学术性社团的热情显得十分重要。首先，应加强对大学生科研创新重要性的认识，让学生深刻地认识到创新是知识经济时代美术人才的基本素质，没有一定的创新能力就很难在当今知识经济社会立稳足根。高校还要积极采取措施，激发学生对社会和国家的使命感和责任感，树立为科学献身的精神。其次，要让学生充分认识到艺术创新的水平是以学术研究的深度和广度作为支撑的，没有一定的学术研究就不能站在大跨度的知识体系构架上进行艺术创新，艺术创作也就只能步入单纯技艺化的误区。古往今来，知名的艺术大师无一不是学贯古今、艺通中西的学者。其三，要积极营造学术研究及学术交流的校园风气，带动和感染学生参与学术研究。在这方面，一些名牌美术院校做得颇具影响。如中央美术学院、中国美术学院和清华大学美术学院，近年来都十分注重加强教师深层次的学术研究与课题化建设工作，并已取得明显成效。中国美术学院针对艺术学科的专门化教学所出现的知识偏颇和视野狭窄的现象，提出了“吸纳人文科学思想，涵融当代艺术精髓，共建教育智性基础，同铸学院讲坛高度”的目标，设立了“湖畔论坛”，定期邀请国内外知名人文学者和艺术家来院举办系列学术讲座，频繁开展“林风眠百岁诞辰纪念”“、地之缘———亚洲文化考察”等一系列重大学术活动，。学生们在浓厚的学术研究氛围中不断被熏陶、被感化，创新意识和创新思维得以有效地激发。各美术院校应以此为榜样，积极开展学术研究及学术交流活动。总之，学生们只有从思想上真真切切地重视学术研究，推崇学术研究、热爱学术研究，才能主动地参与学术研究，并投身于学术性社团活动中去。#p#分页标题#e# 2、深化学生学术性社团的活动形式学术性社团的主要任务是开展学术研究活动，提高学术研究水平。因此，社团开展科研活动不能只仅仅停留于参观展览、聆听讲座等表面性活动上，而是要紧紧扣住“学术”这一主题，注重活动本身的内涵和相应的深度。笔者认为，鼓励学生开展较浅层面的课题研究、学术研讨，并在此基础上举办专题研究作品展可以成为学术性社团活动中的主要活动形式。 目前大多数普通高等院校都已建立了相应的大学生学术课题研究制度，而美院由于专业本身的特殊性，还未有一所高校在大学生范围内建立课题研究制度，学生也基本上没有从事过学术课题研究工作，因此，美院大学生的课题研究不能脱离自身实际，应该说，结合学科专业内容，选择力所能及的研究课题，进行较浅层面的研究工作是其主要内容。如同一社团的学生可以在美术创作与思潮研究、美术学基础理论研究、中外美术比较研究、美术史论研究、创作技法研究等方向内选择一个共同感兴趣的专题进行研究。在发现问题时，互相切磋、交流、借鉴。学生从一项研究课题的选题、调研、分析到最后结论必然使其经历一个全面的、完整的科研能力锻炼过程。 “通过研究进行教学”的方法是19世纪初的德国洪堡提出的，它是以一种研究探讨的形式引导学生通过发表各自独立的思想和见解并与他人进行相关问题的探讨来养成独立思考的习惯和研究探索的精神，在教学实践中效果明显。在学术性社团中，美术院校也可以鼓励与倡导学术研讨的开展，具体内容可以是围绕教师在课堂教学中的某一论点、参加过的学术讲座、学术会议中的某一主题、书本中的某一学术观点等进行理论思考，并展开心得交流、学术讨论。通过研讨，可以使学生在知识、思维上相互影响、学习、补充，进而使知识与能力的发展更加完善。 通过上述两方面的学术研究与学术研讨，学生的审美思维能力能得以进一步提高，审美创造能力也能得以进一步地升华。在此基础上，学生可以围绕其研究专题进行艺术创作，在条件允许的情况下可以举办展览，展示各自的研究成果。 3、加强对学术性社团的管理和指导健全的组织管理制度是保证学术性社团活动步入良性循环和健康发展的重要保障。由于自发组织的学术性社团存在着较大的流动性和自由度，加上美院学生相对而言主观、感性，如果没有学院和教师的得力指导和管理，那么社团活动很有可能会象一盘散沙，最终流于形式或归于消亡。 （1）加强和健全对学术性社团的扶持和管理首先，高校要对社团的建设和发展提出明确的工作思路和鲜明的社团工作目标，根据社团成立的宗旨，建立一系列完善的组织管理制度，使社团与学校的管理有机统一。其次，为了更好地激励大学生参加社团科研实践活动，学校可以建立一系列激励机制，如在社团中大胆引入学分制，对参加社团的学生计算一定的学分，使社团成为学校第一课堂的深化和延伸；在经费、场地等方面给予较其他社团更具份量的重点扶持。 （2）加强对学术性社团的指导由于近年来美院基本上没有建立过较有影响的学术性社团，没有可资借鉴和学习的先例，因此，教师的正确指导和积极帮助对于学术性社团的建立和发展十分重要。学院要针对学术性社团的类型特点推荐具有一定创新能力的专业教师担任指导，有目的、有规划、有步骤地引导和帮助学生开展学术活动，如在社团刚刚成立之初讲授一些有关科研基础知识的课程；在社团开展活动之初指导学生制定符合社团成员自身特点的、切实可行的活动计划、程序和方案；在具体的科研选题与实践的过程中要给予必要的学科和专用性指导；对于社团活动中出现的新问题要及时商讨对策，等等。教师的得力指导可以有效地引导和帮助学生进入科研领域，避免盲目性，确保社团活动规范化、经常化、科学化。当初中国美术学院建院早期设立的学术性社团，就有一些著名的美术家如潘天寿、雷圭元等担任指导。为了调动教师的积极性，学校可以将社团指导教师的工作折算为一定的工作量，对教师付出的辛勤劳动给予适当的补偿和肯定。 总之，学术性社团是使学生的理论知识与实践能力相结合的重要途经。社团学术活动的开展能有效地培养学生掌握科研的基本方法，形成发现问题、分析问题和解决问题的实际综合能力，促进科研创新能力的提高。美术院校应以学术性社团为依托带动学生科研创新能力的全面提升。

一、注重理念引领管理保障有力

（一）强化领导，管理到位

多年来，我校着力打造艺术教育特色品牌，使艺术教育特色成为北师大什邡附校素质教育的一面旗帜，有教无类地践行着学校的办学理念。首先，学校建立了由校长直接主管，副校长具体分管，责任行政牵头，艺术教师带头，全体教师参与的艺术教育管理网络，完善各项管理制度。做好艺术教育工作规划和艺术活动计划，定期召开艺术工作会。出台了各层级的职责分工和艺术教学、科研、设备设施等的管理规定，在组织保证、管理规范、经费投入确保形成学校艺术特色。其次，我校严格执行国家课程标准，做到开齐开足艺术类必修课、选修课和活动课。结合学校特点，学校还开设了民乐、管乐、古筝、舞蹈、书法等拓展型课程和探究型课程，学校要求艺术教研组定期开展教研活动，实施集体备课，探索教学途径，研究教材教法，并同所有考试科目一样，同等对待，纳入考核，力求把更多的学生带入艺术的殿堂，努力创设生动活泼的教学环境和课堂氛围，确保了对艺术类课堂教学的重视，推进了素质教育。

（二）融合渗透，效果到位在艺术教育教学实践中，我校还始终坚持双结合地融入原则。

即：始终坚持艺术教育与学科教育相结合；始终坚持艺术教育与校园各项活动相结合。二者相互融入，相互促进。艺术教育与学科教育相结合，就是以学科教育夯实艺术教育的基础，以艺术教育提升学科教育内涵和效果。如：在语文经典诵读中，老师借助艺术教育的表现技巧，通过吟诵、服装、舞蹈等形式，展现经典的魅力。这样，既注重了学科知识的落实，又培养了学生想象思维以及表演的能力。艺术教育与校园各项活动相结合，就是在学校教育活动中展示艺术教育成果，以艺术教育提升活动品位和质量。近年来，我校先后举办了学生节、读书节、外语节、体育节、科技节、地方剧欣赏、书法绘画作品比赛等一系列活动，这些活动都是由政教处指导各年级，根据学生不同年龄的特点设计，目的就是为了让每一个同学都来展示自己个性与特长，让学生在活动中感受到艺术无处不在。如：学生节——艺术教育成果的集中展示。每年4、5月份的校园学生节，将持续半个月时间，面向全体学生，学生参与率达100%，活动内容丰富，深受学生喜爱。

二、注重社团建设为载体推进学校艺术发展

立足课堂，建设为载体的艺术社团，是北师大什邡附校引领学校艺术教育发展的工作思路和主要途径。学生艺术社团是中学生以相同或相近的兴趣、爱好、特长、信念或自身需求为基础，通过自发和引导形成的学生志愿型团体，对学生扩大求知领域，完善知识结构，丰富内心世界，培养兴趣爱好及丰富校园文化生活，推进素质教育具有重要作用。在多姿多彩的校园文化中，各类艺术社团和社团活动已成为北师大什邡附校一道道靓丽而独特的风景线。抓社团活动的主要做法：

（一）抓社团活动制度保障

摘 要：农村学校社团活动是农村学校工作的重要组成部分。文章从农村学校社团活动指导思想、农村学校社团活动分类、农村学校社团活动要求、农村学校社团活动物质保障、社团活动校本教材、农村学校社团活动方案等六个方面论述了怎样做好农村学校社团活动。

关键词：指导思想；活动分类；活动要求；物质保障；校本教材

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0222-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.29.141

一、农村学校社团活动要有明确的指导思想

农村学校社团活动是农村学校艺术教育工作的有机组成部分，因此农村学校社团活动要认真贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来，以全面推进素质教育为目标，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则，切实提高工作质量和管理水平。

二、农村学校社团活动要有合理的社团分类

对社团进行合理的分类，是做好社团活动的重要保障。要结合农村学校的实际，努力创造条件，开设与地域艺术相结合的各种艺术社团。社团分类主要有：花式篮球社团、健美操社团、舞蹈社团、大合唱、读书社团、手工制作、书画社团、文学社团，要尽量满足不同层次学生的不同需求。

摘要：中学美术社团主要包括动漫社、素描社、色彩组、版画社、国画社、摄影组等，它们都是以学习为目的、以兴趣为纽带，培养学生能力的组织，都能创作出积极向上的艺术作品。其作用主要在促进中学生社会化的进程，同时它是中学美术课程的延续和补充，丰富了校园文化，培养了学校和创作兴趣，提升了学生的学习能力和综合实践能力，为爱好美术的学生提供了良好的展示平台。本文以常德市第七中学为例，分析中学美术社团建设存在的问题与对策。

关键词：中学；美术社团；建设

常德市第七中学（以下简称我校）作为全面发展、艺术见长的学校，学生大多有较好的美术基础，美术社团的深度、广度和密度都有保障，但在美术社团的发展过程中，也发现了一些问题，如：有69%的同学从来没有参加过学校的任何社团，远远达不到国家教育部的要求；78%的同学进出自由，没有任何的身份考核，导致社团管理难度较大；37%的同学认为社团管理不到位，影响社团的发展；43%的同学认为参加社团活动与课业学习会发生冲突等。这说明社团发展包括美术社团的发展面临着巨大的挑战，如，门槛低、进出自由化，大都不会接受什么资格审查，也不会拥有什么具有效力的身份证明，离开社团更是随心所欲，只要感觉不乐意，随时随地都可以单万面宣布退出；另外，学生流动过快，社团干部素质相差较大，社团活动时间上受到限制，社团稳定性不够，社团日常管理缺乏一套完善的规章制度，以及学生社团的外部管理不够完善等，都限制着社团的健康发展，加上社团的覆盖面不广泛，从培养大部分学生的综合能力上来说力不从心，再如社团内指导老师的缺乏等，这些都是制约学生社团发展的现状和不利因素。

一、社团成员进退频繁

社团成员进退频繁，导致社团管理难度大，给社团建设带来了不稳定因素。

一般来说，退出社团的成员主要包括三类，一是喜爱美术，但是适应不了社团的美术学习方式。二是学生适应不了社团的管理方式，如没耐心自行准备众多的工具和绘画计划。三是有些同学因为作品质量不高导致出现情绪消极的现象。

因此，美术社团必须要有高素质的教师队伍参与，虽说学生社团是学生的自发组织，但在高中学习任务较重的情况下，指导教师的指导和带领至关重要。同时，应加大美术社团的管理投入，至少要统一调配教室，让社团有专属合适的活动场地。

二、组内组外缺乏凝聚力

摘 要：美术教学的主要目的就是使学生形成最基本的美术素养。要达到这一重要的教学成果，教师可以通过组织社团活动，充分激发学生的兴趣，不断提升美术素养。文章结合教学实践，从立足教材、安排活动内容，自编教材、明晰活动目标，多元展示、激活活动热情三方面研究如何组织社团活动提升学生美术素养。

关键词：社团活动；美术素养；美术教学；激发兴趣

中图分类号：G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）06-0093-01

由于美术课堂的时间有限，所以越来越多的美术教师会通过课外的一些社团活动将课堂延伸到课外，组织不同的社团活动来提升学生的美术素养。美术社团活动的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活，更能发掘学生的潜力，促M学生美术特长的发展。活动的开展只有有目的、有计划地进行，才能将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。下面，教师要研究如何组织社团活动提升学生美术素养。

一、立足教材，安排活动内容

组织社团活动的根本是要立足于教材，社团活动的安排是美术课堂教育的延伸，要与美术课堂教学相结合，两者要做到相辅相成。学生在社团活动中通过亲身体验，将课本知识与实际联系起来，与生活相结合，能加深对课堂教学内容的印象与理解，弥补美术课堂教学的不足。例如，“中国青铜艺术”一课讲述了青铜器的发展。讲完这一课之后，教师针对这一课的内容安排学生们去博物馆参观。大部分学生是第一次接触商周的青铜器，都充满了新鲜和好奇。在参观之前，教师做好了充足的准备，因此在参观过程中教师可以流利地讲解青铜器的历史和发展。有的学生惊叹：原来有这么大的鼎。也有的学生提问：这些青铜器是怎么做出来的？为什么可以保存这么久？在整个参观过程中，学生们都十分投入，对青铜器有了自己的认识。学生们通过亲身参观，加深了对课堂知识的理解，不仅提升了美术素养，而且综合素质也随之提高。由此可见，安排社团活动一定要源于教材。

二、自编教材，明晰活动目标

除了利用美术课程教材之外，教师还可以自己创编活动教材。教师自己创编活动教材时，要听取学生的意见和建议，这样编出来的活动教材有一定的针对性，与学生的生活联系会更紧密，比较符合学生的特点，能够更加充分地提升学生的美术素养。例如，教师曾经编过活动教材《百变的衣服》，这个活动教材就是以生活中必不可少的衣服为主题。教师首先要利用多媒体向学生们展示生活中的各种衣服的照片，让学生们了解衣服的结构、特征和元素以及不同之处，接着引导学生们想象自己最想要的衣服或者想出自己最喜欢的衣服，并在纸上画出自己心中的那件衣服。学生们画的衣服都很有特色，男同学大多画的是超人、蜘蛛侠，也有的画的是小西装，想象力十分丰富。女同学有的画长裙，有的画的衣服带着翅膀，五颜六色，都很漂亮。最后，教师还要倾听学生们的想法，让每一个学生都讲述自己画的衣服的特色，再根据学生们画画的特点和讲述过程，给予适当的鼓励和夸奖，来增加他们对美术绘画的热爱。自编活动教材的选题应源于生活，能够激发学生们的学习兴趣。这种社团活动针对性较强，而且十分贴近学生们的生活，可以较快地提升他们的美术素养。

摘 要：美术社团是将对美术感兴趣的学生组织在一起的活动团体。美术团体进行着有目的、有计划、经常性的活动，这种活动是对常规课堂美术学习的拓展和延伸。美术作为一门中考非考科目，其社团也遭遇了一些尴尬的境遇。本文试图以农村的自然资源为突破口，结合社团完整的活动体系，为农村初中美术社团的发展谋求一条出路。

关键词：农村初中 美术社团 专业素养 地制宜

美术社团是将对美术感兴趣的学生组织在一起的活动团体，是对常规课堂美术学习的拓展和延伸，学生的知识、能力、个性、创造力在社团中得到加强。要想创建好美术社团并不容易，美术作为一门中考非考科目，其社团的发展也难免有一些尴尬的境遇。

一、美术社团面临的问题

1.学校认识偏差，管理薄弱

由于上级部门对学校的评定考核主要还是关注中考科目的成绩，所以学校一般把主要精力放在语数外等科目的教学上，对美术社团的管理力度比较薄弱，甚至有应付检查的心态。而且学校对社团的资金投入很少，而美术社团恰恰又是比较费钱的社团，就拿画笔来说就要用到铅笔、炭笔、水粉笔、毛笔等不同的笔，农村初中学校不太可能满足这些教学需要。所以社团课总体上比较松散，大家得过且过。

2.美术教师随波逐流，缺乏敬业精神

客观上讲教学环境对美术教师而言是相对宽松的，中考不考，学校不查，而美术教师都知道要想上好一堂社团课是要花费很多时间和精力的，要想管理好美术社团使社团“出彩”那就难上加难了。遗憾的是，当教师为社团课花费了很多心血的时候，却常常得不到学校和同事的肯定，他们总认为语数外才是正道。几年下来，教师对美术教学的热情和雄心壮志也就逐渐消散，导致现在有些美术教师对美术社团不重视，没有热情，流于形式，缺乏应有的敬业精神。

【摘要】中学生社团在活跃校园文化、提高学生素质等方面发挥了重要的作用。本文从重视度、可持续发展、规范性等方面比较了中美两国中学生社团的差异，提出了提高我国中学生社团建设水平的可行建议。

【关键词】中学生社团 中美 社团活动 比较

中学生社团是经学校批准注册，以体育、艺术、文化、科技创新等共同的兴趣和爱好为基础，自愿组织起来的学生群众性组织。学生社团是课堂教育的延伸和补充，学生们通过开展丰富多彩的活动，既实现了自我教育、自主管理、自由发展，又可以为校园文化带来生机和活力，促使校园文化多渠道、多层次、高质量地发展，对于中学生的全面、综合发展有重要的影响。

笔者通过在美国高中为期一年的交换学习，对美国的中学生社团有了更深刻了解。尤其是亲身参加了两国的多个社团，对其中的差异进行了比较和分析，对提高我国中学生社团建设水平有了新的认识。

一、中学生社团的特点与分类

一段时间以来，我国社会各层面都非常重视学校的素质教育，强调以学生的发展为本，为中学生社团建设的大发展提供了政策保障。目前，中学的学生社团发展呈现出几个新特点：学生社团专业化、综合化水平不断提高；学生社团多样化更加明显；学生社团的社会化程度日趋提高；学生社团的个性化更加突出。

陶行知先生说：“生活即教育。”可以说学生社团活动既是教育也是生活，它在提高学生创造能力、促进学生服务社会的意识、丰富中学生生活、培养学生的公民意识方面有着积极的作用，对学生以后的人生有着巨大的影响。

综合比较两国中学生社团活动，覆盖了体育运动、社会服务、文化艺术、宗教、学术等多个领域。大致有以下几类：①种族信仰类，如亚洲学生联盟、天主教等；②科技学术类，如头脑奥林匹克、机器人、天文社、工程师社团等；③文化艺术类，如校报年刊、摄影、记者、戏剧、乐团、舞蹈、动漫社等，这类社团占所占比例非常大；④社会服务类，如环保社、博物馆讲解社等；⑤体育类，健身操啦啦操队、棋类、球类等；⑥综合类，如模拟联合国、学生自律会等。