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[摘要]随着信息全球化时代的到来及我国经济的高速发展,高等教育面临着前所未有的机遇,把高校建设推向了新的高潮。探讨和研究当前高校与社会紧密联系前提下的绿色大学校园绿化设计策略,可为当前大学校园建设提供一些参考。
[关键词]绿色大学 校园景观规划 校园规划策略
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)12-0098-02因为世界环境遭到不断的破坏,人与自然的平衡关系出现问题,所以,可持续发展观与环境保护理念越来越为世界各国人民普遍接受。随着生态文明与生态道德具有的普世价值被逐渐认识,并被正式纳入道德与文明体系,绿色大学的创建设想因此而问世。绿色大学的核心,是以大学为平台,为大学校园塑造生态文明的美好环境,为广大师生创造舒适、环保的学习和生活环境,为大学精神融入生态文明的价值观念。绿色大学校园为新世纪大学发展与新型人才培养开拓了崭新之路,为社会弘扬生态文明、促进生态平衡,找到了最为恰当的知识,技术示范与传播的平台。
一、指导思想
(一)整体性理念
大学是城市的重要一部分,必须与城市在空间上、功能上有连续性和互补性,同时,使师生产生归属感。整个校园的绿化追求校园生态环境、社会、经济的整体最佳效益。依据各区域不同的功能与环境需求,制定校园绿地形式与空间。做到点(景点绿化)、线(道路绿化)、面(大块绿化)的有机结合,使绿化布局与校园建筑相协调,在校园中形成多层次、丰富多彩的绿色环境。
辽宁对外经贸学院校园功能分区明确,植物的景观设计,或是局部的、或是整体的,都服从校园的使用功能和立意。绿地规划统一考虑,力求协调一致。(图1-2)
(二)人文精神的营造理念
绿色是生命的象征,绿色是文明的标志。我校倡导“绿色、生命、爱”的绿色行动,正为一个个绿色的生命奠基。
本着绿化美化与学校建设相结合,与校园文化建设相结合,与学校精细化管理相结合,与对学生进行“绿色教育”相结合,学校从校园绿化和学生“绿色教育”两方面,认真落实绿色学校建设工作。
一、重视绿化美化,创建绿色生态校园
2010年春天新校舍还未入住,学校就聘请专家与建筑部门一起研究、策划学校的绿化美化。投资六十多万元,将学校绿化定位在“让学生认识家乡、热爱家乡”的主题上,按功能、生长条件等分六个区域、十九个小区,先后移植了本地特有的野生树种——高棵阔叶树、低棵阔叶树和常绿树等40多种。实现了校园春有花,夏有荫,秋有果,冬有绿的生态化校园。我们还在教学楼门厅、教师办公室、走廊、角落等处摆放了600多盆各种花草,让师生在紧张的工作学习之余,得到视觉上的享受和愉悦。
二、关注“绿色教育”,营造和谐育人环境
我们关注绿色校园建设的同时,更重视学生的“绿色教育”。本着“处处有教育”的思想,想方设法在各方面挖掘“绿色教育”因素。
1.悬挂“花木名牌”,让学生了解家乡、爱家乡
在校园绿化带和植物园里,我们悬挂了“花木名牌”,对各种树木花卉挂牌,让孩子在休闲玩乐中,了解家乡特有的树木花卉,了解家乡自然情况,从而增强了热爱家乡的思想感情。
行走在偌大的校园中,你是否经常看到空荡荡的教室里依然灯火通明?你是否在食堂、卫生间发现无人使用的水龙头还在汩汩流水?你是否在经过操场、篮球场时因望见满目的白色垃圾而捂鼻疾走?洁净、绿色的校园环境需要每一个人去细心维护。打造绿色校园,更需要从自身文明举止出发。不盲目攀比,不抽烟,不酗酒,不打架斗殴,懂得珍爱生命等,这些都是绿色校园的内涵。文明之风,也将为校园抹上一层亮丽的绿色。
在校园生活中,只要你多留一份心,你就能为绿色校园贡献一份力量。想知道如何将绿色校园进行到底吗?小编为你打开绿色校园的锦囊,带你一起分享有趣、实用的“绿色妙招”。
校园加分制度保障大:
许多同学都有环保意识,但是一旦实施起来,他们便会发现自己很难做到。通过制定相关“绿色加分”制度,相信你一定能将校园环保坚持到底。
陈晓晓同学有话说:
我们班的同学在教室后面放置了一个很大的纸箱作为“资源回收库”,平常不要了的废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物都可以丢到纸箱中。每周的星期五,班长就会将纸箱内的物品整理、上交到学校的少队辅导员处。上交的班级可以在当周的文明班级评比中获得加分。
自从设置了这个加分制度,学校里面的乱丢废物现象明显得到改善。而且,废物可以再次利用,一些废物换来的钱还可以充当班费。
校园环保活动乐趣多:
大家身在北京,对北京的环境,尤其是对北京的空气有非常密切的关注。2011年,我国已经超越美国,成为世界上碳排放第一位的国家。当时大家对这个排名并不太在意,但从2013年大家对北京的雾霾天有了深刻的印象后,开始意识到碳排放已经不是一件简单的事情,它会带来一系列的环境问题,跟我们每个人的生活息息相关。如何从大的形势下看碳排放的要求,无论是从北京地区层面,还是从教育这条战线,或是从市场看,大家都会认为在节能减排教育方面可以做很多工作。校园,能够成为社会可持续发展、环境保护示范的一个场所;学生,也越来越关注环保问题;建筑企业,可以成为节能减排的排头兵。因此,我们需要探索绿色建筑与绿色校园的建设。
一、绿色校园的背景
在中小学开展绿色校园的建设,一方面是硬件的建设,另一方面是对中小学生节能环保意识的养成教育。所以建设绿色学校,既符合国家和北京市的低碳、可持续发展战略,也是构成校园生态文明的重要内容。目前,全国大概有37.5万所中小学校,校舍在200万栋以上,在校学生人数超过1.55亿。如此众多的学校数量和学生人数,决定了在学校开展节能减排包括绿色学校建设工作,会带来非常广泛的影响。如果把学生看成一个核心圈的话,他可能会与同学、家庭、社区发生联系,这样就会以学校为核心,形成非常大的社会影响力。
从原来的节约型校园到绿色校园是一个跨越和发展。绿色校园建设就是在其全寿命周期内最大限度地节约资源,以保护环境和减少污染,为师生提供健康高效的生活环境,对学生具有环境教育的功能。所以从这个定义来看,绿色校园的建设分为几个部分:一是具体的管理,包括能源的管理,以及相关的组织和相应的制度。二是绿色校园技术,有相应的规划、建设和运营的基础。三是绿色校园需要承载一定的教育功能,包括教学的宣传以及社团活动等。只有包含了管理、技术和教育三方面内容,才能称之为完整的绿色校园建设。
二、国内外绿色校园发展现状
早在1972年的斯德哥尔摩人类环境会议上就提出了绿色校园的概念。1994年,联合国教科文组织正式提出可持续性的教育,主要是希望通过对青少年和全体社会成员进行环境教育、人口教育和可持续发展教育,促进整个环境和社会的可持续发展。1997年,有30余所著名高校加入,284位美国大学校长加盟并发表联合声明,要把大学校园建成一个碳综合园区。北京也有200多所学校参加了这个项目实验的一些活动。
欧洲进行生态学校建设,更加注重把一些环保理念与学校的管理和教育相融合,希望培养学生的环境素养。美国绿色建筑协会有一个绿色评估体系,重点是推广绿色建筑,以硬件为主。随着网络技术和信息化技术的发展,安装感应传感器对整个建筑进行实时检测成为一种新趋势。在国外,有专门针对绿色校园后期运营维护的节能方案,有与运营成本相对应的白皮书和指导手册,对整个学校如何实现绿色和节能目标进行全程管理,对绿色采购、节能措施、零排放等都有非常明确的指导。美国绿色校园的认证包含能源、大气环境、材料和资源等项目,根据不同的得分情况分为认证级、银级和金级,形成了体系化。
美国的一所知名学校,是非常典型的绿色校园,校园分为教学区、活动区、操场、服务设施等几个区域,学校针对不同的区域采取不同的节能和环保措施。比如室内环境对孩子的成长非常重要,所以就要提高室内空气的流动性,尽量采用自然通风。学校的传媒中心可以连接各个教室的功能区,整个区域全部选配无毒材料,有利于学生的身体健康。教室的照明、自然通风情况和建筑的高度,都是非常有利于学生进行活动和学习的。图书馆采用轻装修风格,自然采光,大玻璃窗的设计让人觉得非常舒服和亲近自然。公共空间的设计,入口处有绿色带,可以隔离道路上的噪声。室外花园多采用透水地面,尽量选用本地物种,提高物种的存活率,降低维护成本。
摘要:当前,绿色文化建设正成为全球经济社会发展的新动向。高等院校校园发展与环境建设,应该树立可持续发展的观念,既要满足今天的需要,又要能适应未来发展的可持续性。文章提出了校园绿色文化建设的意义、目标和主要内容,阐述了加强高校绿色文化建设的必要性,探讨了校园绿色文化建设的途径和方法。
关键词:绿色文化;生态校园:教育
一、高校加强校园绿色文化建设的目的和意义
党的十六大报告强调,我们要走的应该是一条可持续发展能力不断增加,生态环境得到改善,资源利用效率显著提高,促进人与自然的和谐。推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。这是全面建设小康社会的目标之一,它表明全面建设小康社会不仅要有高度的物质文明、精神文明和政治文明,而且要有高度的生态文明。高校是科技创新的生力军和人才聚集的高地,具有多学科交叉的优势。很多高校为绿色文化建设作了很大贡献。今后,高等教育必须围绕国家可持续发展战略,进一步突出科技攻关的主攻方向,加强绿色技术创新,多为生态环境保护和资源的可持续利用奉献科技成果,全面加强社会服务,更好地承担起科技创新重任,促进人与自然和谐发展。
发挥大学的文化引领作用,努力建设绿色校园文化,示范和带动全社会实践生态文明。大学承担着文化传承、知识创新、人才培养、服务社会等多重职能。坚持独立的大学精神,发挥大学文化的引领作用,对于社会主义核心价值观的弘扬至关重要。在绿色发展成为时代主题的今天,大学必须在校园文化别注重绿色教育氛围的营造,从硬件和软件两个方面建设节约型校园,倡导绿色管理、绿色学习、绿色活动,将可持续发展理念有机地融入大学文化建设中,建设有自己特色的大学文化,营造浓厚的文化氛围和科学氛围。要通过大学的文化传播和带动作用,以绿色生态环保宣讲实践活动为载体,引领社会公众更好地参与到环境保护中,使环境保护的理念、模式能够深入到社会大众心中,切实促进我国的可持续发展。
北京奥运会将给世人留下绿色奥运的丰富遗产。高校应充分汲取绿色奥运理念的营养,充分挖掘和利用绿色奥运的宝贵财富,强化可持续发展理念,树立牢固的科学发展观,努力培养和造就具有绿色意识的高水平建设人才,为国家的可持续发展贡献更多的高质量科技成果,为维护生态平衡、保护生态安全,提供高质量的社会服务。
二、校园绿色文化建设的目标和内容
人类在改造自然和发展经济中,创造出丰富的人类文明模式,物质文明、精神文明、政治文明作为人类的3种文明形式,是人类现代化的主要内涵。随着人类创造的物质和精神财富的不断增加,自然资源的不断使用,人类对自身的生存环境进行重新审视,生态文明作为一种新的文明形式便应运而生了。它使人类生活进人全新的文明时代,它与物质文明、精神文明和政治文明具有同样重要的地位。可以说,生态文明是21世纪的主要文明形式之一。生态文明的提出,不仅是人类发展史上的革命,而且展示了一种崭新的社会文明观。这种文明观摈弃了过去“人类中心主义”的立足点,不再从人类自身的狭隘利益来看待自然界,而是以更高的境界和更广阔的视野把人类和环境、和社会发展融合一起。这就从一个新的角度把人类的精神世界提升到前所未有的地位,极大地丰富了高校德育的内容。与此同时,这种崭新的社会文明观对高校德育提出了更高的要求,那就是校园绿色文化建设。校园绿色文化建设的目标是提高新一代大学生的综合素质,激发大学生的生态安全意识,树立大学生的生态文明观,从而为保护全球的生态环境,保护国家的生态安全,促进社会、环境、经济可持续发展,为建设社会主义物质文明和精神文明打下扎实的基础。要达到这样的目标。绿色文化建设的内容应包括以下几个方面:
绿色环境是健康的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力。我们的学校——镜湖小学,是一所绿色的学校。
在我们的校园里,到处都可以看见绿色:操场的隔离带,松树高大挺拔,一年四季都是披着绿色的长衣,铁树刺如针一般锋利;教学楼前后、大门前,也都有花坛和花园装饰,就连跑道旁都长满了许多碧绿的小草,和穿着红色衣服的枫树。
我们的学校有了绿色,好处还真是不少呀!同学们来到学校,都能呼吸清新的空气,使人心旷神怡。如果在考试前去绿荫边休息一会儿,让我们头脑清醒,说不定分数也会提高不少呢!
我们的校园里,花坛随处可见,其中最漂亮的就要数食堂旁的那个花园了。那里杨柳如丝,漂亮之至。在春秋季节,百花盛开,花香弥漫了整个校园。花园中间有个小池子,有许多沙子,风儿一吹,它们就飘了起来。
里面这美丽的景色可不是天然的,是我们学校的艺术工人精心设计的。在他们的手下,一簇簇绿色像画一样装饰着校园。我们每天负责把落叶,杂物清扫干净,让校园永远保持美丽,让这幅画永远保留下来。
怎么样,我们的绿色校园是不是很美,您若还不信,就快来参观参观吧。
镜湖小学四年级:蒋雨蝶
绿色校园
江苏省常熟市谢桥中心小学六(3)班 刘一成
我们的学校——谢桥中心小学,是一所绿色的学校。
在我们的校园里,到处都可以看见绿色:操场的隔离带,杨树高大挺拔;楼梯旁边,铁树刺如针一般锋利;教学楼前后、大门前,也都有花坛和花园装饰,就连跑道边都长满了碧绿的小草,和四季飘香的香樟。
我们的学校有了绿色,好处还真不少!同学们来到学校,都能呼吸清新的空气,使人心旷神怡。如果在考试前去绿荫边休息一会儿,让我们头脑清醒,说不定分数也会提高不少呢。
我们的校园里,花园随处可见,其中最漂亮的就要数校门口的那个花园了。
那里杨柳如丝,漂亮之至。在春秋季节,百花盛开,花香弥漫了整个校园。花园中间有座假小山,小山棱角分明,跟真的一样。
这美丽的景色可不是天然的,是我们学校的园林艺术工人精心设计的。在他们的手下,一簇簇绿色像画一样装饰着校园。我们每天负责把落叶,杂物清扫干净,让校园永远保持美丽,让这幅画永远保留下来。
校园的天总是那么的蓝,云总是那么的白,树总是那么的绿,一年四季总是那么的美丽。春天,这里充满生机,春草冒出嫩芽,树枝抽出新绿,小鸟会在这里婉转歌唱;夏天,这里的花草树木郁郁葱葱,给人一片赏心悦目的浓荫;秋天,这里色彩斑斓,像一个油画家笔底下的画面,显得格外靓丽;冬天,这里寒霜飞舞,银装素裹,就像一个世间天堂……
如今,我们走进洋溢这书香喂的校园,你会被学校的绿色所吸引。啊!那树木绿得多深,那爬山虎绿得多么迷人。然而,绿色校园不止要环境绿,还要卫生“绿”。如果一个同学一天丢一片纸屑,那一天就有一千多片纸屑。你说,这样的校园能“绿”么?如果一个同学一天吃一包零食,一天就有一千多人吃一包零食。这不仅会影响同学们的身体健康,吃剩下的零食包还到处乱扔,这样算下去,一天下来,我们的校园会变得很脏!你说,这样的校园能“绿”么?
并且不听话的同学也很多。不信?你瞧!那三个男生嬉皮笑脸地把垃圾仍在我们学校美丽的草坪上。还有那儿!那几个女生把校园里美丽的花朵摘了,她们难道不知道那也是一条生命吗?还有……这样下去的话,我们可能会制造出绿色校园吗?
有时我走在大街上,经常发现一位位的小朋友在为“城乡环境综合治理”出一份力,那些小朋友经常把人们在街上丢的纸屑主动地捡起来。想想,校园那些不爱护环境的同学连一个小朋友都赶不上吗?我用心灵呼吁他们:“同学们,不要再破坏校园环境了!”
其实,想制造“绿色校园”并不难,只要同学们爱护学校卫生及环境,我相信,这样下去一定能制造出“绿色校园”,一起加油吧!
欧亚洲华人思源小学五年级:刘昱合
摘 要:中小学是基础教育的重要组成部分。随着我国经济社会的飞速发展和人口的增长,中小学的规模与日剧增。但无论是新建的中小学建筑还是改、扩建项目,目的都旨在为下一代提供更加健康、舒适、高效的使用空间。这一发展趋势与绿色建筑的内涵不谋而合。20世纪90年代,世界范围内掀起了“绿色学校”的运动,瑞典有绿色学校、澳洲有可持续发展学校、英国有生态学校、美国有健康学校。通过10多年的发展,在全球范围内已经有了相对成熟的评价标准,技术手段和运营策略。在我国,教育类建筑的可持续发展逐渐受到重视。论文通过梳理国内外的发展状况,分析评估标准和设计要素,试图探寻一条适合我国国情的中小学可持续发展道路。
关键词:绿色建筑;可持续发展;中小学建筑
Abstract:School design plays an important role in education system. Accompany with the rapid growth of economy and social development as well as boost population in China, dimension of school gradually expanded. Since either new construction or refurbishment of school projects are aims to provide healthy, comfort, high-performance learning space for next generation which coincides with the meaning of sustainability, therefore it make sense to study how can a sustainable school can be designed. In 1990,‘Green school’ movement expanded within global range, many countries has started their own sustainable school program, such as‘Green school’ in Sweden, ‘Sustainable school’ in Australia, ‘Eco-school’ in UK and‘Healthy school’ in US. Through decade of development, these countries have managed adequate assessment method, technical approach and operation strategy. In China, policy makers and relevant department are gradually aware of the importance of sustainable school. The report seeks to offer suggestions in improve the school design in China within sustainable scope.
Keywords:sustainable building design;sustainable development;school design
中图分类号:TU984.14
文献标识码:A
文章编号:1008-0422(2013)08-0050-04
1 前言
[摘要]近年来,我国的改革开放和现代化建设取得了举世瞩目的成就,但也付出了较大的能源资源和生态环境代价。党和政府高度重视经济社会的可持续发展,十七大报告特别强调要在科学发展观的指导下,转变经济发展方式,加快建设资源节约型、环境友好型社会,所以建设绿色大学校园,是构建资源节约型、环境友好型社会的重要举措之一。辽宁对外经贸学院在学校建设过程中,围绕绿色大学校园建设主体,依据因地制宜的原则,充分保护和利用原有地形地貌,统筹考虑建筑生命周期内节能、节地、节水、节材、保护环境和建筑功能的辩证关系,以节约使用资源和提高资源利用效率为核心,积极探索绿色大学校园建设的新思路、新举措。
[关键词]绿色 辽宁对外经贸学院 策略
[中图分类号]TU984.14 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2012)07-0084-02
绿色大学校园的规划是在可持续发展的大背景下,生态学思想、环境教育理论与校园环境规划等多方面相结合的产物。自20世纪80年代以来,绿色大学校园的理念在世界被广泛地传播并实践着。论文将围绕绿色大学校园的内涵,以辽宁对外经贸学院建设为例,探讨绿色大学校园规划的策略。
一、项目概况
辽宁对外经贸学院是经国家教育部批准设立的本科层次全日制普通高等学校,隶属于辽宁省教育厅。学院位于百年历史名城大连旅顺口,依山傍海,风景秀丽,气候宜人,交通便利。校舍建筑风格各异,既有古典的凝重,也有现代的浪漫。幽雅的校园环境、浓郁的学术氛围、人性化的管理和服务,是读书治学的理想圣地。
辽宁对外经贸学院作为一所民办本科高校,在建校初期,校园规划理念及建筑风格定位上,王万义校长是在对学校现状综合分析的基础上和对未来发展方向的把握上,坚持传统与现代相结合的规划设计理念,体现特色性大学的文化特征和发展实力,建筑设计体现“适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计”的思想,突出以人为本、环境育人的发展理念,全面打造快捷、高效、舒适、美感、绿色的校园。
二、建设基地概况