录用通知书范文精选

各市、县（区）教育局：

根据《教育部关于印发20*年秋季普通中小学教学用书目录的通知》（教基[20*]15号）和《教育部办公厅关于印发〈20*年义务教育课程标准实验教学用书目录〉的通知》（教基厅[20*]15号）精神，现将*省20*年秋季中小学教学用书目录印发给你们，并就有关事项通知如下：

一、本通知下发的教学用书目录包括《*省20*年秋季义务教育课程标准实验教学用书目录》（课改年级使用目录，以下简称《课标版用书目录》）、《*省20*年秋季普通中小学教学用书目录》（非课改年级使用目录，以下简称《大纲版用书目录》）和《*省20*年秋季中小学地方课程教学指导用书目录》（课改年级和非课改年级共用目录，以下简称《地方教材目录》）。

二、20*年秋，义务教育阶段初中各年级和小学课程改革实验年级（包括省级课程改革实验区的一、二、三、四、五年级，市级课程改革实验区一、二、三、四年级，县级课程改革实验区一、二、三年级）均必须使用义务教育课程标准实验教学用书，起始年级和非起始年级的起始学科在《课标版用书目录》中选用，非起始年级各学科和非起始学科仍使用原选定的版本教材，不得更换其他版本；从20*年秋季起，我省普通高中一年级将全部进入新课程实验，必须选用新课程实验教学用书，普通高中新课程实验教学用书目录另行印发；小学和普通高中非课改年级仍使用大纲版教学用书，根据《大纲版用书目录》选用。严禁选用本文印发的教学用书目录以外教材，更不得使用境外教材。

三、义务教育课程标准实验教学用书的选用要求

1、根据教育部要求，义务教育课程标准实验教学用书的选用工作要在省级教育行政部门指导下以市为单位进行。各市要在吸收所辖县（市、区）有关人员参加的基础上成立中小学教材选用委员会，委员会应由教育行政、教研人员、中小学骨干教师、校长和家长代表组成。

2、要进一步规范对教材选用工作的管理，建立和完善民主、公开、公正的教材选用制度。教材选用委员会要认真阅研教材，全面考察教材质量和使用情况，结合本地实际情况，在认真分析、集体审议的基础上，投票决定各学科教材的选用意向。

3、各市要为本市各县（市、区）起始年级和非起始年级的起始学科教材填报2个选用意向（未填报第二意向的，省教育厅将代为确定）。省教育厅根据各市上报的选用意向，按照教育部有关要求和我省实际情况作必要调整，最后确定各实验区实验教材选用结果。

摘 要：录用通知书是企业和劳动者建立用工关系的一项前置程序，属于劳动合同签订前的缔约环节。目前由于劳动合同法对录用通知书没有相应的法律规范，导致企业撤销录用通知书时，劳动者只能求助诉讼途径来追究企业的合同缔约过失责任，但由于赔偿责任和赔偿标准不明确，结果往往是获赔有限。为保障劳动者的权益，塑造诚信的劳动力市场，构建和谐的劳动关系。我们建议劳动合同法修订时应当对录用通知书的法律性质及违法撤销的法律责任作出明确界定。

关键词：录用通知书 法律性质 劳动合同 缔约过失责任

目前许多企业在向应聘者发出录用通知书后，在应聘者入职前，出于企业自身利益考虑，存在随意撤销录用通知书的现象（包括拒绝应聘者入职，下同）。对于求职者而言，录用通知书的法律性质如何，直接关系到劳动者的合法权益在劳动合同缔结过程（包括录用）中能否得到有效地保护。于某等八人诉马来西亚航空公司拒绝入职一案揭示了应聘者在企业撤销录用通知书后处于维权困难的法律窘境。对于判决依据，该案主审俞法官表示：“对于这种情况，目前我国的劳动法规中尚无规定。但他认为，尽管聘用合同与一般民事合同存在不同，但是都应该遵守诚实信用原则。所以，在劳动法无明确规定的情况下，法院参照《合同法》关于缔约过失责任的规定，对案件做出判决。”[1]从判决结果看，八名原告历经招录、原单位辞职、解除录用、诉讼维权四个阶段，时间跨度四年，最后平均每人仅仅获赔万余元，处于索赔有限的尴尬境地。本文将从录用通知书的法律属性、用工关系的成立要件、录用通知书违法撤销的法律责任等三个方面对类似案件作出剖析。

1.录用通知书的法律属性：要约

企业对拟录用人员通常是通过寄发录用通知书的方式来告知劳动者招聘结果，因此录用通知书是员工正式入职和与企业签订劳动合同的前置阶段。目前我国劳动法和劳动合同法以及相关的法律法规均未对录用通知书的法律地位作出具体规定，因而对录用通知书性质的认定也就存在较大争议。但劳动合同属于民事雇佣合同转化而来这当无争议，在劳动合同法没有特别规定的情况下，为保障劳动者权益，维护正常的招聘录用秩序，参照《合同法》总则以及雇佣合同的法理是唯一可行的途径。雇佣合同是指受雇者向雇主提供劳动力以从事某种工作，由雇主提供劳动条件和劳动报酬的协议。劳动合同本质上还是属于民事合同性质，在劳动合同订立、履行和解除（终止）过程中，对劳动合同法没有特别规定的事项，司法部门是可以参照合同法总则的相关规定。我国合同法第14条规定：“要约是希望和他人订立合同的意思表示，该意思表示应当符合下列规定：（一）内容具体确定；（二）表明经受要约人承诺，要约人即受该意思表示约束”。即要约的要素包括：（1）特定的主体向相对人所为的订立合同的意思表示；（2）内容必须明确；（3）表明经受要约人承诺，要约人即接受该意思表示。录用通知书是用人单位向决定录用的特定员工所发出的愿意与其建立劳动关系的一种意思表示。虽然不同企业制作的录用通知书在内容上不尽相同，但主要区别在于内容的详尽程度不同。录用通知书按其内容的详尽程度分为两种，一种是附有明确的工作岗位、劳动报酬、工作地点、报到期限等具体内容；而另一种仅附有决定录用和通知报到等简单内容的描述。因此对录用通知书的法律性质，有人认为应属于要约，也有人认为仅仅是一种意向表示（即要约邀请）。我们认同将录用通知书视为合同中要约性质的观点，理由是录用通知书的意思表示都是有具体的明确的指向，因为用人单位都是就具体工作岗位、工资报酬、工作地点等劳动合同要素来招聘符合要求的劳动者，尽管录用通知书中没有写明上述劳动合同事项，但通过招聘广告、招聘登记表、面试记录等材料，完全可以将录用通知书的内容具体化。因此录用通知书的特性完全符合我国合同法中对于要约法律要件的描述。

2.劳动用工关系成立的法律要件：实践合同

“录用通知书对于用人单位来说其一经发出到达劳动者后即生效，用人单位不得撤销，而对于劳动者来说，其收到录用通知书，既可以选择承诺，也可以选择放弃，如果选择承诺，双方合同即告成立。”[2]通常情况下承诺生效时合同成立，但是劳动合同属于要式合同，合同成立并不等于自动生效。要式合同是指法律、行政法规规定，或者当事人约定应当采用书面形式的合同。前者称为法定之要式合同，后者称为约定之要式合同。劳动合同法第16条第1款规定：“劳动合同由用人单位与劳动者协商一致，并经用人单位与劳动者在劳动合同文本上签字或者盖章生效。”即劳动合同必须由用人单位和劳动者书面签订，录用通知书本身不构成劳动合同，即使应聘者已经做出了承诺的表示。另外，由于劳动用工关系属于实践合同。而实践合同是指除当事人意思表示一致外，还须交付标的物方能成立的合同。在实践合同中，交付标的物或完成其他给付，不是当事人的给付义务，只是先合同义务，违反它不产生违约责任，但可构成合同缔约过失责任。是故劳动合同法第7条规定：“用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人单位应当建立职工名册备查。”第10条规定：“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。？已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起一个月内订立书面劳动合同。用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。”即即使双方已经签订了书面劳动合同，也并不等于建立实际的用工关系，劳动者只有在入职后，并和企业签订劳动合同后，企业与劳动者才建立劳动（合同）关系，适用劳动合同法的调整。因此劳动者对录用通知书的承诺不等于双方已签订劳动合同或建立用工关系，如企业违法撤销录用通知书，劳动者不能要求强制要求企业履行录用通知书的内容或履行劳动合同，而只能向违约企业主张合同缔约过失责任赔偿。

3.录用通知书撤销的法律责任：缔约过失赔偿

摘 要 本文是ACCESS软件的一个应用实例。利用ACCESS软件，通过简单设置，编写少量代码，实现了录取通知书的打印功能，方便快速而又不失专业，应用效果很好。

关键词 通知书打印 ACCESS编程 ACCESS软件应用

中图分类号：TP311 文献标识码：A

学校招生录取工作中，打印录取通知书是一件必须而繁琐且易出错的工作，用WORD的“邮件合并”或者编写专门的程序都可以实现，各有特点。这儿介绍一种较为容易而且效果很好的方法：用Office办公套件中的ACCESS来实现录取通知书的打印。

1准备原始数据

建立一个专门的文件夹，如“D：＼录取通知书”，将学生录取信息的电子表格文件（T_TDD.xls）拷贝到该文件夹下；在此文件夹下再建一文件夹“PHO”，将学生照片拷贝到此文件夹下。

2新建ACCESS文件（通知书.mdb）

（1）链接表TDD，从学生录取信息电子表格T_TDD.xls中链接；

当下，一些用人单位为一己私利，千方百计钻录用通知书与劳动合同书之间的法律空子，有的甚至随意撤销，严重损害劳动者的合法权益。遭遇录用通知书纠纷如何维权？下面案例会帮你破解窘境，寻求法律支持。

一、录用通知书不是合同书，用人单位有权

撤销？

案例：王小姐原是某酒业公司的营销部推销员。2012年4月初，通过应聘，王小姐被该酒业集团公司录用。该公司以电子邮件形式发来《录用通知书》，告知她已被录用，以及职位、试用期、月薪待遇等，还指定了报到日期、时间、联系人。其中，报到须知中还温馨提示：“您若愿意接受本公司的聘用，希望您尽快办妥所有辞职手续，及时告知我公司！”王小姐很快向原公司递交了辞呈。可就在王小姐办理完解除劳动手续关系后，她却接到该酒业集团公司撤销录用的电话通知。王小姐立即找到该公司说明自己已经辞职了，如不被录用将面临失业，并要求公司接受录用她。公司却认为录用通知不是劳动合同书，公司有权根据实际情况撤销。

点评：该公司与王小姐虽然未签订劳动合同，录用通知书又不能等同于合同书，但是，录用通知书作为处于缔约阶段之合同关系书，具有同样的法律效力，如果随意违约撤销，不仅是一种违背《合同法》诚实信用原则行为，更应承担缔约过失责任。合同的成立要经过要约和承诺之程序。“要约”是希望和他人订立合同的意思表示；“承诺”是受要约人作出的同意表示。一方发出要约，一方表示同意后合同成立，对双方均产生约束力。本案，王小姐因基于合理信赖而与原单位解除合同，而该公司的违约，必然导致王小姐失业，该公司因违约应承担王小姐损失的赔偿责任，其赔偿额度通常为合同有效情况下当事人所享有的履行利益（有法院通常按3个月工资标准判赔）。

二、录用通知书和劳动合同不一致时，以哪个为标准？

案例：2012年6月18日，小赵毕业时，参加某信息咨询公司“程序技术员”一职招聘，经过笔试、实际技术操作和面试，小赵的总成绩排名第二，公司立即确定录用小赵，并向小赵发出了录用通知书。公司为吸引来小赵，除了在录用通知书中注明其职位、主要职责、入职要求、月薪及基本待遇等内容外，还允诺“凡在当年结束试用期的正式员工，将会获得公司发给的、相当于其2个月工资年度奖金。小赵按时上班并与公司签订劳动合同。三个试用期结束后，恰好是12月中旬。可公司发放工资时，小赵并未得到相当于2个月的奖金，小赵找人力资源管理部门，对方解释说：入职时双方所签订的劳动合同中并无此项内容，劳动合同书在录用通知书之后，应以合同为准。

点评：录用通知书中内容没有在劳动合同中出现，该以哪个为准？这种情况下，关键是看录用通知书在劳动合同签订后是否还有效。如果该公司与小赵签劳动合同时，并未说明录用通知书将在合同签订后失去效力，或者两者不一样时以劳动合同书准，那么，作为受《民法》保护具有要约承诺法律效力的录用通知书来说，其中关于奖金之内容在劳动合同签订后仍然有效，对用人单位与员工双方都具有法律效力。小赵要求支付相当于2个月工资的奖金要求，应当会得到法律的支持。

摘 要：学校发给一年级新生的“录取通知书”对提高孩子的学习积极性，帮助孩子认识学校进而热爱学习具有重要作用。制作学校新生录取通知书要关注其宣传效应，文化效应，体现人文关怀，为孩子们即将开始的学习生活起到良好的引领作用。

关键词：小学；一年级新生；录取通知书；结构；样式；效应

中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）07-0011-02

录取通知书，顾名思义即学校对被录取新生的告知书，也是新生报到的凭证。如今实际的情形是，各级各类学校都发放录取通知书。客观地讲，从制作录取通知书的质量来讲，高中、大学优于义务教育阶段的小学和初中，小学和初中比更劣一筹。因此，小学校长们有必要高度关注新生录取通知书的制作问题。

一、传统录取通知书的样式及其缺点

样式：多年来，各个学校一年级新生录取通知书的格式及结构大同小异，如出一辙。内容不外乎是三段论形式，首先，欢迎某某同学成为某某学校一年级新生。再者，大致说一说学校“环境优美，师资优良”之类，最后告知家长，某月某日带上孩子携录取通知书到校报到。落款、日期。很简单，也很俗套。

缺点：上述样式的新生录取通知书，内容单调，缺乏个性和情感；形式单一，缺乏生气和灵动。色彩上，黑字白纸居多，最多用个粉红彩纸，作为底衬，缺乏色彩；字形上，平直僵硬，缺乏变化和童趣。总之，这样的录取通知书缺乏吸引力，不能引起孩子和家长的共鸣，更谈不上会有宣传学校展示学校，让孩子、家长品味学校，高度认同学校的作用。

所以，我们应该摈弃传统的样式，为一年级新生录取通知书注入活力。

摘要:该文设计了一种在移动Ad Hoc 网络中建立信任关系和进行安全通信的方法。通过将移动 Ad Hoc 网络中的信任关系划分为公共信任和结点自有信任,建立起以公共信任为背景,结点自主决定信任关系的模型。

关键词: 移动Ad Hoc;网络;结点群;公共信任(背景信任);通讯录;通知

中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)15-3894-02

Confidence Logic in the Mobile Ad Hoc Network

YANG Rui

(College of Computer Science & Information, Guizhou University, Guiyang 550025, China)

Abstract: This article includes a design of a confidence relationship and safe communication method based on mobile Ad Hoc networtk. Through dividing this confidence relationship into public confidence and crunode self-confidence, a model on the basis of a public confidence as background and crunode self-determination conficence relationship is to be established.

Key words: mobile Ad Hoc network; crunode group; public confidence (background confidence) address list; notification

【摘要】幼儿在阅读知识类图画书活动中运用直观、简洁、生动的记录策略有助于其更好地理解图画书的内容。但幼儿容易出现缺乏记录的主动性、不明确要记录的内容是什么以及不了解记录的方法等问题。教师可通过三个不同阶段不同的记录策略，即记录前的讨论与提示、记录过程中的观察与指导、记录完成后的分享与讨论，对幼儿的记录策略运用进行引导。

【关键词】记录；知识类图画书；早期阅读

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2016）03-0025-03

知识类图画书以传递自然和社会知识为目的，通常内容严谨，语言规范、准确。知识类图画书对儿童的知识水平、认知和语言能力的发展具有相当重要的作用（王津、周兢，2013），是幼儿早期阅读的重要内容。

然而，幼儿阅读知识类图画书并不容易，一是因为缺乏相应的阅读经验，二是因为对知识类图画书的内容结构缺乏了解。知识类图画书内容结构中的逻辑关系通常并不很明显，这是导致幼儿阅读理解困难的主要原因之一。〔1〕如果能帮助幼儿在阅读这类图画书时形成有关知识点的内在逻辑，也许能使其更好地理解图画书的内容。

知识类图画书的内容结构其实主要是知识点之间的逻辑关系，如能以直观、简洁、生动、有序的方式呈现这些关系，将有助于幼儿更好地理解这类图画书。在知识类图画书阅读活动中引导幼儿尝试运用记录策略，将有助于幼儿积累前阅读乃至前书写经验，并有利于提高幼儿说明性讲述的能力。但教师在运用记录策略时，常会遇到如下一些问题：幼儿缺乏记录的主动性，不明确要记录的内容是什么，不了解记录的方法等。那么，教师应如何提供支持呢？

一、组织好记录前的讨论与提示

记录前的讨论与提示有助于幼儿明确记录要求，激发记录兴趣。要强调的是，记录不能被简单地看作幼儿必须完成的一项任务，即要求幼儿找出相关信息并把它呈现出来。记录前的讨论与提示主要在于最大程度地激发幼儿的记录兴趣，提升幼儿大胆运用各种表征方式的信心等。记录前的讨论与提示可以从以下三个方面加以说明。

【摘要】目的:重视护理记录的书写,保证护理记录书写质量。方法:随机抽取2007年12月~2008年12月160份护理记录,按照《护理文书书写指南》标准进行汇总分析。结果:160份护理记录存在问题40处。结论:加强护理记录书写培训,规范护理记录书写,提高护理文书书写质量,是减少医疗纠纷,保证护理安全的关键。

【关键词】儿科护理记录;问题;对策

doi:10.3969/j.issn.1006-1959.2010.05.199 文章编号:1006-1959(2010)-05-1211-01

护理记录是护理人员对患者病情观察和实施护理措施的原始文字记录,它是临床护理工作的重要组成部分,也是教学、科研、管理以及法律上的重要资料[1]。随着《医疗事故处理条例》的颁布和实施,护理记录作为重要证据越来越受到医患双方及社会各界的广泛关注。为了不断提高护理记录书写质量,对我科160份护理记录(含危重护理记录和一般护理记录)中存在的问题进行分析,提出相应的对策,取得良好的效果。

1.资料与方法

2007年12月~2008年12月,根据我院护理文书书写的基本要求,按《护理文书书写指南》标准,每月随机抽取护理记录15份进行检查并记录,以描述性分析方法对资料进行汇总分析,提出对策,持续改进。

2.结果

160份护理记录存在问题40处,如字迹潦草,填写不全,错字,简化字,缺项及漏项的21份;护理记录不及时,缺乏连续性7份;有主观判断3份;医护记录一致性差3份;未体现健康教育3份;语文水平低3份。

摘 要：在学术研究和论文写作中，我们经常需要检索查找资料数据，但是在浩若烟海的文献中，如何快速准确地找到所需要的文献，这就要求我们对文献检索的知识和技术有一定的了解，在本文中，介绍了文献检索的一些基本知识，主要针对的是手工文献检索的方法、步骤、途经和方法。

关键词：文献检索； 检索工具

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-144-002

德国柏林图书馆的大门上，刻有这样一句话：“在这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。”这把钥匙就是图书馆各种类型的检索工具和检索工具书。

一、了解图书馆目录组织，掌握目录的检索方法

大学生在校学习期间，由于年级的不同，利用图书馆学习所使用检索文献资料的工具也有所不同，低年级时最常使用的是图书馆的目录，而到了高年级，除了使用其目录(手检或机检)外，就是利用文献检索工具书和计算机检索所需文献。

图书馆的目录，也称藏书目录，是按一定规则而组成的。它是向读者揭示、宣传馆藏图书内容，帮助读者迅速而准确地查找文献资料，提供检索途径的重要工具，也是读者利用图书馆，发掘知识宝库的入门钥匙。

图书馆的目录，对读者而言也称读者目录，它的种类较多，按文字分，有中文、西文、日文、俄文目录；按查找途径分，有分类、书名、著者、主题等目录，按文献类型分，有图书、期刊、资料、声象资料目录等。

青岛市民姜先生今年43岁，女儿小姜今年参加高考，7月份已经被山东艺术学院录取。8月4日早上，姜先生竟也收到了一份录取通知书……

女儿高考，父亲收到录取通知书

8月4日一早，一个电话打到姜先生家，邮政公司的快递员在电话中喊：“录取通知书到了。”“女儿不是已经被录取了吗？咋还有个通知书？”接电话的是姜先生的妻子。她赶紧下楼取了快递，打开快递袋一看，她乐了，因为录取通知书上写着“姜××同学”被录取，而姜××正是她的丈夫姜先生。

“你还偷偷报了个学校？”姜先生妻子打趣说。姜先生接过通知书，看到自己的名字，也跟着乐了。“你说我都40多岁了，咋还有学校录取我？”姜先生说道。后来，姜先生仔细研究这份通知书，很快就发现了矛盾之处。

“上面写着山东菏泽音乐艺术专修学院，还说录取我为声乐本科的学生，这不自相矛盾吗？就这，还敢发本科录取通知书？”8月4日下午，姜先生指着通知书说道。

姜先生介绍，他女儿18岁，今年高考成绩不错，已经被山东艺术学院录取。因为是提前录取批次，录取通知书7月份已经下来了。姜先生说孩子已经去打工了，趁着暑假让孩子认识认识社会。

一查竟是个虚假大学

8月4日下午，记者在百度检索“山东菏泽音乐艺术专修学院”，一下子出来至少五六个网站，名字都是这个学校。记者一一点开，发现网页都很杂乱，上面漂浮着QQ联系方式。另外，这些网站域名都是.com或者.cc，根本不是教育域名.edu。