六级写作范文精选

笔者参加了2012年6月六级写作的阅卷工作，因此对此次六级考生的写作答题情况有较多了解。在本文中，笔者就从阅卷人的角度来对此次六级写作真题进行评析，希望对广大考生提高分数有所帮助。

命题特点、趋势和审题三要素

首先，我们来回顾一下2012年6月六级作文真题。

Directions：For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled The Impact of the Internet on Interpersonal Communication. Your essay should start with a brief description of the picture. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

命题特点

本次六级写作题目的命题形式具有以下两个特点：①题目延续了2011年12月六级写作全英文的命题形式，即全部使用英文来表达写作要求；②题目中出现了图画，要求考生对图画进行简要描述。这种命题形式一方面体现了六级与四级写作在难度上存在差异；另一方面也体现了命题形式的创新和发展，它改变了“英文指令（Directions）+汉语提纲”的传统命题方式。

本次六级写作的命题形式与考研英语（一）的大作文相似，但又有所不同，两者的不同之处主要体现在以下两个方面：①考研大作文往往不会给出文章标题，也不要求考生自拟标题；六级写作则给出文章标题，这显然降低了考试的难度，因为考生在标题的指引下更容易把握图画的含义；②考研大作文图画的文字一般为汉语，而本次六级写作图画中的对话则为英文。因此，虽然本次六级写作题目与2009年考研英语大作文话题接近，但考生不能完全照搬2009年考研大作文的写法，毕竟其评分要点不同。

命题趋势预测

2016年12月的四、六级写作共考查了三个话题，简单概括就是“the importance of innovation/creation/invention and measures to be taken to encourage innovation/creation/invention”。虽然是三个话题，但是这三者都是非常接近的概念。其中最为尴尬的莫过于有考生不认识单词innovation，虽然这样的考生只是少数，但也侧面反映了部分考生对于高频词汇的背诵还是有所欠缺。闲话少说，下面笔者就来分析这次写作题目所反映的考试趋势，并谈谈接下来的六级作文该如何备考。

考试趋势：“反押题”越来越令人难以捉摸

六级作文从早期的“中文提纲”作文变成了后来的“引言”论述作文，以及高频的“图画”论述作文，接着2016年6月又考查了相对开放的“主题论述式”作文――未来机器人的世界/虚拟网络世界/在线教育会怎么样影响我们的学习、工作和生活。很多老师预测，2016年12月应该会回归成“引言或图画”作文，结果却又是一个相对开放的“主题论述”式作文。从这个趋势上来看，考生们一定要明白，以后备考再也不能简简单单背个特定类型作文的框架和套路就去考试了，一定需要转变备考思路和策略。

写作只靠考场上的发挥对于大多数考生来说都是“自杀式”备考。考生肯定要准备，更直接地说，肯定要背一些东西。那么背什么呢？记得在去年6月份的写作真题解析（编者注：具体可参见本刊2016年9月号《2016年6月英语六级写作真题解析》）当中，笔者说得很明白：要背不同的“功能句”，在考场上结合话题看看自己要用上哪些功能句，然后灵活地组合。以这次考试为例，考生可以用上 “原因和影响”功能句，具体分析如下。

具体而言，为什么“创新/创造/发明”这么重要呢？是因为社会快速发展（the rapid development of modern society）、科学技术日新月异（science and technology changes with each passing day）、各行各业竞争日趋激烈（competition in every walk of life is getting increasingly fierce）、中国正在推动经济转型和升级（China is on its way to promoting economic transformation and upgrade）……在这些背景下，“创新/创造/发明”能更好地推动个人以及社会的发展。

同时，“创新/创造/发明”有什么样的意义？这也就是要谈它们的影响是什么。影响可以包括：①帮助人们摆脱惯性思考，拥有更多可能性（help people think out of the box and be open to more possibilities）；②充分l挥人们的潜力和才能（put our potential and abilities into full play）；③推动国家经济、科技、文化等方面的发展（promote China’s economic， scientific， technological and cultural development）。

但是写到这里，考生有没有发现，上述论述还是流于“表面”，这些重要性似乎还是缺了点说服力，比较空泛。这时考生应该怎么办呢？相信不少考生已经猜到了：写文章不仅要“讲道理”，也要“摆事实”嘛！所以此时缺的就是“创新/创造/发明”的例子。那么可以举哪些例子呢？这可就多了：远有“爱迪生”，稍近一点有“乔布斯和苹果公司”，再近一点就是“屠呦呦”了！

下面加个例子，看看作文是不是一下就有充分的内容和说服力了：

地球只有一个，保护地球、保护环境、人人有责!现在周围的环境都在变化，导致：花草枯萎、动物濒临灭绝……这是为什么呢?是人类一手造成的，身为地球万物的统治者——人类，却不爱护生态环境，这样地糟蹋它，这里给大家分享一些关于小学生保护环境写六百字作文六年级,供大家学习。

小学生保护环境写六百字作文六年级1

“保护环境，人人有责”，这句人人都会说，可谁却真正做到了呢?现在路上，随地可见废纸、垃圾、一些果皮·····这些都是大家随地扔的。

现在的“地球村”乌烟瘴气的，工厂上的烟囱上升的一缕缕黑烟，让那蓝悠悠、一望无际的天空变成了一片灰色;人们扔的垃圾，让“地球妈妈”的衣服上挂满了垃圾;有许多地方很缺水，但当我们走进学校的洗手间时，有那么多的水龙头没有关，让那宝贵的水资源一点一滴的流掉，甚至有的学生还在厕所里打水仗。我们正面临水的危机，让我们大家一起行动起来，保护绿色的美好家园吧!

有些人为了贪图一己私欲，在食品里添加了一些对人体有害的物质，来谋取他们不应该得到的利益，让他们的同胞引起食物中毒、生病、死亡的危险。这些不知羞耻的人，我们应该去鄙视他们，法律应该去阻止这些恶劣的行为。那些只想着钱财的人们，不要再去伤害你们自己的同胞了!

在一望无垠的宇宙中，我们的地球只是一颗小小的尘埃，但是它却使我们赖以生存的家园，上面生存这各种各样的生命，但是我们却一而再，再而三地伤害它，我们那些爱好环保、爱好和平的人们，多么希望看到葱郁的树木，没有战争的世界，可我们现在面临的却是沙漠、荒野、弹片······我觉得政府应该提倡环保，让我们一起保护“地球妈妈”吧!

动物是人类的好朋友，而有些残忍的人却在对它们实施暴力，有的把小狗打的遍体鳞伤，把小猫断手断脚，真不知道他们怎么下得了手。他们为什么不想想，如果被打的是他们呢?那会怎么样?让我们一起反抗那些用暴力对待我们的好朋友——小动物的人吧!

在乡村里，绿色是多么常见啊!当你在乡村住过后，你再来看一看我们那乌烟瘴气的城市，这是一个多么明显的对比啊!一边是绿色的天堂，一边是一个脏兮兮的大城市，让我们大家一起保护“地球村”吧!

摘 要 以三年的高校教学实践为基础，本文就当今大学生作文写不好的原因进行分析，以四六级作文的评分标准为参照，从词汇量、逻辑词、句型和套语四个方面着手，就如何提高英语四六级写作水平，提出相应的策略和对策以及在考场中具体操作办法。

关键词 四六级作文 写作策略 三段12句①

中图分类号：G424 文献标识码：A

Composition Writing Skills in CET 4 and CET 6

FAN Biyu

(School of Foreign Languages, Fujian Normal University, Fuzhou, Fujian 350007)

Abstract Based on three years' university teaching practice, analysis on today's college students writing, take CET4 and CET6 as a reference, and proceed from the four aspects of the vocabulary, logical words, sentences and sets of words, on how to improve the writing skills of CET4 and CET6, put forward the appropriate strategies and countermeasures as well as the specific operational methods in the examination room.

Key words composition in CET 4 and CET6; writing strategy; 12 sentences and three paragraphs

词是写作最基本的语言单位，对词语选用的重要性曾有一个很好的比喻：“Using the right word at the right time is rather like wearing appropriate clothing for the occasion: it is a courtesy to others, and a favor to yourself―a matter of presenting yourself well in the eyes of the world.”在我们汉语中，成语“一字值千金”也说明了同样的道理，有时“一字之差”会造成“失之千里”。如何才能写出一篇条理清晰、通畅顺达、简洁生动的文章，首先得从用词开始，它是写作的基石。

一、选词要准确。就是要根据使用场合选用确切的语言形式。

1. 用词的正式程度需恰当。

例1I’m sending you this letter because I want you to meet with me and give me some info about the job you do. （句中want, info 等词都是口语中的常用词汇，在一封求职信中这句话显得太随便）

改：I’m writing to inquire about the possibility of an interview.

例2The driver education course prepares the student for the skills of handling the vehicle on the highway transportation system.（句中handling，vehicle, transportation system等词过于正式，让人读起来感觉非常生硬）

改：The driver education course teaches the student how to drive.

2. 选词的意义要对应准确。

原文作者：曹聪

2012年12月的六级考试已告一段落，本次考试首次采用“多题多卷”的考查方式，因此这次考试出现的六级作文题目不是一个，而是两个。其中一个是“computer and man”，另一个是“on maintaining trust”。往年的六级作文题目主要是要求考生针对某个具体话题进行论述，而这次考试的题目话题比较宽泛，算得上是“大话题”。面对这样的题目，很多考生找不到写作思路，不知如何下笔。

对于国内四、六级考试而言，“大话题”的考查算得上是个新鲜玩意儿，尽管无法判断这是否会是未来四、六级考试作文的新趋势，但结合2012年12月四、六级考试的其他作文题（比如这次四级作文新出现了图表题）来看，我们着实应该认识到一点：四、六级作文的话题变得越来越广。那么，今后考生应该如何面对这种趋势呢？笔者认为考生可以通过学习《新概念英语》第三册和第四册来做好写作思路和语言表达上的准备。下面笔者就从这两个方面来进行具体分析。

写作思路

要解决“大话题”的写作思路问题，考生在备考过程中有必要进行一定的知识储备。这种知识储备的一个有效来源便是《新概念英语》第三册和第四册的课文。这些课文的话题涉及科技、文化、美学、历史、社会等多个方面，基本涵盖了六级作文常考的话题。通过学习这些课文，考生可以对这些话题有一定的知识储备，这样写作时要找到写作思路和写作角度问题就不大了。

笔者以本次考试的作文题目“computer and man”为例来具体说明。从题目可知，这个作文题目的立意是要探讨计算机与人类之间的关系。这个话题可以从许多方面展开，而《新概念英语》第四册第22课knowledge and progress （《知识和进步》）就为这篇作文的写作提供了一些思路。这篇文章的前半部分论述了人类文明进步与知识积累之间相互促进的关系，这很能启发考生的写作思路。下面我们来看文中的两句话，它们论述的就是人类文明进步与知识积累之间的关系。

1. knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用语言同别人交流思想，知识的积累便开始了。）

2. what is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所谓“现代文明”并不是人的天性平衡发展的结果，而是积累起来的知识应用到实际生活中的结果。）

2012年12月的六级考试已告一段落，本次考试首次采用“多题多卷”的考查方式，因此这次考试出现的六级作文题目不是一个，而是两个。其中一个是“Computer and Man”，另一个是“On Maintaining Trust”。往年的六级作文题目主要是要求考生针对某个具体话题进行论述，而这次考试的题目话题比较宽泛，算得上是“大话题”。面对这样的题目，很多考生找不到写作思路，不知如何下笔。

对于国内四、六级考试而言，“大话题”的考查算得上是个新鲜玩意儿，尽管无法判断这是否会是未来四、六级考试作文的新趋势，但结合2012年12月四、六级考试的其他作文题（比如这次四级作文新出现了图表题）来看，我们着实应该认识到一点：四、六级作文的话题变得越来越广。那么，今后考生应该如何面对这种趋势呢？笔者认为考生可以通过学习《新概念英语》第三册和第四册来做好写作思路和语言表达上的准备。下面笔者就从这两个方面来进行具体分析。

写作思路

要解决“大话题”的写作思路问题，考生在备考过程中有必要进行一定的知识储备。这种知识储备的一个有效来源便是《新概念英语》第三册和第四册的课文。这些课文的话题涉及科技、文化、美学、历史、社会等多个方面，基本涵盖了六级作文常考的话题。通过学习这些课文，考生可以对这些话题有一定的知识储备，这样写作时要找到写作思路和写作角度问题就不大了。

笔者以本次考试的作文题目“Computer and Man”为例来具体说明。从题目可知，这个作文题目的立意是要探讨计算机与人类之间的关系。这个话题可以从许多方面展开，而《新概念英语》第四册第22课Knowledge and Progress （《知识和进步》）就为这篇作文的写作提供了一些思路。这篇文章的前半部分论述了人类文明进步与知识积累之间相互促进的关系，这很能启发考生的写作思路。下面我们来看文中的两句话，它们论述的就是人类文明进步与知识积累之间的关系。

1. Knowledge began to increase as soon as the thoughts of one individual could be communicated to another by means of speech. （人一旦能用语言同别人交流思想，知识的积累便开始了。）

2. What is called “modern civilization” is not the result of a balanced development of all man’s nature， but of accumulated knowledge applied to practical life. （所谓“现代文明”并不是人的天性平衡发展的结果，而是积累起来的知识应用到实际生活中的结果。）

这两个例句所阐述的内容为此次六级作文提供了一个写作思路：计算机作为人类文明与技术进步的象征，对知识的积累具有极大的促进作用。因此，考生可以从人类知识进步的角度来论述计算机与人类的关系，如：人类的进步有赖于知识的积累与传播，而计算机极大地促进了这种进程。如果能够从这种角度来落笔的话，考生的文章必然会与众不同。

摘 要：近些年来，各类“奇葩”作文常常被公开于各种社交媒体，甚至是诸多s志当中。对于大部分读者看后往往是付之一笑，或者是感叹一下如今孩子的想法奇特。这类作文通常或是内容比较幽默，或是形式比较新颖。有些是孩子的真实情感，有些则是为了幽默而幽默。不论怎样，出现这样的现象值得一线教师和教育学者的关注，并且寻找解决的办法。主要围绕小学六年级学生作文写作来探讨需要注意的事项。文章共分为三个部分，第一部分主要介绍作文内容真实的意义；第二部分则讨论对模范作文的态度；第三部分主要介绍作文教学新的思想和方式。最后为结论部分，提出作者观点，总结全文。

关键词：内容真实；模范作文；写作新篇

一、内容要真实

在小学阶段，刚开始接触写作的时候，老师就一定教育过学生，写作应该是情感的真实流露，编造出来的内容读起来会很假。实际上，不论对于学生写作文还是对于作家写书来说，真实都是文章存在的根本，或是真实的事件，或是真实的情感流露，抑或是对事实的真知灼见。所以，对于写作文来说，一定要真实。在众多的“幽默”作文中，学生常常天马行空，与实际脱轨。给读者的感觉常常是为了幽默而幽默，这样就失去了意义。作为教师，我们绝不打压学生的幽默感，也非常鼓励学生将其幽默感应用到写作中去，这样可以提升批阅教师的兴趣。但是并不提倡单纯地“哗众取宠”。不真实带来的无意义是学生应该避免的问题。

此外，小学阶段的学生，即使是六年级的学生也存在知识面狭窄、对某些词汇不甚了解，从而造成运用的语句过于生硬、逻辑稍差的问题。词汇量少是切实存在的问题。老师在为学生提供写作指导时，会为学生讲解如何利用关联词语来增加文章的生动性、体现文章的逻辑性等，但是学生的生活经历、阅历还十分有限，对很多事情也并不了解，所以会写出一些比较奇怪的作文。然而，写作水平的高低是由众多因素共同影响的，因此“非主流”作文的出现并不是学生的错，老师应该对学生加以引导，引导其写出自己的真实想法，对学生进行充分鼓励，切不可打击学生的自信心。

二、如何看待模范优秀作文

众所周知，文章有多种类型，可分为写人作文、叙事作文、写景作文、状物作文等。类型众多，但每种类型的作文都有其相对比较固定的写作模式，例如，开头结尾都可以遵循一定的规律或模式，作文的采分点也与是否运用诗词、名人名言，是否运用关联词语等有一定关系。而真正的优秀作文标准，不应该以遵守固定模式，学会套用各种诗词名言为标准。写一篇好的文章，应该带有自己的感彩，以传播正能量为主，以学生的真实情感为主，小学阶段六年级学生的作文写作不应受太多模式的禁锢，应让学生自己思考。而不只是给一个框架之后，学生去填写中间的文字，并运用上华丽的辞藻。恰恰应该是小学生自己体会、自己思考，有自己的写作思维。对待类似八股取士的选取优秀作文的方法，应该进行适当的扬弃。老师要引导真正的优秀作文标准，更要教会学生正确表达自己的想法，自己构造作文，表达孩子内心最真实的情感。

三、作文教学新思想

摘要：本篇从不同方面剖析了考生在四、六级写作中存在的问题并提出了相应的写作对策。

关键词：大学英语；四六级；写作对策

大学英语四、六级是大部分中国大学生都要经历的考试，而其中的写作部分所占比重很大，如能掌握一些技巧，四、六级写作就可以获得良好的收效。

一、大学英语四、六级写作的特点与要求

想在写作考试中获得成功，就必须首先了解四、六级写作的特点和要求。四、六级英语考试作文就题目本身来说，都与考生的生活息息相关，是考生比较容易发挥的题目。四、六级作文的命题将有如下的特征：一是命题一般是时下较热门的话题。二是不会偏向某个专业或者某个地方。三是命题保证绝大部分学生都能看懂并有话可说。针对以上的特征，考生不仅要掌握一定的词汇量和语法知识，还需要平时多观察，养成多用英语思考的习惯。

二、掌握评卷得分要点

写作是一项主观性测试。阅卷教师的主观性因素起着不可忽视的作用。以下几个方面会影响阅卷者的给分，也是考生在写作中应加以注意的地方。

1.作文结构层次清晰

2014年6月六级考试的作文沿用了2013年6月六级考试中出现的阐释道理型的写作命题思路，即要求考生根据一句名言、谚语或俗语写一篇议论文。本文拟以此次六级考试的三道写作真题为例，从开头方法、论证方法和结尾方法三个方面与考生谈谈如何应对阐释道理型六级作文。

真题回顾

与以往两次考试中出现的抽象、晦涩的名言不同，此次六级考试中出现的三道作文题目涉及的都是一些为人处世的道理，这些道理更加贴近日常生活，寓意明白晓畅，因此考生在理解题目方面应该没有问题。下面我们分别来看本次考试出现的三道写作真题。

题目一

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay explaining why it is unwise to put all your eggs in one basket. You can give examples to illustrate your point. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

审题：这道题目中包含的俗语（不要把所有鸡蛋都放在同一个篮子里）揭示的是一种人生智慧。其蕴含的道理非常浅显，那就是凡事要留有余地，不可孤注一掷。

题目二

Directions： For this part， you are allowed 30 minutes to write an essay explaining why it is unwise to jump to conclusions upon seeing or hearing something. You can give examples to illustrate your point. You should write at least 150 words but no more than 200 words.