雷锋小故事范文精选

难忘的伤痕

雷锋在不满七岁时就成了孤儿。本家的六叔奶奶收养了他。他为了帮助六叔奶奶家，常常去上山砍柴，可是，当地的柴山都被有钱人家霸占了，不许穷人去砍。雷锋有一天到蛇形山砍柴，被徐家地主婆看见了，这个地主婆指着雷锋破口大骂，并抢走了柴刀，雷锋哭喊着要夺回砍柴刀，那地主婆竟举起刀在雷锋的左手背上边连砍三刀，鲜血顺着手指滴落在山路上……

立志参军

一九四九年八月，中国人民路过雷锋的家乡。雷锋看见宿营的队伍一住下来便向老乡问寒问暖，还帮助老乡挑水，扫地．买柴买菜按价付钱，不拿群众的一针一线，就从心底萌生了要参军的愿望。雷锋找到部队的连长，坚决要当兵，当连长得知他苦难的身世后告诉他还小，等长大了才能当兵，并把一支钢笔送给了他，鼓励他要好好学习，长大了才能保卫和和建设中国。

参加儿童团

一九五零年，乡里成立了农民协会，进行了，雷锋积极投入了这场运动，当了儿童团长，站岗，放哨．巡逻，防止敌人破坏，他还学会了说快板，搞宣传。

学生时代

一九五零年夏天，乡政府保送孤儿雷锋免费读书。一九五六年夏天，从荷叶坝小学毕业，几年里，雷锋克服困难，勤奋学习，受到师生的的一致好评。他帮助落后的同学，爱护集体的粮食，并与坏份子做斗争，受到学校老师、同学和乡亲们的一致好评。在毕业典礼上，他上台发言，毅然要求留在农村，为建设社会主义新农村贡献自己微薄的力量。

3月5日，按照团中央、全国少工委部署，各地少先队组织围绕“学习雷锋好榜样”主题，以升国旗仪式和主题队会为主要方式，举行少先队主题队日活动，介绍雷锋事迹，传唱雷锋歌曲，授创建“雷锋中队”旗，倡导队员们讲讲雷锋故事，谈谈心中感受，夸夸身边榜样，想想爱心计划，集中开展少先队学雷锋活动。

清晨，在北京市朝阳区石佛营小学举行的升国旗仪式上，700名少先队员认真聆听了雷锋的故事，在嘹亮的《学习雷锋好榜样》歌声中，学校少先队大队委员会向各中队授了争创“雷锋中队”旗。当天下午，各中队代表参加少先队北京市朝阳区工作委员会、八里庄学区和石佛营小学共同举行的“学习雷锋好榜样——石佛营小学‘践行志愿精神　做雷锋式的好少年’主题队会暨八里庄学区小志愿者统一行动日”活动。队员们讲述了《雷锋雨夜送大嫂》的故事，“社区志愿小明星”谈了自己参与社区服务的感受，大家分享了雷锋故事。学校在周边社区成立了“学雷锋志愿服务站”，队员代表将贴满心愿的“志愿服务树”转交给社区志愿辅导员，启动了“学雷锋，手拉手”实践体验活动。学区积极倡导8 000多名少先队员走进社区开展慰问、宣传、服务活动，还推出了卡通版的《八里庄学区小志愿者行动手册》。

上海市少工委在浦东南路小学举行升旗仪式和主题中队会，向首批“雷锋中队”授旗，队员们订下了爱心服务计划。主题队会上，上海市浦东南路小学与辽宁省抚顺市雷锋小学实时连线，回顾六年来开展“学雷锋，手拉手”活动的情况，听雷锋连的大哥哥为少先队员寄语。全市少先队员通过“小手拉大手”、亲子活动与社区、家庭联动，到敬老院、幼儿园、地铁站开展小志愿服务。

天津市和平区学校少先队组织举行“学习雷锋好榜样”主题队日。在二十中附小的现场，活动分为升旗仪式、主题中队会和学雷锋成果展三部分，队员们将身边小雷锋的故事讲述给大家，还邀请了小白楼街泰安道社区主任和社区志愿者参加活动。

在雷锋同志的故乡，湖南省少工委组织少先队员在雷锋故居开展了以“学习雷锋好榜样，雷锋家乡小雷锋”为主题的主题队会。辽宁省是雷锋同志生前工作的地方，也是“当代雷锋”郭明义同志的家乡，省少工委举行创建500个“雷锋中队”启动仪式，组织少先队员为社区做一件好事，为和谐校园做一件好事，为身边小伙伴做一件有意义的事，争戴“小雷锋奖章”。

在甘肃兰州市火星街小学的升旗仪式上，全体少先队员用歌曲《学习雷锋好榜样》和诗朗诵《学习雷锋，争做四好少年》，表达了对雷锋的敬佩之情。大队长向全体少先队员发出了“学习雷锋好榜样”倡议书，少先队员积极参与“学习雷锋好榜样　争当四好少年”签字仪式。白银、酒泉等市州通过“我心中的雷锋叔叔”文化长廊、做一天“学雷锋小使者”、与农民工子女“手拉手”等形式，掀起“学习雷锋好榜样”活动热潮。

广东省向全省少先队员发出倡议：善言善行，Hold住爱心，Hold住善言，Hold住善行，从身边做起，从一点一滴做起，做雷锋式的好少年。队日主会场设在广州培正小学。活动上，少先队员们以诗歌朗读、学唱雷锋歌曲、宣誓等方式，表达了新时期少先队员传承雷锋精神的愿望和决心。培正小学少先队员与农民工子弟代表签写了《手拉手学雷锋结对书》，少先队员共同宣誓：“善言善行，从我做起，从点滴做起；存好心，说好话，做好事，争当雷锋式的好少年”。

福建省宁德市少先队组织在升国旗仪式上，授“雷锋大队”旗、光荣簿等，拉开了全市少先队学雷锋活动的序幕。平潭县实验小学利用课余时间组织少先队员开展了“小小志愿者在行动”、“爱绿护绿”、我为大家送快乐等“学雷锋，手拉手”实践体验活动。

队会主题：学雷锋践行动 活动地点：大营中心校音乐教室

活动对象：五年级全体同学

主 持 人：冯萍 王淮

中队辅导员：董培 杨占如 周建平

一、活动目标:

1、 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

瀛海一小自2001年以来，坚持“以人为本，创建和谐校园；以校园文化为依托，彰显特色”的办学理念，把雷锋精神作为一种特色融入到校园环境建设、教育教学管理、教师队伍建设和教育教学改革当中，为农村小学的规范化建设做出很好的示范。

学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以“基础扎实、自主发展、个性丰富、富于创新”为育人目标，逐步形成“好好学习，天天向上”的校风，“敬业、爱生、充实、创新”的教风，“朴实、进取、勤奋、尊师”的学风。“加强管理、提高质量、办有特色、争创一流”成为全校师生的共同追求。

一、加强学雷锋环境建设，营造浓郁的学雷锋氛围

我们争创雷锋式小学，因此，学校有意在校园环境建设中，突显雷锋因素，橱窗里、走廊内、教室后均是学雷锋格言、宣传画和板报宣传，在一年级新生入学一周内，由班主任组织学生进行校园参观，对学生进行雷锋精神介绍，用雷锋形象、雷锋精神感染学生；教室的一角是雷锋图书角，这里的图书都是学生自发的从家里带来的，图书种类繁多，再有组织有秩序的借阅过程中，孩子们在这一片阅读天地中包揽了知识的浩瀚，同时也享受着同伴互助的雷锋精神带给他们的甘甜；在教室门口的墙壁上，悬挂着“我们要做雷锋式的好少年”个性班牌，里面记录了积极向上的集体目标与格言，还有学生当中先进的事迹；每天早晨，红领巾广播站播放着学雷锋歌曲；班级手抄报登载着同学们学雷锋的好人好事；新建成的雷锋展室为师生们提供了一个缅怀英雄的场所；以少先队阵地教育为依托，每两周出一期“雷锋魂”队报，按时发行到各中队和教师办公室，旨在及时宣传校园内的雷锋事迹，树立榜样的力量。

二、加强学雷锋活动管理，使雷锋精神教育经常化、系列化和制度化

学校是对学生进行学雷锋教育活动的主体环境，教师是实施教育细节的主导者。因此，抓紧抓好学生在校的教育契机，进行多方面的渗透和系列教育，使学雷锋活动经常化、系列化、制度化是我们追求的目标。我校把学雷锋活动纳入德育工作计划，每学期、每月、每周都有教育内容，并根据学生的年龄特点按低、中、高三个年级段设计教育活动内容，从而使教育内容体现系列化。例如：我们针对一年级新生开展“三个一”教育活动，即：新生入学后要知道雷锋的来历，知道雷锋是个好人；入学一个月参观雷锋展室，知道雷锋故事；入学一学期就组建学雷锋小队，学唱雷锋歌曲。开学初，由音乐教师针对所交年级进行雷锋歌曲的教唱工作，学期末进行“弘扬雷锋精神，传唱雷锋歌曲”歌咏比赛，在这种集体氛围的感染下，现在，校园内到处充满了学习雷锋好榜样的动听歌声。针对二、三年级学生，通过讲雷锋故事和雷锋式的英雄故事，开展革命传统教育和团队精神教育，（这些内容主要通过班队活动和学校组织的集体活动来体现：如在班队会基础上，学校组织讲雷锋故事比赛）。。针对四、五、六年级学生，通过组织参加校内外学雷锋实践活动，使学生养成主动宣传雷锋、自觉学习雷锋、做雷锋式好少年的良好习惯。

实施学雷锋“134”工程，使学雷锋活动制度化。即坚持一个育人理念―以雷锋精神兴校育人；开展3个纪念日活动：3月5日等老一辈无产阶级革命家“向雷锋同志学习”题词纪念日活动；4月5日雷锋因公牺牲纪念日活动；12月30日争创雷锋小学纪念日活动。这些活动的开展，主要依托班队会及学校宣传阵地来开展，形成班级活动见成效，学校活动才得以提升的高质量的教育模式。实施5个学雷锋实践活动：新生入校在雷锋展室接受一次革命传统教育；每个月推选出一支学雷锋中队；每学期组织一个中队赴校外教育基地开展一次学雷锋服务社会活动；每学年召开一次学雷锋表彰会。

三、开展形式多样的学雷锋教育活动，彰显特色校园文化

一、活动目标：

1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备：

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、具体活动过程（主持人台词实录）

导语：每年到了3月5日的学雷锋日，全国各地都会开展如火如荼的学雷锋活动，似乎一夜之间满大街都是“活雷锋”，然而，看看2011年发生的“老人跌倒无人扶”“女童被撞无人救治”等事件，我们就知道，其实雷锋精神在我们这个时代已经成了稀缺品，于是，有人感慨，如果雷锋能活在如今这个时代那该多好呀，将有多少人能得到他的帮助啊，那么，不如让我们来设想一下，假如雷锋活在今天，会发生些什么故事呢

故事一

雷锋有一天去火车站，有一位大嫂看见雷锋，对雷锋说：“我的火车票和钱都丢了，我没法去吉林了。”于是，雷锋掏出自己的钱，给大嫂买了火车票。然而，雷锋刚转身离开。大嫂就对着雷锋的背影伸了一下舌头，小声说：“这人真傻，这种小骗术都识别不出来，还是军人呢。”

故事二

雷锋在沈阳火车站，看到一位年纪很大的老大娘跌倒在地，就上前搀扶，还好心地把老大娘送到了家。一到家，老大娘指着雷锋对儿子说：“就是这个人在车站把我撞倒的。”说完，老大娘就躺在地上打起滚来。于是大娘的儿子抓住雷锋的衣领，凶狠地说：“快赔医药费，我老娘要是有个三长两短。你脱不了干系。”后来，老大娘将雷锋告上法庭，法庭判雷锋赔老大娘十万块。于是雷锋还没有退伍，就背了一身的债。

故事三

有一个地方发生了水灾，雷锋就掏出自己的津贴，通过红十字会给灾区寄去了几百元钱。可是，这钱没有送到灾区，却到了红十字会下面的公司，最后打到了×美美小姐的账户上。×美美小姐用雷锋的这些钱，买了一双拖鞋。

故事四

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小学“学雷锋活动月”学雷锋计划：

一、活动目的

通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二、活动形式

1、唱雷锋歌曲。学会唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，不忘使命、努力学习、积极向上的良好氛围；

2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，通过班主任老师带领大学在平时收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；

3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记，了解雷锋的生平，并在班级和校园内传诵。

一、主题产生背景

3月份学校大队部开展了“学雷锋，做雷锋”主题德育教育活动，但几个苍白的故事、象征性的在校园里捡点费纸、做几件好事并没有多大的实效。活动过后，孩子们依然故我。很多孩子对学雷锋活动冷漠，不以为然，也有的孩子不知道为什么要学雷锋，怎样学雷锋，还有的学生甚至认为雷锋已经离我们远去，雷锋精神已经过时了。为了让德育活动落到实处，使学生获得真实的情感体验，班级决定开展《走近雷锋》综合实践活动。

二、活动目标

1、通过实践活动，搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。

2、让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋严于律己、真诚待人、勤奋学习、刻苦钻研、乐于助人、真心奉献的精神，弘扬文明新风，做中华民族传统美德的传承者和社会主义道德规范的实践者。

3、让学生走入生活，增强学生社交能力，语言表达能力，培养合作精神。

三、活动内容

1、了解雷锋。通过采访、查阅资料等方式了解雷锋。办手抄报、讲雷锋故事、背雷锋格言、唱雷锋歌曲。

一、活动目的

通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二、活动形式

1、唱雷锋歌曲。学会唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，不忘使命、努力学习、积极向上的良好氛围；

2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，通过班主任老师带领大学在平时收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；

3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记，了解雷锋的生平，并在班级和校园内传诵。

4、诵雷锋诗歌。雷锋牺牲后，国内许多著名诗人题诗以纪念雷锋，各班可将学习雷锋精神与我们的经典诗文诵读结合起来，利用班会时间，在班级内开展背诵雷锋诗歌的活动。

三、活动内容

活动目标：

1.能用清晰流畅的语言讲述自己生活中的快乐。

2.乐意参与学雷锋行动，并大胆自信地与同伴交流学雷锋的过程。

3.有助人为乐的意识和行为，能体验到帮助别人是不一样的快乐。

活动过程：

一、分享我的快乐

师：小朋友们，你们觉得自己最快乐的事是什么？能把你的快乐和我们一起分享吗？

幼：我最快乐的是生日那天爸爸给我买了一个我最喜欢的玩具飞机模型；我最快乐的是妈妈给我买了很多的芭比娃娃；我最快乐的是在节假日爸爸妈妈陪我到常州恐龙园玩；我最快乐的是和好朋友一放风筝。