考试感悟范文精选

考试感悟作文

导语：考试后的反思能使人发现自己的不足之处,从而使人不断改正。下面是小编为您整理的考试感悟作文，希望对您有所帮助。

篇一：考试感悟作文期末考试在27号就已经正式结束了，原本打算好好玩一场的，但现在还是提心吊胆，无论如何也落不下来了。

我现在的心情真的很复杂，说难过吧，的确，语文只考了84;说开心吧，也对，英语考了100。

语文，你的语文!我在心里抱怨。原本我的语文是比较好的，但数学很薄弱，平时只考七八十分，而现在却反了反，数学一下子变成了93分，而语文却化为了84……

想想，仔细想想，毕业进入中学时的语文成绩在原来班里数一数二，名列前茅，而这时的成绩与那时相比差了10分，10分,已经不是一个小数目了!

我没去看语文考卷，也不知道自己大概错的地方。但数学考卷却发下来了，确实，有几题要稍微动一下脑筋，灵活运用;但有些题目是做过的，我仍然错，大题小题一定要错一些才满足吗?

其实在数学上，我是非常粗心的。在股票方面我觉得我还没有完全弄明白，还有找规律我有时也找不出，希望老师多多指导。

考试感悟

人生难免要经历考试，但是每次考试都有不同的感悟。这次期末考试，我获得了很大的启示,但，也付出了很大努力。

一学期过去了，接着，马上就是考试。复习复习这本，复习复习那本终于迎来了这一天，我既紧张又高兴。紧张是因为我不知道自己是否能取得好成绩；高兴是因为马上就要放假了，可以痛痛快快地玩儿了。我的心，就像揣了只兔子那样怦怦直跳。

考试前，父母千叮咛，万嘱咐，生怕我考不好，抬不起头见亲戚。

我忐忑不安地来到考场，可是上午只考了两门，历史和政治，我不知道考的怎么样，或许很不好，但我不会灰心，我还要努力迎接下午的考试。争取考出一个好成绩。人生哪一一帆风顺的，经历了坎坷才会变得坚强，才会变得智慧。我相信，是金子总会发光的。经过努力，一定会取得成功。

我的感悟是：一份耕耘，一份收获。耕耘得越多，收获得越多。

哦，不能说了，我要复习了。

书山题海数载寒窗，考试以不被咱当成好事。用心去感悟考试获益匪浅呢——一

室外，天不下雨天不刮风天上有太阳。室内，古今事多少，都附笔谈中。

一扫题，喜的是老面孔，惊的是新问题。例如，不问秦始皇缘何盖阿房宫而问为何修长城；

不考乾隆爷和红花会的纠葛而考其政绩；不查刘罗锅如何成罗锅而查其真实姓名……总算平日里看过些书，倒也有惊无险。概电视里生命力之余。也感激起书籍来了。

是啊，要想考的好知识积累少不了。二

外语考试。气氛压抑。

考试间隙，眼见从紧绷着脸，无比和蔼的监考老师突然袭击——“土豆也是黄豆？”（今天星期几）与惊四座。原来“鼻塞后遗症”造就了一位豆类杂交事业的先驱。顿时肌肉全盘松弛，“土豆也是豌豆”（今天星期三）。一唱一和的大笑声中，我们各个轻松上阵……

搬掉心上的大石头，笑一笑！

摘要：目前，我国的高考数学命题越来越重视学生的基础知识，将成为未来我国高中数学考试发展的主流方向，且越来越能够反映出高中数学教学中的实质内容。这种转变不仅有效的减轻了高中学生的学习负担，而且还大大提高了学习的效率，为学生的发展打下了坚实的基础。随着新课程改革的不断深化，高考中的每一道试题实际上都是命题者通过精心设计而成的作品，抛开考试这一功利性的追求外，单纯的去品味每一道高考试题，都尤其艺术和欣赏价值；如果能透析每一道试题的内涵，掀起高考题目的神秘“面纱”， 即可真正破译其中的神秘密码， 这将是一件极为惬意的事情。本文先是对数学高考试题中的某道题目进行了概述，又详细阐述了此数学高考试题所暗含的背景，最后分析介绍了此高考数学试题所引发的的感悟。

关键词：高考试题 背景揭示 感悟 有效性 解题能力

高考是学生进入大学的必经之路，也可以说学生在十几年的寒窗苦读为的就是高考，而高考也成就了很多的鱼跃龙门的神话，是人一生中非常重要的一个经历。因此高考试题在出题的过程中，都是专家精心设计的，反映出了整个高中阶段的学生的教与学，高考试题命题的精彩度不仅能够提高学生学习的兴趣，而且还能大大提高高中教学的有效性，我国的大部分高中都将高考试题引入到日常的教学之中，作为学生练习的一个非常重要的过程，有利于训练学生的思维训练，能够真实的反映出高中数学教学的实质内容。

一、高考试题的题目

在2011年的全国数学高考试卷（一）中的第21题是这样的：

在平面直角坐标系xOy中，F是椭圆方程式正半轴位置上的一焦点，椭圆方程式是■，在焦点F处，又存在着一条斜率是■的直线I，直线I和C在直角坐标系中相较于AB两点，点P符合■的要求。

求：（1）证明：点P位于C上。

（2） 假设点P与平面直角坐标系的原点O有一个对称点是Q，那么证明：A、B、P、Q4点是位于同一个圆中的点。

【摘要】在生物学问题解决中，建立模型，利用模型方法解决问题，简称生物建模。建模的应用是新课程的理念之一。精心建模是现代教师发挥组织者、引导者作用的重要保证之一。有利于提高教学质量，促进学生能力有效生成。下面以2005年全国理科综合能力测试卷Ⅲ31试题为例，谈生物建模应用与感悟。

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0158-01

一、试题调研，建模分析

非选择题31 已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。

(1)诱导单倍体所用的花药，应取自基因型为____的植株。

(2)为获得上述植株，应采用基因型为____和____的两亲本进行杂交。

(3)在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现____(可育或不育)，结实性为____(结实或不结实)，体细胞染色体数为____。

(4)在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成为植株，该植株的花粉表现____(可育或不育)，结实性为____(结实或不结实)，体细胞染色体数为____。

随着新一轮课程改革的评价变化，命题工作越来越具有挑战性。那么如何在中考试题的命制中设计考点、增加立意、呈现创新呢？笔者有幸参加了盐城市2015年的中考命题工作，对试题命制的手法偶得点滴感悟，以下谈一谈命题组所作的努力与尝试。

一、巧妙添加，规律生成

在中考试题中，经常会在选择题或填空题的最后一道题中出现规律问题探究，如何命制这类试题呢？有时，我们只要在熟悉的背景上进行添加或者生成，可能一些规律性的东西自然就会呈现出来。

1.试题呈现

（2015年盐城市中考第18题）设 的面积为1，如图①将边 、 分别2等份， 、 相交于点 ， 的面积记为 ；如图②将边 、 分别3等份， 、 相交于点 ， 的面积记为 ；……，依此类推，则 可表示为.（用含 的代数式表示，其中 为正整数）

2.设计思路

这道题源于教材中的一道习题：如图2，已知 是 的中线，求证： 和 的面积相等。

该题的本质在于点明了一个规律，即三角形的一条中线将其面积两等份。作为老师，都知道该结论有一个推广，（如图3所示）三角形 的两条中线构成的小三角形 的面积是其面积的 。

一、 试卷概况

宿迁市2012年中考思想品德试卷，试卷结构相对稳定，第一部分为单项选择题，18小题，共18分，占学科总分的36%，其中第1小题、第2小题为纯时政题，共2分，占学科总分的4%；第二部分为非选择题，3题9小问，共32分，占学科总分的74%。试题以青少年的健康成长为主线，以重大社会热点为背景，围绕学生思想和生活实际创设问题情景，突出能力考查和思想品德教育。

本份试卷体现了课程改革的理念，贯彻课程标准的要求，试题设置有梯度，难易适当，内容鲜活，图文并茂，凸显了稳中求变、变中求新、与时俱进的鲜明特点。试题既注重考查学生的基础知识，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，较好地反映了考生的态度情感价值观，发挥了中考对教学的正确导向作用，有利于进一步深化课

程改革，促进教师教学观念和学生学习观念的转变，深入推进素质教育。

二、主要特点

⒈与时俱进，彰显时代性。今年的思想品德试题与往年一样，高度关注社会热点，具有浓烈的时代特色。试题在点击社会热点的同时，能注意表现形式和设问角度的变化。试题选用神州八号和天宫一号，《校车安全条例》，皮革"药用胶囊"，华裔球员林书豪，宿迁网略问政，2012政府工作报告，2012"宿迁好人"等社会热点创设问题情景，引导学生从教材走向生活，从课堂走向社会，学会运用所学知识去分析社会现象，解决社会问题。

⒉夯实双基，注重基础性。试题注重对学生的基础知识和基本能力的考查，重点突出，覆盖面广，涵盖了初中三个年级思想品德教材中的主干知识。有相当多的问题，如第6题消费者权益、第7题对挫折的认识、第10题法律的依据、第12题对维护民族团结的认识、第16题有关监督权的认识、第38题第⑴问：关于缓解郁闷情绪的方法。第39题第1问科教兴国、人才强国战略的考察等都直接考查了教材的基础知识。

⒊联系实际，体现地方性。试题注重挖掘宿迁地方资源，选取了一些具有鲜明地方特色的热点材料作为素材。如第16题宿迁市开展"网略问政"的活动、第40题2012年首届"宿迁好人"评选等，融乡入土，让学生备感亲切，教育性强，增进了学生关心家乡、建设家乡的思想情感。

对试题的总体评价：

2013年山东省高考理科综合秉承了多年来“重视基础、立足实践、突出能力、不断创新”的特点，命题遵循《普通高中化学课程标准》和《2013年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，考查了化学主干知识、基本技能和科学方法，杜绝出偏题怪题，全面考查学生学科素养.考查的内容包括原子结构与元素周期律、物质结构与性质、化学反应速率与各种平衡（化学平衡、电离及水解平衡）、氧化还原反应、化学用语、能量（反应热及电化学）、常见单质及化合物的相关性质、基本实验（原理及操作）等等，可以说涵盖了高中化学的核心知识，知识容量非常大.该试题有利于为高校选拔人才，同时对推进全国开展的素质教育进程，起到了一个很好的引领作用.下面从几个方面进行剖析高考试题：

对Ⅰ卷分析：

选择题重点考查化学基本知识和基本概念，出题形式是每一题涉及一个主干知识，但是每一选项则涉及不同知识点或同一知识点的不同角度，体现了高考题的覆盖面高这一特点，有效考查学生对化学主干知识和基本技能的掌握程度，提高了思维的敏捷性，但今年化学选择题在考查的难度和形式上都有所变化，有向全国高考题形式靠拢的趋向.

附表：化学学科Ⅰ卷（选择题）考试内容分析：

题号分值考查内容及能力对应模块

74考查生活中的有机化学知识，内容涉及高分子材料、煤的加工、酿酒等，体现了重基础这一思想必修二

84考查元素周期表、周期律的相关知识必修二

基因工程技术作为现代生物技术产业中最蓬勃发展的技术，正日益影响人们生活的方方面面。新课程江苏高考生物试卷从2008年至2011年连续四年对其做了重点考查，而在2011年江苏高考生物试卷最后一题中，深入考查了基因工程中用到的PCR技术、操作工具等，情景新颖，区分度较好，难度较大。为此，笔者尝试对其进行研究分析，以弄清其命题立意、能力要求、知识落点、如何解答等，在此过程中感悟颇多。

一、题目

（2011年江苏卷）33．（8分）请回答基因工程方面的有关问题：

（1）利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似（如下图所示）。图中引物为单链DN段，它是子链合成延伸的基础。

①从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的DN段所占的比例为____________。

②在第________轮循环产物中开始出现两条脱氧核苷酸链等长的DN段。

（2）设计引物是PCR技术的关键步骤之一。某同学设计的两组引物（只标注了部分碱基序列）都不合理（如下图），请分别说明

理由。

这周期中考，成绩下来了，满分580，我529，年级第一560，班级第一556。

这是我的成绩：语文108 数学118 英语118 政治53 历史49 地理42 生物41 校次47

这是上初一的第一次七科全考的大考，于我而言，这回小科拉分太严重了，我吧，也就喜欢历史，其他三小科一塌糊涂：地理是听不懂，生物是听得懂但写不会，政治我居然只考了53分！差了17分！什么概念！？相当于政治老师的表扬、鼓励全没用。我们班第一王泽文，他说政治是讲过的原题，呵，可我就是没看。

唉，坐在我前面考的女孩成绩下来后问我考得怎么样，我答不怎么样，她埋怨我说我考完都不检查在睡觉。我一惊:确实，我考小科考完就睡觉，完全不检查；又一惊：一个陌生女孩都知道我的缺陷，我自己却不以为然......明明有实力进一考场，却非要堕落在二考场前的一考场边缘。

刚考完，我不以为然，觉得什么都无所谓，不知是觉得对不起老师，还是对不起看好我的同学、亲人。班主任为之哭泣，我本觉得为考试落泪太懦弱自卑，后来知道她比年级任何一位老师都付出的多，比任何一位老师收获的少。大课间，她需要回家照顾自己几个月大的女儿，晚上，需要忙自己刚上幼儿园的儿子，呵，全班人都对不起她，我竟曾不以为然！！！

他们关心我们，不是关心成绩，而是没有成绩，我们整个人连同他们付出的，将毫无意义。