考场作文范文精选

【摘要】高考考场作文想达56分有"九阳真经"可取：1、首段≤三句；2、首尾及中间扣题三至六次；3、学会用好骈偶句式，用好比喻排比等修辞；4、学会炼词：用好动词，活用关键词（词类活用）；5、学会设置悬念，使文起波澜；6、记叙文要有一个完整的故事情节；7、记叙性文体要用好描段；记叙文要重视细节描写、景物描写的恰当运用；8、学会写好规范的散文；9、议论文的观点宜开门见山亮出。

【关键词】凤头点题扣题骈偶句式修辞格炼句炼词设置悬念完整情节细节描写形散神不散开门见山

问：中国最毋庸置疑地入选吉尼斯世界纪录的考试是什么？

答：高考。

问：高考第一大题是什么？

答：作文。

以上访谈记录告诉了我们高考作文的重要地位。当前，中国的传统教育理念仍居支配地位，上大学依然是绝大部分家庭的信念和目标，十二年寒窗苦读，为的就是金榜题名！高考，关乎莘莘学子的学业成败，牵动千家万户。因此，作为中国乃至世界第一大题的高考作文就隐隐然成了高考主阵地上的001高地，谁抢占了这个制高点，谁就会成为最终的赢家！

那么，高考考场作文如何抢占高地，立于不败之地呢？众所周知，江苏省高考作文满分为70分，拿到多少分才能高枕无忧呢？鉴于近几年江苏省高考作文的平均分在43分左右的情况，我认为，至少应不低于56分。近几年，在作文教学上特别是考场作文上积累了一些经验和方法，想晒一下，希望能对莘莘学子有所帮助、有所启发。

考场作文是目前学生作文的最常用形态。现今对它的性质争议颇多，就其本质而言，这种作文远离日常创作这一说法相对于一些高调的言论来说有点煞风景，但绝非哗众取宠，也没有贬低考试或考场作文的意思，只是对考场作文特性做的实事求是的评价。

为情造文，关键是真诚，这是创作的开始，作家史铁生的话说得好：

文学，可以是从无中的创造，就是说它可以虚拟，可以幻想，可以荒诞不经、无中生有，只要能表达你的情思与心愿，其实怎么都行，唯真诚就好。真诚，不像真实那样要求公认，因此，它可以保障自由，彻底把霸权关在了门外。

……说到底，文学（和艺术）是一种自由，自由的思想，自由的灵魂。倘不是没有自我约束的自由，那就叫做真诚，或者是谦恭吧。

就考试的特性而言，作文考试是违背基本创作规律的活动，它大体属于为文造情的写作，而不是为情造文的创作。

考场作文的质量天然受考试和评卷两种因素制约。

考试作文有如下特点：一是压力大，不必细说。二是有偶然性，考试尤其高考的选拔性质决定了总要划定写作范围，不可能让考生完全自由发挥，而题目是否合适你的胃口，就很难确定，而且反押题的动因使得出题者以设计出一个出乎考生意料的题目而为功，这种接受的被动性，必然造成考试结果的偶然性。三是限时性，刘勰早就以生动的实例说明了写作的迟速因人因文而异，“人之禀才，迟速异分，文之制体，大小殊功”：快的提笔立就，倚马可待；慢的苦心经营，经年乃成。但我们的作文考试是绝不可能给考生那么富余的时间——作文时间，乃至整个语文考试时间甚至连古代科举考试时间的零头都没有，但考生必须限时完成，这无疑增加了写作的难度。四是一过性，和体育比赛一样，一次考试只是一次机会，当时必须抓住机会，如果“此情可待成追忆，只是当时已惘然”，考完了再来灵感，对本次考试已无济于事。这就是考试的残酷性。几方因素联合施压，决定着考生必须有明确的应考策略。

我们拿考场作文和征文比赛做一个比较也许更直观些。表面上看，两者都不太自由，至少话题、写作时间、长度都是有限制的，但是两者存在本质差异，因为只有征文比赛属于创作。征文比赛无疑更灵活，话题范围往往较为宽泛，写作时间放得较长，少则十天半月，多则一年半载；文本长度也弹性较大，基本保证作者充分表达。征文是创作，更重要的标志是它的可写可不写，有的写我参加，没的写，缓一缓，还没有，我彻底退出，全没关系。在整个过程中征文鼓励思维的突破性，在灵感推动下，作者们激情澎湃，往往佳作频出，例如历年的“新概念作文大赛”的确产生了不少文质兼美的作品。

考场作文，独特无比。考前训练，十分关键。与其等到在考场上抓耳挠腮、左顾右盼，不如认真学习应试技巧，争取登上满分考场作文的宝座！

古有程咬金的“三板斧”，今有我诸葛亮为大家带来的考场增分秘笈“三板斧”。

考场作文增分“三板斧”

第一板斧

细读文题，弄懂要求。

考试时，无论遇到的题目是熟悉还是陌生，都要仔细审题，即一句一句地审读作文要求，并在重点词句上做标记。这是写好考场作文的前提条件。

请大家仔细对比，以下两个题目一样吗？

考场题目：

俗话说：文好题一半。一个好的题目，能抓住读者的心，让读者产生阅读意愿，作文题目的重要性不言而喻。可是，在高考考场上，有些考生往往因为不了解考场作文拟题要点，没能给自己的作文拟一个恰当的题目，造成了考场作文中不应有的失误。

一、失误原因

07年高考全国1卷采用的是漫画作文，主要应该是围绕着漫画《摔了一跤》中所反映的孩子成长中的挫折，人们、学校、社会等该如何对待来立意。立意角度多样化，写作涉及面也较广，但依然有不少考生作文没能扣住漫画内容，偏离了题意，在拟题上就直接表现了出来。如：“诚信之花不败”、“细节决定成败”、“要有环保意识”、“不听老人言，吃亏在眼前”……这些题目，评卷者一看就产生偏离题意的印象，即使在正文中涉及了漫画内容，立意也是没有切合题意，分数就会落到三类卷以下。

在高考阅卷中常见的第二种拟题失误则是题目大而空泛，如：“寻觅生命的灵光”、“人间之爱”、“你要的幸福”、“呼唤美好的未来”……一篇文章，一般是围绕着题目展开的，题目对文章具有一种统摄作用。而这些题目，如“万金油”似的，许多不同主题及内容的文章都可套用上去，但正因为这样，题目对正文不能起到统摄作用，评卷者看到时不能立即抓住作文所要表达的主要内容，而要在仔细阅读全文后才能明白考生的主题。人们常说：“标题是文章的眼睛”，眼睛不清不亮，又如何能让评卷者“一见钟情”?第一印象的不佳，往往使考生最后得分有所降低。

第三种常见拟题失误是卖弄文采、不知所云，如：“让联系绽放光彩”、“毅力是人生渲染美的释放”、“西瓜皮的悲剧人生”、“拥有身份证后”……考生力求文采飞扬，文字新颖独特，希望能在第一眼就掳获评卷者的心本无可厚非，但只注重字面上的堆砌优美词语，却不注意与文章内涵紧密相连，致使文句语法、逻辑不通，就只能弄巧成拙，给文章的得分增加负面影响。

二、巧拟题目

高考阅卷，众所周知，时间紧张，在每一篇作文上所花的时间不过一两分钟，因而一篇好的考场作文应该能让阅卷者很快把握其主旨或主要内容。除了在文章各关键行文部分如开头、结尾、段首等处显示主题外，题目也是一个不可少的要素。从标题中应可窥知文章的主要内容或主旨，所以考场作文拟题的第一要点是准确简洁。在准确理解题意的基础上，不要泛泛而谈，而是切入点要小，并提取文章的主要内容或表达主题的关键词作题目，将自己的观点明确表达出来，让评卷者一下子就能把握。如：“溺爱也是一种伤害”、“有一种爱叫放手”、“摔倒了，爬起来!”、“挫折促我成长”……直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比较切合题意却简单空泛的话题型题目“摔跤”、“溺爱”、“挫折”、“坚强”要好得多。

考场作文拟题的第二个要点是新颖有文采，在准确简洁的基础上，力求使题目做到独特而生动，令人过目难忘。主要是运用多种修辞手法，使文题有一定的文学内涵，既明确又不会过于直白。

考场作文既有别于日记、随笔，也有别于文学作品。日记、随笔大多是写给自己看的，而考场作文某种意义上说是写给阅卷老师看的；文学创作倡导张扬个性，更着重内容与形式上的创新，而考场作文则或多或少有些限制。显然，只有准确把握了考场作文的特点，才能写出佳作，获得高分。

写考场作文，有以下三“忌”，需要特别注意。

一忌随意为文

有的考生认为，写作文是自己的事，想写什么想怎么写都可以，这是错误的。所有的作文试题都会在“写什么”、“怎样写”等方面提出明确的要求，充分理解这些要求，在切题和作文要求允许的前提下，使用具有中学生特点的个性化语言，并抒发真情实感，这样的作文才能让阅卷老师感到亲切、真实，才会得到较高的评价。另外，作文时应做到字体工整、卷面整洁、正确使用标点符号，这不仅是一个人语文修养的具体体现，也是对阅卷老师的一种尊重。

二忌偏激片面

尽管随着年龄的增长、知识的增加、经验的丰富、阅历的加深，同学们观察问题、分析问题、解决问题的能力也在不断提高。但要注意，无论你认为自己的观点多么“前卫”、自己的想法多么独特，在考场作文时，都要三思而后写，注意自己的措辞和表达观点的方法。既不能脱离自己的实际情况而一味表现愤世嫉俗的状态，更不能发表偏激的不负责任的言论。如，考场作文《考试作弊不是学生的错》一文中，考生把考试作弊的责任全部推给了家长、老师、同学、学校——因“家长要分数，高分有大奖”，因“老师要成绩，优绩有优效”，因“同学要攀比，攀比讲面子”，因“学校要名声，名好有生源”，这样看问题无疑是片面、偏激的，也是不实事求是的，是考场作文的大忌。

三忌弄虚作假

考场作文中的弄虚作假有两种情况。一种是胡编乱造、虚情假意。为了打动阅卷老师，不惜让自己“家破人亡”；为了迎合“潮流”，不惜改变历史上某些重大事件的结果等。事实上，这种虚假只会弄巧成拙，没有真实体会和真情实感的内容非但不能打动人，还会令人生厌。另一种是套作或抄袭。将别人的作品改头换面，甚至一字不落地照搬照抄，这是一种不劳而获的可耻行为，甚至可以说是一种违法行为，是被明令禁止的。通常在阅卷中，一篇作文一旦被确定为套作或抄袭，那么它只能被评为最低等，因此考生们万不可存侥幸心理。

【摘 要】高考语文作文是决胜高考语文的关键所在，能否考出理想的成绩，关键在于能否将自己的能力最大限度地发挥出来。这就需要讲究一些考场作文的技巧。

【关键词】高考语文 考场作文 技巧

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）01-0108-01

一 筹划安排好时间

150分钟的语文考试时间，应留出60分钟左右的时间写作文。动笔行文前，要有15分钟左右的时间审题和列提纲。提纲列好以后，再用5分钟左右的时间对照考题作深入思考：审题是否准确？立意是否深刻？选材是否典型而新颖？布局是否合理？若此时发现不当之处，迅速在提纲上修改。余下的40分钟左右的时间用来写文章，最后再用5分钟左右简单修改。时间充足，心中不慌，才能发挥得好。

二 审题立意须准确

强化审题意识，准确立意是写好考场作文的根本立足点。如果作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，考生一定要读懂题干，做好分析，明确主旨再下笔写，确保万无一失。

如果是写命题作文，审题时一定要抓住题目中的关键词语，真正把握题目的实质。一般要明确两点：一是写作对象；二是题眼，即文章的写作重心。如果是写话题作文，则要剖析话题，挖掘话题的内涵。如果是写材料作文，则要先明确材料有几个寓意点，然后再找出侧重点确定写作对象。

摘要：纵观近几年中考考场的满分作文或是一类文，其共性是富有新意。要想打造出考场“新”作文，自然离不开平时多读书、多积累和多练笔，在考场上的有限时间内，应从题目新、语言新、结构新、立意新等几个方面做起。

关键词：中学语文；考场作文；创新写作

中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0104-02

纵观近几年中考考场的满分作文或是一类文，我们可以很自然地得出一个结论——富有新意。在众多的作文中，若要出乎其类、拔乎其萃，令人有鹤立鸡群之感，离不开创新。“新”是作文中的一个亮点、一抹亮色、一番别样的风景。要想打造出考场“新”作文，自然离不开平时多读书、多积累和多练笔，有了丰富的积累才能厚积而薄发。那么在考场上的有限时间内，如何限时打造出高精尖的“新”品呢？以笔者之见，学生当从以下几个方面做起。

一、题目新——先入为主

现在中考作文的命题，通常分为半命题和话题作文两种形式，这都给小作者拟题留下了发挥的空间。如何拟出一个亮丽而富有新意的题目是学生首先要考虑的。拟题时，应从以下几个角度去斟酌：考虑题目的要求；结合写作的内容；符合文章的基调，在此基础之上，再考虑题目的修辞，如语意双关、拟人、比喻、对偶等。例如，一篇半命题作文《我的？摇 ？摇？摇？摇天空》，有位有心的同学拟题为《我的“c”天空》，当然，文中的“c”有不同的含义：在题目中是电脑的意思，在文中，又分别以带“c”的英文单词小标题来诠释与电脑打交道时的不同感受。这样的拟题，与时尚新颖、活泼风趣的文章色调一致，整体感觉构思新颖而巧妙。又如写沙尘暴天气给城市带来的灾害的文章，题目就令人眼着一亮——《满城尽带“黄金甲”》，这样题目可以说令人过目不忘。

二、语言新——精美外衣

语言是文章的外衣。衣着装扮要因个人气质、环境场合而异。同样，文章的语言是华丽更美还是简约更佳，要依文章的内容而定，即文章内容决定语言风格。首先，语言风格的选取应以文章内容和感情基调相一致。通常，抒情小散文的语言是华丽唯美的，常用有诗意的景物描写渲染气氛；议论文的语言通常是气势磅礴的，常用排比句和排比段增强语气，表达情感；记叙文则以生动细腻的人物描写去表现主题。其次，我们生活在一个日新月异的时代，语言的更新也很快。近几年来一些流行词汇人尽皆知，不妨就让它们装扮一下文章。例如，“给力”、“草根”、“超男”、“超女”等。但是，我们对于一些网络用语要慎用，如“有木有”、“偶”、“悲摧”等词，因为2012年的高考说明中明确规定不要用这些网络语言，高考是中考的风向标，所以，我们要慎用网络新词。例如，一篇写人物的小记叙文是这样开篇的：“耶！太给力了！”我和同桌情不自禁地异口同声地在课堂上大喊一声！要问何以如此兴奋，事出有因，听我慢慢给你道来。老班把我们全班分成了优差生相结合的学习小组，我这个班上的一号种子和同桌二号种子承包的是班上的倒数一二名，且不说倒一名的女生是个徐庶进曹营型的超级沉默女生，那倒数第二名的男生是个大闹天宫型的超级活泼男孩，这样的“超男”、“超女”和我们组成一组，天啊，绝配啊！看着这有趣的开头，品着这清新幽默又有时尚感的语言，怎么能不吸引读者的眼球呢？

今天，学校举行了第一次月考。

我的考场是初二五班。走进教室，教室里乱糟糟的，很多初一的学生因找不到自己的座位而聚在一起。我一眼就找到了自己的座位，以一个最舒服的坐姿，坐在那里，安然的看着那些没找到座位的同学。

一会，老师拿着试卷子来了，我心里不由的紧张起来，而那些没找到座位的同学仍站在那里不知所措，老师让他们先随便找个位置坐下。老师发考卷了，我拿到考卷，把名字写好，便看了一下作文的主题，就开始做题目了，作了一会儿后，有一个老师拿着一张座位表，开始核对座位。一会儿后座位就对好了。接下来的一百多分钟里，考场上只听见沙沙的写字声。

随着悦耳的钟声，我和我的试卷依依不舍的分开了。回到教室，就看见同学们在讨论试卷上的题目：“这题选什么？这题怎么写？”大概过了十多分钟，同学便陆续回到了考场。

回到考场，教室中依然和第一次来的时候一个样，吵吵闹闹的，只是这次同学都找到了自己的座位【当然啦，这次若在找不到座位就要被别人笑话了】老是走进教室后，教室里顿时鸦雀无声。我本以为要发考卷了，可是没想到老是如此和蔼可亲：“还没考试呢，你们可以再讲一会儿。”我顿时惊呆了。一会后，敲钟了，发卷了。拿到卷子同学个个奋笔疾书。收了卷子我们任回到自己的教室，讨论问题。

当然之后也是这样，回考场，考试，回教室，讨论问题、休息。

初一:倪静怡

考场上

鸿雁外语学校六年级 赵晨希

时间一天一天的逼近，期末考试也来临了。“叮咚，叮咚，丁零零”几声闹钟响把我从梦中惊醒。我知道期末考试就在今天，便飞快地去了学校。老师讲了考试的要求，我也迈进了考场。

望着题目非常多的数学卷子，我没有胆怯，而是细心处理着。几十分钟后，我终于答完了题，便开始细心地检查起来。后面突然出了一丝声响：“同学，能借我看一下这道题吗？”我竖起食指，左右摇晃了几下，“No。”便回过头去。几分钟又过去了。我检查完后，左右瞧了一瞧，发现有一个人好像在用手机上的计算器，不过，还是被发现了。“铃，铃……”下课铃响了，我在教室里思考着。

又上课了，语文卷发了下来，我先浏览了一遍，便开始答了起来，题量适中，难度都不小，我不一会就做到了作文，《我眼中的XXX》。写过了，我胸有成竹的写了诸葛亮这一智多星，就算完工了。我又仔细检查了一遍。

英语卷子发下来了，题量小中之小啊，没听力，无短文，天助我也！我十五分钟便答完了。检查起来，这道题怎么没写？后面又传来了问题的声音……

我对自己还是很有信心的，我一定会考个好成绩！

在考试中，有时难免会出现时间快到了而作文还没写完或者写作过半才发现有些偏题的情况。一旦出现这些情况，我们该如何应急呢?只要开动脑筋，就能在最后关头转危为安，甚至能“秀”出自己的特色。以下几种方法，供同学们参考，以备不时之需。

一、乾坤挪移法

在时间过于紧迫的情况下，可以将自己写过的优秀习作中的部分内容加以修改、变通，使之适应当前文题的需要，并与考场作文的要求相吻合。

如，某考生在以“圆”为话题作文时，由于时间紧迫，来不及思考更好的立意和选材，于是拟题为“圆心”，并以一个相关联的开头切入：“有时候我觉得母亲像圆心一样，自己只占那么一丁点，却把圆心以外的地方都给了子女。”随后记叙自己曾写过的有关母爱的内容，并将母爱与圆进行了很好的关联。这样一来，节省了构思的时间，而且作文同样能够出彩。

依托于熟悉的内容进行有效“移植”，可以节省很多写作时间，也可以提高作文质量。但切忌生拉硬拽，生搬硬套。

二、将错就错法

考场作文时，有时由于一开始审题不够仔细，写作过半才发现偏题或者离题，但已来不及重新构思写作。在这种情况下，不宜动“大手术”，而应迅速重新审视题目和自己已写出的内容，找出二者之间的联系，用概括句、转折句将所写部分与文题有机地联系在一起，尽可能地扣题或点题。随后在接下来的行文中，强化和题目的衔接，在分析总结上下工夫；结尾处，在议论、抒情上做文章，补足文意，并写出画龙点睛的句子，与开篇相互呼应。如此才能使文章绝处逢生。

如，某考生在《海洋馆游记》一文的写作中，由海狮联想到了“狮子王”，并由此转入了叙述“狮子王”的故事，文已过半才发现问题，思考后进行了如下补救——