计算机科学与技术范文精选

1计算机科学与技术的发展现状及特点

1.1计算机科学与技术的发展现状

首先，计算机科学与技术同时朝着普及性与发展性两方面发展。当今社会科学技术的发展代表了社会先进生产力的发展，对人类社会的进步就有举足轻重的作用。目前计算进科学技术的发展与普及使得人们的生活发展了巨大的改变，它已经渗透在社会经济生活的方方面面。其次，现如今计算机科学技术的发展越来越综合化与专业化。虽然计算机已经广泛地普及在了世界范围，但是在普及的同时计算机也越来越专业，计算机的功能越来越综合。比如，很多家用电器开始具备了各种智能化的功能，操作起来更加的方便和人性化，家庭的网络运用也开始出现了无线网络以及新的网络分布系统，极大地便捷了人们的生活。同时计算机各种专业化的特点让计算机的功能更加地完整和综合，从而更好地解决人们生活工作方面的特点。最后，当今计算机的发展具有突破性和深入性。计算机普及与专业的发展使得计算机的功能定位更加明确，促使计算机朝着具有挑战和突破的方面发展。现如今人们对计算机功能的需求在不断提高，台式机、笔记本、平板电脑等新型的计算机不断诞生并影响着人们的生活，计算机的发展也将一直朝着人们发展所需求的方向进行不断完善。

1.2计算机科学与技术的发展特点

进入二十一世纪之后计算机发展的最显著的特点就是与现代高科技的结合。现如今计算机科学技术的发展特点主要体现在以下两个个方面：第一，计算机向社会经济文化以及商业等各方面开始渗透和普及，为了使得社会经济活动能够顺利进行，计算机以及电子科技的普及与运用势在必行；第二，新型计算机的更新换代的周期大大缩短了。第一台计算机的诞生到使用经历了将近半个世纪，而从第一台计算机至半导体晶体管的出现仅仅十年左右的时间，再发展至集成电路只用了两年左右的时间，可以说计算机改革和进步的时间在不断地缩短。

2计算机科学与技术的发展趋势

我国计算机最初运用在军事以及国防方面，经过多年的普及与发展，虽然我国投入了大量的人力物力和财力进行研发计算机，但还是难以与国民经济的发展相接轨，我国计算机的发展并没有进行本质上的转变，因此，近年来我国计算机的发展道路其实越来越窄，为了更好地发展我国的计算机科学技术，应该对计算机科学技术的未来发展趋势进行整体的把握：

2.1计算机会朝着更高的层次发展

今天，计算机类相关技术广泛地应用于我们身边的各个角落：工作中从电脑运行必需的操作系统、各种办公类软件，到访问点击的众多网站、媒体数据；下班路上从路口红绿灯的智能监控，到公安的“天眼”监控系统；家中从手机游戏、电视游戏、动画片，到广电公司提供的高清数字节目，等等。计算机类相关技术在不断地改变着我们的工作和生活。下面我们就来了解计算机类的两个最为典型、最容易混淆的专业：计算机科学与技术和电子与计算机工程。

计算机科学与技术专业在教育部公布的《普通高校常设的本科专业目录（2012年）》中，属于计算机类的二级学科，专业代码080901，可以直接报考。但早在2010年以前，计算机科学与技术是信息领域四大一级学科之一，俗话说就是一个学科大类，是不可以直接填报的，当时的代码是0812，该一级学科覆盖面广、积淀深厚、发展迅速、热门度高、开设广泛，是信息领域的核心学科之一。尽管现在教育部将其调整为二级学科，但不难理解，计算机科学与技术专业，涵盖的知识广泛，开设该专业的院校众多，开设该专业的很多院校的培养方向也略有差别。最常见的培养方向有软件工程、嵌入式、网络工程、信息技术。

这四个培养方向其实都是跟软件、编程有关，只不过软件的运用领域、行业差异大，用到的编程平台、编程代码、硬件接口等不同，所以很多高校根据自己的科研实力和师资力量，在培养方向上就有所区别。

（1）软件工程方向：简单地说，是根据客户的需求去设计一定的功能，通过软件语言的编写、调试并最后实现，加上软件的后期维护，核心的三要素是“语言、算法、数据库”。推荐院校：山东大学、广西大学。

（2）嵌入式方向，即嵌入式系统，一种专用的计算机系统，通常作为控制程序存储在控制板里，用于控制、监视或者辅助操作机器。事实上，所有带有数字接口的设备，如手表、微波炉、录像机、汽车等，都使用嵌入式系统，嵌入式系统无疑是当前最热门最有发展前途的IT应用领域，但对人才的要求也较高，技术更新快，所以待遇自然就高。推荐院校：南京工业大学、江苏科技大学。

（3）网络工程方向，运用计算机技术，对网络操作系统进行开发、安装配置，对网络服务器进行开发管理，常见的有DNS服务器、FTP服务器、WWW服务器等。推荐院校：重庆交通大学、湖南师范大学。

（4）信息技术方向，往大了说，是根据需求，运用计算机技术，创建并优化一个信息系统，并对其进行维护和管理。推荐院校：天津大学、上海金融学院。

就业方向

1计算机网络技术的应用原则

首先，计算机网络技术的应用要遵守规范性的原则。只有其本身是规范的，能保证它的发展和应用过程都是科学技术、规范的，才能提高计算机网络技术的应用效率，才给用户提供准确、方便、快捷的服务。在计算机网络的应用过程，就要坚持规范性的原则，才能充分发挥设备的作用和功能，才能保证网络系统运行中的精度和协调度，进而才能够保证计算机网络应用的高效性和稳定性。其次，计算机网络技术的应用还要遵守便捷性的原则。再选择计算机软硬件系统的时候，要考虑系统的简便性、折旧费用等，在保证软硬件可以满足技术需要的同时，还要考虑网络系统的特殊性，既要充分发挥网络系统的功能和作用，还要能够经得住时间的考验。坚持计算机网络应用便捷性的原则，在遇到产品更新升级、设备维护、维修及故障排除等问题时，解决起来会变得简单、容易。在计算机网络技术应用中，一定要遵守规范性和便捷性的原则，才可以将计算机的网络技术发挥得淋漓尽致，满足人们对网络的不断需求，提高网络的应用效率，满足信息化社会的发展。

2计算机网络的应用技术

计算机网络技术的广泛应用，在现代社会发展中占据着举足轻重的地位。Internet技术不仅在办公中实现了远程操作，而且在教育中，很多网络课程教学、优秀课件的共享等，都极大地方便了教育与交流。尤其在生活中，商业进入网络后，人们的柴米油盐、酱醋茶等等生活用品都可以通过网络获得，所有的衣食住行等都可以通过计算机网络技术解决，人们足不出户，只要有台连接网络的计算机，所有的生活问题、教育问题、工作问题等都可以迎刃而解。平板电脑和智能手机的出现，更加推动了网络技术的发展。平板电脑小巧、易携带，但连接网线，却影响了其便携性，而今的WiFi网络技术，成功地解决了这一问题。有了WiFi技术，人们对网络的依赖就更大了，在所有的场所，人们都可以共享网络。现在的手机已经由原来的3G升级为4G，网络速度更加快捷，弥补了没有WiFi网络覆盖的不足，人们可以通过手机的网络进行实时的交流和沟通。现在的生活中，如果某一环境或时刻，没有了网络，人们就会感到好像什么事都无法进行了。因此，计算机网络已经成为人们生活、工作、学习中不可缺少的技术，它已经成为一种文化、一种生活融入到社会的各个领域。

3计算机网络技术的应用前景

随着科学技术的迅猛发展，计算机的网络技术也将朝着更加方便、快捷、安全的方向发展。在生活中，人们通过计算机网络技术，打破了时空上的束缚，实时地进行信息的交流和沟通；在工作中，人们通过计算机网络技术，实现了远程办公的愿望，及时地进行信息的传递和共享。所以计算机网络技术已经成为人们生活的必需品，这就要求其不断提高“品质”。现在的网络技术是人们生活、工作、学习的重要手段，因此在未来的发展中，要求网络技术要更加的稳定，而且还要快速。因为网速过慢，使信息不能及时传播或共享的下，尤其是企业很可能会造成很大的经济损失。另外，就是网络技术的安全性，虽然现在的网络技术都有加密保护，但现在的网络技术的应用已经涉及到人们财产和隐私中，所以将来网络技术的研究和发展的重点，就将是网络安全问题。计算机网络技术要不断地研发、升级，给用户提供更多既安全便捷的应用，不断满足人们的需求。计算机网络技术的发展，必将推动人类社会的发展。

4结束语

科学技术在不断发展，计算机网络技术也是日新月异，人们对计算机网络越来越依赖。作为现代信息交流的重要工具，要进行深入地研究和发展，提高计算机网络技术的应用水平，研发新的网络技术，满足人们生活和工作中的需求。当前，计算机网络技术已广泛应用到了人们的工作、生活和学习中，发挥的作用也越来越大，减轻了人们的工作量，提高了工作效率，方便了人和人之间的沟通和交流，拉近了人们的距离。正由于计算机网络技术应用范围的不断扩展以及应用水平不断地提高，从而使得计算机网络技术不断走向智能化、规范化的发展道路。所以，一定要将计算机网络技术的作用充分地发挥出来，减少资源浪费，避免环境污染。相信在将来，计算机网络技术将越来越深入人心，只有人们想不到的，没有计算机网络技术做不到的。计算机网络技术的发展，将给人类带来更多生活上便捷、工作上的高效、学习上的快捷。

［摘要］信息技术发展日新月异，高校计算机专业教育重知识轻实践的人才培养观念与培养模式亟待改革。积极致力于计算机科学与技术本科专业创新应用型人才培养的探索与实践，在“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的教育理念指导下，改革培养模式、优化课程体系、夯实教学团队、强化实践环节，打造一支教学科研能力强、结构合理的高水平师资队伍，构建较为科学的人才培养模式和课程体系，培养一批综合素质和核心竞争力强的创新应用型人才，是计算机科学与技术专业人才培养的必由之路。

［关键词］计算机科学与技术；培养模式；课程体系；教学团队；实践教学

一、转变教学理念，重构较为科学的创新应用型本科人才培养模式

针对目前高校计算机科学与技术本科人才培养存在的问题，各高校应主动转变教学理念，建立较为科学的“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的人才培养模式。“厚基础”就是使学生专业基础知识扎实、基本技能牢固、能力突出、个性鲜明；“宽口径”就是加强通识教育，使学生有很强的多行业适应能力和宽广的就业前景；“重实践”就是使毕业生通过课程学习和专业实践，具备在信息技术教育和信息工程等多个领域和岗位就业的专业实践能力；“求创新”就是培养学生综合运用能力、独立思考能力及创新思维能力。注重学生综合素质尤其是实践能力的培养，坚持走“产—学—研”相结合的途径，坚持整体优化、学科融合、创新性和个性化的原则[1]，充分体现“学习—实践—再学习—再实践”的培养过程。突破思维定势，改革传统的培养学术型人才的课程体系和教学方法，根据学科特色，优化课程体系，改革教学方法，加强特色教材建设，提升教学内容的创新性，以“厚基础、宽口径、重实践、求创新”为目标，构建较为科学的人才培养体系。

二、优化课程体系，实施教学内容与教学方法的改革

针对计算机学科教学内容缺乏前沿性、教学模式和手段缺乏多样性、教学资源缺乏实用性等问题，按照计算机专业全国研究生入学考试大纲的要求和社会对人才的需求，以“合理配置，资源共享”为标杆，将计算机科学与技术本科专业核心课程（程序设计基础、数据结构、计算机操作系统、计算机组成原理、计算机网络）的授课、实践等教学环节作为一个整体进行统筹优化，融合各课程的内容，形成一个相对完整的体系[2]，使学生能够较容易地理解和掌握课程的重点内容，理解课程间的连续性。

（一）核心课程教学内容与体系的改革

对各核心课程的安排顺序、授课内容、授课重点、授课计划等按照计算机专业研究生入学大纲的要求和社会对人才的需求进行调整和整合，将新知识、新理论、新技术和新方法充实到教学内容中，弃旧扬新，使教学内容与技术发展和行业需求相适应。

摘要：计算机科学技术网站的设计和开发必须要进行网站分析，它是开发设计的重要基础，关系到整个网站的运行。首先进行网站分析，并据此进行网站建设规划和整体设计，结合网站的设计原则，确定网站的具体设计方案，把握计算机科学技术网站的实现技术。

关键词：计算机科学技术；网站；设计；实现

随着计算机科学技术的发展，日常生活中有了更多计算机科学技术的运用。目前计算机科学技术网站运用的越来越广泛，但还要注意其设计和实现，而计算机科学技术网站设计实现的基础就是进行网站规划。因此，要明确计算机科学技术网站建设目的，进行网站的总体设计规划。

1计算机科学技术网站规划

1．1建设目的

在进行计算机科学技术网站规划时，要先明确网站的建设目的，如果设计的网站专业性比较强，设计人员就必须要具备相应的经验，通过沟通了解网站的建设目的。网站设计中要把握其运行的应用程序和现有系统的连接等，进行网站目标市场的准确定位，这是设计每个网站都要考虑的问题。同时网站建设还要考虑客户的美术需求，结合网站的总体形象、特点、意义等进行，确定网站最终的形式、外观和内容等[1]。在确定了网站的建设目的后要确定其客户群体，并根据确定的客户群体、需求和兴趣，设计网站内容，留住目标客户。同时要继续细化其目标，对网站建设的具体内容进行确定，再进行其核心内容、信息、服务、应用程序等的整体设计。通过网站内容大纲的审核批准，形成网站设计的报告。

1．2网站整体规划

要建一个网站先要设置其空间和域名，让网站有放置的空间，保证其存在的意义。在选择域名慎重，尽量选择通用的域名，类似.com等，这样更容易被别人记忆，而且域名要和其内容有联系，突出网站的主题。在网站建设好后要有其自身的放置空间，这个空间是虚拟的。其次就要进行网站的规划设计，要先确定具体的建设网站，结合其建设目的，准备网站建设需要的素材，比如图片、资料等。最后就可以着手进行网站建设，在正式建设时要建设其前台和后台，前台主要是进行客户接待，因此，其页面必须要保持整洁性，简明扼要，来访客户一点进网站就明白网站的主要内容，而且页面设置要有趣味性，更好地吸引客户。后台的建设需要编写程序，根据客户的需求编写其感兴趣的程序。随着前台和后台的建设完成，一个网站雏形就基本形成了，再进行不断的丰富和后期宣传，网站就可以直接推入市场，而在这一过程中必须要从客户的角度出发[2]。

1培养目标

计算机科学与技术的积累和发展，对社会的影响巨大。针对计算机专业人才需求，已成为国家未来发展的重中之重，因此高校将计算机专业化人才培养方案作为战略标准，来衡量一个学校综合实力。以计算机科学与技术为前提，利用软件技术为工具，培养具有扎实的工程实践能力、技术创新能力和良好团队协作能力的计算机特色专业化人才，是高校计算机科学与技术特色专业建设的目标。计算机科学与技术专业可培养软件设计研发、计算机硬件、信息化应用工程类及IT研究型专业人才。从市场需求来看，计算机行业需求较多的是高级软件工程师、支持工程师、硬件工程师、软测试工程师及项目经理。

2计算机科学与技术特色专业建设现状

目前国内大多数高校计算机科学与技术专业建设，重理论轻实践，理论体系越来越庞大，专业特色越来越不明确。总体来看主要存在下列问题。2.1实践能力培养欠缺大多高等院校注重理论知识的学习，庞大的理论体系包含了从计算机基础到数据库、高级程序语言等繁多内容，过于宽泛有失重点，而留给实践的时间非常有限。加上高校实践教学资金不足，当前实训基地不能满足学生实践能力的培养要求。2.2专业特色不明显计算机科学发展迅速，但大多高校的教学大纲却几年都不更新，因此缺乏专业特色，有的学校甚至采用延续十几年的讲义，学科发展严重滞后，无法顺应形势。培养出来的学生好像都懂却又都不懂，步入社会后适应能力差，对所学专业失去信心，无法满足高校向社会输送优秀人才的需要。2.3招生状况逐年下滑计算机专业兴起之初优势明显，随着计算机的普及，社会对计算机专业的整体认可度呈现下滑趋势，但与此同时，社会对计算机专业人才的要求却越来越高。就业市场对毕业生提出了更高的要求，既要有专业扎实的基础，又要具有较强的实践能力，同时还要具备沟通、合作、吃苦等优秀品质，因此就业形势非常严峻，对高校的人才培养提出了相当高的要求。

3计算机科学与技术特色专业建设的思考

3.1科学准确的专业定位高校要结合所在区域和自身特点，制定独特的人才培养目标，避免盲目照搬照抄。例如，矿业类高校在学科建设上可融入矿业特色，石油类院校可定位于石油系统的计算机应用。这样有利于得到行业和地方的支持，培养的毕业生也容易融入社会。3.2加强师资队伍建设加大人才引进，拓宽渠道引进高层次的专业人才充实教师队伍，另外加强青年教师的培养，鼓励青年教师积极参与教学研讨，给青年教师配备经验丰富的教学导师，帮助其尽快适应教学，并尽早成熟形成自己的教学特色。教师队伍的师德建设也是当前高校需要重点研讨的问题，当前的社会风气或多或少影响到了高校，盲目追求利益的思想在学校蔓延，导致很多教师将主要精力放在盈利的项目上，忽视了对教学的研究。因此加强师德建设，努力营造教书育人、爱岗敬业的氛围，提高学校的教学质量。3.3拓展实践方式传统的实践教学方式单一，实践能力得不到培养，与付出的时间不成正比。因此需要在日常的教学中，探索实践的新方式，例如利用课程设计的机会，鼓励学生在合作企业完成设计课题。利用电子设计大赛等竞赛活动，鼓励全员参加，再通过评比评选优胜参赛。3.4健全保障体制成立领导专业化建设小组，制定特色专业建设计划，并跟进落实，保证建设项目有序进行，提升高校整体教学水平。

4结语

伴随着计算机特色专业人才市场需求的增加，高等院校计算机科学与技术特色专业教学管理是提升高校管理水平的必然要求，建立科学完备的专业化教学体系是专业化建设的关键。培养具有扎实的专业实践能力、一定的创新能力和良好的团队协作能力的计算机专业综合型人才，是高校计算机科学与技术特色专业的培养目标。

摘要：详细分析计算机科学与技术发展的现状，在此基础上就其未来发展趋势进行探讨，以期对我国计算机科学与技术的发展提供参考。

关键词：计算机科学；发展趋势；发展现状；未来趋势

引言

随着技术的不断进步，计算机类产品在各大领域都得到了广泛应用。无论是教育培训、家庭娱乐，还是办公设备等，都会应用到相关产品，给人们生活带来极大便利。我国在计算机科学与技术方面研究起步较晚，与世界先进国家相比，存在很大差距，技术还不成熟，系列产品得不到有效的推广应用。随着我国综合国力的不断提升，国内技术人员积极探索，成就了技术的不断发展。对计算机科学技术的发展现状与未来发展趋势进行探讨，能更好地服务国家战略发展，以进一步提升我国综合竞争力。

1计算机科学技术的发展现状

1.1普及性与深入发展性

随着社会的不断发展，人们接受新事物的能力也得到提高。在信息化和数字化不断发展的时代下，人们越来越喜欢应用计算机类的科技产品来方便自身生活。根据相关调查人员的一项市场调研结果显示：全国有84%的家庭已经安装并使用计算机类的科技产品，94%的公司和企业运用计算机网络化的操作和管理形式。计算机科学技术已成为人们工作和生活当中必不可少的一部分，提高了工作和学习效率，丰富了日常生活[1]。

1.2专门化与综合化

【摘要】社会的不断进步带动着科学技术的快速发展，人们对计算机技术的关注也越来越多，对高校计算机科学与技术专业也提出了更高的要求。计算机科学与技术专业需要与时俱进，与现代技术相结合，改变传统的教学模式与计划才能培养出符合社会发展的专业型人才。本文从计算机科学与技术专业发展的现状着手，首先分析了计算机科学与技术专业教学存在的问题，进而论述了推进计算机科学与技术专业相关课程教学改革的策略。

【关键词】计算机 计算机科学与技术 教学改革

一、计算机科学与技术专业教学目标

我国教育不能注重学生学习成绩，更应该重视学生综合素质培养及自主学习能力培养，因此教师应该从综合素质、自主学习能力等方面不断提高学生知识储备，帮助他们健康成长。而在计算机科学与技术课程中，使大学生对计算机有全面了解与认识，锻炼大学生的思维能力和动手能力，努力提高学生合理使用计算机的能力。

二、计算机科学与技术专业教学现状

近十几年来，国内计算机课程设置极不完善，普遍存在问题，内容单一，趋于形式化，课程设置不能周全考虑与其他课程的关联性，进而不利于提高学生对计算机知识掌握重要性的认知度，影响学生计算机知识掌握，阻碍学生计算机素质提高，一定程度上不利于培养学生创新意识。虽然国内外的高校都在积极探索计算机科学与技术专业的教学与人才培养模式，随着社会对计算机专业人才需求条件的不断提升，但是我国计算机专业人才的培养所仍然存在许多问题。具体体现在：

1.教学方式单一，教学手段落后。有些高校存在资金短缺、师资力量不足，尤其是一些民办高校，在教学中仍存在重理论轻实践的培养倾向，导致人才培养与社会需求存在着较大的差距，学生毕业后无法胜任相应的工作岗位。即便有的高校安排了一些实践课程，但是由于缺乏科学的实践教学考核措施与标准以及缺乏实践经验和良好的实践环境，导致学生与教师片面地重视理论学习与教学，使实践教学流于形式。

2.课程设置与教学内容不能适应专业需求。为了满足社会对计算机专业人才的需求，在进行课程设置时既要兼顾学生具有一定的理论基础，又要强调培养学生的实践能力，因此一些难度大、理论深的课程在教学计划中就占用了很多课时比例，而另外一些实践性较强的课程就很难安排在教学计划中，造成了就是因学生对理论性较强的课程学不好，而对自己感兴趣的实践课课程因没有教学计划而学不到。这不仅挫伤了学生的学习积极性，也给教师授课带来了一定的难度。

网站的设计和开发是从网站分析开始的，它不仅是网站设计和开发的基础阶段，也是关系到整个学习网站成败的关键阶段。在网站分析中，首先要对现有的学习网站进行调查，分析现行学习网站存在的问题，了解到使用对象的需求，即需求分析；其次根据需求分析的结果，确定本学习网站应具备哪些功能，初步勾勒出本网站的基本框架。

1．系统概述

1．1　现状分析。计算机及网络在教学中的广泛应用，对传统的教学方式产生了较大的冲击，目前在教学过程中，教学手段绝大多数还停留在自然媒体(如黑板和粉笔阶段)教学方式，还是采用单独、传统的“以教师为中心”的单向式灌输式教学方法，这种传统的教学手段和方式很难适应知识经济对计算机科学与技术及应用教学的要求，存在着许多问题和难题，具体表现在以下几个方面:

1．1．1　教学结构单一，教学时间、空间受限。对象单一，只能对在校学生施教，时间受限，学生只能在教室、课堂上进行学习。当今社会是商品竞争的社会，越来越多的人重视信息，想要学习有关计算机方面的知识，计算机知识更新以摩尔的速度在增长。为了满足不同层次学习者的需要，使学习不受时间和空间的限制，就不能把教学工作局限于在课堂上对学生进行施教。教育学家巴纳塞在论述教育技术改革时说到“新的教学系统必须支持所有的学习者，满足所有的学习要求，使学习者不为个体差异所苦，不受时空所限有能力成为自己学习的主人。”所以计算机科学与技术及应用的教学不仅要面向在校生，而且应面向社会所有学习者，方便学习者进行信息交流。学习不能只局限于教室，而且还能在不同时间和地点进行。

1．1．2　统一授课，不能兼顾不同程度学生学习的需要。学生的个体差异较大，有的学生基础好，接受能力快，而有的学生则基础差，接受较慢，教师在课堂上很难同时满足所有学生的要求。

1．1．3　学生的求知面广，不再局限于课本。目前教师教课的内容还停留在教材上，而现在是知识经济时代，社会需要的是复合性人才，学生们的求知欲望远远大于书本上的知识。鉴于上述问题，我们创建了微机技术及应用学习网站，教师上课时可以利用它进行辅助教学，平时学习者可以访问本网站，选择适合自己的学习内容进行学习。

1．2　可行性研究。做任何事情都不能盲目地去做。事实上，许多问题不能在预定的规模内解决，如果问题本身不可行，那么花费在这项工程上的任何时间、资源、人力和经费都是无谓的浪费。因此，我们在创建这个学习网站时，进行可行性研究就显得非常必要。可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决，它不是真正的解决问题，而是确定问题是否值得去解决。

1．2．1　技术可行性。计算机科学与技术课程学习网站实际上包括两个部分：一是Web页的静态部分，二是web页的动态部分。静态页面即把计算机科学与技术的相关知识制作成网页，从而可以使同学们随时访问学习，这部分可以由html语言来完成。我们可以在不懂HTML语言的情况下，也可以制作出漂亮的web页面。动态页面即用网络数据库存储用户可访问的信息，ASP(Active Server Pages)是微软公司为了满足动态网页开发的需要而推出的，它是将Vbscript语言嵌入了HTML，因此具有开发简单、功能强大等优点，使用它可以非常直观地实现复杂的web应用。

摘 要：小学教学中计算机科学与技术课的存在只是种形势，不受学生与教师的重视的情况已逐渐伴随社会发展，同时在与小学与高中，乃至高中与大学的顺利衔接形势下有所转变，传统小学计算机重形势轻实质，重知识轻能力已不再适应新课程的需要。这里对小学计算机科学与技术课改进行了简单探讨。

关键词：小学；计算机；教学

中图分类号：TP3-4

这个时代是信息技术时代，计算机科学技术基础能力的掌握已成为适应社会的必须。书到用时方恨少，作为小学计算机科学与技术教师的我们，不能总认为小学生年纪尚小，时间尚多，不够重视小学计算机与科学教育。恰恰相反，我们要从小学生接触计算机的第一堂课的时候就树立其正确的观点，让其知道掌握计算机知识的重要性，为做好与高中、大学计算机课程的衔接打好基础。因而，在新课程背景下，小学计算机与科学课程应将目标、课程、教学、内容等在长远目标下进行改革，进而提高小学生计算机能力。教师要结合小学生实际消化与接受能力的情况下，以高标准要求自己，认真对待有限的小学计算机科学与技术课程，提高课堂有效性。

1 计算机信息与技术教学目标的改革

为了更好的适应社会发展，与时代接轨，学生应从小学教育开始进入对计算机能力掌握过程，如了解计算机基本知识，掌握软硬件基础知识等。虽然是小学阶段，课程一旦开设了就应认真看待，珍惜课时安排给予足够的重视。对于计算机科目我国教育部提出了教学目标为拥有计算机开发能力，让学生具备运用计算机工具进行分辨问题的思想意识与能力，提升学生计算机信息素质，同时也提出了，计算机应用基础按三个层次进行，分别为文化基础的教育、技术基础的教育以及应用基础的教育。在新时代背景下，新课程改革下，学校教育包括小学教育在内，学生综合素质教育应以培养素质为核心目标，将知识素质作为教育目标的主体。而这些基本素质与计算机能力虽然不要求小学生就必须具备，但是应以此作为目标，对小学计算机科学与技术课教学目标加以适当改革，并在小学生一开始接触计算机课程时就将掌握计算机能力的重要性灌输至脑海中，只有将教学目标进行准确定位，并让学生体会到掌握知识的重要性与必要性，才有助于使学生的计算机科学课程的学习转被动为主动。同时学校教育应该体现的是“能力本位”，也就是说，计算机教育在从小学开始就要准确而清晰地将目标定位好，不仅注重学生对计算机基础理论知识的掌握，也开始结合小学生的兴趣与接受能力，适当开始培养学生对计算机实际操作能力。因而，小学计算机科学与技术课程不能因课时少等限制因素而趋于形式，而要从目标以及课程设置上都要突出学生的主体性。

2 遵循精简原则对课程进行设置

当下，国内计算机基础课程设置极不完善，存在普遍问题，如课程的设置并不能全面包含小学计算机教学目标，不能有效利用小学有限的计算机课时，一堂课下来，不论从理论知识还是实际操作技能上均不能让学生有着明显收获，内容单一，趋于形式化，课程的设置不能周全考虑到与其它课程的关联性，进而不助于提高小学生对计算机知识掌握重要性的认知度等。都使得小学计算机课程的设置显得不合理，影响了小学生计算机知识的掌握，阻碍了学生计算机素质的提高，从一定程度上不利于培养学生创新意识。因而，为了改变这一现状，最为直接并行之有效的方法便是，注重科学的课程设置的重要性，结合教育目标对课程设置进行精简，建设科学合理也不失全面的课程设置。对于新课程背景下，课程的设置要将培养学生应用与创新能力作为核心，因而课程的设置要将计算机课程作为培养这些能力的工具，而不是为学习而学习，好比“授人以鱼不如授之以渔”，尤其在还是小学阶段的小学生，这种课程设置观点极为重要。而另一方面作为应用能力较强的计算机课程，这一点更为重要，不单符合课程改革核心，同时也是考核一课程是否为精品的客观标准之一。因而，我们要结合实际，以培养能力为核心，围绕技能应用进行全面课程设置改革，设置精品课程。只有如此，才有助于通过学校课程教育实质性的提高学生的实际应用操作能力，培养学生创新意识，进而培养出具良好综合素质的学生，与素质教育接轨。