计算机及应用论文范文精选

摘要：本文首先介绍了定性仿真的产生背景及理论发展状况，然后说明了定性仿真在各领域的应用情况，最后对定性仿真的发展方向进行了探讨。

关键词：定性仿真，定性模型

1定性仿真的产生与理论现状

定性仿真(QualitativeSimulation)是以非数字手段处理信息输入、建模、行为分析和结果输出等仿真环节，通过定性模型推导系统的定描述。定性仿真是系统仿真的一个分支，是系统仿真与人工智能理论交叉产生的新领域。相对于传统的数字仿真，定性仿真有其独到之处：这种仿真能处理多种形式的信息，有推理能力和学习能力，能初步模仿人类思维方式，人机界面更符合人的思维习惯，所得结果更容易理解。

定性仿真的研究中，美国学者起步较早。70年代后期，美国XEROX实验室的JohndeKleer和SeelyBrown在设计一个电路教学系统时发现，以常规的数学模型和仿真方法难以使学生很快明白电路的工作过程，而在实际教学中，老师并不是先给出数学公式，而是先讲解电路的工作原理，采用定性的描述方法，那么是否可以用计算机来模拟这一方法呢？同样在许多的实际工作中，人们更多的是依靠这种对系统原理性的理解，而这种理解的基础就是定性知识。很多专家学者开始探索如何在数字仿真中引入定性知识。

1983年，JohndeKleer和SeelyBrown发表了有关定性仿真的第一篇论文AQualitativePhysicsBasedOnConfluence?[1]，产生了巨大反响，揭开了定性仿真研究热潮的序幕。美国麻省理工学院的KennethD.Forbus则对定性仿真理论作了全面的总结[2]；1986年美国德州大学的BenjaminKuipers在QualitativeSimulation”一文中提出了动态仿真算法QSIM[3]，使定性仿真接近于实用。1984年人工智能杂志第一次出版了关于定性问题的专集。此后定性问题的研究成为人工智能和系统建模与仿真领域的一个热点，许多学者加入到这一研究领域中，产生了大量的研究成果。1991年，人工智能杂志又出版了有关定性推理的第二本专集，标志着该领域理论研究逐渐成熟并且向应用领域扩展。90年代以来，该领域的研究情况可谓方兴未艾，在IEEE的相关杂志上和撊斯ぶ悄軘等国际刊物上经常可以看到定性仿真方面的研究成果。国内该领域的研究起步较晚，目前从事定性理论研究的仅限于少数院校的少数研究者。

定性仿真产生之后，在理论上出现了百家争鸣的局面，研究者们根据自己的见解提出了各自的建模和仿真理论。目前，基本可分为三个理论派别，即模糊仿真方法、基于归纳学习的方法和朴素物理学方法。

模糊数学方法可以解决模型信息与测量数据的不确定性，所以在定性理论中一般用来作为一种描述手段。最初，系统的定性值是采用区间模糊数的行为来描述的，英国的QiangShen进一步将其发展到用凸模糊数来描述定性值[4]，在数据表示上前进了一大步。此后，又有人在其基础上引入了概率论，来度量生成的多个行为的可信度。当前的模糊定性理论，在模糊数表示方面都存在一大弱点，那就是系统真实值与模糊量空间的映射问题，即如何确定描述系统的模糊量。

1计算机应用技术的创新中存在的一些问题

1.1技术研发人员专业素质不高现在要开发计算机应用技术，最主要的问题就是专业人员的储备问题，我国现阶段在人员方面面临的问题不是人数不够而是现在从事计算机应用技术方面的人员的专业素质不够完善，计算机应用技术研发是一项需要极高专业素质的任务，而随着现阶段越来越多的从事计算方面的人数的出现，这就在一定程度上因为人数的增加，专业人员的专业素质得不到保障，再加上许多老板为了减少公司的预算，这就让许多刚毕业的本科生进入了公司的应用技术研发系统，这些没有任何工作经验的年轻人往往会耽误应用技术的开发进程，因为这些刚毕业的本科生在学校学到的知识是非常有限的，这就会在某些地方出现因为工作经验或专业素质原因影响到了创新的进行，还有就是现在许多技术人员为了追求数量或者是为了提前完成任务，而忽视了质量的追求，这种现象也会引起计算机技术创新的一些问题，需要引起立刻的注意。

1.2各高校重视理论教学，轻视实际操作能力的培养如今，为了适应社会的发展，为国家培养出更多的高素质人才，各高校把计算机应用技术的教学加入到教学大纲中。但是，我国相较于西方的先进国家，计算机的相关行业起步较晚，该项专业在高校的教授模式、方案还不够成熟，使得很多地区都只注重理论的教学，而轻视了实际操作能力的培养。即使一些区域把实践课列入到专业课程中，没有做到综合性的实训，再加上我国的计算机教学内容较为滞后，不能与时俱进，体现时代的特点，这些都导致了各高校培养的同学与社会需求脱节，不能够一展所长。

1.3计算机应用技术尚未普及计算机应用技术没有很好的普及是其应用发展中又一重要问题。我国的计算机发展迅速，因而只有年轻群体能够接触、精通这一技术，而一些年长的人并不能很好地掌握、利用计算机，这就导致了计算机在应用方面出现了人性化服务的弊端。除此之外，还有地区的影响。计算机作为新兴的科技产物在城市中比较常见，而一些偏远的山区人们很难接触到它。这些因素都导致了计算机应用技术不能在全国普及，从某种程度上来说，这种情况不利于计算机技术更好地发展。

2提高计算机应用技术创新的方法

2.1加大专业技术人员的专业素质培养对于专业技术人员的问题，首先要解决的是一些公司专业技术人员短缺的问题，可以跟一些名校进行合作，把一些有真才实学的大学生引入到公司中来，去帮助解决人员短缺的问题以及帮助开发更高质量的应用技术，然后就是要培养专业人员的专业素质，可以定期开展一些培训会，对开发人员进行专业的培训，如果有条件的话可以派员工去国外一些知名的高等学府或一些知名的企业去进行深造，只有这样才能更好地开发员工的潜力，还可以请一些计算机应用技术方面的专家来进行一些讲座，来培养员工的素质。只有有了好的员工，计算机应用技术才会有更好的创新。

2.2提高计算机应用技术中的安全性能首先要做的就是开发一些能够保护计算机安全的一些应用技术，来保护网络环境，只有解决了安全问题，创新才能取得进展。①对防火墙技术进行创新，网络隔离最初的形式是网段的隔离，因为不同的网段之间的通讯是通过路由器连通的，要限制某些网段之间不互通，或有条件地互通，就出现了访问控制技术，也就出现了防火墙，防火墙是不同网络互联时最初的安全网关。②开发一些多重安全网关技术，多重安全网关就是在城门上多设几个关卡，有了职能的分工，有验证件的、有检查行李的、有查的、有查间谍的，可以从各个方面保护计算机。③要开发网闸技术，网闸的安全思路来自于“不同时连接”。不同时连接两个网络，通过一个中间缓冲区来“摆渡”业务数据，业务实现了互通，“不连接”原则上入侵的可能性就小多了，所以一定要在计算机的网络安全上面下工夫，要在网络安全的应用技术上取得创新。

2.3加大计算机和计算机应用技术的普及要加大计算机应用技术的创新首先要普及计算机应用技术的知识，这种普及一定要大范围地进行，包括一些老年人和一些偏远的山区，首先要开发一些比较简单的软件，这种软件不需要任何的基础，就是老年人也可以玩，还可以开发一些唱戏的应用技术，这样就会更加得到老年人的青睐，让计算机应用技术走到老年人的世界，这些才会让老年人加入到加快计算机应用技术的创新道路中来，还有就是我国可以开发一些政策，就是买计算机的时候可以获得一些补贴，只有这样计算机才会更快地走进人们的世界，尤其是对于一些贫困的山村，可以集合全社会各方面的力量，去帮助把电脑送入到一些贫困山村的孩子们手上，让这些孩子们接触到计算机，这些孩子才会对以后我国的计算机应用技术创新提出一些可行的建议，才能尽到自己的一份力，只有我国的各类人们都为我国计算机应用技术提一些建议，我国计算机应用技术才会取得更好的创新，我国的计算机才会更好的服务于人们。

摘要:作者根据多年的计算机和网络技术的应用实践经验，提出了在该领域内实用、有效的三项指导原则:从简、规范、注重细节，以达到工程实践追求高效、规范、简约的目的，对工程技术的其它领域具有参考价值和指导意义。

关键词:计算机应用网络应用技术工程技术实践原则技术规范

在当今时代，计算机及网络技术的应用于我国城乡得到了广泛的普及。在这个普及过程中，有伴随中国网通公司的分解与归并而在中国电信和中国联通之间展开的不断竞争下的升级促销，有许多省市开展的热热闹闹的家电下乡工程;更多的是许多小到一个单位的局域网建设选择B/S架构还是C/S架构，VPN专线接入服务还是共享百兆专线接人的服务，或单单是个人的计算机知识的学习选择硬件还是软件，选择网络技术还是编程技术，选择C#还是Java也都让人眼花缭乱，应接不暇。这就使得寻求工程技术中的指导原则显得优为重要。

工程技术的原则区别于理论研究原则，不是一定要高精尖;同时也区别于市场原则，不是新奇贵。工程技术应用永远应当追求高效、规范、简约。在多年的计算机及网络技术的应用实践中，笔者归纳总结出几条简单的原则，并在系统维护和校园网络建设中得到有效验证。

1选择时的从简原则

虽然，我们工程技术中追求的最终目的为安全高效，但是必须首先从人手时的简约主义开始。在机械工程行业，机械设备的平均使用寿命周期内，每年度其保养和维护费用一般是其采购费用的15%}30%，折旧费用因设备的自动化程度、制造精度等原因与设备的价格比例差别很大。就计算机及其网络技术领域来说，由于软件和硬件设备的更新淘汰快，其折旧率往往很高，极端情况甚至年折旧率近于100%。因此在最初的设备筛选、系统架构甚至软件学习方向的选择上，一定要考虑计算机及网络应用领域的特殊性，尽最大可能地选择正确的产品和方向，经得起产品市场和技术市场的考验，经得起实践的检验。

在充分考虑满足使用要求的前提下，一旦我们遵循了从简的原则，许多问题就迎刃而解。在名目花样繁多的产品促销手段面前我们能始终保持冷静，时刻牢记工程技术中也遵循这样的定理:“工程技术也是不完善的，每解决一个问题，就会产生十个新的问题。”有了从简原则，我们所要应对的工程施工、运行维护、故障排除、增容升级甚至淘汰更新都会变得简单。而且我们还会发现，从现有计算机及网络技术的市场我们可以很容易获得所需要的价廉物美的软硬件技术服务。

一个最简单的事例，我们现在有多种廉价的操作系统软件可选择，但人们多选择Win-doves视窗系列。市场占有率高的即大众化的，也就是“简而优”的。另外，我在具体的选择时，可能Windows2000版本就足够用，这就不要选择Vista版本的，这至少有两个好处，第一，你的硬件系统资源可以负担得起;其次，你的系统所面临的针对性病毒威胁将大大减少这是大众化里的个性化。当然，也另有一些其它技术手段可以更好地发挥个性应用，这需要更深入更广泛地对计算机技术的学习。

摘要：本文首先介绍了WBM(基于WEB的网管系统管理模式)的三层体系结构，然后介绍了网管系统的体系结构，最后重点阐述了网络拓扑自动发现算法。作者根据实际的应用情况对其进行了一定的改进，增强了系统对网络拓扑的自动发现能力。

关键词：网络管理网间控制报文协议(ICMP)WBM

网络管理的目的就是确保一定范围内的网络及其网络设备能够稳定、可靠、高效地运行，使所有的网络资源处于良好的运行状态，达到用户预期的要求。过去有一些简单的工具用来帮助网管人员管理网络资源，但随着网络规模的扩大和复杂度的增加，对强大易用的管理工具的需求也日益显得迫切，管理人员需要依赖强大的工具完成各种各样的网络管理任务，而网络管理系统就是能够实现上述目的系统。

1WBM技术介绍

随着应用Intranet的企业的增多，同时Internet技术逐渐向Intranet的迁移，一些主要的网络厂商正试图以一种新的形式去应用MIS。因此就促使了Web(Web-BasedManagement)网管技术的产生[2]。它作为一种全新的网络管理模式—基于Web的网络管理模式，从出现伊始就表现出强大的生命力，以其特有的灵活性、易操作性等特点赢得了许多技术专家和用户的青睐，被誉为是“将改变用户网络管理方式的革命性网络管理解决方案”。

WBM融合了Web功能与网管技术，从而为网管人员提供了比传统工具更强有力的能力。WBM可以允许网络管理人员使用任何一种Web浏览器，在网络任何节点上方便迅速地配置、控制以及存取网络和它的各个部分。因此，他们不再只拘泥于网管工作站上了，并且由此能够解决很多由于多平台结构产生的互操作性问题。WBM提供比传统的命令驱动的远程登录屏幕更直接、更易用的图形界面，浏览器操作和Web页面对WWW用户来讲是非常熟悉的，所以WBM的结果必然是既降低了MIS全体培训的费用又促进了更多的用户去利用网络运行状态信息。所以说，WBM是网络管理方案的一次革命。

2基于WBM技术的网管系统设计

2.1系统的设计目标

摘要：本文首先介绍了定性仿真的产生背景及理论发展状况，然后说明了定性仿真在各领域的应用情况，最后对定性仿真的发展方向进行了探讨。

关键词：定性仿真，定性模型

1定性仿真的产生与理论现状

定性仿真(QualitativeSimulation)是以非数字手段处理信息输入、建模、行为分析和结果输出等仿真环节，通过定性模型推导系统的定描述。定性仿真是系统仿真的一个分支，是系统仿真与人工智能理论交叉产生的新领域。相对于传统的数字仿真，定性仿真有其独到之处：这种仿真能处理多种形式的信息，有推理能力和学习能力，能初步模仿人类思维方式，人机界面更符合人的思维习惯，所得结果更容易理解。

定性仿真的研究中，美国学者起步较早。70年代后期，美国XEROX实验室的JohndeKleer和SeelyBrown在设计一个电路教学系统时发现，以常规的数学模型和仿真方法难以使学生很快明白电路的工作过程，而在实际教学中，老师并不是先给出数学公式，而是先讲解电路的工作原理，采用定性的描述方法，那么是否可以用计算机来模拟这一方法呢？同样在许多的实际工作中，人们更多的是依靠这种对系统原理性的理解，而这种理解的基础就是定性知识。很多专家学者开始探索如何在数字仿真中引入定性知识。

1983年，JohndeKleer和SeelyBrown发表了有关定性仿真的第一篇论文AQualitativePhysicsBasedOnConfluence?[1]，产生了巨大反响，揭开了定性仿真研究热潮的序幕。美国麻省理工学院的KennethD.Forbus则对定性仿真理论作了全面的总结[2]；1986年美国德州大学的BenjaminKuipers在QualitativeSimulation”一文中提出了动态仿真算法QSIM[3]，使定性仿真接近于实用。1984年人工智能杂志第一次出版了关于定性问题的专集。此后定性问题的研究成为人工智能和系统建模与仿真领域的一个热点，许多学者加入到这一研究领域中，产生了大量的研究成果。1991年，人工智能杂志又出版了有关定性推理的第二本专集，标志着该领域理论研究逐渐成熟并且向应用领域扩展。90年代以来，该领域的研究情况可谓方兴未艾，在IEEE的相关杂志上和撊斯ぶ悄軘等国际刊物上经常可以看到定性仿真方面的研究成果。国内该领域的研究起步较晚，目前从事定性理论研究的仅限于少数院校的少数研究者。

定性仿真产生之后，在理论上出现了百家争鸣的局面，研究者们根据自己的见解提出了各自的建模和仿真理论。目前，基本可分为三个理论派别，即模糊仿真方法、基于归纳学习的方法和朴素物理学方法。

模糊数学方法可以解决模型信息与测量数据的不确定性，所以在定性理论中一般用来作为一种描述手段。最初，系统的定性值是采用区间模糊数的行为来描述的，英国的QiangShen进一步将其发展到用凸模糊数来描述定性值[4]，在数据表示上前进了一大步。此后，又有人在其基础上引入了概率论，来度量生成的多个行为的可信度。当前的模糊定性理论，在模糊数表示方面都存在一大弱点，那就是系统真实值与模糊量空间的映射问题，即如何确定描述系统的模糊量。

论文摘要：从炼油厂企业内部网络应用出发，结合炼油厂的信息化建设，论述了网络在生产过程中的重要意义、实现方法及采取的措施。

论文关键词：网络实时数据

齐鲁分公司胜利炼油厂是我国大型的炼油企业之一，经过近40a的不断革新、改造、挖潜扩建，已发展成为一个占地600多公顷，加工能力10.5Mt/a的现代化石油加工企业。拥有60多套生产装置及辅助系统设施，是全国最具影响力的含硫原油加工以及沥青、硫磺生产和加氢工艺技术应用基地之一。胜利炼油厂坚持依靠科技求发展的原则，在企业管理和生产过程中，信息化的应用无处不在。

随着厂区规模的不断发展扩大，企业网络形成了以厂办为中心，覆盖南北全部生产厂区，接人计算机1000多台，物理距离跨度长达5一6km，长条形状的主干网络千兆以太交换的网络联接。

1建设企业网络的重要意义

随着企业信息化进程的发展，网络技术、计算技术逐渐成为了提高企业生产效率和企业竞争力的有力手段。信息化的发展改变了企业传统的管理模式，促进了高新技术的发展。通过自动化技术和计算机及网络系统的结合，将信号检测、数据传输、处理、存储、计算、控制等设备或系统连接在一起，实现企业内的资源共享、信息管理、过程控制、经营决策，对企业提高产品质量，挖潜增效，确保安全生产，提高管理水平，有重要意义。

(l)架起了企业管理层和生产装置之间的桥梁。实现的控制信息和生产的数据实时传输。为管理层的决策，搭桥铺路。

(2)实现企业内部信息和数据的快速交流，保证了信息传递的准确、快速。

【摘 要】毕业设计是所有工科生培养过程中最重要的教学环节， 然而毕业设计的质量却反映出逐年下滑的趋势， 本文指出了毕业设计存在的学生思想重视不够、选题不当、指导教师缺乏经验、缺乏过程管理、论文缺乏规范等问题， 并针对性地提出了一些对策。

【关键词】毕业设计； 教学改革

毕业设计是所有工科人才培养方案中规定的重要实践性教学环节，高等职业技术学院也不例外。通过该环节的教学使学生能够综合运用所学理论知识分析、解决实际工程问题，初步掌握设计的一般流程和方法，在设计态度、工程思想、实践能力等方面得到系统的锻炼和提高，为步入工作岗位打下良好的基础。毕业设计的质量在一定程度上反映了学生的专业知识水平、工程素质以及综合运用各种知识的能力；也在一定程度上体现了指导教师的治学态度、学术水平和指导设计工作的能力；同时也从一个侧面表明了学校的教学质量和管理水平[1].尤其对于工科学生而言，毕业设计是他们走上工作岗位前的一次预演，应该引起足够的重视

1.当前高等职业技术学院毕业设计（论文）存在的问题

1.1 学生思想重视不够， 投入精力不足

由于目前就业形势严峻， 一部分学生忙于参加各种各样的招聘会和公司面试， 在毕业设计环节上投入精力甚微。毕业设计的时间与实习、顶岗或长升本（接本）时间重合，在两者不可兼顾的情况下， 多数学生都选择了工作或接本为主， 而不是做毕业设计。

1.2 选题不恰当

选题恰当是做好毕业设计（ 论文） 的前提， 我院制订的"无锡商业职业技术学院物联网技术学院专科生毕业设计（ 论文） 工作的若干规定"规定了选题的基本原则。

本文以维普数据库为统计分析源，对2000～2005年间中国计算机技术的论文产出和变化的情况进行了分析研究，以揭示该领域6年来的发展现状和态势，使人们能够更好地认识和掌握其某些发展规律。

1计算机技术论文产出总体现状

据统计，我国计算机技术领域2000年共41167篇，2005年增加到72979篇，增加了31812篇，增长幅度达77.27%。其中，2001年较2000年增加了4949篇，增长幅度为12.02%；2002~2003年，的增长量分别为16958篇及22793篇，年增长率均达到36%以上；2004年，的数量较2003年增加了20904篇，数量虽然仍在增加，但增长速度有所减慢，只达到24.34%；2005年，发表的论文数量突然大幅度下降，较2004年减少33792篇，下降幅度达到31.68%。总体上看，从2000~2004年，我国的计算机技术领域的数量持续增长，增长速度是波浪式发展的态势，2005年，数量及增长速度都出现下降，但较2000年仍增长了77.27%。2000~2005年计算机技术情况见表1。

2计算机技术论文产出结构分析

2.1计算机技术各领域论文产出权重的年度变化

从2000~2005年，计算机技术各领域数量占整个计算机技术领域的比重每年虽然都有变化，但总的分布格局未被打破。计算机的应用所占比重一直居于每年的主导地位，除2003年占39.19%外，其它几年均在40%以上；计算机软件年所占比重在27%左右，居第二位；计算机硬件年所占比重在22%左右，略低于计算机软件，居第三位；计算机技术理论在整个计算机技术领域所占比重最小，年所占比重在7%左右，居四个领域的最后一位。从各领域的权重发展变化状况分析，计算机的应用呈上下波动，总体下降的局面；计算机软件总体发展平衡，略有降低；计算机硬件呈缓步上升的势头；计算机技术理论作为计算机发展的基础，呈现不断上升的态势。计算机技术各领域论文产出权重的年度变化见表2。

2.2计算机技术论文各领域产出数量的年度变化

2000~2005年，从计算机各领域的数量及增长率来年看，计算机技术理论呈现正负相间的增长格局，年增长率于2002年达到高峰，为76.18%，2005年比2004年下降了27.64%，为6年间的降幅最大值，但总体来说，2000~2005年发表的论文数量从2818篇增加到6407篇，增加了3589篇，增长率达到127.36%；计算机软件从2001~2004年一直呈现增长态势，2002~2003年增长速度较快，年增长率为38.00%、34.38%，而2005年则出现负增长，降幅达到27.9%；计算机硬件论文的发表从2001年至2004年呈现持续的大幅增长，其中2001～2003年连续3年增长率均在45%左右，但2005年数量大幅下降，较2004年减少了10640篇，降幅达到计算机技术各领域年下降幅度的最大值39.85%；计算机的应用年度情况与计算机软件论文年度变化情况相类似，于2001年始增长，2003-2004年出现较快的增长，年增长率为30%左右，2005年也同样地出现负增长，下降幅度为29.83%。计算机技术论文各领域产出的年度变化情况见表3。

摘要：该文针对应用型本科院校计算机导论课程在教学中的现状和存在的问题，对新形势下应用型本科院校计算机导论教学进行了分析，探讨其教学的改革思路提出相应的解决方法 。通过课堂教学实践，本文提供的改革思路，能够有效地提高学生主动学习的意识，达到提高计算机导论教学效果的目的。

关键词：应用型本科院校；计算机导论；教学改革

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）34-0123-02

1 概述

自上个世纪八十年代，中国计算机学会教育委员会计算机学组将计算机导论纳入我国高校计算机专业必须开设的八门核心课程的“开门”课程起，“计算机导论”在高校已经历经了三十载的发展。所谓开门课程，是指计算机导论是计算机相关专业的学生进入大学的第一门专业基础课，具有知识覆盖面广、实践性强等特点。计算机导论在高校计算机课程教学体系中具有非常重要的地位，它是所有计算机专业课程的先导课程。是让学生认识专业的发展状况，培养自学能力以及良好的学习习惯，提高专业兴趣的入门课程。

这是一门更新换代非常快的课程，特别是历经了近些年的迅猛发展后，从前计算机导论课程的教学一些陈旧的教学内容和方法，已渐渐不适应现代计算机教育的需要，另外，针对应用型本科这一特点，还需重点强化其应用性，并在此基础之上找到最合适的学科理论体系，加强学生应用性这个层面的学习，并强调联系理论知识的理解。所以，不仅仅是对学生，对教学、教师以及相关各方面的要求，都需要改进，计算机导论课程的教学改革势在必行，刻不容缓。笔者已从事本课程的教学十余年的时间，结合多年的教学经验，分别从教学目标、教学内容、教学方法以及实验环节等，分析本课程在教学中存在的问题，并给出改革措施。

2 应用型本科院校计算机导论课程教学改革内容

2.1教学目标改革

摘要：总结目前计算思维的研究现状，对计算机科学思维、计算思维和计算机思维等概念的一致性进行分析比较，从不同方面综合分析和阐述计算思维的特征，并对计算思维研究的基本问题进行初步探讨。强调计算科学方法论研究对计算思维研究的重要性，同时指出计算科学思想史研究将对计算思维和计算科学方法论的研究产生积极作用。

关键词：计算；计算学科；计算机科学思维；计算思维；计算机思维

随着计算机科学技术的发展，计算领域已成为一个极其活跃的领域，计算学科也成为一门范围极为宽广的学科[1]。在此发展过程中产生的种种现象，在很大程度上改变了人们对世界的认识，有力地刺激了人文科学的发展，人们对认知科学的研究就是“以电子计算机的产生发展为物质、技术基础，以计算机与人脑相类比为前提的[2]”。我国著名科学家钱学森院士从近三十年电子计算机发展引起的新技术革命，两千多年逻辑学发展的经验教训，作为符号处理系统的计算机在智能方面存在的严重缺陷，尤其是人们在高级抽象思维领域，如辩证思维、形象思维、创造性思维尚缺乏研究等方面，对认知科学的发展进行了科学的分析。同时结合我国科学技术发展的现状和特点，提出了“思维学”的理念，给出了“思维科学”的研究框架、研究方向与基本道路，并在随后的一系列工作中进一步充实和完善了思维科学的理论与思想体系[3]。他指出：“现代科学技术的实践，正预示着更重大的变革――思维科学的出现。”“引出这项变革的是电子计算机”。而“推动思维科学研究的是计算机技术革命的需要[4]”。在钱学森的倡导下，自上世纪80年代起，面向新技术革命的思维科学研究愈来愈受到国内有关专家学者的关注与重视。

在计算机科学与技术领域，随着美国计算机学会(简称ACM)和美国电气和电子工程师学会计算机分会(简称IEEE-CS)组成的联合攻关组于1988年底提交了“作为学科的计算科学”的报告[5]，计算学科的“存在性”得以证明。随后，CC1991报告和CC2001报告等相继出台，从学科的角度诠释了计算科学的内涵与外延，为计算学科建立了现代课程体系。在计算学科课程体系的本土化进程中，我国相关领域的专家学者们付出了艰辛努力，并取得实质性成果，于2002年提出了“中国计算机科学与技术学科教程2002”(China Computing Curricula 2002，简称CCC2002)[6]。在CC2002教程的引导下，针对计算机科学与技术学科教育方面的诸多问题，国内从事计算机科学与技术学科教育的广大工作者进行了广泛而有益的探讨[7-10]，大大丰富了计算学科课程体系建设的内容。在计算学科课程教育改革的进程中，如何培养既能熟练掌握计算机科学的知识与技能，又具有计算机科学学科意识和素养的人才问题，逐步成为人们关注的主要方面。

基金项目：本文受江苏省教育厅指导性计划项目“计算机思想史研究”(03KJD520028)及江苏科技大学高教项目“计算思维与创新教育”(GJKTY2009025)资助。

作者简介：张晓如(1963-)，女，教授，学士，研究方向为计算机应用教育、数据库；张再跃(1961-)，男，教授，博士，研究方向为可计算性理论与知识工程。

一个人的实践与创新能力与思维方式密切相关，与其他学科领域的科学家和工程技术人员等相比，计算机学科的专家学者们在思考问题、分析问题和解决问题方面也应有其独特的地方。正如计算大师Dijkstra所言：“我们所使用的工具影响着我们的思维方式和思维习惯，从而也将深刻地影响我们的思维能力[11]。”因此，当计算机与人们的生活联系越来越趋密切的形势下，研究与之相关的人类思维活动与思维方式便成为现代思维学科领域中一个十分重要的课题。我们不妨称此种思维为面向计算学科的思维。显然，面向计算学科的思维除了具有一般思维的特点外，还具有其自身的特性，而后者则是从事计算机科学研究的人员和计算机教育工作者们更为关心的。究竟什么是面向计算科学的思维？它的特点是什么？对面向计算学科的思维研究对计算学科的发展会产生哪些积极作用？这种思维能力是可以培养的吗？又如何培养呢？我们现行的计算机课程教学内容结构会因此而有所改变吗？

1面向计算学科的思维