商业计划想法

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商业计划想法范文第1篇

1、足够好的项目，是不需要商业计划书的；

足够闪亮的项目，投资人都是追着去的；不过这种传说级别的项目毕竟是少数；

因此对于大多数创业者而言，是要去重视的，以便赢得与更多人接触交流的机会；

2、商业计划书是对自己商业的梳理；

BP是给投资人看的，更是给自己看的，通过BP梳理自己公司的发展状态、发展战略和资本部署是非常必要的；

好的BP可帮你提炼和梳理创业思路，指导你分析市场和用户、找到好的定位和切入点、明确产品逻辑和业务走向、规划发展路径，搭建团队，定制资金规划；

3、商业计划书是找投资人的敲门砖；

打动投资人，从来不是一份商业计划书就可以做到的事，它只能帮你打开大门，进门以后的路会有更多的挑战；写好一份商业计划书，不仅是对投资人的尊重，更是对自我创业初衷的肯定；

商业计划书更利于交流。更容易把你的商业构思讲给供应商听，讲给客户听，甚至是讲给你的丈母娘听。写出来的商业计划书能让你的交流和视野聚焦在重点上；

BP（商业计划书，下同）更多的只是一个情书，目的是让投资人对你产生兴趣，有了兴趣才可能达到后面的事情；

4、帮你简洁快速的展示你的项目；

一份简历，如果没在5秒钟内引起HR的兴趣，就会被扔到垃圾桶。同理，想在VC堆积如山的商业计划书中脱颖而出拿到融资，更需要功夫；

一个事情5分钟说不清楚，基本上不是好项目。我问了一个做投资的朋友，你觉得好的项目有多少？他的回答是，大部分不及格，小部分能打60分，一小撮80分，90和100分的都是可遇不可求的；

5、一份好的商业计划书为企业加分不少；

凡事预则立，不预则废。创业之前，你一定要做份商业计划书来审视下你的想法；

在企业的发展中，商业计划书做得很早，很难对销售或是企业利润起到直接的作用。但它帮你建起公司，让公司顺利运转，减少失败的可能。

如何写好商业计划书

那些既不能给投资者以充分的信息也不能使投资者激动起来的商业计划书，其最终结果只能是被扔进垃圾箱里。为了确保商业计划书能“击中目标”，风险企业家应做到以下几点：

1、关注产品

在商业计划书中，应提供所有与企业的产品或服务有关的细节，包括企业所实施的所有调查。这些问题包括：产品正处于什么样的发展阶段?它的独特性怎样?企业分销产品的方法是什么?谁会使用企业的产品，为什么?产品的生产成本是多少，售价是多少?企业发展新的现代化产品的计划是什么?把出资者拉到企业的产品或服务中来，这样出资者就会和风险企业家一样对产品有兴趣。在商业计划书中，企业家应尽量用简单的词语来描述每件事?商品及其属性的定义对企业家来说是非常明确的，但其他人却不一定清楚它们的含义。制订商业计划书的目的不仅是要出资者相信企业的产品会在世界上产生革命性的影响，同时也要使他们相信企业有证明它的论据。商业计划书对产品的阐述，要让出资者感到：“噢，这种产品是多么美妙、多么令人鼓舞啊!”

2、敢于竞争

在商业计划书中，风险企业家应细致分析竞争对手的情况。竞争对手都是谁?他们的产品是如何工作的?竞争对手的产品与本企业的产品相比，有哪些相同点和不同点?竞争对手所采用的营销策略是什么?要明确每个竞争者的销售额，毛利润、收入以及市场份额，然后再讨论本企业相对于每个竞争者所具有的竞争优势，要向投资者展示，顾客偏爱本企业的原因是：本企业的产品质量好，送货迅速，定位适中，价格合适等等，商业计划书要使它的读者相信，本企业不仅是行业中的有力竞争者，而且将来还会是确定行业标准的领先者。在商业计划书中，企业家还应阐明竞争者给本企业带来的风险以及本企业所采取的对策。

3、了解市场

商业计划书要给投资者提供企业对目标市场的深入分析和理解。要细致分析经济、地理、职业以及心理等因素对消费者选择购买本企业产品这一行为的影响，以及各个因素所起的作用。商业计划书中还应包括一个主要的营销计划，计划中应列出本企业打算开展广告、促销以及公共关系活动的地区，明确每一项活动的预算和收益。商业计划书中还应简述一下企业的销售战略：企业是使用外面的销售代表还是使用内部职员?企业是使用转卖商、分销商还是特许商?企业将提供何种类型的销售培训?此外，商业计划书还应特别关注一下销售中的细节问题。

4、表明行动的方针

企业的行动计划应该是无解可击的。商业计划书中应该明确下列问题：企业如何把产品推向市场?如何设计生产线，如何组装产品?企业生产需要哪些原料?企业拥有那些生产资源，还需要什么生产资源?生产和设备的成本是多少?企业是买设备还是租设备?解释与产品组装，储存以及发送有关的固定成本和变动成本的情况。

5、展示你的管理队伍

把一个思想转化为一个成功的风险企业，其关键的因素就是要有一支强有力的管理队伍。这支队伍的成员必须有较高的专业技术知识、管理才能和多年工作经验，要给投资者这样一种感觉：“看，这支队伍里都有谁!如果这个公司是一支足球队的话，他们就会一直杀入世界杯决赛!”管理者的职能就是计划，组织，控制和指导公司实现目标的行动。在商业计划书中，应首先描述一下整个管理队伍及其职责，然而再分别介绍每位管理人员的特殊才能、特点和造诣，细致描述每个管理者将对公司所做的贡献。商业计划书中还应明确管理目标以及组织机构图。

商业计划想法范文第2篇

想要从成千上万的初创型企业中找到未来发展的重要力量，就如同大海捞针。如果能够由此培育出一个未来能像腾讯、华为等世界知名企业的新生力量，也许当前付出再多的成本都值得。但就现在的情况而言，创业浪潮已经成为了一种泡沫，我们可以看到不少官方的新闻说创业令很多人致富，但我们又会从自媒体上看到，越来越多的初创型企业已经到了倒闭的悬崖。

健全双创保障机制

如何为双创提供保障机制？让更多的初创型企业能够更好的生长，这是一个世界性的难题。而解决这个问题的方法都异常相似，都是行政审批放开，都是实施各种优惠政策，然后就没有些什么新鲜的了。

很多地方政府不仅会给创业者提供优惠政策，还会在一定程度上基于经济补贴，这样不仅加大了政府的财政支出，还有可能会被另有图谋的人利用以骗取政府补助。以深圳市为例，高校毕业生于毕业前一年的7月1日起36个月内在本市自主创业，能够享有自主创业小额担保贷款贴息，还能够享有创业场租补贴（第一年每月1000元、第二年每月800元、第三年每月600元）、以及首次创业一次性补贴5000元等其他补贴。如果被不法分子利用这一点，诱惑高校生开设壳公司骗取补助，将非法获利不少。

此前，创业难主要难在优惠措施少、注册资金以及复杂的登记注册手续，拦住了很多创业者，但现在行政放松之后，创业市场鱼龙混杂。我们都知道，一些重要机构如银行、证券公司都需要相关资质才能登记注册，政府是否也可以对当前的创业者进行资质的审核？换个角度，位于硅谷的某些孵化器企业能够孵化出大量的优质企业，这是因为孵化器会对申请入驻的企业进行严格的筛选，严格的把关才能使得入驻的企业是有质量、有生命力的企业，因此这些孵化器也因孵化出诸多独角兽公司而受益匪浅。

我认为孵化器的模式其实可以作为一种新的创业准入机制，政府可以和一些创业投资机构进行合作，对响应双创创业者尤其是新兴行业创业者的资质进行审核。审核的方式可以按照最为简单的商业计划书进行，即拟申请创业的人或者机构，申请创业时首先需要提交一份详细商业计划书，以阐述创业的目的、创业的项目、盈利的模式以及对未来情况的预计。上交之后，由政府合作机构的专职人员对商业计划书进行审核，只要认为商业计划书中所阐述的情况符合实际、企业有发展空间，企业才可以进行随后的流程去登记注册；如果商业计划书被机构认为是“忽悠”，便取消企业的注册资格。

我提出的审核商业计划书的方式，不是设立新的门坎、不是加大创业者的创业难度，而是通过这种方式在事前就筛选出有价值、有生命力的初创型企业。如果一个希望创业的团队连一份完整的商业计划书都拿不出来，又有什么东西能够证明这个团队会去认真创业？我认为，真正希望创业、做一番事业的创业者，提交一份商业计划书并不是一件难事。通过这种方法，也可以让那些受创业故事感染、奋不顾身就想创业的人们在写商业计划书的时候能够冷静下来，让他们能够有充分的思考空间。

如果能够采用商业计划书先行的方式，会在一定程度上净化创业市场的环境，提升创业市场的质量，更有利于创业者大展拳脚。当然，肯定还会出现一些灰色利益链条如出售商业计划书等等。但从另一方面来看，优质的商业计划书通过审核之后，必然也会得到风投企业的重视，这对认真的创业者而言是一件好事。

当然，并非所有的创业项目都需要经过商业计划书的审核。例如开一家理发店、开一间小卖部、开一家小餐厅等，这些企业无需政府扶持也不需要政策支撑，既不需要大规模的资金支持，也不需要机构协助孵化。只要做得好，长期之后成为品牌自然能够壮大；如果发展不好不得不倒闭，对政府也不会有太大损失。

对初创企业精准扶持

如果能够筛选出真正愿意创业、能够踏踏实实做事、绝非一时热情或弄虚作假的企业，政府要做的事情就能轻松许多，更能够提高为这些初创型企业提供服务的质量。例如政府可以对这些初创型企业进行公益性质的培训、引入项目资源、推荐大学生储备人才等，帮助初创型企业注入动力。

对于优质的初创型企业，政府需要对其“精准扶持”，例如为创业团队在一定时期内提供基本的“住、行”条件，在创业团队尚未从市场中获得盈利的情况下提供最低工资补助，化解创业团队的后顾之忧。当然，仅凭政府是不可能做到这一庞大的创业扶持项目，还是需要集中民间的风险投资资金力量，共同筛选、扶持、帮助创业者。

通过这些方式，我相信中国的创业潮不会因要通过商业计划书的审核而减弱，反而会促使更多有想法的人们加入创业队伍当中，让创业更有干劲、更有针对性，大量初创型企业也会加速发展、存活率也必然会大大提高，政府为此支付的公共资源成本也会大幅减少，国家必然会收获更多的惊喜。

商业计划想法范文第3篇

一、协同教学的内涵

所谓“协同教学”是由“team teaching”翻译而来，指的是在两个以上教师的合作下，负责担任同一群组学生的全部教学或其主要部分。

二、协同教学的模式

协同教学可以发生在教学过程中任何环节。单就实施阶段的协同来说，其模式有：

1.典型模式：团队成员共同确定教学内容，设计教学过程，在同一时间内同一班级前展开互动，从不同的视角讨论同一主题；作为团队成员的教师对学生的教学指导负有平等的责任，且都积极地参与整堂课的教学过程。

2.辅助模式：教学团队的全体成员共同设计教学内容，共同负责成绩评定，但轮流呈现适合于他们个人专长的教学材料。通常，不承担呈现内容任务的教学者也在课堂之中，但处于一个相对从属的地位，承担辅助教学的职责，如巡视、辅导学生的作业或实验、偶尔提问或作出评论。

3.平行模式：合作教师共同设计教学内容和教学过程，但分别对同一班级的两个小组进行教学。

4.嘉宾模式：教师之一作为主持人单独对内容设计和成绩评定负责，但定期邀请校内校外专门人士作为嘉宾合作者参与呈现。通常，嘉宾呈现的内容是整个课程计划的一个有机组成部分。

三、 协同教学课例研究

1.与心理健康教师协同

协同班级为2013酒店服务与管理班，协同教师为心理学教师霍老师，协同模式为“嘉宾+平行”模式，协同教学教案如下：

协同内容：《职业生涯规划与就业创业》，学习领域二，话题三，第一课时，职业兴趣。

协同教师：袁老师、霍老师

时间：2013年9月26日

班级：13酒店服务与管理

学情分析：全班有29个学生，20个女生，9个男生。学生学习自觉性和学习能力、学习基础较差，但是较平行班级学习兴趣稍浓，较乐于参与课堂讨论

教学目标：

（1）能运用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣

（2）能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案

教学过程：一导入课题

互动游戏：兴趣岛

活动规则：请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣选出你想前往的岛屿

思考：①请每组同学讨论分析：我们为什么选择这个岛屿？找出大家共同的兴趣爱好，写在纸上

②每组请一位同学介绍自己小组成员的共同兴趣

教师总结：每个人兴趣各有不同，兴趣没有优劣之分，我们都应该了解自己属于什么样的兴趣类型

袁老师展示幻灯片导入课题，组织学生游戏、讨论、发言

霍老师对学生的发言进行评价，二讲授新课

2.兴趣与职业兴趣

（1）兴趣的含义

（2）兴趣与职业的关系

霍老师讲授兴趣的涵义

袁老师组织学生进行课本第21页上的“探究学习”，组织讨论、发言和总结。

霍老师讲解兴趣和职业的关系

3.职业兴趣探索

（1）霍兰德职业兴趣理论介绍

①六种类型讲解

② 播放视频“六种兴趣类型的职场表现”

③ 六种类型内在关系讲解

霍老师讲解霍兰德职业兴趣理论

霍老师播放视频、讲解视频

三单元小结

梳理讲授内容：①兴趣及兴趣与职业的关系

②霍兰德职业兴趣理论：六种兴趣类型及内在关系

袁老师进行单元小结

四布置作业

袁老师安排作业

4.与创业课教师的协同

协同班级为2013计算机游戏与动漫制作班，协同教师为创业课教师姜老师，协同模式为“嘉宾+辅助”模式，协同教学教案如下：

协同内容：巩固拓展三 个人创业计划书设计。课时：2个课时

协同教师：袁老师、姜老师。时间：2013年12月25日。班级：2013计算机游戏与动漫制

学情分析：全班有24个学生。学生表达能力、合作能力和写作能力都较差

教学目标：理解为什么要撰写商业计划书，学会撰写详细的商业计划书

教学过程

导入课题

漫画导入：“没有目标，凭什么说在前进”

二、讲授新课

1.为什么要撰写商业计划书？ （具体）

促使你以客观的、批评的和理性的眼光全面审视你的商业计划完善的商业计划书是帮助你管理企业、高效工作直至成功的操作工具完善的商业计划书使你可以与他人沟通你的想法，并提供了融资提案的基础

授课阶段由姜老师讲授和组织学生讨论

2.商业计划书的主要内容

创业时必须思考和回答的问题？

你在什么行业？为什么这是合适的行业？什么会使你的企业与众不同或闻名于世？你卖什么？为什么人们会到你这里购买？谁是你的竞争者？你如何脱颖而出？

姜老师给学生布置任务并进行指导，袁老师协助

三、布置课堂任务

1.拟定创业计划（姜老师对各个小组的计划进行点评和论证，袁老师协助）

（1）分成4个小组，各组商讨出一个创业项目

（2）阅读《商业计划书》样板

（3）分角色完成计划的书写：

负责1人，完成：第一章 计划摘要 第二章 公司概况 ；

营销经理2人 完成：第三章 产品介绍 第五章 市场预测 第六章 营销方案；

人力资源经理1人 完成第四章 人员组合；

财务经理2人 完成第八章 投资预算及利润分析

第九章 风险预测

（4）拟定创业计划

2.展示各小组创业计划

3.对各小组创业计划进行论证

四、研究结论

商业计划想法范文第4篇

稀里糊涂地走了那么多年，我是觉得应该感恩这个时代，感恩这条路上有很多朋友……其别感恩的是硅谷给我的各种启发。记得2001年，我第一次去美国哈佛大学演讲：为什么在中国我们的互联网企业活下来了。现在想想觉得好幼稚，无知者无畏。当时我讲了三个原因：第一，我们没有钱；第二，我们不懂技术；第三，我们从来不规划。

第一，我们没有钱。做互联网开始创业的时候，我们只有5万块钱，竞争对手个个比我强。后来我明白一个道理，很多创业者死掉，不是因为没有钱，而是因为有太多的钱。我认为钱能解决的问题，都不是问题，钱只是解决问题的一个重要手段而已。所以很多人说“我有钱，可以干这个”，这个人基本从这天开始就注定要遭遇失败。

阿里巴巴可能是中国互联网，也是全世界互联网中现金储备算比较多的公司。直到今天为止，我们依旧保持这样的风格，我们希望自己永远懂得：一家公司的钱就像一个国家的军队，不能轻易动，但是一旦要动，必须得赢，钱不能乱花。

第二，我不懂技术。到今天为止，我还不明白coding（译码）是怎么回事。但是我觉得不懂技术并不等于不尊重技术。我认为对于阿里的工程师来讲，最可悲的事是CEO完全不懂技术，最幸运的事也是CEO完全不懂技术。如果CEO很懂技术，天天坐在你边上，你活也干不好。因为我不知道该怎么干，所以我很景仰地看着他们。

一直以来所有人认为阿里巴巴是没技术的，原因是我不懂技术。这让我们公司的工程师受了很多委屈。但是也有人问我：“马云你不懂技术吗？”我反问：“王石会造房子吗？”这是两个概念，外行可以领导内行，关键要尊重内行。

第三，我们没有计划。我真没有写过商业计划，就一次准备融资的时候写了一个商业计划在硅谷筹资，被一个风险投资说“NO”，从那开始就没有写过。在1995年，你想写互联网的商业计划，要么你在欺骗投资者，要么你在欺骗自己，因为根本没有人能预知未来会发生什么事情。后来我觉得计划就不要写了，我们人生就是个计划，慢慢地执行。拥抱变化，变化是最好的计划，但是不要丢掉你自己的方向感。

我这个人性格之中喜欢挑战变化。我爸从小希望我专注一样东西，但是我永远没做到，我认为不专注就是最大的专注。他让我练习书法，我自创了一套甲骨文式书法。因为我的字写得实在难看，就像画画一样。我想如果按照正规写法，我写不过别人，那么还不如独创一种更有新意的写法，变化了，也许就有机会超过别人。

男生小时候总是会冒出这样的想法，比如：我怎么没生在战争年代？战争年代我可能成为一名将军。其实想想看，这个世界上最糟糕的事情就是战争，而我们今天可以不通过战争，通过经济的发展、中国自己的创新，就可以影响一个时代、影响无数的人。在今天，一个小小的软件、小小的功能、小小的点子，只要你真心认同它并去做的时候，你就可以影响成千上万的人，甚至这个世界将会随之发生变化。

“马云能够成功，大家都能成功。”这句话说得容易，但是我们真的要给人家成功的工具，把自己的梦想变成社会的梦想、国家的梦想。每个人的梦想成功了，这个社会的梦想才会成功。我们这些人怎么看待未来；我们希望社会怎么样；我们希望我们关心、帮助的人变成什么样；如果你这么去做，这个世界可能会走得更好。我曾经说过，阿里巴巴可能会失败，但是走阿里巴巴这条路的人一定会成功。失败也许是我们不够聪明，我们没有变化或者我们变化错误，但是有人走这条路，一定会有人成功，会帮助无数的小企业。

商业计划想法范文第5篇

不管你是求助于银行还是天使投资人，你都要简明扼要的解释清楚你的商业理念，不过满口专业术语会吓跑投资人，一定要通俗易懂。

对初出茅庐的全职网络创业新兵而言，拿到启动资金是一大挑战。虽然大多数创业者也能靠自己掏钱起家，但仍有些企业在启动之初就迫切需要现金。如果你是第一次创业，想获得融资就是很大的挑战，但也有些颇富创造性的方法，可帮你筹到启动资金。

如果你的业务是销售产品，如果你创办的是一家服务公司，那最好要求客户得预先支付部分费用，如果你按月提供定期服务，可以要求客户先行支付第一个月的酬金。

资金提供方会想方设法对你的创意诘难挑刺，所以你的商业计划书应当有严格的调查论证作为支撑。“他们会问，‘你真找到了会使用你 的产品的客户了吗？跟他们交谈过吗’你当然不愿回答说‘没有’。”刘统洲的这名讲授《商务谈判》的老师，当时在武大EMBA班上学习，而该班的20多名学员均为事业已有成就的企业高管。“第一年赚100万，第二年赚500万，第三年赚1000万……”刘统洲宏伟的商业计划一下子就调起了这些老板级学员的兴趣。

刘统洲作为一个大学生，90分钟的演讲赢得120万元的创业投资！成功被投资始于偶然，去年10月底，因在寝室查询别人购买域名支付的费 用是否到账，一向都提前到教室的刘统洲第一次迟到了。课后，刘统洲向这位讲授《商务谈判》课的老师说明了自己迟到的原因。这位老师不但没批评刘统洲，还要他写份商业计划书，并推荐他到武大EMBA班上作一次演讲。

那天上午，刘统洲一口气讲了一个半小时。在场的这20多名老板学员，无一例外地被刘统洲打动了。

刘统洲首先从自己单独运作的网站讲起，讲这个行业的发展前景如何，讲自己是如何利用业余时间不到两个月就发展了800多个客户的实例，讲成立公司后又该如何运作，讲成立公司后第一年赚100万是如何计算出来的等。

一个星期之后，刘统洲共计募集到了120余万元的“风险投资”，也开始迈出了他创业最坚实的一步。去年12月21日，注册资金100万元的武汉完美网络服务有限责任公司成立，还在读大四的刘统洲任公司董事长。如今刘统洲靠演说筹来的资金，创办了一家网络服务公司，现有31 名员工。公司现已成为我国一家知名的互联网服务提供商。

此外加盟创业，分享品牌金矿，分享经营诀窍，分享资源支持，采取直营、委托加盟、特许加盟等形式连锁加盟，投资金额根据商品种类、店铺要求、加盟方式、技术设备的不同而不同。

团队创业，具有互补性或者有共同兴趣的成员组成团队进行创业。如今，创业已非纯粹追求个人英雄主义的行为，团队创业成功的几率要远高于个人独自创业。一个由研发、技术、市场融资等各方面组成，优势互补的创业团队，是创业成功的法宝，对高科技创业企业来说更是如此。

大赛创业，即利用各种商业创业大赛，获得资金提供平台，如Yahoo、Netscape等企业都是从商业竞赛中脱颖而出的，因此也被形象地称为创业“孵化器”。如清华大学王科、邱虹云等组建的“视美乐”公司、上海交大罗水权、王虎等创建的“上海捷鹏”等。

虽然有置之死地而后生的赌博式创业，这样的创业成功率高但失败率同样高。那么兼职创业算是一个可取的创业方式。

即在工作之余再创业，如可选择的兼职创业，教师、培训师可选择兼职培训顾问；业务员可兼职其它产品售；设计师可自己开设工作室；编辑、撰稿人可朝媒体、创作方面发展；会计、财务顾问可作帐理财；翻译可兼职口译、笔译；律师可兼职法律顾问和事务所；策划 师可兼职广告、品牌、营销、公关等咨询；当然，你还可以选择特许经营加盟；顾客奖励计划等等。

概念创业，即凭借创意、点子、想法创业。当然，这些创业概念必须标新立异，至少在打算进入的行业或领域是个创举，只有这样，才能抢占市场先机，才能吸引风险投资商的眼球。同时，这些超常规的想法还必须具有可操作性，而非天方夜谭。

商业计划想法范文第6篇

您千万别误会,以为刘伟是一位演员,其实他只是一位毕业刚刚半年多的计算机专业普通大学生。他是一个很有想法的年轻人,制作了一个自认为价值上亿元的网络盈利计划。他想约见腾讯公司的CEO马化腾来投资自己的这个项目,但他知道,以传统的方式,可能等上几年也未必能够如愿。于是,他就想到了用这个前卫而另类的方式来推销自己,引起对方关注。在他自己精心设计的宣传板上,有一首独具匠心的藏头藏尾诗,合在一起就是:我极想见您,马化腾先生。

在深圳这个快节奏的城市中,人们总是行色匆匆。但这一天早上,不断有路人的眼光追随刘伟移动的脚步。八点半,刘伟准时来到了位于深圳高新科技园飞亚达高科技大厦的腾讯总部。但他被大厦保安阻止,只好退到了50米开外。好多人开始围着刘伟问这问那,媒体的记者也闻讯赶来对他进行采访。

随着气温的升高,口干舌燥的刘伟身上的油彩开始融化,很不好受,但刘伟还是笔直地站着,高高地举着牌子。终于有腾讯公司的工作人员被刘伟的执著精神所打动,一级级将这件事报告给了腾讯CEO马化腾先生。马化腾想起了自己1993年深圳大学电子系计算机专业毕业后的创业经历。1999年下半年,他拿着改了六个版本、二十多页的商业计划书开始寻找国外风险投资,最后多亏碰到了美国国际数据集团IDG和香港电讯盈科公司,这两家公司一起冒着风险,投给了自己220万美元。有了这笔资金,腾讯买了20万兆的IBM服务器。"当时放在桌上,心里别提有多美了。"回忆起这个时刻,马化腾再一次喜不自禁,笑容浮现在脸上。

因为亲身的经历,马化腾深知个人创业的不易。他叫来了自己的助理,让他把刘伟叫上来。和马化腾详细地交换了意见,刘伟满意地离开了腾讯总部,快步如飞。

当被问及是不是很兴奋时,刘伟沉稳地笑了笑:"联系上马化腾先生只是我的第一步,下一步我要完善自己的计划书,并注册自己的网络公司,争取跟马化腾先生合作,踏上一个草根的创业之路。"

商业计划想法范文第7篇

创业两年,24岁的何炜如今还带领公司在温饱线上挣扎。他说,尽管现在谈发展为时过早,却收获了很多,“权当是积累经验”。

定位不准,第一个“孩子”夭折

去年底,何炜不得不放弃苦心经营两年的双休网。在烧掉40万元后,何炜没有赚到一分钱。

何炜毕业于华中科技大学武昌分校计算机系,2005年5月,正是大三下学期,课程不紧,何炜便邀两位好友成立武汉极限脉络网络技术有限公司。公司有两块业务,一是帮其他公司建设网站,另外就是创建双休网专为年轻人的吃喝玩乐提供点子。公司投入10多万元,“我出了三四万,钱是家里给的。”

何炜的想法很简单,双休网与一家时尚杂志合作,在杂志上开辟专栏,并联手推出广告“买一送一”,即买纸媒广告,送网络广告,希望能快速做出影响力。让何炜没想到的是,实际操作中却是困难重重,“我们的主攻方向是特色小店,可是这些店铺既没有做广告的需求,也没有这个能力”。

2007年的最后一个周日晚,何炜亲手拔掉双休网服务器最后一根电源。对何炜来说,双休网就是他的第一个“孩子”,那份珍贵无与伦比。但是,他也知道,如果再坚持就意味着更多的投入,“伤其十指不如断其一指”,只好含泪关掉。何炜说自己是“壮志未酬身先死”。

“现在看来,创办这样的网站,时机是对的,可是没有计划周全,没弄清赢利点在哪儿,也没有做充分的市场分析,更没有构建必需的营销团队。”何炜说。

困难接踵而至,赚钱业务成“鸡肋”

屋漏偏逢连阴雨。一直以来,尽管双休网没有广告收入,但何炜的另一块业务为别人做网站建设,还是能维持公司开销。如今,这项主业务却慢慢变成了“鸡肋”。

做网站建设,何炜提出了一个全新的理念网络营销,花几百元钱就可以将产品和信息销售到全世界每一个有互联网存在的角落。对于大型网站而言,如果善于把握网络营销,就能花很低的成本将网站的流量提升起来,以提升其在搜索引擎上的排名。

带着概念,他们努力寻找客户。2007年初,何炜的网络建设业务迎来辉煌期,业务量开始猛增。

但是,两年前,建一个企业网站4000元,现在市场标价仅500元。当他的网建业务突破100笔时,公司收益开始呈逐月下降趋势。何炜说,每建一个网站就要增加一个员工维护网站,数百元的收益根本无法支付员工的工资。“所有的人力、物力和时间都消耗在网络基础建设上,研发工作毫无进展,没有核心竞争力,公司的生存空间越来越窄。”

剖析失败经历,何炜要打翻身仗

两年的起起落落,让年轻的何炜懂得了很多。“尽管没有赚到钱,但这两年我收获了太多”。他所指的收获,主要是指自己已经诊断出了公司、尤其是自己身上存在的毛病。

他回忆说,当网建客户迅猛增长后,租用服务器空间已不能满足公司的需求,自己的第一想法是购买服务器,而且一口气买下3台。按他的完美构想,3台服务器各司其职:一台用于网建客户使用、一台用于出租个人空间、一台用于发送邮件,这样就各不影响。理想与现实总是有差距。实际运行中,3台服务器的年开销是3万元,原本应承担300家公司的容量却仅有100家客户,支出与收益比可想而知。

何炜认识到在创业初期过于铺张、不计成本。去年9月,公司从中南路60平方米的商住楼,搬到了汉口惠济路,办公面积增加到130平方米,月租由1200元涨到2000元,员工由10余人增加到22人,林林总总的开销加在一起,令他不堪重负。

何炜很尖锐地剖析了自己:“所谓企业特色是建立在适合行业需求的基础上,脱离现实的浪漫主义在生意场上行不通”。

他目前已开始与朋友酝酿一个新的项目,前期的市场调查已做了3个多月,何炜希望能打一场翻身仗。

商业计划想法范文第8篇

关键词：创业竞赛；商科教学；项目教学法；互动关系

一、引言

1998年，清华大学首次将商业计划竞赛引入国内。次年，由团中央主办，清华大学承办了第一届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛，为最早的全国性大学生创业竞赛，至今已成功举办八届。目前国内具有较大影响力的大学生创业大赛包括：由团中央等单位主办的“挑战杯”大学生创业大赛，由教育部主办的全国大学生电子商务“创新、创意和创业”挑战赛等[1]。

起初，在国家“以创业带动就业”方针的指引下，创业竞赛旨在为大学生提供一个创业平台，起到孵化新企业的目的。但是，十几年的实践反映出了创业计划竞赛中存在诸多问题，要真正起到“孵化器”的作用还有很长一段路要走，主要原因是当前风险投资市场发展不完善，大学生直接创业缺乏土壤。所以，经过市场竞争洗礼，创业计划竞赛逐渐回归到培养人的目标上来[2]。

结合本人多次指导学生参加大型创业类竞赛的经验，创业竞赛对于培养学生创新和实践能力，提高学习兴趣和知识运用水平等方面发挥着积极作用。此外，创业竞赛确实弥补了商科教学中的诸多不足，对完善课程教学起到了很好的辅助作用。本文旨在通过分析创业竞赛与商科教学的关系及其互动过程，以便更好的将二者融合，做到“充实于教学，服务于学生”。

二、创业竞赛的特点

创业竞赛是借用风险投资的实际运作模式，由参赛者组成优势互补的竞赛小组，提出一个具有市场前景的技术产品或者服务，围绕这一产品或服务，以获得风险投资家的投资为目的，完成一份完整、具体、深入的商业计划[3]。所以，创业竞赛具有以下突出特点：

1.　团队合作性。

不同于其他类别的竞赛，创业类竞赛需要综合运用多学科知识，所以组建一支优势互补的团队尤为重要，一般以3-7人为宜。团队成员可以运用各自擅长的知识，参与到商业计划书的撰写中。比如，精通技术的成员可以进行产品开发设计，擅长营销的成员负责策划推广，有会计专业背景的成员则投入到财务预算和项目风险测评等环节中。

2.　知识综合性。

一份完善的商业计划书是创业竞赛的基础要求。一般商业计划书中包含产品和服务、市场分析、企业战略、市场营销、盈利模式、财务分析等部分，这就需要创业团队具有综合运用市场营销学、会计学、管理学、金融学以及产品设计涉及的理工学科的能力。

3.　高度实践性。

由于大部分创业竞赛项目处于项目计划阶段，而非已正式投入到实际运营之中。本文所说的创业竞赛的实践性具体体现在以下两个方面：一、促进学生知识的学以致用。以营销为例，参赛学生在创业竞赛中，可以更有针对性的、贴近企业实战的分析营销手段的运用，并且更深刻的理解某些抽象的营销理论和概念。二、创业竞赛带来的“挑战”推动参赛学生主动学习新的知识，是一个“再学习”的过程。此外，竞赛中所涉及的市场调查、答辩互动也是创业竞赛高度实践性的重要组成部分。

三、商科教学中存在的问题

商科是一个大范畴的概念，它是研究企业经营及其管理的学科，所有具有盈利性目的的企业活动均属于商科范畴[4]。本文将主要以工商管理类学科为代表进行分析和探讨。目前工商管理类学科在教学中存在诸多问题，给提高教学质量、提升学生知识水平增加了障碍，主要集中在以下两个方面：

1.　“教”与“学”分离

“教”与“学”的分离追根溯源在教学方法的不恰当上。目前，大多数高校的商科教学过程中，存在模式单一、课程内容生硬的现象。授课教师一般采用PPT的方式，讲述枯燥的理论知识，导致学生很难集中注意力，甚至产生厌学情绪。调查发现，现在很多商科课堂频繁出现学生旷课、早退等现象。这种灌输式的教学方法，无法让学生们深刻理解理论知识的精髓，使学生感觉所学的东西没有应用价值，再加上枯燥的课堂环境，导致学习兴趣的丧失。尽管不少商科课程中引入了视频教学、案例教学等形式，但是始终摆脱不了学生被动式接受知识的整体局面，学生的学习兴趣难以持久，并且很难系统性的掌握教学内容。

2.　“学”与“用”分离

“学”与“用”的分离是目前商科教学中存在的最为突出的问题。究其原因，一方面，目前从事高校工商管理类课程教学的老师大多缺乏企业管理工作的实际经验，在教学过程中难免有照本宣科的想想，与社会实际结合不紧密[1]；所以有学者指出，商科是一门实践性很强的应用学科，若让学生了解最新的管理信息，接触最前沿的管理活动，教师应首先走入实践，介入企业经营活动[4]。另一方面，部分教材内容相对滞后，已经难以满足当下企业管理的实际要求。比如，在电子商务环境下，对网络营销提出的新要求等。

“学”与“用”的分离，直接导致学生的知识运用能力差，缺乏独立思考问题和解决实际问题的能力，无法满足当今企业对管理类人才的需要。

四、创业竞赛与商科教学的互动关系

本人在教学中做出了尝试，将创业竞赛和理论讲解进行了融合，收到了很好的效果。实践表明，创业竞赛和商科教学之间存在相辅相成、相互补充的关系，不失为改善课程教学方法的新思路。现对二者关系阐述如下：

1.　商科教学为创业竞赛提供了坚实的理论基础。

创业竞赛涉及多学科知识的运用，掌握理论基础是前提。比如，在工商管理类学科中，学生学习到了诸如PEST分析、STP战略、SWOT分析、波特五力模型等理论知识，它将成为创业竞赛中项目市场分析的有利工具。结合这些“标准化”的分析工具，将使撰写的商业计划更富专业性和说服力。此外，创业竞赛中要求参赛者对项目融资、财务、风险作出分析和评估，这些都需要会计学等相关学科的理论支撑。

2.　创业竞赛对改善商科教学现状具有积极作用。

首先，创业竞赛弥补了商科教学中实践环节的不足。在本文第二部分已经论述，创业竞赛具有高度实践性。通过鼓励学生参加创业竞赛，可以帮助学生有效转化知识，在实践中深入理解理论知识，提高知识的运用水平，一定程度上解决商科教学中“学”与“用”的分离。

创业竞赛可以有效提高商科学生的学习积极性。在本文第三部分，分析得出了目前商科教学中存在的诸多问题，其中教学方法单一、内容枯燥成为阻碍学生学习积极性提高的一大障碍。创业竞赛通过其具有的团队合作性、知识综合性等特点，可以有效调动学生学习积极性，提高课上学习理论知识的兴趣和欲望。通过在创业竞赛中的实践与思考，学生的自主学习能力不断提升，并结合新想法主动与教师探讨。这样一来，“教”与“学”分离的问题得到解决。

创业竞赛为商科教学提供新思路。项目教学法运用于部分商科课程的教学中，可以收到不错的成效。以市场营销学为例，具体操作如下：学期初，全班学生自主组合成3-5人优势互补的小组，并根据市场需求确定小组的创业项目构想。随着课程进度的推进，将每堂课的理论知识与各小组的创业项目进行结合分析，作为课堂作业，并与次讲课进行小组发言讨论。课程末，要求学生提交一份项目分析报告书，分析全面、到位的小组取得更优异的课程考评成绩。当然，在实际运作中，应多鼓励小组成员进行多种形式的市场调查，让他们多接触市场、了解市场。

参考文献

[1]　胡俊峰.创业大赛实践与工商管理类课程教学的互动研究——以《市场营销学》为例[J].创新与创业教育，2008，3（4）：10-12.

[2]　丁三青.中国需要真正的创业教育——基于“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛的分析[J].高等教育研究，2007，28（3）：87-94.