第二课堂活动地点
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇第二课堂活动地点范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
第二课堂活动地点范文第1篇
[关键词]计算机网络；英语教学；第二课堂
一、开展大学英语网络第二课堂教学活动的必要性
（一）大学英语网络第二课堂教学活动弥补了传统课堂教学的不足。英语作为一门语言，单靠传统的课堂学习，是远远达不到理想的学习效果的，需要进行大量的交流与语言实践。教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求（试行）》明确指出，“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力……,同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。”而传统课堂教学大多是“以教师为中心”，以教师的“讲”为主，学生被动地“听”。单靠这种单一的教学方式不利于学生语言综合能力的全面提高，违背了语言的认知规律，未能发挥学生的主体地位与主动参与精神。
传统课堂教学模式的不足，使人们不断进行英语教学改革的尝试。随着计算机技术的飞速发展与互联网的快速普及以及英语教学改革的不断深入，大学英语教学改革找到了新的方向。而把计算机网络与英语教学进行有机的结合，开展网络第二课堂教学活动，是对传统英语课堂教学的一个有益补充。网络第二课堂教学活动符合学生的认知规律，改变了以教师为主导的模式，鼓励学生的主动参与，帮助学生建立自主学习的观念，使英语教学达到一种更好的效果。
（二）开展大学英语网络第二课堂的理论依据。开展大学英语网络第二课堂的理论基础是以心理语言学家诺姆?乔姆斯基和认知心理学家让?皮亚杰、布鲁纳为代表的认知学派所提出的建构主义理论。建构主义认为，知识的获得不是通过教师的传授，而是在一定的情境即社会文化背景下，学习者借助他人的帮助，即人与人之间的相互协作活动，从而实现意义建构。根据这一理论，学习者要获得知识，就必须根据自身的经验去进行意义构建，而不是依靠记忆和背诵教师教授的内容。教师的作用不是对语言进行灌输，而是帮助和促进学习者进行意义的建构。学习者是意义的主动构建者，是认知的中心和主体。应用计算机网络开展第二课堂教学活动不是把计算机作为教师传授知识的手段，而是用网络来创建语言情境，使学生在教师的指导下，在相互的协作交流中，扩大语言的输入和输出体验，从而达到建构语言知识的目的。
（三）大学英语网络第二课堂活动与传统第二课堂教学活动的区别。人们通常把在教材及教学大纲的指导下在规定的时间、地点里进行的课堂教学活动称为第一课堂，而与之相对应的第二课堂指的是在第一课堂外进行的相关教学活动。传统的英语第二课堂活动多采用英语角、英语晚会、英语知识竞赛、辩论赛、演讲比赛等形式，内容丰富，但有其局限性。首先，传统的第二课堂活动的参与者多为英语成绩较好、性格外向、胆子大的学生，而其他学生只是作为观众被动地参与，这就使教学效果大打折扣。其次，传统的第二课堂活动往往只是单一的活动，无法系统连贯、循序渐进地达到提高学生英语水平的目的，大都只是作为丰富学生课外生活的手段。而应用计算机网络开展的第二课堂教学活动有其突出的优势，可以大大弥补传统第二课堂活动的不足，具体如下：一是提高了学生的参与人数。利用计算机网络开展的第二课堂教学活动要求学生人人参与，教师布置一定的学习任务活动，要求每个学生都从网络收集信息，并进行师生之间、生生之间的相互探讨，作业也以电子文件为主。虚拟的网络环境可以塑造新的隐性身份，能在一定程度上使内向的学生消除尴尬和难堪，大胆地参与发言，从而大大地提高了教学效果。二是提倡学生自主学习。大学英语网络第二课堂的主体是学生，教师负责设计整个活动的规则及任务，而学生则需要借助网络以及通过网络进行的相互交流来完成任务。在整个过程中，教师只起到指导作用，学生进行自主学习。这就实现了以教师为中心到以学生为中心的转变。学生可以自由地选择时间与教师及同学进行同步或异步交流，还可以自由选择交流的对象及交流所用的方式等。三是拓展了多样化的学习方式 。在多媒体网络环境下，学生可以通过聊天室、电子邮件、论坛等不同的方式与老师及同学进行交流。同时，计算机网络提供了海量的信息资源，涵盖了音频、视频、图像、文字等多种形式，数量大而且可与他人交互使用。学生可以在网上阅读大量的英文资料，也可以从网上下载各种听力材料，观看原版英文电影等。形式的多样化能够激发学学习英语的兴趣。
二、大学英语网络第二课堂教学的实践探索
(一)研究方法。利用网络创设真实“环境”。这里指的“环境”是学习者学习活动中的社会文化背景,学习者在“真实环境”中能借助社会互作用，积极有效地建构知识。运用网络环境可以大大增加语言的输入与输出体验，促使学习者在网络社会性的交互作用下积极有效地建构知识。另外，利用网络促进“合作”。这里的“合作”指的是学习者与教师之间、与学习伙伴之间、与网络交流者等之间的相互作用。合作学习体现了社会性，是群体共同完成的对所学知识的社会构建,具有社会性的特征,体现了语言学习的社会性属性。教师指导学生运用网络完成第二课堂学习任务时,学生必须花费大量时间搜索网站，查找相关内容，同时还要学会相互合作来完成任务。以第二课堂教学中的为课堂辩论赛做准备为例，教师在网络上向学生具体的任务及要求，学生则须根据要求寻找相关的资料并整理好，在同组间进行讨论，同时在网络上与教师、同学进行交流，必要时寻求帮助。最后，学生在充分的准备之后，以口语形式在班级进行交流。经过这一过程，学生的书面及口语表达能力都会得到锻炼和提高。这种合作式学习活动开拓了学生的视野，学习资源的整合、优化不仅提高了学生的学习效率，还促使学生、师生间实现有效地沟通合作，建立了友谊和信任。
(二)实验结果及分析。笔者对福建中医药大学2010级入学成绩相近的2个教学班共120名学生进行了试点，这两个班级是两个自然班。试点期间分别对两个班采用不同的教学方法（一个为实验班，即应用了计算机网络开展了第二课堂的教学活动；另一个班为对照班，即没有开展网络第二课堂教学活动）。在为期一年的试点后，笔者对学生进行了测试及问卷调查，调查显示实验班的学生在开展了新的第二课堂教学活动之后，学习兴趣、学习积极性、学习成绩及语言综合应用能力都有了明显的提高（具体数据略）。
第二课堂活动地点范文第2篇
关键词：英语 教学模式 创新
一、培养学生兴趣
1、把课堂氛围活跃起来
英语课是一门实践性很强的学科，没有大量的语言实践，是不可能掌握好语言知识的，更谈不上语言交流。光是“纸上谈兵”，只会慢慢成了“哑巴英语”。课堂教学是学生学习英语最直接最主要的方式，因而首先要为学生创造轻松的学习环境，使他们不要在上课前就有恐惧心理。老师要关心学生、用心去感染学生、建立良好的师生关系。对于在课堂提问中出现错误的地方，教师不要苛责、训斥学生，更不要讥笑、嘲讽。因此，教师在课堂上要启发引导学生，不要强迫他们，不要给他们造成心理压力，使他们害怕学习外语。另外，可以穿插一些相关的英文小幽默，或者介绍一些外国的风土人情、文化艺术；男生喜欢的体育明星、女生热衷的影视名人等，这样既可开阔眼界，又能缓解课堂气氛，调解学生的紧张心情，引起他们的学习兴趣。
2、适当应用情景教学法
学生在生活中缺少英语交流的环境和场所，这就要求老师在授课过程中努力为学生提供语言情景操练的机会比如ROLE-PLAY，使教学和生活结合起来，以达到好的教学效果。情景教学的关键是情景设置，教师在教学过程中要有意识地设置一种适合的语言环境，布置一种情景格局，让学生在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，以达到掌握这门语言的目的。教师要努力通过生活实际展示情景、用语言描述情景、用图画再现情景、用实物演示情景等多种途径从事教学活动，使学生能够身临其境，收到事半功倍的效果。3、
二、大学英语第二课堂的组织形式
1、英语角
英语角活动是由专人负责的常设项目，可在校园内固定地点，定期进行。英语角能提升全校的英语学习氛围；它所创造的良好语言环境，能激发学生强烈的交流愿望，从而提高学习英语的积极性和主动性。英语角可以采用下面两种方式进行：
邀请外籍教师和英语教师参加，师生或生生之间进行自由交流也可以提前公布一些讨论的题目让学生有所准备。讨论题目的选定应具有代表性或是大家都比较熟悉和关心的话题。
将学生分成若干小组，分配不同的访谈任务。例如：了解某种风俗习惯，风景名胜，校园生活等。学生根据任务设计不同的问题，与外教进行交流。访谈结束后，各小组可以就访谈结果进行相互交流。在活动中，学生可以学会如何提问，如何与人沟通，而且也增长了知识，开阔了视野。
2、英语情景模拟室
在把现实生活中的某个场景搬进教室进行模拟，并定期开放。根据实际业务需要——商务模拟训练通过内容丰富、专业面广、难度适宜饶有趣味的商务材料，帮助学生了解职场英语独特的语言现象，促使学生积极参与商务口语实践活动。如开展模拟交易会，让同学们每人带来自己的书籍、玩具、学习用品等，相互置换，在这个过程中，学生要介绍自己物品，进行询问，讨价还价等；开展模拟商务谈判，把全班同学分成若干组，每两小组分别代表合作的两家公司，一一对应进行有针对性的谈判，在各小组内部同样可以以公司组织机构的形式进行人员分工。参加模拟训练的过程，不仅是锻炼口语的过程，也是同学们相互寻找差距、不断完善自己的过程。
根据实际就业需要——模拟招聘会旨在让同学们通过“实战演习”，树立自主择业的意识，体验自主择业的感受，从而锻炼学生的表达力、观察力、应变力、合作力、学以致用能力等等。这种提前热身的做法，让学生明确学习目标、关注社会生活、扩展社会视野，为日后的就业和发展储备相应的知识，提前知道应聘的流程及需要注意的细节，为以后的求职奠定一个基础。还有比如，商店购物银行交易、餐厅就餐、机场登机等等。在这种仿真的环境中，学生的兴趣和热情会大大提高，英语操练的效果也会十分显著。
3、英语影视欣赏
英语影视教学的优势是多面的。首先，它能提供丰富的文化、社会背景，造就一种亲临其境的课堂氛围。其次，它能让学生接触到原汁原味的语言材料，可以引导学生得体地使用语言进行交际。再者，通过影视的形象教学，可以加强学生的记忆并激发其进行语言实践的热情。因此，学校会定期向学生开放多媒体教室，利用现代化的电教设备为学生播放一些有价值、有利于练习口语的外语录像、电影等，创造出一种独特的语言文化环境，加上教师的适当讲解，师生之间观后感的交流，学生的英语水平一定会有所提高。
三、结语
大学英语“第二课堂”的拓宽不仅弥补了“第一课堂”的不足，也对课堂教学提出了挑战，从而引导和促进了课堂教学的改革。“第二课堂”活动的开展，使学生明确了学习动机，培养了积极的自我意识和轻松机敏的学习心态，从而主动地去获取最大限度的语言信息量。形成了学习英语的良性循环，活跃了英语学习的氛围，调动了教与学两个方而的积极性。实践证明，学生在“第二课堂”上巩固和加深了“第一课堂”所学的语言知识，扩大了语言学习的范围，提高了语言交际能力，弥补了课堂教学课时不足，极大提高了英语教学效率。使英语教学从单一的课堂教学转移到以校园为主的英语学习的大课堂。
参考文献
[1]郭继东.当前大学英语第二课堂教学面临的问题及对策[J].教育科学
第二课堂活动地点范文第3篇
转眼回望，我们实习队第一天来到中山市曹步初级中学的情景还历历在目，而现在实习前奏曲即见习阶段将告一段落。从初识到相知，我们实习队慢慢地在曹步中学“安家乐业”了。
9月13号，我们实习队整队出发，我们拎着全部的“家当”上车，辗转一两个小时，我们就顺利抵达了目的地——曹步初级中学。刚到不久，学校教务处主任就出来迎接我们，并为我们安排好了住宿。接着，一场在校领导、老师与实习生的见面会拉开了序幕。会上，校长发表讲话，表达了对我们实习生的欢迎，全面介绍了学校的情况，进行了近期的工作安排，并对我们实习生提出了期望。其中，校长最后的赠言让我颇受启迪的一句话是：“没有快乐的地方，只有快乐的人”，加上老师言行举止之间透露出来的善意、友好，我有理由相信我们将融入一个和谐快乐的大家庭。还有，该校新进引入“生本”教育理念以及“先学后导再引导学生生成知识”的教学理念，让我怀着好奇和求学的心态去展开我们的见习。
通过见习班主任工作，我基本了解了所在班级学生的基本情况，并坚持每天参与班级的常规活动，包括晨清洁工作、早读、课间操、眼保健操、午休等。经过一个星期的磨合，从第一次班主任老师向学生介绍我们到每天的相处接触，我已经记住了每个学生的名字，摸清了大部分学生的脾性，并和一些学生有过深入的沟通交流。我发现初二级的学生少了初一的乖巧，少了初三的务实，多了一份初二的狂野。他们不理解老师的苦口婆心，同时不愿表达出自己真实的想法。所以，我刚开始总感到力不从心，面对一些“问题”学生，他们反反复复地给老师出难题，我也体验了做班主任的劳心之累！
除了听课评课、班主任工作，还有一些意想不到的工作。第二课堂是9月20号才得知它的存在，让我有种突如其来的感觉。幸运的是，我被安排到读书文学社开展活动，这样让我有空间发挥专业的优势，同时和大学期间参与的读书社社团活动不谋而合。但是，第二课堂真正展开的时候却遇到了阻力：一方面，活动地点是在图书馆，指导老师要求我们在图书馆开展活动，这样我们活动的空间受到限制；另一方面，学生对读书文学社存在一定的误解，认为图书馆是看书、写作业的地方，他们参与活动的积极性不高。比如第一次展开自我介绍的活动，很多学生不愿开口说话，有的甚至受罚也不愿说话，这让我们很受挫。
现在我们的见习即将告一段落，通过近十天的努力，我有理由相信自己已完成了见习阶段的任务，同时也适应了教师角色的转换，将为下阶段的实习奠定了基础。
第二课堂活动地点范文第4篇
多年来，我们努力注意培养学生对音乐的兴趣和爱好，将器乐引进音乐课堂，较好地发展了学生的音乐记忆力和想象力，进而有效地培养了学生的审美意识。
按照“由浅入深、由表及里、由普及到提高”的认识规律，我校的器乐演奏教学实验经历了以下几个阶段。
第一阶段：组织音乐游戏提高学生的音乐记忆力。根据学生的年龄特点和接受能力，我们在已开展实验的低年级教学班通过趣味性的音乐游戏，激发学生对音乐的情趣；或创设听记节奏环境、默写旋律，或听音乐辨别乐器，或猜音乐谜语，或让学生听一些简单的乐曲，使学生在盎然的情趣中产生对乐器跃跃欲试的感觉，知道通过器乐演奏是能够表达感情的，也是能培养兴趣爱好的。
第二阶段：下大力气普及乐器，使每个学生至少能学会一种乐器的演奏。其主要保障措施为：（1）开足音乐课时，使学生有充分的学习时间，并明确这一阶段器乐教学的要求，能即兴演奏一般的练习曲及演奏一定难度的独奏曲，如二胡的《赛马》等。（2）保证第二课堂器乐训练时间，不随意更换活动内容。学校长期以来坚持了周五下午的艺术日活动及周六的练活动，（3）组建器乐教学的专兼职师资队伍和课余活动辅导员队伍。学校在原有两名专职教师的基础上，还从完小抽调了一名音乐教师协助进行第二课堂的训练活动。（4）创设器乐训练氛围。86年以来，学校对艺术教育的投入多达20余万元，学校的“艺术教育楼”里设有专用的器乐训练室，大型乐器如钢琴等一一配齐。与此同时，我们还选择了一些价廉物美、音色好且便于携带的乐器，如口琴、竖笛等，大力开展器乐普及活动，做到中年级以上学生人手有一把（或一支）器乐。在此基础上，及时进行乐器演奏辅导。我们还通过各种形式的艺术教育活动，综合评估检查各班学生的器乐演奏水平，并及时进行器乐汇报演出、器乐比赛，使学生之间有个相互观摩、研讨、相互学习的机会。
第二课堂活动地点范文第5篇
四月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上持续寻觅，寻觅我们生命的亮点。四月的春风是温暖的，四月的阳光是和煦的。开学后短暂而又繁忙的两个月过去了。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”可见一个好的起头对我们的生活是多么的重要。这次是以我们金融q1131班为单位策划组织一次春游活动。现在是暖春的起头，在学习之余，我们有必要组织这样一次活动，丰富我们当代大学生的第二课堂，让我们的生活更加阳光灿烂。
二：活动目标：
1.我们特地在这个充溢幻想的春天，盛邀大家一起参加春游活动。这次春游，我们不仅仅是让想大家感受到春天的气味，更首要的是，盼望每个人都能自己动手，玩得开心，玩得尽兴，在活动中展现自我；
2.为了丰厚大学生第二课堂和校园文化生活，加强班级成员之间的交流与友谊；
3.展现当代大学生的风采，培植班级成员之间的团结协作能力和团队意识，使班级成员能够充沛认识到团结互助的意义，特举办本次春游活动。
三：活动主题：领略自然风光，凝聚班级力量
四：活动时间：xx年4月8日（星期日）
五：活动地点：武汉东湖落雁岛
六：主办方：金融q1131班全体班委。（此次活动由舒伊充当导游！）
七：经费预算：门票：30元每人（36人和辅导员）
车费（租校车）：500元
食物+饮水：1000元
合计：2920元
八：当天活动安排：
1）、 4月8日上午7：40全体人员在北大门集合，班委清点人数，人员到齐后统一乘坐校车前往落雁岛，注意确保各人员安全；
2）、在前往景点的途中，宣传委员让同学们在车上交流分享曾经出游的经历活跃气氛。同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项；
3）、抵达景区后在导游的带领下游览景区，同时参与景区的高空自行车、迷宫、射击、荡秋千、高空激流等活动项目；
4）、中午11:00准备午餐，以组为单位进行自助烧烤；
5）、下午1：30由团支书、宣传委员、组织委员来组织同学进行集体游戏活动；
6）、下午3:00统一在景区门口集合，由生活委员清点人数，人员到齐后统一乘校车返校。
九：注意事项：
1）不在公共场地乱丢果皮纸屑，不攀折花木。租借的用品盼望大家警惕珍爱，毁坏由个人赔偿，在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏；
2）班委提醒同学们不要私自离队，一切行动听指挥。如有事情必须先向组长报告，手机保持开机，便于找人；
3）自助烧烤时注意安全、卫生。不暴饮暴食，注意饮食卫生；
4）全班成员分为6组，每组选出组长。游玩时，以组为单位活动，组长必须切实负责，如有紧急情况，必须及时向负责人报告；
5）注意言行，作为湖北经济学院管理技术学院的学生，外出活动就代表着管院。严禁与人产生不必要的冲突；
6）为了确保本次春游活动安全进行，须有两名党员随班同行，协助班委开展工作；
7）关于本次活动的未尽事宜，班委将另行通知。
十：应急及安全措施：
1） 如果4月8日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动延期；（视具体情况而定）
2） 如果出发前出现有同学因身体不适或因事不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息或由本人自行决定。（本次活动采取自愿参加原则）
十一：后续事宜：
1）、由宣传委员将活动照片和影像整理后放到qq群共享上，供班级成员拷贝留念；
2）、班委开会总结讨论总结此次活动的经验教训，提高本班组织能力，团结力，实践能
力。
十二：主要负责人联系方式：
班长：王聪——13554486462（692446）
团支书：舒伊——13554079041（679041）
文体委员：陈鹏腾——13554483419（693419）
宣传委员：费越—— 15926419501
组织委员：罗倩雯——15072429602
学习委员：李超伟——18717194493
生活委员：李磊——13554484412（684412）
注：为确保本次春游活动顺利进行、方便管理，所以采取组长负责制，明确权责，落实到个人。本次分组如下：（下划线者为组长）
李超伟、李霞飞、任彦丽、吴亚林、肖雪芳、宋佳、房贤贤、张梦龙 ——
马念、胡婧、姚依依、杨宇菲、李史尧、李超、李倩、丁梦洁
——
罗倩雯、赵培培、董炼、张海燕、岳峰、王乾、张明红、刘雪芹
——
王聪、陈梦男、舒伊、李芳、谢积良、谢勇、吴慧、肖绪峰
——
马聪、杨晓意、陈若茜、祝晶、费越、陈鹏腾、许代军、陆文婷
——
卢婧铃、杨晶晶、池慎飞、张辞元、肖修远、陈实、李磊
——
（本次活动望各班委与各组长积极配合，同学积极参与。愿此次春游活动成为我们大学生活的美好回忆！）
第二课堂活动地点范文第6篇
二、活动目的：把大学生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,锻炼学生的心理素质,提高大学生的适应能力。
三、活动主题：“与阳光做伴、和健康同行”
五、活动方案
（2）活动地点：民政学院休闲草坪
（3）参与人员：有关教师及全体学生
前期准备：
2012年4月1日：提交策划书。
2012年4月5日通知各班班长进行校园心理情景剧剧本创作。
2012年4月6日-14日：校园心理情景剧剧本创作阶段。2012年4月15日-19日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关心理学专业知识的资料和心理健康知识有奖问答的题目并确定好相应的奖品。
2012年4月19日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起采购好布置会场的材料。
2012年4月19日晚上7点在6栋901教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核（罗江图 谷福军李金波 毛智炜）。
活动开展：
13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长直接负责。
14：00各班学生进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班虎负责。
14：10主持人宣布活动正式开始
15：30活动结束，各班学生有秩序的离场。
活动流程：
一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康知识
二、机电一班情景剧表演
三、应电五班节目
四、第一次心理知识竞答
五、机电二班情景剧表演
六、机电三班节目表演
七、心理游戏
八、应电五班情景剧表演
九、机电二班节目
十、机电三班情景剧表演
十一、第二次心理知识竞答
十二、机电一班节目
十三、统计出比赛结果,由主持人对比赛分数和名次进行公布
十四、进行颁奖仪式（一二三名、优胜奖）
十五、主持人致闭幕词
六、剧本要求
1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注重教育性、趣味性、知识性、艺术性。
2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在10—15分钟；
3、宣传活动：各班应进行心理剧宣传海报制作。要求有独创性、新颖性，能抓住校园心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣传学院特色。
七：经费预算:
物品 数量 单价 总计海报 1张 5元 10元
会场布置 无 无 50元
摄影及冲印 无 无 30
奖品、奖状 无 无 50元
总计: 160元
八、资金来源
四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员管理
九、活动标准:
1,活动前准备工作协调一致,无影响活动进程的差错.
2,主持人熟练把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.
3,后勤人员能将举目所需道具准备到位,比赛过程无中断现象.
4,评委以"公平,公正,公开"的原则评选出参加比赛的剧目.
第二课堂活动地点范文第7篇
本学期我校美术科组结合了镇工会、教研组与学校各方面的实际情况，在学校的工作大方向指导下和中心教研组组吕游部长的正确领导与协助下，全体美术教师团结合作顺利完成了学期初的预定目标。
现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、加强听课、学习、备课，协同攻关：
本学期我们继续强化听课、学习、备课活动。
开学初，我们遵照教研组的要求，根据学校的实际，通过活动与比赛提高教师的教学常规水平，本学期我们科组由于安曼曼老师请产假，学校临聘广州大学松田学院李连莉老师担任美术教学工作及书法培训，在指导她们教育教学实习的过程中，也多次组织相关学科的老师参与课堂的教学，诸如听课、评课等一系列活动，通过课堂交流会，听课和评课，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平，使实习教师的教学行为日趋规范，提高美术教师的“教”与“研”的能力和美术教师的教育教学水平，使教师间的沟通更为密切。
二、探索新型的教学模式，提高教学质量
本学期重点在于提高教师各方面的综合素质水平，在教学方面，抓好课堂教学，加强对学生美术素养的学习，针对课文中的知识点，艺术鉴赏，同时加强四至六年级学生的硬笔字学习与提高，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，引发学生的创造积极性，以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质，。尤其在美术第二课堂方面，本学期的美术第二课堂让孩子们参与更多的户外写生，作品自主创新，作品上踊跃出更多新奇的想法的画面，让美术学习更加贴近学生生活，在训练过程中鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。
三、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动
为了响应教育局和学校的号召，美术科组每天坚持组织开展两次第二课堂兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，我们美术科组织了以学习彩色水笔、彩色铅笔、线描基础、国画基础等为主题的美术兴趣班，本学期主要认识和学习了剪纸、水彩、水粉绘画艺术等学生感兴趣的美术。通过一学期的学习，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
在本学期中，在师生的共同努力下，取得了如下成绩：
在省赛方面，参加广东省基础教育组学科主题社区比赛，作品《童画筑梦》获省三等奖，辅导学生参加第32届广东省青少年科技创新大赛，冯靖妍、黎心妍同学科幻绘画作品《星际遨游》和《异想时空》获省三等奖，同时他们的作品也在参加顺德区的比赛中获三角洲专项奖及一等奖，辅导学生参加第十八届广东省中小学电脑制作活动评选类项目比赛，冯敏瑶、霍幸婷同学的创意设计《绿色出行·导航飞行灯》获省一等奖，李绮雯电脑绘画《星际时空中转站》获省三等奖，张冯铃电脑绘画《流星中的城市》获省三等奖。
在顺德区的比赛中，辅导学生参加顺德区首届中小学生个人才艺展示活动，学生程丽燕获区一等奖，冯敏瑶获三等奖，谭金凤获二等奖。在2017年顺德区第十八届电脑制作活动中，学生李绮雯的电脑绘画作品《星际时空中转站》获区一等奖，张冯玲电脑绘画作品《流星中的城市》一等奖，冯敏瑶3D校园电脑绘画《轻松学习，快乐成长》获区一等奖，黎心妍、冯靖妍电子板报作品《西海小学校园科技节暨创客节成果展示板报》获区二等奖。
在参加镇级比赛方面，获奖情况如下：
1、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 程丽燕一等奖
2、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 冯敏瑶一等奖
3、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 谭金凤一等奖
4、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 陈炜荣二等奖
5、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 霍梓莹二等奖
6、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 袁蔚贤二等奖
7、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 黎心妍二等奖
8、北滘镇中小学生个人才艺展示活动选拔赛 冯靖妍二等奖
9、2016年北滘镇青少年科技创新大赛黎心妍 一等奖
10、2016年北滘镇青少年科技创新大赛 冯靖妍 一等奖
11、2017年北滘镇道路交通安全宣传作品征集活动书画类作品评比 程丽燕聂静仪三等奖
同时，由于我校六年级的程丽燕和冯敏瑶两位同学在参加顺德区首届中小学生个人才艺展示活动比赛中成绩突出，各方面的综合成绩优秀，已经被顺德实验中学特招，这也体现出我校开展艺术培训取得了一定的好成绩，优秀的成绩可以帮助学生在往后的学习上更进一个台阶。
四、出色地完成了学校布置的各项工作任务：
为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，我不怕牺牲自己的休息时间来完成任务，如各种活动会场布置、宣传栏设计、订标语、校报设计、黑板报、摄影、区镇及学校的活动新闻等。本学期美术科还配合综合科组收集材料，制作成果展示展版、科技节评比等活动。
在美术教学中，美术组的老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。
五、取得的成绩与经验：
1、严格执行考勤规章制度：
在活动中，我们严格执行教研组的各项规章制度，尤其是考勤制度，按时到活动地点签到，上课，规范教师的学习态度，不断努力提高课堂教学质量。
2、在活动中不断提高自身业务水平：
组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，美术组全体成员自觉学习，对华老师的课程各位还是及时做出反馈意见，诚恳地肯定这几次教研活动给自身带来的收益，在活动中不断提高自己的业务知识水平，逐步提高自己的业务素质与理论水平。
六、采取的方法和措施：
1、按镇教育局统筹按排，结合本学科特点，安排并组织教学视导活动。
2、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
3、鼓励美术教师充分利用现有多媒体条件和自制教具进行教学。
4、组织全镇美术老师，筹划统备全镇美术素养考试的出题工作。
七、存在问题和解决措施：
1、存在问题：
（1）学生由于长期没有接受常规的艺术素养考核，加上美术安排的课时也不够，在模拟考试的过程发现诸多意识方面的问题，例如美术模拟考试结束了，个别学生认为不用交卷，老师忽略这一个别学生，甚至在个别学生家庭，家长认为学生在家复习美术是不合理的，应该只复习语数英。（2）本学期教师学习机会减少。
（3）学生参加训练时，仍有个别学生被留堂，影响美术训练的正常开展。
2、解决措施：
（1）教师积极收集相关的学习信息，把握最新的学习动态，鼓励学生多参与校内外的各项活动，多给学生创造展现自我的平台。
（2）丰富教研活动的形式。
（3）改变参与不参与一个样的局面。
八、今后的努力方向：
今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，站在教研组长的角度，应该多考虑各教师参与度，在组织教研活动时，应发动各片区片长的积极性，在开展活动时，尽量广纳教师们的意见与建议，综合各教师的想法。通过活动，提高教师队伍的凝聚力。
九、展望未来，拟定新学期规划：
第二课堂活动地点范文第8篇
一、活动主题：
“我看两会”手抄报绘制大赛
二、活动目的
通过举办本次手抄报大赛，提高同学们的创新思维能力，激发同学们对书法、绘画、文学等技能的学习热情，和对社会焦点问题的关注，调动同学们的积极性，开阔学习的视野，体味世界的丰富多彩，2011级生态团支部特地策划举办大学生手抄报大赛，现面向全院征求参赛稿件。同时，扩大我团支部在院内的影响。
三、活动介绍
参赛对象：地理科学学院全日制学生
活动时间：2012年3月8日-16日
活动地点：福建师范大学地理科学学院
四、活动流程
1．活动前期：
1、宣传：3月8日-16日画海报
（1）在各寝室楼下张贴海报，宣传有关主题的一些知识，激发同学们的兴趣，激发对活动的热情。
（2）在各寝室楼下张贴海报，介绍手抄报制作方法、比赛流程及本次活动的意义和评分细则。
（3）通知各班团支书，并由团支书在各班宣传。
2、报名参赛：
在各班团支书处报名。报名时间为期三天。截止日期：3月16日
3、在各寝室楼下设立作品提交箱。
2.活动中期：
1）参赛选手制作手抄报：3月8日——3月16日
将作品交到各班团支书处或直接投到D1-307宿舍。
2）作品初审：3月19日
借用小教室，联系评委。优秀作品进入复审。若有外院同学参赛，可找各学院团委宣传部及校团委宣传中心相关人员作评委，以保证公平。
3）观众投票：3月20日
将进入复审的作品分别在共青团广场展出，并由观众进行投票。投票说明：分发给大众一些小贴纸，每人一张，选出喜欢的作品，以便进行直观的比较。
3、活动后期：
1.最终评审及颁奖：3月23日
借用大教室及投影仪，将优秀作品展出并由作者讲解主题及创作过程，由评委采用五分制打分，去掉最高分和最低分取总分。将观众投票数除以100加入总分。评出一、二、三等奖，及“最佳书写奖”、“最佳版式奖”、“最佳创意奖” ，最后颁奖。
2.优秀作品展出：3月24日——4月24日
将优秀作品（附带作品创意说明）在宿舍楼下展出，展示地科院学生的风采。
3.后期公益活动：
参赛作品可按个人意愿捐给聋哑学院的学生，通过你的手传递一份爱。
4、活动总结
注意事项：
1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖；
2、做好人员配置并与其他部门进行协调。
3、活动期间做好工作记录
4、所有费用一律以发票作为报销凭证。
5、要提前借用教室，展出、投票所需展板及桌椅。
6、在预定时间内完成计划。
五、设计要求
一、手抄报的版面设计：
1、主标题：即手抄报的名称，如“两会之我见”等。
2、报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。
3、文章：是手抄报的主要部分，最少有三个栏目必写：两会与党