课题完成情况汇报(精选5篇)

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课题完成情况汇报范文第1篇

通过领导及同事给予支持，我认真履行医务处职责。也非常感谢院领导给我锻炼机会，现将个人情况汇报如下：

一、思想道德素质提升

参加工作以来，我始终服从医院管理、积极参加医院活动，坚持学习医院建院理念、院长重要讲话及工作计划，认真学习医院奖惩规定。时刻严格要求自己，在实际工作中，发现问题及时改正，依据医院规定办事，不徇私情。在工作压力面前，我的思想有过波动。通过与领导谈心，我放下心结。人常说人一生最大的朋友是自己，最大的敌人也是自己，现在我每天反省自己，从思想上完善自己，为实现“三年大病不出县”贡献自己一份力量。

二、主要工作情况

2017年我自己时常给自己加担子，也做了一些工作，如：（1）按照医院工作计划，参加量化检查，对部分考核有问题的科室提出整改措施并扣分。（2）通过领导安排、协调各科室，完成2380余名高考人员体检任务、协助领导做好征兵体检工作（3）协助主任解决34次来电（来访）者接待以及突发医疗纠纷调查了解工作，详细记录并及时汇报。并协助高律师解决医疗纠纷法律诉讼及医疗事故鉴定、调查工作。（4）完成医疗系统品管圈细化管理工作及各科室品管圈日常检查工作。(5) 做好医院科研和新技术统计工作，帮助临床科室申报科研课题立项8项，课题验收、鉴定5项，及1项课题荣获卫生系统科技一等奖奖。（6）按照医院工作安排完成助理全科医生培训、新入院人员阶梯培训及科室业务考核工作。具体培训考核安排由贾春磊同志负责。（7）协助主任完成医疗安全活动月工作。（8）做好临床路径模板制定及统计上报工作。（9）通过协助院领导完成对口支援开展工作。（10）组织并完成解剖中心日常培训接待工作。（10）完成司法鉴定中心统计上报工作。（11）完成全院医师定期考核任务。（12）服从医院安排，积极参加医院各项活动，完成领导交办的其他日常工作，如：医师节系列活动等。

三、下一步工作计划

1、督导科室努力提升医疗技术水平，为打造区域医疗中心做准备。

2、完成助理全科医师培训工作，定期做好出科考核，进一步提升人员素质培养。

3、完成现有未处理医疗纠纷诉讼工作。保障医疗安全。

4、安排新入院人员进修实习工作。做好新的培训人员。

课题完成情况汇报范文第2篇

一、实施综合改革实验项目研究

今年，市教育学会、教育局成功申报和承担了河北省县域基础教育教学改革综合实验项目，我们以“县域三级课程优化组合研究”为突破口，全面启动了“教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目，同时，根据我市实际，又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。确定了40所实验校，组建了研究团队，实施了全程管理，现已制定了48个研究方案，举办实验启动论证会，开展了**市实验区教育教学现状调查研究，为学校布局调整、教育质量提高等教育决策提供理论依据和实践基础，取得了一定的阶段性成果。

二、扎实推进基础教育课程改革

开展了新课程改革培训，组织部分校长、教师先后到山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行了专题讲座；开展了国家课程计划的执行现状研究，了解了学校对国家课程执行情况，找出了问题症结，研究了相关政策，确保了国家课程开齐、开足和开好。同时，加强了校本课程的研究，重点开发《太极拳》、《书法》、《国学》等校本课程，开发了一套符合地域特色的系列化校本课程材料，先后在实验小学、实验中学、阳邑镇南西井中心小学等校召开了课改研讨会，分别召开初中、小学校长论坛，推进了课程改革向纵深发展。

三、强化了高效课堂教学的指导

针对课堂教学“高耗低效”、学生课业负担过重的问题，深入了开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”，组织会员深入学校，倾听教学意见，展开教学对话，举办专题讲座，随堂听课评课，开展专题培训活动，及时发现、解决课堂教学的新问题，做好指导工作。先后编写“通案”3万余节，制作优质课堂教学录像120节，同时开展了“走进名师课堂随笔征文”活动，组织教师观摩名优教师课堂教学实录，通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程，广泛开展反思和评议，与名师的课堂教学找差距，收到征文560多篇，促进了教师更新教学理念，初步改变了当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状，提高了课堂教学水平。

课题完成情况汇报范文第3篇

一是培训科常规工作。三年干部培训工作让我得到了丰富的带班经验，培训科很多工作是重复的，为避免任务撞头，班主任明确任务、分工负责。在科室长的带领下，我们每周一列好任务清单，严格按照台账完成规定动作。对于军训晨练一项，要练好“红歌”、中医经典体操“八段锦”的教学，根据课程安排，每天完成不同的军训体验，如“四面转体”“齐步踏步走”等，让学员在培训期间感受到我们的用心细心和耐心。对于吃亏奉献精神的讲解词打造，我将全方位了解濮阳文化和历史名人奉献事迹，两者有机结合打造全新的讲解词，让每位学员对学院乃至濮阳都有一个全新的了解。

二是学院课题组工作。10月26日学院课题组正式成立。在院领导的指导下，课题组成员分工协作，完成145教学体系，涵盖了乡村振兴战略重要论述、党性教育、产业发展、乡村治理、党建党务、吃亏奉献精神系列等必修选修课程，在院领导的支持和同事们的帮助下，红歌课程进行全方位的研究打磨，将由过去的体验教学逐步转变为与党史紧密相连的主打课，所以在新的一年，我要不负领导和同事对我的期望，涵养自己的“四史”文化，丰富历史素养，全力打造好“红歌与党史”这堂课，同时持续上好现有的“红歌故事”课程。

三是纪检监察工作。10月初，我有幸加入学院纪检组。纪检工作对我而言是陌生而全新的工作，在学院纪检书记和纪检组长的带领下，我询问了其他三个市直单位的纪检情况，列出关于学院纪检清单39个完成事项，对接纪检巡察组走访濮阳五县一区16个现场教学点，针对巡察组对教学点的意见和建议，将整改情况汇报至纪检组长，纪检工作和培训工作息息相关，巡察中我将有利于学院现场教学点的建议记录下来，为做好现场教学点下一步的打造提供帮助。

课题完成情况汇报范文第4篇

一、树立正确的小学音乐评价观念

一直以来，我们评定学生音乐素质的标准首先是看学生能唱会几首教材上的歌曲，掌握了几点书本上的音乐知识，能拍出几条节奏等，而忽视了音乐作为一门艺术的美感；只片面注重音高、音准，节奏的掌握程度，而忽略了对音乐的“灵魂”――色彩、强弱、情感等的体验和表现，对音乐节奏的整体乐感培养也有一定的欠缺。一直以来把音乐当作机械的技能学生进行训练，把学生当作杂技演员似的去培养，这样的音乐学习和教育，实际上已经违背了音乐作为人类艺术的本性，与音乐人类学的基本原理背道而驰。

在教学实践探索中，我发现每个学生都有不同的长处。作为教师，我们应该引导学生发扬长处，时时刻刻增强学生的自信心，关注学生的点滴进步，鼓励学生与昨天的他相比；树立“音乐属于每一个人，音乐一定会伴随每个人的一生”教学观点。或许有些学生歌唱得不好，但这并不妨碍他们热爱音乐，他们可以欣赏音乐，也可以用音乐抒发自己的感情。“音乐并不是某些人的专利”。从这个角度而言，我们教师的主要任务应该是培养全体学生对音乐的兴趣，而音乐家的培养决不是基础教育的任务。

《义务教育音乐课程标准》明确规定了小学音乐教学的总目标：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力，表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展，并用三个维度作了具体的表述。从新课标制定的目的可以看出，它对以往的教学目标部分作了较大的修改和调整。突出了情感、态度与价值观，关注学生终身学习音乐的愿望和能力，培养和发展学生的音乐兴趣、爱好，为其终身学习和全面发展奠定基础。它淡化了音乐教学的技能目标，提倡学生参与体验、探究合作、探索创新。改变了原来在教学评价上“重知识轻能力”的评价观，提出了建立评价标准多元化、评价形式多样化，既关注评价的结果，更重视过程的评价体系。

二、探索新的小学音乐评价内容

我们作为一个有思想的音乐教师，就应该从培养学生的兴趣爱好出发，尽量公平、公正地评价每个学生的音乐水平，从而消除人为因素与随意性。素质教育的实施要求教学目标、教学要求与教学内容要面向每位学生，所以小学的音乐评价也就要求教师根据每位学生的音乐天赋、能力的差异、项目的强弱来作出评价。有的学生在唱歌方面条件非常好，而有的学生则擅长器乐演奏，还有的学生在音乐创造方面表现出一定的造诣……因此，我们就不能对学生进行片面评价，要根据学生的实际情况，制定出符合学生发展规律的评价内容和评价体系，客观公正地对每一位学生做出科学、合理的评价。

经过教学实践探索，我认为新的小学音乐评价的主要内容应包括：音乐学习的态度、课内学习情况汇报与课外学习情况汇报、音乐知识的运用、创新等几方面。音乐学习的态度关注学生是否树立了音乐属于每一个人；音乐一定会伴随每个人的一生；关注学生是否能积极、愉快地参与音乐活动；关注学生能否在音乐学习的探索过程中做到团结、协作；关注学生能否以正确的态度去挖掘、发现、欣赏、评价别人的长处。课内、课外学习情况汇报评定一般包括欣赏、歌唱、器乐、律动、节奏、唱游、视唱、听辨等诸方面。而音乐知识运用、创新则要求学生把所学内容用在其他学科和在生活中综合运用等。

三、探索新的小学音乐评价方法

1.考核应是平时成绩和期末成绩相结合

以往的音乐考核只限于期末考核，其实，我们可以把平时的考查也纳入考核中，做到平时成绩和期末考评相结合，这样既提高了学生平时的学习效率，也减少了学生期末考试的压力，让学生能轻松愉快地面对考评。以下就是我设计的音乐学科考评样表：

音乐学科考评表

表的每项内容可以根据每期教学内容需要做具体安排，还可以按每个学生起点不同、水平不同来自主选择考核内容。考评标准以等级制进行评价。教师再将学生平时的课堂表现，考核成绩等做好记录，加上期末考评成绩一并计入学生的期末最终音乐成绩。

2.用“音乐会”形式来完成考评

我们用“某某音乐会”等学生喜爱的形式来完成评价。它的方式可包括吹、拉、弹、唱、舞、赏、说、演等内容。音乐会要求学生人人参与并尽量采取小组表演的形式，要求学生团结、协作完成。这种考核形式要求学生学会用审美的眼光来审视别人的表演，养成一种宽容的情怀，从而成为真正意义上的现代人。学生以演代考，充分发挥了他们的特长。学生的表演内容包括课内知识的学习汇报和课外知识学习的汇报。教师要注意引导学生树立“三人同行，必有我师”的学习思想，也可以邀请同学参与合作，共同配合完成表演。这样既发挥了同学之间的团结协作精神，又增进了同学之间友谊集体的凝聚力，充分体现了让每一个孩子都得到和谐的发展与锻炼。通过各种途径的学习，增强对学生对音乐的喜爱，也提高了学生自己的音乐素质。

3.理论性较强的知识可在愉悦的游戏中完成

针对一些理论性较强的知识，考评可在平时愉悦的游戏中完成。

如，视唱是学生最怕的一项，为使学生将“怕”变为“喜欢”，我采用了游戏表演“摘果”的形式进行考核。教师先画一个大果园，果园里有很多类型的果子，每一种果子下写有2～4小节视唱曲（该视唱曲均是所学过歌曲中选的）。请一位视唱能力较强的学生扮演果园的老爷爷，由他来当主考官，击鼓传花让学生上台来摘果，每摘一个果子就必须要唱该果所对应的视唱曲，然后由大家主持评分，教师在一边协助。这种兴趣盎然的考评形式，不仅激发了学生的学习热情，调动了他们的参与意识，达到了情境交融的教学境界，还让学生在愉快的气氛中充分发挥了自己的视唱能力，提高了视唱成绩，增强了学好音乐的自信心。

4.发挥学生的自主能力，做评价的小主人

课题完成情况汇报范文第5篇

极其不平凡的一年。和学院领导和同事共同承当了512汶川大地震带来的切肤之痛，对于职业能力培训部而言。也和我团队的战友共同见证了快节奏的培训工作给我带来的胜利和喜悦。现将一年来的工作和廉政情况汇报如下：

一、惯例工作竟然有条。

经过不时的探索和总结，职业能力培训部成立3年多以来。逐步形成了以民政事业单位岗位培训为重点、以部机关公务员党员培训为重心，以职业技能鉴定培训为特色的培训课程体系和精品培训项目。逐步开发了部机关公务员、党员培训项目；民政事业单位管理岗位、专业技术岗位能力培训项目；民政行业和社会技能人才培训项目，丰富了干部培训工作的内容。

二、开创性工作异彩纷呈。

协助部社会福利和社会事务司、中国殡葬协会联合开发“清明节预案编制和突发事件应对专题研修班”这是民政部历史上首次就“清明节”预案编制和突发事件应对的培训班。1.年初3月份。

512大地震之后不久，2.7月份。协助部人事教育司，具体承办了民政部“民政职业技能鉴定工作会议”和“职业技能鉴定考务人员培训班”之后积极参与民政部全国首次职业技能鉴定和殡仪服务员职业技能竞赛工作，为江苏、上海、内蒙古、浙江、湖北等举办了8期专题培训班；中心举办了2期师资培训班，5期示范性职业技能培训班和1期职业技能竞赛裁判员培训班。

较好地成了这一政治任务，3.承办部机关公务员和直属单位负责人共计330余人参加的3期“学习实践科学发展观专题培训班”院领导和其它部门支持之下。受到部机关党委和参训学员的一致好评。

三、研究性工作硕果累累。

部门完成的培训研究课题项目有：

1.学院年年2级研究课题《民政企事业单位改革研究》5月解题。

上报民政部和国家规范委。2.人教司部标准研究《民政行业职业分类和代码》.5完成初稿。

民政系统内部发行。3.人教司和部职鉴中心委托研究和开发项目《民政行业职业技能鉴定培训（操作技能）系列教学片编辑制作》.9完成。

4.市民政局委托研究项目《市殡葬管理条例立法调研课题研究项目》.11结题。

预计今年“清明节”出版面世。5.社会福利和社会事务司资助委托研究课题、培训精品课程专题经费资助的殡葬管理和服务”专业教材开发项目》,进入最后审稿阶段。

6.省市民政局委托的研究项目《民政理论及业务知识—基层民政干部业务实用手册及考核大纲》近期出版。

四、教材发行工作收入不菲。

1.部承担部人事司殡葬、假肢《国家职业规范》和《职业资格培训教程》民政理论与实务》民政应急管理》发行工作。

五、工作实效和业绩较为突出。

学院领导关注、各部门配合和培训同仁的共同努力下，一年来。民政事业单位岗位能力培训方面大胆创新。

课题完成情况汇报范文第6篇

关键词：高三复习课；高效课堂；小组合作

数学在高考中占据着非常重要的地位，高三复习如何创建高效课堂，在有限的时间里提高复习效率是当前高三数学教师面临的巨大挑战。笔者根据多年的教学经验，结合实际课堂组织情况，对高三复习课小组合作学习模式进行了实践研究。

一、高三复习课小组合作模式介绍

1.学科分组

把全班学生按组织能力、学习能力、学习成绩、思维活跃程度等方面分成几个层次，每个小组要包含各个层次的学生，通常每个小组6到8人为宜，将处于不同层次的学生分到各个小组，并使各小组的学生成绩分配大致相同，确保每个小组都在同一水平上学习，以便各小组内优等生带动学困生。在每个组内设立优等生作为组长及1号，负责教学过程中该小组的辅助教学及课堂组织工作，其他同学根据能力定为2～8号，确保不同小组编号一致的学生能力处于同一层次，有助于教师在课堂上随时掌握准确的学情。

2.上课模式

（1）课前预习环节

高三数学多为复习课，要求学生完成复习课学案，并找出自身的问题。对每个问题做好提问、发言的准备。

（2）课堂上课环节

①知识网络、知识体系的构建。教师根据本节课内容的高考要求，引导学生构建知识网络、梳理考点。

②预习情况汇总。为了更进一步了解学生对本节考点的掌握情况，小组合作讨论开始前教师找学生汇报预习情况，并同步公布标准答案供学生参考。预习情况汇报完成后每个小组上交预习汇总单，之后教师汇总全班的预习情况，以便准确掌握学情，有针对性地指导。

③明确学习任务。学生有了明确的学习任务，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。

④小组合作交流。此环节由各小组组长负责。在此过程中，学生间通过互相交流讨论完成本节课小组要完成的任务，学生在小组讨论时不仅要把自己的想法和思路更好地表达出来，而且还可以了解他人对问题的不同理解，有利于摆脱自我为中心的思维倾向，使学生对知识点的理解逐步加深。交流时要求每位学生积极主动地参与，争取解决自己遗留的问题。

⑤问题汇总，效果验收。最后十分钟，通过讨论研究，各小组汇报任务的完成情况，教师统计后结合预习汇总单反馈的情况，针对本节课的重点、难点内容进行有针对性的讲解。各小组对学案中设置的能力提升题目发表各自的见解。

二、对实践高三复习课小组合作模式的反思

1.处理好学生参与不全面的问题

在教学过程中，小组合作学习确实增加了学生参与的机会，但是学生的参与程度不均衡，往往是好学生参与的机会更多，他们扮演着教师的角色。在实际教学中，往往只有学习好并且外向的学生参与，表达能力不足的学生只是默默聆听，甚至是默默无闻，一些基础较差的学生，跟不上节奏，不参与合作学习，从而跟不上教学的进度，被远远抛到教学过程之外。

处理方法：最后10分钟问题汇总、效果验收环节，随机点学生对问题进行点评；在学困生合作讨论阶段教师可以给予其帮助。在分组合作学习的过程中，教师要定期培训各小组的组长，不断提高他们的把控能力和引导能力，强化学生的执行力，让每名学生都参与其中，而且要发挥出相应的作用。

2.处理好独立学习与合作学习的关系

小组合作学习离开了独立学习这个前提，就如水上浮萍，落不到实处，也就达不到合作学习的目的。如果只有小组合作学习而缺乏独立学习，长此以往，学生的自主学习能力将会丧失，学生的个性就难以形成，学生走向社会以后将难以独当一面。这种教学模式中学生的独立学习时间主要是在课前，课前学生有充分独立学习的时间和空间，然后组织学生小组合作学习，在小组内交流自己的看法，通过争议、讨论、交流、解决问题，完成学习任务。

3.避免学生间合而不作

在小组合作学习过程中，学生间应形成良好的互助、互动关系。但有的小组在合作学习中，学生不是共同探讨而是各自为战，不会倾听、不会合作、不会分享等，这样就会影响合作学习的顺利开展，更背离了合作学习的目的。

4.教师要选好合作学习的课型

例如，在复习课中，一些显而易见的问题不宜合作交流学习，而有些问题需要学生归纳，或答案隐藏在课本中，或一个问题有多种解答时，就很有必要采用小组合作。这既能培养学生横向发展思维的能力，也能开拓学生的创造性思维。

5.小组合作学习中教师要做好角色的转变

在小组合作学习中，教师不仅是策划者，更是引导者，当学生讨论时，要真正融入学生中，能准确给自己定位，真正做到角色转变，小组合作才能得到更好的发挥，高三复习课的课堂才能高效。

小组合作交流学习可以打破以往单纯注重班级整体教学中一些难以解决的问题，但“教无定法”，更深层次的研究和探索势必要付出更多的劳动，才能使这种方法逐步完善。

参考文献：

舒建华.高三数学复习课模式探究[J].数学教学通讯，2011（36）.

课题完成情况汇报范文第7篇

关键词：综合英语课程教学改革行动导向教学法

一、行动导向教学法简介

行动导向教学法（action-oriented teaching method）源于德国的“双元制”职业教育。“行为导向教学法”旨在在学习过程中，提高学生的学习兴趣，不仅使学生掌握相应的知识和技能，而且提高学生的各种行为能力。这一教学方法对综合英语课程的优越性主要体现在：使学生参与课堂教学活动的积极性大大提高；使学生的学习动机更加明确；使教师更加明确教学目标，提高教学针对性；使“以教师为中心”转变为“以学生为中心”的教学模式得以实现。

二、传统综合英语课堂教学的现状分析

因为时间跨度长，造成部分学生对综合英语课堂教学产生倦怠心理。高职学生已经学习英语课程多年，从小学到初中再到高中，部分学生对英语产生了畏惧心理，到了大学还要学习英语，如果再像以前那样以考试为目标，那么学生就会产生倦怠感、排斥感。

没有明确的课程目标，缺乏针对性的教学。长期以来，在高等职业院校中，一些老师和学生对于英语学习的目的认识不清晰，以为就是为了过四六级的考试，因此应试教育还在课堂教学之中被认为是主要目标。

教师为中心的教学观念还盛行。教师只是重点关注如何把英语相关的语言点、单词解释等告诉学生，学生用笔把这些所谓的“重点”记录下来当成金玉良言，长此以往，学生只会用眼睛学习，张不开嘴，听不懂。第二语言习得理论认为，语言的学习者要发挥主观能动性，而不是被动地接受，要积极营造语言环境，运用所学知识，真正能够张开嘴，听得懂，记得住，用得上。

三、行动导向教学法运用在高职院校小语种专业综合英语课堂教学中的优越性

行动导向教学法强调以学生为中心，课堂教学设计要充分吸引学生参与，教学活动既要有知识性又要有一定的趣味性。以行动导向教学法为原则组织的课堂教学，可以最大限度地发挥学习者的能动性，鼓励学生充分想象自己的角色，以现实为依据，以所学内容为依托，通过模拟仿真场景锻炼职业技能，因此，这种集合了参与性与实践性的活动，可以最大限度地提高学生的学习热情和动力。

行动导向教学法的教学目标相对于传统的教学组织更加明确，具有很强的针对性。以往的教学活动中，教师只是作为知识的搬运工，把以前学习的知识通过自己的语言加以灌输，学生只能被动地接受。然而，现实世界是不断变化的，以前的知识随着时代的发展，可能已经不符合现代社会职场的要求，以前的教学方法也不符合时代的要求。行动导向教学法以仿真现实职场为依托，通过布置针对性强的教学任务，让学生在仿真的语言环境中锻炼语言能力。

四、以行动导向教学法为指导的高职院校小语种专业综合英语课堂教学设计

1.教学任务咨询阶段

教师需要根据学生的实际水平，确定本课程的教学目标和需要完成的教学任务。在这一阶段，教师可以首先介绍相关背景知识，让学生对即将进行的教学内容有初步的认识，然后可以设计一些简单的问题，和学生一起讨论。

2.教学计划制订阶段

这一阶段，学生要发挥主体作用。学生可以自由组合成小组，明确每一名学生的任务，安排每个人完成任务的时间表，时间要细化，根据不同的任务，还要制订备选方案。在完成这些任务之后，各小组成员要结合人物本身，准备完成任务的相关道具或者工具、资料等。在这一任务阶段，要注意老师只是指导、辅助，学生要尽可能独立完成任务，充分发挥团队协作，必要的情况下可以寻求老师提供咨询。

3.任务决策阶段

进入到任务决策阶段，学生小组要结合大家的知识及相关的咨询建议，从设计的方案中选择大家一致认可的准备执行。为了更好地做出选择，大家要广泛查阅资料认真论证，可借助图书馆、网络等。最后的形式可以是报告，也可以制作成演示文稿等。

4.任务实施阶段

在经过了设计论证之后，各小组要对自己的实施方案进行实践检验，在此期间，各成员要协调配合，认真分析讨论，应变可能出现的新问题。

5.任务控制阶段

在任务控制阶段，各小组要对以前的设计方案和现在的实践检验做好对照，尤其是关键节点，注意观察这些控制点和当初的设计是否一致，完成的任务是否符合要求，记录执行过程中出现的偏差，得出每个过程的成绩。

6.任务完成情况评估阶段

在完成任务后，各小组进行任务完成情况汇报，每个小组设计汇报文稿，需要选出主要的汇报人，按要求在规定的时间内进行汇报。在汇报期间，各小组可以进行相互评价，老师进行集中评价，共同讨论完成的情况，找出亮点和大家分享，并发现不足，提出合理化的改进意见。

五、教学案例

在学习了“Trade”这一教学单元之后，可以进行以下任务：

教学任务描述：你在学校的超市做兼职，超市搞促销，你负责销售CD唱片。要求：介绍如何进行促销宣传。

教学任务目的：这一任务的目的是激发学生进行商品促销的设计策略，以及学生如何说服消费者购买产品。学生可以根据自己所学及平日积累的经验发挥能力。

学生的设计方案（部分）：

1.put up a big sign on the wall.准备一块展板。设计要体现个性，注意语言，例如：Christmas Value Set at an Incredible Low Price.

2.Prepare a poster to describe the CD BOX SET.设计海报。

3.Play one sample CD and make it the background music while you are introducing the set to customers.在现场选取歌曲循环播放，吸引顾客。

4.Give special offer to those who buy it：one CD set，one coupon.The coupon gives a 20% discount for further purchase.向购买CD的顾客发放小礼物、CD小包、优惠券，可以凭优惠券享受8折优惠等。

六、应注意的问题与建议

行动导向教学法对老师提出了更高的要求，表面上看教师似乎很轻松，其实老师需要非常认真考虑如何设计话题任务，老师事先要对相关任务进行大量的资料查阅，自己要非常了解才能布置给学生，才能更好地跟踪指导、评价。小组汇报等会占用比较多的课时，由于英语课时限制，很多时候不能详细充分地讨论相关任务，这也是公共课面临的共同问题，大班授课的情况可能不是很理想。

总之，行动导向教学法已经显示出了很强的优越性，教师要充分利用现有条件，结合自己、学生的实际，调整教学策略，尽可能把这一方法运用到教学中，不断推进公共英语课程教学改革。

参考文献：

[1]包一君.关于高校复合型外语人才培养的思考[J].前沿，2007，（05）.

[2]丛波.区域经济下复合型外语人才的培养[J].中国对外贸易，2010，（16）.

[3]戴炜栋，束定芳.试论影响外语习得的若干重要因素[M].2001，（09）.

[4]李金云.高校英语专业复合型人才的培养模式探讨――以河南省为例[J].玉林师范学院学报，2011，（3）.

[5]田富山.基于廊坊区域经济发展的商贸旅游英语人才的培养模式研究[J].现代经济信息，2012，（3）.

[6]夏纪梅.现代外语课程设计理论与实践[M].2002.

[7]万琼.商贸环境下复合型外语人才的培养[J].科技创业月刊，2006，（9）.

课题完成情况汇报范文第8篇

一、项目概括

项目共投入万元，市科技局提供科技经费.万元，剩下资金由合××县基层办负责自筹。于年月底，在××县××镇、××镇建立具有平方米电子显示幕信息网络站，并投入使用。

考核指标：()在××县××镇、××镇建立具有平方米的电子显示幕。()年、收集农村使用技术条以上，推广引进农业新品种——个以上，培训掌握上网查找技术资料的农民人以上。

二、项目完成情况及效果

(一)多媒体综合服务平台

在信息馆建立专门的办公室，配置了宽带接入和科技信息所需各类软件硬件设备，如电脑、打印机、复印机、户外电子显示屏幕。

对各信息馆的信息操作员举行业务培训，已掌握了传送技术，可以开展业务工作。自建馆以来，××镇、××镇共搜集各类信息多条次，农副产品信息多条次，推广引进农业新品种个，培训农民人次。直接、间接为当地群众带来经济效益多万元，经济效益、社会效益十分显著。

订立工作职责和制度。信息馆制订了工作制度，进一步明确了各自的工作任务、工作程序、方法和注意事项，从制度上保证各个岗位上的工作正常运行。做到应用服务策划、组织协调和开展科学、规范、有计划、重实效和过程资料完善。

(二)建立科技信息服务网络

由县科技局牵头，县基层办协助，督促项目示范乡镇，建立专业技术服务人员和信息联系人人，技术服务队伍人，按项目实施方案开展、组织和协调应用服务工作。

建立起××县现代农业信息港为中心，以××镇、××镇信息馆等乡镇信息馆、站为依托科技信息服务网络。在××县信息港网络基础建设成果和与县科技信息服务资源、农业专家系统等信息共享下，借助全县强大的信息网络、人才队伍、技术资源与运行良好的联动，开展丰富的农业科技信息化服务。

(三)精心组织，深入调研，认真实施“××县农村科技信息村村通”项目工程。

我们坚持科学技术“面向经济建设、面向市场、面向社会”的方针，结合我县信息化建设的实际情况，把农村信息馆、站项目作为农业信息化建设的重要内容来抓。××县基层办会同县科技局、县农业局、××县信息港等有关单位人员对××镇、××镇农村信息馆进行深入的实地调研，召开了有关科技信息建设的专题会议，制定了××县农村科技信息实施方案。到目前为止，全县共建设了个农村科技信息馆，个信息站。随着这些信息馆、站的建成使用，收到良好的信息效果。在去年春季，禽流感肆虐，广大养殖户忧心忡忡、心急如焚。廉州镇、山口镇科技信息馆组织人员、精心策划，通过互联网下载国家权威网站有关禽流感防治知识，及时利用电子屏幕向广大群众，广大养殖户利用获取的有关禽流感防治知识，认真做好防护工作，预防了禽流感的发生，群众连声叫好。××镇、××镇科技信息馆为杜绝禽流感发生做出了积极的贡献。××镇是传统的海养大镇，过去海养大户总是为有产品没市场而大伤脑筋，××镇科技信息馆充分发挥互联网的优势，向全国各地本地最新最快的海养信息，想方设法联系全国各地的客商，积极争取外地客商到山口投资海养项目，拓宽本地海养产品的销售渠道。到了海养产品收获季节，××市场外商云集，产销两旺，海养产品供不应求，一举解决了过去有产品没市场的矛盾。群众自夸：“没有科技信息馆的信息，我们养的鱼虾蟹卖不了这么好的价钱，也不会卖得这么快！”

三、项目实施的主要措施

课题完成情况汇报