演讲比赛高分技巧
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇演讲比赛高分技巧范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
演讲比赛高分技巧范文第1篇
2、演讲内容要求思想积极向上，主题鲜明，充分体现此次活动主题。（2分）
3、普通话标准，声音洪亮。（1.5分）
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当。（1.5分）
5、表达感情准确、自然。（1.5分）
6、衣着得体，精神面貌较好，能充分展示当代中学生积极向上的精神风貌。（1.5分）
7、各选手朗诵时间在3至8分钟以内，并且要求脱稿。（2分）
8、每位选手演讲完毕后，由评委实行现场顺序亮分，按照评委的打分去掉一个最高分和去掉一个最低分，按照平均分来计算各选手得分。上一位选手的最后得分情况将在下一位选手亮分结束后公布。
9、本次比赛设一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖若干名。
"我的教育理想"演讲比赛规则
比赛采用抽签制,选手提前一天下午3:00—5:00到教科室韩燕清处抽签,按参赛号依次进行比赛.
比赛采用现场亮分制,选手演讲时间控制在5分钟内,超过酌情扣演讲内容分.
按比赛次序,第三位选手演讲完毕后,评委对前三位选手进行评分,从第四位选手起逐个亮分.
比赛结束后当场发奖.
演讲比赛评分标准
评分项目
演讲内容
台风
语音处理
感染力
精神状态
评分要素
内容紧扣主题,格调积极健康向上.
仪表端庄,台风大方,态势语运用得体.
普通话标准,声音清晰,响亮,流畅.
合理运用演讲技巧,感情充沛,富有感染力.
能积极投入比赛,有朝气,精神面貌好.
标准分
30
10
20
演讲比赛高分技巧范文第2篇
大家下午好!
60年，光辉岁月弹指一挥间;
60年，中华大地沧桑巨变。
明天，
我们伟大的祖国将迎来她的60岁生日。
新世纪的中国，是不屈的中国，是光明的中国，是少年中国。
少年强则国强，少年富则国富。
今天需要我们去了解，明天需要我们去创造!
我们学习，我们锻炼，明天肩负起祖国建设重担;
在祖国生日来临之际，儒小学子要用最真挚的情感、最优美的语言来赞美祖国、歌颂祖国，为我们伟大祖国60岁生日献上最美的祝福。
下面我宣布：儒岙镇中心小学“我爱我的祖国”演讲比赛，现在开始!
首先宣读比赛规则:
本次演讲比赛分低、中、高三个年段评出一等奖一名，二等奖二名，余下为三等奖。对所有获奖者将颁发证书和奖品。
比赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。
比赛评分采取10分制。分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、演讲内容：3分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
二、语言表达：3分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激-情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。
三、形象风度：2分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢。
四、综合印象：2分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
另外还有附加时间限制，比赛限时4分钟。
我们先来熟悉一下比赛限时铃声。
选手上台开始演讲按下开始铃声。(朱洪演示)
离限时还有15秒时，我们将发出警告信号。(朱洪演示)
四分钟结束，将发出结束信号。(朱洪演示)如果超时，将由总记分员在总成绩上扣除0.5分。
所以请选手在演讲时合理把握好时间。
好，首先有请一号选手 为大家演讲，请二号选手 准备。
刚才，我们最后一位选手也已经精彩亮相。现在我们要留一点时间给评委打分、计分。让我们用热烈的掌声有请 为我们表演 。
好，现在最后一位选手的分数已经新鲜出炉。19号选手的得分是 。现在宣布比赛结果。获得三等奖的是：
让我们用热烈的掌声有请这些选手上台领奖。
请 为他们颁奖。
下面宣布获得二等奖的选手名单，他们是：
请上台领奖。 掌声欢迎 为他们颁奖。
获得一等奖的是：
演讲比赛高分技巧范文第3篇
大家晚上好！
在这百花争艳，姹紫嫣红的季节里，我们供销大厦走过了九个春秋，硕果累累，我们展望未来，信心百倍。
值此五一国际劳动节来临之际，为展示大厦员工的精神面貌，调动广大员工的积极性、主动性和创造性，激发全体员工的工作热情，增强职工凝聚力，我们举办这次“心系大厦，敬业奉献”演讲比赛。经过层层发动，两轮选拔，选出了10位选手参加今天的决赛。
参加今天演讲比赛的评委是：******，让我们以热烈的掌声对各位领导的光临、指导表示衷心的感谢。
现在宣布评分细则。
一、表现分（50分）
1、口齿清晰，普通话标准。（10分）
2、声音洪亮，语言表达流畅。（10分）
3、仪态端庄，表情自然大方。（10分）
4、演讲中能灵活运用语言速度、语调、手势动作等演讲技巧。（10分）
5、演讲要求脱稿。（10分）
二、内容分（50分）
1、演讲内容紧扣“心系大厦，敬业奉献”这一主题。
2、格调积极向上，富有真情实感。
三、 计分方法
1、比赛中所有评委同时计分。
2、由工作人员负责把分数统计好，然后去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为该选手的最后得分。
现在进行抽签，请十位选手上台。
抽签结束，现在比赛开始，首先请1号选手上台演讲，1号选手演讲的题目是《 》，2号选手作准备。
1号选手演讲完毕，请评委为1号选手打分，下面请评委亮分。
现在请2号选手上台演讲，2号选手演讲的题目是《 》，3号选手作准备。
2号选手演讲完毕，请评委为2号选手打分，下面请评委亮分。
现在请3号选手上台演讲，4号选手作准备。
……
10位选手全部演讲完毕, 请评委为10号选手亮分。
10号选手的最后得分。
下面请评委合议，评奖。
现在公布评奖结果，获优秀奖的有*** ,三等奖的有***，二等奖的有*** ， 一等奖的有*** .让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!
现在颁奖开始,(奏乐). 请获优秀奖的***同志上台领奖,请***为纪念奖选手颁奖。
请获三等奖的 ***同志上台领奖,请***为三等奖选手颁奖。
请获二等奖的 ***同志上台领奖,请***为二等奖选手颁奖。
请获一等奖的***同志上台领奖,请***为一等奖选手颁奖。
颁奖结束,下面让我们以热烈的掌声欢迎总经理***讲话。
演讲比赛高分技巧范文第4篇
纪念“五四”运动“继承光荣传统，展现青年风采，成就辉煌学业，塑造绿色人生”
二、活动时间：
2010年5月4日——2010年5月31日
三、活动内容：
1、与山东中医药大学“知心小屋”（心理健康辅导组织）建立合作关系，定于五月为我校心理健康辅导月，开展系列活动。
2、组织“五月的鲜花”演讲比赛。
3、组织团支部与学生会到**敬老院义务劳动。
4、播放爱国教育影片。
四、具体活动方案：
济南工业技工学校首届“心理健康教育活动月”策划书
为了更好地宣传、普及心理健康知识，在全校范围内营造心理健康教育的氛围，帮助同学们增强心理健康意识，解决心理困扰，引导同学们更好的认识自我，调整自我，发展自我，增强预防和克服心理问题的能力，经研究，决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月，与山东中医药大学“知心小屋”（心理健康辅导组织）建立起合作关系。具体的活动方案如下：
一、活动主题：
关爱自我，拾获精彩
二、活动时间：
2010年5月4日——2010年5月31日
三、活动内容：
1.“关爱自我，拾获精彩”心理健康教育讲座
2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报
3.心理电影放映
4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试
四、活动安排
1、5月5日下午班会时间邀请山东中医药大学“知心小屋”来我校举行“心理健康教育活动月”启动仪式，并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。
2、五月五日晚7：00餐厅前会议室举办“关爱自我，拾获精彩”心理健康教育讲座。在心理健康教育活动月中安排开展心理健康知识讲座。针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。
3、五月11日前由心理教师提供活动内容，班主任做好各班主题班会。各班以“关爱自我，拾获精彩”为主题，做一期手抄报。并于5月26日中午报团委，参加学校统一组织的评比。
4、心理电影放映及讲评
5月8日（周四）晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式，使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。由心理教师负责影片讲评工作。
5、全校范围内的心理调查。由“知心小屋”工作人员利用周末时间在学校进行形式多样的心理调查。
6、现场心理咨询、心理测
利用周末时间在校会议室与学生进行互动，准备气质类型测试，人际关系自测，考试焦虑自测，职业倾向测试等。
“庆五四、我为济南工业技工学校做贡献”演讲比赛方案
为发扬“五四”光荣传统，弘扬校本精神，激发学生爱校的热情，促进我校可持续发展。校团委经研究决定举办本次演讲比赛。
一、参加对象：全校在校学生
二、比赛时间：5月12日晚7：00
三、比赛地点：校会议室
四、演讲主题：学校让我感动、立志成材回报学校
五、参赛要求：
1、每班至少推荐2人，多者不限。
2、演讲题目自拟，内容真实，思想健康。
3、脱稿演讲。
4、普通话标准。
5、时间不超过10分钟。
六、比赛安排
1、5月9日前，各班将参赛选手名单以及演讲题目报校团委，
2、5月12日中午抽签。比赛采用抽签制，按参赛号依次进行比赛。
七、评分标准：
1、演讲内容：观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自身实际，实例典型（4分）
2、语言表达：语言流畅、生动，普通话标准；节奏优美，富有感情（2分）
3、仪态表情：衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧（2分）
4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。（2分）
八、评分办法及设奖
1、去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余的平均分为选手最后得分。
2、本次大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名。
九、评委：待定
十、照像：待定
十一、计分：待定
十二、计时：待定
观看爱国主义教育影片活动方案
为加强青年一代的思想教育，弘扬爱国主义精神，增强青年朋友们的先进性意识，丰富同学们的业余文化生活。在“五四”青年节来临之际，校团委向全院开展一次观看爱国主义教育影片的活动。主体方案如下：
一、活动组织机构：
活动指导老师：扈雷
开展活动负责人：赵雷
机构成员：学生会全体成员
二、活动时间：5月20日（周二）晚7：00
三、活动地点：校餐厅前大会议室
四、活动对象：全校学生
五、活动安排和分工：
1、学生会学习宣传部负责影片的挑选（注意：影片的题材要与
本次活动的主题一致）、设备的连接、影片的放映。
2、学生会纪律检查部负责组织人员的入场和维护会场纪律。
3、生活卫生部和文体娱乐部负责影片放映的后勤（设备的抬放、桌椅的安排和卫生的保持）
济南工业技工学校团委
2010年2月15日
附:
迎“五四”活动项目表
序号
项目名称
活动内容
活动
时间
1
“心理健康教育活动月”启动仪式
与山东中医药大学“知心小屋”合作在操场全校学生举行“心理健康教育活动月”启动仪式
5月5日下午班会时间
2
“关爱自我，拾获精彩”心理健康教育讲座
请山东中医药大学心理学教授以“关爱自我，拾获精彩”为主题举办心理健康教育讲座
5月5日晚
7：00
3
“关爱自我，拾获精彩”主题影片播放
在大会议室面向全校学生播放电影《美丽心灵》
5月8日晚
7：00
4
“庆五四、我为济南工业技工学校做贡献”演讲比赛
以“学校让我感动、立志成材回报学校”为主题
5月12日晚
7：00
5
发扬”五四”精神，前往**敬老院参加义务劳动
到**敬老院打扫卫生、与老人谈心聊天，开展简单的文艺表演活动
5月18日下午2：00
6
观看爱国主义教育影片播放
在大会议室面向全校学生播放电影《背起爸爸上学》
5月20日晚
7：00
7
“关爱自我，拾获精彩”为主题手抄报评比和展览
各班以“关爱自我，拾获精彩”为主题设计手抄报，统一报团委进行评比和展览
5月26日
8
“关爱自我，拾获精彩”现场走进同学活动
现场心理咨询、心理测试（气质类型、考试焦虑、人际关系、职业倾向）、心理活动
5月10日
5月17日
5月24日
9
“关爱自我，拾获精彩”主题班会
分别以“做怎样的人——正确认识自己”、“做自己的主人——自我管理与监控”、“天生我才必有用——自信心训练”为主题各班开展班会
5月12日
演讲比赛高分技巧范文第5篇
二、活动原则： 以“自强——我的旋律”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度诠释自强的深意，提升自我的信心，感召身边的同学热爱生活，正视困境。
三、活动内容：
1)比赛时间：11月25日
2)比赛地点：初赛：一号教学楼1213
复赛：一号实训楼报告厅
3）比赛规则：初赛、复赛
四、活动准备
1) 参赛选手要求：
（1）经贸系所有学生。
（2） 主题“自强——我的旋律”题目自选，要求内容积极、健康、向上。
（3）参赛时间预算5分钟左右（原创另行加分）。
（4）如有背景音乐，则自带光碟。
（5）自备服装和道具。
2）参赛人数：
每班自愿报名，报名人数列入文明班级评选。
3）报名方式：由各班班长统计报名人数，11月19号晚自习专门人员去各班级收取报名表（姓名，班级，节目名称,联系电话)。
3）时间安排：
（1）11月19号截止。
（2）11月22号下午17：30初试。
（3）11月24号中午12：00在学工办比赛顺序抽签。
（4）11月25号下午团会课时间正式开始。
五、决赛具体流程
1)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。
3)比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4)其间主持人向观众及选手公布结果分数。
5)在每4位选手参加完比赛之后，中间穿节目，调节比赛气氛。
6)待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。
7)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由单项奖到一等奖）
8)上台颁奖。
9)主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
10)工作人员负责做好后期工作。
六、评分标准：（满分100分）
仪表形象：（20分）
1）着装整齐，大方得体。（10分）
2）姿态自然，动作适度。（10分）
演讲内容：（50分）
3）原创演讲稿。（10分）
4）主题鲜明，符合主题内容。（15分）
5）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（20分）
6）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）
语言艺术：（30分）
7）发音标准，流利。（10分）
8）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）
9）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起。（10分）
七、评分规则： 评委明确给出每部分评分（评分为整数），由工作人员（在自强社外联部中挑选）进行最后加总，去掉最高分与最低分，取平均分为选手比赛成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
最佳朗诵奖和最受欢迎奖由评委票选得出（如票数相同则得分高者获奖）
一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名。（颁发相应证书）
最佳朗诵奖和最受欢迎奖各一名与上述奖项不冲突。（颁发相应奖品）
八、赛前准备：
1、 宣传部负责打印30份宣传单于16号晚自习通知于各个班级，并且排版好海报（日期、内容等）张贴在宣传栏、食堂及报告厅门口。为了保证复赛当日到场人数，各班级通知并统计签到。
2、秘书部负责邀请列席评委，初赛邀请有经验的系学生组织负责人，复赛邀请学工处及相关老师担任评委（ 所有评委和嘉宾由秘书部在11月22号前确定并发出邀请函）。
3、外联部负责此次活动的经费和赞助商的邀请。
4、 策划部负责人要提前定好报告厅，提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;准备好水和奖状及奖品。
5、文艺部负责比赛期间的节目排演，各部门协助帮忙，听从调动安排。
6、 作好分工，明确分配任务，责任到人;
九、会场安排：
1、在舞台上放置一演讲者需要的演讲台（待定）话筒，以及话筒的电池
2、手提一台，主要用来播放选手需要的配乐，以及PPT（PPT 需要显示的是选手的 演讲的题目）交由秘书部负责
注：准备备用手提一台，以防出现万一的情况
3、音箱等设备提前借好，并提前安装，调试。
4、安排宣传部有关人员进行 比赛期间的照相，以备后期宣传使用。
5、会场第一排为评委席，提前准备好纸，笔，并为每位评委准备好饮用水。
6、会场舞台旁安排2-3名 人员为后勤，门口安排2人负责迎宾以及统计得分的人员。
7、参赛者就座于会场北面前四排
8、其他参加的观众以班级为单位，划分区域。
十、经费预算：
海报宣传支出：10元；
请柬：6times;3=18元；
评分用笔：6times;1.5=9元；
节目赠品支出：30元；
奖品：20times;2=40元（奖品由社长以及杨老师等商量并确定，可以使用赞助的物品）；
证书制作：6times;2=12元；
矿泉水：20times;1=20元;
共计：139元
演讲比赛高分技巧范文第6篇
案例：一些政府部门针对公务员在工作期间出现的庸、懒、散现象出台问责制度，对此请谈谈你的看法?
阵亡答案：
对于这个问题我认为应该辩证看待。一方面，这种问责制度的优点在于，另一方面，问责制度的缺点在于。因此我认为，出台问责制是有利有弊的。
高分答案：
对于这个问题，我认为出台问责制度治理公务员庸、懒、散的现象，既有利于树立机关单位的良好形象，又有利于提高机关单位的办事效率，具有十分积极的意义。当然，对于这样的一个政策，我们也应该看到，如何避免政策成为一阵风而流于形式是十分重要的。
复活详解：
面试综合分析的测评要素重在测查考生多角度把握问题的能力，因此，运用辩证分析法从正反两方面看问题是一个很好的思路。但问题在于，对于具体的问题还要看清楚主要矛盾是什么，尔后再决定是以积极看待为主还是以消极看待为主。看问题要注意两点论和重点论的统一，这样才能向考官亮明自己的态度，回答对策时也能够更加具有针对性。
小编祝广大考生面试成功!
四大小升初面试技巧 提升入学成功率
1、提前3个月准备面试
造成面试紧张的一个重要原因是缺乏训练。经常参加演讲比赛或者演出活动的孩子通常比一般的孩子更容易放松。所以，家长提前几个月就应该跟孩子一起为面试做准备。除了多从小升初过来人那里了解学校的面试程序和必问题目外，还要有意识地和孩子在家里进行模拟演讲。想几个感兴趣的话题，比如最敬佩的人，对失败的感悟等话题都不错。
2、清楚面试从哪一刻开始
实际上，从进考场的那一刻开始，孩子就要随时准备向老师展示自己。因为面试成绩包括现场回答问题和考官评价两部分，当答题成绩相同时，老师的评价就成为决定因素。以下这些都可能为你加分：给老师一个淡淡的微笑;对老师说您好，说明你懂礼貌;听题时别逃避老师的眼睛，自然回应;答题时娓娓道来，不徐不疾;活动时跟伙伴打个招呼，暗示你容易合作
3、牢记舒缓情绪的技巧
面试现场，你还是抑制不住紧张?一些小动作可以转移注意力。比如，闭上眼睛，试一试能否在一分钟内只完成一次深呼吸;扮怪脸可以放松面部肌肉;或者趁空当到室外稍稍活动一下，都可能舒缓紧张情绪。
演讲比赛高分技巧范文第7篇
1、营造创造性思维教学的氛围，培养学生的自主创新意识
轻松、愉快的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积极的影响。教学过程不单纯是教师的教与学生的学，同时也是师生双方感情和思想的文章。所以，开展创造性思维训练，首先需要营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习的氛围，尊重他们的个性感性和才智能力，实行课堂教学结构的开放，进行平等的双向交流，使学生对课堂的创新活动采取积极的态度，产生强烈的参与需求，树立责任心，创造一种有利于创造性思维培养的课堂学习气氛。还要注意培养学生的自信心和勇气，要经常对学生讲“Trust yourself ！”“Never give up ！”“Keep up your courage ！”等激励性话语，鼓励学生大胆地表现自己，这不仅使学生在英语课堂中得到一种安全、自由、宽松的环境，而且这种民主意识的进一步加强，也是素质教育的一个重要方面。
2、激发学生兴趣，培养创造思维能力
兴趣是创造思维的动力，是人的一种倾向性心理特征。每个人对新生事物都有一种好奇心，会积极主动地去探索。英语教学应根据教学内容的特点和中学生的年龄和心理特点，充分发掘“以趣激学”的因素，运用多种直观手段，如学生喜闻乐见的图片、会话、游戏等，辅之以形象思维和抽象思维的启示，以吸引学生，增加兴趣。例如：在初中英语教学中，我在教现在进行时态时，把一些动词如dance，read，sing，write，ride等等，写在小卡片上，找同学到前面根据提供的词作出动作，然后我问该生：What are you doing ？学生回答：I＇m + V.ing .然后再问全班同学What＇s he/she doing ？she is +V.ing.用这种方法反复操练该句型，让学生在这种轻松愉快的气氛里感到学中有乐，学有规律。学生掌握规律后，就掌握了所学的知识，学生对新知识有了了解，思维能力得到了训练，也激发了学生的学习热情。
3、利用串联法，培养学生联想能力
一词联想，群体记忆，以已学的词汇做基础，横向联系、扩展，引导学生进行求异思维，使之在一词联想中展开。如：学动词时，就要动词原形联想到一般现在时第三人称单数形式，想到现在分词和过去式、过去分词。在学习国家、语言名称时就将其人民、首都、货币等联系在一起，丰富学生的知识、开阔视野。教师还可以将一连串看上去互不相干的词语展示给学生，让他们使用这些词语说出一段有意义的话来，这就是词语串说。词语串说实质上是一种遥远联想，具有丰富的创造性教育价值。
4、结合教学内容，对学生进行发散思维训练
中学生智能的核心是思维发展。他们思维活跃，但理性不足，这就需要教师在教学过程中进行正确的启发诱导，引导他们敞开思路，积极探索对同一问题的多种解决方法，避免思维定势的消极影响，发展他们的思维的流畅性、变通性和独特性。通过启发诱导，激发学生的灵感和想象，使学生的思路由书中提供的一个“点”发散出去，努力扩展至一切能说明教材内容，或与教材内容有关，或由教材内容引发出来的例子。发散思维训练还包括对学生的联想力及举一反三的自学能力的培养。持之以恒地训练下去，就会使学生在受到某种触动时自然地把思考范围拓展开去，多向散射而使思维极具活力。
5、开展课外活动，培养创新能力
演讲比赛高分技巧范文第8篇
【关键词】中职学生 职业道德教育 方法策略
【中图分类号】G718.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）8 -0080-02
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。它是社会道德体系的重要组成部分，在人们的社会生活中起着非常重要的指导作用。然而，近些年来，负性社会事件频发，让我们在激愤之余究其原因――职业道德缺失。现实要求我们冷静思考：如何加强公民的职业道德教育。作为中职学校教师，深知中职学生将来在社会上需承担重要的社会责任，故而十分重视对中职学校学生的职业道德教育研究。
为了了解我校学生的职业道德教育情况，对我校2012级和2013级共计331名学生进行了职业道德教育问卷调查，从对职业道德的关注、了解、看法，对《职业道德与法律》课程的看法共四个方面进行问询，得出以下统计结果：
班级
项目 2012级 2013级
对职业道
德的关注 很关注 一般关注 不关注 很关注 一般关注 不关注
2% 19% 79% 1% 17% 82%
对职业道
德的了解 很了解 一般了解 不了解 很了解 一般了解 不了解
15% 67% 18% 14% 55% 31%
对职业道
德的看法 有必要 一般必要 没必要 有必要 一般必要 没必要
17% 20% 63% 12% 24% 64%
对《职业道德
与法律》课程
的看法 很好 一般 不好 很好 一般 不好
12% 37% 51% 11% 39% 50%
由以上统计结果可以看出中职学生对职业道德缺乏关注与了解，认为职业道德在其职业生涯中不重要，对单纯讲授的《职业道德与法律》课程也略显不满，缺乏兴趣。
针对以上情况，为了便于对比，我们对参加调查的2013级166名学生采取了以下措施加强对其职业道德教育：
一、将职业道德教育渗透入每个学科每节课
学校要求每位教师在上每一堂课的过程中，都要结合当堂课程内容进行职业道德教育内容的渗透。我们的教师认真备好每一节课，把职业道德内容科学地、灵活生动地融汇于教学过程中，把职业道德教育作为课堂教学中的一个任务来完成。通过这种“水滴石穿”的渗透，使学生的职业道德修养得以提升。
二、《职业道德与法律》课程的改良
现阶段几乎每个中职学校都会开设《职业道德与法律》课程，也有专门的同名配台教材。但是教材的内容理论性过强、过于枯燥无味，学生有厌学情绪。我们将教材内容进行改良，围绕课程的中心内容收集故事、真实案例等，以故事
的形式讲授理内容，学生十分乐于接受，对教材内容掌握很好。
三、于课堂创设职业场景学生进行情景模拟
我校是卫生学校，我们在护理专业课如《护理学基础》、《内科护理》、《外科护理》等课程的课堂上进行医院护理工作情景模拟。请学生扮演医护人员及患者，对护理理论知识和职业道德进行实践。通过投入的角色扮演，学生不仅掌握了理论知识与实践操作，更为重要的是，学生成为“病人”，能做到对病人痛苦
的感同身受，也就更愿意以良好的职业道德去为病人服务。
四、职业道德题目在各科试卷中的渗入
为了引起学生对职业道德的重视，我校将对学生职业道德的考察以考题的形式分散渗入各科试卷中，学生要想在各科考试中取得高分就必须认真学习职业道德的相关知识，通过这样的方法使学生认识职业道德的重要性，避免之前出现的对职业道德的忽视。
五、医院实地参观学习
我校学生将来工作的岗位在医院，但她们在校学习期间对医院的情况和她们将来的工作情况并不了解。我们带领学生深入我市两家三甲医院进行参观学习，观察护士们如何与病人进行良好的沟通，如何以和蔼可亲的态度和娴熟的操作技巧对病人进行护理，这一切给学生留下了深刻的印象，也在她们心中树立起
向优秀护士前辈学习的旗帜，学习她们的态度、技巧，而这些都是对职业道德的践行。
六、学生于敬老院服务体验
中国社会人口老龄化，在未来，老年人口将占中国人口的很大比重，老年护理也将成为护士护理工作中的重要内容。我们组织学生到当地敬老院去体验对老年人的服务，借此机会一方面可以锻炼学生与人接触、与人沟通的能力，另一方面，还可以培养学生的爱心、耐心、责任心、同情心等为学生将来的老年护理工作打下良好基础，这些都是对学生职业能力和职业道德的培养。
七、确立并开展职业道德宣传日活动
我校重视对职业道德的宣传教育，确立每月的七号为职业道德宣传日，在这一天积极开展一系列学习宣传活动，包括学生围绕职业道德这一主题设计黑板报、学校广播电台也围绕职业道德这个主题进行广播等活动，通过此举使职业道德入脑入心，变成学生的自觉意识、自觉行动。
八、开展职业道德主题演讲比赛
我们在各个方面均对学生进行了职业道德教育，学生对职业道德也有了更新更深的认识，她们也需要将内心的情怀抒发出来，所以我们组织学生进行职业道德主题演讲比赛，让学生直抒胸臆、尽情表达。通过演讲比赛弘扬护理人员恪尽职守、勇于奉献的精神，坚定学生忠于国家、服务人民、爱岗敬业、全心全意服
务患者的信念。
九、个案辅导
在对学生的教育培养过程中，我们发现有个别学生的思想、行为表现与正常标准有较大偏差。该生看待事物悲观，又心胸狭隘、思想偏激且自私自利。我们课题组成员配合该生班主任认真全面了解学生情况，针对该生专门设计出一套德育包括职业道德教育培养方案并进行实施，最终该生的思想行为表现有了很大改善。
历时近一年，在对2013级学生实施过以上措施之后，我们又对我校2012级和2013级共计331名学生进行了同样的职业道德教育问卷调查，统计结果如下：
班级
项目 2012级 2013级
对职业道
德的关注 很关注 一般关注 不关注 很关注 一般关注 不关注
2% 22% 76% 42% 52% 6%
对职业道
德的了解 很了解 一般了解 不了解 很了解 一般了解 不了解
16% 66% 18% 56% 39% 5%
对职业道
德的看法 有必要 一般必要 没必要 有必要 一般必要 没必要
22% 59% 19% 58% 36% 6%
对《职业道
德与法律》
课程的看法 很好 一般 不好 很好 一般 不好
12% 38% 50% 71% 25% 4%
由统计结果可以看出，未经过职业道德加强教育的2012级学生问卷调查结果与之前的调查结果基本相同；经过职业道德加强教育的2013级学生对职业道德的关注明显增强，了解明显加深，他们深刻认识到了职业道德对其职业生涯的必要性，对《职业道德与法律》课程的看法也从不满变为喜欢。
总之，通过上述几项措施能够大幅加强对中职学生的职业道德教育效果，其作用一方面充分提高了中职学生的综合素质和职业能力，满足用人单位对中职学校毕业生素质的要求；另一方面使中职学生建立高度的责任心与使命感，为自己的事业、为祖国奉献心力。
参考文献：
[1]中国劳动社会保障出版社《职业道德》（第2版）
[2]王易，邱吉著《职业道德》，中国人民大学出版社
[3]杨鼎家著《教师职业道德规范与素质修养》，中国言实出版
[4]第517号国务院令《护士条例》
[5]李家祥、王雯著《职业道德教育》，云南大学出版社
[6]朱力宇、张伟著《职业道德与法律》，高等教育出版社
[7]宦平著《职业道德与职业指导》（第2版）中国劳动社会保障出版
[8]陈安福著《教育心理学》，成都科技大学出版社
[9]刘捷著《专业化：挑战21世纪的教师》，教育科学出版社
[10]钟启泉、崔允著《新课程的理念与创新――师范生读本》，高等教育出版社，2003年版