对实践论的心得体会
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对实践论的心得体会范文第1篇
随着世界经济全球化的加剧,人们的职业发展道路越来越国际化,对于求职者来说,一份好的简历是非常重要的。以下是小编整理的个人简历模板如何制作，以供大家参考。
个人简历模板如何制作：制作个人简历表格的方法/步骤
1
新建一个word文档，选中：表格-绘制表格，在文档中绘制出表格的大致轮廓。
2
对表格的宽度、高度作出适当的调整，以保障美观度。
3
对表格进行背景颜色的美化操作。采用绘图工具或者格式-边框和底纹中设置。
4
输入基本内容，并对格式进行修改!在个人工作经历一栏中，可以右键选择文字方向，将水平方向的文字改为垂直方向。
5
好了，一个完整的个人简历表完工!
注意事项
不同就业岗位的个人简历表格侧重点也有所不同，在设计表格时，一定要有着重点，把握个人特色。
个人简历范文一：姓
名：
性
别： 女
民
族： 汉族
出生日期： 1992年11月13日
学
历： 本科
毕业院校： 浙江工商大学
所学专业： 食品科学与工程
外语水平： 英语 (PETS-4)
电脑水平： 熟练
联系电话： ×××××××××××
电子邮箱：
求职意向
工作类型： 全职
单位性质： 不限
期望行业： 快迅消费品(食品、饮料、日化、烟酒等)、媒体、影视制作、新闻出版、纺织品业(服饰鞋帽、家纺用品、皮具)、市场、广告、公关、旅游、酒店、餐饮服务
期望职位： 人力资源/行政/文职人员、文体/影视/写作/媒体、市场/广告/公关与媒介、酒店/餐饮/旅游/运动休闲
工作地点： 杭州
期望月薪： 2000-4000
教育经历
2010年9月---2014年6月，就读于浙江工商大学食品科学与工程专业
主修食品工艺学、食品理化检验、食品贮藏于保鲜、食品添加剂、粮油工艺学、食品包装学、食品工厂设计、酿酒等
培训经历
2013年7月--至今 ××外语机构 学习韩语 现在已经掌握基本通话，能看懂简短文章
校内工作
2013年3月至今 班级组织委员
2013年4月 组织班级团日活动
主要工作：联系社区主要负责人，实地调查，确定路线，委派其他班委动员班级成员参加活动，活动结束后的宣传工作。
工作经验
2021年4月至今 杭州××食品有限公司 检验科检验员
主要工作是原料进货检验，严把质量关，坚决杜绝不良品流入公司，为作出让大家放心的产品而努力
2014年4月--2021年4月 杭州××食品有限公司 现场品管
主要职责是监督生产各部门提升产品质量,达到公司的品质目标.防止异常发生,或在异常产生的第一时间内采取有效措施.我们的宗旨就是:监督生产部门生产出让大家放心的产品.
2012年7月-- 2012年8月 ××街道××社区居委会 主任助理
主要处理文秘工作。并根据自己平时所学知识，帮助那里解决电脑问题。
2011年7月--2011年7月 杭州××香精有限公司 研发人员助理工作
在那里主要学习香精的性质和作用，还学习了饮料和冰淇淋的制作
2013.07
宁波华方模具厂 车间
主要工作：学习模具的一些基本知识，学习如何操作机床
在2011年~2013年本人多次参加实践活动，并认真总结心得体会，曾获得暑期“三下乡”优秀论文等荣誉。
2013.12—2014.01
杭州××饮品开发有限公司 研发人员助理以及车间工作
主要工作：
1.协助研发人员调配饮料，进行小试;
2.协助研发人员进行检测，包括测饮料里面的微生物含量，测大肠杆菌数，测茶饮料中茶多酚的含量
3.在车间熟悉饮料的生产过程，亲身实践饮料的灌装、挤奶、包装以及装箱等一系列工作，本人在公司勤勤恳恳，兢兢业业，获得公司人员一致的好评
荣誉奖励
11年社团活动积极分子
13年暑期实践论文被评为校极优秀论文
自我评价
为人诚恳、随和、勤奋好学，不断挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，有极强的团队意识和合作精神。在大学期间多次的社会实践经历锻炼了我与人沟通的能力和对工作的责任心。它在使我增加工作经验的同时也让我对此类工作有一定的了解。这对我受益匪浅。担任班委期间，组织班级活动，让我积累了一定的组织能力与沟通协调能力。或许我不是最优秀的，但我一直在努力。
个人简历范文二：姓名：
性别：女
出生年份：1987.8.4
民族：汉族
政治面貌：团员
现居地：北京
身高：168 cm
体重：52 kg
联系电话：×××××××××××
电子邮箱：
教育经历
2006.09
— 2010.07北京会计学院
所学专业：会计
获得学历：本科
工作经历
2011.03
— 2021.04××有限公司
单位性质：私营
主要岗位：审计
薪酬状况：5000元/月
工作地点：北京
工作内容：
分配、归集直接与间接生产费用与成本
分配制造费用
结转完工产品生产成本
结转销售产品的生产成本
求职意向
意向职位：审计
期望薪资：5000
工作地点：北京
语言能力
英语：熟练
相关技能
电脑：熟练
兴趣爱好
上网，交朋友，滑雪，听音乐
自我评价
对实践论的心得体会范文第2篇
会计师事务所实习心得范本一学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，于大三第一学期末即200*年*月*日至**日安排了一项分散实习，有关会计岗位的实地实习。基于学校安排，在边丽洁老师的指导下顺利地完成实习。于200*年元旦过后直接去唐山会计事务所实习。该事务所办公地点在唐山市路北区建华西道1号，实习期间先了解事务所的总体情况，然后跟着出纳学习，最后跟会计实习。实习的目的：把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。
实习的内容：先了解事务所的发展史以及各个机构的设置情况，事务所的规模、学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。实习的心得体会：刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。事务所的指导人给我耐心讲解了有关事务所的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大事务所也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对事务所有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道事务所设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证事务所的正常运行。在财务部跟随出纳实习时，先了解事务所的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。
会计师事务所实习心得范本二实习已经过去将近一个月了，思前想后还是得总结一下打工生活滴～反正开学得交实践论文，那 就不妨一石二鸟啦，身为会计专业的学生，同时又对审计怀有浓厚的兴趣，因而我选择到会计师事务所实习，尝试去感受审计工作的甜酸苦辣。
这个假期，我进入了会计师事务所，开始了我的实习生活。这是一家小会计师事务所，包括所长在内有10名注册会计师。事务所的业务主要为年报审计、改制审计、破产审计、记账、资产评估等业务。
为了能够在实习过程中学到更多东西，就得先要有扎实的专业知识。因为我本来学的是会计，对于审计知识还是有些陌生。在去参加实习之前，我学习了审计的一些基本知识：比如一些基本的审计程序，各个业务循环的一些知识，还有关于风险导向审计，关于一些重点会计科目的审计要点。之前的关于理论知识的学习，对我后来的实习奠定了坚实的基础。。
在实习那段期间，我主要从事写工作底稿、抽查凭证、复算利率等工作。从第一天进会计师事务所学习他们做的工作底稿，学习怎么抽查凭证，理解怎么复算利率开始，随着参加的项目越来越多，越来越复杂，随着对审计业务的熟悉，我开始喜欢上了事务所的工作。每一天，我都按时去上班，改掉了我睡懒觉的习惯。每一天，我都勤勤肯肯地做事情。每一天，我都会解决一些审计实务方面的问题，让我的理论知识得到运用的同时，也让我认识到了理论与实务的一些区别。
实习的前几天，我没有参加任何项目，而是先学习他们以前审计时留下的工作底稿。以前学习审计工作底稿那一章的时候觉得很难记住审计工作底稿中应包括哪些内容。但是在看了他们做的底稿之后，一下子就把内容记住了。到现在，我总算是体会到了理论与实践相结合所能产生的巨大的正效应。审计工作底稿，首先是要有一个关于底稿中的符号说明，还有索引号之类的。接着就是要有审计业务约定书、管理层声明书、审计后出具的报告以及审计过后的财务报表。关于被审计单位的营业执照、纳税登记表、基本情况说明一类的也应该整理于审计工作底稿中。如果被审计单位属于特殊行业，还应该提供相关的文件。最后就是实施审计程序的过程中所产生的一些工作底稿、各会计科目审定表和一些凭证抽查记录。实施了盘点程序的，还要有相应的盘点表。实施了函证程序的，函证也应该包括在其中。大概看懂了一点审计工作底稿后，我就开始整理工作底稿的工作了。其实这是一个重复性很强的工作，但由于每间公司的业务不同，底稿的内容也各不相同，我就趁着这个机会努力吸取知识，找出不懂的地方抓紧时间请教上司。毕竟理论与实践是有着差别的，有时候甚至存在鸿沟。而实习的一个重要目的是感受这些鸿沟并对此作出应有的思考。
抽查凭证也是一项非常重要的工作。因为每一年企业都会把去年的报表拿到事务所审计，由事务所审计后出审计报告。所以，抽查凭证是必不可少。既然是抽查凭证肯定就不是每一笔业务都要过目，要抓住每个科目的重大发生额，这不仅仅是要有很强的专业知识，而且还要有丰富的实践经验。前几次都是由事务所的老师引导我们，教会我们怎样去判断是否抽查这笔金额。在经过反复几次的实践后，我渐渐地可以自己独立的抽查凭证，但有时候还是不能准确把握要抽查的金额，可能是缺乏一些经验吧。
在审计的过程中也会遇到一些计算，比如贷款利息，存款利息等。这些我们要根据企业提供的银行原始凭证进行复算，再对照企业做的帐。检查企业是否按照实际的利率计提利息。很多事情看似简单，但是一旦上手有时就挺复杂的。或许这就是实践与理论的差别。
我实习的第一个感悟是实习价值的高低取决于自身的积极性。在一个完全陌生的环境里，有太多太多的事情你没有能力把握了。比如是否可以碰到一个主动教导你并且放手让你做业务，再指出你的错误帮助你进步的上司。能遇到这样的上司实属难能可贵，一般情况下前辈们都只顾着自己的工作，交代你做些基本的业务，做好了他看到有错误的地方就自己改掉了，也不会特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底规范与否根本无从知道。这时候解决的办法就只有碰到疑惑的问题时抓住时机去发问，把握自己可以把握到的尽量让实习更具价值。所以不但是一个提高动手能力的机会，更是一个锻炼交际能力的时机。与办公室里的上司前辈们保持良好的关系，可以让你尽快的熟知公司的情况，在遇到困难的时候也能够及时的得到帮助。很高兴的是我做到了和公司的前辈以及实习生相处融洽的这一点，让我在实习期间心境愉快并得到意外的收获。
第二个感悟是实践与理论既有联系又有区别。理论是实践的基础，我们书本上的知识都是我们实践的基础，有许多知识不是一目了然的。需要我们掌握非常熟练后加以应用。而且书本的知识都只是概论，至于细节，具体的方法还是要我们在实践中去理解，去总结。这应该是这次实践最大的收获吧
对实践论的心得体会范文第3篇
关键词：教学资源库；立体化教学资源库；积件
作为教育信息化核心的教学资源建设，是教育信息化进程中的当务之急，在高校教学资源建设过程中，依据什么样的原则和目标？通过什么样的途径来构建规范、丰富、实用、满足学生泰语视、听、说的学习和交流需要，满足教与学需要的高校网络教学资源库是摆在我们面前的一个重要课题。
《泰语视听说》是外国语学院特色专业的一门核心课程，也是一门实践性较强的课程。该课程注重学生的听、译能力，和泰、汉双语口头、书面表达能力的培养。对于语言类课程，更需要各种信息技术的支持，为其提供丰富的资源，为语言文化交流提供真实或虚拟的情境。下面笔者结合自己在《泰语视听说》课程的教学资源库建设的实践，谈谈对教学资源建设的想法，并介绍《泰语视听说》课程立体教学资源库建设的新思考和体系结构。
一、教学资源库建设存在的问题
近些年伴随着资源库的飞速发展，各种各样的教育资源问世。但资源库的利用率十分低，资源的浪费现象相当明显，资源库的建设面临了瓶颈，其问题主要体现在以下几个方面。
（一）资源多样、有限共享
众多的资源库数据都没有标准、不规范，这直接导致了数据孤岛的产生，这样一方面给数据的共享、交换与更新带来了极大的不便，同时也造成了资源的重复性建设，浪费了大量的人力、物力和人力。
（二）资源海量，可用甚少
在资源库建设上往往有一种资源只讲海量而忽视了教育性和教学性的趋势。从数量上说，目前大多教育教学资源均以“库”的形式出现，少则几十G，多则几百G。这种现象在许多软件商的资源库中尤为常见，他们把眼光放在“收集更多资源”上，将数据容量大作为卖点，资源内容与比教学实际需求还有一定差距，造成资源的可用性不灵强。
（三）资源构建模式简单非立体化
目前大部分教学资源库中的资源种类繁多，表现形式也多样，主要有电子化了的纸制教材，多媒体课件，视频素材等，但大部分资源只是零碎的堆积在一起，没有根据资源的规范和具体教学需要进行设计和整合，不能很好的满足教学需要。因此，只是表现形式多样化了的资源并不能称之为立体化资源。
上述资源库建设中存在的问题，严重的影响到了资源库的建设与发展，使我们感觉淹没在资源的海洋，却又在忍受知识的饥渴。因此，要建设能真正满足教师和学生需要的教学资源库，就要从各方面进行思考，融入新思想，从新出发。
二、教学资源库构建的新思考
（一）以积件为理论指导
在很长的一段时间里，市场上销售的课件和教师自己制作的课件往往是确定的、封闭的教学内容和策略，不能根据不同的教学需要进行重组，不能适用不同教师和学生的需要。积件（Intergrable ware）是由老师和学生根据教学需要自己组合多媒体教学信息资源的教学软件系统。
（二）以知识点为基础
以知识点为基础是在教学资源库建设过程中，将知识点作为资源的分类线索，教学资源库中的各种视频、动画、图形、文字都是基于一个个的基本知识点开发的。这样，无论教材课件体系如何变化，教材版本如何变化，以知识点为基础的教学资源都可被师生应用于当前教学活动中。
（三）以开放性为原则
以开放性为原则是在教学资源库建设中确定基本的信息标准、入库规范，使教学资源和教学策略资源都是以基元方式入库供教师重组使用，因而在任何时候，任何地方，任何教师或学生都可以将最新的信息和自己的作品添加入库，使资源库具有开放性、自繁殖性。随着计算机技术的发展和全体师生的参与，资源库的迅速发展将不可思议，就像今天Internet网上的信息爆炸一样。
（四）注重继承性与发展性
资源库的建设是一项巨大而长远的过程，因此要充分考虑资源库的继承性和发展性，要保证教学资源中的教学素材能不断的更新和完善。
三、《泰语视听说》立体化教学资源库的构建
在如何使资源库立体化方面，整个科研项目团队进行了深入的探研和激烈的商讨，最终确定了以课程为基础，以培养学生的视听说能力为目标的立体化教学资源库构建方案，即教学内容多媒体化，资源呈现多方式化，教学策略多层次化，平台支持多功能化，教学资源环境情景化。
（一）多媒体教学资料库
这是以知识点为基础的、按一定的检索和分类规则组织的素材资料，包括图形、表格、公式、文字、语音、动画、视频、课件、题库等多维信息的素材资料库。知识点是由各泰语专家和本校资深教师划分，由《泰语视听说》的一线教师将教学设计和想法写下来，然后再制作成脚本，由技术人员负责制作完成。文字和图片等展示了与课程相关的知识和资料；音频、动画是针对抽象的概念，模糊的表达、标准的发声动作制作出的视听资源和虚拟情景游戏，方便学生进行直观、反复的学习。视频主要有一些优秀的教学录像，适合学生泰视听说训练的情景剧等。
（二）微教学单元库
微教学单元是为帮助老师讲授某教学难点，帮助学生学习特定知识技能或为学生探究某项活动而设计的各种“小课件”，它的设计开发方法与原来的课件类似。不同的是微格教学单元是供教师、学生在教或学的过程中重组使用而准备的资源，不需要使用者有较高的计算机技术。它小而精，方便教师，学生检索和组接到当前的教学情境中去运用。
（三）资料呈现方式库
笔者仔细分析了多类CAI软件的信息呈现方式。如大多数教学辅助系统常用屏幕上的图形（如变大变小，反白，闪烁，声音开关）等强调的方式，引导学生注意方式，概括总结的方式，类比方式等多种方式来呈现信息。在本课程资源库建设中，将多种多样的资料呈现方式进行归纳分类，设计成便于教师调用与赋值的图标，组成了教学资料呈现方式库。教师可以根据具体的教学需要，在资源呈现方式库中选择合适的呈现方式来展示自己的资源。
（四）教与学策略库
课堂教学的模式、方法与策略多种多样，将不同的策略、方法设计成可填充、重组的框架，以简单明的图标表示，让教师在教学中可根据自己需要将不同的素材、微教学单元与不同的资料呈现方式和教学策略、方法相结合，则可灵活地应付各种教学情形；学生在学习中也根据自己需要将不同的素材和适合的学习策略相结合，帮助自己发挥主观能动性，进行探索式学习和协作式学习。
（五）资源支撑平台
教学资源不是直接以捆扎式的方式提供给教师和学生，而是通过教学平台以人性化的界面呈现，要求操作简单、交互性强。因此教学平台是教学资源库建设的重点，也是资源立体化的保证。本项目中构建的教学平台在满足平台的基本功能的基础上，还增添了资源和平台的使用记录等功能，加强教学资源库的生命力，促进资源更新发展。
扩大资源平台建设群体。许多教学资源库的生命都是从建设初的强盛慢慢走向衰亡，导致这一现象的主要原因是，没有相关人员继续投入资源库的建设。教师作为教学资源的使用者，同时也是资源库的贡献者和建设者，而以积件为指导所构建出的教学资源库中的多种素材都是微单元，允许各位教师进行创造和加工。通过支撑平台师生能共享各自精加工资源（如精心修改的课件、通过实践论证的有效教学策略、心得体会等），既达到了相互促进相互提高的目的，也后继建设了资源库。
提供资源和平台的使用记录。通过平台记录分析教学资源库的使用情况，对使用较多，深受教学和学生喜爱的教学资源的优点进行总结。对设置不合理的知识点，开发有异常的素材，不合理的教学策略进行完善。从而使立体化的教学资源库继承优良，更新发展。
四、结束语
教学资源库的建设是教学顺利开展，教育信息化的保证，同样，资源的有效应用也是促进教学资源建设的核心环节，只有这两种良性互动，才能相互促进，相互提高。笔者在此也只是根据自己实践经验，浅谈了《泰语视听说》教学资源库构建的思路，以后将不断地提高自己的能力水平，构建更优秀的教学资源库，为教育信息化贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1] 首鸿燕.基于“积件”思想的网络资源库实现与研究[J].机械，2005.
[2] 袁倩.我国积件系统建设过程中的反思[J].电化教育研究，2007.