人文环境的重要性

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人文环境的重要性范文第1篇

关键词： 人文环境 幼儿社会性 幼儿教育

“教育以人为本，以人为目的，满足儿童的安全、被关爱、探索、游戏等不同层次的需要，已经成为教育的主流”。3-6岁的幼儿可塑性很强，这一时期良好的教育将使幼儿受益终生。当“和谐社会”、“和谐家庭”等词慢慢渗透到学生心里的时候，营造和谐幼儿园就成为发展目标。“坚持幼儿园人文教育为先”。“把幼儿园人文教育渗透于教育教学各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面”。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。”因此，幼儿园这个大家庭不仅是幼儿学习生活的场所，同样肩负着发展幼儿良好社会性的重任。幼儿社会性的不断发展是在一定环境下实现的。幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与园里各种物体之间，各方面的交流与活动都离不开“环境”这个重要媒介。

让幼儿见证宇宙的蕴吐，拥抱鲜活的生命，感受爱的恩泽。幼儿园的环境要想真正贴合幼儿发展实际，只配备良好的物质环境是不够的，还必须通过剖析幼儿的精神生活，从儿童发展规律和社会文化习惯中总结出人文环境创建原则。幼儿园要以一种安静的、潜移默化的方式，把幼儿教育成“像一株小树一样正直”的人。

一、幼儿园人文环境

幼儿园环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的一切因素的总和，包括物质环境和精神环境。精神环境，即人文环境，主要指幼儿园中的人际关系和情感氛围等，主要体现在师际关系、师幼关系、同伴关系、班级氛围及家园关系等方面。

构成幼儿园人文环境的资源是多种多样、形态各异的，如特色活动室、教职员工群体、幼儿园的一日生活制度、幼儿园的历史、幼儿园的特色文化等，都是构成幼儿园人文环境的重要因素。幼儿园的人文环境能折射出教育人员教育的理性与智慧。环境具有诱导行为的意义，良好的人文环境能吸引幼儿的注意力，让幼儿忍不住驻足贪看，很好地诱导幼儿的行为，同时使身处其境的幼儿受到潜移默化的影响。人文环境对幼儿的教育重在内源，强调幼儿的融入。通过人文环境的熏陶，使作为受教育对象的幼儿处理好一定的社会关系，从而在一定程度上促使幼儿形成正确的世界观、人生观、道德观、审美观和价值观，最终培养幼儿积极情感，促进人格发展。

二、人文环境对幼儿社会性发展的影响

瑞典教育家爱伦凯说，环境对一个人的成长起着非常重要的作用，良好的环境是孩子形成正确思想和优秀人格的基础。幼儿教育作为一个庞大的体系，包含教育理念、目标、内容、方法、形式和评价等要素。人文环境中蕴含的自由、自觉、超越等人文精神，以及自我意识、超越自然、追求自由、创作自由等精神理念直接影响幼儿社会性发展。

（一）有助于丰富幼儿的情感

幼儿园良好的人文环境有助于丰富幼儿的情感，增强爱心。置身于良好的人文环境中，幼儿能直接感受到其中情感因素的熏陶。构环境的每个因素在一定程度上都让幼儿接受心灵的洗礼、灵魂的净化。特别经过教师的讲述、引导、示范，给幼儿以精神的振奋。在这种人文环境下，幼儿能更多地学会爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国，乃至爱民族等。有了爱心和情感，才能让孩子们热爱生活，身心和谐健康发展。

（二）有助于养成良好的道德品质

幼儿园良好的人文环境有助于在园幼儿良好道德品质和道德观念的养成。幼儿园中，师生、员工之间相互关心、爱护，彼此之间温和、谦让，都能给孩子以感染和陶冶。教师通过待人接物表现出来的诚信、善良、同情心等，有助于更好地培养孩子相应的道德品质和观念。教师营造的信任、表扬、理解、尊重的班级氛围，能够培养幼儿良好的自信心、意志力和责任感，促进幼儿良好个性发展。此外，教师良好的做事、做人习惯有助于培养幼儿做人、做事、学习的习惯。

（三）有助于建立和谐的师生关系

幼儿园人文资源的开发和利用，重点是着眼于人的发展，着眼于个人与他人、人与社会、人与自然等各种关系的和谐相处，着眼于情感的发展和人文精神提升及良好个性与人格的培养。因此，幼儿园良好的人文环境能带动师与师之间、师与幼之间、幼与幼之间关系的融洽与和谐，最终促进幼儿和谐发展。

三、人文环境创建的原则

原则是正确行动的根据和尺度。因此，在幼儿园人文环境创设上，我们必须制定出科学、合理的原则。如何营造和谐的幼儿园人文环境？作为幼儿园集体中的一员，领导、教师、幼儿、家长都有指导、教育的责任。

（一）情感性原则

情感性原则指在幼儿园人文环境创设过程中，要充分认识到情感因素的存在，充分发挥情感因素的积极作用，从而实现创设的原则。

这个世界，但凡有爱的事情都好办一点。贯彻情感性原则，要求创设者首先把握好有用的教育资源。如广泛存在于幼儿园各领域的责任感、美感、义务感、荣誉感，以及爱劳动、爱科学、爱祖国等高尚情感；在教育活动过程中蕴含的以情动人、用心聆听等良好的方式和行为；以及一日生活各环节中的温馨、宽松的活动气氛，美观整洁的环境；师幼互动中耐心的询问、友善的交流、身心的投入等。

（二）文化性原则

文化性原则指在创设幼儿园人文环境的过程中，以文化积淀为源泉，以文化分类为指向，以文化发展为导向，科学系统地创设人文环境。幼儿园环境创设中的文化资源包括可以物化的、感知的实体，包括各种社会规范、制度等，还包括民风民俗等行为文化和价值观、审美情趣等心态文化。

（三）社会性原则

幼儿园人文环境创设的社会性原则指在创设环境的过程中，对于内容的选择、方式的运用、活动的设计等充分考虑到有利于集体和社会发展。如房舍的结构、活动室的布置，不应像个“教室”，而应布置成适合幼儿身心发展特点的“起居室”。

四、人文环境创建的几点要求

幼儿的社会性教育，不只有人际交往、语言等，还有潜移默化的文化传承。幼儿园在创设良好人文环境，促进幼儿社会性发展过程中，要重视开发资源，考虑到环境对幼儿发展的指引，有利于激发幼儿的社会经验，还应满足不同年龄层次的需要。

（一）重视幼儿园中人文教育资源的开发和利用

幼儿园的教材、活动，幼儿的家庭、社区等蕴含丰富的人文教育资源，幼儿园要充分挖掘和利用好这些人文教育资源，创设良好的人文环境。

幼儿园的人文教育资源包括教材、保教活动、教师、幼儿等多个方面。幼儿园教材中的人文教育资源蕴含在儿童故事、儿歌、艺术作品、绘本、图画等中。教材中的人文教育资源能够培养幼儿美好的情感，消除幼儿的不良情绪等。

幼儿园一日生活各个环节蕴含的人文教育资源非常丰富。幼儿园的一日生活环节主要包括入园、盥洗、进餐、教学、游戏、饮水、如厕、睡眠、离园等。在这些环节中不同程度地存在着人文教育契机，教师可以将一些教育要求有意识地渗透进每个环节中，长期下来，对培养幼儿良好的行为习惯非常有帮助。

幼儿教师丰富的知识、情感和教育思想、教学方法、行为、礼仪与人际关系等都是幼儿园重要的人文教育资源。教师是素材性人文教育资源的载体，也是人文性教育资源的基本条件资源，幼儿园要立足教师进行人文教育资源开发和利用。

幼儿已有生活经验、情绪情感等是幼儿园重要的人文教育资源。幼儿身上蕴含的人文教育资源是最容易为幼儿理解和接受的，因此也是最容易转化的。幼儿教师要对幼儿的所思、所想、所为进行正确引导，将其转化为有效教育资源。由于先天、后天因素的不同影响，幼儿社会性发展有较大的个体差异，需要幼儿教师通过正确引导实现，教师要通过自身人文精神启蒙幼儿人文精神。

（二）充分发挥家庭、社区中人文教育资源的作用

温馨和谐的家庭环境、友善融洽的邻里关系、丰富多彩的社会实践活动都蕴含着丰富的人文教育资源。

家庭是幼儿的第一个社会化场所。很多幼儿入园前很多不良人际交往行为已经形成，充分说明家庭在学前儿童人际交往教育中的重要性。家庭和幼儿园应共同努力，为学前儿童营造温暖关爱的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，促进学前儿童的人际交往。

社区是儿童走出家庭后直接接触的第一个社会环境，其中蕴含丰富的教育资源。《纲要》中指出幼儿园要“充分利用社会资源，以引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。

人类发展生态学理论的创始人布朗芬布伦纳认为，人类发展的过程是一种在日益复杂的水平上连续不断地认识和建构其生态环境的过程。这些环境以学校、家庭、社区、整个社会文化及个体与环境之间、环境与环境之间的相互作用过程与联系等不同形式具体存在于个体发展生活中。

对学前儿童而言，除去家庭，社区就是其了解社会生活的最初环境。社区作为儿童接触到的一种日常环境，如果能充分利用社会交往效应，可极大提高学前儿童的人际交往能力。幼儿园、家庭与社区的有效互动能帮助学前儿童在社区真实而非人为创设的问题情境中，充分运用所学知识解决问题，享受实践带给他们的真实体验，促进学前儿童的人际交往。

（三）体现幼儿园环境和课程的特色

幼儿园要立足现状，因地制宜地创设人文环境，突出园本特色，以特色带动幼儿社会化教育，促进幼儿社会性发展。幼儿园要加强人文环境创设的资源意识，重视幼儿园人文环境的创设，使丰富多彩、带有地方特色的幼儿人文教育资源，经过合理、及时整合、加工，进入课程和教学之中，以避免幼儿人文教育资源的闲置和浪费。

园本化的特点会不断给人带来意想不到的感悟。如有的幼儿园完全是家庭式的环境创设；有的幼儿园则是充满着各种具有挑战性的游戏、活动设施设备的体育特色；有的幼儿园则是孩子们自由游戏、建构的天堂。不同特色的幼儿园人文环境，通过环境嫁接理念，让孩子通过环境感受教育，在活动中感受教育，从不同角度、途径对孩子的社会性发展起到潜移默化的影响。

（四）符合幼儿成长规律

由于幼儿社会性发展具有非常明显的阶段性和连续性特征，因此幼儿社会性教育要依据他们的年龄特点。在人文环境创设过程中充分考虑幼儿的认知特点，采取适当的表现方式。为促进幼儿良好社会性发展，教师要放下架子，把自己放在和幼儿平等的地位，做“合作者”，倾听孩子的心声，了解孩子的想法。另外，在人文环境创设内容上，不能超有幼儿现有认知水平，以引起幼儿兴趣，获得他们的理解和认同。

营造和谐的人文环境是幼教工作者不懈的追求。如何让幼儿在幼儿园受到人文环境熏陶，接受具有人文性的教育，以促进幼儿社会性发展，是值得我们深入思考的问题。创建一个温馨和谐的幼儿园大家庭，需要大家共同努力，这其中包括领导、老师、家长、幼儿等诸多因素，而且各种因素之间又不是独立、静止存在的，而是相互作用的。幼儿园人文环境创设过程是幼儿园、幼儿教师自身提高的过程，是用心教育孩子、用心感化孩子的过程，也是运用人文知识帮助孩子提高社会性、实现社会化的过程。

参考文献：

[1]张博.现代幼儿教育观念研究.东北师范大学出版社，2003.6（26）.

[2]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）.

[3]3-6岁儿童学习与发展指南.中国教育部，2012.10.

[4]桑标.儿童发展.华东师范大学出版社，2014.10.

人文环境的重要性范文第2篇

关键词:青春影像;青春意识;高校环境;

人文情怀构建社会主义和谐社会，必须以人为本。为实现这一目标，高校进行的人文素养教育也要以人为对象，以人为中心。这种观念不仅反映在课堂知识的传授中，也反映在高校人文环境的建设上。高校人文环境，环境指高校这个相对封闭的物质环境和精神环境，人文则指在进行环境建设时始终彰显人文意识，把学生的成长与发展作为关注点。“人文”最早出现在《易经》中，《易经》“贲卦”中说“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也”。天文是指天道自然，人文是指社会人伦，是人区别于动物所特有的资质和风采。高校是具有深厚文化内涵的教育场所，校园是文化内涵的实际承载空间，其整体环境的建设应处处体现人文精神，其景观设计和氛围营造都是校园文化展示和传承不可缺少的部分。一个具有丰富人文内涵的校园环境的重要功能之一就是会潜移默化地影响大学生树立健康的价值观和人生观，影响他们的成长和发展。丰富的校园形态，处处可见的历史景观和环境景观能够构建一个意义完整的校园符号系统。这一系统也会以可见的形态形成高校最具生命力和吸引力的特质，日积月累形成丰厚的精神财富，不断生发出精神价值和凝聚力。青春类影视作品中的校园生活，一定程度上是对当代大学生生活的再现，其中的教室、宿舍、校园、图书馆等空间都洋溢着青春的色彩和活力，在一定程度上表征着观者对校园人文环境的期待和向往。因而人文环境建设就是在高校这个相对封闭的环境里给学生营造一种人文的氛围、意义空间。“人文环境是一种意义世界，是人不断对意义的创造与表达、理解与体验。所谓意义，就是人对世界以及自身的理解和审美。意义就是一种人生理想，也是一种人生创造。”①怎样增强校园的吸引力使学生能更多地浸染人文气息，融入高校人文环境的意义世界，仍是当下高校环境建设的重要内容。文章通过对青春影像的分析来勾画当代大学生所特有的风采的存在空间———校园人文环境，进而提出从休闲空间、文化空间、虚拟空间三个层面进行人文环境建设。

一、跳动之符号与校园休闲空间建设

青春是跳动的符号，大学生在校园里留下了靓丽的印记。在春春的影像里，我们发现一个充满着梦幻色彩的校园，这里绿树成荫，有成片的公共休闲空间。《我的早更女友》《匆匆那年》《致我们终将逝去的青春》(以下简称《致青春》)中女主角的第一次出场，《何以笙箫默》男主角与女主角相遇的地方，都离不了大树成行的校园主干道。《致青春》里郑薇跟着陈孝正走过的树荫间的台阶，二人缠绵的绿色草地，《匆匆那年》里陈寻跟着方茴穿过的长长的走廊，乔燃送方茴丁香花瓣、林嘉茉送苏凯手链时的石凳与满眼翠绿，《我的早更女友》中见证戚嘉与刘翀、袁晓鸥爱情的大树，篮球场，旋转的楼梯，夜晚的凉亭，路边的大树……校园休闲空间凝聚着大学生的青春记忆。校园空间建设应以满足学生的学习和生活为中心，既给学生营造一个宣泄青春激情的独立的空间，又给学生提供一个施展个人才情的公共的休闲空间。人创造环境，同样，环境也创造人。花草能够产生丰富的负离子，促进人体的新陈代谢，调节人的神经活动，有利于人的创造性思维。校园休闲空间的建设应当加入艺术设计，如校园一角曲径通幽的小路，平铺鸭蛋形的弧形草地，随意摆放的长条凳，等等。恩格斯曾说:“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”②校园休闲空间的设置就是让学生全身心地与自然接触，发挥其唤醒学生审美知觉的功能。建设校园的休闲文化空间，为师生营造一个统一的、个性鲜明的整体环境，既可以缓解学生的学习和生活压力，也可以增强学校的凝聚力和亲和力。

二、欲望生产与校园文化空间建设

用画面来说话的影视是一门关于“看”的艺术。“看”往往和欲望相关，欲望往往潜藏在视觉背后支配着“看”，选择看什么、专注的程度实际上都是欲望之旅。青春影像里的俊男靓女，影像中的时尚，向受众传达着消费愉悦感。影视关心的永远是画面如何最有效地发挥其商品属性，进行欲望生产。纵观整个青春影像，它们在故事情节、叙事方面其实没有多少创新，基本上都是一段爱情的纠葛，这些关于“爱”的影像无疑都和金钱、容貌有关。其实影像本身的直观性、立体性就是欲望生产最好的工具，青春影像既是当代大学生生活的写照，又生产着他们体验“爱情”、体验“青春”的欲望。在青春影像中，俊男靓女都在强调当代大学生欲望的正当性。他们玩，他们爱，他们恨，《同桌的你》《匆匆那年》中曾经是禁忌话题的未婚先孕，很自然地进入影像世界。《小时代1》中，在寸土寸金的上海大都市，主人公林萧、南湘、顾里、唐宛如四个女生的校园活动空间被大大地理想化和夸张化，欧式的奢华的宿舍让人惊诧。在当代都市文化中谱写青春，青春无疑深深打上了金钱、物质的烙印。“青春”在现代化的阐释里变成了一种消费符号，驱动着当代大学生的青春消费，因此，在校园环境建设中，人文情怀的渗透是必不可少的。存在符号学把人作为符号的主体，人的存在总希望找到一种确证，一种自我存在的意义，而意义通常是通过客体世界建构的。校园里发生的爱情多与这种寻求意义的渴望和追求相关。传统文化的断裂使当代大学生不愿再扮演成年人期待的社会角色，在青春影像中，反叛、颠覆和另类成为他们的标签，他们以此作为自己真正的成年礼，对名牌的追逐、对肉体的追求、对舒适惬意生活的向往成为他们的文化符号。这些似乎在表述当代大学生与这个社会的矛盾，但从某种程度上说，他们是在通过这种思维方式寻找人生的价值，以期获得他人的认同和社会的认可。既然“看”是欲望的外显，欲望实际上就是享受“看”的愉悦，那么学生对什么感兴趣，喜欢什么都是“看”的动因。因此，校园环境应从学生的“看”上下功夫。不仅应考虑学生们的学习、生活的物质需要，更要营造富有生机的精神生态氛围。以学生为本，重视精神层面的文化空间建设，比如校园主体建筑的设计不仅要考虑实用功能，其楼梯、楼内墙体、外墙的设计也要渗入人文精神。艾伦?卡尔松在《功能之美》曾指出:“作为建筑物，它们具有许多功能，因此，它们与人以及使用者的文化内在地相关，作为建筑物，它们亦与其他建筑物相关。”③校园内的文化长廊、艺术展板等，应该发挥促进学生之间交流、展示学生才艺的功能。每个大学生都应从校园人文环境中找到身份上的认同感和文化上的归属感。在这样的空间中，大学生们可以自由地交流、互动，欲望、激情能得到释放和疏解，可以得到他人的认同，获得学习、生活的自信。

三、青春之痛与校园虚拟空间建设

人文环境的重要性范文第3篇

一、市场经济条件下的会计模式

会计模式是会计实践的反映，是按一定会计特征对会计系统内诸要素所进行的抽象化、典型化的综合描述。其构成内容主要包括会计管理体制、会计规范的制定和实施、会计信息披露制度、会计监督体系以及其他与会计管理活动有关的各个方面。

世界各国的会计模式千差万别，因此，“如果走向极端的话，比较会计将会成为考察文化背景和会计实务中细微差别的无尽无休的工作……”。因此对会计模式的分类一般是在具有相同会计模式的国家集群之间进行比较。按照不同的划分方法 ，世界各国的会计模式可以有不同的划分结果。如按照企业经营及会计发展的环境特征进行划分，可以分为以瑞典为代表的宏观经济模式，以荷兰为代表的微观经济模式，以英、美为代表的独立发展的会计模式，以法国和一些原社会主义国家为代表的统一会计模式；按照影响范围进行划分，可以分为英国模式，美国模式，法国棗西班牙棗意大利模式，德国棗荷兰模式，原苏联模式；同样按照影响范围划分，还可以分为英美模式，大陆模式，南美模式；按照不同的市场经济体制划分，一般可以分为以日本、韩国为代表的政府主导型市场经济会计模式，以法国、瑞典为代表的有计划的资本主义市场经济会计模式，以原苏联、东欧诸国为代表的转轨型市场经济会计模式，以德国为代表的社会市场经济会计模式，以美国为代表的充分竞争性市场经济会计模式，以我国、越南等国为代表的社会主义市场经济会计模式等六种。

从大的方面来讲，这些会计模式又可分概括为两大类：一类是以美国为典型代表的以会计职业界自我管理为主的会计模式，简称民间自主型模式；另一类是以法、德等国为代表的以行政立法管理为主的会计模式，简称集中立法型模式，由于这种模式多为欧洲大陆国家所采用，因此也可叫欧洲会计模式。我国目前正在形成的会计模式从总体上看，也属于立法集中型模式的范畴。

为什么世界上会形成这么多不同的会计模式呢？这是由不同的会计环境所决定的。

二、人文环境对会计的影响

所谓会计环境，是指影响和制约会计发展的各种因素的总和。它包括宏观环境和微观环境（企业环境）两个方面。前者主要包括政治、经济、法律、科教、自然、人文环境等。其中经济环境、法律环境和人文环境对会计的影响最为显著。宏观环境属于系统性的影响因素，对所有主体的会计和会计的所有方面都会产生影响；后者主要包括企业管理体制、企业组织形式、企业生产经营规模、企业经营目标和方针、企业内部管理水平、企业领导和职工的会计意识等。一般所谓的会计环境主要指外部宏观大环境。人文环境也称社会文化环境，作为会计宏观环境的一个重要方面，它是指一个国家或地区业已形成的社会秩序和公众长期积淀的传统思维习惯、价值观念、行为方式以及人们对经济、会计的传统态度和看法等因素。会计的各项人文环境因素从不同角度、不同方面对会计模式发挥着十分明显的影响作用。

（一）何斯德（hofstede）人文环境模式诸因素对会计的影响。

以研究人文环境对会计模式的影响而闻名于世的美籍荷兰学者何斯德在1980年发表的《动机、引导和组织：美国的理论可以应用于国外吗？》一文中，把影响会计的人文环境因素分为四个方面：（1）个人主义相对集体主义；（2）权力差距大小；（3）对不确定性因素反应的强弱；（4）阳刚相对阴柔。

据此理论对中美会计模式进行比较，不难看出不同的人文环境所造成的会计模式间的巨大差异。

美国是一个崇尚个人主义的国家，尊重个性，强调个性的发展，社会结构松散，呈“横向联系型”状态；人与人之间强调平等，社会权距较小，人们在家庭和机构中皆力争权力均衡；民众对不确定、不明朗因素反应较弱，善于接受新生事物和有差异的因素，敢于创新；是一个典型的“阳刚”的社会，人们注重成就、英雄感、决断能力和物质上的成功。在这样的人文背景下，美国会计模式呈现出以下特征：（1）在会计管理体制上，强调专业导向、行业自律，较少依赖法律和政策，政府在会计管理上的作用有限；（2）在会计准则的制定和实施上，强调制定会计准则的主体以民间职业团体为主，会计准则注重灵活性、可选择性；（3）在会计职业上，会计人员的专业水平高，会计职业的社会地位也高，具有较强的权威性；（4）在会计信息披露上，倾向于透明、公开，强调会计信息的公允性和决策相关性；（5）在会计处理方法上，强调真实反映和会计人员的专业判断，会计处理偏向乐观，并不断创新，保守程度较低。

而我国从古至今不是一个崇尚个人主义的国家，一向推崇国家、民族、集体利益高于一切，强调社会价值的实现，集体主义观念深入人心；由于长期受封建传统思想的影响，民众对上下等级、长幼排序更是泰然视之，社会的权距较大，人们对现存社会秩序容易接纳；人们对不确定、不明朗因素反应较强烈，习惯于按规范行事，讲究中庸之道，不易接受新生事物，冒险精神较差，思想观念偏向于传统、保守；也不象美国社会那样偏重“阳刚”，强调“饿死事小，失节事大”，追求精神胜利和精神享受。与此相应，虽然我国改革开放以来，会计模式已经在与国际接轨的道路上迈出了巨大步伐，对美国的会计模式也已有所借鉴和融合，但仍呈现出以下明显特征：（1）在会计管理体制上，强调立法管理和行政管理，虽然认为民间职业团体也有参与管理会计工作的必要，但主要是政府出面以法律、政策等形式统一管理会计工作；（2）在制定会计规范时总力求使各种会计主体的会计程序和方法偏向统一，并力求会计规范的完备化和法制化，强调会计规范的指令性和强制性；（3）在会计职业上，民间会计团体的规模和力量都很弱小，会计职业的社会地位至今仍较低，会计人员的权威性不足，会计工作秩序仍较乱，会计工作的质量也还不高；（4）在信息披露上，偏向于适当揭示，不够透明和公开；（5）在会计处理方法上，强调统一性，会计人员习惯于遵守明文规定，不象美国那样提倡个人专业判断和灵活处理。并采取较保守的态度，严格遵循历史成本原则。这样的会计模式应该说是符合我国目前的人文环境和总体会计环境的，是符合我国社会主义市场经济体制的要求的，具有中国特色。与会计环境迥异的美国会计模式相比，差异十分明显。

（二）其他人文环境因素对会计的影响。

1.不同的对待功利的观念。

以美国为代表的西方文化具有很强的功利色彩，讲究效益，注重“阳刚”，而中国文化虽然也不否认功利，但更注重“重义轻利”。对于人的行为功利性的不同理解和强调，反映在中美会计理论和实务上便表现出明显差异。在美国，人的工作及其相关活动的收益被人们视为会计核算的中心，认为收益表现了企业管理当局的工作效果，是衡量企业管理当局是否有效利用投资者或债权人所提供资金的一个最重要指标，因而损益表是美国企业中最重要的报表之一。在中国，“重义轻利”观念长期把对物质利益的追求视为“小人”之所为，在实务中表现为不重视经济核算，企业会计核算的侧重点是成本核算，企业的许多奖惩决策也不以职工创造的业绩为标准，而是看他们的成本消耗是否符合规定。而且还往往强调精神鼓励为主、物质奖励为辅。

2.不同的思维活动取向。

美国民众的思维与活动取向多倾向于未来，关心行动的长远后果，属于创新思维方式，而多数中国人对待新事物、新问题的态度习惯于以过去的经验加以判断或效仿别人对待这类事物或问题的做法，属于惯性思维方式。不同的思维活动取向使会计也表现出不同特点，突出地表现在企业预算的编制和执行上。我国的不少会计人员认为，只有会计业务真正发生后的结果才是真实的，预算制度是一项可以敷衍的工作。相反，美国会计则将预算看成是真实而必需的，因此企业十分重视管理会计的应用，十分强调长期投资决策和全面预算，会计工作的重心从反映过去拓展到了规划未来。

3.不同的人性善恶观念。

人性善恶观念是指对人的本性的不同理解：人到底是性本善，性本恶，抑或两者兼而有之。一般而言，在基督教盛行的国家中，往往“性恶论”占优势，而在中国、阿拉伯等地盛行的东方宗教则往往认为，“人之初，性本善”。人性善恶观念对会计模式的影响主要表现在是否注重审计监控上。性恶论者和中性论者出于对人的怀疑特别强调严密的审查监控，因此在美国等国家中，审计业（包括社会审计和内部审计）十分发达。相比之下，在“性善论”的文化氛围中，社会审计尤其是内部审计的起步较晚，范围较窄，尺度较宽，地位较低。我国的情况就是这样。

4.不同的民众法律意识。

一个国家民众的法律意识对会计的影响也十分巨大。美国等西方国家都强调法治，民众一般都有很强的法律意识，习惯于依法办事。会计往往也是如此，会计规范制度比较完善，会计工作质量往往较高，会计的作用能得到充分发挥，从而使会计理论和实务的发展水平均处在世界前列。而我国由于长期受封建传统思想观念的影响，强调人治，民众的整体法律意识相对较差。因此会计工作中无法可依、有法不依、执法不严、违法不究的现象比比皆是，会计工作秩序较为混乱，会计信息失真问题至今仍较为严重，会计规范制度的完善也因之受到阻碍。

5.社会对会计的不同看法。

人文环境的重要性范文第4篇

一、高中地理教学中渗透环境教育的重要性

当前中国与世界的环境状况不容乐观，频发的全球性自然灾害逐渐给人类带来警示，环境问题若再得不到有效重视，那么人类生存的自然环境很可能给予人类更大的报复。环境问题关系到人类的后代和人类的持续性发展，应当积极联想到目前自然资源过度开采利用和自然环境破坏对人类未来造成的影响。在高中地理教学过程中渗透环境教育可以提高人们的环境危机意识与环境保护意识，是一项补救性的措施，但对未来人类社会发展会产生积极意义。

二、高中地理教学中如何渗透环境教育的方法

1.教学理念的渗透

环境教育在高中地理教育理念中的渗透主要包括两方面的内容。一是人类活动与大自然之间的关系。在新课程标准改革之后，地理教学中新增加了人文环境这节内容，在这部分内容中学生可以了解到人文环境和大自然的关系。人文环境的发展受到大自然的影响，在古代人们收到洪水的威胁后创造了水利工程。同样，现在的环境污染和生态破坏也会有相应的活动与之相适应，如人受到沙尘暴的侵袭后意识到了植树造林的重要性，人类的活动永远受到大自然的影响，同样人的活动会反影响到大自然。人类要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相处，要去适应大自然，努力保护大自然，不能企图去改造大自然，否则会受到大自然惩罚。二是环境问题的严重性。当今社会环境污染越来越严重，土地沙漠化、空气污染、噪声污染以及水资源污染等，在地理教学中逐渐渗透环境教育，就是让人们明白人类活动对大自然造成的破坏有多严重，这些破坏最终会反作用于人类自身，通过渗透环境教育让人们逐步意识到保护环境的重要性。

2.立足于地理教材，渗透环境教育

高中阶段地理所涉及知识范围广，学科深度较浅，容易被学生理解和接受。在地理教材中有很多关于环境方面的知识，比如，大气、温度、海洋、陆地、矿产资源等等，此外还包含农业、工业、城市以及交通等人文环境方面的知识，可谓是对环境知识阐述的较为详尽。广大高中地理教师应善于发现地理教材中的环境元素，通过课前备课巧妙地将环境教育融合到课堂教育教学中，让学生在学习地理学科知识的同时不自觉地树立环境保护意识，激发他们对环境保护的热情。例如在课堂教学中对于大气环境保护章节的学习，教师应对课本知识内容进行拓展，引导学生发现生活中哪些是对大气环境破坏的行为，哪些是保护大气环境的良好习惯，让学生在课堂共同探讨大气环境保护问题中明白保护环境的重要性，引发他们保护环境的欲望，树立环境保护意识。此外，地理教材中关于人口问题等方面的知识涉及的也比较多，教师应根据生活实际，通过组织学生开展人口调查活动，让学生从人口调查活动中切身感受到人口危机问题，可有效促进学生树立正确的人生观及价值观；综上我们可以发现，高中地理教材中同环境教育相联系的知识内容较多，教师应善于发掘教材中的环境教育元素，同学生生活实际相联系，充分地利用地理学科特点，让学生在学习中理解环境同人类社会发展关系。

3.在课外活动中强化环境教育

人文环境的重要性范文第5篇

关键词：重构 企业文化 创新

企业文化作为一种有效的凝聚力量，已经成为了现代企业管理的重点项目之一。它是一个企业核心价值理念的体现，它对整个企业的发展，乃至整个市场经济的健康运作都有着极其重要的意义。在当前世界经济一体化的大背景下，经济危机造成的市场疲软等问题还没有得到完全的解决，世界经济也没有得到完全的恢复，这对于我国企业的生存与发展造成了很大的威胁。如何依靠企业创新来应对市场的激烈竞争，成为了很多企业管理层的焦点所在。但他们却往往忽略了企业文化环境对企业创新的影响作用，进而阻碍了企业创新的脚步。接下来，本文就从两个方面来分析分析重构企业文化环境如何推动企业创新发展。

一、企业文化的意义

企业文化在现代企业管理中占据着重要地位，它对企业、行业的发展，乃至市场经济的发展都有着重要的意义。

首先，企业文化集中体现了企业的价值理念与发展目标定位，给企业人员提供了精神上的支持和指导，对于企业凝聚力的形成起着决定性作用。它通过文化意识的引导作用来完成企业自我体系的构建。

其次，企业文化决定了企业的人文环境。一个企业的人文环境决定了企业各部门的协调合作效能以及企业工作人员自我价值的实现范围和前景。好的企业文化，能够营造出积极和谐的企业人文环境，进而为企业员工创造更大的价值空间，促进员工工作效率，提升企业效益与价值。

最后，随着企业的发展，传统的企业文化环境会渐渐不适应企业现代化发展的进程。如果不思革新，传统企业文化环境可能会降低企业员工创造企业价值的积极性，直接阻碍企业的发展。因此，重构企业文化环境是时代和企业发展的要求，应当引起企业管理者的重视。

二、重构企业文化环境推动企业创新

在现代社会的发展中，创新已经成为了各行各业应对残酷的市场竞争、获得发展的必要条件。任何的企业要想在市场经济的优胜劣汰中站稳脚跟都要依靠企业创新。而作为企业价值理念与发展定位的集中体现，企业文化要继续发挥其重要作用，就不得不适应创新需求，进行企业文化环境的重构。企业创新推动了企业文化环境的重构，反之，重构企业文化环境也对企业创新起到了推动作用。

首先，在重构的企业文化环境中，创新意识被提到新的高度。在很多的企业文化中，创新都是企业精神的组成部分之一。但由于传统企业理念中，更加重视员工对公司的忠诚、与其他部门的团结，很多企业的创新都仅仅只是一个词汇。但随着企业文化环境的重构，创新意识深化，创新不再只是一个简单的词汇，而是成为了贯穿于整个企业工作环境的指导精神。只有企业中所有的人都时刻保持创新意识，从公司的整体利益出发，努力创造新的工作方法和新成果，才能更好促进企业的发展。

其次，重构企业文化环境本身就是一种企业创新。企业文化环境作为企业的重要组成部分，将其中不符合企业发展需求和社会主导价值理念的东西剔除，将更适应于企业成长的新理念融入其中，这本身就是一种特殊意义上的企业创新。对整个企业的创新而言，重构企业文化环境也是重要组成部分。它是企业创新的先声，更好地体现了创新对企业发展的重要性，增强企业的凝聚力与向心力。

再者，重构企业文化环境，为企业创新提供了良好的人文环境。员工的工作效率和工作积极性与企业文化环境的好坏有着密切联系。若处于不和谐的人文环境中，员工之间相互使绊子，企业的发展尚且难以保证，更何况是创新。团结向上，创造企业利益的同时实现自我价值，在这样的企业文化熏染下的企业人文环境会让企业员工的工作积极性加强，注重部门之间的合作与工作方式方法的创新，以实现企业利益最大化。

最后，重构企业文化环境带动了企业管理经营的革新。要想构建新的企业文化环境，就必须要对管理层及员工进行新思想理念的灌输，这有利于企业文化的开放，促使企业人员接受新的管理经营、工作理念。企业管理经营的革新，直接带动整个企业的革新，促使员工创新。企业创新是一个长期的过程，如果不对企业的各个方面都进行革新，是难以顺利开展的。

三、结束语

我国企业的生存与发展在世界经济下滑的环境中受到了很大的威胁。要想在市场的优胜劣汰中生存下来，企业创新是重中之重。企业文化环境对于企业的创新发挥着重要作用，但有很多企业尚未意识到有些传统的企业文化理念已经不能够满足企业创新需求了，进而阻碍了企业的发展。重构企业文化环境让企业有了新的发展生机，对企业创新起到了很好的促进作用。促使企业从重构企业文化环境开始进行企业创新，这才是应对市场疲软等问题的正确方式。

参考文献：

[1]王万里.浅析新环境下推动企业工会工作的创新与发展[J].现代企业文化，2010

[2]易永胜，潘峻.高新企业文化环境及价值观念[J].企业文化，2002

人文环境的重要性范文第6篇

一、海事作风建设现状及原因分析

当前海事工作在作风建设中还存在一些不尽人意的地方，主要表现在：因为对工作作风建设的必要性和重要性认识不足，有些单位和部门领导抓作风建设抓得不够坚决，有的执法人员对作风建设不以为然，视工作作风为小节；一些执法人员特权思想严重，对群众感情不深，执法为民观念淡薄，执法方法简单粗暴；在工作理念上，重管理、重收费、轻服务，对船舶单位、对船员、对群众依然存在"冷、硬、生、推"的现象，服务人民群众、服务基层一线、服务中心工作的措施没有完全落实到位；在工作方法上，作风不够扎实，工作不够细致，工作拖拉，办事时效性差，工作质量不高，工作程序不规范，开拓创新不够，存在过得去和凭经验办事等；在管理机制上，科学性不够，各种活动层出不穷，各种检查、汇报、评比疲于应付，工作效率不高。

现阶段执法人员存在作风问题的主要原因：一是观念因素。意识决定行为，受社会不良风气特别是传统政治文化心理的影响，少数执法人员有着浓厚的"官本位"意识，动辄以"管人者"自居，没有明确"为谁掌权、为谁执法、为谁服务"的问题，存在行政即管理的认识，服务意识淡薄，对自身的服务型角色定位不清，甚至还有一定的抵触情绪。二是管理因素。领导决策的科学化、制度建设的规范化和队伍管理的正规化有待进一步健全和完善，在机构设置和职责划分上还存在交叉和重叠的情况，在用人机制存在一些弊端，激励程度不足，影响了部分职工的工作积极性、主动性和创造性的发挥。同时，目标责任管理制度和考核制度不能很好落实，责任追究还存在滞后的情况，这些都在一定程度上给作风建设带来不利的影响。

二、加强和改进海事作风建设的途径

改进海事工作作风必须与时俱进，按照"发展要有新思路、改革要有新突破、创新要有新格局、各项工作要有新举措"的要求，大胆创新，要从体制、机制、制度改起，从领导作风改起，既要给基层压力，又要给基层减负。本人认为，主要措施有：

（一）以人文环境和海事文化建设为依托，营造作风建设的良好氛围。

人文环境是软环境，它包括社会或单位内人员在共同生活中长期积淀的思维模式、价值标准、群体心理和行为方式乃至道德风尚和行为准则等，人文环境无时不刻不在潜移默化中对个体乃至群体的态度、行为和作风产生重大而深刻的影响。因此，良性的人文环境是优良作风的"孵化器"，对作风建设起事半功倍之效，从人文环境着手，加强和改进工作作风建设，才能从根本上解决作风建设上的许多问题，进一步打牢作风建设思想基础。

长江海事局正在开展的海事文化建设活动，就是使海事文化建设贴近安全管理，融入中心工作，把海事文化建设活动渗透到安全管理，四化建设、党风廉政建设、内部管理等各项工作，充分发挥海事文化的影响力。给我们的思想观念、执法理念和职责任务带来新的思维，给人文环境注入新的因子。为此，我们要把握机遇，在当前开展的“牢记党的宗旨主动做好服务”主题实践活动中，要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，继续加强思想、道德、信念教育和"三观"教育的基础上，用先进文化创新人文环境，将道德、理想和信念作为文化核心，以德育人、文化育人，提升海事文化和精神境界，把宗旨意识、服务意识、诚信意识、纪律意识和效率意识固化为海事的内在观念，带动职工把“三个服务”的要求落实到长江海事的各项工作中去，在管理中体现服务，在服务中加快发展。

（二）建立作风建设的长效机制。

当前，海事作风建设存在的问题除了思想观念、环境因素、人员素质、工作基础等因素外，突出体现在管理的科学性不够，在工作机制、制度规范等方面存在不足和缺陷，只有规范化、制度化、科学化的管理才能克服"一阵风"的憋端，才能真正建立起作风建设的长效机制。

1、改革考核检查制度。要转变检查考核方式、基层疲于应付的局面，要紧紧抓住中心任务，以确保效果，提高效率和为基层减负的原则实行科学的检查考核制度，要改大包大揽的考核方式，推行各单位和部门二级考核，把“现场管理、廉政勤政、高效服务、保障有力”作为二级考核基础，局推行体系管理及监控，对基层单位和各部门把工作程序，须知作为一级考核的依据，使每位海事人员在工作中按照体系的工作程序和须知开展各项工作，对出现行风问题，实行一票否决制，促进各单位各部门抓好行风建设，提高海事的办事效率和服务质量。同时，推行以岗定责，执行岗位责任追究制，健全以绩效考核为主要内容的考核机制，做到考核对象全面广泛、考核标准科学合理，通过考核，进一步健全和完善内部竞争激励机制，激发海事人员的积极性和主动性。:

2、完善监督机制。转变工作作风不能希望毕其功于一役，只有充分发挥督察的作用，才能长期坚持。要通过特邀监督员、"开门纳谏"等多种形式，开展行风评议和执法评议，广泛征求社会各界的意见和建议，有针对性地加强和改进作风建设。同时，全面落实政务公开制度，把船舶港务费、违章处罚、船舶登记船员发证等各项收费标准、行为规范、办理程序、办理时限及服务承诺等全面上墙公开，并设立举报电话和投诉信箱，广泛接受群众的监督批评，对群众投诉举报经查实的要坚决查处，决不姑息，并及时反馈调查处理情况，保护群众的合法权益。

人文环境的重要性范文第7篇

【关键词】岩土工程；项目管理；控制

岩土工程施工作为建设项目的一个阶段、一个子项,实施者往往是勘察设计企业。由于大部分岩土工程项目规模小、工期短、工作内容比较单一,因此在勘察设计企业中积极试行项日管理是非常必要的。

1.岩土工程施工项目特点

岩土工程是以土力学、岩体力学、工程地质学、基础工程学、弹塑性力学与结构力学为基础理论, 并将其直接应用于解决和处理土和岩石的的一门技术科学。它贯穿于岩土工程勘察、设计、施工以及工程运营等各个环节,服务并指导工程建设和运营的全过程。其业务范围按其工作内容主要包括岩土工程勘察、岩士工程设计、岩土工程治理、岩土工程监测、岩土工程监理等五个方面。作为一个项目,具有唯一性、一次性、整体性、寿命周期性、多目标等特点。

2.岩土工程施工项目管理

项目管理是运用科学的理论和方法对项目管理五要素即设计、组织、实施、控制和协调进行控制,以实现项目确定的目标。作为一门科学,它是融决策、管理、效益为- 一体的组织、过程和方法的集合。工程项目管理的方式是目标的管理, 包括成果性目标和效率性目标, 是自投标开始到保修期满为止所进行的全过程、全方位的规划、组织、指挥、控制与协调。

岩土工程项目管理全过程贯穿着系统工程的思想。把项目看成有完整生命周期的过程,强调部分对整体的重要性。岩土工程项目管理通常具有临时性、柔性及协调控制职能,是以项目经理负责为核心,以处理和协调工程环境及人文环境为内容, 以工程合同和国家法律法规、技术标准为依据,以标准化作业为基础,对进度、质量、安全、成本等实行的控制过程, 从而不断提高岩土工程施工项目管理水平,实现项目的经济效益和社会效益。

3.岩土工程项目管理实施

根据岩土工程项目特点和管理目标, 其管理的要点是创造和保持使项目顺利进行的环境,是一个管理过程,处理各种冲突和意外事件是项目管理的主要工作,其方法、工具和手段要具有先进性、开放性,一般包含以下几个方面。

3.1项目管理组织机构的建立

项目管理组织机构的建立应减少管理层次、降低管理幅度,以顾客(业主、总承包商)满意为中心,关注顾客(业主、总承包商)利益,增加再次合作的可能性,为进一步开展业务打下良好基础。要对项目经理予以充分的授权,使其对项目成本、进度、资源配置能够进行有效的控制;项目管理人员除掌握技术、合问、财务、成本、进度、控制、质量、风险等业务外,还必须具备谈判、沟通、政治及人力资源管理方面的能力;项目组织形式应处于各负其责、共同协作、协调顺畅的工作状态,发挥资源的最大优势,以达到项目管理的最优目标和效益。项目管理的组织形式是设立能够满足工程实施需要的项目经理部,项目经理部的机构设置、人员数量可根据项目规模、安全技术要求、进度、环境条件等因素进行配置,项目经理部可大可小,可相对固定,也可以临时组合,可为矩阵组织形式,也可为职能式组织形式。不论按哪种组织形式,都应明确项目的进度、质量、安全和成本等指标。

3.2项目实施环境的协调

项目工程环境是项目管理实施的必要工作内容, 它包含了现场条件(自然地理、气象、工程地质与水文地质)、合同条件(工程设计、进度、质量、安全等的要求)和项目人文环境等综合环境因素。充分了解和研究自然地郎、气象、人文环境条件是岩土工程施工现场布置有序、临时设施合理搭建、施工顺序安排的先决条件;对工程设计条件和意图的深入了解是确定岩土工程实施的方法、工艺顺序、于段等的重要依据,是项目管理实施全过程满足设计要求的前提。对进度、质量、安全非的提求是项目管理最重要的控制要素,也是项目管理赖以存在的基础,只有对合同条件研究透彻,才能使技术先进可靠,质量与安全控制有效,做到事故提前预防、进度安排合理、晚工与验收资料充分、成本与结算有据可依。项目人文环境可分为外部人文环境和内部人文环境。外部人文环境具体表现为顾客(业主、总承包商)、监理、设计、供应商、与项目有关的地方工程建设政府主管部门、税务、环保、银行、保险、公安、治安、工程所在地邻近居民与所在地的风俗文化等。内部人文环境是发生在项目部各专业之间,企业内经营、质量、安全、财务、计划等职能部门之间的人文环境关系。

3.3项目进度控制

岩土工程项目进度控制是指对工程项目各专业的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制计划,将该计划付诸实施,在实施的过程中经常检查实际进度是否按要求进行, 对出现的偏差分析原因,采取补救措施或调整、修改原计划直至竣工、交付使用。项目进度控制应以实现工程合同约定的竣工日期为最终目标。

3.4项目质量控制

岩土工程项目质量控制是实施岩土工程项目管理的重要工作内容之一,质量控制主要表现为实施组织和施工现场的质量控制,控制的内容包括施工工艺质量、过程产品质量和最终产品质量。影响质量控制的因素主要有" 人、机械、材料、方法和环境"等五大因素。因此,控制这五大因素是保证工程质量的关键。

人的因素是指项目管理人员的理论、技术、管理水平和综合素质,施工作业人员的技术技能、责任心、服务意识和奉献精神。施工机械是完成岩土工程施的必备条件, 施工机械选择是否适当将直接影响到岩土工程项目管理目标的实现。材料是项目施仁的物质条件,材料质量是工程质量的基础,材料质量不符合要求,工程质量也就不可能符合标准。施工方法是项目管理全过程所采取的技术方案、工序流程、施工工艺、检测手段、纠正预防等。施工方案正确与否,直接影响工程质量控制能否顺利实现。工程环境条件, 对保证工程的顺利实施和工程质量也具有控制作用。

3.5项目安全控制

生产安全在岩土工程项目管理中的重要作用是不言而喻的,一次安全事故不仅会给项目管理产生严重影响, 而且会影响到整个企业的正常运行,故在项目管理中对安全生产进行严格管理是必需的。必须坚持预防为主,建主健全安全管理体系与责任制度,加强进场安全教育、安全监管及动态管理,签订安全协议,制定安全施工方案,特殊作业工种必须持证上岗,对危险源进行实施监控,确保施工安全。

3.6项目成本控制

成本控制是岩土工程项目管理实现项目管理效益的必要手段,也是项目管理的重要控制内容,在当今市场竞争激烈的情况下,质优、快速、安全、低耗,直接反映了一个企业的竞争优势和综合实力。因此,对项目成本实施有效控制,以实现最优的效益目标就显得尤为重要。影响成本控制的因素是多方面的,但控制体系、人员素质、管理体制、技术方法、机械材料、质量安全等都是影响成本的重要因素,强化全员、全过程、全方位的成本控制意识,动员一切力量,对直接影响成本的所有因素进行有效控制是项目管理之根本。

人文环境的重要性范文第8篇

[关键词]

中图分类号：G114 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）44-0234-01

一.城市广场与城市文化的关系

“城市广场可以展现出一个城市的气质和精神需求，反映了社会气息，显示人文历史和审美。城市之间的差别主要体现在文化上的不同。“一个城市的生活态度，审美需求与历史背景，塑造着这座城市的核心形象。同时这种气质也反映在城市广场上。”每个城市的广场都像我们倾诉着这个城市的品味，可以说，对于城市广场的建设不仅要满足于城市建设的功能需求，更要满足于一座城市的精神需求。它所展现在公共视野下的艺术语言反映着这座城市的社会文化，核心价值观，艺术审美能力和生活在这所城市中的人们的生活态度。城市广场是否有艺术气息，是否有生活格调都已经成为提升城市文化内涵，丰富城市的公共艺术建设的关键因素。城市广场从某种意义上可以作为一个城市的标志。

二.城市广场与城市道路的关系

在城市街道中增加一定数量的城市广场，可以提升一座城市的公共艺术氛围。“如果一个城市的街道看上去这个很有意思，那么这个城市也会显得很有意思，如果一个城市的街道看上去单调乏味，那么这个城市也会单调乏味。”城市街道由许多元素组成，如街道绿化，街道的基础公共设施，沿街的建筑物，街道的植被绿化和城市广场等。如果这些构成要素有特点，就能增添整条街道的趣味 性，给人留下深刻的印象，城市广场是供人们生活、沟通、交易、观光及消费等活动的多样性、综合性空间，城市街道是城市日常生活及市民人格的培养的重要空间。街道的多样化与改造可以更能够满足市民的休闲娱乐功能，营造一个方便情感交流，出行休闲理想的公共艺术空间。提高人们对街道的整体景观的识别度。城市广场的建设可以活跃城市街道的氛围，提高城市街道的识别度和观赏度。

三.城市广场与城市边缘环境的关系

城市环境是城市自然环境和人文环境的综合体，城市广场 不仅承载着功能与技术，更体现着人类的生活寄托与价值追求。城市广场能够引发城市环境从单纯的空间环境向人们精神性的转化，当代公共艺术存在价值主要体现在它的文化属性一一人本价值（生存境界的审美化）和物质属性―现实价值（审美境界的生活化）两方面。城市广场的建造实际上是以某种具体的艺术形式，提升城市环境的艺术氛围。对于环境而言，城市要满足其特有的经济状况，人文环境，风俗人情，为多样化的生活空间而创造条件。并在不断地环境变化中适应从而完善自己。城市广场的建设需要从自然出发，以自然环境为发展背景，在不破坏生态环境的条件下追寻自身的创造与改变。和谐而富有人文气息的城市广场，可以将公共环境艺术与城市自然风貌有机结合，在美化城市面貌的同时，提升城市的艺术审美需求，从而打造出令人向往的自然环境，提升城市的环境质量。

四.城市广场的功能性

城市广场设施具有装饰性和实用性两大功能，随着时代的发展，人们的需求和审美发生了改变和提高，概括城市街道设施的特性，从全面灵活的角度来看，城市广场具有以下三大功能特性。

1.基础功能性

城市广场可以为人们提供便捷的服务，可供人休闲娱乐交通沟通。这些功能性可以被直观感受到，也是自身的特性是广场最重要的功能性之一。

2.生态性原则

现代城市广场应该遵循可持续发展原则，与自然环境和人文环境相适应，在设计中引入自然，体现自然，绿色植被应适应当地的自然气候，生态条件，为当地居民提供环境优美，绿化合理的绿色广场。

3.区域性

城市广场是城市中景观的核心部分，是多种元素结合而形成的，在进行城市广场设计的同时也有其制约因素，例如人文自然环境。人文环境影响到广场设施建设，不同的地域审美存在差别，通常体现在广场的艺术表现形式上，如旅游业发达的少数民族城市在广场的建设上需要体现民族特色，这就可以在景观中加入一些特有的民族元素，可通过色彩，纹理，材质等方面体现。如在古色古香的街道上，需要同样古典韵味十足的城市广场与之相衬托，假如强行设置一些现代感强烈的城市街道设施，未免有不合适之嫌。反之在现代化城市，设置古典风格的城市广场也是不妥的。在科技发达经济发展较快的大都市，例如上海北京，在城市广场的建设上可以突出时代感，所运用到的材质，色彩和外观也更加现代化。由于“自然环境和人文环境本身的复杂性和空问分布不均，自然环境和人文环境的差异性决定了城市广场的区域性特点。在地理气候层面，由于日照、降雨等不同形成不同自然环境的区域性特点，影响到城市广场设施的材料类型、使用寿命及更换。

4.多元性

城市广场的构成及其综合性使其包含许多元素特点，它包括：地理位置气候条件人文环境城市的规划技术支持设计到后期管理维护过程中相关的自然和社会因素，市民的审美层次等。

五.城市广场的视觉价值

随着社会的进步，人们生活水平的提高，社会基础设施的完善，城市广场不单要在功能上满足市民的需求，更要在审美上符合大众的品味。广场已经从“简单的功能空间转向精神空间设施”体现以人为本，突出人的重要性。这就需要在广场中添加更多人性化的设计。这也体现了广场的价值，广场是因人而设计的，如果在设计中只考虑到它的美观而不考虑它的实用性，那么城市广场就丧失了它存在的意义。好的城市广场需要人性化的设计，将公共空间与公众紧密的结合在一起，体现城市精神面貌，满足市民娱乐休闲的需求，在对城市起到美化作用的同时创建一个合理舒适人性化的休闲观赏空间。

六.城市的识别与感知

城市广场是根据不同城市的历史背景，物质文化而独立存在的一种空间环境。从视觉的角度来讲，人们可以通过城市广场的结构面积材质灯光色彩等方面来认识城市。城市广场作为城市的风向标，可以使人们更加了解当地的文化历史，大众的审美需求，经济的发展，增加某一区域的识别度。“根据各种城市视觉元素的功能和特点，将视觉识别系统分为五个子体.系：城市标志体系、城市公共标识体系、城市公共艺术体系、城市公共设施体系和城市公共交通工具体系。”随着社会的发展，城市间的识别度也在降低，从视觉的角度，及时把城市的文化以城市广场为传播手段进行传递，可以增强城市间的识别度，“进行有组织、有计划的改善，将城市的道路、建筑、公共环境中可见的设施形态，包括色彩、材料、形式风格、标志、象征等作为城市的静态识别系统的载体加以符号化，及时准确的传递城市的文化和发展理念，是一种有效的信息传递。”城市广场做为视觉化的标识而存在，它们可以供人们对目标对象、空间位置及环境特性的指代、引导和识别，提供给人们对活动于其间的环境形态及功能作用的直接认知和帮助。