体质测试分析报告
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体质测试分析报告范文第1篇
高中学生是祖国建设的后备力量，近十年来中学生身体素质的变化，与过去相比，虽然身高普遍增高了，但是现在肥胖学生增多了，近视眼增加了，耐力和力量下降了。笔者以宁夏育才中学2009级学生为研究对象，对其高一至高三期间的体质测试结果进行统计分析，了解2009级学生高中期间的体质变化情况，并对其结果进行分析，为提高宁夏育才中学学生体质健康水平提供理论依据和参考。
1 研究对象与方法
笔者以宁夏育才中学2009级学生为研究对象，选取1700名学生，其中男生900名，女生700名。本文收集、查阅了《运动解剖学》和《国家中学生体质健康标准》等有关著作，并在中国期刊网上查阅了与运动生理学和高中学生体质健康标准有关的文献，为论文的研究提供理论依据。运用数理统计的方法，借助Excle软件对所获得的数据进行统计处理。
2 结果与分析
2.1 身高测试结果的统计分析
在《国家学生体质健康标准》中，身高与体重一定的比例关系反映人体的围度、宽度以及人体的密度，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。人的体形肥胖、健壮或瘦弱都是针对身高与体重的比例是否协调与适中而言的，通过对男女生的数据对比可以看出，男生2011年平均身高172.72cm，与2009年相比较有所升高，经P检验两均数差异显著，根据其生理特点分析，该阶段男生骨骼继续增长故平均身高增长。女生三年平均身高为159.84cm，与2009年相比未有明显变化，经P检验两均数差异不显著，故女生高中三年身高未曾变化。数据显示，2010至2011年男、女生体重均有增加。从《国家中学生体质健康标准》的分值来看，男生170cm对应正常体重应在60.1～67.8kg的学生占该区间男生的72.8%，经P检验差异不显著，体重无明显变化，符合正态分布原理。女生160cm对应正常体重为52.6～62.8kg的学生占该区间女生的58.52%，经P检验差异显著，女生体重有明显增加。建议女生特别是超重的女生通过调整饮食结构和积极参加体育锻炼增加肌肉组织减少体内脂肪。
2.2 立定跳远成绩分析
立定跳远是测量人体向前跳跃时下肢肌肉的爆发力，是体育运动和日常生活中非常重要的身体素质，经测试，男生立定跳远平均成绩为232.22cm，根据《国家学生体质健康标准》男生在225-230cm区间内为良好，其对应的分值为23分。据统计，得分23分以上占18.62%，18分为及格，及格率99.21%。男生2009年立定跳远成绩较2011年相比呈上升趋势，经P检验无显著性变化。女生立定跳远平均成绩为183.22cm，其在177-186cm区间内为良好，其对应的分值为25分。据统计，女生得分23以上占32%，及格率99.58%。立定跳远成绩反映了下肢爆发力量的大小，根据男女生下肢爆发力量下降情况，建议体育教师在体育课堂上多安排下肢力量的练习。
2.3 握力体重指数成绩分析
握力主要反映前臂和手部肌肉的力量，同时也与其它肌群的力量有关，握力体重指数反映的是肌肉的相对力量即每公斤体重的握力，即每公斤体重的握力。根据《国家学生体质健康标准》男生在41-50N/kg区间为及格，对应分值为13分，据统计，得分13分以上占26%。经P检验，无显著性变化。女生平均握力为28.15N/kg，根据标准，其握力在28-35N/kg之间为及格，对应分值为12分，28N/kg以下为不及格，经P检验无显著性变化。据统计，62%学生低于15分。导致握力体重指数偏低既有学校对体质测试不够重视，约束力较小，从而导致学生未认真进行测量；也可能是学生未掌握测量仪器的使用方法，同时《国家学生体质健康标准》握力指数标准偏高等原因致使握力体重指数偏低。
2.4 800/1000米跑
800/1000米跑是反映人体心血管系统机能状况的重要指数， 800/1000米速度越快则反映心血管系统的机能水平越高。经常参加有氧运动，可以提高心血管系统的机能水平，肺活量有所增加。根据统计，2009级男、女生随着年龄的增加，800/1000m速度越来越慢，经P检验男女生2011年成绩与2009年成绩相比均有显著性差异，且女生下降更明显。
3 总结及建议
宁夏育才中学2009级男生2009年至2011年平均身高有所增长，女生平均身高未变化。男、女生平均体重均增加，且女生体重有显著性增加。男、女生跳远成绩均有所上升，女生跳远成绩高于男生，总体及格率较高，反映出了男女生下肢爆发力量有下降趋势。造成学生身体素质下降的原因，首先是受到考试评价机制的影响。由于学校教育工作主要围绕高考这个指挥棒运行，其结果是，体育教学活动成为“豆芽学科”，遭到随意挤占。而学生因为学业负担重，没有时间进行体育锻炼。学校方面应多组织一些体育文化的宣传和推广，丰富学生课外体育锻炼活动，增强学生体育锻炼的意识，同时提高对体质测试的重视性。其次，受到体育成绩考核标准的影响。以前学生体育达标执行的是1989年颁布的《国家体育锻炼标准》要求较高，而现在执行《学生体质健康标准》却有所下降，以高三年级1000米跑成绩为例，现在的标准比原标准的3分15秒，下降了24秒。要改善和提高青少年学生身体素质，首先要强化管理，改进和完善学校考评制度，对学校体育工作要有一些指标性的硬性考核标准，以确保学生体育活动的正常开展。第三，近年来在体育教学的课程改革中，过于片面地推行快乐体育，而弱化了竞技，使学生必须完成的锻炼机制和项目被削弱，其结果直接造成学生体能素质的大幅下降。学校体育教师重视对学生体育锻炼意识的培养，提高学生自我锻炼的主动性，并进行测试项目的专项练习。
【参考文献】
[1]学生体质健康标准研究课题组.学生体质健康标准（试行方案）[M].人民教育出版社，2002.
[2]体育与健康课程标准研制组.体育与健康课程标准解读[M].湖北教育出版社，2002.
体质测试分析报告范文第2篇
关键词： 肢体障碍 运动康复 身心康复 三位一体专业团队
随着社会的进步，作为特殊人群，随着人权意识提升和高等教育大众化进程的推进，越来越多生理上存在某种缺陷的身体练习障碍学生在教育公平和教育机会均等形势下，跨入大学校门。残疾人体育教育发展程度代表着社会文明程度及以人为本、生命关怀等社会理念。实施“教育与康复训练整合模式”，尤其是实施“体育教育与康复训练整合干预模式”愈发重要。
教育部2007年颁发的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》明确提出“教育与康复相结合”。这种观念提出后，并没有对整个特殊教育学校的体育课教学产生很大影响，主要由于这种模式的使用对特殊教育学校提出很高的要求，很多特殊教育学校并没有专业运动康复医学与体育锻炼相结合的协作组。所以有效改革和实施新的体育课程标准、适合特教学校的体育课教学管理机制等都没有具体体现和落实。
肢体障碍指因肢体器官损伤或功能缺陷而导致的肢体活动困难，如下肢截肢者行走能力降低，使个人日常生活和参加社会活动等受到限制。体育教育对他们来讲只是“自由活动”的一种形式。
基于这种现状，辽宁特殊教育师范高等专科学校在体育课教学上，突破以往研究成果的束缚，以2012届电子商务专业三年高职学生（均为肢体障碍大学生）为例，在体育教学中实施“体育教育与康复训练整合干预模式”，实行“多重障碍・多重干预”，成立“医学康复、心理评价、体育教育”三位一体的专业团队，对肢体障碍学生进行全面身心康复训练，达到重返社会、融入社会的目的。
1.“体育教育与康复训练整合干预模式”教学的现实意义
1.1利用“医学康复、心理评价、体育教育”三位一体的专业团队，从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力、心理评价等方面综合建立肢体障碍学生的健康档案，正确掌握肢体障碍大学生的各方面指标，为肢体障碍学生体育教育提供科学参考依据。
1.2与辽宁特殊教育师范高等专科学校在研的《肢体障碍大学生体质健康评价标准构建研究》课题相依托，利用在研课题取得的相关基础测试体质健康数据，为教学提供研究依据。
1.3根据“医学康复、心理评价、体育教育”三位一体的专业团队提供的健康档案，对肢体障碍学生进行残疾类别、残疾程度分类，开具运动处方。
1.4医学康复、心理评价、体育教育三位一体的专业团队可以有效建立改进残疾人体育教学模式、内容和评价方式及标准，推动残疾人体育教育改革和创新。
2.“体育教育与康复训练整合干预模式”的实践价值
残疾人体育运动从一开始就具有特殊意义。超越缺陷，通过意志、技能、体能的较量，向生命潜能挑战，展示人的创造力和价值，同时促进康复、陶冶情操，增强生活信心和勇气，推动平等参与。
特殊教育学校要贯彻全面发展的教育方针，必须把握好特殊体育教育这一环节，有效利用以专业团队为理论指导的“体育教育与康复训练整合干预模式”进行体育教学，考察肢体残疾青少年心理健康现状，探索体育锻炼态度、锻炼水平对心理健康状况的影响，并通过对比肢体残疾青少年与健全青少年的体育锻炼水平与心理健康状况的差异，进一步说明体育锻炼对肢体残疾青少年心理健康的影响。
3.“体育教育与康复训练整合干预模式”教学的具体实施步骤
3.1肢体障碍人群由于肢体残疾造成运动功能受损，造成社会支持水平低于健全人，心理健康水平低于健全人。人格因素、残疾年限是影响心理健康的主要因素，肢体残疾者具有内倾、情绪不稳定等人格特征。
为改善这种状况，成立“康复治疗、心理健康教育、体育教育教师”三位一体为主导的专业团队，共同进行专业交叉点融汇，进而形成学思路，推进“体育教育与康复训练整合干预”教学模式。
3.2心理健康教师对样本进行焦虑、抑郁、不适应心态行为等初步测试；采用毛荣建编制的《锻炼态度量表》，周步成等人根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”心理健康诊断测验（MHT），进行标准化学生心理健康状况、行为习惯、目标态度、行为认知、情感体验、主观标准、行为控制感、行为态度、行为意向等心理评价。
3.3康复治疗教师提供样本身体残疾数据，利用教育部推荐的体质健康检测设备进行体质检测，康复治疗教师从医学角度对样本最大耐受力及残疾躯体指标进行评价，针对肢体障碍大学生的个体差异准确分类，并对教学准备过程进行全程监控。
3.4针对肢体障碍学生的体质个性差异进行相应的教学评估、教学诊断、教学评价。在医学康复、心理测评的指导下进行肢体障碍体育教学。
3.5残疾人体质差异可以通过评价工具进行全面测评，研制形成的测量数据可以改进体育课授课方式，提升、增强残疾人体育教学成果，促进残疾人身心全面发展。
4.具体教学方法
4.1数据采集法：利用体质健康检测设备对监测样本进行体质健康数据收集，数据测试包括肺活量测试、台阶测试实验、握力测试、坐位体前屈测试、仰卧起坐测试、立定跳远测试、800/1000米跑步测试。
4.2问卷调查法：采用毛荣建编制的《锻炼态度量表》，周步成等人根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”心理健康诊断测验（MHT），对样本进行标准化学生心理健康状况、行为习惯、目标态度、行为认知、情感体验、主观标准、行为控制感、行为态度和行为意向等评价。
4.3观察法：了解残疾学生的体育课堂行为表现，加强疏导和教育，并及时寻求适宜的教学方式。
4.4个案研究法：针对分类的残疾学生进行个案分析并形成分析报告。
4.4经验总结法：定期总结课题研究心得体会和经验教训，以教育理论为支撑，不断提高课题研究的应用价值和学术水准，体现课题研究成果的可操作性和指向性。
体质测试分析报告范文第3篇
关键词：计算机技术；检测数据；自动处理
检测数据的自动处理工作在各种工程当中都有着较为直观的意义，文章结合交通工程的工程试验检测数据自动处理工作，对检测数据的自动化处理进行分析。
一、检验数据的处理
该项目的测试结果分为多种类型，主要包括原材料测试和现场精确测试。原材料测试将设计各种先进的仪器和设备，并根据执行方法，包括即执行标准化的测试程序以及对数据和数据进行不完全统计来收集原材料，成品和组件之间的物理和化学流体力学性能指标值的最终数据。国家有关部门的科学方法数据，可用于评估原材料，成品和零部件的综合性能和质量，项目建设的时间质量和整体质量。通过各种方式检查，弄清项目的内部和外部质量，核实现场施工与详细设计之间的一致性，并及时发现重建项目的质量和安全风险。它可以为工程施工质量和评估提供依据，它还为分析项目工程和质量事故的原因提供了完整的基础，并为项目工程质量和事故的后续处理提供了可追溯性的综合主要来源。经过测试和检测结果的工作，对测试和检测结果的原始形态综合数据进行了人工重新处理，这些解决方案是客观存在的。效率的最低点是手工加工测试和相关检查数据的可怕缺点，不能适应两大项目规划和建设的快速发展，数据的准确性和开放性。大大降低了手动操作模式的热情，根本无法控制需求。没有有限的人力资源，就不可能根据科学知识来分析大量综合数据的官方统计数据。许多测试及相关测试数据以纸件形式呈现并可以保存，不方便，容易遗漏，不方便进行全面的数据传输和应用，并且难以实时获取共享思想和交换数据，严重影响了测试结果。数据的及时性，不能在一定范围内促进监督工作质量资源的发挥，可以由系统自动处理。流程管理，绘制和生成测试原始数据表可以大大减少其他测试人员的工作强度，持续有效地避免失误，明显提高其他工作效率，统一标准化测试的两种方法，建立统一的形式，提高质量水平，并监督更多的科学研究和统一的规范；根据测试和准确检测的综合数据，可以自动完成项目质量评估和整体质量文件的管理，并跟踪项目质量水平的核心问题；测试和检测方法数据信息的内容被数字化，从而确定了用于项目规划和建设的样本单位，单位确定损失更及时，更有效。
二、计算机在检测数据自动处理方面的具体应用
在欧美的一些发达国家，计算机在测试结果中的应用已经发展到很高的水平。在其他方面，数字相位实验室技术（也称为LIMS）将在1980年代和1990年代出现在西方国家。LIMS通过计算机网络连接实验中心的详细分析测试仪器，采用传统科学理论和更先进技术的管理思想，数据库中的各种数据技术可以实现以实验室为代表的整个环境的全面管理。重要的核心。它集成了多个模块，例如所有样品管理，各种资源的日常管理，相关事务和管理，绘图和管理，数据数据管理和分析报告管理，形成了两套完整的集成实验室信息管理模式和产品视频监控系统构建达到质量水平，它不仅可以满足我们内部和外部日常管理的明确要求，而且可以确保更严格的管理方面和对实验室分析的综合数据的控制。自1990年代以来，在中国，LIMS一直以低调闻名，而其在石化和其他行业的发展却没有得到首先推动。但是，总的来说，它远低于推广和普及的水平，但是软件和硬件以及大多数人意识形态的基本作用却起着根本性的作用。在公路运输行业的发展中，其他信息技术方面在测试和测试的初始阶段仍然严重滞后，但是逐渐地，例如计算机的逐步普及和制造企业对信息技术，测试的需求能力。变得越来越突出。自动完成综合数据和后续处理的技术已逐渐成熟。它也正在逐步发展。在1999年的那个时候，有些单位或个人在底层系统下编译了各种程序来对个人实验数据进行全面的重新处理，但是重要的功能太简单了，应用程序界面很差，使用受到限制。1996年，长沙交通大学乡镇公路两个重大项目试验的三个中心组织了一个，在两个系统的作用下，独立开发了两组用于数据处理的软件，并在湖南省的一些项目中得到了应用。但是，出于升级，主动维护和服务提供的考虑，他转向与上海通旺软件有限公司合作，进一步在中国开发新一代软件产品。2000年以后，上海华严，大连万隆等公司在浙江，辽宁等省份都已经开始了对由数据库系统自主开发的软件进行测试。但是，由于access是一个超大数据库中的数据，其综合的数据再处理能力和存储技术能力都不强，而且后期的工具和软件产品也有很大的局限性。2002年以后，利用wphoronix底层系统开发的基于技术的大中型数据库，实现了qlserver的应用软件。其他产品层出不穷，这些都是在强大的技术平台支持下的，在直接处理综合数据、查询各种信息平台等方面。在不同情况下，省（区）交通建设项目的原因是质量水平不稳定，不存在适应性差、整体维修成本高、日管理困难等专业问题；针对广域局网和远程终端数据交换多种方式的需求，由于各种软件产品通常都采用标准的C/s多模式设计模式的总体框架，因此很难支持Web专业服务的基本标准。2004年，上海通旺工具软件有限公司的其他公司进行了深入的市场研究，并与运输行业的专业质量监督机构和著名的运输艺术学院合作。诸如计算机辅助控制测试数据综合处理系统的实现之类的自主开发已应用于湖南省的昌吉高速公路，坦横高速公路等项目，并已在除南部地区以外的所有省份广泛推广，成就斐然。该系统使用传统的C/S体系结构和大型SQLServer数据库，并部分支持基于市场Internet的基础数据和信息聚合的上载。Internet和LAN（局域网）的使用可以动态地统一所有者，主管和承包商的综合数据，从而提高测试和检查的效率，并提高改造项目的质量水平。
体质测试分析报告范文第4篇
Abstract： Sports Statistics is one of the required courses to students of social sports profession, is also one of professional skills courses. Growing demand of market tend to need applied talents, social sports professional training should meet market demand, so the design of curriculum should adapt to market demand. The author talks about his views of the curriculum reform in sports statistics in the new period.
关键词： 市场需求；应用型人才；体育统计学；教学改革
Key words： market demand; applied talents; Sports Statistics; teaching reform
中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）02-0260-01
0引言
体育统计学是社会体育专业学生专业基础科目之一，是帮助学生学会基本的统计学理论，并学会运用统计学理论知识进行实践工作的一门课程，伴随着市场经济的发展，人们对于社会体育专业人才的需求越来越注重动手实践能力，而之前的教学内容当中对于体育统计学课程的要求仅仅限于掌握基础理论知识，所以在做了充分的调研之后，在体育统计这门课程的教学计划上，我们将它分为体育统计学理论教学和体育统计学实践教学两部分，理论教学部分维持原有的教学内容，实践教学部分则根据学生的实际情况，由任课教师指定实践教学计划，以帮助和指导学生进行实践教学。
体育统计学实践教学课程是为了更好的适应市场经济背景下，市场对于社会体育专业人才的需求更趋于实践型和技能型人才需求目标所增加的一门课程，是在原有的体育统计学基础上开设的，该课程的开设是为了更好的解决学生的实践操作能力，学生能够把理论教学知识应用于实践，帮助学生在掌握理论知识的基础上，学会应用知识解决实际问题，并在实践中掌握每一个统计学指标的意义和应用范围，是符合以市场需求为导向的社会体育专业人才的培养为原则的。
体育统计学实践教学内容是从2009级社会体育专业才开始设置并开设的，所以在教学和实践环节方面还处在探索阶段，在2009级的统计学实践教学当中，目前因为处在实施阶段，还没有最终完成，所以就阶段性的实践情况作简单的总结。
1学生实践实施现状
1.1 从学生体育统计实践状况来看，我们发现，学生基本上都能在实践规定的时间内完成问卷的设计、问卷调查的发放、问卷调查数据的整理、数据处理和报告撰写等一系列内容学生在学习完统计学知识之后都能顺利的完成，从撰写的报告形式来看，基本上接近于本科毕业论文，只是在形式上略微存在差异性，这主要在于学生还为系统的学习过科研且未撰写过论文，从学生完成情况来看，总体情况较好。
1.2 从学生选择的调研对象来看，学生当中很多人充分利用了全校学生的体质健康测试，现场采集数据并进行整理和归类，在本次实践中，选取学生体质健康测试数据的学生大约占到被调查对象的四分之一左右，还有大约四分之一的学生选择在校内对学生的体育消费、体育意识、饮食健康等方面的问题进行调查研究，还有近四分之一的学生选择在校外通过问卷调查的方式进行研究分析，主要选择的场所和调研对象有：健身俱乐部、晨练人群、学校周边的体育会所等方面的问题，还有四分之一左右的学生选择了其他自己感兴趣的问题，比如某些社会公益设施、社会现象等方面问题进行研究，虽说这些调研脱离了体育的范畴，但是因为体育统计学在社会体育专业教学中还承担着统计学基础原理的掌握和应用，所以学生站在统计学角度进行研究分析也并不违背我们设置实践教学环节的初衷，且我们认为学生观察问题的角度较新颖。
1.3 在描述中，学生基本上能应用到自己所学过的所有的统计学知识，且应用恰到好处，图文介绍形象生动，从学生撰写的报告来看，基本上都是对调研数据的描述较多，而且描述形式多样化，但是对于数据的指标意义和实际意义阐述的相对较少。
2存在的问题
①对于2009级的体育统计学实践教学环节，我们发现学生在实践应用对所掌握的基础理论知识还是有欠缺，这就使得我们在今后的体育统计理论教学中增加教学内容，以帮助学生掌握更多的体育统计知识。②从学生参与体育实践的积极性方面来看，学生还没有完全认识到实践教学内容的重要性，所以在实践中对于细节问题的把握还存在很多问题，且与其他实践课程相互之间的联系能力相对较差。
3拟解决的措施
根据学生目前实践情况所暴漏出来的问题，我们认为体育统计学实践教学应该从以下几方面进行改进。
①在体育统计学理论教学中，应该增加学生的授课学时，目前16学时的理论授课学时不能满足学生对于体育统计学基础知识的全面掌握，所以在实践环节中就会出现很多统计方法和手段学生不会应用。②在理论课教学中应该增加学生上机操作的可能性，单纯的教师演示可能对于学生掌握统计方法是不够的，在理论讲授中，增加学生对于统计方法的应用可以使他们在实践应用中能够更轻松快捷。③从部分学生撰写的研究分析报告内容来看，学生外出调研的可行性相对来讲还是较差，所以安全有效的增加学生外出调研的机会需要我们相关部门做好协调工作，以帮助学生顺利的完成调研实习。
参考文献：
[1]蔡建东.高师课堂教学质量评价指标体系构建研究[D].河南大学，2001.
体质测试分析报告范文第5篇
关键词：健康悖论；流动人口；基层医疗；供给
提高流动人口素质包括提高他们的职业技能与身体素质，作为“革命的本钱”——健康的体魄通常受到他们自身的重点关注。本文基于流动人口1利用基层医疗资源2状况研究，从“健康悖论”视角出发探讨流动人口获得基层医疗卫生保障的必要性，从而得出政府应加强流动人口基层医疗卫生供给的结论。
一、前言
目前，我国新医改已完成第一个阶段，医保扩面任务基本完成，建立了以城镇职工基本医疗保险、城镇居民医保和新型农村合作医疗为支柱的基本医疗保障体系，自2009年以来已经覆盖了90%以上的城乡人口3。由此可见，处于不流动状态劳动力的医疗保障问题基本得到解决，而拥有医保的流动人口由于区域限制，难以享受到医保带来的益处，成为悬而未决的现实问题。就国家层面而言，是社会资源配置的不合理；对于劳动者个人来说，则是资源的无法利用。
二、“健康悖论”视角下农民工基层医疗卫生保障需求分析
健康悖论（HealthParadox）是指移民在迁入一个地区时健康水平是高于当地居民平均健康水平，但是经过几年后，他们这种健康优势逐渐丧失，意味着移民的健康水平在下降，与移民流入发达地区的“过上美好生活”的初衷背离。该结论来源于美国的墨西哥移民健康水平调查，调查结果显示，当他们进入美国时，他们的身体健康水平是高于当地居民，但居住时间为10年的被调查者中，有7%的墨西哥移民的身体健康状况比美国本地居民差，而居住时间为15年的被调查者中，数据上升至15%，而导致这种情况的最主要原因是医疗卫生服务获得的差异性4，即移民无法获得与当地居民同等医疗卫生保障。
而我国的劳动力流动是否具有这种现象呢？笔者将结合以下内容分析这种现象存在的可能性。首先，处于流动状态的人口的健康水平较高。健康的体魄是流动人口到外地工作的最基本要素，劳动者处于不健康状态是难以外出务工的，因此健康是劳动力流动的前提条件。而农民工流动实际数据也支持这一基本认识，流动人口平均年龄为27.3岁，以青壮年劳动人口为主5，这种情况决定了农民工在流入初期的健康水平相对较高。其次，缺乏就业保护导致农民工健康水平下降。Todaro模型认为农村劳动力很少能够直接进入城市正规部门，大量进入的是低工资和不稳定的城市非正规部门，这种部门的特征是：①农民工多从事较苦较累的低端行业；②社会保障体系不健全，农民工超时劳动现象比较常见，不少城市农民工劳动时间都在10小时以上，有的甚至超过12小时。这种工作状况直接导致农民工身体素质明显下降。据浙江大学《关于杭州市部分农民工体质测试调查分析报告》显示，200多名青壮年农民工，25.4%的农民工体质不合格，体质处于优良水平的仅占9.9%。其中，不合格率最高的是建筑业农民工，为36.8%；其次是高新电子业，为33.3%；服务业25.6%；重工业17.8%。再次，心理问题也是导致农民工健康水平下降的重要原因。他们获得的报酬无法充分体现劳动付出，城市的发展与农村的落后形成鲜明的反差，都会使其心理失衡。此外，农民工远离家乡和亲人，平时缺乏情感交流，困惑时无人倾诉，缺失亲情、友情和爱情呵护，也容易使其心理滋生负面情绪。
综上所述，强健的体魄是外出务工的第一要素，但是经过工业化的洗礼，农民工的健康状况明显恶化。因此，可以认为我国农民工的健康变化是符合“健康悖论”的。而从他们对医疗的需求中也可以看出，外来务工者在被问及最希望得到政府哪方面帮助时，解决住房和医疗保障占比最高6。
三、浙江省面向农民工的基层医疗资源供给现状分析
基层医疗资源在解决农民工健康问题方面发挥重要作用，就浙江省来看，面向农民工的基层医疗资源供给状况呈现以下几方面特征。
（一）户籍制度与医疗保障目标矛盾，导致面向农民工的医疗资源缺乏。
户籍制度将浙江省人口分为本地人口与外来人口，医疗保障的各种待遇的享受与否则依照是否取得该地户籍为标准，而这种待遇的差别体现在基层医疗服务上尤其明显。浙江省面向当地人口的基层医疗包括三大类十二项基本卫生服务，分别是：健康教育、健康管理、基本医疗惠民服务、合作医疗便民服务等基本卫生服务；儿童保健、妇女保健、老人和困难群体保健、重点疾病社区管理等重点人群享有的重点服务；公共卫生信息收集与报告、环境卫生协管、卫生监督协查、协助落实疾病防控措施等基本卫生安全保障7。这三大类服务中，基本卫生安全保障服务不根据户籍而进行区别对待，而前两类服务的提供，本地居民与外来人口则泾渭分明（见表1）。从表1可以看出，外来人口的基本卫生服务与重点服务待遇上与本地居民存在较大差异，基本卫生服务的涉及的面最广、对农民工的吸引力最大，但是农民工无法享受与本地居民同等待遇；重点服务则是需要获得暂住证才能获得与本地居民同等待遇，免费待遇的附加条件与农民工“候鸟式”迁移特征之间存在矛盾，限制了劳动力流动；重点疾病管理方面，虽然也能做到同等待遇，但仅包括艾滋病、肺结核、血吸虫病等具有传染性的疾病。
。
（二）基层医疗卫生机构分布不均，农民工聚集地基层医疗卫生机构不足。
体质测试分析报告范文第6篇
关键词：活动表现；教学评价；加拿大
文章编号：1005－6629(2009)02－0062－03中图分类号：G633.8文献标识码：B
化学课程标准建议，使用活动表现性评价这种方式来评价学生的探究能力和情感态度价值观。在我国，这是一种全新的评价方式，很多一线老师对活动表现性评价还比较陌生，不知如何操作。为此，本文介绍了加拿大安大略省11年级大学预备层次4的一个化学活动表现性评价，希望能给老师们提供思路。
1活动设计
1.1目标设计
本案例用于评价学生对“烃与能量”的学习情况，相应的学习目标为：
①解释物体的质量、热容、温度变化如何决定其能量得失；
②用反应物、生成物、能量书写热化学方程式，识别放热反应和吸热反应；
③运用与燃烧有关的烃和能量的专业术语进行交流；
④做烃的燃烧与生成实验，书写配平的化学方程式；
⑤收集与解释实验数据，解决量热计的问题，运用公式Q=mCΔT进行计算；
⑥理解烃作为燃料的重要性以及烃的其他用途，比如制造聚合物，识别这些用途对于社会和环境的利与弊；
⑦选择运用恰当的数据、符号、图形和语言方式表达交流科学思想、计划和实验结果；
⑧用各种形式，包括流程图、表格、图形、实验报告，通过书写或者运用计算机，根据具体目的交流调查过程和调查结果。
上述每一条目标都给出了评分标准（如表1所示），所有目标被划分为四个维度①知识理解；②探究；③交流；④联系。
*注：《目标》一栏的数字对应于学习目标的编号
1.2情境设计
能够使学生表现出上述学习目标的活动情境是这样设计的：
若一个大型石油公司聘你做化学顾问，请你寻找一种效率最高的燃料供试验型汽车所用。你的任务包括设计、制造、测试一种量热装置，用来测量物理变化和化学变化中的能量。
装置做好以后，用它测量一组数据，至少用到一种安全的烃（石蜡）和一种无机物（金属氢氧化物）作为燃料，并研究其他烃作为燃料的可行性。用这组数据以及你所研究的其他化学品的数据，写一份《燃料分析报告》，其组成项目包括：①研究目的；②附有标注的装置图，该装置用于测试化学品的能量输出；③装置功能的解释说明；④数据和结果分析表，包括对其他烃或无机物作为燃料的分析结果；⑤计算每一个物理变化或者化学变化所释放的能量，并进行误差分析；⑥用配平的化学方程式表示测试中用到的化学变化；⑦针对装置设计加以改进的讨论意见；⑧比较烃和无机物的能量研究结果；⑨分析其他烃做为燃料的情况，包括它们对社会和环境的利与弊和结论资料出处。
2活动指导
2.1日程安排
活动时间大约需要5~6节课，每节课75分钟。
第1天，向学生介绍活动情境和具体的打分表。讨论物体质量、热容、温度变化对于热量得失的影响；介绍热化学方程式；建议使用一些安全的化学用品；提醒学生收集身边的材料组装自己的量热计。
第2 、3天，引导学生研究能作燃料的烃及其对社会和环境的影响。引导学生画图表示自己设计的量热计，两人一组互相找出设计图的不足，给与反馈。请学生画出量热计最终的草图，设计实验步骤。教师确认量热计装置的安全性以后，学生才能组装量热计并开始测试。
第4天，经过教师的安全性确认，学生开始组装量热计。在用自己的量热计开始测量收集数据之前，还要再一次经过教师的安全性确认。
第5天，引导学生收集数据，至少要用到一种安全的烃和一种安全的无机化合物。引导学生通过必要的计算分析数据，提醒学生所有计算过程都要写入最终的实验报告。每一位学生都要列表表示实验现象，列出计算结果。要求学生用配平的化学方程式表示测试用到的化学品发生的化学变化。
第6天，提醒学生实验报告的目的是告诉石油公司供试验型汽车所用的效率最高的燃料是什么。给学生充分的时间草拟和编辑实验报告，指导学生写一份完好的实验报告。提醒他们罗列出完整实验报告的所有项目。
2.2教学建议
指导学生开展活动之前，要对学情进行分析,弥补学生的知识缺陷。案例中与燃料燃烧研究活动有关的前需知识和技能主要有：专业术语（烃、无机物、放热反应、吸热反应、物理变化、化学变化、离子方程式；烃完全燃烧的产物）；一些离子化合物在水中的溶解度（比如溶解过程是一个物理化学变化，有时又是放热过程）；书写并配平化学方程式和离子方程式；合理使用英特网进行研究；使用、操作、搭建科学装置；正确使用SI单位和有效数字进行计算；误差分析；实验应急；设计调查方案并实施计划。
除了向学生介绍活动任务，还要引领学生仔细分析打分表，给学生充分时间阅读和讨论打分表中所列的各项标准。确保学生理解各级学习水平的评分标准。
教学设施方面，除了提供普通教室以外，如果学生有特殊要求，只要是该项表现性活动所需要的，教师就应当满足学生的这种要求。
教学资源方面，主要有这些器材：蜡烛（重点推荐，因为它是实验室里最安全的一种石蜡）；身边的材料（不同大小的金属罐头，泡沫聚苯乙烯容器，绝缘材料）；温度计及夹子，蒸馏瓶，圆夹子，搅拌，固体氢氧化物（NaOH,KOH），天平，水，量筒，火柴，安全瓶。
知识产权方面，教师与学生一起讨论版权问题是十分重要的。要注明研究文献的出处，可以是英特网，也可以是印刷品。如果是直接引用，必须坦白承认。使学生明白剽窃是指“引用别人的成果却声称是自己的成果”。
3评价步骤
评价分为三个步骤：评估、评定、评语。
3.1评估
评估是指从各种渠道收集能够反映学生学习目标达成度的信息，从知识/理解、探究、交流、联系这四个方面对学生作品加以描述，描述力求详细具体，针对性强。
比如案例中对一个学生作品作了如下描述：
①知识/理解：
装置图的准确详细程度有限。搅棒和温度计的位置不清晰。从图来看，罐子好像填满了隔热材料，没有摆放蜡烛的位置。窄底玻璃瓶周围没有支撑物使其稳定。
对量热计功能的解释具有一定的有效性。学生阐述道，“蜡烛释放的所有热量停留在量热计内加热水”。学生描述了量热计在设计上的不足之处（比如“进入的氧气不够”）。也指出所用的氢氧化钠质量相对于水的质量来说太多了（比如“过量的氢氧化钠”）。最后得到的热浓氢氧化钠存在安全隐患。
②探究：
关于量热计的计算具有一定的准确度。公式Q=mCΔT大体上用得正确，但在一项计算中，c的取值不对。在试图用焦耳每摩尔表示氢氧化钠的结果时，学生错误地乘上摩尔数，而应该是除以摩尔数。
描述变化的准确度有限。两个热化学方程式都包含能量项，但数据有误。在燃烧反应中，作为反应物的氧气被遗漏了。水中的氢氧化钠没有电离成离子形式。所有化学方程式都未配平。
对结果准确性的评估水平有限。学生试图用“准确率”来描述，而应该用误差百分数表示。并且用错了公式。
对结果的解释水平有限。学生根据计算得到热量Q的数值，建议将“氢氧化钠和水”作为燃料。而且，没有考虑被试燃料在其他条件下的情况。
③交流
用表格交流实验现象和实验结果的清晰程度有限。质量和温度列入表中，但温度单位写成了“C”, 而不是“℃”。氢氧化钠和水的质量数据不清楚，与结果中的数据不一致。
语言的科学性有限。一些单位漏掉。书写单位、符号、物理量有误（比如把mol写成“moles”,把ΔT写成Δt，把起始温度写成起始压强）。
④联系
对所选燃料重要性的理解水平有限。选择氢氧化钠和水作为汽车燃料，却转而描述有机燃料。
对烃燃料的利弊分析具有一定的清晰度。学生列出了一些有机燃料的好处与坏处，概括了环境问题的一般讨论（比如“臭氧层”，“导致全球变暖的二氧化碳气体的聚积”）。可是，学生好像认为甲醇乙醇也属于烃类。
3.2评定
评定是指根据表1所示的打分表对学习质量做出判断，给出等级。然后通过表2所示的换算关系，把所有的打分等级都转换成百分数。最终以百分数表示结果。
前面的学生作品有一个“知识/理解”、三个“探究”和一个“联系”方面的成绩处于“有限”等级，即水平1。在“知识/理解”“探究”“交流”“联系”的目标维度中，各有一个学习成绩达到“一定”的学习水平，即水平2。因此最后的等级是1+，成绩为58分，对这个分数的解释是“成绩达到及格水平，低于省级规定标准”。
3.3评语
活动表现性评价的最终目的是促进学生学习。教师最后要告诉学生下一步的努力方向。案例中，学生需要做如下努力：①把图画得更详细;②改进量热计的设计，克服实验中的困难；③正确运用单位，单位保持一致;④配平热化学方程式，准确表示变化;⑤更有效地解释实验结果;⑥运用正确的公式计算百分误差;⑦进一步研究烃燃料的利与弊。
4小结
上述案例显示，活动表现性评价的操作要领是设计活动指导表现实施评价。
活动场景要紧扣学习目标设计。要把学习目标分解为具体的学习行为，便于教师通过观察、记录和分析学生的活动表现，对其进行客观准确的评价。
指导活动表现要帮助学生明确学习目标和评价标准，组织并指导学习活动，促使他们把已经掌握的学习目标显现为具体的学习行动。
实施评价要收集资料，根据评分标准进行评价。最后的评价结果以简单的方式加以记录，在比较、分析的基础上，给出恰当的反馈以激励学生进步。
以上三项操作要领之间既相互独立，也相互联系相互作用。在进行化学活动表现性评价时，要通盘考虑三项操作要领之间的内在关联。
参考文献：
[1]Ministry of Education. The Ontario Curriculum Grades 9 to 12 Program Planning and Assessment[M]. Ontario :Queen's Printer for Ontario,2000.15-17.
体质测试分析报告范文第7篇
摘 要 本文对河北省全民健身公共体育公共服务设施的现状进行了分析，从体育社团发展情况、体育健身指导、体质监测服务等方面综合考量河北省全民健身公共体育服务情况，分析其差距和薄弱环节。在此基础上提出了推进河北省体育公共服务体制改革和机制创新，加快公共体育场地设施建设；提高体育场地设施对外开放程度；构建具有河北特色的全民健身公共服务体系。
关键词 河北省 全民健身公共体育设施 资源配置 服务
一、前言
河北省地处华北地区，环绕京、津，依山临海，占地18.88万平方公里，辖11个市、174个县（市、区）。2013年末全省总人口数7332.61万人，其中城镇人口3528.45万人，占总人口的48.12%，乡村人口3804.16万人，占总人口的51.88%[1]。面对全民健身上升为国家战略，京津冀协同发展等众多利好机遇叠加的大好形势，根据河北省第六次全国体育场地普查数据，了解我省公共体育服务场地设施资源配置情况与服务现状，发现公共体育服务场地设施资源配置与服务存在的问题，在综合考虑河北省社会、经济发展程度，合理布局、调整结构、适度开发、改善服务、优化公共体育设施资源配置，提高为民服务质量，更新全民健身观念，不断拓展群众体育广度。进一步提升公共服务体系的质量和水平，不断创新群体活动的内容和形式。
二、河北省全民健身公共体育服务设施资源配置情况
（一）体育场地设施的总体情况
体育场地设施是作为体育事业发展的基础，是实现“奥运争光计划”和“全民健身计划”推动体育强国建设的催化剂和推动力，根据第六次全国体育场地普查资料显示，截至2013年12月31日，全省共有体育场地6.48万个，用地面积2.63亿平方米，建筑面积0.22亿平方米，场地面积1.02亿平方米。以2013年末全省总人口7332.61万人计算，平均每万人拥有体育场地8.83个，人均体育场地面积1.4平方米，低于国家人均体育场地面积1.46m2的标准，同时也低于国家平均每万人拥有体育场地12.45个的标准[2]，河北省全民健身公共体育场地设施的面积和数量均有待进一步的发展。
1.建设资金和系统归属
我省隶属于中央的体育场地总投资为55806万元，占全省体育场地总投资金额的2.3%，隶属于省/自治区/直辖市的体育场地总投资占全省体育场地总投资金额的6.8%，隶属于地区/市/州/盟的体育场地总投资占全省体育场地总投资金额的20.09%，隶属于街道/镇/乡的总投资金额占全省体育场地总投资金额的5.34%，隶属于居民/村民委员会的体育场地总投资金额占全省体育场地总投资金额的4.99%。
2.我省体育场地分布情况
调查显示河北省公共体育场地设施在调查的10类场所中均有分布，其中分布在乡镇和校园的排在前两位。与以往的调查相比，体育场地分布在校园的数量有所下降，乡/镇体育场地数量上升，城乡体育场地差距缩小，体育场地设施由原来过多集中分布在学校，向居住小区/街道、机关企事业单位楼院、广场和公园分布转变，分布在乡镇/村和学校的体育场地占场地数量的83%，其分布在居住小区/街道的体育场地所过少。在建设小型、多样，群众就近、就便的体育健身设施等公共场所体育场地设施方面还有待进一步加强。
3.全省体育场地对外开放情况
根据河北省第六次场地普查数据显示，河北省体育场地设施中仅全民健身路径和篮球场就有25524个和15046个，共计占到了体育场地总量的62.6%，尽管全民健身路径数量和城乡覆盖率不断提高，但是在对河北部分地区走访调查显示，很多乡镇地区的人们并不习惯也不喜欢用配备安装的健身器械进行锻炼，很多健身路径搁置成了凉衣、晒被的工具。如此看来，由于公共体育场地设施类型单一，与民俗和锻炼习惯相互不匹配，再加上分布的地理位置不适等因素，真正用于人们休闲健身的公共体育场地设施非常有限。
（二）河北省全民健身公共体育服务现状
1.我省体育社团组织情况
全省市级以上体育社团近400个，为推动河北省社会体育发展提供了坚强的组织保障，2014年河北省的全民健身活动丰富多彩，崇礼滑雪、保定空竹、北戴河轮滑、廊坊信鸽等品牌活动，进一步扩大了社会影响力，全年大型特色活动累计达160余项。如何通过各类体育活动，大力普及和繁荣群众性体育健身文化，传播和弘扬体育精神，培育、打造、社会体育品牌和影响力，实现体育社团实体化、社会化、产业化的发展。探索“政府制订政策、政府购买体育社团服务、体育社团行业监督、政府决策管理”的体育管理模式是仍需破解的难题。
2.指导科学健身服务情况
据不完全统计，截至到2013年底，河北省培养体育指导员7万名，平均每万人拥有9个社会体育指导员，2013年末全河北省总人口数7332.61万人，其中城镇人口3528.45万人，乡村人口3804.16万人[4]。河北省农村体育地区平均每万人拥有3个社会体育指导员，城镇地区平均每万人拥有19个社会体育指导员。占总人口51.88%的农村地区，拥有的体育指导员仅占18.6%，河北省城镇地区每万人拥有社会体育指导员的数量是农村地区的6倍还多。农村体育社会指导员的缺乏，势必会影响普及并强化广大农民兄弟的健身意识，更不利于实现城乡公共体育服务一体化发展。
3.体质监测服务水平
2014年我省开展了一系列的体质健康检测活动，石家庄、沧州和承德作为我省承担国家监测任务的测试点，顺利完成了体质检测采样任务，组织开展了“科学健身、健康河北”河北省全民健身科技志愿服务活动暨全国科技周系列活动、体质健康达人秀活动、国民体质监测健身“私人订制”等一系列免费的体质监测、科学健身指导等便民服务，引导广大群众积极参加体育锻炼，指导群众科学健身，不断增强群众的科学健身意识，提高广大群众的身体素质和健康水平，享受“快乐健身”的乐趣，进一步提高生活的品质。
三、优化公共体育服务的建议
（一）出台扶持政策，大力扶持全民健身公共体育场馆设施建设
尽快落实（国发[2014]46号）文件精神，将全民健身事业纳入本级国民经济和社会发展规划，将全民健身工作所需经费列入本级财政预算。加强基础建设和重大全民健身活动的经费投入，对公益性全民健身事业单位和服务机构给予必要的经费保障。加强公共体育设施建设投入，采用无偿划拨土地使用权的方式兴建公共体育场馆，把大型公共体育设施纳入城市规划，要安排财政专项资金和体育彩票公益金进行公共体育设施建设。推进实施农民体育健身工程，在乡镇、行政村实现公共体育健身设施100%全覆盖[5]。
（二）优化体育场地设施资源配置，提高体育场地设施对外开放程度
公共体育设施向公众免费开放，也是未来我省体育职能部门努力的方向。我省公共体育场馆要全面开放，面向社会、面向群众，使之得到充分利用，让人民群众受益。增加开放的数量和时间，扩大开放的影响，为广大人民群众健身锻炼创造条件，满足人民群众健身、休闲、娱乐的需要。公共体育场馆不应以营利为目的，但可以实行有偿服务和部分有偿服务，不断提高服务质量，注重社会效益[6]。
（三）抢抓机遇，构建具有河北特色的全民健身公共服务体系
在推进全面建设成小康社会的新时期，体育上升为民生工程，特别是“十三五”的开局之年，全省群众体育工作必须服从服务于国民经济和社会发展，按照协同发展、转型升级、又好又快发展的主基调，按照“一市一品牌、一县一特色、一乡一亮点、一村一活动”的要求打造全民健身品牌。加强组织管理水平，充分运用政府购买服务等手段，结合推进各类协会的改革，切实把协会组织、俱乐部、社会体育指导员等方方面面力量的积极性调动起来，把更多社会资源纳入到全民健身工作中来。
参考文献：
[1] 河北省普查办公室.河北省第六次全国体育场地普查分析报告[Z].2015.1.
[2] 国家体育总局.全国第六次体育场地普查数据公报[Z].2014.12.
[3] 国家体育总局.2013年20-69岁人群体育健身活动和体质状况抽测工作调查结果[Z].
[4] 河北省体育局.
体质测试分析报告范文第8篇
11个月内创造了15亿元的资本运作奇迹，让定位于电梯平面广告的框架传媒，成为众多广告商的新宠。然而，他们并不了解，框架等户外新媒体究竟能带来多大的广告回报。
“不对客户解释框架的好处，他们就不了解。”谭智曾经无奈地说。有效评估体系的缺失，已经成为这些新媒体面临的一个尴尬。
在博睿传媒董事总经理刘志彦看来，户外新媒体就像缺了一条腿的桌子，站得不稳。他认为，精准定位、注重媒体环境和诉求、信誉等，这些问题框架都已经解决了，惟独缺乏客观、理性的评估体系作为支撑。
遭遇不公的无奈
相比强行轰炸式的电视广告，电梯等分众广告则更为精准。以电梯平面媒体为例，覆盖率虽然不如电视广泛，但受众的集中度更高，含金量更高，就精准性来说，电梯平面媒体比一些传统媒体更有优势。
而且，在相对封闭的环境下，受众是被迫地接受，这点恐怕是任何传统媒体都无法比拟的。根据今年3月CTR市场研究机构的《2006年框架电梯平面广告媒体调研分析报告》，在目标受众的日常接触状况、留意情况方面，框架已跻身前三大广告媒体（包括一切传统媒体在内）。但是，由于缺失标准，目前的电梯平面广告和液晶广告，只能借用传统媒体评估方法。广告主也不得不用电视或者报纸的行业标准，来看待电梯平面媒体的特性，而户外新媒体的优势在这样的比较中，往往被弱化甚至淹没。
就普遍采用的千人成本来说，分众媒体的受众基数不如传统媒体大，所以这一数字显然是比较高的。但实际上，分众媒体的千人有效成本却很低，因为精准和高集中度，所以每一次传播都能有效地传达给潜在消费者。
“如果买奥迪汽车的有8万人，用得着做广告给8亿人看吗？答案显然是不用。但电视做给8亿人看，这样千人成本很低。我们的广告只覆盖2500万人的话，千人成本自然就高，这不公平。”谭智说。
在他看来，用千人成本等传统广告评估方法，体现不了新媒体的优势，在吸引广告主的力度上打了折扣。“由于户外新媒体评估体系的缺失，将会制约它快速发展。”亚洲户外理事会总经理黄淘不无遗憾地说。
不过，框架等户外新媒体也正为解决这一问题而努力。
6月9日，框架投资和新生代市场监测机构，正式启动户外媒体“四维”评估体系，力图在广告主、媒体产业和行业研究等方面，寻找到一种“共同的语言”，更加准确地评估户外媒体的影响力和广告效果。
谭智坦陈，“四维”评估体系不只针对框架，而是整个户外媒体。的确，有效的评估标准的解决，已经成为框架等分众媒体所面临的最迫切的问题。
“我知道有一半的广告费被浪费掉了，可问题是我不知道是哪一半”，很多广告主的耳畔，还时常萦绕着这句话。或许，“四维”评估体系能让他们知道，广告费是否真的被浪费了，浪费了多少。
能否看到、是否在看、关注程度、有效记忆等等，是影响广告效果的几个方面。浪费掉的广告费，往往是在那些能覆盖到，但对此没有关注或者根本没有记忆的人群。而“四维”评估体系，使得这些暗礁浮出了水面。
定制自己的规则
“四维”媒体评估体系包括“有效曝光、受众构成、媒体特质、实效性成本”四方面。
“有效曝光”指准确、科学地评估媒体的传播效果，涵盖到达率、有效到达率、曝露频次和曝露时长等指标。
“受众构成”是评估受众的含金量和锁定的细分人群，分析受众的生活轨迹和消费偏好，涵盖人口变量、消费变量和生活形态变量等。
“媒体特质”是用来评估媒体的影响力，涵盖媒体偏好度、媒体美誉度、广告干扰度和媒体质量。
“实效性成本”能更准确地衡量有效传播条件下的单次成本，包含千人成本和千人次成本。
在传统的评估基础上，“四维”评估增加了曝露时长的指标，更强调传统评估体系中没有媒体特质（含媒体参与、互动程度），以及相关参数的计算方法。
从评估方式来看，“四维”评估更加注重互动测量。传统的人流量测试属于被动测量，新方法则重视受众生活轨迹的测量。比如，受众在什么时候、什么场所最希望接受广告信息等等。而传统的评估日显片面，如“到达率指数”，同样到达率的媒体，因为传播特性不同、受众购买力不同，都会造成广告效果的悬殊差异。
资深市场调查专家评价，“四维”评估体系的核心思想是将广告受众的商业价值、阅读习惯、媒介传播特性等参数引入到评估体系当中，从而更加准确地评估广告效果。
新生代市场监测机构副总经理刘荣认为，有效的评估体系，可以奖励那些为客户提供更好的环境和更高投资回报的媒体，惩罚只有高到达率和覆盖率而没有好的媒体环境、受众参与和精准受众锁定的媒体。
在某种程度上，“四维”评估体系多少弥补了传统评估方式日渐凸显的缺陷。但这仅仅是户外媒体评测的一种探讨和尝试。刘荣说，“这个体系不够成熟”、“胆敢提出这个标准只是为了抛砖引玉”。