教育实践总结

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教育实践总结范文第1篇

在我院团总支的大力倡导下和辅导员老师的指导下，我们07教育技术一班的寒假社会实践活动开展得热热闹闹、丰富多彩。具体展开了以下几方面的实践活动。

一、小组实践活动

放假期间，我们班武会萍、黄恩铭与广电专业几个同学组成小组去四川北川县羌寨给那里拍宣传片，我们班黄恩铭利用所学的专业知识设计制作网站，而武会萍也利用专业知识进行摄像采访，小组实践活动取得了很好的效果，也得到了当地人的肯定和认可。魏海波同学则跟家乡的同学组成社会实践队，进行关于两会的调查报告，深入农村，了解农民生活状况，活动收获很大。

二、从事教育教学活动

由于我们专业是师范类专业，我们班很多同学选择了在假期中从事教育活动，崔凤敏同学考虑到自己村里没有幼儿园，于是利用假期时间在家中教起了小孩；李晓雯在家给弟弟辅导英语的学习，王福荣同学则在家乡教了几个中学生，也发挥了自己专业特长，锻炼了自己的语言表达能力。

三、深入社会打工

由于今年寒假时间较长，我班好多同学选择了假期打工来丰富自己的社会经验，这也是大多数同学的选择。张姗姗同学在家乡买起了春联，韩强则在家中卖挂车配件，高梅在家附近的餐馆里端盘子刷碗，刘真真去公司干接待客户的工作，高明在一家超市打工卖东西，刘冰君做传菜工，王良伟就利用自己的专业特长，在一家电脑公司打工，总之大家各自发挥自己的特长，干起了自己感兴趣的事情，来丰富自己的寒假生活，为以后踏上社会做出充分准备。

四、其他

利用寒假时间，我班王青纯利用自己的主持特长，为一家公司主持节目，戴津则考虑到自己的考研方向，时刻关注国家的时事政治，并对其发表自己的一些看法，刘李春关注火车票问题，林小嫄则在当地政府部门实习，为以后考公务员打下基础，提出了自己的一些想法，杨婷则在当地的中学进行计算机的授课，为以后从事该行业奠定了基础。

五、新的学期再创辉煌

新的学期又开始了，经过一个假期的休整与充电相信每一位团员都有了自己新的奋斗目标。团员们在思想上积极的要求进步，在学习上同样干劲十足，向着自己的目标一步一步迈进。而我们班团支部也同样会将在新的学期里有新的改进，新的发展。我们将更加踏踏实实为每一个团员服务，让每一位团员都能够有所收获。

07教育技术一班

教育实践总结范文第2篇

为了提高我校教师的理论素养，增强教育理论学习的实效性，持续促进教师专业发展，根据青岛市教育局办公室《关于印发“读教育名著、做智慧教师”青岛市中小学教师“十二五”读书实践工程实施方案的通知》（青教办字〔2013〕14号）文件精神，我校决定在“十二五”期间启动以“读教育名著、做智慧教师”为主题的中小学教师“十二五”读书实践工程。结合我校具体实际工作，特做一下总结：

一、指导思想

“读教育名著、做智慧教师——即墨市中小学教师‘十二五’读书实践工程”（以下简称“读书实践工程”），是以《青岛市中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“提高每一所学校的办学水平，激发每一名学生的发展潜能，增强每一位教师的职业使命感”为指导，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，以基于问题解决的行动研究为着力点，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平，激发教师教育智慧，推动全市城乡教师专业发展与教育教学改革创新，造就一批教学名师和知名校长。

二、20__年读书实践工程扎实推进。

自20__年起，我校在接到上级文件后立即成立龙泉小学读书实践工程领导小组。组长是蓝恭勤校长；副组长是蓝心举副校长；组员有国德智、王言旭、王俊俊。每年推荐6本教育名著作为教师重点研读书目，“十二五”期间全校每位教师研读教育名著30本；每人每年要撰写读书笔记1万字。

三、全面落实素质教育

1、加强学习。学校组织教师认真全面地学习有关素质教育方面的文件和资料，加深对教育教育内涵的理解，从而更好地推进素质教育教学工作。

2、落实省义务教育课程方案。开齐课程，上足课时，让素质教育贯穿于教育教学每一方面。根据学生不同学段特点，设立不同的教学目标和要求。对学生重视德育教育，做一个对社会有用的人。

3、家校联手，共教学生。重视学校、社会、家庭三位一体的教育体系，充分发挥家庭教育的作用。从学生的思想、行动上入手，让学生不走弯路。

教育实践总结范文第3篇

随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，

我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。

当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！

回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。

工作中，我认真学习《规程》、《**市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。

本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习**市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。

作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。

今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。

教育实践总结范文第4篇

一、强化组织领导，有序推进活动开展

一是成立领导小组及办公室。按照县委教育实践活动领导小组要求，我会成立了由党组书记同志任组长的县工商联党的群众路线教育实践活动领导小组，抽调专人组成领导小组办公室，明确分工，落实责任，为推进活动顺利开展提供了坚强的领导和组织保障。

二是研究制定实施方案。按照规定动作不打折、自主动作有特色的原则和要求，结合本单位工作实际，研究制定了《县工商联深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，明确了活动开展的指导思想、总体要求、方法步骤和各环节主要任务，切实将教育实践活动与本单位工作紧密结合起来。

三是广泛发动营造活动氛围。经过精心准备，我会于2月27日上午召开了深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，机关全体干部参加了会议；动员大会传达学习了上级关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列重要指示精神，深刻阐述了开展教育实践活动的重大意义，安排部署了本单位教育实践活动各项工作。

二、加强学习教育，努力提高思想认识

一是深入进行思想发动。活动开展以来，我会通过召开全体干部动员大会和支部组织生活会等形式，大力强化思想认识，切实讲清楚了开展教育实践活动的重大意义，讲清楚了中央和区委、市委和县委的重点要求，讲清楚了此次开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚了教育活动对党员、干部特别是领导班子及其成员的具体要求。

二是扎实开展学习教育活动，采取个人自学、集中培训、专题辅导等形式，以《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》为主要教材，加强了对中国特色社会主义理论体系、和党的十精神、、区委、市委和县委主要领导一系列重要讲话精神、党的光辉历史和优良传统等内容的学习。

三是积极开展调查研究。结合教育实践活动安排和本单位工作实际，组织开展了对企业的调查研究活动。单位领导带领机关干部深入一线了解企业情况，听取企业意见，发现党员干部在作风建设方面存在的主要问题，以进一步强化服务意识，改进本单位工作。

三、广泛听取意见，找准查实“”问题

广泛征集意见。通过召开专题座谈会、征求意见函等形式，广泛征求意见查找形式主义、、享乐主义和奢靡之风等“”在机关工作中的具体表现。目前，已经召开机关专题座谈会2次；共向15个企业和县直相关单位发出征求意见函。

教育实践总结范文第5篇

我局始终坚持把开展教育实践活动作为当前工作的首要政治任务来抓，及早谋划，迅速启动。一是及时学习传达会议精神。县委教育实践活动动员大会召开后，局党组立即召开会议学习传达，并先后多次召开一系列会议研究部署教育实践活动工作。二是认真抓好教育实践活动前期筹备。按照县委要求，结合我局实际，局党组成立了教育实践活动领导机构，落实了阵地、人员和工作经费，制定了切实可行的实施方案，并报县委教育实践办、县委督导组审核通过。三是狠抓宣传动员。局党组制作了宣传展板，悬挂了标语，并于3月12日召开了全局教育实践活动动员大会，局党组书记亲自作动员报告并代表班子成员就改进作风作了十项公开承诺，县委第十督导组到会指导并对局班子及党员领导干部进行了民主测评。通过一系列举措，在全局营造出良好的活动氛围，实现了教育实践活动高起点开局。

二、突出重点，丰富载体，学习务求实效

为扎实抓好教育实践活动第一环节工作，确保学习教育有实效，党员干部受洗礼，局党组认真组织干部职工开展集中学习、专题教育、专题宣讲、专题讨论以及“八个一”学习教育活动。一是围绕教育实践活动规定读本，制定了详细的学习计划，印发了学习资料，建立了学习园地，购买了学习笔记本，为开展学习教育奠定良好的基础。二是按照计划有序开展学习活动。截至目前，已开展党组中心组学习3次、干部职工集中学习3次、党组书记上党课1次，开展了专题讨论5次，组织职工参观王坪烈士陵园、群众工作陈列馆（理想信念教育）1次、参观石牛广场（发展形势教育）1次、开展法制培训1次、邀请县纪委领导进行警示教育1次、观看警示教育片1次、观看“焦裕禄”典型事迹1次，干部职工撰写心得体会33篇、专题讨论发言稿80余篇，人均完成学习笔记1万字左右。三是及时反馈学习教育活动信息，活动开展以来已印发、上报简报17期，县门户网站采用13期，日报刊发1期。

三、聚焦，广开言路，真心听取意见

坚持问题导向，瞄准“靶心”深入查摆突出问题。结合省委“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动和市委“转作风·惠民生”活动，局党组采取“干部下访、问卷查访、座谈面访、交心约访”等形式，广泛听取党员、群众和服务对象对我局领导班子和个人在“”方面存在问题的意见建议。一是干部下访。局领导班子成员坚持每月开展群众工作不少于2天，撰写民情日记40余篇，建好了“三本台帐”；局党组组建群众工作队2个，深入到12个服务对象企业调查走访。二是问卷查访。分两批向县级各部门、各乡镇、联系村群众、服务对象等发放无记名评议表和调查问卷100余份。三是座谈面访。召开了征求意见座谈会，面对面诚恳听取服务对象的意见。11家企业单位参与了座谈会。四是交心约访。局主要领导与班子成员逐一个别谈话，相互交心沟通，查找问题。通过多重举措，共查找领导班子存在的问题10条，领导干部存在的问题37条，有效增强了与群众的沟通交流，找准找实了领导班子和个人在“”方面存在的问题，为下一环节“查摆问题、开展批评”奠定了坚实的基础。

四、追根溯源，立行立改，切实转变作风

局党组始终坚持边学边查边改，针对前期收集到的意见建议，认真进行梳理汇总，深刻剖析存在问题的根源，制定了切实可行的措施，立说立行实打实抓整改落实。一是将征求到的意见建议向相关责任人通报，并建立整改台帐，逐条落实了整改措施和责任领导，明确了整改时限，确保整改落到实处。二是局党组班子进行了改进作风公开承诺，领导班子成员实行“约法三章”制度，局“三公”经费情况及局教育实践活动开展情况等事项全部在党务公开栏予以公示，自觉接受群众监督。三是扎实开展走基层活动。活动开展以来，已解决企业实际困难6件次，化解群众诉求4件，到联系村开展结对帮扶活动2次，为困难群众送去了3000元慰问金和价值1万余元的大米、菜油和春耕物质。四是进一步完善了“三本台帐”。对台帐进行再疏理、再细化、再完善，实行动态管理、办结消号，确保台帐达到反映实情，办好实事的目的。

五、存在的问题和下步打算

教育实践活动开展以来，我局虽然取得了一定成绩，但也存在一些问题。主要表现在：一是个别干部思想认识不够，学习没有触及思想和灵魂，流于形式。二是征求意见顾虑多，征求到的意见和建议谈工作的多，谈思想作风的少；谈集体的多，谈个人的少。三是“”问题不同程度存在，规划服务水平和效率有待进一步提升。

今后，我们将严格按照县委的部署要求，在县委督导组的指导下，坚持高标准、严要求，精心组织，全力以赴，扎实抓好教育实践活动。

（一）继续加强学习教育。坚持以加强学习为先导，把学习教育常态化、制度化，把思想洗礼和理论武装贯穿教育实践活动全过程，不断提升党员干部的党性修养和始终与党同向、与民同心的政治品行，激发出践行党的群众路线的思想自觉和行动自觉。

（二）坚持边学边查边改。坚持问题导向，把边学边改、边查边改、边整边改摆在突出位置。以问题为抓手，瞄准顽症，果断“亮剑”，在群众反映强烈的问题上动真碰硬、积极整改。对存在的明显问题，特别是群众反映强烈的问题，坚决不回避不拖延，建成整改台帐，落实整改措施，明确整改时限，切实做到立行立改。

教育实践总结范文第6篇

在过去的一年中，我能结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。随着二期课改的不断深入，使我重新认识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行。每次的教育活动，我都会考虑到幼儿的生活经验、知识背景，让幼儿真正的成为活动的主体。

能坚持把幼儿的发展放在首位，树立“幼儿是活动的主体”的观念；能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力；能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极开发利用海岛资源，开展教育教学的实践研究；能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息；能深刻领会二期课改精神，并以新的课程观指导实践；能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。当然，在这过程中我不断寻找自己的不足，不断充电，提高自身素质，努力完善自己，争取使自己的教学水平更上一层楼！回顾过去的一年，虽不曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习《规程》、《市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵循《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分尊重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、积极的、支持的环境，注重师生互动、生生互动，促使每个孩子获。得发展。本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜欢开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜欢的“汽油”，引导孩子观察不同的“汽油”在马路上留下的不同痕迹，还提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。作为家教指导员，我和其他老师一起仔细作好家访摸底工作，而后一起筹划、组织、实施每一次的家教指导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级展示中，我和老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的指导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。

今年，我和两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平时我们密切配合，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作能力较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的积极性、主动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。

一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成绩：论文《影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究》在县德育论文评选中获二等奖，市德育论文评选一等奖；《培养中班幼儿学会关心的实践研究》获科研成果二等奖；我设计的教案获全国教案评比三等奖。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的追求。

教育实践总结范文第7篇

一、领导重视、科学组织、周密布署是确保活动顺利开展的关键

区委学习实践科学发展观活动动员大会后，新抚区教育局迅速行动起来，当即成立了局学习实践科学发展观活动领导小组，组建了办公室，认真学习区委文件，研究制定教育系统学习计划、实施方案。局党委领导和办公室工作人员利用双休日印发文件，筹备周一的全局学习行动动员大会，为学习活动的良好开局奠定了坚实的基础。同时，党委书记姚伟、局长王殿君、党委工作部毛红岩还亲自视察办公室，看望办公室工作人员，加强办公室硬件、软件建设，确保办公室的高效运转。活动开展一个月来，就学习实践科学发展观的专门会议就召开了   次，研究问题，总结经验，深化指导。

二、目的明确、措施得当、指导有力是确保活动顺利开展的保障

学习目标明确，这就是通过学习转变观念，更新思想，查找问题并解决问题，办人民满意教育；学习内容明确，这就是《方案》规定的有关内容；方法步骤具体，这就是成立机构、制定方案、广为动员、学习培训、征求意见、拟定计划、深入调研、撰写报告、开展讨论、成果交流；各基层单位按照教育局的学习计划和实施方案，结合自己

学校的实际情况有条不紊地开展活动，各指导组深入基层学校听取汇报、组织座谈、指导工作。

三、上下连动，各有侧重，整体统筹是确保活动顺利开展的成功经验

教育局进行全局性的宏观掌控，各基层单位针对自己的实际情况进行个性化的操作。教育局有局工作目标，基层单位有基层单位的子目标。教育局以“解放思想、科学发展、加快新抚全面振兴”为主题，重在通过学习活动“解决教师思想问题，在转变观念上有新飞跃；解决干部能力问题，在领导发展上有新作为；解决发展实际问题，在破解难题上有新突破；解决师德、师风问题，在行风建设上有新成果；解决教育均衡发展问题，在办人民满意教育上有新作为；解决教育与经济发展的关系问题，在教育促进经济发展上有新贡献”。而基层单位则以局工作思路为指导，以“振兴一校，带动一方，为新抚作贡献”为主题开展富有自己特色的系列活动。 教育局学习实践科学发展观第一阶段活动工作总结仅供范文写作参考，切勿完全照抄！

四、学出觉悟，学出行动，学出效益是开展学习活动的重要成果

在区委、区教育局的指导下，各参学单位积极行动起来，满腔热情地投入到学习活动中来。各单位均制定了本单位的学习计划和落实方案，召开了学习动员大会，开展了形式多样丰富多彩富有成效的一系列学习和实践活动。各单位就“科学发展是什么？科学发展为什么？科学发展靠什么？科学发展抓什么？”进行了深入的讨论；就“不符合科学发展观的现象、科学发展观先进事迹、科学发展观群众意愿”开展了“三个征集”活动；基层学校还根据学校具体情况制定了《学校领导班子、教师队伍建设规划》、《教师教学业绩激励奖惩方案》、《党员干部“一帮一”行动实施细则》、《贫困学生救助办法》等一系列制度、方案、实施办法；基层单位的领导班子通过学习和调研写出了高质量的《调研报告》。各学校学有行动学有成果：公园一校“四解读”增强了学习培训效果，南阳小学“精彩一课”提高了教师教育教学能力，西十路小学紧紧围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”这个主题开展了七个一系列活动，南阳中学“党员示范岗”发挥了党员的先锋模范带头作用，进修学校以评估活动为载体促进教师专业化发展……活动开展一个月来，仅党员干部“一帮一”活动就为帮扶对象捐款     元，送米、面、油等生活物品折合人民币    元，还送去了价值   元的药品。五十中学袁淑琴校长一次就为帮扶对象送去5000元救助金。

五、创新宣传机制，“一线一博一报”成为搞好学习实践活动宣传工作的重要手段

教育局专门开设了学习实践科学发展观活动专线电话，及时汇总针对教育系统存在的问题，及时接听并记录各类建议和意见，及时了解和解答基层单位在学习过程中遇到的困惑，及时指导基层单位开展活动。同时还开辟了专题博客，并指导基层单位也开通了本单位的博客，与基层单位实现了“友情链接”。截止5月8日已发文210多篇，日均访问量在200以上，最高访问量近600.博客在学习文件、提供学习资料、沟通学习信息、指导基层实践、了解学习进展等方面发挥了积极作用。办公室还编制印发《简报》，及时报道基层单位开展活动的情况，强化对学习实践活动主题的宣传，目前已印发11期。

“一线一博一报”形成了办公室“三套马车”的宣传格局，在宣传学习实践科学发展观活动中发挥了重要的作用。

同时，办公室还重视对学习活动的档案规范管理，设专人负责学习活动有关档案材料的整理、归档、保管工作。

教育实践总结范文第8篇

关键词：教研方法； 研究条件；研究成果；发展教育

多年来的教研工作实践，与学校各教研组老师有过密切接触，大家对现代意义的教育研究颇有热心，也投放了很多精力，花费了很大气力，但学科教研实验操作起来，总觉得既无头绪，又无抓手，甚至如何组织都感到茫然。这个问题，究其根源，就广义上说，还属于教育研究方法问题。提及教育研究方法，就必然涉及到教育研究流程和教育研究技能等方面的理论内容。故就此教研叙事之话题，谈谈自己的体验和感受。若能对各科教研的老师们有一点点启发，亦能产生由衷的喜悦和惬意。

教研选题立项后，就要有组织、有步骤、有计划地按照本学科课题实施方案去完成研究任务。在具体研究实施过程中，如何实验操作？一要创造研究条件，二要创造研究成果。这就是本文所说的广义的教育研究方法和策略。

首先，谈谈教育研究的条件创造。在教研叙事中曾讨论过，“人本”理念，“人本”思想，都是一种现代教育科研意识，总是在指导人们去科学实践，去努力学习，去积极培养投入，去准确选拔物色。基础教育科学研究也是如此，因为，基础教育研究的对象是培养人和培养人的能力素质，研究者的自身素质和工作能力决定着研究成果的成败与优劣。所以，基础教育研究要想创造出优秀成果，首先须创造出优秀成果的因素和条件，具体表现在三个方面。

1.强化自身素质。这指的是教科研课题主持人自身的素质提升问题，责任感增强问题，自身科研能力提高问题，自身申报教科研课题立项动机明确问题。作为教科研课题研究的负责人，在学识上，应是一个热爱学习的人，善于搜集、捕捉、采撷教育科研信息的人，勤于思考、反思教育教学与教研问题的人；在教育研究业务上，应是一个勤于探究的人，一个勇于实践的人，一个有心之人。一句话，应是一个对本职业务投入、执著的人。对教育研究的投入、执著，其本身就是教育业务的升华。一个教科研课题本是你的主张，是你拟定的研究方案，你就应该具有独到的研究见地，研究主见，研究思路，研究韬略，以及研究目标、内容与方法。有的课题主持人委托一名课题执行主持人，这须在你自身责任到位的前提下，要求课题执行主持人与你具有同等条件和能力，才能使课题研究创造出优秀成果来。

2.抓住研究对象。学生是教育者培养的对象，在哪些方面去研究如何培养的问题，培养什么的问题，都值得深思。诸如，优良品质的培养、学习动机与心理健康的培养、自主意识的培养、良好学习习惯的培养等等。有了培养学生的具体丰富的内容，就有了教育研究的抓手，也就充实了你的研究案例，这就为总结科研文本成果创造了物质条件。

3.看准研究资质。教科研课题组的实验老师必须具备一定的基础教育科研能力，包括组织能力、教学示范能力、教育应用文写作技能等。在吸纳基础教育科研课题组成员时，应该瞅清看准考量参研教师的研究人才资质，确保研究成果和研究任务的如期保质予以完成。

其次，谈谈教育研究的成果创造。这里所说的教科研“里”的内涵是指教科研课题实质性研究过程以及研究成果的表达形式，包括两个方面。

1.广泛开展研究实践活动。基础教育教学实践活动是一切教科研课题研究的生命源泉，提倡其丰富性，就能使教科研课题研究内容充分、翔实，且有说服力，为总结其成果提供了充足的一手材料。开展教育教学实践活动不仅要丰富，而且要多种多样，生动活泼，具有趣味性和影响性。另外，开展那些丰富多彩的与其研究直接相关的教育教学活动要具有针对性、规范性、校本性、联系性，即开展的研究活动是解决本校教育教学及其管理的一些实际问题，或规范教育教学行为的一些对策问题，且与相关方面密切联系起来，形成一个校本研究机制的整体策略。比如，与基础教育课改的联系，与创新精神的联系，与教师专业成长的联系，与教师继续教育的联系，与教育反思及教育教学经验总结与交流的联系等。还有，开展教育教学实践活动，主题要鲜明，要明确，要扣题。某项教育活动是属哪一个行动研究的内容，活动的目的和意义是什么，有什么实践反应，有什么教育效果等，着力总结教育教学实践经验，深入探究实现未来理想教育的方略，以为教育行政管理部门制定教育决策提供依据。

2.认真整理研究文本成果。开展一切与教科研课题研究内容直接相关的丰富多彩的教育教学活动，是对本教育课题研究成果评价的实践反应，是总结教育研究成果文本的实践基础，是教育课题研究方案实施的实践过程。为此，教育课题研究成果的文本材料是系列教育教学实践活动的科学理论结晶。由于教科研实践活动的多样性，其课题研究成果的文本表达形式也表现出诸多方式。具体有教育实践活动经验总结、教育调查报告、教育论文、教育学术专著、教育叙事文集、教育随笔、教育日记、教学后记、教学设计阐述、课堂教学评析以及教育课题研究与结题验收要求相关的文本材料等。

这些教育应用文的整理撰写，需要具备一定的写作技能，运用起来还要具有规范性和示范性。因为，教育科研不仅彰显出教育实践的成果与价值，而且贵在教育科普推广的指导意义。另外，教育科研成果文本对教育研究理论文献又是一个填补与充实。从各种意义上来说，认真、系统、科学整理撰写教育科研成果文本是非常有价值的，不仅仅只是为了教科研结题验收。最有意义的是，教科研成果的获得，是一种教育阅历，是一种教育的探索，是一种教育的奉献。