人们对保护环境的意识
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人们对保护环境的意识范文第1篇
我为社区建设做点啥
环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。当工业文明进入21世纪后，它对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。各国政府为了保护环境，采取了许多措施，环境保护也取得了长足的进展，并且成为人类社会的共识。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存！不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。
人们对保护环境的意识范文第2篇
关键词：语文教学；环境保护
如今随着社会的发展，人们周围的环境发生各种变化，森林滥伐、草原沙化、水土流失、地球变暖、野生动物滥遭杀戮，人文道德素养的缺失，不少珍贵动物已经濒临灭绝或即将灭绝；经济发展的同时人们逐渐认识到环保的重要性。环境是人类生存的家园，是人类赖以生存的基础。整个地球的生态环境日趋恶劣，人类赖以生存的唯一家园――地球在痛苦的， 环境问题一次又一次给人类敲响了警钟，为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。作为教师应该帮助学生树立环保意识，让学生认识到保护环境人人有责。每个人都应该从小爱护环境，从小事做起，从身边做起，大到关心全球环境问题，小至节约一滴水、不乱扔一张废纸、爱护一棵草……要解决环境危机，教育担负着重要的任务。所以通过语文课堂教学可使学生获得环境保护知识，把学习语言文字与环境保护知识结合起来，帮助学生树立环境意识。
一、语文教学中穿插生态环境保护意识教育
教师在语文教学中穿插生态环保意识教育，让学生了解地球是我们生活的唯一家园，地球上各种生态系统中的生态环境日益遭受破坏，已成为世界性的灾难，保护环境，合理开发利用各种生态资源是我们人类当前的重大责任。在进行有关涉及环境的课文教学时，要求学生在理解课文的基础上，教师应该向学生介绍一下我国生态资源的有关情况，如我国人口众多，幅员辽阔，气候多样，地形复杂，资源丰富等等，以及我国还有许多珍稀动植物，如大熊猫、藏羚羊、金丝猴银杏……，但好多动植物资源濒临灭绝，像藏羚羊、银杉……通过 介绍，增强学生爱护生态环境和资源以及科学合理利用生态资源的意识。
二、科学利用现有教材，渗透环境保护教育
教材中虽然蕴含着丰富的环保教育素材，但是教师不能在教学中科学合理把握时机，巧妙教学，那么教材中的环保内容再好，也不会取得最佳的教育效果。教师对语文知识传授与环境保护教育要做到水融，科学合理，顺理成章，自然生动。
又如在教学《向沙漠进军》课文时，课前让学生先收集有关资料，了解我国沙漠状况，课堂上让学生讨论思考：①如何防止土地的沙漠化？②采取什么样的措施能有效地预防我国北方的沙尘暴天气？③我们中学生能为改善我们的生存环境做些什么切实可行的工作？针对上述问题，学生结合课文内容，纷纷谈了自己的看法，表示一定要积极参与植树造林，不随意倾倒生活垃圾、生活污水等，精心保护好我们周围的环境。可见学生在学习课文的同时，认识到破坏环境的危害性，体会到人类生存环境遭破坏的严重后果，从而增强了他们保护环境的意识和责任感。
其实，在语文教学中可以对学生进行环保意识教育的课文还很多，比如《桂林山水》《林海》等内容的课文，都可以把它们从书本上的描写联系到现实的状况，只要这种联系是自然的，对增强学生的环保意识一定大有益处。
精心保护好我们周围的环境。可见学生在学习课文的同时，认识到破坏环境的危害性，体会到人类生存环境遭破坏的严重后果，从而增强了他们保护环。
三、作文写作训练教学，渗透环保教育
作文写作训练教学是语文教学活动的重要环节，教师应该指导学生在写作训练的过程中将环境教育渗透于作文教学中，以增强环境意识是行之有效，哪怕是随手关水龙头，节约用纸，分类倾倒垃圾，种植一棵树木等日常生活小事。要求学生从自己做起，从自己家里做起，从日常生活中的点滴小事做起 。
作文教学是对学生进行基本语文知识和技能教育，以及环境保护教育的有效途径。为此我每学期都结合实际，有计划地安排一两次环保教育的作文。作文命题形式应该多样化，既有命题作文，也有半命题作文，还要有材料作文和看图作文，这样才能让学生开动脑筋，多角度地进行思考和写作，以便完成自己的杰作。如学生的作品《大自然的声音》《环境保护你我他》《保护绿色环境我们的家》《珍惜水源，人人有责》《环境小卫士》《环境我们的母亲》……
四、诵读课文，感受环境之美
朗读是学习语文的重要手段之一。在中学语文教材中有许多课文情景交融，非常感人，加强朗读，能使学生与文章作者产生共鸣，陶冶学生的思想情操，还能收到良好的环保教育效果。如在教学《春》、《济南的冬天》、《咏柳》、《望庐山瀑布》等这类课文时，要指导学生欣赏描写自然美丽景致的语句，并用赞美和喜爱的语气读出自己对大自然、对祖国壮丽河山的热爱之情，同时唤起学生对大自然、对祖国的热爱，进而激发他们保护好生态环境和自然资源的情感。
人们对保护环境的意识范文第3篇
保护环境的英语作文(1)
Environmental protection is not a new question for us, our government has put forward clear governance objectives. As every ordinary people in real life, although not may be directly engaged in environmental protection work, but we can starts from the minor matter, starts from me. When see the bathroom faucet is dripping, close is able to raise your hand? When the battery after use can be classified collection processing and not carelessly throw away? Whether consciously or the use of ultra-thin plastic bags when shopping? ...... Them are very small, but it reflects how much we have environmental protection consciousness.
The human to the environment protection, in the final analysis is based on protect dwindling resources on the earth, protect our minimum condition of survival and development. When industrial civilization into the 20th century, it has become increasingly serious damage to the environment, the use of resources to abuse, this has attracted more and more high degree of vigilance. Governments in order to protect the environment, many measures are taken, the environmental protection has made great progress, and become the consensus of the human society. Today, environmental protection, there are few people would publicly opposed, but truly conscious permanently protect the environment, protect resources, have a lot of work is waiting for us to do. I think the priority is to build up environmental consciousness in the whole nation, specifically is to set up the resources consciousness, consciousness of survival. To let everyone recognize that environmental protection is closely related to resources and every one of us, to protect the environment is not only about future generations of qiangiu great cause, and is directly related to the survival of the human society today! Not holding the environmental protection more than I a person I a person do not differ much less thoughts, nor have any slack about protecting the environment and be frightened by this trouble. Government departments is an important responsibility to environmental protection, and each unit, each enterprise, each people have is more direct, more specific responsibility. As long as we start from oneself, starts from the minor matter, everybody joint efforts, perseverance, we will be for the society, also left a piece of clear water, blue sky for yourself. At this point, middle school students in Beijing have put forward many good Suggestions for us, do we have any need to hesitate?
环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢?当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢?……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
人类对环境的保护，归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源，保护我们生存发展的最起码条件。当工业文明进入20世纪后，它对环境的破坏日趋严重，对资源的使用走向了滥用，这引起了人们越来越高度的警惕。各国政府为了保护环境，采取了许多措施，环境保护也取得了长足的进展，并且成为人类社会的共识。今天，提起环境保护，几乎没有什么人会公开反对，但是真正做到自觉长久地保护环境，保护资源，还有许多工作在等待着我们去做。我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识，具体地说就是树立资源意识，生存意识。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存!不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。政府部门对环境保护固然负有重要的责任，而每个单位，每个企业，每个人对此更是承担了更为直接、更为具体的责任。只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。在这一点上，北京的中学生们已经为我们提出了不少好的建议，难道我们还有什么需要犹豫的吗?
保护环境的英语作文(2)
Humans have only one earth, it is human beings rely on natural resources, people want to live a happy happy life, you must consciously to protect the natural environment, care for the earth.
However, in recent years, the earth's environment is more and more bad: global warming, hurricane, heavy rain, such as frequent disastrous weather, infectious diseases such as SARS, bird flu, bring serious threat to human life and work and a lot of inconvenience. These are the people constantly "damage" the result of the earth. Large forests have been cut down, green green hill was digging, beautiful grassland into desert, the clear river water turbidity. Trees less, castle peak bald, grassland drought, water dark and make people living environment deteriorate, breathe the air, living environment "occupied" by many harmful things, the virus will take into the body of people, we human beings will suffer from some terrible diseases.
A few days ago, I read in the newspaper that a cartoon: a man sitting on a tree, is he sitting on the branch. "Hum, really funny." Some people may think so. Don't you have to think of it, this is just a funny cartoon? It is just in our? Don't you see, it is warning us: human in the damage to the environment at the same time, also in imperceptible to hurt yourself.
When you walk in the street, if you want to spit, what would you do? If you chose to spit on the ground, you ever think that you hurt yourself? Phlegmy contains a lot of bacteria, when the sun will reproduce and spread. Also, when you cut down a tree, when you cut a piece of grass, when you pour the dirt into rivers, don't you think it is in the destruction of the environment, "injury"?
Proverb is well said: ", predecessors trees descendants cool, "predecessors gave us large tracts of forest and green space, we leave behind is what? Is bare desert, or the thick forest, you must choose the dense woods. What hesitate, let us together voluntarily protect the environment, good care environment, consciously consciously afforest environment, improve our living environment, create a better future!
人类只有一个地球，它是人类赖以生存的自然资源，人们要过上幸福美好的生活，就必须自觉地保护自然环境，爱护地球。
然而，近几年来，地球的环境却越来越恶劣：全球性气候变暖，飓风、暴雨等灾害性天气频繁出现，“非典”、禽流感等传染性疾病时有发生，给人类的生活和工作带来严重威胁和许多不便。这些都是人们不断地“伤害”地球的结果。大片的森林被砍伐，碧绿的青山被挖掘，美丽的草原成荒漠，清澈的河水成浊流。树林少了，青山秃了，草原荒了，清水黑了，使人们生存的环境变坏，呼吸的空气变差，生活的环境被许多有害的东西所“侵占”，病毒就趁机钻进人们的体内，我们人类就会患上一些可怕的疾病。
前几天，我在报纸上看到这样一幅漫画：一个人坐在树梢上，正在砍他坐着的那根树枝。“哼，真好笑。”有些人可能会这么想。难道你就没有想一想，这仅仅是幅好笑的漫画吗?它不正是在讽刺我们吗?难道你就没有悟到，它在警告我们：人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。
人们对保护环境的意识范文第4篇
一、充分认识开展“节能减排学校行动”的重要意义
节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我校于XX年年7月就向学生宣传开展“节能减排学校行动”的重要意义，我校有1134人，搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。
二、积极开展节能活动
暑假之前，我校就给学生布置了一项作业，设计一份“我为节能能源献一策”的方案，并在家中进行节能，空调调到26度，水循环使用，请家长对孩子节约能源的行为进行评价。开学后，我们将学生设计的方案收回来，进行评比。开展“节能小标兵”和“节能标兵班”的评比，每周对各班用电用水和分类垃圾情况进行评比。
我校作为垃圾分类试点学校，开始了垃圾分类活动。我们制订了详细的活动计划，5月初进行垃圾分类有关知识的宣传，各班自备回收垃圾的纸箱，进行垃圾分类，学校定期进行垃圾回收。6月份进行垃圾分类知识竞赛，召开垃圾分类班会，出垃圾分类板报。7月份进行垃圾分类征文和绘画的比赛。11月份参加“减少垃圾，从我做起”城市生活垃圾分类征文比赛，有1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，20人获得优秀奖。摄影比赛有：有1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，20人获得优秀奖。
2.积极参与创建国家环境保护模范城市的工作
为积极响应、配合、支持和参与创建国家环境保护模范城市的工作，学校以“创模”为主线开展了各种绿色环境教育，以创模宣传板报、创模知识讲座等形式大力营造“创模”氛围。
我校组织学生参加了“我为创建环保模范城献策”征文比赛，“我的美丽校园”明星片创作设计比赛和环保局举办的环保小作品制作大赛；参观“创建环保模范城”的展览，让学生写观后感，为“创建环保模范城”献一策；我校还积极参加首个“无胶袋日”活动，。组织学生参加“国家环保中心的‘节能减排明星”活动，带学生到纺织实业有限公司进行参观、访问，听公司领导介绍公司在节能减排方面采取的措施，取得的成就，撰写“节能减排明星”的新闻报道稿等。
这些活动是从学校的实际出发，立足于校内，走出校门，积极开展和参与丰富的环境教育活动，在活动中培养和增强了学生的环保意识，以实际行动大力支持和宣传了我市创模活动。
四、以新课改为契机，将环境教育融入到学校的日常教育教学中，成效显著
我校把环境教育与新课程改革紧密地结合起来，在课程设置、校本课程的开发上做文章，把开展绿色学校工作融入教学。
我校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关资料的积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。
1.结合综合实践课程开展环境教育，形成学校环境教育的特色
学校成立了综合实践课题组，组长由教科研处主任担任，副组长由科学老师和语文老师担任，其他担任综合实践课的老师也参加课题活动。我校定期组织课题组老师学习、上研究课，学生研究成果展示、交流收获体会。课题组根据学校是 “国家绿色学校”这一特色开发系列环境教育专题，设立探究性学习、专题性学习，学校各年级每学期都有一个研究专题。
本学年，三年级开展“保护地球”、“我认识的花草树木”主题研究，四年级开展“肉菜市场”主题研究，五年级开展“关注汾江河”、“校园用水调查”主题研究，六年级开展“保护环境，爱我校园”主题研究。
综合实践课题组开发了“绿色消费从我做起”的校本课程，各年级分别开设了专项研究。三年级研究“植物与消费”、“动物与消费”，四年级研究“水与用水”、“消费中的白色污染”，五年级研究“垃圾与消费”、“一次性筷子与森林保护”，六年级研究“生活中的污染”、“共建我们的绿色家园”等专题。
上学期我们开展了“绿色消费从我做起”系列活动，三、四年级开展保护动植物的活动，五、六年级开展减少污染，节约能源，爱护我们共有的家园活动，学生通过调查访问、上网查找资料，制作手抄报，制作课件，写建议书，写作文等加深对保护环境意义的认识，提高保护环境的自觉性。XX学年下学期，综合实践活动课题组老师围绕“环境教育”的主题，开展了一系列活动。各年级都选择了环保主题开展活动。有的开展“校园绿化设计”；有的开展“校园里的浪费现象”调查；有的开展“白色污染”调查。老师们带领学生走出课堂去调查、访问，围绕“校园绿化设计”这一实践活动，我们对有草木和没草木的地方做了对比实验，发现有草木的地方温度至少比没有草木的地方温度低4—5度，有草木的地方，灰尘很快就被草木吸收，从而认识绿化的意义。学生们根据观察积极地提出建议，写出调查报告，制作手抄报，向学校提出加强环境管理的建议。围绕“校园里的浪费现象”这一主题，组织学生对全校学生进行问卷调查，观察发现学校的浪费现象，结果发现校园里的浪费现象比较严重，主要是有的同学一回学校就将课室的灯打开；有的学生洗饭盒将水龙头开得很大，不停地让水冲洗饭盒；倒剩饭菜，有的学生看到不喜欢的饭菜，马上就倒了或吃了一点就倒了。于是，实践课题组的同学写出倡议书向全校同学发出节约能源的倡议，还制作了手抄报，撰写了调查报告。综合实践课上老师们还指导学生从网上搜索、查阅了大量资料，下载有关资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，课件，撰写了调查报告。六（1）班和六（5）班撰写的“校园绿化设计”和五（1）班撰写“校园里的浪费现象”的调查报告参加区首届科技大赛，分别获二等奖和三等奖。
通过环境专题的研究，同学们懂得水资源、森林资源、大气资源是可再生资源，但人类不注意保护环境，使可再生资源不能再生，而且还将给人类造成一系列的灾难。白色污染、水污染、大气污染，噪音污染给人们带来许多的疾病，影响人们的正常生活。了解到动植物与人类生活的密切关系，垃圾分类的意义，水资源的珍贵，只要人们提高保护环境的意识，许多污染是可以避免的。通过专题学习、调查研究，学生们耳闻目睹了生活中环境污染的严重性，环境保护意识增强了，保护环境的自觉性也提高了。
2.多学科渗透环境教育
科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，如《材料的再利用》《选择健康食品》《健康需要新鲜空气》《利用太阳能》《动物和植物》《控制物体发出的声音》《气温的变化》等，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，如学习《只有一个地球》、《鸟的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鸥》这些课文，教师都能将环保教育，节能减排教育渗入其中，学习课文后让学生写写读后感、建议书、广告词，谈谈读文的感受，说说应该怎样保护环境，怎样节能减排。教师们在教学中经常将教学内容与有关环保知识、节能减排知识有机整合起来，不断提高学生们的环保和节能减排的意识，使学生们在日常生活中自觉的保护环境。在指导学生写《校园一角》这类作文时，有意识地带领学生参观学校绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护，进一步提高学生们的环保意识。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保和节能减排方面的资料，与学生一起制作以环保和节能减排为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源，发挥我校体艺教育特色，通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环境和节能减排教育。美术教师组织学生制作环保和垃圾分类的手抄报，将环境教育和节能减排教育渗透到剪纸艺术中。
五、创设环境教育良好氛围，积极开展绿色环保活动
1.开展文明校风建设活动，让绿色理念潜移默化的渗入学生心中
（1）开展各项评比活动，养成良好的环保习惯
我校开展文明班、文明办公室、五星学生、卫生红旗班、节能标兵班等评比活动，在评比条件中体现节能减排、环境教育的要求，使节能减排、保护环境成为师生的自觉行动。
我校注重对学生进行保护环境，绿化、美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯：捡起地面的纸片，摘下花木的枯枝、黄叶，不践踏草坪，养成节约用水、用电，人离关灯的习惯等。
我校各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环保意识和良好的环境道德行为；文明班级、文明标兵班和节能小标兵、节能标兵班的评比，激发了学生自觉节能减排、保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。热爱绿色、节能减排、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。
人们对保护环境的意识范文第5篇
环保启蒙教育的本身是潜移默化的。孩子思维以具体形象思维为主，他们认识事物的水平仍处在感性认识阶段，缺少了具体形象的事物，抽象空洞的东西孩子很难理解。因此，对孩子进行环保教育不能以说教方式来灌输，而应结合孩子年龄特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式让孩子在玩中学，学中做，寓教于乐，增强孩子的环保意识。
一、走进自然，增进孩子对大自然的热爱之情，使之萌发初步的环保意识
大自然是我们学习的最好课堂，它所激发的情感是最朴素、最原始纯真的，我们的责任就是将淳朴的情感逐渐引导上升为孩子对大自然的自觉关心和爱护，使孩子们在头脑里产生环保意识的雏形。
老师和家长要经常带孩子到美丽公园、风景名胜以及优美的社区参观玩耍，拓展孩子的生活范围和学习空间，感知自然界中美好的事物。如：在池塘边、花园里玩耍时，孩子们心灵的翅膀就张开了。当他们悉心聆听小鸟唱歌时，告诉他们小鸟能呼吸到大自然新鲜的空气才能有这么美妙的声音。当孩子们看见树上小鸟的巢穴和人们制作的小鸟木屋时，告诉他们树林就是小鸟的家。树林如果被砍掉了，小鸟儿就失去了家，鸟儿没有了家，就没有生命，我们就听不到鸟儿的放声歌唱了。看到小桥下美丽活泼的鱼儿时，对他们说，鱼儿能这么快活地在池塘里无忧无虑地畅游，是因为池塘里的水干净，才使鱼儿有一个舒适的家，我们不能往池塘里乱扔东西，要保护小鱼的家。当孩子们在草坪上愉快游戏后，坐在小树边乘凉时，告诉他们，小树是人的朋友，它绿色的叶子就好像过滤器，我们应该好好保护它，不破坏它脚下的土壤，不随便折断树枝，让它像小朋友一样茁壮、快活地成长。另外，让孩子知道，我们的地球就像一个大花园，如果大家都来珍惜它、保护它、爱护它，它就会像这个花园一样美丽，我们才能在树林里玩耍，聆听小鸟的歌声，和小动物们做朋友。这样就给孩子环保启蒙上了第一课。
二、游戏是孩子的基本活动，通过游戏形式，加深孩子对环境保护的理解
游戏是孩子最喜欢的活动，利用游戏的形式激发孩子们直接参与的热情是环保教育的重要环节。游戏中，孩子们的主动性、积极性得到了真正的发挥，在享受自己成功的喜悦感和满足感的同时，也获得了相应的知识。
“我和小树、小花做游戏”是孩子们喜欢的户外游戏。孩子一边念儿歌“找呀找呀找朋友，我找××花做朋友”。通过游戏孩子们记住了花名、花形，树名、树形。一段时间后，让每个孩子和自己喜欢的花或树合影做朋友，并贴在墙上给孩子欣赏，让他们留下深刻的印象。
“绿色小卫士”也是孩子喜欢的游戏之一。每当开展游戏时，孩子们像放飞的小鸟，在教师的指导下，非常乐意地去给附近的花和小树浇水，拔掉花坛里的杂草。还用夹子捡起废纸和丢弃的废品放在准备好的垃圾袋中。还发动家长从家中带一些大纸盒作为废品箱放在教室走廊过道上，创设废品回收箱，为孩子提供环保条件，让孩子真实体验环保应该做什么。在校园创设废品回收箱是非常好的举措：如在教室里摆一个废旧电池回收箱，告诉小朋友电池随便扔掉会对土壤和水造成破坏，然而回收加工后就能再次成为有用的资源。
充分利用游戏活动对其进行环保启蒙教育，使孩子从小就养成爱环境的观念，养成良好的文明习惯，将会使孩子终身受益。
三、利用电教传媒、文艺作品等对孩子进行环保教育
平时我们应注意收集和环境相关的资料，鼓励孩子观看如：“人与自然”、“动物世界”、“科学探索”等节目，通过直观形象的节目，让孩子理解认识环保的重要性，同时开阔眼界，增长环保知识。还通过讲故事、朗诵诗歌，对孩子进行环保教育。以上都是环保教育行之有效的策略。《小水滴历险记》、《小鸟搬家》、《大河马怎么了》等故事对孩子的触动很深。如：其中的故事讲述了大河马误食了人们乱丢弃的塑料袋和口香糖等垃圾后不幸生病死去的遭遇，使孩子懂得了人们不爱惜环境的行为会给动物造成极大的危害。也可以带孩子参观水厂、生态园、动物园等，让孩子感知环保的重要性。家长也要言传身教，为孩子做环保示范。
四、教育孩子保护环境应从小事做起
人们对保护环境的意识范文第6篇
一、中学化学实验中渗透环境保护教育的主要措施
加强理论教学，使学生具备一定的环境保护的基础知识。课堂教学在整个化学教学中占有很大的比例，在课堂中逐渐渗透环境保护的知识，使学生在学习相关学科知识的同时对一些涉及的环境问题的知识有所了解和认识。如在讲到碳的氧化物时，可介绍二氧化碳的温室效应、一氧化碳对空气的污染，讲到金属时，介绍某些金属及其化合物对环境的污染和破坏以及产生这种破坏作用的主要是哪类生产企业。讲到硫化物时给学生介绍酸雨的形成和危害及近几年发生的化工企业硫化氢泄露造成的伤害事件等等。
在教学中宣传绿色化学，增强学生的环保意识。环保意识是人们对保护环境的一种自觉性认识。只有具备了较强的环保意识，才能去关注环境问题，才能在日常的生活中把环境保护作为一种自觉的行为。因此，在教学中我们要结合教材因地制宜地对学生进行宣传教育，培养学生的环保意识，使学生懂得环境与人类的生存和发展息息相关，从而深刻领会环境保护的重要意义。如在《燃料及其应用》一章中学习燃料的使用和污染防治时，给学生介绍一些新型能源以及它们的开发和利用，要让学生认识到化学不是破坏环境的代名词，化学在促进人类生产、净化环境、防止污染等方面起着巨大的作用。要使学生对绿色环保标志的各类产品有所了解，如无磷洗涤剂、无氟电冰箱等。鼓励学生将环境保护从日常做起，如尽量不使用塑料袋、不乱仍食品包装袋、对用过的废旧电池不随意丢弃等。
立足于实验教学，渗透环境保护的理念。保护环境，从身边的环境开始，从教室、实验室、学校、从教学的点点滴滴做起。在化学演示实验和分组实验中，都存在着“废气、废液、废渣”的问题，在这些实际问题的处理过程，是培养学生良好的环保行为习惯的重要途径。在实验教学中我们要以身作则，培养学生的各项环保能力，并设计相关的环保问题进行考查，把环保的理论教学在实验教学中进行检验。(1)以最少的药品用量获得最佳的实验效果。实验对化学教学而言是其他教学媒体不可替代的，它不仅可以使学生观察到真实的实验现象。增强直观的感性认识，而且对提高学生观察力、理解力、化学思维能力都有很大的帮助。同时由于化学实验常常用到或产生有害、有毒的物质，对师生的健康和周围环境都会有一定的伤害。因此，在实验教学中要力求用最少的实验药品，获得最佳的实验效果，尽量减少废弃物排放。(2)循环利用。“在化学家眼里，没有废物，只有物质的循环。”在教学中要将这一思想灌输给学生。(3)回收再生。对实验中未反应完的原料或反应的副产品进行再生和回收处理也是节约资源、减少污染的一种方法。(4)实验废弃物无害化处理。在中学化学实验中有一小部分实验药品和实验产物都对人体和环境有很大的伤害，而且又没有相应的替代药品，回收也非常的困难，对这类实验后的剩余物也不可直接倒入水池和随意丢弃，为防止污染要对实验产物做无害化处理。
二、以主题性化学研究为依托，把环境保护教育扩展到课堂以外
人们对保护环境的意识范文第7篇
【论文摘要】中学化学教材中，涉及环保知识的内容很多，怎样才能把这些内容的教学与环境保护教育有机地结合起来？在教学中渗透环保教育既能丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，又能提高学生的学习兴趣，还可以培养学生的环境保护意识，拓宽学生环保视野。在化学课教学中，对学生适当地进行环境保护教育，是每个化学教师义不容辞的责任。
1.加强环保知识宣传
教师要教育、引导学生从我做起，从身边的一点一滴做起，如：提倡使用布袋，不使用非降解塑料餐盒，不燃放烟花爆竹，使用节约型水具，多用肥皂少用洗涤剂等。在生活上穿棉质衣服，多吃素食，住小户型房屋，少开车，少用一次性筷子等减少二氧化碳地排放量。
在教学中，组织学生观看一些人类破坏环境的图片，如工厂的烟囱冒黑烟，工厂的污水排入河流，河流上浮满垃圾，土地板结断裂等。告诉学生人们赖以生存的空气、水和土地正遭受着严重的破坏，给人类带来了许多灾难。我们还可以借助网络，让学生自己上网搜集人类破坏环境的图片，文字资料等，学生对自己寻找到的资料往往更加相信，印象更加深刻。教师还可以结合图片、录像等分发一些资料让学生从这些触目惊心的资料中产生这样的意识——保护环境刻不容缓。在教学中教师应该使学生认识到：保护环境，应该从自身做起，从小事做起。在教学中应该增强学生的环保意识和培养他们关注社会环境的情感。如：美国多诺拉因二氧化硫及其氧化物，与大气粉尘结合，使大气产生严重污染，造成5911人暴病。
2.结合教材内容，培养学生环保意识
在学习九年级化学教材第二单元“我们周围的空气”时，“保护空气”一节中说到“随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和灰尘对空气造成了污染。被污染的空气会严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡。同时，九年级化学课本（上册）第30页左图以发人深省的幽默漫画为主线索，引出了”温室效应、臭氧的困境、酸雨、汽车尾气等多个专题的学习。
在九年级化学教材（上册）第三单元自然界的水“课题4爱护水资源”的学习中，对中国水资源特点、全球水资源概况与分布、水污染、水的自净等多个方面多种角度对有关“水”的知识进行深入探究。又如：草原的开垦、森林的砍伐，使植被遭到破坏，造成水土流失。越来越多的有机物排放到水中，这些有机物易使水“营养化”，使水中的藻类和水生植物生长茂盛，从而过分消耗水中的溶解氧，造成水中缺氧，使水中鱼类等因缺氧死亡。
九年级化学教材（上册）第62页对水的污染及防制已作了明确的阐述：“水体污染，不仅影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康。因此，必须采取各种措施，预防和治理水污染，保护和改善水质。”如，工业废水经过处理达标后再排放，农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。生活污水也应该逐步实现集中处理后再排放。 转贴于
3.结合化学实验进行环保教育
在教学实验室药品的使用后应将药品放在指定的位置，不能乱丢乱倒乱放，也不能放回原试剂瓶中时，一部分学生对此无法理解，我们可以把学生用过的药品取一小部分溶于水，看到水变色后，他们认为这已经不能用于另外的实验了，水已经被污染了；这时要求学生总结，经过讨论之后的结论是：“使用过的药品要回收利用或经过处理后才能排放”，从而到达了良好的教学效果。
九年级化学主要涉及的环境问题：①认识“三废”(废水、废气和废渣)处理的必要性以及处理的一般原则。②了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。③认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。④初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。又如，在硫粉与氧气在点燃的条件下发生反应生成有刺激性气味的气体，这种气体叫二氧化硫。二氧化硫的性质会形成“酸雨”，“酸雨”可以使工业机械锈蚀；可以使河流、湖泊招受污染，可以使土壤酸化；消除措施：①采用低硫的煤，②开辟新能源，如太阳能的开发利用。③对工业废气进行综合处理，提高回收利用率，化害为益。为此，中学化学教育应该把环境保护的知识贯穿于始终，激励学生勤奋学习，刻苦钻研，保护环境，美化地球。
4.在课外活动中加强环保教育
课堂教学固然是进行环保教育的重要一环。但课外活的形式多种多样，丰富多彩，所以还应在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查（如参观火电厂、水泥厂，调查周边的水环境等），使学生了解周围环境污染原因及对策，在进行环境保护教育的同时，也增强和提高学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。总之，环境保护教育，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境，保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。
参考文献
［1］ 《学校环境教育》，远方出版社，北京环境教育学会理事韩静编著（共20册）
［2］ 《农业生态与环境保护》，中国农业大学出版社，张季中主编
人们对保护环境的意识范文第8篇
我们周围环境与我们的生活有着十分密切的关系，就像是鱼和水那样，密不可分，谁也离不开谁。为了我们能够对我们身边的环境进一步了解，能更加有针对性的对我们周边受污染的环境进行有效的治理。我特意设计了一份调查问卷对我们周边的人进行了民意调查。本次调查是采用了问卷调查的方式和问卷是发电子版到受访者的邮箱并提醒她、他进行填写的方式进行的。本次发出问卷是35份，收回33份，最后有效的问卷有32份。调查的范围涉及了个高校的在校大学生，是比较具有代表性的调查。
通过调查发现我们现在的学生或者是市民对保护环境的意识还是不够的。调查显示真正知道世界环境日或者有意识去关注环境污染指数的受访者只有50%。主动去关注污染方面的文章也就更少了，只有47.5%。然而在他们身边环境的受污染程度是达到61%的。而这些污染的环境有45% 是来自工业三废的影响的。而剩下的55%是由生活所排放的废弃物造成的，主要是白色污染，由于伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋等也开始频繁地进入人们的日常生活。这些使用方便、价格低廉包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成白色污染。白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。其主要的表现形式是使用一次性的塑料袋，一次性饭盒，一次性筷子等难降解的化学物质做成的包装材料。这种新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下，由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发生降解，对自然环境无害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时配方中添加的自氧剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作用。
我们都知道在去年奥运年的时候国家就已经实行塑料袋的禁用。但是在我的调查数据中显示35%的人群还没有真正地去执行。不过我们知道这是需要一个过渡期的。对于政府社在环境保护方面做法和成效方面。55%的受访者的态度是政府的环保的监管力度还是有待提高和改进。
对于受访者反应的种种问题。他们也提出了自己的见解。首先我们要多了解有关知识 ，向身边的人宣传环保知识，协助政府做好工作。其次，我们的生活中的废弃物要分类回收。尽量使用可循环再用的日用品。还有就是尽量避免使用一次性塑料用品。要爱护植物，爱惜我们周围的环境。不要吃野生动物也是为保护环境献力量的一种做法。在个人方面要注意，平时不去做污染环境的事情;多参加一些环境宣传活动;时刻记住保护环境，人人有责。对于政府部门方面，应采取有力，有效，有法可依的方法，改变群众观念，开展少而精的宣传活动，依靠群众，走群众路线，为人民办实事，办好事，实际行动是最好的方法。
总的来说，环境污染有一半以上人类活动的结果，我们人类应该负起一定的责任。只有先保持环境，才可能走可持续发展道路，目前我国环境污染严重，形势相当严峻，我们必须认识到保护好环境是发展工业的前提，保护好环境也就是保护好我们赖以生存的地球，所以环保要从我做起，从小事做起。我们不可能说等到环境被破坏的无法治理的时候才来引起我们的注意。我们要知道加强学生热爱人类家园的观念，保护大自然不受污染，是促进和推动环境保护工作的奠基性工程。
大气资源、水资源、土地资源等等，都是让人类得以生存的物质基础;而森林资源、矿藏资源等资源又为人类的不断发展提供物质，创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的生存环境产生了一系列环境问题。
在我们身边就有很多污染环境的污染物，例如说：大量的生活废弃品，塑料袋(也称白色垃圾)，一次性木筷，一次性饭盒，果皮纸屑。污染物对环境来说，毫无疑问，肯定有很大的危害，例如动物的腐烂的尸体会影响环境卫生，而且还会滋生细菌。饭店、餐馆认为很卫生的一次性木筷，使用后随便一扔，影响了市容，破坏了环境。。