论当代大学生的消费观
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论当代大学生的消费观范文第1篇
关键词： 当代大学生 消费习惯 学生管理
当代大学生是不断享受着改革开放卓越成果的一代人，享受着市场经济和科技发展带来的便捷，同时形成了这一群体特有的消费习惯和消费状况。大学生消费与社会未来发展息息相关，一直广受外界关注。只有正确认识当代大学生的消费状况与消费习惯，深入了解当代大学生的价值取向和消费观，才能更好地引导当代大学生树立科学的消费观，实现消费模式的转型。
一、当代大学生的消费现状
现阶段大学生消费行为具体表现在成熟与冲动同在，热情与冷静兼有，人情消费渐增，攀比心理显著，同时受到朴素消费观、超前消费观和享受消费观的影响，分别形成了以生存型消费、发展型消费和享受型消费为主的消费结构[1]。但随着社会的发展，不断涌入的多元文化在一定程度上也影响着大学生群体的消费状况，使得当代大学生的消费结构逐渐趋于多元化。总体说来当代大学生的消费状况主要有以下几个特点。
1.消费差异逐渐扩大
针对当代大学生群体，消费水平两极分化趋势明显，个体间消费差异日益显著。整体消费水平的两极分化现象，直接体现了家庭收入的贫富差距。而不同个体间，又存在由于所在年级、地区、性别等的不同，形成个体间消费差异[2]。
当前大学生消费状况与中国青少年研究中心2005年的调查结果的比较中显示，大学生的消费水平正在朝着两极分化的方向发展。来自经济发达地区的学生消费水平普遍较高，相比较而言，来自经济欠发达地区的大学生的消费水平则普遍偏低。这和学生所处的环境、家庭的影响、成长的背景有很大关系。随着社会贫富差距的不断扩大，这种反映在大学生群体的消费差异不会消失，可能会进一步扩大[3]。
在探究大学生群体差异的同时，个体间的差异同样引人注意。在大学校园中，男生的生活消费和总消费显著高于女生，这主要是由男生的伙食和通讯交通费用多于女生造成的。但在装饰品方面，则有95%的消费来自女性群体[4]。
不同年级的大学生有不一样的消费，这主要取决于群体所面临的环境存在较大差异[5]。大四学生主要面临考研和就业的压力，在学习和交际方面的消费明显高于大一学生。大一学生刚步入大学校园，面对轻松的学习环境，在娱乐、恋爱和旅游等方面的消费更多。
2.消费结构逐渐转型
随着社会经济的快速发展及网络信息的快速普及，当代大学生的消费结构正在不经意间慢慢转变。在饮食消费、学习消费和娱乐消费的基础上，逐渐兴起的数码消费、通讯消费、旅游消费、人情消费等慢慢占据了一席之地。以前的大学生消费领域主要是饮食和服装，属于生活消费，在学习方面主要是教材和考级消费，但现在休闲娱乐型消费所占开支越来越大，已经超过了学习型消费。这部分消费主要用于旅游、KTV、听演唱会等。当代大学生的自我支配时间较高中时期显著增多，旅游消费逐渐成为流行趋势。娱乐型消费的比重逐渐增大折射出当代大学生注重生活享受的特点。
人际交往消费支出偏高是消费结构中日益突出的问题。这不仅是当代大学生在经济支出方面的一笔不小的支出，更是对当代大学生社会价值观和消费观的巨大冲击。部分学生为加强人际交往，扩大人际圈，在总消费水平不变的前提之下，减少自己的生活消费和娱乐消费。以请客吃饭发展关系，交友模式越来越依赖于人情关系[6]。这样的思想在大学生群体中越来越普及，人情消费变成一种不可缺少的消费。样本显示，近八成大学生的人际交往消费高于自我发展消费[2]。一些本不该在大学生身上存在的消费，或不该占据如此大比重的消费，在当代大学生的消费领域越来越明显。
3.消费规划不完善
消费规划的欠缺具体表现在自我发展消费不足和金钱支配缺乏独立性。当代大学生的消费行为更侧重于当前需求，往往与自己的人生规划无关，在对自身的发展及职业规划方面的消费意识极为欠缺。即使大学生是受过现代高等教育的群体，但仍缺乏对于消费的控制和计划。我们常会看到这样的现象，大学生在月初过着很舒适的日子，但到了月末则极为拮据，更有学生形成了“没钱―借钱―还钱”的恶性循环。即使学生有闲置资金，也不知道如何处置，更倾向于存在卡上，以备不时之需。这从侧面反映出大学生对自己未来消费的不确定。当代大学生消费规划的欠缺，是造成“月光族”消费群体存在的重要原因[7]。
二、当代大学生的消费习惯
虽然消费差异一直存在，但当代大学生仍普遍具有以下三种消费习惯。
1.注重生活享受
现在大学生的消费早已不仅仅是满足生活的需要，更多的是追求感官上的享受。在吃穿不愁的当今社会，如何让生活变得更加多姿多彩成为当代大学生要考虑的问题之一。外出旅游是大学生选择较多的放松方式之一，即使是短短的三天假期也会吸引很大一部分大学生来一场说走就走的旅行。同学之间的娱乐方式随着时代的发展逐渐增多，同学聚餐，再相约KTV，就算不出去逛街，也会一起逛淘宝，便捷的生活方式，使得当代大学生的消费习惯更趋向于享受型消费。
2.品牌倾向
“品牌”在当代大学生的心里就是保障的和炫耀的代名词，从生活必需品到休闲娱乐用品，大部分人更倾向于品牌产品。大学生随着心理和生理的渐趋成熟，对新事物的向往和媒体信息的普及使得他们开始关注流行，追逐时尚，崇尚个性，注重社交活动。更倾向于品牌的消费习惯是当代大学生鲜明的消费特点，大到衣服鞋子，小到袜子，无不要刻上品牌的标签。这些品牌无论从感官设计，还是销售方案，以及所选择的代言人，都彰显着青春与朝气，这也是广受大学生群体喜爱的原因之一[3]。
3.攀比心理严重
攀比心理是消费观不正导致的不良心理，不仅不利于个人消费，反而严重影响身心健康。当代大学生多为独生子女，从小便拥有父母所能给予的最好的，一旦进入大学，发现别人有的更好，将会造成冲动消费和盲目消费。更有的大学生为追求品牌效应，完全不考虑自身经济状况，最终导致自己消费支出的不平衡。当代大学生将花费与贫穷挂钩，进行攀比消费以证明自己并非穷人。攀比心理的存在使得当代大学生存在高消费的奇怪现象。
三、结语
通过以上当代大学生的消费现状概括、养成的消费习惯和消费习惯的变化规律，能够看出当代大学生的消费习惯的养成离不开大学生的主体和客观环境诸多方面因素的影响。在主观方面有来自自身家庭、生源地区经济发展情况、家庭经济条件对主题的意识形态影响等方面；在客观方面有来自家庭的教育理念、社会环境、教育背景等客观因素的影响。当代大学生是朝气蓬勃的新一代青年群体，乐于接受潮流，追求个性独立与张扬。这一类特殊群体的消费习惯、形成规律分析、成因剖析对于做好高校的学生管理工作意义十分重大。
参考文献：
[1]罗超良.当代大学生经济状况调查分析及建议[J].经济研究导刊，2012（3）：304-306.
[2]李林娟.透视当代大学生的消费行为和消费心理[J].商场现代化，2015（14）：29.
[3]杨春红，吴楚明.当代大学生消费状况调查分析――以淮阴师范学院为例[J].经济研究导刊，2015（15）：84-87.
[4]荣梅生，明丽娟，马文静，纪小平，熊韵波.当代大学生消费行为调查与分析研究[J].兵团教育学院学报，2014（5）：44-49.
[5]郝占辉，周洲.当代大学生消费状况及教育对策研究[J].商场现代化，2012（7）：54.
论当代大学生的消费观范文第2篇
关键词：消费行为；消费结构；消费建议
中图分类号：G641 文献标识码：A
引言
随着高校的扩招，大学生这一群体也逐渐成为了当代社会重要的一部分，当代大学生是未来社会主义现代化建设中一股中坚力量，因此，当代大学生的消费行为也会影响社会经济的发展社会风气的形成。大学生的消费观念与消费行为在一定程度上也反映的是自身的人生观、价值观和世界观。然而当代大学生尚未踏入社会，其世界观、人生观、价值观并不十分成熟正确。为了解大学生的消费行为，为当代大学生的消费行为提供科学的消费建议，引导大学生树立正确的消费观念，本文以湖南工业大学的在校大学生为主要调查对象，对当代大学生消费情况进行了调查。
一、当代大学生消费情况分析
（一）当代大学生生活费用支配
第一，大部分在校大学生的生活费用水平都处于中等水平。绝大多数的大学生每月生活费用水平都是在500元以上，生活费用在500元到2000元之间的同学有79.53%，基本能满足在校的基本生活需求。第二，来自农村和来自城市的大学生每月的生活费用水平都会有差异。总体来说来自城市的大学生的每月生活费用高于来自农村的大学生每月生活费用，而越是来自经济发达的大中城市的大学生的每月生活费用水平又高于来自小城市大学生的每月生活费用水平。第三，来自经济发达城市的大学生的每月的生活费用水平要平均高于来自农村的大学生。越是来自经济发达城市的大学生，其月平均生活费用水平越高。这种现象与经济发达地区每个家庭的收入水平差距有一定关系，而来自农村与小城市大学生的每月生活费用水平分布则主要集中在一个区间。
（二）当代大学生的消费情况
第一，食物方面的支出所占比重是最高的。生活费在500元-1000元之间的大学生其食物方面支出比例95.12%为最高，而生活费在3000元以上的食物支出比例仅有65%为最低。这也体现了恩格尔系数的规律，总收入水平越高。食物支出的高比例有在校大学生叫外卖的现象比较普遍和请客吃饭的人际交往需要的两个因素影响。在校大学生校内校外的食物消费选择多样化，除三餐之外的零食水果副食品支出也占了半壁江山。①
第二，人情消费和通讯费用的不合理。在校大学生人情消费超重。在人情消费频率中有60.04%的大学生偶尔参加聚会，次数达到每月2-3次，44.41%的大学生每次消费50―100元，人情消费也就占到了所有生活费的20%―30%，占到了生活费很大的一部分。在该方面，大学生存在过度消费的现象。对电子通讯产品过度依赖。在整个消费结构中，49.26%的大学生每月花费50―100元用于电子通讯产品。随着电子科技的不断发展，在人们越来越离不开电子产品的同时，由电子产品衍生出来的附加费也越来越多，当电子通讯产品成为必需品，且花费越来越多时，可能会占据大学生更多原本应该用于学习的时间，造成时间的浪费，也增加了大学生生活的负担。
第三，无计划消费导致生活费无结余甚至超支。大多数大学生在生活费方面能够达到每月略有盈余，其比重占到44.91%。但也有小部分的大学生认为目前的生活费水平不能满足自己的基本需求，月生活费在3000元以上的大学生有45%的同学认为生活费不够花很拮据，而月生活费在500元以下的大学生认为目前生活费拮据的仅有16.67%。生活费每月在2000元以上的大学生，虽然有一
部分存在不计划，随意消费的现象但是能够做到剩余很多。但在不计划随意消
费的大学生中，有21.71%的人感觉自己的生活费不够花，感觉很拮据。对生活费的不合理规划，使得部分大学生在日常消费中无法满足自己的需求，没有余额的消费习惯也难以使大学生应付生活中个别时刻对资金的需求。因此，合理规划生活费，养成适当储蓄的消费模式对大学生来说也十分重要。
二、低消费水平同学的消费问题及引导措施
（一）低消费水平同学的消费问题
第一，根据调查结果分析可知，部分贫困生生活费水平极低，基本全部花费在饮食方面，在其他消费方面基本无消费，消费形式呈现单一状态。第二，部分低等消费水平的学生也存在一些不合理的消费观念，依然存在追求高消费、炫耀消费、享乐主义和超前消费等不合理消费的行为。②第三，调查结果显示，当代大学生已经初步显露出后现代性消费的特征，少部分大学生明显显示出后现代性消费特征，并且这种消费趋势还在不断蔓延。③
（二）针对低消费水平同学消费问题提出的引导措施
1.针对贫困学生，学校可以有计划的为他们提供勤工助学的岗位，完善学费绿色通道、助学贷款机制，设立奖助学金，甚至为特困学生减免学费。学校完善贫困生补助机制的同时也可以主动联系学校贫困生，让更多的贫困生参与到学校的补助活动中来。例如我校院学工办的相关执勤及资料整理、校档案管理办公室的档案整理及清洁工作、领导办公楼的清洁工作，都是招聘我校贫困生作为兼职人员完成的，这不仅给了贫困生接触领导及老师的机会，也在一定程度上解决了贫困生的生活费问题。
2.建构大学生可持续消费模式的理论和实践体系具备一定的必要性和重要性。通过教育、宣传、法律、政策等手段内化大学生的适度、和谐的可持续消费观念、科学的理财观以及发展消费的理念。通过开设消费教育课程、丰富校园消费生活、开辟自立消费通道等手段引导大学生习得理性、合理的消费行为。
3.充分发挥大学各社团的作用，开展消费问题讨论会、消费知识竞赛或有奖问答、消费品鉴别和鉴赏、消费投诉等实践活动。积极宣传过度消费的弊端和合理消费的消费理念，增强大学生合理消费的意识和正确的理财观念。⑤
三、高消费水平学生的消费问题及引导措施
（一）高消费水平同学的消费问题
大学生群体虽然由于经济来源的限制，在校阶段的现实消费方式是理性的、有计划性的，但在他们心中所期望的仍然是一种消费主义的消费方式，而一旦时机成熟，这种对高消费的诉求就将导致他们理性消费的颠覆。第一，通讯设施的不断完善加强了人与人的联系，社会交际在解决日常问题与生活时呈现出越来越重要的作用。第二，随着经济的发展，拜金、享乐主义思想也不断感染着当代大学生，部分高消费水平的同学忽视家庭因素，花钱无度、在经济上毫无节制，在消费的过程中造成了很大程度上的金钱浪费。通过交叉分析表，我们发现高消费群体存在重生活饮食，轻学习的问题，这与他们学生的身份不符。
（二）针对中等消费水平同学消费问题提出的引导措施
1.学校可以通过每个学院设立大学生理财互助中心。首先，该中心可以定期对大学生的消费情况进行调查，对于有过度消费的同学和生活困难的同学分别进行沟通，建立校园小银行。希望自己克制消费的同学可以将自己认为的合理消费留下后，其余资金交由中心管理，中心将资金存于余额宝等理财工具，从而从实际上帮助想改变自己消费习惯但苦于自制力太差的同学。另一方面，该中心还可以通过提供勤工俭学的方式对于生活有困难的学生进行帮助。学院设立大学生理财互助中心的同时，也应设立相应的监督机构，保障同学们的投入资金的安全。
2.学校可设立专门的理财教育课堂，对大学生的消费观念和消费习惯进行辅导和培训，让他们早日树立正确科学的理财观念。以湖南工业大学为例，学校安排了与理财和消费相关的讲座，旨在提倡勤俭节约，减少浪费的优良传统美德，从而培养学生树立正确的消费观念，并且在一定程度上获得了广大师生的好评。
3.对追求时髦和赶潮流的学生，应给予高度重视。一方面，在学校给予重视的情况下，可设立班级消费劝导监督小组，根据具体详细情况，因人而异地去帮助同学。另一方面，学校要引导大学生向有利于学习和提高自己身心健康的方面进行投资。例如鼓励和支持学生会相关部门举办一些有利于开拓学生视眼和常识的百科知识竞赛以及模拟炒股知识大赛等活动。不仅丰富了学生的课外知识，而且有利于培养大学生的兴趣爱好，从而分散部分大学生追赶潮流和盲目消费的习惯。
四、针对大学生普遍消费问题的建议
（一）家庭应变“无私奉献”为“适度供给”
由于过分溺爱，有些大学生从小就养成了“唯我独尊”的自私与任性，自理能力低下，过分依赖他人。因此，家长要变“无私奉献”为“适度供给”，针对那些消费习惯不好、自控能力差的学生，家长可缩短发放生活费的期限，每个月定期向孩子打固定的生活费（特殊情况除外）。为了更好的培养孩子的消费理念，家长可以对孩子提出相应的建议和要求。（1）鼓励孩子在不耽误学习的基础上去寻找一些兼职工作，让孩子亲身体验挣钱的不易。（2）帮助孩子培养正确的兴趣爱好，加强体育锻炼，参加各项有益于身心健康的活动，减少玩网络游戏的行为。（3）加强对孩子身心健康的关注，减少对孩子物质的帮助，不断提高孩子自立自强的独立意识等都有助于增强孩子在这个竞争日益激烈的时代的生存能力，并且树立合理的消费观念和理财观念。
（二）强化大学生自身的管理和监控
大学生的理财能力普遍较低。合理的消费习惯要经过较长时间才能形成，大学期间良好的消费习惯能够为将来打下良好的基础，对未来的生活产生好的影响。通过调查研究我们发现大学生消费有以下问题：首先，作为成年人，虽然大学生还没有完全步入社会，但对于生活费完全依赖父母的大学生，应该树通过自己的能力获得生活费的思想。其次，生活费安排方面，许多大学生无法做到心理预期与实际相结合，导致大学生学习费用支出较少，将很大一部分资金用于人际消费和电子产品的支出。这一现象也使得大学生无法将资金合理的用于学习，过多的用于人际消费和电子消费不但分担了大学生学习时间，也给自身生活费的使用带来了许多困扰。
对此，大学生在日常消费时可以从以下几个方面入手：第一，钱要花在刀刃上。作为学生，应该把钱花在必须花的地方，考虑所购物品的性价比和自己的承受能力。第二，学会记账和计划支出。掌握自己的收支情况，对今后的开支做出必要的修改，达到控制的目的。同时，也可以在计划消费的同时与记账相比较，发现自己消费过程中的问题。第三，在不影响学习的情况下，可根据自己的具体情况积极参加各种兼职。第四，针对部分大学生明知自己存在过度消费行为，却无法克制的行为。可通过学校的组织的财经讲座等培养自己的理财意识。参与讲座后，可以对参与讲座的同学进行后续跟踪，并提出具体的可行性消费建议、把合理消费的理论与实践结合起来。
（三）社会应引导健康文明的消费方式，帮助大学生理性消费。
1.联合社会消费权益保障机构、学校、校内商家建立一个与在校大学生消费权益密切相关的消费保障机构。2.社会媒体牢记自己的社会责任，负担起正确引导消费的责任。3.社会有关部门和高校要联手下大力气治理校园及周边消费环境，为大学生文明、健康的消费营造良好的氛围。
结论
大学生作为一个特殊而又普遍的社会群体，当代大学生是将来推动中国社会发展的中流砥柱，他们是民族是希望与未来，树立大学生的合理消费观和培养科学的消费意识的目的是为了形成一个有利于社会与当代大学生发展的消费模式，一个健康的消费模式是正确的消费行为与合理的消费结构必备条件，有利于推动大学生这一消费市场的发展完善，与此同时也影响着社会未来经济的健康发展。我们应该以高校、家长、大学生自身、社会有关部门四位一体的模式来发挥力量与作用，针对大学生的消费心理与消费行为，因人而异、因时而异、因地而异地提出建设性意见，引导他们正确处理消费与金钱之间的关系，树立理性的消费生活观和科学的消费方式。
参考文献：
[1]李慧.大学生消费状况与经济状况调查[J].办公室业务，2015（3）：20-26.
[2]辛振，杨峰.我国大学生消费现状调查研究[J].中国集体经济，2011（25）.
[3]陈莹.当代大学生消费的后现代视角透析[D].福州大学，2006.
论当代大学生的消费观范文第3篇
关键词 教育 大学生 消费观 调查
Changsha Normal University Preschool Education Department
Students' Consumer Attitudes Survey
HUANG Chang
（Changsha Normal University， Changsha， Hu'nan 410100）
Abstract In this study， through questionnaires and interviews， etc.， for pre-school students to investigate consumer attitudes status quo， in-depth analysis of the major problems and causes of its existence， and made countermeasures from six aspects shaping the contemporary scientific view of students' consumption.
Key words education; college students; consumer attitude; survey
1 问题的提出
由于学前教育系是学校最大的系，其专业性质存在明显的特殊性，如：全系3900余名学生中95%是女生，中招和高招两种学制并存管理，专业技能技巧的学习、考级和学历提升等需要学生为之付出很多时间和金钱，但也存在部分学生专业认识不够，学习目标不明确，生活中追逐名牌、盲目攀比消费等等，这就决定了我们工作的方式需要存在特殊性，学生的自身素质培养也与一般专业不同。
对这一选题的研究，可以加强我们工作的针对性和实效性，有助于通过思想政治教育引导学生走出消费误区，塑造大学生科学消费观，以便于她们树立正确的人生观、价值观和世界观，从而有利于她们自由全面发展，做合格的明日之幼儿教师。
2 调查方法
在已有研究成果的基础上以理论和实证研究相结合，采用文献综述法、调查法、案例分析法、行动研究等方法对学前教育系学生消费观进行理性思考。在抽样问卷调查和座谈中，除五年制中招的一二年级外，共发放调查问卷560份，保证了各层次、年级、性别的学生都有相应的比例参与，最后回收有效问卷550份，同时座谈会也让更多的师生代表参与到大学生消费观的探讨中，以便深入分析其现状、问题及对策。
3 调查统计分析
从总体来看，现在学前教育系女生占了95%以上;关于学生家庭所在地和家庭年收入状况，调查数据显示学前教育系学生只有14.55%来自城市，29.09%来自城镇，而56.36%来自农村;学生家庭年收入在2万以下的占59.09%，2-5万的占27.27%，5～10万的占11.82%，仅有1.82%的学生家庭年收入在10万以上。学生的消费主流是合理的、科学的、理性的。
（1）消费来源。调查显示，有66.36%的大学生每月的经济来源于家庭，有4.55%的大学生依靠兼职或勤工俭学来维持日常开销，只有0.19%是单纯依靠学校奖助学金的，有10.00%的大学生每月的经济来源是以上三者都有，18.18%的是以上三者中的两者。
（2）消费水平。调查显示，有34.55%的大学生月均消费水平在500～800元，28.18%的大学生在801～1000元，20%的大学生在1001～1500元，1500元以上的占0.91%，但也有16.36%的大学生月均消费却不到500元。
（3）消费结构。调查显示，在饮食方面的消费占据主导地位，占有94.55%的比重;而在学习方面的消费只占有34.45%;此外，购物、通讯费用的比重相对来说也较高（表1）。
其中，关于学习消费，参加了自考本科的同学有82.73%，参加了育婴师培训的同学有23.64%，参加了舞蹈等过级培训考试的有37.27%，参加了钢琴、声乐等特长小课的同学有20.91%。目前有7.27%的同学拥有台式电脑，有56.36%的同学拥有笔记本电脑，有88.18%的同学拥有手机。
4 存在的主要问题
（1）依赖父母，自强自立的消费意识不够。90后的大学生大多是独生子女，过于依赖父母，自强自立的消费意识不够，独立性较差。调查发现有66.36%的大学生每月经济来源于家庭，仅有4.55%的大学生依靠兼职或勤工俭学来维持日常开销，这与当代大学生自立自强的价值观相违背。
（2）消费结构不够合理。生活、学习、交际、娱乐等是大学生消费结构的主要方面，其中学习和生活费用占主导地位。但调查发现，现实中有些大学生却本末倒置，把本应占较大比例的学习和生活费用转向了购物、交往娱乐等花费。
（3）存在一定的攀比心理和从众心理。攀比心理表现在看似相互矛盾实则本质相同的两个方面：“人有我亦应有”的从众心理和独辟蹊径的求异心理。调查显示有54.55%的同学认为和他人一起消费时比自己一个人消费高;认为自己理财能力较差，花钱没计划的有24.55%，一般的有58.18%。其实，大学生正处于思想价值观念形成的关键时期，尚未真正成熟，缺乏明确的消费目标和指导，其消费的模仿从众趋向，一定程度上由消费的攀比产生，而攀比消费的结果又往往是相互模仿。
（4）存在一定的超前消费心理。当前社会上非主流的享乐主义和超前消费直接影响大学生的消费观，他们虽然还没毕业工作，但超前消费却已占据大学生消费的一定市场。调查显示有16.36%的学生赞同花明天的钱，圆今天的梦，38.18%的学生则对此不太清楚，要看情况。
5 成因分析
5.1 个人因素
当代大学生虽然生理上已经成熟，但心理尚未真正成熟，缺乏理财经验，自控力不强，易受外界影响，盲目攀比和超前消费等时有发生，其消费目的大多是为了与同学保持一致。这些偏颇的消费心理导致大学生注重物质消费，最终使消费走入误区。
5.2 家庭因素
当代大学生大多是90后的独生子女，在家庭教育中，有些父母不负责任或疏于教育和引导，经济上无计划、无节制地给予，不管家庭经济状况如何，父母都宁愿自己省吃俭用、借钱，对孩子的物质生活与要求总是千方百计地给予满足。家长们的这种溺爱心理与做法在一定程度上助长了大学生的不健康消费和花钱无度的恶习。
5.3 社会因素
当前社会上非主流的享乐主义和超前消费直接影响大学生的消费观，有些学生因此只看到西方社会高消费和社会鼓励消费的一面，而不知道其创业的艰苦和守业的辛勤，这是造成大学生消费观念偏颇的主要因素之一。当代大学生并未真正成熟，易受诱惑及社会影响，而社会现实中错误的消费观念及行为，明星示范和广告的诱导等，都严重影响大学生的消费观和行为。当然，处于社会之中的我国高校，对学生消费观教育并未给予足够重视，这也是成因之一。
6 对策
（1）加强人生观、价值观教育。人生观、价值观教育应成为高校思想政治教育工作的重中之重。高校要通过深入细致的社会主义核心价值体系教育，引导大学生自觉抵制享乐主义、拜金主义等不良倾向，使大学生真正分清楚什么是正常消费，什么是超前消费、盲目攀比等，最终帮助他们树立科学合理的消费观念，改变那些不良消费行为习惯。
（2）加强苦奋斗精神教育。90后的大学生多为独生子女，生活条件优越，为此，应鼓励和组织他们访贫问苦，深入艰苦、落后地区开展社会调查和实践，关注和帮助失学儿童等弱势群体，为其献爱心等，教育他们务必继续保持老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗的优良革命传统，帮助大学生养成艰苦奋斗的精神。
（3）加强消费道德教育。高校在加强对学生进行消费道德教育时，要大力倡导“合理与适度”的消费，反对高消费和超前消费;强调理性消费，反对盲目攀比等非理性消费;强调朴素消费观，反对享乐主义消费观;倡导绿色消费和智力发展性消费。同时，作为教育者更要以身作则，为人师表，起榜样示范作用，从而让大学生真正学会科学消费和理性消费。
（4）培养大学生的科学理财能力。当代大学生缺乏科学理财知识和经验，自己的钱财尚不能科学合理支配。为此，高校应加强理财教育，培养其科学理财能力。首先，要精心设计生动的教育教学形式，传授理财基本知识，使他们掌握个人理财方式等，正确认识金钱及金钱规律的作用。其次才是鼓励大学生实践科学合理的支配金钱，培养大学生理财基本技能，使他们在理财实践中积累经验，掌握理财技能，从而学会科学合理消费。
（5）健全勤工助学机制。调查中发现大部分学生的生活消费还是由父母供给的，对此，高校要开展各种勤工助学活动，建立健全勤工助学机制，让学生通过自己的艰辛和努力亲身体验劳动所得的来之不易。这将有利于大学生对自己的不良消费习惯及行为得以深刻反省，从而学会理财，形成科学合理的消费观念。
（6）加强管理，努力营造大学生良好消费氛围。一方面，要进一步加强家校联系，形成教育合力，对不合理消费的学生进行积极引导;另一方面，积极策划组织形式多样、内容丰富、深受学生喜爱的校园文化活动，如定期宣传、召开《学会感恩》等主题班会、举行知识抢答赛、演讲比赛、辩论赛、教室寝室环境布置大比拼等等，并充分利用网络资源进行宣传引导，积极发挥大众传媒的导向作用，提高工作时效性，扩大工作影响力，增强工作渗透力，努力营造大学生良好消费氛围，倡导健康、合理和文明的消费观念和行为，引导大学生健康科学的消费。
当然，在引导大学生合理消费方面需要社会、家庭、学校以及大学生自身的共同努力。以上主要是从学校层面分析的，那么在社会环境层面，要积极倡导和大力宣传和谐、节约型、可持续发展的科学理念，优化社会舆论环境，努力营造良好的大学生消费氛围。对于家庭方面，父母要勤俭节约，以身作则，发挥榜样示范作用，平时在子女的经济供给方面坚持适度，并与学校保持紧密联系，及时掌握孩子在校消费的需求、行为习惯等情况，把不良消费问题消灭在萌芽状态。同时，大学生自身则要进行自我教育，树立良好的消费观念。平时养成良好的理财习惯，坚持消费适度原则，不攀比、不盲目消费，并积极参加消费理财方面的知识讲座和投资理财方面的实践活动，从而养成理性消费心理。
基金项目：长沙师范学院思想政治教育研究课题（SZYB 201107）研究成果
参考文献
[1] 卢嘉瑞，吕志敏著.消费教育[M].北京：人民出版社，2005.10.
论当代大学生的消费观范文第4篇
关键词：90后大学生；消费观；教育；引导机制
一、90后大学生消费观现状分析
（一）所在家庭月收入情况。被调查学生家庭月收入情况分布如图1.1.1所示，家庭月收入在1000元以下的占5%，1000-3000元的占48%，3000-5000元的占18%，5000元以上的占29%，由此可以看出，受调查学生中中等家庭占大多数。
（二）大学生每月消费组成情况。针对学生每月最主要的三项消费内容进行调查，结果如图1.1.2所示，选择人数最多的三项分别是伙食费、休闲娱乐、购物（衣服、生活用品）。
（1）基本生活费。基本生活费主要包含衣、食、住、行等几个方面。大学生基本生活费集中中500-1000元和1000-2000元这两个区间内，这一消费数字占一个中等家庭月收入的将近一半，消费水平较高。（2）学习、培训花消费。绝大部分学生的学习消费在200元以下。这一消费水平占基本生活消费的十分之一左右。（3）休闲娱乐消费。由上图数据可看出，大部分学生都没有上网消费，超过100元的很少。每月在电子游戏方面（购买游戏，点卡，游戏货币等）的消费在50元以下的占69.3%，50-80元的占7.3%，80-100元的占21.1%，100元以上的占2.2%。（4）人际交往消费。通过数据可以看出，很多学生每月用于人际关系方面的消费相对较高。
（三）消费观念。被调查学生中有20.5%的学生非常同意透支行为（超前消费），16.1%比较同意，34.4%同意，27.0%不太同意，2.0%完全不同意，有数据可以看出，超过七成的学生同意超前消费，表现出了现在学生消费的超前意识。
（四）理财观念。对于大学生是否有攒钱或储蓄习惯的调查发现，76.1%的学生表示有攒钱或者储蓄的习惯，23.9%的学生没有攒钱或者储蓄的习惯。
（五）消费、购物方式。针对购物方式的调查中，有73.0%的同学主要进行网购，21.2的学生自己去商店买，4.9%的学生是让父母或朋友代买，0.8%的学生选择其他方式。由数据可以看出，网购在学生已经成为了一种主流的的消费、购物方式。
二、“90后”大学生消费观存在的问题
（1） 消费结构不合理化。与70后、80后大学生相比，当前的90后大学生日常消费中用于伙食费部分的比例明显降低，用于学习消费的占比则非常的低，相对而言娱乐消费、交友消费占了很大一部分。对于学习消费，当代大学生的思路则是能省就省，除了必要的课本之外很少在学习上进行投。对于娱乐，当代大学生从不吝啬，购买各种高消费的电子产品，出入各种高档咖啡馆等成为大学生生活中普遍行为。这种消费结构导致大学生日常消费总额急剧上升，很多学生因为家长给的钱不够花而向同学朋友借钱，甚至出现了欠债不还、偷盗等行为。（2） 冲动消费增多。现在，随着科技的进步，人们的消费方式和渠道也有着日新月异的变化，网购已经成为大学生主要的消费方式，这些新生的消费方式虽然给大学生的消费带来了很大的便利，但也导致了大学生经常因为一时冲动购买了并不需要的商品，买回来之后不是基本用不上就是质量或样式与宣传严重不符，从而导致了大学生花了很多冤枉钱。（3） “超前消费”增多。大学生中办理信用卡的人数不断增多， “超前消费”也成为大学生生活中一种流行的消费方式。（4） 攀比心理明显。根据数据可以看出，现在很多大学生在购物时追求名牌，喜欢攀比。（5） 缺乏理财意识。当代大学生因为从小缺少理财方面的教育，进入大学之后因为远离父母，消费变得更加自由，从而出现花钱没有计划、盲目消费等现象。
三、90后大学生消费观的思想政治教育引导
（1）加强大学生消费行为的课堂教育。开设专业课程，对当先的消费行为行为、结构、方式、内容等消费相关的知识进行讲解，建立科学系统的消费教育，让学生真正学习什么样的消费才是健康的消费。（2）发挥辅导员、学生党支部的作用。充分发挥辅导员、学生党支部深入学生的特点，利用班会、组织生活会等形式，加强对大学生消费意识的培养，对大学生消费行为中出现的不良倾向进行及时的引导和正面的宣传教育。（3）充分利用学生社团进行教育。发挥学生社团的力量。充分利用校园网、广播电视台、校报、专刊专栏等校内大众传播媒介进行直观形象的消费教育，引导理性消费舆论，积极营造健康消费、合理消费的校园氛围。（4）开设理财类课程。在学校中开设理财类课程或者讲座，组织相关主题的学生活动，调动学生的主动性和积极性，让学生学会如何有计划的进行消费和理财，帮助学生培养正确的理财观和消费观。
消费虽然是大学生的个人行为，但是对大学生的健康成长、家庭的和谐、社会消费活动的有序都有很大的影响，因此大学生正确消费观的培养应该成为大学教育的一个重要组成部分，而思想政治教育应当在大学生消费观的培养中起到重要作用。我们应该构建以思想政治教育为主体的引导方式，通过多管齐下、全方位协调，共同培养大学生正确的理性消费观。
参考文献：
论当代大学生的消费观范文第5篇
关键词：高校；女大学生；消费；分析；引导
伴随着改革开放的成果不断扩大，以及西方资本主义社会消费主义的持续影响，当代的大学生呈现出了与父母辈迥异的消费观念。当代大学生的消费观即是他们价值观的展现，同时消费观也在影响着价值观，本文希望通过对当代大学生中的一个群体--女大学生进行消费情况的分析，根据分析结果，提出对于树立正确消费观念以及健康价值观的引导方式。
一、消费情况
1.消费经济来源。高校女大学生的经济来源包括，家庭支持，自己兼职等，经济主要来源是家庭给予占了绝大多数，分别达到了81.76%，96%，96.7%其余的经济来源方式有校内外兼职，奖学金，助学金等等，需要注意的一点是，大部分有家庭经济支持以外经济来源的同学，其自己获取的收入只能作为零花钱。
2.消费方式。高校女大学生消费的方式包括实体店消费，网络消费等，其中网络消费近年来发展势头迅猛，逐渐成为高校女大学生消费的重要途径，有过网络购物的经历占到了48.3%，而没有购买过，但是曾经上网浏览过淘宝，阿里巴巴等网上商城的占了40.5%，完全没有这类行为的只有11.2%。
3.消费水平。女大学生消费水平大体上来说是适中的，800元到1100元占36.27%，500元到800元占31.15%，1100元到1400元占了14.14%。大学生消费水平离散趋势显著，个体差异较大，呈现不平衡的状态。因家庭贫困或者个人十分节俭等原因，消费在500元的女大学生占了13.32%，而家庭条件较好，花钱比较“大手大脚”的女大学生，消费在1400元以上占5.12%，说明了中间水平的群体数量占到了绝大多数，这也能看出我国近年经济的大发展。
4.消费选择。高校女大学生有着诸多消费可选项，绝大部分的开支用在了饮食、通讯、服饰以及学习发展这几个方面，其中饮食消费为主要支出的女大学生占了92.3%，而通讯、服饰。学习发展方面消费为主要消费的女大学生分别达到了56.9%，51.2%，44.4%。
就以服饰及化妆品需求为例，社会发展到现代，服饰用做保暖用途的女大学生占了17.3%，71.6%是出于社会交往，展示自身的目的。还有11.1%是出于自我实现，获得成就感满足感的需求来消费的。同样体现在化妆品消费中，用于功能性护理的用途来消费的比例为89.0%，美化自我形象的目的55.7%，而25.3%是为了增进自信而消费。33.7%注重考取驾驶证，资格证书等发展性消费由以上这些，都可看出高校女大学生消费的多样化与层次化趋势。
二、女大学生消费的引导
1.取之有道。由于传统意识、社会风气等原因，女大学生的消费经济来源主要还是来自于家庭，由于现在经济条件提高，许多父母秉承着“女要富养”的理念，对于女儿的经济要求往往有求必应，甚至出现了一定要苹果三件套才去上学，这样对于家庭的负担增加，也不利于未来的成长。随着高校的宣传教育，媒体的舆论指导，个人的独立意识日渐加强，依靠自己勤工俭学以及奖学金来消费的意识也逐渐增强，这是值得鼓励的。但需要警惕的是，有不少女大学生通过等非法手段来获取资金进行消费，需要我们高度关注，做好女大学生的经济来源方面的引导工作。
2.张弛有度。现在女大学生的消费水平处于社会中上，但是在女大学生群体中，消费水平离散程度高，“贫富差距”十分显著，消费较低往往是因为家庭困难等原因，部分学生因此有较大的心理压力，甚至产生了自卑心理，使得人际交往减少，甚至会引发同学间矛盾，出现走向极端的例子。而消费高的主要是家庭条件，富裕的同学会购买奢侈品，较为昂贵的数码产品等，通过这类“炫耀性消费”来展现财力，体现自己的经济地位，这样易影响校园风气，同时也不利于学生和他人平等交往，影响到了人际关系。高校应做好宣传教育，减少此类行为发生，并且和学生家庭做好沟通，在家庭方面施加好的影响力。
3.三思后行。高校女大学生的消费结构可以分为生存型消费，发展性消费，和享受型消费，现在非生存型消费如名牌服饰，数码产品，化妆品以及交际消费等已经占到了68%，然而由于女大学生的生理心理特点，自尊性较强，好面子，容易在外界、他人的影响下进行消费，因从众心理等原因在流行浪潮下盲目消费，极易形成不合理的消费。针对这一现象，高校可以多开办相关讲座，改正女大学生相关认知，正确引导女大学生消费。
4.识财理财。在上大学之前，绝大多数女大学生的支出情况是由父母一手掌控，每天，每周如何花，花多少都由父母安排，缺乏全面理财的能力，成熟，科学的消费观念。进入大学后，需要自己独立理财，容易发生“月初花天酒地，月末馒头开水”的现象，仅有9.1%在账户上有存款，而有10.4%的学生完全不清楚每月花销。这对于学生的生活和发展都是不利的，学校需要和家庭做好联动、对接工作，尽早有意识地培养学生理财的能力，保证大学生活的平稳展开。
参考文献：
[1]郭小园.西安市女大学生消费行为与营销策略研究[D].延安大学，2012.
[2]王克妮.基于生活型态的女大学生化妆品消费行为研究―以厦门大学为例[D].厦门大学，2014.
[3]戴烨.当代女大学生消费心理探析[J].产业与科技论坛，2011.
[4]蒋美华，杜志云.当代女大学生网络消费行为研究[J].山东女子学院学报，2012.
论当代大学生的消费观范文第6篇
[关键词] 大学生 名牌消费 消费心理
自中国实行改革开放和市场经济以来，人们生活日益变得丰富多彩，消费方式也日趋朝着多样化的方向发展。号称“小社会”――当代的大学校园，也深受其影响，出现了一大批赶时髦、讲档次、要面子的高消费学生群体，尤其对名牌更是情有独钟。他们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流。据调查资料显示：大学生对名牌商品的消费领域，食品占22.5%，学习用品占20％，服装占19%，化妆品占17%，体育用品占12%，时尚流行和品牌成了紧随价格、质量之后考虑是否购买的第三大因素。如果经济许可，70％以上的大学生表示将会购买。以上充分体现了大学生对追求高品质、名牌、高品位生活的需要。买名牌、穿名牌已成为大学生的一种时尚追求，攀比消费、赶潮消费比较普遍。
一、名牌的“前世今生”
名牌是一种符号，它除了提供高品质的商品和服务外，还体现相应的文化内涵和所属的社会阶层。名牌意识实际包含了更多现代社会的消费观念、生活方式和流行时尚等信息。名牌能带来的是独特的设计和明显的风格，高品质和高品位，还有昂贵的价格，但还有一点往往被忽视的是，由于名牌的历史而积淀的独特精神和见解。毋庸置疑，现代的人们已经迈入了一个符号痴迷的时代，当下所面临的视觉客体和审美客体已经完全相异于之前的任何时代，构成了名牌符号的痴迷现象。 名牌消费也不是白领和富人的消费专利。随着我国市场经济的发展和人民生活水平的提高，名牌产品的符号象征意义也滋生了大量的名牌追逐者，这一部分消费者对名牌产品“顶礼膜拜”的消费在更多的成分上是一种炫耀性消费，不惜一切代价以期通过名牌产品包装自己，凸显自己的身份、地位与财富。特别是当今的大学校园，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已经过去，作为时代骄子的大学生也不甘寂寞，纷纷加入追风队伍。为名牌而累，为名牌而狂滋生的“校园负翁”和“校园贵族”成了大学校园一道独特的风景线。
二、名牌消费面面观
1.盲目性――不知不觉。大部分学生考虑到自己尚未独立，父母赚钱艰辛，消费行为较为理性，不会盲目追逐名牌产品；而另一部分大学生则走在时尚的前沿，买名牌衣服、名牌化妆品、名牌数码相机等，看见自己喜欢的东西就不假思索地买下，看见别的同学买了新的东西也毫不犹豫地去买，甚至买更好的，他们敏锐把握时尚，惟恐落后于潮流，名牌是他们的最爱，追“新”是他们不变的话题。他们认为品牌商品不仅蕴含经济价值，而且有文化价值，在购买品牌商品时更多的是倾向于心理感受而不是从直观上判断某种商品的优劣，认为品牌就是权威，品牌就是自己身份、品位、档次的象征。是实现自我价值观、表现优越感和成就感的消费。
2.攀比性――争先恐后。着名牌衣，穿名牌鞋，拎名牌包，越来越多的学生对“名牌”表现出了极大的热情。究其原因，好攀比是主要的。一部分大学生追逐名牌消费或者出于纯粹的虚荣心，为了体现优越感而进行的炫耀性消费；一些同学为了拥有一款名牌手机，情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
3.超前性――勇往直前。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许；另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费；还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。
4.狂热性――热情似火。消费早已改变了满足人们需要的原始意义，而变成了学生身份和地位的象征。校园里，越来越多的学生对各种“名牌”商品表现出了极高的消费热情。自己并无收入，但这些还在校园的学生宣称，“只要是自己喜欢的东西，省吃俭用我也要弄到手。某些学生的炫耀性消费会给家庭条件较差的学生带来心理压力。这些买不起名牌的学生会选择购买假名牌，如此不理性的消费行为，既加重了家长的经济负担，也分散了学生学习的注意力。
三、钟情名牌为哪般
1.名牌本身价值性的影响。由于名牌本身赋予的价值性和时尚型，人们一般认为，处于时尚流行时期名牌就是最新潮的、最美的、最好的、最高档的和最有价值的。因而，名牌商品价格往往比一般商品要高得多。
2.追求时尚。当代大学生典型的心理特征之一，就是内心丰富，热情奔放，思想活跃，思维敏捷，富于幻想，敢于冒险，易于接受新事物，极具创造性。反映在时尚心理与行为上，就是热烈地追求时尚与新颖，任何新事物、新知识、新观念都使他们新奇渴望，大胆追求，力图表现时代，引领时尚潮流。
3.追求个性。青年大学生的另一个心理特点是追求个性独立与自我表现。当代大学生的自我意识进一步增强，他们要求独立自主地处理问题，自信心强，自尊敏感，一言一行都力图表现出“我”的内涵，对事物的感情化与主观化也进一步加深。在时尚心理与行为方面，他们非常喜欢那些能体现自我个性的商品，要求商品能有特色，具有商品个性，并能体现自我特点，以此来满足追求个性美与表现自我的心理要求。
4.教育薄弱和管理工作不到位。大学生的“痴情”名牌消费，这与教育薄弱和管理有关。有的报刊、电影和电视进行错误的报道，片面报道一些高消费和享受的主题，给大学生做出了错误的消费导向。高校的教育工作者虽然也对学生进行国情教育和光荣传统教育，帮助学生树立正确的人生观和消费观，但碰到问题没有强有力的方法和措施，没有教育到点子上，对有的问题没有及时有效的引导。
5.大众传媒的推波助澜。据调查显示：大学生了解名牌渠道，媒体占48.2%，同学影响占26.7%，影视剧占17%，父母影响占4.5％，其他占6.6%。我们可以看出学生了解名牌的主要渠道还是传媒广告。大众传媒通过先进的技术手段向大众传播信息，借以影响人们的心理和行为。因此，铺天盖地的广告在消费中起着重要的催化作用与示范效应，成为大学生消费时尚的向导。从名牌服装到随身听，从汉堡包到可口可乐，都是现代广告制造出来的消费时尚。各种消费时尚煽动了大学生的消费热情，诱导甚至支配他们的消费行为。
6.社会环境原因。当前，蔓延在社会上不正确的消费观给大学生带来了很深的影响。不正确的价值取向形成了大学生高消费的心理。近几年由于经济迅速发展，人民生活水平的提高，部分家庭先富起来了，消费方式有了很大的变化，传统的消费观念受到了强烈的冲击。大学生消费心理正处于不成熟阶段，相互攀比的消费心理较为普遍，直接影响到了大学生的消费观。
7.家庭因素的影响。现在的大学生普遍存在经济意识淡薄，自小过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，攀比意识也较为强烈。不可否认，名牌的诱惑力确实很大，不光只是学生自身的问题，也有家长的问题。有许多家长本着“再苦不能苦孩子”的思想，宁愿自己省吃俭用也要尽量满足孩子的消费要求。因此，在某种程度上孩子追求名牌，父母实质上起了推波助澜的作用。
四、对策与建议
1.树立正确的消费观，克服攀比心理。大学生因为虚荣心去购物，是一种非常不成熟的消费心态。在购买名牌商品前应先综合评价自己的经济承受能力，不能为了图一时之快，让自己跻身于“校园负翁”。目前，大学生需要的不仅仅是头脑中有独立的概念，更重要的是具备独立行动和理性思考的能力。应避免攀比心理，树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，确立正确的人生准则。
2.学会记账和预算，培养理财能力。当今大学生要想在竞争激烈的社会中立住脚，培养独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，是需要长期的理性积淀。另外，学会记账和预算这是控制消费最有效的方法。看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可无的支出，对症下药，对今后的开支做出必要的修改，达到控制支出的目的。
3.引导大学生以科学的心态面对名牌消费，克服盲目从众心理。在时尚流行的冲击下，许多大学生处于盲目从众心理，竞相加入其中，而不顾这些时尚的好坏与否、实用与否、贵贱与否。同时，对于时尚的盲目追求、攀比心理也会无形中强化部分学生的盲目自尊或自卑心理，并导致其人格的异化与扭曲。因此，应引导大学生以正确的心态面对时尚，克服盲目攀比心理和冲动不是独立，是任性的表现。要倡导合理、有计划的消费，反对过度消费、高消费。
4.积极探索有效形式，努力做好对大学生名牌消费的教育和引导工作。加强对大学生名牌消费行为和心理研究，把大学生名牌消费教育，日常思想政治教育工作结合起来。利用主题班会、党团活动日等形式加强勤俭美德教育――这是目前较为薄弱的一个环节。当务之急是使这种教育保持经常性，通过形式多样的社会实践活动，让学生深入生活，接受启迪和熏陶，逐步养成勤俭节约的良好习惯。在活动中受教育，在活动中受启发。另外，紧密围绕国情、省情，在“两课中”开展关于消费的专题，加大对大学生消费观的教育指导，使大学生自己进行自我解剖，从更深层次上分析大学生本身存在的问题，使他们树立健康的消费观，从而使他们在实践中有健康的消费行为。
参考文献：
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论当代大学生的消费观范文第7篇
【关键词】财商 消费心理 恋爱支出
一、当代大学生消费新定义
（一）理性消费是主流。
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在600-1000元之间，家境较好的一般也不超过2000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，我们会尽量搜索那些价廉物美的商品。
（二）追求时尚和名牌是不老的话题。
即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。调查发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。
二、当代大学生消费现状
（一）储蓄观念淡薄，财商需培养和加强。
“财商”一词的提出者罗伯特曾经说过：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养和加强。
（二）消费结构不合理，女生更为突出。
大学生的生活消费从20世纪70年代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，按照青岛地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。 据调查女生中，83.7%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；而男生中也只有66.4%达到标准。
（三）过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。
在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
（四）恋爱支出过度。
调查中我们发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的达到1000元（比如送名贵礼物给对方）。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，经常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。
三、当前大学生消费心理和行为偏颇的原因分析
当前大学生在消费上出现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈浪费、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今天的大学生生活在“没有围墙”的校园里，全方位地与社会接触，当某些大学生受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时，如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导，容易形成心理趋同的倾向，当学生所在家庭可以在经济上满足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。具体体现为：其一，对大学生消费心理和行为研究不足。高校思想政治教育要真正达到有效性目的，就一刻不能缺少对学生实际行为的了解与把握。其二，“两课”教学中对大学生消费观的教育指导不够。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。其三，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。
四、引导大学生养成健康消费心理和行为的建议
要正确引导大学生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：
1.加强对大学生消费心理和行为的调查研究我们希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。
2.培养和加强大学生的财商所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。
3.大学生良好消费风气应该成为良好校风的重要组成部分良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。
参考文献：
[1]曹日昌.普通心理学.北京：人民教育出版社.1980.
[2]李国振.消费心理学.上海：上海交大出版社.1987.
论当代大学生的消费观范文第8篇
论文摘要：当今的大学生作为社会特殊的消费群体，他们的生活消费有一定的科学合理性，但是部分消费行为和消费心理也表现出了非理性的倾向。通过以问卷调查为主的调查方式，对在校大学生消费行为的分析得出，当代大学生的消费既有其合理性和特殊性，同时又明显存在着消费行为和消费心理上的误区，需要来自学校、家庭以及社会各方面的引导和帮助。
一、导言
大学生不仅是当前社会的消费主体之一，在一定程度上还是未来消费的主力和消费潮流的引导者。他们的消费方式将可能深刻地影响到整个社会的消费方式。随着经济社会的发展，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而影响到社会风气和思想。因此，选取大学生这一特殊群体为研究对象，分析其消费行为和方式，有助于认识青年一代乃至整个社会未来的消费趋势。
本次调查内容包括当代大学生的消费情况、消费心理、消费行为特点和消费状况存在的问题，具体涉及到的问题有大学生平时消费资金的来源、月消费状况、消费支出分布情况及其对消费方面的感受等。调查按照随机抽样的原则，对C大学2004-2006级150名在校本科学生进行了问卷调查。回收有效问卷139份（男生67份，女生72份），有效率为92.67%。其次，通过面对面访谈等方式对其中15名学生进行了个案调查，从而提供了比较具体的资料。在以上两方面情况把握的基础上，结合网络上搜集到的一些资料，对当代大学生的消费状况进行了客观的分析。
二、当代大学生消费行为特点
（一）理性消费
1.合理计划。问卷调查显示，在费用开支上，16.6%的学生有详尽的计划，67.7%的学生稍有计划，只有15.7%的学生没有计划，随心花费;81.3%的学生没有或偶尔有透支情况，经常出现透支情况的只占到18.3%。也就是说，大部分的大学生在消费时都是精打细算，消费的盲目性并不能够用来形容大学生整体，当前社会上普遍关注的大学生超前消费只是大学生群体中的少数现象。
2.理性消费。根据调查问卷数据显示，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。有关数据表明，当代大学生普遍比较重视商品的质量和价格，也就是商品的使用价值和自己的经济承受能力，可见大学生的消费方式主流是理性的。
通过访谈我们得知，由于消费能力有限，学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量选择那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。
(二)追求潮流和品牌
当代大学生大多是20岁左右的年轻人，喜欢站在时代前沿，追新求异，把握时尚，唯恐落后于潮流。而且大学生已经具有明显的品牌偏好。全国学生联合会、新生代市场监测机构和中国青年校园先锋文化有限公司联合公布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》显示，诺基亚、联想、索尼、TOM、汇源、阿迪达斯等成为中国大学生心目中的首批先锋品牌。此次调查也清晰地反映出，在23类先锋品牌中，非内地品牌占了近一半。在我们针对性地访问中，发现电脑、手机、数码相机等商品消费上，基本都是外国品牌的天下。对C大学学生的调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“流行”紧随价格、质量之后，成为大学生考虑是否购买的第三大因素。根据《报告》，排在大学生购买首位是“喜欢购买具有独特风格的产品(57.7%)”，其次就是“单纯追求流行时髦与新奇的东西(30.4%)”。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
（三）导向性较强
大学生对新事物的接受能力强，其中也包括新的消费方式。很多商家都将大学生作为重要的目标顾客进行市场销售，学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。最突出的消费就是使用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已达到每班不低于60%。针对此种情况商家纷纷推出面向大学校园的促销活动。例如中国移动，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。其次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏这些追“新”族。同样，金融机构也逐渐将业务延伸到大学校园，以大学生的消费行为作为新业务的推动，逐步拓宽市场。前些时，国内首张专门面向大学生的双币信用卡——Young卡由招商银行推出，不论专业、家庭经济条件，全国近220所著名高校本科二年级以上学生均可申办，最高可透支额度，在读本科生为3000元、在读硕士生5000元、在读博士生8000元；如急用现金，只需打个电话就可将透支额临时调高30%。几个月招行在全国就发放Young卡约8万张。这个数目相当可观，也证实了大学生对于信贷消费这种区别于传统的新型消费方式的认可和接受。对C大学生问卷调查的数据也同样说明了这个问题。
三、大学生消费状况存在的问题
（一）所处消费层次与消费水平的矛盾
大学生是消费群落的一个特殊构成部分，他们不参与生产，是纯粹的消费者。这点对于大多数在校大学生都是无可争议的事实。以下是通过问卷得到的数据：大学生消费主要来源，有83.45%来源于父母资助、8.7%来自奖学金和助学贷款，6.8%是个人兼职收入。也就是说大部分人的经济来源仍然是依赖于父母、家庭。这种依赖性，使大学生的消费水平与家庭经济状况直接挂钩。这种消费水平，完全决定于其家庭经济状况。至于家庭经济宽裕的，在必要的生活消费外，还有另外一笔钱可用于其它。从这一点看来，经济来源对于消费水平所起的决定性作用，是更甚于大学生本身的消费观的。在有限的消费宽度内，不论出于自觉与否，他们都必须严格地控制自己的消费行为，使之与经济状况相适应。所以中国大学生的平均消费水平理应与我国居民的平均水平相一致。然而事实并不同于公众一般的认知：大学生们每学期的平均收入为4919元，支出为4819元，同时，目前大学生每学期自筹收入平均491元、奖学金374元，即自身获得的总收入为865元，仅占每学期支出的18%。同时，国家统计局公布的数据显示，中国平均每人的年度可支配收入在8000元至9000元之间。而将大学生在两个假期的支出计算在内，我国大学生每年的平均消费支出已经在一万元以上。大部分几乎没有创造收入的大学生，每年的消费都要高于城镇居民平均水平，收入与支出存在严重的反差。大学生们既没有任何收入来源，却享受着高档次的生活，且消费水平和质量往往超过了经济发展的实际水平，呈现出不合理的畸形消费现象。这个特殊消费群体的消费能力与他们所处的消费层次不甚协调。
（二）消费结构存在不合理因素，两极分化分明
大学生的消费，基本可以分为三大部分：生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品；休闲消费，如娱乐、购物及其他；学习消费，如购买与专业相关的工具或书籍等。在这三个部分中，第一和第三部分的水平都比较平均，比如吃饭，大多数同学每月都用200元至300元左右。调查数据表现出，每月消费水平在600元~1000元的学生中，饮食支出与生活费月支出（680元）平均比率是31.9%，这可视为他们的“恩格尔系数”，这一水平已经低于我国城市居民2005年的恩格尔系数，女生相对更低一些。这说明大学生们的消费趋向已经不再满足于基本的生活消费。学生之间比较消费落差较大的，是第二部分，即休闲消费部分。低的在50元左右，高的则达到1500元，这些高消费包括电子产品、穿着打扮、交朋会友、文化消费等等。部分高价值消费品越来越多地进入他们的“消费地图”：60%的大学生拥有手机、27%拥有个人电脑、19%拥有PDA、12%拥有MP3、6.6%拥有数码相机。旅游、电脑、手机、恋爱被称为大学生的四大消费。对于能体现社会年轻人时尚、前卫等特征的高消费，如通信、旅游等，高收入家庭的大学生较之低收入家庭的大学生体现的更明显。追求品位、高雅、时尚、情调的文化消费，是大学生的又一特点。调查结果显示，68.9%的被访者去过酒吧、茶楼、咖啡屋等休闲场所。与这些新出现的消费热点增长迅速相比，学习消费所占比重要小得多。
（三）消费心理易受外界影响走进消费误区
追求高消费、炫耀消费、享乐主义和超前消费诠释了后现代性的消费主义消费方式，也极大的影响着大学生的消费行为。追求时尚、潮流和高消费已渐成大学生的消费趋势。虽然在前面关于大学生消费的理性化分析中我们看到，大学生普遍持有理性的消费方式，但消费品的品牌和时尚特质仍然普遍受到大学生的重视。而且在事实上，“阿迪达斯”、“苹果”、“卡尔登”、“耐克”之类的世界名牌在大学生中的拥有者也不乏其人。当代大学生现有的消费误区具体表现有：庸俗性消费，突出表现是人情消费;超前消费，消费远远脱离了实际;炫耀消费和攀比消费，以追求高档、名贵商品为荣。同时，根据资料显示，大学生的对未来收入和消费水平的期望，远远超出当前社会能够提供的标准。许多大学生在没有考虑自身情况的前提下，还抱着年薪十几万元甚至几十万元的求职念头。而事实是，近日在广州举办的一次招聘会上，很多企业提供给大学生的月工资水平仅为700元~800元。
调查结果显示，大学生的期望消费水平不仅远远高于当前我国大学毕业生就业时的普遍初始工资水平，而且也脱离了我国目前仍处于社会主义初级阶段这一国情。可见大学生群体虽然由于经济来源的限制，在校阶段的现实消费方式是理性的、有计划性的，但在他们心中所期望的仍然是一种消费主义的消费方式，而一旦时机成熟，这种对高消费的诉求就将导致他们的消费理性的颠覆和解构。
四、引导大学生健康消费心理和行为的建议
根据以上的分析不难发现，大学生群体拥有较高的文化素质和较宽阔的文化视野以及对新事物敏锐的反应能力，所以其消费行为和消费心理都存在着相对独立性和特殊性。我们应该肯定其合理的一面，也不能忽略消费行为和消费心理中存在的问题。由于大学生的消费行为方式在未来社会中会有较强的影响力，因此，我们应该充分发挥社会、学校、家长、大学生本人等各方面的力量与作用，针对大学生的消费心理特征，采取必要的、合理的、科学的措施，引导他们正确处理消费与金钱、精力之间的关系，树立理性的消费生活观和科学的消费方式。引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的消费现状，树立积极、健康的消费观念。
在调查分析的基础上，在这里对大学生消费的引导提出几点建议：
第一，加强对大学生消费心理和行为的调查研究。希望老师在思想理论教学中，使用调查研究与理论教学相结合的科学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后老师应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究大学生的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，帮助大学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。家长应该教育正在读书的大学生子女明确自己的消费定位，不能过于纵容，尤其应该让大学生们清楚自身所处的消费层次和现在所能创造财富之间本来就存在着明显差距。其次，家长在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本身消费观念存在误区，又何以正确指导自己的孩子呢？这样看来学校对学生的教育就更为重要。同时社会舆论对大学生的关注不能只是一味的批评和指责，尤其是针对当代大学生的逆反心理比较突出，单纯的说教效果不甚明显，对其应采用结合现状的引导，用事实来帮助大学生建立自己合理的消费定位，摆正消费心态。
第二，培养和加强大学生的财商。所谓财商，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性认识与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。财商主要包括两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。建议培养大学生合理的消费观，可以围绕这两方面的内容，在教学活动中设计具体操作型的教学形式以达到教育目的。
第三，通过良好的校风建设和学风建设来引导大学生树立正确合理的价值观和消费观。大学生的思想很容易受到校园内各种观念和行为的影响，其消费观和消费行为也是如此。学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校应该把握育人第一位的原则，重视大学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为，以促进大学生学业的成功追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。针对当代大学生的心理特征，学校应该通过校园文化和校风的建设诱导学生主动调整和修正自己的消费行为。因此，学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，与优良学风和校风建设相互促进，共同发展。
参考文献
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