鼓励教育的好处

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇鼓励教育的好处范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

鼓励教育的好处范文第1篇

（1）社会环境因素

（2）生理因素

（3）心理因素

2、激发女学生体育学习兴趣的措施

2.1、提高体育教育思想认识

当前，很多学校与老师对体育教育工作的思想认识不到位，认为体育教育对于学生的发展作用较小，根本没有在意女学生体育学习兴趣较低的问题。这样的体育教育思想认识是急需提高的，体育学科的作用意义与其他文化科学学科是相同的，不存在谁重谁轻的问题，体育教育的主要目的同样是为了提高学生的综合素质能力，增强其体魄，使他们拥有足够的身体条件与健康状态来面对学习与生活，只有拥有了健康的身体，才能保证其他学科学习的有效性。因此，学校与教师方面都要重视体育教育教学问题，端正思想认识，尤其要针对女学生对体育学习没有兴趣的问题加大研究与解决力度。

2.2、对教学内容进行优化

“实效性”是现代人都重视的一样东西，当前的学生也一样，不论是学什么他们都希望知道为什么要学？学了有什么用？巧妙利用学生的这一心态，就能有效的激发出女学生对体育学习的兴趣。传统的体育教育教学很少向学生阐明学习的原因，只是单一、死板的进行身体运动，这就让一些女学生觉得体育学习是漫无目的的，不学也罢。为了改变这种现象，老师应当讲清楚学习的目的，扩充、优化教学内容，使女学生能够知道所学内容的理论基础以及实用价值。

2.3、调整教学形式，因材施教

传统的体育教育教学组织形式，都是以班级为单位，老师很少关注学生个体情况，不能针对学生的特点，对他们进行因地制宜的教育、辅导。所以，应当对传统的体育教育教学组织形式进行调整，对学生进行因材施教，尤其要针对那些对体育学习没有兴趣的女学生进行辅导，区别对待每一个学生，根据其身体优势、能力优势，选择最适合她们的体育学习内容，使她们能够通过体育学习，明显感觉到自己在体育素质能力方面的提升，让她们感受到成功的喜悦，这样一来她们就能够以较高的兴趣与自信心参与到体育学习中来。

2.4、给予女学生积极的肯定与鼓励

经常地表扬和鼓励女生，让她们尝到成功的喜悦，从而激发体育兴趣。由于女生的自尊心较强，还比较胆小，一部分同学还有畏难心理，在适当的时候使用比较恰当的鼓励会对她们有很大的帮助。在体育活动中，培养她们的自信心，要使她们明白自己体育学习的潜力，却还远没有挖掘出来，积极鼓励，肯定暗示。此时，如果得到老师的表扬鼓励，那么她们学习的积极性就会大大的提高。故在体育教学中，要经常使用鼓励，但不能敷衍了事，要做到公平合理，恰到好处，可以采取特长鼓励、精神鼓励等等。在学生稍有进步时就进行恰当的鼓励，使她们在任何时候都能鼓起学习的兴趣。当然，鼓励时，也要注意言语的准确幽默、恰到好处，更要做到客观、公正、无私。

2.5、提高学习评价的合理性

鼓励教育的好处范文第2篇

关键词：分娩；健康教育；产程

Effect of Health Education on Delivery

GUO Li

（Liuzhou Municipal People's Hospital，Liuzhou 545006，Guangxi，China）

Abstract：Labor are susceptible to the effects of maternal psychological state， anxiety， fear and other adverse psychological state can be prolonged labor. Health education as an important part of holistic nursing care， implements the pre-natal health education for first-time mothers， can reduce maternal psychological burden， eliminate nervous anxiety， for the safety， alleviate labor pain， shorten the total labor time， reduce cesarean section and decrease the rate of dystocia， promote natural delivery.

Key words：Labor； Health education；Labor

分娩是妇女的一个自然正常的生理过程，但分娩对于产妇确实是一种强烈的应激源，而分娩时的宫缩疼痛产生紧张和恐惧心理，这情绪改变从而使子宫缺氧，收缩乏力，最终导致产程延长，甚至出现胎儿窘迫[1]。这就要求助产士运用各种方法提高孕妇的主观能动性，使分娩顺利地进行，笔者通过临床观察和分析，总结健康教育对分娩的影响，现介绍如下。

1 健康教育的方法

将集体指导改为以个人指导为主的方式，由导乐助产士对孕妇采取一对一的宣教方法，助产士通过观察和利用语言沟通技巧，对孕妇进行个体化的健康知识宣教和示范，如按摩腰骶部、拉梅兹分娩法、导乐球的使用等，并辅以发放各种图文并茂的书面资料进行健康知识宣教。

2 健康教育的内容

2.1入院时健康教育 对新入院的孕妇，助产士要热情接待，主动自我介绍并介绍科主任、护士长、主管医生，还有病房规章制度、病区各种生活设施及注意事项等。助产士对孕妇及其家属所提问题要耐心解答，态度热情大方，语言自然得体，充分体现助产士的爱心、耐心、细心，赢得孕妇的信任，建立良好的护患关系，为健康教育打下良好基础。

2.2分娩期知识宣教 助产士与产妇密切接触，实行一对一导乐陪伴。导乐助产士向产妇详细讲解分娩相关知识。给产妇讲解自然分娩的好处，能让她们正确认识剖宫产，并做出合理的选择。在第一产程给产妇创造一个安静、清洁、舒适、安全的待产环境；掌握产妇的一般情况，主动与产妇交流，介绍在分娩过程中应注意的问题；宫缩时指导产妇放松，按摩腰骶部、下腹部，以减轻阵痛的不适；产妇可采取自由分散其注意力，减轻宫缩痛，利用胎先露进入骨盆，有利于加速产程进展；并不停地为产妇檫汗，抚摸产妇，使其得到心理安慰。宫缩间歇时，鼓励产妇进食，保存体力，及时告诉产妇产程进展情况，让产妇明白分娩是 一个正常的生理过程，树立自然分娩的信心。及时与家属沟通，消除顾虑。在第二产程教会产妇正确用力，配合宫缩运用屏气法增加腹压，助手及时给产妇檫去脸上的汗水，握着产妇的手给予鼓励。在第三产程胎儿娩出后，产妇顿感轻松，此时要正确娩出胎盘，并检查是否完整，有无软产道裂伤，同时按摩子宫，观察阴道出血情况，防止发生产后出血。及时告诉产妇胎儿性别、发育情况，如有新生儿畸形或其他异常情况发生，暂时不告诉产妇，待胎盘娩出，子宫收缩良好时再告知，同时给予安慰。宣传母乳喂养的好处，指导母乳喂养的技巧；产后60 min内协助母婴皮肤早接触，早吸吮，增强母乳喂养的信心。

2.3产程进展教育 临产产妇进入家庭式待产室待产，选择有经验的助产士与家属共同陪产，建立指导-合作型的护患关系。宫缩时指导产妇放松，并注意利用体势语言如抚摸、擦汗、按摩以减轻阵痛的不适和得到心理安慰；宫缩间歇时，鼓励产妇进食，保存体力。产程中严密观察宫缩和胎心变化，让产妇随时了解产程进展，增加自然分娩的信心。

2.4分娩时限的确定教育 陪产护士守护在产妇床旁，当宫口开大2～3 cm时，为产妇确定分娩时限为4 h。宫口开全后， 鼓励产妇集中精力正确屏气用力，积极主动配合接产，争取50 min内结束分娩。

3体会

产妇心理因素对分娩的影响越来越受到人们的关注，有关研究证实，两者间呈密切相关关系。赵有业等调查表明，98%的产妇对分娩恐惧、怕痛，该心理特征不仅使产妇依赖性增加，而且能引起机体内环境的紊乱，使产妇体内儿茶酚胺分泌增加，最终导致宫缩紊乱或乏力，产程延长，造成难产。接受过产前健康教育的初产妇，能正确认识分娩过程，正确对待分娩阵痛。①在精神上树立了自然分娩的信心，消除了紧张、恐惧心理，使恐惧-紧张-疼痛的恶性循环中断，保持健康的心态；②可调动其主观能动性，改变大脑皮层的活动，抑制宫缩和会阴扩张所致的疼痛条件反射，提高痛阈；③通过对产妇确定合适的结束分娩时限的刺激，使产妇注意力高度集中，主观上感到疼痛减轻，产力倍增，大多数能在预定时间内结束分娩。本组资料中，观察组安全感明显高于对照组，疼痛级别显著低于对照组，产程缩短，提示产前健康教育有效。大量资料证明：接受健康教育的产妇，对分娩有正确认识，具有健康的心态，其焦虑、恐惧的程度较轻。可使产妇充分做好思想准备，主动配合医护人员，减轻了焦虑和恐惧，提高对疼痛的耐受性，从而有效缩短产程，减少产后出血量，降低了剖宫产率和新生儿窒息率。因此，重视加强健康教育工作，不断提高产科医护人员的知识水平和语言沟通技巧，为产妇提供人性化服务和持续的情感支持，促进自然分娩，对提高围产期保健质量，确保母婴健康是至关重要的，值得推广。

参考文献：

鼓励教育的好处范文第3篇

幼师培训心得

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，透过这次培训，我有几点体会：

一、教师务必具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生透过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师务必具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师务必具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人透过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。透过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，透过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目标的好处在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就就应为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式的强制教育，透过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

幼师培训心得

为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，xx年x月x日由县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师培训，我有幸也参加了这次活动。

这次培训真的让我受益匪浅，在郭股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，郭股长的报告资料十分详细，分别对晨间活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得十分重要。张老师的报告针对幼儿园的育人环境提了很多好的推荐，还指导老师们如何进行区域活动。两位老师的报告，让我深切感受到了易县教育局领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育。

透过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持用心鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿带给活动和表现潜力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样于小学，孩子的自我保护潜力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们用心乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完美，最公正，最无私的爱。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自我的一生。

幼师培训心得

这几天，我有幸参加了“国培”――幼儿教师培训，聆听了多位专家的讲座，收获之大可谓无言语表。

开班的学员互动，让我们这批来自全省各地的老师一下子熟悉起来，很快地建立起培训班学员的同学情，充分感受到群众的温暖。

我既不是教研员也不是进修学校的老师，没有搞培训工作的经验与体会，这学期根据工作需要分管乡学前办的工作，充分发挥乡中心幼儿园对农村教学点的辐射作用，也就是说除了搞好乡的各项工作，还要经常性地开展农村幼儿教师的培训工作，所以这次培训不仅仅仅给了我学习的机会，更是我以后工作的“及时雨”。

张海豫、李冰洁、唐乃香等多位老师关于“幼儿园教育领域的问题与对策”让我明白了幼儿教育领域中存在的问题，以及应对策略，使我明白了这次培训要解决的问题是什么?培训的目标是什么?我需要怎样做才能成功地开展培训，使我有实实在在的收获?

袁爱玲老师的《新时期幼儿园教师的专业发展讲座》，张向葵老师的《幼儿身心发展特点与“指导纲要”落实》更是精彩。要让自我成为一位“优秀教师”，不仅仅仅要具备过硬的教师的专业知识与教育教学潜力，还务必走近孩子，学会聆听孩子的心声，一个热爱儿童、善于理解儿童的老师才会真正成为孩子心中的好老师。

鼓励教育的好处范文第4篇

【关键词】创新 ； 比赛 ； 自主性

【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0179-01

创新有多种方式。同一内容，改变形式是一种创新，同一形式，改变内容也是一种创新。创新是一种促使事物不断发展的方式，只有坚持创新，才能持续不断地进步，教育也是一样。中学教育的对象是十一、二岁的青少年，他们的心智尚未成熟，需要德智体美劳的全面教导与发展。所以中学的体育教学不能停留在以往的教学模式和框架之中，应该不断地改善，适应社会大环境的改变，这样才能带给学生更好的学习体验和发展。

一、创新的教育思想

1.身体健康和心理健康的统一

在传统的教学观念中，中学体育教学的目的在于增强学生的体质，让学生掌握体育项目的简单技巧，而往往会忽略对学生心理健康层面的培养。教师在引导学生进行体育的项目的同时，不能忽略对学生心理承受能力和社会交流能力的培养。因为学生在学习中常常要面对无形的学习压力和升学压力，将来走入社会更要面临竞争激烈、复杂多变的社会环境，所以强健的体魄和良好的心理素质是一个人才所必备的。因此作为教师，要注重学生身体健康和心理健康的同步发展，对学生加以引导、鼓励，提高他们对学习的自信心。

2.接收学生对课堂的反馈和意见

教育应该是施与受的过程、是一种互动性极强的行为，教师传授知识给学生固然是重要的，但是从学生身上得到反馈才是最重要的。传统的体育教学往往太过突出教师在体育课上的核心地位，忽视了学生，其实学生才是体育课的主体。教师应该在教学的过程中加强与学生的互动，接收他们对课堂学习的知识反馈和对课堂内容或形式创新的建议，从而了解教学效果和改进教育方式。这样不仅能提高学生的自主性和判断能力，更能提高课堂教育的有效性。

二、创新的教育目标

1.从了解体育逐渐过渡到喜爱体育

体育教学中有多样化的运动项目，例如足球、篮球、羽毛球、跳高、跳远等，这些体育项目不仅是喜爱体育者的生活爱好，更是国际上的体育竞技项目。教师在教学中应该要注重培养学生对体育项目的喜爱，可以适当增加一些室内的课堂，带领学生一同观看国际赛事。例如足球世界杯、篮球的MBA赛事或者奥运会上的精彩比赛等。学生在观看比赛的过程中可以领略到体育竞技的风采，有助于提高他们对运动项目的兴趣和喜爱。教师要引导学生了解这些运动项目，向学生讲解不同运动项目所要注意的事项和技巧，注重体育的理论知识和实践的结合。还可以适当地举行一些小的项目比赛，让学生感受体育所带来的紧张感和荣誉感。

2.学会团结协作的体育精神

竞争与合作是一对矛盾的双胞胎，学会与他人共同竞争、协同合作，才能促使自己不断地进步。在中学体育的课堂上，教师要让学生们体会到合作与竞争的意义，学会比赛第二、友谊第一的竞技精神。因为良好的合作精神能够促进学生与他人的交流，使他们将来更好地适应不同的环境，而适当的竞争压力则可以促使学生不断完善自我、不断地进步，而不是固步自封。

三、创新的教育模式

1.对体育课堂进行分类

中学的体育课应该进行项目的分类，例如分成男子篮球、女子篮球、男子足球、女子足球等项目，然后学生可以按自己的喜好自主地选择体育课。对体育课分类的好处之一在于合理地分配了教学资源。由于是不同的项目，器材和场地的缺失问题得到解决，每个教师也能专心地辅导学生进行特定的体育训练。另一个好处在于增强了学生学习的自主性。由于体育课是学生自主选择的，他们自然会对自己所选项目有一定的兴趣和想法，这样在教学过程中教师得到的反馈会增多，学生也能获得更多自己感兴趣的体育知识。

2.举办多样化的项目比赛

教师可以引导学生进行自由分组，分组人数视项目而定，要确保所有学生都有参与分组。然后在传授了体育器材的使用或体育项目的技巧后，可以进行项目比赛的说明。例如在足球班，可以进行二人三足的比赛，把全班同学分成两两一组，然后每5组同学进行一轮比赛，选出每轮比赛的冠军，最后进入决赛。决赛结束后，排名前三名的小组可以获得教师准备的小礼物和体育课的加分。这种性质的比赛不仅有助于脚力的提高，更能促进学生之间的合作发展。而羽毛球班则可以进行淘汰制的羽毛球赛，每个小组之间进行比赛，最后选出前三强给予奖励。教师在比赛的过程中要设定好比赛的顺序、加强对学生的指导、鼓励他们积极地参与比赛。项目比赛的意义在于提高学生对体育的学习热情，让他们在比赛中领略体育的魅力，学会团结、学会竞争。

3.鼓励学生进行创新改革

既然学生是教育的主体，那么学生也应当有提供创新建议的权利。教师可以给学生提供机会，让每个学生都担任一次体育课代表。在课程开始前，体育课代表可向教师说明自己对今日课程的建议，或者说明自己所策划的游戏或者比赛。

例如在篮球班上，课代表可以提出举行篮球障碍赛。首先在空旷的篮球场上摆好凳子、皮球、竹筐作为障碍，划定一个起点和终点，然后告诉学生们比赛的规则（像带球绕场地两圈、带球不碰倒竹筐之类的规则）以及评分标准。最后可以评选出在限定时间内做得最快最好的学生给予加分和奖励。

教师对课代表提出的建议应当认真聆听、适当地采纳并将活动运用到课程中。课堂结束后，教师也应当询问课代表对课堂的意见和效果。这样做的好处就是使学生处于受重视的地位，当他们的建议得到采纳后，自然会促使他们在日后的课堂上更加活跃和反馈更多的信息给教师。既提高了学生课前课后的学习热情，也增进了教师和学生之间的情谊，更能使体育课堂处于不断的创新发展之中。

中学体育教学的目标应是提高学生学习的自主性和学习热情，因此只有不断地创新发展，才能培养出适应新时期社会发展的综合性人才。

参考文献

鼓励教育的好处范文第5篇

    一、要注意亲子教育

    孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。还有,父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。

    二、身教重于言教

    家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。

    三、营造一种良好的知识环境

    孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

    四、多赞美、少批评

    恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。

鼓励教育的好处范文第6篇

关键词：翻转课堂 教学模式 信息技术

【中图分类号】G434

在长春市电教馆和汽车区教育的组织下，我校一行5人，参加了在合肥举办的2014全国新媒体新技术教学应用研讨会暨第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动，使我亲身体验了新技术是如何应用教W和服务教学，在优质课上课展示观察与交流环节，讲课的教师充分展示了新媒体、新技术的有智慧、有亮点的教学设计，让我们感受到了世界先进的教育理念和崭新的教育技术手段，尤其是大数据时代，给教育教学带来的历史性变革，北京师范大学陈丽教授关于《翻转课堂的基本原理与教学策略》的精彩报告，令人耳目一新。翻转课堂实现了以下几方面的翻转，必将是未来大数据时代学生学习甚至全社会学习的趋势和潮流。

一、翻转了传统的教学观念

翻转课堂强调的是以学生为中心，提出了“了解学生的差异、顺应学生的差异、转变教学的方式，促进深层次学习”的教学观。允许学生不同的步调，这才是真正的以学生为中心，促进各层次学生不同的发展。同时，翻转课堂重视学习环境的变化，把网络学习平台做为翻转课堂的支撑，网络平台充分发挥在学生获取知识过程中的工具作用：通过虚拟实验等情境支持“做中学”的 情境工具；支持协作学习的交互工具；自主探究的认知工具；成果的呈现、自我反思的反思工具；学生管理、资源管理、作业管理、答疑等的管理工具；学习过程的大数据分析的记录工具等支撑作用，改变了传统课堂教学学习环境和学习平台，建立一种基于大数据时代的学习环境。

二、翻转了传统的教学模式、评价模式

传统教学往往是课前课后由学生自学，而学生有依赖心理，反正老师会在课堂上讲。而翻转课堂则可以很好地利用混合学习模式，巧妙地将在线学习与面对面的教学、新知识与技能的学习，以及其应用和迁移有机地结合起来。翻转课堂的主要活动由四部分组成：即知识获取活动、解惑与训练活动、应用于创新活动、反思与评价活动。强调的是学生根据网络平台，查阅其他在线资源和信息，课前自主学习、评价练习；更加重视学生学习成果的反思与评价，通过学生博客、学生电子档案袋、微信等现代网络信息手段，实现和改变了传统的学习评价方式。

三、翻转了传统的教学环节

过去学生在课堂上齐步学习新知识，课后自主学习，运用学到的知识和技能。翻转课堂提出：反馈――过程反馈，个别化指导；组织――课堂师生交互、生生交互活动；整合――学习资源、认知工具的整合；设计――课下学生自主学习的任务和步骤等四个关键环节。这使教师在大数据时代的备课就显得尤为重要，活动的设计、资源的整合、材料的提供、评价的方式、方法都需要重新思考。

四、翻转了教师的角色

传统课堂里，教师是知识的拥有者和传播者，是课堂的主宰者。学生总体上是被动地学习者，回答简单问题的学习者，单纯的知识竞争者。但在翻转课堂里，教师是知识的建构者、学生开展学习活动的帮助者；学生是主动地自主学习，竞争与合作的参与者。师生角色的转变，体现了现代翻转课堂所追求的角色。翻转课堂中教师的最大职责就是明确指导学生如何思考，独立思考；鼓励学生进行大量的讨论；让学生将所学的内容联系起来，鼓励学生不断追求更高的目标；设计学习的步骤――组织基于综合学习和探究学习的策略；培养学生分析、评价和创新能力。

翻转课堂有以下几个好处：第一个好处是学习结果保持率比简单地听讲高。在教育教学过程中，使用不同的教学方法，学生的认知参与度是不同的，学生的学习结果保持率也是不同的。我们都有感受，能够向他人讲解自己已经理解的知识，学习结果保持率非常高。第二个好处是有助于学生创新能力的培养，回答钱学森之问。创新能力怎么培养，只有在学生的认知参与度非常高的学习活动中，才能培养学生的创新能力，简单的听讲是不可能培养学生的创新能力的。创新能力的培养必须用新的教学方法来做，仅仅用讲的方式，无论谁讲，也只能解决记忆层次和理解层次的目标。第三个好处是翻转课堂有利于学生按照自己的步调来学习，老师讲课的视频学生可以反复看，练习可以反复做，这样对培养学生的自我学习能力也是有益的，自主学习能力是终身学习能力的重要基础。

新一代信息技术带动了全球数字化学习的迅速发展，自2010年以来，从微课程和翻转课堂实验开始，线上线下学习融合的混合型学习方式将形成全新的数字化学习范式。未来的课堂将以数字化学习为中心，学习社区带来交互式方式变革、翻转课堂带来的学习方式的变革、微课程带来的学习内容和方式的变革、虚拟技术带来的探究式学习新方式变革，形成大数据分析，构建全新的学习需求分析和学习监测系统。这要求我们在教学实践中，且行且思，从知识呈现方式、学生掌握知识的的渠道、学生交流合作的策略等各个领域，与时俱进，用我们的努力还学生一个全新的课堂。

翻转课堂的实践让我们看到，传统课堂的教与学之间的关系正在改变。我们的课堂正由传统的讲授式变为学生主动建构的课堂；在新型课堂关系中，老师是帮助学生获取问题答案和发展高阶能力的引导者和帮助者；学生的学习不再那么依赖老师，而是自主的；同学之间不仅有竞争，还有合作与互助；在这个过程中，学生不仅实现了学习目标，还将学会如何学习。未来的课堂上学生一定是处于主动地位的，而不再是被动的。今天我们拥有很多好的技术，对教育领域来说所有的技术都是我们的工具，可能是我们改革的助推力，教育信息化不是为了熟练掌握技术而引进技术，我们运用这些技术的目的，一定是为了完成更好的教育教学效果，更好地服务于学生。

鼓励教育的好处范文第7篇

运用作业本与学生谈心的好处我还是偶然发现的。有一次上课，班上后排两位同学在讲话，我一气之下狠狠地批评了他俩，于是第二天的作业本上其中一个同学在结尾处写了这样一段话：“老师，我恨你！我恨你不了解情况就批评我。今天明明是他找我讲话，我叫他不要讲了，课后你却批评我，你太不公平了”。我心为之一震，我竟犯了这么大的错误，我没有经过调查就批评学生，实在不应该。于是，我就在这位同学的作业本上写了这么一段话：“实在对不起，我在这里向你真诚的道歉”。当天上课，我就向全班同学承认了我的错误并再一次向那位同学道歉。那位同学在不久后的作业本上又写道：“老师，没关系，我只是说说而已，我也理解你的苦心！我不会记恨您的”。我深受感动，殊不知小小的作业本也能进行思想教育，于是我就把这一做法推广到其他同学的作业本上了。

每当某些同学成绩有波动，我便会在作业本上用简短的话写两句警示：“最近你的成绩有所下降，你能迎头赶上吗？”“你的成绩不理想，你可要加油哦，老师等你的好消息。”成绩好的同学给予鼓励，让他们做到“百尺竿头，更进一步”，成绩落后的同学多给予鼓励、启发，给他们以信心。因为成绩差的同学最缺乏的就是信心，最害怕的就是老师的批评，于是我经常在这些人的作业本上写到：“某某同学，你很聪明，你学习不好的原因在于你努力不够，你有信心提高你的成绩吗？老师对你有百分百的信心！”一番番鼓励的话，通过作业传递给同学滋润他们干涸的心田。另外，有的学生在作业中留言说：“老师，我没有一个幸福的家，我家每天听到的都是麻将声，父母根本不管我。”我的回答是：“逆境出人才，这句话一定适合你。”

只有学会倾听孩子们的心声，才能真正走进孩子的内心。而让孩子吐露心声可不是一件容易的事。利用作业本，孩子们慢慢地向我敞开心扉，讲出一些心中的苦恼，生活的一些琐事。我站在他们的立场上理解他们，回应一些安慰与理解的话，再加入一些自己的意见或建议，慢慢地我就成了孩子们倾吐心里话的知心朋友。

通过几年来的实践经历，我认为利用作业本和学生交流的好处是：

1. 用作业本与学生交流，师生间的距离拉近了，教育和教学效果更为显著。通过我细心的工作，学生跟我更亲密了，连原来对我存有很大意见的同学也转变了认识。对老师的亲近感，会极大地调动学生的学习激情和兴趣，教学效果也显著提高了。

2. 通过作业本与学生交流，可以及时发现、解决班级和学生中存在的问题。学生在班主任面前往往不敢或不愿直接反映问题，尤其是女生和性格内向的学生更不愿向老师反映。而学生可以在作业本上直言不讳地将自己的所见所闻以及想法、建议大胆地写下来，教师能从中了解班级及学生的情况，以便更好地管理班级。

3. 同学间的关系也和谐了，团结的气氛越来越浓。这么多同学在一起，难免发生摩擦。对于矛盾的双方，一方面我通过作业本做他们的思想工作，另一方面教育他们学会容忍和理解。同学关系较以往大有改进，极大地增强了同学同的团结。用作业本跟学生谈心除了以上这些好处外，在实际操作过程中，我总结出运用作业本与学生谈心要注意以下几个方面：

鼓励教育的好处范文第8篇

如此看到，做手工不仅能开启孩子的创造力，还对他的认知、学习能力大有帮助。我很喜欢和孩子一起做手工，但执行过程中，也会遇到一些问题：如何引起孩子的兴趣？如何延展手工里的各种知识……总之，一句话：如何让手工的能量最大化。下面这份“亲子手工指南”，融合了父母的经验和教育者的研究，分享给大家。

6个技巧，帮你通过做手工，发展孩子的认知能力

1.选择合适的制作类型。很多父母和孩子都很喜欢手工制作，但很难腾出时间。因此，要选择既能提供动手制作所带来的好处，又是孩子可以和你一起做，也不需要做大量准备和后期大量清理时间的手工制作。

2.手工对于孩子和父母同样重要。相较于手工制作，你和孩子都有很多手头上的“诱惑”，比如，你难以割舍的手机，孩子爱不释手的玩具。因此，你最好要不时地提醒自己，制作对孩子社会、情感、认知发展的诸多好处，保证有与孩子进行制作的机会。其实利用简单的想法和手边废旧物品，就能和孩子一起在制作中收获乐趣。

3.让你们一起做的这件得有趣。不要担心你们最终制作的成品很糟糕，要注重制作过程的质量。一起大笑、尝试，甚至制作错误的经历，这些参与制作的过程（记住：对孩子来说游戏就是他的工作）都将有助于让孩子从中获得认知发展，锻炼耐心，并不断总结经验。

4.把握和孩子进行沟通的好机会。和孩子一起手工互动时，你们讨论制作的过程，是一个很棒的交流平台。制作过程中，你和孩子的对话和讨论，是孩子认知发展的一个重要步骤，也是孩子情感发展的重要基础。