保护绿色植物的建议
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇保护绿色植物的建议范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
保护绿色植物的建议范文第1篇
一心肺运动计划
如果你每天能花1个小时坚持运动，无疑对心肺健康有很大的好处。美国《预防》杂志请资深健身教练为大家设计了“一心肺运动计划”，可供参考。
第1天：有氧运动；第2天：力量训练、拉伸训练；第3天：有氧运动；第4天：拉伸训练；第5天：力量训练；第6天：有氧运动、拉伸训练；第7天：休息。
有氧运动：最好选择快走。每小时走五六千米，每分钟走120～140步。保持中等强度，即运动时心率约为170减去年龄，比如40岁人的心率约为130，60岁约为110。
力量训练：俯卧撑，可锻炼手臂、胸部、肩部肌肉。下蹲运动，锻炼大腿和小腿肌肉。减去多余脂肪可帮助降低血糖和三酰甘油，减少患动脉硬化的风险。
拉伸训练：舒缓的拉伸运动有助于减轻紧张感，让血压更加平稳。具体做法：1.坐在地板上，左腿向左边平伸，右手自头上伸过，够左脚脚尖。保持30秒，换另一边。2.躺在地板上，抬起臀部，肩胛骨着地，保持1分钟。
一个种满花草的阳台
对付室内污染，一个最好的办法就是请来绿色植物。绿色植物是家里的“天然氧吧”，它们进行光合作用，吸收二氧化碳，释放大量新鲜的氧气。让人心情愉快的绿色，还能维持血压稳定，起到护心的作用。
不过，专家提醒，对花粉有过敏史的人不宜在家里养太多花草，尤其婴幼儿对花草过敏的比例远远超过成人。此外，不要在卧室中养花草，它们会在夜里吸收氧气，释放二氧化碳。所以，如果你的阳台够大，而且通风不错、阳光充足，最好在阳台开辟一片小小的绿色天地。
一间无烟的住所
不管是香烟还是厨房油烟，目前都已成为世界公认的“心肺杀手”。
如何打造一个无烟的居所?专家建议，除了不吸烟外，远离“二手烟”也非常重要。
为减少厨房油烟，炒菜时的油温不能太高，少选煎、炸等需要高油温的烹调方式，多选择炖、煮、凉拌的烹饪方式，能最大限度地减少油烟。最后，厨房一定要经常通风，选择一个好的抽油烟机及时排烟。
一顿全麦营养果蔬餐
要想让心肺健康，专家建议，每天至少应吃一顿全麦果蔬餐。洪昭光教授说，燕麦是最好的降胆固醇食物，尤其对糖尿病患者来说还有降血糖的作用。此外，他强调，蔬菜、水果中的各种维生素、矿物质、抗氧化物等会对心脏起到综合保护作用，因此每种都要吃，不能偏食。
如何判断自己每天的全麦果蔬餐是否吃得够量?根据中国营养学会的推荐，每天的粗粮摄入量应该达到50～100克，蔬菜、水果400～500克，且最好吃到5种以上，最好包含红、黄、绿、白、黑五色。
保护绿色植物的建议范文第2篇
关键词:绿色实验室;现代教育装备;绿色实验
目前全球环境污染越来越严重,如何保护环境和治理污染的问题也越来越受到世人的重视。化学在为人类创造财富、提高生活质量的同时,也给人类带来了深重的灾难。由于各类污染产生的本质是化学污染,其最终解决途径还得用化学知识。而绿色是生命的象征,代表着充满生机的大自然。因此“绿色化学”(Green Chemistry)应运而生。绿色化学的目的是尽量少使用或不使用有毒有害化学物质,杜绝产生“三废”,把污染治理转变为污染预防,还人类一个赖以生存的绿色地球。这种绿色化学的教学理念,有利于人类及其生存环境的可持续发展,有利于消除学生对化学的恐惧情绪,使课程内容与社会发展状况、学生的生活经验密切相联,满足学生的兴趣、能力和需要。
目前在我国各中学的教学环境中,实验室尤其是化学实验室的空气状况很差,教师演示实验和学生分组实验产生的污染气体,以及存放在实验室内的大量实验药品,常年挥发有害物质污染着室内空气,即使保持通风也杜绝不了有害气体的产生,严重威胁着师生的身心健康。所以,在大力提倡绿色教学的同时,教育工作者更要重视绿色实验室的建设。
一、提高现代教育装备的绿色化程度
建国以来,我国的教育事业发生了翻天覆地的变化,国家财政对教育经费的投入也与日俱增,使各类学校的基本建设和教学条件也得到了很大的提高和完善。具体表现在与现代教学内容相配套的各种教学仪器和相关装备越来越先进,越来越简单好用,测量仪器既快又准,极大地提高了课题教学的实效性。同时,强化环保意识,逐步提高现代教育装备的绿色化程度也是教育装备业发展的必然趋势。但在教育装备设施不断发展的过程中也存在一些欠缺,需要我们不断努力,克服困难。
1.充分发挥教育装备部门的优势和潜力。现在许多化学课上用到的实验装置还是沿用传统仪器,如有毒有害气体氯气、二氧化硫等制备装置,实验过程中产生的气体被人吸入肺中不利于健康。还有许多实验是人工操作的“开放性”实验,不可避免地使大量有害气体散逸到空气中。如果教育装备部门能进一步发挥自身优势和潜力,研发出无污染的实验仪器用品,将极大地提升现代教育装备的魅力。
2.关注目前国内外各种教育装备业的发展程度,随时掌握先进技术和先进仪器的信息,及时为学校配置无污染、快速简便的实验教具。
3.大力挖掘各学校一线教师和实验室的教育资源,鼓励他们研制和改进实验教具,或者提供大量合理化建议等有效信息,并在相关期刊杂志上多发表有关实验器材的改进方法和建议的文章,为日后装备事业的发展积累资料、提供发展的动力和方向。
二、进行绿色实验教学
现代化学教学应树立可持续发展的观念,更新旧的教育理念,将绿色化学的思想贯穿于整个化学教育的全过程,创造性地开设绿色化学课程。通过设置一些开放性的环境问题,使学生认识到环境污染的严重性和自身的责任感,从而增强学生的环保意识和学习化学的兴趣。
1.教师精心设计并实施绿色实验
教师在课堂教学中要时刻体现绿色化学原则,渗透绿色化学知识,合理设计实验方案,节约化学试剂,从源头上减轻污染。对于必须做的物质性质和用途等内容的实验,如氯气的实验,可选用液封、微型实验装置;对于实验污染大、环保条件差的实验,可选择观看实验录像,清晰明确,同样可达到良好的教学效果;尽量选择安全的化学药品代替有毒有害、易燃易爆的危险品,如重金属使蛋白质变性的实验可选铜弃汞;对于毒性强、污染严重的实验,如使用饱和氯水和饱和溴水、SO2的性质实验,可改学生分组实验为教师演示和实物投影。因为学生分组实验中,往往会造成室内空气的严重污染,导致师生都害怕进实验室上课。
2.引导学生开拓思维自行设计绿色实验
教师不仅要引导学生掌握课本知识点,还要学会活学活用,使学生了解如果把治理污染的经费用于开发绿色新工艺新产品上,从源头上消灭污染,将是学科知识真正的价值体现。在这样的教学理念的指导下,学生会充分发挥他们的主观能动性,积极思考,勇于创新,结合实际生活理论联系实际,教师及时鼓励他们自行设计绿色实验。青年学生的思维是很活跃的,只要给他们创造的机会,有可能超过并弥补教师在这方面的不足。
3.举办绿色化学活动
利用课余时间教师牵头举办绿色化学知识相关活动,如用生活中随处可见的废旧塑料瓶、包装纸、餐盒、垃圾袋等制作各种作品展览,强化学生的环境保护和自我保护意识;展示与社会生活密切相关的污染治理事例、化学小谜语、化学小魔术、新能源与材料等方面的内容,可激发学生学习化学、应用化学的兴趣,真正使绿色化学实验教育落到实处。
三、创建绿色实验室
实验室的废弃化学药品种类多、毒性大,造成排放的污染物成分很复杂,而且有很多剧毒的致突变、致畸形或致癌的污染物和酸碱化合物等,经过长时间的积累会对周边的水环境、大气环境、土壤环境和人体健康造成严重影响。所以,创建节约型绿色实验室,减轻或者消除实验污染已势在必行,具体方法如下:
1.实验室内多养盆栽绿色植物
绿色植物在进行光合作用时需要吸收营养,实践证明化学实验室内的污浊气体恰好是某些植物生长所需的养料,同时还会产生大量氧气,从而极大地净化改善空气质量。另外,绿色植物还很养眼,可以调节师生的情绪,以更好的状态投入学习。如虎尾兰、芦荟、滴水观音、米兰、龟背竹、绿萝、吊兰等,能吸收并分解有害气体。
2.收集并合理处置化学废水和废弃的化学药品
实验室应该对学生实验产生的大量化学废液和废弃化学药品进行分类回收、集中处理,降低对下水道的腐蚀和日后污水处理的难度,防止污染扩散。
3.实验室规划合理、设备齐全,减少污染
倡导绿色环保设计,绿色环保施工,配备国内外节能环保产品,如实验操作台和防腐台面等材质要环保达标;实验室、准备室、药品库和办公室要分开,应该配备功能良好的毒气柜、排气扇或通风橱;经常保持室内通风是一个简单有效的措施;有毒有害和挥发性的药品要分类存放。
总之,创建环保、健康、无毒、和谐、节约的绿色实验室,解决实验室严重污染状况,还师生健康舒心的教学环境是我们的长期工作目标。
保护绿色植物的建议范文第3篇
关键词：初中生物；教材；生物词汇；高词频；课程标准
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）13-0155-03
Abstract：The junior high school biology plays the role of subgrade in biology study in the future. Teaching material， one of the important resources for teaching and learning， is based on course. The author obtain four copies of electronic Uyghur's junior high school biological teaching materials' content by scanning and neatening. Then use statistical software statistics the words and its frequency in four copies of the teaching materials， after that， get the biological vocabularies from them by manual statistics， choose the biological vocabularies with high frequency， refer to the ministry of education curriculum standard published in 2011， analysis the junior high school biology textbooks in line with the degree of knowledge points through the word frequency of professional vocabulary， combining with the characteristics of the Uyghur language， giving some suggestions about the four copies in Uyghur junior high school biology teaching materials.
Key words：Junior high school biology； Teaching materials； Biological vocabularies； High frequency； Curriculum standard
生物学科是初中阶段重要的课程，是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它要求学生既要掌握基础的生物学知识，又要领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。教材是知识的载体，教材中的专业词汇及应用状况，能够在一定程度上反映出现有教材是否符合教育部课程标准要求。
笔者通过对纸质版的维吾尔文初中生物四册教材进行扫描和整理，得到电子版维吾尔文初中生物四册教材的文本，使用统计软件统计得到维吾尔文初中生物四册教材中的词汇和词频，参考新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会词书编纂办公室审定的生物词典，经过手工处理从中提取出生物词汇，对提取出的生物词汇进行词频统计，从中选取高词频的生物词汇，参照国家教育部2011年的初中生物课程标准，分析现有教材中的专业词汇是否符合教育部课程标准规定的初中阶段重要知识点，然后结合维吾尔语言的特点，对现有教材提出了改进建议。
1 概念界定
本研究中的生物词汇是指维吾尔文初中生物四册教材中出现的生物学领域的专业词汇，是笔者参考新疆维吾尔自治区民族语言文字工作委员会词书编纂办公室审定的生物小词典（该生物词典中包含中学教学的生物专业词汇），从获得的维吾尔文初中生物四册教材中的所有词汇中筛选得到的。
本研究中的词频是维吾尔文初中生物教材中的词汇、生物词汇在教材中出现的次数，从统计学的角度来看，生物词汇词频的高低反映着其在教材中的重要性，并且，其重要程度与它在教材中出现的次数成正比。因而，本研究通过选取维吾尔文初中生物四册教材中高词频的生物词汇进行统计，分析与之对应的教材中的知识点，与教育部的课程标准要求进行了比较，从而推断出现有教材内容与课程标准的符合程度。
2 国家教育部2011年的初中生物课程标准
在课程内容方面，国家教育部2011年的初中生物课程要求学生掌握科学探究；生物体的结构层次；生物与环境；生物圈中的绿色植物；生物圈中的人；动物的运动和行为；生物的生殖、发育与遗传；生物的多样性；生物技术；健康地生活等方面的知识。每部分具体内容如下：
科学探究部分要求学生掌握提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究过程；生物体的结构层次部分要求学生理解和掌握有关细胞的知识，初步学习用显微镜观察动植物细胞的方法和技能；生物与环境部分要求学生掌握生物与环境的关系，生态系统，生产者，消费者，分解者，生物圈等概念和知识，理解人与自然和谐发展的意义，提高保护环境的意识；生物圈中的绿色植物这部分要求学生掌握植物生存需要的条件，绿色开花植物的生命周期，植物在生态系统中的作用，粮食作物，蔬菜，瓜果，花卉等知识；生物圈中的人这部分要求学生掌握人体的器官，组织，结构，系统，各大系统之间的联系以及人类活动对生物圈的影响；动物的运动和行为部分要求学生理解和掌握动物的运动形式，动物的行为，结构和功能的统一性等知识；生物的生殖，发育与遗传部分要求学生掌握人的生殖发育，动物的生殖发育，植物的生殖，生物的遗传和变异等方面的知识；生物的多样性部分要求学生掌握生物的分类，生命的起源和进化等知识；生物技术部分要求学生掌握微生物及其分类，发酵技术，现代生物技术等知识；健康地生活部分要求学生掌握有关青春期生理和保健，传染病和免疫，医学常识等知识。
3 维吾尔文初中生物教材中生物词汇的词频统计与分析
本研究的语料来源于维吾尔文初中生物的四册教材。笔者首先对纸质版维吾尔文初中生物的四册教材扫描和整理，得到电子版初中生物四册教材的文本。由于OCR文字识别软件不完备等原因，使得获取的电子版教材文本中存在错误和缺失现象（扫描后的语句不完整，字母有遗漏、错写等），因而，需要对语料中的错误和缺失的信息进行手工处理。处理完成后，再使用统计软件统计四册电子版教材中所有的词汇及其词频，由于维吾尔文中存在词缀和时态等问题，还需要对同一词的不同时态、不同词干的表达方式进行合并，在此基础上进行了词汇及其词频的统计和汇总，最终得到了教材中所有词汇以及生物词汇和词频的统计结果。对于复合生物词汇，其词频是对已有的电子版维吾尔文初中生物四册教材的文本语料进行手工统计得到的。统计时是将生物词汇的词干作为标准来进行的。
3.1 生物词汇统计
本研究中，笔者通过对维吾尔文初中生物四册教材中的词汇总量和生物词汇数量进行统计，得到生物词汇在所有词汇中所占的比例，统计结果如下：
从以上统计结果可以看出，维吾尔文初中生物教材中生物词汇数量约占词汇总量的15.1%，其中七年级上册中生物词汇数量的比例在15.5%左右，七年级下册中生物词汇数量的比例在15.6%左右，八年级上册中生物词汇数量的比例在15.8%左右，八年级下册中生物词汇数量的比例在13.3%左右。从比例分布上来看，维吾尔文初中生物教材中的生物词汇相对较为均匀地分布在四册教材中。
3.2 高词频生物词汇对应的知识点分析
笔者对维吾尔语初中生物四册教材中的词汇进行了各种校对、筛选处理，得到维吾尔语初中生物四册教材中的4000多个生物词汇，对所有的生物词汇进行分析比较耗时且没有太大的实际意义，因而笔者从四册教材的生物词汇中分别选取了词频最高的20个生物词汇，共80个高词频的生物词汇作为样本，分析得到教材中与之相对应的知识点。
以下是选取的样本生物词汇和频次：
由以上高词频生物词汇分析得到维吾尔文初中生物四册教材中的关键知识点如下：
参照国家教育部2011年的初中生物课程标准对课程内容的要求，由以上知识点分布图可以看出：
1）七年级上册教材所有生物词汇中词频最高的是细胞，对应的生物学科知识点主要是生物圈、生物、环境、生物的种类、生物体、细胞、绿色植物、绿色植物的组成部分以及绿色植物生长所需要的环境（水、空气、光）等，对应课程标准中生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物这三部分内容。
2）七年级下册教材生物词汇中词频最高的是血，对应的生物学科知识点主要是人体器官、人类生存需要的环境（水、空气）、疾病等，对应课程标准中生物圈中的人这部分内容。
3）八年级上册教材生物词汇中词频最高的是动物，对应的生物学科知识点主要是生物的几大分类（人、动物、植物、细菌、真菌），对应课程标准中动物的运动和行为、生物的多样性、生物技术这三部分内容。
4）八年级下册教材生物词汇中词频最高的是疾病，对应的生物学科知识点主要是人与动植物的繁殖、繁育以及人体健康（疾病，传染病），此外还包含基因、染色体等，对应课程标准中生物的生殖发育和遗传、健康地生活这两部分内容。
从总体来看，四册教材中的高词频生物词汇中都包含水、环境和人，充分说明了水这个概念在整个初中教材中的重要性，符合课程标准中提出的水是万物之源，任何生物的生存都离不开水这一概念的要求；生物的生存需要赖以生存的环境；人的生存发展离不开万物。
由知识点分析结果可以看出维吾尔文初中生物教材存在不完善之处：（1）七年级上册教材中的细胞这部分内容属于微观层面的知识。对于刚接触生物知识的七年级学生来讲，难以理解和接受。（2）七年级下册的主要内容是人体器官，八年级上册跳转到生物的几大分类等，到八年级下册又跳转回来，学习人体疾病和人体健康方面的知识，使得这两部分关联性较强的知识点没有很好地衔接。
4 结论及改进建议
4.1 结论
通过对维吾尔文初中生物四册教材中的生物词汇进行词频统计，从中选取部分高词频生物词汇进行分析，得到教材中与之对应的知识点，参照国家教育部2011年的初中生物课程标准对课程内容的要求，笔者得出如下结论：
1）维吾尔文初中生物教材中的生物词汇相对比较均匀地分布在四册教材中，每个学期需要学习的生物词汇总量基本相同，有利于知识的分步掌握。
2）参照国家教育部2011年的初中生物课程标准对课程内容的要求，根据维吾尔文初中生物四册教材中选取的高词频生物词汇分析得到的知识点分布图可以看出，维吾尔文初中生物四册教材基本涵盖了课程标准中包含的课程内容。
3）从维吾尔文初中生物四册教材内容的编排顺序来看，教材内容基本遵循学生的认知理解水平。
4.2 改进建议
通过对维吾尔文初中生物四册教材中的生物词汇进行统计分析，参照国家教育部2011年的初中生物课程标准，结合维吾尔文语言学的特点以及维吾尔族学生生活、学习的环境，笔者针对维吾尔文初中生物教材给出如下改进建议：
1） 从学生的认知理解能力方面考虑，七年级上册教材中的细胞这部分微观层面的知识，学生不易理解和掌握，建议向后续学期调整。
2）从维吾尔族学生的生活、学习环境方面考虑，在教材内容设置上，应该增加一些维吾尔族学生日常生活中常见的动植物等作为示例，便于学生对知识的理解和掌握。
3）从每一册教材内容的衔接方面考虑，应该将七年级下册中人体器官这部分内容调整至八年级上册，使其与八年级下册中人体健康方面的知识很好的衔接在一起；将八年级上册中生物的几大分类（动物、植物、细菌、真菌）调整至七年级下册，使其能够与七年级上册中生物圈中的绿色植物这部分的内容衔接起来。这样调整以后，方便学生将知识点关联起来学习。
5 结语
本文通过对维吾尔文初中生物四册教材中的生物词汇进行统计，并从中选取部分高词频的生物词汇进行分析，通过统计结果证明了现有的维吾尔文初中生物教材的内容围绕着教育部的课程标准进行，体现了课程标准中对知识点的学习要求；综合考虑维吾尔族学生生活学习的自然环境以及初中学生对生物知识的认知理解能力，参照国家教育部2011年的初中生物课程标准，针对维吾尔文初中生物四册教材，提出了改进建议。希望能够通过对教材的改进和完善，提高维吾尔族学生的学习兴趣和学习效率，进而提高教学质量，促进新疆教育事业的发展。
参考文献：
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保护绿色植物的建议范文第4篇
关键词：园林绿化；养护管理；城市园林
前言
在现代化城市化建设的过程中，园林绿化是作为城市规划的重要一部分，不仅起到了美化城市的作用，绿色植物的光合作用还能够一定程度上改善城市内部的空气质量，使得城市环境更加优越，让人们更加愿意生活在其中。在园林绿化的过程中，园林绿化能够起到平衡城市生态系统的作用，绿色植物其本身也具备一定的观赏性，但是园林绿化虽然能够充分发挥绿色植物的优势，为城市妆点一份绿色，但是园林绿化后还需要进行长期的养护管理工作，对植物进行及时的灌溉与修剪，防治病虫灾害，保证园林景致保持优美。本文分析了我国当前的园林绿化养护管理工作的现状，探讨提高园林绿化养护管理工作的方法。
1.园林绿化养护管理工作的现状
1.1缺少应对各类灾害的措施
园林绿化一般会种植各种各样的花草树木，但是园林绿化形成生态系统的恢复能力较差，应对灾害的能力较小，很容易受到各类灾害而破坏园林中的植物。园林绿化由于是在城市之中开出一片土地进行绿化，因此土壤资源对于园林植物来说十分重要，当前许多的园林绿化忽视的土地的规划，造成的水土流失的现象比较严重，不但不利于各种植物的进一步生长，水土流失造成的土壤肥力下降，更是会对植物的正产生长都造成较大的影响。园林的灌溉问题也是容易出现灾害的地方，许多城市的园林绿化管理工作对于园林的灌溉都比较随意，没有固定的时间，也没有对各种植物的特点进行关注，这就造成了园林中的植物在干燥的天气容易引发干旱的现象，或者在灌溉的过程中过度灌溉造成部分植物泡死的现象。病虫害也是园林植物常见的灾害，而忽视这方面的养护管理工作，会导致园林出现灾难性的虫害。园林绿化的养护管理工作，必须考虑到各种灾害的可能性并采取应对专业的措施。
1.2人工保护措施不足
园林中的各种植物，除了会遇到自然灾害的影响，还会受到的人为的伤害，因此必要对园林采取一些人工保护措施。当前部分城市在建设园林的过程中，往往忽视了人为因素对园林植物造成的破坏，这就使得在园林建成之后，有些民众在参观的过程中，可能会发生一些破坏园林的事情，如践踏草坪、随意摘花、拔出幼苗等现象，这些可能发生的人为灾害也不能被忽略掉，必须采取一定的人工保护措施，宣扬民众去主动的保护园林。
1.3养护管理人员专业素养较低
当前许多城市的园林绿化都会投入大量的资金去雇佣的专业的园林绿化公司，但是在园林的养护管理工作上的重视度却不高，往往对园林进行养护管理的工作人员都缺少相应的专业素养。园林绿化的养护管理工作，表面上看着简单，但其实是一项长期的、复杂的管理工作，管理人员在对园林进行管理的过程中，要处理各种不同的植物，这对于管理人员的专业要求就比较高，只有采用高效、科学的养护管理方法，园林绿化工作才能有充分的保证，使得城市绿化管理工作得以长久的发展。
2.加强园林绿化养护管理的措施
2.1建立起全方位的养护管理体系
加强园林绿化养护管理工作，首先要建立起一个全方位的养护管理体系。在对园林进行养护管理工作时，要从防旱、防水、防虫等多个方面入手，在防旱工作中，管理人员要对园林中各类植物的习性有着充分的了解，根据植物的类型建立起一个的灌溉的时间表同时还要结合当地气候与天气的变化因素，在节约水资源的情况下定时对植物进行定量灌溉，保证每种植物都能够具有充足的水分。防水工作，主要是要防止降水时水土流失的现象，当降雨时，养护管理工作人员要密切关注降雨量，及时去采取引流、排水等措施，防治园林发生水土流失的现象。防治病虫灾害，主要以预防为主，养护管理人员定期对容易发虫害的植物进行的关注，一旦出现虫害立即采取喷药处理，防止虫害的扩赛。全方位的养护管理体系，管理人员要充分保证园林绿化的后期工作，使得的园林绿化能够保持最完美的状态。
2.2加强对园林绿化的巡视保护工作
防止人为对园林的破坏，养护管理人员一方面要加强巡逻，对违规破坏的行为及时制止，另一方面要对一些容易遭到破坏的植物采取隔离措施，禁止游人过去接触。养护管理人员作为园林绿化的管理者，有义务对园林植物进行保护，在人流高峰的时期，管理人员要定时去进行巡视工作，防止游人对园林植物的损害，在节假日期间，养护管理人员还可以对游客开展保护植物的宣讲活动，提高人民主动保护园林的意识。
2.3提高养护管理人员专业水平
园林绿化的养护管理工作，是园林绿化建成之后的重点维护工作，养护管理人员需要具备一定的专业素养，才能够使得园林保持其美观状态。园林绿化养护管理工作人员，要定期的进行一定的专业培训工作，对于园林绿化的养护管理工作，养护管理人员样养成一种责任感，建立起养护管理责任制，促进园林养护管理工作人员的工作积极性。政府在园林绿化养护管理工作上，要与城市绿化同样的重视，要投入一定的资金去对养护管理工作人员进行培养保证他们能够在高素质的专业水平下，保证园林具有其最美观的状态。
3.结语
园林绿化是城市生态建设的重要组成部分，而园林绿化的养护管理工作是保持园林绿化保持优美景致以及发挥良好的生态作用的重要工作。园林绿化的养护管理工作，是一项长期的、复杂的管理工作，管理人员要充分认识自己的责任，在养护管理工作上认真细心，使得园林能够保持良好的状态。随着城市化建设的逐渐深入，园林绿化已经成为城市生态系统的重要组成部分，园林绿化的养护管理工作对于维持园林状态具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]杨毅.城镇园林绿化养护与管理现状探讨[J].现代园艺,2016,（23）:180-181.
保护绿色植物的建议范文第5篇
小学植树节倡议书一
春回大地，万象更新，又是一年芳草绿，祖国大地处处呈现出一派生机盎然的景象。花儿开了，小草绿了，一年一度的植树节又沐浴着春风来到了。植树节这个为了绿色和环境所设定的节日，让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。为了让同学们能在生活中体验成功的喜悦，增加对植物的喜爱，增强环保意识，养成爱护环境的良好习惯，广州开发区第一小学少先队大队部在植树节来临之际，发出如下倡议：
1、上网查找植树节的资料，了解有关植树节的知识。
2、关心、爱护绿色生命，自觉保护身边的一草一木。不踩踏草坪、花圃，不攀折草木，不穿越开放式草坪，不到花坛等绿地玩耍。
3、积极参加学校组织的植树护绿活动，到学校附近的绿化地做保洁工作，看到不文明的行为及时劝阻，让我们生活的环境多一片绿色，多一份温馨。
4、建议同学们把盆栽带到教室摆放，增添一份绿色，美化我们的环境，给大家带来愉悦的心情，将我们的学习环境建成绿色教室，
5、各中队的队员选择一些适合在教室里种植的植物，以小组为单位,自带花盘和种子,在中队辅导员的组织带领下在中队里自行栽种。通过自己种植和养护植物，观察植物的生长过程来激发对养护绿色植物的热情，切实培养和提高每个同学的绿色环保意识。
同学们，植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保问题。那就让我们携起手来，为我们的地球再增添一些绿色吧!
小学植树节倡议书二
亲爱的同学们：
春回大地，又是一年芳草绿。阳春三月，万物复苏。在这春暖花开的日子里，我们迎来了一年一度的植树节。
绿是生命的色彩，它带给我们的是希望，是快乐。我们不会忘记，当我们在教室苦读，眼花疲惫时，是窗外那绿色的枝条，滋润了我们的双眼。一棵棵无言的树，一株株嫩绿的草，一朵朵含羞的花，就是陪伴我们的一个个知心的朋友。尊重它们，爱护它们，是我们义不容辞的责任。营造绿色和谐校园，更是我们每个队员共同的心愿。
在此，大队部发出以下倡议：
1珍爱绿色，珍爱我们绿色的校园。不踩踏草坪，不攀枝摘花。从我做起，互相监督。
2、积极为教室提供绿色盆景，增添绿色气息，美化环境，改变心情。
3、节约每一张纸，不使用一次性筷子，贡献我们的一份努力，保护祖国珍贵的森林资源。
4、向家人、朋友宣传环保理念，倡导绿色文明，及时劝阻破坏花草树木的行为。
保护绿色植物的建议范文第6篇
关键词： 学科化 规范化 小学科学教学
1.引言
小学科学教学设计一般是在学习理论与教学理论的指导下，使用有效方式设计和规划各个教学环节，也就是教学设计主要介于教学实践、教学理论与学习理论之间。通过教学设计与定位，有助于教师、学生充分掌握教学重点与难点，提高教学效率。可见，对小学科学教学进行规划设计，是小学教学必不可少的部分。但当下教学设计过程中，存在学科性和非规范化的缺失倾向，因此，需要寻找有效的解决措施，促进小学科学教学的设计正常开展。
2.小学科学教学设计中学科性和规范化比较缺失
按照当下教学设计模式、最新理论与教学发展趋势，以及过去的教学实践与研究，同时充分结合国内教学实践与教学改革需要，人为地对小学科教教学内容进行分析，其中包含板书设计、教学难点与重点、教学反思、教学目标与教学策略等，要具体到教学设计的每一个方案，但是设计全过程中存在较大差异，具体表现如下：
2.1科学性
教学设计时，各个要素表述不够清楚，一些知识点、概念混乱、模糊不清，如：教学用具、教学准备、教材准备与教学手段等存在差异。在部分要素具体表述的过程中，尤其是教学策略和教学方案表述时，容易出现实习作业、谈话法、讲授法等各种不全面、不充分的方式[1]。
2.2随意性
虽然科学教学将教材分析、学情分析作为重要环节，但是在教材分析与学习分析时，教学作用和内容并不明确。一般表现为：教材分析变成教学背景的分析，将教材分析、学情分析置于教学难点前、教学目标制定后，导致这种问题的主要原因是教育工作者对于教学理解不够全面、深入。
3.促进小学科学教学学科化与规范化的策略
3.1引用探究性的课堂学习
3.1.1动物植物在科学教学的作用
教师概述科学教学内容时，要充分结合教材中的图片和文字。例如：以多媒体展示问题让学生进行思考，具体问题包括：（1）小学科学中动植物分类与属性。（2）小学科学中大气的来源和去向分别是什么？（3）小学科学中有用气体与污染气体取向与来源。（4）为什么大气中各种气体含量多年来基本不变，各种气体之间是怎么保持平衡的？将学生分组进行讨论，讨论过程中，学生勇于提出自己的困惑，教师再进行解答，获取问题的答案。
3.1.2绿色植物在水循环中的作用
对于小学科学教学，教师可以通过设置情境引出绿色植物与水循环关系的问题，教师通过展示水循环示意图，让学生对其进行描述，以增进他们对水循环途径的认识。随后进行“绿色植物的蒸腾作用”的探究实验，教师以多媒体展示实验目的和实验步骤。实验目的：观察绿色植物蒸腾作用发生的过程；探究绿色植物的蒸腾作用通过哪个部位散失水分。实验步骤：从准备好的实验材料中分别选一盆植物作为实验组和对照组，用透明塑料袋罩住植物作为实验组；先用透明塑料将另一盆植物的叶子罩住，然后将两盆植物分别放到阳光下，以便能较快地观察实验现象；最后观察实验现象，对比两组装置中出现的现象，经过讨论和分析得出蒸腾作用是通过叶片散失水分的结论。
3.2重视小学教学的设计实践性
具有良好的小学科学教学设计既要重视教学方法的得当、教学活动开展与教学环节完整性，又要重视学生学习活动能否体现出学习的主体，能否体现出学生探究性、自主性与合作性，教师能否掌握会学与学会两个概念。只有教学设计中高度重视小学科学教学的实践，重视教学批判与反思，才可以真正实现教学中学与教双边互动，进而从学生学习状态、交往思维、情感状态与交往思维等了解学生心理、生理上的特点，真正认识小学科学教学设计方式与教学内涵，确保小学科学教学设计的实践性[2]。
目前国内小学科学的教学设计陷入理论性过强、去专业化与非规范性等困境，究其原因，大部分教学设计者过于重视教学成绩，忽视了教学实践性与针对性，加之部分教学设计者没有充分理解小学科学教学理念，导致小学科学设计达不到预期效果。这在很大程度上导致教师无法发现一些需要研究分析的问题，也就不能真正理解教学活动中存在的问题，进而及时弥补。因此，在职前教师培养过程中，需要增加教师实践教学的经验，给小学科学教学创造体验机会，使学生真正置身于教学中。
例如：小学教学过程中应用相关案例与教学视频进行分析，在研习、见习、实习教学实训过程中，确保教学内容倾向小学生的心理，把学科知识转变成学生比较弱容易理解的知识。只有在小学科学教学过程中，教师充分掌握各种知识，全方面理解小学科学教学内容与方式，使用适合小学生的教学方式，才能真正提高小学科学教学质量与效率。
4.结语
在进行小学科学教学时，教师应积极调动学生学习的积极性和主动性，让学生自主参与到教学活动中，快乐地学习。教学设计的考虑要涉及学生学情分析、教学目标、教学准备及教学过程每一个环节。通过进行探究性实验，培养学生观察、发现和总结问题的能力及实践操作能力，使小学生可以真正投入到教学活动中，理解感受科学这一门学科的奥秘，同时真正理解科学和大自然的关系，进而培养起小学生关心自然环境、保护环境的社会责任意识，实现该阶段的科学教育目标。
参考文献：
保护绿色植物的建议范文第7篇
在屋顶违章建房或种植的危害
目前，中国在屋顶资源开发领域还处于发展阶段，对于技术方面还有待提升，而管理机制方面更是处于较为欠缺的状态。按照我国现行国家标准中，屋顶分为上人屋顶和不上人屋顶，上人屋顶要求荷载为200千克每平方米以上，不上人屋顶荷载为50千克每平方米。如果屋顶的实际荷载超过建筑设计时的荷载，则会对房屋结构造成安全隐患。
在地面修建低矮建筑或种植草木，基本上可以不考虑其重量问题。但是在屋顶施工，承重则是首先要考虑的问题。由于屋顶资源开发尚未有整体的考虑，我国目前不少建筑物的屋顶并不具备全面开发利用的条件，主要遇到的难题是屋顶楼板的承载能力有限。按照我国的国家标准，设计荷载在200千克每平方米以下的屋顶不宜进行屋顶绿化；荷载在200～350千克每平方米的屋顶，可种植灌木、蔬菜等；设计荷载大于350千克每平方米的屋顶，根据荷载大小，除种植地被、花灌木外，可以适当选择种植小乔木。因此，对于我国不少设计荷载在200千克每平方米以下的居民住宅屋顶，连种植植物的条件都不具备，更不用说在上面大兴土木，加盖房屋了。如果屋顶建筑的附加重量超过楼顶本身的荷载，就可能引发屋顶坍塌，甚至破坏整栋楼的建筑结构，影响整个楼体的安全，缩短楼房的使用年限，对其他居民的利益造成严重伤害。
或许有人会说，我不在屋顶加盖房屋，只是在屋顶种植一些植物，那总该对建筑有益无害吧？那也未必。屋顶种植要求比较特殊，这主要由其所在的位置和环境决定。因此在满足其使用功能、绿化效益、园林美化的前提下，必须注意其安全方面的要求。种植植物需要一定的覆土，如果土层过厚且覆盖面积过大，照样可以压垮屋顶。因此，科学的方法是采用轻质覆土，且土层不能太厚，而且不能对楼顶全覆盖。一般在屋顶种植草本植物或低矮灌木，采用的覆土厚度在10厘米以内。屋顶种植的泥土污染令居民深受其害。遇到暴雨，泥沙、污物被冲刷而下，会堵塞下水道和玷污外墙。遇到大风，则尘土飞扬，污染环境。因此，目前屋顶种植通常采用不会产生沙尘污染的轻型无土营养基质，它一般由城市垃圾粉碎、发酵后形成的有机肥和草炭土等配制而成。相当多的屋顶绿化工程所用的营养基质都是这个类型，有的将此基质直接铺设在屋面上，还有的是用塑料箱、盆、盒等器皿装入营养基质后搬运到屋顶上。
屋顶种植导致渗水也是广受诟病的一个重要原因。种植植物需要浇水，雨天土地也会吸收不少水分，如果种植前不做好防水层，会造成屋顶渗水漏水。还有一种潜在的危害我们可能没有想到，那就是植物根系对屋顶的破坏。看似弱小的植物，它们的力量其实是很大的，它们会不断地扩散自己的根系，甚至可能从屋顶的微小孔眼开始，慢慢地穿透钢筋混凝土，多年之后，植物的根系可能会令钢筋混凝土变成碎渣。因此，屋顶绿色植物的种植需要选取根系较短的植物，必要时需要对根系进行隔断处理。对于一些低层建筑，还可以采用爬山虎等藤本植物，让植物沿着墙壁爬到屋顶，起到屋顶绿化的作用。花草生存，离不开水和肥料，如果屋顶长期保持湿润状况，再加上肥料中酸、碱、盐等化学物质的腐蚀，会对防水层造成持续的破坏，如果防水材料的防水性能、防腐性能不稳定，污水会通过缝隙向下渗透。
屋顶种植还要注意防风，尤其是在夏天多台风的沿海地区。如果屋顶的盆栽不进行科学地加固，夏天可能从屋顶被吹走，导致高空坠物，危害他人的生命财产安全。还有人在屋顶种植时施用肥料或农药，这样就会污染空气、土壤和水源，对其他居民的身心健康带来危害。
合理合法利用屋顶资源
屋顶都是一种公共资源，需要在保障公共利益的前提下有序开发。按照科学家的建议，屋顶最好用于环保。
屋顶最大的潜力是用作绿化，就是建成人们俗称的屋顶花园。被称为“建筑第五立面”的屋顶，一直是都市中尚待开垦的“处女地”，处于一种被忽略、被遗忘甚至被糟蹋的地位。一方面是城市绿化面积和水面面积被越来越多的高密度建筑物蚕食，另一方面大量的屋顶却仍然素面朝天，未被有效利用，甚或成了“垃圾仓库”，这是目前城市建设及管理上的一个死角。屋顶绿化不仅仅是绿地向空中发展，节约土地、开拓城市空间的有效办法。也是建筑艺术与园林艺术的完美结合，在保护城市环境，提高人居环境质量方面更是起着不可忽视的作用。
绿色屋顶最直观的好处是美化环境，而实际的最大好处是可以帮助建筑降温。夏天阳光直射屋顶，导致建筑快速升温，尤其是顶楼的房间。根据科学家测算，如果屋顶被绿色植物所覆盖，建筑物顶层在夏天可以降温5摄氏度，而整幢大楼可以降温2摄氏度；如果建筑的屋顶和墙壁都被绿色植物所覆盖，那么整幢建筑可以降温5摄氏度。采用绿色屋顶后，可以减少空调的使用率或使用功率，达到节能减排的环保目的，大大降低城市的热岛效应。当然，屋顶绿化并不会让我们冬天感到阴冷，因为屋顶绿化采用草本植物或藤蔓植物，它们在冬天基本上叶片掉光，不会影响建筑对太阳热量的吸收。相反，残存的藤本枝条或草茎犹如为建筑穿上了薄毛衣，可以帮助建筑吸热和保暖。因此，绿色屋顶可以起到冬暖夏凉的作用。除了调控温度外，绿色屋顶还有其他环保功能。比如，绿色屋顶可以净化空气，吸收城市大气中的粉尘、有毒气体等。绿色屋顶还可以帮助建筑隔音，让人们享有更加宁静的家居或办公环境。绿色植物及其生长的土壤可以吸收水分。如果城市的所有建筑都建成绿色屋顶，那么其蓄水能力是相当可观的，可以大大减轻夏季暴雨对城市排水系统的压力，避免或减轻城市内涝灾害。
屋顶就相当于一个个小型的人工荒漠，虽然它们缺乏绿色植被，但是却蕴藏着比地面更加丰富的能源。在没有遮挡的屋顶上，阳光和风力的强度都要比地面大得多。因此，屋顶还可以作为绿色能源的载体，人们可以在屋顶上安装太阳能电池板、风力发电机等。这比种植更可行，因为无论是多少荷载的房顶，都可以承载太阳能电池板和风力发电机。而且，太阳能电池板也具备为建筑在夏天降温的环保功能。当然，在条件允许的屋顶，可以把种植植被和安装太阳能电池板、风力发电机结合起来。
世界多国为屋顶资源立法
20世纪50年代末，美国一位景观建筑师在一座6层楼的屋顶做了防水渗透处理，然后铺上薄层土壤，栽种上乔木、花草，留出曲折的甬道，并设靠椅和小凳供人休憩。一座空中花园宛然天成，赢得了各国建筑师和环保人士的广泛赞誉。 20世纪60年代后，包括德国、瑞士、日本在内的发达国家纷纷效仿，通过政策资金支持或税收、罚款等手段，鼓励发展绿色屋顶。一些发达国家相继建造各类规模的屋顶花园和屋顶绿化工程，如美国华盛顿水门饭店屋顶花园、英国爱尔兰人寿中心屋顶花园，加拿大温哥华凯泽资源大楼屋顶花园、德国霍亚市牙科诊所屋顶花园、日本同志社女子大学图书馆屋顶花园。
德国是世界上公认的“绿色屋顶”技术最先进、屋顶绿化普及程度最高、屋顶绿化政策环境最好的国家。德国政府1982年立法，强制推行屋顶绿化。根据规定，任何新建筑业主必须根据生态补偿要求，建造屋顶绿化或在他处新建与屋顶等面积的绿地，如违反规定则需缴纳罚款。
美国政府十分重视屋顶资源的开发，通过多项法规来鼓励和规范屋顶资源开发。美国人进行屋顶上改造时，不论屋顶是私人空间还是公共空间，也不论是用作什么用途，都必须在改造前通过相关部门的审批，否则将面临巨额罚款，甚至会面临危害社会公共安全的罪名。在资源利用方面，芝加哥引领绿色屋顶的发展，其中最先和最著名的绿色屋顶在芝加哥市政厅。目前，芝加哥总共有300个计划或已完成的绿色屋顶项目，开发的屋顶将达30万平方米。美国一些环保志愿者还成立了“凉爽屋顶”委员会，号召人们将屋顶漆成白色，以增加建筑物对阳光的反射，降低室内温度。美国联邦政府决定，屋顶刷成白色的个人和企业，在施工时购买的材料可以获得退税优惠。美国还推出千万太阳能屋顶计划，预计从2012年开始，将投资2.5亿美元用于该项计划，从2013年至2021年，每年将投资5亿美元补助用于太阳能屋顶计划。该项立法的补助资金可以补贴40吉瓦的太阳能安装量。
多年来，日本为了缓解都市“热岛”效应、节约能源、改善空气质量，一直致力于屋顶绿化技术的研发和推广。日本环境省设立于1999年的“抑制热岛现象对策研讨委员会”，2000年选定东京、名古屋、大阪、京都、川崎、仙台等大城市作为试点，要求对建筑物实行屋顶绿化。东京市政府在2000年修改了自然保护条例，规定不管是新建还是改建的建筑物，都有义务进行屋顶绿化。2001年还出台政策规定，业主在新建和改建占地面积1000平方米以上的民间设施和250平方米以上的公共设施时，必须绿化屋顶可利用面积的20%。有数据显示，如果日本的所有建筑的屋顶都进行绿化，因少开空调而节约的电能，足够少开一个核电站。
新加坡是世界著名的花园国家，该国政府非常重视城市环境的美化。近年来，新加坡政府将组屋（经济适用房和廉租房）的多层停车楼屋顶建成屋顶花园，同时制定了鼓励政策：凡是2009年4月之前的建筑，修建屋顶草坪或者屋顶花园，政府补贴建设费用的50%或最高每平方英尺75新币；修建垂直绿化，政府补贴建设费用的50%或最高每平方英尺750新币；而2010年以后的建筑必须有屋顶绿化，否则不予批准规划。对房地产开发公司，若其开发了带有屋顶花园的高层建筑可以得到“花园城市奖”。
保护绿色植物的建议范文第8篇
关键词:房屋建筑设计;节能环保
如今人们生活水平的提高使他们对居住条件有着较高的要求，建筑行业由此得到较快发展，传统的建筑设计中对能源的消耗过大，不符合科学发展的要求，因此，在现代建筑设计中需要重视节能环保问题，社会的发展使人们的节能环保意识越来越高，所以，很多的节能环保思路正应用在房屋建筑设计中，并且也将成为以后房屋建筑发展的潮流趋势，这不仅是建筑上的创新设计，也能够有效缓解我国近年来能源紧张的问题。
1房屋建筑设计中节能环保的意义
1．1使建筑更具有艺术性
我国经济发展迅猛，随着经济的发展，人们的生活节奏也变得越来越快，这就导致了人们经常无暇顾及身边的美丽景色，而在建筑方面，大部分的建筑又充满着现代气息，所以在建筑中增添一些绿色植物，能够让建筑看起来显得有很大生机，让建筑内的人感觉心旷神怡，达到视觉上的享受，从而让建筑更具有艺术性［1］。建筑与绿化之间的呼应也使现代艺术与古典景色达到完美结合，从而使人能够修身养性，情操得到陶冶。
1．2减少能源的消耗
由于我国人口较多，近年来经济的发展也使用了过多的不可再生能源，从而在能源问题上，我国面临着越来越紧张的局势，国家乃至每个国民都对能源问题非常关注，能源的缺乏日益成为制约我国经济发展的主要问题，发展逐渐走向瓶颈阶段，在这基础上，传统的房屋建筑悄然加重了我国的能源负担，而采用环保设计对房屋进行建设，能够有效减少能源的消耗，提高房屋建筑的环保理念以及环保水平，从而达到保护环境的作用，材料的高利用率也能使企业的总收入得到有效增加，符合我国科学发展观的理念，使我国向节约型社会迈进一步。
2我国房屋建筑节能设计现状
2．1房屋建筑设计的环保技术理念较为落后
房屋建筑设计的环保理念于上世纪80年代被提出，经过这些年的不断实践，在房屋建筑设计环保技术方法上取得了一定的进展，但是，由于房屋建筑方面知识复杂，需要考虑的因素较多，往往制约着我国环保理念应用在房屋设计，最终导致我国房屋建筑设计环保理念落后于发达国家，这不仅不利于节能减排、降低能源消耗工作的顺利实施，也使我国经济越发落后于发达国家。
2．2房屋建筑中节能环保设计没有重视
建筑的协调性在对房屋建筑进行环保设计的时候，很多设计都太过于形式化，更重视建筑的外观和造型，而忽视了影响建筑整体的协调因素，没有对房屋建筑的环境以及地理位置等各种因素进行综合考虑，从而没有真正体现出房屋建筑中的环保特点，使整个建筑难以进行协调发展，难以实现其统一性，没有真正实现设计建筑的目的。
2．3设计时没有考虑全面节能环保的因素
现在很多建筑设计师在对房屋进行设计的时候都会在通风技术以及光照技术上使用节能环保理念对房屋进行设计，但是设计人员在进行环保设计的时候，没有对建筑进行合理细致的规划，更没有对建筑将消耗多少能源进行预估，从而不能够充分考虑到节能环保的影响因素，导致节能环保就只是理论化，应用不到实际中［2］。
3对房屋建筑设计中出现的节能环保问题具体建议
真正实现节能环保的理念还需要设计师考虑全面，比如房屋朝向、周围环境以及建筑造型和布局设置等等因素，具体建议如下:
3．1屋顶、门窗以及墙体的设计
在对房屋进行设计的时候要全面考虑设计的各个要素，对房屋的每一个地方的节能设计都做到细致入微:①屋顶设计。由于屋顶可以直接大面积接触到阳光，所以相对而言温度要高一些，因此，如果在屋顶上增加一层隔热层，就能够很好的使屋顶与空气之间形成一定的温度差，有利于屋顶将热量散发出来，防止屋顶温度过高。除此之外，也可以采取相应的措施来减弱阳关的辐射，比如，在屋顶的上方安装一个遮阳板，使太阳不至于直接照射到屋顶上，热量不能直接到达屋顶上，从而强化了屋顶的隔热效果，对屋顶形成了一定的保护;也可以在防水层上放置一层保温材料，避免因为强烈的阳光而导致防水层快速老化，从而增加防水层的使用年限;这些方法都是对房屋结构做一些调整，除了这些方法外也可以在屋顶种植一些绿色植物，降低太阳光到达屋顶的强度;②门窗设计。设计人员在对房屋进行设计的时候要对墙体与门窗的面积比进行很好的控制，确保房屋内采光足够，还要减少消耗不必要的热量。
在选取材料时，应该选用具有良好保温效果的窗框材料，玻璃材料可以选取吸热玻璃或者低辐射、中空玻璃等，使用气密条来降低热量损耗，除此之外，设计师还要对材料的规格和尺寸有很好的把控，防止材料变形情况的发生，要仔细观察材料连接处有没有较大缝隙，降低空气在缝隙处的渗透流通，保证室内空气质量，室内使用较厚的窗帘消弱强光带来的室内温度变化;③墙体设计。外部墙体也是房屋对热量进行消化的重要通道之一，优质的墙体材料可以有效减少热量的损失，在供暖上有很大作用。在对墙体进行设计的时候应该选用具有节能效果的墙体，例如，一些内含粉煤灰和砂加气的混凝土墙体，其具有良好的保温效果;除此之外，也可以使用一些外保温复合体，外保温复合体良好的热稳定性能够有效避免发生建筑冷桥情况。选择有较高质量的保温效果的材料才能有效达到保温目的［3］。
3．2绿化房屋建筑
在对房屋建筑进行设计的时候，应该合理考虑周围绿色植物的种植，足够的绿色植物能够对太阳辐射产生有效的阻挡作用，并且能够对噪音进行一定程度的消弱，优化建筑环境，提高居民的生活舒适度，从而达到节能环保的作用。房屋建筑的绿化应该成为设计师对房屋进行设计的时候着重考虑的方面，增加建筑的绿化，能够有效提高房屋建筑的使用质量，为人们提供一个宜居环境，提升房屋建筑的人文价值。
3．3提高新能源的利用率
目前，我国采用风能和太阳能代替不可再生能源取得了一定的进展，房屋建筑设计中也可以采用新能源来实现节能环保，太阳能当前使用较为广泛，阳光采集方便，只需要在房屋外放置一些太阳能吸收设备就可以对太阳能进行采集，进而转化为人们需要的电能和热能，太阳能的利用，可以使能源得到充分利用，从而减少过多消耗不可再生能源;除此之外，也可以使用地热能来对房屋建筑进行能量的供给。这些方法都能够有效对能源的结构进行改善，减少其对环境的影响，并且这两种能源使用都较为方便，又是可再生能源，使用不仅对环境没有影响，而且能够保证能源的充足供给。
4结束语
房屋的环保设计不仅满足了人们生活的需求，更是社会发展之必然要求，所以重视房屋建筑设计中的节能环保，能够有效避免能源的浪费，这也是建筑企业想要持续快速发展之必然选择。综上所述，想要加强房屋建筑设计中的节能环保，就要在房屋设计中对节能环保措施进行不断研究，对房屋设计的各个方面进行节能环保设计，采用节能环保材料，使用新能源，加大房屋建筑周围的绿化面积，在此基础上还要继续对环保设计进行创新，在房屋建筑中最大程度的使用节能环保新设计。
参考文献
［1］贺娜．浅谈室内设计中绿色环保节能设计的新理念［J］．科技视界，2013(32):138．
［2］孙静．绿色建筑设计理念在房屋设计中的应用分析［J］．旅游纵览(下半月)，2013(12):339．