计算机专科就业方向
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计算机专科就业方向范文第1篇
[关键词] 计算机 实践能力 课程设计
随着科学技术的发展，现代社会已从手工化向电子化发展，计算机应运而生。各种高等院校都开设了计算机专业来适应社会的发展，因为我们的生活已离不开计算机。所以，计算机学院学生的专业技能就成为高等院校计算机教育的重要目标。实践能力是人才所应具备的最基本也是最重要的能力。
现代信息技术的迅速发展，使得计算机成为人们生活不可缺少的部分，培养专业的计算机人员也成为各大院校的重要工作，教育部完善教育教材，加大学生的实践能力，使得毕业的学生能够适应社会的需求，为社会做贡献，而不是只依赖于书本知识，但没有实践能力。本文将重点讨论学生的实践能力的培养。培养好实践能力，为学生的就业做好准备。
1如何培养学生的计算机实践能力
书本知识是非常重要的，但是实践能力却是不可缺少的，在以后的工作中，是需要理论与实践相结合的。所以，较强的实践能力是做好工作的必备武器。所以，要做好下面几点：
1.1合理的专业定位是提高计算机实践能力的首要条件
计算机专业设置了很多科目，很多的知识都概括其中，繁多而复杂。所以，想要把书本中提到的知识都较好的掌握对于专科院校的学生来说有很大的困难。所以，为了能够培养出高质量的人才，就需要学校合理的设置我们的专业。人才培养受到人才需求的制导，专业的限制应该充分考虑就业导向。一个好的专业学校的培养计划和目标应该紧随当前和今后的需求来设置。就目前来看，应该培养高水平的科研和创新人才、高水平的软件设计人才、高水平的系统设计人才、高水平的网络管理人才、专业的办公自动化操作员、动态网页动画的制作人员、平面和立体图的绘画人才、初级的程序设计人才、小型网络的管理人员。
学校只有紧跟时代的发展需求并及时的调整课程计划，其专业设置应该相应的定位到计算机应用技术、计算机网络技术、多媒体技术、计算机图行图像设计技术等方面，毕业生才会学以致用，很快的投入到社会的发展与生活中去，把自己学到知识运用到工作中，为社会做贡献。
1.2合理的课程设计是提高学生计算机能力的根本
好的专业设置能够让学生在自己的能力和时间范围内很好的定位自己的目标，找准自己努力的方向，合理的安排自己学习的时间，更全面的学习自己应该学习的东西。课程的设置是为专业的培养目标而服务的，但是任何的一个专业也都不是独立存在的，它们之间有着某种必然的联系。因此，也要平衡好各专业的关系，才能平稳的学习知识。
就计算机应用技术专业来说，课程应该以计算机基础应用和简单的程序设计为主，人才的培养也应将重点放在计算机基础应用和简单程序设计方面。如今的计算机必须有网络的支持，因此，还应该在此基础上增加有关计算机网络和多媒体技术等方面的基础知识的运用和学习。而对于计算机网络技术来说，则应注重于网络操作系统的培养，大力培养计算机网络管理员，眼观时下发展还应设置网络规划组建方面的基础知识，这都是学习中不可缺少的部分。其他专业的设置也是如此。课程必须为专业技能训练服务。在科学合理的专业规划和课程设置的前提下，教师通过案例演示等实践性教学可以促使教学过程更加直观，学生更易接近实际，更好的学习知识。
1.3学生自己上机实践是提高学生计算机实践能力的必然手段
在学习中，不能只是纸上谈兵，要加强实践的锻炼。时间与理论的结合才是我们的终极目标。所以，学生上机实践是提高学生计算机实践能力的有效手段，在所学理论的基础上进一步加强网上操作，提升实践能力。学生要走出课程的局限，以培养专业素质和能力为目标，将多门相关课程结合在一起进行课程设计的内容安排和设置，学生面对课程设置中所出现的问题必然会通过各种途径和方法来解决，实现理论与实践的结合，将自己所学的知识融会贯通，在训练准业技能和技巧的同时，也训练了综合运用能力。高等专科院校应该着重培养学生的实践操作能力，为毕业后的就业做好充足的准备。
实践能力的培养主要是针对学生自身的学习，但是，教师在授课过程中也要重视实践的训练，对所学知识进行实践演示，加深学生的印象，不能只是枯燥的看教材。在教学模式上，应该采用任务教学法和案例教学法，让学生在实践中提高操作技能。案例教学法能够让学生真实系统的了解到解决一个案例的所有技巧和方法，学生在遇到问题时，强烈的求知欲能够使学生积极主动的运用所学的知识来解决问题，这也在一定程度上，推动学生以饱满的热情积极主动的完成任务。
2计算机专业专科毕业生就业状况
学生在学校所学的知识，就是为以后就业准备的，但是，现如今，大学生就业竞争日趋加剧，就业压力越来越大。所以，要加强自己知识的运用能力，很快的进入到工作的状态，才能在日趋激烈的竞争中，找到自己的地位。
2.1当前就业情况
目前，整体就业形势严峻，许多高校每年都会增加招收人数，每年都有大批毕业生毕业，在新批毕业生毕业的同时，又有很多前一年毕业的学生继续找工作，所以找工作进入期，找工作难，同时企业招工也出现难度。
2.2计算机专科毕业生就业的自身原因
大家都想在校学习哪种专业，就想毕业后从事哪种工作。近几年，计算机成为热门招工，所以，学习计算机的学生人数急剧增加，企业对学生的能力就有了进一步的要求，实践能力的水平成为重要指标。每个毕业专业学生学习程度都高低不一，所以，好的基础的学生就会很快的找到心仪的工作，而对于没有实践能力只懂得纸上谈兵的学生来说，又是很大的挑战，他们要在工作中慢慢锻炼实践能力，就会降低工作效率，相对于在学校就进行实践锻炼的学生来说，处于劣势。
2.3学校专业设置与就业的联系
面对就业，学校的教育就成为重要的方面。学校要做好当前就业环境的调查，针对当前的就业局势，进行专业课程优化，更新教学内容，为学生的就业做好铺垫。在授课过程中，教师应该摘取课本实用性强的内容理论联系实际，增强学生的实践意识。学校要实行校企实训相结合，专科计算机人才培养加强实践，提高学生动手能力，适应专业市场的需要。学生运用自己在校期间所学知识，通过短期的实训积累实训经验，为更好的就业做好准备。
2.4计算机专业学生要做好在校实践的锻炼以实现就业
只有较强的实践能力才能在社会中立足，企业都喜欢有经验的人才，能够熟练的完成工作。所以在校期间，实践的培养至关重要，不要只是依赖于书本知识，只是动脑不动手，要把理论与实践相结合，提高实践能力，有较强的实践能力，才会在毕业就业时有好的基础。
3结论
学生的实践能力成为学校应重要培养的，学校要做好当前就业情况的工作与局势，以促进就业为目地培养人才，以适应社会当前的要求，促进就业机率。要进行合理的专业设置、合理的课程规划，还要加强学生的操作能力等一系列的方法来训练学生的实践操作能力，使其有良好的基础来为以后的就业做好准备，只有有能力的人才才会适应社会的飞速发展。通过对学生各方面的培养，学校与学生的共同努力，计算机毕业生在就业的过程中，会展现出较强的实践能力，为企业提高效率，为社会做贡献。
参考文献:
计算机专科就业方向范文第2篇
首先，非常感谢贵单位长期以来对我院毕业生就业工作的大力支持!
xx年我院共有2134名毕业生，其中本科（116名）、专科（2019名）。涵盖软件技术（对欧美.net方向、对日.java方向、对日.net方向、测试方向）、计算机应用技术（软件开发方向）、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机信息管理、通讯技术、动漫设计与制作（二维动画方向、三维动画方向）、多媒体设计与制作（游戏方向）、电脑艺术设计（广告和建筑动画方向）、电子商务、商务英语等16个专业及专业方向。
为了满足各用人单位招聘专业技术人才的需要，促进学校、毕业生、用人单位之间的交流和沟通，我校定于11月23日举办重庆it人才校园双选会，特诚邀各用人单位莅临我院，选聘英才。
本次双选会由重庆大学中专就业指导中心主办，重庆正大软件学院承办，重庆it人才网协办。
招聘会有关事项如下：
一、举办时间：11月23日8:30——16:00
二、报到地点：重庆正大软件学院第三教学楼大厅
三、it人才网将会为各个参会企业提供网上专题宣传，故需各个企业提供企业简介。
四、招聘会提供免费招聘展台一个，制作单位指示牌一个（以返回回执单位为准）。
五、参会单位应携带材料：招聘海报及其它有关招聘材料等，内容一般应有招聘职位、员工福利及相关要求等；企业营业执照副本或复印件。
六、招聘会由参会单位和毕业生直接见面洽谈。我们将配合参会单位张贴或悬挂所带的宣传、展示材料，同时将在重庆正大软件毕业生就业信息网上为各参会单位需求信息。
七、请参会单位于11月22日前将回执（需求信息登记表）传真至重庆正大软件职业技术学院招生就业办，以便提前安排展位。
计算机专科就业方向范文第3篇
1 学制设计与改革
对专业的选择是在学生进入大学前进行的，此时学生通常对专业内涵和特征的认识还比较模糊，对人生规划还不太清晰。上学以后，随着专业学习的深入，部分学生会出现专业兴趣不浓、学习积极性不高的现象。另一方面，也有部分学生会对软件工程专业兴趣日渐浓厚，加上专业基础好，学习能力强，学习又用功，在校前几年就能够掌握较多的专业知识并具备就业能力，希望尽早发挥年轻优势就业或创业。但是，按照现行的学制安排，学生考入软件工程本科专业后需要进行为期四年教育，考核合格后方能毕业。由于四年本科教育体制时间跨度较大，中间又缺少可供学生选择的出口，致使这两部分学生的个性化发展受到限制。
如果能将学制改为专、本、硕连读的六年制，则可先进行两年基础知识教育，然后在大学二年级末，根据志愿和考核对学生进行专、本分离，进入专科学习的学生在三年级进行后续的专科教育，考核合格后就可毕业就业；而进入本科学习的学生，则继续进行本科教育，在三年级末再根据志愿和考核进行本、硕分离，留在本科的学生继续进行后一年的本科教育，考核合格后毕业；进入硕士研究生教育的学生，再继续进行后续三年的硕士研究生教育，考核合格后毕业。专、本分离和本、硕分离的考核，可以按照平时各科成绩加权计算，不单独进行考试，这样的考核节约资源，也更客观、全面，同时又能激励学生平时学习。考核后，符合进入本科学习条件的学生也可志愿申请加入专科学生序列；符合进入硕士研究生学习条件的学生也可志愿申请留在本科学生序列，这样能够为优秀学生提供更多选择机会，也有利于拔尖人才脱颖而出。按照国家现行机制，专、本分离考核中未能进入本科学习的学生，仍然可以通过专升本机制进行第二次升本竞争，并可另外选择自己喜欢的本科专业和院校；而在上述本、硕分离考核中未能进入硕士研究生教育的学生，也可在本科毕业时参加全国研究生考试，重新选择自己喜欢的硕士专业和院校。
上述的学制设计，使学生在上学期间具有了多次竞争性选择机会，既能满足部分学生提前就业的要求，又能实现部分学生继续深造的愿望。该设计赋予学生多次调整人生规划的机会，有利于学生及时调整学习方向，舒展个性，发挥优势，最大程度激发学习的主动性和积极性。
上述学制设计其管理的复杂性会略有增加，但对现有教师编制、课程设置和教学计划影响不大，因而具有较强的操作性；但是，学制的改变需要申请和审核，这些工作具有一定工作量和复杂性。
2 专业改革与创新
软件工程属于一级学科，知识繁杂，本科四年不可能学完所有知识。实际上，从事软件工程专业的工作岗位有多种，每一岗位所需的知识和技能不同，所以本科四年的学习应当有所侧重。根据软件工程专业的社会需求和学校特色，软件工程专业可以开设不同的专业方向和软件应用领域，让学生根据自己的特点和兴趣进行选择，这样能够更有效地获取该专业方向和软件应用领域的从业能力。例如，软件工程专业方向可以划分为软件开发、软件测试、软件项目管理、软件配置管理、软件维护等专业方向，软件应用领域可以开设动漫、财务、政务、项目管理等领域。选择学习个性化的软件工程专业方向和软件应用领域，既要选修该专业方向和应用领域的专业课，也包括从事该领域的毕业设计。通过有的放矢的理论学习和动手实践，学生能够更有效地掌握该专业方向和软件应用领域较强的专业知识和技能，获得较强的工作能力。例如，以下是几种软件应用领域与专业方向的组合
2.1 制造业ERP软件维护方向
该方向主要培养现代先进制造业ERP软件维护工程师，该岗位需要理解现代先进制造业的基础知识，掌握现代先进制造业ERP软件的实施、调整、维护、管理和二次开发知识与技能。我国已经成为世界制造业大国，ERP软件已成为现代化先进制造业主要应用软件，几乎涉及到企业各个部门和所有运作流程，全国每年都需要大量的ERP维护、销售、实施和培训工程师。
2.2 大型数据库管理与维护方向
该方向主要培养大型数据库管理员。数据库管理员负责数据库管理、备份、调整、维护和应用开发等日常工作，是机构信息中心的核心业务工程师。数据库是金融、物流、制造、销售等行业和部门的命脉，也是云计算核心，每年都需要大量的数据库管理员。
2.3 手机应用软件开发方向
该方向主要培养手机应用软件开发工程师。由于苹果、谷歌和微软公司相继推出手机应用软件商店，实现了手机应用软件开发和应用之间直接对接，使得国内手机应用软件开发工程师能够和国外同行在相同条件自由竞争，创业和收入具备有很大的拓展空间，促使了该职业从业人数呈现爆炸式增长。
3 课程体系调整与改革
根据上述学制、专业方向和软件领域的设计，需要对课程体系进行相应的调整和改革方能实现上述培养目标。课程体系调整和改革的基本原则是，在遵循国家教委对课程体系要求的基础上，参考软件工程教指委组织编写的软件工程规范以及IEEE SWEBOK、SE2004，并结合中国软件产业实践和学校办学方针及办学实际。
首先需要调整的是数学和英语课程。由于软件工程专业对这两门课程具有特殊的依赖性，建议入学前两年利用学生年龄优势和高中的学习惯性突击强化数学和英语教学，教学目标定位为使多数学生能够通过研究生入学资格考试。强化数学和英语教育，不仅对后续的软件工程专业学习和从业有特殊的重要性，也为学生进一步深造或择业创造了条件。对于中外联合办学的软件工程专业，强化英语和数学的必要性则是显而易见的。
由于强化了数学和英语，势必需要减少一些其他课程或其他课程 的课时。首先可以考虑将一些课程合并，以达到精简课程内容和减少课时的目的。有些课程原先是针对计算机专业开设的，现在对软件工程专业讲解，则讲解的角度和内容应该有所不同。例如，可以在第一学年针对软件工程专业开设一门新课《软件工程引论》，系统介绍本专业基本情况和基本知识，使学生对本专业有概括性的了解，同时掌握对计算机、网络以及常用工具软件的使用，以融合并代替现有的《计算机基础》、《计算机导论》、《计算机组成原理与体系结构》、《计算机基础综合实验》等课程。
软件工程专业学生在大学学习的第一门程序设计语言建议为C#或JAVA，因为它们具有现代编程语言的要素和优点，简洁实用，既能引起学生学习的兴趣，又能与后续的面向对象程序设计和应用软件开发等课程无缝衔接。C语言、汇编语言和嵌入式开发最好汇集为一个课程模块，放在第三学年针对嵌入式开发方向的学生集中讲，这样能够使学生学习的目标性更强，又能现学现用，立竿见影，收到较好的学习效果。
在毕业设计中，学生应当在软件项目团队或模拟团队中担当一个项目角色，参与开发一个软件项目，完成项目指定角色的任务。模拟软件项目开发团队可由参加毕业设计的研究生、本科生和专科生混合搭配，由研究生或老师担当系统分析师或项目经理角色，本科生担当主程序员、测试设计或程序管理角色，专科生担当程序员或测试员，该团队在老师的指导下模拟实际项目开发过程进行开发。
除了在课程体系结构方面进行调整外，还需要从课程教学内容、教材编写、教学方法、考核方法、成绩评定上体现学校的办学理念和办学特色。
4 结束语
在我国，综合性和理工科大学基本都开设了软件工程本科专业，对软件工程专业教育进行了多方面的研究和实践探索，出现了百花齐放局面，但从业界对毕业生的质量反馈来看，需要改进地方还很多。各高校在不同程度上都具有自己的办学特色和优势，在软件工程专业创出特色形成优势互补，能够促进软件行业的繁荣。随着国内外高校生源争夺日益激烈，在软件工程专业上办出学校的特色和优势，不仅关系到毕业生的就业竞争力，也会涉及到学校该专业的兴衰存亡。
参考文献：
[1]王秀彦，王超.欧洲高等教育区改革的新趋势及启示[J].中国高等教育，2013，（8）：61-63.
[2]黄杰等.卓越软件工程人才产学研用培养新模式的探索与实践[J].计算机工程与科学，2011，33（A1）：70-73.
.http：//computer.org/.
[4]骆斌等.国际软件工程专业硕士研究生教程初探[J].计算机工程与科学，2011，33（A1）：41-44.
.http：//gswe2009.org/.
计算机专科就业方向范文第4篇
专业选择需要考虑的因素有很多，兴趣特长、社会需求、专业发展前景、性格等都是专业选择需要考虑的因素。就业仅是参考因素之一，本文仅以就业率为指导介绍专业，而并非单纯以就业率为依据选择专业。希望考生和家长在选择专业时能够将众多因素综合起来考虑，以期选择一個令自己满意的专业。（注：本文除标明作者的专业介绍外，其余均为本刊编辑整理。）
纺织品检验与贸易
[培养目标]
本专业培养掌握纺织品检验与贸易知识，具有较强的纺织品检验能力和经营能力，能从事纺织品检验与经营的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
有机化学基础、分析化学基础、商品学概论、纺织纤维材料分析、服装面料、经济学基础、管理学概论、经济法、消费心理学、市场营销学、商务礼仪、课程实训、模拟实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
[就业方向]
本专业毕业生主要面向纺织服装生产企业、进出口公司和纺织品检测及技术监督机关，在生产、销售和检验第一线从事生产技术管理、进出口贸易、纺织服装检测工作。
[院校介绍]
山东科技职业学院；该校纺织品检验与贸易专业采用“3M+2M”双轨制创新教学模式；校内实验实训条件优越，学生实验实训有保障。学校注重对学生创新能力培养，积极组织学生参加全国高职高专面料检测等多种大赛，学生获奖率高。通过在校学习，学生可考取纤维验配工、纺部实验工、织部实验工、面料设计师等多项与专业相关的职业资格证书。
陕西工业职业技术学院：该校纺织检验与贸易专业涵盖纺织工艺和纺织品性能检验及贸易知识，工贸交叉，互相渗透。该校学生均须在掌握纺织类专业课程之余，学习经济法律法规、电子商务、商务英语、纺织品设计、贸易业务实训、单证制作实训等相关课程，提高学生整体素质。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
新疆石河子职业技术学院、黑龙江建筑职业技术学院、安徽职业技术学院、陕西工业职业技术学院、山东科技职业学院等。
电机与电器
[培养目标]
本专业培养掌握电机与电器技术的基本理论和专业技能，从事电机电器及相关系统设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
电工电子技术、电机与电器制造工艺、机械设计、电气控制技术、电机与电器测试技术、控制电机、微机原理及应用、计算机辅助电机与电器设计、计算机网络等。
[就业方向]
毕业生可在电机、电器相关制造企业从事产品设计、生产、管理及技术服务的工作，也可在企业从事电机电器设备运行、检测与维护工作。
[院校介绍]
湖南铁道职业技术学院：电机与电器专业是该校的老牌和重点建设专业，国家示范建设项目电气化铁道技术专业群重点专业，在2009年湖南省专业评估同类专业中排名第一。该专业在该校办学历史悠久，教学条件优越，师资力量雄厚。在教学改革方面，现已建成5门国家精品课程、2门省精品课程和3门院级精品课程。教师主编或参编教材30本，其中国家级精品教材2本。
温州职业技术学院：电机与电器专业隶属于该校的电气电子工程系，电气电子工程系师资力量雄厚，教学设备先进，是温州市高低压电气人才培养示范基地。该专业注重实训，着重培养学生的实际操作能力，在该校的校内实训中心设有电工电子技术、高频电子与现代通信、计算机控制和自动检测、DSP、单片微机及EDA技术等实验实训室。该校学生还可以通过自身的努力获得英语等级、计算机等级、维修电工、无线电装接工等专业证书。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
湖南铁道职业技术学院、温州职业技术学院。
城市轨道交通工程技术
[培养目标]
本专业培养掌握城市轨道交通基础工程方面的基本知识和技能，能从事城市轨道交通工程的设计、施工、监理及养护的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
城市轨道交通概论、工程力学、结构力学、建筑材料、工程机械、土力学与基础工程、结构设计原理、线路工程、地下工程、桥梁工程、工程经济及管理等。
[就业方向]
毕业生可在城市轨道交通基础工程单位从事设计、施工、监理与养护部门的相关工作。
[院校介绍]
石家庄铁路职业技术学院：该校城市轨道交通工程技术专业师资力量雄厚，居全国高职高专院校同类专业领先水平、专业实验实训条件完善，现建有土工实验室、地下工程检测实训室等6個校内实训基地，同时建有多個校外实训基地。专业教学改革力度大，形成三位一体的“三元”专业文化体系。近几年来，已建成2门国家级精品课程，2门省级精品课程，主编10余部教材，其中1部为国家“十一五”规划教材，发表的科技论文中有50余篇被EI等三大检索索引，承担省级以上科技、教改项目6项，获省级教学成果奖1项。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
石家庄铁路职业技术学院、安徽职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、四川建筑职业技术学院、贵州交通职业技术学院等。
微电子技术
[培养目标]
本专业主要培养具有扎实的半导体材料、器件、工艺、集成电路原理、设计等专业理论知识和电子技术基础知识，主要从事半导体集成电路芯片制造、测试、封装、版图设计及质量管理、生产管理、设备维护等半导体制造行业急需的一线工程技术人员和高级技术工人。
[专业课程]
半导体物理基础、半导体器件与测量、半导体材料、半导体制造技术、微电子封装技术、半导体可靠性技术、集成电路原理、集成电路设计、电工基础、模拟电子线路、数字电路、工程化学、电路CAD基础、可编程逻辑器件、专业英语、电子测量、单片机原理、品质管理。
[就业方向]
毕业生可在微电子产品的生产企业和经营单位，从事半导体芯片制造、封装与测试、检验、质量控制、设备维护、工艺改进以及中小规模半导体集成电路版图设计等技术工作，也可从事生产管理和微电子产品的采购、销售及服务工作。
[院校介绍]
重庆电子工程职业学院：学校该专业为国家级示范专业，属“十二五”期间国家培育发展战略性新兴产业，现与富士康科技集团、美国赛灵思（Xilinx）公司、英业达（重庆）有限公司、广达集团、重庆渝德科技有限公司、重庆航凌电路板有限公司等企业合作，实行校企专业共建、订单式人才培养，现已开设了多個SMT富士康定向班。本专业拥有中央财政支持建设的LED教学工厂、SMT教学工厂、IC制造实训室、FPGA综合编程实训室等国内一流的软硬件实习实训条件。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
大连职业技术学院、无锡职业技术学院、常州信息职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、深圳职业技术学院、绵阳职业技术学院、重庆电子工程职业学院。
现代纺织技术
[培养目标]
本专业培养从事纺织产品的开发、车间工艺技术、设备管理、运转操作管理、质量管理与监测和纺织品营销的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
机械基础、电子电工技术、纺织纤维、纺织工艺、机织工艺、纺织企业经营与管理、纹织CAD、纺织品经营与贸易、现代纺织机电技术等。
[就业方向]
毕业生可在纺织品生产企业、纺织品检测机构和纺织品流通领域从事产品设计、生产技术管理、产品检测与监控和纺织品营销的工作。
[院校介绍]
山东科技职业学院：该校现代纺织技术专业隶属于纺织学院。纺织学院是山东科技职业学院最早设立的院（系）之一，经过近30年的办学历程，积累了丰富的教学实践经验，积淀了深厚的文化底蕴。2004年通过山东省人才培养水平评估，现代纺织技术专业于2005年被评为省级示范专业，其骨干课程“纺织工艺与设备”被评为省级精品课程，2006年被评为省级特色专业。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
新疆石河子职业技术学院、武汉职业技术学院、陕西工业职业技术学院、安徽职业技术学院、南通纺织职业技术学院、山东科技职业学院。
服装工艺技术
[培养目标]
本专业培养具有良好的职业素质，必备的服装基础理论知识和工业化生产知识，熟练的服装制板和工艺制作的专业操作技能，能够从事服装纸样设计与制作、服装工艺设计与制作、服装生产管理、服装贸易等岗位工作，具有多种技能的高素质技能型专门人才。
[专业课程]
英语、计算机应用基础、服装材料应用、成衣制板与工艺、立体裁剪、成衣设计、女装/男装技术项目、童装技术项目课、服装生产管理项目课、服装理单跟单项目课等。
[就业方向]
毕业生可在服装商贸经营企业、服装设计公司、服装生产企业、服装CAD业务公司等企事业单位从事服装设计、运营管理、服装打板、产品制作、市场开发等工作。
[院校介绍]
安徽职业技术学院：服装工艺技术专业是中央财政支持的重点专业，同时也是地方财政重点支持的专业院级高职高专示范专业。2006年本专业开始了“工学结合”教学改革，教学改革做到了学生、学校和企业三者满意。改革明显提高教学质量。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
威海职业学院、安徽职业技术学院。
集装箱运输管理
[培养目标]
本专业培养掌握集装箱运输企业管理一线岗位所需的专业知识和实务技能，能适应集装箱运输企业管理需要的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
国际贸易、国际货运、集装箱运输、集装箱运行技术、集装箱多式联运、集装箱装卸机械与工艺、集装箱运行计算机管理、现代物流、单证处理等。
[就业方向]
毕业生可在集装箱装卸、货运、理货、仓储、货代和多式联运等企业管理部门从事相关工作。
[院校介绍]
天津交通职业学院：集装箱运输管理专业隶属于该校航运工程系，航运工程系是学院为了适应天津建设北方国际航运中心和国际物流中心的需要设立的，是学院重点建设的系部之一。该校集装箱运输管理专业主要培养的高素质技能性专门人才具有良好的语言表达和公关协调能力、较强的外语和计算机应用能力、一定的集装箱运输业务管理能力、集装箱运输业务组织协调能力、集装箱运输物流信息分析处理能力、集装箱运输报关商检及货运能力、一定的集装箱码头装卸生产业务能力、集装箱运输投保与理赔能力。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
芜湖职业技术学院。
（文/全雪丽）
电厂热能动力装置
[培养目标]
本专业培养从事发电厂热能动力设备安装、运行、检修、调试、管理工作的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
工程热力学、传热学、工程流体力学、锅炉、汽轮机、热力发电厂、热力设备安装与检修、泵与风机、热工仪表及自动调节、企业管理等。
[就业方向]
毕业生可在火电厂、热力公司、电建公司、企业自备电厂，从事热能动力设备安装、运行、检修及技术管理工作。
[院校介绍]
四川电力职业技术学院：该校是全国一百所示范性高等职业院校之一，在2006年教育部高职高专人才培养工作水平评估中荣获“优秀”等级，是教育部表彰的全国职业技术教育先进单位。电厂热能动力装置专业隶属于四川电力职业技术学院的动力工程系，该系主要面向一般工业企业设置机电一体化专业，并拥有优秀的教师团队，建有先进的实训设备和仿真实训室。学院青峰岭教学电厂以及校外电厂作为学生顶岗实习基地。电厂热能动力装置专业主要培养从事火力发电厂锅炉、汽机设备的运行与检修，单元机组的集控运行，以及火电厂安装的高素质应用型技能人才。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
四川电力职业技术学院。
铁道工程技术
[培养目标]
本专业培养能从事铁路线路勘测设计和施工组织的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
工程制图、工程测量、铁路线路、铁路桥涵、铁路隧道、施工组织设计与预算、高速铁路、新型轨道结构、施工企业管理等。
[就业方向]
毕业生可从事铁路线路、桥梁、隧道和高速铁路的勘测设计工作，也可从事工程项目的施工组织和技术引进、开发工作。
[院校介绍]
石家庄铁路职业技术学院：该校铁路工程专业隶属于交通系，是学校骨干系部之一。该系十分注重实验，实训条件建设，现设有测绘技术实训中心、数字化实验室、材料实验室、仿真中心、土木工程实训中心、水利实验室、工程地质试验室，土工试验室、路基路面检测中心等，为培养学生的实践能力和操作技能训练提供了良好的场所。该系注重课程建设，其中“桥梁工程”和“隧道工程”被评为国家级精品课，“工程测量”被评为河北省精品课，并编写了多本适合高职高专的21世纪教材；该系同时注重“双证书”教育，历届毕业生中取得国家职业技能鉴定资格人数比例保持在90%以上；注重实践教学，建立了多個校外实训基地，为人才培养水平的提高奠定了坚实的基础，聘请了多位来自施工一线的专家担任特聘教授，为学生职业能力的提高提供智力支持。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
安徽职业技术学院、武汉铁路职业技术学院、杨凌职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、四川建筑职业技术学院等。
食品药品监督管理
[培养目标]
本专业培养掌握食品药品监督管理专业必需的基础理论知识和基本技能，从事食品药品生产、经营过程中质量控制及监督管理的技术应用性专门人才。
[专业课程]
经济法规、国际药事法规、中国药事法规、药品质量管理技术、食品质量管理技术、药学综合知识、中药综合知识、食品质量检测技术、药品质量检测技术、会计基础、企业管理、公共关系等。
[就业方向]
毕业生可在食品药品生产、经营企业和各级食品药品监督管理机构，从事食品药品生产、经营过程中质量控制及监督管理等工作。
[院校介绍]
上海医疗器械高等专科学校：与国内其他高校相比，该校食品监督管理专业设置较早，现有现代管理、法律、食品质量与安全、计算机信息化等各相关方面的专业教师。建有一個食品综合监管实验室，以满足学生在校期间的实训要求。根据专业设置特点，食品监督管理专业的课程体系主要由三個方面组成，即管理学方面、法律法规方面、食品质量管理方面。该校一直与国家食品药品监督管理局保持良好的合作关系，2007年该系专业教师参加了由国家食品药品监督管理局组织的全国范围的食品药品监督管理体系在职人员的培训工作，参与了培训教材大纲的制定与教材的编写。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
江苏农林职业技术学院、淄博职业学院、上海医疗器械高等专科学校。
热能动力设备与应用
[培养目标]
本专业培养热能动力设备与应用方面的高等工程技术应用性人才。学生通过学习掌握本专业必需的基础理论、专业技术和热能动力设备的运行、维护和管理的知识，获得火电厂有关设备运行和管理的实践训练，具备解决设备工程实际问题的基本能力。
[专业课程]
工程热力学、流体力学、电厂汽轮机、电厂锅炉、热力电厂、热力过程自动调节等。
[就业方向]
毕业生可在热电厂从事热能设备安装、检修、管理等工作。
[院校介绍]
承德石油高等专科学校：该校的热能动力设备与应用专业2009年被评为河北省示范专业，并于2010年被批准为“国家示范性高等职业院校”重点建设专业。2009年中央、省财政投入大量财力，新建热能动力设备与系统运行仿真实训中心此外还扩建了热能动力设备与系统分析检测实训中心、热能动力设备与系统检修实训中心。教学实验、实训设备齐全、先进，台套数满足学生的需求。同时学校拥有国电滦河发电厂、承德环能热电有限责任公司、中国石油吉林油田公司、中国石化锦州石化公司等多家校外实训基地，满足学生专业训练、顶岗实习、毕业实践等校外实践需求。吸取德国、新加坡职业教育模式，专业课程采取了行动导向的“教学做”一体化教学模式，以学生为主体，学生通过实际动手操作掌握职业技能。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
承德石油高等专科学校、新疆石河子职业技术学院、淄博职业学院、新疆轻工职业技术学院、酒泉职业技术学院等。
珠宝首饰工艺及鉴定
[培养目标]
本专业培养掌握专业设计理论，具有较熟练的首饰制作技术，有较高艺术素养，适应珠宝首饰行业工作需要的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
素描、色彩、图案、平面构成、立体构成、色彩构成、金属工艺基础、电脑艺术设计基础、首饰设计与铸造、首饰设计与镶嵌、首饰设计与錾花、珠宝鉴定基础等。
[就业方向]
毕业生可在珠宝首饰行业、珠宝商业以及相关的管理部门从事鉴定工作。
[院校介绍]
广州番禺职业技术学院：该校的珠宝首饰工艺及鉴定专业是国家示范性高等职业院校重点建设专业，同时是广东省高职高专示范性建设专业，广州市高职高专示范性建设专业。该专业核心课程“首饰制作工艺”是学校重点建设课程，并被评为国家级精品课程。该专业建有由12個实训室组成的首饰制作工艺校内实训基地，被评为广东省高职高专示范性实训基地。校外实训基地——广州番禺云光首饰有限公司，被评为广州市高职高专示范性校外实训基地。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院、海南职业技术学院、昆明冶金高等专科学校、上海工艺美术职业学院。
（文/刘慧婷）
计算机应用技术
[培养目标]
本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。
[专业课程]
计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、计算机多媒体技术基础、操作系统原理、图形图像处理、网络安全技术与防范、VF数据库应用、程序设计、JAVA程序设计、网页制作、FLASH动画制作等。
[就业方向]
毕业生可在交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司等从事IT行业工作。
[院校介绍]
威海职业学院：该校计算机应用技术专业隶属于信息工程系，其特色在于拓展联合办学，为学生未来发展广开渠道。2006年5月，学校与中国软件行业协会签署协议，成为全国首批13处软件人才培养工程实训基地之一；2006年10月，与教育部信息管理中心签定ITET合作办学协议；2007年10月，与IBM教育学院举行联合办学签字仪式，联合培养计算机和软件人才；2007年12月，与富士康科技集团签署联合办学协议，成立SMT、PCB、PCB Layout三個“富士康专班”；2009年7月，与英特尔公司签订“英特尔多核课程项目合作协议”，被正式列入高职高专“英特尔多核课程”大学计划项目院校。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
邢台职业技术学院、山西省财政税务专科学校、南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、芜湖职业技术学院、威海职业学院、黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、重庆工业职业技术学院、北京电子科技职业学院、承德石油高等专科学校等。
商务英语
[培养目标]
本专业培养能够系统掌握商务英语基本理论、知识和技能，具有初步科研能力，能够胜任国际商务、国际交流等部门工作的高素质复合型、通用型人才。
[专业课程]
综合英语、商务交际、英语口译、商务口译、英语笔译、商务笔译、英语写作、高级英语、英语国家社会与文化、英美文学、语言学基础、当代商业概论、管理学原理、企业战略管理、会计学原理等。
[就业方向]
本专业毕业生面向外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位从事文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合在各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作。
[院校介绍]
湖南交通职业技术学院：该校商务英语专业分为应用英语和国际贸易实务两個方向，前者侧重培养具有良好职业道德，掌握一定经贸理论知识，熟悉国际商务操作规程，具有较扎实的英语听、说、读、写、译能力以及较好的英语沟通和现代化办公设备应用能力的高素质技能型专门人才。后者侧重教授国际贸易的基本理论知识和国际贸易实务操作技能，培养学生用英语熟练进行国际经济交流活动，包括商务谈判、市场行情调研、进出口业务的实际操作和服务贸易等各项工作的能力，培育能熟练使用现代办公设备，在不同涉外经济单位从事进出口业务工作的高素质技能型专门人才。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院、沈阳职业技术学院、长春职业技术学院、温州职业技术学院、山东商业职业技术学院、武汉职业技术学院、湖南交通职业技术学院、柳州职业技术学院等。
机电一体化技术
[培养目标]
本专业培养适应钢铁冶金行业和机械制造行业生产、建设、服务和管理第一线需要的，能够掌握从事冶金、机电设备操作、维修、维护和管理实际工作的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识、专门知识和良好的职业道德、敬业精神的高素质技能型人才。
[专业课程]
机械制图、机械设计基础、机械制造基础、电子技术应用、液压传动、单片机应用技术、低压电器与PLC控制、通用机械、冶炼设备、轧钢设备、机电设备维修、机械工程材料、公差配合与测量、冶金过程检测与控制、生产与运作管理等。
[就业方向]
毕业生面向机电一体化设备运用企业，从事机电一体化产品的运行、调试、维护与管理工作。同时也可以到机电一体化产品生产企业，从事设备的制造、装配与调试工作。
[院校介绍]
河北工业职业技术学院：该校机电一体化技术专业为中央财政重点支持建设专业。该校学生主要面向河北省内外大型钢铁冶金企业及国内知名机械制造企业就业。随着机械行业和冶金行业生产规模、结构调整力度的加大，企业为了适应生产发展需要进行了大规模的设备改造与引进，使生产设备技术密集，对操作人员的要求也大大提高。目前，企业现有的生产人员远远不能满足新岗位的需要，这必然导致这些企业对机电一体化技术专业人才需求的增大。
黑龙江农业经济职业学院：该专业主要面向长三角、珠三角发达城市的现代机电制造企业培养毕业生。学生可获取CAD绘图员、机电一体化认证助理工程师、维修电工、机修钳工、数控工艺员、加工中心操作工等职业资格证书，从事机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护，数控机床的编程与操作和技术管理等工作。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
武汉船舶职业技术学院、永州职业技术学院、重庆工程职业技术学院、西安航空职业技术学院、宁夏职业技术学院、河北工业职业技术学院、包头职业技术学院、大庆职业学院、黑龙江农业经济职业学院、南通纺织职业技术学院等。
建筑工程技术
[培养目标]
本专业培养面向施工一线，牢固掌握建筑工程岗位所需理论知识和专业技能，具备较强的实践能力和创新能力的高技能应用性专门人才。
[专业课程]
建筑识图与构造、建筑材料识别与应用、建筑结构、建筑施工技术与管理、土木工程力学等。
[就业方向]
毕业生主要从事建筑工程的施工与管理、预决算、施工监理以及一般房屋结构的设计等工作。
[院校介绍]
山西工程职业技术学院：经过多年发展，该校建筑工程技术专业已经形成“工作过程系统化课程体系”，此体系由基础学习领域和专业学习领域组成，专业学习领域又包括普适性学习领域、特色性学习领域、综合性实践学习领域。其中，工业构筑物认识、工业炉窑砌筑为特色性学习领域的核心，识岗实训、上岗实训、顶岗实习为综合性实践领域的核心。
四川工程职业技术学院：该校建筑工程技术专业分为工民建方向和钢结构方向两個方向。前者侧重建筑工程施工管理、建筑施工测量、建筑工程施工资料管理、建筑工程质量与安全管理、钢结构施工管理、建筑工程预决算等。后者侧重培养学生能够胜任建筑钢结构工程的施工组织与管理工作，担任工长或施工员、质安员、测量员和材料试验员等内外业技术员工作。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
深圳职业技术学院、南宁职业技术学院、重庆工业职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、杨凌职业技术学院、兰州石化职业技术学院、新疆农业职业技术学院、北京工业职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、山西工程职业技术学院、内蒙古建筑职业技术学院、沈阳职业技术学院等。
电气自动化技术
[培养目标]
本专业培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术应用和网络技术等较宽厂领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有一定控制系统设计和维护能力，适应现场工作的现场应用性人才。
[专业课程]
电子技术、电力电子、自动控制系统、机械工学、高级语言程序设计、电子CAD、PLC控制技术、单片机原理与应用、传感器应用、微机控制技术等课程。
[就业方向]
毕业生可从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理等工作。
[院校介绍]
大连职业技术学院：该校电气自动化技术专业是辽宁省示范性专业，其所属团队是辽宁省第一批优秀教学团队。该专业面向装备制造等行业，培养胜任自动化设备控制系统的安装、调试、运行、维护、设计等工作的高技能人才。学院与多家企业达成就业协议，毕业生的主要就业单位有大连中远船务有限公司、冰山集团、大连集发港口有限公司、美恒自动化有限公司等。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
承德石油高等专科学校、石家庄铁路职业技术学院、山西工程职业技术学院、内蒙古建筑职业技术学院、沈阳职业技术学院、大连职业技术学院、长春职业技术学院、四川建筑职业技术学院、西安航空职业技术学院、天津电子信息职业技术学院等。
模具设计与制造
[培养目标]
本专业培养具有模具设计能力、三维数控加工能力，熟练运用最先进的三维设计软件进行模具设计，具有较强的数控编程与操作能力，具备较高的模具安装、调试及维修水平的高级技术应用性专门人才。
[专业课程]
计算机C语言、机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设计基础、电工电子、冷冲压工艺及冲模设计、塑料成型工艺及模具设计、模具材料及热处理、模具制造技术、数控编程与操作、模具CAD/CAM技术等课程。
[就业方向]
毕业生可到现代制造企业工作。主要从事五金模具设计及模具开发、塑料模具设计及模具开发、模具数控加工、模具电加工、计算机辅助设计与制造、模具企业生产管理等工作。
[院校介绍]
辽宁省交通高等专科学校：该校拥有教学生产用数控铣床，车床、三坐标测量仪、数控特种加工机床（电火花、线切割）、生产用数控加工中心和沈阳金杯丰田汽车制造有限公司、沈阳黎明发动机工具制造有限公司、沈阳模具制造中心，沈阳斯沃集团、中模模具技术有限公司等校外教学基地。该专业学生在校学习期间实践机会比较多，能够很好地提高工作技能，毕业时可获得模具制造工四级证书。
陕西工业职业技术学院：该校的模具设计与制造专业为陕西省级优秀教改专业、学院重点建设专业。除本专业所需的基本理论和专业实践外，学院还重点加强学生对计算机辅助模具设计、模具数控加工、模具钳工三大方向的能力培养，并可由学生根据兴趣、就业意向等自选其中一项进行强化训练。该专业学生可考取中级制图员证书、AutoCAD证书、Pro/E证书、中级钳工证书、中级数控铣工证书、中级电加工证书等。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
辽宁省交通高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校、南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、兰州石化职业技术学院、北京工业职业学院、武汉船舶职业技术学院、陕西工业职业技术学院、广东轻工职业技术学院、绵阳职业技术学院等。
应用电子技术
[培养目标]
本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有较扎实电工电子技术理论知识和较强的电工电子技术操作技能，具备电子设备的使用、安装、调试、运行和维修能力，PCB板的设计与制作能力，一般电子产品的初步设计能力，主要在家用电子、通信电子、航空电子等产业，从事电子产品质量检测、电子产品工艺、PCB设计与制作、电子产品维修服务、电子产品助理设计等岗位第一线需要的高素质技能性专门人才。
[专业课程]
电工技术、电子线路分析与实践、微处理器的应用与实践、电子工艺与电子制作、电视原理与技术、新型总线技术、电子测量与仪表、检测与传感技术、PCB设计与生产、电子产品分析与制作、数字系统设计与可编程器件等。
[就业方向]
毕业生主要从事电子产品的生产及组织管理、电子产品设计开发、电子设备的安装和维护、电子产品质量检测、调试、运行、维护、新技术推广与开发等工作。
[院校介绍]
山东商业职业技术学院：该院应用电子技术专业实施订单培养、任务驱动、项目教学、顶岗实习等教学模式。学院实行“教、学、做”一体的培养模式，校内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接。学院实施“名校联名企”战略，引入工业工程、质量管理体系等企业课程，为海尔、TCL等大型企业订单培养“生产经理”和“服务经理”，在海尔集团、TCL电子公司、海信集团、山东太古飞机工程有限公司等企业建有校外实习基地，能够满足一年校外顶岗实习需要，并实现实习与就业相对接。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
承德石油高等专科学校、浙江机电职业技术学院、金华职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院、安徽职业技术学院、漳州职业技术学院、永州职业技术学院、广州民航职业技术学院等。
初等教育
[培养目标]
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应初等教育改革与发展需要，具有较为扎实的专业基础知识和基本技能、较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力，学有专长，能够胜任小学教育教学、研究及管理的新型小学教育工作者。
[专业课程]
教育学、心理学、计算机基础、初等数论、现代汉语、写作、儿童文学、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学科学教学论、班级管理等。
[就业方向]
毕业生可胜任小学教师、教育行政管理人员、机关企事业单位文秘工作人员、民办培训机构工作人员等职务。
[院校介绍]
金华职业技术学院：初等教育专业是学院在传承近百年的“普师专业”（中等师范学院中的普通师范专业）办学基础上，于1994年创办的。该专业是学院的龙头专业，目前采用“五年一贯”学制。即从五年一贯着眼，全面设计大专学历小学师资培养，努力把原师范师资培养的综合性教育与大专阶段的分科教育融为一体、统筹五年的教育进程，把前三年作为教师职业技能训练、艺术体育素质训练、教育教学基本理论、基本技能学习训练阶段；后两年则以主修学科的形式实施分科教育，同时进一步加强对学生教育理论和实践能力培养、教育科研能力的培养，努力使学生成为“全面发展，学有专长”的适应当代素质教育需求的合格小学教师。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
金华职业技术学院。
（文/江树）
软件技术
[培养目标]
本专业培养具有扎实的计算机软件基本理论、基本知识和基本技能以及较强的外语交流能力，适应计算机程序代码编写、软件测试、维护管理等一线需要，具有良好的职业素养的高等技术应用性专门人才。
[专业课程]
Java程序设计基础、数据库技术、数据结构与算法、计算机网络、移动游戏程序设计、J2ME游戏程序设计、Direct X编程技术、网络游戏编程、OpenGL编程技术、游戏引擎设计、软件架构与游戏设计等。
[就业方向]
毕业生可在软件外包企业、计算机软件公司、大型网站、企事业单位从事软件产品的开发、测试及维护管理等工作。
[院校介绍]
漳州职业技术学院：该校的软件技术专业分为网站建设与开发和移动通信系统软件开发两個方向，前者着重培养面向各类IT行业、企事业单位从事网站建设、网站维护与管理、网页制作、数据库管理与应用，网络应用与开发、企事业信息化管理等工作，具备较强网站应用开发和网络应用开发能力的应用型IT技术人才。后者培养学生具备扎实的计算机软件基础知识和移动通信等相关知识，熟悉UNILA、BRE等几大移动应用平台，能够进行手机视频、短信与彩信、移动办公等的开发，主要为移动通信的软件开发人才。通过三年专业学习和技能训练，学生可获得劳动人事部门颁发的职业证书，通过参加相关软件厂商的认证考试而获得国际认证，具备直接上岗能力。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
贵州交通职业技术学院、吉林工业职业技术学院、大庆职业学院、山东科技职业学院、河南职业技术学院、湖北职业技术学院、湖南工业职业技术学院、漳州职业技术学院、九江职业技术学院、商丘职业技术学院、武汉职业技术学院等。
应用英语
[培养目标]
本专业培养具有良好职业道德和敬业精神，具有坚实的外语基础知识和熟练的听、说、读、写、译等综合运用技能的语言应用性、复合型的专业人才。
[专业课程]
计算机、社交礼仪、应用文写作、英语精读、听力、视听说、口语、英语写作、商务英语、翻译理论与技巧、英语报刊选读、英语国家概论、外文速记、英语语法等。
[就业方向]
毕业生能在外事接待、宾馆、饭店、会展、旅游等部门从事礼仪接待、翻译、解说、导游、商务服务与管理等工作。
[院校介绍]
石家庄外语翻译职业学院：该校应用英语专业为英汉同声传译方向，主要为涉外企业，国家外经贸等事业部门培养高级口译人员，为各级政府机关培养接待外宾、涉外会议或出国访问、考察培养专职随行英语翻译，毕业生还可在外国驻华企业、中国驻外领事事馆从事英语翻译或其他工作，在各类民间团体、学术团体、新闻考察团出国访问时从事随行英语翻译。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、南宁职业技术学院、四川工程职业技术学院、兰州石化职业技术学院、沈阳职业技术学院、常州信息职业技术学院等。
工商企业管理
[培养目标]
本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，具有良好文化及专业素质和一定应用和创新能力的工商企业管理高等职业实用性、技能型人才。
[专业课程]
管理学基础、生产运作管理、质量管理、人力资源开发与管理、商务谈判与社交礼仪、客户关系管理、财务管理、市场营销策划、企业形象策划、市场调查预测、企业战略管理、企管沙盘综合实训等。
[就业方向]
毕业生面向政府经济管理部门、金融机构、企事业单位、外商投资企业、生产企业、商业企业、民营企业从事基层管理工作。
[院校介绍]
大连职业技术学院：该专业为国家示范校建设群专业之一，采用校企合作办学模式，近年来与大商集团、联华快客、民勇集团、海王星辰、麦德龙等30多家知名企业建立长期合作关系。该专业实施订单教学模式，进行多层次实践教学，提高学生的实践能力。毕业生可以胜任大中型超市、购物中心、专卖店、加盟店、便利店等零售企业的卖区长、商品部业务主管、物流配送中心业务助理、门店开发专员等工作。
北京农业职业学院：该校工商企业管理专业侧重培养工商企业及工商管理部门的基层经营管理人员，毕业时学生可具有企业经营管理工作的基本能力和技能，同时能够运用所学的知识解决经营管理中的实际问题，并具备一定的经营决策能力。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
兰州石化职业技术学院、大连职业技术学院、长春职业技术学院、常州信息职业技术学院、浙江机电职业技术学院、温州职业技术学院、武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院、湖北职业技术学院、陕西工业职业技术学院等。
汽车检测与维修技术
[培养目标]
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，面向汽车行业维护、管理第一线，具有良好的汽车专业知识理论、现代汽车技术、维护技能的高级应用性人才。
[专业课程]
机械制图、机械制造、汽车构造、汽车故障诊断与检测、汽车新技术与维修、汽车电器、汽车使用与技术管理、汽车维修工程、汽车英语等。
[就业方向]
毕业生可从事汽车的检测、维修、设备管理、交通安全管理、车辆保险与理赔和售后服务等工作。
[院校介绍]
滁州职业技术学院：该校汽车检测与维修技术专业分为汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车整型技术三個技术专门方向，学生具有汽车的设计、改装、维修和汽车服务、营销、车身修复等多方面能力，可到汽车市场各类企业从事现代轿车的制造，机、电维修，大型运输车辆维修、汽车性能检测、汽车质量评价、汽车维修企业业务管理、汽车技术服务与贸易等工作。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
北京工业职业技术学院、天津中德职业技术学院、河北工业职业技术学院、辽宁省交通高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校、安徽水利水电职业技术学院、漳州职业技术学院、四川建筑职业技术学院等。
法律事务
[培养目标]
本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关，行政机关、检查机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型专门人才。
[专业课程]
法学概论、法理学、中国法制史、民法学、刑法学、行政法、行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法学、国际经济法、婚姻家庭法、国际公法、国际私法等。
[就业方向]
毕业生就业方向主要是在国家立法机关、行政机关、企事业单位从事法律事务工作，或者在仲裁机构、律师事务所、法律服务所等社会法律服务机构从事法律服务工作。另外还可在国家司法机关从事审判、检察工作，或者在律师事务所和公证处从事律师、公证工作。
[院校介绍]
南京交通职业技术学院：法律事务专业隶属于学院人文艺术系，是该系成立最早的专业之一。本专业顺应社会主义市场经济体制建设的需要，紧密结合“长三角”地区人才需求趋势，面向企事业基层和社区法律服务需要培养学生。该专业毕业的学生，能够掌握专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，还能熟练掌握民事法律实务、刑事法律实务、合同法律实务、诉讼与仲裁（调解）法律实务、法律文书及公文写作、社区法律服务等专业技术能力。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
深圳职业技术学院、北京工业职业技术学院、大连职业技术学院、金华职业技术学院、浙江警官职业学院、日照职业技术学院等。
酒店管理
[培养目标]
本专业培养具备酒店行业相应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，能熟练掌握现代酒店管理基础理论知识和实践应用技能，并具有较强实际工作能力的酒店行业一线管理和服务型人才。
[专业课程]
现代酒店管理、前厅客房服务与管理、餐饮服务与管理、菜点与酒水、酒店英语、酒店营销、酒店财务管理、酒店人力资源管理、会议服务与管理、旅游服务与管理、康乐服务与管理等。
[就业方向]
毕业生主要就业领域是酒店各部门的服务工作及初、中级管理工作。
[院校介绍]
河北旅游职业学院：该校是河北省唯一一所以培养旅游人才为主的综合性高职院校，酒店管理专业结合行业对人才需求情况，确定了具有酒店管理专业特色的“工学结合、订单培养”的“2+1”人才培养模式。该专业学生前两年在校内学习，除了课堂教学，还要在实训室内按照酒店岗位职业能力要求进行培养和学习。第三学年，学校将学生送入订单酒店进行定向培养，进行一年的带薪顶岗实习和就业实习，学生边工作边学习，锻炼综合职业能力。学校与酒店签订订单协议，开展“订单式培养”，由企业为学生提供部分学费或奖学金，学生毕业后可以在订单酒店就业，逐步实现零学费上学，零距离就业。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
上海旅游高等专科学校、南通纺织职业技术学院、大连职业技术学院、黑龙江农业工程职业学院、江苏农林职业技术学院、九江职业技术学院、淄博职业学院、石家庄铁路职业技术学院、沈阳职业技术学院、长春职业技术学院、温州职业技术学院等。
电子商务
[培养目标]
本专业培养德、智、体、美全面发展的，适应各类企、事业单位需要的商务网站开发、网络技术管理、信息技术管理、网络营销、网站维护等岗位要求的，具备现代电子商务知识与技能的高级应用性专业人才。
[专业课程]
计算机通用能力、管理经济学、大学英语、电子商务概论、市场营销、商务管理、网页制作与动画设计、JAVA、Firework、SQLserver、局域网组建与维护、网站建设、网络营销、VB程序设计、CI广告设计等。
[就业方向]
毕业生适合的岗位有：企事业电子商务的策划、运营、维护与应用的相关岗位；企事业内部信息系统的维护与应用岗位；各类经济管理部门内的电子商务应用岗位；IT行业内电子商务的应用与开发岗位；企事业单位内的电子商务应用岗位；企事业单位网站的维护与管理；能独立设计数据库并能顺利完成相关操作；能够根据企业的需要设计制作符合主题的中小型网站。
[院校介绍]
山东外贸职业学院：该校电子商务专业是全国高职院校中第一批批准招生的专业。由于电子技术、计算机网络技术和通信技术的高速发展，全球电子商务、电子政务的快速增长，生产企业、流通业、金融业及消费者都将走入一個网络经济的时代，随之而来的就是对电子商务专门人才的巨大需求。该专业正是根据当前的人才市场需求，围绕职业岗位能力的形成，明确了办学方向，科学地设置教学课程，逐步形成了自己的特色。借助相关软件和互联网，通过仿真模拟实验（电子商务软件和国际贸易模拟操作软件）以及真实环境下的实练（譬如，B2B：阿里巴巴、慧聪等；B2C：亚马逊、当当、卓越等；C2C：淘宝、易趣、拍拍等；搜索：百度、雅虎等以及网上银行、证券、电子政务门户网站），使学生在完成实验的过程中，逐步达到人才培养目标的要求。
[开设该专业的国家示范性高职院校名单]
天津电子信息职业技术学院、辽宁农业职业技术学院、吉林工业职业技术学院、大庆职业学院、河南职业技术学院、湖北职业技术学院、湖南工业职业技术学院、厂东轻工职业技术学院、重庆电子工程职业学院等。
数控技术
[培养目标]
本专业培养能够牢固掌握必需的文化科学基础知识和机械加工工艺及其装备方面的专业知识，有较强的实际操作技能，能适应社会主义市场经济要求的高级机械加工人才。
[专业课程]
高等数学、英语、制图、工程力学、电工学与工业电子学、公差、VB语言、机械设计基础、机床数控技术、液压与传动、机械制造技术基础、工程材料及热处理、机床电气控制与PLC、机械制造工艺学、AutoCAD2000等。
[就业方向]
毕业生主要面向企业，一般从事机械制造工艺制订，数控类机械设备操作、机械制造工艺规程的编制与实施、机械设备改造与维修、加工质量的分析与控制、新产品开发与研制、对一线工人的培训、车间生产与技术管理工作。
[院校介绍]
杭州职业技术学院：该校数控技术专业为国家骨干建设专业、浙江省示范专业、浙江省特色专业。该专业以友嘉实业集团及客户群为支撑，定位“数控装调维修与数控加工”岗位能力，为先进制造业企业培养从事数控加工、数控机床装调维修及维护保养的高端技能型人才。该专业办学条件优良，拥有数控车、铣、加工中心机床及数控维修台150多台；60個终端机的数控仿真机房三個、先进的CAD/CAM计算机机房两個；及单片机机房、PLC控制机房、电工电控实训室；具有较完善的机械综合实训室、先进制造实训中心、数控精密加工基地、数控装调维修基地等。
计算机专科就业方向范文第5篇
单招哪些专业最吃香
1、计算机专业
随着互联网专业的不断发展，计算机行业的技术人才在行业地位和福利工资方面都可以称得上是最好的。一些大型互联网公司在计算机专业方面也存在较大的人才缺口，特别是在北京、上海、广州、深圳等大型经济发展城市，对计算机软件工程师和网络安全员的需求越来越高。
2、学前教育专业
学前专业是高等职业学校文化教育的一个大类。考生家长比较熟悉，也是报考文科的热门专业之一。学前教育专业培养具有一定专业技能的幼儿园教师和社会工作者，能够在学前教育及相关领域从事教育保护工作。主修课程为：学前教育、幼儿心理、幼儿卫生保健等。
3、建筑装潢专业
建筑装饰专业是指对建筑内外装饰工程进行设计、选材、施工、管理和检测的专业技术。建筑装饰专业就业范围很广，主要在建筑公司、装饰公司、建筑装饰设计单位、房地产或装饰工程监理等。目前，建筑装饰已经成为一个炙手可热、品味高尚的行业，就业发展前景非常广阔。许多从事建筑装饰的专业人迅速晋升为高薪家族。
4、护理学专业
单招生选择高级护理专业也是不错的选择。从当前我国社会结构来看，经济的全面发展，人们对健康的需求和服务日益提高。但是，当前我国护理专业资源匮乏，存在着太大的缺口，无法满足社会的需求。
5、建筑设计专业
建筑专业的就业方向是建筑设计，企业从事建筑装饰设计、建筑装饰设计、装饰施工技术和管理;建筑公司和房地产开发商从事设计咨询、技术和管理;胜任室内外建筑设计师、建筑工程绘图、虚拟现实制作、造型等岗位。
6、通信工程专业
几年前，通信行业正处于春天，RD领域提供了许多高薪职位。即使在今天，知名企业的RD岗位待遇仍然非常有竞争力。
有哪些单招专业适合男生
1、会计专业
根据教育部就业指导中心最新公布的2013年本专科专业就业状况，会计学专业本科毕业生规模为10万人以上，就业率在85%-90%之间。男女比例：男生25%;女生75%。从数据可以看出，该专业的毕业生规模较大，总体就业情况尚可。
2、计算机类
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛。
据教育部就业指导中心统计数据显示，近几年计算机科学与技术专业的就业率区间在86%至90%之间。软件开发方面的高端人才缺口很大，就业薪金亦不菲;还有现在分离出来的软件工程专业，一些实力较强的院校还成立了软件学院，它们起点高，理论新，学费也较贵。而硬件维护方面，技术含量不是很高。
3、物流管理
热门行业，工作很容易找，实务操作要求非常高的专业，及到超大型仓储、综合运输及企业资源管理等各个方面，但基于当时中国物流行业的野蛮发展没有成型的业务模式和行业标准，专业建立之初就以各种流派的物流理论为专业建设的核心，完全没有任何的实务操作能力可言，上课的内容多是讲解仓库的类型，仓库货物摆放的原则，车辆调度的原则，客户信息如何实现信息化管理等。
4、机电专业
计算机专科就业方向范文第6篇
关键词:中职学校;计算机专业;课程设置
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)21-6037-02
Secondary School Computer Specialized Curriculum
GONG Xiao-yang
(School District Finance & Trade Kashgar,Kashgar 844000, China)
Abstract: Based on the current society, the analysis of computer talent demand for secondary about simple personal computer professional school curriculum and some opinions.
Key words: secondary school; The computer specialty; Curriculum
当今计算机业的迅速发展主要是由经济与科技的发展带动的,互联网的成熟更使得计算机成为人们工作和生活当中重要的一部分,而且社会各行业对计算机的应用也是很紧密的,所以计算机的各类型人才需求空间还是非常巨大的。
1 计算机人才社会需求现状
社会各行各业的计算机信息化市场都在保持一定的发展,但是每个行业间的需求不一样。目前,对计算机信息化服务需求量较大的行业是电子政务、电信业、民航业信息化、银行业网络改造以及中小学“校校通”工程等。在计算机信息化产业比较落后的西部地区更是需要大量的计算机人才。然而,随着社会各行业对从事计算机人员专业知识水平的提高,计算机专业的学生毕业后的就业情况并不理想,究其原因并不是因为从业人员过多或是毕业生素质太低,而是学校在课程设置上不合理,对社会需求人才的针对性不够明确。
2 中职学校计算机课程设置现状
随着经济的发展,中职教育在经济发展中的作用日益明显,“职业教育就是就业教育,必须以就业为导向”,但是目前许多中职学校的办学思想仍然是比较成旧的,他们在课程设置方面注重以学科为中心的设置模式,甚至有些中职学校更是把高校计算机专业的课程设置拿来照搬,对于专业课程的设置太过于简单化和理论知识,毕业后只知道一点理论的皮毛知识,动手操作能力太差,而且有的学校开设的课程很不合理,没有什么实用性,对学生以后步入社会工作一点作用起不到,而许多实用性强、专业性强的课程和计算机应用软件却又没有学到。这种模式有着明显的不足,首先,从国家教育制度来说,中职学校的学生不是通过高考选拔出的,这些学生大多是基础差,比较调皮的学生,而一些高校大学生都学不好的课程对于中专学生来说更是难以学好,开设这些课程是否欠考虑,其次,对于计算机专业课程的设置,很多学生都会有“学了用不上,要用的没有学”这样的感慨,学生除了会学一些简单的计算机理论知识和一些简单操作外,平时学不到更广泛的专业知识和超强的动手操作能力。最后,面对社会对中专学历的偏见,普遍高学历的就业门槛,对中专生的就业我们应该有一个正确的定位,就是因为中专生基础差,我们更应该加强我们的课程设置和教育形式,这样我们才能培养出高素质的劳动者和初级的专业人才,这样也能让学生适应毕业后即将面临的工作岗位。
3 中职学校的毕业生优势在哪里
只有解决好学生的出路,毕业后能有个好饭碗,这样学校才能有更强生命力。中职学校学生的出路可以有两个:就业与升学。中职学校的学生不仅可以找到理想的职业,还可以让自己继续深造,想升学的同学能圆大学梦。教育部门对此表示肯定:职业类学校的毕业生可以直接报考高职或成人高校和普通高校,同样获取高等学历。这是与高中毕业生来说最大的优势,上天把机会是给有准备的人的,只要你努力,你也可以和大学生一样,实现提前踏入社会完成独立或是有个继续学习重回校园的机会。与高校本专科学生相比,中职学校对学生的培养应该更有针对性,与高校大量的理论学习相比,中职学生虽然可塑性差些,但是对于许多单位和岗位的高要求,中职学校的学生相信可以做到来之能用,用之能胜。
4 对中职学校计算机课程设置的思考
计算机人才的需求以金字塔结构呈现,根据社会需求,中职学校对学生的培养,要有针对性。如:计算机网络管理员、计算机广告设计、网页制作、计算机辅助设计操作等。这几个行业都是目前社会需求量比较大的行业。因此我们应该有的放矢,此为根据来进行专业的开设以及专业课程的设置,并确定培养方向:
4.1 计算机网络技术
以网络操作系统为主,培养计算机网络管理员。在任何单位能胜任机房的管理和整个单位的网络支持工作。第一年,学习一些基础入门知识,学习个人操作系统《WINXP》,以及微软的网络操作系统《Windows 2003 Server/ Advance Server》等,另外还应开设一些相对比较深遂的课程,如NetWare、Unix、 Linux系统,因为这些课程是以后网络操作系统的主流,开设这几门课程只是一个笼统介绍以及简单操作。只要了解下就行了。第二年,学习一些网络的基础知识来提升自己的知识储备。如:《网络原理》、《局域网知识及组网技术》等。第三年,学习一些网络深层次的具有一定专业性和实用性的课程,如《无盘网络》、《ADSL和DSL技术》、《电子商务》等。这些课程对以后毕业找工作更有针对性,都是社会运用广泛的知识。
4.2 计算机广告及辅助设计
培养从事计算机图形图像处理和设计,在建筑、机械、电子等行业,应用计算机进行辅助设计的从业人员。第一年,学习计算机文化基础和一些美术方面的课程。第二年,学习带有专业性的课程,如《Auto CAD》、《3D Max》、《PhotoShop》、《CorelDraw》。第三年,学习《广告设计与创意》、《室内平面图设计》、《Inventor》。
4.3 计算机办公自动化及多媒体技术
培养从事计算机文字、图形图像、声音、动画、视频等多媒体应用设计,以及中级办公自动化设备管理维护和操作技术人员。第一年,学习《计算机文化基础》、《语文基础教程》、《汉字录入》。第二年,学习《SWiSHmax快捷Flash制作》、《Audition 声音采集编辑》。第三年,学习《Photoshop》、《Authorware》、《Premiere pro》。一步步的提升自己的知识储备,让以后就业机会更大一点。真正做到“术业有专攻”的教学理念。
5 结束语
计算机专业知识有很多自身的特点,比如专业知识种类繁多、内容更新换代速度快,除了以上提到的专业课程设置外,当然还需要开设一些辅助的课程,比如广告级辅助设计专业可以加开《初等数学》和《简单力学》等等,这些课程都是可以培养一个学生的综合素质。作为中职学校我们应本着“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线”的职业教育理念来进行相应课程设置,以多变的教育形式、教学内容来培养学生,根据社会的需求我们来灵活地设置和改变专业方向以及课程内容,办出自身的特色,真正的做到与时俱进,培养社会需要的合格人才。
参考文献:
计算机专科就业方向范文第7篇
关键词：高职 计算机信息管理 人才培养方案
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）03（a）-0-01
高职高专培养的是高级技能型人才，培养的目的是使他们具备从事相应工种所需的各种技能，成为熟练的高级技工。学分制改革是高校教学改革的第一步，也是现在势在必行之路。高职计算机信息管理专业是培养能熟练使用计算机进行信息收集、信息传输、信息加工和信息储存的高级技能型人才，如何做好高职计算机信息管理人才培养方案由显重要，需要我们进行研究和探索。
1 专业定位
高职计算机信息管理专业是高等职业技术类三年制专科专业，我校（丽江师范高等专科学校）计算机信息管理专业从2004年开始招生，今至已连续招生9年，今年9月开始进行学分制教学，因而要进行新的学分制人才培养方案制定。我们将新的计算机信息管理人才培养方案定义为培养能熟练使用计算机进行信息加工/处理的高级技能型人才。要实现既定目标必须做好以下几点：（1）能熟练操作计算机；（2）掌握信息、管理学的基本概念和操作方法；（3）能用计算机对信息进行加工和处理；（4）以社会岗位为驱动，以技能培养为主线设置人才培养方案。
2 人才培养模式
2.1 模式概述
根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》以及《丽江师范高等专科学校学分制实施方案的通知》和《关于修订专业人才培养方案的指导性意见》的文件精神，以学校的发展纲要和学分制的要求为指导，贯彻“实用为主，够用为度”的原则，特别注重“理论实践一体化”或“教学做一体化”课程的开发和设计，计算机信息管理专业坚持以育人为根本，以加强实践技能教学为目标，以培养学生的全面素质和实践能力为重点。
2.2 目标体系
计算机信息管理专业的人才培养目标定位为：掌握计算机和信息的基础理论，掌握必要的计算机和信息相关专业知识，具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力，具备计算机信息管理与应用工作的能力，能进行广告设计与制作或网站（网页）的设计、开发和维护，具有扎实的动手能力和创新意识的应用技能型人才。
2.3 培养方式体系
计算机信息管理专业培养的是适应经济建设和社会发展的计算机及相关岗位的从业人员。在人才培养目标和模式上，应立足于地方经济，辐射云南，依托行业发展，研究行业对人才知识结构和能力结构的要求，优化课程体系，培养具有创新精神的综合性应用型的计算机信息技术人才，增强学生的社会适应性。
3 理论课程体系的设置、优化、整合
本着在知识结构上具有“知识面宽，基础扎实，应用性强”的特点，加强理论课的整合，突出理论教学的实用性，以地方经济社会发展对人才的需求为导向，充实基础理论与基本技能在行业中的应用。在总体上设计出学生需要掌握的知识点和能力发展要求，按有所为有所不为的原则，对课程进行整合和内容的更新，形成本专业的特色。在专业必修课方面，学科类（或专业群）必修课由计算机科学系相关专业的专业基础课程构成，包含，是计算机信息管理本专业的专业基本课程，通过对本模块的学习，掌握计算机和信息方向的基本理论、基本操作和基本应用，使学生具备专业应用和专业深造的基本素养。在专业选修课方面，计算机科学系通过大量调研和分析开设了两个专业课程群方向，由学生选择其中一个模块学习，两个模块是网站（网页）设计、开发、维护和广告设计与制作，通过本模块的学习，使学生具备平面、三维和影视广告设计与制作的基本能力。计算机科学系开设的任选课方面，共开设计算机组装与维护（4学分）、计算机网络技术（4学分）、多媒体技术应用（4学分）、常用工具软件（4学分）任选两门。
4 教学保证
4.1 师资队伍建设
计算机信息管理专业是计算机技术与信息技术相结合的一个综合性应用专业，它需要计算机科学与技术、信息管理等专业的师资队伍，才能把该专业办好。目前本专业有专职教师23人，其中，副教授7人，讲师8人，具有硕士学位的13人。从师资队伍专业结构看，我系有计算机应用、电子信息、计算机科学与技术和现代教育技术等专业的教师。从专业和近年来课程开设的情况看，我系完全能够办好计算机信息管理专业。
4.2 教学建设
4.2.1.校内建设。本系有两间带服务器的专业计算机房（两间机房匀为近两年投资，计算机性能基本能满足教学要求），有完善的计算机组成原理实验室、计算机组装与维护实验室、计算机网络实验室、非线性编辑实验室供专业课程教学和学生课后练习使用。每间实验室匀有教师带着学生进行维护和管理，使每间实验室任何时候都能达到教学要求（保证无故障影响到教学）。
4.2.2 校外建设。我系跟本地七家电脑科技公司和广告设计公司签定了校外实习实训基地的合同共建本专业，主要方式有两个：一是请公司具有高级职称人员到校带实训课程，使学生的技能上能达到相应公司的要求，二是学生进到相应公司进行顶岗实习实训，要求本专业学生每级每学年至少到相应公司实习1周以上，锻炼学生的实际工作能力，使学生毕业后就具备做作业相关工作能力。
5 结语
计算机信息管理专业从2012年9月开始实行新的学分制人才培养方案，在这个新的方案中，一些不合理地方将会在执行过程中暴露出来，我们会根据情况进行调整，使新的人才培养方案更符合技能型人才培养的要求。另外计算机信息技术发展很快，我们也会根据实际情况动态进行调整。总之我们会以学生为中心，以就业为导向，将计算机信息管理专业建设为符合社会需求的高职专业。
参考文献
计算机专科就业方向范文第8篇
关键词：专业改革 计算机教学 实训
在现代职业教育改革迅猛发展，现代职业教育理念日益更新的形势下，大力加强职业教育教学方法的理论研究显得特别重要。社会上对计算机技术人才的需求是越来越多，很多中职学校都开设了计算机专业，但计算机专业毕业生的就业情况却不容乐观。面对这种情况，切实提高中等职业学校计算机专业的教学水平，是中等职业学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中等职业学校计算机专业教育的教学特点，从如何培养计算机应用型人才的角度出发，对中等职业学校计算机专业教学中存在的不足进行了总结，并提出了几点改革设想。
一、细化专业，改革目标
细观社会，计算机及其应用正朝着网络化、智能化、多功能化、行业化方向发展。经过调查，结合就业市场看，计算机网络管理员、计算机图形图像、计算机广告设计制作、计算机辅助设计操作等计算机技术人员十分看好。去年，笔者学校组织教师到宁国职高去参观学习，通过学习和了解，宁国职高在计算机专业采用学生选择导师制，当时也只是在试验。学校把计算机专业分为几个方向，比如办公自动化、图形图像处理、计算机组装与维修等等。这样让学生根据自己的爱好选择不同的方向进行学习。但在一年级不适合进行方向选择，应结合计算机专业教学的特点，在一年级统一开设基础课程，然后到二年级进行专业方向训练。结合我校的实际，我们把计算机专业的教学目标确定以下四个培养方向：计算机网络和维护；平面设计及多媒体技术；办公自动化；网页制作。
二、结合专业方向，完善课程设置标准
长期以来，包括计算机专业在内的中职课程体系较深地受到计划经济体制的深刻影响。如：执行统一的教学计划和课程大纲，采用统编教材甚至组织统一考试等等。随着社会对中职生尤其是计算机等专业的中职生的培养要求越来越讲求实用和应用，必须对原有课程体系进行改革。由于现在中职学生大多基础较差，学习的积极性不高。因此，我们应根据各专业方向的要求，选择利于学生专业方向发展的课程进行教学。应大胆舍弃 “重理论、深分析”的纯理论型课程，开设《Photoshop图形图像处理》、《Flas设计》、《综合布线及网络构建应用技术》等等一些面向市场、以实践操作为主的实战型课程，这样学生毕业后可立即适应市场的需求。在2012年，我们申报了滁州市市级教科研课题《职业学校计算机应用专业强化实践教学研究》，现已结题，我们已完整的设置了计算机相关专业的课程标准，实训计划，我想只有这样，完善的教学体系，才能更好的提升学生的技能。
三、改变传统教学模式，建立产学合作“零距离”培养人才的教学模式
产学合作培养高素质技术应用性人才的新模式，有效实施的重要途径是把行业准入标准导入教学内容，职业技能鉴定纳入实训计划。产学合作引发教学改革，涉及到课程内容的重组、教材编写和教学方法及教学手段的变革，充分利用教室、实训室、企业实习场所进行有机结合，目的是与企业人才规格接轨，与劳动就业接轨。首先要实现理论教学与实践教学对接。其次，实训教学与工程技术应用对接，应用型人才强调实践性，即动手能力，只有有效的把实训教学与实际工程技术相结合，才能更好提升学生的实际水平。最后，还要实现实习场所，素质培养与企业要求对接。学校需加强同企业的合作，把课延伸到企业。利用企业工作现场和最新的生产技术，在职业岗位上对学生进行实际训练，提升学生的综合技能。
四、加强校企合作，促进“双师型”教师队伍建设
教师是影响学生实践能力的能动因素和核心力量。努力提高教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具备扎实的基础理论和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，才能“理论讲解深入浅出，操作演示正确无误，实践管理高效有序”。我校计算机专业的老师们应以此为目标，外塑形象，内强素质，苦练教学基本功，争取个个成为名副其实“双师型”教师。多名教师利用送学生到企业顶岗实习的机会，教室也实行教学实习。我感觉学校以后在这方面还要加强，这样是一个一举多得的机会。学校还应该支持专业教师参加各类专业技能进修、有计划地选送部分教师参加实验实训基地建设和企业生产劳动，提高他们的实践能力。克服计算机专业师资队伍所面临的掌握新技术的瓶颈，下大力加强计算机教师专业技术技能培训。鼓励教师到相应的企业实习，了解和参与任务完成的全过程，增加实践经验。计算机网络、局域网组建与管理维护的任课教师应到具体的网络公司参与组网、管网实践。
五、改变传统教学模式，改革考核机制，完善学生评价制度
改变传统教学模式，建立产学合作“零距离”培养人才的教学模式，产学合作培养高素质技术应用性人才的新模式，有效实施的重要途径是把行业准入标准导入教学内容，职业技能鉴定纳入实训计划。产学合作引发教学改革，涉及到课程内容的重组、教材编写和教学方法及教学手段的变革，充分利用教室、实训室、企业实习场所进行有机结合，目的是与企业人才规格接轨，与劳动就业接轨。
由于中职生的文化基础、学习态度、学习方法在整体上处于弱势，按照现有的考核办法，必定会出现大面积不及格，但也不能反映学生的实际水平。因此，考核方法要进行重新设计。首先，我们可以采用灵活的考核方法，因人施考。根据平时对学生的掌握，建立合理的考核方式。教师可以从依据学生的意愿，分多种考核方式区分对等不同学生。其次，也可以让学生结合专业学科课程的特点，可以选择纯操作或纯理论的方式区分对待学生。还有，就是多组织学生技能竞赛，比如：在学校的学科竞赛中获奖，可直接作为考核成绩。或者参加县、市、省等各级各类比赛均可作为考核成绩。这样就更大的激励学生的学习动力，让学生能根据自己的爱好、特长，选择适合自己的方向，而不能一味的为了某门课程而去抹杀学生的成长。
总之，只有我们在教学实践中不断探索，不断总结，中职学校的计算机专业教学改革才能结出丰硕果实，中职计算机教育才能为社会培养出“适销对路”的计算机专业人才，才能更好促进中等职业学校的全面发展。