电工培训学习总结
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电工培训学习总结范文第1篇
关键词:维修电工;分块法;通俗化
在高级维修电工培训过程中,结合学生的特点,同时在教学中不断总结,在方法上不断探索,从高级维修电工的几个项目上总结教学方法,可得知总的教学方法主要以围绕分块式讲述、分块式联系,将一整体分解成若干块,再有序地统一起来,让复杂的东西看起来分散,但分散的合起来又是统一的整体,让复杂的东西简单化,让学生学起来更容易接受和理解,总体而言,复杂的就是简单的叠加。下面,主要从高级维修电工的几个项目分别探讨。
1项目一学习:电路改装与调试
该项目涉及PLC改装电路及变频器改装电路,但从PLC这块来讲,首先,在理论学习上,将PLC理论学习通俗化,将其比喻为一个“人”,作为一个人,眼睛、耳朵、味觉等都是用来接收外界信息的,也就可以比喻成PLC的输入部分,那么手、脚、行为行动等用来执行大脑发出的命令,也就可以比喻成PLC的输出部分,那么每个人的思想(大脑所想的想法),就是PLC中我们所要编写的程序。这样,我们通过某个事例,某个人的行为简单地来比喻PLC,这样,就不难理解PLC的工作原理。其次,从PLC实操方面来讲,在明白了PLC的工作原理之后,从设计方面,我们可以将PLC的设计展开为3个方面来学习分析,我们可以看成三块:硬件、软件和调试。在进行PLC设计时,我们可以先从硬件角度考虑。第一,硬件中PLC的选择,用什么输出方式的PLC;开关按钮的选择,是带复位的,还是不带复位的;这些硬件的选择,对后续PLC软件的编写会有影响,从而由这些选择或已给定的硬件,绘制I/O接线图,同时画出I/O分配表。在硬件上,确保没有错误发生;第二,根据改装电路的控制要求,将被改装电路控制要求分析透彻,将其转化为程序,并将其正确地写出来,然后将程序写入PLC中；第三,做最后一块——调试,看看在编写程序的执行下,硬件是否按照控制要求正确执行,有时候硬件设计是对的,程序也是对的,但是二者没有衔接起来,也会出现错误。在学习此块内容时,重点做好每一块内容,并保证基本无误,此项目的学习就是对它进行肢解,化繁为简。
2项目二学习:设备排故
设备排故,通俗点讲,我们可以认为我们就是名“医生”,“哪儿痛医哪”,在排故前,想正确将故障排除,必须把设备的原理图吃透,能正确分析图纸的工作原理,针对X62W、T68机床电路图,在分析图纸时,我们将图纸分为主电路和控制电路两块,如：X62W电气原理图主电路中,有三台电动机,我们再将主电路分成三小块,每台电动机看成一块,再把控制每台电动机的控制电路也分成三块来分析,分析完后,再找出这三部分电路之间的联系,由此再把他们合成一个整体电路。在排故过程中,电路中将出现2～3个故障点。首先,通过通电试车,观察现象,确定了故障现象就可以参照电器原理图确定故障在哪部分,是在公共电路上,还是在某一条支路上,是在主电路,还是在辅助电路,把范围缩到最小。判断发生的范围,如某电动机缺相、某控制电路某一接触器不能正常工作或不吸合,再借助于万用表进行测量,由此判断故障点的所在,从而排除故障,化繁为简,各个击破,养成良好的习惯,这样学习会层次分明,调理清晰,学生更容易上手。
3项目三学习:电子电路调试与维修
掌握必备的模拟电子、数字电子理论基础,为电子电路调试与维修打下扎实的基础,我们必须理解和熟练分析该电路的原理,就拿脉宽调制电路来说,首先必须认识“它”,掌握该电路的原理,该电路主要由五部分组成:电源部分、方波——三角波发生器、给定电路、PWM脉宽发生器、驱动部分。每一部分都是典型的小电路,在理论学习中也是重点学习部分,那么,我们在分析电路原理时,会对这五部分逐一分析,除了分析其原理,还应熟练借助于示波器测试几个电路产生的波形,这样更有助于我们去理解。分析完毕,再将几部分电路合为一个整体看待,如果原理分析得透彻,对该电路检修便容易多了。在此项目考核内容上,涉及故障点的排除,排除故障方法与机床排故类似,首先观察电路的工作现象；其次,根据电路发生的现象,判断故障发生的范围,并缩小范围;再次,借助于示波器、万用表等工具查出故障所在,从而判断故障点。在此项目中,先对复杂电路进行拆分,分析其原理,测试其波形,最后将几部分合为一体,此方法简单有效。
4项目四学习:电力电子线路装调与维修
此项目可分为两块:主电路和触发电路,简单说,就是用弱电控制强电,对于此项目要具备相应的电力电子基础知识,同时会用示波器测试主电路的直流电压波形和触发电路的触发脉冲波形。在此项目接线操作上,也将该三相全控桥式整流电路分为2部分,即:主电路和触发电路。逐一接线,先接主电路,再接控制电路,完成后,严格进行检查,此项目输出直流电压较高,因此,每完成一步,都要保证正确,并借助于万用表核查,让学生由深入浅,由模糊到清晰,为了达到锻炼目的,教师先演示,然后由每位同学独立完成,并测试直流电压脉动波形,包括α=0°、α=30°、α=60°、α=90°的波形,除了会测试波形,还要明白波形是如何产生的,在控制电路部分,要求掌握触发电路工作的原理以及触发脉冲的形式,最后,再搞清楚主电路和触发电路是什么关系。先分后合,先分指的是拆开分析;后合,指的后续组合成一整体。总之,在分块式训练过程中,每一块的训练,除了在理论上讲解清楚,还要在实践中寻得方法,让学生能够举一反三,授之以渔,除了通俗化教学,在培训过程中,还辅以媒体教学,行为导向等教学方法,同时教会学生借助于万用表、示波器等工具,总结学习方法，交流经验,像机床排故和电子排故,总体方法类似,所以在学习中,不断总结，使专业理论知识融入到实训环节,使实训环节和企业的现场情况结合,让学生的知识与企业接轨。
作者:桑吴刚 单位:江苏省昆山第一中等专业学校
参考文献:
[1]任伟.《维修电工职业技能实训与鉴定》项目化课程设计与实施[J].工业技术与职业教育,2015，13（2）：29-31.
[2]赵欣,陈文贵.高级维修电工一般能力倾向探析[J].教育与职业,2007(20)：182-184.
电工培训学习总结范文第2篇
[关键词] 维修电工 职业技能培训指导 探讨
中等职业教育的最终目的,是学生通过接受职业教育,掌握一定的技能,拿到就业的“通行证”――职业资格证书,顺利走向工作岗位。作为指导教师,如何事半功倍地引导学生训练,达到国家规定的考核标准,是职业教育工作者一个永恒的课题。笔者根据自己多年的培训指导和职业技能鉴定考评实践,总结了自己的一些方法与广大同行探讨。
一、以激发学习兴趣为前提,提高学生训练积极性
目前,中等职业学校的学生,一般是未能升入普通高中的初中毕业生,年龄在16岁左右,整体素质不高,模仿能力强,自制能力差。我们首先应提高其学习兴趣,为培训奠定基础。
1.向学生宣传国家有关职业技能鉴定和就业的方针政策。例如,1994年7月3日国务院的《关于的实施意见》(国发{1994}文件}强调“在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重制度”。2000年3月16日,中华人民共和国劳动和社会保障部的第6号部长令《招用技术工种从业人员规定》,确定90个职业(工种)自2000年7月1日在全国持职业资格证书就业(其中包括维修电工)。用人单位招用从事就业准入职业劳动者,必须从取得相应资格证书的人员中录用等规定。
2.以一些老毕业生为例,讲述他们在学校掌握了较高的技能水平工作后,取得的成就,如某某同学走上了领导岗位,某某同学成为技术主管、技能能手;在工作中完成了那些技术改造项目,解决过那些技术难题或创新和发明创造等。
3.找一些简单而有趣的小制作,培训一开始就指导学生制作。例如,光控、声控、电子门铃等有趣的小制作,学生完成后会产生一种成就感。
通过以上措施能大大提高学生的学习兴趣,树立起一个努力学习知识,刻苦练习技能的信心,为培训指导扫清障碍,奠定基础。
二、以《国家标准》为纲,确定培训重点
维修电工《国家标准》规定了基本要求和工作要求两大部分,并且给出了鉴定比重。由命题专家生成了理论知识和操作技能《鉴定要素细目表》,理论知识一般设有100～200个鉴定点,给出了鉴定范围和鉴定比重、难易程度。“低难度”、“中难度”、“高难度”分别用“x”、“y”、“z”表示,并规定试题的难易比例是“x”、“y”、“z”依次为20%、70%、10%。从理论知识《鉴定要素细目表》的鉴定比重,还可以看出,电动机知识占15 %,电力拖动自动控制知识占20 %,晶体管电路知识占15 %,三项合计达50 %,操作技能《鉴定要素细目表》中,一般确定了数十个至百余个考核项目,其中,设计、安装与调试占40 %,故障检修占40 %,而且给出鉴定点及鉴定名称。我们就可以以此为依据把理论知识中的电动机知识、电力拖动自动控制、晶体管电路知识,操作技能中的设计、安装与调试、故障检修确定为重点。
三、以典型电路为基础,扩展学生的知识面
根据《鉴定要素细目表》,应把电动机自动控制知识作为基础,循序渐进的扩大到电路计算、变压器、电器、电工测量、晶体管电路、及相关知识的内容。
比如,在培训中用一机床自动控制电路作为典型电路。首先,把电路全图展显出来,向学生介绍此电路的设计目的及功能。另外,按此电路所用到的电器件:空气开关、熔断器、变压器、照明灯、交流接触器、中间继电器、电动机、过热继电器、行程开关、按钮开关等等的作用、功能、动作原理、符号、易出现的故障、检查方法、修复、安装要求等,都逐一的介绍给学生,并且可以用一些坏件让学生动手修复,要选择一些不同型号器件让学生了解。这样既看懂了其结构又用到了电工工具、万能表或其他仪表。学生可以从中学到好多基础知识、测量方法和基本技能。在系统讲解电路工作原理时,把电路易出现故障部位、故障现象、故障判断方法、操作规范、注意事项、安全知识等穿插其中进行讲述,总结出规律。同时,应引导学生系统全面的掌握知识,在“广”字上下功夫。在以往考评过程中,个别学校的学生能够排除故障,但就怕考评员提问。简单问题就回答不上来,这就说明学生掌握的知识不够全面,这是我们在指导中需要特别注意的一个问题。
笔者认为,在选择典型电路时,可以选择电动机自动控制电路及机床控制电路。因为,维修电工中从事此类维修工作的人员比较多。电动机控制电路是根据生产机械而设计的,线路的复杂程度不尽相同,但都是由基本控制环节组合构成电动机的启动、停止、反转、制动、调速等控制电路。常用机床电气线路类型多,涉及面广,但安装方法只有板前明线配线、板前线槽配线、板后配线三种。我们应重点掌握板前线槽配线方法。
四、以基本技能为训练重点,塑造技能型人才
维修电工的基本技能是相当重要的,它关系到能否快速的完成应急任务,所干工程是否符合规定要求等,所以,在掌握理论知识的同时,应重点加强基本技能训练。
1.所谓基本技能通俗的讲可以称之为基本功,但是有一些基本功是很难用书面文字表达清楚的。比如,用钳子剥不同面积的塑料软线线头,不同型号线的用力不尽相同,究竟多大的线用多大力才能使剥出的线头既不损伤线又剥的快,就无法表达的特别清楚。类似这样的基本功是很常见的。在维修电工工作中,向涉及到上述类似情况的主要是各种工具的使用,如各种钳子、扳手、螺丝紧具、电工刀、钳工技能中的锉料、锯料、钻床打孔等等。笔者在多年的实践中总结出的经验是,明确考核要求,多给学生示范,使学生掌握其操作要领,让学生在多练多实践中去认真体会感悟,这样就能掌握基本技能,收到良好效果。还比如,用钳子剥软线的线头,一看多大的线就会很自然的剥出符合要求的线头,其他工具的使用也是如此。
2.在训练指导中,应参考劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心编的,职业技能鉴定国家题库考试复习指导丛书《维修电工》(中级)一书,书中对每一个鉴定项目都作出了具体的项目分析、考核要求、配分、评分标准、练习指导、准备过程说明。笔者在指导过程中应用上述资料,收到了具有较好的效果.
3.要教育学生正确对待国家职业技能鉴定。国家职业.技能鉴定的基本目标是为了提高劳动者的素质,对于我们学生个体来说是为了提高自己的整体素质,自我应当有真正扎实的水平,能够有解决实际技术问题的能力,以优秀的成绩考取职业资格证书,持职业资格证书任用人单位挑选或自己挑选用人单位,真正成为社会所需求的应用型人才。
总之,维修电工工种特殊、考核要求高,内容覆盖面广。训练指导有一定的难度,但只要我们用心去做,会取得较好效果的。
电工培训学习总结范文第3篇
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识。下面就让小编带你去看看电工季度工个人总结报告范文5篇，希望能帮助到大家!
电工季度工总结报告1初中毕业我就来到了技校学习，打算学一门适合自己的技术。在我经过很慎重的考虑之后，我决定学习电工，我希望自己能够成为一名出色的电工。在我毕业之后，我学习的十分优秀，之后来到了工厂工作。我工作以来，一直从事一线电工工作，多年来，我严格要求自己，兢兢业业。主要从以下几个方面来总结：
一、思想学习及管理方面
我认真学习指导生产实践。积极参加各种活动，参与管理，以厂为家，努力工作，做好一名生产一线电工应做的职责。
二、在节能降耗方面
在节能方面，我积极运用已学的知识，为工厂的节能降耗方面做了不少贡献。如对工厂线路改造方面，为工厂每年节约电能十几万度。同时又对工厂的老的设备，进行电气改造，使一些老设备重新焕发青春。
三、实践生产方面
在生产实践方面，例如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面：
1、检查引出线
绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电否正确;
2、测绝缘电阻及直流电阻
测查绝缘是否损坏。绕组中有否断路、短路及接地等现象;3、通电检查在上述检查后末发现问题时，可以直接通电试验，用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等。利用上述检查方法，为工厂多台电机查找故障
四、安全生产方面
1、贯彻落实上级文件精神，提高职工安全用电意识，增强职工责任心。
2、落实完善安全用电组织体系，健全安全管理规章制度。
3、加强班组用电安全管理，巩固安全基础。
4、一个确保，用电者要确保自身安全和他人安全。
五、培训学习方面
多年来，我积极参加各种学习和培训，努力学习电工知识基本知训，供电系统知识，线路装置，照明装置，接地装置，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，机床电气控制线路，plc控制等有关知识体系。每次学习，我都学到一些新的理论，并用来指导工作实践，运用到工作中来，对工厂的供电系统，控制系统进行改进，受到一致的好评。其修好。及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。
电工季度工总结报告2自从20____年__月份入职物业公司从事弱电电工的本职工作以来，我一直在不断地加强自身修养，努力地提高自己的敬业精神，认真地学习新的各项专业知识和安全施工的技能，不断地探求新的有效的方法，锐意进取，积极地开展弱电组工作范围内的各项工作，完整的履行好自己的工作职责，起好模范带头作用。
积极参与协助其他班组的工作，完成公司领导和部门领导交给的任务和工作，做好了传、帮、带和承上启下的领班作用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标，在公司的物业管理和工作发展中起到了应有的作用。现将本人一年以来的工作总结如下：
一、树立爱岗敬业的工作态度，起好带头作用
自从进入公司参加工作开始，我就从事工程部弱电组所有职责范围内的维护、保养、维修工作，重点侧重了电梯的管理和维护。
1、在这一年多的时间里组织安装了塔楼一开通的8部日立电梯的所有到站灯、楼层显示屏和外呼板，做到了公司每次交楼时就能开通使用电梯。
2、对于公司遗留下来的8号电梯伍上年的年审资料的问题，在工程部领导的支持下，采用多方面沟通和协调的方法，顺利的使8号电梯通过了2018的年检并拿到了年检合格证，保障了公司的经营活动的正常进行。
3、对维保单位的工作进行定期的安全和质量的监督巡查。
我深知电梯工作的重要性，特别是在运行和维保时期的安全要放在首位，对维保单位和弱电组的同事进行了三次安全教育培训，特别是针对深圳直梯夹死护士后，我组织维保单位和弱电组的人员进行了二次专题讨论。
4、防患于未然。
要随时监督检查，发现问题就必须解决问题，决不能草草了事，电梯管理工作的一种考验和责任。
5、公司提升我做弱电组的领班，身上的责任和重担我义不容辞。
因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。
6、我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在遇到脏累苦险的工作时抢在前头干。
7、积极支持公司和部门做出的工作安排和新的制度的执行，积极回应和回复业务部门的安排和指令，使得工程部的指令在弱电组是令行禁止。
二、加强业务学习，提高企业的维修管理水平
在科学技术不断发展的今天，我们要经常学习和提高先进的物业管理和维修管理的氺平。特别是在电梯特种设备这一块，要完善它的技术档案和维保记录的管理。我在工程部领导的指导下，将我们____广场的____部手扶梯和____部直梯的技术维修档案进行了电子录入归档，根据国家对特种设备的使用要求的《特种设备技术管理规范》编写了14册档案资料，满足广州市技术质量监督局对我司电梯年检和日常抽检的要求。
在这项工作中使我的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习有了迫切的需要。
三、努力提高个人素质，着眼于下一步的工作
1、首先我自己的工作态度要更加端正，要有良好地职业素养，团队精神，对工作要认真负责，坚决服从领导安排，虚心听取同事们的指点和建议，要团结同事、礼貌待人，热情的服务于客户。
2、坚持以尽我努力做好每件事，以公司利益为重。
将消防的设备和应急照明等要电子登录和编号，做到有记录、有数量、有编号、有使用记载，心中有数。对公司的电话资源和监控摄像头进行重新编号、记录、做出位置表，电子存档工程部，
3、加强对维保单位的安全培训和监督，巡查、考勤。
督促检查他们每日的工作。要使得我们公司的设备安全运行，做到让客户满意和使用放心。
4、针对目前的恐怖事件和火灾事件频发的现象，每月要对员工和维保单位进行安全培训和教育。
确保我们负责范围的安全施工和设备安全运行。
5、自己要主动勇于承担责任，对于自己的不足和缺点勇于接受批评，并努力去改正。
马上行动，提高执行力。勇挑重担。在实践工作中，发挥了我作为一名老员工应有的作用，也要为公司树立树立了电工应有的良好形象。
电工季度工总结报告3今年我被分配在第二车间，跟随师傅工作。刚进入公司时，由于对公司还不是很了解，工作经验也不足，很多工作一时还不能上手，幸好有主任、老师傅以及好心的同事的耐心指点和教导，我的工作才开始有起色，慢慢能够做一些比较简单的电气维护工作。
试用开始，首先要做的是熟悉工作环境，熟悉要维护的机床设备，这是展开工作的基础。试用期的前两周，工作的重点都是熟悉车间，通过观察车间里的各种各样的设备，增加自己对车间设备的感性认识，初步了解各设备的功能和作用，还有就是通过和车间里的同事交流，建立良好的关系，增进大家的感情，机床操作人员对各自操作的机床比较熟悉，对机床的常见故障也比较了解，如能得到他们的悉心指导，这对自己的维修工作将是很有帮助的。
在熟悉了车间的环境和设备后，重点就是通过查阅相关的资料、手册、图纸、说明书和软件，进一步深入了解各机床设备的电气操作、电气原理、常见故障现象以及常用的故障排查方法。这些资料是很有用的，是维修手段方面应具备的条件。现在的机床越来越先进了，特别是数控机床，具有很完善的自诊断能力和故障显示功能，对比较常见的故障都能自我诊断，并把故障原因和维修方法显示出来，供维修人员参考。就算有些故障无法自诊断，如对机床的电气原理比较熟悉，维修时能熟练地查找相关的资料，维修起来也是比较简单比较快的。
搞电气维修，特别是数控机床维修的，要知识面广，现在的科技发展很快，电子元件和电气设备更新换代快，类型又多又广，除了要掌握常用的电气知识和电气维修技术，除了要掌握电子电气的维修技术，还要掌握一定的机械维修技术，现在的机床故障，不再是电气故障机械故障分得那么清的了，很多都是电气、机械、甚至液压气压等故障交混在一起，要各方面都有所熟悉才有利排查故障。所以一有空闲时间，我就找来大量与电气、电子以及机械有关的书籍，不断充实自己和增进自己的知识水平，另外还要通过请教师傅、上网查找资料等各种途径来了解有关的最新消息和资讯。
除了掌握好理论知识外，主要的是要不断实践，积累大量的工作经验，有了丰富的实践经验，加上扎实的理论知识，检修起电气故障来才能得心应手。胡连春师傅经验丰富，维修起电气故障来得心应手，每次有维修任务时，我都会跟着他到维修现场，通过观察他维修的过程，了解师傅是怎样询问现场人员，怎样查找故障原因，又是怎样排除故障的，通过做他的维修副手，参与维修工作，从实践中锻炼自己的维修能力，掌握一定的维修方法和技巧，以及增加自己的维修经验。除了跟师傅学习，积极主动参加维修工作外，还要设法找一些东西来维修，办公室里有很多损坏的电路版、驱动器、PLC等各种各样的电气部件，有时间我就拿来解剖、分析，查找故障原因，并设法维修。虽然大部分修不好，但通过实践，加深了自己的理论知识，增加了自己的维修经验。另外，胡师傅因事没来上班时，虽然经验不是很足，维修技术不是很熟，也要敢于独立维修，要抓住一切机会锻炼自己，从实践中摸索，找到一套适合自己的维修方法。
在参与维护、维修工作中，也发现目前车间电气管理工作的一些不足，维护工作做得还不够好，车间机床很多电气设备陈旧破损，线路潮湿、零乱、老化，加之车间长年潮湿，充满油雾粉尘，很容易引起各种电气故障。虽然油雾不导电，但夹带着大量磨屑铁粉的油雾粘在电气设备和线路上，也会引起漏电、短路等现象，车间里有好几台风扇和去磁器就是因为这个原因造成漏电的。电气工作人员不应是有故障就维修，无故障就闲着，应该经常到车间去逛逛，查看一下电气设备的运行状况和线路情况，做好维护工作，发现异常就立即着手排除。虽然有些异常很微小，但也要重视，要不时间长了就会引起故障。还有有些电线是多余的，为了减少故障因素和维修方便，拆去。只有平时维护得好，机床正常工作，才能充分利用好机床，创造大的效益。而一但机床(特别是数控机床)出现故障，即会影响车间的生产，要是出现大故障，造成停车时间过长，对公司来说就会造成巨大的经济损失。
要做一个合格的电气维修人员，除了以上这些外，还要有高度的责任心和良好的职业道德，要有比较齐备的知识、技能和经验，要有比较广的电气安全常识，还要有一颗谦虚的上进心。这些我相信会随着我维修经验的增加而增强。
电工季度工总结报告4作为我们企业的电工，这一年的工作我也是认真的做好，不断的提高自己的维修水平，认真的做好领导布置的各项任务和维护好企业的用电安全，现在就我在这一年来的工作做以下总结。
一、加强学习，提升自己
要想做好工作，首先的话就是要学会做人，提升自己的一个素养，要有一个好的工作态度，像我作为电工，有什么问题，无论是不是我的工作时间内，我都是必须要及时的去处理，而不是推诿或者说自己在休息，就不做了，那样的话也是对企业的生产，工作造成影响的，毕竟我作为电工，是要去把工作做好的。去对自己负责的事情要有好的态度。除了工作，同时自己也是不能骄傲，需要去虚心的学习，电工只有不断的去学习，才更能把工作去做好，如果一直都是止步不前的话，那么一些新的设备，一些新的材料自己不了解，那么也是做不好这个工作的。在工作中我也是积极的和同事相处，热情的做好服务的工作，有时候同事比较着急，或者说话难听点，但是我也是可以理解的，毕竟他也不懂维修，但是自己的工作确是要做，所以着急也是正常的。
二、工作态度端正，做好本职工作
我所做的电工工作，和店打交道，很多维修的事情需要我去做，企业那么大，用电上面的问题也是难免会出现的，虽然我的工作并不是特别的繁忙，但是需要做的事情还是比较的多的，我也是会有计划的去做，除了做好维修的工作，同时我也是做好预防的工作，毕竟维修是出了问题才去做的，但是如果预防的好，那么就不会有维修的问题了。在没有维修工作的时候，我也是随时的去检查设备，检查用电的问题，避免一些隐性的问题出现，或者没发现的问题，导致后续需要去维修，尽量的防范，也要确保企业用电的一个安全，对于不安全的行为也是及时的制止，或者向领导去反应。在工作的时候，我都是一丝不苟的去做好的，用电不是一个可以粗心的事情，甚至可能因为粗心会导致一些难以承受的严重后果，所以在工作中，我都是仔细的检查，再坚持，避免出错。
一年的工作下来，在做好工作的同时，我也是发现我还有很多方面是需要继续去进步的，虽然有一直在学习，但还是有一些不是太懂，可能也是和我的工作经验有一定的关系，在今后的工作当中，我要认真的做好我的工作来积累经验，同时多去学习，提升自己的业务各方面能力。
电工季度工总结报告5自从20____年__月份入职____物业公司从事弱电电工的本职工作以来，我一直在不断地加强自身修养，努力地提高自己的敬业精神，认真地学习新的各项专业知识和安全施工的技能，不断地探求新的有效的方法，锐意进取，积极地开展弱电组工作范围内的各项工作，完整的履行好自己的工作职责，起好模范带头作用。
积极参与协助其他班组的工作，完成公司领导和部门领导交给的任务和工作，做好了传、帮、带和承上启下的领班作用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标，在公司的物业管理和工作发展中起到了应有的作用。现将本人一年以来的工作总结如下：
一、树立爱岗敬业的工作态度，起好带头作用
自从进入公司参加工作开始，我就从事工程部弱电组所有职责范围内的维护、保养、维修工作，重点侧重了电梯的管理和维护。
1、在这一年多的时间里组织安装了塔楼一开通的9部日立电梯的所有到站灯、楼层显示屏和外呼板，做到了公司每次交楼时就能开通使用电梯。
2、对于公司遗留下来的__号电梯伍上年的年审资料的问题，在工程部领导的支持下，采用多方面沟通和协调的方法，顺利的使__号电梯通过了20____的年检并拿到了年检合格证，保障了公司的经营活动的正常进行。
3、对维保单位的工作进行定期的安全和质量的监督巡查。
我深知电梯工作的重要性，特别是在运行和维保时期的安全要放在首位，对维保单位和弱电组的同事进行了三次安全教育培训，特别是针对深圳直梯夹死护士后，我组织维保单位和弱电组的人员进行了二次专题讨论。
4、防患于未然。
要随时监督检查，发现问题就必须解决问题，决不能草草了事，电梯管理工作的一种考验和责任。
5、公司提升我做弱电组的领班，身上的责任和重担我义不容辞。
因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。
6、我对我自己做出了这样一些严格要求：一要在遇到脏累苦险的工作时抢在前头干。
7、积极支持公司和部门做出的工作安排和新的制度的执行，积极回应和回复业务部门的安排和指令，使得工程部的指令在弱电组是令行禁止。
二、加强业务学习，提高企业的维修管理水平
在科学技术不断发展的今天，我们要经常学习和提高先进的物业管理和维修管理的氺平。特别是在电梯特种设备这一块，要完善它的技术档案和维保记录的管理。我在工程部领导的指导下，将我们____广场的____部手扶梯和____部直梯的技术维修档案进行了电子录入归档，根据国家对特种设备的使用要求的《特种设备技术管理规范》编写了14册档案资料，满足____市技术质量监督局对我司电梯年检和日常抽检的要求。
在这项工作中使我的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习有了迫切的需要。
三、努力提高个人素质，着眼于下一步的工作
1、首先我自己的工作态度要更加端正，要有良好地职业素养，团队精神，对工作要认真负责，坚决服从领导安排，虚心听取同事们的指点和建议，要团结同事、礼貌待人，热情的服务于客户。
2、坚持以尽我努力做好每件事，以公司利益为重。
将消防的设备和应急照明等要电子登录和编号，做到有记录、有数量、有编号、有使用记载，心中有数。对公司的电话资源和监控摄像头进行重新编号、记录、做出位置表，电子存档工程部，
3、加强对维保单位的安全培训和监督，巡查、考勤。
督促检查他们每日的工作。要使得我们公司的设备安全运行，做到让客户满意和使用放心。
4、针对目前的恐怖事件和火灾事件频发的现象，每月要对员工和维保单位进行安全培训和教育。
确保我们负责范围的安全施工和设备安全运行。
电工培训学习总结范文第4篇
关键词：电工；安全技术；培训；教学法
中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2011）07-0-01
在目前的电工安全技术培训过程中，受多种因素的影响，很多地方对于电工的培训更侧重于技术培训，轻视安全培训，导致从业人员安全生产意识淡薄，不能把安全技术应用到一线生产中去。另一方面，有的电工学员因为与生俱来对电就有恐惧心理，长时间不敢轻易动手。一期培训过后，电工理论学习了很多，但却一次都没有实践过，导致培训效果较差，找工作时由于不掌握安全技术，无法胜任电工岗位。因此作为劳动培训部门，更新教学理念，改进教学方法，使电工学员能够较好的掌握安全技术，使之与实际工作相结合，对于降低电气操作安全事故，帮助学员客服恐惧心理，具有重要的意义。
一、直接演示法
直接演示方法是电工实习教学中入门指导应用最多、最广泛的、电工学员最容易接受的一种肢体语言，对学员的影响相当深刻，教师正确的姿式和操作方法会使学员养成良好的安全操作习惯，在今后的工作中受益无穷。电工学员来到培训场地，对培训教具都觉得新鲜好奇，并急于尝试。教师要把握这个机会，运用正确的姿势、标准的技术，激发学员的好奇心，通过细致入微的演示，使学员了解安全操作的每个程序，每个细节。例如：在培训操作场地，教师可为学员表演各种导线的连接方法、对于带高电压的电线的处理方法、电工高空作业的具体动作等。使他们掌握直接电击和间接电击的措施，了解绝缘的主要指标及测定绝缘的方法，掌握保护接地、保护接零、重复接地及漏电保护的措施与装置。
二、多媒体教学法
电工安全技术虽然是一门实践性相当强的课程，但过硬的安全技术，也依赖于对电工理论的深入理解。因此教师要在把理论讲述透彻的基础上，积极改变传统的教学方法，发挥多媒体的教学优势。一方面，从事电工培训的教师可把自己的教学内容融入到多媒体课件中，自己动手制作，还可通过互联网积极与其它教师进行技术交流，分享课件成果；另一方面，在培训课程进行前，教师可以给学员安排网络查询的相关作业，例如：在讲解高压供电的时候，可以先让电工学员上网查看关于高压供电有关方法、规程，和注意事项，使学员在头脑中对安全技术形成一种形象的感知。在讲解如何防火、防爆、防雷、防静电时，可让学生在网上查找因为这些因素引起的电力事故，写出分析报告。随后，在课堂上，教师通过课件的演示和详细的讲解，使学生深入的了解相关知识。
三、对比教学法
对比教学法，就是故意把两个相反或相对的电工知识用比较的方法加以描述和说明，使电工学员发现它们的相似处与差异性。正确运用比较法，可以帮助学员分清概念，提高辨别水平，获得一定的规律性认识。在基本理论教学中，最适合运用对比教学法，使电工学员能够通过对比系统性的掌握电工原理的基础，以及把所学的知识能够灵活应用。例如：在讲授电源的外部特性时，电工理论教学主要是让学员学会电源的端电压与电源的电动势的关系，即U=E-Ir。这时，要让学员通过各种仪表来测量不同情况的电压、电流值，使学员在操作中做出对比。可以通过三种方式的对比来加强学员对理论基础的理解，一是通路情况下电压的计算方法，二是开路情况下电压的计算方法，三是短路情况下电压的计算方法。
四、设障教学法
在电工学员掌握了基本的电工理论后，将要进行实际操作。这时教师可以为学员设定电工安全技术方法的问题，使学员带着问题和疑问投入到实际操作中，每位学员的安全技术经验，都是在工作实践过程中不断产生疑问，解决疑问的过程，在不断的总结经验的基础上形成的。只有倡导电工学员应用所学的安全理论知识解决生产实践中经常出现的实际问题，做到操作与理论相结合，使枯燥复杂的电工原理与安全技能的训练互相渗透，互相影响，才能提高安全技术培训的教学效果。例如，在电机、机床电器、电子线路的调试与排障中，要多为学员设置问题，设置故障，使设置的故障与实际工作相结合，让学员急于解决问题，提高他们分析问题、解决问题的能力和水平。学员在解决故障时，教师要在一旁进行监护，使学员在排除故障的同时熟悉掌握并能够应用安全知识。
五、亲身体验教学法
在实际培训过程中，一些学员由于对安全技术知识掌握不熟练，不敢操作设备，而更多数的学员则因为安全技术的不重视，自认为自己的水平高超，不会触电，没有安全问题。针对这一情况，教师一定要让学员认识到电工安全的重要性，在教学中，可使用专业的触电测试仪，让学员亲身体验触电的感觉，让其它学员看到触后人的感受，同时要教会学员触电后的自救和互救方法。同时，教师在培训课堂可以为学生设置触电的游戏演练，请学员自已表演模拟高压和低压触电，使他们使用学到的脱离电源的方法，以及用人工呼吸法和胸外心脏挤压法对触电学员进行救助。
总之，电工安全技术培训，是学员学习整个电工技术的基础和重中之重。作为劳动培训部门，要积极更新教学理念、创新教学方法，通过多种电工安全技术教学方法，不断加强电工安全技术培训力度，丰富电工的理论知识，提高电工的操作水平，提高学员的安全意识、安全技术思维和安全技术水平，养成独立思考解决和动手操作能力，提高智力水平及实操效果。使学员能够从思想上重视安全技术，在实践中广泛应用安全技术。
参考文献：
[1]姜东暄,郑雅珍.浅谈多媒体技术在电工安全培训中的运用[J].中国电力教育,2009,(12).
电工培训学习总结范文第5篇
论文摘要:本文基于农村企业电工整体教育培训中存在看很多误区，分析而提出一整套完整体系，为了共正提高农村电工的整体素质，培养出优秀人才，从根本上改变农村职工整体技术水平，希望每个职工做到足不出户便可与同事、客户、亲朋好友还有领导之间进行“面对面”的沟通，交流，学习，带助职工降低成本、提高沟通效率、最重要的是提高整体农村电工素质水平。
目前农村电工作为我国农村电网运行、维护的主要工作者，担负着农村社会生活和经济发展的用电需求重任，而农电工又是一只比较复杂的队伍，没有受过正规教育和训练，因此要使农电工发挥较大作用，对农电工进行专业的培训显得非常必要。但实际工作中对农电工的培训往往达不到预期要求，根据我对电力行业的了解和分析总结出目前农村电网企业职工培训教育中存在以下误区:
(1)在人员上，做不到一个“全”字。所谓“全”，就是在进行农村电工培训中，做 到全员参加，要对全体农村电工进行培训。 在很多一些国家电网培训过程中由于客观原因，并没有达到全员参加这一目的从布置到培训，时间比较短，许多地区还没有来得及全员参与。全国的农村电工大约有几十万人，这是个庞大的队伍，农网几改后，农村电工做为农电企业的生力军，这支队伍的作用将越来越大，地位也将越来越重要，将成为农电企业不可或缺的一分子。因此，我认为，对农村电工的培训，应该引起各级农电企业的高度重视，必须对农村电工进行全员全方位的培训，从而不断提高农村电工的整体素质。
(2)在培训的内容上，做不到谋求一个“广”字。全国农村电工培训大纲要求，农村电工要具备法律法规、电力基本知识、电工基本操做技能、职业道德和优质服务等四个方面的知识。当时有许多人想不通，认为对农村电工要求的是不是过高了，农电企业的正式职工都不一定掌握这么广的知识，对于农村电工来讲能行吗?但通过实践看，这样要求是对的。因为农村电工这一岗位是一个综合性岗位，一岗多职，农村电工既从事内外线施工作业，又担负低压客户的抄表、收费。既从事低压装表接电运行维护工作，又要对客户开展优质服务工作。因此，我认为，无论是从改革和发展的角度，还是从今后工作的需要上讲，农村电工的知识面还应再广一些。在进行以上四方面的培训外，还需要对其进行管理知识、计算机使用知识和农电企业文化等多方面的知识培训。只有这样才能适应农电企业不断发展和变化的需要。
(3)在培训的形式上，不能采取一个“多”字。所谓“多”字，就是在进行农村电工培训时，要因地制宜、因时制宜、因人制宜相结合，采取灵活多样，不同形式、不同方法进行培训。传统的、经典的培训方式和方法，人们都比较满意，一是由可以利 用电视这一传媒来进行学习，也可购买光盘自行学习。二是根据各局特点可以组织开发的《农村电工多媒体培训考试系统》。并在各区县局试点，培训内容全面，可以拯盖了农村电工所需的四部分知识和考试题库，并可以利用三维动画、摄像等技术形象地制作了部分知识和实际操作项目的课件，操作简单易学易懂，学员比较容易掌握所学知识。该系统可以制作分为单机版、局域网版和网络版三个版本。单机版比较简单、经济、方便。一台笔记本电脑，配一台投影机，培训人员可携带该套装置深人到供电所或县局进行电工培训和考试。局域网版则利用县、市局办公自动化系统，实现远程教育。教师机设在主站，学员机则利用各终端设备。教师则利用教师机按计划和学员需要进行讲解并回答学员提问。学员可任意点击所需学习内容进行学习。网络版是该系统中的最高版本。学员可登陆该网络站进行网络学习。
(4)在培训标准上，不能追求一个“高”字。要想创造一流的农电企业，必须首先拥有一支高素质的一流农电工队伍。要想拥有一支一流的农电工队伍，必须对农电工进行高标谁严要求的培训。我国的农村电工绝大多数是由农民组成的。虽然在农电体制改革过程中，通过考试考核，精简了许多人。但目前农村电工队伍整体素质仍然不高，与一流农电企业的要求还有很大的距离。针对这一差距，我们认为，国家电网公司首先应组织制定农村电工技术等级标准一。标准的起点要高，决不能因为是农村电工就随意降低标准。其次还要根据标准要求编写相应的适合农村电工实际状况的培训教材。只有这样才能使农村电工的培训工作达到标准要求。
(5)在培训的过程中，不能注重一个“实”字。对农村电工的培训，不论是任何内容，不论采取任何方式，必须注重一个“实”字。要结合农村电工的实际，实实在在地抓好每一项目每一环节内容的培训工作。培训就要有效果，决不搞形式主义。要使农村电工真正感觉到我们的培训确实是为了提高他们的素质，要培养农村电工积极学习的兴趣，真正变要我学习为我要学习。
(6)在考核上，不能狠抓一个“严”。只有“严”字当头，严格考试考核，一丝不苟，才能考出农村电工的真实水平，才能检验出培训效果的好坏。为此，在农村电工的考核上，农电企业以及上级主管部门，要有专门的机构和专门的人员来负责，按照统一的标谁和要求，定期组织农村电工的考试考核工作。在考试考核过程中，要严格要求，一严到底。因为“严”是爱，“松”是害。尤其是电力这种特殊的行业，严格要求就是对农村电工的生命负责，对国家和企业负责。
为了真正提高农村电工的整体素质，培养出优秀人才，从根本上改变农村职工整体技术水平，根据以上误区分析而提出一整套远程教学培训系统完整培训体系， 希望每个职工做到足不出户便可与同事、客户、亲朋好友还有领导之间进行“面对面”的沟通，交流，学习，帮助职工降低成本、提高沟通效率、最重要的是提高整体农村电工素质水平。远程教学培训系统要 遵循如下原则。
(1)先进性原则。
遵循有关国际标准和国内外有关的规 范要求;采用当今最新和尖端的IT、通信、 多媒体处理和视频会议等的成熟技术。
(2)标准化原则。
严格按照国际和国家标谁设计，特别是要提供标准接口，使系统具有较高的兼容性，能够与其它国内外主流厂家的设备系统平滑连接和互通。
(3)安全性原则。
系统应具有高度的安全性措施和加密系统，有效抵制网络病毒和黑客等的攻击，具有防火墙功能。具备严格的授权和认证机制。
(4)可靠性原则。
系统结构集成度高，能够保证7*24小时不间断地稳定可靠运行，适应工作环境能力强，故障率低。
(5)灵活和可扩展性原则。
系统设计要考虑今后网络和业务的发展，留有充分的扩充余地，能够方便地实现视频系统的扩展与升级。
(6)易操作性原则。
采用基于WEB的图形化操作界面，全中文人机对话模式，易于操作、维护和管理。
(7)经济实用性原则。
在满足系统各项性能指标和功能要求的前提下，应力求较小的投入成本，追求较高的性能价格比。
远程教学培训系统由视频服务器和客户端组成，系统采用了最新的H .264视频编解码技术。该解决方案是架构在一个完善的、高性能的TCP/IP网络基础之上的，不分地域，各地的会议点可直接通过互联网远程连接，视频服务器可以部署在互联网的任何位置，由安装了客户端软件的PC机器或者便携式笔记本通过互联网直接远程登陆视频服务器，从而实现交互式的远程视频教学及各种电力业务培训和会议活动的功能。
系统除了可以实现多个异地会场之间进行音视频的交流之外，还可为各个分会场提供一个强大的数据交换平台，系统内置的电子白板、文件共享、交互聊天、文件传输、影音文件播放等功能，可实现多会场同时对数据的共享。此外还可实现动态多分屏、会场字幕显示、终端申请发言、电视墙高清画面输出、电视墙多种输出模式等功能。
系统可采用的应用模式。
(1)主持人/主席控制模式。
整个会议过程由主会场主持人进行控制，如画面的切换，分屏的变化、排列的组合和屏幕视频。主持人可以允许分会场发言，转发分会场视音频，选择自身要收看的分会场画面，监控各分场的情况。可以对不守纪律的分会场强制请出会议。各分会场要与主会场进行交流必须进行电子请问，由主持人决定是否允许其发言。会议过程被高度授权于主持人端，各分场仅需收看及简单的报告。此模式适用于大型工作汇报会议，专题讲座。
(2)讨论交流模式。
当主持打开相应的权限时，各分场之间即可以相互私聊，亦可与主会场进行对话。系统支持多路混音，可以结合数据交流的工具如电子白板、桌面共享、文字聊天、文件传输等，进行图形、文字、动作、文件等大量的数据交流。同时各分场之间可以相互有选择地进行交流，具有极强的灵活性和主动性。此模式适用于中小型会议室。进行诸如专题讨论、项目评审等。
显示图例(如图1所示):多种视频画面的排列和分屏方式，方便进行主、分会场的切换。
典型应用有双屏显示、大画面、画中画、4/9/16/25分屏等。
如图:
(1)单显示输出(大画面)。
(此为5+r画面显示方式)。
(2)双屏显示:(一个屏幕输出主会场视频画面，另一个屏幕输出分会场视频画面，如图2，3所示。)
异地协同工作。
视音交互模式:领导与工作人员进行异地视音频交互，它不需要固定的线路和固定的会议地点、不依赖于固定的设备和昂贵的硬件投资，与会者只需安坐在会议室、办公室里或家中，随时随地，随便用一台笔记本电脑或PC，连上网络，就可以相互进行音频及视频的交流通讯。提供了崭新的一种对话平台，同时又节约财力、人力、物力，提高工作效率。
数据协作模式:通过电子白板、文字聊天、桌面共享、屏幕视频和文件传输功能，身处异地的机构用户相互之间共同编辑和修改文本、图表。可以进行远程的汇报讨论、技术评审、案例共享、项目管理、资料的会审等工作。
协同办公模式:通过远程教学培训系统的数据会议功能，不仅实现即时信息、电子白板、文件传输，还可实现屏幕流的控制，完成如总部和各下属单位以及下属单位之间进行异地的图纸会审(电子文档或纸质文件)、远程培训等工作，从而完全满足一般部门和企业网上协作办公、培训的需要，达到虚拟的协作办公环境。
远程控制模式:主会场可以对各分会场进行三可变的远程操作，遥控远端摄像头以扩展对各分场场景的了解。根据会议要求，主会场还可以远程控制与会端的PC，在线调整分会场的图像质量，控制网络码流的。通过主会场的高度控制，可以保证会议的正常进行。此模式可以作为三种会议模式的应用工具，内嵌于会议过程中，方便进行会议的操作。
会议终端对外界视频设备、音频设备等输入设备兼容性强。如摄像头可采用SONY D70或SONY D100等，不限定视频源，可使用USB视频源、有线电视信号源等;音频支持有线、无线话筒，调音台，拾音器，麦克网等。输出设备支持投影机、电视、背投等。这样方便地可以根据会场的具体情况与要求，灵活地选配视频设备、音频设备。
视频监控。
远程教学培训系统同时还可提供专业全面的视频监控界面，使用户通过一套系统完成视频会议和视频监控双重功能。
该功能在最通用的TCP/IP网络平台上，实现先进的视频监控与多媒体数据交互功能。结合电子办公的建设需要，通过该系统，可建立大规模、可即时扩展的IP视频监控网，可建立和实现多点实时远程视频监控。
远程教学培训系统安全的网络技术，优良的网络支持性，系统良好的扩展性、兼容性和稳定性，在充分利用硬件提供的有限资源的前提下，实现大流量的网络视频输出和高效的事务处理，为企业节省大量的硬件开销。
屏幕演讲功能:会议主持人和发言人可以把自己的屏幕和视频图象(如结合PPT进行屏幕演讲)向所有与会者，演讲者的所有操作和视频图象都将同步显示在观看者的屏幕上，完成常规会议的演示功能。
电子白板交流功能:主持人可以同与会者在当前屏幕下打开电子白版同时共享此白板，进行注解、介绍或者板书。如同传统的白板一样可以进行板书，同时系统还提供标准的绘图工具集区，可方便地使用绘图和文字操作，可进行四个会场的屏幕共享方式，四方协同工作，共同讨论，相互交流，也可以锁定白板只允许一人操作。白板支持新增页面，可以分多页面显示，任何一端都可以把白板的操作过程记录下来以会后回放和存档，或把单独一帧的白板图象存为bmp文件。
在文字交互方面:主持人和与会者可以用文字交互系统交流，允许对全体人员或对某个用户交流。另外，还有消息系统，也可进行文字交流。
电工培训学习总结范文第6篇
[关键词]电工技术 教学资源 课程建设
[中图分类号]G71 [文献标识码]A [文章编号]1672-5158（2013）06-0369-01
[基金项目]本文为中国高等职业技术教育研究会“十二五”规划研究项目《电工技术课程教学资源库研究与开发》项目编号：GZYLX2011146
一、教学资源素材建设的意义
集聚优质资源，促进电工技术课程建设，总结教学经验，形成课程特色。为学校提供具有应用意义的课程建设资源，为教师的教和学生的学提供了一个崭新的教学平台，为社会搭建开放式的教学培训公共平台。坚持以学生为主的教育理念，以体现岗位技能要求为出发点，贯彻任务驱动、项目引领的教学思想，力求架构合理，安全可靠，具有先进性、实用性、通用性特点。切实起到提高教学质量和效果的作用。
二、《电工技术》课程教学资源素材的建设目标
通过对课程的研究与建设，针对相关技术应用及职业岗位要求，建设普适性的课程教学资源，总结并形成以项目式案例为重点的《电工技术》教学资源，开发具有应用推广价值的、符合高等职业教育课程改革需求的本课程教学资源库。
三、《电工技术》课程教学资源素材建设的主要内容
电工技术课程是工科各专业的重要专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握电工技术的基本理论知识、基本分析方法、具体的应用和初步的实验技能，培养学生的科学思维能力、分析计算能力、实验研究能力和科学归纳能力都有重要的作用。为学习后续课程准备必要的基础知识。
电工技术课程的教学基本内容主要有：电路模型和电路定律、电阻电路的分析、正弦交流电路的分析、三相电路的分析、变压器、异步电动机、继电控制电路。
电工技术课程教学资源素材建设包括：
1、教学资源素材的内容管理平台模块；
2、教学资源素材的资料模块。包括课程网页建设，素材建设，实践教学资源建设，职业资格证书资源建设。内容主要有行业调研、课程标准、电子教案、项目案例库、课程考核办法、教学教课录像、课程测评办法等；
3、教学支持环境建设
教学支持环境建设的主要内容是为学生提供完整的进行教学辅助和辅导工具。包括教学指导书、习题库、学生作业作品、专业知识学习资源目录等内容；
4、职业资格证书资源建设。
职业资格证书资源的主要内容有：职业资格证书培训项目建设，职业资格证书考核练习题库项目建设，职业资格证书考核自测题库项目建设等内容。
主要内容包括课程教学目标与标准、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源；针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建专业认证体系；满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。
四、《电工技术》课程教学资源素材的建设方法
研究思路：广泛收集资料，采取座谈会、调查等多种形式，提出教学资源库实施方案；教学资源库在不同专业的应用实践，累积第一手的原始材料，分析存在的问题，探讨解决方案，并与其它高职院校进行交流、改进。
研究方法：本课题主要采用文献资料法，企业调研法，经验总结法，集思广益法。
五、结束语
电工技术是电气自动化专业的主要课程，同时维修电工岗位是学生从业领域的主要从业方向。本课程教学资源建设主要是为了推进专业教学资源建设工作顺利开展做好铺垫工作。对课程教学资源的建设，应需要注意和解决一些问题如：教学基本资源反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。拓展资源反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。以此达到课程教学资源建设的要求。
参考文献
电工培训学习总结范文第7篇
一、电子电工类专业实践教学体系
电子电工类专业的毕业生应掌握相应层次的文化基础知识和相应的专业技术理论，又必须具备很强的实践动手能力、现场操作技能和素质，就业后应能尽快上岗。所以，实践教学是实施电子电工类专业整体教学方案中的重要环节，在教学计划中应占较大比重。实践教学体系应遵循职业技术教育循序渐进的规律，从简单到复杂，从一般到先进，从单一到综合，使学生逐步掌握适应岗位要求的职业技能，具备本专业要求的综合实践能力与专业素质。
中职电子电工类专业的整体教学体系采用“前后两段式”的“宽基础、活模块”结构，与此相配套的实践教学体系采用模块式结构体系，它由实验系列、实训系列、综合实三部分构成。各个系列的实践性环节，都融入了实践素质教育的内容。实验系列由专业基础课程与基本素质课程组成，它穿插在相应课程的理论教学中，是实践教学体系的初级阶段。实训系列由基本实践环节组成，它一般采取集中学习的形式，安排在相应课程理论教学的中间或结束后进行，是实践教学体系的中级阶段；综合实要融入相应工种的技能，应进一步培养学生综合应用所学知识，完成毕业前的就业技能训练，是实践教学体系的高级阶段。
二、电子类专业实践教学内容的改革
实践教学内容的改革是实践性教学的关键，我们电子电工类专业坚持基础知识、一般能力与专业技能相结合、突出专业核心能力与综合能力、强调素质实践教育的原则，使学生具有解决实际问题的能力和专业素质。
1、加强基础知识
主要通过实验系列来完成。为提高学习理论课程的学习积极性和学习效果，电子电工类专业的各理论课程都含有课内实验。通过参观认识实践、演示、动手和实验等方式，达到巩固基础理论知识，训练基本技能、掌握基本方法，培养学生接受新事物的应变能力和创新意识。
2、一般能力与专业技能相结合
主要通过实训系列来完成。实践教学各环节除应包括适应学生未来岗位的专业技能外，还应包括与专业技能相关的一般能力。如处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力等。
3、突出专业核心能力与综合能力
专业核心能力的培养要坚持不断。电子电工类专业的核心能力是电工工艺技术、电子工艺技术及机床电气控制的能力，它主要通过实验―实训―综合实等实践教学环节来逐步完成。综合能力的培养主要是在综合能力训练、生产实习等模块中，适当增加一些探索性、自设性内容，针对解决一个实际问题，设计出总体方案，实施其全过程。
4、强调素质实践教育
主要通过实践教学体系中的综合实来完成。
三、实践教学的方法与途径
在教法上，要充分发挥实践指导教师的主导作用，注重根据实践环境施教，积极采用启发式、讨论式、现场教学和模块式教学等多种教学方式，鼓励学生独立思考、激发学习的主动性，培养学生的科学精神、创新意识和个性。同时，要加强对现代教育技术、教育手段的研究、开放与应用，采用电子教案、课件、模拟软件、投影仪演示等多种教学形式。
在学法上，要努力发挥学生的主体作用，做到实践前有预习，明确每个实践模块的目的、内容和要求，独立拟订实践环节的方案；实践过程中有步骤，做到认真听讲与记录，仔细观察，牢记要领，善于提问，勤于分析与训练，掌握技能；实践后有总结，及时写总结报告，归纳技术与操作要点，分析不足与改进方法。
在实践教学的途径方面，通过近几年的探索，电子电工类专业逐步完善形成教学、实训、与培训“三位一体”的教学机制，有效促进了各方面的结合，加大推进了“双证书”教育的力度。电子电工类专业“双证书”教育的主要思想是：立足学校，面向社会，实现培训、实训与考试三位一体。具体做法是：理论教学课程应综合相应工种的应知部门，实践教学环节要融合相应工种的技能部分，通过正常的理论和实践教学，达到相应工种的职业技能鉴定标准，经过考试与鉴定，获得相应工种的职业资格证书，实现职业资格零培训。同时可以依托企业，深入进行校企合作。
四、抓好三项基本建设
中职实践教学改革要抓好三项基本建设。
1、实践基地建设
实践基地的建设要注重综合性和先进性的改造；要充分利用周边地区的优势和电子行业的优势，建立稳定的实训基地，它是实施实践教学的基本保障。
2、实践教学教材建设
根据实践教学计划进度，电子电工类专业的实践教学部分采用了中职公开出版的教材，对于无教材的实践环节，组织相关专业的专家和校内的“双师型”教师，结合实践基地的实际状况，体现岗位的针对性、内容的实用性和先进性，编写校本教材（实践教学教材和实践教学讲义），完善建设实践教学教材体系。
电工培训学习总结范文第8篇
关键词：培训基地 电工电子技术基础 课程设计
0 引言
铁路的建设发展十分迅速，每年都招进一批退伍专业军人，到铁路就业。为此进行二年的岗前培训。虽说他们是高中毕业，但实际文化水平参差不齐，基础教学也有不少困难。《电工电子技术基础》是一门系统性、实践性较强，内容广泛课时偏少的课程，在有限时间内如何调动学生的积极性，学好掌握好《电工电子技术基础》课，为专业课打好基础，要求教师课程设计要合理。
1 因材施教
根据学生的特点，对铁路当前发展知之甚少，讲诸论时教师要准备充分，让学生了铁路的现代化的发展，如电气化铁路、高速列车、磁悬浮列车、办公自动化……等。这些现代化技术都离不开《电工电子技术基础》。让学生知道学习这门课的重要性、必要性。老师要根据学生的特点，鼓励和激发学生学习的积极性，以及将来投身铁路建设的热情，用自己的青春和智慧创造未来美好生活。
2 理论联系实际用已知学未知
《电工电子技术基础》课中，有的知识概念难以理解，例如：P型半导体中以空穴导电，这个原理同学们难以理解，老师举一例，教室前排有一个空位，同学逐一前移座位，空位就会移到后排，空穴同理。
3 确立每章每堂课的重点、难点、删繁就简
例如：《电工电子技术基础》电子技术章节，放大器是重点，“负反馈在放大电路中的作用”这一节是难点。老师要求学生掌握，放大器的基本原理，基本电路，基本公式。在难点上老师帮助学生总结，判断负反馈电路类型的方法，“串联、并联看输入，电压、电流看输出”。这样学生易懂好记，有助教学质量的提高。
4 注重教学手段的运用，提高教学质量
《电工电子技术基础》中的概念比较抽象，学生难以理解。教师制作多媒体逼真的模拟课件，帮助学生摆脱认识障碍和困惑。例如：组合逻辑电路编码器、译码器的分析，在黑板上讲学生不易理解，使用模拟课件学生易懂易会。
《电工电子技术基础》中的电磁互感知识点，其中电磁感应的认识，互感线圈同名端的判断。是这一节的难点，教师要借助教具和仪表，做实验演示，加强直观教学。
另外为加强学生知识巩固，激发学生的学习兴趣，安排学生在实验室自己动手，在实验室中，选器材、设计实验方法，用理论指导实践，用实践证明理论。