兽医学临床病例分析
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兽医学临床病例分析范文第1篇
(一)建设历程
自1972年我校建校之初,便成立了牧医系,同时设置了兽医学专业,并于1978年正式招收兽医学本科生。为了满足教学实践要求,上个世纪九十年代末期曾自筹资金先后于林芝县八一镇香港路和林荫路等商业路段开办兽医门诊,后于2008年在校教学实习牧场内开办兽医门诊。近年来,在自治区和学校领导关心支持下,已经竣工修建了临床兽医实验大楼,新大楼占地约500平米,共3层,计划将把原有兽医门诊、原位于西藏高原生态研究所院内的临床兽医学实验室和家畜解剖学实验室搬进该大楼,临床兽医学实验室具体将被建设为临床兽医学实验室、兽医外产科学实验室、兽医内科学实验室、中兽医学实验室,并利用中西部高校提升综合实力计划,对临床兽医学实验室、兽医外产科学实验室、兽医内科学实验室进行了共计300万左右的相关仪器设备购置建设,同时临床兽医学(二级学科)实验室也于2012年批准为自治区教育厅重点实验室每年投入20万左右加以软硬件建设,在此基础上将这些实验室与兽医门诊整合,正式组建成立动物医学专业校内实习基地——西藏大学农牧学院动物医院。
(二)建设目标
作为动物医学专业的教学实践平台,教学动物医院隶属于临床兽医学二级学科。目标定位为:建设门类齐全,设备先进,技术力量雄厚的动物医院,成为西藏唯一设有兽医门诊室、药房、手术室、住院寄养室、大动物诊疗实训棚、B超、心电图和内窥镜诊断等具有多种功能,集大家畜、宠物等多种动物临床诊疗、教学、科研、生产于一体的动物医院,可开展多种动物内、外、产科病、传染病、寄生虫病和疑难病的临床诊断、治疗、预防和科学研究工作,同时开展动物计划免疫、宠物美容、宠物驯养、宠物用品和饲料研发与销售、动物标本制作等多项工作和相关业务的实训基地[1-6]。学生通过在真实的职业岗位上进行技能训练、顶岗实习和技能鉴定,达到提高学生对本专业前沿领域和生产实际问题的解决与分析能力,培养出厚基础、高素质、高技能的复合型、创业型人才[1-6]。
二、发挥动物医院的教学功能思路
(一)承担相关课程实验和课程实习教学任务
动物医院将承担临床兽医学的“兽医临床诊断学”、“家畜内科学”、“家畜外科学”、“家畜产科学”、“犬猫疾病学”等6门课程的教学实习和部分实验教学任务。日常可以接收动物科学(本科)、动物医学(本科)、动物检疫(专科)10~20名各年级学生进行临床兽医岗位实习。
(二)承担兽医门诊实践实习教学任务
组建西藏大学农牧学院动物医院,这为我校师生接触临床实践提供了便利条件。为了充分利用动物医院的校内实习有利条件,在培养方案上也将做重要改革,即从2012级动物医学专业起,从第二学期起每学期均设置累计2周不定时在动物医院门诊科室轮班代岗实习,以此增加学生学习兴趣和理论联系实际的能力,为学生打下良好的实践基础。
(三)承担毕业实习教学任务
毕业实习是教学计划中重要的实践性教学环节,是高校实现人才培养目标的重要一课,是衡量教学水平的重要标准。依据本校培养方案,动物医学本科专业第8学期,专科专业第6学期为毕业实习的教学时间,不再安排其他课程教学。组建西藏大学农牧学院动物医学院将每年接受可动物医学专业本科、专科80~130名学生进行毕业实习。
三、发挥动物医院的科研功能思路
根据西藏大学农牧学院的办学特色,科研工作的重点放在应用研究领域中。基于此种情况,动物科学学院依靠动物医院门诊的大量病例,为本专业及时获取林芝地区乃至全西藏畜禽疾病、疫病疫情,为科研项目的立项和开展提供了窗口和素材。
四、发挥动物医院的社会服务功能思路
(一)动物医院的社会服务背景优势
西藏大学农牧学院动物医院具有独特的智力优势、学科优势、技术优势、仪器设备优势和科研优势:西藏大学农牧学院动物医学专业现有20名教师,其中教授2名,副教授7名,博士3名,硕士8名,下设高原动物疫病检测中心、预防兽医学相关实验室、基础兽医学相关实验室、临床兽医学相关实验室等多个专业实验室,2012年统计拥有各类仪器设备300多台套,总价值500多万元。动物医学专业2012年被批准为西藏自治区教育厅特色专业建设点建设。其预防兽医学二级学科2003年被批准为硕士学位授予点,现为西藏自治区重点学科,所属实验室“高原动物疫病检测中心”为西藏自治区重点实验室,预防兽医学科结合西藏实际需求和学科自身的特点,已经形成了三个稳定的研究方向:①高原动物疫病分子流行病学与病原学研究②高原动物疫病发病机制研究③高原动物疫病综合防控技术研究;研究领域已涵盖高原动物病原学的基础研究、应用研究及产品研发。临床兽医学二级学科所属实验室“临床兽医学实验室”2012年被批准为西藏自治区重点实验室,该学科结合西藏实际需求和学科自身的特点,已经形成了两个较稳定的研究方向:①高原动物疾病研究;②高原动物生理生化研究。目前已在高原动物适应机制、高原动物生殖生理、西藏传统兽医药的发掘与应用开发等方面展开了相关研究。
(二)兽医诊疗技术服务
组建西藏大学农牧学院动物医院后,可以充分发挥其智力优势、学科优势、技术优势、仪器设备优势和科研优势,为社会提供兽医诊疗技术支持、技术服务和培训。动物医院以将面向社会而发挥其对外社会服务的功能,具体可以通过动物医院接诊来自林芝地区乃至各县乡的患病畜禽,为郊区农牧民的家畜、家禽以及市民宠物疾病的诊治提供服务和技术咨询,并可以建设对外网站,为林芝地区乃整个西藏地区畜牧业的健康发展以及宠物疾病预防和控制做出直接的贡献。
五、动物医院的管理体制思路
(一)其他农业院校的管理模式
(1)学校、系、全体教师股份制
股份制亦称“股份经济”,以入股方式把学校、系、全体教师分散的生产要素集中起来,统一使用,合伙经营,自负盈亏,按股分红的一种经济组织形式。华南农业大学动物医院即为此种模式[1]。股份制的基本特征是生产要素的所有权与使用权分离,在保持所有权不变的前提下,把分散的使用权转化为集中的使用权。股份制是与商品经济相联系的经济范畴,是商品经济发展到一定程度的产物。它在自身发展过程中,经历了几个不同的社会历史阶段并采取了不同的具体形式。以股份制为主要形式的混合所有制经济也是社会主义经济的重要组织形式。
(2)承包经营或投资机构进行合资经营
承包经营是指动物医院与承包者间订立承包经营合同,将动物医院的“经营管理权”全部或部分在一定期限内交给承包者,由承包者对动物医院进行经营管理,并承担经营风险及获取收益的行为。由于承包只是经营管理的一种补充措施,不能改变动物医院的法人地位、名称和经营范围。承包者与被承包的动物医院间所存在的是一种合同关系。因此,承包经营可采取公开招标方式进行,也可由合资企业直接与承包者(合资一方或第三方)签订承包经营协议。
(3)学校独资
由事业单位自筹资金出资的公司是法人独资公司。动物医院按照事业单位建制和企业单位管理的模式进行运营,实行系领导下的院长负责制,由学校按一定比例直接从收益中扣除占用学校资源经费。这种模式下,动物医院不设立专职人员,院长、门诊、检验室、财务和其他辅助人员均由动物科学系的在职教师轮班担任,他们利用正常工作的剩余时间参与动物医院的各项工作。
(二)本校管理体制思路
兽医学临床病例分析范文第2篇
1教学改革措施
1.1理论教学的改革
目前袁国内农业院校动物医学专业本科生使用的教材一般为赵兴绪主编的叶兽医产科学曳第4版教材袁该教材最大的特点是将该学科的最新研究成果都纳入书中袁因此成为国内农业院校动物医学专业学生的重要教材。但是袁现代社会的科学技术发展速度太快袁使得教材得不到及时的更新。因此袁这就需要教师引导学生在学习该门课程时要善于总结袁将理论真正运用到实践中去。沈阳农业大学动物医学本科专业分别在2007年尧2010年尧2011年和2012年对叶兽医产科学曳的教学大纲进行了编写与修订袁使得教学内容能够得到及时更新。随着教学大纲的修订袁产科学理论教学内容已经由最初的54学时减少到40学时袁而增加了实验教学的课时袁体现了理论与实践相结合的教学模式。新的叶兽医产科学曳教学大纲具有以下几个特点院一是保存了原有的教学大纲中的该门课程的重点。二是在学习动物产科生理学理论指导下袁加大动物产科疾病方面的授课学时数。三是分子生物学技术尧动物克隆技术与转基因技术等在第4版新教材均已提及袁但是实际的内容更广泛袁因此需要将这些章节设定为学生课后自学内容袁以培养学生的自学能力。人工授精尧手术助产的等常规经典的技术作为重点讲授内容。在平时的授课内容中袁要进一步强调各类新技术如何在兽医产科中应用。四是增加公尧母畜生殖器官的解剖学结构和实验动物尧经济动物尧观赏动物尧伴侣动物和濒危野生动物等产科疾病的内容袁丰富了叶兽医产科学曳课程的授课内容。五是补充一些新疾病尧新的诊断和治疗的方法袁如猪繁殖与呼吸道综合征等新疾病袁早期妊娠诊断技术的新发展袁母畜不孕症的新防治等袁使授课内容与时俱进尧始终与生产实践保持高度的统一。
1.2实践教学的改革
目前袁我国多数高校的叶兽医产科学曳仍由理论和实验教学2个部分组成袁不利于综合性实践项目的实施[3]。2010年沈阳农业大学动物医学专业对实践教学环节进行了全面改革袁将以往分散于各专业课中的实验尧实践与实习内容提取出来袁形成独立的课程要要要叶兽医专业基础课实验曳和叶兽医专业课实验曳。经过此次调整使分散的兽医实践内容变得规范化尧合理化。加大实践教学环节的培养力度袁增加设计性尧综合性及开放性实验项目袁提高了学生的学习兴趣袁使学生分析问题尧解决问题的能力得到加强。在叶兽医专业课实验曳课程中袁课程前期设置一些相对简单的认知实验袁如动物生殖器官标本的观察及常用产科器械的识别曰中期可进行一些技能实验和整合实验袁如品质的检测曰课程后期以综合性和设计性实验为主袁如奶牛隐性炎的检测及怀孕动物剖腹产手术等。积极开展开放性实验是沈阳农业大学兽医专业本科生教学的一大特色。
在理论学习的基础上袁教师根据教学需要复制一些针对性强的产科疾病病例袁有兴趣的学生根据需要可以自行选择袁然后由学生根据实验的内容尧目的及要求制订试验方案袁教师对方案进行指导袁之后学生开始进行实验。在实验过程中袁让学生自己操作尧观察袁并记录疾病的发生发展情况尧临床表现和病理解剖学变化袁根据疾病的特点袁结合课堂的理论知识进行诊断和治疗袁观察实施效果袁全部操作均在教师指导下由学生独立完成。通过学生自行设计和实施的实验袁对疾病的症状尧病理变化有更直观的感性认识袁学生学得扎实尧记得牢靠。整个实践环节完成后袁按照正规格式和要求袁就发病机理尧临床症状尧治疗措施和监测尧实验体会等书写实验报告袁由老师批改并讲评。从认知性尧演示性的实验项目到设计性尧综合性及开放性的实验项目袁学生的动手能力得到锻炼袁实现了理论教学与实践教学的有机结合袁提高了学生的综合素质。
1.3教学方法的改革
叶兽医产科学曳与基础学科联系紧密袁兽医产科生理部分中基础理论知识比较抽象袁学生理解比较困难。如生殖内分泌基础及母畜生殖机能的发生尧发展与调控等章节的内容。同时袁叶兽医产科学曳与临床学科联系紧密袁没有形象和生动的授课方式袁会使教学内容变得枯燥乏味。为使学生对该门课程产生浓厚兴趣袁充分消化尧吸收该门课程内容袁笔者所在课题组将CBL教学模式引入到兽医产科学教学中。以案例为基础的教学模式渊Case-basedLearning袁CBL冤是在可控环境中对现实世界的部分模拟袁是以学生为主体尧以教师为主导的小组讨论式教学法袁其以病例为先导袁以问题为基础[4-5]。
笔者所在的课题组一是开发了内容丰富的PPT课件尧运用多媒体资源尧推进网络教学方式尧开通网络学习平台和网络交流模式等袁与学生建立零距离的信息交流平台。运用现代多媒体技术将临床病例的图片尧录像尧化验单尧诊断步骤尧治疗方案等演示出来袁使教学内容形象尧生动尧直观袁帮助学生理解和掌握各种产科疾病袁大大提高了教学质量。例如袁讲授母畜分娩的过程袁采用flas效果袁生动形象地展示母畜分娩前的不安袁子宫的阵缩和腹壁的努责袁胎儿的胎向尧胎位及胎势等的变化袁及胎儿通过子宫颈的完整分娩过程袁此种授课方式与单纯讲述比较袁优点非常突出。二是充分利用学校动物医院和其他兽医院的典型病例尧常见病例尧季节性发生病例及稀有病例进行实地教学。同时袁将兽医临床实践中遇到的典型产科病例用视频或图片等方式保存下来袁利用计算机多媒体技术对该病例的病理变化进行模拟袁提高了学生的学习兴趣和学习效果。三是课堂讨论临床案例袁在基本理论知识讲授结束后袁针对典型案例让学生自由讨论袁采用启发式尧诱导式和讨论式等教学方法袁调动学生发言的积极性袁引导学生进行深入探讨袁得出准确结论袁最后教师进行归纳总结。同时袁教师应认真对待学生提出的问题袁大量查阅相关资料袁保证问题能够得到很好的解决袁起到了教学相长的作用[6]。
2结语
兽医学临床病例分析范文第3篇
【关键词】牛瘤胃臌气；诊疗体会
瘤胃臌气，中兽医叫“气胀”，俗称“肚子胀”，是因牛采食了大量易发酵的饲料，产生大量气体，或因其他原因造成瘤胃内气体排除困难，气体在瘤胃和网胃内迅速积聚，膈与胸腔脏器受到压迫，引起呼吸极度困难，腹围急剧膨大为特征的一种疾病。
1.典型病例
病例1：2011年10月20日，本乡农户张某饲养的一头母牛，偷吃了院内堆放的马铃薯，致使瘤胃臌气，表现极度不安，频频起卧，张口伸舌，呼吸迫促，步态不稳，左肷窝凸起，高于脊背，于该部触诊紧张有弹性，叩诊呈鼓音。
治疗：瘤胃穿刺放气后，称取旱烟叶50g，莱菔子50g，食盐50g，食醋1000mL。先将食盐和莱菔子共炒至微黄，加入旱烟叶，再加入2000mL水共煎熬10分钟后滤渣，加入食醋，候温1次灌服。1小时后瘤胃臌胀逐渐减轻，出现反刍，随后痊愈。
病例2：2011年4月13日，本乡农户冯某饲养的一头阉牛，早晨突然发病，频频起卧，肚腹增大，口内流涎，吼叫，排少量稀粪。
治疗：将牛牵到前高后低的斜坡上，灌服消气灵（甲硫酸新斯的明）10ML×2支加水100ML。肌肉注射反刍奇效10ML×5支，取新鲜柳木棒，横衔于口中，两端以细绳固定于角根，诱使牛嗳气。1 小时后取下木棒，即出现反刍，逐渐痊愈。
病例3：2012年6月30日，本乡农户马某饲养的一头4岁母牛，钻入苜蓿地采食了大量苜蓿，致使瘤胃臌气，表现为起卧不宁，食欲废绝，回头顾腹，后肢蹴腹，肚腹胀满，肷窝凸出。
治疗：用瘤胃穿刺针在左肷窝部进行穿刺放气，然后灌服消胀反刍片（二甲基硅油）100片加常水500mL，1小时后，出现反刍，逐渐痊愈。
2.病因
瘤胃臌气主要是采食了大量易发酵的饲料，如幼嫩的牧草、苜蓿、红豆草、块根饲料、霉败饲料以及冻冰饲料和带霜雪、露水的饲料之后，特别是舍饲转为放牧的牛，最易导致本病的发生。
另外，管理不善，如饲喂后立即使役，或使役后立即喂饮，导致胃内容物消化不良，也可引起本病。气候急剧变化，也可招致前胃机能障碍而导致本病的发生。
正常情况下，瘤胃内发酵所产生的气体借嗳气排除，产气与排气保持相对平衡。在病理状态下，由于采食易发酵的饲料，酿生大量的气体，正常的排气功能难以适应；或胃壁收缩力减弱，前胃神经反应性下降；或瘤胃内正常气体上不行下送不通畅等，使得正常产气和排气平衡破坏，因而导致瘤胃急剧的扩张和臌气。
3.临床症状
常于采食易发酵的饲料后迅速发病，甚至有的在采食中突然呆立，停止采食，食欲消失，临床症状急剧发展。
病的初期举止不安，频发嗳气，起卧不定，回头顾腹或以后肢蹴腹。左腹部急剧膨大，肷窝凸出，可高出脊背以上，按压腹壁紧张有弹性，叩诊呈鼓音。食欲、反刍、嗳气很快完全停止，听诊瘤胃蠕动音消失或现金属音。后期腹痛消失，呼吸困难，头颈伸展，严重时张口伸舌呼吸，可视黏膜呈蓝紫色，心跳疾速，脉搏微弱，目光恐惧，全身出汗，行走摇摆，往往突然倒地，痉挛，陷于窒息状态。
4.诊断
多在采食大量易发酵产气饲料后突然发病，病初频发嗳气，以后嗳气完全停止。表现站立不安，食欲废绝，回头顾腹并用后肢蹴腹，不断排尿，可视黏膜充血，腹部膨胀，左肷部凸出。触诊紧张而有弹性，叩诊呈鼓音。瘤胃蠕动初强盛后减弱，甚至完全消失。体温正常，呼吸极度困难，心搏动增强。
5.治疗
本病的病情发展急剧，抢救病畜，贵在及时，采取有效的紧急措施，排气消胀，方能挽救病畜。因此治疗原则着重于防止窒息，排气消胀，止酵消沫，健胃消导，强心补液。
5.1排除气体
急性瘤胃臌气，用套管针穿刺瘤胃放气，但排气不宜太快，以免引起急性脑贫血。轻度的瘤胃臌气，用去皮的木棒，横置患畜口内，两端以细绳固定于角根，取前高后低位置，以促使其嗳气。
5.2止酵消胀
可用消气灵（甲硫酸新斯的明）10ML×2支加水100ML一次灌服，具有破气消胀作用。也可用石蜡油500―1000mL，加常水适量，一次灌服。
5.3健胃消导
可用甲硫酸新斯的明或氯化铵甲酰甲胆碱肌肉注射，促进瘤胃蠕动，有利于反刍和嗳气。
6.预防
本病的预防，着重加强饲养管理，增强前胃神经反应性，促进消化机能，保持其健康水平。平时限喂易发酵饲料，禁喂霉败腐烂的草料。幼嫩牧草，采食后易发酵，应晒干后掺杂干草饲喂，饲喂量应有限制。更换饲料，逐渐进行，以便适应。加强管理，防止牛群进入苜蓿地、豆地短时间内过多采食。合理使役，饲喂后不立即使役或使役后不立即喂饮。
7.讨论与体会
本病发病急剧，应及时采取有效的紧急措施进行抢救。腹腔压力急剧增高，使膈和胸腔脏器受到压迫，极易导致呼吸困难，因此，治疗原则着重于防止窒息，排气消胀，止酵消沫，健胃消导，强心补液。本人在治疗过程中遵循以上原则，取得了较好的疗效，现就总结如下：
（1）本病是一种常见病，平时应加强饲养管理，可起到很好的预防作用。
（2）本病发病急，应及时采取有效的措施进行对症治疗，以防窒息。
（3）对于急性瘤胃臌气应先进行穿刺放气，然后进行药物治疗。
（4）对于轻度瘤胃臌气不必进行穿刺放气，灌服大蒜、清油、食醋后， 可在口内衔一木棍，进行诱导嗳气；也可灌服消气灵（甲硫酸新斯的明）进行消气。
（5）本人在治疗过程中用到的旱烟莱菔汤组方简单，疗效较佳，其中旱烟叶理气消胀，莱菔子宽肠理气，食醋止酵祛淤解除胃肠痉挛，食盐能增加胃肠道渗透压促进瘤胃蠕动。
（6）早发现早治疗是提高本病治愈率的关键，先治标，后治本是治疗本病的有效措施。
【参考文献】
[1]李国江.动物普通病.中国农业出版社，2001，7.
[2]王建华.家畜内科学.中国农业出版社，2002，6.
[3]宣华.牛病防治手册.金盾出版社，2004，5.
[4]任养生.中兽医验方妙用.金盾出版社， 2004，3.
[5]朱维正.新编兽医手册（修订版）.金盾出版社，2002，12.
[6]赵兴绪，魏彦明.畜禽疾病处方指南.金盾出版社，2003，3.
兽医学临床病例分析范文第4篇
关键词：鸭瘟；鸭瘟病毒；分离；鉴定
中图分类号：S852.65+9.1 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2014）19-4644-03
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2014.19.036
Isolation and Identification of One Duck Plague Virus Strain
FU Shu-lin1， CHEN Xia-bing1， QIAN Yun-guo2， ZHANG Da-bing3， YANG Wen-hai1， HE Bin1， JIN Er-guang1， TONG Wei-wen1， YE Sheng-qiang1， LIU Wu1， TAO Bi-fei1， CHEN Jie1
（1. Wuhan Institute of Animal Husbandry and Veterinary Science， Wuhan 430208，China； 2.Wuhan Vegetable Research Institute， Wuhan 430208， China； 3. College of Veterinary Medicine， China Agricultural University， Beijing 100083， China）
Abstract： One virus strain was isolated from the liver of the dead ducks in a farm of Wuhan city， Hubei province. Combined with epidemiological investigation and autopsy pathology， it was initially diagnosed as duck plague virus infection. Based on the sequences of plague virus gene in GenBank of UL6 gene， one pair of primers was designed and used to PCR amplification of extracted viral nucleic acids DNA. The PCR products were 416 bp and the similarity was 99% compared with the gene sequence of the Duck Plague Virus UL6 gene published. The duck embryo infection experiment showed that duck embryos began to die in the first four days， with typical symptoms of the duck plague virus infection. It is indicated that the case was the infection of duck plague virus.
Key words： duck plague； duck plague virus； isolation； identification
鸭瘟（Duck plague），又名鸭病毒性肠炎（Duck virusenteritis， DVE），是鸭、鹅和其他雁形目禽类的一种急性、热性、败血性传染病[1]。其特征是流行广泛，传播较迅速，发病率和死亡率较高。鸭瘟临床表现为精神沉郁、高热稽留、两腿麻痹、下痢、流泪和部分发病鸭头颈肿大[2]。该病病原为鸭瘟病毒（Duck plague virus），属于疱疹病毒科α疱疹病毒亚科，核酸类型为线状双股DNA[3]。由于对鸭瘟病毒的分子生物学研究相对滞后，基因的功能研究严重滞后，因此目前该病的诊断主要依赖于流行病学、临床症状、病理变化和病毒的分离、鉴定。但是目前国内外学者已经建立了一些分子生物学方法对鸭瘟病毒进行鉴别诊断。陈安莉等[4]建立了二重PCR方法能够区别新城疫病毒和鸭瘟病毒的感染，张艳芳等[5]建立了二重荧光定量RT-PCR方法区分鸭黄病毒和鸭瘟病毒的感染。
本研究根据GenBank上公布的鸭瘟病毒UL6基因序列设计一对PCR引物，成功扩增出目的基因，并通过鸭胚感染试验证实了鸭瘟病毒在临床上的感染。
1 材料与方法
1.1 材料
试验用9～10日龄樱桃谷鸭胚由武汉市畜牧兽医科学研究所自行孵化；病毒基因组DNA提取试剂盒为OMEGA公司产品；DL Marker 2000、Taq酶均为宝生物工程（大连）有限公司产品。
1.2 方法
1.2.1 病料收集与处理 送检病料来自湖北省武汉市某种鸭场40周龄樱桃谷种鸭。采集病鸭的肝脏组织捣碎，并按照质量体积比1∶5的比例加入无菌的PBS液混匀进行组织匀浆，然后以4 000 r/min离心10 min，取上清液并用无菌PBS液稀释作为接种鸭胚的材料。
1.2.2 病毒DNA提取 取送检死亡的病鸭肝脏，加入无菌的PBS液进行组织匀浆，以4 000 r/min离心10 min，取上清液，然后按照病毒基因组DNA提取试剂盒的说明书进行操作。
1.2.3 引物设计与合成 根据GenBank上公布的鸭瘟病毒UL6基因序列设计一对PCR引物，引物由宝生物工程（大连）有限公司合成。上游引物P1：5′-GAGCGTATTTAGATGAAACTGC-3′，下游引物P2：5′-TGTTGTGATTGTTCC-3′。目的片段大小为416 bp。
1.2.4 PCR扩增 PCR扩增反应体系采用25 μL反应体系。2×Premix Taq DNA酶12.5 μL，上下游引物（20 μmol/mL）各1 μL，DNA模板5 μL，灭菌水5.5 μL。PCR扩增程序为：94 ℃预变性2 min；94 ℃变性50 s，54 ℃退火90 s，72 ℃延伸2 min，35个循环；72 ℃延伸5 min；4 ℃ 30 min。PCR产物于0.8%的琼脂糖凝胶中进行电泳分析。
1.2.5 测序与序列分析 将PCR产物用DNA回收试剂盒进行纯化回收，并送宝生物工程（大连）有限公司进行测序。使用DNA Star软件将测序结果与GenBank上公布的UL6基因序列进行比对分析。
1.2.6 鸭胚感染试验 将16只9～10日龄的鸭胚随机分为2组，每组8只。第一组每只鸭胚接种0.2 mL的病毒稀释液。第二组每只鸭胚接种0.2 mL的无菌PBS液（阴性对照）。培养并观察鸭胚死亡情况和病变情况。
2 结果与分析
2.1 鸭瘟病毒的PCR鉴定结果
用设计合成的针对鸭瘟病毒UL6基因核苷酸序列扩增引物对提取的鸭瘟病毒DNA进行PCR扩增后，扩增产物出现一条约416 bp大小的条带，与预期片段大小相符（图1）。
2.2 鸭瘟病毒UL6基因序列测定分析结果
将所测定的序列通过DNAMAN软件与GenBank上公布的鸭瘟病毒UL6基因序列进行比对分析，结果表明所鉴定病毒的UL6基因序列与GenBank上公布的鸭瘟病毒UL6基因序列的相似性达到99%（图2）。
2.3 鸭胚感染试验结果
接种后4 d，攻毒组的鸭胚开始出现死亡，在第六天8只鸭胚全部死亡，而阴性对照组的鸭胚没有出现死亡（图3）。死亡的鸭胚全身水肿，出血，绒毛尿囊膜有灰白色坏死点，肝脏有坏死灶出现。
3 小结与讨论
鸭瘟病毒在临床上造成的死亡情况有较大的差别。不同年龄、性别和品种的鸭均易感。鸭瘟病毒感染鸭后，可侵害鸭的多种组织器官，为全身各组织感染和广泛的组织嗜性创造条件[6]。本研究中送检的病鸭拉绿色稀粪，泄殖腔严重充血、出血、水肿；食道黏膜出血，肝脏肿大，表面有灰白色的坏死点，心内膜与心外膜有出血斑点，这与报道的鸭瘟的临床症状、病理变化等相一致[7]。进一步通过扩增鸭瘟的UL6基因和鸭胚感染试验证实送检的病例为鸭瘟病毒感染。
鸭瘟病毒的天然宿主为鸭、鹅和天鹅，7日龄到成年种鸭均可感染[1]。鸭瘟病毒不能直接使用于鸡胚，因此本研究中感染动物为鸭胚。在本研究中，感染病毒的鸭胚在感染后4～6 d内全部死亡，鸭胚感染后出现典型的鸭瘟病毒感染的病理变化特征。
本研究中根据GenBank上已经公布的鸭瘟病毒UL6基因序列，设计合成一对引物，通过PCR方法特异性扩增出416 bp的片段。将扩增出的基因片段与公布的基因序列相比较，两者的相似性为99%。但是，鸭瘟病毒的UL6基因序列在鸭瘟病毒的致病过程中起何作用还有待进一步研究。
参考文献：
[1] SANDHU T S， SHAWKY S A. Duck virus enteritis （duck plague）[M]. Ames： Iowa State University Press， 2003.354-363.
[2] 张 坤，刁有祥，程彦丽，等.鸭瘟病毒强毒株感染SPF鸭后动态病理组织学变化[J].中国兽医学报，2013，33（1）：9-15.
[3] 郭玉璞，蒋金书.鸭病[M].北京：北京农业大学出版社，1988. 21-28.
[4] 陈安莉，谢芝勋，谢丽基，等.新城疫病毒和鸭瘟病毒二重PCR检测方法的建立及初步应用[J].中国畜牧兽医，2013，40（11）： 192-195.
[5] 张艳芳，谢芝勋，谢丽基，等.鸭黄病毒和鸭瘟病毒二重荧光定量RT-PCR方法的建立[A].中国畜牧兽医学会家畜传染病学分会第十五次学术研讨会论文集[C].北京：中国畜牧兽医学会传染病学分会，2013.899-903.
兽医学临床病例分析范文第5篇
[关键词]兽医内科学教学模式多媒体临床实践
兽医内科学是兽医专业必修的一门理论性和实践性很强的专业临床课，讲授本课程的目的是使学生既能打下扎实的兽医内科学基础理论，又能熟练掌握兽医内科疾病的临床诊疗技术。但是由于传统的兽医内科学的教学模式单调、内容乏味，学生学习的积极性不高；又因饲养管理不善造成的系统病、代谢病导致的动物机体抵抗力的降低，从而易继发传染病，内科病被继发的传染病症状所掩盖，因此，不能被人们所重视。基于上述目的，为使学生能更好地了解动物和宠物新型突发疾病发展趋势和动态，成为能在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫、教学、科学研究等工作的高级科学技术人才，兽医内科学的教学必须改革，以适应其发展的需求。我们以2008级兽医专业、动物防疫与检疫和牧医专业的学生为研究对象，对兽医内科学采用以下课程教学方法，取得了较好的教学效果，下面兽医内科学课程教学方法作一点探讨。
一、上好绪言课，调动学生的学习兴趣
教师要提高教学质量，只有依靠并充分调动学生学习的主观能动性，才能完成向学生传授基本理论知识和基本技能的教学任务。所以绪言这一堂课很关键，根据学生的生理、心里、学习及生活特点，倾其所能、抓住关键，激发学生对兽医内科学的学习兴趣和爱好。
在绪言中，首先要简明扼要的介绍兽医内科学的概念和内容，以及学好兽医内科学的重要性、必要性和方法。然后由近及远，从古论今列举兽医内科学的成就，兽医名人的动人事迹及对社会经济所起的作用。再次结合本地的农村经济状况和自己的亲身经历，说明兽医工作受欢迎的程度。自改革开放以来，畜牧业生产已经越来越显示出其成为我国农村重要的支柱产业之一的地位，随着畜牧业集约化程度的不断提高，在畜禽传染病日益受到控制的条件下，群发性、多病因的内科病逐渐显示出其对养殖业所造成的危害，这就必须有一大批兽医专业人员有扎实的理论和实践基础，所以学好兽医内科学是刻不容缓，而且有着深远意义的事情。因此，要求学生要树立全心全意为人民服务的良好医德，在知识上勇攀高峰，热爱自己的事业，为农业、农村、农民，充分发挥自己的才干，为祖国的畜牧兽医事业奉献自己的力量。
二、采用理论教学和课外实践相结合的教学模式
兽医内科学作为一门实践性很强的兽医专业主干课程，几乎囊括了兽医专业所学的所有课程知识。因此，要想教好这门课程，除了具备扎实的理论知识外，还要加强实践教学。实践教学是验证书本理论、巩固教学效果的重要手段，它对提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用，是整个教学过程的一个重要环节。因此，对于书本上的兽医内科学理论知识不能强调学生死记硬背，而要教导他们运用已学过的知识在临床实践中有目的地去观察病例和实际诊治病例，借以加深对理论知识的理解和记忆，掌握相关的临床技能和技巧，增加学生们学好的信心。
随着科学技术的日新月异，兽医科学每年都有大量的理论和技术问世。为了使学生能及时了解和掌握这些先进的理论和技术，教师需要及时汲取新的理论、经验和技术，并注重理论和实践的结合，为此，要充分利用现有的网络资源、图书资料等手段将这些新的理论、经验和技术融入到课程教学当中，从而弥补书本内容的不足。另外，根据学生的实际情况，把要讲的内容尽量通俗易懂化，有助于学生加深理解和记忆。
我们可以将畜禽常发的地方内科病进行详细的讲解和分析，同时将来源于本地兽医技术人员和养殖户的一些特殊临床诊疗经验和技术穿插在课堂教学中。另外，每堂课临近结束时一般留出5-10分钟时间进行答疑，这样既活跃了课堂氛围，又调动了学生的学习兴趣，还能帮助学生理解记忆。
课堂教学中学生反映有些临床病例的临床表现与书本上不太一致，有的仅呈现部分症状。这说明学生已能把感性认识提高到理性认识上，对提高自身的分析问题和解决问题的能力具有重要意义。由于动物疾病复杂多样，当一些临床实际病例不能满足学生实习需要时，为了加强对学生实践技能的训练，应采取用实验动物人为复制一些典型动物疾病病例，然后由学生分组诊断并制定治疗方案，最后由老师对学生的诊断结果和治疗方案进行总评，指出不足，促进学生诊断和治疗技术的提高以及治疗方法的规范。
三、课堂教学引入计算机多媒体技术
兽医内科学是兽医专业最重要的专业课之一，由于课程本身具有的实践性和直观性等特点，使得在正常的教学中需要大量的病例模型，学生也普遍反映学习的难度较大。
在多年的兽医内科学的课堂教学中形成了一些当前存在的多种教学问题，例如讲课方式单一、呆板，教学内容乏味，课堂气氛死板、沉闷，不利于激发学生的想象力和创造力，从而造成学生的课堂积极性不高，教学效果差，教师的创造性思维也受到抑制。
兽医内科学是一门实践性极强的学科，要确切掌握动物内科疾病的发病机理、发病症状、疾病诊断、预防及治疗方法，就需要多种大量的实验动物模型或真实的疾病病例。但当前实际临床病例往往呈现不典型的症状，偶尔遇到兽医内科的典型病例，却与课堂授课进度不同步，因此造成课堂教学效果不佳。
随着科学技术的发展，计算机多媒体技术作为一种新型的辅助教学手段，已经深深融入动物医学教学过程中，从而促使传统的教学思想和教学观念发生了重大的变化，也使得以往兽医内科学教学中的教学形式、教学方法和教学过程发生了前所未有的变革。现代多媒体技术具有很强的图像处理及表现能力，能将疾病的病理过程进行动态、生动的表现和模拟，大大降低了兽医内科学的教学难度。在长期兽医临床实践活动中，我们可以将发生的一些典型真实的兽医内科病例用视频或图片等方式保存下来，然后利用计算机多媒体技术对该病例发病后的病理变化进行模拟。以“反刍动物的前胃疾病”为例，首先播放摄录保存的牛前胃病病例的真实临床表现，然后利用多媒体技术模拟该疾病的发生、病理变化，以及最终引起的临床症状变化等过程，通过这种手段加深对该病的理解和记忆。
通过在课堂教学中引入了计算机多媒体技术，对学生的调查结果表明，该教学方法对提高学生对兽医内科疾病的理解能力和记忆能力起到了良好的效果，课堂教学质量得到了很大的改善。
四、课外实践激发学生的学习潜质
为了激发学生个人学习潜质，促进学生在课外接触临床病例，将任课班级参与实习学生分成若干小组，要求他们在规定日期来学校的动物医院与任课老师一起参与一些疾病的诊疗。对在动物医院实习的学生，根据学生对临床诊疗技能掌握的程度和诊疗水平的高低，制定了学生“3阶段”实习制，即兽医助理护理员、兽医助理技术员、助理兽医三个阶段。在不同实习阶段，我们又制定了相应的实习要求、实习内容和考核方法，通过一个阶段的实习并考核合格后可继续下一阶段的实习，否则将继续在原阶段实习，直至本阶段实习考核合格。通过三个阶段实习合格的学生，对临床常见内科病例基本上能做出正确的诊断并开出相应的治疗处方。完成“3阶段”实习的学生安排在本地的动物门诊和猪、禽疾病门诊、兽药店等社会单位地点实习，进一步扩大了实习的范围和内容，锻炼了学生解决动物生产实际问题的能力，巩固了专业知识，端正了专业思想。在教学过程中充分利用学校动物医院和其他兽医院的典型病例、稀有病例、常见病例、季节性发生的病例进行教学，极大地提高了学生的学习兴趣和学习效果。将这样的学生输送到社会上后，自然深受广大养殖户的欢迎并能真正为他们解决生产中的实际问题。
兽医学临床病例分析范文第6篇
云南省文山州疾病预防控制中心，云南文山 663000
[摘要] 目的 探讨实时荧光定量PCR在流感病毒核酸检测中的应用效果。方法 选取2009年9月—2013年12月在我州采集的流感样病例咽拭子2489件进行分析，采用实时荧光定量PCR对流感病毒核酸进行检测，观察检测阳性率和阳性样本的类型，以分析流感的流行趋势。结果 2009年9月—2013年12月共检出流感病毒核酸阳性676件，检测阳性率为27.16%；其中甲型H1N1病毒472件，占69.82%；季节性甲3亚型病毒126件，占7.54%；季节性甲1型病毒21件，占3.11%；乙型病毒6件，占0.89%；各类型流感病毒发生率之间差异具有统计学意义（P＜0.05）。每年6~9月甲型H1N1病毒流感呈上升趋势，在10~11月达到高峰期；6~9月以季节性甲3亚型病毒为主要流行病株，10~11月甲型H1N1病毒成为主要流行病株。结论 实时荧光定量PCR是一种科学有效的检测方法，可对流感病毒核酸进行快速、准确的检测，分析流感病毒的流行规律，有效预防突发公共卫生事件的发生。
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关键词 ] 实时荧光定量PCR；流感；病毒核酸；检测；应用
[中图分类号] R440 [文献标识码] A [文章编号] 1672-5654（2014）10（a）-0178-02
[作者简介] 周雪花（1977-），女，汉族，本科，主管检验师，云南文山人，主要从事临床检验，微生物检验工作。
2009年3月份在墨西哥爆发甲型H1N1流感，并且迅速蔓延至全球，使人们意识到预防流感的重要性[1-2]。为了探讨实时荧光定量PCR在流感病毒核酸检测中的应用效果，本文选取2009年9月—2013年12月在我市某地区采集的流感样病例咽拭子2489件作为研究对象进行分析，结果汇报如下。
1资料与方法
1.1一般资料
资料来源于2009年9月—2013年12月在我州采集的流感样病例咽拭子2489件。
1.2方法
1.2.1采集2489件咽拭子是擦拭双侧咽扁桃体和咽后壁，剪去一部分放置在无菌病毒采样液中，以4℃的条件下保存，尽快送至实验室，其中疑似甲型H1N1病毒的病例采用A类包装。
1.2.2试剂和仪器采用STRATAGENE MX3000P 实时荧光定量PCR仪。试剂盒采用QIAGEN公司的Rneasy Mini Kit(Catalog#74104)病毒核酸提取试剂盒，及其配套的试剂，其阳性检测结果对比参照试剂盒配套说明书。
1.2.3检测方法RT-PCR快速检测试验步骤
（1）流感病毒核酸提取—QIAGEN公司的Rneasy Mini Kit(Catalog#74104)：①取一支无菌、无酶的1.5ml Eppendorf管，加入500ul RLT。②取采样液（鼻拭子、咽拭子、胸水等）或病毒培养物（鸡胚尿囊液或细胞培养液）100uL，加入上述Eppendorf管中。③加5uL β-巯基乙醇，充分混匀。④加600uL 70%乙醇，于旋转混合器混匀。⑤从试剂盒中取出带滤膜的离心柱，并标上标本号。⑥将第4步的混合液分两次（每次600uL）吸入于滤柱中，12000rpm离心15 s，弃收集管中的离心液。⑦滤柱仍放回收集管上，将第4步的混合液全部吸入滤柱中，12000rpm离心15 s，弃收集管中液体。⑧于滤柱中加入700uLRW1，12000rpm离心15 s。⑨从试剂盒中取出一支新的2 mL收集管，将离心后的滤柱转到新的收集管上，于柱子中加入500ulRPE，12000rpm离心15 s弃收集管中液体。⑩滤柱放回收集管上，于滤柱中加入500uL RPE，13000~14000rpm离心2 min。 从试剂盒中取出一支1.5mL Eppendorf管，将滤柱转到新的1.5mL管上，于滤柱中加入30~50uL无RNA酶的水，室温静置1~3 min。 12000rpm离心1 min，弃滤柱。收集的离心液即为提取病毒的RNA，可以直接用于逆转录实验，或在-20℃以下保存，-30℃可保存3~4个月。
注意事项：①试剂盒中的RPE液用前需加44 mL无水乙醇，使终体积达到55 mL；②所有用过的枪头、收集管放入2%次氯酸钠消毒缸中过夜；③每步均需要更换枪头。
（2）在洁净缓冲间、二级生物安全柜配制RT—PCR(realtimePCR)反应液。（以下均存-20℃）：
①一对特异引物和寡核苷酸探针（季节性FLuA、FLuB、H1、H3、H5、H7、H9等）。
手掌型离心机离心15～20 s后（防止突然开盖引物和探针飘走），按各自标注的OD值加入无酶水，混匀，离心即为储备液。依据说明书，各相应的一对特异引物（F、R）按2.5倍稀释、寡核苷酸探针（P）按5倍（有的为10倍稀释）即为使用液
②各季节性流感反应体系（按n+2用量配制）及其反应条件(需根据引物调整)。
RT-PCRMasterMix 12.5uL 60℃ 5min/50℃ 30min/95℃ 15min(1个循环)
RT-Mix 0.25uL 95℃ 15s/55℃ 30s/(收集荧光)/72℃ 30 s
DH2O5.75uL（45个循环）
F(5′上游引物使用液) 0.5uL 72℃ 5 min（1个循环）
R(3′下游引物使用液) 0.5uL
P（寡核苷酸探针使用液）0.5uL
③新甲型H1N1(猪甲流-2009)—北京金豪试剂反应体系（按n+2用量配制）及其反应条件。
H1N1各反应液2000 rpm离心10 s50℃30min/ 95℃3 min（1个循环）
（FLuA、SWH1、SWF FLuA、RNP内标）各20 uL 95℃ 15s/50℃ 30s/72℃1 min
各反应液分别加逆转录酶 0.35 uL（5个循环）
DNA聚合酶1 uL
（混匀离心） 95℃ 10s/55℃ 40s(收集荧光)（45个循环）
于提取间，反应体系20 uL+模板RNA提取液5 uL。进行PCR扩增反应。阳性：Ct值＜35.0，并且呈现S形曲线, 阴性：Ct值为0。
1.3统计学方法
采用SPSS 17.0软件进行统计学分析，计数资料采用χ2检验，计量资料采用t检验，用（x±s）表示，P＜0.05说明具有统计学意义。
2结果
2.1流感病毒核酸检测阳性率
2009年9月—2013年12月的2489件流感样病例咽拭子中，共检出流感病毒核酸阳性676件，阳性检出率为27.16%；其中甲型H1N1病毒472件，占69.82%；季节性甲3亚型病毒126件，占7.54%；季节性甲1型病毒21件，占3.11%；乙型病毒6件，占0.89%；各类型流感病毒发生率之间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结果见表1。
2.2流感病毒流行特征
每年6~9月甲型H1N1病毒流感呈上升趋势，在10月~次年3月达到高峰期；6~9月以季节性甲3亚型病毒为主要流行病株，10月~次年3月甲型H1N1病毒成为主要流行病株。
3讨论
流感之一种急性呼吸系统疾病，主要由流感病毒引起，临床症状主要表现为高热、酸痛、乏力、呼吸道症状等。流感传染性强、潜伏期短、传播迅速，可分为甲、乙、丙三种类型，其中以甲型流感对人们的威胁最大[3-4]，因而必须加强对流感的检测和防控。
流感病毒致病能力较强，而且容易发生变异，而且人们对特异性菌株缺乏必要的免疫力，因而会导致流行暴发。相关研究表明，一场大型流感会导致整个地区的寿命降低[5]，因而必须加强流感的防控，为此我市疾病防控中心采用实时荧光定量PCR对流感病毒核酸进行检测，取得了良好的效果。
实时荧光定量PCR检测具有明显的优点，相比于普通的RT-PCR检测来说，其实验周期更短，灵敏度更低，而且不容易造成实验室污染[6]。实时荧光定量PCR检测能够利用PCR对DNA的高效扩增、光谱技术的敏感性和探针技术的特异性，敏感性较高，重复性好，而且更为直观，操作简单，容易操作，采用闭管检测对实验室的污染能够降到最低，因而具有良好的实用性；采用磁珠法进行提取核酸，能够最大限度的结合核酸，而且清洗效率高，能够实现自动化提取，操作方便[7-8]。
通过本研究发现，2009年9月—2013年12月共检出流感病毒核酸阳性676件，检测阳性率为27.16%；其中甲型H1N1病毒最多，各类型流感病毒发生率之间差异具有统计学意义（P＜0.05）。此外，每年9月~次年的3月甲型H1N1病毒流感呈上升趋势。这充分证明了实时荧光定量PCR检测的优势。
但是在实验室检测中要注意以下几点：①要对实验室区域进行严格区分，不同实验区域采取不同的专属器械；②在样品提取后能够进行立刻检测的要进行立刻检测，否则会降低检验的准确率，如果无法立即进行检测要进行冷冻保存；③整个检测过程要在低温环境下进行；④移动液也进行严密的校准，操作过程要熟练，防止发生遗漏事件的发生；⑤要注重检测过程中的污染问题，采取75%的乙醇对实验台面进行擦拭，对周围环境采取紫外线消毒，以减少污染的发生[9]；⑥另外，相关研究也证明[10]，尽管检测流感病毒核酸的试剂和仪器很多，但是并不是所有的试剂与仪器都能达到的最好的匹配，因此，在进行实验室检测时还要多次进行校准试验，针对不同的试剂和仪器进行匹配性试验比较，找出最佳匹配方案，使实时荧光定量PCR的检测结果更加快速、准确，敏感性、特异性更高。
综上所述，实时荧光定量PCR是一种科学有效的检测方法，可对流感病毒核酸进行快速、准确的检测，分析流感病毒的流行规律，有效预防突发公共卫生事件的发生。
[
参考文献]
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兽医学临床病例分析范文第7篇
关键词：禽曲霉菌病；症状；剖检；防治
中图分类号：S852.6 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20170332053
1 病例分析
2015年6月6日收治了当地农户秦巧成家的病鹅，16只，均感染鹅曲霉菌病，并且由于延误治疗，已经有5例死亡。其中雏鹅占70%，病情为急性和群发性，感染的16只病鹅中，有4只发生了并发症，鹅大肠杆菌以及沙门氏菌病毒，情况较为严重。
2 病原分析
禽类曲霉菌病的病原主要是烟曲霉菌，是一种真菌性疾病，由于霉菌好细菌等病原体不同，在实际发病过程中，其产生的孢子在周围环境中分散较广，不仅仅会在稻草、谷物等粮食中存在，在发霉的垫草以及地面、用具等一系列接触性物件中都会存在，这也是其群发性的主要原因。由于禽类曲霉菌病能在发展过程中产生毒素，且病菌的孢子对理化外界环境的抵抗力和适应力较强，在实际消毒过程中，一般的药物作用不大。
3 临床症状
在对送诊的养殖人员进行调查后，经养殖人员口述，近段时间病鹅出现了精神沉郁的问题，其多数病鹅都是卧伏状态，进食程度明显下降，有些病鹅甚至不进食，饮水量明显增多，对于外界的刺激反应滞缓。其中，病程较长的病鹅出现了呼吸困难以及气喘现象，不仅呼吸频率逐渐加快，且常常伴有伸颈张口的情况。另外，病鹅的排便情况也非常不理想，出现了黄色掺杂绿色的糊状粪便，且羽毛较为松乱，鹅翅下垂，伴有咳嗽和喘鸣现象[1]。
笔者和泰兴市畜牧兽医中心防疫站站长孙俊峰对部分病鹅进行了检查，有部分病鹅出现病原侵害眼睛的问题，出现了严重的结膜充血，不仅眼睑封闭，且下眼睑还出现了干酪样渗出物，有2只病鹅已经濒临失明。经过了解，病死的4只病鹅病程已经持续了1周，并且出现了瘫痪以及神经症状。
4 实验室剖检
本人和泰兴市畜牧兽医中心防疫站孙俊峰站长对死亡病例进行了实验室剖检操作，对其肺脏进行了观察，出现了霉菌结节问题，大小并不统一，呈现出淡黄色、灰白色以及黄白色等问题，具有弹性，切开后呈现出干酪样，少数霉菌结节融合成团块[2]。病鹅体内的气管以及支气管黏膜都出现了严重的充血问题，部分还有灰色渗出物。另外，工作人员对其神经系统、内脏器官以及皮下组织等进行了检查，鹅胸前皮下组织以及胸肌出现了圆形肿块，并在大脑回位置出现了霉菌结节。大脑和小脑出现了轻度水肿问题，并且在表面出现针尖出血问题。值得一提的是，对于死亡前有瘫痪问题的病鹅也进行了剖检，其关节肿大问题较为严重，液体增多的同时，肝肿大现象突出，表面还伴有灰白色坏死点。
5 病原诊断
结合实验室剖检，对其进行病原的实验室诊断。利用压片镜检方式。将霉菌结节放在载玻片上，利用生理盐水或者是15%的氢氧化钠，加盖玻片轻压后，保证其透明。对其进行观察后，顶囊上部出现了小梗，出现的球形或者是类球形孢子结构。对其进行接种培养，在观察菌落形态后，对相关参数进行集中处理和分析。根据流行病的基本特征，结合其临床症状和病例剖检结果，判断其为禽曲霉菌病。另外，由于病鹅的呼吸道症状，对其展开针对性治疗[3]。
6 防治措施
针对具体病症进行综合处理和集中防治，要从管控和治疗2方面进行。
利用制霉菌素具有较好的一定效果，治疗中的基本剂量控制在5000～10000μ/mg左右，要保证制霉菌素在饲料中得到均匀分布，使用的频率控制在每天2次，大约连续使用3～7d之间，能有效的对病情进行治疗。另外，要利用强力霉素原粉对继发感染问题进行有效控制，剂量约为15～20mg/kg左右。将其均匀混于日常饲料中，使用的频率约为每天早晚各1次，连用3～7d。值得一提的是，在进行病情控制和处理的过程中，也要向饮用水中添加硫酸庆大霉素的注射液，进行1：250或者是1：1000单倍稀释，以保证从根本上减少继发感染3～5d。
对于患病的雏鹅，利用三本甲咪唑进行集中治疗，其使用比例是1：100，即每100只雏鹅利用1g，进行拌料喂服，连续使用约2～3d，也可使用两性霉素。利用2%的金霉素进行肌肉注射，每天3次，每次约为2mL左右，连续使用3d即可。
利用中药药剂方进行治疗，主要包括60g连翘、60g金银花、60g菔子，3种药材要进行有效的翻炒和处理；另外，要30g黄芩、30g丹皮以及40g柴胡，配备25g桑白皮、25g枇杷叶和25g甘草，将所有药材采取煎水处理，煎水后取2L，将其分为2～4份，拌料后有效喂服，每天1┮，连用4d即可，能有效治疗鹅曲霉菌病。另外，应用250g桔梗、500g鱼腥草、500g苏叶以及500g蒲公英，水煎操作后取汁，进行集中拌料，每天早晚各1次，连续使用1周即可[5]。
在日常管理过程中，养殖人员要根据实际情况进行系统化管控和综合治理，要保证对育雏养殖地进行实时清扫，利用5%浓度的来苏儿溶液进行消毒，并在1d后利用5%的石炭酸二次消毒。一定要保证禽类饮水以及喂食饲料的容器充分消毒，并且，不能喂食任何发霉的垫草，对于育雏间也要采取温度控制措施，保证其温差不会出现较大差异，合理通风的同时，合理化降温升温，实现防尘以及防潮问题的不良影响。值得一提的是，在对饲养环境进行综合管理的过程中，要考量本案例的发生时间，由于是6月份，是雨水较为丰盛的时期，垫料发生霉变的因素也十分重要。管理人员要对鹅养殖地进行集中处理，保证干燥的同时，将垫草料的稻草烧成灰洒在地面上，有效的进一步预防鹅曲霉菌病[6]。
在对病鹅进行一段时间治疗后，病情有所好转，加之养殖者按照工作人员的要求，对饲养舍进行了全面清理，并结合相应治疗措施，控制了病情的蔓延，取得良好收效。
7 结束语
结合收治的病例，对禽类曲霉菌病发病进行了全面分析，要想从根本上减少禽类曲霉菌病发病的概率，要结合实际情况强化管理，提高日常管控措施的实效性，并且及时更新养殖观念，积极落实健康养殖，才能保证禽类养殖效果，实现经济收益的优化。
参考文献
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兽医学临床病例分析范文第8篇
专论与综进
(4)自细胞介素-2及其应用的研究进展 李爽
(7)对畜牧产业化发展与思考 黄中华
(9)浅谈规模猪场重大疫病风险评估预警体系的建设 李江涛 胡亮 张金卫 丁农 鲁新伟 吴明良 郑明亮 潘颂华
试验研究
(11)高海拔地区适宜种植燕麦品种生态适应性评价与筛选试验 赵明义 刘延香
(13)fsp27基因在马身猪和大白猪三种组织中的表达差异研究 赵晓培 高鹏飞 曹果清 郭晓红 李步高 王钦德
(16)管碟法测定抗生素效价醛影响因素及控制方法 陈家凤
(18)低磷日粮在46-60周龄蛋鸡中的应用研究 姚松林 朱元召 张捷
(21)呼伦贝尔市犊牛o型-亚洲i型口蹄疫母源抗体消长规律及免疫程序的研究 王冠玉 王秀芳 邱凯 思汗 郝永清
(24)抗猪热应激中草药的配方与临床效果观察 杜光波
政策法规
(26)中华人民共和国农业部令 绿色食品标志管理办法 无
兽医卫生
(28)基层兽医临床用药误区浅谈 杨润章
(29)防疫工作对畜牧业生产的影响 艾力木姑丽·麦麦提司依提
(31)肉鸡肠毒综合症的特点及防治措施 殷茵 崔捷 王芳蕊 王镇
(32)断奶仔猪的饲养技术 潘会民 石莉蓉 刘庆才
(34)浅谈农业行政处罚中自由裁量权的合理使用 晏聪明
(35)科学使用抗生素 张春旭
草食动物
(36)浅议高产肉用羊纯种繁育和杂交改良的适应性 韩文锋
(39)绵羊螨病的有效治疗方法 张秀云
(40)海门山羊高效集约化养殖技术推广应用的体会 黄益红 施彬彬 姜华 杨晓峰
(42)奶牛布鲁氏菌病的防治措施 周炳森 陈青山
(43)亚硒酸钠-ve可提高奶牛产奶量 赵德友
(44)浅谈冬季羔羊的饲养管理 徐晶军 吴晓春
(45)浅谈母羊的饲养管理 张振宇
(47)羊肠毒血症的防治 徐家康
(48)牛前胃弛缓的类症鉴别及治疗 田向彬
(49)犊牛维生素a缺乏症的防治 麦麦提艾力·库尔班尼牙孜
(50)羊传染性脓疱病的防治 杨国栋
(51)浅析营养缺乏对母羊繁殖力的影响 王飞
(53)奶牛子宫内膜炎发病原因分析 王秀英
(54)奶牛炎的防治 于丽玲
(55)奶牛隐性炎的检测 杨柏龄
(56)羊破伤风的防治对策 乔艳双
&
nbsp; (57)牛皮蝇蛆病的防治 赵文仕 王向菊 和丽春
(59)一起羊肺线虫病的诊治报告
(60)羊细颈囊尾蚴病的诊治 ?振东
(61)羊生产瘫痪的综合疗法 陈青山 周炳森
(62)绵羊链球菌和巴氏杆菌混感的诊治 王秀芳 王冠玉 邱传凯
(63)奶牛子宫脱的综合治疗 王玉山
养猪
(64)母猪分娩前后的管理及新生仔猪的护理 李峰 王世标 杨菊香
(66)规模化养猪场的环境控制 王艳玲
(67)冬季断奶仔猪的饲养管理方法 何以龙
(69)猪胃肠炎的防治方法 王卉
(70)猪场提防增生性回肠炎的措施 于海红
(71)规模猪场发生猪瘟、为狂犬病混感的诊治 曹慧 高顺 于波 万单 林钟强 朱艳 强者
(72)骟猪打针带标技术措施 尹维杰
(73)猪场免疫与保健 任传峰 霍晓娜 王雷
(74)猪流行性腹泻的综合防治措施 张庆华
(75)仔猪副伤寒的诊断与治疗 王岩
(76)提高生猪瘦肉率的技术措施 孙肖明
(77)猪圆环病毒、蓝耳病病毒、链球菌、附红细胞体病混感的诊治 王东 高顺 曹慧 于波 方晓光 赵利
(78)一起猪肺疫的诊断报告 甄丽倩
(79)仔猪圆环病毒病的诊治 赵利 高顺 于波 曹慧 王东 方晓光
(80)母猪无乳综合征的防治方法 张全保 王金林
(81)猪李氏杆菌病的诊断与防治 张振华
(82)仔猪水肿病的诊治 刘哲
(83)仔猪传染性萎缩性鼻炎的诊治 赵永泽 史乐雷
(84)仔猪猪瘟与猪链球菌病、时红细胞体病混感的诊治 秦智勇 徐晶军
(85)猪黄曲霉毒素中毒的临床诊治 刘茂金
(87)猪病毒性腹泻的防治 梁凤华
(88)仔猪黄白痢的综合防治措施 马秀玉
(89)猪瘟与猪肺疫混感的案例分析 方晓光 高顺 于波 曹慧 赵利 王东
(90)生猪发酵床饲养管理技术要点 颜士凯 史乐雷
(91)疑似非典型猪瘟与附红细胞体病混感病例的诊治 于波 高顺 曹慧 林钟强 万单 朱艳 强者
养禽
(92)一起雏鹅曲霉菌病的诊治要点 董启华
(93)一例肉仔鸡葡萄球菌病的诊治 杨玉萍
(94)如皋黄鸡地方品种的疫病预防技术浅析 周春炎 施建国 肖金元
(95)肉鸭夏季饲养营养供给 华玉新
(96)一例鸡传染性法氏囊炎的诊治 马永胜
(97)鸭瘟的防治 钱玉生
(99)鸡新城疫和大肠杆
病混感的诊治 董桂学
(100)一例雏鸭大肠杆菌病的诊治 张春梅
(101)一例鸡传染性鼻炎的诊治 付鹏升
(102)一例雏鸭病毒性肝炎的诊治 郑国军
(103)一例产蛋鸡传染性鼻炎的诊治 罗薇
(105)鸡球虫病的诊治技术 辛彬 孙刚
(106)生物饲料添加剂对蛋鸡饲喂效果浅析 段丽娟
(107)鸡脂肪肝综合征的防治 李忠
(108)肉鸡大肠杆菌病的鉴别诊断与防治 宋春青 张垲烁 胡宗霞 孙兆福
经济动物
(111)浅谈动物园馆舍的生态化 刘霞利
(112)犬热应激综合症诊治 马志国
(114)某鸽场暴发新城疫病的诊治 董高君 李广广 孙利
(115)肉种鸽产蛋下降成因与预防措施 周天星
(116)狗的与配种选择 许昌兵
(117)幼鸵鸟白肌病的诊断 朱锦光
(118)一例犬细小病毒病的中西医诊治 刘正青 成祖斌 张南 王光明
教学研究
(119)中职畜牧兽医专业课程教学改革初探 曹化梅
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