光电显示技术
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇光电显示技术范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
光电显示技术范文第1篇
开发区以绝对优势荣获2012年
“中国光电产业最佳投资园区”称号
中国国际光电博览会于1999年在深圳创办，由中国科学技术协会等主办，迄今已成功举办过13届，是目前全球最大规模的光电专业展览之一。“光博会”十余年的发展历程，也是我国光电产业从小到大、从艰难起步再到辉煌发展的历程。
本届“光博会”总展出面积近10万平方米，展品范围涵盖LED、光纤通信、激光红外、光学材料元件等多个领域。来自国内外近3000家光电企业展示了当前光电领域最前沿的方案与技术。此外，近300名光电企业家和国内相关城市、开发园区的负责人还参加了“中国光电产业投资大会”，进行光电项目对接和园区评选活动，成为此次光博会的亮点之一。
作为首批命名的“国家显示器件产业园”和“江苏省电子信息产业基地”， 南京经济技术开发区是我市光电显示产业发展的主要聚集地和承载平台。目前区内共有相关企业70余家，累计投资总额近100亿美元，涵盖了液晶显示、OLED显示、激光显示、新光源、太阳能光伏等多个子产业领域，液晶模组年出货量占全球12%以上，液晶显示器、液晶电视产量均超过600万台，单园区液晶模组产量雄居全国首位。2011年，开发区光电显示产业工业总产值超过1000亿元，已成为国内光电显示产业的重点园区之一。
此次会议上，开发区管委会常务副主任杨友林做了“南京开发区光电显示产业发展新机遇”主题演讲，向参会嘉宾推介了开发区良好的投资环境，引起业界的广泛关注与充分肯定，并以绝对的优势被评为2012年“中国光电产业最佳投资园区”称号，这是我市开发园区首次荣获此称号。
光电产业重大龙头项目不断集聚，
科技创新助推高端发展
开发区一直坚持以重大项目引领光电产业发展，中国电子、韩国LG显示、日本夏普、中国台湾瀚宇彩晶、中国传动、深圳大族、汉能光伏等知名企业纷纷在开发区投资建设了一批高端龙头项目。近期，第六代彩色滤光片、LG化学偏光板、京晶LED衬底、晶升LED设备、中国电子装备产业园、大族太阳能光伏及设备等一批材料、器件、装备方面的重点项目全面开工建设，产业集聚发展态势更加显著。特别是随着更高世代液晶面板生产线项目正式获得国家核准，一批配套项目正在紧锣密鼓地推进中，开发区光电产业已呈现出加速集聚、集群发展的局面。
今年以来，开发区根据市委、市政府的工作部署，大力推进产业转型升级和科技创新，坚持走“绿色发展、创新驱动、内生增长”的道路。在光电产业方面，积极挖掘创新资源，引进高端人才项目，培育科技创新平台，强力推进产业高端发展。目前，开发区已拥有国家平板显示等5个国家工程技术研究中心、江苏省半导体硅外延材料等15个省级工程技术研究中心，中电熊猫平板显示、南京市OLED照明等12个市级工程技术研究中心；拥有夏普电子全球研发中心、LG电子全球显示器研发中心等30多家上规模研发机构。由原美国柯达技术专家田元生博士、王锦山博士等投资的第壹有机光电OLED照明面板项目，以及由加拿大麦克马斯特大学终身荣誉教授徐长青博士投资的PPLN绿色激光芯片项目，已成为国内乃至全球瞩目的领军企业。近期，开发区还新引进了中科院上海光机所南京先进激光技术研究院、北大工学院南京光电创新中心等高端项目，专门组建了“南京光电技术研究院”，并在紫金（新港）科技创业特别社区中规划建设“OLED孵化园”和“OLED产业园”，光电产业已呈现高端发展的态势。
光电产业平台建设加速启动
光电显示技术范文第2篇
2012年10月，第一届中国电子信息博览会筹备工作正式启动。工业和信息化部副部长杨学山、深圳市人民政府市长许勤担任展会组委会主任，同时成立了组委会办公室，工业和信息化部电子信息司司长丁文武担任组委会办公室主任，副司长安筱鹏担任办公室副主任。
“大国有大展，强国有强展”。在筹备之初的组委会办公室工作例会上，安筱鹏结合产业发展情况和展会运行规律，得出了这样的论断。
工业和信息化部是中国电子信息产业的行业主管部门，担负了制定产业政策和行业标准，指导中国电子信息行业健康有序发展等重要职能。深圳市作为中国改革开放的先行者及前沿阵地，是我国重要的电子信息产业基地，汇集了众多中国电子信息产业龙头企业，具备雄厚的产业基础；而深圳市在举办展会方面经验丰富，成功举办过“高交会”、“文博会”等业界知名展会。部市联手，充分发挥各自优势，打造一个亚洲一流、具有国际影响力的展会品牌，是组委会办公室成立之初就定下的目标。
中国电子信息博览会一开始就取法乎上，定位高端。整个博览会展览面积超过10万平方米，加上几十场论坛的使用面积，总面积达到23万平方米。短时间内完成举办这样一个综合性大展的任务，殊为不易。既要完成招展任务，又要组织好论坛和新产品新技术会，还要安排创新评奖，大小事项林林总总。梳理脉络，抓住核心，稳步推进，作为组委会办公室副主任，安筱鹏每周召开工作层面例会，控制时间节点，把握进度。
光电显示技术范文第3篇
2004年统宝光电（南京）有限公司在进出口200强中排在第182位。作为一大批快速成长的外贸企业的代表，除了自身优势，更重要的是得到了有力的政策支持。
台湾“统宝光电”的产品为高清晰度液晶显示器，生产需要2万名熟练技术工人，以及相对稳定的地质条件。几年前，董事长陈瑞聪独自一人来到南京江宁开发区，指着一片荒山野岭表达了他要兴办企业的愿望，可惜该地尚未开发。陪同他的开发区干部告诉他，是否等半个月再来看看？
半个月以后，他再度前来，眼前的情景使他暗暗一惊，就在他上次驻足的地方，一大片土地齐整整地摆在他的面前，一应的管线基础全部到位，大有“万事俱备”的架势。他感动了，说:“我找到了感觉。”很快，一个高新技术项目就在江宁签约了。2003年7月，坐落在江宁开发区的统宝光电(南京)有限公司正式完工投产。一年后他们的进口总额就“暴增”到3.21亿美元，出口总额达到3.03亿美元。这种神话般的“疯长”就是让同行头疼并竭力追赶的“统宝速度”。
2004年他们的年报关量约8000票左右，与2003年相比销量大增。进口同期增长570%，出口增长940%。出口增长速度远远超过了进口增长速度。预计2005年出口总额将远远超过进口总额。
统宝光电(南京)公司负责人把他们的外贸业绩归因在以下几方面:
贸易环境越来越好。南京海关帮助企业走电子化通关战略,率先施行电子账册通关,并积极与上海海关联系保证企业实施E-BOOK后的异地通关可行性。更为可喜的是国内的一些供货商也纷纷取得了国际认证,产品质量包装外观以及其它方面都有很显著的提高。将部分国外进口转为国内采购或者深加工结转,节约了运费和成本。
闭合回路管理出效益。有关研究显示,大部分亚洲公司的管理模式都是金字塔式的分层管理模式，从上到下全看高位者如何协调管理，而各部门之间缺乏有效的沟通，特别是最下层实际遇到的问题疏于解决，无法达到效率最大化。统宝光电（南京）有限公司在总结了各种管理模式的优劣后，提出了新金字塔管理模式。这种模式注重沟通-解决-反馈-总结，即各个部门之间先沟通找出行之有效的解决方法、实施，并将检测结果纪录反馈给上级主管，形成标准文件管理。这样上层主管的工作重心就由协调沟通转为重大决策。中层主管则负责沟通解决，下层负责执行。权责清晰明确，使得效率大大提高。
光电显示技术范文第4篇
产业扶持力度加大
2007年4月，由福建省信息产业厅牵头制定的《福建省促进LED和太阳能光伏产业发展的实施意见(2007～2010年)》(以下简称《实施意见》)，经省政府办公厅转发实施。《实施意见》下发后，部分设区市政府根据文件精神，制定具体实施方案，如厦门市政府下发了《厦门市人民政府办公厅关于印发市经发局科技局财政局贯彻落实省促进LED和太阳能光伏产业发展政策实施意见的通知》，泉州市政府出台了《关于扶持和促进光电信息技术产业发展的意见》，其他设区市也以不同的形式提出相应的扶持措施。通过一年努力，全省发展光电产业的氛围初步形成，产业发展环境得到优化。
产业基地律设出现新
厦门市火炬高新区明确将发展光电产业作为重点发展产业，被科技部纳入全国唯一的“光电显示产业集群试点”园区；泉州南安光电信息产业园、泉州和谐光电产业基地、泉州惠安绿谷光电产业基地等基地园区已具雏形；漳州华安光电产业园、云霄光电产业园建设进展很快；龙岩、莆田、南平等地光电产业项目的落地也有力地推进了当地产业园区的建设。目前，全省共有光电信息产业园区12个，沿海与山区的产业梯度优势正逐步形成，区域性的光电产业聚集效应已经显现。
省内LED标准填补行业空白
“LED灯具使用寿命不应少于1万小时”的标准在今年五一节前夕举行的福建省LED灯具地方标准审定会提出。该项标准经省质监局、省中心检验所、福州大学和LED灯具企业的专家及技术人员审定修改，并报省质监局备案，从今年5月开始实施。据悉，该标准将成为全国LED灯具首个地方标准。
据介绍，近年来LED灯具产品得到快速发展，但相关标准仍是空白，世界各国和地区都正在加紧制订中。目前我省生产LED灯具的企业已有数十家，是国内该类产品发展较快的省份之一。据了解，LED灯具产品具有使用寿命长的特点，可以达到1万至2万小时，而一般节能灯使用寿命为六七千小时，日常使用的白炽灯使用寿命则为两三千小时。这类产品还具有很好的节能效果，比白炽灯节约能源4555倍。目前，LED灯具产品广泛应用于交通指示灯、仪表以及显示屏等。
引进项目实现“质”的提升
芯片及应用产品项目成为焦点：如台湾最大的LED芯片及外延片生产企业晶元光电在厦门投资的晶宇光电项目，生产高端LED芯片及应用产品已经投产；泉州和谐光电有限公司主要依托台湾LED业界的技术和管理团队，开发高端半导体照明(LED)芯片及应用产品的大型企业，预计今年可建成试投产；南平浦城丹桂光电有限公司总投资10亿元的LED项目、福建光泉光电科技有限公司的LED与光伏应用一体化产品项目即将开工建设。
在光伏产业领域，实现了高纯度多晶硅材料及应用产品、非晶硅薄膜太阳能电池等项目的突破。泉州南安的三晶硅品精制有限公司已于2007年拉出我省第一条大直径单晶硅棒，其投资的25MW的光伏电池实验基地已开工建设；泉州金保利光电公司第一条多晶硅太阳能电池片生产线已于5月份量产，建成后将成为单晶、多晶电池片的大型生产企业；泉州钧石能源公司在非晶硅薄膜太阳能电池领域先行一步，一期生产线已试投产，到2010年太阳能电池产能可望达到1000MW，成为全球该领域的重要厂商之一；惠安绿谷高科技产业基地成功引进长照太阳能光伏电子项目，建成后可望成为我省又一个大型太阳能光伏厂商。
此外，莆田引进了云顶光电伏特薄膜项目，华安、云霄、连城、长汀等县也都引进较大型的光电项目，形成一定的产业集聚。
光电显示技术范文第5篇
关键词：光信息科学与技术；产业人才培养；地方高校
作者简介：刘雁（1975-），男，湖南邵阳人，三峡大学理学院，副教授；蓝岚翎（1982-），女，福建漳州人，三峡大学文学与传媒学院，实验师。（湖北 宜昌 443002）
基金项目：本文系三峡大学教研重点项目（项目编号：J2010014）的研究成果。
中图分类号：G642?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）31-0021-02
我国的光信息科学与技术专业本科教育在过去的10年中经历了从少到多的快速发展阶段，为我国的光信息产业的发展提供了大量的人才保障。[1]
光信息科学与技术专业学生的就业一直是一个值得探讨的领域，不仅仅对重点高校，对地方院校都一直是一个不可回避的问题。[2]
总的来说，希望光信息科学与技术专业的学生能熟悉光学、电子学技术和计算机技术，具有本学科及跨学科的科学研究与技术开发的基本能力。在实际的操作过程中，不同的学校有自己不同的思考，或者说是培养特色。[3，4]
三峡大学光信息科学与技术专业从2004年创建以来，对本专业产业人才的培养一直进行着摸索，希望结合地方经济走出一条有自己特色的产业人才培养路子。争取在未来5年左右的时间，把本校光信息科学与技术专业的学生培养成让企业认可、有一定特点的受社会欢迎的学生。
一、光信息产业现状分析
“光谷”最早是由美国人在1998年提出来的，在亚利桑那大学附近的吐桑，美国人最先提出了“光谷”的概念。“光谷”出现后，各国纷纷响应，包括法国、英国、意大利、中国都有响应。2001年7月，在武汉东湖国家高新区建立国家光电子产业基地，也就是“中国光谷”。2010年，武汉光谷的光电子信息产业总收入突破千亿元。在产品产业化方面，光纤光缆的生产规模居全球第一，光纤光缆国内市场占有率超过55%，国际市场占有率达到15%；光电器件国内市场占有率达到60%，国际市场占有率达到12%；激光产品的国内市场占有率一直保持在50%左右，在全球产业分工中占有一席之地。[5]伴随着武汉光谷的建立，我国相继出现深圳光谷、上海光谷、长春光谷、广州光谷等光电产业基地。
全世界光电子技术产业的市场规模己达1万亿美元。国外光电子产业主要集中在美国、西欧和日本等国家和地区。近十年来，中国光电子技术产品市场的年增长率始终保持两位数的高速增长。随着信息光电子技术、激光加工、激光医疗、显示、照明等光电技术的快速发展，我国已经形成市场可观、发展潜力巨大的光电子产业。
2006年，《国家信息产业科技发展“十一五”规划和2020年中长期规划纲要》明确提出，未来5～15年15个领域发展的重点技术中就包括了光电子技术，声明要重点发展激光器、光电探测器、光传输和光传感设备、微光机电系统、半导体照明等产品。[6]2010年10月，国务院正式《国务院关于加快培育发展战略性新兴产业的决定》，进一步明确了光电产业是战略性新兴产业的重要组成部分，包括新型显示器件、LED等在内的细分产业都在国家战略性新兴产业规划中明确提到。[7]
可见，在光电产业相关技术和生产能力快速提高的情况下，对光信息科学与技术专业人才的需求量也将逐年增大。
二、产业人才培养方案
光信息科学与技术具有旺盛的生命力，处于高速发展时期。目前，在光通信、光电检测、光电照明、光学元件与系统、光伏产业、激光技术、光学设计、光学材料等方面都有广阔的应用前景，对社会的发展和贡献不可估量。
作为高校，除了科研、教学，还要服务于社会，服务地方经济发展，这些不仅体现在科学研究和教师兼职方面，也体现在人才培养目标和方案上。光信息科学与技术同光学、机械、电子、材料、计算机、自动控制等多学科的知识息息相关，但也不能面面俱到，所以十分有必要结合当地企业的发展，调整学科的发展、人才培养计划，为地方经济服务，加强科学研究，引领社会的发展。
三峡大学地处湖北省域副中心城市的宜昌，经济活跃，交通方便。现在高铁开通后，宜昌到武汉的时间已经减少到2小时左右。随着国内光电照明、太阳能、光电显示产业如火如荼地发展。宜昌太阳能、光电照明等光电企业也有较大的发展，如中国南玻集团宜昌南玻硅材料有限公司（一期项目已累计投资20多亿元，专门从事高纯多晶硅材料、太阳能硅片及电池片生产的大型制造企业）等等一大批光电企业。这些企业主要集中在光伏产业、节能照明、LED、光学冷加工等方面。这些光电企业有着旺盛的人员需求，对本专业产业人才的培养具有十分重要的意义。
2011年出台的《宜昌市科技发展“十二五”规划（2011至2015年）》明确提出，在节能环保领域的发展方向要围绕光电子产业核心技术开发，抢占背景光源行业技术创新制高点，加快液晶照明灯、LED背光源及照明产业化。围绕太阳能技术开发，加快太阳能热水系统产品系列开发及产业化。[8]由此可见，在地方政府的扶持下光电子相关产业会得到快速发展，这些都为光信息科学与技术专业结合本地进行产业人才培养提供了难得的机遇。
根据三峡大学理学院发展的需要，结合产业的蓬勃发展，产业人才培养措施如下：
光电显示技术范文第6篇
基金资助： 黑龙江省新世纪教改工程项目"集成电路设计课程建设与学生创新能力培养的探索"（2011年） ；哈尔滨理工大学教育教学研究项目"光电类人才培养模式的研究"[项目编号：P201100039]
【摘要】哈尔滨理工大学光电类专业以符合社会发展需要为目标导向，通过开展统筹规划建设任务、认真开展行业需求调研等一系列工作，开展了培养方案中人才培养目标、课程体系以及实践教学的研究工作，并在此基础之上制订了光信息科学与技术专业2010版的培养方案。
【关键词】培养模式；课程体系；专业建设；实践教学
【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）06-0007-01
一、引言
人才培养模式在高等教育的现代教育体系中是相当重要的环节，是一个专业生存与发展的必然要求，也是培养什么学生、如何培养学生的前提。对光电类专业来说，高度重视专业人才培养模式的研究是新时期人才培养工作的迫切要求。只有做好专业人才培养模式，才能不断提高学生综合素质，更好地培养大学生创新能力和创业精神，保证高等教育教学质量的不断提高，为社会培养更多更好的有用人才。
在2012年颁布实施《普通高等学校本科专业目录》中，将光信息科学与技术、光电子技术科学、信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个光电类专业统一修订为光电信息科学与工程。其中这五个光电类专业中我校（哈尔滨理工大学）目前仅有光信息科学与技术专业，我校光信息科学与技术专业于2003年招收第一届本科生。经过近十年的建设，在专业建设、学科建设以及教学条件等方面都取得了一定的成绩，同时，我们开展了专业培养方案的研究与实践，探索光电类人才培养模式，思考专业定位及如何培养地方理工院校光电类专业人才，使其适应光电产业的需求等问题。
二、制定培养方案的业务培养目标与要求
通过认真落实专业培养方案中的相关工作，走访了国内二十余个光电企业、高校，并分别针对"毕业学生"、"考研学生"、"就业学生"、"专业教师"等不同群体，开展了多场特色专业调研专题会议，较全面地调研了光电行业的发展趋势以及光电信息企业的人才需求情况及趋势，为人才培养目标以及培养方案的设计奠定了坚实的基础。
2.1符合社会发展需要的专业人才培养目标。
本专业培养具备光信息科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能，能在光电子技术及相关的电子信息科学、计算机科学等领域（特别是光机电算一体化产业）从事科学研究、教学、产品设计与生产或管理工作的专门人才。
2.2具有地方特色的专业特点及业务培养要求。
本专业学生应具备较宽的基础理论知识，在光通信与传感、光电显示与成像领域获得专业培养，受到相关科学实验与科学思维的训练。业务培养加强信息学与光电子技术的交叉结合，使学生具有本学科及跨学科的科学研究与技术开发的基本能力。
三、优化后的培养方案课程设计
秉承夯实基础，提高能力、拓宽范围、接触前沿的理念，根据国家经济建设对专业型、应用型、复合型和学习型人才的需要，在遵循"重基础、宽口径和强能力"教学改革原则的基础上，在构建光电类专业课程体系时，采取了强化基础理论，拓展专业口径，重视实践教学，选好专业方向，增加选修比例[1]。因此，优化后的课程体系由公共基础课、人文社科经管类素质课、学科基础课、专业平台课和专业方向课五个部分组成。详列如下：
四、调整后的培养方案实践教学模式
4.1调整、改革与优化实践教学课程体系。
为了完善实践教学体系，在培养方案中全面落实实践教学的各个环节，使其相对独立于理论教学，并使其系列化、综合化和模块化。形成了课堂理论教学与实践教学两条并行的教学主线，二者既相对独立又互为补充。教学中，凡适应在实践教学中结合实验讲授的教学内容，尽量从理论教学课堂向实验教学的实验室转移，使学生在实践过程中，通过自己的实践和体会，深刻理解和掌握理论知识，以培养他们对知识综合运用和理论联系实际的能力。为此，在实践教学课程体系中设置了多个实践环节，以分别实现特定的实践教学课程要求，从而形成一个有机整体。各个环节主要包括：课程实验、课程设计、计算机实践、社会实践、电工电子实习、金工实习、认识实习、生产实习、毕业设计、开放与创新实验等。这对学生理论学习、工程实践能力、系统分析能力、实践创新能力的培养起到了重要作用，也为他们将来的工作和研究奠定了基础。采用了专业实践课程下移的方法，适当加大专业实践课程在大一、大二的学时和学分量，同时让学生通过到企业实习对本专业有一些感性体验，尽可能将实践教学内容和实际应用相结合[2]。
4.2实行贯穿教学始终的实践教学课程。
在大学四年的八个学期中，每个学期都有相应的集中实践教学环节。如第一学期安排两周的军事训练；第二学期安排两周的计算机实践；第三学期安排两周的认识实习； 第四学期安排两周的金工实习；第五学期安排四周的课程设计；第六学期安排的两周的电工电子实习；第七学期安排三周的生产实习；第八学期安排十六周的毕业设计等。我们还在相应的假期安排了专业实习、开放与自主创新实验以及社会实践，并通过网络平台给学生指导、交流[3]。
通过光信息科学与技术专业2010 版培养方案的制定和实施，形成了高质量的光电类专业的人才培养模式，培养了高素质的创新人才，更好地为国家和地方经济服务。
参考文献
[1] 胡章芳，罗元，潘武.光信息科学与技术特色专业培养方案的研究[J]， IEEE.2010：378～382.
光电显示技术范文第7篇
一、三地高新技术产业发展现状
XX年，武汉、成都、重庆三地高新技术产业都呈现快速发展势头。武汉市XX年高新技术产业销售产值为2055亿元，占全市工业产值的四分之一;新能源、动漫、集成电路三大产业产值增幅分别高达35%、43%和46%;节能环保、生物、软件服务外包、新一代移动通信等新兴产业发展迅猛。成都市XX年高新技术产业销售产值1469.25亿元，增加值575.62亿元。重庆市高技术产业XX年销售产值达1028.22亿元，同比增长19.8%;实现销售收入987.73亿元，增长18.1%;实现利润64.35亿元，同比增长7.6%;其中化学原料及制品制造业、医药制造业、电器机械器材及专用设备制造业、电子及通信设备制造业已成为重庆高新技术的四大支柱产业。
二、三地高新技术产业发展特点
武汉、成都、重庆市委、市政府高度重视高新技术产业发展工作，国家级高新技术开发区发展势头强劲，已成为高新技术产业发展的集聚区和主战场。
1、空间布局合理，企业密集度高
武汉市工业空间布局分为汽车及机电产业集聚区、电子信息及生物医药产业集聚区、钢铁化工及环保产业集聚区、食品产业集聚区四大块，分别位于武汉市的西、南、东、北面。其中，东湖高新区为国家级开发区，成立于1988年，区内包括武大、华中科大等42所高等院校、中科院武汉分院、武汉邮电科学院等56所科研院所、14个国家重点实验室、15个国家工程研究中心、700多个技术开发机构、20多万名专业技术人员、55名两院院士。园区拥有80万名在校大学生，科技、教育实力居全国第三，XX年又被批准为全国第二个国家自主创新示范区，初步形成了以光电子信息产业为龙头,生物工程与新医药、环保、机电一体化、新材料、高科技农业等六大高新技术产业竞相发展的产业格局。
光电显示技术范文第8篇
全世界光电子技术产业的市场规模己达1万亿美元，国外光电子产业主要集中在美国、西欧和日本等国家和地区。近十年来，中国光电子技术产品市场的年增长率始终保持两位数的高速增长。随着信息光电子技术、激光加工、激光医疗、显示、照明等光电技术的快速发展，我国已经形成市场可观、发展潜力巨大的光电子产业。2006年，《国家信息产业科技发展“十一五”规划和2020年中长期规划纲要》明确提出，未来5～15年15个领域发展的重点技术中就包括了光电子技术，声明要重点发展激光器、光电探测器、光传输和光传感设备、微光机电系统、半导体照明等产品。[6]2010年10月，国务院正式《国务院关于加快培育发展战略性新兴产业的决定》，进一步明确了光电产业是战略性新兴产业的重要组成部分，包括新型显示器件、LED等在内的细分产业都在国家战略性新兴产业规划中明确提到。[7]可见，在光电产业相关技术和生产能力快速提高的情况下，对光信息科学与技术专业人才的需求量也将逐年增大。
光信息科学与技术具有旺盛的生命力，处于高速发展时期。目前，在光通信、光电检测、光电照明、光学元件与系统、光伏产业、激光技术、光学设计、光学材料等方面都有广阔的应用前景，对社会的发展和贡献不可估量。作为高校，除了科研、教学，还要服务于社会，服务地方经济发展，这些不仅体现在科学研究和教师兼职方面，也体现在人才培养目标和方案上。光信息科学与技术同光学、机械、电子、材料、计算机、自动控制等多学科的知识息息相关，但也不能面面俱到，所以十分有必要结合当地企业的发展，调整学科的发展、人才培养计划，为地方经济服务，加强科学研究，引领社会的发展。三峡大学地处湖北省域副中心城市的宜昌，经济活跃，交通方便。现在高铁开通后，宜昌到武汉的时间已经减少到2小时左右。随着国内光电照明、太阳能、光电显示产业如火如荼地发展。宜昌太阳能、光电照明等光电企业也有较大的发展，如中国南玻集团宜昌南玻硅材料有限公司（一期项目已累计投资20多亿元，专门从事高纯多晶硅材料、太阳能硅片及电池片生产的大型制造企业）等等一大批光电企业。这些企业主要集中在光伏产业、节能照明、LED、光学冷加工等方面。这些光电企业有着旺盛的人员需求，对本专业产业人才的培养具有十分重要的意义。2011年出台的《宜昌市科技发展“十二五”规划（2011至2015年）》明确提出，在节能环保领域的发展方向要围绕光电子产业核心技术开发，抢占背景光源行业技术创新制高点，加快液晶照明灯、LED背光源及照明产业化。围绕太阳能技术开发，加快太阳能热水系统产品系列开发及产业化。[8]由此可见，在地方政府的扶持下光电子相关产业会得到快速发展，这些都为光信息科学与技术专业结合本地进行产业人才培养提供了难得的机遇。根据三峡大学理学院发展的需要，结合产业的蓬勃发展，产业人才培养措施如下：
改革本科教学培养方案，加强专业基础理论学习，巩固专业思想教育光信息科学与技术专业需要学生在系统、扎实的理论基础和在光电子技术、光通信及应用等方面具有较宽广的专业知识、较强实践动手能力，并成为在电光源、光学设计、光学材料、光纤通信等专业领域中的一个或两个方向具有特色的人才。毕业生能在光信息技术产业及其相关领域从事信息科学与技术的研究、设计、集成及开发、制造、技术管理等方面工作的应用型人才。因此要加强几何光学中的光学设计、模拟电子技术数字电子技术课程设计、嵌入式系统、光电检测技术、机械原理和设计等课程的实践环节，同时要加强专业思想教育，了解社会发展的动态，密切了解光电信息的最新发展和应用，掌握一些主流软件的应用。另外，为了使培养方案切合社会发展的实际，我们广泛征求本地企业的意见，积极邀请了相关企业参与了光信息科学与技术专业培养方案的修订工作。
加大力度开展实验教学，开足基本实验，充分利用专业实验，开展创新实践要加强实践的教学，更新教学设备和教学内容，加强电路设计和光学设计方面的实践教学，充实实验室设备，培养学生的实践能力。条件允许的情况下，将安排学生到实习基地完成相关实验。另外，创新实验室的设立为学生创新实践的培养提供了良好的工作平台。虽然这个方面的工作才刚开始，但是已经受到学生的积极评价。
拓展实习基地的实践教学，提升专业技能在目前联系的实习基地基础上，增强与当地光电企业联系，经常参观了解企业的发展和社会需求，同时能争取进入相关企业实习，锻炼培养专业能力。我们已经同宜昌劲森光电（主要从事液晶背景光源、CCFL液晶民用照明及LED民用照明开发、制造、销售的高新技术企业）、中船重工388厂（光学冷加工、光电系统）、匡通照明（LED封装）等相关的光电企业建立了实质的合作关系。陆续有学生进入上述企业实习，一些优秀的学生也相继进入这些企业工作。教师参与了劲森照明新型节能灯具的开发。与匡通照明组建了联合的工程试验中心，投入1000万元左右，很快试验设备就将到位。这些不仅仅提高了教师的科研能力，反过来又提高了教师的教学水平，同时也为本专业的学生实习提供了一个良好的实践平台。实习基地的建立是一个长期的过程，需要与生产企业进行有效地沟通，制订实习项目，并且跟踪学生对实习的反馈，建立有效的实习效果的评估体制，保证学生的生产实践能力得到实质的训练。学生实习基地的进一步拓展一直是迫切的需要，多方位多角度的实习训练对学生实践能力的培养有利，有助于学生进一步深刻了解产业界对本专业的要求，反过来会激励学生对本专业的学习欲望。
人才培养与科研开发相结合人才培养能力与科研能力息息相关，科研不仅能提高教师的教学能力，也增强学生对专业的信心。在横向科研项目上，尽可能让部分能力强的学生参与进来，直接培养学生的专业技能。实践证明，学生参与科研项目是培养学生实践能力的及其有效的手段。比如学生的毕业论文有些涉及到大坝光纤传感、节能灯设计等实践性很强的课题。鼓励学生申请学校针对学生的创新基金项目，虽然经费不多，但是对学生实践能力、创新能力的培养是十分有益的，同时也提高了学生参与科研的热情。随着相关科研能力的快速提高，可以预见未来的几年内，伴随着学生进入实验室，至少有一部分本科生的科研能力也会得到极大的提高。#p#分页标题#e#
人才专职与兼职相结合以“双师型”教师为重点，加强专业教师队伍建设，加大专业教师的培训力度。依托相关的大中型企业，共建“双师型”教师培养培训基地。一方面要努力完善教师定期到企业实践制度。本专业的教师在条件许可的情况下，要轮流、定期到相关企业进行培训或者兼职工作一段时间，力争在3～5年内实现所有专业教师都有在相关企业工作的经历。另一方面，要聘任（聘用）具有实践经验的专业技术人员和高技能人才担任本专业专兼职教师，到学校指导教学、技术咨询、技术服务，甚至可以参与本科毕业论文的指导。这种指导可以是单独的，也可以是合作形式的。只要是有利于人才培养，有利于教学，这种合作的形式是灵活的。