好的理财方法
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好的理财方法范文第1篇
关键词：个人理财；理财意识；青少年；理财规划；理财方法
一、基本定义
首先，我们应该先对基本名词的定义有一个大致的了解。
(一)青少年在学术界对青少年的概念
有不同解释，因此对青少年的年龄段也各有不同的划分标准。在我国，根据具体国情而综合将青少年界定为14－28岁。而大学生正处于这个年龄段内。对于这个年龄段的大学生来说，离开了父母的管束，很多事都要自己做出正确的决定和判断，同样也需要合理的运用自己的资金。因此，对于当代大学生来说，更应该了解个人理财的内容并结合自身情况来做出合适的理财规划。
(二)个人理财
1.理财是对于财产的经营，包含有形财产和无形财产(知识产权)。多用于个人对于个人财产或家庭财产的经营。
2.个人理财则是指根据财务状况，制定合理的个人财务规划，并适当地参与投资活动。个人理财的最终目标，是通过一系列的规划努力从而实现财务自由。
二、理财意义
(一)个人理财的意义
富有的人合理运用自己的资金，可以达到效益最大化的目的；贫穷的人懂得发现生活中的小机会来为自己赚取资金并有效的利用，也可获得应有的收益。而这些技巧，都是我们应当学会的，这也正是理财的意义所在。
(二)个人理财的重要性
在校园里，你会发现，每个同学的生活状况都是不同的。对于每个月相差不多的生活费来说，有的同学可以很好的运用，有的同学却是月月赤字，资不抵债。而这些，均源于你对自己的资产是否有合适的管理和规划。在年轻时有一个良好的理财习惯，对以后的生活自然是会有更多的帮助。当然，这更是理财对于青少年的重要性。
三、如何进行个人理财
说了这些，可能你会有疑问，如何进行有效的个人理财呢？当然，这也是有技巧的。首先要对自己有一个全面的了解，并以此制定规划，选择适合自己的理财方式，有足够的耐心，这样你才可能会实现自己的理财目标。接下来，跟笔者一起，按照下面的步骤来学习个人理财吧。
(一)个人理财规划
1.分析自身基本情况
首先，我们应该对自己有一个全面的了解，核算全部资产。包括我们所拥有的现金，银行存款，应收账款，以及一些可以为我们所用的资源等等。
2.了解理财方法
理财方式有很多种，青少年应该了解并结合自身情况来制定适合自己的方法。
3.实际进行理财
在了解并选择了适当的方式之后，就要实际开始着手个人理财了。可以先从一些简单的方面开始逐渐掌握方法。
(二)青少年个人理财方式
1.接受教育
接受教育是我们对自己的一种投资。在学生时代的青少年，应该好好把握时间和机会，对自己进行合理的规划。考取学位证书，外语证书，专业课以及一些相关的证书，这些都是我们对自己的投资，这些投资会在以后的工作生涯或者其他方面给予我们很大的帮助和回报。这种理财方式是我所强烈推荐的。
2.拥有自己的账簿
学会记账是青少年必不可少的一项技能。可能有的学生说“我没学过有关会计方面的知识，也不懂得那些专业术语”，其实记账并不需要很复杂，也不需要你有多强大的专业知识。有一个小笔记本，或者现在手机上有很多记账软件，这些都可以加以利用。
3.为自己取得资本
想要获得更多收益的前提是拥有自己的基础资本，也就是要会赚钱。大学生是个比较“尴尬”的群体，已经成年本不应该再接受父母的供养，然而还在上学又没有发家致富的能力。当然这个说法并不是绝对的。有能力的同学是会善用自己的时间和精力来为自己创造盈利条件的。有的同学在大学期间已经可以自己创业，赚了人生的第一桶金。当然这种人毕竟是少数。我们身为学生，最重要的还是取得学术上的成就。当然，在课余时间，同学们就可以选择合理适合自己的兼职，“时间就是金钱”，这句话一点也不错。懂得合理运用时间，自然会为自己获得更多利益。而开始的早一点，也会为我们赚取更多筹码。
4.学会储蓄
当有了一定的资金之后，最重要的便是如何利用。如果挥霍奢侈那不久就会变为0，但如果懂得储蓄，把自己的资产合理分配，也会相应为自己带来更多收益。对于可花可不花的钱，必须要学会克制自己。储蓄是以后投资的资本，也是青少年必须学会的基本技能。
5.妥善投资
j如果只是把钱存起来。那不会为自己带来额外的收益。只有合理的运用这些存下来的资金，才会成为日后成功的铺垫。被美国商界誉为“石油大王”的洛克菲勒就是一个很好的例子。他在12岁的时候，把自己的零花钱攒起来并贷给了农民来获得利息。从小时候养成的习惯让他在以后的道路上越来越成功。有几种我们可以选择的投资方式：首先最接近我们的就是定期存款，在支付宝上有很多理财投资方式，大家可以斟酌选择。之后，我们可以了解一些债券、基金这样风险不太高的投资方式。有基础了可以了解股票，向身边的长辈老师请教经验。另外，购买合适的保险也有可能省去一部分不需要的花费。另外多说一点，我认为，青少年不应该过早选择贷款，因为我们还不需要买车买房，没有太大的经济需求，而贷款这样提前支付明天的钱的方式并不会让我们更快乐，反而会增加心理和经济上的负担。
四、对待个人理财的态度
好的理财方法范文第2篇
关键词：大学生理财；金融理财；理财方式
（一）数据来源
本文使用的是笔者于2013年12月面向某大学在校大学生投放的调查问卷中的数据；调查问卷共发放350份，回收有效问卷316份，回收率为90.1%。其中，男生和女生的比例分别为27.2%和72.8%；金融、其他方向金融、保险、投资、会计和其他专业人数的比重依次为59%、14%、11%、7%、4%和5%；大一、大二、大三和大四学生的问卷分别为46份、47份、90份和133份，各占15%、15%、28%和42%。
（二）调查结果分析
1.大学生个人理财现状
根据调查问卷得出，个人基本情况中，大部分大学生收入来源于父母提供，当然也有一部分来自于兼职或奖学金这类学生自己赚来的，但比例不多。生活费的数量主要是1000到1500，占比45.6%。个人的理财情况中，大多数人有着良好的理财意识，对自己的理财现状不是非常满意，但却很少理财；记账方面，大都认为记账必须，但都几乎不记账。理财状态方面有规划，但还是有很多预测不到的情况是多数人的选择。当问及首选的理财方式时，储蓄仍是大家的首选；其次则是股票基金债券等方式；保险更像是一种保证，所以不为大家所理解；而房地产和收藏品之类的方式只是极个别人才会选择的理财方法。
2.理财方式偏好分析
通过对被调查的大学生在调查问卷上对各种投资理财方式的喜好程度的统计分析得出：储蓄、股票基金债券、房地产、保险和收藏品的比例分别是75%、45%、4%、18%、9%，表明大学生最为偏好的投资理财方式是储蓄，其次是股票基金债券、保险、收藏品和房地产。由此可见，大学生在选择投资理财方式上首先考虑的是风险性，其次是收益性，总体来说较为理性。
3.理财方式偏好差异分析
大学生不同年级在储蓄、股票基金债券、房地产、保险和收藏品等理财方式上没有显著差异，而对于储蓄和房地产这两种理财方式则存在显著差异；大学生不同生活费数量在储蓄、股票基金债券、房地产、保险和收藏品等理财方式上没有显著差异，而对于购买股票这一种理财方式则存在显著差异；不同年级的学生在记账方面没有太大差别，都倾向于不记账和大概知道钱的去向；不同生活费数量的学生在记账方面差异较大，钱少的学生多数有着良好的记账习惯。
三、结论和建议
根据上文的实证分析，大学生理财方式受到生活费、记账习惯、投入额范围和周围善理财者等四个方面因素的影响，同时，通过调查结果的对比分析，不难发现大学生自身理财知识体系的构建以及高校方面加强大学生理财活动的参与同样重要，就如何提高大学生理财方式，建议如下：
（一）鼓励参与理财活动
校园理财活动的顺利开展需要大学生的广泛参加，但是，从学术性讲座的实际效果来看，我校超过一半的大学生不愿意参加此类讲座，此外，类似理财规划大赛的活动也集中在少数理财爱好者，针对类似现象，只有健全鼓励机制，才能调动大学生参与的积极性，促使他们在活动中形成理财的基本理念。
（二）培养良好理财习惯
大学生理财能力的提高一方面需要在正确理财意识的指导，这要求我们必须明白自己理财的意义何在，是为了盈利还是为了实现更高层次的人生规划，显然，为了盈利而投资是一种急功近利的短期行为，在大学阶段，理财能够帮助我们培养一种良好的投资习惯，为将来个人、职业和家庭的长远发展与合理规划打下基础，因此，大学生不应该把赚钱作为理财的首要目的。
另一方面，大学生要学会记账和编制预算，培养正确的理财方式。记账的作用在于使日常消费支出一目了然，通过分析大学生每月的开销记录，能够发现生活中不必要的开销部分，优化消费结构；随着科技发展，记账的方式也更加便捷，手机APP应用中都出现众多专业记账程序，如：随手记，只需将程序下载到手机，根据不同类别输入消费金额，每月末程序就会自动弹出各类消费记录，大学生可以根据最终记录制定新的消费预算，督促自己在下个月遵守适度消费的原则，从性价比和自身的承受能力出发，远离消费陷阱和商场打折诱惑，把钱花在刀刃上。
（三）增加理财资金来源
大学生的理财资金较少，很大程度取决于单一的经济来源和主要集中在500元以下的每月盈余，因此，只有增加理财的资金来源，才能解决大学生理财资金紧张的问题，下面介绍几种方法实现理财资金的“开源”：
1.奖学金
我校设有奖学金制度，其中国家奖学金8000元，一等奖学金1500元，二等奖学金1000元，三等奖学金600元；通过努力学习专业知识，每个班30%的大学生都有获得奖学金的机会，而这些奖学金都可以作为他们的理财资金。
2.有奖征文活动
我校校园网上经常会转载有奖论文活动的通知，比如：2013“进出口银行杯”大学生暑期社会实践有奖征文，2013年度“中国平安励志计划”论文奖评选活动等，以后者的奖励为例，一等奖10000元，二等奖5000元，三等奖2000元；参加社会上鼓励大学生学以致用的带奖活动也是积累理财资金的一种有效方式。
3.兼职
在不影响学业的情况下，兼职是一项不需要预付任何资本的增值方式，找一份合适的校外兼职工作，不仅可以锻炼大学生的人际交往能力和适应能力，又可以扩充自身的理财资金；适合大学生兼职的很多，比如：家教，作为一名大学生，教授他们最熟悉、最擅长的课程，是最常见的兼职工作，此外，推销和校园也是大学生兼职的不错选择。
4.假期实习
大学生利用假期时间在金融机构或其他企业进行专业实习，在了解企业管理和运作和积累社会经验的同时，他们还能够得到实习机构的补贴和提成，这同样也是增加大学生理财资金的好方法。
5.微创业
在学校期间，可以进行一些自己的小买卖，比如摆摊，二手市场转卖，或者在格子铺占有一席之地。
（四）选择合适理财产品
大学生可以通过课堂教学、学术讲座、社团模拟投资比赛以及图书馆和网上的免费资源等各种渠道学习和掌握理财知识，明确定位自身的风险承受程度，选择适合的理财产品。
1.储蓄
从理论上来说，储蓄并不能算作一种投资的方式，对于多说大学生来说，他们没有对月末盈余资金进行任何操作，这些资金在银行卡上自动闲置，最后计入活期存款，这种被动的储蓄并不能作为大学生理财的主要方式，然而，存款风险性极低，品种多样，对于风险厌恶型的大学生来说，选择定期存款或者通知存款也是简单易行的理财方式。
2.债券
债券按发行主体分为国债、企业债券和金融债券，从盈利性来看，债券收益率高于同期银行存款利率，从安全性来看，国债的安全性最高，相比储蓄，国债流动性较差，起始金额较高，因此，国债适合有一定闲置资金的风险厌恶型大学生。
3.基金
证券投资基金按投资对象分为股票型基金、债券型基金、货币市场基金、混合型资金，其中，货币市场基金流动性好，风险性相对较低，适合大学生进行理财投资；以华夏基金为例，华夏活期通的存入起点为100元，7天年化收益率6.056%（截止2014年2月10日），明显高于银行存款利率，流动性强，适合风险中立型的大学生。
4.余额宝
余额宝作为第三方支付平台支付宝针对淘宝用户推出的余额增值工具，受到众多大学生的青睐，尤其是热衷网上购物的大学生群体，在方便转账购物的同时，余额宝还能实现保值增值，因此，投资于天弘基金增利宝货币基金的余额宝非常适合大学生中的网购一族。
5.保险
保险的主要目的在于转嫁风险，而并非生财之道，大学生购买保险也是一种分散风险的理财方式，需要根据自身情况做出合理的顺序安排，即意外伤害、医疗、重疾、住院医疗和投资理财；以PICC人保健康-关爱专家定期重疾个人疾病保险为例，每年保费290元，缴费年限20年，享有重大疾病保险金10万元和身故保险金10万元，从该险种的保费金额来看，在大学生的承受范围之内；因此，关注身体健康状况，购买人身保险，也是实现人生规划的重要部分，是大学生都应该具有的理财意识。
6.股票
在股票市场上，有人赚的钵满盆满，有人赔的血本无归，除了良好的心理素质，入市还需要科学的技术分析、国内外宏观环境和行业等基本面分析，大学生心智尚未成熟，容易受到外界环境的影响，自身又极度缺乏专业的股市分析方法和投资经验，因此，以股票为主的理财方式，只适合有丰富模拟操作经验和大量闲置资金的风险偏好型大学生。
7.外汇
外汇是利用汇率利差实现保值增值的一种理财投资方式，包括即期和远期外汇交易，外汇期货、期权、互换交易，涉及货币相关性、黄金分割理论、K线理论以及市场走势分析等专业知识，操作程序复杂，除了热衷外汇交易的一些国际金融专业的大学生，该方式不适合其他专业的学生。
同时，建立理财投资组合也同样重要。根据马科维茨的资产组合理论，“不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里”，大学生也需要根据自己的实际情况，合理安排手中的资金，实现多元化的理财投资组合，逐渐完善自己的理财方案，实现自己的短期和长期的理财目标。
（五）加强理财经验交流
对于大学生而言，与学术性讲座相比，同龄人对理财态度和方式上有更多相似点，因此，获取周围人的理财经验对提高自身理财能力往往更加行之有效，通过与实现成功理财的同学积极自发的交流，以及参与“藏龙金融投资协会”等社团的理财经验交流的活动，大学生能够从同龄人身上得到启发，寻找适合自身的理财方式。
参考文献
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[4] 曹维佳. 关于武汉地区大学生个人理财现状的调查与研究[J]. 华商， 2008， （15）.
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好的理财方法范文第3篇
关键词 小学数学；理财；教育理念
数学课程标准要求通过数学教学使学生获得数学系统的知识，并能够将数学知识的学习和社会生活联系起来，以用来解决实际生活中的一些问题，能够深层次的了解数学知识的价值，培养学习数学的兴趣，能够使学生的创新精神和实践能力得到进一步的提升，在小学数学教学中渗透理财教育理念是新课程标准的要求，通过将小学数学教学和理财教育理念结合起来，使理论的教学和生活实践更紧密的联系起来，为此本文深入探讨如何在小学数学教学中渗透理财教育理念。
1 理财教育理念
理财教育的概念有广义和狭义之分，广义的理财教育是指大多数人都能接受的教育，是包含了系统的体系、结构。而狭义的理财教育则只是指学校的理财教育，是针对青少年学生为对象的一种理财教育，是由学校、社会、家庭三者密切配合来对中小学生的消费理念和价值观进行教育的一种理念，通过这种理财教育中小学生能够对自己的消费观和价值观有更正确的认识，从而能够使中小学生得到全面发展。
2 数学教学和理财教育相结合
在小学数学教学中渗透理财教育理念是充分体现了新课程标准的要求，在数学教学中渗透理财教育理念时要以数学教学为基础，在保证数学教学的同时也将理财理念传授给学生。应用多种多样的方式将理财教育理念在数学教学中传授出去，但也要理财教育理念的系统性，关键是要还将理财教育理念和学生的生活实际联系起来，做到理论和实践相联系，让学更多的参与实践活动，这样学生在亲身体验的基础上也能够更好的理解其中所蕴含的理财教育理念，也能够灵活的将这种理财理念应用到其它方面。在实际教学中教师可以从一下几个方面渗透理财教育。
2.1 在课堂教学中渗透理财教育理念
教师要有在小学数学教学的课堂中渗透理财教育理念的意识和自觉性，首先要对数学教材要有深刻的认识，有自己的见解，能够理解其中蕴含的理财教育目标，在深刻了解理财教育目标的基础上巧妙的设计教学环节。在教材中有的一些学习内容是和直接消费理财联系起来的，但还需要教师能够深入的认识到其中蕴含的理财教育目标，并能够将这种教育理念在数学教学的同时传授给学生。在课堂教学的过程中也要有渗透理财教育理念的意识，在小学数学教学中，有的内容与理财教育没有任何联系，但教师本身具有将浓厚的理财教育理念，这时教师就需要将内容加以改动使其和理财教育理念加以关联，这样就自然而然的渗透理财教育理念。在小学数学教学中总会随处看到与理财教育相联系的知识内容，但有些内容仅仅用教材上的案例进行讲解，学生可能不能够很好的了解，这就教师创造一定的生活情景，与生活实际联系起来，学生也就能够更好的理解其中蕴含的理财教育理念。
2.2 在课外作业中渗透理财教育
可以在课外作业中渗透理财教育，让学生更深刻的理解其中蕴含的理财教育。课外作业的形式可以是让学生观察生活中的一些与理财教育相关的现象，比如：学习完数学中的“打折”概念后，可以让学生观察商场中的打折现象，学生在深入了解的基础上就能够深刻的理解数学概念。也可以让学生查阅更多的关于学习理财概念的涵义，学生在搜集相关资料的过程中也加深了对概念的理解，从而也就提升了其理财教育的理念。让学生参与一些与理财相关的活动，可以让学生跟着家长逛超市，或是班级中自己组织一个小型的市场，学生将自己不用的东西拿出来和其它同学进行交换自己想要的东西，学生在这些活动中都能感受到理财的教育理念。也可以适时的让学生写一下对理财理念的认识，不仅仅是对学习概念的理解，也可以结合自己亲身体会来写一下对理财的认识，这样学生在写体会的同时也会进一步加入对其概念的认识。
好的理财方法范文第4篇
在襄樊银行界中，她有点“神奇”，因为她是第一个管理维护个人客户资产过亿元的个人客户经理。
这个展翅翱翔于“理财”这个新兴市场领域的“神奇”之人，就是工商银行襄樊市分行唯一的一名国际金融理财师、路支行贵宾理财中心客户经理――徐燕。
“让客户的资产增值是硬道理”――客户们因此口口相传“要理财，找徐燕”
具有东方女性传统美丽的年轻姑娘徐燕，有一张秀美的脸庞，一双清澈的大眼睛仿佛向人们诉说着纯净和真诚，一对浅浅的酒窝写满了幸福和快乐。
但作为一名金融理财师，徐燕清楚，不管人长得有多美，气质有多好，名头有多响，客户们只对一点感兴趣――就是看你能不能为其设计合理的理财方案。因此，从担任专职客户经理第一天起，徐燕就告诫自己，要想取得客户的信任，就必须把“帮客户赚钱”作为自己的第一工作目标，以“让客户的资产在自己的打理下实现增值”为天职。
2005年年初，徐燕以扎实的理论功底和高度的职业敏感性判断到，股市即将迎来一次大的上升行情，这必将给基金市场带来一波巨大的赚钱效应。因此，从年初开始她即向自己的客户们大力推介工商银行代售的各种基金产品，尤其是一些激进性产品。以后的事实在印证她准确判断的同时，也给她的客户们带来了巨大的惊喜，凡是委托她理财的客户们，个个都赚得盆满钵满，少则翻了一番，多的则翻到两番甚至更多。
但徐燕在客户中间、在整个襄樊理财业界的名气逐渐大起来还不是这时候，而是自2007年下半年中国资本市场开始波动之后。
2007年6月份,正是全国人民排队买基金的时候，有三位客户从襄樊人民广播电台听到徐燕理财讲课后，慕名找到徐燕要买基金。但徐燕凭借职业的敏感性感觉到当时基金市场的风险已经很大，转而向他们详细介绍了工商银行的纸黄金业务，通过对黄金市场的全面分析和进一步看涨的走势预测，使他们对纸黄金业务产生了浓厚的兴趣，三个人当即决定每人买500克，先感受一下。在以后近半年的时间里，徐燕坚持每周给他们发一条短信报告金价，并建议其逐渐增仓。到2007年12月底，徐燕看到他们已获利近50%，于是及时建议获利出仓，落袋为安。而这三位客户身边的许多朋友在当时却买了基金，由于股市的暴跌大多被套牢，至今仍无法解套。现在，这三位客户一直将270万元资金放在徐燕所在的理财中心，不仅成为她的“铁杆客户”，并且逢人就说“要理财，找徐燕”。
从此，“要理财，找徐燕”开始在投资者中流传，慕名而来找徐燕理财的人更多了，徐燕的客户群开始激增。到2007年年底，她一人管理维护的个人客户已达400多人，资产超过8000万元，比很多同业的一个中等规模的网点还要多；到2008年6月底，她的客户已达500多人，资产一举突破亿元大关，达到10600万元。她真正成了襄樊银行业个金业务领域的一朵奇葩，一个令众多从业者仰望的业界骄子。
“为客户理财要有原则性”――徐燕打理的客户资产达几十亿元，但无一客户因理财对她产生埋怨和发生纠纷
由于“理财”是近些年才在国内兴起的新生事物，因此，初始时理财市场和服务均处于探索阶段。
徐燕一走上理财工作岗位就清醒地认识到，由于理财对于绝大多数客户来说都是一种全新的事物，毫无经验和判别能力，因此，客户很容易对理财师产生依赖，甚至直接要求理财师代为打理资产。此时，理财师如果不是用诚心而是带有某种商业目的去对客户的资产进行打理，或者越俎代庖进行操作，则必然埋下发生纠纷的隐患，甚至产生法律风险。因此，她对要求她代为进行理财操作的客户们、身边的同事们以及其他理财师们说得最多的道理就是“为客户理财要有原则性，该做的一定做好，不该做的坚决不做”。她说的这个原则就是她从一开始就给自己定下的“三不” 原则：不为提高自己的业绩而搞虚假宣传，不为留下客户资金而承诺收益，不为取悦客户而亲手为客户操作。在坚持“三不”原则的前提下，徐燕用自己的诚实守信，用自己所学的理财知识，用自己全心全意为客户谋取利益最大化的职业道德，为每一个客户做好理财规划，努力保证客户资产收益的最大化。几年来，经她打理的资金进进出出有几十亿元，但迄今为止无一位客户与她发生纠纷。
“十要十戒十保证”――徐燕总结出来的理财操作规范被当地银监部门所肯定
作为理财这个新兴领域的先行者，徐燕并不满足于自己取得的成绩,她还利用闲暇积极思索理财业务怎么才能高速健康发展。为了让自己和身边的同事们能够更好地与客户构建起和谐良好的服务关系，她不断把自己的一些理财心得归纳整理起来并应用于进一步的实践，逐步形成了“十要十戒十保证”的理财操作规范，即：
一是客户资金要珍惜，戒不负责任型理财，保证理财资金的安全性；
二是客户意愿要尊重，戒强行式理财，保证客户理财投资的自由性；
三是告知风险要具体，戒欺诈式理财，保证理财合作的和谐性；
四是推荐产品要慎重，戒倾销式理财，保证产品搭配的合理性；
五是不当要求要拒绝，戒越俎代庖式理财，保证法律责任的清晰性；
六是客户情况要掌握，戒盲目型理财，保证理财规划的针对性；
七是理财规划要科学，戒偏激型理财，保证理财资金的增值性；
八是最新信息要通报，戒无售后式理财，保证客户决策的及时性；
九是理财素质要过硬，戒不懂装懂式理财，保证理财指导的可靠性；
好的理财方法范文第5篇
【关键词】理财 大学生 记账
作为当代大学生要加强财商教育，财商教育是指对金钱的了解和对金钱的应用驾驭方面的能力，是对钱财的理性认知与运用。如何更好的认识财富、获得财富和对财富的有效管理，它不仅仅有助于控制大学生的财务安全，还对大学校园的谐有发展有着非常重要意义，加强大学生理财意识才能更好地够帮助他们树立正确的理财观。有很多大学生认为“我是穷学生，哪里有钱理财？”基于这点我想说：你花钱吗？如果花你们就是消费群体，是需要具备一定的理财知识的。理财不仅仅是有钱人的事情，理财教育是越早越好，进行理财教育的目的主要是培养学生开源节流的理财意识，着重强调弘扬中华民族崇尚节俭的美德，学会如何有计划的用钱，更要树立适合自己的理财意识。生活质量和金钱脱不了关系，财富能带来生活安定快乐和满足，所以我们就应当正视它的实际价值，我们要学会适度的创造财富。
那么我们如何应用我们手中的钱更好地为我们服务，给出一下建议：
一、勤俭节约，能省则省
目前大学生很多都谈不上财务独立，也没有稳定的收入来源，主要的资金需求就是满足自己的生活需要。从这个角度来讲，大学生遵循的理财原则应为勤俭节约、稳健理财。在支出方面要进行严格管理，不与人攀比，不爱慕虚荣，形成节俭的宝贵品质，同时也能够更有效地积累净资产。在投资方面要理性，不要盲目跟风，有闲置资金可以适当学习投资，但一定要注意风险。进入大学后，父母们会按学期或按月给子女提供生活费，但由于没有独立生活和打理大笔生活费的经验，许多新生容易出现财务问题，从考入大学后大家就面临日常理财的问题。月初大手大脚，到月末就口袋空空。所以新生要学会量入为出，合理消费，最好的方式是制订预算和做好结算。每月做好开支预算，超出预算的消费要尽量控制，不可避免的意外支出可以建立一笔备用资金，用后注意补充。冲动消费欲望可以通过出门少带钱的方式控制。消费后就要做好记录，可保留账单、购物小票等收费凭据，还可用专门的小账本记下每一笔开支，到月底时就能准确做出结算。结算一是统计出本月的总花费，看是否超支或结余；二是算出各类花费占总花费的百分比，看消费是否合理，并根据结算的结果对下个月的花销计划做出调整。
生活费的管理是最关键的，这是占据最大一块消费的内容。制定每月支出计划，能省则省。每月向父母拿到钱都要有计划的花费：要列出清单、要学会记账；不贪便宜，只买适合自己的东西。非常喜欢确实是非常需要的就安慰自己等以后便宜的时候再来买；同时在日常出行中身上不宜带大面额的钞票为了避免大额消费，这个办法是非常好的，如果带了也不要轻易花大额的现钞，花掉十张十元钱比花掉一张一百元要慢得多。信用卡的使用问题其实颇受争议，对于大学生来说更是如此。信用卡的问题在于其容易助长人们的消费，甚至是不良消费习惯。受还款能力所限，信用卡的债务一旦无法偿还，对学习生活一定会有所影响，甚至会造成学生家长的财务压力。在此，建议使用信用卡的大学生养成良好的理财习惯，具体做法可从关注对账单开始。只要开始关注自己的对账单，就能够有所发现。对账单应集中管理，以便于分析，有时间的话应动手列出汇总表格。一方面可以观察自己的消费行为，是否合理，能否改进；另一方面可观察是否发生利息费用，即产生成本，同时学习了解信用卡的计息方式，尽量避免不必要的支出。
二、要掌握好的理财方法
现在的许多大学生都具有强烈的投资理财愿望，虽然大学生理财的愿望十分强烈，但是进行如何投资理财大多数大学生对于个人小额投资理财产品知识也是似懂非懂，大学生应学会和银行打交道，了解最基本的金融常识，掌握日常开户、查询、存取款、转账及网上银行、网上支付等业务。理财观念可以影响人的一生。建议大学生从了解理财知识开始，要认识和了解一些理财工具如储蓄、保险、基金等。相关知识可以通过阅读相关书籍、参加一些金融理财行业举办的相关知识培训讲座等获得。培养理财观念的书籍市场上也有很多。需要提醒的是，大学生理财起点不要过高，以免出现后续资金不足造成投资半途而废；另外，是要设定合理的预期目标，不要妄图“一夜暴富”。一些大学生在校期间急于尝试进行投资，希望早日积累投资经验，帮助自己日后能够投资获利。这个出发点是不错的，但是在投资之前必须做好充分的准备，首先就是要认识和了解投资工具。如果是金融相关专业的学生，或是准备将来从事金融领域工作的学生，可结合学业课程进行系统学习，结合书本知识观察市场行情。其他专业的学生可在业余时间学习投资工具的基础知识，从图书馆入手，阅读相关书籍，然后再结合市场行情进行观察。另外，大学生可以参加一些金融理财行业内相关的知识讲座，多接触实践中的投资信息。建议大学生从股票、基金、债券等基本的投资理财工具入手，从基本的基础知识入手，熟悉其特点与方式后可利用自己的闲散资金进行实践体会，但最基本的原则是一定要找到适合自己的投资工具，坚持稳健策略，不能急功近利。
三、给大学生建议几点适合的投资
（一）银行定存，定存是个最简单的理财方法，只需每个月发了工资后去银行跑一趟。有一种期限3个月的定存，适合刚出社会的，因为刚开始理财，怕无法长期坚持，也怕中间急用扣件利息。
（二）购买基金，货币基金，也是年轻朋友投资理财不错的选择，一般在网站和股票软件上都可以买。货基买卖每月分红到账加上本金一起继续投资。投资每天的收益都可以从基金网站上查询。
（三）炒股，股票需要有一定的专业知识，是个相对复杂的理财方法，现在很多专业炒股的人都总是在亏损。风险较大，建议初出社会的我们可以适当了解学习，但不要贸然行动。
（四）P2P网贷投资，网贷投资非常适合理财，只要能上网、满足投资人基本年龄，就能在平台进行投资。网贷投资门槛低，很多平台50元就能起投，利率高于银行定存，但不超过银行同期利率的4倍，投资期限灵活，只要注意选择正规平台。
四、搞好勤工俭学社会实践
大学生还可以在不影响学业的情况下适当勤工俭学，培养经济独立意识，重点不在于挣多少钱，而是学会劳动自立、提早适应社会，更懂得珍惜劳动成果，不大手大脚消费。大学生自身的理财实践，最后将直接影响到他们将来的生活甚至是生活态度问题。我们要做时代大学生的理财先锋楷模。大学生们通过“理财能力”的培养还可以锻炼同学们自我控制力等诸多方面能力，所以“理财能力”可以被认为是同学们应有能力中较为重要的一项。希望所有在校的大学生们能够培养好自己这一方面的能力，为日后步入社会打下良好的基础。积极学习科学合理的理财观念，培养良好的理财习惯对当前大学生来说是有必要的，但与此同时，大学生也不能忘记一个前提，就是不能影响自己的学业与课程，不能过度沉迷于理财与投资。另外，就是要做好理财的心理准备，理财并不像很多大学生所想的一样是一夜暴富或一劳永逸的，理财需要付出长期的艰苦努力，需要极大的耐心和毅力。
人生本来就是要对未来有所规划，钱也是不例外的，合理的计划用钱，可以让你养成良好的理财观，但是大学生一定要记住资产最重要的是保值，其次基于保值我们再去追求增值。
参考文献
[1]刘艺红.论大学生理财观念的培养[A].河南财政税务搞定呢过专科学校学报2009（2）
[2]管尹华，周雪原.青年家庭理财稳分析与建议[A].
好的理财方法范文第6篇
关键词：大学生理财方式选择
一、研究背景
伴随着科技和互联网在金融领域的广泛应用，理财方式变得更加多样化，除了银行储蓄、证券等传统的理财方式外，以“余额宝”为代表的新兴理财方式通过互联网这一平台受到大众的青睐。大学生作为社会上一个庞大的特殊群体，对新事物的接纳能力很强，对理财也展示出了极大的兴趣，但是受各种因素的制约，使得大学生在选择理财产品时面临着许多问题，无法选择出最适合自己的理财方式。Chen&Volpe（1998）提出大学生缺乏个人理财方面的知识，这会限制他们做出财务决策。张晓军等（2009）认为，很多大学生不知道何为理财，当然也就不懂得如何进行科学的理财。与此同时，大学生在离开父母以后拥有了独立支配财产的机会，是理财市场上的潜在客户，具有极大的发展空间。但是市场上专门针对大学生设计开发的理财产品可谓凤毛麟角。谢楠等（2010）根据收集来的数据采用计量经济学的方法建立Logit计量模型，分析结果发现，影响大学生投资行为的因素有性别、家庭、专业和周围人的影响。池丽旭、张广胜等（2014）从人才培养、金融专业投资和家庭教育角度对大学生理财方式的选择提出建议。王影（2016）提出：高校大学生是新知识新产品的积极追逐的活跃对象，要及时观察他们对市场产品的反应行为的变化，便于及时更新相应的理财产品满足他们的需求。
二、研究目的及意义
大学生作为21世纪的开创者，其理财观念和理财方式反映了当代社会青年人的价值追求。在大学阶段能够拥有一个良好的“财商”，树立理性的理财意识，养成良好的理财习惯对个人的长远发展和社会的不断进步有着深远影响。本文采用问卷调查的方式对大学生的理财方式选择问题进行研究，以理理论和计划行为理论为理论模型，通过描述性分析和相关性分析来重点探讨可支配资金、个人理财知识和家庭教育等对大学生理财方式选择的影响，揭示当代大学生的理财选择偏好以及目前理财市场上存在的不利因素，并提出合理化建议，旨在加强大学生的理财观念，更好地为大学生合理理财服务。
三、研究方法
以理理论和计划行为理论为理论模型，采用描述性分析和相关性分析来对当代大学生理财方式的选择进行探讨。
1、理论模型设计
（1）理理论及模型
理理论（ Theory of Reasoned Action，TRA ）的理论基础来自于社会心理学，它由Fishbein & Ajzen 于1975年首先提出，该理论的主要目的是用来解释和预测人类的行为。根据理理论，一个人的某些特定行为表现是由其行为意愿所决定的，同时行为意愿又受到个人行为态度和主观规范的双重影响。
（2）计划行为理论及模型
计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）是Ajzen （1989）根据理理论所提出的。Ajzen认为理理论在解释和预测个体行为时存在着两个重大的缺陷：第一，只通过个人的意愿来预测行为的发生，可能会忽略其它重要的影响因素；第二，理理论并未涉及个人可能无法自主决定的行为意愿或无法充分根据意愿来行使特定行为的情况。因此，Ajzen在理理论的基础上，提出了计划行为理论。
2、数据分析
（1）描述性分析
样本中男女比例大致为1：2，文科学生占比52.3%，工科学生占比27.7%，理科学生占比16.9，艺术类学生占比3.1%。其中，每月可用于理财的金额在300元以下的大学生有56.9%，在300-500元的大学生有19.2%，在500-700的大学生有8.5%，700元以上的有15.4%。
影响因素分析：
样本中影响大学生理财选择的最大因素是可支配的资金，占比80.17%。由于当代大学生每月资金有限，可用于理财的金额更是寥寥无几，理财资金的匮乏无疑极大程度上限制了大学生的理财投资行为。
其次是个人理财知识和家庭理财观念，目前各大高校开设的理财课程较少，对经管类学生培养目标的认识不够深入，教育更偏重于理论知R，不重视实际运用，经管类大学生能够运用理论知识去进行实际理财投资的能力不够。从总体上看，大学生受专业、兴趣等各方面因素影响，理财知识较为匮乏，导致了他们尽可能地选择风险较小的理财方式进行投资。此外，家庭教育是最能够熏陶出个人理财意识的教育方式，家长的言传身教能使孩子从小就养成良好的理财习惯，对以后理财能力的提升有很大帮助。而我国绝大多数家庭的理财教育都比较贫乏，孩子从小就缺乏理财意识，到了大学这一状况也没有得到改善，对我国大学生的理财能力造成了较为严重的影响。
理财现状分析：
大学生作为社会最新鲜的血液，无疑是享受互联网金融飞速发展带来的便利的最新群体。随着支付宝等理财产品越来越深入生活，大学生在选择理财方式时更多的倾向于电子理财产品比如余额宝等，这类理财产品能够得到大学生青睐的最大理由就是：简单易操作，风险较小。但与此同时，大学生也要增强风险意识，任何新兴事物的兴起都伴随着潜在的风险，有的风险来自产品本身或者市场不成熟，有的风险来自对产品的认识不足，所以大学生在选择电子理财产品时要认真了解产品情况，尽可能选择信誉良好的理财产品；要有隐私意识，不随意透露自己的真实信息资料，保护好个人隐私。其次是银行储蓄，储蓄代表的是银行信用，风险小，收益稳定。样本中有69.2%的大学生表示个人家庭的理财方式就是银行储蓄，家庭对子女的影响是潜移默化的，家庭理财观念及选择毫无疑问会影响其子女，进而影响大学生的理财选择。而选择股票和基金的大学生，一方面是自己拥有一定的闲置资金可以用来理财，且具备了相关的专业知识来进行股票基金操作，以希望获取高额回报；另一方面，股票的高风险性使得大部分大学生很难选择股票来进行理财。
21世纪互联网金融飞速发展，各种理财产品应运而生，理财公司在提供理财产品时往往附带其他的服务。目前大学生获取理财知识和信息的途径很少，而理财市场瞬息万变，理财机会稍纵即逝，他们希望能够从理财产品中得到及时的理财信息来调整自己的理财计划，而大学生理财知识的匮乏致使他们更需要一个专业的理财软件来引导自己进行理财投资，从而降低风险，提高收益。
（2）相关性分析
家人理财观念与大学生理财观念的相关性分析：
表2可以看出，家人的理财观念与大学生理财观念之间的显著性水平小于0.05，所以可以得出家人的理财观念与大学生的理财观念之间有很强相关性的结论。
风险偏好与理财方式选择的相关性分析：
同理可得，大学生理财观念与其理财方式的选择之间的显著性水平均小于0.05，所以可以得出两者之间具有相关性的结论，理财观念影响理财行为。并且由相关系数均为正值可知，有相关关系的两者之间的相关关系为正向，在后续的结论研究中可考虑从此方面提出合理化改进建议。
四、存在问题
当代大学生普遍理财知识匮乏，对于经管类大学生而言，高校在制定培养方案时只注重理论知识的传授，而忽视了实际运用，经管类学生理财能力不足；对于非经管类大学生，他们的理财知识是极其匮乏的，面对市场上的理财产品，他们没有充足的专业知识来指导他们进行理财选择。
大学生可用于理财的金额太少，经济来源单一，独立谋生能力差，除去每月的必要开支，很难拥有闲置的资金来用于理财投资。
市场上理财产品不够丰富，可供大学生选择的理财方式太少。根据调查研究，绝大多数大学生反映目前市场上的理财产品很难能够满足自己的需求。
理财产品投资门槛过高，宣传推广不到位，大学生对其了解不充分。
五、提出建议
各大高校积极开设有关理财方面的选修课程，建设系统的大学生理财课程内容体系。同时在校园内积极开展理财活动，如“模拟炒股”、“模拟银行”等，通过实践教育，加深大学生对各种理财方式的理解，从个人理财规划开始，对自己的财富进行归类组合，找准理财方向，规避风险，按期进行损益评估，获取经验教训，真正做到学以致用。
大学生要明确理财目的，选择正确的理财方式，不断拓展自身的理财知识，也可咨询专业人员并结合自身实际情况来确定理财方式，不要盲目选择和投资。
大学生群体蕴含着极大的市场潜力，金融机构应针对大学生需求推出更适合他们的理财产品，推动大学生理财渠道多样化；要加大理财产品的宣传力度，降低门槛，让大学生轻松理财，稳定收益。
家庭教育对大学生树立正确的理财观是至关重要的，家长要用正确的理财观念去影响子女，充分发挥对大学生个人理财应有的教育职能，培养大学生理财投资的兴趣，帮助大学生认清风险，提高风U防范意识，正确引导他们制定切实可行的理财计划。
参考文献：
[1]Chen，Haiyang，and Ronald P. Volpe.An Analysis of Personal Financial Literacy among College Students[J].Financial Services Review，1998，7（2）：107-28.
[2]张晓军，赵海晓.大学生如何合理理财[J].出国与就业，2009（12）：8.
[3]谢楠，陈鑫.当代大学生投资意识及行为分析[J].现代商业，2010（12）：286-287.
好的理财方法范文第7篇
[关键词] 独立财产权 风险 平衡收支 理财误区 创新
一、发展及现代中国居民理财
中国古财思想大多是以国家为本位,关注的是国家的财富,而真正居民理财思想的成熟,是以公元前一世纪司马迁《史记》的问世为标志。那时人们理财首先考虑的是有无本钱和本钱的大小,这类似于现代居民理财中的要拥有一定量的资本。也曾有一些古代思想家认为勤俭是致富的根源,但司马迁却认为居民致富必须要有良好的商业信誉和精湛的经营之术方可。
在西方,居民理财这一说法最早见于公元前三百多年的古希腊,其古代著作中的居民理财思想粗疏浅陋,并且本质都是为当时的剥削阶级服务。现在,受生活习惯和法律制度的影响,西方居民的财产普遍具有相对独立性,而且他们对居民理财的研究注重实用性,范围比较广,但是比较零碎。而中国现代对居民理财的研究大多局限在居民收入、居民消费、居民储蓄或居民投资等方面,而没有从整体上对其进行理论研究。
研究居民理财,划分理财主体是前提。居民理财主体是指直接或间接从事本金投入与收益分配活动的居民。它具有中国公民性、地位独立性、经济法主体性的特征。居民理财主体是市场经济主体的重要组成部分,是经济发展的动力之源。拥有一定数额资产,具备独立生存条件,是居民能够成为真正社会主体的重要前提之一,并且居民作为理财主体有利于社会稳定和产权体系的支撑。居民个人具有独立财产权是居民成为理财主体的首要条件。它包括对个人有形及无形资产的所有权和使用权等权利。个人财产权对一个国家的政治和经济发展具有重要意义。由于中国革命的特殊性,使得建国后对财产权的拥有成了剥削阶级的标志,并且我国曾出现的统一劳动和平均分配抑制了个人财富的积累,造成了个人财产权的缺损。随着改革开放的深入和国家进行体制改革,追求个人收益最大化成为人们支配其经济行为的指南,由此逐步确认了个人作为理财主体的地位。
随着收入渠道的多样化,居民手里的可供支付收入不断增多,这便形成了居民理财的物质基础;市场化改革带来的不确定性让人们对未来充满了不确定性,这为居民理财的发展提供了动力;在资本市场及经济全球化发展的渠道上,人们利用先进的科技成果作工具,带动了居民理财的飞速发展。
二、居民理财特点及方法
居民理财是研究居民财务活动和财务关系规律的科学。它同国家理财和企业理财都属于财务的范畴,都是本金投入与收益活动,都是为了最大限度实现本金的增值,它们在整体经济的循环过程中互为结果和前提。但是这三者也是有区别的,表现在历史起源不同、理财目标不同、存在的依据不同、内容及财务预算不同、实践程度不同等方面。居民理财是基础,但在根本利益上这三者是一致的。
居民理财在模式上根据决策风格可以分为:民主型、自由型和独断型;根据核心家庭管理权的大小可以分为:夫权型、妻权型、平权型。为了使有限的资源达到最有效的配置,居民理财应当在运用科学方法统筹安排资金、时间的基础上,兼顾家庭成员的全面发展需要,即发扬民主,又善于集中,本着量入为出的原则来协调好家庭与各方面的关系。
为达到理财活动的预期目的,居民可以依据下列几步选择适合自己的理财目标:首先,自我评价以确定出最适合自己的目标;其次,兼顾各方利益,考虑对家庭和社会的影响;第三,分期制定阶段性目标并选择特定时期的特定目标;最后,为适应不断变化的环境和观念,应对已定的目标进行再次评价调整。至于居民理财的具体目标,可以说是实现不同程度的满足感。无论资金多寡,居民通过平衡收支达到了理财的预期目的,心理上得到了满足,意味着阶段性的目标得到了实现。当然,文化差异、地理差异、民族差异所导致的居民理财目标是不同的,这也是居民理财目标多元化的重要原因。
在居民理财方法上,人们受传统文化影响还是比较保守的。不但缺乏时间价值观念,而且风险防范意识太过于强烈。尽管不同地域、不同背景下人们理财方法不完全相同,但有一点是一致的,即:如何平衡收支。在收大于支时,对于多余资金保守派往往选择储蓄;中间派会部分储蓄,部分用于风险投资;冒险派则会将绝大部分用于风险投资,仅存很少部分应急,甚至不存。在收小于支的情况下,启用以前备用金是一定的,但若前期储备不足,负债经营未必不是一条路子,这时便要考虑利率的影响。对于期限的选择则要看利率的变化,再加入时间价值计算一下,选择成本低的即可。通常情况下,利率上升时,选长期负债;利率下降时,选短期负债。同时还存在一个利息先付、后付的问题。应尽可能在合法范围内晚付利息,这样可以减少部分实际费用。现在居民手中持有的现金一般用于购买、投资和投机,如何平衡这三者之间的关系便取决于居民个人对风险的态度。一般情况下,采用“三三制”还算是比较合理的,这是指用于储蓄、低风险和高风险的资金各占三分之一。同时还要摆正对投机行为的态度,如何把握和利用其中的不确定性,实际上这也是一种理财艺术。
三、理财误区及观念、制度创新
尽管经济飞速发展,人们的理财意识逐渐加强,但是仍然存在一些理财误区,表现在:要先有足够的钱,才有资格谈投资理财;理财就是储蓄,节俭生财;具有盲目性;易受鼓动性;目前没有理财的必要性,等有机会再说;一心指望一夜暴富等方面。虽然人们手中没有亿万资产,但如果科学的安排收支。必然会改善居民原有的生活质量;虽然节俭可以减少支出,但它并不能带来资产增值。居民理财的科学性与否决定了整个社会生活质量的高低。
结合居民理财误区,可以从下面的几个方面着手,进行观念和制度的改革或创新:
1.加强对居民投资宣传和培训,提高居民投资的专业知识,健全居民金融投资意识,树立风险投资观念,也可以发展理财顾问等行业。
2.在观念上给自己一个理智的定位,结合自身情况理智理财,切忌盲目。
3.摒弃传统无债一身轻的消费观念,适度扩大信贷消费,金融系统应尽快建立个人信用制度,简化手续,完善服务。
4.积极稳妥的推进社会保障制度的改革,加强医疗保险、养老保险、失业保险和社会救济制度等,以实现居民适应制度变迁的风险规避的内生化,有利于改善城镇居民的风险预期。
5.进行税收调节,调整个人资产结构,扩大资本性直接投资。建立多层次、形式多样化的融资渠道、融资工具和融资机构;改善现存专业银行的资产负债结构以改变居民无融资负债局面并优化居民金融资产结构。
四、我国居民理财发展趋势
从局部范围来说,现在我国城镇居民的理财有五大趋势:负债水平下降;对物价的满意度有所提高;居民储蓄意愿有所增长;消费购房意愿下降;外币储蓄意愿下降。
从整体范围来说,居民的金融意识不断增强,更加注重理财的科学性和合理性,观念不断现代化,居民理财有以下几个大趋势:
1.随着经济联系日趋国际化,居民理财的重点将转向市场,在日益复杂的环境下,居民通过与金融市场联网,在国内外市场上将理财活动渗透在各个方面,足不出户便可以自主进行理财决策。
2.技术经济环境变幻莫测、理财方式的多样化及信息来源的丰富化促使人们不断提高理财方法的科学性和方式的多元化。在管理方法上正从传统转向集成管理,即以居民内外软硬资源要素为基础,以创新机制为动力,以实现社会责任为条件,以整体优化、优势互补、聚变放大为手段,兼容各种管理手段和文化,在集成对象共同推进中实现发展的一种管理方式。
3.注重实物管理,理财目标转向经济效益、社会效益并重,并在由数量规模型向质量效益型转变。理论研究也由原来服务于国家宏观管理需要转向了居民理财,逐渐呈现出研究数量化、服务产业化的趋势。
好的理财方法范文第8篇
关键词：体育经济；体育专业大学生；理财；现状；对策
美国次贷危机、欧债危机后，世界各国纷纷采取货币量化宽松政策，使金融危机的影响逐步减小。理财是一个人对自身财产的经营。理财能力是社会生存能力的一个重要组成部分，它能为人生目标的实现提供资金支持。体育专业的大学生具有旺盛的精力、吃苦耐劳的精神品质，很多学生有远大的人生目标。但是，相当一部分大学生的投资理财方面的知识比较欠缺。通过对体育专业大学生理财情况的调查，有助于培养大学生良好的理财能力和健康的消费习惯，希望能为今后高等体育院校开展理财教育提供有益的借鉴。
一、研究方法
（一）文献资料法：通过学校图书馆以及中文期刊网检索与课题有关的文献和博、硕论文等资料，为本课题的研究提供理论依据。
1.问卷调查法：本次调查共向广西师范大学体育学院的在校本科生发放问卷200份，回收181份，剔出2份不合格问卷，其有效回收率为89.5%。2.数理统计法：运用SPSS13.0软件对回收问卷所得数据进行统计处理。3.逻辑分析法：对获得的资料及数据进行逻辑分析，使研究系统化、理论化，并得出研究结论。
二、体育专业大学生的消费情况
（一）生活、消费来源
广西属于西部欠发达的地区，经济比较落后。广西师范大学体育学院的大多数学生来自广西各地，在家庭自身经济条件方面，有11.2%的同学认为家庭自身经济条件较好或很好。有32.9%的同学认为不太好或很不好。而大多数被调查者对这个问题的评价是一般。
根据表2显示可知：17.9%的学生用自己的积蓄支付各种费用，这部分积蓄大多数是家长把孩子每年的压岁钱用孩子的名义存起来，实际上也是作为孩子上大学的一种教育储蓄。46.3%的大学生的经济来源主要是依靠父母及亲朋资助， 19%的学生利用助学贷款支付。13.4%除了亲朋的资助外，还有自己打工所得。2.8%的同学利用信用卡透支的形式来支付各种费用。
（二）各方面支出情况
1.整体支出统计
根据表3：除学费外，学生每月的生活、学习消费在500元以下的占12.3%，消费平均在600-1000元的学生占44.1%，1100-2000的学生占34.1%，每月消费2000以上的学生占9.5%。而全国2010年全年城镇居民人均可支配收入19109元，很多体育大学生的消费已经大大超出了广西甚至全国的城镇居民可支配收入水平。
很多在校大学生经济独立性差，原因在于入大学之前的有花费几乎都是由家长包办，很少有单独进行经济活动的机会，从未考虑过如何合理地使用现金。
2.日常生活开支
除了吃穿用，体育学院的学生中，在运动装备方面是比较舍得投入的。一部分经济条件较好的同学不但运动鞋、运动服要穿国际或国内的著名品牌的，甚至连运动短袖、短裤也要穿名牌的。而这些名牌的运动装备往往价格不菲。
三、体育专业大学生的理财现状及存在问题
（一）学生对理财的了解程度
从问卷统计得知：在对理财了解程度问题的回答上，5.6%的同学表示非常精通，25.1%的同学比较了解，但也有30%多的同学不懂或根本不懂。
（二）投资方式的采用情况
学生最常用的投资方式是银行存款和购买国债，占总数的31.9%；其次是银行或保险公司发行的理财产品，占比18.4%；进行股票投资的学生占14.5%，参与基金投资的占9.5%。
（三）投资资金来源
对于投资的资金来源调查显示，大学生用于投资的资金主要来源于自己的积蓄、打工所得、父母亲朋赞助三项。自己的积蓄和父母赞助的资金对于诸如股票、基金还具有一定的风险承受能力。
（四）投资收益情况
此外，对投资收益评价的调查显示大学生投资收益情况总体不佳，只有6.1%的同学认为自己的投资收益盈利很多，11.2%的同学表示投资收益极少，34.6%的同学认为投资达到盈亏平衡。还有36.3%的同学出现了一般性亏损，另有11.7%的同学出现了较大的亏损。
（五）学生的理财观念存在的误区
调查结果显示，大学生的理财观念存在误区。理财应该伴随人的一生，大学生应该开始学习理财，着重攒钱，尝试投资，为以后的投资积累经验并打下良好的基础。
（六）学生所受到的理财教育
调查结果表明，被调查者对认为自己的理财教育主要来自于家庭，其次来自于社会金融机构，来自学校的最少。
四、教育对策
（一）学校应全面普及理财教育
学校是学生学习的主战场。通过大学入学教育进行消费常识及初级财务知识的启蒙，以弥补家庭及中小学教育的不足。利用专题讲座来引导大学生进行合理投资和消费，传授一些必要的理财知识。通过跨校系选修课系统讲述一些先进的理财观念和方法，使学生能够有机会了解最新的知识。
（二）体育大学生个体理财的对策
1.理财要有积极的心态，确立明确的理财目标
积极的心态和确定的目标是走向一切成就的起点。以积极的心态参与理财，就会十分珍惜每一分钱，节俭而朴素，注重且善于理财，就能步入财富的殿堂；以消极的心态来对待理财，就会觉得没有必要把钱看得太重，要及时行乐，即使有再高的收入也终会陷入拮据的生活之中。
2.注意养成良好的投资理财习惯
（1）节俭的习惯
钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。我们吃饭、穿衣、娱乐消费等等都要花钱，但很多同学却不知道珍惜父母辛辛苦苦赚来的钱。他们认为钱节省不下来，总是有花的地方。其实这是借口，不要将必要开销和欲望混为一谈，很多时候你都可以养成节俭的好习惯。
（2）记账的习惯
从调查的数据看，有59.2%的大学生对消费记账的习惯有助于控制开销持肯定的态度。他们承认记账是一个好习惯，可以把自己的收入和支出记下来，能把钱的来龙去脉搞清楚。
（3）学习理财知识，向内行人寻求投资忠告的习惯
古人云：“取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下”。并非所有的投资都能赚钱，参与理财的也未必一定是赢家。每一位投资人要想取得好的投资业绩，最好的办法就是向那些投资大师们学习他们的投资策略。
五、结束语
次贷危机、欧债危机已迫使欧美人在财富观念、消费观念等方面发生巨大的变化，过度的信贷消费习惯已有所收敛。对体育专业大学生投资情况的调查显示：大学生的理财意识开始觉醒，学生中仍存在一些理财误区，资金来源的风险承受能力较低，投资理财水平和收益水平都相对较低。作为今后社会栋梁的大学生更应顺应时代的变迁，养成良好的消费习惯，克服超前消费、攀比消费、信贷消费等不良消费的倾向。同时，用积极的心态学习投资理财知识，培养自己的理财能力，注意积累一定的财富，为将来更好地实现自己的人生目标提供必要的资金支持。
参考文献：