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诚信经营的案例分析

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诚信经营的案例分析范文第1篇

领导讲话][

__*副厅长在全省农业执法骨干业务培训班上的讲话

举办这次培训班,目的是回顾总结20__年农业行政执法工作,交流经验和做法,研究部署20__年农业执法工作,并培训业务,提高执法能力。下面,我谈三点意见:

一、全面总结,客观分析,充分肯定20__年的农业执法工作

20__年,各级农业部门按照“三个代表”重要思想的要求,结合先进性教育,认真贯彻落实农业部、省委省政府有关文件精神,进一步加强领导,理顺体制,创新机制,突出重点,强化监管,农业执法工作取得新突破。

(一)农业行政执法体系建设有了新面貌。各地紧紧围绕贯彻落实20__年11月全省农业执法工作会议和20__年9月省农业厅、编办、人事厅、财政厅联合召开的农业行政执法体制改革座谈会精神,统一思想,积极主动,加强协调,扎实工作,从理顺执法体制,明确单位性质、职能,改善执法设施入手,使执法队伍体系建设有了新起色。目前,11个市、80个县组建了农业行政执法支(大)队,占应建数的98.9。专职从事农业执法的工作人员1470名,列入公务员制度管理200余人。其中,温州、舟山、上虞、丽水等县(市、区)10多个行政执法机构确定为监督管理类。大部分执法机构做到集中办公,专司农业法律、法规和规章明确由各级农业行政主管部门行使的执法检查、行政处罚工作。同时,通过省厅的[!]考核验收,37家农业执法机构成为农业执法规范化建设合格单位。20__年,还新配备执法专用车20辆和部分其他设备,到年底,80的农业执法机构配备了执法用车。

和不同性质的生产经营使用者。因此,这项工作很重要,也不可能一蹴而就,应作为一项长期工作和治本之策。20__年,21个县(市、区)开展了试点。一方面加强农资经营人员培训,提高法律法规和业务知识,增强诚信经营意识,促使农资经营网点既是农资经营的放心店,又是农业新技术、农资新产品推广的服务点。另一方面从完善可追溯制度着手,督促经营单位加强进货渠道管理,建立购销台帐制度,发放信誉承诺卡,完善内部管理基本制度,从经营源头上保证农资产品质量可靠。11月,“浙江农业执法网”开始试运行,为共享农资监管信息和披露企业不良记录构建了平台。农资信用体系建设在桐庐、临海、平湖、鄞州等地取得较大进展。台州1019家农资生产经营单位全部建立了企业档案,宁波、温州、湖州、绍兴等地也展开了农资企业调查登记工作,为全面推进打下了良好基础。

二、突出重点,注重实效,扎实抓好20__年的农业行政执法工作

20__年是“十一五”开局之年,是站在新的历史起点上,承上启下,继往开来的一年,也是全面贯彻实施四厅局文件和全省农业执法工作会议的关键性一年,做好20__年的农业行政执法工作对今后一个时期具有十分重要意义。总的要求是:以十六届五中全会精神为指导,坚持科学发展观,以维护农产品安全、维护农民利益、维护农村稳定为目的,按照重抓源头,强化监管,完善制度,提高能力的要求,提升规范化建设层次,加大执法监管力度,完善长效管理机制,认真调处农业生产事故,确保农资市场规范有序,保障高效生态农业的健康发展。具体实施过程中,要努力推进“三个转变”,第一:在监管重点上,要从专项整治逐步向日常巡查、长效监管转变;第二,在监管方法上,要从专项整治逐步向监管与服务并重转变;第三,在监管体系上,要从健全完善向规范行为、提高能力转变。着重抓好五方面工作。

(一)着力克难攻坚,进一步完善农业执法保障机制。进一步按照省四厅局联合下发的《关于进一步理顺体制规范行为加强农业行政执法队伍建设的意见》要求,结合《公务员法》实施,不断深化农业行政执法体制改革,理顺体系,加强建设,实现农业执法机构全部列入监督管理类事业单位,执法人员依照公务员制度管理的目标。按照“五有”要求,继续实施农业行政执法规范化建设,不断提高执法的能力和效率。目前,各地正按照省政府的要求推进畜牧兽医体系改革,有的地方在执行兽药、饲料、种畜禽监管时认为与四部门的文件有矛盾,我认为,两个文件没有矛盾,省政府文件中提到的“各级畜牧兽医监督管理机构负责兽药、饲料、种畜禽的管理”,指的是兽药、饲料、种畜禽的行业管理、产业发展,而兽药、饲料、种畜禽的市场检查、行政处罚是农业行政执法机构的职责。当然,两者要加强协作,共同为产业的发展做好工作,尤其在当前禽流感疫情形势严峻的情况下,各地更要积极配合。

(二)着力源头整治,进一步加大打击违法行为的力度。继续深入开展“绿剑”系列集中执法行动。20__年计划组织二次全省性的集中执法行动,一次是上半年的春季执法行动,主要以规范种子、农药、肥料市场为主;一次是下半年的秋季行动,以规范兽药、饲料和种畜禽市场,以及初级农畜产品安全为主要内容。两次集中执法行动,要精心组织,上下联动,要在声势、实效、震摄力上下功夫。要根据实际,适当开展一些专项整治活动。在执法行动中,重点围绕“三突出一巩固”开展。

一要突出案件查处。坚持部门配合、上下联动,下移工作重心,提高日常巡查密度,清查不符合条件的生产经营单位,严厉打击非法制售假劣农资违法行为。严格按照“五不放过”的原则,加大农资案件查处力度,对市场检查、投诉举报、媒介披露等途径发现的问题,要认真查处;对已立案查处的案件要跟踪关注,早日结案;对已处理的违规单位或个人要开展“回头看”,督促整改提高;对大要 案要集中力量一查到底,不能敷衍了事,必要时公开曝光通报。

二要突出源头监管,严格市场准入。切实加强农资生产经营企业及其产品的资格管理,对农资生产经营单位的监管面达100,前移监管关口。

三要突出农资产品质量监管。对农资产品实行质量安全进行监测,要求全省抽检农资产品20__个以上。及时通报抽检结果,同时,曝光一批不合格产品,处罚一批不合格企业,连续抽检不合格产品的企业列入重点监控名单,实行重点监控。

四要巩固毒鼠强专项整治成果。做好杀鼠剂经营资格核准、违禁剧毒鼠药清缴等工作,适时开展市场暗访,彻底根除毒鼠强的社会危害。

(三

一是深化农资信用体系建设。着重开展以建立农资现代经营网、农资市场监管网、农资信用信息网、农资生产经营诚信制、农资企业信用评价制、农民利益受损补偿制为主要内容的“三网三制”建设。进一步充实农资企业信用管理系统内容,使80以上农资生产经营单位纳入信用管理的范围。总结和推广试点单位经验,督促和帮助企业建立健全“一卡一书”(农资生产经营企业信誉卡、质量承诺书)、“两账两票”(农资产品进销台账、进销票据)和农资管理基本制度,实现可追溯管理。倡导在行业内部推行守法经营或质量公开承诺制,引导农资企业加强行业自律,树立诚信经营意识,推进诚信经营。启动农资信用评价,研究制定农资企业诚信管理办法及科学评价体系和相应标准,实施信用等级分类管理。

二是推进“放心农资下乡进村”试点。在抓好农业部试点的同时,进一步完善措施,引导农资企业开展连锁经营、配送中心等模式,积极探索新的农资营销机制,构建农资现代经营网络,提高放心优质农资产品的覆盖面和占有率,保证农民用上放心优质农资。

三是发挥“浙江农业执法网”的作用。作为农资监管的重要现代手段,各地要加强维护,保证畅通,实现高效运行,成为展示我省农业执法工作的门户。重点要建立法律法规库,及时公布现行法律、法规、国家产业政策和省厅有关文件;完善农资信息库,及时公布生产经营企业基本情况、产品登记和许可情况;开通农资监管咨询库,及时公布市场经营主体清理情况、企业诚信评价情况、监督检查情况和处理结果;加强与工商、质监等部门的信息交流、共享;及时农业执法工作动态;开通网上案例分析等内容。成为信息查询、信息、工作交流、案件报告、跨区域案情通报、优质农资推介、新技术推广应用以及工作指导的平台。

四是完善投诉举报制度。进一步畅通“96323”农业违法投诉举报渠道,加强投诉举报的管理,认真处理人民来信来访,做到有访必接,有接必办,有办必果,维护好农民利益。

(五)着力提高素质,进一步加强法制宣传和培训工作。按照“面向农村农民,面向管理对象”的原则,充分发挥电视、报刊、网络等媒介的舆论宣传、引导和监督作用。一是组织开展第二届“放心农资下乡进村宣传周”活动,上下互动,统一行动,集中宣传,形成农业系统农资打假的宣传品牌。二是结合“绿剑”系列执法行动,加强对农业法律法规、农资识假辨假和使用常识的宣传,通过深入报道大案要案和典型案例,切实提高农民的法律意识、维权意识,提高农资监管工作的社会认知度,营造打假治劣的良好氛围。三是加强农资生产经营从业人员的培训工作,通过举办培训班、召开农资监管会等形式,切实增强农资经营人员的守法意识,提高农资经营服务水平。

三、强化执法能力建设,切实做好新时期农业执法工作

诚信经营的案例分析范文第2篇

[关键词]网络营销;实践性;淘宝开店

伴随着电子商务的发展,《网络营销》在市场营销和电子商务专业中的地位日益凸显,作为电子商务专业的核心课程,《网络营销》要求学生要掌握网络营销的基本理论、策略外,还应该注重培养学生真正进行网络营销的能力。但是,当前的《网络营销》教学普遍以理论教学为主,一定程度上忽视了学生的实践技能培养和职业素养的培养,无法有效提升教学效果。本文将针对此情况,在网络营销的课堂上开展创业为导向“淘宝开店”实践教学,实现学与用的统一,提高学生的动手操作能力以适应社会工作的需要。

1.《网络营销》教学现状

1.1教材案例相对落后,跟不上时展

网络营销作为一门新兴学科,与市场营销学相比,现成的教学案例较少。书本部分章节存在与市场营销学重复的现状,而且网络营销书中案例跟不上时展,较为老旧,不能突出网络发展的时代性,难以吸引学生兴趣。

1.2教学内容重理论,轻实践,缺乏职业引导

《网络营销》是一门应用性很强的科学,具有较强的实践性和应用性,然而受到教学手段的限制,目前网络营销教学普遍存在重理论,轻实践,知识零散、片面等的现象,从而导致学生在就业过程中,其网络营销的实践能力与企业要求相差甚远,这对他们的顺利就业造成了一定的障碍。

1.3教师缺乏实践经验,与企业需求脱节

高素质的人才离不开优秀教师的指导,然而,大部分中职电子商务教师缺乏企业实践经验,不能及时更新学科的最新发展趋势以及电商行业的发展变化,在教学中难以向学生渗透职业引导。

2.开展以创业为导向“淘宝开店”实践教学的必要性

目前,网络营销课程的课堂实践局限于教学软件的辅助,一般是利用某些封闭环境下的教学平台模拟网络商品交易过程的演示和实验,并且这些网络营销实训软件大多脱离于现实的互联网环境,只局限班级内部进行商品交易,货币和产品都是虚拟化,不具有现实的操作意义,不能激发学生的竞争性与兴趣,课堂效果一般。

而通过实践淘宝开店,使学习与创业相结合,引导学生通过自主组建团队,成立自己的网店,可以根据自身的兴趣选择商品,在淘宝网上以掌柜的身份进行经营,接触真实的消费者群体,开展网上商店的策划、构建和营运,处理各种真实的购买行为,将网络营销课堂上的知识和网店实际操作技能结合起来。而且在网店实际经营中,形成竞争机制,培养学生职业意识,实现“教学与实践零距离,课堂与职业教育对接”。

3.开展以创业为导向“淘宝开店”实践教学的设计思路

3.1教学内容设计

课程开发设计立足“以学生为主体,以提升技能为目标,渗透职业素质为导向”的指导思想,打破教材体系的框架,把整本书的教学演变为一个连贯的、实际操作的业务训练,实现理论教学与实践两者之间的“工学结合”。

对于理论方面的教学,坚持以案例导入、在案例分析中理解相关知识的学习,启迪学生的思维,培养学生独立分析和解决网络营销实践中存在的问题的实际能力,让学生可以熟练运用网上市场调研、客户服务、网络推广等技术手段,完善网店经营,为今后学习其他管理课程和从事网络推广相关工作奠定知识基础。

针对实践教学方面,淘宝网开店门槛较低,操作方便,切合学生现阶段的知识和技能水平。教师要引导各小组在制定的网络营销策划方案的基础上进一步开展网上商店的策划、构建及运营,在解决在运营过程中遇到的商品描述、采购渠道、物流快递运输、支付宝账号操作和售后服务等一系列问题上老师要给予相关的技术支持,鼓励学生敢于突破思维,培养创新精神,提升创业能力。

3.2教学过程设计

3.2.1准备阶段

淘宝开店应用于网络营销实践教学,除了需要提供必要的硬件、软件之外,网络营销理论知识更为重要。充分利用经典的网络营销案例进行引入,根据网店项目的知识要求进行项目化理论铺垫,并对各小组学生进行技能培训,提高学生图片处理技巧、网络推广手段的运用能力和客户服务水平。另外,考虑到中职学生缺乏资金及开店经验,建议学生提供二手及闲置物品作为销售商品。

3.2.2实施阶段

(1)建立网店站点。引导学生申请淘宝账号和支付宝账号,同时必须开通网银,在电子商务平台进行实名认证,根据淘宝上所指示的流程进行网店的注册,注册成功后,就要进行商品的上架,这里就涉及商品的选择,使用照相机对产品拍照,运用Ps软件进行图片美化处理并商品。并且,根据组内成员的情况进行职务分工,设置的岗位主要包括店长、财务、美工、在线客服、采购和物流,协调网店运营。

(2)网店运营及推广。网店建设好之后,需要学生积极运用所学的营销策略进行店铺运营及推广。结合网络营销的相关知识,选用合适的方式进行店铺宣传,提升店铺的点击率及知名度,利用淘宝直通车、淘宝论坛提高店铺流量,线下也可以运用微信和QQ进行店铺推广和宣传,发动身边的朋友支持新开的网店;使用产品定价策略对在售产品进行合理定价;利用各种促销策略帮助促进产品销售,做好网上客户服务及管理。

在成功销售产品后,教师指导学生完成资金结算、物流配送等环节,强调交易过程中应注意的问题。

3.3总结阶段

课程学习结束之后,教师引导学生编写淘宝开店实践报告,学生以小组为单位对网上经营的成果进行总结,撰写实训报告,针对网店的营销策略及运营进行分析,每组选出代表用PPT形式进行汇报展示,其他小组进行评分。在此过程中,为学生提供一个展示自我的平台,也让各小组互相借鉴,取长补短,完善自己的网店,提高营销技能,为将来创业奠定经验基础。

另外,教师根据网店的运营情况、学生的参与情况,以及对整个工作流程的掌握程度对各团队进行评价,组织团队内学生之间相互评价,在教师及同学的帮助下,构建自我工作经验体系。

4.结论

诚信经营的案例分析范文第3篇

摘要:在大众创业万众创新的背景下,高校学生利用移动互联网平台进行创业已经成为一种新的趋势。为进一步分析大学生移动网络创业的现状及模式选择,本文以移动网络创业为中心,围绕着东莞高校学生创业现状及模式选择展开分析。发现了其存在的问题并提出了具有可操作的对策。

关键词:移动网络;创业;大学生;创业模式

0引言

如今,“大众创业,万众创新”的浪潮已经成为经济发展“双引擎”之一,在经济发展进入新阶段,创新创业蕴含着无限的生机。在此背景之下,国家出台了许多激励大学生创新创业的政策,东莞市地方政府也针对本土大学生创业的实际情况,出台相应的配套鼓励扶持措施,让创新创业成为时代潮流,助力大学生创新创业。近年来,东莞的发展理念正在由“东莞制造”向“东莞智造”转变,创新创业的种子正在东莞这片沃土上萌芽发展。坐落在松山湖大道旁的东莞理工学院城市学院正迎合上这样的好时机,现代数据的加速发展,学院内移动网络的全方面覆盖为学生接触互联网提供了便利的基础设施,学院响应国家号召,大力推进创新创业教育,院内有着像管理系着力开展团省委创业就业教育试点工作的系部,同时也有部分学生利用互联网实践操作开始移动互联网创业赚取人生的第一桶金。移动网络创业已经成为东莞高校学生实现梦想的重要平台。为深入了解东莞大学生移动网络创业的现状,项目组走访了东莞市多所高校,了解大学生移动创业的情况,对在校大学生移动创业情况进行问卷调查,并对典型人物进行采访,通过调查,对东莞大学生移动创业形成了基本的认识。并在此基础上,以东莞理工学院城市学院大学生移动创业的情况为典型进行深入的研究。

1大学生移动网络创业现状的分析

为了解当前大学生移动网络创业意识和创业能力、创业项目选择及成效,项目组于2016年6月以电子问卷的形式开展抽样问卷调查,随机选取了东莞理工学院、广东医学大学(东莞校区)、东莞理工学院城市学院、东莞职业技术学院、广东科技学院、中山大学新华学院(东莞校区)等6所东莞高校的大学生作为调查的样本。本次调查共发放问卷500份,回收问卷500份,问卷回收率100%,有效问卷500份,有效率100%。以下是大学生移动网络创业现状的分析:

1.1创业热情高涨,领域选择单一

根据调查数据显示,有89%的大学生对创业表示感兴趣,在移动网络创业选择领域上,大多数大学生会选择网上开店,而选择软件开发、网站服务、建立网站或自由撰稿等形式却少有人问津。可见东莞大学生对创业的热衷程度比较高涨,但在移动网络创业上大多数会选择网上开店,而其他的移动网络创业形式不为大学生所熟悉,过于单一的创业选择反映东莞大学生较窄的创业领域。从事创业业的大学生大多缺乏调研能力,对经营项目的选择飘忽不定,对创业机遇的把握不到位,所以往往会选择网上开店,这种较为低成本、低门槛、低技术、低风险的移动创业模式。

1.2移动网络创业覆盖面广,创业人数较少

据调查显示,高达87.6%的学生表示身边有从事移动网络创业的亲戚朋友,但是只有16.8%的学生表示正在从事移动网络行业。可见移动网络创业在大学生中的覆盖面之广,基本每个人的身边都有创业的人群在,而真正在从事创业人群却只占少数。这表明移动网络创业的氛围在大学生群体中已形成广泛深入的影响,但基于应试教育的影响,大学生普遍缺乏创业意识,更偏向传统职业。其次,互联网的安全隐患,个人信息的泄漏,商品的质量也层次不齐,难以取得消费者的信任,导致实际在进行移动网络创业的大学生较少。

1.3大学生创业资金不足,家庭赞助成主要来源

高校学生的学业主要依靠家里的经济支持,自身没有资金来源。虽然可以通过贷款得到了一部分资金,但也是杯水车薪。如果创业过程中出现失误,现金流断裂,将无法继续维持。调查反映的是,大学生创业的资金来源主要是父母的资助,平时从个人积攒下来,实际从学校和政府方面得到的支持较少。自筹资金有限,难以满足创业资金的大量投入,个人的资金供给端不稳定而且金额少,致使很多大学生或中途失败,或望而却步。可见,推广移动互联网创业,离不开政府和学校的政策支持。

1.4大学生创业面临多种困难,希望得到多样的扶持措施

通过调查问显示,大多数同学都认为学生创业是充满挑战的,需要克服多种困难,多数同学认为大学生移动网络创业面临着经验不足、专业知识不足、市场不成熟、资金不足、缺乏创业方向指导等多样困难。其中,经验不足、缺乏资金以及相对应的创业指导是最大的挑战。同时也希望学校能够为有意愿创业的大学生提供较为全面的创业扶持措施,如设置大学生科技创业基金支持、纳入大学科技园区提供场地、实验设备等服务、将创业课程纳入选修课、建立配套的指导机构和网站以及组织创业计划书大赛等多种支持。

2大学生移动网络创业模式选择

移动互联网的快速发展,为大众创业带来了更为便捷的创业环境,随即出现了“互联网+”创业的模式,即“移动网络创业模式”。移动网络创业模式主要表现有微商创业、网售创业、加盟知名网站、网上专业微服等。移动网络创业模式灵活,对比传统的创业模式,不需要太多的资金支持,且依托网络为平台,更适合高校学生创业。以东莞理工学院城市学院为例,大学生移动网络创业模式主要以下两种:2.1微商创业微商,指的是以个人为单位的、利用移动网络时代所衍生的载体渠道,将传统方式与互联网相结合,跨越地域限制,可移动性地突破销售渠道的小型个体行为。微商营销主要是以微信、微博、QQ空间等社交平台为载体,大学生作为这类平台使用者的主力军,义无反顾走在时代的最前列,加入到微商行列当中。

2.2网店创业

网店创业,指的是在C2C电子商务网站,例如淘宝网、京东网、微店等以开店形式进行创业。与传统的店铺相比,网店创业具有低成本、低风险的优势,不用租店面,不用缴纳水电费,只需要缴纳一定的交易费,而且往往只需按需进货,不用担心商品囤积。另外,网店经营方式灵活,不受时间、地点的限制,无需投入大量精力,等到业务发展成熟,顾客量足够庞大时,再做全职经营也可以。东莞理工学院城市学院大学生移动网络创业案例:

微商创业案例1:袁某某,校内2011级学生。在大二期间,袁某某发现校园信息比较封闭后决定成立一个微信公众号平台,为学院各大学子提供便民服务的平台,广罗校园实时热点,取名“城院捕快”。“城院捕快”最初的目的是校园服务功能,随着公众号不断发展,粉丝数已达2W+,商家主动找上门来进行广告投放,通过提供营销与策划宣传,向商家收取广告服务费。袁某某的“城院捕快”也成为了城院微推广创业模式的第一人同时带动了城院微信平台创业,开始不断有学生加入微推广创业模式。案例分析:袁某某所成立的“城院捕快”已经在校园历史4年时间,是一个在校园具有可先天优势的平台。袁某某的成功之处在于有效利用自己的专业知识,行动能力强。关注校园日常和校友需求,从学生的利益出发,对事物的新鲜敏感度强,有效利用大学资源。

微商创业案例2:梁某某,校内2013级文传系大学生,梁某某同学上大学后便开始兼职,后在兼职网站发现了青岛钱潮商贸有限公司的宝宝团队,便开始尝试进货成为微商,利用朋友圈及微博售卖MY品牌的护肤品、洗护产品等,经历过被屏蔽、被质疑、网络攻击等艰苦历程,最后咬紧牙关撑下来,短短一年的时间从四级做到高级,并发展二级,每月进货金额从2000元到30万元,月收入也达到了10万,成为学院创业群体的领军人物。案例分析:梁某某的成功经验在于,注重产品质量,自学自媒体营销技巧,懂得理论与实践的巧妙结合。不怕失败,善于分享,将自己学得的营销技能等知识通过培训课传授给二级,即能帮助二级快速成长,也能增加自己的收入。

网店创业案例3:曾某某,校内2013级管理系学生,大二开始从事微商,专门申请了微信小号INNO,前期主要用来代购卡西欧手表、运动鞋子及衣服。随着具有青年文化标志、原创性的潮牌不断成为年轻人的市场主流,曾某某便萌生了做潮牌复刻和鞋子的想法。利用自身人脉资源,认识开针织厂的朋友,两人一拍即合组建全新的队,通过改变销售策略和产品定位。专注做潮牌复刻和鞋子,其产品凭借契合当下流行趋势、复刻经典热销产品,迎合了大学生审美和需求。其在微信公众平台创建的微店IN-NO再一次在校园掀起了热潮,在积蓄了庞大的线上人脉以后,着手线下实体店落地,成为城市学院创业学子的典型案例。案例分析:曾某某的创业项目目前是校内最受关注的创业项目之一。首先曾某某从自身需求出发,延伸到大众需求,其次在追求潮流的过程,具有独到的市场洞察力,利用自身人脉等优势快速推广产品,实现网上开店到实体店落地的创业项目孵化。

网店创业案例4:陈某某,校内会计学专业大学生,走在潮流前端的陈某某,面对家人的不理解,通过一次次证明在大二才开始做起了微商代购,推介日本的护肤品,客户下单后,再安排代购。随着客户的增加经验的积累,在大三开始了自己的网店创业生涯,在淘宝开了命名为“Jck日本代购”的店铺。为了经营好店铺,她一有空余时间就泡日本代购的bbs,上不同日本代购的网店浏览,了解日本的美容护肤品信息及汇率,不断改进网店的体验度及版面设计。另外她也会根据产品的销量情况,做好相应的囤货。现在网店额月盈利达到3000-4000元。日前,为了拓展业务,家琪同学还报名化妆美容班,为日后发展这家网站不断充电,满足更广泛的客户需求,提供更优质的服务。案例分析:陈某某的创业成功的经验在于创业需要勇气,需要坚持。当一个idea出现时家人并不支持你,不要急于否定和放弃,而是努力寻找可行性。学会吃苦,学会付出,遇见挫折是寻找方法而不是理由,对自己的职业规划兴趣爱好有清晰的思路,愿意为自己的未来付出。懂得学会审视自己,学会长远的发展目光,不断完善自己,充实自己。

3大学生移动网络创业存在的问题

3.1创业者视野较低,团队管理混乱

资金不足,网络创业模式单一,产品同质化严重;大学生没有稳定的收入,筹备资金的渠道有限,难以满足移动网络创业的资金投入,导致网络创业模式普遍单一,低门槛,低技术,易操作的网上开店成为了大学生创业的首选,微商,代购,淘宝店这类的C2C商业模式在大学生移动互联网创业中成为主流,其他移动网络的创业模式少有人问津。在创业的选择上,大多数大学生创业往往只看到其他创业者成功的表象,基本没有考虑个体化的差异及其他因素的差别,缺乏风险评估,盲目跟风。同质化的商品,同类化的经营模式,导致不少移动网络创业团队很难立足。同时创业团队内部管理呈现不规范化和不专业化现象突出,大学生创业团队中,团队成员因成绩,恋爱,私人矛盾,劳务分配等问题争论不休;缺乏科学专业的财务管理知识,容易在资金运转,收入分配中出现错误,导致项目运营进入危机;缺乏社会经验,风险意识,在创业过程中会遇到各类问题,导致无从下手。

3.2创业教育落后,缺乏科学系统指导

我国高校创新创业教育起步较晚,虽然在国家政策扶持下取得了一定进展,但依旧面临实践经验不充分、学科建设不完善以及创新精神缺失等问题,特别是从移动网络创业兴起以来,高校网络创业教育缺失现象日益严重。造成这一结果的原因是多方面的,其一是受应试教育的影响,高校为了避免创业与学业不能兼顾的尴尬矛盾,忽视对学生创业技能和创业思维的培养,使学生失去网络创业的智力和技能支持。其二是受客观条件制约,创新创业教育涉及众多专业和学科,综合性较强,而目前我国高校开设系统的创新创业教育课程的能力普遍不足,这极大地限制了我国网络创业教育的发展。其三是创业理论和实践经验的不足造成的问题。网络创业作为新兴的创业模式,兴起时间较短,教育者的网络创业实践经验相对缺乏,没有可以与之相配套的培训课程、科学的指导体系,网络创业案例资源短缺,同时又缺少系统的创业案例搜集与整理,缺少具有针对性的深入研究,未能形成成熟的网络创业理论等,这些因素造成了高校网络创业的相关课程不具备完整、独立的课程体系,从而造成高校网络创业教育的落后。

3.3缺乏明确支持网络创业的政策及法律

在“大众创业,万众创新”的大背景下,中央政府出台了不少促进大学生创业的指导意见,东莞市政府也相配套出台了不少如《东莞市小额创业贷款实施方案》、《东莞市人力资源局一次性创业资助办法》、《东莞市人力资源局普通高等学校及职业院校在校生自主参训补贴办法》,但是方案、办法所涉及的范围较广,并没有专门提及移动网络创业别类,更没有专门给予大学生移动网络扶持的条文。目前我国网络创业法规体系建设主要存在三个问题:一是我国网络创业法规的法律条文不够集中,零星分布在若干相关的法律文件中,缺少专业系统的归纳与整理;二是有关网络创业的专业性的法律条文较少,对于网络创业的规范与管理多以政策性文件为主,从宏观上对网络创业活动进行指导,缺少具体、细化、具有专业法律效力的相关法律条文;三是网络创业法规的制定仍停留在理论基础上,而在执法过程中缺少实际的保护监督机制,使大学生网络创业无法切实得到法律保障。

4大学生移动网络创业发展对策的分析

4.1提升自身综合素质,做好创业准备

创业不是信手拈来的易事,前期的知识、经验的积累是移动网络创业的基础。首先,学习创业类课程、学好新媒体的运用及基础软件应用,接受系统专业的创业类教育,累积创业知识,提升互联网工具操作能力;其次,积极参加省市校级创业比赛、创业活动,进行社会实践。例如创新创业比赛,挑战杯等创业类比赛,利用课余时间参与社会时间,累积创业经验,提升创业信心。最后,整合各方面的创业资源,比如自身的人脉资源,创业项目资源以及社会企业的平台,有效整合这些资源,为整个创业过程带来积极的影响,推动创业项目的发展。大学生应尝试多元化的创业模式,提高自身的市场竞争力、决策的能力、心理调适能力、百折不挠的能力,遵循诚信经营的创业原则,从而提升大学生创业的竞争力,具备一个创业者应有的心理素质和能力,以此收获创业成功。

4.2建立健全移动网络创业课程体系

4.2.1设置移动网络创业课程,建立网络创业教育体系

高校应该按照人才培育和教育目标的要求,在现有大学生创新创业培训课程体系的基础上,结合学生移动网络创业的实际情况,增加有关移动网络创业的课程。移动网络创业课程的设置,应该既要考虑大学生的需求,又要考虑与当前经济环境接轨,开设移动网络创业教育实践课程,如互联网+思维、电子商务实战运营、创新创业管理、网络营销培训、电子商务谈判、心理调适等等,对接创业实训课程,纳入学分管理,有针对性地改进教学方法,增强教学效果。课程的设置要建立在教育体系上,因此必须着力建设网络创业教育体系,不断加强大学生的网络创业教育。结合“互联网+”的时代背景,合理调整学生的培养方案,以学员为中心,课程科学实用为前提,将创新创业教育融入到专业课程教育的每一个环节之中。

4.2.2设立创业基金,举办创业实践活动

在加强移动网络创业理论教育的同时,高校还应优化经费支出结构,调整收支比例,安排专门的移动网络创业基金资助大学生创新的移动网络创业项目,刺激大学生对移动网络创业的热情,鼓励大学生开展有意义的移动网络创业实践活动,比如在校内组织各类大学生移动网络创业大赛、营销大赛、创业计划书大赛等。高校也可以举办工商模拟市场、创意集市,创业模拟沙龙,让学生组建团队进行创业尝试,从项目策划、组建团队、竞标摊位进行管理、销售管理、财务管理等一系列过程,体验创业的艰辛与快乐。还可以鼓励并指导有想法、有目标、有资金的学生尝试开展互联网+创业的实践活动。

4.2.3加强移动网络创业师资队伍

建设高校应着力培养一批先进的创业教育师资队伍,鼓励有创业教育研究经验的教师参与移动网络创业教育课程的设置,聘请有移动网络创业经验和电子商务经验的人才担任移动网络创业导师,邀请成功从事的移动网络创业校友和创业大咖在校分享移动网络创业经验,对移动网络创业的学生配备创业导师,进行有针对性的指导,传授创业的经验与心得,为大学生网络创业事业指点迷津。

4.2.4建设移动网络创业交流平台

高校需要建立和完善移动网络创业交流平台,让它成为增进移动网络创业者、导师、大学生交流与沟通的重要渠道。结合本校大学生移动网络创业的实际情况,鼓励和支持大学生成立创新创业类的学生组织,并派专业老师作为指导;搭建创业知识和信息共享平台,通过举办网络创业类大讲堂,相关讲座,建立专门的移动网络创业网站、公众号等自媒体平台,定期为大学生的创业充电。此外,各高校之间加强教育资源共享,利用线上网络教育平台,例如青年之声等,积极推送各高校优质的网络创业教育资源与指导课程,实现网络创业教育资源的共享,共同推进移动网络创业的发展,使更多的大学生创业者从中获益。

4.3提供明确的政策支持,增强法律保障

4.3.1出台支持大学生的创业政策

政府应该明确移动网络创业的社会地位,对大学生创业方向做出明确规划,联手高校引导大学生确立合理的创业目标,鼓励大学生创业者落实创业项目,发挥大学生的创新创业能力。另外政府应继续出台相关优惠政策以刺激大学生投身网络创业的热情,调整建设资金收支比例,逐步向网络创业教育建设倾斜。通过建立网络创业孵化基地、网络创业实践基地,为大学生网络创业思想营造出良好的氛围,提高移动网络创业的孵化能力。同时大学生的创业资金缺乏,政府应该出台融资贷款的政策,切实解决大学生创业启动资金问题,以及后期运营资金不足问题。降低大学生创业贷款的门槛,为大学生与投资机构和企业搭建融资渠道,让有潜力、有价值的创业项目得以落地并持续发展。

4.3.2加强法制建设管理

经济活动要在法律的范围内进行,对于当下网络创业活动,法律的规范程度有待提高。关于网络创业的法治建设,应着重点做好引导、规范、保障。在引导层,政府应积极宣传网络创业的相关法律法规,引导网络创业者诚信经商、合法经营。高校也应增加创业法规课程、开展校园普法活动,协助政府营造合法创业的社会氛围。在规范层,必须充分利用法治的力量,不断加大对网络创业活动的监管力度,着力净化网络创业环境,规范网络创业经营秩序。在保障层面上,政府制定相关法律法规,保护大学生创业者的合法权益,营造公平的创业竞争环境。通过加强相关的法制政策,为大学生移动网络创业保驾护航。总之,推进大学生移动网络创业,不仅需要学生不断地提高自身创业素质,也需要政府层面政策的扶持,学校层面创业教育工作的铺开,为大学生创造良好的创业实践条件,只有三方携手努力,才能让“移动网络创业”遍地开花,带动创业,推动社会的发展。

参考文献:

[1]黄薇.移动背景下大学生网络创业途径的可行性研究[J].高校教育管理,2014(02):117-124.

[2]肖军,陈柳.大学生互联网创业的发展现状及对策研究[J].中国大学生就业,2013(20):56-60.

[3]仇志君.中国大学生网络创业的现状和发展趋势[J].河北广播电视大学学报,2013(03):100-102.

[4]张耀东,张婕,张宝魁.大学生网络创业的现状、问题与对策研究[J].成功(教育),2012(02):37-38.

诚信经营的案例分析范文第4篇

一、高度重视,加强领导,精心组织

开展“五五”普法是构建社会主义和谐社会的重要保障,是建设法治政府的具体实践,是保护人民群众合法权益的有效途径。市政公用行业涉及面广,热点、难点问题多,直接关系人民群众切身利益,我局在构建社会主义和谐社会的历史进程中负有重要责任,必须深入开展普法,依法治理,有责任向社会公众宣传市政公用方面的法律、法规、规章,提高公务员尤其是领导干部依法调处各类利益关系和正确处理各种社会矛盾的能力,营造依法经营、诚信经营的市场氛围,促进依法行政。我局高度重视“五五”普法,积极实施《**市市政公用局关于开展法制宣传教育的第五个五年规划》,加强组织领导,调整充实了局依法治市、依法行政和五五普法工作领导小组及办公室,制定了《**市市政公用局XX年年普法工作计划》,建立实施普法工作责任制,做到有部署、有检查、有落实,力戒形式主义,讲求实效,创新和丰富法制宣传教育形式,充分利用电视、广播、报刊等新闻媒体和本局网站、互联网、12319热线等平台,开展法制宣传、法律资询、法律知识竟赛、图片展览等活动。

二、明确目标,坚持原则

我局普法工作目标是:适应市政公用事业发展的大局,适应市政公用系统广大干部职工对法律知识的现实需求,通过深入扎实开展法制宣传教育和法治实践,进一步提高我市市政公用系统干部职工,特别是各级领导干部和机关公务员、行政执法人员的法律素质,提高依法行政的能力和水平;强化政务公开,建立和完善科学、合理的执法及监督机制;严格执法,文明执法,使各项市政公用行业法律、法规得到正确、有效的贯彻实施。

我局在普法工作中始终坚持以下原则:(1)服务大局,坚持为市政公用行业的中心工作服务。紧紧围绕我局“十一五”规划总体目标和中心工作,安排和落实法制宣传教育各项任务,服务于市政公用事业的持续稳定健康发展。(2)以人为本,坚持从群众需要出发。从市政公用领域实际出发,着力解决群众关心的热点难点问题,宣传内容要与群众生产生活密切相关,宣传手段要为群众喜闻乐见。保障群众的要求、愿望得到及时反映,在服务群众中教育群众。(3)求实创新,坚持适应新形势新任务要求。研究落实科学发展观和构建社会主义和谐社会对普法工作的新要求,探索市政公用系统法制宣传教育和依法治理的内在规律,探索法制教育与道德教育有机结合的新途径,转变思想观念,增强工作主动性,创新工作形式。(4)注重实效,坚持一切从实际出发。坚持权利与义务并重、守法与依法维权并重的宣传方针,注重培训法治理念,弘扬法治精神,克服片面性,制定切实可行的年度工作计划,提高法制宣传教育工作的针对性和实效性。

三、把握重点,务求实效

我局在普法中重点做好六个方面的工作:(1)抓好宪法的学习宣传,着力提高广大干部职工的宪法意识。(2)深入开展市政公用相关法律、法规、规章的学习宣传,为市政公用事业的发展营造良好的法治环境。(3)切实抓好重点对象的法制宣传教育,着力增强法制宣传教育的针对性。我局“五五”普法的重点对象是领导干部、公务员、行政执法人员、事业单位经营管理人员和农民工。(4)着力加强公务员和行政执法人员的法制宣传教育,开展社会主义法治理念教育,在广大公务员和行政执法人员中树立有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念,切实提高依法行政能力。(5)坚持法治教育与法制实践相结合,着力提高市政公用行业的法治化管理水平。(6)扎实推进行政执法责任制。

我局着力加强公务员和行政执法人员的法制宣传教育。去年我局普法重点,一是行政执法责任制培训,二是系统地通读、学习了宪法和市政公用领域涉及的法律、法规、规章。今年我局普法重点是,一是行政许可法、行政处罚法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法等政府共同行为法律规范的培训;二是新出台的《**市城市公共汽车出租汽车管理条例》修正案、《**市城市公共照明设施管理规定》的培训。

四、着力加强行政执法人员和机关公务员法制宣传教育,提高依法行使公共权力的能力

我局高度重视行政执法培训工作,将其做为提高行政执法水平的关键,组织了近年来我局最大规模的行政执法培训,年集中学法时间达146学时,培训31次,培训468人次,远超过了市政府要求的年集中学法时间达40学时的标准。一是参加上级组织的行政执法培训与考试。分别派员参加了国务院法制办行政复议法实施条例培训班、建设部行政执法责任制和法律实务培训班、省政府法制办行政复议应诉人员培训班、省建设厅物权法培训班、市依法治市领导小组办公室依法治市联络员培训班、市司法局普法联络员培训班、市政府法制办新行政执法人员培训班,全体行政执法人员(233人)参加了市政府法制办行政执法证换证统考,新行政执法人员参加了市政府法制办行政执法证领证考试,行政复议应诉人员参加了省政府法制办行政复议应诉人员资格考试。二是组织了我局5轮行政执法培训。我局于1-2月组织了举办了行政执法讲座,计5次,每次半天;于3-4月组织了行政案件案例分析活动,计4次,每次半天;于5-6月举办了行政执法培训,计5次,每次半天;于7-8月组织了行政执法集中学习,计6次,每次半天;于9-10月举办了行政处罚文书专题讲座,计5次,每次半天。局行政执法培训由局系统法制处、科长讲课,不外聘教员,一为理论联系实际教学,便于学以致用;二为提高执法科长的素质,胜任法制教育任务是法制处、科长的必备工作能力之一;三为节省培训成本。三是各有关单位认真做好本单位行政执法责任制培训工作,切实提高行政执法水平。《1》

通过培训,在全系统领导干部和机关公务员、行政执法人员中继续深入学习宣传党的民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略以及依法治市战略,学习宪法和国家基本法律,学习有关法律、法规和规章,增强全系统干部职工遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识,提高广大干部特别是领导干部的社会主义法制理论水平,提高依法决策、依法行政和依法管理的能力。通过培训,深入学习宣传政府共同行为的相关法律法规。要进一步加强行政许可法、行政处罚法、行政复议法、国家赔偿法、公务员法等规范政府共同行为法律法规的学习,牢固树立依法行政的观念,强化责任意识,转变职能,转变管理方式,转变工作作风。要积极向群众宣传规范政府共同行为的法律法规,全面推行政务公开,自觉接受群众的监督。

五、加强领导干部法制宣传教育,着力提高依法行政能力

1、落实学法制度。建立健全各单位领导干部法制讲座制度、理论中心组学法制度、法律培训制度、重大决策前的法律咨询审核等制度,认真学习宪法和国家基本法律知识以及相关的法律、法规、规章,不断增强社会主义民主法制意识,努力做到学法、知法、守法、用法。各级领导干部要带头学法用法,依法决策、依法行政、依法管理,努力实现领导方式和管理方式的转变。机关公务员和行政执法人员要努力提高自身的法律素质,依法行政、政务公开、文明执法,自觉遵守国家宪法、基本法律和各项市政公用行业法律、法规和规章的权威和尊严。

2、坚持学法和用法相结合,积极开展依法治理工作。在抓好法制宣传教育的基础上,认真制定并实施各自的依法治理的决定、决议,逐步实现行政管理的法治化。各单位要结合自身工作特点,重点学好与本部门密切相关的法律法规,认真制定和完善依法治理实施方案,全面推进依法行政,严格执法,大力提高全行业依法治理水平,充分利用我局正在推进行政执法责任制和权力阳光运行的契机,大力推进政务公开,主动接受社会的监督。要认真总结并大力宣传依法治理的成功经验和先进典型,加强引导,营造氛围,全面推进市政公用行业法治建设。

六、广泛持久地学习宣传《**市城市公共汽车出租汽车客运管理条例》和《**市城市公共照明设施管理规定》,为贯彻执行奠定良好的基础

学习宣传法规和规章是正确有效贯彻实施法规和规章的前提性基础,是管理部门依法行政、公正执法的需要,也是广大群众学法、用法和自觉守法、参与监督的需要。在学习宣传中,我们着重做了以下三个方面的工作:

1、在全行业掀起学习法规、规章的热潮。有关领导带头学,全体人员系统学,执法人员深入学,把法规和规章作为管理工作的指南,采取多种形式组织本系统管理人员集中学习《法规和规章全文,逐章逐条学懂弄通法规和规章的含义。组织了三个层次的培训,一是系统内科、所级以上干部集中培训,抓住重点,力求实效,通过学习,增强排水管理责任感;二是执法监察人员的学习、培训,掌握执法程序和尺度,树立有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念,切实提高依法行政能力,坚持法治教育与法制实践相结合,着力提高市政公用行业的法治化管理水平。三是管理对象的培训,使其知晓法规和规章内容,增强守法自觉性,自觉规范自己行为,减少盲目性,便于法规和规章实施。