加强校园管理
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加强校园管理范文第1篇
【关键词】高校；校园网；问题；管理
一、高校校园网及其作用
1.什么是高校校园网
高校校园网是利用先进的综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信息传输网路；利用网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用环境；利用全面的校园网络管理软件、网络教学软件、综合信息门户网站为学校提供不同层次所需要的数据、信息和知识的一个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet技术的大型网络系统。
2.高校校园网的基本功能
①信息传递。校园网可用来实现电脑与电脑之间的各种信息的传递，使分散在校园内不同地点的电脑用户可以进行集中的控制管理。在校务部门建立网络服务器，可以为整个校园网络提供各类教学资源，并对这些资源进行综合管理。
②资源共享。信息资源共享。通过接入ddn或isdn，很容易将校园网连接到internet，这样，网络内的各电脑终端不但可以互通信息资源，而且可以享受网络服务器上的相关数据及网上的巨大信息资源，校园网在教学活动中的作用也将成倍地增强。硬件资源共享。网络中各台电脑可以彼此互为后备机，一旦某台电脑出现故障，它的任务就由网络中其他电脑代而为之，当网络中的某台电脑负担过重时，网络又可将新的任务转交给网络中较空闲的电脑完成。
③方便教学。网络可以进行图、文、声并茂的多媒体教学，可以取代语言实验室进行更生动的语言教学，也可以利用大量现成的教学软件，提供一个良好的教学环境，这些都是以往任何教学手段所不能达到的。校园网络不但可以在校内进行网络教学，还很容易同外界大型网络连结，形成更大范围的网络交互学习环境。
二、高校校园网管理中存在的问题
1.校园网利用率低
目前，各高校在建设校园网时大都重视网络硬件设备的投入和建设，只注重硬件品牌的优劣和联网计算机数量的多少，而忽视了校园网在实际中的应用。于是，出现了先进的网络设备在实际教育教学和管理中无法应用。
2.网络管理人才培训不足
校园网建成后，对网络维护管理人员和教师的培训重视不够。有些学校仅设立一至两名信息员，负责网络维护工作，但由于信息员的技术水平有限，不能及时解决网络出现的问题。另外，非计算机教师在使用校园网时，对一些软件和信息系统不熟悉，在网络使用中带来不便。因此，高校要重视并加强对网络技术人员和教职员工的培训。
3.网络管理亟待加强
互联网信息量大、传播速度快并具有高度的交互性和开放性，致使网络管理成为高校校园网建设中面临的主要问题：一是IP地址管理困难。由于IP地址共用，对网络的管理就不能管理到人，容易出现IP地址的冒用、滥用现象。二是对网络浏览内容控制不力。许多校园网没有配备专门的人员对网络信息进行实时监控，尤其对网络论坛、聊天室等公共场所以及上网者的网上行为缺乏控制。三是网络安全性能较差。如IP地址被盗用、独享资源被改为共享、计算机病毒的侵入和传播、主服务器受攻击等情况经常发生。
三、加强高校校园网络管理的对策
1.充分认识加强校园网管理的复杂性与重要性
校园网的管理与维护是一项长期的系统工程，网络管理和维护工作约占整个工程的3/4，因此，对网络管理与维护的复杂性与重要性要有足够的认识。校园网的网管要对网络系统本身进行管理，确保网络安全、可靠地运行。监视网络流量，调整网络的运行状态，为网络的应用提供指导，为网络的发展提供依据，解决校园网安全问题。
2.采取静态IP地址管理模式
静态IP地址管理模式的好处很多：一旦出现扫描攻击、垃圾邮件等网络安全事件，根据IP/MAC/端口可以在第一时间迅速定位来源，从而为采取下一步处理措施提供准确的依据。这样一个完整准确的用户信息系统的存在，为以后构想中的网络自防御体系创造了条件。上海交通大学长期以来就一直采用校园网用户静态IP地址管理模式，为建立可管理的安全校园网提供了基础。
3.注重校园网的安全管理
加强校园管理范文第2篇
1.加强组织领导，落实安全管理责任。成立安全工作领导小组，建立学校安全工作责任追究制度，完善以“一岗双责”的安全责任体系，通过实行安全“一票否决”和安全问责制、安全警示制等措施，筑起安全责任防火墙。
2.加强宣传教育，提高安全防范意识。通过专题讲座、以案说法、观看安全教育专题片、主题班会、校园广播等方式，向学生普及防火、防网贷、防网络受骗、防盗、防震、防溺、乘车安全等知识，提高全校师生的珍爱生命意识和自救防护能力。
3.健全工作制度，堵塞安全管理漏洞。以防范学校食品卫生安全事故、消防安全事故、公共卫生突发事件、校园伤害事故、学生溺水事故为重点，建立完善治安保卫制度、消防安全制度、交通安全制度、集体活动安全制度、突发事件应急处理预案等安全管理制度，为预防和杜绝各类安全事故提供制度保障。
4.强化排查整治，消除各类安全隐患。会同公安、消防、卫生等部门采取定期或不定期、专项或综合、重点或普遍、明察或暗访等多种督查形式，对学校校舍、供电设施、消防设施、食品卫生、门卫值班、严重违纪学生跟踪教育管理等方面存在的问题进行认真检查，以排查不留死角，整改不留后患为督查目标，将安全隐患消除在萌芽状态和初发阶段，保障学校安全和稳定。
5.创新工作举措，解决安全突出问题。针对校园暴力事件频发、网络贷款事件频发等突出安全问题，加强校园重点时段、重点部位的安全监管，严格执行进出校门人员查验登记制度，不定期地深入教室、宿舍排查危险器械。关注学生的课堂、寝室、网络上的言语，加强对学生情感交流和思想动态监管，实行警校联合、家校联合防范遏制校园暴力、网络贷款的发生，切实消除可能引发恶性安全事故、群体性安全事故的隐患，有效保护师生人身安全。
二、校园安全取得的成效
坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持安全工作的局面，从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实制度，认真开展安全自查、安全自检、隐患整改等工作，营造了一个安全、文明、健康的育人环境，保障了师生人身和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序 ,为学院的发展提供了强有力的安全保障，取得了以下成效。
1.2016全年实现了校园零事故、零案件的工作目标。
2.各种安全制度健全，安全责任落实，实现了事事、时时、处处有人管、有人问、有人查的工作局面。
3.教学保障设施、生活服务设施、消防应急预警设备功能完善，运行良好。
4. 安全自检已做到常态化。对学生公寓、食堂餐厅、重点区域的安全自检已做到常态化，按着纵到底、横到边的要求，确保各类安全隐患早发现、早整治，把隐患消灭在萌芽状态。
5.人防、物防、技防“三位一体”的防范体系已经形成。以人防抓落实、物防抓巩固、技防抓提高为手段，形成了覆盖全院的防控网络和安全防范机制。建立安全管理队伍和应急预警小分队。学生管理队伍、宿管队伍、服务保障队伍全天候在岗值班，零距离接触学生，第一时间掌握学生的现实思想动态。随时解决学生的生活问题和身体疾病，达到了事事有人管。学生应急预警分队第一时间上报发生在学生当中的不安全事件，提高了预警处置能力。
加强校园管理范文第3篇
关键词：高校管理；治安管理；教学管理
中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-019-02
一、高校治安管理的重要性
高等院校是培养高素质人才的地方，不仅要为学生提供良好的学习和教育环境，而且应该保证学生的健康成长，所以高校的治安管理工作就显得尤为重要，其重要性主要体现在以下几个方面：第一，是保障师生生命财产安全的一道防线，高校的治安能够维护学校的正常教学秩序，肩负着保护师生身心健康的重要责任；第二，创造良好的教育环境，大学的校园一般都是开放性的，安排好治安管理工作，能够为师生提供良好的学习和生活环境；第三，能够使学生和教师心无挂碍地进行日常的工作和学习，高校的治安工作做得好，能够使得师生全身心地投入到教学和科研中去，有利于学生的学习和教师的工作。
二、高校治安管理面临的问题
1、大学生的自我保护意识较差
大学生从高中时代进入校园，并没有真正地融入社会，还是一群涉世未深的年轻人，自我保护意识较差，主要表现在以下几个方面：第一，学生去上课时，将电脑和钱包等贵重物品随意摆放在桌子上。学校的失窃案件经常发生，给学生的财产造成了重大损失；第二，一些学生分辨善恶的能力较差，无法抵抗一些诱惑，贪图便宜或者方便，容易上当受骗；第三，高等学校对于学生的住宿问题管理不严，外来人员可以随便出入学生宿舍，学生可以随意在校外租房，这增加了学校保护学生生命和财产安全的难度。
2、社会化成为治安管理的漏洞
随着高校后勤的进一步改革，高校正在逐步向着社会化的方向发展，开放的校园环境也为高校的治安带来了挑战：校园的人数不断增多，很多违法犯罪分子冒充学生进入校园作案；学校为了扩招，建设了很多新的建筑，外来务工人员进入校园；后勤管理开始出现社会化的趋势，招聘的后勤人员大多数是社会人员；学校为了给学生生活和学习提供方便，开始将一些私人的超市、小卖部和小吃店引入学校，这些等无疑都加大了高校治安的难度，成为治安管理的漏洞所在。
3、学生心理问题引发的事件
由于现在的大学生大多是“90后”的独生子女，从小在良好的教育环境下生长，没有经受过什么挫折，但是进入大学以后，却出现了很多问题：第一，学生自理能力差，无法处理生活上和学习上的难题，导致了学生自暴自弃现象的出现；第二，进人大学后，周围都是学习成绩相当的学生，优越感无法得到体现，一部分学生开始出现厌学现象；第三，学生在大学校园内可以进行自由恋爱，使得一部分学生经受感情的困扰。以上现象都有可能引起学生的心理问题，使得学生容易做出一些伤害自己伤害他人的事情，也是高校治安管理的重要问题。
4、网络化对学生的毒害
科学技术的发展使得网络逐步进入我们的生活，大学生作为一批高知分子，对于计算机和网络的应用能力和学习能力很强，很容易就掌握上网的方法，但是网络是把双刃剑，如果利用不好就会出现很多问题，主要有：第一，一些学生开始迷恋网络游戏，逃课去网吧等社会场所，很容易出现问题；第二，由于学生没有固定的收入来源，在没钱去网吧打游戏时，容易萌生一些违法犯罪的念头；第三，沉迷于网络游戏，对学生的身心健康造成了不良影响。
5、法制宣传工作不够
高等院校的法制宣传工作是治安管理的一个重要因素，为高校的治安管理工作增加了难度：第一，一部分学生的法律观念意识淡薄，无法区分一些行为是否触犯了法律，为治安管理工作带来了很多问题；第二。一些学生无法利用法律武器保护自己，在自己的利益受到损害时，常常诉诸武力或者忍气吞声；第三，学生缺乏一些法律知识，对于典型的违法犯罪现象不能辨识，造成了自己无辜受到牵连。法律意识的淡薄，使得学生无法用正确的方法处理问题，同时也加大了治安管理工作的难度。
三、高校治安管理工作的对策
通过以上的分析和论述可知，目前高校的治安管理工作还存在很多问题，造成这些问题的因素有很多，由这些问题引发的事故，在学生当中引起了恐慌，如果继续维持现状，这些问题会成为治安管理工作的重大隐患，所以解决这些问题迫在眉睫，为此，我们可以从以下几个方面做起：
1、合理安排治安队伍
治安人员是高校治安管理工作的重要保障，因此必须合理安排治安队伍，维护学校正常的工作和教学秩序，可以从以下几点做起：第一，招聘一些素质较高的人，组成高校的治安管理队伍，并定期对他们进行培训，使其熟悉整个校园环境，注意一些事故高发位置；第二，每天安排合理数量的治安管理者对学校及周边进行巡视，为广大师生创造良好的治安环境；第三，对于进入学校的陌生车辆或者是人员进行出入登记，并要求相关人员出示证件，在事故发生时能够尽快找到责任人等等。
2、加强学生的法制教育
在治安管理过程中，可以适当安排人员对大学生进行法制教育，可以采取以下具体的措施：第一，对大学生进行法律知识的普及，使得他们能够辨别违法犯罪的行为；第二，针对大学生自我保护意识薄弱等情况，可以将最新的骗局或者是手段等尽快公布给学生，避免他们上当受骗；第三，鼓励学生学会用法律的武器维护自己的合法权益，切忌诉诸武力的行为。
3、加强治安管理设施建设
在高校的治安管理工作中，仅仅依靠治安管理人员是远远不够的，我们可以通过加强治安管理设施建设，协助治安管理人员维护学校的正常秩序，具体的措施如下：第一，在学校内安装一些监控设备，能够实时监控学校的治安环境，在发生事故时，也能够及时调取监控录像；第二，在学生宿舍等地方安装门禁卡设备，跟学校的一卡通进行绑定，这样可以避免犯罪分子随意进出宿舍，能够在一定程度上避免违法犯罪现象的发生。
结语：高校治安综合管理工作是一件复杂的工程，高校校园的治安治理必须走群防群治的道路，高校的治安防范工作必须得到政府支持，社会广泛参与，学校群防群治，只有这样治安治理工作才能标本兼治，才能从根本上预防校园治安案件的发生，确保高校的安全稳定。
参考文献：
加强校园管理范文第4篇
一、领导高度重视，全员积极参与
根据县政府[20*]62号文件精神，教育局及时制订了《专项整治行动实施方案》(兴教字[20*]33号），召开了由乡镇教育干事以及县直学校负责人参加的校园安全管理专项整治行动动员大会，对全县中小学、幼儿园安全管理专项整治行动作了全面安排部署。各教育单位都制订了整治行动方案，成立了安全管理专项整治行动领导小组，召开了全体教职工会议和学生动员大会，分析安全隐患，提出整改措施，统一思想，提高认识，使全体师生人人重视安全工作，人人参与安全工作，实现“防范安全无空人，管理安全无空当，安全教育无空地。”为使全县的校园安全管理工作进一步做到有章可循，教育局下发了《进一步加强学校食堂和小卖部卫生安全管理工作的通知》(兴教文[20*]60号)，要求学校、幼儿园严格对照《*县学校安全工作检查评估标准》进行校园安全隐患的排查工作；根据全县保育寄宿制学校增多的实际情况，教育局出台了《*县保育寄宿制学校安全管理暂行规定》(兴教字[20*]33号)。各教育单位根据自己的实际，也相应制订了操作性强的制度措施。峡口镇的《校园安全工作八十条》，对事关学校学生安全的方方面面，都提出了明确具体的工作要求，促进了校园安全工作的规范化。方案和制度的出台，保证了此次专项整治行动的有序开展，同时强化了广大教育工作者的安全责任意识。
二、责任落实，整治行动不走过场
1、实行安全管理负责制。为了搞好此次专项整治工作，中小学、幼儿园都严格实行中小学校长、幼儿园园长内部安全管理负责制。县实验中学成立了校长为组长、分管校长为为副组长、学校其他校委会人员为成员的安全管理领导小组，成立了以分管校长为组长的专项整治工作小组，启动了护校队。强化了学校安全工作领导小组的职责，领导小组的正、副组长负责协调学校师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作；学校工作专班负责抓安全隐患排查、整治。在校园内部推行安全“四包”责任制和“八制”方针。即值周领导包全周，值周教师包年级，班主任包全班，科任教师包课堂。谁领导谁负责，谁值周谁负责，谁上课谁负责，谁辅导谁负责，谁管处室谁负责，谁管年级谁负责，谁带班谁负责，谁组织活动谁负责。从而保证了责任落实，避免相互推诿。县一中成立了安全领导小组，落实了三级管理、层层负责的目标责任制。由校长挂帅，统一指挥、协调各处室和个人的工作，贯彻执行上级部门的指示、任务，研究制订行动方案；由相关处室负责人担任领导成员，负责活动方案的实施；由部门岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工，明确职责。在管理上，由领导组下设的办公室具体负责日常工作；在制度上，坚持“谁主管、谁负责”的原则。各乡镇都分别成立了乡镇、学校两级领导小组，确定整治重点，明确整改工作责任目标，保证专项整治工作领导得力、机构健全、组织周密、运转有序。高阳镇中学把学校食品卫生、学生管理、校舍安全以及与其他单位配合治理学校周边环境等工作详细分解到行政、政教处、总务处和保卫科，明确了各自的职责。高阳镇中心小学成立了环境设施、消防安全、食品卫生安全、学生安全知识教育、学生活动安全和道路交通安全共6个工作小组，并在学生中确定了18名义务安全工作员，明确分工，细化责任。各学校围绕安全管理这一重点工作，建章立制，从根本上保证了专项整治行动的顺利进行。
2、严格奖惩制度。为了在全县中小学、幼儿园形成安全工作齐抓共管的局面，各教育单位都实行了安全工作一票否决制和连带责任追究制。将安全工作纳入各部门、教职工的责任书考评中，实行一票否决和责任追究。
3、家校结合，争取社会各界对学校安全工作的理解、支持。在此次专项整治行动中，学校、幼儿园注重与学生家庭的联系和沟通，召开家长会，宣讲安全管理的重要性，与家长签定安全责任书，明确了家长、教师、学生、学校各自的责任，有效的解决了学校安全工作中存在的突出问题。与此同时，中小学、幼儿园积极与其他相关部门协调配合，以取得全社会对学校安全工作的支持。近两个月以来，全县各校邀请公安、卫生、文化、工商等部门参与校园安全管理工作260人次，形成了校园安全人人有责的良好态势。
4、强化学生的安全知识教育。在此次校园安全管理专项整治行动中，教育局把对师生的安全知识教育作为整个行动的重点内容之一，要求各教育单位突出这一重点，强化师生的安全意识，防患未然。各中小学、幼儿园通过校园广播、板报、讲座等多种形式，在学生中大力宣传《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学校园环境管理暂行规定》、《学生伤害事故处理办法》、《食品卫生法》、《传染病防治法》等法律法规。实验小学、实验中学和一中组织学生观看了“珍爱生命、拒绝”的图片展，师生深受教育；并邀请县防保中心疾病预防专家以及省专家讲授如何预防艾滋病；召开安全教育主题班会，宣讲安全知识，普及安全常识。榛子乡中小学共书写安全标语17条，办专栏27个，贴宣传画14张，校园广播16次，召开师生动员大会8次，与会2760人次。水月寺中心小学把安全知识编成儿歌、顺口溜发给学生，培养学生安全习惯。县直幼儿园将一些自救自护知识创编成浅显易懂的儿歌、故事，让幼儿在念儿歌、听故事的过程中潜移默化，树立安全防护意识，增强自我保护能力；邀请消防官兵进园为师生进行消防演练，邀请交警近园为幼儿讲解“遵守交通规则，安全才能回家”为主题的道路交通基本知识。不少学校通过自办安全小报的方式，让学生收集各类安全小知识，从中得到教益。县一中的安全小报版面漂亮，内容丰富，深受师生喜爱。古夫中学结合学校体育艺术节，举行了《珍爱生命》专场文艺晚会；古夫镇中心小学举行了全校性安全知识竞赛。全县各中小学、幼儿园举办安全知识讲座计120次，办板报356期次。通过这些丰富多彩、生动形象的教育活动，学生的安全意识普遍得到了提高。
三、自查与督查相结合，确保校园安全万无一失。
10月27日，县教育局召开校园安全专项整治行动动员大会，要求各教育单位对校园内部安全隐患进行严密排查，并写出情况报告。全县中小学、幼儿园积极响应，迅速行动，于11月15日前完成了校园内部的安全隐患排查，并向教育局上报了排查报告。通过自查，全县各教育单位共发现90余处安全隐患，有的已经进行整改，尚有一部分正在整改之中。县一中对校舍进行了全面检查和维修，加固了教学综合楼的不锈钢栏杆，更换公共场所已损坏的灯泡，确保师生照明、通行有保障；维修了体育器材，强调了体育教师教案中要有保护措施，增设球场的防护网；对校园内山体滑坡等重大安全隐患做到每天观测记录。水月寺镇制订了“水月寺镇学校安全工作督查表”对照督查表逐校督查，并现场整改，弥补了管理上的漏洞，一些安全隐患得以及时整改。峡口镇把教学行为安全隐患、教学仪器安全隐患、学生行为安全隐患、交通安全隐患、学校设备设施安全隐患、学校食品卫生安全隐患、校内传染病控制等作为9大排查项目，要求学校进行严格排查，同时邀请县、镇两级防保中心、工商、派出所、交通等业务部门进校助查。可以由学校自行整改的隐患，由学校及时整改，学校力所不能及的，及时上报教育局，通过投入、协调等措施解决。通过排查，全镇中小学的安全隐患得到及时整改。建阳坪中学、小学分别筹措资金，对学生宿舍、楼梯栏杆、电源线路等进行了维修、更换；添置了食堂蔬菜保鲜设施，校园环境大为改观。高岚中学果断处理了原经销店门面遗留问题，将校内的所有经销门面迁到校门外，净化了校园环境。南阳镇针对学生乘超载车和摩的现象，加大整改力度。南阳中学采用分年级放学的办法，缓解交通拥挤矛盾；南阳小学、湘坪小学由教师组织学生乘车。水月寺镇大白果园小学建立了护送学生返家路队护送网点并与家长签单制度，效果显著。
11月12日，县教育局下发《关于开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项整治督查工作的通知》(兴教字[20*]35号)，成立了督查领导小组，下设3个工作组，对全县各学校、幼儿园的安全管理工作进行督查。督点包括：师生的安全知识教育；学校、幼儿园安全管理责任制，落实各项安全管理措施、全面排查并及时消除安全隐患的情况；食堂和小卖部食品卫生管理；保育寄宿制学校的安全管理；民办教育的办学资质及办学条件；配合其他相关部门整治校园周边环境和交通秩序的情况。督查小组分赴全县50多个校点，对照《*县学校安全工作检查评估标准》，对校园安全管理进行认真严格的督查，并实行跟踪承包制，各小组所负责的乡镇没有达到整改目标的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的长效机制。
四、安全责任重于泰山，校园安全工作必须常抓不懈
加强校园管理范文第5篇
1.高校的人事管理部门
构建和谐的校园环境是建设和谐社会的一个重要组成部分，它也是可以营造出教书育人的教学环境。高校部门的人事管理的职能分为多种，每一项都要严格的把关，这是关系着每一个教职工的切身利益和维护学生良好学习氛围的部门。高校的人事管理不单单是一项基本的职能，它可以确保学校良好有效的运行[1]。如何在校园内开展工作，那么做好人事工作是首要任务，促进和谐校园也是一项非常紧迫的历史任务，但是在人事管理上有许多需要思考和改善的地方，只有做好了这些基本工作，那么高校人事管理才能够更好的促进校园和谐。
2.高校人事管理对促进和谐校园的作用
2.1强化岗位管理可以激发教职工的激情
在传统的高校人事管理方面非常注重身份管理，并没有过多的关注他们在岗位上的成绩，这一做法大大的打击了教职工的工作积极性，让他们在自己的工作岗位上很难激发出较大的热情，这也在很大程度上阻碍了建设和谐校园的步伐。所以为了更好的保证校园环境的和谐，我们必须对高等学校的人事管理进行一定程度的改革和完善。这也是让所有高校内的教职员工具有了一个公平竞争的机会。所以首先要做的是高等学校应该对教职工身份进行淡化管理，强化岗位管理可以让能者脱颖而出，反则就淘汰[2]。这就是社会的基本规则，因此校园里也应该强化这项规则，可以更好的让校园发展，也是促进校园和谐的意义所在。在对教职工的岗位管理方面，可以将他们的工作业绩作为基础指标，能力基础来强化激励竞争，来实行能上能下的岗位原则，每个人都有发挥自己长处的时候，这样可以增强办学活力的目的，也可以较好的鼓励教职工的工作热情和创造出新的工作业绩。
教职工的员工热情，不但可以影响到高校内的学习氛围，还促进和谐校园的工作，因此高校的人事管理，它不但可以激发教职工的工作热情，还会对和谐校园起着重要的作用。建设和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类梦寐以求的一个社会理想。
2.2健全考核制度可以提升教职工的能力
高校内的人事管理中健全考核制度是建设和谐校园的重要保障，也是高校内部分配制度改革能否正常运行的关键。当前很多高等校园内的考核制度基本上没有大的漏洞，很多高校的的考核制度也是由W生参与其中进行制定，虽然只是参与了一小部分，但是这都是为了更好的构建校园和谐的目标，人事管理部门以及学生方面进行的改变。在人事管理部门的健全考核制度中，从中看出严谨度，但也是有效提升教职工的工作能力的关键。
3.人事管理部门对促进和谐校园的意义
当前很多高等学校中，为了更好的促进和谐校园，人事管理部门虽然只是学校里面的一个部门，但是它主要目标也是更好的管理校园内部的工作人员，由于高等学校中每年都相输送大量优秀的人才，在和谐校园环境下，人才对于社会和谐具有良好的推动作用。建设和谐校园，主要是有利于处理各种关系，妥善协调各方利益，促进人际关系和谐。所以高校内的人事管理部门可以让广大师生爸主要精力放在教学、科研和管理上。另外随着我们国家的高等教育进入了大众化时代，为了提高全民素质教育，因此建设和谐校园是人才管理部门的主要工作。
4.结束语
加强校园管理范文第6篇
按照《安全生产委员会办公室转发进一步加强全省居民住宅小区、出租屋及校园周边经营场所消防安全管理工作的通知》的文件要求，我校高度重视，扎实开展工作，现总结如下：
一、高度重视，认真部署。
接到通知后，校长组织召开领导班子会议，安排部署此项工作。会议决定，由安全办具体负责此项工作的开展，各部门要积极配合。
二、积极检查，消除隐患。
加强校园管理范文第7篇
【关键词】高职院校，课外管理，问题，对策
进入新世纪以来，国家对于高职院校学生的综合素质要求越来越高，加强学生的综合素质培训，无论是对于国家、社会还是学生自身都具有重要意义。课外活动是学生整个学习生涯的重要组成部分，加强学生的课外管理是提高学生综合素质的有效手段。
课外生活是学生校园生涯的重要组成部分，在学生的学习生活中占据重要位置。如果善加利用课外时间，学生可以有效地提高自身的综合素质。高职院校要充分认识到加强课外管理对于学生、对于社会以及对于学校自身的重要性。
一、高职院校课外管理概述
职业技术学院的办学目标，是为企业和社会提供具有专业技能地应用型人才，因而它的对学生的总要求就是要提升学生自身的应用技能。课外时间是学生在校期间的重要组成部分，加强课外管理具有重要意义。课外管理可以从三个层次来理解这个问题。一是认知层次；二是制度层次；三是文化层次。下面分别来予以介绍。
（一）认知层次上的课外管理。认知层次上的课外管理主要指的是社会各界尤其是高职院校对于课外管理的认知。在认知层次上，国家对于课外管理是非常重视的，国家在这方面出台了不少规章制度，这些规章制度针对课外管理的各个方面都做了规定，足见国家对于课外管理的重视。近些年来，社会上对于课外管理也逐渐重视起来，不少家长和有识之士都开始呼吁实行科学地课外管理。作为课外管理的主体高职院校本身，在近些年的发展过程中也逐渐认识到了课外管理的重要性。
（二）制度层次上的课外管理。制度层次上的课外管理主要指的是高职院校针对课外管理所制定地各种制度，以及这些制度实施后的影响。高职院校针对课外管理制定了多项制度，高职院校的课外管理普遍采用的方式是职能部门宏观管理，辅导员微观负责的管理模式。
这种管理模式是根据学校自身的实际情况实行的管理模式。由学校各职能部门负责宏观管理主要是学校各种文娱活动的举办以及各种赛事的设计等多种事项。辅导员的主要职责是负责学生生活中遇到的问题解决，以及具体到学生，师生之间关系的协调。这是辅导员的主要工作任务，我们要加强学生的课外管理主要是通过辅导员的微观地具体执行来实现。加强课外管理重点在于辅导员自身的素质。
（三）文化层次上的课外管理。管理与文化是不可分割的，课外管理是校园文化的体现，是校园文化一部分。重视校园文化建设可以提升课外管理的水平。加强课外管理，必须要从校园文化建设上入手。
校园文化对学生的课外生活有很大的影响，在校园中如果有一种浓厚地学习氛围，那么学生的课外生活就会非常丰富，学生综合素质就会得到普遍提高。校园文化中学习氛围不浓厚，则学生的课外生活就会用来做一些与学习无关的事，严重的时候甚至会出现打架斗殴的现象，这种氛围非常不利于学生的课外生活，对于课外管理也带来很大阻力。
传统的课外管理虽然看到了校园文化对于课外管理的重要性，但是在平常管理中却把重点放在了制度建设和规范约束上，忽视了校园文化与课外管理的有机联系，在工作中没有把它们有机结合起来。通过校园文化来优化课外管理，对于高职院校而言还是一个薄弱点，是一个我们必须要加强的的地方。
二、高职院校课外管理的现状
近些年来，我国高职院校的课外管理工作取得了极大进展。随着高职院校课外管理水平的不断提高，学生的课外生活不断得以丰富，学生的专业应用能力得以显著提升，学生的综合素质不断提高。但是在长期管理过程中也积累和暴露出了许多问题。接下来，笔者就从上文提到的三个角度来详细论述我国高职院校课外管理的现状。
（一）课外管理认知现状。在认知层次上正如上文所述社会各界都对高职院校的课外管理非常重视，但是我们也要看到公众尤其是高职院校在课外管理上的误区。社会各界虽然对课外管理非常重视，但是对于课外管理的基本概念，如何实现管理，校园文化对于课外管理的重要性等一系列问题上都存在着认识误区，正是由于这些误区的存在，导致我国高职院校课外管理一直不尽如人意。下面，笔者就来详细介绍一下，公众在这方面的误区。
对课外管理概念的误区。虽然我们意识到了课外管理的重要性，但是公众尤其是高职院校在管理过程中，对课外管理的概念却存在着认知误区。这主要表现在：（1）对课外管理的范围认识不清。广大教务工作者一直认为课外管理的范围就是学生课外时间的管理。我们说的课外管理范围不仅仅是针对学生课外时间的管理，主要还在于学校软硬件的变化，学校学习氛围的营造等方面。这些方面与学生课外时间的安排相比同等重要。（2）如何实现课外管理上的误区。在如何实现学生的课外管理上，高职院校对于制度建设过度重视，认为实现课外管理只需要制定科学的制度就行。
对课外管理中的外界影响因素的误区。学校是一个群体，学校在课外管理过程中，常会受到一些外在因素的干扰。我们就是在对这些外在因素的分析方面存在误区。（1）对学校周边环境的影响缺少分析。高职院校虽然意识到了学校周边环境对于学生的重大影响，但是在课外管理中对于学校周边环境的治理却屡屡不起作用。这其中主要的原因就在于没有仔细认真地去分析周边环境对于学生究竟起什么影响。（2）对校园文化同课外管理的关系认识不足。正如上文所述，学校意识到了校园文化对于课外管理的重要性，但是如何实现两者的有机结合仍是一个难题。
（二）课外管理制度设计现状。长期以来，高职院校对于课外管理的制度设计是异常重视的，也制定出了许多科学的规章制度。目前我国实行的课外管理制度就是上文所提到的校园职能部门宏观管理，辅导员具体负责这一模式。这一模式对于学生的课外管理具有重要影响。但是这一模式也存在着缺点和不足。下面就来具体分析。学校各职能部门之间缺少沟通，难以形成有效地协同机制。针对学生的课外管理需要学校各个职能部门之间相互配合、高效合作才能真正实现。高职院校各职能部门在这方面还有待提高。各部门之间各司其职是工作要求，但加强各部门之间的沟通也是提升自己职能部门能力的重要措施。在现实中高职院校各个职能部门之间缺乏沟通，无法形成高效地协调机制。这会使得高职院校的课外管理失效。辅导员与学生的比例太悬殊，给课外管理带来很大难度。通常，在高职院校中一个辅导员要负责管理七十多号人，多的情况甚至是要管理一两百人。在这样的背景下，要想提高课外管理的水平难度不小。一个辅导员负责一两百多人的具体事务已经是很不容易的事情，再要让他们实现课外管理有很大难度。
（三）课外管理的文化现状。课外管理同校园文化的关系上文已经提到多次，我们要提升课外管理的水平，就必须要加强校园文化的建设。近些年来，我国高职院校校园文化建设方面有很大成就，但是问题也不少。
主要问题表现在以下几个方面：（1）、学校校园文化建设没有同课外管理有机结合，这是课外管理中存在的首要问题，也是最重要的问题。（2）、校园文化本身建设上的问题，校园文化本身建设方面的问题主要是指在校园文化建设中自身方向的设定、采用手段上的问题。校园文化建设的方向应该是通过在学校营造浓厚地学习氛围来丰富学生的课外生活，最终提升学生的综合素质，但是在校园文化建设中，我们的方向出现了偏差。高职院校的基本方针是要培养专业型应用性人才，在校园文化建设中应重点体现应用能力的培养，同时也不可放弃对综合素质的要求。我们的校园文化建设，存在实用主义的倾向，只要是有用的都是我们要宣传的内容，这种方法极不科学。对于学生的课外生活会造成影响，同时也会给课外生活带来阻力。
高职院校课外管理的现状，本文从三个层次上予以了详细论述。概括而言就是三点：一是课外管理意识薄弱；二是管理制度有缺点；三是校园文化没有与课外管理有机结合。
三、高职院校课外管理的措施
上文主要分析了我国高职院校课外管理中存在的主要问题，我们要提升课外管理的水平就是要仔细以上提到的那些问题，然后针对问题专门地去想对策。因此，笔者对于高职院校课外管理的对策也是要从认知、制度、文化这三个层次上来探讨。
（一）认知层次上的措施。社会各界尤其是高职院校要加强课外管理的研究，要加强自身的课外管理意识。笔者认为要加强课外管理必须要做到：（1）拓宽课外管理的范围，我们不仅仅要科学地管理好学生的课外时间，同时我们还必须要加强校园周边环境的治理，校园文化的建设、校园基础设施的建设、校园软硬件的完善这些都是我们应该要做到的。（2）课外管理是一种综合性的管理，它涉及到方方面面，高职院校在课外管理中要充分重视到制度建设的重要性，同时也要意识到文化、人员素质对于课外管理的重要性。（3）要定期对广大教务工作者进行培训。培训的目的只有一个就是要提升教务工作者的自身课外管理素质。所谓提升管理素质，就是要在认知层次上加深课外管理的理解，消除认知上的误区。
（二）制度层次上的措施。上文提到我国高职院校现存的管理制度有两大缺点，我们在课外管理制度上采取的措施就是要针对这两大缺点来采取措施。针对高职院校各职能部门之间缺少沟通，无法形成有效协调这个问题，我们就要加强各部门之间的沟通，可以在适当时机进行联谊，通过多种形式来加强各部门之间的沟通。另外就是要调整辅导员同学生的比例。加大辅导员的人数，同时提升辅导员自身素质。
（三）文化层次上的措施。针对文化层次上的措施。我们主要是把校园文化同课外管理有机结合起来，要通过校园文化的建设来提升课外管理的水平。在校园文化建设中，要把握正确地发展方向，要用科学地方法来建设校园文化。
课外管理是提升学生综合素质的重要措施，同时也是显示学校综合教学水平的重要平台。高职院校对于学生的课外管理要从认知、制度、文化这三个层次上来进行努力。
参考文献：
[1]徐东.高职院校校企合作深化中的问题与思考[J].教育与职业，2013（3）.
加强校园管理范文第8篇
关键词：校园网；网络信息安全；安全管理问题
随着我国各类高等学校及中专等职业院校在校园网建设工作力度的不断加强，校园网已经成了学生在日常学习和生活中不可缺少的必备之一。在这种校园网普及的大背景下，校园网的网络信息安全管理问题也随着得到越来越多的学校在管理中的关注，本文便以此为研究课题对校园网络信息安全进行研究分析。
一、影响校园网网络信息安全问题分析
目前造成校园网网络信息安全问题出现的原因主要有三类，现分别做以下阐述：
1.校园网网络信息管理方面的原因
多数学校在校园网网络信息管理方面管理的有效性较差，学校在校园网的管理中很难做到学校的机房、学校的各个学院或者系、学生宿舍以及学校的办公室这些区域的计算机管理中涉及的信息安全进行统一的管理。在网络信息方面出现问题时，很难找到负责人员，对发生的网络信息安全问题也不能及时进行处理。
2. 校园网网络信息技术方面的原因
从计算机应用计算的角度来看，造成校园网信息安全问题的技术原因主要是因为依赖Internet的基础即TCP/IP协议。在该协议中，DNS域名系统均存在一定程度的安全隐患。同时校园网所连接的系统本身存在着一定数量的安全漏洞。值得注意的是盗版软件与娱乐资源在校园网中的经常性使用，使得网络信息的安全面临威胁的机会大大提升。
3. 校园网网络信息使用者方面的原因
校园网的网络信息使用者以学生为主，通常都是在网络上比较活跃的大学生，这些学生对网络技术的认知度较高，加上有的学生甚至对网络信息攻击技术有着一定程度的偏好，这些都为校园网网络信息管理带来了一定的安全隐患。在校园网网络信息使用者的作用下，通过网络宽带用户具有用户量较多的特点，造成了网络信息安全问题的进一步快速蔓延。除此以外，校园网网络信息使用者的操作水平较多也对安全造成一定的不良影响。
尽管校园网的网络信息安全系统采取了一定安全机制，但是由于管理、技术和用户水平的限制，使得校园网网络信息安全问题成为校园网网络信息管理中极其重要的工作内容。
二、校园网网络信息安全管理策略
1.设置校园网络网络信息安全管理员
从以上关于校园网络信息安全的影响因素的分析可以看出，有必要在学校设置专门的从事校园网网络信息安全管理方面的人员。具体设置人员的技能水平及设置人员及与其工作紧密相关的网络信息安全管理制度。将加强校园网络信息安全管理的信息安全保密工作作为学校的常规工作内容之一。除此以外，还可以通过建立以学校校园网为中心的，其他单位辅助的网络信息监控体系，对发生的各类网络信息安全事件能够及时发现和及时处理。从而确保校园网网络信息资料的保密性与安全性。
2.完善校园网用户管理制度
从使用者的角度出发，为了加强校园网网络信息的安全管理，有必要制定校园网的使用者管理制度，通过有效执行的用户管理制度，使得校园网的使用者能够确立良好的网络道德。具体包括健全与校园网使用者相关的用户身份登记制度。如学校的教师和学生应办理注册手续并同时进行登记备案，通过一定的审核程序才可以成为校园网网络信息的合法使用者。从根本上做到有效的对保护网络信息安全等行为进行源头上的监督和制止。举例来说，如有的学生通过校园网网络信息平台进行病毒的散播，校园网的安全信息管理人员可通过备案信息及相应的技术手段读该学生的行为进行及时制止同时对其行为进行处罚。
3.加强数据安全管理
对于网络信息安全管理来说，数据安全管理是非常关键的。有必要进行数据备份的管理。简单说，在做好校园网网络信息安全管理工作的同时，还应做好校园网网络安全系统在不可避免的情况下出现的其他问题。因此需要在网络信息安全管理中做好必备的重要数据的备份工作，只有做好这些备份工作，才能使某些故障发生做到能够及时的进行硬件和软件的安装和恢复工作，从而为校园网的正常运行提供基础。
4.加强网络病毒防范工作
在校园网网络信息安全管理中，不得不注重的一个问题，就是加强病毒防范方面的工作，学校应确立自身的病毒检测和防范系统，安全信息管理人员定期进行网络信息系统的安全性扫描。提高校园网网络信息安全使用者的防范意识，加强使用者防护的能力，促使其进行定期更新杀毒软件与防火墙，校园网要及时系统漏洞的相关信息，提醒校园网使用者下载修复。
三、结语
校园网网络信息安全管理不是短期的工作，必须坚持持续性，这是由于校园网的网络信息安全问题本身所具有的复杂性决定的，准确说没有绝对安全的网络信息系统。从目前的情况下，除了上述提到的策略以外，应综合应用包括防火墙和加密技术等多项措施建立网络信息安全与网络效率两者之间的平衡点，从而建立起一套适合校园网网络信息安全的安全体系。
参考文献：