学校开展口腔健康宣教

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学校开展口腔健康宣教范文第1篇

关键词 小学生 口腔保健知识 调查

为了解从化市新城小学学生的口腔健康行为现状，探讨不同性别学生的口腔保健知识和观念的差异，找出学生在口腔保健知识与观念方面存在的问题，为今后进行口腔健康促进和教育活动提供借鉴，笔者于2006年3～5月对广州市某小学学生进行了口腔保健知识与观念的问卷调查。

资料与方法

对象：采用按年级整群抽样的方法，在从化市新城小学抽取小学生共340例作为调查对象。本次调查共发放问卷340份，收回有效问卷331份，有效回收率为97.4%，其中男171例，女160例，年龄在11岁左右。

方法：采用经预调查、讨论修改后自行设计的“小学生口腔保健知识与观念的问卷”。内容共19道题，包括被调查对象的一般情况（如性别、年龄、年级等）,关于龋齿和牙周疾病的知识、关于口腔保健的知识和关于口腔保健的观念问题等。问卷由统一培训的调查员讲解后，调查人员规范用语，统一标准，避免诱导性或提示性语言。以班为单位，在老师的配合下组织被调查学生集体在规定的时间(10～30分钟)内采取不记名方式自行填写，填写时不许相互讨论，问卷填写完毕后，由调查员统一回收，并当场检查调查表的填写情况，对问题答卷(如漏题，选择不明确)及时进行更正补充，以保证样本数量。问卷中未答1题及以上者或者基本情况缺1项及以上者或答卷全是空白或所有答案都一样者为无效问卷，不予统计。

用SPSS13.0进行统计处理，采用双录入方式进行数据录入并校对，并对资料进行各变量统计描述、X2检验，P

结 果

关于龋齿和牙周病的知识的知晓率结果见表1。

关于口腔保健知识的知晓率结果见表2。

关于口腔健康观念的知晓率结果见表3。

讨 论

（1）关于龋齿和牙周病的知识的知晓率远没有达到中小学生口腔保健知识的知晓率规定。这可能是由于没有广泛开展口腔卫生宣教,学生对细菌，甚至牙齿的结构缺陷与龋病和牙周病的关系认识不够，对六龄牙的概念和重要性也比较陌生。今后对这些方面的宣传教育仍不能松懈，还应加强对细菌和牙齿结构缺陷与龋病和牙周病关系的宣教，使更多的学生对龋齿和牙周病的病因有较为全面的认识，以利于降低龋齿和牙周病的发病率。

（2）关于口腔保健知识的知晓率较低，说明多数学生对口腔保健知识缺乏了解。大多数学生知道应该每天刷牙，早晚2次，但却不清楚晚刷牙更重要，因此也就不能坚持正确的口腔保健行为。大多数学生知道选择怎样的牙刷，但知道含氟牙膏具有防龋作用的却占很少，而知道预防龋齿的最好方法的就更少了，甚至不了解什么是窝沟封闭。提示今后的学校健康教育课程应该更具体、更有针对性，而不再仅局限于大众知识的普及[1]。

（3）关于口腔健康观念的知晓率,较第2次全国流行病学调查结果有所提高。人老掉牙是人们普通存在的错误观念，只要选择适当的口腔保健措施，达到牙龄与寿龄一致是可能的。牙齿的好坏和后天自身的保护也有很大的关系，形成良好的口腔健康观念，以最终降低牙病的发病率。

学校开展口腔健康宣教范文第2篇

全国爱牙日宣传活动总结有哪些?经过这次活动的宣传，同学们清楚了自己的口腔存在的问题，使他们丰富了这方面的专业知识。更会引起他们的重视。共同阅读9.20全国爱牙日宣传活动总结最新精选【5篇】，请您阅读!

全国爱牙日宣传活动总结120__年9月20日是第__个全国"爱牙日"，主题是"健康每一天，从爱牙开始"，

口腔疾病是与人的生活状况和行为习惯密切相关的常见病和多发病，影响着人一生的健康。我院以"爱牙日"为契机，结合宣传主题，进行了精心准备，给各村及学校下发宣传通知，让他们面向当地居民开展了宣传，在提高他们自身口腔保健能力的同时，密切关注孩子的口腔保健问题。另一方面，针对适龄学生，联合中、小学同步开展了形式多样的口腔健康教育和健康促进，引起了我乡中、小学生极大的`兴趣。

宣传日当天集中开展了爱牙日宣传活动，通过健康讲座、悬挂宣传横幅、发放宣传材料、进行免费咨询、借助健康教育宣传栏等形式进行了广泛的宣传。这次活动极大地丰富了我乡广大居民的口腔保健知识，帮助我们养成了健康的口腔卫生习惯和就医行为，提高了学校师生的健康行为能力，有力保护了广大师生的牙齿健康，提高了我们的健康水平。

全国爱牙日宣传活动总结2在9月20日全国第__个"爱牙日"到来之际，为增强幼儿的护牙意识，丰富幼儿的爱牙知识，幼儿园开展了"爱牙护牙"宣传、教育系列活动，向大班的小朋友们介绍爱护牙齿的重要性，以及如何保护自己的牙齿，不被蛀牙等，鼓励大家争做一个口腔健康的孩子。

幼儿园充分利用各种资源，有家长志愿者、教师志愿者和小小科学博士娃们，还邀请了牙防所的牙医们共同参与本次的"爱牙日"宣传活动。牙医们认真为孩子检查牙齿健康状况，给予专业指导。幼儿科学博士蛙为家长及幼儿发放爱牙宣传资料。志愿者教师与志愿者家长教幼儿朗朗上口的.刷牙歌，示范正确刷牙的方法，引导幼儿早晚正确刷牙，鼓励大家争做一个口腔健康的孩子。科学博士蛙项目组还利用版面，介绍爱护牙齿的重要性，以及如何保护自己的牙齿，不被蛀牙等好方法，帮助孩子们养成良好的生活卫生习惯。本次活动受到家长及幼儿的欢迎，大家积极参与。我们希望孩子们人人都有一口洁白健康的牙齿，绽放健康和美丽的笑容。

各班根据幼儿的年龄特点，以幼儿喜爱的形式，开展了丰富多彩的教学活动。如儿歌《我爱刷牙》、健康活动《小熊拔牙》、综合活动《我的牙齿》、律动《刷牙歌》等等。这些操作性，互动性较强的主题活动收到了很好的宣教效果，使孩子们懂得了更多关于口腔和牙齿的知识，掌握了正确的护牙方法。

此次"爱牙日"宣传教育活动取得了较好的反响，受到了小朋友和广大家长的热烈欢迎，同时也为营造全社会关注儿童口腔健康的良好氛围起到了促进作用!

全国爱牙日宣传活动总结39月20日是全国爱牙日，抓住这个教育的契机，__幼儿园大班级于9月20日在本园保健医生的组织下开展一节生动有趣的教育教学活动--《我爱我的牙齿》。

首先，在大班级组长LALA老师、中班组BOBO老师的带领下，小朋友边唱边跳地以一首《刷牙歌》拉开序幕。保健医生通过讲解老虎拔牙这个有趣的故事让小朋友们认识牙齿的重要性;通过图片认识蛀牙，了解产生龋齿的原因及危害;通过视频学习保护牙齿的常识，学习正确的刷牙方法。在讨论"如何保护我们的牙齿?"这个环节时，小朋友的互动性很强，积极举手回答问题，整个活动充满了生活化和生动，达到了教育教学的目标。

口腔保健是人类文明进步的象征，每个人都希望自已有一口洁白、整齐的牙齿，而关健在于从小打好良好的基础。通过此次课程，相信凤凰幼儿园的每一位小朋友都会用正确的方法来保护自已的牙齿，并拥有一口健康、漂亮的牙齿。

全国爱牙日宣传活动总结4在这次活动中，我们特别准备了龋齿防治的知识宣传展板、广播宣传材料，以及有关龋齿防治知识的'竞赛活动。在学生中引起了强烈反响。

在活动中我们发现许多学生患有龋病以及牙列不齐，这其中许多都是由于平时不注意口腔卫生所引起的，由此可见本次活动的重要性以及迫切性。通过我们的讲解使学生们知道了日常生活中所应注意的问题，受到了学生们的热烈欢迎。

通过本次活动使许多学生走出了对龋齿的不了解，不认识，不重视的误区，使大家了解到龋齿的防治应该引起大家的广泛关注及重视。总之，本学期宣传力度大大增加，学校领导也对本项工作给予重视，采取了一些积极的应对措施，学生本人及老师也很配合，这为龋齿的防治工作起到较好的推动作用。

全国爱牙日宣传活动总结59月20日是第29个“全国爱牙日”，今年的活动主题为“定期口腔检查远离口腔疾病”，为了让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识，养成口腔清洁的好习惯，争做“无龋好儿童”，连日来，区妇幼保健院儿童保健科医护人员先后走进多家幼儿园开展普及口腔卫生保健知识的义诊活动。

近年来，区妇幼保健院医务人员通过每年到幼儿园查体调查发现，文登幼儿龋齿发病率在67.4%左右。在本次义务活动中，区妇幼保健院儿保科工作人员通过讲座的形式，向广大家长和幼儿园教师讲解儿童口腔卫生保健相关知识。同时医务人员还给幼儿园小朋友进行免费口腔氟化泡沫防龋治疗，普及科学正确刷牙方法。此次活动，提高了家长和老师重视幼儿的牙齿保护的意识，并让他们了解换牙、防止蛀牙的基本知识，让幼儿学会正确刷牙，养成爱护牙齿的良好习惯。工作人员表示，今后，区妇幼保健院将继续关注文登儿童口腔健康情况，积极进行健康宣传教育活动，进一步降低儿童龋齿的发病率。

学校开展口腔健康宣教范文第3篇

【关键词】 四手操作；口腔护理；教学

随着人们生活水平的不断提高，对口腔治疗的安全、舒适等方面的要求也越来越高。现代四手操作的优点是显而易见的，自从四手操作技术在20世纪60年代以来，其应用在世界范围内得到了很好的推广。由于我国受口腔专业护理人员紧缺以及其他因素的影响其普及度还不是很广，但国内规格较高的口腔医院和诊所的诊疗方式都趋于四手操作治疗。从目前的市场情景来看，对能够熟练四手操作的口腔护士的需求量不断增加，同时也要求口腔专业护士能够尽快的进入工作岗位。如何增加口腔专业护士培养数量和培养合格的能完成好四手操作的口腔护士是教学工作中重点。

1 四手操作技术的优点

四手操作技术的优点体现在医疗实践中，四手操作技术的优点主要有以下几点：①极大地提高了工作效率和医疗质量。有调查显示，四手操作可提高医生工作效率30%-78%，并使经济收益提高了35-74%。在四手操作中在助手的协助下，医生和护士共同在口腔内进行各种操作。护士能协助医生牵拉患者的口角，及时、准确地传递器械和调拌材料，使治疗过程有序衔接；及时用吸引器吸净口腔内的水、唾液、血液，缩短了治疗时间，保持治疗区域视野清晰。②有利于医患、护患及医护关系的改善。在四手操作过程中，护士能帮忙吸净口腔内的水、唾液，患者起身漱口次数明显减少，舒适度明显提高。在就诊过程中，护士还能起到密切观察患者病情的作用，对患者出现的情绪反应能及时进行心理疏导，患者安全感增强，让患者在舒适、亲切的服务环境中接受治疗。③降低交叉感染机率。四手操作技术中规范化了治疗器械、物品的摆放位置及器械的传递方法，护士能够合理有序地放置物品传递器械，从而减少了意外伤害的发生率，保护了患者和口腔医护人员，减少了交叉感染发生的机率。

2 我国现阶段的口腔护士情况

首先，由于受学校专业课程设置、教学条件等多方面因素的限制，我国口腔专业护士人才数量严重不足。临床上现有的口腔护士也大多来自一般护士，真正经过专业培养的口腔护士较少，她们不能很好的胜任临床工作，医院需要发一定的时间和精力去培养她们。其次，口腔专业护士的教育培训机构比较不足，只有极少数院校近年才逐渐开展口腔护士专业。再次，护士学校没有为口腔专业设置专门的课程，没有权威的口腔护理教材。很多口腔护士都是在进入口腔医疗领域之后才接受所在单位的专业培训，在工作实践中自己摸索学习。对口腔医院来说，能够物色到有丰富临床工作经验的护士，当然是最理想的。

3 培养口腔专业护士的前景

培养口腔专业护士在我国具有良好的前景，能为我国的口腔卫生事业的发展起到很好的推动作用。我国各类医院的口腔科、尤其是个体口腔医疗诊所，数量多，分布广，再加上四手操作正在逐渐成为口腔医疗操作的主要模式，口腔护士的需求量与日俱增。口腔护士的工作内容相对于一般护士来说较为简单，主要负责口腔治疗械的传递、清洗、保管，常用药物的调拌，口腔治疗的配合、为患者讲解病情等。工作中的危险系数不高，经过良好的训练，具备较强的责任心，乐于为口腔患者及口腔医生服务的护士都可以胜任口腔护士工作。以上因素都决定了对口腔护士的学历的要求不会太高。如中、高职护士培养周期短、培养成本相对较低，基层医院易于接受。综上所述，培养大量优秀的口腔专业护士势在必行。

4 如何培养出又多又好的口腔专业护士

4.1 对现有护理人才进行规范化培训 目前，我国很多医院的普通护理人员已趋于饱和。我们可以从大量不同层次的普通护理人才中挑选一部分人员进行为期不长的岗前培训。如开办四手操作培训班，聘请熟练掌握四手的口腔医护人员为他们讲授知识，并现场模拟四手操作的基本内容、程序。口腔医院还可自己开设培训班对自己现有护理人员进行培训。培训内容应该包括：①口腔常见病、多发病的基本护理程序；②口腔科常用器械的识别、使用及大型设备的使用、保养维护；③口腔各科室基本操作的护理配合；④口腔科感染管理的规范化培训；⑤口腔卫生宣教知识的培训；⑥人文关怀理念的培训；⑦四手操作技术培训。培训结束后，应取得相关权威机构颁发的上岗合格证后方允许参加工作。

4.2 从教学方面入手，大力培养口腔专业护理人才 合格的口腔护士，既要掌握医学基本知识，如各种常见病操作步骤，又要掌握口腔专业护理常规，包括各种治疗过程的器械准备、配合规范，同时还应该遵守基础护理消毒隔离制度要求，避免治疗过程中的交叉感染。

4.3 不断提升口腔护士的综合素质 口腔护理人员是口腔医生很好的“助手”，为口腔医生减轻一些操作之外的工作量也是口腔护理人员的职责，如对患者进行口腔知识宣教、跟患者交代术后注意事项等，可以大大减轻口腔医生的工作量。想要很好的完成这一工作就要求口腔护理人员不仅严格的专业知识与培训技能而且还要求较高的综合素质。

综上所述，培养大量优秀的口腔护理人才对于打造口腔医疗品牌形象、四手操作技术推广、提高医疗服务质量、促进国内口腔事业发展都有着至关重要的作用。培养口腔专业护士在我国具有良好的前景。作为口腔护理工作者我希望有更多的护理人员加入我们。

参考文献

[1] 迟颜波.口腔四手操作模式在基层口腔工作中的几点探讨[J].中国实用医药，2011，12（35）：237.

[2] 黄清秀，邓佳林，陈卫国.氟康唑治疗外耳道真菌病的护理[J]中外健康文摘，2011，5（19）：369.

学校开展口腔健康宣教范文第4篇

【关键词】 儿童；龋病；发病因素；预防

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2014.03.609 文章编号：1004-7484（2014）-03-1673-02

龋病是危害儿童口腔健康的最常见且患病率高的常见疾病，世界卫生组织已将龋病列为危害人类健康的三大疾病之一和重点防治的疾病之一。WHO也指出，防治龋病是核心的口腔保健工作，是衡量一个国家物质进步和精神文明的标志之一。随着我国人民生活水平的不断提高和饮食结构的不断改变，学龄前儿童龋病的发生率呈显著上升趋势，危害人类的健康。龋病不但可引起局部感染、可继发牙髓、根尖组织疾病、恒牙发育、对儿童面颊部生长发育有影响，而且由于疼痛引起进食减少，对营养素的摄入减少，影响儿童的生长发育。本文对2013年10月对辖区内1135名学龄前儿童进行饮食习惯及口腔保健与龋病的关系进行调查，以探讨儿童龋病的发病因素，有针对性地进行指导预防。

1 资料与方法

1.1 一般资料 2013年10月对自贡市大安区马吃水社区卫生服务中心辖区内4所幼儿园的3-6岁1135名在园儿童进行口腔健康状况的体检，开展龋病筛查。

1.2 方法 由经过专业培训的儿保医生按照《预防口腔医学》第5版教材中龋病的诊断标准[1]进行筛查，牙齿窝点隙、光滑面有明显龋洞，或有明显釉质下破坏，或可探及软化洞底或洞壁的病损，则记录为龋齿。在自然光线下使用口镜和探针进行口腔视诊和探诊，受检者取坐位或站位，生活习惯的调查则设定统一的调查表由儿童家长填写。

2 结 果

2.1 不同性别儿童患龋率 研究证实男童和女童患龋率无明显的差别，男童为33.17%，女童为39.21%。其中，接受检查者男童630例，女童505例，男童患龋齿209人次，女童患龋齿198人次。

2.2 各年龄组儿童乳牙患龋率及龋均 辖区1135例儿童中，患龋病者407例，患龋病率为35.83%。随年龄增长，患病率逐年增高。

2.3 生活习惯 儿童生活习惯与龋齿患病率有密切关系，由辖区内1135名儿童家长填写生活习惯的调查表显示，睡前经常喜好吃甜食、零食的儿童龋齿病率高于睡前少吃甜食、零食的儿童；父母对儿童口腔卫生不太重视、没有给予正确指导帮助清洁口腔、睡前没有使用含氟牙膏刷牙或刷牙频率较低的儿童，龋齿病率高于经常使用含氟牙膏刷牙的儿童。

3 讨 论

3.1 不同年龄组儿童龋病发病率 随着人们生活水平的提高，饮食结构发生了很大的变化，食物过精过细，粗纤维素等洁齿物质减小，随着年龄的增长甜食和零食的摄入量也增加，给龋齿的产生提供了物质基础[2]。因此家长应对儿童饮食进行调节，多吃对牙齿有益的食物，如五谷、杂粮、蔬菜等，并食用含钙较高的蛋类、肉等，少吃含蔗糖的食物。

3.2 儿童龋齿与口腔卫生和生活习惯相关 医生向家长宣传母乳喂养对于牙齿成长的好处，给予科学指导添加辅食。了解婴儿出生后头6个月有可能患龋病及口腔黏膜感染，母乳喂养儿无需饮温开水，而人工或混合喂养儿的食物残渣易残留口腔，因此，需要每次喂完后饮一点温开水清洁口腔，睡前不给小儿甜食饮料。4-6个月时，乳牙开始萌出，应安排婴儿第一次看牙，以防新萌的乳牙患龋病，影响后续乳牙及恒牙的发育。每日早晚2次使用无菌纱布或者指套为小儿清洁乳牙。幼儿期：3-6岁时小儿乳牙全部萌出，3岁以前开始刷牙有很好的预防龋齿的作用，避免牙周组织发炎，以致影响恒牙正常发育，它可以弥补儿童刷牙不彻底带来的患龋风险。正确刷牙可以减少或消除病原刺激物，去除牙菌斑、软垢和食物残渣，清除口腔中的大部分细菌，保持口腔卫生，维护牙齿和牙周组织健康，是防龋的重要环节[3]。

学龄前儿童的口腔保健关系的儿童的健康成长，开展健康教育是预防龋病行之有效且效果最好的措施[4]。医务人员走出医院，步入社区、学校、幼儿园，通过新闻媒体向广大群众宣传爱牙知识，开展有效的口腔健康知识传播，提高家长对龋齿危害性的认识，转变家长的错误观念培养健康的生活方式。改变儿童不良的饮食结构，对幼儿园的儿童膳食进行科学管理，适时监控幼儿园的膳食营养情况。培养儿童良好的口腔卫生习惯，定期进行口腔检查，儿童从人幼儿园开始建立口腔健康检查档案。

着眼于未来，教育部门提倡家长树立正确的口腔保健意识和习惯，指导小儿正确刷牙具有重要意义，使龋齿发病率降至最低，帮助孩子从小养成良好的饮食习惯、口腔清洁习惯、定期检查习惯和正确就医习惯，确保儿童健康成长。

参考文献

[1] 卞金有，胡德渝.预防口腔医学（第5版）[M].北京：人民卫生出版社，2010：235-284.

[2] 张玲，张绍强.2001――2005年深圳市龙岗区学龄前儿童龋齿防治成效分析[J].现代医学口腔医学杂志，2008，22（1）：84.

学校开展口腔健康宣教范文第5篇

[关键词] 中学生； 健康体检； 常见病

[中图分类号] R194.3[文献标识码] B[文章编号] 1005-0515（2011）-08-001-02

为了解学生常见病患病情况,根据《学校卫生管理条例》要求，宁夏疾控中心于2010年11月对该校3008名高中学生进行了健康检查。现将学生健康体检结果报告如下。

1 对象与方法

1.1 对象 银川一中在校学生3008人，其中男生1424人，女生1584人。

1.2 方法 按照全国《学生体质健康标准》的技术规范要求，检查项目包括:视力、结膜炎、龋齿、身高、体重、营养情况等。检查前对所有医务人员进行培训，统一标准，认真填写学生健康体检表。评价标准采用《学生体质健康标准》。

1.3 统计方法 自行设计数据输入软件，原始数据整理后录入电脑，采用Exce12000及SPSS软件对数据进行统计分析，率的比较采用X2检验。

2 结果

2.1 常见病患病情况 高中生视力低下率88.66%(2667/3008)，结膜炎检出率31.75%(955/3008)，龋齿检出率12.27%(369/ 3008)。不同年级学生常见病检出情况，视力低下率、结膜炎检出率、龋齿检出率在各年级间有显著性差异。视力低下检出率与年级呈正相关，即视力低下检出率随年级的增加而增高。结膜炎患病率显示同样的规律。恒牙龋患率高一年级患病率较高，而高二年级较低。见表1。

表1不同年级学生异常检出情况

2.2 不同性别学生异常检出情况 视力低下检出率高中男、女生间无显著性差异。女生的恒牙龋齿检出率高于男生，具有显著性差异。结膜炎患病率男生高于女生也有显著性差异。见表2。

表2不同性别学生异常检出情况

3 讨论

3.1 视力低下 本次检查中，视力低下检出率为88.66%，为各种异常检出率之首，视力低下检出率随年级的增加而增高，与文献报道相符。这与学生随年级的增高，课业负担逐渐加重，学习时间过长或上网、玩游戏时间过长有较大的关系[1]。建议：①学校应进行健康知识宣教，加强学生和家长的视力保健意识，培养学生良好的用眼习惯，监督学生做好眼保健操。②家长应给学生创造一个良好的学习环境，保证学生的饮食营养需求，有充足的睡眠时间，每天控制学生的上网时间，鼓励学生积极参加体育活动。③卫生和教育系统应定期对中小学生进行视力筛查，做到视力低下早发现，早矫治。

3.2 恒牙龋齿 本次检查学生恒牙龋齿检出率为12.27%，高于2000年全国调查水平。体检中发现恒牙龋齿好发牙是第一恒磨牙(俗称“六龄牙”),本次检查结果恒牙龋患病率与年级的增加无关，女生患病率高于男生，这与我国各地儿童少年的龋齿流行情况相一致，主要原因在于饮食习惯的喜好，可能与女生吃零食和甜食较多有关。因此教育学生注意口腔卫生，了解龋齿的危害，学习正确的刷牙方式，减少恒牙龋齿的发生。

3.3 结膜炎 本次学生健康检查，结膜炎患病率较高(31.75%)，应引起学校的高度重视，要利用健康教育课对学生宣传结膜炎的防治知识，增加学生的自我保健意识，教育学生不要用脏手柔眼睛，眼睛不舒服及时就医。要完善学校的卫生设施，增加洗手水龙头，方便学生及时洗手。

学校开展口腔健康宣教范文第6篇

【关键词】急性结膜炎；流行/秋季；防护

急性结膜炎，俗称“红眼病”，是一种传染性眼炎，多见于夏秋季节，根据不同的致病原因，可分为细菌性和病毒性结膜炎两类[1]。其临床症状相似，但流行程度和危害性以病毒性结膜炎为重。主要通过接触传染，其特点为发病急、潜伏期短、传染性强、流行快，多数为双眼发病，不分男女老幼，可反复大批感染，短时间内造成爆发流行。在世界各地曾引起过多次大流行。今年秋季在全国许多省市广泛传播流行，我市也在09-10月期间引起广泛传播，主要是学校、工厂、家庭等集体场所，严重影响患者正常生活和工作。我院在此次流行期间共接待病人25560例，通过治疗及防护措施，病情很快控制，现介绍如下。

1主要症状和体征

患者初起感眼部干涩、痒感、异物感，病变发展有眼部灼热感、眼睑沉重、眼红、痛疼、畏光、伴有水样或浆液性、粘液性分泌物。检查时可见眼睑肿胀、球结膜充血水肿，眼睑及穹窿结膜充血呈红色、网状。严重者结膜高度充血水肿，常见结膜下出血及角膜上皮点状剥脱。

2预防

2.1医院接诊预防:急性结膜炎为传染性炎症，加强预防工作对避免发病和控制蔓延流行十分重要。该病主要是通过接触传播，要控制并消灭传染源和加强个人卫生，切断传播途径是最重要的方法[2]。为此我院眼科设制专门的预检分诊台、接诊室及治疗室，对急性结膜炎进行专病专治，严格与其它眼病分开，以免造成传播感染的危险。医务人员在做眼部检查时，应先健眼，后患眼，接触病人前后双手要立即彻底冲洗消毒以防交叉感染，接触过病人的眼分泌物和仪器、用具等都要及时严格消毒隔离，用过的辅料要焚烧。

2.2个人预防:①如果发现急性结膜炎，应及时隔离，所有用具单独使用，最好洗净晒干后再用。同时要到医院及时治疗。②注意手卫生。养成经常洗手的良好习惯，未洗手前，不用脏手揉眼睛，勤剪指甲。③红眼病爆发期间，不去公共场所活动，不使用共用毛巾、脸盆，不在公共浴室内洗澡。

2.3集体预防:①大力开展宣教工作，宣传急性结膜炎的预防知识，广泛分发健康教育处方，发动学生、家庭等集体场所自觉地做好个人卫生和公共卫生。②加强学校、托幼机构、家庭的公共设施、玩具、用具的消毒。门把手、课桌椅、水龙头、电视遥控器、鼠标等用500mg/L含氯消毒液或0.2％的过氧乙酸擦拭；玩具、脸盆、毛巾等物品用上述消毒液浸泡消毒。

2.4做好疫情报告和隔离工作。学校和托幼机构要按照“一问二看三摸四量五消毒”的程序，做好晨检工作，发现眼结膜充血要及时督促隔离治疗。我院对每日接诊的病人进行详细登记，按丙类传染病的要求及时向当地疾病预防控制中心报告。

3护理

3.1心理护理:因为急性结膜炎发病急、症状重、传染性强，常是一人得病集体传染，加之患者对此病的相关知识缺乏了解，使患者和家人产生严重的恐惧、焦虑心理。医务人员要有高度的责任心，充分理解患者的感受，加强卫生宣教，用科学严谨的态度解释病情及相关知识、防护措施等，及时做好患者的心理疏通工作，积极配合治疗。

3.2眼部护理:①结膜囊冲洗 常选用生理盐水、3%硼酸溶液冲洗结膜囊，注意冲洗时使病人取患侧卧位，以免冲洗液流入健眼。冲洗动作要轻柔，以免损伤角膜，如有假膜形成，应先除去假膜再进行冲洗。②遵医嘱留取结膜分泌物，检查细菌培养及药物敏感试验。③急性发作较重者可用冷敷以减轻不适症状。每日3次，每次15-20分钟。④患眼禁忌包盖或热敷[3]，因为包盖眼后，使分泌物排除不畅，反而有利于病菌生长、繁殖，加剧炎症。健眼可用透明眼罩保护。⑤为减轻病人不适感，炎症严重时可用冷敷减轻结膜充血水肿、烁热等不适；如有畏光可配戴墨镜。

3.3用药护理:最重要的治疗是选用药物控制感染。最理想的有效方法是选用细菌敏感的抗菌药物局部滴用。可遵医嘱选用2-3种广谱抗生素眼药水；双眼患者实行一人一瓶眼药；单眼患者实行一眼一瓶眼药；急性期每15-30分钟滴眼一次，夜间涂眼膏；分泌物较多时应先清除再用药。这样可保持结膜囊内药物浓度，又预防分泌物存留，免除上下睑被粘在一起而睁眼时痛庝之苦；出现严重的伪膜、上皮或上皮下角膜炎引起视力下降时可使用糖皮质激素滴眼剂。急性期过后，要继续滴用抗菌眼药，直至结膜逐渐恢复正常状态，以免复发或迁延成慢性[4]。

3.4饮食护理:发病期间，饮食应清淡，避免油炸、辛辣刺激食物，禁烟酒。

我院在此次秋季急性结膜炎流行期间，通过大力的卫生宣教；积极的预防、治疗和护理；严格消毒隔离措施；病人自觉症状明显减轻或消失；家庭、学校、幼稚园等集体场所交叉感染有效控制；流行趋势得到遏制；避免了此病的爆发流行；保证了患者正常生活工作的有序进行。

参考文献

[1]赵堪欣，杨培增.眼科学[M].7版.北京：人民卫生出版社，2008：88-89

[2]赵家琦，李凤鸣.实用眼科学[M].2版.北京：人民卫生出版社，2006：290-291

学校开展口腔健康宣教范文第7篇

【关键词】 龋齿；近视；贫血；营养不良；肥胖症；学生；壮族，少数民族

【中图分类号】 R 179 G 478.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000－9817(2007)05－0469－02

为掌握学生体质健康状况及其变化趋势，根据“2005年广西壮族自治区学生体质健康状况调查研究实施方案”要求，百色市于2005年9-10月开展了第5次壮族学生体质健康状况调查。现将壮族学生龋病、近视、贫血、营养不良、肥胖等常见病调查结果与2000年同类资料进行比较。

1 对象与方法

在2000年调查研究所定检测点校的基础上，随机整群抽取7，9，12，14，17岁5个年龄组壮族学生 (父母均为壮族)，分城、乡、男、女4个群体共48个组别，每个组约100人为调查对象。2005年获合格样本4 805人，2000年为4 764人。2次调查项目及方法均按《全国学生体质健康调研工作手册》检测细则进行。采用χ2检验对各常见病检出率进行比较。

2 结果

2.1 壮族学生龋患率变化情况 2次调查均抽取7，9，12，14，17岁5个年龄组学生，其中乳牙（7，9，12岁）2000年调查1 184人，2005年调查1 203人。乳龋患率由2000年的49.75％上升至2005年的62.25％,上升12.50个百分点。乡村壮族学生上升幅度最大，为22.71个百分点；城市、男生、女生分别上升8.21，13.90，17.14个百分点。2年度壮族学生乳牙龋患率差异有统计学意义(χ2=58.74，P＜0.01)。见表1。

恒牙2000年与2005年分别调查1981和2005人，龋患率由 2000年的19.84％上升至2005年的37.01％,上升17.17个百分点。乡村壮族学生上升幅度最大，为 23.75个百分点；城市、男生、女生分别上升10.55，13.23，21.16个百分点。2年度壮族学生恒牙龋患率差异有统计学意义（χ2=144.22，P＜0.01 )。见表1。

2.2 壮族学生近视检出率变化情况 壮族学生近视检出率由2000年的30.29％上升至2005年的43.37％，上升13.08个百分点。乡村壮族学生上升幅度最大，为18.93个百分点，城市、男生、女生分别上升了7.18，13.34，12.84个百分点。2年度壮族学生近视检出率差异有统计学意义（χ2=175.91，P＜0.01)。见表2。

2.3 壮族学生贫血检出率变化情况 2000年与2005年度均抽取7，9，12，14，17岁5个年龄组学生，城、乡、男、女4个群体壮族学生2个年度的贫血检出率差异均无统计学意义（P值均＞0.05)。见表3。

2.4 壮族学生营养状况变化情况 表4显示，营养不良率由2000年的40.07％下降到2005年的12.72％，下降27.35个百分点。女生降幅最大，为34.99个百分点，城市、乡村、男生分别下降24.02，30.65，20.10个百分点。2年度壮族学生营养不良率差异有统计学意义（χ2=922.77，P＜0.01）。肥胖检出率除乡村壮族学生2005年明显高于2000年外（χ2=11.22，P＜0.01 )，其余组别差异均无统计学意义（P值均＞0.05 )。

3 讨论

龋齿是儿童少年时期最常见的疾病之一，是一种不可逆的龋蚀过程。自1960年以来，卫生部就将龋齿定为学生常见疾病的防治重点之一[1]。百色市壮族学生2次体质调研结果显示，壮族学生乳、恒牙龋患率2005年明显高于2000年，龋患率上升幅度为恒牙高于乳牙，乡村高于城市。

口腔卫生保健知识的宣教及口腔健康行为的指导是预防龋齿的重要环节之一。因此，政府和各有关部门特别是教育、卫生部门应密切配合，共同努力，加强少数民族特别是小学、乡村学生口腔健康教育及行为指导，让学生认识到爱牙、护牙的重要性，从而使他们主动地采取有利于口腔健康的行为，最终养成良好的口腔卫生习惯，以减少龋病的发生。

壮族学生近视检出率的变化情况与龋齿相似，均为2005年明显高于2000年，以乡村壮族学生上升幅度最大，导致城乡差距缩小，与相关报道一致[2]。这一现状应引起社会各界的高度重视，密切关注乡村学生视力低下的状况。有研究表明，引起学生视力下降的原因首先是睡眠时间短与视近工作时间长，其次是躺着看书[3]。笔者认为，只有从根本上减轻学生学习负担，严格执行《中、小学生一日学习时间卫生标准》，广泛开展健康教育，普及防近知识，增强防近意识，才是预防、控制、降低学生近视发生的关键。

儿童少年贫血主要以缺铁性贫血最为常见[3]，挑食、偏食等不良习惯可致铁摄入不足，容易导致贫血的发生。而缺铁性贫血又可导致学习能力和记忆力下降，且因免疫水平低下，易诱发各种感染性疾病[4]。壮族学生2000与2005年贫血检出率差异虽然无统计学意义，但2次的调查结果均高于国内同类报道[5-6]。

营养不良、肥胖主要是由于缺乏科学的营养知识，膳食结构不合理、不良的生活方式及营养健康教育落后而致[7-8]。调查结果表明：壮族学生的营养不良状况得到较大改善，但同时乡村学生的肥胖检出率也在大幅上升。儿童少年肥胖既影响学生的身体和智力发育，也为成年期心血管疾病和糖尿病等埋下隐患[8]。因此，应加强健康教育和膳食指导，加大营养知识的宣传力度，同时也应注意其他群体的营养状况监测。

学校开展口腔健康宣教范文第8篇

【关键词】高校医院，社区卫生服务公费医疗

【中图分类号】R197.1 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）02-0503-02

高校医院是依附于大学、具有相对固定服务对象的医疗服务机构。一方面它承担着为大学广大师生提供医疗、保健服务的任务，另一方面作为社区卫生服务中心，它承担着为该社区提供“以人的健康为中心，以家庭为单位，以街道为基本范围，集健康教育、预防、保健、康复、计划生育、基本医疗为一体”的社区卫生服务模式，简称“六位一体” [1]。

随着社会医疗保险制度的深度改革及社区卫生服务中心服务模式的完善，高校医院原有的运行机制受到了很大冲击，不可避免的出现了一系列新的问题。在保障完成学校各项医疗服务的同时，如何顺利完成辖区内社区卫生服务工作是高校医院需重视和明确的问题。

笔者于2011年1月至2011年12月对我校医院的基本情况及门诊医疗、高校医疗服务需求等社区卫生服务工作现况及发展趋势进行了初步调查与探讨，具体如下：

1 大学校医院基本情况

我校医院为一级甲等医院规模，建筑面积1900平方米，于2002年4月挂牌社区服务中心，面向社会开放。

校医院有职工52人，其中医护技人员42人，副高职称5人，中级职称27人。医院内设门诊部、护理部、药房、办公室4个职能科室，涉及全科、内科、外科、妇科、口腔科、中医科、眼科、保健科、理疗科、护理部及心电图室、B超室、放射科、化验室、药房、挂号室、财务室、办公室等相关科室。服务时间为24小时医疗服务。

作为社区卫生服务中心，校医院组建4个服务团队，分别是：上门服务团队、健康体检团队、慢病管理团队、健康宣教团队。

作为医保定点服务机构，承接着选择本院就医的社会参保人员的医疗、保健等服务。

辖区内社区服务人口约10757余人，其中居民4138人，学生6619人，涉及居委会一个。

服务的主体是本校学生及教职工，对他们的健康教育、医疗服务及防病等工作仍是学校医疗机构的主要任务。

2 社区卫生服务工作现况

2．1 门诊医疗服务状况

2011年1月至2011年12月门诊接诊39932人次。前十位就诊疾病依次为上呼吸道感染、高血压病、脑血管病、冠心病、骨关节病、糖尿病、胃炎、失眠、气管炎、便秘。

在2011年1月至2011年12月门诊接诊39932人次中，公费医疗（含离退休人员、在职职工及学生）30597人次，医保7439人次，其他1896人次。

2.2 保障学校各项医疗服务

2.2.1 繁重的普查体检任务 包括新生入校体检、老生体检、在职教职工体检、离退休人员体检、女工体检（妇科、乳腺），体检频率均为每年一次。体检之后要求对每一人次作出健康评估并集中进行体检结果咨询、健康教育、健康指导等。

2.2.2 集体预防接种 非京学籍新生入校集中预防接种白破、麻风腮；全体新生注射甲肝疫苗；师生预防接种流感疫苗；应急事件预防接种（如H1N1疫苗预防接种）。

2.2.3 结核病筛查 对全体新生进行结核病筛查，包括胸透、OT试验、预防性用药。

2.2.4 组织学生义务献血 每年一次，集中在两天完成。主要任务是协助血站完成本校大学生义务献血工作，包括组织报名、献血前咨询、场地布置、礼品准备及献血当天的组织、登记、发放血证和礼品、应急处置与抢救、疏导等。

2.2.5 为学校及各院系提供外派医疗服务 遇学校组织大型活动、重要活动及各院系重要活动，均要依照相应要求外派医务人员跟随，并提供医疗保障。

2.3 社区卫生服务内容及研究对象

作为北京市首批挂牌的社区卫生服务中心，校医院对照《北京市社区卫生服务中心基本要求》，在基本设施、人员配备、科室设置及组织管理上不断加强建设，逐步形成了具有六位一体的社区卫生服务模式，基本上满足了社区居民的卫生服务需求。

2.3.1 团队服务 自2011年以来，校医院积极扩宽社区卫生服务的发展思路，根据社区实际需求组建4个团队服务模式，即上门服务团队、健康体检团队、慢病管理团队、健康宣教团队。实行团队责任医生制度，逐步形成了覆盖全社区的六位一体社区卫生团队服务化管理。服务对象以老年人、妇女、儿童、残疾人及慢性病患者、大学生等为重点，明确干预措施，建立居民健康档案，进行健康动态管理。

2.3.2 健康教育 针对不同人群采用网络、面授、板报宣传栏等形式定期举办健康教育讲座与宣传。主要包括针对大学生开展健康教育；针对教职工不良生活方式和行为方式进行健康教育；与慢性管理、计划免疫、传染病的防治、生殖健康、禁毒和控烟有关的健康教育。

2.3.3 慢病管理 校医院利用居民健康档案和组织居民进行健康体检等多种方式，早期发现高血压、糖尿病，提高高血压、糖尿病的早诊率和早治率。同时对高血压、糖尿病患者实现建档和分级管理制度，提高高血压、糖尿病的规范管理率和控制率。

2.3.4 上门服务 校医院组建以全科医生、防保人员、护士为主的上门服务团队，针对80岁以上老人、新生儿及行动不便的患者提供贴身的上门服务模式，切合实际的解决实际问题。

2.3.5 设立知己健康门诊 对适宜的慢性病病人、肥胖病人等开展知己健康工作，通过健康干预指导纠正不良的生活方式及运动方式，以规划适宜的饮食量、运动量和健康的生活方式。

2.3.6 培养家庭保健员 每年完成40—50名家庭保健员的培训工作，从防病、致病、急救、康复等方面入手，着力于把她们培养成病人与医务人员之间的健康维护者。

2.3.7 家庭医生式服务 采用一对一签约、功能社区签约等形式对慢性病患者、65岁以上老人及学生、院系团体进行签约服务，提供相应的家庭医生式服务，包括健康体检、健康评估、健康教育与指导、健康咨询等。针对80岁以上老人提供每周一次的上门巡视服务。

2.3.8 传染病管理 开设发热门诊、肠道门诊，并设立应急预案开设发热门诊及肠道门诊，加强传染病法规教育，加强传染病管理。对各种可预见性问题设立应急预案。对学生中发生的传染病病人进行隔离观察管理制度，并对相关教室、寝室及公共场所采取消毒措施。

3 存在的主要问题

3.1 场地设施 目前的校医院存在楼道狭窄、科室布局不达标或科室缺失等问题，及易造成抢救延误、传染病传播、院内感染等现象的出现，严重影响和制约着本院医学技术的进步与发展。

3.2 慢性病管理不到位 高血压、冠心病、脑血管病、糖尿病、骨关节病是影响本社区居民健康的主要疾病，也应是本社区重点预防与控制的非传染性慢性病。遵照社区要求应对高血压、冠心病、糖尿病及脑卒中进行建档和分级管理，但在实际工作中，由于人力不足校医院目前只对部分高血压病人及糖尿病病人进行了建档和分级管理，即使是已经接受管理的患者也只是停留在理论及书面而已，并未真正达到监控、指导及达标的目的。

3.3 健康教育与健康指导的实效性不高 上呼吸道感染占就诊疾病第一位的主要原因是我校为一所国家重点语言类学校，师生用嗓频率相对较高，患咽炎的比例较高且易反复。校医院目前只在门诊提供口服药物治疗方案，并没有针对病因进行探讨，更没有对师生进行有效的健康教育和健康指导，甚至没有开展雾化吸入治疗项目，这是不能满足师生需求的，这也是常年上呼吸道感染占就诊疾病第一位而居高不下的主要原因。

3.4 高校体制下的公费医疗浪费 由于高校没有纳入医保范围，而目前医生工作站系统对公费医疗患者账户及医生行为的监控和管理不到位，对超量超极限、提前取药等没有约束，大处方、人情方、多开药、开好药现象屡见不鲜，过度的医疗现象造成公费医疗开支逐年上升。同时，按照卫生局要求退休职工可以自选就近医疗单位就医，而校医院作为社区卫生服务中心又不能将他们拒之门外。由于上级医院与校医院的医生工作站没有形成一个统一的监管系统，双方均不能及时掌握外院的治疗及用药情况，重复开药给公费医疗支出带来了大量的浪费。

3.5 双向转诊不能落实 由于对口支援医院与公费医疗上级医院不是一家，不能对接双向转诊，无法实现“小病在社区、大病进医院、康复回社区”的就医新格局。

3.6 人员待遇 校医院医务人员工资待遇与卫生局下达社区卫生服务中心的任务完成情况无关。校医院是个非盈利单位，由学校提供工资、岗贴等收入。工资、岗贴标准由学校人事部门确定，人事关系隶属于学校。这就造成了领导忙、群众不理解不配合现象。

4 对策与建议

4.1 提高对社区卫生服务的认识 （1）转变学校领导观念，重视社区卫生服务。加大对校医院的投入，把搁置不前的校医院新址工作提到日程上来，利用人力、物力、场所的优势扩展校医院的服务质量。在医务人员配置上应建立一个长久的合理计划与机制，根据年龄结构和技术需求做好人员梯队建设。（2）转变医务工作者的观念，使之充分利用现有医疗资源、地域优势和政府的优惠政策，主动融入城市的社区医疗服务，为师生员工及其家属、子女提供“六位一体”的规范服务，这是目前最佳的应对措施。[2] （3）转变居民观念，通过加强社区卫生服务政策的宣传，使居民认识社区卫生服务的性质和任务，积极地参与并配合医务人员完成卫生服务任务。

4.2 加强卫生主管部门与高校相关部门建立通话制度 校医院及社区卫生服务中心双重身份的出现给高校医院的服务性质和服务定位带来了新的课题，建议卫生主管部门与高校相关部门建立通话制度，从思想上统一对社区卫生服务的认识，定期进行工作交流，为校医院的工作制定和给予可行性的具体政策与支持。加大各项工作的实际性和切实落实，真正做好工作、做实工作，避免出现目标任务与实际工作需要不统一的状况，更要杜绝出现为应付检查而敷衍了事甚至造假的一窝蜂工作状况。

4.3 建议打破现有校医院人员的经济管理机制 目前校医院人员经济管理体制是统一归学校管理状态，绩效考核结果也并未予工资结构挂钩。本人大胆试想是否由卫生行政部门与学校共同承担、管理医务人员的绩效考核及酬金问题，从宏观上形成校医院及社区卫生服务中心双重身份的统一，既能有效监管工作的落实，又能积极调动工作热情，杜绝忙与闲的分化，医务人员的价值也有所体现。

4.4 加速改革现行的公费医疗制度 由于高校师生没有纳入医保范围，过度的医疗现象致使公费医疗费用大量超支和浪费。因此，必须改革现行的的公费医疗制度，建立一种规范的、安全可靠的保障制度[3]。政府应高度关注全体高校学生医疗保障问题，并本着公平性的原则，将全体高校学生纳入社会医疗保险体系[3]。

4.5 语言类学校师生频发上呼吸道感染应引起相关部门的重视

目前高校社区卫生服务工作已经走出了一条可行的路子，面向社区对教职工、学生及辖区居民开展医疗保健综合服务是高校医院发展的必然选择和出路。

高校医院作为公共卫生事业的重要组成部分是国家和社会在防治疾病，保护和促进青年学生健康方面的重要机构，在普及高校人群的健康保健知识、疾病的监测和预防、保持医疗卫生服务的连续性、维护高校的安全和稳定上有着明显优势[5]。高校医院要坚持政府主导、高校协同的原则，根据社区卫生服务的需求及高校医院的实际情况明确服务定位。同时，高校医院要积极参与医疗保险制度的改革，抓住医疗保险制度改革的有利时机，调整医院的宏观布局和功能定位，充分利用现有医疗条件，制定和完善相关的政策和法规，加速发展社区卫生服务，建立健全上级医院和高校社区双向转诊制度，做到大病进医院，小病在社区，从而提升高校医院整体的医疗卫生服务质量以完成社区卫生服务中心的使命。

校医院作为具有固定服务群体的医疗服务单位，开展社区卫生服务工作有着得天独厚的优势。如何抓住时机发展和完善高校社区卫生服务工作是每位高校医务工作者们该思考的问题。如何正确认识高校医院开展社区卫生服务目前存在的问题，正确为校医院的服务方向定位，探索现有市场经济条件下高校医院生存与发展的正确道路，是卫生行政部门、高校领导者与所属校医院管理者所要思考的重要课题。

参考文献：

[1] 马文元，曹建波，于彤.社区卫生六位一体服务解读[M].1.北京.人民卫生出版社，2009：2.

[2] 王佐卿，王树山，薛亚光.对高校校医院开展社区卫生服务的思考[J].中国民康医学，2009，20（20）：2403.

[3] 连利，李林.高校大学生公费医疗改革的探讨[N].西南农业大学学报（社会科学版），2008，6（4）：210.