脱臼急救处理
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇脱臼急救处理范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
脱臼急救处理范文第1篇
1、一氧化碳中毒：由于农村冬季取暖往往是用煤，室内门窗紧闭，空气流通差，容易出现一氧化碳中毒，一是立即打开门窗，保持室内空气流通，二是迅速纠正缺氧，使用呼吸兴奋剂，尼可刹米0.25-0.5mg、山梗茶碱3mg，三是保持呼吸道通畅，四是细胞色素C60mg溶于5%葡萄糖静滴，五是应用抗生素以防感染是控制肺水肿，充分给氧，20%甘露醇250ml，加地塞米松10-20mg静点，重症者做好转诊准备。
2、有机磷农药中毒：清醒患者先催吐，后行灌洗，每次灌量在1000-2000ml左右，洗胃后用硫酸镁30-50ml注入胃管内导泻，洗胃应不受时间限制，必要时进行第二次洗胃，常规洗胃后宜保留胃管12小时，洗胃对胃粘膜有一定挫伤，故操作轻柔，避免刺伤胃粘膜或因洗胃不当导致胃穿孔。
3、阿托品的应用:为了尽快的产生拮抗作用，又不至于阿托品用量过大引起中毒，对有机磷农药中毒，一律静脉给药，最为理想，首剂量足量给药，非常重要，可以早期阻断恶性循环，但首剂量不宜过大，否则产生阿托品中毒，应严密观察，不依据用药量，用药时间，临床表现来估计用药量的增减调整，迅速实现阿托品化是治疗成功的关键，阿托品化时间不应在有机磷高峰症状出现之前，否则易出现“反跳”现象，阿托品是保证患者不再出现毒蕈碱样症状，并安全度过有机磷高峰时间，因而阿托品不能突然停药，减量不能过快以防“反跳”。
胆碱酯酶复能剂使用，常用氯磷定一般采用肌注给药1-2分钟开始显效，使用原则早期足量，酌情重复用药，以及合用阿托品结合治疗，急性有机磷农药重度中毒者出现呼吸衰竭，应立即氧气吸入，吸痰，人工呼吸，有肺水肿患者用足量阿托品的同时，给予糖皮激素，速尿、合并脑水肿者 用脱水剂，有休克者心跳衰竭及时纠正，输新鲜血液，补充具有活力的胆碱酯酶，维持水电解质，酸碱平衡，给予保肝、能量合剂，抗生素治疗，预防肺内感染。
4、发芽马铃薯中毒，在使用前要洗净马铃薯逐个检查，发芽马铃薯含有龙葵素，使用后会中毒，使用时将芽眼、芽梗、局部有青紫部分去掉，在清水中浸泡一小时，烧煮时要食用食醋，醋可以破坏龙葵素的毒性作用，这样食用可避免中毒。
5、未煮熟后的豆角、扁豆，豆角含皂甙和生物碱物质，但遇热后会分解，所以吃豆角一定要烧熟后在食用，出现中毒者，5%葡萄糖+维生素C5.0克静点，根据情况对症治疗。
6、芦荟中毒，俗称“龙爪”，多盆栽，其性味苦涩，有通便、泻热、解毒的作用，在治疗咽喉肿痛、口舌生疮、擦皮伤的病症方面都有良好疗效，可以内服外用，内服超过100克，可出现不适，临床表现，腹痛，口唇发麻，口渴，面色苍白，恶心，呕吐，重者四肢无力，手足抽搐，不能下地行走，立即给50%葡萄糖100ml加维生素C5.0克静点，绿豆100克，水煎取汁500-1000ml，口服。 7、脱臼。脱臼也叫关节脱位，脱臼指的是运动和其他过强力量使组织成关节的骨和骨的关节面之间的位置脱离，造成关节囊破裂的状态，一旦出现脱臼为避免病患再度跌倒受伤，应帮助其坐下或躺下，检查是否有其他伤处，并检查远端脉搏，让病患安静，温暖并防止休克，通常以坐姿最舒服。 可使用冰敷减少病患疼痛及肿胀，若要移动病患，尽量让她自己动，若其无法自动，则以托手肘及腕部来帮忙他，同时可用一个小枕头或软垫，置放在病患伤侧上肢内侧及胸部之间。如在病患可以忍痛下，立即给予复位是非常好的。容易脱臼的部位有下颔，肩肘，髋和指等关节，脱臼后关节处常有畸形，失去活动能力，强行活动会产生剧烈疼痛，需要让病人保持安静，不要活动，不要随便揉搓脱臼的部位并立即送往医院进行整复。
首先了解中毒时环境和接触时间，迅速准确的做出判断，及时果断的采取相应的急救措施，争分夺秒，积极采取急救治疗，有机磷农药中毒要正确使用阿托品及胆碱酯酶复活剂是关键，阿托品静脉注射作用快，可解除支气管痉挛，抑制气管静脉分泌，防止肺水肿，在使用中要注意“早”、“足”和反复使用原则，才能达到治疗的目的。
参 考 文 献
脱臼急救处理范文第2篇
出血
皮肤少量出血，可用消毒纱布（如无消毒纱布，则应就地取材，选用毛巾、布带等柔韧的类纱布物）压迫止血后包扎；喷射状出血，说明动脉破裂，应用钳夹血管止血，在没有工具的情况下，可在出血伤口上端找到搏动的动脉血管，用手指或手掌将血管压迫在所在部位的骨头上止血；对四肢出血，一般可用止血带或毛巾、手绢等扎在近心端，扎一小时放松两分钟。如出血过多或已休克者，应先在现场输血和补液后转送病人。
小出血，不可怕，可包扎；
大出血，先压迫，再结扎；
休克者，先输血，再转运。
颅脑损伤
急救者应清除伤员口腔内的呕吐物和血块，头偏向一侧，牵拉出舌头，以防舌头后坠和呕吐物返流到气管，造成窒息。如血液沿鼻腔和耳道流出，切勿用棉球、纱布或其他物品堵塞，以免造成血液返流，引起颅内压升高，细菌也趁机逆行至颅内引起脑膜炎。此时，急救者应用消毒棉花或纱布轻擦流出的血液，保持局部清洁，并将病人送往具备开颅手术的医院。途中密切注意病人的神志、呼吸和脉搏。
清口腔，头偏侧，防窒息；
鼻出血，勿填塞，免感染；
勤观察，先神志，再体征。
脊椎骨折
身体被撞击、挤压时，由于脊椎过度屈曲或直接受外力作用而脱臼或骨折，若搬运不当可立即造成脊椎管内的骨髓损伤，使受损部位以下肢体瘫痪。正确搬运是由3～4人平托伤员至木板上，再用绷带固定身体。如现场只有一个急救者，应跑到伤员的后面，两手穿过伤员腋下，扶住伤员上半身，并将伤员的头枕部靠在急救者的肩上或前胸，或用一布条绕胸穿过两腋下，然后慢慢地将伤员向后拖拽，并将其仰卧在木板上固定。
脊柱伤，欲搬运，需多人；
可平托，可木板，再固定。
锐器插入体内
切勿拔出锐器，如刀插入体内后，肯定刺破了局部血管、神经和肌肉。而这时，锐器正好嵌在创口内，起到了临时“止血”作用。如将锐器拔掉，则创口立即暴露，可引起出血，如止不住血，很可能导致出血性休克；同时，细菌也会趁机进入创口引起感染。正确的处理是先将两块棉垫安置于锐器两侧，尽量使锐器不能摇动。然后可用绷带绕肢体将棉垫包扎固定。这样在运输病人时，不会使锐器脱落出伤口。
见锐器，不可拔，易出血，易感染；
先固定，免摇晃，防脱落，快转运。
严重挤压伤
伤员被重物挤压引起肢体肿胀或青紫时，切勿在患处按摩、热敷、结扎，以免局部产生的肌红蛋白和毒素吸收到血液，而引起肾功能衰竭。正确的做法是在患处用冷毛巾或冰块湿敷降温，尽量减少其吸收。
挤压伤，勿按摩，勿热敷，应冷敷，防肾衰。
四肢骨折
立即用夹板，如无夹板，可用木棍或树枝等临时固定骨折处，注意其长度要超过骨折部位上下二关节距离。
四肢折，选夹板，木棍可；
长度足，超关节，再固定。
昏迷伤员的救治
应注意开放气道，头略向一侧倾斜，以利于口鼻腔内的分泌物、血液、黏液和其他异物排出体外。取出伤员身上佩戴的尖刀、金属币、钥匙等物，以免压伤。
昏迷者，清口腔，头偏侧；
防窒息，撤利器，防损伤。
脱臼急救处理范文第3篇
关键词：体育教育；安全问题；规避；应对
校园安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的学校体育，由于自身的特点（运动、器械）或其他各种因素，伤害事故（尤其是运动性损伤）偶有发生，成为学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育教育的初衷，一定程度上也给学校带来了不良影响，同时也加重了体育教师的心理负担。有的学校或某些体育教师为了消除这种负面影响，减少风险，取消了应有的体育活动，禁止一些器械性的运动项目。这种因噎废食的做法是极为消极的，不适应现代素质教育的要求。那么，如何正确处理体育教育与安全问题，减少、避免体育教育中伤害事故的发生，就成为体育教育工作者必须思考、分析、研究的重要课题。学生时期是体育教育的关键时期，也是安全问题多发的时期。而大量的现实案例显示，学校体育的安全问题来源于多个方面，既包含一些不定的外因（学生过于活泼，缺乏危险意识），又包含一些可以避免的内因（即教师、学生安全意识缺乏，安全监督管理不足，安全防护设施缺失等等）。通过本文，就学校体育安全问题的规避与应对策略展开详细的分析和研究。
一、学校体育安全问题分类
1.教师的安全意识缺失
对于学校来说，体育仅仅是一门无关紧要的副科，很多教师也觉得学校体育就是学生户外活动的过程，但是却忽视了其中的安全问题，特别是他们自身安全意识的缺失，很容易导致一些本可以避免的问题出现。另一方面，很多教师未能向学生普及对于意外的自我保护方法，也使一些问题变得严重化。比如：学生在激烈运动的过程中因为碰撞发生骨折、脱臼等意外，则应当避免移动，同时保持骨折部位平放，由其他学生及时通知教师，等等。
2.设施缺乏防护或失修
目前很多学校的体育设施往往缺乏可靠的防护，进而导致安全事故产生。诸如跑道设施，采用简易的水泥路面，学生很容易因为剧烈奔跑跌倒而造成肢体受伤。
3.热身锻炼缺乏造成损伤
因为学生比较好动，而体育课的自由度也比较高，教师会给他们大量剧烈运动的时间，但是很多教师在教学过程中未能按照科学流程让学生进行热身锻炼，进而导致肢体无法完全伸展，突然进行剧烈运动，则很容易导致韧带或者肌肉拉伤问题。
二、学校体育教学安全问题解决策略
1.防患未然，加强各类安全预防工作
目前很多安全事故出现严重恶化，往往是由于体育教育缺乏预见性，即未能在事故发生前采取相应的预防措施，降低其危害性。所以教师需要有防患未然的理念和意识。相应的解决策略主要可以从以下三个方面入手：（1）课程中加入自我保护内容，教师需要将体育运动过程中的一些基本的自我保护常识和方法教授给学生，同时鼓励学生进行模拟训练，深化意识和思想；（2）强化安全检查，特别是对于学生的穿着进行仔细检查；（3）将课前热身锻炼落到实处，要求学生务必进行充分的锻炼，活动僵硬的关节和肌肉，提升肌体的柔韧性，即可以减少一些小意外事故发生。
2.加强管理，保证安全设施防护效果
对于安全设施管理而言，也可以通过两个方面进行体现。首先，学校需要做好安全设施的定期维护，特别是对于一些安全防护位置的维护，即在保证设施正常功能的情况下，提供更大的安全性和可靠性；其次，教师需要对安全设施进行观察，对于一些防护不足的措施提供相应的补救措施，例如单双杠设施的位置处于水泥地，教师则可以在底下加垫海绵护垫，以防止学生因为意外摔落造成损伤。
3.完善监督，便于及时处理意外事故
对于体育课程来说，很多意外事故的发生往往是在一瞬间，所以，对于教师来说，体育课还需要多多监督学生的行为和举动，特别是对学生即将开始的一些危险行为要进行及时的制止，同时普及体育安全知识教育。对于一些安全问题要进行有效而科学的救护，比如一些学生出现脱臼问题，若教师接受过一些专业急救方面的培训和知识，则可以帮助学生接回脱臼关节；若教师没有这种能力，则需要保护好受伤学生，同时及时通知校医或者相关懂得急救知识的人员。
体育安全问题是一个值得关注和深思的问题，而对于体育教师来说，也是一个任重而道远的教学和监督任务，也需要通过科学的手段配合有效的教育以保证对安全问题的规避和处理。
参考文献：
脱臼急救处理范文第4篇
毒蛇咬伤的急救 如果在野外被毒蛇咬伤，患者会有出血、局部红肿和疼痛等症状，严重时几小时内就会死亡。你要迅速用布条、手帕、领带等将伤口上部扎紧，以防止蛇毒扩散，并迅速送往医院。如果实在来不及，就用消过毒的刀在伤口处开一个长1厘米、深半厘米左右的刀口，用嘴将毒液吸出。
牙痛应急处理 俗话说“牙疼不是病，疼起来真要命”。旅游途中因过分劳累，休息不好，营养相对缺乏，很容易“上火”而发生牙龈炎或无炎症性的牙痛。你可切一小片生姜咬在痛处，可连续使用，并以手指用力按压合谷穴直至出现酸胀感为止。或者取少许味精直接涂敷于痛处，或含漱味精水都可很快止痛。也可用棉签蘸95％的酒精或高度白酒，塞入牙痛一侧的外耳道，使其与周围皮肤密切接触，如棉签酒精已干，可再滴一些，双侧牙痛可塞双侧外耳道。
食物中毒的急救 如果发生食物中毒现象，有条件者可立即洗胃，饮用清水或200～300毫升浓度在1 ／ 2000～1 ／ 4000的高锰酸钾溶液，再用手指或筷子压近舌根，引起呕吐，吐出胃内容物，如此反复多次至吐出物呈清液为止。之后需要补充丧失的水分及无机盐类，能饮水者应尽量饮水，饮用淡盐水更好，不能饮水者可到医院补液治疗。
耳朵进虫的应急处理将有香味的食物放耳孔边，虫子可诱出。也可用食油（菜子油、香油、花生油均可，不要用有毒性的汽油、煤油等），滴入外耳道1～2滴，使虫子不能呼吸而死亡，2～3分钟后将耳孔向下，油和虫子即可一起流出，或用镊子取出。还可将新鲜桃叶揉烂，挤出汁液滴入外耳道1～2滴，小虫可爬出。
鼻出血的自我处理 一旦发生鼻出血，可用手指压住两侧鼻翼根部以及人中穴，即可止血。也可用手指压两侧乳突穴（耳后鼓起部位），同时头向后仰，鼻孔朝上，张口吸气，一般数秒钟后可止血。另外，左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手，双侧鼻孔出血举双手，要求手与身体平行成直线笔直上举，30～40秒钟即可止血。
意外眼外伤的紧急处理 若不慎将石灰水等化学物质溅入眼睛，应争分夺秒用水反复冲洗，尽可能快并彻底地将化学物质冲洗掉。若受伤处附近有水龙头，可直接睁开眼睛对着水龙头，用自来水不断冲洗，并且不断转动眼珠，使积存在结膜囊内的石灰等物一起冲掉。若附近无自来水，可用随身携带的茶水冲洗；也可用瓶子或水杯盛井水或溪水冲洗。切忌不先自行冲洗就急着找医院，这样反而会耽误时间，还会伤害眼睛，同时注意千万不要用脏手去搓揉眼睛。
下颌关节脱臼的急救患者取坐位，先让患者上下活动下颌关节，操作者站在患者的对面，左手持压舌板或类似工具伸入患者口腔并压在右下最后两个磨牙上，用力向下向后方压，同时右手掌托在患者左侧的颏部并向上后方推，听得“咔嗒”一声即复位成功。如果双侧性脱位，可左右先后复位。
异物卡喉的急救 发生异物卡喉首先必须了解异物梗塞部位，可用手电筒照射咽部或在光线明亮处，用压舌板或筷子、汤匙将舌压低。一般小异物，部位不深者，可用并拢的手指挤压喉结上方颈脖，异物卡在左侧咽喉时挤压右侧颈脖；如卡在右侧咽喉，则挤压左侧颈脖；当异物卡在中间时，以双手左右对称挤压，目的是使喉管变细，然后用力咯而将异物咯出。此法适用于鱼刺之类小异物梗在咽喉部位者。
快速止住小腿抽筋 在小腿抽筋后，应改卧为坐，伸直抽筋的腿，用手紧握前脚掌，忍着剧痛，向外侧旋转抽筋的那条腿的踝关节，剧痛立止。旋转时动作要连贯，一口气转完一周，中间不能停顿。旋转时，如是左腿，用逆时针方向；如是右腿按顺时针方向；如有人帮助，因是面对面施治，施治者的方向正好相反，而踝关节的旋转方向不变。要领是将足向外侧一扳，紧跟着折向大腿方向并旋转一周，旋转时要用力，脚掌上翘要达到最大限度。
脱臼急救处理范文第5篇
摘要：安全教育是学校教育中的重要课题，中职体育教学中安全、科学的锻炼会使学生终生受益。安全是体育课教学的前提，但体育课的特殊性决定了运动中不可避免地会造成不同程度的伤害，科学严格地进行体育教学，尽量减少和避免体育课上安全事故的发生，是学校体育教学的重要课题。
关键词 ：体育教学 安全教育
体育教学中的伤亡事故，已经引起了全社会的广泛关注。体育教学的目的就是促进学生的身心健康发展，所以体育教学要高度重视学生的人身安全，牢固树立安全第一的指导思想。
一、学校应加强对体育课安全的管理与落实
学校应当为学校体育活动的开展提供可靠的、安全的保障，学校应本着以人为本、关爱生命的宗旨，将安全教育落实到体育活动的每一个环节、每一位教师，并要落实到位。
1.安全现状对中职学校体育教学的影响
体育课的安全问题困扰着每一个学校，中职学生普遍身体素质差，一旦出现意外伤害，将严重影响体育教师教学的积极性，或不当地减少学生运动的难度和强度，使体育课的教学质量大打折扣。所以，学校应在保证教学安全的前提下，保证体育教学质量。
2.确保运动场所、器材的安全，做好积极预防
学校要保证运动场地、运动器材的安全，每个学期初要对所有的场地、器材进行一次彻底的检查，每个月也要例行检查，对不合乎安全标准的、超期使用的、老化的器材及时维修、更换或报废处理。体育教师在上课前要认真检查体育器械，严禁不合格的、有安全隐患的器材进入体育课堂。体育活动的所有环节尽可能考虑周全，做好积极预防工作。
3.健全体育活动安全管理制度
学校安全措施严格落实到位，形成严格的安全管理制度。体育安全的管理要落实到每一个人，健全安全监督机制，让每一个体育教师都牢固树立安全第一的责任感和使命感。
二、对学生进行安全教育
1.利用体育理论课对学生进行安全教育
学生对体育课存在一些误区，认为体育课就是室外课，就是蹦蹦跳跳，忽视了有关体育的理论学习。教师要充分利用理论课，让学生学习掌握运动损伤的预防、急救处理方法、运动处方等理论知识，通过系统的学习让学生掌握安全知识，掌握应急自救、紧急处理、救人方法等。学校也应通过橱窗展示、校园广播、校报展览等向学生做好安全教育宣传工作。
2.让学生学会应急救人和应急逃生技能
应急救人必须掌握正确的方法，不能盲目，否则会导致不必要的损伤。例如，在实践课上要让学生熟练、正确地掌握脱臼和骨折的处理办法、心肺复苏方法、心脏按压人工呼吸、休克处理、大出血的紧急处理等。另外，在体育课堂教学中还可以做逃生练习，既可以锻炼身体又能让学生掌握逃生的技能。教师还可以带领学生在教学楼演练火灾逃生；在教学中，指导学生锻炼上肢力量，提高攀爬能力，掌握攀爬逃生自救技能；在进行武术教学时，让学生掌握防身格斗技巧，为正当防卫提供必要的技能；在游泳课上，指导学生掌握游泳技能等。这些都是应急逃生必需的技能，掌握这些技能将使学生终身受用。
三、教师要注意教学中的安全
1.选择适当的教学内容
在教授一些有危险性的教学内容时，教师可以适当降低难度，让大多数学生能够接受教学内容，但是也不能因为潜在的危险性而舍弃这些教学内容。另外，为了教学安全，可适当改变教学方法。比如，掷铅球时，可以用实心球代替铅球，大大降低了危险系数；越野跑可以在操场上进行，不必到校外，以消除校外道路交通带来的安全隐患。
2.体育教学中做好分组练习
学生的身体素质千差万别，运动技术水平也有很大的差异，让学生选择适合自己的器材，这样可以降低运动危险系数。比如，在“跳山羊”教学中，高个子的、弹跳性好的学生可以选择高一点的“山羊”，反之选择矮一点的“山羊”，避免学生出现恐惧心理和摔倒的危险。
3.严格体育教学
首先，体育教师要认真准备好每节课，科学合理地组织教学，认真检查器材、场地，排除安全隐患，认真了解每一位学生，做到因材施教。其次，高度重视准备活动，不走过场，在运动中做好对学生的保护与帮助。再次，杜绝“放羊式”教学，杜绝教师擅自离开课堂的情况。教师要熟练掌握运动伤害的应急处理，一旦发生意外伤害应做出紧急正确处理。最后，课堂教学结束后一定要进行放松活动，这样可以有效缓解疲劳、平缓心率，避免不必要的伤害。
脱臼急救处理范文第6篇
【关键词】：运动损伤 发生原因 预防
一、 运动损伤发生的原因
1、思想状态不良，对运动损伤的严重性认识不足。大量的事实证明，运动损伤的发生，常与体育教师和学生对运动损伤的认识不足有关。他们多存在着一些片面的认识或受错误思想的影响，如“运动损伤难免”、“运动损伤是一些小伤小病，关系不大”、“预防运动损伤是任务人员的事，与已无关”等。由于学生缺乏生活经验，好胜心强、好奇心大，思想上麻痹大意，缺乏预防运动损伤的观念，往往心血来潮，忘乎所以，盲目地进行体育锻炼;或情绪急躁、急于求成，忽视了循序渐进和量力而行的原则;或在动作练习中因畏难、恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张。这些不良的思想心理状态，常是造成运动损伤的重要原因。
2、准备活动不充分或没做准备活动。通过教学中发现，有相当多的学生在活动时根本就没有做准备活动的意识。这样神经系统和内脏器官的功能没有被充分动员起来，肌肉伸展能力欠佳，关节不够灵活，动作不协调，就很容易导致运动损伤的发生。这主要是学生对准备活动的作用不明确或不会独立做准备活动，错误地认为做准备活动是浪费体力，往往急于参加运动而损伤，有的教师不认真指导学生做准备活动，结果使学生造成损伤。
3、动作技术掌握不良。在体育教学中，特别是学习新动作时，根据学生的年龄、生理特点，其神经活动兴奋和抑制过程不均衡，分化抑制的能力较差，学习动作时常常没有按照要领，违反了人体结构的特点和运动的力学原理，从而容易发生各种错误运动而造成运动创伤。例如:篮球传接球时，由于手形不正确引起手指扭挫伤;学习跳马支撑腾越时，没有掌握好助跑和踏跳，动作不协调，速度矿业快，向前冲力过大，控制不住身体而摔倒受伤。
4、场地、设备和服装上的缺点。运动场地不平，有石块、玻璃器具碎片及其它障碍物;沙坑太硬或有小石块;器械年久失修或维护不良，表面生锈、不光滑或有裂缝;器械安装不牢固或安放位置、器械大小、高低与轻重不妥当;运动时的服装不合适，鞋子过大或太小等，这些都能成为运动创伤发生的原因。
5、不良气象因素的影响。气温过高，易发生中暑和疲劳;气温过低，易发生冻伤或出现肌肉僵硬、身体协调性下降而引起肌肉拉伤;潮湿高热的气候使人容易大量出汗，影响体力内水盐代谢，可发生肌肉痉挛或虚脱;光线不良影响视力，使学生在运动中反应迟钝。这些也是运动损伤发生的原因。
二、运动损伤的预防
1、体育活动前检查学生穿着和精神状态。
重点提醒学生着装轻便、不穿高跟鞋、不携带尖锐物品，必须穿球鞋或一般胶布鞋。对于精神状态差或生病的学生要适当减少运动量或不参加运动。
2、准备活动要科学安排，并要做得充分
肌肉也象人体一样具有惰性，而准备活动能使肌纤维拉长，从而能更好地发挥肌肉的伸展性和弹性，减少肌肉的粘滞性，可预防肌肉拉伤。准备活动的内容与上课教学的内容要合套，既要有针对性的活动，也要在运动量及运动强度上合理科学得安排，过大或过小都可能造成伤害事故。
3、科学合理的教学方法和组织管理
在教学活动中，我们应注意到，教学方法不妥不但会引起学生练习的积极性不高、注意力不集中，同样也会引起伤害事故的发生。另外，做好组织管理工作也是预防伤害事故的有效手段。要教学生掌握正确的练习方法和运动技术，科学地增加运动量。合理安排教学内容，动作难度要得当，难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大学生既难掌握又会失去自信，并产生心理障碍，这样也容易发生事故。另外，对有疾病的学生要妥善安排；对技术差、技能差、不听话的同学要做到心中有数。
4、注意医务监督和运动场地器械、设备的安全安全。学生正处在长身体时期，他们的内脏器官尚未发育完全，所以，要定期进行体格检查，并做好自我医务监督。身体若有不良反应时，应及时报告体育教师，并采取必要的保健措施。因此，体育教育在课堂上要注意观察学生的身体情况及面部表情。及时掌握学生的活动情况，以便及时采取减少练习数量、缩短练习时间和距离等措施。如个别学生面色苍白，虚汗满头，走、跑摇晃，说明他体力不支，应让其休息，并及时注意观察他的变化。对有轻微慢性病、或者生病刚好，以及女生月经期，均应安排轻微的活动或见习，不能让其参加剧烈运动，以防运动损伤的发生。
三、运动损伤的治疗几种常见的运动损伤与处理
1、肌肉韧带拉伤和关节扭伤。当在活动的时候肌肉韧带拉伤或者关节扭伤应尽快用“冷敷”。受伤后24至48小时以内，采用“冷敷”，超出这一时间，就应该采取热敷的治疗方法。
2、擦伤。如果擦伤部位较浅，只需涂红药水即可；如果擦伤创面较脏或有渗血时，应用生理盐水清创后再涂上红药水或紫药水。
3、脱臼。一旦发生脱臼，应嘱病人保持安静、不要活动，更不可揉搓脱臼部位，妥善固定后送医院治疗。
4、骨折。怀疑脊柱有骨折者，不能抬伤者头部，这样会引起伤者脊髓损伤或发生截瘫。怀疑颈椎骨折时，需在头颈两侧置一枕头或扶持患者头颈部，不使其在运输途中发生晃动，再用平木板固定送医院处理。
5、脑震荡。对轻度脑震荡的病人，安静卧床休息一、二天后，可在一星期后参加适当的活动。对中、重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗。
只要掌握了以上知识，在损伤后得到及时、有效的治疗，不要盲目的处理，就可减少并发症与后遗症，恢复也更快。
脱臼急救处理范文第7篇
关键词：体育，事故，防范探索
当前学校和教师都应以一个客观的态度去看待体育教学中的安全问题，正确的去对待安全事故，采取有效的办法去减少事故的发生。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。
一、教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识
在体育教 学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时 也有责任和义务教育学生树立安全第一的思 想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学 生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时 保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、课前考虑要细致周到
（一）对易发生的安全事故要有预见性并加以防范
如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技 术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学，这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。
（二）教学方法、组织管理设计要科学合理
科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中， 同样也会引起意外事故 发生的。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习， 从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
（三）教学内容要合理，动作难易程度要得当
我们知道难度过小对学生没有挑战，也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养，难度过大对他们既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事 故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。
（四）对学生练习中的错误动作应及时纠正
在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。
（五）要保证好场地器械的安全
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
三、深入了解学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法
在体育教学中，教师不仅仅要熟知中学生的生理和心理特点，另外必须要细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外教师还注意掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方 法进 行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。
四、注 意发现并处理好学生体育课 中的异常现 象
脱臼急救处理范文第8篇
【关键词】运动 安全 预防
课堂体育教学是以肢体运动为主的学习过程，教学中如稍有不慎，及易发生损伤类的事故，所以在教学中的安全问题显得尤为重要。有的学校或体育教师为了避免事故的发生，在体育课中采取一些消极预防办法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取"软禁"的手段敷衍了事，这样既影响了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学发展，也极大影响了学生身体机能的提高。这里就如何预防体育教学中安全事故谈几点看法。
1.教学过程考虑要周全
1.1 对易发生的事故要有预见性并加以防范
如，跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤，投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等，那么，就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动，采取针对性的预防。
1.2 科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段
在教学活动中，我们要认识到，教学方法不好不仅仅会引起智障学生的积极性不高、注意力更不易集中，同样也会引起意外事故的发生。如徒手练习时人不要安排站得太挤；器械练习时，要反复强调安全使用器械的步骤后才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习，从而保证教学练习有序进行，保证教学中最基本的安全。
1.3 教学内容要合理，动作难易程度要得当
难度过大学生既难掌握又会失去自信，心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。
1.4 对学生练习中的错误动作应及时纠正
在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，错误的动作（既不合理的动作）往往是最容易导致身体损伤的，如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时的指导和纠正以防对身体造成损伤。
1.5 要保证好场地器械的安全
场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。
2.教师在体育课中应注意帮助学生树立好安全意识
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为。这样通过一些及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，不做有危险的事。防止安全事故发生
3.运用好常见的病症和损伤的急救和处理方法
教师要掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤、等情况的应急处理。这样遇到问题知道在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，减少和防止事故发生。