运用经济和社会的知识
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运用经济和社会的知识范文第1篇
首先，知识管理是产生新知识的高智力创造性活动。知识管理它是一种创新的劳动，它反映了现在知识经济的发展的要求，体现了目前社会发展对知识发展的新趋势和新要求，并且还可以体现知识发展的新特点。相关人员进行仔细挑选和识别的显性知识，除此之外，这还对工作人员的专业知识和管理能力具有很大的要求，这要求工作者具有完整、严谨的知识结构和知识体系；还要求工作人员拥有丰富的相关的工作经验；还要求工作人员的工作素养要较高，对一件事情的认真态度足够好。然而，信息管理的特点和知识管理的特点存在很大的区别，在这个过程中并不需要工作人员具有较高的创新能力和管理能力，信息管理较为需要的是对物的管理，并不需要人的主动性和积极性的投入。其次，知识管理是知识经济的核心，是知识经济的原动力。随着我国社会经济的发展，知识经济的不断进步和深化，我国对知识管理的重视程度也在不断的提高。一般来说，知识管理主要包含三个主要方面：第一方面是，人是社会发展的核心，所以，在知识管理的过程总知识管理的核心也是人；第二方面是，知识管理的具体内容和具体的形式是不断的变化和发展的，因为社会的经济和文化是不断的发展的，随着社会经济的不断发展，我国知识管理的相关内容也会随之发生改变；第三方面是，我国的知识管理具有时代性和创新性，因为社会在进步，经济在发展，在不同的历史时期具有不同的特征，并且由于我国的知识管理又是受到了经济和社会的发展，所以，知识管理具有时代性和创新性。总之，根据现在社会发展的基本态势，对知识管理的重视是必不可少的，我国必须要从多方面来对其进行研究，并且要更多的根据其发展趋势，结合实际作出相关的调整，实现更好地促进其发展的目的。最后，社会的进步和发展决定了我国知识管理的进步和发展。通常来说，经济、政治决定文化，我国社会的发展，以及知识经济的不断深化，这已经促使我国的知识管理有了很大的转变。知识管理的发展可以更好地促进我国社会经济的发展，以及在一定程度上也会促进社会的文明和进步。并且，从更为微观的角度来说，知识的管理可以更好地促进社会相关文化和信息的搜集、分类、整理和总结，所以，这在一定程度上来说这是可以更好的丰富我国的文化信息的，甚至，我们也可以从经济发展的主体企业这一角度来说，企业更好的运用知识管理可以为其发展积累经验和促使其不断地创新、改进。总之，知识管理在社会、经济发展过程中存在重要意义。
2.图书情报学的发展状态和趋势
第一，随着知识经济的不断发展和深化，图书情报学的研究不断向知识方面深化发展。图书情报学的研究慢慢的向“信息”以及“知识”这两方面不断的深入和发展，现在已经逐渐演变成对知识资源的组织、建设和开发，这也就是我们通常所说的知识管理。也就是说，现在的图书情报学的研究已经越来越注重对知识管理的研究。
第二，在信息技术的发展下，知识管理在图书情报学的研究中作用越来越重要。在信息网络的发展下，图书情报学当中所说的知识管理更加注重的是怎样更加构建合理的知识体系，不断的推动我国的知识管理体系适应社会发展的需要，并且，要促使我国的知识管理与社会的经济发展和时代的进步相符合。这样是为了可以实现我国图书情报学不断进步和发展，实现其价值，从而可以更好的为社会发展服务。
3.图书情报学的变革研究
第一，图书情报学更加注重知识管理的变化和发展。随着社会的进步，社会的知识体系也在不断地扩充和完善，并且由于新社会的新情况出现，我国对图书知识管理方面也有了新的认识和整理，为了更好的适应社会的发展，我国的知识管理已经有了新的结构和体系，还必须要更加的适合社会的发展。也正是由于我国知识管理的不断进步和发展，所以我国的图书情报学也应该更加与时俱进，综合利用知识管理的相关知识，积极引用新的观念和看法，不断地推动图书情报学的进步和改革。从而可以更好的推动我国图书情报学的不断革新，从而可以更好的适应社会的发展，进而可以更好的推进社会的进步。图书情报学只有在更好的应用相关知识，才可以最终实现自身的价值和推动自身的发展。新的观念以及思想会不断涌现。所以，图书情报学的发展也是不断的、持续的、进步的。在对图书情报学进行研究时要更加注重对知识的创新，从而实现图书情报管理的与时俱进。
第二，要加强对知识的管理和创新，促进各国之间的信息交流。在我们对知识进行管理时，要考虑到多方面的因素。在对知识进行搜集、管理、和对相关信息进行处理时，要注重这个过程的完整性以及其针对性、相关性。不断对相关的内容进行进一步的挖掘和处理。在对知识进行管理时，相关人员在这个过程中也应该要知道这些知识的产生、来源和发展，以及这些知识具有哪些特定的含义，它产生的背景有什么独特的地方。对知识进行管理时，这些知识价值的实现主要体现对知识的评价上。
第三，图书情报学要不断地引进新的知识和加强对自身的革新，不断地将其与社会相结合，促使其更加适应社会发展的需要。图书情报学的变革已经越来越受到大家的关注和重视，并且因为图书情报学的变革是和知识管理的发展息息相关的，在对图书情报学的体系和结构进行创新和发展的时候，我们不但要关注社会发展的最新变化、最新情况，还要积极引进国外的相关知识和技术，从而可以更好地推动我国图书情报学的相关体系和内容的革新，进步与发展。图书情报学的发展状况对于当今社会的发展具有至关重要的作用，所以，当前我国应该据其发展的一般规律，再结合社会具体实际，以及相关知识管理的知识不断地推动其革新和发展。
4.结论
运用经济和社会的知识范文第2篇
关键词：数学知识;经济管理;运用
随着经济社会的快速发展，在进行现代社会的建设中，为保证经济管理的全面展开，就需要从多个方面来加强对人才方面的培养。而新时代下的经济学者普遍认为，研究经济的问题，其根本就在于经济变量之间的数据变化。对于不同经济理论以及原则上的探究解析，可根据现有的经济价值，以及数学的现实意义进行综合分析。
一、数学与经济学之间的关系
在进行数学感念以及经济学概念等的历史的发展情况来看，其中不同的进程以及累计的基础等，都需要从文明的结构基础来进行不同信息之间的相互关联。而这其中，对于不同的社会发展结构，其经济的促进以及设施的教学基础等，可通过现有的社会生产形式来进行整合分析。而对于经济学中的抽象感念，以及概括的理论知识等，可以通过这些理论来进行相应的尝试性经济问题分析。
而随着现代社会的不断发展，在进行社会经济市场的分析过程中，结合现有的教育基础，并依照发展的经历需求，实现对多重教学知识，以及经济体系管理上的密切分析，并依照其中的相互促进，实现最终的共同发展。
二、高中数学教学中的知识与经济中的应用分析
从现代教育的发展形式来说，不同的教育基础，对整体的社会发展规划等，都产生了极大的影响。而在这个过程中，为满足对不同社会领域以及基础设施的进步调整，可以结合高等教学的知识体系，以及经济的发展经济管理需求来实现对这个经济体系理论上的分析。对于经济学的教学知识理论，以及经济的管理渗透应用等，可从现有的教学公式，以及模型的结构建设标准来进行整理分析。
对于经济管理的导向作用，我们根据教学的知识，以及整体模型的饮用管理体系等，可结合经济学的理论以及单纯的定性分析和发展的形式来确保经济学的管理理念。其中教学的数学公式，以及教学的理念等，可以根据定性分析的发展理论，以及推动经济理论发展的定性结构，完成对整体的模式分析。而为促进对整体经济的发挥需求，在定量分析上，也应当保证其协调发展的科学性。
而对于经济体系的分析，从理论的角度来说，数学知识在经济中的优势，就十分的明显。通过数学模型，以及定理知识的分析使用，在很大程度上，就促进了对经济理念以及使用规范上的调节调整，并极大的满足了在不同理念和基础设施上的执行。对于教学感念，以及使用的理论抽象问题等，也可以根据实际的生活来实现对教学性质上的探讨分析。在进行经济分析中，对不同的直接与错觉的分析，可以得出输血的概念应当从现有的教学理论来进行抽象分析。而这个过程中，结合实际的生活体验，以及社会实践进行应用调节，也可以更为合理的完成对不同学科的统计研究。在进行经济的严密分析过程中，为实现对实践经济成分的需求上，也可以更好的完成对社会经济学的有效分析。
最后对于经济的简化诠释，数量以及关系之间的经济问题，解释了在经济事件中可能发生事情的根源，而对于成本，以及价格和生产利润等需求理念的分析，也可以从实际的使用规格来进行整体的经济领域分析。对于新型学科的有效性发展理念来看，不同的经济学，以及学科的相互联系问题等，可以结合现有的经济发展进步情况，实现对经济学和相关研究领域的应用分析。在进行现代经济的发展与分析中，从现有的经济状态，根据实际的新型学科的教学形式来确保其发展需求，同时，根据经济学的相关研究基础，实现对高等教学知识，以及辅教学手段的应用体会，并以此来完成对经济学的社会发展理解。
三、数学知识在经济运行中的使用途径
从现有的经济投资费用以及应用的基础来看，经济投资的费用，以及主流的前期投资需求等，实现对不同时间段以及经济的预测，其中对经济的经费投入，对于后期的经济费用投入，在进行人力资源以及物力需求的应用，可以结合经济的发展状态来进行整体的资源调整，并依照相应的经济预测方法，实现对不同时间，以及发展等层面的预测分析。对于整体的经济预测分析，也可以对经济的发展需求，进行函数的解救分析，以此实现对目标函数，以及整体函数极值得使用分析。
四、结语
总的来说，随着现代社会的不断发展，在进行现有的价值明确性分析上，可结合相应的应用标准，以及使用的规格知识体系分析，完成对视角上的经济学展望分析，以此来完成对成本和支出新量上的总结。这样对经济的发展，也都有着极大的推动作用。从参考考核的现代社会价值来说，高中数学知识作为大学数学知识的基础，格外重要需要高度重视其教育的需求，以此来满足对当下社会快速发展，是十分有必要的。
参考文献：
[1]周君（编译），许家林（校）.威廉・威格・库珀[J].财会学习，2012（7）：78-79.
运用经济和社会的知识范文第3篇
关键词： 信息技术 社会知识化 制度安排
一、信息技术必然催生社会知识化
从西方发达国家的情况来看，信息技术的应用改变了传统产业结构，推动了知识经济时代的到来，使社会对知识和知识型劳动者的需求越来越旺盛，进而使劳动力结构和社会阶层结构变迁出现新的态势。
1.产业结构变迁。首先，信息技术的革命性应用造就了一大批新兴产业并使之成为主导产业。早在1967年仅信息产业所创造的价值在美国国民生产总值中就已经占到46%的份额。其次，信息技术的革命性应用给传统产业带来一次史无前例的改造。从西方发达国家的情况来看，信息技术进入传统产业部门后，使制造技术相应发生了革命性的变化，实现了信息化的制造业。
2.劳动力结构变迁。信息技术的应用，使产业结构发生变迁，而产业结构的变迁必将促使劳动力结构发生变迁。信息技术的应用对产业结构的提升性变迁，使生产中的智力因素空前强化，劳动性质因而改变。劳动已经不仅是体力劳动，更主要是脑力劳动。在这种情势下，基于产业结构之上的企业必然要提高对劳动者的技能和文化素质的要求。这样，传统产业劳动者就会被新产业结构大量淘汰出局，而知识型劳动者的需求将越来越旺盛。于是，劳动力结构将发生变迁。
3.社会阶层结构变迁。上述劳动力结构变迁主要表现为职业结构发生变迁：管理和技术等知识型岗位成为主要的劳动岗位。在现代社会里，职业是社会分层的主要依据，故职业结构变迁必然影响社会阶层结构的变迁。当一个社会绝大多数成员都属于知识阶层，而知识阶层又已经成为社会发展的中坚力量的时候，我们就可以说这个社会是知识化社会了。
二、知识化社会的社会分层与社会流动
社会分层和社会流动紧密相关。社会分层是对社会流动某一个阶段作出的静止性刻画。社会流动在某一阶段的凝结性状态就表现为社会分层。
1.知识化社会的社会分层。排定社会成员的阶层归属或社会地位通常要考虑财富、收入、教育、权力、名誉、声望、职业、消费等多种因素。由于综合这么多因素在技术上存在着相当大的难度，因此研究者往往找出一个与上述各因素相关性较强且易于作量化操作分析的因素。在社会学界的社会阶层分析中，这个通常被选用的因素就是职业。在现代社会里，职业往往涵括了排定社会成员的阶层归属所应考虑的多种因素。实际上，社会阶层差度在相当程度上是由职业差度引起的。加之，在知识化社会里，知识更新速度比较快，产业结构和劳动力结构变迁周期相对缩短，因而社会成员一生中可能要多次更换工作。这样，因为社会成员的职业更换的频率比较高，所以用职业来作为社会分层的依据已经比较困难。在这样的形势下，知识化社会比较合适的社会分层依据可以是社会成员掌握知识的情况（掌握知识的数量、类别和运用知识创新的能力的认定）。具体操作时可以根据社会成员知识测验的结果（文凭等各种证书）来进行社会分层操作。
2.知识化社会的社会流动。社会成员要改变自己所处的阶层位序，实现自己向往的社会流动，必须获取资源，因为社会成员的阶层位序归属取决于自己所拥有的资源数量——获取的资源的数量越多，其所处的阶层位序就可能越高，反之可能越低。而获取资源必须获得权力，因为权力本质上是控制和支配资源流动的手段。一提到权力，人们往往容易把权力等同于政治权力，但广义地说，权力范畴涵盖了对政治、经济、文化等各种资源的控制和支配权。那么，知识化社会里，社会成员怎样才能获得权力获取资源，从而实现比较自由的社会流动呢？美国经济学家加布尔雷斯从经济学角度论证了现代社会（他所指的现代社会是以美国为样本的知识化社会）中权力从资本向专门知识转移。他认为权力必然归于最重要的生产要素的占有者。他分析，随着经济的发展，专门知识已经成为最重要的生产要素。所以他得出结论，既然现在专门知识已经成为最重要的生产要素，那么，权力也就转移到专门知识那里。
三、知识化社会需要强化制度安排
通过研究知识化社会的社会分层和社会流动，知识化社会里知识已经成为社会分层的标准，而获取知识已经成为社会流动的关键。这就要求政治系统须根据知识在知识化社会的特征和功能来考虑制度安排。西方知识化社会的经验证明，与以往的社会相比，知识化社会特别需要强化以下几项制度安排。
1.强化社会保障网络。知识化社会里，随着信息技术的广泛而深入的应用，科学技术发展的速度更快。科学技术是第一生产力，它的发展必将反映到产业结构调整上。所以随着科学技术的不断发展，产业结构必然相应地不断调整。知识化社会的劳动者尤其是直接从事技术工作的劳动者由于科学技术的快速发展，可能不会像在传统工业社会那样拥有相对稳定的职业。因为有的专业可能由于科技的发展被淘汰，他们可能终生都处于一种即时就业的状态。因此，为了维护有效的社会流动，沿着历史的轨迹进一步完善社会保障安全网络就显得很重要。
运用经济和社会的知识范文第4篇
关键词：知识经济；继续教育；科学发展
1知识经济社会的特点
知识经济是以知识密集的智力资源为基础的经济。它的特点是以信息的生产和利用为核心，以人力资本和技术为动力，以高技术和服务产业为支柱，以强大的系统化、高新化、高效化的科学研究体系为后盾，以追求知识价值不断更新为目标。知识经济时代，知识、智能将成为生产要素中最重要的组成部分，成为一种无形的资本。
2知识经济社会继续教育的主体地位
不同的经济时代总是伴随着不同的教育形态，在知识经济时代，知识更新的加速与信息的爆炸性的发展成为社会发展的重要标志。这一时代任何教育机构或教育形式都不可能一次性地解决终身教育问题，终身学习和终身教育成为社会发展的必然趋势。知识经济揭示了教育与经济这一比以往任何时代都具有更为紧密的联系，突出地显示出教育的经济价值。知识经济所依赖的智力资本是凝结在劳动者身上的知识、技能及其表现出来的生产能力。劳动者素质的提高、创造性人才的培养、知识创造和创新能力的开发，主要依赖教育。教育是生产、积累、传播、使用知识的主要手段，也是知识向经济过程融合和转化的桥梁和纽带，知识经济必须以教育发展为基础、为后盾、为保证、为动力。教育是知识经济竞争的基点，谁抓住了教育谁就抓住了知识经济竞争中制胜的根本。
3知识经济推动继续教育的发展
知识经济的到来将引起生产方式发生根本性的变革，也将导致社会各个方面发生相应的变革，这种变革将给继续教育的发展带来新的机遇，为继续教育的发展带来强劲的动力，主要表现在：
(1)人力资源开发在知识经济社会中，知识——特别是现代科学技术知识的占有量是决定经济增长。现代社会的竞争能力主要转移到三种能力竞争上：即获得知识的能力、运用知识的能力和创新知识的能力。当今社会，只有拥有创新能力和创新精神的高智能人才，各种经济资源才能得到有效的深层次的开发和利用，从而发挥出更大的效益。
（2）调整劳动力结构。知识经济的兴起标志着社会生产方式发生了重大转变，产业结构也将进行大调整，劳动密集型产业将向技术密集型产业转移，导致社会劳动生产力结构发生根本性变化，简单劳动将被复杂劳动取代，知识型劳动者将成为社会劳动力的主体。这种变化意味着绝大多数国民必须适应知识劳动的要求，必须具备一定的知识和技能，在社会劳动力结构发生根本性变化的形势下，传统的一般劳动者将面临严峻的就业形势，面临下岗转岗的危险。
（3）迎接知识爆炸的挑战。知识社会的特征是知识生产快速，形成知识的爆炸以及知识寿命的缩短。随着知识产业的迅速发展，科学技术的成果日新月异，新的知识不断涌现，知识更新周期加快，新知识将产生新的产业和职业。一方面，新产业不断出现、发展、壮大；另一方面，传统产业逐渐发展、转移、异化，甚至消失。许多新兴职业、交叉职业对劳动者的技能要求比较高，许多老的职业将被淘汰，即便是一时还保留的职业，也可能由于新科学技术的不断注入，要求专业人员和技术工人掌握新的技能。同时，随着科学技术的发展，机器设备陈旧，周期愈来愈短，产品不断推陈出新，与产品换代加速相对应的是职业的更替。
（4）适应社会变革的要求。知识经济对社会的影响是全面的，不仅触及生产方式，还包括价值观念、消费观念、生活方式、分配方式等，人们的社会生活将发生深刻的变化。在主要以知识创新为中心的知识产业背景下，绝大多数人从事智力劳动，其消费将由物质性消费为主转向以知识消费为主，社会分配转向基于知识的占有程度的分配，智力劳动将是绝大多数人谋生的手段，知识的占有量将是人们富裕程度的标准。同时，知识不仅给个人带来挑战，它也给人们带来生活、工作、消费等方面上的享受和乐趣4知识经济时代继续教育的发展方向
在知识经济时代，人才的教育也必将随着社会变革产生一次革命性的变化。社会对继续教育产生了巨大需求的同时也对继续教育提出了更高的要求，为满足知识经济社会对人才的特殊要求，继续教育应该不断创新和加快发展。
4.1树立素质教育的教育目标观
在知识经济时代，经济动力的创新化、资产投入无形化、经济决策知识化、经营活动国际化、科技发展高新化等要求决定了继续教育必须树立以学会认知、做事、合作和生存为核心的素质教育的教育目标观。知识经济的发展依赖于知识创新，劳动者只有以良好的整体素质为依托，才能不断释放自己的潜能，迸发创新精神、创新思维和创新能力。信息时代，知识是成指数级速度增长和积累的，知识的保鲜期越来越短，每个人都要不断的接受新知识，包括知识的传授者。而社会实践是具体的，各有自身的特点和差异，我们要创造性地运用知识，具体问题具体对待。
4.2树立通才教育的教育内容观
知识经济社会的一个重要特征是综合化、整体化，而知识的综合和集成最能反映这一特征。在信息产业中，许多产品都是集各门学科的知识于一身而获得的成果，在科学研究领域，综合性的探索将成为主要方向，在技术领域，更多的将是科学与技术的综合或技术与技术的综合。知识经济社会最需要和最受欢迎的是集科技，文学，经贸，外语等知识于一体的通才。“没有综合化就不会产生伟大的文化和伟大的人物。”知识经济时代，继续教育应该树立通才教育的内容观，宽广的知识不仅可以使人从容应对复杂的问题，而且还可以开阔人的视野，启迪人的智慧。通才教育的有效途径就是在教育内容上加强基础知识的铺垫，避免过分专业化，尤其加强自然科学和人文科学的整合，注重文理科知识的相互渗透与交叉。一方面，人才的成长和素质的提高需要科学教育与人文教育的综合，科学精神与人文精神的融合；另一方面，在知识经济社会，一个人只有既具备丰富的专业知识，又具有雄厚的文化底蕴，才能具有竞争力，开发复合型人才，是知识经济时代继续教育的重要使命。
4.3树立个性化教育的教育方法观
现代教育的一个重要的标志是发展个性。工业社会的特点是标准化，知识社会的特点是个性化、多样化。个性化教育是指尊重人本身的价值，使人的一切潜能得到最大限度的发挥，包括人的兴趣、特长、身心健康、创新能力和自我实现。在知识经济社会中，继续教育应该遵循个性化的原则，根据受教育者的个性特征和他接受教育的独特方式而采取相应的教育，因材施教，积极为他们提供参与，表现和创造的机会，提供自我选择、自我学习、自主创新的条件，调动起每个人所蕴含的积极性、主动性和创造性。引导他们走上一个最能发挥个人创造性和个性才能的人生之路，使社会人力资源得到合理的配置和达到最佳的状态，推动知识经济持续健康发展。
参考文献
运用经济和社会的知识范文第5篇
社会的发展中风险是一个破坏和谐的因素，从美国的911事件到印尼的地震海啸，让我们触目惊心的感觉各种风险事故对人类社会的破坏，给人类社会的生产和生活带来极大的不安定，是社会发展中一个极其不和谐的因素。作为以风险作为经营对象的保险业在建设和谐社会中应该发挥其应有的作用，中国保监会主席吴定富曾强调指出，要把服务于构建社会主义和谐社会作为保险业发展的着力点。
理性认识保险的职能和社会功能之间的关系，充分发挥保险的职能和社会功能
保险能在和谐社会的构建中怎么发挥作用与保险本身具备的职能和社会功能有着密切的关系。一般的看法保险具备的基本职能是分摊风险、组织经济补偿和给付，这是保险本身存在的基础，同时保险在经营中围绕着补偿和给付职能对风险实行的控制和对资金进行运营使得保险还具备防灾防损和融资的派生职能，不管是基本职能还是派生职能都是保证保险的经营的目的得以真正的实现。而保险的社会功能是保险在经营的过程中，客观上对社会经济和人民生活的一种稳定和促进作用。从经济学的角度，就是保险这一行业所产生的正外部性。即保险业的间接作用。表现为保险在实现其基本职能的基础上，在宏观上对社会、国民经济总体所产生的经济效益；在微观上能对企业、家庭和个人所起的保障作用。中国保监会主席吴定富曾强调保险具备的“社会管理”功能，就是保险经营中为更好的实施其经济补偿职能降低承保单位的风险，为企业或个人进行风险识别和控制等管理服务。这样保险公司间接上和客观上可以为政府管理分忧，为社会稳定出力，为经济建设护航，为小康社会保障。这有利于促进政府职能的转变，提高经济效益，改善社会生活，对全面实现小康具有重要的现实意义。
因此，我们在理解保险业在和谐社会发挥作用时，是指其社会管理功能的实现，而社会管理能的实现是有赖于保险职能的充分实现。
经济学的鼻祖亚当?斯密提出过“看不见的手”的原理，他提出：“每个人都在力图运用其资本，来使其生产的产品得到最大的价值。一般地说：他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的社会福利为多少，他所追求的是个人的安乐，仅仅是他个人的利益，而在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他要追求的东西。而由于追求自己的利益他经常促进了社会的利益，其效果要比他真正想促进的社会利益时所得的效果为大。”我认为这段话对我们在如何发挥保险业在和谐社会的构建中发挥作用有很大的启发意义，作为一个商业企业，保险业所想的不是它自身能起多大的作用，而是立足于本职工作，按照保险经营的原则和原理，在实现利润最大化的同时消化社会风险，给社会最大的保障。也就是说，保险能发挥其在和谐社会的构建作用必须建立在其基本职能的实现，通过基本职能的间接给社会创造福利。
当前商业保险在基本职能没有能够很好的实现导致社会功能发挥上的缺陷
作为社会保障体系的一个重要的组成部分，保险不可能应对所有的风险，它只能在其商业的领域，运用商业的手段实现其“人人为我，我为人人”损失分摊的机制。然而，当前我国商业保险业的发展还处于初级阶段，在产品和服务上、在各个经营环节上都没有使得保险这一风险分摊机制的基本职能充分的实现，表现为面对社会日渐增加的各种风险保障的需求，保险没有能够提供充足的产品，风险的防范和处理有很大的欠缺，资金的投入和运用能力不足，导致保险基金的壮大没法保证，直接影响到保险业的补偿能力；承保能力和分保能力有限，影响对风险保障范围。等等。保险基本职能的不充分实现，客观上限制保险的社会功能发挥的。而保险职能不能充分实现的原因有：
商业保险首先是一个“企业”，企业的首要目标是获取利润
商业保险其商业性就是追求利润最大化，即以最小的费用、成本获得最大的收益。在这样的目标下，各个保险公司有其相同的行为特征，在市场的选择上，更多的考虑经济资源丰富的发达地区，而屏弃落后地区；在产品设计和开发上，更多的注重赢利性产品；不开办或者停办亏损性业务；在风险选择上，注重低风险的产品而回避高风险的产品；在业务开展上，更注重高端客户，忽视低端的，投保能力弱的客户。根据统计我们注意到，2004年，差不多每个月都有外资公司在内地开设分支机构。除了个别公司进驻成都市场外，几乎清一色的外资公司都选址在东部经济较发达的城市，从产险业务发展来看来看，70％的保险业务集中在车险业务上，传统老三样（企财、货运、机动车保险）占到85％以上，而多年来，我国经济增长、财富增值的主流显然不是只集中在这个方面。中国是农业大国，农业人口占全部人口的70%，但是农业保险由于风险极大而使保险公司极少涉足，加上农业再保险体系不健全，以及农民收入相对较低，交纳保费能力有限也制约了农业险发展。使农业保险成为商业保险公司的冷落险种。
这样的导致的后果是保险发展的不平衡，造成整个社会保障水平的不均衡，在很多极需保障的领域，在广大的贫困地区和农村地区以及收入水平低的民众得不到应有的保障，而这些领域、地区和人民极需要最基本的保障，保险的社会福利在这些地区和民众中得不到实现。从而导致保险的社会作用不能充分的发挥。
保险在我国得到充分发展也就二十多年，在产品开发、承保，分保业务上以及资金运用上都有很大的欠缺，使得保险人在风险承保上显得心有余而力不足。
保险的保障水平的提高，有赖于保险人能提供能满足不同层次需要的产品，并且能提供保险的附加服务。这对保险人开发研制产品的能力提出一个很高的要求，而我国的保险业在保险的技术水平上，我国保险业还有待进一步的提高，首先体现产品开发能力的不足，我国保险业的险种条款单一，雷同性极大，相互克隆的情况严重，面对社会各阶层各种规避风险的要求，保险产品开发的能力薄弱，导致保险产品的供给不足，从而保险的社会保障作用不能很好的发挥。而在资金运用上，由于法律的限制以及保险公司资金运用能力上的欠缺，以及对外来风险缺乏防范和应对手段，没有能够很好的实现保险资金的保值和升值，例如前几年由于利率下降造成的利差损降低给某些保险公司的偿付能力，从而对保险的经济补偿和给付职能的实现造成影响，妨碍保险保障功能的发挥。
保险意识淡漠和保险需求的特殊性制约着保险面的展开。
去年沙河“11・20"矿难中，遇难的70名矿工中仅有8人参加了商业保险，包头空难中也仅有25名乘客购买了航空意外险，人们的保险意识之淡漠可见一斑。然而在震惊世界的协和飞机空难中，100名乘客几乎都有数百万美元保额的意外险。经济发达的国家和地区，人均保单多达5至7张，而航空意外险购买率超过95%。两者相比不难看出，国人缺乏风险防范的观念，保险意识亟待提高。
保险作为一个保障性的产品，与其他产品和服务有着非常不同的特征。而在其交易中的非即时结清使得投保人对其付出的保险费的意义或者获得的保障难以清晰的了解。因此，淡漠的保险意识制约着保险需求从而制约保险业务的发展。从恢复国内保险业务开始，我国保险业的发展也不过二十多年时间，在这一发展期间内，人们对保险的认识还是非常有限，对保险缺乏应有的了解，表现在保险的深度或者是密度上，我国的保险密度只有332元，不到世界平均水平的1/30，也低于印尼等发展中国家，因此，除了经济原因，社会保险意识也显得非常的重要。我国的保险保障范围和参加保险的人数有限性导致保险的社会功能的发挥就受到很大的限制。而且，在保险的发展中，由于市场的不完善，某些保险人的急功近利，以及相互之间的恶性竞争，聘用不合格的人，保险诚信经营出现危机，使得保险这一风险分摊机制被社会大众所误解，对人们的保险意识的提高起了相反的作用。
保险业如何更好的发挥其在和谐社会的构建中的作用
保险业的充分发展是发挥保险在构建和谐社会的作用的前提条件，我们应该从重新整合保险资源的角度，充分发挥保险资源在社会所起的保障作用。目前我国的保险发展体现出来的矛盾是保险有效需求不足和供给不足同时存在并且相互影响，二者的结构性失衡制约着保险业的发展。使得需要保险的都能得到适合的保险保障，要达到供给和需求的市场均衡，我认为要从以下两大方面入手：
促进潜在需求转化有效保险需求，提高保险意识乃保险业以及全社会的需要
所谓的潜在需求，是一种由于对风险的厌恶所产生的回避或规避的需要。但是潜在需求不是有效的需求。从经济学的角度，有效的需求必须有两个条件，一是欲望，二是满足欲望的能力，即经济能力。产生购买保险的欲望是首先，这种购买的欲望必须是人们观念中的对风险的主动采取的规避手段，即有赖于民众的风险意识。必须提倡"全民风险意识"。 中国经济生活和民众中缺乏风险意识。只有风险意识增强了，与风险意识相联系的保险意识才能树立起来。风险意识、保险意识是中国潜在保险需求向现实保险需求转化的前提条件。在中国，尽管蕴藏着巨大的保险需求，但将潜在的保险需求转化为现实的保险需求，从而实现保险业的大发展，不是、也不可能是一种自发的过程，需要意识形态的根本转变。
a风险意识的提高有赖于政府和保险公司的积极参与
风险是人类共同的敌人，客观上需要人类共同的努力才能克服。构建和谐社会，这决不仅仅是为了保险公司的业务增长需要，这是为了整个社会发展的需要。因此，我们认为，大力倡导全民风险意识，既是保险人的责任和义务，同时也是社会的责任和义务、政府的责任和义务。
提高风险意识和保险意识并不是一句空话，应该从不同的层次对保险深入民心做不同的努力，作为政府部门，应该是从风险意识的角度提醒民众风险的防范，把唤醒民众的风险意识作为一个纯公共产品而纳入财政计划。而作为保险经营者的角度，因为风险意识保险意识与保险业的发展有着密切的关系，因此作为保险公司应该有所行动，应重点在于提高人们的保险意识。
保险的宣传应该有两个方面，一是公司宣传，目的是向公众传递公司差别意识。二是保险知识宣传，目的是提高民众的保险意识。对于第二种宣传，具备行业普遍性，不应该由各个公司小打小闹的宣传，应该有专门的部门、人员进行在全社会范围对民众保险意识系统的、全面的策划和长期的推广。这个工作可以成立专门的提高民众保险意识的宣传基金支持，由各公司交纳，行业协会组织实施进行运作。
b保险宣传应该客观理性，还保险之真面目
首先，重新树立保险的正确形象，对保险的基本知识做理性的解释而不能任意夸大其词，这样不但不能提高人们的保险意识反而容易造成人们对保险的误解，尤其在保险信用缺失今天，诚信建设体现在保险的宣传上，就是还保险本来面目。其次，让保险产品通俗化，让人们容易理解和接受，让保险销售简单化，让人们的保险需求更加容易满足，真正变成人们生活中的必需品。
保险人要提高企业的经营水平，实现保险产品的供给能力的扩大
根据一些学者的预测，保险供给能力都存在缺口，且有扩大之势。同时，不管是财产保险还是人身保险，供给能力都不能满足保险需求的需要。靠供给拉动需求，其作用的空间是有限的。目前我国表现为一种带有供给约束型特征的一种市场的不均衡。
要解决保险市场的矛盾还要从供给角度入手，保险业除了要有足够的保险基金积累、充足的赔付能力、健全的法人治理结构和内部管控制度，积极向上的企业文化的保险业，当务之急是设计更多的保险产品满足保障的要求。
a从供给的方面把市场做大，应该把握准市场的需求，根据市场的要求开发新的产品。
目前，我国保险供给不足，保障比较薄弱的是以下几个领域：
养老保险领域。越来越多的个人、家庭和企业开始把商业保险作为解决养老问题的有效手段;在健康保险领域。根据国务院发展研究中心在全国50城市的保险需求调查，居民对健康保险的预期需求高达77％;在农村保险领域。如何从制度上解决八亿农民的养老和医疗问题，是构建和谐社会的必然要求;在责任保险领域。近年来相继发生重大责任事故，对人民群众的生命安全以及社会稳定造成了很大威胁，对责任保险的需求更加迫切。
因此，从以上社会迫切需要的地方作为保险人新产品研制开发的主要方向，扩大保险产品的供给。
b加大保险产品的开发激励必须要注重产品开发的知识产权保护
我们认为，商业保险必须按照市场规则行事，所投入的必须能取得相应的回报，投入才是合理的，可延续的。产品的开发也是这样，当保险人能从产品的开发当中占领市场、获取利润，所投入的科研费用才能回收，或者说能给开发公司带来利润。
运用经济和社会的知识范文第6篇
论文摘要：职业教育作为与经济发展联系最紧密的教育类型，在和谐社会建设中有着巨大作用。发展职业教育有助于增强和谐社会的物质基础、有助于和谐社会的稳步推进、有助于和谐社会中不和谐因素的减少、有助于转变经济增长方式、有助于文化认同并为构建和谐社会凝聚力量，应在深化认识中促进其快速、健康发展。
构建社会主义和谐社会是当前我国一项重大的历史任务，教育事业的和谐发展是建设社会主义和谐社会的重要环节之一，作为教育重要组成部分的职业教育，与社会经济持续、快速、协调、健康发展关系最为密切，是实现社会、经济和谐发展的重要途径。但因传统人才观、择业观、劳动观及分配收益等多因素的叠加影响，职业教育的发展在一些地区还显得相对滞后，这就造成一边是大量高学历者找不到工作，而另一边缺乏技术工人特别是高级技术工人的局面。反思这一现象，除受到传统观念及客观因素影响外，人们对职业教育的价值功能及认识水平无疑也是关键因素，为此本文主要从职业教育在和谐社会建设中的价值功能和巨大作用，来进一步探讨以及提高人们对职业教育的认识，以此推动职业教育快速发展，最终实现社会主义和谐发展。
1职业教育是经济发展的“加速器”，发展职业教育有助于增强和谐社会的物质基础
对教育功能的认识，多年来也是人们争论较多的一个问题，党的后，我们已从单一的强调教育的政治功能，转变为全面认识教育的经济功能、社会功能、文化功能及政治功能，同时根据“人是生产中最重要的因素”这一观点，并积极借鉴现代西方教育经济学等理论，认为教育是一种最基本、最有价值的生产性投资，强调了“教育一劳动生产率一经济增长”这一链条中教育的经济价值。
新世纪，随着知识经济、信息时代的快速发展和现代科技在各生产领域内广泛的运用，教育对科技进步、经济发展的能动作用更显突出、更为重要。但在彰显教育对经济发展的能动作用时，在较长时期中人们较多地将目光投向普通教育尤其是普通高等教育，而对职业教育在经济发展、科技发展、社会发展中的功能强调不够、研究不深。实际上，我们对各种类型的教育进行比较就可看出：职业教育除与其他类型教育的历时性功能一样外，还具有其他类型教育所不具备的共时性功能，即可把具有普通文化素质的劳动力转变为某一行业的专门劳动力，使职业教育成为与经济发展联系最密切、作用最直接的教育类型。简单来说，职业教育可向经济社会提供能掌握和运用先进生产、现代技术的高技能人才，进而丰富社会的物质产品，推动经济社会持续发展。
在构建和谐社会的历史进程中，发展经济、不断增强我国的物质基础仍是一切发展的前提条件。以职业教育的发展与提高来推动我国经济持续、快速、协调、健康发展，便成为新形势下建设和谐社会的必然选择。正因如此，《国务院关于大力发展职业教育的决定》中从经济社会发展全局出发，将发展职业教育的战略作用定位为是提升我国综合国力、构建和谐社会的重要途径。
2职业教育是社会稳定的“平衡器”，发展职业教育有助于和谐社会的稳步推进
职业教育具有一些重要的特质，对当前我国社会主义和谐社会的构建具有特殊意义。其主要特质为：第一，职业教育是就业型教育。我国是世界上人口众多的发展中国家之一，就业问题在很长时期内是一个关乎人民安居乐业、社会稳定、国家长治久安的重要问题。对近年来劳动力市场的需求进行分析，我国劳动力市场的基本趋势是劳动力供给大于需求，因而职业教育在劳动就业中的作用就凸显出来，通过职业教育解决就业问题，对社会稳定和谐发展具有重大的意义。但现实情况却是很多人不愿进入职业教育领域学习掌握一至几门技术。致使就业成为一大社会问题。据有关研究表明：目前企业用人占主体地位，其所占比重达就业市场的95．4％，机关事业单位用人需求仅占1％，其他单位用人需求也只占3．6％，而且各技术等级的求人倍率均大于1，高级工程师、高级工、高级技师的求人倍率分别达2．09、2．06、1．88。这说明企业用人是主体。因此，满足这一劳动力市场需求的主力军。应主要是以培养实用型人才为特色的职业教育。第二，职业教育是实用型教育。从这一意义上讲，教育是从职业教育特别是从劳动技术教育开始的，职业教育是一种为直接进入劳动领域而准备的教育，其实用型特质是异常鲜明的。第三，职业教育是服务型教育。无论是从历史还是现实来看，职业教育都是我国教育体系中面向社会、面向经济、面向市场、面向民众特征最鲜明的一种教育类型，其服务于产品开发、技术推广、工艺运用、劳动者收入增加的作用是十分突出的。新世纪，我国职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，突出了与经济社会发展相适应，与产业发展相衔接，面向市场、服务社会的发展趋势。近年来，国家组织实施了国家技能型人才培养培训工程、国家农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、成人继续教育和再就业培训工程等，既突出了职业教育的本体功能，也推动了职业教育的健康、持续发展。
以服务为宗旨、以就业为导向、以实用为内容的职业教育所具有的特质，无论在促进劳动者就业、保持社会稳定还是在促进经济社会协调发展及转变经济增长方式等方面都具有重要的意义。因此，发展职业教育，有利于形成各尽其能、各得其所、安定团结的良好社会局丽。
3职业教育是缩小赞富差距的“调控器”，发展职业教育有助于和谐社会中不和谐因素的减少
教育作为一项对个体、家庭和社会收益都十分巨大的长期性投资，在经济收入、社会地位、文化环境等尚不完全平等的条件下。常常可以通过提高个体的文化素质、实际能力而改善其生存状况。职业教育因其就业、实用等特质，可有效帮助弱势人群获得一技之长而拥有工作和收入，从而改善其生活条件与生存质。与普通教育相比，职业教育还具有周期短、见效快等特征，对贫困人口掌握一技之长来改善生活质量具有特别积极的意义。从我国职业教育的发展看，提高技能、促进就业、增加收入、消除贫困始终是近年来国家所关注、所要解决的一大现实问题。各地方政府也在积极通过农村劳动力转移培训、下岗再就业培训l等多种方式，使农村劳动力及下岗人员能顺利就业和再就业。如中华职教社从1995年实施了以职业教育扶贫为主要内容的“温暖工程”，建立培训基地106个，累计培训下岗职工和农民460余万人次，帮助180余万人实现就业，资助4O余万贫困学生接受职业教育，为减少贫困人口、保持社会稳定做出了积极贡献。
现阶段，在经济快速发展、城乡居民生活不断提高的同时，收入差距扩大、社会公平问题引起了党和政府、社会各界的高度关注。因此，重视收人分配、帮助弱势群体、维护社会公平正义，成为和谐社会建设的重要任务。因此，通过发展教育特别是发展职业教育，并以职业教育对个体所具有较高经济收益的能动作用，使部分处于社会底层的人群逐步通过掌握技术、诚实劳动、合法经营而富裕起来，进而有效地缩小城乡居民收入差距和不同区域、行业之间的差距。实现人与人、人与社会的和谐，应是通过教育公平而实现社会公平的一种必然选择，职业教育因其对个体具有较高、较直接的经济效益，在实现社会公正中具有特殊价值。
4职业教育是科技成果推广运用的“传播器”，发展职业教育有助于转变经济增长方式
我目日前正处于“第一次现代化”发展期。这一时期，劳动力将从第一产业向第二、三产业及第二产业向第三产业大量转移。同时，因新产业体系中科技含增加，传统劳动力要被高学历、高技能型人才所替代。JE是在这一外部环境的变化下，以职前教育、职后培训、转岗培训为基本形式的职业教育，已得到并将继续得到应有的重视和加强。同时，我困在这一时期，大量的新科技成果也被越来越广泛地运用于生产领域，劳动密集型产业将递减而技术密集型产业将递增，这就要求进入这些领域的劳动者必须是专业技能型人才。对这些人才的培养，则离不开职业教育的发展。
职业教育在新技术、新工艺、新产品推广运用中的作用日益凸。现阶段，东部沿海发达地区的部分企业出现因缺乏高技能、高素质人才而致使企业为人才问题而犯愁的现象，也进一步证实了我国职业教育发展相对滞后的现状。而一些企业推行“首席技工”、“首席技师制度”以及媒体所称颂的“重奖技能大师”、“高级工人开始享受教授专家待遇”等个案报道，也从正面说明了高技能人才在科技运用、技术推广、效益提高中的巨大作用。
在科技进步迅速、产业结构不断调整的客观条件下，要求教育不断加强与经济、科技及社会实践的联系与结合。职业教育作为与产业、企业及生产联系最紧密并与新技术、新工艺结合最密切的教育类型，就应以全面提升劳动者的整体素质为目标。而劳动者整体素质的提高必将有利于科技进步、产业结构升级，而科技进步、产业结构升级又有利于“人尽其才、财尽其用”的良好局面的建立与形成。
5职业教育是文化认同的“粘合器”．发展职业教育有助于为构建和谐社会凝聚力量
在现代社会中，人是职业的人，而职业的人又是职业文化中的人，同一职业的人易于形成文化认同，促进文化和谐，而文化和谐又是社会和谐的重要标志职业教育的发展有助于职业文化与文化的和谐，而文化的和谐又有助于社会的和谐。
发展职业教育有助于职业文化认同、促进社会和谐，主要是由于：首先，职业教育对职业文化的形成与发展具有重要能动作用。一定的职业会形成一定的职业文化，职业文化又成为社会文化的重要组成部分。从教育与文化的关系来看，职业教育是职业文化的一部分，职业教育又作用于职业文化本身，并对培养对象产生重大影响。这一影响不仅在技术运用、技能掌握、知识提高上，而且还在职业道德、职业态度、工作热情等深层心理结构上。其次，职业教育对人类文化具有广泛的选择性。温总理在全国职业教育工作会议上曾指出，“职业教育具有鲜明的职业性、社会性、人民性”、“职业教育应该是面向人人的教育”职业教育的这一功能性质，使其所作用于的职业文化具有广泛性和群众性。因而，职业教育作用下的职业文化不仅在承认各种文化的存在价值及相互问的平等、独立，而且在加强不同文化之间的交流、沟通、理解及建立一种共生共荣的世界文化格局等方面具有重要的作用。在世界经济一体化、生产国际化不断增强的今天，以职业文化认同来促进文化认同，对推进社会和谐的必要性、重要性是显而易见的。再次，职业教育本身及其所传承、创造的职业文化极大地制约着某一职业、企业的稳定与发展。在形成企业文化中除需要企业自身的努力外，职业教育也是一个极其重要的力量，因产学结合、校企合作是当今职业教育发展的一大国际趋势。最后，职业教育的发展有助于消除职业歧视，形成“尊重劳动”的良好社会氛围。在大学生就业难而高技能人才供不应求的现实中，为何大部分人仍不愿上职业学校呢?原因是多样的，但“轻技术重理论、轻体力重脑力的”择业观仍是问题的关键所在。今后，我国教育、职业教育发展的难题之一就在于这一落后的择业观。以职业教育发展来形成重技能、重劳动的观念进而摒弃轻视体力劳动、鄙视实际技能的陈腐观念，应是在教育领域中的一大任务。
运用经济和社会的知识范文第7篇
关键词：高等教育；高收费；公共资源
中图分类号：G647 文献标识码：A
收录日期：2017年4月13日
一、高等教育高收费现象及其经济本质
国家对高等教育的收费有明确的标准和规定，但有些学校变相进行高收费，如办二级学院进行三本和对外合作办学的高收费。知名度高的重点高等院校对专业硕士进行高收费，如现在有重点学校专业硕士一年的学费、生活费合计需十几万元人民币，这对普通家庭来说是难以承担的。
目前，高等教育变相高收费的现象普遍存在，特别是重点高等学校有越收越高的倾向。高等学校的高收费实际上就是把本校的教育资源用来满足市场对人才培养的需求，以求获得最大的经济效益。这种行为实质上是高等教育企业化经营倾向。高等教育企业化经营倾向，在市场经济条件下，表面看是充分利用了各高校的教育资源，并满足了社会对人才培养的需要，是合理的经营行为，但深入分析，这种倾向对经济、人力资本积累等产生广泛的危害，必须对这种倾向进行治理。
二、高等教育高收费的经济危害
（一）高等教育的综合职能受到限制。高等教育主要是培养人的专业特长和就业能力，但高等教育的职能远不限于这些。如人的综合素质，人对自然、社会、人生的观察能力、思考能力、认识能力；人对他人和社会的情怀，人是否理解和帮助他人，是否愿意为他人和社会做出贡献；人是否能够与他人进行团结、合作；人面对困难的勇气和办法，积极进取的精神等。总之，人的生活不只是工作和收入，还需要许多方面的素质和能力；社会也不只是需要物质生产，也需要精神文化的生产。高等教育作为人才成长的重要环节，高校作为经济、社会的重要部门，在这些诸多目标上都应该有所作为。如果高等教育进行企业化经营，就会把高等教育活动限于货币收入的限制，强化高等教育的专业特长和就业能力的培养，而弱化高等教育其他诸多功能，这对人的全面发展和社会的协调发展是不利的。
（二）高等学校的科学认识和社会导向功能受到限制。现代生产力的高度发展使我们有条件来办高等学校进行人才的培养和专门从事科学研究。无论是自然科学还是社会科学，都是在寻求真理，不断增加我们的科学知识，并把这些科学知识运用于我们的生产和生活实际当中。正是因为我们的科学知识越来越多，我们对自然和社会的认识越来越系统，越来越深化，我们的生产、生活才得以在科学的、可预见的轨道上运行。这得益于有大批专业科研工作者努力工作，在科学的世界里不断奋进。科学与现实有密切的联系，但科学毕竟不等于现实。科学是追求真理，是追求对自然和社会的系统、全面的认识，科学从长远来看对现实起着引领作用。现实受到当前条件的诸多约束，不得不考虑当前的各种条件，不得不受眼前利益的约束。如果高校进行企业化经营，它的行为类似于企业，这就使高校的人才培养和科研活动受制于眼前的利益约束，这必然弱化高校的科学精神，使高校不能专注于对真理的追求，相应地，就必然弱化高校对社会所能提供的科学知识，弱化高等教育对经济、社会的科学引领作用。
（三）高等教育作为生产力的储存功能被削弱。高等教育有对生产力的储存功能。当经济状况好时，人们可以花费更多的财力、物力、时间进行人力资本积累和知识、技能的储备；当经济遇到冲击时，平时所积累的人力资本、知识、技术等都能派上用场，从而减少经济波动和危机。如果高等教育的企业化经营，平时的人力资本、知识、技能等都追求当前的货币收益，受当前的市场状况和收益的约束。当发生经济冲击时，社会就缺乏能力和条件来进行克服，这必然产生较大的经济波动和危机。
（四）产生不合理的收入分配。现在著名的高等学校是国家进行长期的财政投入和政策支持的结果，因此它现在拥有比较优势的教育资源和科技资源。如果高校进行企业化经营，就会把这些由公共投资形成的优势资源资本化，变现这些公共优势教育资源、科技资源，形成这些高校的收入和个人的收入，从而产生不合理、不公平的收入分配。
三、高等教育高收费对人力资本积累的危害
（一）使人力资本积累的风险加大，抑制人力资本的积累。高等教育的企业化经营，势必造成学校根据人才的市场价格来收费，对于贷款上学的学生来说，当他们毕业后工作时，人才市场的供求关系会发生一定的变化，当这种变化不利于求学者时，他们的上学贷款就形成了他们巨大的生活压力，这不利于这些人的人力资本积累。总之，高等教育的企业化经营加大贷款求学者的经济风险，抑制这些人的人力资本积累。由于贷款求学者的经济风险加大，会使部分人放弃贷款求学的选择。况且，人力资本对社会的贡献是多方面的，有些学科，如哲学、历史等的经济收益小、社会收益大，以市场收益约束而进行的人力资本积累，必然抑制市场收益低的学科的人力资本积累。
（二）教育收费的高门槛使许多优秀学子不能获得应有的教育。教育本来应以学生的学业水平和学习能力为标准来选拔学生进行教育，这才是公平的，这对教育本身来讲也是最有效率的。要做到这些，学费不能成为大多数学生的求学门槛。而教育的高收费大大提高了求学者的求学门槛，使大量优秀寒门学子不能获得应有的高等教育，这不仅是不公平的，也使教育本身降低了效率。
（三）影响人力资本的顺畅流动和使用，固化社会结构。人力资本的流动和使用是发挥人力资本作用、促进人力资本积累的有效条件。人力资本积累过程中，如果劳动者受教育的权力受到阻碍，就会影响劳动者的自由流动和使用，从而使整个劳动力市场的流动受到限制，固化社会结构。这种情况一方面影响人力资本的积累，不能很好地发挥社会各个成员的主动性和潜力；另一方面使社会大大削弱了不断创新、进步的动力。
（四）影响人们的公平观和上进心。依靠人自身的劳动和创造而生活是经济、社会可持续发展的根本保障，也是实现社会公平的根本条件。在现代知识经济条件下，人的劳动和社会分工与劳动者受教育的状况密切相关。如果劳动者受教育的机会和实现这些机会的条件不平等，必然影响劳动者所参与的社会分工和就业，这直接决定了一个社会经济发展的依靠力量，经济发展的方式和效率、可持续性等内容；同时，还是劳动者之间是否公平地参与经济、社会活动的重要体现。对于普通劳动者而言，他没有物质资本、凭借自己的诚实劳动而生活是他们的生存底线，也是社会公平的基本底线。如果劳动者受教育的机会受限，就会影响他们的人力资本积累，从而也影响劳动者所参与的分工和就业，这会威胁劳动者的生存和发展，也会从根本上改变劳动者对社会的公平观。只有劳动者坚信，依靠自己的诚实劳动和进取心可以获得美好生活，这才是社会进步的不竭动力。如果劳动者的这种生活观念被击碎，则整个社会进步力量的源泉被削弱，社会将出现窒息。
四、高等教育高收费的治理策略
（一）保证财政的基本经费投入。高等教育具有许多社会功能，并能够为社会蓄积社会生产力，高等教育不能进行企业化经营，这就要求必须保证对高等教育的必要政经费投入。由于高等教育本身的功能，如果对高等学校管理得当，高等学校自身运行顺畅，工作赋有效率，投入高等学校的经费是有丰厚社会回报的。也就是说，如果经费使用得当，对高等教育的财政投入不会成为经济、社会发展的负担，反而会成为经济、社会发展的助推力量。在已经进入知识经济的时代，加强财政对高等教育发展的支持是助推经济、社会发展的有效手段。
（二）加强高校的社会服务功能。高校的知识、技术等资源储备使高校有条件为经济、社会开展各项服务功能。加强高校的社会服务功能，一方面有利于高校教师接触社会、了解社会状况和需求，更好地开展教学、科研工作；另一方面高校教师也能够在开展服务的过程中获得一定的经济收入。高校对社会的服务，是其整体工作的重要组成部分，它只会加强高校的教学和科研工作，有利于高校各项功能的建设和充分发挥作用。
（三）鼓励社会各界以各种方式支持高校教育的发展。高等教育在发展的过程中也需要各方面的社会参与和帮助，如高校的师生需要加强对社会的了解，社会各部门可以向学生提供实习的机会，其业务骨干可以到学校给学生讲解实际的运作过程和当前需要解决的问题等；可以向教师提供调查研究、挂职锻炼等机会和条件。总之，高等教育的发展离不开社会的广泛参与和帮助，社会各界可以把自己的优势资源与高校共享，为高等教育的发展提供便利的条件。
运用经济和社会的知识范文第8篇
[关键词]经济管理；现代化；发展趋势
[中图分类号]F274[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2012）52-0031-02
随着经济社会的不断进步与发展，经济管理为了符合经济社会的发展需求，也随之不断完善和发展。经济管理的现代化程度决定了社会经济发展的速度和走向，如何有效地建立现代化的经济管理？现代化经济管理发展的趋势又是什么？这些都是我们在当下需要讨论和解决的问题。
经济管理是一门对于现代企业发展进行管理的学科，其中包含了多个分支，比如财会管理、公共管理等都是经济管理中研究的重点。当今的社会发展日新月异，经济也在不断地出现新的形势，同样经济管理思想也出现了新的趋势。经济与社会的发展变化要求经济管理也要不断地发展并逐步完善，只有经济管理自身不断地发展与完善，才能适应经济社会的发展要求，更好的促进社会经济的发展和进步。
1现代化的经济管理
1.1少“管”而多“理”
经济管理的精髓不在于“管”，不在于掌控的程度多少，因为任何一个人或者任何一个企业和组织都不可能完全掌控所有的事情。管理是在于多规划、多思考，从实践中提炼问题、发现问题并去解决问题，只有这样，才能更有效地去实施管理，这便是我们所说的管理中的“理”。管理不仅仅是一门科学，更重要的它是一门“宽泛的艺术”。
1.2能动性和创造性
任何一种管理都是具有能动性和创造性的人的活动，经济管理就是为了使所有的人力及资源明确共同的目标，从事共同的工作并达到既定的效果。管理的策略并不在于管理的制度本身，僵硬的管理制度或许能在短时间内获得有限的效果，然而，管理的艺术在于“人尽所长、物尽其用”，不在于我们对于人力及物资的管制，而是在于有效地去发现人力及物资的优势，提升其能动性，让其从自身来创造价值，从而达到经济管理的目的。
1.3专业化与民主化
现代化经济管理的关键在于管理人员的专业化。作为管理人员，必须要具备相应的专业知识，对经济理论、各项政策、法律法规以及相关生产技术方面，都要了如指掌，只有这样，才有利于执行管理。在我国，经济建设的快速发展离不开广大劳动者的创造性，这种创造性是在管理方式民主化的结果下产生的。管理人员的专业化与管理方式的民主化是经济管理现代化的明显特征，也是我国经济发展的优势所在。
14科学化与自动化
科技是推动人类社会发展的第一生产力，我们对于任何一件事物的研究，都不能违背科学。科学化的管理是经济管理现代化的一项重要标志。它能让我们在管理工作中，吸收和运用一系列的科技成果，更简捷更快速地提高管理的有效性。而且在经济管理的过程中，我们将管理手段自动化，根据相关需要，借助先进的如计算机手段、现代化的通信手段以及自动化的仪器手段等，就能更好地对管理工作进行有效有序的调控和指挥，大大提高管理工作的各种效率。
现代化的经济管理，其管理模式、管理方法和管理手段也不是一成不变的，随着经济社会的发展，我们必然也将逐渐发展和完善经济管理现代化的内容，从而使其能够符合社会经济的发展状况，更好地服务于社会主义经济建设。在这样的形势下，经济管理的发展，也出现了新的趋势。
2经济管理发展的新趋势
2.1以人性化的管理行为优化科学化的管理制度
管理模式一直随着管理需求的发展而变化，科学管理在很大的程度上弥补了传统经验式管理中的不足，伴随着经济社会的发展，科学管理在经济管理中缺少人性化管理的问题日益突出。当今社会正在向多元化迈进，我们的经济体系也越来越多的需要进行创造性劳动，而科学管理制度已难以满足创造性劳动的需要。无论科技发达到什么样的程度或是什么样的高度，生产的本质还是在于人。我们在经济管理的工作中需要以人为本进而开展管理工作，需要分析人的心理、生理等各方面的因素，分析由这些因素而产生的需求，并采取措施来满足其需要。利用这样的管理行为，可以充分的调动生产者在工作中的积极性、主观能动性和创造性，使其能够更加全心全意地为企业和组织去工作，去创造价值，从而达到管理的最终目标。人性化管理行为对科学化管理制度的优化已经被普遍认可，并在经济管理中深化，在未来经济管理的思想体系当中，具有核心的价值与意义。
2.2民主化的管理方式
企业及组织在结构扁平化的发展中会实现决策重心下移，在未来的管理中，实现组织核心价值是经济管理的首要职能。在很多成功的企业在其管理方式当中，他们往往会花上几天甚至几十天的时间来研究及讨论一个基层人员的任命工作，因为对于企业而言，如果你不花上几天甚至几十天的时间来判断人员任命上的正确与否，以后你可能要花上几年甚至几十年来承担这个任命所带来的不良后果。因为企业和组织想实现获取最大化利益以及体现其核心价值，最关键的在于其基层人员是否能迅速地实行民主化决策。
2.3扁平化的组织结构
我们传统的组织结构为金字塔形结构，在这个结构中，站在塔尖的管理阶层为企业和组织的权威基础，一个决策产生，是由高层的管理者直接决定，并命令式的传递到基层执行。被管理者则被要求服从上级，对组织、对企业忠诚，个人利益要服从于集体利益。这样的结构在很大程度上制约了个人的创造性和主观能动性。随着知识经济时代的来临，这样的结构体系越来越多地限制了企业和组织的发展。作为一个决策者，需要了解不同的信息，需要对企业和组织中不同的情况进行有效的判断，这就要求决策者能够快速且准确地掌握全面的信息和资源。当今社会，知识是最宝贵的资源，扁平化的组织结构能够让更多的人充分发挥自己的主观能动性和创造力，最大限度的去聚集知识、分享经验、创造财富，并能使基层的管理人员甚至普通员工实现自我控制、自我约束和自我管理这样一种新型的组织模式，使企业与组织在发展中具备迅速的应变能力和决策能力。
2.4以客户为导向
传统的经济管理多以生产者和技术为导向，在当今市场经济竞争日益激烈的情况下，这样一种方式必然会向以客户为导向来转变。市场竞争的激烈会导致出现由消费者的需求来决定市场的格局，最终形成一种由消费者为主导的买方市场。卖方市场向买方市场转变，是管理导向转变的重要缘由。企业和组织需要通过创造价值来实现其最终目的，在这个过程之中，企业与企业、组织与组织之间会产生激烈的竞争，当今社会，科技与技术飞速发展，很难再有企业和组织在发展的过程中一直拥有长盛不衰的“武林秘籍”，在这种局面下，消费者的需求便成了企业和组织追求的核心。只有把握住买方市场，以顾客为导向，才能创造价值。所以，现代化经济管理的发展必将由以生产者和技术为导向变成以客户为导向。
2.5从硬件管理向软件管理发展
在知识经济时代中，人们对知识的重视程度日益加深，经济管理也随着人们的观念在逐步的发生转变，知识在管理体系中的作用变得越来越重要，并已经成为企业及组织的最核心资源。在现代化的经济管理中，软件管理也逐渐取代了以“人”、“财”、“物”等硬件作为重点的硬件管理的主导地位。软件管理即是对“知识”、“经验”的管理工作，将所有的知识和经验整合成有利于企业和组织发展的资源。任何一种优秀的管理制度都离不开丰富的知识理论及经验，在这些理论和经验上，不断创新，企业和组织才能不断良性健康、充满活力的发展。
2.6网络式的沟通方式
企业与组织需要更快更好地进行一系列的内部联系，需要更便捷地在不同的层次进行沟通与交流，从而发现和解决其在运作中的每一个环节产生的问题。网络式的沟通方式更有利于决策重心的下移，有利于各种信息更广泛的进行传播，也有利于让每一个与之相关的人员都拥有更平等的获取信息的机会。通过这样一种现代化的沟通方式，能更好地使企业和组织内部进行一种良性有效的运转。
2.7团队协作精神的培养及发展
团队协作永远是企业和组织不可或缺的部分，培养团队协作精神亦是企业和组织发展的重要核心。在现代化经济管理体系当中，团队协作所带来的效益和创造的价值，永远都会是“1+1>2”。在经济管理过程当中，我们要鼓励团队协作，融合管理者与操作者的优势，才能最大化的获取收益，达到目标。将团队通过任务来聚集，并根据任务的变化和发展进行有效的重组，让团队中所有的人处于一种平等的关系，使其能积极地去为团队贡献其专业知识及技能，并使得这样的知识和经验能得到有效的传播和共享，从而做出对团队有利的创新，完成企业及组织的任务。团队精神的培养及发展，会更进一步的推动现代化的经济管理的发展。
当今社会是知识经济的社会，要实现经济管理现代化，不是一朝一夕能完成或者能一蹴而就的事情。随着经济社会的不断发展，经济管理也必须不断地去进化。
总之，经济管理发展趋势是一个随着经济社会发展而不断变化发展的过程，只有深刻认识和理解经济社会发展的特点，才能更好地对经济管理的趋势进行分析、研究，以更好地促进社会经济发展。
参考文献：
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