法纪意识方面
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法纪意识方面范文第1篇
关键词：中职学校；法纪教育；现状；对策
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-034-01
中职学校所进行的教育是一种职业教育，它所培养出来的学生，肩负着国家城乡建设的重要任务，是国家中等层次建设人才和建设社会主义事业的接班人，是城乡建设的主力军和新型劳动者，是祖国现代化建设的骨干力量或栋梁之才。加强中职生的法制教育，一可以富民，二可以安邦，三可以强国，意义十分重大。因此，研究中职学生的法制教育，其意义也就不同凡响。
一、中职学校法制教育存在的问题或弊病
1、法制教育方式与法制教育实践相脱离
目前，尽管各类中职学校对加强中职学生法制教育的呼声较高，方法不少，形式多样，但实际效果并不理想，可说是耗能大，收获小。究其原因，就是理论脱离实际，即法制教育所采取的方式方法与法制教育的实践相隔尚远。表现如下：多数教育行政部门一提到对学生进行法制教育，其办法就是请专家、学者到学校来，召开大会，对学生做报告，继而就是出墙报，写心得，甚至还要对所写的心得体会进行评奖活动。这种“一讲众听”的方式，表面上轰轰烈烈，搞得热火朝天，实际上只是一种作秀的过程，所呈现的效力只是学生一时的冲动，然后就是昙花一现或水过鸭背，竹篮打水一场空。所以说，对中职学生的法纪教育要重在实践，受什么样的教育，就应行什么样的实践，这才是必不可少的一个环节，这也是把学生当作法纪教育主体的一种表现。
2、法制教育内容赶不上形势发展需要
目前，对中职生进行法制教育的内容主要是来源于三个方面，一是以《法律基础知识》为主，即以课本中的少量法制知识为主，因此学生所接受的只局限于一些表面的法纪知识；二是以与学生联系比较密切的《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》为辅，这些教育内容，既单一，又不系统，对学生法制意识的培养和提高并没有太大的作用。随着开放改革的深入发展，人们的商贸往来与合作日趋频繁，各种矛盾的出现也日益增多，因此我国的法制体系也随之而逐步完善，法制内容也在不断的丰富、扩充与变化。国家在变化，对中职学生的法纪教育也应跟着变体化，这才能适合形势发展的需要。而目前对中职学生的法纪教育，正是缺乏这些变化着的内容。
3、法制教育主体与法制教育要求不配套
目前的中职学生家长及社会各界人士，其思想都存在着一种偏见，认为这种教育是教育单位或其它宣传机构的事，与家庭与社会无关。其实这种观点是十分错误的。试想，一件事关国家兴衰大事的综合工侱，既艰巨，又宏伟，单凭学校或几个宣传机构就会完成吗？回答的是一个“否”字！这是一个方面；另一个方面，就学校这个法纪教育的主体而言，大多数的法制课教师基本是由政治教师兼任的，而这些教师，一方面缺少必要的法学理论和法制知识，另一方面又缺乏一定的实践经验。如果碰到一些实际的问题需要解决，那他们就显得束手无策，根本不能满足中职学生的需求。从这个角度说，对中职学生进行法纪教育，只能是一种形式或虚设，并不能起到应有的作用。
二、加强中职学校法制教育的举措或对策
1、以课堂为主渠道，加强对学生法制教育
课堂法制教育可以说是对中职生进行法制教育的基本形式。对于这种基本形式，一方面应该加强它的作用，另一面可以通过新方法、新策略，进一步加强课堂教育的重要作用。在课堂教学中应根据不同学生心理、生理特点及认识水平，坚持用好法制教育教材；针对学生的学习和生活实际，选择典型事例，激发学生主动参与，让学生以这事例学法、说法、用法，充分调动学生积极性，从而使学生在学习中了解社会，认识法律、会用法律。
2、结合实际，以创新形式进行法制教育
对中职生进行法制教育的目的是使学生学会法律知识，能够在社会生活中合理的利用，从而有效的维护自身合法权益。结合教育目的和社会生活实际而采取的创新形式教育，既能有效传授学生法律知识，又能使学生了解社会实际生活。
3、“学校、家庭、社会”相结合
加强教育的系统性、时效性、全面性，把“学校、家庭、社会”三个教育环境有机地结合起来。学校教育是学生法制教育的主阵地；家庭教育是学生法制教育的最早点；社会教育是学生教育的大课堂，可以说三者对学生的法制教育起着各自不同的作用。通过三者相结合的系统教育，学生无论在哪个环境中，都可接受到同一种法制教育。这样，所学到的知识就比较全面和系统，知识的范围也比较宽阔。
法纪意识方面范文第2篇
为此，我设计了一项调查问卷：关于校园暴力伤害事件及如何处理同学间矛盾与冲突的调查问卷。
通过对调查问卷结果的综合分析，学生之间矛盾纠纷冲突不断，而且不能通过正常途径解决的原因有以下几个方面：
1. 学生以自我为中心，不能容忍别人，人若犯我，我必犯人，好面子思想严重。第一，独生子女自我意识较强，因家长的过分宠爱而很少能理解和关注别人的感受，缺乏宽容之心。一旦因事触犯到自己头上，就会采取一些非正常的手段解决问题。许多学生以认识高年级和校外人员为荣，以为自己遇到事情可以找他们出面解决，自己很有面子。
第二，如果低年级学生招惹到了高年级学生，而且态度不好、口气生硬，高年级学生就会觉得面子上过不去，想方设法要找回面子，低年级学生必须道歉，否则就要挨打；低年级学生也不服气，凭什么你高年级就对我指手划脚，于是也想到找人帮助解决。
2. 性格暴躁，受暴力文化影响严重，以大欺小，目中无人，厌学懒散，积重难返。有些学生平时不注意规范自己的行为，对自己要求不严，再加上交友不慎，有的本身性格不好，易怒。就算别人不招惹自己，也喜欢无事生非，脏话经常挂在嘴边，一旦谁触犯到他，就用拳头解决。
3. 胆小怕事、软弱无能，是助长此类事件的重要原因。有些学生天性怕事，平时受到别人威胁、勒索不敢吱声，任由别人欺侮，这种行为不但会影响自己良好性格的形成，而且会助长违纪学生的嚣张气焰。你越是示弱，对方越是有恃无恐。
4. 传话挑拔、讲究哥们义气，男女交往不当也是矛盾发生的诱因。同学之间不清楚什么才是真正的友情，有些学生在事实不清的情况下，传话捎话，造成当事双方误解。有的学生交友不信守承诺，未经允许把一些朋友之间的隐私向外披露。也有的学生在当事同学不理智之时，不是理智的劝止，反而帮倒忙，围堆、起哄，煸风点火。尤其是在男女交往中，有的学生不会正确对待男女生之间的交往，争风吃醋，大打出手。
5. 法纪意识淡薄，遇事不计后果，事后后悔。任何违规、违纪行为都会受到校规、校纪的处分，在初中阶段一个人受到学校的纪律处分，对自己今后的升学和发展都会有影响的，有时还会对家庭带来无限的痛苦，严重的还要受到法律的追究和制裁。
以上五个方面是学生发生矛盾的主要原因，那么如何有效减少和预防此类事件的发生呢？
1. 加强法纪宣传教育，严厉惩处违纪学生，做到警钟长鸣。法纪教育要天天讲、周周讲，班级、年级和学校要结合具体事件强化学生的法纪意识，提高学生处理矛盾的能力；对已经违纪的学生，学校在教育和引导的基础上，严肃校规、校纪，决不姑息。如果在一次严重的事件中，不给相关学生以严肃的处理，学生就不会知道后果的严重性，更不会引以为戒。
2. 端正学习态度，将主要精力用在学习上，提高自己的道德修养，培养自己的宽容心。学生不学习，就会无事生非。有了学习的主业或发展自己的良好兴趣、爱好的主观愿望，其他的杂事儿就会远离自己。学会学习和读书，在平时主动去帮助别人，多进行一些有益于身心的体育活动，就会使我们的性格开朗起来，我们的心胸也会宽容起来，就不会因一些鸡毛蒜皮的小事儿而大打出手。
3. 不传话、带话，流言止于智者。来说是非者，必是是非人。传话，尤其是曲解事实的传话是最容易引发学生之间矛盾和冲突的，因为这里涉及到学生的人品问题。我们要努力做真正的诤友，决不能做损友。
法纪意识方面范文第3篇
关键词：大学生；公德意识；教育方式与途径；探索与实践
作者简介：聂文俊（1979-），男，四川威远人，四川工商职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育；刘晓（1984-），女，四川都江堰人，四川工商职业技术学院讲师，研究方向为心理健康教育工作；梁正席（1962-），男，四川通江人，四川工商职业技术学院副教授，研究方向为大学生思想政治理论教学和学生管理。
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2012）29-0065-02
社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中必须共同遵守的准则，是社会普遍公认的最基本的行为规范。社会公德主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等五个方面的内容。社会公德意识建设是社会主义精神文明建设中的一项基础工程，如果没有社会公德意识作为基础，高层次的道德观也就难以形成。高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源，高校学生具有较高的文化知识和科学素质，对宣传、维护和遵守社会公德负有义不容辞的责任。然而，在现实生活中却普遍存在着大学生缺乏最基本的公德意识的现象。在这里，笔者结合自身所在学校的实际情况，从学校教育方面，提出加强大学生公德意识教育的一些做法或途径。
一、注重公德意识教育的连续性，营造良好的公德教育氛围
公德教育不是在某个时期、某个阶段、某种场合对学生进行教育就可以取得实效的，也不是一两个大型活动就能培养出来的，而是每时每刻渗透在教育各个环节和学校的一切活动中。换句话说，就是要把社会公德意识教育贯穿于大学生的整个学习生活当中，始终保持公德意识教育的连续性，即从大学生进校到毕业的整个学习生活过程当中不断地、反复地开展公德意识教育，营造一个良好的公德教育氛围。
高职高专学校新生的生源质量与其他的本科院校相比普遍偏低，这是不争的事实，同时大多数学生的行为习惯、自制能力和法纪意识也比较差，这无疑增加了学校公德意识教育的难度。所以，学校必须从学生入校的那一刻起就要对学生的社会公德意识进行引导和教育。新生报到时，学校必须对负责接待任务的志愿者进行培训，让他们在接待新生及家长时要讲究文明礼貌、保持微笑服务，让新生懂得与人相处时应礼貌待人；在报到注册的各个环节都要让学生自觉排队，养成遵守纪律的好习惯。入学教育环节，学校除对学生进行专业教育外还要进行法纪知识、校规校纪的教育，让遵纪守法的意识一开始就深入学生的头脑。在学生的整个大学生涯过程中，一方面学校要不断地利用主题班会、志愿者服务活动、主题演讲赛、社团活动、网络宣传、公民道德建设活动月等形式强化学生的社会公德意识；另一方面学校的各个部门要以文明、优质的服务态度为学生解决学习和生活中遇到的实际问题，营造教育育人、管理育人和服务育人的良好氛围。这样，既保持了社会公德教育的连续性，也增强了公德教育的实效性，也营造出了良好的社会公德教育氛围。
二、高度重视辅导员队伍建设，不断提高辅导员的育人水平
2005年《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中强调：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。”可以说辅导员是大学生入学后认识的第一个老师，他们的工作态度、作风、言行举止等都对大学生有着非常重要的影响。辅导员与学生朝夕相处，工作内容涉及学生日常生活的方方面面。因此，辅导员要以正确的思想引导学生、以健全的人格魅力影响学生、以高度的责任感关心学生，才更有利于学生形成良好的道德品质和行为规范。在日常的学习生活中，辅导员要走近学生、接纳学生，努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友，培养良好的师生关系，从而提高教育的可接受性。高职高专学校要抓好大学生的公德意识教育首先就要高度重视辅导员队伍建设，不断提高辅导员的自身素质。为了提高辅导员整体素质和育人水平，笔者所在学校每年都要定期召开学生思想政治工作会议，研究学生思想政治教育工作中存在的问题并提出解决的方案；学校还定期对全体辅导员（班主任）进行培训，尤其加强对新聘辅导员的培训，一方面学校邀请校内外专家为辅导员开展专题讲座，另一方面每年都要选派辅导员参加省教育厅组织的各种培训；同时还组织辅导员沙龙活动，让辅导员之间有一定的时间和空间进行心得交流、工作交流和相互减压。通过这些实践活动，使我校辅导员队伍的整体素质得到了较大提高。
三、丰富公德教育活动的载体，不断强化学生的公德意识
在充分利用学校现有的教学资源和条件之外，学校还应积极主动地去开辟社会公德教育的新途径，挖掘社会公德教育的新载体，营造一个良好的公德氛围，不断强化学生的社会公德意识。
首先，加强校园文化建设与环境美化，营造出浓厚的社会公德教育氛围。良好的文化氛围和健康向上的校园风貌能最大限度地激发学生参与公德教育的积极性，使学生在不知不觉中接受教育，并以实际行动展示大学生形象，提高自身的公德修养。做好校园美化工作，以整洁优美的环境熏陶人，感染人（即‘红地毯’效应），促进学生良好行为习惯的养成。其次，不断加强学生文明礼貌和行为习惯的养成教育。教育学生不得随地吐痰、乱扔废弃物、说脏话、吸烟和损坏公物；不得带食物进入教学区，爱护公共环境；上课不接打电话和玩手机，要尊师重道；在寝室必须维护好楼道的清洁卫生，按时就寝，不得影响他人休息；在食堂提倡文明就餐，由学生志愿者进行监督，使学生养成遵守秩序、讲究卫生、勤俭节约的良好习惯。再次，积极组织开展学生社团活动，为社会公德教育提供新载体。例如，笔者所在学校团委积极组织开展社团活动，建立了“爱心尘缘社”和“爱心基金”。“爱心尘缘社”主要开展同学们的失物招领活动，“爱心基金”则是由全校学生自愿募捐并将其用于资助困难学生的“专项基金”。这一系列活动，既培养了学生助人为乐的高尚品质，也为学校的公德教育提供了新载体、创造了良好的育人环境。第四，积极开展社会服务活动，在实践中强化学生的社会公德意识。大学生参加志愿者服务等社会实践活动本身也是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合社会公德规范的行为，什么是不符合社会公德规范的行为，从而在实践中不断提高自身的社会公德素养，并积极带动他人，做社会公德的宣传员。
四、充分利用网络等宣传阵地，加大公德意识教育力度
当今大学生思想活跃，接受新信息的渠道很广，特别是网络的大量资源将会对大学生的人生观、价值观等产生极大的影响。因此，在对大学生进行社会公德意识的培养过程中，高职高专学校应该充分利用互联网络的功能大力宣传、倡导社会公德。例如，笔者所在学校充分利用校园网络平台，加强对大学生身边的先进典型进行大力宣传，丰富公德教育的形式和内容；在校园网上开辟“不文明行为曝光台”，对校园里的浪费、损坏公物、教学区不文明现象等进行曝光，让大学生通过对这些不文明行为的讨论来规范自己的行为；同时在校园网络上开设了院长信箱和信息交流栏目，其中信息交流栏下开设有学院留言板、招生就业留言板、心理咨询留言板以及校团委留言板，方便学生反映学习生活中遇到的热点和难点问题，加强了学校与学生、职能部门与学生、老师与学生之间的沟通与交流，从而使大学生走出公德意识方面的误区，引导大学生树立正确的公德意识；建立班级、专业QQ群，教师、辅导员充分利用网络QQ群，与学生在网上进行交流、答疑解惑，在增强师生之间情感的同时，也加强了对学生的社会公德意识教育。
五、加强法纪知识教育，增强学生的遵纪守法意识
学生打架、损坏公共财物等现象在每个大学（特别是高职高专学校）都是屡见不鲜的。这些现象为什么会反复发生呢？其中一个很重要的原因，就是这些学生法律意识淡薄，对自己的行为将会引发的后果不是很清楚，因此，高职高专学校应加强对学生的法制教育，增强学生的遵纪守法意识。笔者所在学校在开设法律基础课程的同时，还在《学生手则》中增加了法律、法规、文件选编部分，具体包括《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《刑法》节选、《普通高等学校学生行为准则》以及《学生伤害事故处理办法》等内容，目的在于加强学生的行为规范和法律知识教育。学校要求各班级利用主题班会开展法律知识学习活动，同时还在全校学生当中定期开展法纪知识竞赛。学校通过采取以上措施，使得近几年来学生打架现象得到有效杜绝，损坏公共财物的现象也大幅度减少。
总而言之，提高学生的社会公德意识是一个复杂的社会系统工程，要靠教育，也要靠法律、政策和规章制度。学校、社会、家庭、自我在道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。学校的德育教育在紧密结合学生自我教育、家庭教育和社会教育的同时，还必须创新思路，把社会公德教育与社会实际、与学生的生活实际结合起来，理论联系实际，让学生在实践中转变道德观念，增强公德意识。
参考文献：
法纪意识方面范文第4篇
一是支出手续不合规。白条报销、费用支出无附件、无领导签批报销问题时有发生。如某村级企业2011年某月借支村委会16550元，支出凭证没有附件，以支出凭证代替借据；支出购柴油款及个人借款利息13330元，无领导签批手续。
二是货币性资金管理不规范。银行存款多头开户、公款私存，资金管理中存在较大风险。截止审计之日，某村开发有限公司在县境内开设银行账户4个，且多数仍将公司款项以出纳个人名义存放。
三是账实不符、账账不符现象存在。账目混乱，钩稽关系不清。记账凭证中的银行存款发生数与实际发生银行存款不符，记账凭证的借方与贷方发生额不符，记账凭证记载的金额与原始凭证反映的金额不符。
四是村“两委”在下属公司设“小金库”。村集体发生的经济业务收入、资产处置收入记入下属公司账内核算，不纳入村集体经济组织的财务账；村“两委”部分不合理、不合法支出转移到下属公司列支，逃避监督。
为规范村级财务收支行为，促进村干部遵守财经纪律和廉政规定，维护群众利益，建议从以下方面加强管理：
一是完善村级财务制度，加强村级企业财务管理。在财务管理上严格“政企分开”，不得将村集体财务与村级企业财务混为一团。沥清企业会计、出纳职责，对村级财务人员进行专业培训，提高财经法规政策水平和账务处理能力。定期组织对村集体企业货币性资金、资产进行盘点和对账，确保账实相符、账账相符。
二是强化村干部的财经法纪意识。乡镇党委、政府、农经站所，要加强对村干部的法律政策教育，增强村干部的财经法纪意识和廉洁自律意识，依法依规理财用钱，不得利用职权干预村级企业经营管理。村民理财小组要充分发挥作用，加强对村级财务的审核把关，确保各项支出符合标准，符合程序，杜绝随意向村级企业转移收入和转嫁支出。
法纪意识方面范文第5篇
为切实加强本校的安全教育工作，造就良好的教书育人环境，维护正常的教学和生活秩序，保障学生的人身和财产安全。我校根据教育局要求，并根据学校实际，采取多种形式对学生进行安全教育。我们具体是这样做的：
1、每学期开学的第一周为安全法纪教育周，即进行：第一节课上安全教育课，讲安全知识，如交通、防火等；召开大会进行安全法纪教育，并通过大队部进行具体监督实施；开展 “禁止管制刀具进校园”集中宣传收缴活动。大力宣传携带刀具进入校园的危害性，教育学生从小树立“携带刀具不是好孩子”的是非观，主动远离管制刀具；进一步加强了对校园周边地区的日常治安巡逻管控，堵住管制刀具进校园的源头，对携带管制刀具的学生，进行了正面教育，帮助其提高法律意识并收缴了具有危害性的小刀等器具，确保了学校正常的教育教学秩序和师生的安全。活动结束后，学生们纷纷表示：要以此次宣传教育活动为契机，坚决离弃管制刀具，争做一个知法、懂法、守法的好学生。
2、为了确保学校财产安全，我校专门安装了防盗装置。时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电。积极排查了校园的安全隐患；加强教师执勤力度，使值班工作责任到人、衔接到位。节假日履行领导带班制度，认真填写值班记录，领导经常检查值班工作。
3、安全教育一直是学校德育工作的重要内容，我校安全教育的特点是“警钟长鸣”即：长期重视、经常教育、天天提醒。今年三月借着全国安全教育日的契机，我们学校进行了系列安全教育活动，提高了师生的安全意识，丰富了师生的安全知识，掀起了校园安全教育的。
4、开展丰富多彩的教育活动。利用班队、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的学习“六个安全条例”、交通安全、交通法规教育、师生安全用电教育、家长普法教育、饮食卫生安全教育等安全知识和技能教育。还利用黑板报、张贴标语等宣传工具开展丰富多彩的安全教育。各班制定安全教育计划实行责任制，确保安全教育工作落到实处。
5、利用国旗下讲话，对学生进行《珍爱生命，安全第一，建设平安校园》的安全教育。进行交通、防火、防盗、防病、防事等方面的安全教育。
6、学生放学路上是最容易出现安全事故的时间段，针对这个情况，我校实施了路队考察,有效评比各路队情形,作为安全教育的延伸，并且每班都设有安全监督员，杜绝了不必要事故的发生。
法纪意识方面范文第6篇
（一）建立了四项制度，强化了四项管理
⒈经费管理实行报审职能，进一步完善归口。
⒉大宗物品管理采取阳光采购、招标投标公示制。
⒊内部资产管理实行建帐建卡登记制。
⒋财务管理建立了公示制度。
（二）实现四个统一，初步规范管理行为
⒈统一了经费开支分类审批权限。
⒉统一了开支范围标准。
⒊统一了预算编制口径。
⒋统一了采购程序、方式。
（三）开展了四项监督活动，初步建立了内部初审
⒈事前监督（初审）。
⒉强化日常会计监督。
⒊专项监督检查活动。
⒋清理理顺往来业务。
二、今后时期财务工作的意见
⒈提高认识，不断增加使命感，开源与截流并用，过紧日子。
⒉财务工作是地税物质基础和保障。
⒊财会工作是整个税务工作的一个重要组成部分。
⒋财会工作是处理各个方面的纽带。
⒌财会工作是廉政建设的“前哨”，要做到：
（）坚持四个原则。即按章办事原则、实事求是原则、量入为出原则、公正透明原则。
（）求真务实，创造性开展财务工作。转变观念，增强节俭意识，从三个侧面，即领导侧面；前勤人员过紧日子；相关部门层层理解、支持。
（）目的要找准工作突破口，不要停留在原有的水准上，固步自封，创造性地开展工作。
三、财务工作人员日常工作要做到三坚持、三不
⒈坚持持之以恒，不做昙花一现。
⒉坚持公正、公平，不搞违规操作。
⒊坚持考核兑现，不搞平均主义。
四、加强学习，努力加强自身素质
××年是学习年，主要从三个方面：
⒈不断学习科技文化知识，还要学习社会知识，不断提高业务技能，增强个人文化底蕴。
法纪意识方面范文第7篇
一、把理想信念、法纪观念渗透到体育教学之中
（1）培养学生有远大的理想。作为教师首先要有良好的品德素养和敬业精神，体育教师应该就向德国教育家第斯多惠曾指出：“为了对学生给予道德上的影响。教师本人必须是有高尚道德的人”。学高为师，身正为范，以身立教，为人师表是体育教师最基本的道德规范。因此，体育教师必须严格要求自己、注重自己的仪表，以良好的教态，文雅的评语、强烈的事业心、认真的工作作风去影响、感染学生，使之成为一种感性的、潜移默化的巨大力量，从知、情、意、行几方面影响着学生的成长，从而达到教育的目的。
（2）结合教材特点，对学生进行德育教育。有意识地把德育内容渗透到备课之中，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，充分利用英雄模范人物，身边的典型人和事以及反映我国综合国力的强大和体育事业巨大成就的录像，来激发学生爱国热情和民族自豪感，激发他们能勤奋学习，积极向上，做一个具有良好道德素养的人。
（3）培养学生的法纪观念。法纪观念的培养要从一点一滴的小事做起。比如像进行游戏教学时，一定要教育学生遵守游戏规则，使学生懂得遵守规则是任何事情得以顺利进行的基本保证。因为规则如同国家的法律。法律的实质就是国家制定的具有强制力和普遍约束力的行为规则。对学生在体育活动中行为的约束都可以为社会树立良好的道德规范和法律规范，使学生在潜移默化中遵从社会道德和法制纪律。
二、把热爱劳动和爱护公物的意识渗透在体育教学中
日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余的一切都要通过劳动才能获得，可见劳动的重要性。在我国大部分学生都是独生子女，是家中的宝贝，受几代长辈的宠爱，伸手穿衣，张口吃饭，养成了娇生惯养，伸手怕动的坏习惯，一点劳动意识都没有，要想培养学生的劳动意识，体育教师必须自己首先要有劳动意识。上课前的场地平整，划标志线等。教师本身要有不怕脏，能吃苦的精神，才会使自己的精神和行动感染每一位学生，学生才会去仿效。所以教师要有意识地利用上课时间安排一些学生力所能及的劳动。比如像操场上有纸屑、垃级等异物时，就要求学生去清理干净，学生完成任务后教师对他们的劳动成果进行表扬鼓励，让学生在劳动中体验快乐。这些使学生更加热爱劳动，无形中将培养了学生的劳动意识。还有上课前领取体育器材或课后回收体育器材，也是引导学生热爱劳动、爱护公物的大好时机。如，老师让学生们拿体操垫、计分牌、木马等体育器材时，要求学生不许拖、拉；领取球类项目不能用脚踢、不能扔等等，如果发现有不爱护公物的现象教师要及时制止并进行教育，对于那些热心帮助老师和爱护公物的学生应给予当众表扬。这样，既保护学校体育器材，也促使学生们养成了热爱劳动和爱护公物的良好习惯。
三、在教学活动中渗透德育教育
（1）要提高小学生在体育教学中的德育认识，必须培养他们的道德品质。道德品质的培养首先要求学生养成良好的文明行为习惯。体育教师要对学生进行文明行为习惯教育，特别是新生入学时，思想认识还存在大片空白，道德认识水平还有待提高，这时是对学生进行文明行为教育的最佳时机。教育他们按时参加体育锻炼，关心集体、团结互助、遵守纪律，帮助他们树立正确的人生观、价值观，协助他们建立公德意识，养成良好的文明行为习惯。
（2）培养学生之间的团结合作精神，体育课的教材，项目有它自身的特殊性，体育教师要让每一个项目都有德育渗透，比如通过安排教学各种竞赛，游戏比赛等，在这些活动中来培养学生力争上游、奋力拼博的竞争精神，使他们认识到只有通过团结协助才能取得成功，集体的力量是无穷的，但是又不能忽视个人的力量，任何一个人的放松就会导致整个团队的失败。
（3）培养学生勇敢坚强的精神，小学生具有争强好胜与希望得到群体肯定、赞许，以及维护集体荣誉的心理。如果体育教师在教学适当的时刻用语言多鼓励学生，学生会更加勇敢坚毅，激发他们战胜失败和困难的勇气，促使其去坚持、去奋斗、去拼搏，从而使他们的意志得到磨练。
法纪意识方面范文第8篇
尊敬的各位领导、各位队员：
今天我院的青年干警齐聚一堂，在院党组领导的关心和支持下，我们Xx检察院青年突击队成立了，在这里我代表全体队员对各位领导对我们的关怀和帮助表示衷心的感谢。
青年突击队是一支富有生机和活力的队伍，是一支特别能吃苦，特别能战斗的队伍，是一支勤于学习，善于创造，甘于奉献的队伍。作为青年突击队的一份子，我们倍感责任重大，同时我们也信心百倍，因为我们年轻，年轻就不怕失败；因为我们年轻，年轻就应该勇于挑战。现在我代表我院青年突击队全体队员向各位领导表态：
一、我们要做到积极学法、用法、守法，树立正确的执法观念，做到内强素质，外树形象，提高执法能力，造就一支政治合格、业务精通、法纪严明、吃苦耐劳的检察队伍，立足检察工作一线，充分发挥青年突击队员在工作中的主力军和生力军的作用。
二、我们要树立正确的人生观、世界观和价值观。堂堂正正做人，勤勤恳恳干事，深入实际，求真务实，同时要做到廉洁自律，严于律已，宽以待人，在工作、学习、做人等方面，当好表率，起到模范带头作用。
三、我们要推动青年干警创新实践，围绕实际工作，积极开展和参与院内的政治学习、学术讨论、岗位练兵等活动，增强自身创新意识，激发潜力，提高本领，更好的促进本职工作。