法律意识淡薄的反思
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法律意识淡薄的反思范文第1篇
[关键词] 低年资护士；护理差错；事故分析；应对
[中图分类号]R471 [文献标识码]A [文章编号]1007－8517(2011)13－0010－02
低年资护士是指工作时间
1、护理差错事故分析
1.1 自身原因
1.1.1 基础医学知识不扎实，护理技术不全
随着现代医学技术的发展，新技术，新知识，新项目的开展，各种诊疗仪器设备的不断更新，以往的各项诊疗护理规范及常规操作流程，在实际应用中还有一定的差距，对容易发生问题的流程和环节没有及时制定各种防范措施。特别是低年资护士业务知识缺乏，工作经验不足，专科技术水平不熟练，对药物的剂量、用法、药理作用不清楚，缺乏思考，盲目执行医嘱。所以，低年资护士更应该提高自己的专业素质和能力。
1.1.2 工作经验不足，对病情发展缺乏主动性和预见性
低年资护士不能及时观察患者病情变化并做出判断，导致延误病情，对患者产生不良影响。
1.1.3 定向思维导致护理差错
定向思维心理是指人们在过去经验的影响下，心理活动的一种准备状态，它可使后继的心理活动产生一定的倾向性，并在人们思维过程中起消极作用，在条件不变的情况下，它使人利用已有的处理问题的模式去行动，而条件发生变化会引导人们按老习惯处理问题，从而妨碍了人们对问题的解决而导致失败。低年资护士未严格三查七对制度，工作不认真执行操作常规，即按照定向思维方式，给患者进行治疗，护理，从而导致护理差错较为常见。
1.1.4 法律意识淡薄，自我保护意识薄弱
低年资护士工作年限不长，社会阅历尚浅，往往不能体会到发生护理差错事故的严重性，对一些日常医疗行为，或与其相关行为可能引发的纠纷认识不足，导致护理过程中不注意自我保护，而产生许多潜在的法律问题。
1.1.5 责任心不强，工作疏忽大意
低年资护士对自己所扮演角色不了解，有的甚至对自己从学生到护理工作者角色改变还不能适应，不能完全胜任护士的重要角色，如：护理者、计划者、管理者、教育者、协调者、咨询者、维护者、研究者和改革者，从而导致疏忽对患者某些方面的护理。再加上护理工作比较机械，护理人员在工作中注意力不集中，平时认为不会有事，而掉以轻心，粗心大意，缺乏严谨的工作态度，就可能在工作中出现疏漏，造成护理差错。
2、外界原因
2.1职业压力
2.1.1 理想与现实差距
低年资护士有着更强烈的实现自我价值意识，她们特别希望自己的工作得到社会普遍的尊重和认同。但是现在社会上的“重医轻护”，护理被更多的定义为纯粹的服务行业，患者及家属认为护士无非就是打针发药，甚至有一些患者及家属把对医生对社会的不满迁怒于护士，尤其是低年资护士理想与现实的差距。
2.1.2 心理压力加重
现有大量的研究也表明职业压力是护士的一种严重的职业性危害护理的职业特点，使护士经常要面对危重病人，面对死亡。自身工作中的很小的失误或差错，即会导致患者死亡，在这种心理状态下更易发生差错事故。护理人员数量不足，患者对护理工作的要求越来越高，护士人力的增加与工作量的增加不匹配。
2.1.3 复杂的人际关系
护士不但要处理好医护关系，护患关系，护护关系，还要处理好与领导、管理者的关系等。低年资护士刚经历了从学校到社会，从家庭到工作单位的环境转变，告别了相对单纯的人际关系群体，对于医院里面复杂的人际关系有些不适应。
2.1.4 医院考核，检查过于频繁
特别是针对低年资护士隔三差五考核、教育、培训、考试是必要的，但过于频繁会给护士带来很大心理压力。
2.2 护理管理制度不完善
2.2.1 护理管理制度不健全或落实不到位
质量管理是护理安全管理的核心，质量管理不到位，护理管理制度不完善，或者有制度而落实不到位，监控管理不严格。
2.2.2 护士编制不足
护理人员缺编也是导致护理差错的重要原因，护理人员配备不足，工作量大，护士忙于操作，没有时间了解病情，沟通患者而导致护理质量不高。护士本身紧张度高，生理机能处于半抑制状态，易忙中出错从而引起差错或者纠纷的发生。
3、护理差错事故的应对
若出现了护理差错，积极采取补救措施，及时通知护士长及科室主任，保存好护理文献。认真总结经验教训，剖析发生原因，做好解释工作，沉着冷静，思路清晰，避免激动，勿使矛盾激化，不推卸责任，不袒护攻击别人，引以为戒，严防再次发生差错，并书写护理不良事件报告，上交院内，再由院内领导分析、讨论、总结、制定方案，全院学习，减少护理差错的再次发生。
3.1 提高业务素质，强化专业培训
临床实践表明，护士的素质和能力与护理差错，事故的发生往往有着直接的联系，是维护安全护理最重要的基础。低年资护士可塑性大，接受能力强，加强低年资护理人员的培训，护理知识的更新，拓宽知识和专业技术能力是尤为重要的。低年资护士处于知识和临床能力结合的磨合期，在独立面对工作中紧急情况时候，常显得紧张忙乱，不能有效的运用所学知识和技能有效的做出判断和处理。加强“三基”和各专科护理操作培训，使低年资护士熟练掌握各项基础护理操作和本科专科护理操作。护理是一个过程，其方法是护理程序。护理程序包括：护理评估，诊断，计划，实施和评价，因此应对护理差错应从护理程序每一个程序把关，低年资护士更应该严格遵循护理程序对病人进行每一个护理操作，从而最大限度地降低护理差错。
3.2 培养低年资护士主动获取新知识的意识和能力
临床工作中多发现，多提问，多请教，强化获取新知识的意识，关注学术动态，自觉参加自学和各种学术会议。只有不断的更新自身的知识，才能更好的参加临床护理服务病人。护士长应创造条件，指导护士进行有效的观察。一对一的带教，让低年资护士了解具体明确的观察目的，
系统的观察计划，真实的记录。把自己每一天所要完成的工作按时间顺序整理，以备核对，有效的防止工作遗漏。
3.3 培养评判性思维
临床低年资护士是护理队伍的新生力量，其素质的高低不仅影响护理队伍的整体素质，而且也影响医院的整体护理质量和护理安全，不能单单凭着前辈们的经验和书本上仅有的知识来从事护理工作，而是要具备评判性思维。评判性思维是运用已有的知识经验，对问题及解决方案进行选择，识别假设，在反思的基础上进行分析、推理、做出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式这样不断能提高自身素质，同时也可为护理学做出自己一点贡献，所以对于低年资护士来说培养评判性思维是必要的。平时鼓励低年资护士多观察，多发现，多提问，遇到问题科室人员一起讨论，进行分析，总结。低年资护士也不要认为自己问的问题会让别人觉得幼稚、丢脸，往往一些问题都会被定向思维所掩盖。
3.4 增强法制观念，加大监控力度
加强低年资护士法律学习，常敲安全护理警钟，护理人员应该树立法律意识，坚持学法，懂法，守法，善于运用法律武器维护护患双方的合法权益。增强法律意识，通过院内讲课，组织学习新颁布实施的《护士条例》、《医疗事故处理条例》、《不良事件报告及处理制度》、《护理缺陷分类及评定标准》等相关法律、法规知识，普及资料发放等方式让低年资护士知法懂法守法，通过实际纠纷案例的分析，让低年资护士可以借鉴，避免发生此类不必要的麻烦。帮助她们在日常护理工作中克服自身性格因素，认真履行岗位职责，严格遵守操作规程和查对制度，杜绝过失发生。
3.5 加强职业道德教育，培养“慎独”修养
通过职业道德教育，使护士能够改变自己的职业冷漠，真正做到以“病人为中心”的服务理念，自觉遵守“三查七对”制度。“查对”制度是多年来在医疗服务中总结出来的行之有效的方法，使低年资护士树立爱岗敬业精神，对低年资护士展开育，着重开展护理工作的重要性和特殊性教育，引导他们既要增强职业荣誉感，又要增强职业责任感。而“慎独”是护理道德的较高境界，并非每个护士都能做到。为此要从小事做起，在道德意识和道德行为上养成高度的自觉行，一贯性和坚定性，深刻理解自己的道德责任，只有这样才能克服粗心大意，掉以轻心，敷衍搪塞的毛病，从而减少护理差错的发生。
3.6 加强护患沟通
积极加强低年资护士充分扮演好护士的重要角色，工作中多与患者沟通，这样可以大大降低护理差错事故发生，让低年资护士体会到护理对患者重要性，从而感受自己自身价值提高，增加对护理行业信心，工作更加有力，有激情。例如：医院可以隔两个月对低年资护士进行角色培训，让其在两个月内着重，加强扮演这个角色，如此逐步突出扮演每个角色，医院也可以做相应宣传，建立一个相互信任，开放性护患关系，做好床边交班，认真观察患者的表情，允许患者抱怨，让患者感到护士的关心，最后组织讨论学习，加强低年资护士对护士角色理解，认识和担任，从而减少护理差错事故发生。
3.7 处理好工作生活中的人际关系
低年资护士要保持宽以待人，严以律己的态度和乐观向上的精神，与人为善，用自己一言一行去赢得别人的理解和支持，调节好家庭、同事之间的人际关系。
3.8 提高护理管理质量
3.8.1 建立健全护理管理制度，狠抓制度落实
医院要建立健全涵盖方方面面的护理管理制度，做到管理工作有章可循。全面贯彻落实各项护理规章制度，严格履行岗位职责认真执行交班制度，查对制度，为重病人交班，抢救制度，消毒隔离制度等，最重要是落实到位。在执行过程中，加强检查，督促和指导，若发现需要改进地方，重新组织人员开会讨论。
3.8.2 建立完善的应急预案
加强组织培训低年资护士学习应急预案，护理部要开展情景模拟训练，培养急救意识及能力。通过形象的情景模拟，在碰到类似状况的时候就不会慌乱，沉着冷静，积极有效配合医生治疗和抢救，从而减少低年资护士担心工作中出现问题而不知如何处理的心理压力，同时完善应急预案，降低了护理差错给患者造成伤害和痛苦，从而减轻护士的愧疚感和自责感。
3.8.3 合理应用人力资源，确保护理编制
减轻低年资护士工作负荷，现在医院普遍存在老护士不动，只是留个人在科室，把所有护理治疗等交给新护士。这不仅加大低年资护士工作量也使其心理感到不平衡。所以医院一定要以科学发展观统领护理工作，按照国家卫生部的编制要求，多渠道解决护理人员严重不足，青黄不接的现状，实现科室细化，病人增长与护理人员增加同步发展。
4、小结
本文对低年资护士容易出现护理差错的原因从诸多方面进行了详细分析，同时指出了相应的对策，护理差错的发生给病人或轻或重的损伤和痛苦，也给医院和护士带来难以弥补的损失，因此减少护理差错应认真对待，低年资护士应具备过硬的护理技术，认真主动的学习态度，运用评判性思维能力，相关法律知识，良好职业道德修养，努力扮演好护士应有的重要角色，来减少护理差错，同时医院也要做出相应措施配合护士，这样互相配合，共同提高，才有可能避免护理差错的发生，从而提高护理质量和病人满意度。
参考文献
[1]李春玉，李玉肖，李瑛，低年资护士医嘱处理情况调查分析[J].南方护理学报，2005，12(11)：13－15
[2]李春玉，李玉肖，李瑛，低年资护士医嘱处理情况调查分析[J].南方护理学报，2005，12(11)：13
[3]HeimE，jobstrainandcopinginhealthprofessions[J]，Psyehosom，1991，55：90－99
[4]姜安丽，新编护理学基础，人民卫生出版社，2006：48－49
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[7]潘朝霞，评判性思维在急救护理中的应用，中国中医急救。2008，17(12)；1781－1782
[8]李小妹，护理学导论，长沙；湖南科学技术出版社，2001；210－222
法律意识淡薄的反思范文第2篇
无论是因为何种原因，工作犯错都是一种非常不好的行为。下面是小编给大家整理的工作犯错检讨书模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
工作犯错检讨书1
最近因个人事情的原因，把情绪带入工作上，导致失职，悔悟后，归结原因如下：
1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。 作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。
通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：
1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”
2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好?你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨!研究所给了他什么?有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧?只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧!
总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲，希望领导能给我一次机会，我一定会在今后的工作上好好努力，为工作作出贡献的。
工作犯错检讨书2
尊敬的___：
X月X日，在会议上，正当在台上讲话时，我不仅没有认真聆听和领会领导讲话精神，却在下面偷偷看报纸，并被领导发现。几天来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导做出深刻检讨，并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下：
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思，我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近年来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。
同时，在这件事中，我还感到，自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，开会和领导讲话是布置和安排指导工作的最佳途径，也是各部门各单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。就是在这样重要的场合下，我却看起了报纸，这充分说明，我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是领导及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。
此外，我也看到了这件事的恶劣影响，如果在各个会议上，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。
发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。
事发于__市局财务科在财务清查工作中，发现一份被涂改了罚没款数额的《行政处罚决定书》。经核实，我是该处罚决定书对应案件(__非法经营案)的承办人之一，同时也就是该份处罚决定书的涂改者。
经核实，__一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元;依法送达当事人的案件文书(包括《处罚决定书》和《处罚告知书》)上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币，但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款，因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是3000元人民币的罚没数额。同时，工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时，要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在____一案结算罚没票据时，作为承办人，我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》，财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币，与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币，在数额上有出入，便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下，就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的，加之法律意识淡薄，便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准，顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币，导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵，造成极其不良的后果。
古人常说，“行有不得，反求诸己”，但一开始，我并未能及时地进行自我反省。古人又说，“君子务本、本立而道生”，因此，在自我反省的过程中，一定要把犯错误的根本原因找出来，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事无补，将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后，归结原因如下：
1、责任心不强，工作作风不深入，不踏实。作为一名执法人员，不论有多少理由，都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序，全面准确地掌握案件情况，确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问，更应认真核实、查对。同时，更是要增强自身的法律意识，切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。
2、事发后，不能心平气和地面对错误，有逃避的心理。一开始，就想着把很多问题推给别人，而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢，因为是“龌龊的面子”在作怪：觉得自己读了那么多年书，起码也是个正宗本科学历，心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念，一旦犯错误就是对自己的否定，本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此，一开始，还不能接受领导的“棒喝”法门，把问题东推西推，想牵强附会到别人身上，还强装出一副“此事与己无干”的样子，对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸，心中甚是羞愧。
通过这件事，我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度，感悟到：
1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注，做事也要专注。做事不专心，一定无法把事情做得圆满，无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里，而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟，不进则退”，读了那么多的书，假如不融会贯通，不与生活结合，就很难有喜悦，就是古人所讲的「学而时习之，不亦乐乎。”
2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟，那只是“记问之学”，就好像人吃了东西没有消化，对身体当然就没有帮助，甚至还有害处。”最近，听到一个讲座，讲座里举了一个例子，说某人毕业于某个研究所，有一天，母亲叫他处理点家事，他做完以后，母亲检查后觉得他做得不是很好，就说：“儿子，你怎么连这点小事也做不好?你怎么这么笨。”那人听后，马上脸孔变得非常凶恶，然后接着母亲说了一句话：“我都念到研究所了，你还骂我笨!研究所给了他什么?有没有给他人生的智慧，待人、处世、接物的智慧?只是给了他傲慢，给了他不受教。这点小事没办好，恰恰是学习的机会，但他并没有把握这个机会，反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面，不往好处发展，就会自然地向坏处发展听完讲座，再想想自己，也甚是惭愧!
总之，我的行为给单位带来了不好的影响，做出这样的行为，我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤，孰能无过”，我也会努力成长为一个理智的人，一个理得心安的人，从过去的错误中学到智慧，不再单纯地懊悔。“经师易得，人师难求”，我真心感谢领导的教诲，希望在今后的成长过程中，能从你们身上学得到更多的“智慧”，能得到你们的教诲和帮助，我倍感幸运和不胜感激!
工作犯错检讨书3
尊敬的领导同志：
您好，我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于在杭州下沙物美超市的综合楼建设项目的监督工作中，因我个人的疏忽，我没有能够充分地对工程全部材料的样本可实品做样品检查。没有认真核查账本，也没有在检查之后向您如实汇报。
我可以说是犯了一个最低级，最原则性的错误。我有罪啊，连这么基础的工作都没有做好，没有根据您的要求，把项目的进展情况着实地向了领导汇报。给公司造成了很大的负面影响，也导致了一些损失，同时也愧疚陈总对我的信任和关照。
但此次我通过自我反省，必须找出我工作失误的根本原因，我反思了一下。我犯错的根本原因在于，我自身这个马虎的性格，做事半心半意，敷衍了事。我知道这样的工作作风是极度危险的，这样的作风持续下去。很可能在未来造成更多更严重的错误。
针对我的错误，我反省了如下几点改正措施：
1，针对我的责任感不强，工作作风懒散，不实际。我深刻认识到作为一名材料部的负责人，我对很多事情应该亲自过问，不论处理的好坏，都应该给上级一个明确的汇报和交代。出来端正态度，认真工作之外，我也要抽出空闲时间提高自己的学习和专业水平，同时保持工作的细节。
法律意识淡薄的反思范文第3篇
关键词：本科毕业生；法学；就业现状；对策研究
一、近年法学本科毕业生就业状况
（一）近几年的法学专业现状
近几年来我国的法学专业面临着一个很尴尬的局面。随着国家法律的逐渐健全与完善我们对法律专业大学本科人才的需求在不断上升，而现实的状况却是法学专业本科毕业生的就业情况却普遍不好，面对目前这样尴尬的局面我们不得不反思我们目前的本科法学专业体系是不是存在问题。我国提倡依法治国，法律的作用毋庸置疑，国家对法学专业近几年来也给与了足够的重视，与法学专业相关的院校在我国也普遍设立，全国大多数不同类别、层次的院校均设置了法学专业。在不到十年的时间里，全国的法律院校增加了很多，在校学生的人数也是增势迅猛。这样的发展速度足见我们队法学专业的人才的需求。但是这样的增长方式也给我国的法学专业带来了很多新的问题，例如专业配置不健全导致资源浪费、只注重理论学习而不注重实践能力培养，导致了教学质量不高等问题。所以我国近几年的法学专业现状就是法律文化的氛围不足、法律实用性弱、法学专业的功利性强，这样的方式培养出来的人才很难适应我们目前法律专业的职业环境，这也是法学的本科专业就业难的一个重要原因。
（二）近几年的法学专业本科生的就业流向
目前法学专业的本科院校840多所，独立学院340多个，基本上现在的每个大学都开设有这个专业，而且在专业内算是比较热门的专业，导致所有的高校一窝蜂的开设这个专业，除了本科院校外，大量的专科院校也都开设了这个专业，而且现在的法学专业的什么自考、成人学习、函授、夜校、网络等最为热门的就是这个专业，所以人数规模相当之大。这个专业的毕业生的就业方向：公务员，尤其是法检，大量招聘此类专业，虽然人数招聘的多，但是报考的人员更多，很多都是，总之相当的难考；律师，首先你要过司考，过了后实习一年，这一年你是没有什么收入的，然后执业，这段时间的工作比较艰辛；企业，现在没有几个企业需要这个专业的人，太少了；其他，很多的这个专业的被迫转行，转行最多的就是销售。
二、影响法学专业的本科生就业的因素
（一）社会因素
毕业生的供需矛盾是影响毕业生就业的一个很大的社会因素，随着法学专业越来越成为一个热门的专业，报考人数在逐年上涨，相对的就业压力也在攀升，人才过多导致市场的饱和，是法学专业本科生就业难得一个主要方面；用人单位的选材要求高，很多公司都要求应聘的人才都是通过司法考试或者是研究生学历，这直接就把本科生排除在外，或者用人单位要求应聘者有相关的工作经验，能快速的融入的工作之中，这都是对法学本科专业的学生不利的条件；社会上人们的法律意识还是相对比较淡薄的很多公司企业不重视公司法律权利的规范，很多的企事业单位不招聘法学专业的人才，导致了很多法学专业的本科生在结束了四年的学习生涯后很难有个满意的工作。
（二）学生自身的因素
很多法学专业的本科生在进入大学之后对学业有所懈怠，认为进入了大学之后就不需要再像高中时候进入紧张的学习状态，在大学的学习期间很多专业课的知识没有掌握，以致到了实际工作中对很多问题也是一知半解，在学校期间没有珍惜实践的机会，很多大学生都基本没有进入相关单位实习过，业务能力欠缺，不能很好的适应进入社会的工作；大学生对自身的期望值过高，部分法学专业的本科生在毕业之后对自己的定位较高，对待工作很挑剔，对用人单位的要求比较高，这也是大学生就业难得一个原因。
（三）学校因素
很多用人单位都希望招收那些业务能力强专业知识硬的学生，这样方便公司对人才直接使用。而学校对法学专业人才的培养方式比较单一，很多院校都是只注重对专业知识的教授而不注重对业务能力的培养，导致很多学生的综合素质不强；目前，在很多高校也都设立了就业指导的课程，但是投入的力度很小，很多学校都是在学期末会上几节课，也不能引起学生的重视，对学生的启发意义不大。
三、法学专业的本科生应对就业难题的措施
（一）优化国家的政策法规
在招生政策方面要限制法学本科生的规模相应的扩大法学研究生硕士生、法学双学位的招生优化现有的招生体系，增强对法学专业本科生的业务能力的培养，在学校内多设实践类的课程，拓宽学生的知识结构；提升法律人才的专业素养。在就业政策方面可以提供更多就业方向对司法系统人事制度不要要求的太过苛刻，每年尽量提供一定的就业职位另外还要增强各大公司、中小企业对法律的重视鼓励他们设置法律服务岗位拓展基层法律工作岗位。
（二）提高学生的综合素质
在法学专业本科的四年学习生涯中。要严格控制学生在上课方面的出勤率和布置的作业量，保证每个学生在四年的学习生涯中能够充分掌握专业知识，对学习做到足够重视，不荒废学业；同时也要鼓励法学专业的本科毕业生到基层中去学学习，不要对工作挑三拣四，能够珍惜每次实习的机会。
（三）加强学生的业务能力
注重对学生业务能力的培养不能让实践课流于形式。应加强对法学专业学生实践能力的培养让毕业生有更扎实的专业理论知识更完备的业务综合能力。让我们的学生珍惜每一次实践的机会提高自己的综合能力比如参加科研普法宣传去法院、律师事务所检察院实习等。
加强就业指导引导学生树立正确的就业观念。引导学生正确认识自我和职业的基础上认真对待就业环境。帮助他们树立新型职业观和“先就业、再择业的观念鼓励他们拓宽视野到公检法系统以外的单位寻找就业机会到企业特别是民营企业和高新技术企业、社会服务行业就业。
四、结语
随着法治社会的推进，法学专业在社会中也成了热门的专业，很多院校都设立的法学专业。然而人才的急剧增加带来的是就业压力的增长，很多法学专业的本科生民面临着严峻的就业压力，这种就业环境主要是社会、生自身和学校等因素相互影响的结果我们在面对这样的情况，要整顿目前的相关政策规定、提升学生的专业知识与业务技能、提高学校的资源配置，以保证每个法学专业的本科生都能有好的就业前景。（作者单位：沈阳师范大学）
参考文献：
[1] 雷鑫，谢国保，谢利平.法学本科学生实践能力提升的路径选择[J].湖南师范大学专业1科学学报.2014.03：23-24
法律意识淡薄的反思范文第4篇
关键词：高职学生；社会责任感；问题；成因
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）04-0026-02
社会责任感，是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀与义务。人人具有良好的社会责任感，坚持正义，有奉献精神，社会才会变得更加美好。当代大学生，是祖国的建设者，也是中国梦实现的生力军。“北京市高职学生社会责任感研究”课题组对北京市高职在校生和毕业生社会责任感进行调研发现，多数学生有较强的社会责任感，但也有部分北京市高职在校学生和高职毕业生社会责任感存在一定问题。针对这种情况，教师要认真分析其中的原因，并在教学过程中帮助当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的社会责任感，促进大学生更好地成长成才。
一、高职在校生与高职毕业生社会责任感存在的问题
1. 部分高职在校生社会责任感存在的问题
（1）部分学生对人生目标、人生态度、人生价值的认识存在一定偏差。调查发现，多数学生积极向上，努力学习。但也有一部分高职学生的人生目标不清晰，部分学生人生态度消极悲观，一部分学生不认同人生价值的大小与个人对国家和人民的贡献呈正相关关系。
（2）部分学生家庭责任意识较强，恋爱责任意识较弱。如一些学生认为在大学可以谈恋爱，但只是“练爱”，不需要为对方承担责任。
（3）部分学生具备一定团队意识，但践行程度较低。他们对待未来工作岗位虽然具有较强的遵纪守约意识，但对应该持有的工作态度缺乏正确认识，缺乏践行团队意识的自觉性。当今时代，非常注重团队合作。这需要他们在社会实践中努力磨炼自己，提高自己的团队意识。
（4）部分学生公德意识需要提升，法治意识薄弱，社会奉献精神需要提升。多数高职学生有一定的公德意识，但有的参加社会义务活动的积极性较弱，主动帮助他人的意识需要加强。此外，部分高职学生法治意识薄弱，遵守社会公共秩序和规则的意识不强，缺乏遵规守纪的持久性。
（5）部分学生具有一定的环保意识，但欠缺具体的环保行动。部分学生有环保意识，但环保行为有待加强。
（6）部分学生具有一定的爱国情操，但缺乏爱国实际的行动。大多数高职学生具有一定的大局观念，但有的对国家政治关注度不高，思想政治觉悟有待提高，国家安全观和国防意识也需要强化和提升。
2. 部分高职毕业生社会责任感存在的问题
（1）部分学生缺乏主人翁精神。有些高职毕业生自我中心意识较强，重视个人感受和个人利益；学习和工作“经常不在状态”；工作缺乏主动性，得过且过。当个人利益和集体利益发生冲突时，有的学生首先考虑个人利益。
（2）部分学生缺乏服务意识和团队精神。一些高职毕业生团队意识和服务精神比较薄弱。不能认同和适应企业文化及自己在企业中的角色，对待同事、客户缺乏热情和礼貌，往往是被动地与其他员工合作；不能正确看待个人利益与企业利益的关系，只考虑“分内事”。
（3）部分学生缺乏长远规划。一些高职毕业生在制订职业发展规划方面与企业实际需要有较大差距，主要表现为短期目标，无系统规划，难以进行准确的职业定位，岗位适应期比较长。
（4）部分学生缺乏学习力、竞争力和胜任力。在学习上缺乏钻研精神，对提高专业知识和技能的愿望不足。他们忽视竞争力的培养，缺乏根据企业需求不断更新和完善知识结构的意识和能力。他们胜任力比较缺乏，在竞争大潮中处于弱势。
二、部分高职学生社会责任感存在问题的成因分析
1. 部分高职在校生社会责任感存在问题成因分析
（1）高职学生的人生观培养和发展不平衡，不少学生缺乏明确的人生目标的主要原因包括：一是不同学生的成长环境和受教育环境不同，导致其人生观发展不同。二是家庭和学校在人生目标教育上不足，导致不少学生未能确立合适的人生目标。三是社会浮躁心理现象和急功近利的影响，导致他们重眼前，轻长远。
（2）对家庭的责任意识较强，对恋爱的责任意识较弱的主要原因在于家庭是学生成长的主要环境，学生的持续发展是以家庭为基本依托，家庭的幸福与他们关系最密切。高职学生爱情责任意识较弱的原因包括：一是个人对爱情的本质缺乏正确的认识，对双方所承担的责任抱着无所谓的态度；二是对大学期间进行男女交往没有做好充分思想准备就进入了恋爱阶段；三是部分学生没有摆正恋爱在生活学习中的位置，把恋爱作为“练爱”来对待，视爱情为游戏。
（3）高职学生虽然具备一定的团队意识，但践行程度较低。高职学生独生子女居多，结成群体才能提高社会生存的安全度；此外，家庭、学校对学生团队意识教育具有一定效果，所以，他们形成了一定的团队意识。团队意识践行程度较低的原因有两个方面，一是高职学生个性比较强，喜欢追求人格独立和个人发展；二是随着改革开放进程的不断深化，单位和个人之间的双向选择机制已经日趋完善，社会流动性逐渐增强，社会环境的巨大变化必然影响高职学生对团队的依赖。
（4）高职学生公德意识和人道主义精神有待提升。形成这一现状的原因包括：一是当今社会环境日益复杂，价值观多元化，负能量经过当今信息化传播渠道的扩散对学生思想产生负面影响。二是学校和家庭对学生公德意识的培养，尤其是人道主义精神的培养比较薄弱，重智育轻德育，忽视高职学生情商的培养。三是周围环境对正能量弘扬不够，多一事不如少一事、明哲保身的不良风气对学生影响较大。学生法治意识薄弱的原因主要有：一是学生自身对法治的重要性认识不够，没有形成良好的法律意识和法治思维；二是社会遵纪守法的氛围不够浓厚，进而影响到高职学生良好法治意识的形成。
（5）高职学生具有环保意识，但欠缺具体行动。造成这一现象的原因包括：一是当今高速经济发展给环境造成了越来越大的压力，环境污染的恶性案例不断出现，空气、水的质量引人担忧，整个社会对环境保护意识逐渐增强，高职学生环保意识随之增强。二是自然环境破坏容易恢复难，环保行动需要长期坚持不懈地努力才能见到成效，并且这种行动要见到实际成效还需要社会全体的共同努力，非个人的行动所能左右。因此，高职学生虽然具有环保意识，但在具体的环保行动上缺乏积极性。
（6）高职学生思想上已经具备一定的爱国主义意识，但是当国家利益和个人利益发生矛盾冲突时，有的往往会把个人利益放在首要考虑地位。造成这一现象的主要原因包括：一是高职学生爱国主义意识往往只停留在感性认识和理念性认识上，缺乏实际锻炼；二是个人利益受损具有切身的体会和感受，而国家利益相对距离比较远，不能感同身受；三是部分高职学生思想受极端个人主义影响，对国家和民族的共同利益缺乏正确认识。
2. 部分高职毕业生社会责任感存在问题成因分析
（1）部分高职学生缺乏主人翁意识的主要原因。一些高职学生受社会负面行为的影响，认为企业在招聘新员工时，最看重员工的教育背景、职业技能，而企业招聘录用一些高校学生时，则将责任心放在首位，同时企业关注他们的工作激情、诚信度、进取心和创新能力。由此可见，高职生认为企业看重的素质与企业选拔人才时考核的因素存在错位现象，这是很多高职学生就业时不重视社会责任感的主观原因之一。
（2）部分高职学生缺乏服务意识和团队精神的主要原因。有些高职学生认为，工作的意义是实现自我价值。多数高职学生是独生子女，自我中心意识较强，在个人成长中缺乏为别人服务的意识，没有形成服务习惯；只求权利，少尽义务。在校园文化活动或是社会活动中，愿当主角，不愿当配角；不愿做重复性、服务性工作，把个人得失看得过重。即使参加集体活动，目的也往往是获得综合素质学分，真正为了集体荣誉的不多，毕业后他们把这种习惯带到了职场。
（3）部分高职学生缺乏长远规划的主要原因。高职学生不重视通过职业规划确立职业目标，职业定位不明确或不准确，因而学习没有动力，缺乏进取心，没有养成良好的学习习惯，造成缺乏学习力和竞争力。他们职业目标不清晰导致频繁跳槽。有些高职毕业生在择业时，只选择认为条件较好的单位，不从自身实际条件出发，不清楚自己的兴趣所在，不明晰自己适合做何种工作，仓促签约，最终不能做到“人职匹配”。另外，有些高职生适应能力和耐挫折能力较差，因此，就业心理不稳定，遇到一点点挫折，便以跳槽来改变现状。
（4）部分高职学生缺乏学习力、竞争力和胜任力的主要原因。高职院校不断扩招，学生入校录取分数偏低，文化基础相对较差，一些学生学习的目的性不明确。还有一些学生认为高职院校并不是他们最理想的选择，因此，他们入学后学习积极性不高，缺乏自主学习意识。此外，高职学生的不良行为在很大程度上是由于受到社会各种风气及网络环境的不良影响。
高职学生父母对子女普遍要求不高，直接影响了高职学生的进取心，也是高职生责任感趋于淡薄的原因之一。父母的教育观念与行为，对高职生责任感的培养起着至关重要的作用。此外，近年来，有的高职院校存在社会责任感教育和人文素质培养弱化的倾向，影响到高职学生的成长成才，这也应该引起我们的充分重视。
三、结束语
青年时期，是播种理想的黄金时期。“北京市高职学生社会责任感研究”课题组通过对北京市高职在校生和毕业生社会责任感进行调研发现，多数学生有较强的社会责任感，但也有部分北京市高职在校学生和高职毕业生社会责任感存在一定问题，并分析了其成因，这为进一步研究高职学生社会责任感的培养模式奠定了基础。
一个青年学生有没有社会责任感，有没有远大的理想、崇高的信念，决定着青年学生人生的意义与价值。因此，教师要以各种方式，引导学生将大部分时间投身于学习知识、社会活动，做有社会责任感的事情。要激励当代高职学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强自己的社会责任感，用远大的理想和崇高的信念点燃激情，激发才智，为实现中国梦而努力学习。
参考文献：
[1]丁玉泉.对当代大学生责任感缺失现象的反思[J].中国高教研究，2008（04）.
[2]牛殿红.论高职院校大学生社会责任意识的培养[D].山东师范大学，2010.
[3]刘艳，何凤梅.基于实践培养体系的大学生责任感调查研究[J].文史博览，2012（01）.