爱心托管班总结
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爱心托管班总结范文第1篇
深圳小学生在下午4点半放学，目的是让孩子们早点回家休息。然而许多家长往往要下午5点半甚至6点之后才能下班回家，他们无暇顾及这些4点半放学的孩子，而这些学生尤其是低年级的自我照顾能力较弱，社区内也没有相对安全的环境和人员等免费配套设施。因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。
在对学龄儿童及在校青少年的调查中发现，青少年、儿童放学后大多数都是选择直接回家做作业。对社区服务的需求方面课业辅导及兴趣活动的需求最大，学龄儿童对“课业辅导”和“兴趣活动”的需求最为明显，也反映出家长对子女学业和个人特长培养的重视。学生群体逗留在社区的时间相对较长，社区的成长环境对青少年儿童的健康成长有着重要的影响作用，社区服务应综合学生、学校、家庭的需要与资源，在社区开设“第二课堂”，提供课业辅导、兴趣发展等健康有益的活动。同时，我们发现青少年群体成长发展中的需要是多样的，包括青少年对就业教育培训、学业辅导、心理咨询、兴趣小组、青春期发育、保健知识辅导等多个方面。青少年正处于快速成长的阶段，面临着学业（职业）、青春期生理心理的变化、对自我的寻求与认同、同辈群体的融合以及对未来的焦虑等等问题，社区是他们在学校和家庭之外寻求协助的最重要的途径。
“四点半学校” 经过在全市十二个社区开展试点工作，形成了一个基础模式，也为接下来的在全市各个社区开展该项目提供了值得参考的成绩和经验。
针对在校青少年儿童课业辅导及兴趣活动的需求，开设社区 “四点半课堂”服务，在正常上学期间每天4:30-7:00开放给社区青少年儿童享用，并组织社区内的义工队进行课业的辅导；在周末及寒暑假开展“周末影院”、举办社区绘画、合唱、手工制作、球类等培训班，丰富社区青少年的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。
采取征募形式，依据自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、专兼职结合的管理和教师队伍，教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和
社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。另外，社区“四点半学校”将遵循自愿原则接纳本社区中小学生，所有教学和服务均无偿提供。
二、服务目标
（1）为青少年提供课外作业或阅读的安全场所；
（2）通过多元化的服务方式，促进青少年个人全面发展，挖掘青少年潜能，协助他们了解自我，提升他们处理困难及压力的能力；
（3）改善并培养其良好的生活行为和习惯，树立积极的人生观，建立和谐的人际及家庭关系；
（4）为处于不利环境或遇到成长困难的青少年提供个别辅导及支援；
（5）积极倡导在社区建立一个有利于青少年成长发展的环境；
（6）探索、总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探索建立社区教育与学校、家庭教育衔接互动的长效机制。
三、服务地点
深圳市福田区沙头街道新华社区绿景花园图书馆大厅
四、服务内容
社区“四点半学校托管服务”（一年级至六年级）：提高青少年自我照顾的能力，在课余时间提供预防性与发展性的活动包括功课检查及辅导。利用社区互助支持系统，发动社区老年退休教师、干部以及有才华和爱心的人士组成一支专门的义工辅导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了榜样模范的作用。
图书阅览及自修：图书角设有不同种类的图书、光碟供会员借阅，满足青少年儿童对阅读的需求，而自修室则提供学生一个宁静的温习环境。
心理辅导及情绪支持服务：为青少年提供抒绪和倾诉机会，通过疏导和指引，协助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。
亲子服务：提供促进亲子关系的家庭活动，协助父母认识子女成长的特定和需要，了解及掌握与子女沟通的技巧。为父母提供管教知识和技巧，帮助其建立
家庭外的照顾支援网络。
工作坊：透过小组或团体活动，如增强青少年对自我的认识，正确合理的表达情绪，建立良好的人际关系和协作能力；通过实践和积极参与，培养他们关心社区公益，认识公民的责任和权利，加强青少年人社会责任感，等等。
历奇教育：通过开展一些适合青少年的康乐游戏，让青少年参与体验式的学习，实现寓教于乐，从而认识到自己的能力和价值，最终建立一个积极的生活态度。
兴趣班：通过不同类型的兴趣学习班，提供青少年展示自己的平台，挖掘青少年个人潜能，提高自信心和自我肯定。
组建青少年义工队伍：激发和鼓励青少年奉献爱心，组建一支社区青少年义工小分队，发挥各自所长和优势去帮助同辈群体以及社区邻里，从而增强他们的自信心，提高参与活动的主动性和积极性，也促进他们提升执行能力。
社区公益活动：通过与社区有关人士的紧密合作，邀请社区居民积极参与，在社区开展不同主题的公益活动，倡导和宣传关注青少年发展的各类需要，构建有利于青少年成长的和谐社区。
五、组织架构
六、预计困难与应对策略
七、场地布置
1．图书角（用于青少年阅览图书、自习）
2．快乐营地（5点后开放，用于摆放玩具、游戏区）
3．小组室（用于开展小组活动、工作坊）
4．娱乐活动室（5点后开放，用于乒乓球运动类活动室）
5．走道两侧挂“会员制度”等挂牌、活动图片集等
爱心托管班总结范文第2篇
金堂县隆盛镇黄桷桠村有一片开阔的院落，院外环境优美、空气清新，院内绿树成荫、宁静祥和。在这个占地28亩的院子里，600余名五保老人过着衣食无忧、幸福康乐的晚年生活。
2006年以来，成都市共建成93所全国一流的中心敬老院，新增床位1.7万张，彻底解决了全市近3万名五保老人的住房困难问题，五保老人凡有意愿入住的即可入住，实现了“全集中、满覆盖”，使他们享受到了城乡统筹带来的幸福生活。
作为成都市探索构建农村养老公共服务体系的一个样板，金堂县黄桷桠敬老院在建设、管理、服务等方面总结出了独到的经验。黄桷桠敬老院由市、县共同出资860万元建成，是金堂县规模最大的敬老院。全院有楼房5栋、标准间320间、床位640张，可集中供养隆盛、竹篙、平桥、土桥、转龙、金龙等邻近乡镇的五保老人。
科学选点，规范建设。黄桷桠敬老院毗邻成南高速公路和隆盛火车站，交通方便，利于吸收老人入住。建设敬老院所需用地，采取与五保老人置换宅基地和向当地农民租借的方式，进行土地整理，节约了土地和资金。同时，金堂县根据实际需要，适度扩大规模，降低了敬老院建设和管理成本，有利于实现“全集中、满覆盖”。按照成都市中心敬老院标准化建设的要求，黄桷桠敬老院合理设计老人的生活用房，配套了大型餐厅、多功能活动室、洗衣房、浴室、医务室、电视和电话等设备，充分满足了老人的生活需要。
完善制度，精细管理。黄桷桠敬老院打破了“一乡一院、乡村自管”的传统运行模式，探索实现了由金堂县民政局直管的新机制，机构编制、人员经费由金堂县民政局给予保障。黄桷桠敬老院还公开选拔聘用优秀人员为院长。原为金堂县三溪镇中学教导处副主任的胡德卫，具备较强的管理能力和较丰富的工作经验。被聘任为院长后，他和8名管理、后勤人员及20名服务护理人员，在金堂县民政局的指导下，探索出了管理敬老院的新模式，取得了良好的效果。一方面，针对老人制订院民守则、、请假等制度；另一方面，针对管理人员和工作人员建立和完善财务安全卫生制度，院长、工作人员责任制，文明职工考核标准等规章制度，并全部上墙，使管理有章可循。成立由院长、工作人员和五保老人共同组成的院务管理委员会，每周开展安全、劳动、纪律、卫生等评比活动，评比结果在公示栏公示，对获得先进的个人，则在院民大会上予以表扬，积极调动起五保老人参与院内管理服务，促进了“民主管理、以老管老”。
爱心托管班总结范文第3篇
一、指导思想
以科学发展观为统领，树立“以人为本，为民解困，为民服务”核心理念，发挥“维护稳定，促进和谐”的社会保障核心作用，坚持围绕人民群众最关心、最直接、最突出的民生、民权、民利问题开展工作，切实保障贫困群体的基本生活，不断推进和谐*建设。
二、工作目标
坚持以围绕提升社会救助水平为目的，以创新为主线，“保基本、全覆盖、多层次、相协调、可持续、高效率”的目标，建立健全“党委领导、政府负责、民政牵头、部门配合、社会参与”的互联互动的社会救助工作管理模式和高效规范的运行机制，不断加大抓落实、促深化、求实效的力度，着力形成政策法规完善，资金保障落实，组织网络健全，覆盖全部困难群众，与经济社会发展水平相适应，可持续发展的社会救助体系，进一步提高社会救助的效能，构建社会安全网，为构建和谐*奠定扎实的基础。使我区的社会救助工作随着全区的经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，由单纯的生活救助向物质救助与精神救助相结合的更高层次提升，从而进一步推动全区社会救助向制度化、规范化、社会化方向发展。
三、主要任务
（一）加大三个力度，掀起扶贫助困工作新
1、加大信息平台网络建设力度。一是加大构筑扶贫助困信息平台网络建设的力度，通过采集社区居民基本信息建立三级管理的扶贫助困信息平台，使之成为互联、互动、互补的覆盖各项社会救助的综合信息通道，编织一张全覆盖、高效能的社会救助网络，实现社会救助资源共享化、数据标准化、工作流程化、管理规范化，为社会救助工作向人性化，系数化救助工作方向发展奠定高效、快捷的基础，使扶贫助困工作更具有科学性、针对性和有效性；二是要建立与街道网络对接，探索网上审批和查询，实现管理信息化、审批规范化，提高低保审批管理的现代化水平；三是建立爱心网络超市，开辟网上社会捐赠和社会对口帮扶新窗口，实现扶贫助困社会化；四是在搞好软件开发前期调研研讨工作基础上，拿出可行性调研方案。此项工作由民政局、财政局组织实施。
2、加大医疗救助工作力度。对未参加城镇职工医疗保险的低保特困家庭加大医疗救助力度：一是建立低保特困家庭健康档案，对*岁以上的低保、特困救助对象实行优先就诊，为全面实施医疗救助制度奠定基础；二是制定出台《*区医疗救助工作实施细则》，进一步健全完善*区低保特困家庭医疗救助制度；三是提高一般门诊救助标准。针对老年人和长期患病人员等不同情况提高救助比例，制定男*岁以上，女50岁以上一般门诊提高到90元的标准，并实行年结算制度；四是把大病住院扩展到危急重症（以医院认定的危急重症为救助病种）；五是扩大门诊特殊病病种，把危急重症病人康复回社区医疗费用支出列入门诊特殊病报销范围；六是制定二次医疗救助工作方案，对实施一次医疗救助后因所患病种医疗费用支出数额较大，给家庭生活造成重大影响的，按救助比例在医保规定支出范围（三个目录）内，按规定比例在最高支付限额内实施二次救助。
3、加大医疗卫生服务和优惠工作力度。一是各社区卫生服务机构的医务人员要主动入户为低保、特困救助对象提供义诊、查体、免费测量血压、询问健康需求等项目；二是低保人员到其所属的社区卫生服务机构（中心、站）就医，免收挂号费、诊查费，对于行动不便的患者，免收出诊费；三是低保特困人员到中心门诊及社区卫生服务站就诊，检查费、治疗费减免15%；四是住院费减免10%，药品实现“0”利润；五是对国家明确规定的计划免疫项目实施免费接种，对社区内低保救助对象的健康教育、流行病学调查、妇女保健和儿童保健的健康宣教全部免费提供；六是对患有甲类传染病的低保特困户，其入户访视、流行病学调查、入户诊疗和基本用药等项目全部实施免费；七是对属于低保特困的残疾人，全部免费建立康复档案，并根据需求和社区卫生服务中心和站的现有条件，免费开展康复服务与康复训练工作；八是王顶堤医院作为辖区精神卫生诊疗指导中心，积极开展精神疾病的防治与健康宣教工作，积极同区残联、街道和居委会协作，深入社区，走进家庭，免费开展入户访视，除残联拨出专款资助50位特困精神病人救助治疗、免费发放500元/任/年药物外，经区经防中心每年为辖区100名特困精神病患者提供500元/任/年的药物或生活资助，为特困群体奉献一片爱心；九是在辖区内开展白内障康复复明手术，实施成本收费，对于低保特困患者实施每例手术减免1000元的优惠政策，以最大限度减轻特困群体就医难问题；十是在社区定期开展妇女儿童保健和传染病防治知识健康宣教，免费提供宣教资料，免费进行入户访视；十一是每年春节期间为辖区120个低保特困边缘户提供200元慰问品。此项工作由区卫生局负责组织实施，各街配合。
（二）开展扶贫助困系列活动
1、开展低保边缘困难救助活动。在完善和落实最低生活保障制度的基础上，要进一步加大对低保边缘家庭救助力度，在摸底调查的基础上，制定低保边缘困难家庭救助制度、确定救助范围、救助标准，对符合救助条件的患大病重病的低保边缘困难家庭纳入医疗救助范围或给予适当救助，对困难群众分层次、按不同的困难程度进行有效救助，并逐步扩大救助面，使各类困难群众都能得到有效救助，形成相对科学合理的层级救助。此项工作由民政局、区财政局和各街负责。
2、开展捐资助学活动。一是继续开展“爱心筑就大学梦，共享*温暖情”捐资助学活动，对本区有常住户口且家庭享受最低生活保障或特困救助待遇的*年应届高中毕业生，高考分数在一本、二本分数线以上、收到报考院校录取通知书，被正式录取者，给予人一次性*元资助；二是建立健全师爱专项资金，对低保特困家庭的优秀学生实行教育救助；三是结合天津市开展资助百名计划生育困难家庭大学生（07年考入一本分数线以上）公益活动，拟对我区5户计划生育困难家庭大学生进行资助，（资助金额为每年*元，连续四年）。此项活动由区民政局、区教育局、区红十字会、计生委、区慈善协会组织实施。
3、开展扶残助残活动。为残疾人办好以下十四件实事：一是对纳入最低生活保障的重度残疾人，在领取最低生活保障金的同时给予适当的生活救助补贴；二是对有需求的下肢残疾和盲人家庭改装座便器（蹲改坐）及安全扶手，对盲人家庭免费安装语音门铃，对聋哑人免费安装闪光门铃；三是继续给接受各阶段教育的残疾学生发放助学金，对接受职业技能培训的残疾人给予补贴；四是继续对双残、孤残、单亲残家庭实行特殊救助；五是对重病和精神残疾人给予医疗救助；六是对有能力的残疾人个体从业扶植金标准*-*元；七是为100名肢体残疾人发放轮椅；八是对给人开办智力残疾托管所得给予补贴；九是对居住在本区有条件安装暖气需求的残疾人低保困难家庭解决暖气初装费；十是对有就业能力和就业愿望的困难残疾人提供就业岗位；十一是为城镇残疾人、工商个体户年内缴纳基本养老保险，每人给予1200元补贴；十二是继续实施对残疾人家庭*-*元的特殊拆迁补偿；十三是开展康复进家庭活动，为社区残疾人进行家庭康复指导和器械训练；十四是建成残疾人就业指导服务中心。
4、开展充分就业援助活动。加大对困难家庭就业援助力度，重点帮助“零就业”家庭实现就业和再就业，积极探索家庭多员就业途径，做好“4050”下岗失业人员托底安置，扩大充分就业家庭的比例，力争在全市率先创建“充分就业社区”的目标，新增就业岗位1．6万个，安置下岗失业人员*人，失业率控制在3％。
5、开展对单亲家庭物质援助和精神慰籍活动。一是开展“大家助我就业，我为大家服务”活动，资助贫困独生子女家庭自主创业活动（07年拟资助1户，资助金额为*元），资助10户左右独生子女家庭的下岗母亲开办社区早点售货亭（拟申请资助金额10万元），选择10户独生子女困难家庭进行长期资助，每年*元；二是利用5月13日“母亲节”为百名贫困母系开展免费查体活动，增加为群众实行免费四术服务的定点医院，西部地区将向阳卫生院扩大进来，为群众提供方便；三是开展“生育关怀”行动，（探索对“独生子女死亡，伤残家庭”的物质援助，治疗和精神慰籍工作，对独生子女死亡家庭采取发放一次性关怀补贴及与儿童福利院建立独生子女死亡家庭联系制度，从精神上给予关怀和慰籍；四是开展出生缺陷于预工作）同时开办免费“母婴护理培训班”和“老年人护理培训班”。此项工作由区计委、妇联组织实施，各街道配合。
6、开展维权活动。成立区职工线权服务中心，按照改革发展最重要，职工最关心，工会维权最有力，服务职工最有效的工作要求，通过规范的组织机构，实在的工作职能，严谨的工作体系；构建和谐的劳动关系，同时提升迭温暖工程质量，千方百计为职工办好事、解难题、实办事，此项工作由区总工会负着实施。
7、开展扶老助孤活动。对原有救济对象生活进行问需调查，提高孤老、孤儿、孤残人员生存质量，发动社会力量为“三孤”人员实施人性化服务，为他们居住室刷浆、打扫卫生、添置家具，改善居住环境，提高生活质量。此项工作由区民政局、团区委、残联组织实施，各街配合。
8、开展“真情助困”活动。成立两节青年志愿服务小分队深入到低保特困家庭开展精神慰藉和办实事、解难题活动。此项工作由团区委组织实施，各街配合。
9、开展“万名党员干部进万家入万户”活动。发动机关、企事业单位、社区万名党员干部开展进万家入户活动，签订帮扶包保协议，实行人性化服务，帮助他们解决生活难题，通过包户于部深入群众，为群众办实事，向低保特困群众传递党和政府的温暖。此项工作由区委组织部、区直属机关党委、区民政局和各街负责。
10、开展一次大规模捐助活动。每年11份组织全区各级党政机关、企事业单位、驻区部队、社会团体和社区居民开展一次大规模捐助活动；切实解决贫困群众的生产生活困难。此项工作由区直属机关党委、区民政局、区财政局和各街负责。
三、保障措施
（一）加强领导，精心组织。开展为困难群众办实事和扶贫帮困工作是贯彻落实党的十六届六中全会精神的具体体现；是各街、各部门、各单位义不容辞的责任，也是社会各界应尽的义务。各街、各部门、各单位要把办实事和扶贫帮困工作纳入重要议事日程，制定切实可行的工作方案，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，部门、单位合力抓，一级抓一级，层层抓落实。各相关部门要各司其职，密切配合，全区上下形成合力。
爱心托管班总结范文第4篇
*年是网络大学飞跃发展的一年，是全体老师、班长和管理员最辛苦的一年，同时，也是建校历史上发展变化，实现创新最多最快的一年。
一、*年工作回顾和总结
（一）、具有高尚品德，默默耕耘、乐于奉献、团结进取的老师和管理团队逐步形成
网络大学一直是坚持完全免费的网络义务教育，在相互学习过程中不少朋友为了大家学习，放弃了自己的学习时间担任了老师、班长和管理工作，在网络教学上积极引导参加学习的同学勤奋拼搏、团结奉献；倡导爱学习、爱学校、爱老师同同学的良好道德风范、在教学实践中老师与学生亦师亦友、为人师表、发扬以身立教的使命感和责任感，以敬业”精神，形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的团队精神。特别是秋沁、云中漫步、清新、仁慈、杜老师、三剑客、时空、求实、嘉米，星空，笑脸、阳籽、海燕、仙子，村夫等老师克服了自己工作和家庭问题，按时为大家上课，没耽误大家一节课，在他们身上充分体现了无私的奉献精神。在班长和管理队伍中，为老师和同学上好课服务已经成为共识，蔼然、绿竹，如烟，红蝶飞舞，阿馨，老铁树，心语，了了，霓彩我彩，三品酒，百合，寒梦，高原梦，燕子，温馨小雨，金陵雨花，鹤翔，步步高，松声梅韵等，特别是虫草参。秋语和清水出心莲每天早上都是很早就在学校一室和老少班开门，迎接同学，蔼然、，老铁树，六岁，金陵，六月荷花等几位退休的朋友坚持晚上锁好教室，保证了教室的安全。蔼然负责的老少班，她认真热情的接待新朋友，很好的起到了窗口作用。瞎虎总管，认真负责，大胆管理，为学校建设做出了突出贡献，特别强调的是，还有一大批不能一一点名的朋友，默默的为网大做着贡献，他们在教室回答问题，化解矛盾，为学校的发展做出了成绩。我们学校的房间管理方法，得到了新浪管理的好评。
（二）、学校硬件设施全面提升，立体教学格局初步形成。
1、*年9月，网络大学完成了由碧聊迁来新浪的迁址工作。我们也从一个教室，发展为可以12个教室同时视频上课，同时具有新先进条件的视频教室，实现了我们在三年前想都不敢想事情，彻底改变了过去教室单一，容量小严重不满足大家学习需要的局面。学校应用了先进的教学条件，硬件设施全面提升，这是*年学校发展史上的一件大事。在新浪合作电信2—中国老三届（教学）专区里，我们除了有11间教室（含转播室），同时，我们在新浪VIP网通租购了一视频教室，保证了学校上课的分类使用。
2、网站购买了自己的服务器，保证了学校空间的基本使用。三年来，我们一直是购买空间，但随着学校的发展，学生的增多，作品和作业量的大幅度增大，空间费用负担一直在困绕着我们，学校只好采取删除作业的方法来解决空间不足的问题。*年8月，经过反复调查研究，多方比较，我们购买了自己的服务期并完善地进行了托管，同时，与托管单位签定了年托管合同，这样就基本保证了学校的空间使用，同时也为网站的发展奠定了基础。
3、按照有关规定完备了网站备案手续，实现了网站和学校发展的合法化。根据国家最新规定，我们向中华人民共和国信息产业部登记申请非经营性信息服务备案申请，*年6月，已经获得通过，备案序号:《滇ICP备05002542号》。同年12月，我们注册办理了由中华人民共和国民政部门签发《中国老三届信息推广服务中心》的登记证书，具备了单位法人资格。
（三）、学校教材发行和教室管理体制实现了新发展
1、*年我们出版了网络大学第一本综合教材，862页的教材上凝结了11位老师的智慧和心血。这本经过近一年的准备教材，在各科老师的积极支持下，针对中老年朋友习惯随时查找阅读，集教科书和资料书为一体，是中老年朋友学习的好帮手。教材的另外一个优点，是集中了网络大学现在举办的各科内容，方便使用。目前教材发行基本顺利，老师的部分教材编写费用已经发放完成。
2、在学校管理机制方面进行了积极探索。针对学校的发展新形式，出台了《中国老三届网站论坛管理规定》，《关于网络大学有关问题的说明和通告》《关于统一聊天室主题和公告意见》等规定，同时对各教室的管理上进行了新的实践，我们从过去教室的单一和平面管理，发展到现在的立体多方位管理，很多老师和管理付出了艰苦的努力，目前，新的立体管理模式已经进入了正常运转阶段。
（四）、学校教学水平明显提高，各课优秀学员成绩突出。
*年，学校老师的教学整体水平明显提高，高水平的网络教师已经是学校的知名度很好，大家尊敬的名牌老师，同时，还有很多的同学走上讲台，成为了网络大学的教师骨干力量。基本形成了整体水平高，乐与奉献的教师队伍。在老师的培养下，很多同学进步惊人，优秀作品不断涌现，深圳电视台采访的深圳阿婆和河南电视台采访的紫清沙同学，他们都是通过在学校学习以后，把学到的知识运用到社会实践中的优秀学生，同时，也是学校的骄傲。
（五）、进行了从网络走向社会办学的初步实践。
*年我们就昆明老年大学和网络大学就合作开展网络教育进行了洽谈，老年大学教务处领导访问了网络大学，对这一形式表示了浓厚的兴趣，双方商谈准备从现实发展到网络，并邀请了高原之鹰担任老年大学“摄影数码班”的教学，在教学中已经逐步使部分学员进入到网络学习。同时，与济南的几个小学进行了联系，生活里的同学将集体入网络大学学习。
（六）、合力打造网络大学和谐环境，网络大学得到了更多的朋友的支持。
一年来，喜欢和热爱网络大学的朋友逐步增多，在大家的积极联系下，*年11月3日，湖北人民广播电台直播了题目为《人生的价值在于奉献》的采访，扩大了学校知名度。同时，为网络大学发展自愿捐款的朋友逐渐增多。*年有位朋友为支持网站和学校建设捐款，我们对他们的帮助支持和信表示感谢。
老师和朋友们：一年来，在网络大学全体师生的一致努力和共同营造下，中国老三届网络大学有了迅速的发展和进步，我们的学习环境有了很大的改善，我们的学习教材问世，我们学习的课程不断丰富，参加学习的朋友越来越多，老师和管理队伍更加完善，一切成绩的取得都在鼓舞我们继续努力，争取把各项工作做的更好。
成绩应当归功于全体朋友的努力。*年我们取得的成绩体现了一个真理，那就是，众人拾柴火焰高，人心齐，泰山移，中国老三届网络大学正在以更新更高的姿态展现在世人面前，我们的学习平台，已经上了一个新台阶。这里不仅仅是一间网络聊天室了，他已成为我们经常上网朋友的一个温馨的家园，在这里我们可以学到很多知识。也培养下一代科技人才做出了贡献。这里没有铜臭的污染。
这里是一方净土，这里是一片白云飘飞的蓝天！
成绩应当归功于全体老师，班长和管理们的辛苦劳动，同时还有很多工作在幕后的朋友们。他们整理教材，整理录音，介绍宣传网络大学，使更多的朋友了解学校，认识学校，热爱学校做了很多努力。
在总结一年工作的同时，我们也非常清醒地知道我们存在的问题，概括为四个方面：
1、学校的管理体制制约了学校的发展需要。目前，我们建立的管理虽然进行了改革，但是离学校的发展速度还有很大的差距，特别是在管理机构的设置上，还没有完全适应学校发展的需要，特别在管理内涵上还有待与研究和提高。
2、学校于任课老师和管理的沟通上，缺乏顺畅的协调方式。由于网络本本身的特点，在老师与老师之间，管理和管理之间我们目前没有建立很好的协调沟通机制，因而造成了很多误会和不理解，甚至影响了积极性的发挥。
3、对建立“立体式学习”模式的思想认识上还有一定差距。*年我们从过去的一个教室，每天只能安排一门课的规模，发展到现在若干教室，一天可以同时开几门课的条件和正在开展的多课教学的规模，是形势发展的需要，也是更好的发展网络大学，为更多的朋友服务的正确道路，这个观念，必须坚定不移地理解和执行。从个人角度看，一天如果几门课同时开，上课就有冲突，这样的情况是客观存在的，但这样个人可以优先选择，急用先学，以后再进行另外的学习。从长远角度看，对个人更好。从全局的角度看，这样就可以使每门课进行滚动式的稳定教学，老师可以有充裕的时间考虑本课程的教学，使网络大学真正成为有规模、有内容、有机构，有环境的理想网络教育平台。这样进行的结果，从暂时和局部看，有的课程可能人数会降低，但从全局看，多课程可以方便更多的朋友参加学习，加快学校的发展，提高学校的整体运行规模，现在中国老三届的各个房间日在线参与人数，已经达到了历史水平，我们还要努力再创佳绩，*年争取达到和突破日在线1000人的大关，这个硬指标体现着中国老三届网站和网络大学的发展和进步。
4、在课程和教室安排上还有待于规范和提高。
二、*年工作意见
时代的车轮滚滚向前,今天的变化日新月异。成绩只能说明过去,成绩是新的起跑线，在挑战和机遇并存的时刻，我们清醒地认识到，只有创新发展才是硬道理，虽然*年我们的已经取得了长足的进步，但和我们的目标相比，这一切还是非常微不足道的，我们在网络的创业路上需要做的事情还非常多，希望所有有志于网络大学建设发展的朋友，包括不断参加到学习中的新朋友，齐心协力，团结一心，众志成城，积极献计献策，不断有新思路，新内容，满足网络和社会的广大中老年朋友的需要，为他们的学习创造出更理想的环境，我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到。
一)、适应新形势，创建新的网络大学管理机制。
在新形势下，我们面临一个适应新形势，付出新努力，建立新模式，立足新发展的要求，需要我们在下面的问题上统一思想，统一步调，提高管理水平，这样，才能使学校有新的发展。*我们的目标是：聚精会神抓教学，形成“管理规范、教风严谨、以人为本”的教学工作新机制。
一是建立和健全学校的内部管理机制，提高学校的现代化管理水平。我们要继续遵循“文明与和谐同在学习与娱乐并存“的办学理念，坚持针对中老年朋友特点和需要，把学校建设成——具有符合网络规律的办学理念，求实高效的教学机制，高雅健康的校园文化，寓教寓乐鲜明特色的公益性网络学校的办学目标。团结进取，文明求知的校风；倡导能者为师人人为师的教风，发扬“多思勤问，好学务实”的学风。*年9月以后，学校实现了多学课同时开课的立体教学，在满足大家不同学习需求的同时，为学校的管理带来了一定难度，为了进一步规范学校管理，发挥大家的智慧管理好学校，*年学校管理机构需要进一步完善学校管理机构，
二是实行校长领导下的学校管理分工负责制，同时将分别聘请负责教学和后勤工作的副校长和各课的教研室主任，共同担负学校的教学管理和后勤管理工作。同时，建立学校办公室，负责协调各教室室长和老师以及学校课程表和通知的。
三是坚持学校教育以教学为主的客观规律，充分发挥视频课堂教学的作用。为了增强教学工作的科学性、预见性，减少盲目性，学校负责人要深入各班听课，掌握教师教学情况和学生听课、作业情况；对专业课程设置、教授方法、教师培养、教学保障工作等进行论证和研讨；对重点课程组织观摩、研讨，总结经验教训，提出改进意见；围绕学校教学活动开展工作，制定出适合学校发展的教学计划。
四是建立一支懂教学、会管理、爱岗敬业和业务较高的教学管理人员队伍。学校需要很多新朋友参加学校管理，为老师上课服务，为同学服务。希望新同学参加管理员队伍，我为人人，人人为我，为别人服务也是为自己服务！随着学习的逐步深入，学校将依据大家的要求逐步开设新课程，为大家提供更好的交流平台。
(二)、组建一支团结合作的网络大学老师和管理团队，推进网络大学的全面发展。
我们从过去教室的单一和平面管理，发展到现在的立体多方位管理，是个从量变到质变的过程，在这个变化中，发生一些不协调的情况，是完全可以理解和正常的，经过一段时间的适应，不协调会走向协调，不习惯会变成习惯，在这个变化过程中，需要所有的朋友的一致努力，特别是各个教室的管理的朋友，需要适应新的模式和新的要求，积极主动的作好本教室的管理和发展工作，展现我们的能力和风貌。在教室分工管理后，更需要体现团结协调的精神，中国老三届网络大学是一个整体，团结就是力量，团结的力量是无穷的，我们一定要防止在新的形势下，出现不团结的现象。学校的发展需要很多新朋友参加学校管理，为老师上课，为同学服务。希望新同学参加管理员队伍，我为人人，人人为我，为别人服务也是为自己服务！随着学习的逐步深入，学校将依据大家的要求逐步开设新课程，为大家提供更好的交流平台。在参加学校管理的朋友中，如果因为有个人原因，需要离开一段时间，经过和学校报告，都会无条件的满足，同时在这些朋友回来后，自动进入到管理岗位，如果对管理工作感觉不愿意做，可以随时提出辞职，网站和学校对提出辞职的朋友，都会充分理解。我们希望每一位管理的朋友，作到工作要开心，不工作也快乐，这样，才是我们在网络学习和生活的宗旨。同时，在以后对有的无故不来的管理，将根据情况辞退其管理身份，对于有志向为大家服务，愿意把网络大学当作自己的家园的朋友，这里是展现自己才华的理想地方，我们希望更多的朋友主动地和学校联系，加入到管理队伍中来。
(三)、实施创建“名学校、名教师和学员、名管理的”三名工程，努力把网络大学创建成具有知名品牌的网上大学。
我们从事的完全免费的网络教育，前无古人，功在当代，利在千秋。它是一项长期的系统工程，需要我们每个朋友的努力与付出，同时需要我们的共同奋斗、不懈的努力。
要建立一支敬业精神强，教学经验丰富，老、中、青比例相结合的优秀教师队伍。充分发挥老教师和骨干教师的作用，积极培养、大胆使用新教师。树立品牌意识，充分利用网络教育教学优势、重视和发挥名校、名教师的作用。逐步实现各专业、每门课程都有名教师和骨干教师执教。全校上下拧成一股绳，各司其责，各尽所能，全面开花，力争办出有自己特色的示范学校，并在新浪中国老三届网络大学的学区里发挥重要辐射作用。
(四)、坚持完全免费教育的同时，进一步拓宽网络和社会办学的领域。
*年我们已经进行了从网络到社会办学的实践，*年我们要在此基础上，发挥大家的力量进一步扩大学校影响力，把中国网络大学做大做强。有条件的朋友可以利用自身条件，宣传发动和组织适合网络学习的人群参加学校的学习。这也是一件造福社会，利国利民的大好事。我们完全可以用一种爱心去营造关爱他人的网络环境，使更多的朋友，特别的各年龄段的朋友在这里找到需要学习的课程。为了加快学校的发展，*年我们拟组建中国网络大学信息开发部，负责推荐优秀作品，优秀教师和学校的宣传以及有关业务，为网络大学走上社会建立必要的窗口。
一年的时间很短暂，我们即将告别*年，*年的工作正等我们去劳作，去耕耘。
一份耕耘，一份收获。网络教学工作苦乐相伴。在新的一年里，我们将本着“勤学、善思、实干、务实”的准则，一如既往，再接再厉，把网络大学的工作搞得更好，在网络历史上留下我们耕耘的汗水和足迹。
爱心托管班总结范文第5篇
关键词:均衡;农村教育;西部
一、农村教育均衡发展概论
“均衡”就是平衡。均衡是物理学名词,被引入经济学和教育学中。教育均衡实质上指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育者和受教育者在教育活动中有平等待遇、相关的教育政策和法律制度。其本质是追求教育平等,实现教育公平。教育均衡发展从宏观层面分析是教育供给予需求的均衡;从中观层面分析是教育资源配置的均衡;从微观层面分析是教学资源配置、教育结果以及教育评价的均衡。从经济学角度分析,最重要的是教育资源配置的均衡。义务教育公平是最基本的公平,义务教育发展均衡是检验政府责任的重要指标。教育均衡发展有三个层面:一是区域之间的均衡发展;二是区域内部学校之间的均衡发展;三是群体之间的均衡发展,特别应当关注弱势群体的教育问题。
教育均衡发展的核心理念是“造峰扬谷”,即教育发展基础上的均衡,是缩小教育发展的落差,促进教育的共同发展、特色发展和整体提升。重点是推进城乡、区域之间义务教育均衡发展,以保障教育公平。教育公平是教育均衡发展的重要目的和基本目标;教育均衡发展既是教育公平的重要内容,又是实现教育公平的主要手段和基本途径。义务教育均衡发展是“一个孩子都不能忘”,促进教育公平关键在于提高农村义务教育质量。
教育均衡发展的最终目标,就是要合理配置教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生。教育均衡发展是一个长期的、动态的、辩证的历史发展过程,也是一个“平衡――不平衡――平衡”不断地螺旋式上升的循环发展过程。我们不能简单地理解为平均发展,绝不是搞教育的平均主义,它更强调的是全面、协调、可持续的科学发展。
二、西部农村教育均衡发展存在的问题
西部农村教育均衡发展的主要问题:从公平的角度看,我国的教育制度存在着严重的身份歧视。首先,学生教材体系有明显的“城市中心论”,以城市学生的学力为依据制定统一的教学大纲、教材和课程标准,对农村和偏远地区的学生明显不公。其次,教育资源的分配中也存在着严重的城乡差别,农村的义务教育投入不足的问题十分突出。中央对省、市两级财政的农村义务教育投入缺少刚性约束和有效监督,致使我国农村教育经费严重不足。再次,教育机会不均等。由于带有明显城市偏向的高考招生政策,因学致贫、因学返贫在很多地方已是一个不争的事实。这将严重影响到整个社会的和谐发展。
西部农村教育均衡发展的具体问题:1.农村学校办学经费投入小,办学条件与城镇学校相比有很大差距。2.农村学校优秀教师外流严重,师资水平明显偏低。3.农村学校品学兼优的学生流向城镇学校就读,择校问题给农村学校造成较大冲击。4.农村学校学生仍有辍学,部分学生未能完成义务教育。是新农村建设的重要组成部分,也是广大教育工作者一直探索的课题。西部农村中小学发展极不平衡,城乡之间、乡镇与乡镇之间、学校与学校之间存在较大差距。边远山区交通不便的薄弱学校,教学条件差,师资薄弱,教学质量落后,学生享受不到平等的优质教育。
西部农村教育失衡的表现维度:1.地区间教育不均衡的表现――教育投入不平衡与经济发展不平衡的一致性。2.城乡间教育不均衡的表现――城乡义务教育资源配置的偏差与平衡。3.校际间教育不均衡的表现――基础教育发展的“细腰”。
三、西部农村教育均衡发展对策
(一)农村校点布局调整
调整学校布局,提高区域内教育资源利用率。坚持“幼儿园小学就近,初中进镇,高中进城”的原则。做到校网调整与危房改造、移民建镇、小城镇建设相结合;教育信息化建设,校园建设相结合;科学统筹规划,合理调整。农村中小学校布局调整,扩大农村学校办学规模。调整校网布局,推进办学条件标准化、规范化。要依据计划生育政策及大量农民工流向城市带来的农村入学儿童数量下降的现状,合理规划学校布局。将中小学校布局调整与危房改造、校舍扩建和新建学校、改造薄弱学校、创建优质学校等结合。充分利用好被撤销和合并学校的现有资产,积极发展农村幼儿教育事业。推进教师周转房建设,改善农村乡镇学校教职工生活居住条件。
寄宿制学校建设意义重大,一是有利于教育资源优化配置;二是有利于教学研究及教师培养;三是有利于学生良好行为习惯的养成,让农村孩子有更多的学习时间,解决“留守学生”的教育管理问题;四是可减少家长压力。坚持从政策上予以倾斜,把农村学校的建设投入列入财政预算,设立专项资金;坚持领导包镇联校制度;加大宣传和建设力度,确保学生“进得来”。坚持循序渐进、适度集中的原则,形成布点适当、规模适度、距离适中的学校布局。做好入学保生工作,确保学生“留得住”。建立健全各项管理制度,推进科学化、制度化和规范化。寄宿制学校是教育的现实选择,承担家庭和学校教育的职能,尤其对于缺少同伴的独生子女、缺少家庭关爱的留守儿童具有突出意义。设置专职生活指导教师,负责学生日常生活、情感调节和健康。寄宿生活丰富与否是提高学生适应能力的重要因素。寄宿制学校不是孤岛,它应该通过网络、短信及家长会和家访等形式加强联系。“没有自我的教育就没有真正的教育”,中国有句古话:“求人不如求己”。自我表现教育的重要内容是建立良好的同伴关系。可以提高个体的自尊感。彼此提供宣泄的机会,提供情感的支持,弱化压抑和焦虑情绪。
(二)关爱弱势群体
特指那些由于某些障碍及缺乏经济、政治和社会机会而在社会上处在不利地位的人群。“弱势群体”之“弱”,一是弱势的经济基础和发展竞争力,二是弱势的社会政治地位及各种公民权利。学生中的弱势群体是指低保家庭、特殊困难家庭子女、三残儿童和外来民工子女。要建立有效机制,切实落实对贫困家庭学生免除杂费和提供必要寄宿生活补助。要以公办学校为主,做好进城务工农民子女接受义务教育工作,不断提高残疾少年儿童义务教育普及程度。启动“城乡肩并肩结对帮扶”工程。“访困、结对、助学”,纷纷实施“阳光行动”“1+1”等爱心工程,让贫困学生同沐阳光。特殊教育是基础教育的重要组成部分,教育和培养中度弱智学生也是学校的主要任务。学校应该顺应“零距离教育”“全纳性教育”的发展趋势,为弱智学生提供优质、高效的教育。将随班就读的对象确定为“视力障碍、听力障碍、智力障碍等类别的残疾少年儿童”。针对民工子弟学校的学生流动性大、生源广、年龄跨度大、家庭教育环境差等特点。实行学籍管理动态化,实行“有学额就招、符合条件就随时插、允许随时转学”的管理办法。费用收取灵活化,向下浮动灵活收取,有困难者可申请免费。建立控制学生择校的协调与监控机制。建立和完善农村义务教育控辍机制。大力改善办学条件,让民工子女在流入地享受同等的教育。
(三)构建城乡共同体
特指农村社区教育主体之间的合作模式。教育主体范围较广,包括政府、企事业单位、行会组织、协会及参与社区教育的个体成员。农村教育变“独唱”为“合唱”,充分挖掘农村社区教育资源,打造多元化社区教育共同体。各乡镇依托学校,致力于整合农村教育资源,依托“爱心企业”成立“家长培训学校”,建立警校社家联动机制,开展“读书三走进”活动,即走进学生、走进家庭、走进社区。旨在努力实现学校、家庭、社区无缝隙全时段教育。名师带徒名校托管,实施“名师资源共享”工程;通过网络等现代技术手段,将名师教学实况、教学经验送到农村中小学,实现名师与薄弱学校教师实时互动指导;在市、县、校建立多地城乡互动远程教学点,实现同步授课。开展城区“强校”“大校”捆绑结对农村“弱校”“小校”的试点实践,实行“一个法人代表、一套领导班子,两所学校、独立核算、独立核编”的管理模式。启动城区名校、强校托管农村学校演化为“一校两区”模式。
全面实施对口帮扶工程。物化资源有待盘活,用好远程教育资源,利用好闲置村小。总结城区学校帮扶农村学校“结对共建”成功经验,实行“捆绑式”考核。加大城区学校与乡镇学校的联动,加大教研员与一线教师的联动,加大名优教师与边远学校教师的联动,设立城市和农村学校流动编制。盘活实在优势,发掘潜在优势,优势成为胜势。一是争取县直部门帮扶农村学校。二是组织城镇学校帮扶农村学校,开展“手拉手”联谊。三是引导非义务教育阶段学校帮扶义务教育阶段学校。
建立“教育特区”――西部地区教育发展的战略选择。“教育特区”是贫困地区发展教育的“试验田”,攻克“难点”的“突破口”,贫困地区实施“科教兴国”战略的“桥头堡”,现代文明在贫困地区的“集散地”。建立“教育优先区”――西部少数民族贫困地区教育发展途径探索。政府作为投资主体,在“教育优先区”内积极推进税费改革,把税费改革与促进义务教育的健康发展结合起来,确保教育经费逐年增长,调整教育优先区的教育结构,积极推进基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”的改革。适度提高“教育优先区”内教师的工资待遇,建立国家基金,资助发达地区的优秀教师到“教育优先区”任教;政府在发达地区建立教育设备和资源的援助调配中心;统筹调配社会各界捐赠的教育设备和资源;政府协调来自各方面的捐助和资助,并按教育优先区的标准统一安排资助项目。
城乡教育综合改革原点是公平。缩小城乡差距,教育是突破口;统筹城乡教育,是教育发展的战略走向。建立城乡教育动态互补的长效协调发展机制,实现城乡教育一体和谐,这才是城乡教育改革与发展的本质要求。加大教育服务城乡的力度,突出农村义务教育均衡发展,农村劳动力转移培训、城乡教育融补互动、圈翼教育协调共进等。构建城乡教育多元办学格局,推进城乡特色教育发展,建立教育长效帮扶协调机制,努力提升城乡教育一体化水平。着眼于教育的“城乡”和“统筹”,构建互动和共进,由点到链、由链到网、由网到面、由面到群、由群到体的教育模式。
(四)教师无障碍流动
严把教师进口关,严格执行教师资格准入制。合理调配教师,可实行县城学校教师到农村支教服务和农村教师到县城跟班学习的双向交流。要加强农村教师培训学习,开展“名师工程”评选等活动,全面实施农村教师素质提高工程。加强农村教学科研工作,提升农村办学水平。建立健全农村学校的教研组织,推行教研“扶薄”,实行送教下乡活动。建立和完善以校为本的教学研究制度。在评优、评先等方面向山区薄弱学校倾斜,进一步稳定农村教师队伍。
推进“无障碍流动”。建立区域大中小学教师联盟,建立教师资源库,实行教师集中管理。其目的是促进教师区域内交流,合理配置教师资源,缩小校际差距,实现师资均衡。变“校管校用”“一校所有”为“统管校用”“同城同酬”。打破城乡、强弱学校之间界限,实现教师从城市向农村,从强校向弱校的无障碍流动。教师队伍建设向“管理规范、调配有力、流动有序、充满活力”方向发展,探索多元化的学校组团发展模式。
构建教师交流平台。交流使教师成长环境由相对静止状态转为流动状态,对广大教师克服职业倦怠、焕发工作激情起到助推作用。同时,也促进区域内师资结构调整,群众满意度上升。沈阳市实行“人走关系走”政策,实现实质流。教师交流有“柔性流动”“支教”和“轮换”等三种形式,“人走关系走”是最为刚性、力度最大。中小学教师实行“换岗”和定期轮岗。中小学结成对子,激活城乡用人机制。走教走出新天地,根据“邻近分划组”的原则,将县内本专业的教师编组,每人承担3-4所相近学校教学任务。走教模式可以克服专业教师匮乏现象。支教支起新桥梁,每年交流人数不低于3%。建立区域人才教育管理服务中心,教师由“单位人”变成“系统人”,中心统筹配置人才资源,与教师签订岗位管理合同,行使岗位管理权,开展人事系列工作。打破人才壁垒,以“尊重选择、鼓励奉献、适度流动”为原则。
(五)培训新型农民教育
党的十七届三中全会指出:“引导农民有序外出就业,鼓励农民就近转移就业,扶持农民工返乡创业”。农民职业培训的目标是转移剩余劳动力,在城乡统筹的视野下,这种劳动力转移是双向流动。一方面,把剩余劳动力转移出去;另一方面,实行“凤还巢”工程,把有过城市生活经历,受过工业化生产训练的人吸引回家乡,重新创业。农村创业培训的任务是建立覆盖城乡、面向全体农民的职业培训网络。社会主义新农村建设提出农村人力资源开发的新要求――培育新型农民,即有文化、懂技术、会经营的农民,这是新的制高点。基础教育中融入职教元素,以中等职业教育为重点,健全县域职业教育培训网络,推进农村中小学“日校加夜校,一师兼两教”,实施新型农民培养培训工程、农村劳动力转移培养培训工程,向农村送人才、送知识、送技术。面对金融危机,大量农民工返乡,及时组织就地、就近培训农村实用技术,建设家乡、建设农村、构建和谐新农村。
职业教育和农民教育并举。进一步整合面向农村社会培训资源,建立以劳动力市场需求为导向,以促进就业和促进经济发展为目的的职业技术教育体系,把教育教学和生产实践、社会服务、技术推广结合起来,专业设置除了面向农业生产外,面向第二、第三产业,继续推行“绿色证书”工程,推进农民科学教育的规范化。成人教育普及实用的科技知识,使农民走上科技致富的道路。解决“三农”(农业、农村、农民)问题,实现农业现代化、农村城镇化、农民现代化,关键是科学技术,基础是教育。农村教育是实现“三农”现代化最基础的环节。
参考文献:
[1]康开洁.教育均衡发展理论与实证研究综述[J].当代教育论坛,2008,(9).
爱心托管班总结范文第6篇
“三个代表”的指导思想，也要求我们教育应保持适度超前发展；应努力建立适应现代化发展要求的有中国特色的教育体系和人才培养模式；应努力提高基础教育的质量和水平，最大限度地满足广大人民群众对教育的需求。
2003学年，我们继续“高举民办学校个别化之旗，走精品育才之路”。继续深化和丰富“献爱、到位、超前”的精品六字内涵，关注社会，关注生活，锤炼和锻造一支不固步自封，不畏惧艰难，敬业爱生，功底厚实的教师队伍，营造温馨健康勤勉的学习氛围，坚持“让宝石闪光”铸魂工程，点亮学生心智。
我们要努力做好如下工作：
一、以文化培养人，以氛围塑造人，以精神激励人。
文化教育的开放，网络媒体的传播，学生接触了世界多元文化。我们既要坚持继承中国优秀的传统文化，又要帮助学生理解多元文化现象，不排斥，也不全部“拿来”。要抵御文化霸权主义的侵害。在培养学生爱国情操的同时，培养国际意识，使他们成为大气大度、具有国际视野的爱国主义者。
优胜劣汰是自然法则。但是人类社会的发展和科技的进步又要求每一个社会成员具备合作交往能力，作为一个有共同理想、信念的团体，其成员必须具备共同目标的团队精神。具有竞争意识与合作交流能力的一代新人，必须有与之匹配的校园氛围才能培育。
现代社会物质生活的丰富，在一定程度上滋生了享乐主义，导致重物质轻精神的认识偏向。要提供精神追求，引导学生在追求真、善、美的艰苦探索过程中感受生活的乐趣。体验创新成功的欢快，从而使他们树立远大理想，拒绝不思进取；崇尚精神追求，拒绝享乐主义；增强事业心、责任感，拒绝平庸。要正确认识自我，体谅他人，摒弃“唯我中心”。
二、坚持教育与自我教育、管理与自我管理相结合的教育手段，依托制度，依靠学生，依仗社会，重在过程，关键治本。
“在校做个主动学习全面发展，行为规范有自我约束力的好学生；在家做个勤俭自强孝敬长辈的好孩子；在社会做个诚实守信道德规范的好公民”。这是“新概念”三好学生的要求。学生有明确的学习责任、家庭责任和社会责任，从而需要学生及早地接触社会(包括学校)、关心集体、关爱社会。学生行为的养成，制度要约束他，但仅依赖制度往往是被动的，非根本的。自主，让学生参与，校、团、队联手来向陋习开战，出聪明点子，想杜绝办法，立有效措施，建绿色校园。学生是受教育者，更是教育者，在教育中受教育，新风可立。美国珍珠港、巴黎圣母院、泰国皇宫三地三张不同的中文告示分别标明“垃圾桶在此”、“请保持安静”、“请便后冲水”三张告示的副标题是相同的：“这句话只写给中国人看！”作为一个中国人心里决不是滋味。我们应该用活事例来刺激学生做个文明人。
三、强化师资队伍，提倡人文精神。
师资强则学校旺，师资弱则学校亡。形势已将教育推向市场，学校也将遵循这一条优胜劣汰规律。我们重视师资队伍的整体优化，以师德师风建设为核心，以教师教育教学实践能力与创新能力为重点，要切实加强人才培养，积极优化师资队伍，努力建设一支敬业爱生、业务精良、结构优化、能够适应素质教育要求的、创新型教师队伍。
“我想老师的威信应该来自丰满的知识和真诚友善。学生爱某一学科，很多时候是因为喜欢这位老师。教育也应该是人性化的。”学生刘佳玮的这段话，让我们每一位教师共同谨记。
要爱学生，要爱学生，要爱学生。精品育才六字内涵的第一条就是“献爱”。爱生，是敬业的表现，启迪心灵源泉的开关，是点燃智慧火炬的打火石。爱生，能够控制情绪，保持镇静，承受挫折，化解冲动与愤怒；能够持续保持热情和信心，专注于目标，勇于挑战。一个不受学生欢迎的老师是难以教出学生欢迎的课的。
富有激情而又持续稳定的心理品质，也是我们要强化师资队伍的一个方面的要求。天上下着小雨时你正在街上走，你把雨伞打开就够了，犯不着说：“真见鬼，又下雨了。”你这样说，对于雨滴、云和风都不起作用，只会搞坏自己的心情。埋怨学生基础差，“真笨”、“你留级留定了”，除了伤害了学生，表露了自己职业素质的欠缺外，是无补于教育的。一个优秀的教师，要善于心态转换。
要善于发现学生善的一面，用放大镜去寻找善的一面，并加以鼓励和赞扬，将最终引导孩子朝善的一面发展。反之，惯于用放大镜去照孩子问题一面，影响了自己乐观向上的情绪和健康的心态，挫伤扼杀孩子的上进心，那失败也就在所难免了。“让宝石闪光”铸魂工程，意义也就在这儿。
教师要有德行，要有爱心，要有稳定的心理素质，要有奉献精神，教师还必须有精湛的教学本领即业务能力。请听学生欢迎什么样的课：“课上得好，有质又有量，效率高。上习题课延伸的东西很多，他记忆力惊人。”“上课很有生气，课后欢迎来问，耐心解答，经验丰富。”“她上的课让人不得不打起精神，虽然严厉，但深得同学喜爱。”“她具有一颗童心，和蔼可亲与人为善，全身心投入到教育工作中，让同学感动”。这些被评价到的老师都是有十数年或数十年教龄的老师，他们教学上一直精益求精，从不以老马识途而偷闲“捣浆糊”，视熟路为生路，视平坦为坎坷，兢兢业业，探索、钻研、创新，每年都有一个新的制高点，他们热情洋溢的教学方式，井井有条的课程安排，充满乐趣与竞争的课堂风气，提前确定的短期目标，以及不太吝惜的鼓励夸奖，促成了学生学业的进取，他们成为受学生欢迎的老师，成为有影响的优秀教师。但有点让我们担忧的是，我们有些教师，有的有些教龄了，有的教龄还很短，却已经视坎坷为平坦了，习惯于说说笑笑，看着风景赶路。我想起了玄奘法师之言：“道路平坦了，心反而不在目标上了。只有在坎坷的路上行走，才能磨炼一个人的心志啊！”
我们希望我们全体教师，在我们的西天取经途中，艰险重重，心却一直闪耀着执著之光。
我们倡导全体教师“四基一特一颗心”----即学科基本功，英语基本功，信息技术基本功，人文素养基本功；一种特长；一颗爱党、爱祖国、爱事业、爱学校、爱学生的爱心。这是提升教师综合实力的必备要求。
名师工程，要进一步向纵深发展，以带动教师队伍的建设。名师和学科带头人要开示范课，要带徒弟；新秀要开汇报课，要讲授心得。要做好第二届名师评审工作，让优秀教育工作者得到应得的荣誉，要逐步加大对优秀教师的奖励。特别要重视对青年教师的扶植培养。要求课任教师和班主任，必须经常深入教室、寝室等学生学习、生活场所，找学生多谈心。要努力提高青年班主任思想业务水平，摒弃简单、粗暴缺乏人文精神的工作方法，对体罚和变相体罚要严厉处置，对侮辱学生人格行为要从严批评。
我们要参照执行《松江区教育系统人事制度改革的试行规定》，加强编制管理和调控；在公开、公平、公正原则下，优胜劣汰，奖勤罚懒，以能力竞争岗位；深化分配制度，分配要重能力、重贡献、重实绩，向一线和骨干教师倾斜。班主任工作辛苦，我们要较大幅度地提高班主任津贴，鼓励教师同志尤其是青年同志，勇挑班主任重担，开创德育工作新局面。
教职员工要转变观念，由单位人逐步向系统人、社会人转换。在竞聘过程中的待岗人员可按系统内、或校内交流、自谋出路、内部退岗休养、托管等方法进行分流。40%不满意淘汰制，将是我们要试行的竞聘下岗制。这项加剧竞争的措施，会促使人们努力，也将保证我们不断地补充新鲜血液。
学校要为教师创造学习和进修的机会。让有条件的教师参加硕士研究生的培养。除了国内培养外，还要创造条件让教师到国外去进行观摩实践或短期进修，让部分教师先有机会走出国门，扩大眼界。
要主动积极参加区教研活动，虚心认真接受教研员指导，实实在在向兄弟学校学习。以教研组为单位，加强与市级重点学校的交流与联系，要多外出听课，博采众长，丰富自己。要鼓励教师著书立说，，并给予奖励。要提倡教师创造性出题编册，学校可帮助印刷出版，利国利民。
四、更新教育、教学理念，面向全体学生。
从代表最广大人民群众的根本利益的高度，我们必须有面向全体学生的教育理念和教学理念。
我们要精品育才。精品育才是提创优，要创造，而不是选优，更不是拔优。把大多数学生抛开，去拔几个，选出几个，这不是我们所说的精品意识。我们要着力培养学生适应现代社会所必备的创新精神和实践能力，为实践中华民族的伟大复兴和世界和平与发展事业而造就综合素质的创造型人才。
要看到学生的“点”，即优缺点和闪光点，更要看到“线”，即学生内在的进步愿望和外显的成长轨迹，这就是我们教师的科学育人功。
在教学上，我们要坚持实践层次目标教学。学生个个是材，人人都应学有所“得”。不搞“少数人得宠，多数人陪读”的纯升学率教育。评价一个学生，不光看结果，还要看过程。我们坚持实行“奋起直追奖”，应在于对后进生，鼓励他们迈向更前一个目标，取得各自在原有水平上的提高。
本届高一新生奉贤班就不能与松江班一般高要求，进来就是两个不同的层面，就更应该因材施教。上课要求可不同，延伸范围可不同，方法可不同，作业可不同，测验试题可不同，知识的提升度可不同。步步为营，逐渐靠拢。最重要的是，不可让学生丧失读书的乐趣和自信心。转贴于
尖子，一定要扬。要让他们吃饱，要让他们感到前途无量，愈学愈有劲，要让他们感受到光荣和自豪。鼓励他们在各类竞赛中能名扬四海。
中间，一定要夺。花大力气争夺到一个新层面，让他们感到争创优秀也不难，有奔头，愈学愈优异。这是大面积，成败往往在此一举。
后进，一定要助。切切实实帮助，给予习惯上的指导，方法上的提供，困难上的排解。要让他树立信心，觉得“我也行”，帮助他们享受到成功的喜悦，迎头往上赶。
教书育人，不能仅依赖毕业时突击，抓三年总比抓一年强，要摆正毕业班与非毕业班的关系。各年级、各学科要层层把关，责任到己。
学生个性要允许张扬，教师要善于帮助学生发现自己的长处，也可给予补衬，要争取重大竞赛好名次。要在各类活动中让学生技能得到展现，身心得到欢娱，更要给初中学生提供一点玩的时间，生气勃勃，星光灿烂才是我们渴望的情景。
高一本学年起采用新教材。以高一推行二期课改课程为契机，组织学习、实践、研究二期课改的教研活动。高一年级安排新教材实验事项，要吸收高二、高三年级参与学习研究，并把精神渗透到现教学过程中去，以利今后的衔接。
五、浓郁外语特色氛围，做好“双语”教学工作。
我们需要“疯狂英语”精神，刮“疯狂英语”旋风的倡导者广州人李阳，追逐的最终目标是：“小学生掌握英语会话，初中生能用英语自由交流和掌握全部语法，高中生可以用英语学习其他学科，大学可以让英语成为第二母语，研究生不懂什么叫外语。”
学生在日常生活中开不了口，“疯狂”不起来，关键问题在于教师在日常生活中开不了口，“疯狂”不起来。连外籍教师在内，我们有50多位专职外语教师，别说“旋风”，连微风也未见吹拂。
为什么我们学生日常交谈常用普通话，而不觉得“怪怪的”？为什么在“西外”来应聘的冒尖男生，盯着考官用英语交谈？为什么课堂上师生敢用英语交谈，下了课就不敢了？为什么英语教师与英语教师之间也不敢用英语交流？为什么专门建立清一色英语教师的英语办公室内也不闻英语声？
尊敬的英语教师同志，你们希望领导与教师支持你们创出特色，可是你们自己都畏惧得很，说到底，你们不相信自己的水平！其实，水平也是在运用实践中得到锻炼和提高的，我校有位学生，原先在学校外语水准在中等以下，去澳洲两年，雅思考出6.5分的好成绩，原因就一点，在语言氛围中大胆讲。
我们要进一步开展外语小班化教学模式的研究，力求新的突破。我们要继续组织各类活动，校内各类外语之星擂台赛。团委拟推荐一批英语志愿者与社区街道共建，为社区开展英语讲座，参与社区的英语角活动，营造社区的英语角氛围，英语组应支持、配合，并对团委表示谢意。
英语氛围的建立，首先要靠英语老师。我们考虑在考评英语教师业绩时，应把自己是否带头讲英语列入考查范围。
在我国。特别是进入WTO以后，双语教学是教育国际化与人的全面发展需要的集中体现。双语教学要求我们在英语以外的其他学科教学中合理地、适时地渗透、贯穿英语教学，在激发学生学科兴趣、提高学科教学质量的同时，潜移默化，提高学生英语的听说读写能力和语言交际能力，从而达到全面发展的目的。双语教学是一个知识和语言发展协同化、一体化的过程。推广双语教学，让我们的学生在21世纪具备更强的竞争力，具备21世纪新型劳动者应具备的素质，是我们双语教学的目的。我们自1999年起开始实践，2002年通过专家评定，已被市里列为双语试点学校。当中有过辉煌，有过彷徨，有过奋起。双语教学是个长远任务，我们不能丧失领先的机遇，本学年一定还要努力，双语教学的展开，将为学校外语特色氛围的创建，渲染浓浓的彩墨。
六、完善初三、高一、高二三个法语班的教学规划。
我校是经市教委批准设立的外语特色中学，教委领导要求学校努力为上海市外语教学改革出经验、出人才、出教材。本着这一办学目标，这几年来学校进行了不懈努力。其中一个重要的方面就是进行了第二外国语法语的实验教学。从国际背景来看，发达国家非常重视外语教育。我们通过考察发现，许多发达国家中学生已经开设第三外语的选修了，它们把培养具有多元文化视野的人作为一个重要目标。在欧美等发达国家掌握两门以上外语的人非常多。上海作为开放的国际大都市，应有这方面的准备。为此，我们选择了在法律、经济等方面作为官方文本语言，并在欧洲和美洲多国使用的法语作为第二外国语进行教学实验。法语班是我们完善外国语中学内涵的一种措施。
2001年9月开始实施实验，现有三届学生。这些班是在家长、学生自愿报名的基础上，择优录取组建的。由于我校初中毕业生录取市重点的升学率极高，造成我校法语班学生心气很高，要求学校的也较多，我们必须总结直升班教学工作，制订有自身特色的切实可行的课程教学计划，加深难度，加大要求，加重作业量。要从思想上加强控班力度，让班级健康发展。
初三年级要及早涉及高中阶段的部分内容，并且必须向纵深发展。不再为初三的反复复习耗用时间，亦可用各类竞赛题来开发智力。高中一年级可扩大领域，培养探究精神。高二年级可以提早介入高三总复习要求，为考名牌重点大学作出一搏。
决计不可等同于一般班级安排教学课程。
法语特色，要进一步强化，要重视口语交流能力和书面阅读能力的培养。
七、学校常规工作，一如既往，各部门要发挥各自的管理职能。
综合治理、爱国卫生、计生工作安全、保卫工作，要当大事来抓。“安全第一”，要时刻提醒。暑假期间已通过教育局请来专业人员对红二楼加层进行检测。对全校门窗、铸铁栏杆进行了检查，对一些设备进行了维修。我们要求全体教职工加强对学生的安全教育，同时对本部门的潜在危险要随时检查杜绝，防患于未然。总务部门，对全校设施的排危检查要经常化、定期化、切实化。
食堂卫生也属安全范畴，也是大事。食堂要多听取意见，改进服务质量和服务态度。杜绝食物中毒等类事故发生。
总务部门要主动出击，加强与规划部门联系，制定出开辟学校东大门的最佳方案。
学校办公室继续当好校长室助手，主动开展工作，为学校总体建设和全局工作出谋划策。按照学校实际情况，修订完善学校规章制度与教职工内部分配条例等。同时，要做好管理服务精品奖的评选工作。
要继续办好《简报》，及时、多角度地反映学校丰富多彩的教育教学活动和其他情况，为创办名校，进一步加强对外宣传力度，使之发挥更好的宣传效益。
要进一步优化校长联络员工作。将学生反映的各种问题，随时与学校各部门沟通，并提醒、督促、落实、解决和及时回复。重要信息，迅即向校长室反映汇报。
做好学校档案工作，保存好有关资料，为真实地反映校史作好积累。
过去的一年我们初中部保持着太阳般的辉煌；过去的一年我们高中部终于象火山般喷发了。但这都是“过去”。湖北省五祖寺的一座桥廊上书着三个字：“放下着”，告诫人们放下应该放下的，诸如过去了的成功、喜悦和烦恼，而今迈步从头越。
爱心托管班总结范文第7篇
一、重点工作完成情况
1、人才工程建设
调整充实人才工作领导机构，制定并下达人才工作目标任务，落实责任单位。做好国外智力引进申报工作，上报市人事局国外智力引进项目3项。外出招聘人才10次，为企事业单位引进了一大批急需人才和紧缺人才。完成从工人、农民中选拔初中级职称人才1100多名，组织三支队伍（党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才）教育培训3806人次。组织开展“重才单位”及第二届享受政府特殊津贴人才评选工作。认真做好人才数据库的更新维护工作，全县人才数据库入库人员累计有19500名，全年新增人才2104名。
2、市政府下达我县各项目标任务完成情况
⑴就业与培训
全县净增就业岗位2213个，失业人员实现就业1198人，其中就业困难人员实现再就业392人，城镇登记失业率控制在3.5%以内。农村劳动力转移7138人，失业人员再就业培训723人，农村劳动力转移就业技能培训5380人，务工农民岗位技能培训4310人。
⑵社保扩面与基金征缴
出台《*县社会保险费征缴管理实施办法》，全面推进“五费合征”工作。养老保险净增扩面人数5990人，累计参加养老保险人数为44543人，基金征缴12104万元，征缴率达98.8%。医疗保险参保人数净增3368人，超额完成市下达的扩面考核任务，征缴医保基金4267.33万元（应征基金4311万元），基金征缴率为99%。失业保险新增参保人数2067人，失业保险基金征缴281.95万元。工伤保险新增参保人数17759人，累计参保39862人。生育保险新增参保人数5431人，累计参保10224人，年内有61人享受生育保险待遇，累计结余基金428万元。
进一步推进企业退休人员社会化管理，完善社会化管理方法。组织企业退休人员资格认证6862人次；为5653名改制企业退休人员及时送上春节、老人节慰问金。企业退休人员移交社区管理工作进展顺利，年内企业退休人员社会化管理服务率100%，社区管理服务率达90%以上。
⑶城镇居民医疗保险试点工作。
出台实施《*县城镇居民医疗保险办法（试行）》，年内共有3426人参加城镇居民医疗保险。
⑷被征地农民基本生活保障
调整被征地农民基本生活保障享受待遇标准，今年新增参保人数为820人，累计有3000名被征地农民参加了被征失地农民基本生活保险。
⑸职工维权与欠薪治理
完成劳动保障书面审查1602家，向省总队上报我县劳动保障诚信A级单位85家。受理劳动行政执法案件202件，已办结199件，结案率98.5%，涉及职工1150人，为职工追回工资、押金等294.52万元。参与处理突发事件21起，涉及民工785人；实施行政处罚9起，清退童工6人。劳动合同签订率91.8%。
⑹乡镇（街道）劳动保障工作按照“六到位”要求，完善了乡镇（街道）劳动保障和社会救助机构建设，并根据人员调动情况及时补充调整。
二、各项主要工作完成情况
1、优化人力资源市场服务功能，不断拓展人才引进渠道。完成人力资源市场和办公场所迁移工作，基本解决了困扰多年的招聘场地小、安全隐患多、现场人员拥挤的问题。全年举办人力资源交流大会11次，其中大中专毕业生公益性招聘会两次，有6*家用人单位进场登记招聘，累计提供就业岗位10445个，网上免费信息736条，求职者应聘报名5095人次。
2、做好乡镇机构改革工作，重新核定行政、事业编制。全面完成乡镇（街道）机构改革工作，完成了全县乡镇（街道）机关“三定”方案的批复。对全县事业单位分类上报情况进行了汇总，对243家事业单位的职能和依据进行了复核。加强编制人员台账管理，建立事业单位人员变动登记表。认真进行事业单位年检工作，应年检单位155家，完成年检154家，年检率99.35%。
3、稳定推进事业单位改制，不断强化机关事业单位工作人员管理。县良种场改制方案获得大多数职工的支持，改制工作平稳推进。加强公务员的能力培训，完成公务员普通话水平培训考核98名。组织2256名专业技术人员参加继续教育公共必修课程的培训考核，其中有从农民选拔培养的乡土人才1004名。完成教育局等九个部门所属事业单位专业技术职务结构比例具体方案审批。加大从实用型人才中选评专业技术人才的力度，有1569名实用型人才取得初级专业技术职务。完成培养高层次人才80名。评审通过专业技术职务任职资格515名，其中高级职务78名，中级职务162名。
完成机关事业单位2006年度考核审核工作，全县参加考核单位234家，工作人员7358人，其中实考人员7044人，确定优秀等次944名，称职合格59*人，不称职不合格3人，未定等次190人（其中试用期人员184人）。办理新录用公务员47名，其中公开招考录用公务员18名。接收军队转业干部4人。
切实做好企业干部稳定工作，建立了企业干部例会制度。对全县95名企业干部进行了走访慰问，发放春节慰问金每人1200元，为其中10名相对困难的人员安排了困难补助每人600元。
完成全县机关事业单位工资制度改革套改工作，其中参加机关工资套改1854人，参加事业单位工资套改5742人。调整我县企业职工最低月工资标准为700元。组织了57名优秀公务员的健康休养和7600名机关事业单位在职人员健康检查。
4、围绕目标，突出重点，扎实推进再就业工作。调整政策，创新机制，加强农村劳动力培训工作，放宽享受培训补助农民的年龄，改进培训补助办法，明确培训重点，提高重点专业培训补助标准，加大特殊人员、特殊群体的帮扶力度，从多方面促进我县农村劳动力培训工作顺利开展，全年完成农民转移就业技能培训5380人。走出本地，开展异地培训，根据我县居民到外地开办超市较多的情况，在常州、昆山两地同时举办了超市经营管理培训班，共有434名在苏州、昆山、常州和无锡等地的“*超市”的业主和管理人员参加了创业培训。
认真落实新一轮就业再就业优惠政策，出台就业再就业资金管理办法、再就业优惠证管理办法、小额担保贷款办法及操作实施细则和灵活就业人员享受社保补贴确定办法等一系列就业再就业配套政策。全年共办理再就业优惠证2836人。通过开展再就业援助和鼓励扶持灵活就业、举办再就业专场招聘会等活动，帮助392名就业困难人员实现了再就业。办理小额担保贷款审核44人，审核发放从事灵活就业的“4050”人员社会保险补贴856人128.73万元，审核企业社保补贴96家81.21万元。开展创建充分就业社区试点，出台了充分就业社区试点工作实施方案，召开了创建工作动员会，确定白洋街道下王宅社区、壶山街道塔山社区、熟溪街道溪南社区为试点社区。切实帮扶城乡困难人员特别是城镇“零就业家庭”和农村低保户劳动力实现就业再就业，制定“零就业家庭”申报认定办法，全面开展“零就业家庭申报”和申领社保补贴的“4050”人员就业状态确认工作，积极消除城镇“零就业家庭”。
5、出台实施“五费合征”，进一步做好社会保障工作。社会养老保险参保人数44052人，其中缴费人数35878人，中断1458人，离退休6716人，养老保险基金收入9720万元，支付7341万元，基金累计结余12415万元。医疗保险参保单位409家，参保职工29833人，比去年净增3192人，超额完成市下达的扩面考核任务。征缴医保基金4267.33万元，基金征缴率达99%，其中：统筹基金2123.25万元，个人帐户基金1785.69万元；支出医疗费用3048.02万元。工伤保险参保人数39501人，比去年净增17028人，基金收入664万元，支出523万元，基金累计结余477万元。生育保险参保人数4825人，基金收入88万元，支出60万元，基金累计结余428万元。农村养老保险参保人数73800人。
6、宣传实施《劳动合同法》，促进构建和谐劳动关系。精心部署，制定宣传实施方案，通过电视、广播、报纸、网络等新闻媒体宣传《劳动合同法》。聘请法律专家开设《劳动合同法》专题讲座，组织全县机关事业单位、乡镇（街道）、企业主参加《劳动合同法》培训。全面开展了劳动保障书面审查（年检）工作，审查用人单位1602家。开展了上年度劳动保障诚信示范企业评选工作，评出劳动保障诚信A级单位85家。积极开展日常巡视监察，专职劳动监察员共检查用人单位496家；开展了工资支付、清理非法职介、小企业、小作坊劳动用工情况、非法使用童工、建筑行业劳动用工5次专项监察；实施行政处罚9起；查处清退童工6名。受理办结劳动争议案件134件，已结案133件，结案率99.3%，涉及劳动者240人，申诉标的452.35万元。审批企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制12家。办理工伤认定2780件，其中发放工伤认定书778件，组织伤病残鉴定210人。
7、狠抓“两项待遇”落实，退休干部管理工作平稳有序。全县现有行政事业单位退休干部职工2850人，73个机关部门和县属事业单位都建立了退休人员管理服务小组和退休干部学习小组，有27个单位建立了离退休干部党支部（党小组）。随着社会经济的持续快速发展，退休干部的政治待遇和生活待遇也相应得到提高，从“两项待遇”检查抽查情况看，满意度有较大幅度的提高。
三、扎实开展作风建设年活动，促进各项工作的全面完成
按照县委统一部署，我局认真组织开展作风建设年活动。通过学习动员、分析评议、整改提高、建章立制，从进一步梳理服务办理事项，公开简化办事程序，完善政务公开制度，规范提升服务入手，狠抓工作人员作风、学风建设，在全面提高全体干部作风建设的同时，认真完成“走进矛盾、破解难题”专项行动的难题破解工作。
积极开展争创群众满意基层站所（办事窗口）活动和“创业富民、创新强县”双创大讨论活动。以创建为契机，通过召开动员会、座谈会、深入服务对象中听取意见等多种形式，认真深入查找问题，剖析原因，有针对性的提出整改措施和解决方法，以此来提高服务质量、优化窗口服务。认真开展“三帮扶”结对扶贫活动，为联系的困难农户送上慰问金，帮助他们解决生产生活中的实际困难。在重阳节前夕，还为结对村*镇*村70岁以上的老人送去了慰问品。
贯彻落实构建惩治和预防腐败体系工作，对本局牵头和配合的全县惩防目标任务进行分解，制订工作计划。进一步深化和完善政务公开制度，认真清理落实政务公开事项，对各项办事程序、承办科室进行了公开，开通了阳光热线（*）以及群众举报投诉电话（12333）。
承办人大代表建议20件，政协委员提案12件，协办政协委员提案3件，做到办结率100%，与代表面商率100%。受理办结群众来信187件，办结率达100%，其中要信30件。开展了“慈善一日捐”和献爱心、送温暖捐款。党风廉政建设、党建工作、社会治安综合治理、平安*、安全生产、工会、计划生育、政务信息、档案管理、保密工作等，进一步得到了加强。
四、存在的问题
在肯定成绩的同时，也应看到我们工作中存在的困难、问题与不足，如我们的工作作风、服务态度与党和群众要求相比，还存在较大的差距；干部结构不尽合理，干部队伍建设有待加强；部分服务窗口因人员变动较大，业务知识掌握不够全面服务水平有所下降；整个人事劳动社会保障系统的基础设施建设十分薄弱，各下属单位办公服务场所分散；改制企业的托管费还没有全部到位等问题，需要我们在新的一年和今后的工作中，不断加以改善和解决。
五、20*年工作思路
明年工作要以党的十七大提出的加快推进以改善民生为重点的社会建设为指针，以深入贯彻落实《劳动合同法》、《就业促进法》为契机，坚持以人为本，务实创新、奋发向上，抓稳定、促发展，积极扩大就业、引导技能就业、推动创业富民，规范劳动关系，完善社会保障体系，加强干部队伍建设，全面落实科学发展观，推进人事劳动社会保障工作再上新台阶。
1.加强干部队伍建设和人才工作，树立以人为本的思想，切实改进工作作风。强化人才意识，做好人才的引进、培养和服务工作，加大引才力度，加强人才培养，拓展人才合作。稳步推进事业单位改制工作。
2.贯彻落实《就业促进法》，实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。认真开展就业再就业政策贯彻实施绩效评估工作，做好再就业政策与《就业促进法》的衔接，推进充分就业社区创建；做好就业困难人员和零就业家庭的帮扶工作，制订完善支持自主创业、自谋职业的相关政策，使更多劳动者成为创业者，以创业带动就业。
3.加强人力资源服务体系建设。加快人力资源市场硬件建设，动工兴建人力资源市场大楼。办好每月10日的交流会，优化“一站式”就业服务，帮助企业缓解招工难。
4、完善培训政策和培训管理指导制度，健全面向全体劳动者的职业培训制度。积极开展外来务工人员岗位技能培训和技工培训；继续加强农村富余劳动力转移就业技能培训，加强再就业和低收入农户劳动力培训，促进农村劳动力转移就业。
爱心托管班总结范文第8篇
1.深入开展世博主题教育活动。紧紧抓住*世博会举办的契机，充分挖掘世博会的德育资源与内涵，广泛开展世博主题教育活动，引导学生在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献。围绕世博，重点实施“一个计划”、“五大系列”活动。“一个计划”指世博志愿者保障奖励计划，支持各高校开展世博志愿者工作、评选奖励世博志愿服务典型；“五大系列”活动指世博志愿精神打造、世博文化展示、世博文明践行、世博创意行动、世博风采宣传等活动。
2．增强德育工作的前瞻性和科学性。召开*学校德育工作会议，制定《*学校德育“十二五”发展规划》，推进德育研究，组织实施市哲学社会德育系列课题（市德育理论研究课题、市德育决策咨询课题、市德育实践研究课题）的申报评审工作。举办*高校思想政治研究年会，承办第二届全国高校思想政治教育工作创新论坛。
3.深化中小学德育工作。完善“两纲”课内体系，实施《*市中小学21门学科分层实施学科德育的指导意见》，注重学科德育的有效性。完善“两纲”课外体系，召开中小学社会实践工作会议和校外教育工作表彰会，推进校外教育课程化建设。完善创新人才素质培养体系，制定《关于加强中小学德育工作促进学生创新素质发展的指导意见》。召开*市中小学心理健康教育工作会议,推进“温馨教室”建设。完善师德建设与教师人文素养提升工程。加强班主任、德育骨干队伍培训培养，建好“班主任带头人工作室”，设立劳技课、信息技术课、自然课、科学课等德育实训基地。
4.加强中职校德育工作。贯彻落实*市中等职业学校德育工作会议精神，认真实施《关于加强和改进*市中等职业学校德育工作的实施意见》，制定并实施中职德育工作专项督查指标。进一步规范中职德育课教学管理，深化德育课教学改革。制定《*市中职学生成长手册》。举办首届*市中职校园文化节。建立*市中职校网络服务平台，及时把握学生思想动态，积极构建中职校校园网络文化。制定《*市中等职业学校班主任工作职责》，进一步规范班主任工作。建设*市中职德育师资培训基地，加大骨干教师的培养力度。
5.推进大学生思想政治教育工作创新发展。加强高校思政课建设，积极推进《六个“为什么”》进课堂试点工作。制定*高校思政课建设标准，开展教学督导，组织名师巡讲，举办教学论坛、教学比赛，推进教学科研，创新教学方法，提高教学质量。出台思政课教师队伍培养规划，加大培训力度，组织结对带教，建设名师工作室，实施“阳光计划”，着力培养思政教育专家和学科带头人。进一步加强大学生形势与政策教育。推进辅导员培养工作向纵深发展，加大辅导员培训基地建设力度，建立辅导员境外研修基地，设立优秀辅导员工作室，推广辅导员博客，拓展辅导员专业化发展方向，继续开展高校学生思想政治教育教师职务聘任工作,举办年度辅导员论坛。组织高校思政课教师、辅导员、大学生年度人物评选活动，推出一批先进典型。加强大学生人生指导。推出《*学校心理健康教育三年规划》和《*高校心理健康教育与咨询区域示范中心建设标准》，组织心理健康教育达标中心和示范中心遴选、验收工作。开展“心理健康教育活动月”，推进学校心理咨询师培训和认证工作。制定开展创业教育，做好毕业生思想政治教育工作，引导学生树立正确的就业观和择业观。以慈善爱心屋为抓手，推进高校帮困育人工作。召开研究生思想政治工作研讨会，出台《加强和改进研究生思想政治教育工作的若干意见》。加强分类指导，抓好民族学生、留学生、民办高校学生等不同群体学生的思想政治教育工作。
二、编制实施规划纲要，深入推进教育改革发展
6.完成《*市中长期教育改革和发展规划纲要》编制并正式实施。修改完善《*市中长期教育改革和发展规划纲要》文本，适时向社会公开征求意见。做好报请上级部门审议批准工作，完成《*市中长期教育改革和发展规划纲要》编制并正式颁布实施。研究制定舆论宣传方案，利用新闻媒体进行准确解读，加强引导，切实推进规划纲要实施。
7.编制《*教育事业发展“十二五”规划》。按照市政府统一部署，围绕应对国内外发展环境变化、产业结构调整、优化空间布局、加强社会发展、深化改革开放等重点，根据本市教育实际，结合中长期规划纲要的阶段性目标，完成《*教育事业发展“十二五”规划》的编制工作。
8.全面完成《*教育事业发展“十一五”规划》任务。依据规划确定的总体目标，实施和谐均衡、创新提升、人才强教和开放合作等四大战略，确保落实各项指标，全面完成《*教育事业发展“十一五”规划》各项任务。
9.启动部市合作共建国家教育综合改革试验区工作。配合做好*市人民政府和教育部共建国家教育综合改革试验区的协议签订等相关工作，制定实施细则，试验区工作有实质性启动。
三、坚持均衡发展，全面提升基础教育水平
10.加大幼儿园园所建设力度，深化学前教育内涵建设。应对入园高峰，科学规划、合理布局学前教育资源，加大学前教育新五年发展规划的推进力度，2010年全市新增50所幼儿园，并做好教师需求的预测与配备工作。重视农民工同住子女接受学前教育需求，指导区县做好民办三级幼儿园的建设与审批工作，制定学前农民工同住子女看护工作管理要求和标准，规范农民工同住子女学前教育工作。召开幼儿园教学工作会议，加强教学规范，切实提升保教质量。研究制订幼儿园质量保障标准体系，开展新一轮市示范园建设认定工作，进一步加强保教队伍专业化建设。深入开展“0―3岁教养活动”质量研究，提高早教指导工作水平。建立城郊幼儿园结对发展的长效机制，提升郊区农村幼儿园办园水平。推进学前教育信息化建设的力度，制定学前教育信息化标准。
11．加快郊区学校建设步伐，扩大优质教育资源辐射力度。认真落实本市郊区学校建设工作会议精神，指导各区县根据区域经济社会发展总体规划和人口增长、分布及流动趋势，合理调整学校布局设点，并大力推进郊区学校建设工作。组织中心城区品牌学校赴市大型居住基地学校对口办学，落实当年交付使用的中小学和幼儿园的开办工作，努力提升这些学校的办学起点。推进新一轮区县教育对口合作交流，提高对口合作交流工作的水平。做好44所委托管理学校的过程管理和中期评估工作，推进郊区相对薄弱学校教育质量的提升与办学水平的提高。
12.大力推进义务教育学校内涵发展。以推进素质教育为抓手，引导义务教育阶段学校向轻负担、有特色、高质量方向发展。总结交流义务教育学校特色发展经验，推进全市义务教育学校特色发展。围绕校长课程领导力、教师教学有效性，分别举办初中、小学教学展示活动，提升义务教育学校教育质量。推进农村400所义务教育阶段学校的信息化与课程整合水平，逐步改变农村学校教师的专业生活状态和文化环境。
13.加强高中教育发展的分类指导。完成12所市实验性示范性高中的发展性评估，引导市实验性示范性高中找准内涵发展的定位，形成办学风格，培育办学特色。探索特色高中建设，开展对完中教育情况的调研，加强对完中的引领和指导，初步形成一批具有鲜明办学特色的完中。进一步探索高中阶段创新素养培养的不同模式和途径，构建创新素养培养的网络。启动高中学业水平考试，组织普通高中信息技术和地理学科学业水平考试。
14.推进基础教育课程改革。修订《*市普通中小学课程方案》和各学科《课程标准》，提高学科内容标准对教学基本要求的描述精度，切实提高课程标准对学科教学、评价等的指导作用。实施提高校长课程领导力三年行动计划，从课程规划、实施、管理、评价等环节加强专业指导和支持，推动中小学开展校本化实施新课程的研究和实践。进一步加强教学规范，规范教学各环节的管理，指导教师正确把握教学基本要求，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实减轻学生课业负担，扎实提高课堂教学质量。健全体制机制，激发基层活力，鼓励各区县因地制宜，创造区域推进素质教育经验，形成一批各年段的特色学校和典型经验。以建设创新实验室行动为基础，加强中小学实验室工作，构建一批科技、艺术、语言、人文类的实验室和学校课程，丰富学校课程文化内涵。积极开发和利用各类课程资源，拓展教育时空，为学生创设丰富的课程学习和体验经历。开展基础教育质量监测研究和实践，规范区县学业测试的内容与次数。推进网上教研活动，构建网上教研新模式。形成一批以信息技术和网络技术为支撑的教育改革项目。在部分学校探索利用“电子书”开展教学。研究制定学校教育教学管理、学籍管理的信息化标准。
15.认真做好农民工子女义务教育工作。继续扩大公办学校接收农民工子女就读比例，基本完成农民工子女学校纳入民办教育管理工作，基本实现全市农民工同住子女全部进入公办学校或政府委托民办小学免费就读任务。制订并颁布《进一步加强以招收农民工同住子女为主民办小学规范管理的若干意见》，引导以招收农民工同住子女为主的民办小学规范办学行为，提升教育质量。继续改善此类民办小学办学条件，为每一所此类民办小学建设一个符合规范的图书室，并按基本标准配备体育运动器材。规范此类学校的招生工作，切实保障农民工同住子女接受义务教育权益。
16.大力实施特殊教育三年行动计划。召开*市特殊教育工作会议，扎实推进特殊教育三年行动计划的落实，实现特殊教育领域医教结合工作的稳妥推进。加强特殊教育学校、学前特殊教育机构和特殊教育康复指导中心的建设，健全随班就读的支持保障体系。充分发挥*特殊教育资源中心的作用，加大研究和咨询服务力度。
17.切实提高民族班学生综合素质。贯彻落实教育部等扩大内地新疆高中班和内地高中班招生规模的文件精神，认真做好内地中学民族班扩招工作。大力加强民族班学生思想政治教育工作，进一步增强广大师生维护民族团结和国家统一的观念。加强民族班教学工作，提高课堂教学的针对性和有效性。组织汇编民族班（校）教育教学工作案例集，加强经验交流。
四、坚持大力发展，不断增强职业教育服务经济社会发展的能力
18.推进职业教育体系改革，深化职业教育集团化建设。推进中高职教育的衔接与贯通，整体构建职业教育人才培养体系。继续推动有条件的区县组建区域职业教育集团，推动机电数控、化工、建筑和现代农业等行业组建职业教育集团。建立保障职业教育集团持续发展机制，建立职业教育集团运作监管机制。进一步深入开展形式多样的校企合作项目。努力拓展职业教育集团服务功能。
19.持续保持中等职业教育规模稳定发展。坚持普职比大体相当，保持中等职业教育发展规模稳定。改革中职校自主招生办法，试行航空、艺术类专业和自荐生网上录取工作，吸引本市优秀初中毕业生报考中职校。继续完善本市招收农民工同住子女就读中职校的招生办法，扩大农民工同住子女招生计划，探索建立在沪农民工同住子女中职教育后升学制度。积极开展中等职业学校多模式、多形式和多元化职业教育与培训。
20.全面推进中等职业教育内涵建设。全面落实《*市中等职业教育教学质量行动计划（2009－2013年）》，全面开展中等职业学校专业布局结构调整优化工作，研究制定大类专业设施设备装备配置指导标准。进一步加快中职校教育教学改革，建立和完善教学质量监控体系、保障机制和评价指标，用三到五年时间在本市中职校开展全面的教学质量评估工作，2010年上半年先行试点，下半年对20%的学校进行评估。完善新设专业网上登录备案工作，建设中等职业教育教学质量评估信息服务平台。在实施已颁布的42个专业教学标准的基础上，再选择5个左右的专业，启动专业课程改革，制定相关的专业教学标准。研究制定“*市中等职业学校精品课程建设操作指引”和“*市中等职业学校专业教师培训包开发指引”。开展*市中职校第二届校本教材展示交流评比工作。推进教研网络信息平台更新工作，研究制定网上教学指导实施方案与意见。
21.加强高等职业教育内涵建设，提高高等职业教育质量。全面推进*高职高专院校专业布局结构优化与调整工作，以*社会经济发展需求为导向、以职业岗位（群）为依据、以技术要求或服务规范为要素推进重点专业建设，2010年重点扶持建设50余个强势型专业、特色型专业或急需型专业。继续开展高职高专院校师资教学能力提升工作，在数控、电子电工等招生数较大的专业领域培养一批既掌握专业技能又具备大众化高等教育教学方法的高职双师型教师，采用国内项目学习和国外进修的方式重点对教学理念、课程设计、教学方法、实践能力进行培训。全面启动新一轮高职高专院校人才培养工作评估，完成*市高职高专院校网上教学质量监控平台建设，通过教学质量的有效评估和监控，引导学校把工作重心放到内涵建设上来。
22.加强职业教育发展基础能力建设。按照教育部有关要求，根据本市社会发展和经济建设的需求导向，启动国家级示范性中职校创建工作，争取三分之一的国家级重点中职校达到国家示范性中职校的基本标准。完成江南造船（集团）技校异地新建工程，加快临港科技学校新建校舍进度，支持新闻出版技校、电力学校等与产业发展和促进就业紧密结合、实效明显、具有品牌优势的国家级重点中职校进行重点项目建设。启动*市中等职业学校开放实训中心运行绩效评估工作。全面建成*中等职业学校基本情况信息资源库。继续进行高职职业教育公共实训基地第六期建设。继续推进国家级示范性高职院校建设，完成第一、第二批示范高职验收。
五、坚持内涵发展，不断提升高等教育发展水平
23.继续开展高校发展定位规划工作。继续开展市属本科高校和高职高专院校发展定位规划认定工作，启动开展部属高校发展定位规划和学科专业布局结构优化调整工作。主动创新管理制度，调整宏观管理模式，进一步尊重和维护高校依法自主办学，促进高校建立健全民主管理制度，营造良好学术氛围。
24.加强共建高校重点建设。结合*高校内涵建设“085”工程的实施，推进“985工程”三期建设；加强“211工程”三期建设，重点加强重点学科建设、创新人才培养和队伍建设、高等教育公共服务体系建设。
25.继续实施研究生教育创新计划。开展学位授权审核工作，完善和优化学位授权学科、专业布局结构。推进专业学位研究生教育工作。搭建研究生教育资源共享平台，举办研究生学术论坛和暑期学校。设立研究生创新能力培养专项资金；开展全国优秀博士论文省级初选及*市研究生优秀成果（学位论文）评选工作。深入开展专业学位建设工作。
26.落实本科教学质量与教学改革工程。继续实施大学生创新活动计划，推动人才培养模式改革。实施2010年度（第六期）市教委重点课程建设，评选第8批市级高校精品课程，推动课程教学改革。建设好市级实验教学示范中心，推动实验教学改革。做好教育高地建设工作，推动专业教学改革。开展优秀教学团队和高校教学名师奖的评选。进一步完善本科新专业设置管理工作，做好年度专业设置审批工作。
27.深化高校重点学科建设。坚持“一流学科带动一流大学发展”理念，深化重点学科建设和绩效评价，制定具体落实举措，着力推进国际一流学科建设和重点学科建设，建立并完善国家、省市、学校三级重点学科体系。按照“扶需、扶特、扶强”的原则，强化分类指导，强化学科优势，突显学校特色，形成“校校有特色、校校有发展”发展格局。继续推进高校哲学社会科学繁荣计划，加强高校人文社会科学重点研究基地建设、启动实施精品计划和专题数据库等建设。
28.推动高校产学研合作。继续贯彻加快推进*高新技术产业化发展目标和任务，布局并重点建设一批与“四个率先”和“四个中心”建设目标相衔接的高校知识服务中心和高新技术产业化的研发基地。鼓励和支持学校与企业设立联合研发基地，以兴办大学科技园、共建产学研联合基地等多种形式，推进构建企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。着力提升高校知识服务的能力，研究部署知识服务平台建设的实施方案。进一步推进*高校技术市场建设，深化技术市场管理体制和运行机制，加快推进高校科技成果转化和产业化。
29.继续推进本市高校布局结构调整和基本建设工作。继续推进本市高校布局结构调整建设，重点抓好*金融学院浦东校区、*电力学院平凉路校区扩建及*出版印刷高等专科学校、*医疗器械高等专科学校浦东新校区建设等项目。认真执行和完成2010年投资计划安排，继续做好高校建设项目协调推进工作。
六、坚持形成合力，积极建设学习型社会
30.推进终身教育和学习体系基础平台建设。进一步探索社区学院功能，探索社区教育教师职业化、专业化制度试点建设。继续指导与组织开展创建全国社区教育示范区工作，组织开展*市社区教育实验街镇（乡）和*市社区教育实验项目的评估工作。拓展和加强“*市市民终身学习网”建设，进一步办好“*老年人学习网”，督促加强收视点的规范管理，年内争取老年人网上收视点布局达到居（村）委数的80%。继续开展街道社区学校和乡镇成人学校标准化、规范化和信息化建设。制定《*市街道社区学校建设标准》和《乡镇成人学校建设标准》，年内对20所街道社区学校和乡镇成人学校开展达标评估。继续开展创建示范性老年大学（学校）评估工作。完善以“学分银行”为基础的继续教育立交桥，从办学模式、学习模式、学校招生等方面探索建设“*开放大学”以及开放教育的体系。
31.深入推进学习型组织创建工作。按照党的十七届四中全会提出建设学习型政党的要求，会同相关部门深入开展学习型组织3711创建工作，即组织推选300个机关，70个街镇，100家企事业单位，1000户家庭开展创建活动，培训学习型组织创建单位的骨干，组织相关专家和专职工作人员对创建单位进行评估。召开创建工作经验交流会。组织创建学习型组织先进单位介绍典型经验，交流优秀创建成果，表彰先进集体，引导创建工作深入持久开展。
32.积极开展群众性学习活动。举办第六届全民终身学习活动周、第四届学生与市民网上读书评书活动、第四届市民诗歌创作比赛和家庭讲故事比赛、第三届市民好书换好书活动。完善市民优秀学习品牌项目的联动机制，合作推进机制，不断提高品牌学习活动的影响力和感召力。探索建立优秀学习项目的评估机制，更好地指导基层开展群众性学习活动。
七、加强教师教育和培训，促进教师专业发展
33.加强中小学师资队伍建设。深入推进“双名”工程，从首批名师名校长后备人选中遴选优秀人选，授予“东方名（教）师”称号。拓展国内教师培养基地，创立海外校长教师培养基地。加大优秀青年校长和教师培训力度，形成市区联动机制。深入推进区级骨干校长教师培养工程。加大农村教师的培养力度，针对各年龄段农村教师，分别实施不同类型培训项目。构建教师教育资源联盟，整合机构、课程、师资和信息等资源，确立区县教师进修院校作为培训机构主体，建立教师教育课程资源库，形成可共享的优秀教师资源库，整合远程教育集团教师教育网、各区县教师进修院校培训网和双名工程基地网，形成互联、互通、互用格局。构建开放、高效的教师终身学习体系，学分互通互认机制。建立和完善中小学教师职务评聘与岗位聘用相结合的用人制度。
34.加强和完善中等职业学校教师培养培训工作。逐步扩大中等职业学校特聘兼职教师资助工作范围，进一步推动校企合作、工学结合，深化职业教育教学和人才培养模式改革。建设旅游服务与管理、现代物流、模具设计与制造、国际商务、烹饪及德育等6个骨干教师培养培训基地，满足相关专业骨干教师业务提升和素质提高的要求。完成200年度骨干教师市级培训，启动培训400名专业骨干教师。筹建*市师资培训中心职业教育分部，组织和协调指导本市职业教育师资队伍培养培训工作，提高本市中等职业教育师资队伍培养培训能力和水平。
35.实施高校教师队伍建设工程。开展“东方学者”工作评估，完善“东方学者”岗位与地方和国家级人才计划对接办法，编印《“东方学者”岗位目录指南》。设立“*高校教师出国留学进修资金计划”，选派学术带头人、领军人才及优秀中青年学术骨干出国深造。设立“*高校中青年骨干教师国内访问学者计划”，选派*高校青年骨干教师赴国内重点建设高校进行访问研修。设立“*高校教师产学研践习计划”，提高高校教师尤具有企业、科研院所以及政府等实际部门工作经历的比例。继续实施“*高校优青科研专项基金”项目，开展五年工作总结与评估。
八、坚持以人为本，关注学生全面发展
36.全面推进学生体育卫生艺术科普工作。完成学校体育基础设施达标和布局建设规划，启动高校体育精品课程和中小学示范课程建设，实施体育教学创新团队和体育名师工作室建设项目，切实提高体育课的质量，落实每天锻炼一小时。开展本市2010年全国学生体质健康调研工作，实施学生体质健康公告及健康干预制度，开展体育卫生工作专项督导。实现学生阳光体育联赛品牌化、市场化运作。继续推进游泳项目的普及。启动学校卫生保健室建设计划，启动中小学校专业医生进校园计划，实现“一校一医”，加强学校卫生保健人员培养，提高卫生保健队伍专业素养。开展近视眼防控工作。完成学校食品卫生、传染病防控的网络化管理建设工作。加强艺术、科普课程体系建设，加强学生原创艺术作品的创编，规范重点艺术团队的管理。完成全国第三届艺术展演活动承办工作及迎世博系列活动。全面完成中小学教室灯光亮化改造工程。
37.加强学校安全后勤保卫工作。进一步加强高校及周边安全管理，提高综合防控能力，确保世博会期间高校安全稳定。制定《*高校反恐防范指导性意见》以及各类应急预案汇编。适时组织高校开展反恐防范专项检查和安全演练。进一步加强高校保卫队伍建设，健全常规培训制度，开展高校保卫干部专项培训。完善高校技防系统建设，提高技防系统的实战能力。进一步推进大学生安全教育。继续开展本市教育系统安全隐患排查整治专项行动。完善学校后勤服务绩效评估体系建设，研究制订实施细则。推进学校后勤安全设施和技术防范建设。做好学校节能减排工作，研究制订《*市实施〈教育部节约型校园评估标准〉细则》，进一步推进本市高校节约型校园创建工作。
38.做好青少年保护工作。进一步完善中小学安全管理制度和学校伤害事故预防处置机制，推进师生防灾自护技能演练活动。重点加强纳入民办教育管理的农民工子女学校风险勘查和安全监管。继续加强校车安全管理。完善网吧和娱乐场所违规接纳未成年人信息抄告制度。继续推进预防犯罪格局建设工作，举办第七届工读教育论坛，推进落实《关于进一步加强本市行为不良未成年学生教育转化工作的若干意见》，重点抓好中职校预防犯罪工作，举办第五届*市网上禁毒知识竞赛，继续开展系列预防教育活动。做好本市中小学校学生伤害事故处理条例的修订工作。
39.稳步推进*高校招生考试改革。重点做好高考报名梳理规范工作。加强对本市专科层次依法自主招生工作指导，引导院校在自主招生中凸显院校特色与定位。做好部属院校自主招生试点工作。研究与高中学业水平考试配套的高招政策。积极推进成人高考改革工作。
40.进一步做好高校毕业生就业工作。进一步完善就业机制，巩固就业工作局面，开辟就业渠道，全力推进*高校毕业生就业工作。继续实施并努力扩大*各专项计划规模，进一步拓宽毕业生面向基层就业渠道。全面推进创业教育，积极推进*高校大学生就业创业基地建设，加强对高校毕业生自主创业的政策扶持，加大创业师资队伍建设力度，进一步促进创业带动就业。继续加大推进大学生职业指导服务工作的力度。进一步做好特殊学生群体的就业帮扶工作。完善高校毕业生就业信息服务工作，逐步建立完善高校、用人单位供求信息联动机制。
41.进一步健全完善学生资助体系。健全家庭经济困难学生资助政策体系，落实各项助学政策，建立长效资助机制。建立快速应对突发事件资助工作制度。积极筹建*市学生资助工作研究会，推进*高校学生资助工作问题调研、经验总结交流等工作。进一步完善和细化中职校农村、海岛家庭学生和涉农专业学生免费教育政策。
九、坚持依法行政，提高教育管理规范化水平
42.促进民办教育健康规范发展。实质性启动落实民办高校法人财产权工作，对民办高校进行分类梳理和指导，总结经验并稳步推广实施。修订《*市促进民办教育发展专项资金管理办法》，进一步发挥公共财政对民办教育的引导和扶持作用。重点推进民办中小学年金制度相关工作。建立科学规范的民办高校成本核算的规范和机制，健全民办高校办学成本核算和审批制度。组建*市民办教育指导服务中心，承担民办教育各项指导和服务职能，为各民办学校健康发展提供政策咨询和日常指导。继续做好向民办高校派驻督导专员、党建督查员工作。做好民办教育各项行政许可和审批、检查工作。
43.完善非学历教育规范管理工作。认真实施《*市民办非学历教育院校(机构)设置审批和管理办法(试行)》和《*市民办非学历教育院校(机构)设置标准(试行)》，促进依法办学，加强政府监管力度。指导各区县进一步加强对社会非学历教育培训院校（机构）的准入审批和日常管理，规范办学行为。分批依法组织对本市民办非学历教育院校（机构）办学状况依法进行评估。完善本市民办非学历教育信息公开查询系统和网上管理服务平台。指导本市普通高校制定相应措施，健全管理体制，规范办学，促进高校继续教育工作的健康发展。
44.深入开展教育政策研究和教育立法相关工作。继续推进教育城乡一体化和全面推进素质教育的政策研究，积极推进*教育公共服务体系的构建。深入开展非*户籍人员子女教育政策研究，推动城市建设和发展，维护社会稳定。深化“长三角教育联动发展”项目研究，筹备召开“长三角教育联动发展研讨会”。继续开展*市终身教育立法工作，起草并修改完成《*市终身教育促进条例》（草案），配合相关部门做好市人大常委会对草案的审议工作。深入开展《*市实施〈民办教育促进法〉办法》（草案）的立法调研工作，形成《*市实施〈中华人民共和国民办教育促进法〉办法》（草案）的立法调研报告。开展依法治校示范校的创建工作。开展中小学校长教育法制培训工作。进一步完善行政执法责任制。继续推进教育法制普法宣传工作。
45.实施教育督政督学工作。继续做好对区县政府依法履行教育责任的公示公报工作。深入开展以推进区域教育现代化为主题的新一轮综合督政工作。积极开展对“以招收农民工同住子女为主的民办小学”办学情况的专项督导，提升依法办学、规范管理水平。推动引领学校培养学生创新实践能力的发展性督导评估工作。开展以提升校长课程领导力为核心的新一轮课程与教学督导调研工作。进一步做好义务教育阶段学校就近入学专项督导工作。深入推进督学资格制度的试点工作。
46.加强教育监察，改进政风行风建设。做好行风评议整改工作，认真分析梳理发现的问题，采取措施逐项整改。落实招生“阳光工程”，继续抓好招生“六公开”。进一步加强招生计划管理，加大对招生章程和各级各类招生考试报名资格审核的力度。不断强化对自主招生、体育特长生、艺术特长生等特殊类型招生工作的监督检查，加强对招生考试安全保密工作的监管，严格规范招生行为。加强对各级各类招生工作的监督检查，实施招生监察全覆盖。加强规范教育收费专项检查，进一步完善规范教育收费长效机制。开展基建领域突出问题专项治理，加强基建采购、财务等工作监管，深入推进高校反腐倡廉建设。
47.加强教育经费管理与审计工作。依法做好教育经费筹措、管理和使用工作。进一步做好部门预算执行工作，推进预算制度的不断完善，增强部门预算的规范性、严肃性和实效性，提高教育经费的使用效益。进一步推进科学合理的公共财政拨款制度改革，加强教育经费使用绩效监管。进一步规范经济责任审计，提高审计质量。筹备召开*市教育审计工作会议。
48.进一步推进政府信息公开，加快转变政府职能。结合政府职能转变，进一步加大政府信息公开的工作力度，重点推进教育公共政策、教育公共财政和群众关注的热点信息的公开。继续推进各级各类教育机构信息公开工作，优化政府教育行政门户网站建设。积极推进行政审批制度改革，大力提高行政效率，继续规范教育行政事业性收费。进一步完善突发应急处置的工作机制，努力提高应对和处置突发的能力。改进和加强对教育公共管理薄弱环节的监管，进一步加强对教育事业的公共服务职能和行政监管职能。
十、坚持统筹协调，推进其他各项重点工作深入开展
49.实施本市中小学校舍安全工程。进一步理顺市、区县校安工程工作机制，各区县在排查鉴定的基础上，落实三年规划、年度计划的制定工作。组织有关技术专家根据*市中小学校舍现状和特点，制定加固技术方案、指导文件，加强校安工程档案管理工作。建立各区县校安工程视频采编专业技术队伍，强化校安工程各阶段视频资料采集工作。按照市、区县签订的责任书，落实责任机制，开展专项检查和日常督查，确保校安工程工作进度、施工安全、质量和效果。