园林绿化调查报告
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园林绿化调查报告范文第1篇
关键词：住宅小区；园林；景观设计
引言：随着房地产业蓬勃发展，对城市住宅小区园林景观设计水平也要求越来越高。园林景观设计已不再是简单的一个中心绿地加上宅前绿化，单纯满足绿地率就可以了，而是要将人文景观与自然景观更好的结合在一起。在设计方面，还追求个性化，突出设计灵魂。
一、住宅小区环境景观设计存在的问题
我国目前对小区景观环境设计已取得了很大成绩，但目前小区景观设计依然存在着很大的问题。
1.1小区绿化模式和植物种类单一
有一些小区绿化模式比较单一：基本上是大片草坪点缀少量乔、灌木的绿化方式。从种植模式上很难看到其地域特点；再者，植物种类也比较单调，大多囿于常用的几类品种。如此的绿化模式造成小区植物结构层次单一，绝大部分为乔草两层或灌草两层，难以形成有效的乔灌草复式绿化结构，失去了物种的多样性。造成这种情形的原因之一是承包商的急功近利。仅仅为了达到所要求的绿地率和节省资金，未在小区景观设计和绿化施工管理上有更大的投入。
1.2绿地率不高
没有形成组团效应现象，虽然对小区的绿地率有规范标准和要求，但在城市中心区特别是老城区，受开发面积的限制，没有布置绿化或只是零星点缀在小区的各处，不能形成相应的组团效应，景观效果大打折扣。
1.3草坪铺设和种植比例过大
在住宅区的绿化上，目前有一种过分追求大面积草坪的倾向。单一大规模进行草坪铺设并不科学、也是不经济的。因为在草坪生长旺盛的季节，每3天要进行一次浇水，15天左右要对草坪进行修剪，由此产生的的养护管理费用是一般乔、灌、草组合绿地的3至5倍。
1.4园林景观小品体量小，缺乏艺术性
户外活动是住宅小区生活的重要组成部分，户外活动的场所也是小区环境的重要组成空间。园林景观小品作为它的主要载体，在景观设计中普遍存在配套设施布置不全、设计不合理、缺乏艺术性等弊端。小品是设计的亮点，应结合小区的景观设计综合考虑，在设计上应注重人文内涵，创造充满自然情趣的生活游憩和欣赏空间，同时满足小孩嬉戏，老人活动以及居民体育健身等功能。营造出令人赏心悦目、人与自然和谐共生的良好生态环境。
2、景观的艺术观赏性和文化性不能很好体现
首先是不重视多方向观赏效果，多数园林景观与建筑外立面相谐调，注重其室外观赏效果。对于住户来讲，在室内欣赏室外的风景的感受也非常重要，但是在调研的很多小区内室内观赏效果非常不让人满意，主要是鸟瞰效果、色彩搭配、植物组合布局等方面。许多是草草处理景观和道路、停车位的关系，导致混乱一片，视效果较差的景观，规划师和园林景观设计师需要合理布局绿地、合理解决好停车功能、活动集散功能，同时同林景观设计师和建筑师合理解决景观观赏角度、观赏层次，使作出的景观设计才能达到园林上良好的俯视效果和立体效果。
其次是有些小区园林景观设计滥用园林雕塑小品，园林雕塑小品的使用在住宅小区园林景观中很普遍，在景观设计中，合理的设置一些雕塑小品，往往能起到点缀和组织空间，烘托主题、意境的作用。有一些住宅小区内泛滥园林小品，或者设置过于密集，没有主次节奏；或者与环境格调不相融合，造成了人们心理上的割裂感。
3、“虎头蛇尾”的设计误区
住宅区的景观设计对销售有很大的影响，一些开发商在一期时，会把园林做得很好，但随着销售的好转，二期，三期会减少投资，园林景观越做越差，形成了“虎头蛇尾”的设计误区，其实这种设计思路是不正确的，因为楼盘的景观没有注重整体性和连贯性，至使一二期之间的设计断层，导致楼盘整体景观质量下降，或呈现出一种“狗尾续貂”的效果。
这种对后期园林景观的不重视，是得不偿失的。园林景观不仅仅是小区的形象，更是对住户的一种承诺，因为住户会这么认为，后期的房价高了，而园林景观下降了，这是一种对住户不够负责的表现。开发商应有大局观念，不能图眼前利益而忽视了后期的景观设计，其实，在二、三期工程建设中，继续继承一期的设计风格，保证园林景观效果，对开发商来说，不仅可以得到住户的信任，更有利于提高社区的知名度与公司品牌的打造。例如广州推出的“时代廊桥”楼盘，该楼盘在园林设计上就从整体把握了设计的风格及连贯性，强调东南亚风情，除了首层全部架空4-6米，令楼盘更为通风外，还选用了可降温的大面积水景，在水中修建了11座形状各异的带顶廊桥，为业主营造了一种放松舒适，又别有风情的“家”的感觉，使得该楼盘从开始销售就呈现出火爆的卖场，全面房屋很快就销售一空。这不仅仅是销售，是信任，更是品牌。
二、城市住宅小区园林景观设计的一些建议与方案
通过上面所分析设计误区或不足之处，以下将根据实际情况，针对其住宅小区园林景观设计和建设的特点，在设计流程和设计方法方面提出以下应对方案。
1、实现功能价值
园林景观的设计往往会出现重形式而忽略内容的情况，一个合理科学的园林景观设计，首先就应当充分考虑到功能的需求，应该在设计中很好的体现以人为本的思想，创造符合现代住宅形式，适合不同人群行为及心理需要的住宅小区休闲活动场所和交往空间。
首先，要在设计前制定空间使用调查报告，根据前面的分析研究，作出详细的居民空间使用情况调查报告，调查报告应当包括以上研究中所提到的主要内容，主要是社会和行为心理需求而产生使用要求；还有当地居民生活的环境，包括历史文化、风俗习惯、气候等因素。通过这样的调查报告，再结合设计的小区的人口密度、居民数、面积、容积率等，安排设计空间的内容和这些内容应当把握的数据。
其次，小区园林景观的总体平面布局应合理，虽然在园林景观设计中没有像规划设计那样有许多控制参数，但容量的控制依然至关重要。比如，根据每个小区个体的特点，整体上把握开敞与私密空间的比例，每个空间中软硬质景观的比例，这样才能促成功能的合理。此外，需实现不同规模的景观空间的合理分布，避免空间尺度过大或过小而带来的诸多问题（过大无法形成有精神的场所，并且在艺术和功能上无法控制，造成浪费；过小无法驻留，缺乏意义。保证各空间的独立性及连贯性，避免相互干扰以及避免空间的滞涩。另外，还要保证使用者的健康，比如对外界噪音、污染等不利环境的隔离，设计合理的健身运动场地。
2、提升观赏价值
在满足住宅小区的功能需求的基础上，园林景观就需要在文化与艺术的美学的层面上进行创造，这个创造的过程应当是贯穿于整个设计的，并且一直处于主导的地位。因为园林景观最终是为人的使用和欣赏而服务的，如果住宅小区的景观缺乏观赏价值，得不到认同感，那么园林景观也就失去了活力和动力，无法吸引人们向往。对于如何的提升园林景观的观赏价值，需要从整体和细节上全方面着手去考虑。
首先，要创造多层次的美感体验；美是人类居住生活永恒不变的主题，人在景观中的审美体验是多层次的。在多层次美感体验中最为首要的考虑因素就是视觉体验。住宅小区中的不同位置，比如室内或室外，高处或低处，视觉感受都是不同的，除了要考虑室外处于环境中的审美角度外，还要考虑在楼上外望的效果。
其次，要注重景观单体的艺术化处理；景观单体是实现景观效果的基本元素，因此细节上处理就显得尤为重要。景观单体由于其涉及范围广，具有一定复杂性，在如何达到与整体环境风格统一又不失个性上，是需要慎重考虑的。景观单体在设计上首先应当贯穿着环境所具有的品性，与环境协调统一，如天津万科水晶城中的入口雕塑，通过以传统材质为主表达空间归属感和空间意义，又结合现代的样式暗示高品味的住区生活。
3、要保证生态平衡和保护环境
作为人们生活主要场所的住宅小区，对于环境的要求就更高，保证住宅小区生态效益的均好，内部物质流动的良性是至关重要的。住宅小区中的生态设计要考虑不同地域特点的通风、采光、生物多样性等问题，住宅小区园林景观设计必须适应场所的自然条件，将场所中的阳光、地形、水、风、土壤、植被等自然因素结合在设计之中，从而维护场所的生态，并尽可能地将场地的材料循环使用，最大限度发挥材料的潜力，减少生产、加工、运输而消耗的能源，保留当地的地域性特点。通过这些手段维护居住者身体健康、保持生物多样性、保护环境的绿色生态美，实现住宅小区自然系统和谐共生、持续协调发展的局面。
三、结束语
住宅小区作为人们在工作之外接触最多的场所，其景观系统的规划和设计就显得尤为重要。通过景观设计的一些手法，在小区建筑群所形成的虚空间中合理地把握绿化系统、道路系统、户外空间结构等方面，不仅实现对住宅小区建筑与景观的视觉延续，也对城市的生态人文环境起到健康的作用。
同时，我们也应该意识到：住宅小区景观系统作为城市生态大系统的子系统，应该本着尊重自然的态度，从实际地形地貌出发，进行有效的规划设计，使得城市中的住宅小区既能体现城市的同一性又能各具特色，实现住宅小区的多样性，满足住宅区的功能要求，创造环境优美，能够完善城市居民住宅及城市生态系统，提高城市住宅区环境的质量。建造一流的绿色居住环境，从而为丰富城市风貌，推动城市景观系统进程起到积极的作用。
参考文献：
[1]夏建华.浅谈住宅小区绿化设计理念[J].科技信息，2010（3）：342-343.
园林绿化调查报告范文第2篇
Abstract: In recent years, with the vigorous development of the urban greening career. Maintenance and management of trees in gardens play a very important role in urban greening construction. So the saying "it takes much more time to care than to plant" suggest the relationship between urban greening engineering and maintenance and management of trees. This paper introduces types of trees planted for urban greening and makes a description of the maintenance and management of trees in gardens for urban greening from different angles.
关键词:园林树木;养护管理措施;水分管理
Key words: trees in gardens;measures of maintenance and management;moisture management
中图分类号:S68文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)18-0219-01
1水分管理
树木的养护,重点是水分管理,保持适当的水分平衡,是树木成活的关键。
1.1 灌水与排水水分是树体的基本组成部分,树体重量的40%-80%是水分,树叶的含水量高达80%,树木体内的一切活动都是在水分的参与下进行的。如果土壤水分不足,地上部分将停止生长,土壤含水低于7%时,根系停止生长,且因土壤浓度增加,发生外渗现象,会引起烧根而死亡。不同种类的园林树木对水分的要求各不相同,有的喜湿,有的耐旱,可分为旱生植物、湿生植物、中生植物三种类型。
1.2 叶面喷水对于枝叶修剪较小的高大乔木,在高温干旱季节,即使保证土壤的水分供应,也易发生水分亏损。因此,当发生树叶有轻度萎蔫症状时,有必要通过叶面喷水增加树冠内的空气湿度,从而降低温度,减少蒸腾,促进树体水分平衡。喷水宜采用喷雾或喷枪,直接向叶面或树冠上部喷射,让水滴落在枝叶上。同时,喷湿草绳,保持树干水分。喷水时间可在10:00-16:00,每隔1-2小时喷一次,必要时还应架设遮阳网,以防过强日晒。
2施肥
栽植的各种园林树木,尤其是大乔木,将长期从一个固定点吸收养料,即使原来肥力很高的土壤,肥力也会逐年消耗而减少,因此应不断增加土壤肥力,确保植株旺盛生长。这就应根据园林树木生长需要和土壤肥力情况,合理施肥,平衡土壤中各种矿质营养元素,保持土壤肥力和合理结构。树木养护施用肥料,应以有机肥为主,不宜长期施用单一化肥。有机肥应腐熟后施用,施用宜在晴天,除根外(叶面)施肥外,肥料不得触及树叶。
特加注意公园、景点不能施用未经过腐熟的人粪尿。施用有异味的肥料,应在公园、景点闭园时进行。除此之外,还可进行根外(叶面)施肥,这种肥料是特为叶片施用而配制的植物营养液,在叶片长至正常叶片大小的一半时开始喷雾,建议用磷酸二氢钾1%每隔10天喷1次,重复4-5次,效果很好。另外,可将营养液直接注入树干,对于出现缺铁性褪绿症,效果显著,同时要注意钻孔消毒。
3中耕与除草
3.1 中耕中耕可促使土壤表层松动,从而增加土壤透气性,提高土温,促进肥料的分解,有利于根系生长。中耕还可切断土壤表层毛细,增加孔隙度,以减少水分蒸发和增加透水性。尤其是街头绿地、小游园等,游人多,根部土壤受踩踏会板结,久之影响树木正常生长,应及时松土,促进土壤与大气的气体交换。
中耕深度依栽植植物及树龄而定,一般为5cm以上,如结合施肥则可加深浓度。在蒸腾旺盛季节需每月松土一次,中耕深度为10-20cm,以不影响根系生长为限。中耕宜在晴天,或雨后2-3天进行。夏季中耕同时结合除草一举两得,宜浅些;秋后中耕宜深些,可结合施肥进行。中耕时应及时清除土壤中的瓦砾、石块等。
3.2 除草在植物生长季节要不间断地进行除草,避免杂草与树木争肥水,减少病虫滋生条件。除草要本着“除早、除小、除了”的原则。春夏季要进行2-3次,切勿让杂草结籽,否则翌年又会大量滋生。杂草要集中处理,并及时运走堆制肥料。对影响树木生长的各类野生藤蔓植物,应及时清除。除草一般用手拔除或用小铲、锄头。若采用化学药剂除草时,必须慎重,应做试验,再应用。除草剂应在晴天喷洒。
4抹芽去萌与整形修剪
在树木移栽中,经强度较大的修剪,树干或树枝上可能萌发出许多嫩芽和嫩枝,消耗营养,扰乱树形,在树木萌芽以后,除选留长势较好,位置合适的嫩芽或幼枝外,应尽早抹除。一般树干第一节开叉部位以下的萌芽枝、叶都应除去。
此外,根据树龄及长势强弱进行修剪,以适当控制树木部分枝干,按照绿化美化要求把树木剪成各种理想形态。
5病虫害防治
防治园林树木病虫害应贯彻“预防为主,综合防治”的方针,应科学、有针对性地进行养护管理,使植株生长健壮,以增强抗病虫害的能力。同时加强病虫检查,发现主要病虫害应根据虫情预报及时采取防治措施。还应保护和利用天敌,创造有利于其生存发展的环境条件。综合物理防治和化学防治相结合的方法,对不同的防治对象,应抓住时机,对症下药。并保证安全用药,不得随意加大浓度。注意不同药剂的交替使用,尽量采取两者兼治,减少喷药次数。
6成活率调查与树木补植
对树木进行成活率和生长情况调查的目的在于评定养护效果,分析成活与死亡的原因,总结经验与教训,指导今后的工作,最好在秋末以后进行。树木的调查方法可以分地段对不同树种进行系统抽样或全部调查。已成话的植株应测定新梢生长量,确定其生长势的等级;死亡的植株仔细观察,分析地上与地下部分的状况,找出树木生长不良或死亡的主要原因。调查之后应建立相应树木的档案,按树木统计成活率及死亡的主要原因,写出调查报告,确定补植任务,提出进一步提高树木成活率的措施。
树木死亡或缺株应尽早补植,以弥补时间上的损失。落叶树的补植,一般应在春季土壤解冻后、发芽以前或在秋季落叶后、土壤冰冻以前进行;针叶树、常绿阔叶树的补植,一般应在春季土壤解冻以后、发芽以前或在秋季新梢停止生长后、降霜前进行。补植的树木应选用原来树种,规格也应相近;若改变树种或规格,应与原来的景观相协调。补植行道树树种及规格必须与原树种一致。
园林绿化调查报告范文第3篇
4月14日，县人大常委会组织常委会全体组成人员，在县大建设办公室、住建局、重点工程管理局、建设投资公司和城司的配合下，采取实地视察、听取现场汇报等形式，对我县城市大建设及新型城镇化建设情况进行了专题调研，调研组先后视察了城南九期路网建设、花木王村拆迁、花木王安置区、北大沟综合治理、花园新村安置区及顺河老街项目，听取了项目负责人汇报，听取了相关方面的意见和建议。现将调查情况报告如下：
近年来，我县坚持高起点规划，高标准建设，精细化管理，城市框架初步形成，大建设及新型城镇化建设取得了显著成效，城市载体功能明显增强，城市品位不断提高。2015年，完成城市大建设项目62个，年度投资81.3亿元；全年累计完成征迁70万平方米，交付净地7424亩。截至2015年末，县城建成区面积达到20平方公里，人口达到19万人，比“十一五”末增加近一倍，全县城镇化率达46.4%。2015年度荣获全市征迁拆违综合工作先进县、城市大建设完成综合目标优秀单位和棚户区改造完成综合目标先进单位称号，安置房开工完成率、竣工完成率两个单项第一名。
（一）基础设施日益完善。县政府把基础设施建设作为完善城市功能的重中之重，城南新区西环线及大桥、南环线、彩虹大道、工业九路等道路建成通车，国防南路、兴淮路、女山路等新区路网及配套工程顺利完工；开工建设城南九期路网项目、漴东潼河路北段等道路；国道G104五河淮河特大桥及接线工程、城南110千伏输变电项目、35千伏光彩变电站项目、污水处理厂二期等项目稳步推进。十二五期间，老城区新建改造排水管网137.4公里、污水管网69.9公里；建成自来水二期，日供水能力达5万吨，县城自来水普及率99%；建成天然气供气管网155公里；县城主次干道交叉通信号等和电子警察实现全覆盖。县域基础设施公共服务能力不断提升，承载能力显著增强。
（二）旧城改造成效明显。完成了征迁体量大，征迁难度大，社会关注度高、处于城市中心位置的花园新村及周边区域棚户区改造工作；全面完成花木王（兴县路南）地块、山后凌地块等城中村改造任务；兴淮路、女山路等基础设施项目征迁顺利完成；孙坪安置区、花木王安置区二期和西凌安置区II标段、花园新村安置区I标段（学校和农贸市场）等安置房建设项目如期开工；旧县社区东安置区、小方安置区二期、老消防队安置区等项目基本竣工，正在推进回迁；漴河CH08地块、CH15地块、旧县安置区、花木王安置区一期实现全面回迁安置；顺河老街项目基本建成。
（三）生态环境得到改变。北大沟综合治理工程顺利推进；淮水北调截污工程和新浍河公园绿化亮化提升工程等项目如期完成；建成彩虹大道、兴沱路绿化景观工程和龙河公园二期、南环线、西环线南段等一批新建绿化项目；建成徐明高速公路出入口和城西广场出入口绿化工程，全年新增园林绿地41万平方米，提升园林绿地21万平方米，建成城市绿道10公里。绿色城市，水韵五河魅力进一步彰显。
（四）县城规划建设管理取得初步成效。完成新一轮《五河县县城总体规划》修编；编制完成五河漴河滨河地块控制性详细规划、五河老城区控制性详细规划和五河县绿地系统、环卫设施、户外广告、城市排水、天然气利用、村庄布点规划6项专项规划；编制《五河县水系原理及城市水系空间规划》、《五河龙潭湖湿地公园概念性规划》、《安徽五河县沱湖公园总体规划》、《朱顶风情度假区概念性规划》及中心城区城市设计等特色规划；完成36个中心村村庄建设规划编制。
（一）生态和环境问题依然存在。随着城市大建设和新型城镇化建设的推进，城镇尤其是县城老城区产生的污水、垃圾、建筑扬尘等环境污染问题越来越多。污水处理、垃圾处理、大气污染防治等基础设施不足问题日益显现。环境保护和污染治理的压力越来越大。
（二）城市基础设施维护问题不容忽视。在加强城镇基础设施建设过程中，出现了部分排水管网堵塞、绿植破坏、路灯不明、护栏折断、路基损坏等已建基础设施破、旧、损现象，影响了城市形象。
（三）建设资金不足的问题仍然突出。部分城市基础设施、安置房建设资金不能及时到位，引发投资方继续投资资金不足、积极性不高，影响了城市大建设及新型城镇化建设速度。
（四）城区公厕存在一些问题。由于城市发展速度较快，空间拓展也比较广，公厕
分布不合理、公厕数量满足不了市民需求； 现有的多数公厕配套设施没有达到标准，还停留在很低的水平，有的设备已经严重老化。 多数没有配置盥洗台等设施，缺乏特殊人群的专用空间，如老年人、盲人、残疾人专用间，缺乏专用马桶和扶手、盲道、轮椅坡道，缺乏儿童专用小便器等，难以表现出以人为本和人文关怀。（一）进一步强化综合治理，保护生态环境。继续推进园林绿化工程，加大城区河流整治力度；科学规划汽车、农机、摩托车维修场地，集中经营，规范管理，减少城市街道及绿地油污污染；加快推进污水处理厂二期建设，努力实现城市工业污水达标排放，生活污水达标处理；加强饮用水源管理，尽快启动饮用水取水口上移工程；加快城市垃圾处理设施改造，积极推进城市垃圾无害化、资源化；加强大气污染防治管理，下气力治理机动车尾气、建筑扬尘、燃煤锅炉、路边烧烤等污染源，打造最佳宜居生态环境。
（二）突出特色，打造城市品牌。要在体现特色、突出亮点、塑造城市灵魂的基础上，做精做细，做强做大。充分利用我县河流缠绕、水资源丰富的天然优势，把我县建设成为城在林中、水在城中的生态园林城市；要打造特色街道，重点宣传打造顺河老街，万福商业街及漴东潼河路、泊景城饮食街（群），可以采取一街一绿化，一街一树种，一街一路灯，一街一行业等方式推进，并逐步延伸到乡镇，打造特色乡镇。
（三）建立管护机制，加强基础设施维护管理。政府部门根据基础设施维护和管理任务及标准，将管护费用纳入财政预算，保证管护资金需要；各相关部门根据各自职责组织好基础设施维护和管理工作，做到制度健全、职责明确、管理到位、责任到人；政府部门也可以采取行业监管、政府购买服务的方式，组建专业管护队伍，形成县乡镇综合服务网络。
园林绿化调查报告范文第4篇
关键词：污水处理厂；绿化设计；厂区环境
1污水处理厂对环境的影响
污水处理厂根据工艺处理方式有不同分类。但处理步骤基本类似。现行的污水处理一般通过进水、粗格栅、提升水泵、细格栅、沉砂池、初沉池、污泥法（或者氧化沟）、二沉池、出水这一系列路径，依靠水泵、水池，喷嘴等设备和工艺产生回流、跌落、翻腾实现水的清洁。这一污水处理路径中，易产生空气污染，噪声污染等。
1.1污水处理厂的空气污染
由于传统污水处理厂脱味除臭的普遍方法是曝气。即通过增大污水与空气接触的表面积，将污水中的臭气挥发出去。这一环节主要是运用机械对污水反复搅动来实现，目前，已经有不少污水处理厂建设时已加盖并配备除臭系统，空气污染有一定控制。
1.2污水处理厂的噪声污染
污水处理过程中污水翻腾、设备运行都会产生很大的噪声。加之24小时不停歇运转，对近距离的人和建筑物干扰很大。尤其是夜间运行时，大功率的水泵往往还会产生震动和共鸣。
2厂区环境的改善方法
通过绿地可对厂区的环境进行改善。绿地具有改善城市生态环境、净化空气、减弱噪音等功能，厂区绿化在污水处理厂的建设中是不可或缺的一部分。无论是生产区、还是办公区，好的绿化环境能减少污染，美化环境，给厂区带来新的面貌与活力。《给水排水设计手册》第五册《城镇排水》第十章第六节《公用设施》中第8条规定，绿化面积不宜小于全厂的30%。通过充分发挥厂区绿化的功能，改善厂区内的环境。
2.1污水处理厂区绿地特点
污水处理厂的平面布置与高程设计有一定的功能性要求，这使得厂区绿化也有自身的特点，了解厂区的绿化特点，有助于更好地进行绿化设计。2.2绿地面积分散在污水处理厂的平面布置中，对应有与工艺处理相关的各类设施。如粗细格栅区，初沉池、生物转盘、二沉池、深度处理区、预留区、办公区等区域。通常情况下，这些主体功能平面布置完毕之后，余下的部分才由绿地填充。因此，厂区绿地相对比较分散，散布于各主体设施平面之间。
2.3地下管线密集
在污水处理厂的高程设计中，为使得污水能在各个构筑物间通畅流动，保证污水处理厂的正常运行，各构筑物之间通过管网相连，这些管网竖向一般较为复杂，且密集地分布在绿地中，给绿化设计带来了一定的难度。
2.4异味、噪声对植物生长不利
污水处理厂的异味来自于挥发到空气中的化学物质和粉尘，化学物质会使叶片受到损伤，粉尘中的微小粒子则会在植物叶片表面堵塞气孔或者形成薄膜，降低光照水平，进而降低植物光合作用的速率，而长时间的噪声会减缓植物的长势，也不利于植物生长。鉴于此，抗污染性较弱的植物，难以适应污水处理厂的环境。
3绿化设计要点
3.1平面上合理分区
根据污水处理厂不同的平面布置，合理的绿化布局可形成防污染的绿带。不同的功能区域采用不同的绿化手法。以河南某污水处理厂为例，生产区绿化应以功能性为主起防护隔离的作用。主要运用规则的修剪篱，植物组团，草坪为主，便于生产，降低环境污染。如选用圆柏、杜仲、紫丁香、丝绵木、大叶黄杨、金银木等为主要植物，丰富植物层次，形成绿色屏障。对于泵房，应设置乔灌草结合的复层种植方式，起到降噪的作用。对于异味常有发生的曝气池，为了不影响通风，不宜种植过于高大郁闭的阔叶植物。可使用灌木、绿篱、草坪促使局部污染尽快扩散。对于材料存储区应选择枝叶郁闭、不易落叶的乔灌木，有吸附和滞尘的作用。预留区为方便后期施工及降低成本的需要，可以花灌木及地被为主，减少乔木的种植比例。办公区则可考虑景观性要求，采用较为精细的植物组团。如建筑入口两侧规则的修剪篱层次性种植，修剪篱后方搭配叶色丰富的紫叶李、金叶槐等，还可配置芳香植物，打造色叶鲜艳芳香舒适的办公景观区。此外，污水处理厂区外部道路绿化隔离带兼具功能性和景观性的要求。选用枝叶茂密的植物品种，起到隔离吸声防尘的作用，同时运用乔灌草结合的方式种植。自道路至污水处理厂呈由低到高密植形成较好的外部迎视面。主要选用的树种有毛白杨、皂荚、油松、榆树、海棠、金银木、连翘、紫叶李、紫叶小檗、大叶黄杨、沙地柏等。
3.2竖向上避让管线
污水处理厂根据不同的厂址以及不同的工艺要求，会设置一系列复杂的地下管线系统，这些管线通常位于绿地以下。绿化应考虑地下管线的性质、埋深对植物根系的影响，绿地中的这些位置常选用用浅根系植物，如桧柏、铺地柏、台湾草等，防止与管网冲突。
3.3见缝插绿增大绿视率
污水处理厂内绿地散布于主体功能设施之间，单位绿化面积有限。绿化设计应想方设法多途径多形式的增加绿化面积，提高绿地率、绿视率。如化零为整，通过种植密叶植物将分散的绿地从视觉上联接起来，尽可能地增大绿视率。或者见缝插绿，有条件还可设置垂直绿化争取绿化用地，提高绿地率。
3.4选用抗污染树种
各地抗污染树种有所不同，需根据污水处理厂所在区域的具体情况进行选择。一般可通过查阅各地园林部门的植物抗性调查报告，选择合适的种类。以河南某污水处理厂为例，可有如下的选择：（1）抗性强的如女贞、石楠、紫薇、银杏、皂荚、石榴、玉兰、丝棉木、朴树、紫荆、木槿等。（2）反应敏感的如紫藤、枫杨、悬铃木、刺槐、芙蓉、薄壳山核桃、杜仲、小叶女贞等。（3）滞尘效果好的如臭椿、白杨、黄杨、石楠、麻栎、海桐、珊瑚、朴树、白榆、榉树、刺槐、冬青、枸骨、皂荚等。
3.5四季常绿美化香化
植物选择除了满足抗污染的要求，还应尽可能使用四季常绿择少落叶落花的树种，以避免污水处理厂内的水池管道堵塞。同时，运用芳香植物遮掩臭气，也是污水处理厂的绿化设计趋势，如采用山楂、紫丁香、玫瑰、月季等低矮，芳香植物种植于四旁绿地中。另外，有条件的污水处理厂，还可以将再生水用于景观水源方面。如先通过再生水深度处理控制水体富营养化，以达到景观用水标准。再将处理后的达标的水作为景观水源，同时在水体中配置千屈菜、鸢尾等水生植物，营造水生植物景观，从而达到改善厂区环境的目的。
4结语
污水处理厂作为一项基础设施在城市发展中发挥着重要的作用，但它同时也给周边的环境带来一定不利的影响。为减轻这些不利影响以及改善厂区环境，需了解污水处理厂的环境特点，合理设置绿化，充分发挥厂区绿地的作用，最终形成防护效应好，绿化景观优的污水处理厂区。
作者:李婧 张洋 满新
参考文献：
1牛巧云，张春来.污水处理厂绿化方式分析[J].舰船防化，2011（6）
2伍水平.厂区绿化树种的选择[J].现代园艺，2011（8）
3张爱芳，翟旭娜，刘新安.污水处理厂污泥对园林绿化植物生长的影响试验[J].南方农业，2014（7）
园林绿化调查报告范文第5篇
论文关键词：高职；园林专业；植物及植物生理；教学特点
我国是农业大国，高等农业职业教育是高等职业教育的重要组成部分，但各项事业还处于发展起步阶段，尤其在教学、管理等方面的专业细化程度还不是很高。在农业高职院校中，《植物和植物生理》是作物生产技术、园艺技术、园林技术、景观设计、生物技术等专业都要开设的一门专业基础课。那么，在这些不同专业的教学过程中该如何突出不同专业的特点，调整教学内容，体现高职院校技能训练为主的要求呢？这个问题对《植物与植物生理》教学在新的历史时期提出了更高的要求。笔者总结了一些园林技术专业的植物与植物生理教学的特点，与大家共同探讨。
植生教学现状及存在的问题
大多数农业高职院校由原来的农业中专校升格建立，植生教学不管在课程设置还是教学内容上都基本延续了中专教学模式，存在的突出问题主要有两个：一是对不同专业的学生开设的课程针对性不强；二是实验与实践环节薄弱，不能满足职业技能教学的要求。2006年，我院的《植物与植物生理》课程被确定为国家级精品课程，应该说这门课程的建设水平位于全国先列，但是在近几年的教学过程中出现了一个新问题，即这样一门精品课程是不是对各专业的学生都适用呢？对不同专业学生，在具体教学内容上该如何进行调整呢？
高职院校园林专业旨在培养工作在园林绿化第一线的高等技术应用型专门人才，毕业生将来主要从事绿化设计、园林工程施工与监理、绿地养护、花卉苗木技术、植物造型、园林场所管理等工作。《植物与植物生理》是其最主要的专业基础课程之一，可以为学生今后从事专业工作提供丰富的植物学知识和实践技能。但由于多数农业高职园林专业是从农学或园艺等专业转化或分化而来，研究的内容和要求发生了变化，专业针对性不强、实践技能不明确的问题还很突出。
结合专业特点，调整教学内容
选用园林专业专用教材 我院于2000年编写的农业部高职规划教材《植物与植物生理》理论知识适中、实践应用可行、适用性广泛，被很多农业高职院校的相关专业选用。但此教材中实践应用部分都选用农作物作为例子讲解，对园林专业的学生来说很不适用。我院唐蓉教授针对这种情况编写了一本园林专业专用的《植物与植物生理》教材，其中实践内容结合园林专业实习内容，可以推荐大家参考使用。
制定园林专业教学大纲 《植物及植物生理》由植物形态结构、植物分类和植物生理三大部分组成。由于各专业的培养目标不同，本门课程的讲授重点不能完全相同，应各有侧重。园林专业的学生需要对园林树木、观赏花卉、草坪植物和花圃杂草的分类特征及生长发育特性有所了解和熟悉。针对园林专业特点，我院植生教研室编写了园林专业《植物与植物生理》教学大纲。本课程重点应放在植物形态结构和植物分类部分，重点了解植物各器官的形态结构和常见园林植物的类型。课时应向植物形态结构和植物分类两部分倾斜，课程一学期完成，一般在第一学年开设，总课时64学时，植物学部分36学时，生理部分28学时，其中现场教学12学时，实践教学14学时。采用理论知识考核与实践项目考核相结合的方式进行学习成绩考核。理论知识考核又包括平时考核（含出勤、课堂提问等）和期末闭卷考试方式；实践项目考核采用平时考核与专项考核相结合的方式。平时考核主要是每一次实验实训后完成实验报告，专项考核指园林专业的3项技能考核。
选用适当的教学内容 《植物与植物生理》课程是为后续职业技术课程服务的，其主要服务的课程对象包括组织培养、花卉生产技术、树木学、盆景与插花、园林植物保护、遗传育种、园林规划设计等，教学内容的选择需要针对以上职业技术课程来选择。我们的经验是植物学部分注重形态识别，减少显微观察；植物生理部分注重实践应用，减少理论原理。因为现在学生的高中生物基础都比较好，植物学的细胞部分内容用4学时复习一下即可。根、茎、叶、花、果实、种子六大器官要详细讲授并做好有关观察和实验，最主要的是让学生在自然条件下对这些基本的植物外部形态结构有感性认识，显微解剖结构不宜过分强调。植物分类部分只把应用性较强的裸子植物和被子植物作为重点介绍，主要通过学生课后自学来增强教学效果。植物生理部分内容比较枯燥，要选择贴近园林生产实际的应用性部分讲授，培养学生学习兴趣。只要求他们初步了解一些理论原理，重点要说明这些理论原理在实践应用中的作用。例如讲述水分代谢时，只讲水势的概念、水流方向的判断，不讲水势的物理公式及其推导，要强调植物体内水分平衡的重要性，特别是园林上常用的树木移栽时如协调水分平等，提高移栽成活率。以大树移栽为例说明增大根部土球可以保护根系，及时吸收水和无机盐供应地上部分的需要，保证植物移栽后能正常生长。如果损伤根系，根系不能正常吸收水和无机盐，会使植物萎蔫；再结合蒸腾作用说明在移栽时要修剪枝叶，或用物品遮盖，减少植物体内水分的蒸腾；最后，说明如何及时灌溉，根部堆土、配置支架和灌排水管道等，提高移栽成活率。讲光合作用和呼吸作用时要略讲机理，结合生产实际讲通风透光、合理密植的要求，介绍温室植物栽培时如何调控环境因素保证物质积累和消耗的平衡。讲光周期时结合花期调控，讲激素时结合树木、花卉株型调控、切花保鲜技术等。这些与园林专业实践密切相关的内容，可以为学生今后上好专业课打下良好的理论基础。
明确园林专业的考核技能 对园林专业的《植物与植物生理》实践技能考核内容进行调整，以往的园艺、农学专业，显微结构识别考核是一项重要内容，我们认为这对于园林专业的学生来说是不必要的。（1）可以将考核的内容转换成外部形态认别考核，如皮孔、芽鳞。（2）植物种类识别考核不要求学生递交植物标本，要求进行实物抽签识别。（3）完成一份周边地区园林植物调查报告，要求注明名称、科名、主要识别特征，根据内容进行评分。
改进教学方法，加强实践训练
增强现场与实践教学效果 本课程共安排了26学时的现场与实践教学，植物根、茎、叶、花、果实、种子每个器官都安排了现场与实验教学。我们的做法与黑龙江农业职业技术学院卞勇教授的做法一致，即将理论与实验实训融为一体。把理论知识和每一次相应的实验融合在一起进行教学，效果良好。如讲解植物叶时，教师先在教室里把一些关于叶的基本概念和结构罗列出来，但并不做具体讲解。然后带着这些问题，和学生一起到校园内观察，看到有关的内容再逐一讲解。在校园里再让学生观察双子叶植物叶的正反面有何不同，单子叶植物叶又何如。在下一节课，就让学生带着这些植物叶回实验室看显微镜，观察一下叶的内部结构。这样的教学灵活生动，动静结合，理论与实践结合，使学生了解理论知识之后，马上实验观察，提高对知识的掌握效率。特别是像皮孔、芽鳞痕、叶痕、叶迹、腺点等比较难认的结构，一定要在自然条件下让学生亲眼看到、亲手摸到才能达到教学效果。显微结构理论不宜拓展或讲得过深，最关键的是要与实物位置形态相结合。例如，维管形成层是一个很重要的结构位置，以后嫁接的时候要做的是形成层对接。很多学生在显微观察的时候能够在显微镜下准确地指出形成层位置，但拿到实物枝条却不能找到位置。这时，如果让学生亲手把枝条上的韧皮部和木质部分离一下，他们就会恍然大悟。
提高多媒体手段的教学效果 近十多年来，多媒体教学手段已经非常普及，许多课程都制作了比较全面的课件，但并不是应用了多媒体课件就会有好的教学效果。笔者认为多媒体课件的应用要适时适量，才能保证效果。在《植物与植物生理》教学过程中，植物形态部分主要是现场和实验教学，可适当结合多媒体图片加深印象。分类学部分则主要依赖多媒体课件，因为园林植物种类繁多，教学时间有限，在课堂上可多介绍几种植物类型，课后再让学生慢慢自学消化。我院国家级精品课程的植物生理部分多媒体课件包含从水分、光合、呼吸直到逆境等，这些内容虽然十分完善，但有些对园林专业并不适用。因此，植物生理部分不能过多依赖传统教学课件。相反，由于生理部分的讲解更多地倾向于园林方向的实践应用，这部分的课件大多在专业课中才会出现，如前面提到的大树移栽、温室调控等。因此，在教学上需要和相关专业课教师沟通，适量补充，保证不同课程对同一问题讲解的前后一致性。
培养学生的自学能力
充分利用课程网站 高职教育中不可忽视的另一个重要内容就是学生自学能力的培养。《植物与植物生理》是一门专业基础课，课堂教学时间有限，学生水平参差不齐，一些问题需要学生课后自己消化。另外，高职教育更加注重技能实践，理论课教师不会介绍得很详细，科研领域的发展也不是授课的重点。那么，当学生在今后工作中或继续深造时需要这些理论知识时，学生应该有能力自己去获得这些知识。课程网站就是解决这一问题的最好平台。建设一个完备的《植物与植物生理》课程网站，提供与本课程相关的教学内容、考核测试及研究前沿等信息，对任何专业的学生都有帮助。
园林绿化调查报告范文第6篇
摘 要：红松是小兴安岭、长白山地区天然林的主要树种。近年来，东北林区为探索新经济增长点，红松坚果产业发展迅速。本文针对黑龙江西部以樟子松作砧木进行异砧嫁接红松林存在的问题及对策进行深入分析和探讨，供林业生产单位借鉴。
关键词：黑龙江省西部；异砧嫁接；红松坚果林；对策
1 嫁接红松主要问题
1.1 异体排斥
樟子松嫁接红松的亲和力在嫁接多数表现还可以，5～10年后有的樟子松嫁接红松这种不亲合现象表现出来，表现为嫁接口处流脂、“大小脚”、梳状分离等异体排斥作用，严重的使接穗生长部分被砧木树体挤出而枯死。高枝嫁接树体高大还存在风折问题。
1.2生长速度不同
樟子松和红松，不论在早期还是在中、晚期，它们的生长速度是不同的。嫁接成活的植株生物量大于同期本砧嫁接植株的生物量的1至几倍，营养生长旺盛影响繁殖生长，这也是普遍公认的事实。现象之一：樟子松嫁接红松，由于春季是红松生长旺盛时期，红松主枝生长过快，而根部的樟子松供应的水份和养份满足不了红松生长需求，加之，春季风大气躁，致使主生长枝侧倒或枯萎。现象之二：“大小脚”问题。
1.3寿命不一致
天然红松寿命长达300～400年，在生长条件适宜的地方，寿命长达500年左右，人工林红松主伐年龄81年；天然樟子松寿命一般年龄达 150～200 年，有的可达 250 年，人工林樟子松主伐年龄41年。
樟子松寿命是红松的一半，人工营造的樟子松树龄到50年就进入过熟林，其根、枝、干部早已开始老化，甚至枯死。不难看出，对樟子松嫁接红松的红松成活、成材、结实影响非常大。
1.4 异砧嫁接红松个别年份成活率、保存率不高
黑龙江、吉林、辽宁等半干旱地区大面积推广栽培异砧嫁接红松林。采用樟子松容器苗圃地嫁接和原地樟子松高枝嫁接芍址椒ā
黑龙江省龙江县错海林场和龙兴林场从2004年开始进行异砧嫁接红松，每年在圃地利用4～6年生的樟子松容器苗嫁接红松达上万株，当年成活率均较高，经过越冬，嫁接的红松死亡严重。尤其秋天和翌年春天较干旱的年份更严重。嫁接平均成活率40%～50%，好的年份达70%～80%。移栽大地异砧嫁接红松苗，在自然条件较差的环境有逐年死亡现象。
龙江县鲁河乡从2004年开始试验进行樟子松嫁接红松，多数采用高枝嫁接。到2008年末樟子松幼树嫁接红松1240多hm2，虽然经过几次嫁接，平均嫁接成活保存率仅在30%～40%之间，好的仅有70%左右，且仅在涡风向阳的几个地方，面积和数量很小，绝大部分都未嫁接成活。
1.5异砧嫁接红松栽培面积小，时间短
《异砧嫁接红松国材针叶用材林研究》成果成果于1980年开始，历经14的时间，由黑龙江省牡丹江林科所主持完成的。于1993年9月，黑龙江省科委组织专家鉴定。1999年科学技术部关于下达《“九五”国家科技成果重点推广计划指南项目（六）》“异砧嫁接培育红松速生用材林”列入推广项目。研究和推广项目重点在东部山区牡丹江地区开展。已收到了良好的社会效益和经济效益。
黑龙江省西部地区红松异砧嫁接最早从1991开始，试验地在龙江县错海林场。当时砧木选择4年生樟子松容器苗，嫁接红松2000穗，成活达60%。
从2004年开始，龙江县鲁河乡大面积开展异砧嫁接红松建立果、材兼用林，多采用樟子松的幼林高枝嫁接红松的方法，面积近1333hm2，保存率达30%～40%。目前已开花结果，收到良好的效果。
在这同时，大庆红旗林场、甘南县甘南林场和黑河市西岗子林场等地也开展了以樟子松为砧木的红松嫁接试验。数量不大，嫁接年龄较小，多在圃地内嫁接，高枝嫁接的不多，嫁接成活都不错，但后期成林效果尚需进一步观察。
2对策与建议
2.1稳妥发展樟子松嫁接红松造林
樟子松嫁接红松存在一些问题没有解决、尚未得出实验结论之前，应在各个地类、各个区域继续进行小面积试验研究，不能盲目发展，大面积发展。通过小面积栽植，全面探索、总结经验、解决技术难题，逐步扩大规模，才能使樟子松嫁接红松成材、成林、成功。
樟子松嫁接红松应选择水肥条件较好的土壤、山的阳坡和沙地进行发展，最好选择有森林环境地域发展，并营造红松和其他树种的混交林。环境条件好的地区可以小规模地发展异砧嫁接红松坚果林，采取集约化经营管理，尽可能满足红松生长的环境条件。另外，为了增加地区的园林绿化树种和旅游度假场所的游艺项目（采摘园），也可适当发展异砧嫁接的红松。土壤瘠薄，土壤为石质土、风沙土、白浆土等土壤类型区域严禁栽植。
2.2积极稳健发展异砧嫁接红松苗木
树木嫁接技术是一个成熟的技术，嫁接技术较易掌握，易于普及。应积极引入市场竞争机制，在国有苗圃、林场苗圃和其他有实力的实体单位培育异砧嫁接红松苗木，降低苗木成本，但也不能盲目的大发展，要靠政府调控，要靠市场调节。目前单株异砧嫁接红松苗木价格在5.50元左右，而牡丹江地区单株异砧嫁接红松苗木价格在3.50元左右。
在培育异砧嫁接红松苗木过程中，抓好砧木培育，把好采集接穗的采集和保管关口，在天然林优树（树龄120～160年）上采的接穗，人工红松林（树龄25～40年）中选穗。
2.3切实做好异砧嫁接红松林营建各个环节的技术管理
营建红松果林最主要的是异砧嫁接红松造林的成活问题，其次是红松结实。红松对立地条件要求很严格，如果在其自然分布区之外进行规模生产，使红松成活、成材、结实，必须进行科学试验，精心培育，规范经营，扎扎实实做好后期营林管理工作。
2.4开展樟子松嫁接红松项目的系统研究工作。
目前看，樟子松嫁接红松项目实施时间短，规模小，开展的研究工作零散，不系统，随机性大，虽然进行了试验和生产栽培，得出的结论是初步的，仅凭几个点、少量的红松嫁接苗及嫁接幼树还不能足以说明该地区是否真正可以发展樟子松嫁接红松项目。实事求是的、客观的、科学的来讲，樟子松嫁接红松的一些问题还未弄清楚。因此，在东北半干旱地区开展樟子松嫁接红松项目的系统研究工作是十分必要。建议有关部门立项开展专题研究工作。重点开展异砧嫁接后的红松适应性，抗逆性，嫁接技术，栽培技术等，为该项目提供科学参考。
参考文献：
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[2]舒凤梅，应用嫁接法建立红松坚果园技术研究[J]，林业实用技术，2002（4）：9-10
[3]李强，嫁接技术培育红松坚果林的技术要点[J]，农村实用科技信息，2013（8）：18
园林绿化调查报告范文第7篇
绿，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气;有了绿色，便有了沁人心脾的花香;有了绿色，便有了健康的生命;有了绿色，便有了美丽的校园。共同阅读绿色校园演讲稿5分钟，请您阅读!
绿色校园演讲稿1老师们，同学们：
绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和-谐发展的文明环境里。今年学校各方面的建设正在有序的进行着，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学术氛围，积极进取的精神风貌，无手机铃声的“绿色课堂”等。我们一致认为：
环境问题已到了不能不治、不治不行的严重地步了，无论是站在国家民族的角度还是人类生存的角度，我们都应重视环境问题，创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务，人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们倡议：
保护校园环境，共建绿色校园。
1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理。
2、爱护花草树木设施，
对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。
3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。
4、不使用污染环境的产品，特别是要不使用一次性碗筷。
5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。
6、勤俭节约，珍惜校园内的各种资源。
7、上课将通讯工具调节成无声状态，共同营造绿色文明课堂。
8、师生和谐，同学友好，语言文明，行为规范。
老师们，同学们，为了美化我们的校园环境，共建绿色校园，让我们行动起来，将绿色作为我们生活的主旋律，用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。
绿色校园演讲稿2早上好!谢谢环保局给我们学校一个学习交流的机会。下面我就我校对环保教育的认识和一些做法向大家做一个汇报，敬请各级领导、兄弟单位多加指导。环境保护与可持续发展是当今世界普遍关注的重大问题，关系到人类的生存和社会的发展。一所担负基础教育的学校，除了让学生在文化、思想和身体素质得到提高之外，还必须对学生进行环境保护教育，积极开展绿色环境教育活动，这是基础教育的重要任务，是实施素质教育的重要载体，关系到一个国家的可持续发展问题。基于以上的认识，我校一直以来对绿色环境教育都非常重视，不断提升绿色教育理念和能力，培养师生良好的环境意识和行为，以实际行动无悔于全国绿色学校创建活动先进学校的称号。经过实践与探索，形成我校绿色环保教育的三大特色。
1、绿满校园，实现“三化”
(1)、全面绿化
(2)、校园美化
(3)布局科学化 使校园可绿化地的绿化比例接近了100%。平面的绿化与“垂直绿化”相结合。同时，校园旁的小山岗，被精心开发为小公园。站在校园内，抬头、向下、向平看，都是满眼皆绿，校园鸟语花香。重点讲布局科学化
①建造了多个功能绿化植物群落区：
如占地1200多m2的木兰园，是校园内的一大绿化景区，种植了16个品种30多棵放氧能力特强的木兰科植物春、夏秋天里，硕大的绿叶进行着旺盛的光合作用，源源不断地放出新鲜的氧气。
②科学馆旁边占地2300多m2的玫瑰园、桃李园和茶花园，有着较长的花、果期，令人赏心悦目之余，还担负着吸收各种有毒气体的作用，有效地吸纳了实验室排放的废气。校园内多个花境种植的、美人蕉、红背桂、海桐、夹竹桃、木谨等植物，也起着吸收有毒气体、净化空气的作用。
③1997年重建生物园和地理园，201_年再进一步修缮、扩建地理园，两项工程共耗资约95万元，使两园集教学、种养、环保教育和观赏于一体，既满足教学需要，又美化净化了环境，增强师生的环保意识。
2、绿色环保教育突出“三性”-
2 -
(1)、普遍性
(2)多样性
(3)深刻性普遍性方面：
我校环境建设领导小组，全面规划学校园林绿化美化的布局设计和开展环保教育工作。同时，要求每位任课教师(尤其是理、化、生、地教师)，在每学期的教学计划中，有一项内容是必须写出环保教育的课时安排和讲授内容，各学科老师的确充分挖掘教材中环保的内容，以生动丰富的形式，潜移默化地对学生进行环境教育。
(2)多样性在学校进行环境教育，有其特殊的有利条件，可以利用课堂这一主阵地，根据各学科的特点，有效地渗透环境教育。当然，除此之外，我校环境教育还有宣传板报、专题讲座;征文、手抄报比赛;主题班会、队会等多种多样的形式。
1、根据新的课程标准大胆处理教材，提高要求，在环境教育中培养动手能力和创新能力。
如高中化学必修2第四章《环境保护与绿色化学》一节，课本的要求是学生自己了解生活和生产对空气造成的污染。而我们的老师要求学生不仅把污染空气的做法和原因分类，而且要思考、查阅、制定出对应的保护措施，同学们创作的热情很高，把有关的研究成果写在卡片上，并拼成平面的菱形、三角形、金字塔形或长方形，作品很有创意，且具有科学性。
2、学校建立的垃圾分类回收制度，已经坚持了近十年，开展得红红火火。
在各班衣帽间，设立回收废纸、易拉罐、塑料瓶等可回收垃圾的塑料筐，学校总务处每周四定期回收废物，所卖的钱返回给各班作开展班级活动的经费，一般每学年学校所卖废物可得近4000元。垃圾分类活动给学生一个实践的机会，让学生通过自己的实践行为来真切体会到如何节约能源，减少污染，培养了学生良好的环保习惯。
3、多年来，我校都充分利用寒暑假都为学生设计包括环境教育内容在内的丰富的社会实践活动，要求学生围绕各种主题，以小短文记述、点评或照片等形式反映。
有的从网上下载，有的亲自设计小报、剪报、贴报，有的摄影，有的写文章，更有的同学交上一本自制的精致的小册子，多方面、多角度地介绍，做到图文并茂，夹叙夹议，表达自己对地球环境的关注。201_年寒假学生社会实践作业中，就有一项内容，要求学生统计该家庭在春节前后的10天时间里共耗用了多少个塑料袋，其中有毒的和无毒的各占有多少?并藉此教会学生鉴别塑料袋有无毒性的方法。寒假回校后，经过统计学生上报的数字，数目是触目惊心的，近1800学生，其家庭春节前后-3-十天共用塑料袋近8万个，其中有毒的塑料袋5万多，无毒塑料袋2万多。通过这调查活动，让学生从中认识到保护环境必须从我做起、从身边小事做起，同时教育学生家长少用塑料袋，不用有毒塑料袋装食品，共同自觉实践环保行为。
4、积极参加各级组织的环保教育活动。
如，今年为迎接“六五”爱水环保日的来临，我校组织学生参加区教育局、环保局组织的水环境调查及科技发明活动，学生热情很高，利用五一长假到我区各地实地考察，拍照、记录，分析研究后，写出了《长桥河涌水污染调查报告》等多篇有质量的调查报告，让学生充分认识到惜水爱水是一项关系国计民生的大事，任重而道远，从而激发学生学习积极性、主动性，以掌握扎实的学习知识，为将来建设青碧蓝的美丽家园贡献自己的一份力量。现在正组织学生参加201_年第二届全国大、中、小学生“珍惜、爱护水资源”系列比赛活动。
(3)深刻性在我校为争创全国示范性高中而制订的“一二八教育工程”中要进行的“八项改革”之二就是“创建两学校——全国现代教育实验学校和绿色学校”，也就是把“绿色学校”的建设作为学校重要的改革目标之一。因此，我校各种环保教育立足于培养人的素质和社会责任感，关注社区、国家、人类可持续发展的高度来进行，力求高起点，高质量。
3、辐射社会，广辟渠道。
一中人还清醒地认识到，环境保护是全人类共同的事业，因此，我们还把视角投向更广阔的空间，形成了我校环保教育第三特色——辐射社会，广辟渠道。
(1)、学校充分利用现代技术手段，深入开展环保教育。学校已建成了两个地理网站，。《中学地理教学资源网》含有丰富的环保内容，其中美丽的风景图片就有几千幅、反映环境污染的图片有500多幅、环保视频有30多段。网站上的素材被广泛使用，目前访问量已经超过430万人次。《地理家园》是面向学生的地理学习网站，访问量已达125万人次。目前已经建立250多个学生主页，有80多个主页的主题就是环保，其交流平台里3000多条消息，与环保有关的就有1000多条。此外，每年我校都组织班级网页比赛，班级网页必备的一项内容是建立一个环保主页。同学们的创意与想象力真是令我们佩服，主页的色彩、音乐的选配都充分体现-4 -环保主题，其中还连接全国各地有名的环保网站，登载同学们环保方面的心得体会等等，使环保教育更深入广泛。
(2)、引导学生开展多项环保课题的研究，指导学生进行环保课题的实践与创新，深化了学科的环境教育。化学课开设《顺德水质的监测与改造》的研究课，调查研究家乡的水质状况，去测验和统计分析原因，去思考管理措施，去试验治理方法与技术，为顺德的“青、碧、蓝”工程尽了一份力。
(3)、生物课组带领学生到顺德多个地方调查取证，设计了“可持续发展的顺德生态农业模式”方案，获得了第十届青少年科技活动创新成果全国二等奖、省一等奖。在上级环保部门、教育部门的关心和指导下，经过多年的不懈努力，我校在环境保护教育方面取得了较好的成绩，师生的环保意识不断的加强，保护环境逐渐成为一种自觉的行为。但我们也很清醒地认识到，由于课程的紧张，学生学习压力的不断增大，有时对组织开展环保教育活动带来一些限制和阻碍。此外，社会还没有建立起完善的废物回收系统，有时我们组织学生回收的废物都不知怎样处理。如废旧电池，我们回收之后都不知拿到哪里处理。今后，我们将一如既往，而且不断开拓创新，把环保教育渗透在学生的学习、生活的点点滴滴中，务求切实提高同学们的环保意识和环保行为的自觉性，把我校环保教育推上一个新台阶。
绿色校园演讲稿3各位老师、同学们:
大家好!今天我讲话的题目是美化绿色校园。
绿色是什么的象征?绿色是生命的象征，绿色代表了希望。无法想象，如果有一天地球上没有了绿色，那人类的文明将会如何，到那时，也许只是灰飞烟灭，一切的一切都只会淹没在漫天飞沙之中。当片片森林被无垠的荒漠沙尘所取代，当无忧的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的叹息，臭氧层的悲伤。
同学们，当你走入校园，你想过了吗?你已经生活、学习在了一个充满绿色的美丽的校园里。在这儿，每一个角落都洋溢着浓厚的学习气息。“美观大方的教室，构筑了积极向上的校园氛围;花草树木错落有致，令人心情舒畅，意韵无穷;文化铭牌出现在走廊里、教室中;每棵树都有自己的”身份证“。这一切，你感受到我们学校的绿色和美丽吗?
学校为我们创造了这么好的学习环境，你想过要珍惜这来之不易的一切吗?回忆一下自己平时的一举一动，你是否为保护、保持这美好的环境而努力。你有过随意踏入草坪的行为吗?你有过胡乱打扫教室、包干区卫生的情况吗?你有过随手扔下一张废纸、一个零食袋吗?你有过打开学校的自来水笼头，而忘记及时关上吗?
同学们，要把我们学校建成一个花园式的绿色学校，还需要我们师生共同努力。不要把环保想象成很大很难的事情，它就在我们的身边。当你捡起别人掉下的一张纸时，你就已经做成了一件环保的事情;当你记得及时关灯，不浪费用电;当你用好水笼头能及时关掉，而不让水白白流掉;当你下课、活动时能做到有秩序、有克制，而不是高声喧哗;你就已经在做着环保卫士该做的事了。诸如此类的太多小事，我们其实都能做到。当然，我们的目光还要看得更远。一节小小的电池就能污染一个人一辈子所需要的水;一棵树一年产生的氧气可以让一个人受用一辈子，一只塑料袋需要经过420__年才可能被完全分解掉;对于这些环保的知识，你了解吗?我们在工作、学习、生活的各个领域，都要用环保的眼光来看发展，用环保的行为来做事，只有这样，才能留给后人们一个能让他们安然生存的，干净的、美丽的、环保的地球。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。为了我们共同的家园，我们每个人都应该也必须有勇气站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的实际行动来保证我们的校园永远美丽、干净，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜。但承诺自然并不仅仅是做出承诺，更应是以行动来实现我们的承诺。同学们，”勿以善小而不为，勿以恶小而为之“，让我们从自己做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起。参与环保活动，美化绿色校园。
绿色校园演讲稿4敬爱的老师，亲爱的同学们:
大家好!
远古时代，就有人忧虑天会塌下来，这虽然受到当时人的劝喻，后代人的讥讽，乃至形成“杞人忧天”这一成语。可我认为杞人之忧体现了我国人民最早的忧患意识，我对这位先知先觉者表示崇高的敬意。
从古代的生食到现在的快餐，从古代的钻木取火到现在的打火机……我们能看到社会的飞跃和科技的发展，然而我们也应该回过头来看看发展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域连降暴雨，支流泄洪时污水一齐流下，造成淮河干流大污染带，鱼类大量死亡，农作物无法生长，市民饮水后造成腹泻。社会是这样，校园里又如何呢?校园里果皮纸屑随处可见，开着的水龙头哗哗的流淌，楼道间。一切的一切，大家是有亲身体验的。每每打扫完后，转眼间就会发现地面已被一部分人点缀成另一番景象。校园也是一个小社会，同学们在管理比较严格的学校都做不到爱护环境，走到社会上又怎么能自觉?看看上天对我们如此的惩罚，它把环境恶化的包袱沉重的压在我们的身上——滔滔江水随意肆虐，滚滚浓烟遮天蔽日，可怕的毒气无情的扼杀着生命。秃鹰之死就是典型的例子。其实，人类就是间接杀手，他们滥伐森林，滥垦草地，围湖造田，自然环境在万般无奈下发难了——水土沙化，流失，沙土飞扬;在长江河畔，我看到了一群又一群无家可归的“同胞”。这景象让人惨不忍睹，患难使我忧心如焚，我们难道还要继续重蹈覆辙吗?不，绝不!我们再不能让悲剧重演。
一次次灾难的降临，地球母亲并没有把我们抛弃，是我们的无知伤害了她，她在痛苦中，伤心中流泪。同学们，救救我们共同的母亲地球吧!大家应当立即行动起来，从现在开始，从一点一滴的小事做起，一片纸，我们拣起，一滴水，我们节约，拒绝使用一次性木筷。我们爱一棵苗，保一只蛙，护一株草，栽一棵树。把保护环境做为自已应尽的义务，用自已的实际行动保护环境，创建绿色家园。
这样，不久的将来，环顾人类的家园，我们的校园，必是绿的世界，花的海洋!
绿色校园演讲稿5尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家上午好!今天我讲话的题目是《创建绿色校园》。
现在社会，伴随着物质文明的迅速发展，人类生存环境的日益恶化也接踵而来。黄土高原的水土流失，三北荒漠的风沙肆虐，天然林遭到砍伐，淡水资源受到污染。绿色在减少，生命在小王，天灾、人祸是地球从来没有像今天这样不堪重负。
还就的98年发生在我们身边的惊天动地的洪魔之战吗?无情的洪水淹没了田野，席卷了村庄，吞噬了人的生命……尽管在这一次殊死的搏斗中，人类最终取得了胜利，可是大自然已经向人类敲响了警钟，人类如果不保护环境，人类就将被环境所毁灭。
作为21世纪的接班人，我们这代中学生应该做些什么?对，创建绿色校园，从我做起!吕，生命的颜色;绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气，有了绿色，便有了沁鼻的花香，如诗的生活。创建绿色校园是我们义不容辞的责任，责任重于泰山啊!
怎样创建绿色校园呢?
首先，应该树立绿化校园的意识，应该认识到绿化校园是我们每一位同学的任务、职责和使命。应该认识到我们固然学习任务重、时间紧、压力大，但“文武之道，一张一弛”，只要正确处理好两方面的关系，就既能提高学习效率，又能与绿化校园做应有的贡献。
其次，应该履行绿化校园的义务。应该积极投身到学校统一安排的有关活动中去，为植树造林，栽花种草，清洁扫除，环境美化，做自己的努力!
第三，应该促使全员参加绿化校园的活动。应该知道一个人的力量是有限的，少数人的力量也是有限的，只有促使全体师生共同努力，“人心齐，泰山移。”在创建绿色校园活动中才能取得丰硕的成果。
放眼我们的校园，高耸的科技楼、教学楼，让人油然而生一种庄严肃穆的感觉，它是蕴藏科学的殿堂，它是孕育人才的摇篮。但若仅此一斑，失去了流动的观感，也就失去了先前的于韵味。我校拥有独特的绿色景观带，一方绿地，满眼春色，不但能给校园注入生命特有的气息，还为莘莘学子营造了一处修身养性的花园，更不是为金瓦琉璃间的世外桃源。
园林绿化调查报告范文第8篇
【关键词】低碳概念；绿色校园；建设思路
一、“低碳校园”的界定
“低碳校园”就是在校园生活中引入低碳生活，在校园里提倡“无纸化教学”，即减少教学过程中对纸质书本的使用，加大电子化教学的力度等，从学习和生活中实现节能减排，从而达到环保的目的。例如随手关灯、开关、拔插头；少用纸巾，重拾手帕；少用塑料袋；提倡节能减排等等。这些不仅是社会应有的道德准则，而且也是建设低碳校园最基本的行动。这里的低碳校园有两个层面上的意义，一个是实物意义上的低碳校园，这是指在日常的校园生活和学习中看得到的实际行动。另一个层面上的低碳校园指的是精神层面上的，主要是指在高校里的以在生活学习中节能减排核心的低碳意识的树立。
二、建设低碳校园的现实诉求
低碳经济，是21世纪生态文明理念在经济发展形态或形式上的体现，是当今人类面对全球气候变化所提出资源利用的一种解决方案。建设低碳校园，特别是建设高校低碳校园，是时展的要求，且大有作为。
（1）低碳经济是低碳校园建设的重要目标既然低碳经济包括低碳生活，那么作为聚集青少年教育的学校，低碳校园则可以成为实现低碳经济目标做出贡献的重要场所。近年来，教育部积极响应国家节能减排号召，颁布了《教育部关于贯彻落实国务院通知精神，做好建设节约型社会近期重点工作的通知》，《教育部关于建设节约型学校的通知》等重要文件。文件要求，学校不仅“要把建设节约型学校作为学校发展战略列入到‘十一五’规划和中长期发展规划。”而且要“将建设节约型社会和节约型学校，培养学生勤俭节约意识和行为的内容列入教学计划，并纳入到学生行为守则和德育考评之中”。这些新理念、新措施的提出，“是教育面对社会发展的积极回应，是学校落实科学发展观的有效举措。”低碳校园建设的目标是按照发展低碳经济的要求，以科学发展观为指导，大力提倡和推广低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益的理念，研发和运用先进的技术，全面提高学校师生员工的环境素质。
（2）目前高校离低碳校园相去甚远其一，低碳意识比较薄弱。节能减排最重要的前提是提高师生及社会成员的环境意识。目前，多数高校均未开设低碳教育或环境教育的课程，媒体对这种教育报导力度不够，加之一些学校领导对低碳、节能减排工作不够重视，因此，从整体上看，高校师生员工的低碳意识比较淡薄。其二，学校纸张耗用量惊人。据统计，高校研究生、本科生的毕业用纸，教师教学用纸，期末考试用纸等等共计近30亿张，约2800吨，而这些纸张需耗费木材2450吨，煤1400吨，水105万吨，同时排放3640吨左右的二氧化碳。当然，这些用纸大多是必要的，但节约的潜力也是不可低估的。其三，水、电、粮食、用车等浪费现象严重。不少高校的饭堂倒掉剩饭剩菜，教室或宿舍无人时长明灯等十分普遍；教师拥有的私家车越来越多，通勤车空坐率加大，消耗和排放现象加剧。
其四，节能管理体制不完善。高等学校迅速发展，规模扩大，学校能源用量增加，但不少学校缺少有效的能源激励政策和控制性有力措施，因此节能减排工作效果不佳。有的学校管理粗放、能源责任人不明确，节能技术推广应用缺乏力度等原因，存在较多能耗过大的漏洞，导致能源问题得不到很好解决。
三、低碳理念贯穿于绿色大学校园建设的思路
3.1 绿色校园建设合理的选址和整体规划的思路尽量保护原来的生态系统， 减少对周边环境的影响，并且要充分考虑有合理的自然通风、日照、交通等。 以厦门大学漳州新校区为例：新校区尊重原有山脉的自然形态，将基地环境中的三个水库连成一体， 兼顾东面临海的优越地理条件，创造山海之间、溪水环绕的生动的校园环境。 建筑与山水的自然融合，建筑与绿化环境的自然融合，营造出一个田园牧歌式的生态校园。在建筑规划阶段，慎重考虑建筑物的朝向、间距、体型、体量、绿化配置等因素对节能的影响，改善热环境。 对了建筑平面的布置以及朝向而言，冬季应有适量的阳光射入室内，避免冷风吹袭；夏季则尽量减少阳光直射室内及外墙，有良好的通风。
3.2 绿色校园建设的智能化中央管理系统应用的思路把自动化系统、通信网络系统、办公自动化系统和分离的设备、功能、信息等综合集成到一个相互关联、统一、协调的系统中，将语言、数据、图像以及监控信号等进行规划设计，综合在结构化的布线系统中，通过中央管理系统实现对系统的远程监控和维护管理。 作为教育部与上海市共建共管的全国重点大学的东华大学松江校区的智能化建设，值得参考与借鉴。 其旨在建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化校园，建设一套完整的数据及图像通信传输等多媒体的综合布线系统，整体主干采用单模光缆，各楼宇内部信息点采用 6 类非屏蔽双绞线。 建立工作区子系统、水平区子系统、管理区子系统、垂直干线子系统、设备间子系统、建筑群子系统等具有开放性、灵活性、兼容性及先进性的 6 类布线系统。
3.3 绿色校园建设合理利用可再生能源、降低能耗的思路在学校建筑的屋顶和玻璃墙上铺设光电板，将太阳能转化为电能，可解决部分日常用电。 在西部风能或地热资源丰富的学校，建设充分利用风力电场，以缓解地区供电紧张局面。 学校每日的日常用水、排污都进入了江河，造成极大的环境污染，实际上，只要通过中水系统技术，将这些污水进行简单的过滤处理就可以用来冲涮厕所、浇花、绿地用水。
3.4 绿色校园建设教学区生活区与运动区园林绿化的思路教学区采取带状布局结构，功能带与绿化带相间，最大限度地将绿化带的生态环境向教学区渗透、延伸。 生活区采取组团式布局结构，组团间为大片绿地相隔，底层院落周围常以绿灌木作绿篱。 在向阳的一面，可种植一些落叶乔本以利于夏季遮荫、冬季采光。运动区的绿化不仅发挥了保持水土、防风固沙、养护运动场地作用，还为师生提供遮荫、休憩的空间。 实现良好的绿化与人工景观和校园设计的和谐统一。低碳体现绿色平衡理念，即节约能源、资源，无害化、无污染、可循环。具有选址规划合理，资源利用高效循环，节能措施综合有效，建筑环境健康舒适，废物排放减量无害，建筑功能灵活适宜等特点。通过科学的整体设计，集成绿色配置，自然通风、自然采光、低能耗围护结构、太阳能利用、中水利用、绿色建材和智能控制等高新技术。 这不仅满足了教育者和受教育者的生理和心理需求，而且对绿色环境的冲击最小，有利于保护生态环境，节约能源，充分展示了人文与建筑、环境与科技的和谐统一。
参考文献
[1] 黄沛，宁海佳.节约型校园理念下的大学校园规划设计之趋势[J].现代经济信息，2009（9）.
[2] 彭淼，史云峰，董园.低碳校园建设的现状与对策初探[J].当代教育论坛：管理版，2010，（9）.
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