人生价值的实现

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人生价值的实现范文第1篇

(1)知识目标：识记个人素质的含义、实现人生价值的条件；并理解在人生价值的实现巾必须发挥主观能动性的道理。

(2)能力目标：培养学生阅读能力和理解能力，以及辨别是非的能力

(3)情感态度价值观目标：一方面让学生能正确对待社会现实，另一方面，要珍惜生命，创造条件努力实现人生价值。

教学重点：实现人生价值的主观条件

教学难点：实现人生价值的主观条件

教学方法：讲授法。讨论法，情景导入法

教学手段：多媒体

课时安排：一课时

教学过程：

[导入新课]播放感动中国的主题曲《感动》，让学生描述歌词的大意：“感动你我，感动中国，这世界有爱才转动；感动你我，感动中国。这世界有爱才永恒”。

(教师)相信每一个有志的青年都希望自己的人生过得有价值，那么怎样的人生才是有价值的人生呢?

(学生答)略

[讲授新课]

(教师)要想为社会做出更大的贡献。需要具备哪些条件呢?这就是我们这节课要共同讨论的问题，首先请大家和老师一起看一段视频资料，走进一位医生的世界。

(播放视频资料：感动中国人物之一华益慰的事迹)

(教师)华益慰的名字与历史上的名医华佗同姓，同样是医生，我们能记住名字的不多，为什么这两位姓华的医生，让人们一直能记在心里呢?

(学生答)略

(教师)正象《感动中国》颁奖词中说的那样，他实现了医术高超与人格高尚的完美结合，那么请同学们思考：运用所学的哲学知识说明在华益慰的事迹中，他的人生价值是怎样实现的?(问题用多媒体显示)

(学生答)略

(教师)同学们说得很好，那么是不是所有医生都能够做到“视患者为亲人”呢?下面我们看一幅漫画《问诊》(多媒体显示)。请同学们说说漫画的寓意。

(学生答)说明个别医生不讲职业道德。一切向钱看。

(教师)医生的职业道德第一条就是：作为医生，应该时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛，救死扶伤。然而一些医院在经济利益的驱动下。一切向钱看，在哈尔滨医大二院就曾出现了“天价医药费”事件，一位叫翁文辉的病人住院67天，共花费139万元，结果还是没有挽回老人的生命。后来家人一查帐单发现，老人8月6号去逝，8月8号还有化验胸腹水的化验单，输血一天达到83袋，再加上106瓶盐水，葡萄糖20瓶。很显然这里存在乱收费。(学生顿时引起强烈反响)

(教师)看了短片和漫画，请你结合教材想一想它们之间的相同点和不同点是什么?(学生进行讨论，教师总结)

客观条件(外因)：相同；主观条件(内因)：不同

(多媒体展示)如何看待我国现阶段的客观条件?请结合自身的实际进行讨论。

教师进行归纳：社会为我们成长提供的有利条件和不利条件，以及学校为我们提供的条件。我们要全面地。辩证地肴问题，分清主流和支流，并用发展的眼光看问题。看到很多不利因素正在向有利方面转化。了解全社会都在关注我们孤儿孩子的成长，(注重结合学生自身是孤儿的实际)

过渡：客观条件的有利与不利，不是实现人生价值的决定因素，比如我们刚才看到的同样是医生，在同样的客观条件下，却产生了两种截然相反的结果，那么决定人生价值的关键应该是什么呢?

(学生)主观条件

(多媒体显示)实现人生价值的主观条件(内因)

(1)全面提高个人素质。

(2)要在平凡的岗位上埋头实干，发挥聪明才智

(3)要有百折不挠。不怕失败的顽强奋斗精神

(教师)同学们我们要全面提高个人的素质，那么你们知道个人素质都包括哪些内容吗?

(学生回答)略

(教师)现代意义的人才标准，不仅要德才兼备，还要具备良好的心理素质和身体素质。

(各抒己见)在实现人生价值的各种素质中，你认为最重要的是什么素质?为什么?结合自己的实际，谈谈目前你最需要提高的是什么素质?

(学生发言)略

(教师)具备了以上索质，你的人生价值就一定能够实现了吗?当然不是，一个人的人生价值最终要通过自己所从事的事业展现出来。这就要求我们能够在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智，每个人的能力是不同的，当然不能要求我们每一个人都成为英雄人物。只要能在平凡的岗位上脚踏实地的工作，你同样可以实现自己的人生价值。

(多媒体显示)刘翔的人生格言：

你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能预知明天，但你可以利用今天：

你不能样样胜利，但你可以事事尽力。

(教师)事物的发展道路不可能是一帆风顺的。同样，我们在实现人生价值的过程中也会遇到各种各样的困难，那么你们是怎样解决的呢?我们班的xx同学一直是我校铅球比赛的记录保持者，他在练习的过程中一定会遇到很多困难，我们听听他是怎样战胜的呢?(通过身边同学的讲述，让大家明确任何成绩的取得都要付出艰苦的努力)

(多媒体显示)如何面对困难，摆脱困境的建议。

教师结合孤儿学生实际总结：同学们，要想使你的生命更有价值，关键在于你自身，虽然你们年轻的心灵都曾经历过很大的挫折，但是无论什么时候，你一定不要失去拼搏的勇气，在我们孤儿学校这片天空下，同样能够培养出优秀的人才，他们工作在不同的岗位上，为社会作出了贡献。

(多媒体展示我校优秀毕业生的照片，教师进行旁白介绍，使同学们处于兴奋状态)

教师：还有一年你们就要参加高考了，现在高三的哥哥姐姐们也想对你们说说心里话。(课前事先利用DV拍摄高三学生集体对高二同学说的鼓励的话，利用多媒体播放)

老师也想对你们说：青春是美丽的，也是易逝的，现在的你们风华正茂，正是该为自己绘制理想蓝图的时候，此时起步，为理想顽强拼搏，一定能让人生的蓝图成为美好的现实!虽然你们失去了爹娘。但是你们也学会了坚强，“自立自强”这四个字，对于你们也许有着更深的意义，相信在不久的将来，你们的人生价值也一定会实现!(多媒体显示)

人生价值的实现范文第2篇

“广大医务人员是新时代最可爱的人，大家夜以继日、连续奋战，体现了大爱无疆、医者仁心的崇高精神，不愧是生命的守护神、疫情防控的英雄”。在这个没有硝烟的战场上，白衣战士们负重前行，从未放弃。而站在你们身后的则是14亿的人民，我们是你们的后盾，是你们最忠实的支持者。在这个春暖花必开的三月，我们期待着你们“今朝书奏入，明日凯歌归”!

请回答：

一、结合材料，论述人生价值的实现条件是什么？

答：

论述：每个有青年都想用自己的奋斗书写自己美好的人生，个人价值要用个人的创造来实现，实现人生价值要从如下几方面来实现：

1.通过自己的技能和劳动力，努力的工作，脚踏实地，立足于现实，坚守好自己的岗位，为自己赚到一定的金钱让自己生活得更好，同时也为单位创造更多的效益，更是为国家作出应有的贡献；

2.坚持不懈的锻炼身体，保持良好的身体状态，武装自己的体能保护自己，可以更好的工作；通过不断的学习掌握工作的技能，通过不断的学习武装自己头脑；

3.保持良好的人际关系维护好自己的同学、好友圈子，在家里对老人要孝顺，对小孩要照顾，对爱人要尊重和呵护,努力让夫妻恩爱，家庭和谐美满。

4.不断的在困难和挫折中锻炼自己，提高自身的技能和精神修养；从而提高自己的生活和社会地位，做一个尊重别人，也让别人尊重的人。

5.努力发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。做到“穷则独善其身，达则兼济天下”，努力为人民为自己的国家做贡献。

国家开放大学简介

网络核心课程:海量资源　多种终端

国家开放大学充分利用高校、社会的优质教育资源,重点建设一批基于网络自主学习的核心课程。课程集学习资源、学习活动、相关知识点链接、形成性考试和学习支持服务于一体,方便学习者基于网络学习。同时,以知识点为单位,积极推进课程资源库建设,增强其实时性和实用性。围绕不同专业教育领域开发各类非学历教育课程,通过直接引入、再加工、购买、合作等方式整合社会优质数字化学习资源,实现量的快速扩张、质的不断提高。同时为满足学习者随时随地的学习需求,目前学校还将开发3000门以上的微课程,每门课只有5分钟,而多个微课聚合在一起可以成为某一领域的一门大专业课。比如讲茶文化,可以开发出50门微课程,分别介绍红茶、绿茶、岩茶等不同种类茶的知识。

当下,国内外高校陆续推出网络公开课,国家开放大学也推出了“iTunes

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App自由下载或订阅这些教学资源。

网络教师团队:名师荟萃　线上互动

网络教师团队是建设网上核心课程、实施网上教学、开展网上教研的团队。以专业为基础,以课程为单位,组建网络教学团队,开展网上导学、助学和促学活动。聘请著名专家教授、行家里手、一线技术专家,遴选开放大学系统的优秀教师和专职教师分别担任主讲教师、骨干教师和辅导教师,建立三级梯队协同工作机制。同时,开设网络教师空间,方便教师在线开展教学事务管理、团队交流协作和课程教学。

国家开放大学文法学院中文系副教授胡吉成就是使用新技术的达人,他认为网络学习会让人有疏离感,隔膜感,需要老师尽可能还原现实教学的感受。他的方法是利用各种新技术丰富与学生的线上互动交流,同时也让网络学习变得更有趣。

该唱歌就唱歌、想写诗就写诗,在胡吉成的课程论坛里,态度最热情的首先要数老师自己,他千方百计营造课堂气氛,即使学生问的是很简单的问题,也不会冷嘲热讽,而是耐心说明,“你得让学生感到老师在注视着他、关心着他、等候着他,自己面对的不是冷冷冰冰的机器,而是一个充满热情的、认真负责的老师。”在胡吉成看来,远程教育中,老师提供的支持服务不仅仅只是学习支持,也应该包括情感支持。

网络学习空间:以人为本　乐学致用

网络学习空间以学生基于网络学习为主线,适应学生自主学习需要,内容涵盖学习全部过程。网络学习空间为学生提供课程超市、公告、作业、测试练习、虚拟实验、辅导答疑、学习进度、毕业论文、查询成绩、缴费、预约考试等功能,同时,提供网上校园新闻信息、好友交流、社区交流、公共资源和咨询帮助等个性化服务。

网络学习空间为学生提供丰富的学习资源和多样的交互方式,为学生的网上学习各个环节提供全过程的支持服务,引导学生进行自主学习和协作学习,支持学生自主建构、管理和共享学习与活动的知识经验,支持学生利用PC、电视、手机、PAD等不同终端学习的无缝接入。空间与其他系统的互联互通,与各类社会学习资源库连通,与学分银行对接,成为打通学历教育和非学历教育的桥梁。网络学习空间可以记录学生的学习过程,建立学习档案,保存和展示学生学习成果;鼓励学生贡献和分享知识,引导学生进行自主知识管理;提供各种校园生活信息和服务,促进师生之间的交流互动,让学生参与校园活动,体验休闲娱乐,形成积极向上的国家开放大学网上校园文化氛围。

人生价值的实现范文第3篇

摘要：人生价值实践是一个长期的复杂过程，须发挥思想政治教育在人生价值实践中的作用。同时人生价值实践由受很多因素的制约，本文试图从三个方面分析，提出促进人生价值实践的对策。

关键词：人生价值；思想政治教育；对策

一、人生价值认知与实践

人生价值包括两个方面，一是自我价值，即个体的实践活动对自己生存和发展的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度，二是社会价值，即个体的实践活动对社会和他人所具有的价值，主要表现为个人对他人和社会所作的贡献；其中，人生的社会价值最基本的价值。对于人生价值而言，人生价值的实现即价值客体的人所创造的物质或精神成果对社会、他人需要的满足程度。价值既然是客体对主体需要的满足，那么价值的实现就与价值客体对价值主体的满足程度有关。在现实中，不同人对人生价值的理解不同，如何科学理解人生价值是思想政治教育的要义之一。

二、思想政治教育在人生价值实践中的作用

（一）思想政治教育推动人生价值实践。人生价值的实现与人生价值观有关，也与人的素质也有密切的关系。人的素质越高，越有利于开展各项活动，从而越有利于人生价值的实现。人的素质中最重要的是思想政治素质，它影响着其他素质如智力、心理素质的形成和发展。思想政治教育通过运用科学的世界观和方法论对人进行教育，从而促进人思想政治素质的提高。思想政治教育能提高人的心理素质。人的智力素质的发展离不开思想政治教育。人的智力发展过程中需要有坚强的毅力、执著的态度、良好的心态，这些都是思想政治教育所给予的。通过对人们进行有效的思想引导、心理辅导、情绪疏导，帮助个体保持健康的心态，使得每个个体能够正确认识世界、认识自我，正确对待生活中的得与失，积极主动地实现人生的自我价值，为创造社会价值奠定基础。

（二）思想政治教育为人生价值实践提供导向。人作为有意识的生命存在，一切活动行为都是在一定思想观念指导下进行的。人是否具有正确的人生价值观念即人生价值观对人生价值的实现与否有重要的影响。人们在人生价值观方面容易有一些错误的认识，主要表现为：过分关注眼前的需要，忽视长远发展的需要；过分关注自我需要，自我价值的实现，对社会价值的关注较少。通过对个体进行社会所倡导的价值观和行为准则教育，使个体的思想和行为符合社会要求。思想政治教育作为一种对社会或社会群体进行思想品德教育的社会实践活动，从而有助于人生价值的实现通过对个体进行有目的、有计划、有规范的思想引导，使人们认识到个人不仅是自我的存在，也是社会的存在。

三、促进人生价值实践对策

人生价值实践受很多因素的制约，主要体现为类价值主体、价值客体以及它们之间需要与被需要的价值。价值主体即个体的人、价值客体即思想政治教育本身和价值关系赖以形成的外部环境。

（一）注重唤醒人的主体性。思想政治教育的灵魂就是从思想政治品德上唤醒和弘扬人的主性。它通过对受教育者主体性的激发、保证、引导和培育、来增强人的主体意识，培养人的主体精神，开发人的主体能力，塑造人的主体人格，使人们认识到自己的主体地位，强化自己的主人翁责任感。

（二）注重优化思想政治教育环境。事物的发展是内外因共同作用的结果，内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因对事物发展的进程有加速和阻碍作用。对于人生价值的实现问题，不仅要考虑人和思想政治教育活动本身，也要考虑外在的环境。在指导思想方面，坚持和巩固的指导地位，贯彻落实科学发展观；在舆论方面，加强党对宣传理论工作的领导，通过媒体宣传社会主义的新事物、新人物、新思想、新风气，营造良好的舆论环境；在教育资源方面，要大力开发有利于思想教育的环境资源，如各个历史时期形成的反映党领导革命队伍及广大人民群众进行革命和建设的优秀文艺作品，各地设立的纪念馆、展览馆、博物馆及名胜古迹等。

在微观环境方面，应调动家庭和学校在促进人生价值实现中的作用。家庭是人接受思想政治教育的第一站，家庭环境与人的发展有密不可分的关系。父母是孩子的第一任老师，他们的言行对孩子的人生观、世界观有重要影响。重视父母的思想政治教育工作。通过开展有关提高父母思想政治道德素质和正确行为模式、家庭教育观念的课程，提高父母的素养。学校应大气力营造优良的校园精神文化环境，充分利用学校的德育工具如广播、校报、宣传栏、网络阵地等引导优良学风、宣传高尚道德风气、传播健康科学的生活知识，为个体的个性发展、品质形成、行为的养成必须建构浓郁的学校育人环境。

（三）注重思想政治教育内容和方法的创新。在思想政治教育的过程中，不断改进、创新思想政治教育内容和方法，才有利于个体从内心深处接受思想政治教育，增强思想政治教育的实效性。当今已进入信息化时代，信息流转速度和准确度日益增强。随着科学发展与技术的进步，计算机网络等现代大众传播媒介迅速普及，人们越来越习惯于依赖现代大众传媒来满足自己的信息需求。思想政治教育新的空间就显得更需要拓展，可以利用电视、网络等大众传媒的力量，结合时下热门事件对其进行讨论，给予必要的思想政治引导，使思想政治教育渗透到人们的日常生活中，使人们受到潜移默化的教育。

参考文献：

[1]刘海春.论思想政治教育价值的人本回归[J].思想教育研究,2004,(4).

[2]杜庆华．论合理突出思想政治教育的个人价值[J]．思想教育研究，2004，(2).

[3]刘建军．论思想政治教育的个人价值[J]．教学与研究，2001，(8)．

人生价值的实现范文第4篇

《琴思心曲》一书中以人生相对论、观世生存术、商道职场经、相夫教子法几大方面，从不同角度深入阐述了人生价值，不同时期有不同的人生感悟，不断自我完善，提高个人思想觉悟的同时，也带来了事业和家庭的双丰收，值得我们思考和学习，要不断领悟人生真谛，才能创造人生价值。

首先必须树立正确的人生观。人生是世界观的重要组成成分，同时，两者又是紧密联系在一起的。正确的世界观是正确人生观的基础。也可以说，人生观从属于世界观，没有正确的世界观，也就不可能有正确的人生观。只有树立了的世界观，才能树立的人生观。人生实践还告诉我们，要经得起拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，防止正确的世界观的丧失。

人生目的是人生观的核心。人生目的决定人生道路、人生态度、人生价值标准，还是人生行为的动力源泉。可见，人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值，而高尚的人生目的又影响着人生价值。

确立积极进取的人生态度。切勿当一天和尚撞一天钟，这实际上是碌碌无为的人生观的表现。一个人如果抱着“浮生如梦”、“及时行乐”、“今朝有酒今朝醉”的混世态度，其背后必然是低俗和沉沦的人生观；一个人如果“看破红尘”，满眼只见烦恼、痛苦和荒谬，以心灰意冷的态度对待生活，其背后必然是消极悲观的人生观；相反，一个人如果满怀希望和激情，热爱生活，珍视生命，勇敢坚强地战胜困难并不断开拓人生新境界，其背后一定是有一种正确的人生观作为精神支柱。

当面临艰巨的人生挑战或遇到各种各样的矛盾和困难时，我们需要端正人生态度。人生须认真，以认真的态度对待人生，明确生活目标和肩负的重任，既要清醒地看待生活，又要积极认真地面对生活；人生当务实，要从人生的实际出发，以科学的态度看待人生，以务实的精神创造人生，以求真务实的作风做好每一件事；人生应乐观，乐观向上，热爱生活，对人生充满自信；人生要进取，人生实践是一个创造的过程，适应历史的发展趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。要积极进取，不断丰富人生的意义，不能贪图安逸、满足现状，否则，人生就会失去应有的光彩。要发扬自强不息、百折不挠、坚韧不拔的精神，始终保持蓬勃朝气，充分发挥生命的创造力。

人生价值的实现范文第5篇

1 造就自己，就是善待自己。

歌德曾经说过：“人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”造就自己，就是善待自己，从生存到生活，从理论到实践，从学习到工作，都离不开自我的不断磨练和造就。生存必须适应生存环境，适应社会的发展，一切从实际出发，正视现实，正确面对生活，面对人生，以积极进取的乐观态度，创造财富，获得体现人生价值的幸福感。职业教育就是一种理论与实践相结合的学习平台，让学生在充实自己理论知识的同时，用自己的一技之长拓展生存的空间和完美生活的环境。因为有了技能而有了工作，有了工作而得到自我的塑造和完善，人生就创造了价值，在创造价值的同时就会有许多感慨，如有人因工作而喜，有人因工作而烦，有人因工作而忧，这就需要自我释放，自我调节，其目的就是善待自己，以自己的力所能及体现人生价值。

2 笑对生活，就是善待自己。

“天生我材必有用”，这是一种豁达的对人生价值的感言，每一个人的人生都要历尽许许多多的坎坎坷坷，但无论怎样，我们要教育引导中职学生都要以乐观向上的态度正视自己，正视现实。下岗失业这是现实，大学毕业找不到工作，这也是现实，但正确认识这些现实存在的事物，就无须自寻烦恼，因为善待自己的人，必定懂得如何充实自我，笑对生活。庸人用物质享受麻木自我，智者用精神追求支撑生活。在花花绿绿的大千世界里，在忙忙碌碌的日常生活中，在追名逐利的凡俗夫子旁，智者全然不见自己生活的清贫，全然不见自己遇到的挫折，而是以一颗积极进取的心，一头扎进工作和学习中，充实着自己的每一天。他们的人生，在追求中升华，在乐观中显彩。这才是善待自己、实现生命价值的最好方式。

3 努力工作，就是善待自己。

社会主义和谐社会为每个社会成员提供了自我发展、自我实现的舞台。提升和实现自己的人生价值最基本条件就是善待自己。在职业教育中，要让中职生清楚地认识到：每一个人都是社会的一份子，就像大海中的一滴水一样，要想生存就不能离开大海，一旦离开就会干枯。一个人如果不善待自己，就无法善待社会，就无法善待自己所从事的工作和面临的一切，最终也就无法实现自己的人生价值，也感受不到生活的幸福。老子曰：善待工作，就是善待自己的人生。当一个人以兢兢业业的态度完成工作时，肯定会睡上一个安稳好觉或做上一个甜蜜美梦；当一个人出色地完成领导交代的任务，得到奖励表彰时，一定会体验到一种幸福感和成就感，因为这是自己人生价值的体现和肯定。虽然人生免不了酸甜苦辣，但只要正视，只要善待，一切事物就会迎刃而解。因此，善待自己，善待工作，善待生活，才会有收获成功和幸福的机会，才会有为社会创造价值的机会。

人生价值的实现范文第6篇

关键词：化学思想；人生价值观；结合；必要性；渗透；注意事项

化学思想是化学知识的精髓所在，也是展现化学学科价值的重要方面。所以，课改下将化学思想与人生价值观有机结合在一起，不仅能够提高学生的化学知识学习能力和应用能力，而且对化学学科价值的体现以及学生的健全发展也起着非常重要的作用。因此，本文从以下几个方面对如何有效将化学思想与人生价值观有机结合起来进行论述，以确保高效课堂的顺利实现。

一、化学思想与人生价值观结合的必要性

随着课改的深入实施，高中化学课的存在价值不单单是为了让学生掌握基本的知识，应对考试，更重要的是要充分展现课程的价值，促使学生获得良好的发展。而从育人方面来说，有效地将化学思想与人生价值观相结合就非常有必要了。具体体现在以下几个方面：

首先，化学课程的改革要求我们将化学思想与人生价值观结合在一起。众所周知，在课程改革下，高中化学课程教与学目标的设定已经转变为三维目标，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。可见，人生价值观的培养是课改的要求，所以，将化学思想与其有效结合，不仅有助于高效课堂的顺利实现，而且对价值观的培养也起着非常重要的作用。

其次，学生的健全发展决定我们要将化学思想与人生价值观结合在一起。在社会发展日新月异的今天，我们对人才的要求不再单纯考虑其学历、分数的高低，而是要综合评价，而正确的人生价值观的形成则是学生素质水平提高以及健康思想形成的保障。所以，将化学思想与人生价值观有机结合在一起，对学生的健全发展起着非常重要的作用。

通过上述两个方面可以看出，有效地将化学思想与人生价值观结合在一起，与课程价值的体现以及学生的发展都有着密切的联系，同时，为学生未来的发展打下良好的基础。

二、多种思想与人生价值观的有效结合

1.借助物质结构决定性质思想来培养学生的科学探究精神

化学作为一门科学性较强的学科，培养学生的科学探究精神是其价值的直接体现，也是学生创新精神得以培养的基础。所以，在渗透“结构决定性质”思想的过程中，我们可以有效地将学生的科学探究精神结合在一起，以确保学生在掌握知识、提高能力的同时，科学探究精神也得到培养，进而为学生科学素养的形成做出相应的贡献。

例如：在教学“原子结构决定化学性质”时，为了有效地将化学思想和人生价值观结合在一起，也为了提高学生的学习效率，更为了有效培养学生的科学探究精神，在该部分的授课时，我以金刚石、石墨和C60的原子结构图为例进行介绍，首先，我借助多媒体向学生展示了三者的原子结构图，如：金刚石是立体网状结构，石墨是平面网状结构，C60是由60个碳原子先构成分子。这样的直观展示一是为了帮助学生理解三者之间的不同，加强学生对原子结构决定化学性质的理解，并有效渗透结构决定性质的思想；二是直观的图片展示能够让学生认识到科学家的探究力，进而逐步培养学生的科学探究精神，使学生形成正确的人生价值观。

2.借助守恒思想形成正确的爱国主义思想

爱国主义思想教育是德育的主要内容之一，也是学生形成正确的人生价值观的保障，是各民族人民共同的精神支柱。所以，在高中化学教学中，我们要认真钻研教材，要借助“守恒思想”来有效地将爱国主义精神渗透到学生的学习之中，进而在提高学生学习质量的同时，帮助学生形成正确的人生价值观。

例如：在教学“侯氏制碱法”时，为了帮助学生理解侯氏制碱法的原理，也为了提高学生的学习效率，更为了在学习的过程中培养学生的爱国主义思想，在本节课的授课时，我首先将守恒思想渗透其中，引导学生理解离子反应发生的原理以及对复分解反应过程中会产生沉淀的现象等进行思考，以确保本节课的教学目标顺利实现。同时，借助多媒体向学生展示侯氏制碱法的应用价值，进而在帮助学生树立知识应用意识的同时，也能看到侯氏制碱法带来的成果，进而使学生逐步形成爱国主义思想，以促使学生获得良好的发展。

3.借助动态平衡思想培养学生正确的能源观

随着能源的过度消耗，树立正确的能源观，培养学生的环保意识就成为当今化学教学中不可缺少的一部分教学内容。所以，在化学思想的渗透中我们要深入挖掘教材价值，要通过对“物质变化与能量变化统一思想”的渗透来帮助学生树立正确的能源观，进而在赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献的同时，引导学生去关注能源问题，同时也帮助学生形成正确的人生价值观。

例如：在教学“化学能与电能的相互转化”时，为了提高学生的学习效率，也为了在有效渗透物质变化与能量变化统一思想的过程中帮助学生树立正确的能源观，在该部分的授课时，我借助“锌片、铜片、导线、稀硫酸、烧杯、电流表”等实验材料制作成原电池，并引导学生观察实验现象，思考：通过对实验现象的分析，你能知道电子是怎样移动的吗？为什么会这样移动？你能分清楚哪端是正极，哪端是负极吗？直观形象的实验不仅能够帮助学生理解原电池的工作原理，加强学生对抽象知识的理解，还能让学生清楚地认识到化学能与电能之间的转化，进而有效地将物质变化与能量变化统一思想渗透到课堂之中，同时，还能顺势将目前能源的现状进行渗透，以期帮助学生形成正确的能源观。

三、化学思想与人生价值观结合中需注意的事项

众所周知，问题是改进的基础。也就是说，只有明确了注意事项才能确保效果的最大化实现，才能真正体现化学思想的价值，才能确保学生获得良好的发展。那么，哪些方面需要我们注意呢？首先，学生主体性的发挥。学生是课堂的主体，也是人生价值观形成的主体，所以，只有围绕学生开展各种教学活动才能在化学思想渗透的过程中有意识地将人生价值观的培养结合在一起，才能促使学生获得良好的发展。其次，化学思想的有效渗透。在应试教育思想的影响下，我们只会灌输习题的答案，从意识上常常忽略化学思想的渗透，这样就不利于学生学习能力的提高，也不利于学生正确的人生价值观的形成。因此，要想确保化学思想与人生价值观有效地结合在一起，这些事项都需要注意，这样才能真正促使学生获得良好发展。

课改下，我们要改变应试教育为了考试、为了分数而学习的思想，要深入挖掘教材，研究教材，有效地将化学思想与人生价值观结合在一起，以确保学生在高效的化学课堂中获得综合而全面的发展。总之，作为新时期的高中化学教师，我们要认真贯彻落实课改基本理念，要有效地渗透化学思想，并展现其中所包含的人生价值观，从而为学生终身健康的发展做好保障工作。

参考文献：

人生价值的实现范文第7篇

【关键词】 员工;人生价值观

一、领导干部率先艰苦奋斗兴企业,为员工树立正确的人生价值观树立榜样

企业管理层和领导层的价值取向是否正确,对员工的人生价值观的形成有着直接的示范作用。在企业,我们能够看到这样一种现象,条件差不多的企业,面对同样的社会经济发展,有些振兴了,有些却倒闭了,原因固然很复杂,根本的一条是领导干部自身没有定好位,带好头。俗话说,正人先正己,领导干部应该首先艰苦创业,树立正确的人生价值观取向。火车跑得快,全靠车头带,如果企业的各级领导干部在自己的岗位上扎扎实实,艰苦奋斗,凡事都为企业着想,为员工谋福利,甚至牺牲个人利益,维护企业利益和员工利益,广大员工在领导干部的带动和潜移默化中,自然而然会形成正确人生价值观取向,领导与员工相互影响,相辅相成,将为企业创造和谐健康的发展氛围。

二、强化爱岗敬业的职业道德教育,为员工树立正确的人生价值观提供良好氛围

在社会主义市场经济条件下,人生价值观是多元化的,实现人生价值观的途径也是多样的。但不论干什么工作,只要有敬业精神,只要坚持不懈地拼搏进取,就会实现自己的价值追求。作为企业,要大力倡导敬业精神,强化爱岗敬业、爱企如家的教育理念,要充分利用好宣传栏、黑板报、读报栏及企业文化的视觉规划,把思想政治工作做到广大员工的心坎中,领导的决策、要求要贯彻、传达、落实到实处,员工的意见、建议和心声,也要如实地反映上来,真正将领导的意愿和员工的愿望统一到视企如家这一高度上来,要让员工把企业当做自己的家去呵护、去经营,大张旗鼓地创造健康向上的敬业氛围,促进员工树立正确的人生价值观。

三、尊重员工的主人翁地位,保障员工树立正确人生价值观的社会基础

在企业中,只有充分尊重员工的主人翁地位,员工才能积极自觉地为企业工作。近年来,企业机制发生了变化,员工身份、思想都发生了转变,无论企业怎么变,机制怎么变,企业的社会主义性质不能变,员工的主人翁地位不能变,全心全意依靠员工办企业的宗旨不能变。这三条,什么时候动摇了,企业的根基就会动摇,就会失去凝聚力、向心力和战斗力。作为企业的决策层面特别是企业党委,必须时刻警惕企业领导脱离群众的倾向,把全心全意依靠员工办企业作为工作的根本指导方针,从尊重员工的主人翁地位出发,切实做到企业重大问题请员工做主;认真倾听员工意见;保障员工的合法权益;动员员工为办好企业出谋划策;形成关心、理解、尊重员工的氛围,切实解决员工在生活和工作中遇到的困难和问题。只要企业领导注意从以上四个方面入手,就会激发员工对企业的热爱,就能促使员工树立正确的人生价值观。

四、坚持评先树优,把握员工树立正确的人生价值观的导向

每个时期,都会涌现出一批劳动模范、岗位能手。坚持评先树优,既是对表现突出、工作优秀员工的肯定,又在无形中为广大员工树立成为优秀员工的标尺。把发扬先进人物的先进思想和先进事迹作为思想教育的主旋律,用先进的思想引导人,用先进的事迹熏陶人,激发广大员工“比、学、赶、帮、超”的精神,应该作为企业党委一项经常性工作。建筑企业的员工往往长年累月、天南海北地拼搏奋斗,如果得不到组织经常性的关怀和帮助,没有典型模范人物激励他们前进,没有正确的人生标杆规范他们的价值取向,久而久之便会因为失去人生目标而萎靡不振。人们往往首先从模范、标兵身上直观地看到爱岗敬业受尊崇的一面。这种人格力量对员工心灵潜移默化的作用,会达到净化员工心灵、激发员工积极性的目的,会对员工正确人生价值的形成、定位、完善产生积极的导向作用。

人生价值的实现范文第8篇

追赶属于自己的太阳

曾听说过一个故事，两个身无分文的年轻人小张和小吴来到城市寻找生存之道。他们每天经常见到高级白领进出写字楼。小张认为自己不可能当上高级白领，于是他每天碌碌无为，最终沦落为一名乞丐。而小吴心中一直有个太阳，那就是梦想有一天能当上高级白领，于是他不断奋斗，一直追赶着那个属于他的太阳，最终，他从一个小职位一直干到写字楼里某公司的老板，他成功了。是的，生活中我们也有个属于自己的太阳——梦想，唯有去追赶这个梦想，我们才能使属于自己的太阳永远灿烂。

追赶属于自己的太阳，是坚持不懈的表现。既然是追赶，就意味着不停歇，因为在追赶的过程不容得我们有一点松懈。居里夫人每天废寝忘食，在一堆堆乌黑的铀矿里坚持不懈地追赶着属于她的太阳。“皇天不负有心人“，在数年的追赶后，居里夫人成功了，穷其一生只换来两种元素，但就以她坚持不懈去追赶太阳的精神就足以让全世界顶礼膜拜。追赶属于自己的太阳，是坚持不懈的表现，我们高中生都有个属于自己的太阳，就是考上自己理想的大学，居里夫人就是我们的榜样，那我们何妨从居里夫人身上学习学习呢？

追赶属于自己的太阳，是实现人生价值的途径。每个人都希望实现自己的人生价值，然而只有那些懂得去追赶太阳的人，才能实现。当今在绿茵场上叱咤风云的一代天王，梅西，何人曾想过，小时候的梅西患上了侏儒症，但为了实现人生价值，梅西不畏病痛而追赶自己的太阳，终于他成为了足坛上的一颗璀璨之星，他也向世人展现了他的人生价值。梅西的例子不就在告诉我们：应去追赶属于自己的太阳，因为那是实现人生价值的途径吗？追赶属于自己的太阳，是迈向成功的道路。只说不做却想要迈向成功的人到最后往往一无所有。要想成功，就得付出，就应该努力追赶自己的太阳。对于刘伟来说，音乐梦就是他的太阳，虽然失去双臂，但他不屈不挠，依靠双脚来逐步实现他的音乐梦。十年时间，不断地练习。终于在“中国好声音“上，他成功地用双脚弹出了那首令人的”命运交响曲“，他成功地实现了自己的音乐梦，那一个晚上无疑是属于他一人的。我们不禁感叹，一个没有双臂的小伙也能通过追赶自己的太阳来迈向成功，那我们四肢健全，不就更应该去追赶属于我们的太阳吗？生活中，有两条路可选择，一条就是像小张一样碌碌无为，只是站在原地守候太阳，而另一条路就是像小吴一样不断追赶太阳。在我看来，我们就应该去追赶属于我们的太阳，因为它是坚持不懈的表现、是实现人生价值的途径、是迈向成功的道路。让我们做好准备，迈出我们追赶太阳的步伐吧！

初二:薛玉荣