世界森林日(精选5篇)

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇世界森林日范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

世界森林日范文第1篇

老师、同学们：

早上好!今天早上我在国旗下讲话的主题是“保护森林，拒绝一次性用品”。

联合国定将每年的3月21日定为世界森林日，以引起各国对人类的绿色保护森林资源的重视，联合国环境规划署报告称，有史以来全球森林已减少了一半，主要原因是人类活动。根据联合国粮农组织2001年的报告，全球森林从1990年的39.6亿公顷下降到2000年的38.亿公顷，全球每年消失的森林近千万公顷, 森林是人类的摇篮。很久很久以前，我们的地球是非常美丽的，可是现在地球的环境却不断地被破坏。森林资源减少的主要因素世界范围内的滥伐森林，破坏草原，无节制地使用一次性木质用品，导致森林面积减少。由于消费国大量消耗木材及林产品，因而全球森林面积的减少不仅仅是某一个国家的内部问题，它已成为一个国际问题。

保护环境，节约资源，是我们每个人不容辞的责任。如果我们平时自觉不用或少用一次性筷子、一次性快餐盒、一次性塑料袋，外出购物尽量用布袋;外出旅游时，自备水壶装水喝，少用纸杯、纸盘、塑料保鲜膜等，减少塑料饮料瓶等产生的垃圾;将用过的信封，或贴上新标签在内部传递时重复使用，或翻面后再用;用毛巾代替纸巾;少使用木杆铅笔，选择自动铅笔，尽量用钢笔，少用一次性圆珠笔……全国1亿3千万少先队员会节约多少自然资源，减少多少垃圾啊!同学们，一人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极参加环保地球村活动，主动清除白色垃圾，打起小队旗，开展丰富多彩的环保活动，为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然，拥有一个自然和谐的生存空间，从拒绝使用一次性物品开始，做一个新世纪的环保小主人。

谢谢大家!

世界森林日演讲稿范文2

生态平衡和美化环境都十分重要。在我国的各民族中，傣族的生态生命意识和生态保护意识或许是最为自觉、最为突出的。

在傣族人眼里：没有森林就没有水，没有水就没有农田，没有农田就没有粮食，而没有粮食，人就不能活命;人与生态的关系顺序应该是林、水、地、粮、人。所以，每迁到一个新的地方，傣族人都要起誓像爱护生命一样爱护森林。

在森林中，动物与植物的关系也非常密切。有的虫子要侵害树木，就有鸟类来吞噬这些虫子，使整个森林世界处于平衡之中。郁郁葱葱的森林，不仅为动物提供了大量食物，而且提供了栖息之所。反过来，许多动物，特别是鸟类，又保护了绿色森林。

森林中有许多害虫，它们威胁着植物的生存和发展。有的害虫特别猖狂，能把大片的树木叶子吃光。

例如松毛虫，就是森林的大敌。情况严重的时候，需要人工灭虫。但是，人工灭虫常用的是化学药品，有很大的副作用，最好的办法，还是给害虫的天敌——鸟类创造良好的条件，以鸟治虫。大家熟悉的啄木鸟就是很好的森林医生。

鸟不仅是森林的保护神，也是我们人类的朋友。一只猫头鹰.一个夏天就能为人类从老鼠嘴里夺回一吨粮食。因此要保护人类，就要保护森林;要保护森林，就要保护鸟类。

我们可以制作许多木箱子，挂在树上，为小鸟们提供优越的栖息之所，让它们生儿育女，更好地生存发展。这样，既有利于它们的生长繁殖，又能保护森林。

世界森林日演讲稿范文3

生态平衡和美化环境都十分重要。在我国的各民族中，傣族的生态生命意识和生态保护意识或许是最为自觉、最为突出的。在傣族人眼里：没有森林就没有水，没有水就没有农田，没有农田就没有粮食，而没有粮食，人就不能活命;人与生态的关系顺序应该是林、水、地、粮、人。所以，每迁到一个新的地方，傣族人都要起誓像爱护生命一样爱护森林。

世界森林日范文第2篇

1、保护森林，造福子孙。

2、保护森林，捍卫家园。

3、保护森林，人人有责。

4、建设城市森林改善城市环境

5、加快造林绿化，改善生态条件

6、改善投资环境造林绿化先行

7、今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。

8、为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

9、让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!

10、人人当好护林员，保护绿色大家园。

11、让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。

12、保护一片绿地，撑起一片蓝天。

13、保护树木，人人有责。树林是我们的家园。

14、保护森林资源，共建绿色家园。

15、保护森林仿木代木环保绿色美化生活。

16、保护森林，就是在保护自己。

17、强化科教兴林，坚持依法治林

18、加快造林绿化，促进生态平衡

19、保护森林就是保护人类自己

20、植树造林是全社会的共同责任

21、义务植树，利国利民

22、造林爱林护林重现碧水蓝天

23、植树造林，绿化祖国是一项基本国策

24、坚持全国动员，全民动手，全社会办林业

25、人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。

26、坚持生态效益经济效益和社会效益相统一，生态效益优先

27、保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境。

28、坚持严格保护积极发展科学经营持续利用森林资源

29、青山清我目流水静我耳

30、山中何所有，岑上多白云

31、水光山色与人亲，说不尽，无穷好

32、自然不可改良生活可以选择选择绿色生活健康适度消费

33、只有一个地球人类应该同舟共济

34、让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!

35、为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

36、保护地球上有限的森林资源，就是保护我们赖以生存的自然环境

37、保护森林，人人有责

38、保护森林仿木代木环保绿色美化生活

39、追求绿色时尚走向绿色文明。

40、热爱大自然保护大自然

41、让天空永远湛蓝让绿荫拥护家园。

42、保护一片绿地撑起一片蓝天。

43、森林是地球的肺，我们要保护森林。

44、人类善待自然就是善待自己

45、地球能满足人类的需要但满足不了人类的贪婪

46、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

47、追求绿色时尚走向绿色文明

48、地球一份情，两岸绿林四季清。

世界森林日范文第3篇

2、引火烧山，依法严惩

3、加强林业生态建设，推动绿色经济崛起

4、像爱护眼睛一样爱护森林，像保护生命一样保护生态。

5、保护森林资源，共建绿色家园

6、防火意识记心中，保护森林靠大家

7、建设宜居生态城市，打造美丽幸福家园

8、爱护森林就是爱护家园

9、严防森林火灾，保护绿色家园，实现绿满梅州

10、少砍一棵树，保护一片林，把青山绿水留给子孙后代

11、加强林业生态建设，构建和谐绿色梅州

12、提倡文明祭扫，杜绝上坟用火

13、上坟烧纸放鞭炮，引发山火法不容

14、林火无情防为主，毁林有罪法必究

15、植树造林奔小康，森林防火保安康。

16、植树造林功德无量，防火护林绿色永存。

17、大力植树造林，改善生态环境

18、封山育林，造福人民;保护生态，造福后代

19、保护林地人人有责，珍惜资源代代受益

20、坚持依法治林，严惩乱砍滥伐

21、森林防火人人有责

22、一点星星火，可毁万亩林

23、植树造林，利在当代，功在千秋

24、严禁在林区乱丢烟头火种

25、保护森林，就是保护人类自己

26、森林护我家，防火靠大家

27、人人防火，草木平安，时时防火，国泰平安

28、森林防火人人抓，幸福安康千万家

29、筑生态屏障，创生态名城

30、星火可燎原，进山莫吸烟

31、追求绿色时尚走向绿色文明。

32、热爱大自然保护大自然

33、水光山色与人亲，说不尽，无穷好

34、保护一片绿地撑起一片蓝天。

35、森林是地球的肺，我们要保护森林。

36、让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!

37、为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

38、让天空永远湛蓝让绿荫拥护家园。

39、保护森林，人人有责

40、保护森林仿木代木环保绿色美化生活

41、青山清我目流水静我耳

42、山中何所有?岑上多白云

43、加强生态建设，维护生态安全

44、自然不可改良生活可以选择选择绿色生活健康适度消费

45、人人当好护林员，保护绿色大家园。

46、人类善待自然就是善待自己

47、地球能满足人类的需要但满足不了人类的贪婪

48、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

49、追求绿色时尚走向绿色文明

50、地球一份情，两岸绿林四季清。

51、地球清，天下平。

52、保护地球上有限的森林资源是保护我们赖以生存的自然环境

53、今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。

54、为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

55、让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚!

56、保护森林宣传标语

57、保护森林，造福子孙。

58、保护森林，捍卫家园。

59、保护森林，人人有责。

60、建设城市森林改善城市环境

61、加快造林绿化，改善生态条件

62、改善投资环境造林绿化先行

63、只有一个地球人类应该同舟共济

64、为子孙后代留下蓝天碧水绿地!

世界森林日范文第4篇

准备工作一切就绪，Iet’sgo！

我们冒着蒙蒙细雨，在解放碑四处寻觅……目标出现！一个穿得很前卫的姐姐从我面前闪过，我连忙追上去，“姐姐，您好！我是少年先锋报的小记者，您可以接受我的采访吗？我不会耽误您太解久的。”我面带微笑亲切的对姐姐说。“我还有事。”姐姐冷冷地回了一句。原来是个无情的家伙。都不知道要体谅一下我们这些冒雨采访的小记者吗！这可是我第一次采访别人呢！

我又开始寻找目标，有了！看见一位老爷爷正在散步，我想：他肯定有时间吧！况且他看起来那么和蔼，想必不会拒绝我的。于是，我冲了上去。“老爷爷，您好！我是少年先锋报的小记者！您愿意……”还没等我话说完，爷爷果然爽快地答应了接受采访。“您知道明天是什么日子吗？”我问。爷爷想了想，说：“我不知道是什么日子。”“明天是世界森林日。”我告诉他，“那后天是什么日子呢？”“也不知道。”我耐心地对爷爷讲解：“后天是世界水日，我们要节约用水，谢谢您接受了我的采访。”爷爷看着我笑了笑。第二次采访成功了，我尝到了甜头，对这次采访更有兴趣了，高高兴兴地去寻找第三个要采访的人。

我再采访一位阿姨，“阿姨，您好！我是少年先锋报的小记者……”“我今天有事。”阿姨看都没有看我一眼。我又采访一位叔叔，“叔叔，您好！我……”“我现在没空。”叔叔的脚步就没有停下过。顿时，我好像遭到了晴天霹雳，刚才喜悦的心情一下子消失到了九霄云外。这时候的雨也越下越大，就像电影里的情节：一个人受到了挫折，天空就会下起很大的雨。

茫茫人海，难道就没有人愿意接受我的采访吗？我在茫茫的人海中，用我那火眼金睛搜索目标，我找啊找，锁定目标，我找到了一个愿意接受采访的人。我问他：“您觉得孩子吃苦好不好？”他告诉我：“孩子是要吃点苦的，现在生活条件好了，孩子们就成了衣来伸手饭来张口的‘小皇帝’‘小公主’了。也养成了他们的许多坏毛病：懒惰、没毅力、依赖等等。不吃点苦，就不知道要珍惜别人的劳动成果。所以应该吃点苦，而且……”他说得好极了，很有道理。我很专心地听，他还在滔滔不绝的说着。由于时间关系，我告别了叔叔。

世界森林日范文第5篇

1、今年4月22日是第几个世界地球日，主题是什么？

2006年第37个“世界地球日”，今年的宣传主题是“善待地球—珍惜资源、持续发展”。有关环境的日期还有2月21日世界森林日、3月22日世界水日、4月7日世界卫生日、世界戒烟日、4月22日世界地球日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月17日世界防治沙漠化和干旱日、9月14日世界清洁日、9月17日世界保护臭氧层日等。

2、什么是环境？

环境是指围绕着人群的空间，及其中可以影响人类生产、生活和发展的各种自然因素、社会因素的总体。

3、我国的环保方针是什么？

全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人类。

4、什么是可持续发展？

既满足当代人的需要，又不对后代人的需要造成危害的发展。

5、地球缺水吗？

全球有80%疾病与缺乏干净的饮水和起码的卫生条件有关，未来的水将象油一样宝贵。

6、常见的环境污染有哪些？其来源有哪些？

(1)污水：生活废水、工业废水、油污及有毒物质和垃圾。

(2)空气：工业尾气、汽车尾气、家庭厨房油烟、杀虫剂、新塑料制品、冰箱的氟里昂和各种垃圾、水道的气体。

(3)噪声：家庭噪声、交通噪声、施工噪声、社会噪声(叫卖、鞭炮、商店音响等)

(4)光：可见光、激光、红外光、紫外光等。

(5)食品：添加剂、人造色素及农药等。

7、环境保护有立法吗？

有，1989年12月6日我国颁布了环保法。

8、当代环球十大环境问题？

9、中国环境十大问题？

(1)大气污染日益加重；(2)水域污染问题突出；(2)垃圾围城现象普遍；(4)噪声污染普遍超标；(5)水土流失难以遏止；(6)沙漠化不断扩展；(7)生物多样形减少；(8)水源短缺；(9)耕地资源减少；(10)森林资源供不应求。

10、什么是温室效应？

空气中的二氧化碳和水蒸汽可以吸收地面散失的热量，但一部分热能重新传回大地，对地面起了保温作用，这种类似暖房温室的效应叫温室效应。

11、什么叫”白色污染”？

泡沫餐具、塑料袋等因其难降解分化，且燃烧时产生毒气，填埋时会破坏土壤结构。故称为”白色污染”。

12、什么叫”酸雨”？

人为排放的二氧化硫或氮氧化物和汽车尾气中的氮氧化物遇到水蒸气会形成含高腐蚀性的酸性沉降物。称为”酸雨”。

13、什么叫水的富营养化？

由于植物、特别是藻类大量繁殖而使水体溶解氧量下降、水质恶化的一种现象，叫富营养化。

14、臭氧层有什么作用？它是什么因素引起减少的？

臭氧层可以吸收太阳辐射的绝大部分紫外线，保护地球生物免受其害。人类活动导致臭氧层的减少，主要是冷冻剂、喷雾剂、除臭剂等会破坏大气中臭氧的浓度。

15、什么是“绿色贸易”

世界森林日范文第6篇

您好！

再过两个月您的节日又将来临——地球日。我打开电脑，您星派十足，到处都是关于您的资讯。看着帅气祥和的您，我百感交集，想和您说说心里话。

2011年3月，您在日本突然大发雷霆，产生了里氏9级的强震，就连太平洋也翻滚怒吼，成千上万的人消失在惊涛骇浪中。2010年8月，您在甘肃舟曲抖抖身，泥石流顿时一泻千里，导致一千多人杳无音信。2008年5月，您在中国汶川使劲跺了跺脚，一时间夺走了数万人的生命。最可怕的是2004年，您把印度洋搅得翻天覆地，29万人葬身海底……曾经侠肝义胆的您为什么变得如此暴虐？难道有什么难言之隐吗？

想想也是，全球有70余亿人口要您养活，您一定早已疲惫不堪。30年来，您为此消耗了1/3的能量，可人类的数量还在不断膨胀。您的资源也正被一点点蚕食：石油仅够开采60年，煤炭还能用150年，2025年缺水人口将达到28亿至33亿……

人类不顾您的痛苦哀求，在您身上开洞钻孔，攫取您的能量，让您变得满目疮痍。您的“肌肤”开始溃烂，泥石流、沙尘暴和雾霾有恃无恐地到处横行，“厄尔尼诺”和“拉尼娜”也从您外衣的破洞中钻出来，到处兴风作浪……看来，是人类伤害了您，您忍无可忍才由怨而气啊。对不起，地球侠！

不过，您不用担心，人类已经开始悔过，各项环保政策和措施正在改进实施，还专门为您设立了一系列节日：3月12日是中国植树节、3月21日是世界森林日、3月22日是世界水日、3月23日是世界气象日、4月22日是世界地球日、6月5日是世界环保日、9月16日是国际臭氧层保护日、9月22日是世界无车日……在这些日子里，人们有的开荒植被，为您修补身体的创伤；有的停车驻足、熄灯明志，用实际行动保护您。中国政府还确立了“十二五”环境保护规划，提出了加快“资源节约型、环境友好型”的“两型”社会建设和生态文明建设。美丽中国、美丽地球正在慢慢复苏，您很快就可以减少痛苦，重见阳光啦！

今夜的窗外，夜色沉沉。往日色彩斑斓的霓虹似乎羞涩起来，看来大家都在为“熄灯一小时”做准备，我这就去……

世界森林日范文第7篇

由当前初中生物教材看，所选内容或多或少的涉及到了环境知识，为环境教育的渗透提供了有利的素材和有效的资源，如《绿色植物与生物圈中的碳氧平衡》、《绿色植物参与生物圈的水循环》、《空气质量与健康》、《环境污染对生物的影响》、《分析人类活动破坏生态环境的实例》等等．因此，在初中生物课堂教学中，要想有效渗透环境教育，培养学生的环保意识，教师必须认真研读教材，挖掘环保知识，并以此为切入点和突破口，结合教学内容，引导学生把握生物知识，形成环保意识．譬如，教授《根对水分和无机盐的吸收》时，可渗透重金属污染物随植物对水分和无机盐吸收进入植物体，并通过食物链危害人体健康的知识;学习《生物圈是所有生物的家》时，可让学生探讨“生物圈二号”失败的原因，使学生意识到进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路;教学《绿色植物参与生物圈的水循环》时，教师可以恰当地渗透水资源污染问题，让学生了解我国水资源缺乏现状，引导学生从身边小事做起，节约用水，培养学生资源保护意识;讲解有关酸雨、温室效应、臭氧层空洞等环境污染与保护内容，可让学生了解环境污染产生的原因、治理措施以及预防手段，促使学生自觉树立起环境保护意识．

二、联系生活实际，引导思考探究，有效加强环境教育

知识源于生活，在初中生物课堂教学中，教师要紧扣教学内容，注意联系生活实际，融入生活实例，加强环境教育，灵活渗透环保理念，提倡绿色生活，让学生从生活小事做起，为节能减排尽绵薄之力，增强学生的环保责任感．比如学习《分析人类活动破坏生态环境的实例》时，教师可以借助多媒体课件，呈现有关人类活动破坏生态系统的材料、图片或影视资料，并引导学生联系生活实际，说一说人类存在哪些影响全球的破坏活动?如水资源浪费、酸雨、土壤荒漠化、沙尘暴、汽车尾气、湖泊河流受到严重污染、工厂废气的随意排放而造成温室效应;乱砍滥伐，导致森林植被破坏等．然后，引导学生积极思考:面对上述问题，我们应该采取怎样的措施加以治理?让学生畅所欲言，大胆表达自己的看法和见解，深化巩固知识．接着，设计小活动，合作讨论，引导学生自主探究:请你观察人们日常生活中有哪些小习惯可能会影响甚至破坏生态环境?请你以小组为单位，展开“我为环保献一策”的活动，提出自己的建议和看法．这样，通过思考、探究、合作、归纳、总结等活动，让学生明确人类的哪些活动可以改善生态环境，哪些活动可以破坏生态环境，认识到保护生物圈的责任，自觉形成环境保护意识，激发学生关注生物信息的兴趣，提高学生收集和提取有用信息的能力．

三、注重实践活动，强化亲身体验，全面践行环境教育

在初中生物教学中，教师要打破课堂教学局限，注意拓宽教学渠道，开展灵活多样、丰富多彩的课外实践学习活动，让学生走出课堂，走出校园，走向社会，走向大自然，通过亲身参与、实践体验，感受环境保护的重要性，引导学生从自我做起，从点滴做起，形成保护环境的良好习惯，全面践行环境教育．第一，教师可以组织学生利用课余时间对校园环境进行仔细观察，对学校受污染情况和环境绿化情况进行深入分析、调查统计，并指出其存在的环境问题，提出切实可行的解决措施和方案．第二，教师可以组织学生走向课外，开展实践学习活动，将所学知识运用到生活实践中，在实践体验中切实体会保护环境的重要性和必要性．如组织学生开展公园、社区植树造林和水资源短缺、害虫鼠的危害、环境污染等情况实践调查活动，并撰写相关调查报告，以展示学习成果．第三，可以借助某些特殊日子，诸如2月2日“世界湿地日”、3月12日“植树节”，3月21日“世界森林日”、3月22“世界水日”、4月2日“世界地球日”，6月5日“世界环境日”、10月4日“世界动物日”等，开展环境保护相关专题讲座，通过手抄报、演示文稿、校报、墙报、板报、网络论坛、贴吧等形式加大环境教育知识宣传度，让学生了解环境保护的迫切性，提高学生环保意识和责任感．或开展“节能减排、低碳环保生活”的主题班会或者辩论会，组织“变废为宝”的环保创意制作比赛、“低碳生活科普知识”竞赛、“环境保护，从自我做起”演讲比赛等等，让学生在潜移默化中得到环保教育，树立环保意识，共建绿色生活环境，提倡健康有机生活．

四、结语

世界森林日范文第8篇

那么，什么是人文理念呢？

人文理念就是人类共同的精神现象，即一定时期人们的思想观念，道德标准，价值取向。实践已经证明：人文理念不仅具有理科的严谨性和逻辑性，更具有文科的灵活性和开放性。开放性这一点很重要，它可以把学生的眼光由课堂引向广阔的社会生活，鼓励学生勇于和善于“怀疑”;而学科之间的全面开放则是在学科之间建立横向联系，使学生在更大的范围内和从更多的角度思考问题。

在生物学教学中渗透人文理念，是全面实施素质教育的必然要求。实施素质教育不仅需要以科学知识、科学思想和科学精神为核心内容的科学教育，更需要以人文知识、科学伦理、科学素养和生态道德为主要内容的人文教育。

生物学科充满着丰富的人文内涵。

在《人类的起源和发展》章节中，有很多起源学说，如：上帝创造人的神话、森林古猿说、海猿说、海陆双祖先复合说、外星人说等。面对如此多的学说，我们就要用的思想观点，从社会发展史的角度、从生物进化方向的角度、从唯物论的角度，拨开迷雾，让学生接受正确的观点。我们采用这种教学方法，避免了直接灌输式教育，从多角度进行不同阐释，尊重了学生对知识的选择性吸收，体现了以生为本的新教学观点。

在《生态系统》章节中，我们不仅要让学生知道生物圈中有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统和沙漠生态系统等类别，还要让学生知道生态系统具有一定的自动调节能力，更要从现代世界频发的各种自然灾害入手，让学生知道保护地球的重要性、现实性和紧迫性，从而树立环保意识，以实际行动爱护家园，保护家园，建设家园，进而达到建设资源节约型、环境友好型社会的总体要求。

在《人的各个组成系统》中，我们不仅要让学生在知识方面知道人体由运动、呼吸、循环、消化、泌尿、生殖、感观、神经、内分泌等九大系统组成，还要知道这九大系统是一个不可分割的整体，它们相互联系，实现人体的结构与功能完整统一。用这种观点教学，不仅可以于无声处帮助学生在知识方面整体把握，还可以帮助学生树立在今后工作岗位中，与同事团结协作，共同完成工作任务的全局意识。有了这种思想，会让学生终身受用无穷。在学习《消化系统》时，还应该从营养学的角度，帮助学生养成良好习惯，努力做到膳食结构均衡合理，促进身体健康发育，为今后从事社会活动打下必要的物质支撑。这也体现了学以致用，用以促学，学用相长的思想理念。

对“种群”一节的教学，讲到性别比例时，为了说明性别比例失调对种群密度的影响。我列出了建国以来我国的五次人口普查男女性别比数据如下表：

从上表中分析可知我国男女性别比近年来不断攀升，如果任这一现象蔓延下去，男女人口比例已发生失衡，严重影响社会和谐稳定。我们就此引导学生抛弃“重男轻女思想”，宣传“男女平等思想”，让“夫妻共育一枝花，利家利民利国家”“低生育，素质好，男女都是宝”“降低人口数量，提高人口素质”“生男生女都很好，人口素质最重要”等观念在脑海中扎根。就这样，学生在获得知识的同时又感受到了将来社会的现实，增加社会责任感。

再如，与生物学有关的纪念日教学，我们可以介绍这些纪念日的由来和与之相关的背景知识，开展一些切实可行的纪念活动，对于培养学生热爱大自然，珍爱生命，关爱他人的高尚情操，理解人与自然和谐发展，提高环保意识，养成良好的生活卫生习惯，确立积极健康的生活态度将产生积极促进作用。让学生知道全人类为保护环境，关爱弱势群体、保护自身、促进人与自然和谐相处等方面已经做出了巨大努力，成立了众多纪念日，如世界湿地日、中国植树节、世界森林日、世界水日、世界气象日、世界卫生日、世界地球日、全国预防接种宣传日、全国助残日、国际生物多样性日、世界无烟日、世界环境(保护)日、世界人口日、国际减轻自然灾害日、世界艾滋病日等等。加强这些纪念日教学，可以帮助学生养成博爱之心，恻隐之心，将来为社会多行善事，多行义举，促进社会进步文明。

在生物学课程中，出现了一大批科学家。对科学家的介绍，很多人认为与教学内容联系不紧密，一带而过，忽略了重要的人文教育。我们应该从科学家的成才背景、奋斗历程、科学态度、研究成果、对人类贡献等方面对学生加强教育。要让学生不仅知道科学家的研究成果给人类留下了巨大的财富，更需知道这些成果来之不易，有些科学家甚至付出了毕生代价，他们的科学理念、人格品德，同样给人类留下了巨大的财富。另外，我们还应该加强生物科学史的教育，帮助学生认识到科学每前进一步，都是付出了艰辛努力的。马克思说“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这样，帮助学生养成正确的科学素养，对学生的学习起到正面推动作用。

为了遏制课堂的低效现象，“有效教学”的提法应运而生，“高效课堂”也叫响了全国。有效教学也是人文理念的体现。著名校长蔡林森说过一个“5828”论断：一般传统课堂，至少有50%的时间是无效的，80%的学生对教材的要求是可以通过自学掌握的，20%的学生对80%的教材内容是可以通过互教互学或教师点拨学会的。对于生物学，我们也要体现有效教学，尊重学生，解放学生，发展学生，释放学生潜能，在有限时间内达成教学目标，实现人的成长。

世界森林日